Marina Żurawko
Cel: dać dzieciom wyobrażenie, że kiedy nadejdzie jesień, wysokość słońca się zmienia, zatrzymuje się podgrzej powietrze Dni stają się coraz krótsze, a noce dłuższe, ludzie ubierają się cieplej.
Zadania:
Przyczynić się do poszerzenia wiedzy dzieci o charakterystycznych cechach jesień podkreślanie piękna jesień natura i różnorodność kolorów;
Budowanie fałszywego kija Weź 4 arkusze czarnego filcu. Przyklej je do dużego kawałka tektury, który wieszasz na ścianie. Następnie za pomocą dzieci narysuj i wytnij różne kształty z filcu w różnych kolorach. Zobaczysz, że figurki są patyczkami i po prostu pasują do filcu. Dzieci będą się bawić i niszczyć jesienna sceneria. Zmieniaj kształty, gdy zmieniają się pory roku i motywy.
Śledź nowe Pony Rhymes dzięki wydarzeniom tematycznym co tydzień. Mały liść, który kręci się na wietrze. Mały liść, który obraca się i lata. Mały liść, który obraca się, gdy spada. Mały liść leżący na ziemi.
Stwórz warunki zachęcające dzieci do aktywności mowy;
Przyczyniać się do rozwoju obserwacji, wychowania ciekawości i miłości do rodzimej przyrody;
Stworzyć warunki do prowadzenia działalności badawczej;
Sformułować wyobrażenie o znaczeniu pracy, nauczyć wykonywania pracy rozpoczętej do końca;
Stwórz warunki do organizacji aktywności ruchowej.
Jest jesień, jesień. Liście opadają, liście opadają. Wszędzie na ziemi, wszędzie na ziemi To jest takie piękne, takie piękne. Liść na wietrze, muchy, złodzieje, muchy, muchy. Liść na wietrze, muchy, muchy, muchy wirują. Jeździ wesoło, kradnie, kradnie, kradnie, lata. Ona idzie żwawo, a inni robią to samo. Ale czasami dokuczliwy wiatr kradnie, kradnie, kradnie, kradnie. Ale czasami dokuczliwy wiatr popycha go zbyt mocno.
Wiosną małe liście. Latem duże liście. Jesień pełna liści. Prawdziwe wyzwanie dla współcześni rodzice leży w zgiełku Życie codzienne znaleźć czas i bawić się z dziećmi. Badania wykazały, że spędzanie większej ilości czasu z rodziną ma pozytywny wpływ na dzieci. młodszy wiek- Zwiększa pewność siebie i pewność siebie silne strony i możliwości, wzmacnia więzi rodzinne, rozwija cechy, które przyczyniają się do komunikacji społecznej w warunkach poza światem.
Cechy wiekowe dzieci w wieku 5-6 lat charakteryzują się zwiększoną dbałością o wszystko, co dzieje się w trakcie świat zewnętrzny. Trzeba tylko obserwować zachowanie dzieci, jak się ono staje Jest jasne: Są zainteresowani monitorowaniem zmieniających się warunków środowiskowych. Na podstawie tego stwierdzenia możliwe i konieczne jest zorganizowanie zajęć z dziećmi bezpośrednio na zajęciach spacerować aby nie tracić cennego czasu. chodzić w środkowej grupie jesienią Jesienny spacer z dziećmi grupa środkowa mogą przynieść niezaprzeczalne korzyści, wnieść znaczący wkład w ich twarzowy: rozwój procesów poznawczych (pamięć, myślenie, wyobraźnia, mowa, zdolności twórcze, kształtowanie zainteresowania rodzimą przyrodą i tym, co się z nią dzieje. Podczas regularnych zajęć tego typu dzieci stopniowo rozwijają jasną, jasną ideę \ w każdym sezonie, jego cechy charakterystyczne. Już niedługo dzieci będą mogły z łatwością odpowiedzieć na pytania, czym różni się zima od jesień, a jesień od lata.
Jak stworzyć niezapomniane wspomnienia swoich dzieci ze wspólnego czasu w domu lub na łonie natury? Zabranie dzieci na piknik poza miasto lub nawet do pobliskiego parku w niedzielę to wspaniała wycieczka dla całej rodziny, ale wyobraź sobie, jaką prawdziwą przygodą byłoby, gdybyś zorganizował również wyszukiwanie tematyczne Ciepło, gorąco, zimno. Każdy z Was może dać swojej wyobraźni swobodę w domyślaniu się, co i gdzie schować, jakie zasady gry ustalać i brać to pod uwagę z wiekiem i zainteresowaniami Waszych dzieci.
Jeśli masz rzekę, jezioro lub jezioro w pobliżu swojego miasta, możesz wypożyczyć łódkę na kilka godzin i cieszyć się emocjami i szczęściem, jakie przyniesie małym żeglarzom. Ciekawą i niezapomnianą rozrywką dla dzieci byłoby samodzielne rysowanie ceramicznych garnków. Znajdź studio artystyczne, które oferuje taką możliwość. Ta działalność rozwija się w szczególny sposób kreatywność twórcza swoim dzieciom i pozostawia na długo piękną materialną pamięć.
Powiązane publikacje:
Jeśli z powodów finansowych lub innych nie stać Cię na dłuższą wycieczkę, odwiedź punkt informacji turystycznej w Twoim mieście i przygotuj niespodziankę dla swoich dzieci. wybierać zabytki historyczne, muzea i atrakcje kulturalne w zależności od wieku i zainteresowań. Przygotuj się zawczasu dzięki intrygującym opowieściom i legendom o miejscach, które razem odwiedzacie. Znajomość interesujących i wartościowych miejsc w Twoim mieście zwiększy samoocenę i świadomość Twoich dzieci.
A jeśli ponura i deszczowa niedziela zmusiła rodzinę do pozostania w domu, ogłoś godziny od 16 do 20 dla „czasu wyłączonego z urządzeń” i zabaw dzieci ulubionymi zabawkami. Upewnij się, że są szczęśliwi, nawet jeśli po prostu usiądziesz obok nich na podłodze i patrzysz, jak budują wieżę z klocków lub zamieniają się lalkami.
Przedstawiam Państwu prezentację na temat: „Integracja obszary edukacyjne podczas spaceru. Znaczenie gry w czasie.
Co może być przyjemniejszego niż spacer z dziećmi? Chodzenie jest jednym z głównych zajęć rekreacyjnych w przedszkole ostrzeżenie.
Integracja obszarów edukacyjnych podczas prowadzenia spaceru. Znaczenie zabawy podczas chodzenia Volodina Elena Integracja obszarów edukacyjnych podczas spaceru. Znaczenie gry podczas spaceru przedstawiam Państwu.
Lub dlaczego ważne jest, aby mieć większość tych akcesoriów
Jest ciepło i słonecznie, ale niestety zawsze potem przychodzi jesień, czasem słodka i uśmiechnięta, złota i ciepła, ale często deszczowa, wietrzna i ponura. To z pewnością nie jest powód, aby wracać do domu z naszymi małymi skarbami. Wystarczająco dużo czasu, aby zadbać o odpowiednie ubrania, dodatki i akcesoria, aby ją poznać i zmienić wycieczkę w wyczekiwaną i pozytywną emocjonalną przygodę.
Zdobycie wszystkich niezbędnych rzeczy na zrelaksowany i ciepły spacer z kilkoma kaprysami w jesiennym parku może nam zająć dużo czasu, ale pomysł na szybkie i sprawne kupowanie z Internetu jest czym. Szybko, dostawa dotrze do drzwi, a zamówienie można zrealizować, gdy dziecko śpi na wyciągnięcie ręki.
Konsultacja „Sposoby organizacji spaceru w przedszkolu” Slajd nr 1: Pobyt dzieci na świeżym powietrzu ma bardzo ważne dla rozwój fizyczny przedszkolak. Spacer jest pierwszym i najważniejszym.
Nadszedł sierpień! pogoda się podoba, na dworze jest gorąco. Postanowiliśmy więc się opalać. W końcu promienie słoneczne są tak przyjemnie ciepłe. A woda jest najlepsza.
Bądź przyjazny dla dziecka w deszczu, we mgle. Na deszczowe jesienne dni ważne jest posiadanie płaszczy przeciwdeszczowych dla niemowląt i ich wózków, a także dla starszych dzieci, które nie będą leżeć podziwiając spuchnięte kałuże. Wymaga również mocnych kaloszy oraz nieprzemakalnych kurtek. Przeciw zamoczeniu idealnie sprawdzą się nieprzemakalne kombinezony niemowlęce, a jeśli dziecko jest małe i uwielbiamy nosić je prosto do serca – kangur ma na to rozwiązanie w postaci specjalnej kangurzej kurtki przeciwdeszczowej.
Naturalne tkaniny dla naturalnego komfortu. Ciepła, miękka i lekka odzież to jeden z podstawowych warunków dobrego samopoczucia dziecka i małego dziecka, ponieważ gdy jest na dworze lubi się poruszać, co jest warunkiem lekkiego pocenia się, a tym samym przeziębienia. Dlatego ważne jest, aby ubrania, od bielizny po górę, miały naturalne i oddychające tkaniny, które przepuszczają wilgoć i zatrzymują ciepło, dzięki czemu delikatna skóra dziecka jest chroniona i suszona przez cały czas.
Każdy dom zaczyna się od podwórka. Pierwsza znajomość gości i przechodniów zaczyna się od wygląd zewnętrzny dom, architektura krajobrazu. Nie przez przypadek.
Organizacja i prowadzenie spacerów w przedszkolu ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SPACEREM W PRZEDSZKOLU 1. Spacer jest bardzo ważny moment reżimużycie dzieci w wieku przedszkolnym. Cel.
Dla skóry każdego dziecka Często, gdy dziecko ubrane jest w zbyt dużo ubrań, zdarza się, że skóra w szwach zostaje odcięta. Krem zapobiegający chrupieniu to ważny element przygotowania do spaceru. Dlatego przed założeniem pieluszek najlepiej posmarować wrażliwe miejsca odpowiednim kremem dla niemowląt, aby zachować zdrową skórę dziecka.
Karmienie dziecka na dworze Jesienią, choć dni są częstsze i pochmurne, dobrze jest jak najwięcej czasu spędzać na świeżym powietrzu. Często jednak spieszymy do domu, bo dziecko musi coś zjeść, częściej niż proponuje się długie spacery. Aby się nie spieszyć, a zwłaszcza jeśli mamy niedogodności związane z karmieniem piersią w miejscu publicznym, możemy zaopatrzyć się w butelkę mleka, aby przedłużyć nasz pobyt i skutecznie nakarmić dziecko piersią. Dla większych dzieci idealnym zajęciem byłaby herbata termosowa.
Spacer z baldachimem na temat „Na kwietniku”
Cel: przedstaw dzieciom nazwy kilku kwiatów - floks, nagietek (nagietek). Pokaż starszym dzieciom strukturę rośliny; utrwalić pojęcia wysokiego, niskiego (kwiat), długiego, krótkiego (łodyga).
Postęp spaceru
Dzieci powoli chodzą po klombach, podziwiają jesienne kwiaty, rozmawiają swobodnie. Nauczyciel najpierw dowiaduje się, które kwiaty są już znane dzieciom, a następnie zapoznaje je z nowymi. „Mamy piękny kwietnik, duży. Obchodzimy go, podziwiając kwiaty. A kto pokaże mi czerwony kwiatek? I biały? Dzieci chętnie pokazują czerwone, białe, pomarańczowe i fioletowe kwiaty.
Oczywiście jest to również sezon, w którym zawsze mamy śliniaczek i szalik. W tym miejscu pojawia się pionierski wynalazek płetwy piersiowej, która dopasowuje się do szyi dziecka w zależności od celu, z którego będziemy korzystać. Trzymaj czapkę, aby dziecko nie zachorowało. Dlatego prawdopodobnie kupujemy to akcesorium częściej niż ktokolwiek inny. Cóż, jeśli oczekujemy od dziecka chęci do walki z nakryciami głowy, to jest propozycja właśnie na takie przypadki - z ciasno przyszytymi krawatami, aby jak najdłużej utrzymać ją na głowie dziecka.
Żegnaj kochanie, ale innym razem. O ile potrafimy oprzeć się smoczkom i spróbować się ich pozbyć, to jest wiek, w którym nie mamy wyboru, czy je brać, a jeśli nie chcemy, żeby nasz spacer zakończył się bez czasu, histerycznym rykiem, to dobrze zabrać go ze sobą. Nie musi być na szyi dziecka ani w ustach, możemy go zabrać bez ryzyka zabrudzenia w specjalnym pojemniku, w którym pozostanie czysty przez długi czas.
Nauczyciel chwali każde dziecko, pyta, jak nazywa się kwiat, podaje dokładne imię, a następnie kontynuuje: „Spójrzcie, dzieci,
niektóre kwiaty są wysokie, nie można sięgnąć czubka głowy (prowadzi je do rudbeckia (złote kule)), inne niskie (wszyscy się pochylają, siadają przy bratkach, mincetach). Teraz obejdź klomb i pokaż niskie kwiaty (nasturcja, nagietki). Pokaż wysoko (floksy, dalie)." Za każdym razem, gdy pojawia się kwiat, wszyscy razem poprawnie go nazywają. Nauczyciel sugeruje podejście do floksu: „Widzisz, jaki wysoki kwiat? Floks ma długą łodygę. Trzepnąć. Jakiego koloru są floksy? I co jeszcze? (Dzieci chodzą po kwietniku, szukając floksów.) Teraz pokaż im liście.
Śpij na dworze - w woreczku Na spacery najmłodszych dobrze jest mieć worek, w którym poczują się przytulnie i oczywiście ciepło, nawet gdy słupek rtęci w termometrze spada z jesiennej skali. Jest bardzo praktyczna zarówno na zewnątrz, jak i na chłodne noce w domu.
Bij po chodniku, ale nie jesienią. Dla dzieci, które idą lub już minęły wygodne buty mają ogromne znaczenie. Buty dziecięce powinny być wykonane z naturalnych materiałów, mieć mocną i stabilną stopę, która nie jest łyżwami, szeroką górną część tak, aby palce były wolne, a pięta stabilna i wytrzymała z mocnym grzbietem.
Na przykładzie floksu dzieci poznają strukturę kwiatu, powąchają go. "Piękne kwiaty!" - mówi pedagog.
Dzieci wychodzą się bawić. Nauczycielka zaprasza pozostałe dzieci do wykonania na ścieżce wzorów jesiennych liści, naprzemiennie czerwonych i żółte liście. Jeśli zainteresowanie dzieci nie wygasło, możesz zaprosić je do ułożenia kolorowych dywaników z liści, wspierających dziecięcą wyobraźnię.
Tak, daj mi mamusię, niebieską perukę. W przypadku większych dzieci, które biegają i skaczą przez cały czas, gdy są w parku, dobrze jest mieć pod ręką lżejszą kurtkę lub kok, które nie utrudniają ruchów, ale nadal utrzymują ciepło ciała dziecka.
Dla dorosłych pawianów z pewnością siebie. Szczególnie dla małych dziewczynek każdy szczegół toalety jest dla nich ważny. Nie możemy zabrać ich na spacer czy pójść do przedszkola w deszczowy poranek, chyba że mają mały plecak do spakowania cennych skarbów i małą parasolkę na słońce i deszcz.
Pod koniec spaceru możesz zagrać w grę „Fala, wianek!”.
Wychodząc ze spaceru nauczyciel ostrożnie tnie kilka kwiatów, robi bukiet. Jednocześnie za każdym razem powtarza: „To jest aster! Kolejny aster, to floksy, dalie. Dzieci obserwują jego poczynania, zapamiętują nazwy kolorów; wtedy wszyscy wspólnie decydują, dla kogo przeznaczony jest bukiet.
Mokre chusteczki, bez których nie możemy żyć. Oczywiście w parku bez chusteczek nawilżanych po prostu się gubimy! Dlatego przynajmniej jedna średniej wielkości torba powinna być zawsze pod ręką. Magiczna torba, pasuje do każdego. A jeśli zapytasz, skąd to wszystko wziąć, odpowiedź będzie tylko jedna – bez uniwersalnej torby, którą trzeba założyć na ramię lub powiesić na wózku, lepiej nie jechać. I niezliczone kieszenie, nic nie przebije torby dla dziecka!
I wreszcie, aby chronić dłonie przed wiatrem i deszczem, nie zapomnij o nich dobrze dbać. Delikatny krem do rąk jest klarowny, ale mimo to Twoje dłonie będą narażone na wszelkie warunki pogodowe, chyba że masz uniwersalne wózki. Cóż, w końcu jesteś człowiekiem, przynajmniej na to zasługujesz!
Spacer z baldachimem dla dzieci w wieku 3-4 lat na temat „Duża konewka”
Cel: obserwuj z dziećmi pracę dozorcy; wprowadzić nazwę „maszyna do podlewania”.
Postęp spaceru
Ciepły słoneczny jesienny dzień. Drzewa są szczególnie ozdobione pstrokatymi liśćmi jasne liście na klonie Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na piękno jesiennego dnia. „Witaj złote słońce, witaj błękitne niebo!” dzieci powtarzają za nauczycielem.
I nie tylko w ciągu 15 dni możesz wymienić lub zwrócić zakupiony produkt, jeśli z jakiegoś powodu nie spełni Twoich oczekiwań. Cóż, to nie wszystko, ale to część idei, aby być aktywnym jesienią, jeśli nie tak bardzo jak latem, to przynajmniej w połowie, bo aktywność fizyczna, spacery na świeżym powietrzu i zabawy w parku to zdrowie dla naszych dzieci i prawo wybór dla każdego z nas.
Jesień jest piękna we wszystkich tych kolorach. Każdy spacer po parku to świetna okazja do zabawy. Damy Ci wiele pomysłów, ale nie zapomnij zaorać jesiennych liści i zajrzeć do kałuż, oczywiście dobrze uzbrojonych w kalosze i jeszcze jedną parę do transformacji.
Nauczyciel zwraca ich uwagę na pracę woźnego, który zamiata jesienne liście; zaprasza ich do zabrania mioteł i pomocy woźnemu: „Woźny pracuje z dużą miotłą, a dzieci z miotłami”. Dzieci pomagają woźnemu dokończyć pracę.
Woźny chwali pomocników i zaczyna podlewać kwiaty na klombie. Dzieci są w pobliżu. Wszyscy powoli poruszają się po klombie, przyglądają się, jak woda powoli spływa z konewki, nazywają kwiaty, które myją, piją wodę, podnoszą głowy do słońca, uśmiechają się do wszystkich.
Na zewnątrz są najciekawsze rzeczy do odkrycia. Połóż rękę najmłodszym, aby szczotkować korę drzewa i zapytaj, czy jest szorstka lub gładka. Rozerwij prześcieradło do uszu dziecka. Zbierz kilka liści z różnych drzew. Połącz je i pozwól dziecku dopasować je w pary.
Jeśli miś jest ulubioną zabawką dziecka, pomóż zorganizować mu zimową kwaterę podczas spaceru po parku. Korzystaj z materiałów, które oferuje natura. Co dziecko myśli o wrzuceniu w pustkę? Czego potrzebujesz do zimowego snu Mechoki?
Wiedząc, o której godzinie po ulicy przechodzi automat do podlewania, nauczyciel zabiera dzieci na chodnik. Rozmawiają z ożywieniem, widząc z daleka wolno jadący samochód w lśniącej bryzie. Nauczyciel prosi wszystkich, aby oddalili się od drogi, ale mimo to dzieci są szczęśliwe, gdy czują wilgoć na stopach, gdy delikatna bryza przynosi im bryzy.
Poruszając się w pewnej odległości za autem, zauważają: auto podlewa ulicę, myje, żeby było czysto, pięknie. Ale wtedy samochód zatrzymał się na trawniku, podlewając go. Dzieci od razu komentują: „Upiłem się, umyłem kwiaty!”, „Ten samochód to wielka konewka!”
Wracając na stronę, dzieci grają w grę terenową „Na wąskiej ścieżce”.
Spacer z baldachimem dla dzieci w wieku 3-4 lat na temat „Gdzie rośnie to, co rośnie?”
Cel: daj dzieciom pojęcie owoców i jagód; przypomnij sobie strukturę roślin (drzewo, krzew).
Postęp spaceru
Nauczyciel zaprasza dzieci do ogrodu i zobaczenia, co robią tam starsze dzieci. Maluchy z zainteresowaniem przyglądają się, jak starsze dzieci zabierają do spiżarni wiadra jabłek, gruszek, śliwek. Nauczyciel pyta, czy te owoce są znane dzieciom, a następnie wyjaśnia, że owoce rosną na drzewach: „Co wiesz o drzewach?” „Drzewo ma pień, gałęzie, liście” – odpowiadają dzieci. Nauczyciel wyjaśnia: „Jabłka, gruszki można zdobyć tylko zastępując drabinę, inaczej nie zdobędziesz, jest wysoka. Owoce dojrzewały przez całe lato, wylewały słodki sok na słońce, a teraz nadeszła jesień, są dojrzałe”.
Wszyscy oglądają owoce, na sugestię dorosłego wdychają aromat jabłek, a następnie włączają się do wspólnej pracy: zanoszą owoce w wiadrach do kuchni. Kucharz dziękuje wszystkim i obiecuje przygotować pyszny kompot na obiad.
Niedaleko drzew owocowych rosną krzewy porzeczek czerwonych i czarnych. Nauczyciel wraz z dziećmi wyjaśnia, że krzaki są niżej niż drzewo, nie mają pnia, tylko gałęzie i liście. Gałęzie krzewu są cieńsze niż gałęzie drzewa, liście są mniejsze. Dzieci z zainteresowaniem przyglądają się jagodom czarnej i czerwonej porzeczki na krzakach, określając ich kolor.
Nauczyciel zastępuje kosz, ostrożnie, nie uszkadzając roślin, zbiera jagody. Dzieci pilnie zbierają porzeczki. Nauczyciel wyjaśnia, dlaczego nie możesz jeszcze spróbować jagód. Dzieci się zgadzają.
Wracając na stronę, dzieci siedzą przy stole, nauczyciel przynosi przygotowane wcześniej danie z umytymi owocami i jagodami i zaczyna się gra. Młodsi odgadują je po smaku, starsze po zapachu, a potem po smaku; każdy pamięta, co rośnie na drzewie, co na krzaku. Nauczyciel mówi, że z tych wszystkich owoców można zrobić kompot i dżem. Dzieci opowiadają o swoich obserwacjach gotowania tych potraw w domu. Nauczyciel pomaga im pytaniami, wyjaśnieniami.
Potem wszyscy idą się bawić. Pod koniec spaceru rozgrywana jest gra „Biegnij do tego, co wołam”.
Spacer z baldachimem dla dzieci w wieku 2-4 lat na temat „Pomożemy!”
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat warzyw, ich kształtu, wielkości, koloru.
Postęp spaceru
Nauczyciel zaprasza dzieci do łóżeczek ogrodowych i obserwowania, co robią tam starsze dzieci. Zbiory trwają. Nauczyciel opowiada, jak starsze dzieci przez całe lato pracowały razem z dorosłymi, podlewały łóżka, a teraz, gdy nadeszła jesień, warzywa dojrzały. "Pomóżmy ci!" oferta dla dzieci. Starsi nie mają nic przeciwko.
Dzieci przyniosły duży kosz na warzywa. Rozpoczyna się praca. Nauczyciel wyjaśnia: „To są czerwone pomidory. Gdzie rosną: na drzewie czy na krzaku? Jaki kolor, jaki kształt mają pomidory - dzieci chętnie same odpowiadają na te pytania. Porównując dwa pomidory, mogą dokładnie odpowiedzieć nauczycielowi, który z nich jest mniejszy lub większy, lżejszy lub cięższy.
Wtedy wszyscy z zainteresowaniem spoglądają wśród liści na ogórki. Dzieci dyskutują, dlaczego trudno jest znaleźć ogórki. „Prawdopodobnie sobie folgują, więc się ukrywają!” wspólnie decydują. Starsze dzieci porównują dwa ogórki: dłuższy lub krótszy, cięższy lub lżejszy. To, co znajdziesz, leży w śmietniku.
Wszyscy podziwiają kapustę, która usiadła na środku ogrodu, odpoczywa, wygrzewa się na słońcu i nie chce wychodzić. „Sami tego nie wyciągniemy!” - decydują dzieci, pozostawiając próby radzenia sobie z uporem. Nauczyciel oferuje: „Powiedz mi, jaki rodzaj kapusty?” Dzieci odpowiadają: „Białe i zielone, okrągłe, ciężkie i uparte, nie są posłuszne!” Nauczyciel pomaga wyciągnąć kapustę. Dodawany jest do pozostałych warzyw.
Nauczyciel kontynuuje: „Są też warzywa, które są zakopane w ziemi i siedzą tam w ciemności. Ukryliśmy się! Znajdźmy ich!" Oferuje ściągnięcie zabawnego kręconego kucyka. Dzieci ostrożnie ciągną, ale nie wiedzą, co wyciągają. Okazało się, że to marchewka! Tak, jest duży i pomarańczowy. Cóż, po prostu piękno! I dlaczego takie piękno jest zakopane w ziemi! Jedna marchewka jest duża, a druga mała. „To córka!” dzieci wyjaśniają.
Również na następnym łóżku widoczne są tylko liście. Może ktoś się tu ukrywa? Dzieci ciągnęły, wyciągały okrągły burak w kolorze burgunda. Zaczęli zastanawiać się, jaki „ogon” wyciągnąć, aby wyciągnąć większe buraki. Zdecydowaliśmy, wybraliśmy, wyrwaliśmy, ale okazało się, że drugi burak był mniejszy i lżejszy. Ustaliły to same dzieci, w porównaniu z pierwszym. Dzieciaki dziękują starszym dzieciom za możliwość pracy w łóżkach.
Dzieci wracają na miejsce, siadają przy stole, a nauczyciel kładzie warzywa na tacy i czyta wiersz Y. Tuvima „Warzywa”. Następnie pyta wszystkich: „Które z tych warzyw można jeść na surowo, ale umyte?” Dzieci próbują trochę ogórków, pomidorów, marchewki, kapusty. Wyjaśniają, że zając byłby zachwycony: na tacy jest jego ulubiony smakołyk. Po raz kolejny przypominają i wyjaśniają, które warzywa rosną na ziemi, a które są ukryte w ziemi.
Potem wszyscy razem grają w grę „Shaggy Dog”.