To jest dobre dla rozwoju twoich dzieci. Najszerzej zakrojone badania nad szczęściem to Harvard Grant Study, które rozwijano przez 75 lat od czasu badania. Naukowcy odkryli, że dwa elementy, które mają największy wpływ na to, czy dana osoba jest szczęśliwa, czy nieszczęśliwa, to miłość i etyczna praca.

Uczestnictwo w pracach domowych sprzyja rozwojowi dzieci

A jak miłość uczy etycznej pracy? W domu, od bardzo małych, wykonując drobne zadania. Dlatego pomóż w rozwoju dziecka. Jest również autorką książki Jak wychować dorosłego i zdecydowanie nalega, aby rodzice prosili swoje dzieci o wykonywanie prac domowych podczas ich szkolenia, nawet jeśli nie radzą sobie zbyt dobrze.

Jest to fundamentalne, ponieważ nie możemy ich przestrzegać. Jeśli zaczną to robić często, rozwiną praktykę bardziej i będą działać lepiej. Ale jeśli rozciągniemy łóżko po tym, jak to zrobimy, aby było lepiej, zawsze nie będą chcieli wiedzieć, że ktoś później je naprawi.

Praca domowa jest częścią życia i będą czuli się bardziej jak rodzina, jeśli będą współpracować w przepływie, a królowie, którymi się zaopiekują, nie będą odczuwani. Bardzo łatwo to zmienić, jeśli im służymy i nie współpracują ze sobą w minimalnym stopniu. Od ładowania super torby, wyrzucania śmieci, sortowania czystych ubrań, zbierania czy nakrywania do stołu.

Oprócz tego zwiększa poczucie własnej wartości, ponieważ zaczynamy uważać, że wszyscy jesteśmy wartościowi i ważni dla planety, a co ważniejsze, że nasze życie zależy od tego, co robimy. To jest o nie chodzi o wymaganie 24 godziny na dobę, ale o powierzanie im drobnych obowiązków i bycie konsekwentnym w czasie, aby nabyli to, co przyniesie im korzyści.

Uszczęśliwianie dzieci to nie dawanie im wszystkiego, o co proszą, ani unikanie ich. Wymaga również zaufania do siebie i czerpania radości z wyzwań związanych z pracą lub własnym biznesem. Rodzice mają tendencję do traktowania naszych dzieci dłużej niż w rzeczywistości. Podejmujemy się takich zadań jak ścielenie łóżka czy przygotowywanie ubrań, nawet jeśli sami mogą je bez problemu uszyć.

Praca domowa dla dzieci, aby pomóc w domu w zależności od ich wieku

Uznawany przez ekspertów z całego świata, jest podstawą zapewnienia autonomii dziecka. Aby jednak dziecko było odpowiedzialne, musimy wyposażyć je w umiejętność bycia, umieć odrabiać pracę domową i robić to dobrze. Nie możemy jednak wymagać od 2-letniej dziewczynki do ścielenia sobie łóżka czy 4-letniego psa. Przy wykonywaniu obowiązków ważne jest uwzględnienie wieku lub dojrzałości dziecka.

Wydrukuj arkusz roboczy, który Twoje dziecko może zrobić

Na stronie przygotowaliśmy tę tabelę prac domowych pokazującą, jakie zadania możesz powierzyć swojemu dziecku w jego wieku. Aha, i nie czekaj na jutro, Twoje dziecko może zacząć już dziś, wydrukować i przypominać jej codziennie.

Jak sprawić, by dzieci odrobiły pracę domową?

Pozytywne wzmocnienie: Ważne jest, abyśmy przypominali naszym dzieciom, jak dobrze radzą sobie w domu. Chwal go i wywieraj na niego wrażenie. Wyjaśnij, w jaki sposób wykonuje się zadania: nie możemy zakładać, że muszą wiedzieć, jak je wykonać, musimy nauczyć je przechowywać zabawki, składać ubrania lub czyścić garnki. Towarzyszenie im i prowadzenie ich w zadaniach w domu to podstawa.

Miej na uwadze zdolności swojego dziecka: Nie ma potrzeby bycia wiernym opracowanej przez nas tabeli prac domowych, możesz stworzyć własną, biorąc pod uwagę zdolności i zdolności Twojego dziecka. Nasza sugestia jest taka, że ​​od przedszkola do szóstej klasy nie ma prac domowych. Czemu? Na temat rozwoju neuronów, autonomii, a ponadto, z pedagogicznego punktu widzenia, zadanie składa się z dwóch elementów: akademickiego i poznawczego. W przypadku tych ostatnich zawsze konieczne jest, aby nauczyciel był blisko dziecka, a nie dorosłego.

Nauczyciel ma fundamentalne znaczenie, przekonuje prawniczka Paulina Fernandez, która jest teraz widoczna osoba ruch „Problem bez pojemników”. Jak doszło do tego ruchu? Czy istnieją poważne badania, które wspierają ideę eliminacji? Praca domowa?

Ten ruch obywatelski został stworzony z psychologiem i pisarką Vinką Jackson. A jeśli w tym narzędziu była jakaś wydajność, to była znacznie mniejsza w porównaniu z powiązanymi problemami. Na przykład: stres, problemy zdrowie psychiczne dzieci i konflikty rodzinne. Ponadto widzimy - i to również wyjaśnia, dlaczego ten ruch powstał - od 97 roku - Dzień Pełen Szkolnych.

To był nasz pierwszy znak ostrzegawczy. Powiedzieliśmy: „Nie może być, skoro Ministerstwo Edukacji Narodowej nie ustali żadnych zobowiązań ani zaleceń, to po co jest tyle zadań?”. Krótko mówiąc, chcemy szanować podstawowe prawa dzieci: prawo do odpoczynku, zabawy, edukacji i zdrowia. Cały nasz ruch kręci się wokół opieki nad dzieckiem i jego prawami.

Cały dzień szkolny z definicji oznacza, że lekcje szkolne odbywają się w szkole. Dwa miesiące później mieliśmy 000! Do tej pory nie możemy uwierzyć w wpływ ruchu. Tym samym dla nas przestało to być tematem komunikacji z rodzicami, jest to kwestia ochrony i opieki nad dziećmi. Zebraliśmy zeznania od Arica w Punta Arenas, od zaufanych osób w płatnych, dotowanych i publicznych szkołach prywatnych. A hałas jest dokładnie taki sam: tłumienie dzieci i uczniów w kontekście chilijskiego systemu edukacyjnego.

Jest to wymiana listów, zwana elektronicznymi dokumentami El Mostradora, między psycholog Marią Eleną Montt a kierownikiem edukacji i oceny Mineduk, Alejandrą Argatią. Tam Maria Elena Montt pyta, dlaczego dzieje się tak wiele zadań, a pani Alejandra Aretia przyznaje, że zadania mogą powodować problemy. Oznacza to, że diagnoza jest podzielona.

Ale jaki jest cel ruchu, aby wyeliminować lub zrównoważyć temat zadań szkolnych? Ponieważ są to dwa zupełnie różne terminy. Mamy propozycję opartą na trzech perspektywach: prawa dziecka, jego opieka i edukacja. Najmłodsi z fizjologicznego punktu widzenia nie mają wystarczającej autonomii, aby samodzielnie wykonywać zadania, dlatego sugerujemy, aby od żłobka do 6 klasy nie było odrabiania zadań domowych. Podstawowy. Na temat rozwoju neuronalnego, autonomii, a ponadto, z pedagogicznego punktu widzenia, zadanie składa się z dwóch elementów: akademickiego i poznawczego.

W odniesieniu do tych ostatnich zawsze konieczne jest, aby nauczyciel, wychowawca, był z dzieckiem, a nie z dorosłym. Widzieliśmy to Praca domowa już się dzieje w przedszkolu. I nie mamy tylko jednego przypadku, przechodzimy do siedmiu. Kiedy rodzice pytają, dlaczego zadano im pracę domową, powiedziano im, że „dziecko musi przyzwyczaić się do szkoły”, co oznacza, że ​​nauka jest promowana w celu rozwiązania problemu z wydajnością. Na przykład 7-miesięczne 3-tygodniowe dziecko zostało wysłane ze żłobka, aby zrobić zwierzęta morskie z materiałów pochodzących z recyklingu.

Właściwie to wszystko, co dobre, więc tata musi skończyć pracę domową. Jest to stresujący i przytłaczający czynnik dla rodziców. Zdanie, które powiedziałeś, ma maksymalnie 6 podstawowych, co dzieje się od 7 podstaw? Od 7-go. zasadniczo naszą propozycją jest dalsze uwzględnianie koncepcji opieki i rozwoju dziecka system nerwowy oraz że dziecko coraz bardziej angażuje się w zadania, ale podlega pewnym zmiennym: jego wiek, godzina lub dzień, w którym jest w szkole, znaczenie zadania, czy jest ono funkcją uczenia się, czy wykonania.

Przede wszystkim nie jesteśmy grupą przeciwną celom. Trzeba odrobić pracę domową, ale w kontekście. W przypadku dzieci od przedszkola do 6 roku życia. rdzeń, w szkole i poza nią. Po drugie, jesteśmy ruchem tworzonym głównie przez rodziców i matki, nie jesteśmy specjalistami w dziedzinie edukacji, ale co tu się wydarzyło? Zadania trafiły do ​​naszego domu, w nasze życie rodzinne, gdy miały jedenaście i przy obiedzie, także w soboty i niedziele. Są dzieci, które nie mogą iść na urodziny babci, ponieważ muszą odrobić pracę domową lub uczyć się do testu w poniedziałek.

Oko: Mój dom to mój motyw, mój życie rodzinne oraz życie, zdrowie i edukację moich dzieci. Chronimy nasze. To nie tylko nasze prawo, ale i nasz obowiązek. A ta ochrona opiera się na ogólnej ustawie o edukacji, która w art. 2 wskazuje, że edukacja przejawia się w edukacji formalnej lub regularnej, edukacji pozaformalnej i edukacji pozaformalnej. Innymi słowy, prawo uznaje nieformalną edukację rodziców, która przekazuje wartości i tradycje. W ten sposób dziecko uczy się tkać, gotować według rodzinnego przepisu itp.

Po trzecie, chcemy i musimy zakończyć nauczanie stresu. Przeciążenie, jakie mają nauczyciele i ciężar, jaki mają na swoich barkach, jest niedopuszczalne. Władze i ogólnie chilijski system edukacji są zobowiązane do opiekowania się nimi i ich ochrony. Zestresowany i zestresowany nauczyciel nie może dobrze uczyć dzieci. Są podstawą edukacji w Chile i dlatego należy im zapewnić opiekę, na jaką zasługują.

Jeśli nie ma pracy domowej, jak zamierzasz zaszczepić dzieciom nawyki uczenia się i wypełniania swoich obowiązków? To samo pytanie zadaliśmy wielu nauczycielom. Z wielką pokorą i wniesieniem wkładu w dyskusję. Tak jak czytaliśmy badania, które mówią, że zadania mogą wpływać na wydajność, a nie na uczenie się, nie są tym samym, powiedzieliśmy: czy masz badanie, które wskazuje, że zadania stymulują nawyk uczenia się? Do tej pory wielu mówiło nam, że są takie badania, ale nigdy ich nie widzieliśmy.