početi pričati. Iako se svakome događa drugačije. Neki odmah počinju govoriti cijelim rečenicama, drugi izgovaraju samo pojedine riječi.Razvoj govora kod djetetaovisi prvenstveno o njegovim individualnim karakteristikama.

Ako vaša beba ne može savladati neke zvukove, nema mjesta panici i trčanju logopedu. Započnite samostalno učenje irazgovaraj s njim što je više moguće.

Razvoj govora dvogodišnjeg djeteta u velikoj mjeri ovisi o pažnji i trudu roditelja. Ne propustite ovo razdoblje, nabavite knjige i počnite s predavanjima.

Pogledajte slike sa svojim djetetom i objasnite što prikazuju. Zamolite ga da pokaže na stavke koje ćete imenovati. Naučite ritmične pjesmice i kratke pjesme.

Obratiti pozornost . Utječe i na razvoj govora kod djeteta. Pokušajte sastaviti slagalice i opišite sliku koja će ispasti. Ne zaboravite na obrazovne igre.Tako da beba nauči percipirati veliku količinu informacija na uho.

Sa 2 godine beba zna dosta glasova: B, P, M, T, D, F, V, N, K, L, X, G, S. Ostale (osim samoglasnika) zamjenjuje sa poznatih ili ih u potpunosti preskoči. A pomoć logopeda u takvim slučajevima nije potrebna.

Ako beba nema malokluziju ili neuralgičnu patologiju koja bi mogla ometati normalnu komunikaciju, vodite računa o razvoju bebinog govora. Počnite razvijati slušnu pažnju, govorno disanje, glas.I problem će se riješiti sam od sebe.

Sigurno ste primijetili koliko djeca vole imitirati. Ova se kvaliteta može iskoristiti u korist ako se primijeni u obuci. Jeste li ikada igrali zoološki vrt? Oponašanje životinjskih glasova nije samo zabavna igra, ali i korisna vježba za razvoj govora djeteta od 2-3 godine.

Vjerojatno imate puno mekanih igračaka kod kuće. Raširite ih po sobi. Zatim zajedno s bebom prilazite redom svakoj igrački i upoznajte je. Ali postoji jedan uvjet - morate govoriti njihov jezik. Ovo će biti izvrsna vježba za dijete.

Kako biste lakše naučili nove glasove, radite vježbe za jezik i usne. Jednostavno je neophodan za brži razvoj bebinog govora.

Prva vježba se može izvesti ujutro, tijekom pranja. Dijete vjerojatno voli praviti grimase pred ogledalom, pa iskoristite ovo. Pustite ga da rastegne usne cjevčicom, izgovorite "O", "MO", "VO". Za ovu vježbu dovoljno je 2-3 minute.

Punjenje za jezik je još lakše. Namažite bebi nešto slatko na usne i pustite ga da poliže. Ne zaboravite na kutove usta, oni bi također trebali biti čisti. Takva aktivnost ne samo da će zabaviti bebu, već će biti i dobra vježba za mišiće lica i jezika.

I na kraju, ali ne manje važno, osmijeh. Širok osmijeh razvija mišiće lica, a beba će brzo naučiti izgovarati "Y".

Zahvaljujući tako jednostavnim i zabavnim vježbama za razvoj govora djece od 2 - 3 godine, vaša će beba brzo naučiti nove zvukove i početi govoriti.

Igre za razvoj govora djeteta od 2, 3 godine

Budući da se upravo u dobi od dvije do tri godine događa značajan skok u razvoju govora, preporučljivo je tome posvetiti posebnu pozornost. Da bi dijete moglo slobodno izražavati svoje misli i želje mora imati bogat rječnik. Stoga se naviknite izgovarati sve radnje koje izvodite s djetetom.

Dobar dan! Još jučer me nazvala prijateljica, žaleći se da njezina kći, koja već ima tri godine, praktički ne govori, ograničavajući se na jednosložne odgovore i minimum vokabular. U isto vrijeme, i fizički i psihički, dijete je potpuno zdravo, ali sam joj savjetovao da isproba kućne aktivnosti za razvoj govora kod djece od 2-3 godine, jer je upravo takav pristup pomogao mom djetetu da brzo nauči govori ispravno i dobro. Kakvi su to razredi? Hajdemo shvatiti.

U pravilu, u dobi od 2-3 godine, čak i najlijenije i inertnije dijete počinje se aktivno razvijati, učeći nove riječi i pojmove. Pedijatri bilježe takve značajke razvoja kao aktivno pamćenje novih riječi i njihovih kombinacija. U ovoj dobi djeca, poput spužvi, mogu naučiti 3-4, pa čak i desetak novih pojmova dnevno, razvijajući se skokovito.

Naravno, stopa razvoja dječjeg govora kod svakog djeteta je drugačija, neki počinju govoriti ispravnim rečenicama, naginjući riječi doslovno od dobi od dvije godine, dok drugi polako stječu pasivni vokabular, pamte nova znanja, ali šute do određenog vremena. vrijeme.

Ali oko 2-3 godine, govor postaje glavno sredstvo komunikacije, dijete pokušava prenijeti svoje mišljenje i želje i odraslima i vršnjacima. I tu vještinu treba poticati, razvijati, pomažući djetetu da se aktivnije razvija uz pomoć vježbi i igara.

Zašto učiti dijete pravilnom govoru?

Mislite li da djetetova nesposobnost za razgovor uznemiruje samo roditelje? Nimalo, i djeca su jako nervozna kad vide da ih se ne razumije. Sjećam se da je moj sin bio samo bijesan kad nismo mogli razumjeti njegove želje, srećom, brzo je počeo pričati, ali kod slabije razvijene djece nemogućnost normalnog komuniciranja dovodi do ogorčenosti i psihičke traume, pa je djeci koja zaostaju u razvoju potrebna dodatna obuka .

Uzroci slabog govora kod djece

• Bolesti ušiju i nazofarinksa, osobito kod dugotrajnih bolesti koje iscrpljuju tijelo.
• Lezije središnjeg živčani sustav karakterizira mentalna retardacija.
• Nedostatak obiteljske pažnje.

Što će pomoći ubrzati razvoj govora?

1. Razvoj fine motorike
Dokazano je da su u djetetovom mozgu centri odgovorni za finu motoriku i govor smješteni u blizini, a stimulacija prvog izaziva razvoj drugog. Ovdje stručnjaci preporučuju korištenje malih predmeta koje beba može dotaknuti, slagalice mogu poslužiti kao izvrstan primjer. Nabavite jednostavne slatke slike i skupljajte ih zajedno sa svojim djetetom, očaravajući ga pričom koju možete završiti prekrasnim crtežom.

Također možete crtati bojama za prste, flomasterima, olovkama, pokušavajući ne samo trenirati ruku mrvica, već i nazvati boje, oblike i crteže pravim imenima tijekom kreativnosti kako biste povećali djetetov vokabular.

2. Vježbe disanja

Za pravilnu artikulaciju dijete treba naučiti izgovarati riječi na izdisaj, što znači kontrolirati govorno disanje, snagu glasa i mišiće usana. U te svrhe koriste različite igre za razvoj govora, moje se dijete najviše svidjelo:

- „pahuljica” - izrezujemo pahuljicu iz tankog papira i pozivamo dijete da je otpuhne s dlana;

- "čamac" - napravite čamac od papira, spustite ga u posudu s vodom i pozovite dijete da odredi smjer plovila, otpuhujući ga;

- “leptir” izrežite leptira i provucite nit kroz njega, pozovite mrvice da poleti - za to puhnite u njega.

3. Artikulacijska gimnastika pomaže u poboljšanju kontrole mišića usana i jezika koji su potrebni za točnu reprodukciju zvukova.

Najjednostavnije vježbe mogu biti ludorije djeteta ispred ogledala tijekom pranja, pozovite ga da istegne usne u cjevčicu i izgovara slovo "o" i slogove s njim. Bebin jezik možete trenirati jednostavnim namazanjem usana medom, pekmezom ili drugim slatkišem. Sjećam se kako ih je moj sin s velikim entuzijazmom lizao s usana, marljivo radeći jezikom!

Kasnije možete prijeći na složenije. logopedski satovi, na primjer, pozovite dijete da jezikom dohvati svoje obraze, nos, bradu, škljocne njima poput konja, "uspava" na zubima.

Ne manje od korisna igra običan osmijeh može postati - pomaže djeci da savladaju težak glas "Y" u izgovoru.

4. Mobilne igre sa zvukom
Mala djeca vole bučne, smiješne igre, tijekom kojih trebate slijediti upute sadržane u stihovima, izvrstan primjer takve zabave može biti "More se jednom brine", "Guske-guske".

Takve pjesmice možete naučiti sami, a zatim se igrati s bebom, potičući je da ponovi barem najjednostavnije riječi.

5. Razgovori s odraslima
Djeca ne mogu naučiti razgovarati, budući da su uvijek u sjajnoj izolaciji, razvoj je moguć samo uz blisku i zanimljivu komunikaciju. Sigurno ste čuli da s bebama treba razgovarati doslovno od rođenja. I znate, poslušao sam ovaj savjet i nisam požalio svoju odluku, iako sam, vjerojatno, ponekad izvana izgledao ludo, ozbiljno razgovarajući s novorođenčetom. Ali djeca doista znaju kako zapamtiti govor i riječi.

Posebno je važno razgovarati s dečkima nakon dvije godine, a ne biti ograničen samo na jednosložne odgovore, već detaljno, iako jednostavnim rječnikom rečeno, objasnite sve što vas zanima za bebu. Zauzvrat, trebate pitati dijete za njegovo mišljenje i odluke, potičući ne uobičajene odgovore u formatu "da" ili "ne", već prave rečenice - to je jedini način na koji djeca formiraju koherentan govor.

Da biste to učinili, morate naučiti kako pravilno formulirati pitanja, napuštajući uobičajeno "želiš li jesti?" u korist "što ćeš jesti?" ili recite umjesto "što medo radi?" “Zašto plače, smije se, što radi?”.

Naravno, metodika za razvoj pravilnog i lijepog govora kod djece uključuje mnoge elemente, ali za većinu djece dovoljan je mali potisak, jednostavne i nekomplicirane aktivnosti i igre da ubrzaju njihovo usavršavanje.

Neka vaša djeca budu zdrava, pametna i aktivna! Vidimo se uskoro, pretplatite se na naš blok i ostanite s nama za nove članke!

Do druge godine života većina djece nema frazni govor. Neki to zamjenjuju gestama ili koriste nekoliko riječi. Ali nakon dvije godine, čak i najšutljivije bebe počinju govoriti. Aktivni vokabular djeteta naglo se povećava. Do kraja druge godine života to je oko 300 riječi, a u star tri godine do 1500 riječi. U tom razdoblju se u bebinom govoru pojavljuju rečenice. Istina, riječi u njima još nisu gramatički povezane jedna s drugom. Naravno, svako dijete je drugačije i svako se razvija svojim tempom. Djeca vole oponašati i tu kvalitetu mogu i trebaju koristiti u nastavi. Na primjer, oponašanje glasova životinja (kako pas laje, krava muči, guska gada). Ovo nije samo zabavna igra, već i korisna vježba za razvoj govora.

Nakon dvije godine djetetov izgovor se popravlja, ali se još uvijek jako razlikuje od izgovora odraslih: neki se glasovi izgovaraju tiho ("Šetao sam u šumu", "Idi maco"), pojedini glasovi u riječima ponekad se zamjenjuju druge (pacayon-pacayon, car -flank), zatim se preslaguju (avion-masalet, heels-kalbuks), ili potpuno spuštaju (yoka-drvo, yuka-suknja). Mnoga djeca u ovoj dobi ne mogu izgovoriti zvukove siktanja (Ž Š Š Š) i zamjenjuju ih zviždućim zvukovima (Z, S) (Želim-hoshu, kvrga-detektiv, šalica-ciaska, četka-mreža). Također ne izgovaraju glas "r". To je zbog nedovoljnog razvoja govornog aparata: mala pokretljivost jezika, usana, mišića donje čeljusti.Artikulacijska gimnastika pomaže u razvoju govornog aparata i jačanju mišića govornog aparata. A to se događa i zbog činjenice da djeca ne čuju najbolje zvukove. Stoga više pažnje posvetite razvoju slušne pažnje, govornom disanju i bebinom glasu.

Svakim danom djetetovo zanimanje za svijet oko njega raste. Sve želi znati, dodirnuti, vidjeti, čuti. Mala djeca pažljivo slušaju objašnjenja odraslih i često im se počinju obraćati s pitanjima ("Što je ovo?", "Kako?", "Zašto?", "Gdje?", "Što radiš?" itd.) . Iskoristite ovaj povoljan trenutak, više komunicirajte s djetetom, akumulirajući tako njegov aktivni i pasivni vokabular. Poštujte dječja pitanja i dajte im kratke, jasne i razumljive odgovore. Vrlo je važno da roditelji djetetu postavljaju i jednostavna pitanja: "Kakav šešir ima Tanya?", "Kakvog psa ima ujak?". Potičući bebu da odgovara na naša pitanja, vježbamo i unapređujemo njegovu sposobnost da brzo i pravilno koristi već usvojeni vokabular, obogaćujemo ga novim riječima. Pri razvoju govora mora se voditi računa ne toliko o tome da dijete izgovori što više riječi, koliko o tome da slušane i izgovorene riječi budu potkrijepljene živim slikama, iskustvom djeteta. I za ovo dijete potrebno je upoznati sa stvarnim svijetom stvari, pojava, događaja. Potrebno je da dijete vidi svojim očima, čuje svojim ušima ono što mu se govori, a po mogućnosti i glumi vlastitim rukama (dodiruje, preslaguje, igra). Potrebno je proširiti njegovo osobno iskustvo, vizualno obogatiti svoje znanje, obogatiti svoju percepciju vanjski svijet putem osjetilnih organa (vid, sluh, dodir, miris, taktilne senzacije) Djeca ove dobi počinju osjećati potrebu za komunikacijom ne samo s odraslima, već i s vršnjacima. Ako dijete ima poteškoća u komunikaciji s drugom djecom, potrebna mu je pomoć. Kada organizirate bilo koju aktivnost djeteta, pomozite mu da uspostavi verbalni kontakt sa svojim vršnjacima: "Pomozi Saši pronaći sovu", "Pitaj Tanju za loptu, igrajte se zajedno." Možete koristiti takve tehnike: "Recimo to zajedno", "Ja ću početi, a ti nastavi." Time aktivirate djetetov vokabular, pomažete u savladavanju riječi molbe, zahvale i gradite svoj govor.S djetetom od 2-3 godine moguće je i potrebno razgovarati o onome što sada, u ovom trenutku, nije u njegovom vidnom polju, na primjer, što je vidjelo jutros u šetnji ili što je radilo jučer u kuća njegove bake. To ne razvija samo njegov govor, već i trenira njegovo pamćenje, uči ga da sluša tuđi govor i razumije ga bez vizualne pratnje.

U tom razdoblju (od 2 do 3 godine), uz vrlo brzo nadopunjavanje vokabulara, dječji govor karakterizira još jedna značajka. Počinje najvažnija faza razvoja materinji jezik- ovladavanje njegovom gramatičkom strukturom. Učenje gramatike je vrlo intenzivno. Dijete treće godine života u govoru koristi razne oblike glagola, sve padežni oblici imenice, razlikuje jedninu i množinu, sadašnje i prošlo vrijeme glagola. Ali gramatički, govor još nije savršen. Djeca često brkaju padežne nastavke, griješe u upotrebi imenica u množini i u slaganju riječi („Moja lutka“, „Ukusni slatkiš“). Djeca počinju razlikovati riječi koje su slične po zvuku, a ponekad se razlikuju po jednom glasu (žlica-mačka-miš). Mnoga djeca mogu pokupiti riječ koja zvuči slično (mala ptica, medvjed-kvrga, žlica-krumpir, kaša-beba).

Razvoj govora je proces koji kod djeteta prolazi kroz nekoliko faza. A postoje indikativni pokazatelji razvoja bebinog govora u svakom od njegovih dobno razdoblje. Svi standardi za govorni razvoj djece koji postoje u našoj zemlji rezultat su ozbiljnih, dugotrajnih i produbljenih znanstvenih istraživanja razvoja djeteta.

Pokazatelji razvoja govora djece

Djeca od 2 godine do 2 godine 6 mjeseci

Razumijevanje govora. ići na daljnji razvoj razumijevanje semantičkog sadržaja govora drugih. S djetetom možete razgovarati ne samo o događajima i pojavama koje opažate u ovom trenutku, već io prošlim (djetetu već poznatim) i budućim događajima.

Sposobnost oponašanja. Djeca lako ponavljaju fraze, kratke pjesmice, dječje pjesmice.

Rječnik.Čuvene nepoznate riječi i cijele fraze postaju vlasništvo dječjeg rječnika. U njihovom govoru pojavljuju se pitanja “Gdje?”, “Kada?”, “Zašto?”.

Gramatička struktura govora. Rečenice postaju riječi, pojavljuju se složene rečenice, iako nije uvijek gramatički ispravno.

Vezani govor. Govor postaje glavno sredstvo komunikacije ne samo s odraslima, već i s djecom. Dijete puno priča u raznim prilikama, samoinicijativno i kao odgovor na tuđe izjave. Jednom riječju, on definira svoje postupke, želje, namjere.

Djeca od 2 godine 6 mjeseci do 3 godine

Razumijevanje govora. Dijete može razumjeti značenje odraslih o događajima i pojavama koje se nisu dogodile u njegovom osobno iskustvo, ali čije je pojedinačne elemente beba izravno percipirala (na primjer, vidi se na slici).

Sposobnost oponašanja. S lakoćom reproduciraju slušane pjesmice i pjesme, dječje pjesmice, šale.

Rječnik. Rječnik uključuje sve dijelove govora (osim participa i participa). Volumen rječnika brzo raste: do kraja treće godine, do 1200-1500 riječi.

Gramatička struktura govora. Djeca govore složenim frazama.

Vezani govor. Djeca govore o onome što su vidjela u nekoliko fragmenata. Na temelju pitanja odraslog mogu prenijeti sadržaj prethodno slušane bajke ili priče (sa slikama ili bez njih)

Artikulacija. Izgovor je uglavnom pravilan, osim glasa "r" i siktanja.

Ove brojke su "indikativne". Oni su za nas kao orijentir - svjetionik na putu preko mora bebinog razvoja. I trebamo primijetiti ovaj svjetionik i shvatiti da nam signalizira.

Zašto ih je važno i potrebno poznavati? Za praćenje razvoja vaše bebe. Tako da ako iznenada postoje problemi, odmah ih primijetite, obratite se stručnjaku - logopedu i ne gubite dragocjeno vrijeme. Kako biste ne samo gledali, nego vidjeli svoju bebu - što se u njoj stalno mijenja, što novoga uči, u čemu mu je potrebna pomoć, gdje je posebno jaka, a gdje još ne uspijeva i morate ga podržati ga uz dodatne igre i vježbe.

Ovo je važno znati: Pri praćenju razvoja djetetova govora nije važno ni koliko ono sada može, već dinamika u njegovom razvoju. I važno je vidjeti da beba uči nove stvari, da cijelo vrijeme u svom razvoju postoji kretanje naprijed. No, ako takvog kretanja nema, onda ima razloga za razmišljanje. Dva razloga mogu doprinijeti kašnjenju u razvoju:

1) Ili mi, odrasli, imamo “iza” djeteta i dajemo mu stare zadatke koje je davno preraslo. I vrijeme je da mu date složenije zadatke verbalne komunikacije u skladu s njegovom dobi

Na primjer, bebu razumijemo iz pola pogleda, odmah pogodimo što će joj trebati i što želi. Zašto bi onda dijete trebalo govoriti? Ona mu jednostavno nije potrebna u životu! Govor i ne! To je jedan od razloga zašto dijete ne razvije govor na vrijeme – i to jako zajednički uzrok, što je, srećom, lako prevladati i sve popraviti, a beba će uskoro progovoriti.

2) Ili postoje problemi u razvoju djeteta i vrijedi se posavjetovati sa stručnjacima.

Budite pažljivi prema svojoj bebi. Volite ga, razvijajte ga, radujte se čak i najmanjim njegovim postignućima!

U obitelji se pojavila beba, a roditelji s nestrpljenjem očekuju njegov prvi osmijeh, prvi zub, prvi korak i prvu riječ. Sva ova postignuća mrvica postaju predmetom rasprave i "hvale" ponosnih roditelja. Ali ponekad mame i tate imaju strahove i pitanja: zaostaje li beba za svojim vršnjacima? Što bi trebao biti sposoban u ovoj ili onoj dobi?

Danas ćemo govoriti o govornim vještinama djece u dobi od 2-3 godine.

Kako se razvija govor djeteta u dobi od 2-3 godine?

U dobi od 2-3 godine dijete brzo povećava svoj vokabular, a do trećeg rođendana može nabrojati od 100 do 1200-1300 riječi, uključujući sve dijelove govora - imenice, glagole, prijedloge, zamjenice, pridjeve i priloge. Mnoga djeca u ovoj dobi već dobro govore. U isto vrijeme, beba se označava ne samo imenom, već i osobnim zamjenicama - "ja", "ja".

Osim toga, dijete ima ideju o broju "jedan" iu ispravnom nizu može ponoviti dva broja (na primjer, jedan-dva).

Razumije značenje prijedloga u određenoj situaciji, značenje pitanja (npr. “Što smo danas vozili?”) i može odgovoriti na njih. Dijete pravilno koristi oblike padeža, osobe, broja, vremena, percipira fraze i fraze u cjelini. Počinje koristiti ne samo jednostavne, već i složene rečenice, pokušavajući oponašati govor roditelja, članova obitelji i voljenih osoba. Da bi kod njega razvilo tu “vještinu” potreban mu je uzor, pa s djetetom treba razgovarati na isti način kao s odraslim članovima obitelji ili drugima, npr.: “Trebaš staviti šešir, jer je vani hladno.” Ovakva objašnjenja postupaka upozorit će na moguće “zašto” i “zašto”, jer beba ulazi u dob “zašto”.

U trećoj godini života dijete razumije o čemu se radi u bajci te, koristeći uobičajene rečenice u govoru, počinje aktivno postavljati pitanja. Lako pamti male pjesme i pjesmice, što mu pomaže da poboljša svoj izgovor. Međutim, još uvijek može neispravno izgovoriti neke zvukove, na primjer, šištanje, zviždanje [r], [l]. U ovoj fazi života djeca imaju igru ​​zvukova i riječi, zbog čega se u njihovom “rječniku” pojavljuju riječi s “objektivnim preispitivanjem”: čunka ili klepalo (čekić), kusarik (dvopek), mazelin ( vazelin).

U ovoj dobi dijete razumije i sposobno je pravilno slijediti upute u dva koraka (na primjer, „Idi u sobu i donesi loptu“, „Uzmi ubrus, osuši ruke“).

Što bi trebalo upozoriti roditelje ako beba još nije progovorila?

Svi smo mi pojedinci, a naša djeca nisu iznimka od ovog pravila. U dobi od 2-2,5 godine većina djece već počinje govoriti, a netko odmah "posipa" cijele rečenice, dok netko može imati poteškoća.

Roditelji bi trebali potražiti savjet stručnjaka (otolaringologa ili logopeda) ako su, s općim normalnim stanjem tjelesni razvoj djeteta, kod njega su primijetili znakove kašnjenja u govoru:

• izgovara samo nekoliko glasova i ne može svladati ostatak;
• ima mali rječnik;
• dijete zbunjuje nazive dijelova tijela;
• tvrdoglavo izgovara riječi samo "na svoj način";
• ne može sastaviti jednostavne rečenice.

Što bi mogao biti razlog bebine šutnje?

Ako do dobi od 2,5-3 godine renok nije progovorio, onda za to mogu postojati razlozi:

• nedostatak pažnje od strane roditelja - nedostatak određenih aktivnosti ili čak jednostavne komunikacije s bebom;
• nasljedna značajka (možda su u obiteljima roditelja bili sličnih slučajeva kada su djeca počela govoriti u kasnijoj dobi);
• bolesti ušiju i nazofarinksa ili dugotrajne bolesti koje su iscrpile tijelo;
• poremećaji središnjeg živčanog sustava (bolesti karakteristične za mentalnu retardaciju).

U takvim slučajevima trebate se posavjetovati sa stručnjacima - obratite se otorinolaringologu, logopedu ili neurologu. Pazite da beba nema problema sa sluhom; zatražite da provjerite je li djetetov vokalni aparat odgovoran za izgovor zvukova poremećen; a zatim, ako se ne pronađu odstupanja, prijeđite na svladavanje govora u obliku dostupnom djetetu - počnite s oponašanjem zvukova.

Vježbe oponašanja zvuka:

1. Postavite pitanje: kako Lyalya plače? I odgovorite sami - "ah-ah-ah-ah-ah-ah." Zamolite dijete da ponavlja za vama. Postavite isto pitanje bebi i dopustite mu da vam odgovori. Ako ne uspije prvi put, ponavljajte pitanje dok vam dijete ne odgovori. Pokazujući na avion na nebu ili automobil koji prolazi ulicom, "pokažite" kako zuje: "Vau" ili "zhzhzhzhzh". Zamolite bebu da ponavlja za vama (samoglasnici su djeci lakši).
2. Jarčići i janjci „govore“ „be-e-e“ ili „me-e-e“. Tako će postupno beba naučiti oponašati kokoši, pijetlove, vrapce, mačke i pse.
3. Vlak/lokomotiva čuje se "ču-ču-ču", a sat "tik-tak" i tako dalje.
4. Pljeskajući rukama, ponovite "pljesak-pljesak"; ako je beba pala, recite - "boo (bam)", pokucala je na vrata - "kuc-kuc", prskanje u vodu - "squish-slurp".

Tako će dijete naučiti da svaka životinja ili ptica, mehanizam ili određena radnja ima svoj zvuk.

Kako trenirati vokalni aparat i razviti djetetov govor?

Vrlo je važno u dobi od 2-3 godine ne propustiti razvoj govora dijete, a važnu ulogu u tome igra obuka bebinog vokalnog aparata - njegovo podučavanje pravilnom izgovoru glasova njegovog materinjeg jezika.

Dvogodišnje dijete mora posvetiti što više pažnje:

• pokazivati ​​mu predmete i imenovati ih;
• tražite da vam se pokažu predmeti koje imenujete;
• pokazati i imenovati radnje s igračkama, s raznim predmetima;
• pokazivati ​​slike pojedinih predmeta i radnji uz njihovo imenovanje i objašnjavanje;
• igrati misijske igre ("nađi - donesi", "uzmi - stavi", "otvori - zatvori");
• obratite pozornost na razvoj finih motoričkih sposobnosti (dodajte zagonetke i mozaike, crtajte, oblikujte od plastelina ili tijesta, sortirajte žitarice, okrećite stranice itd.).

Razvoj djetetova govora olakšava stalna komunikacija: razgovarajte s njim bez "šuškanja" i iskrivljavanja riječi, kao s odraslom osobom. Ispravan jasan govor trebao bi zvučati u njegovoj okolini, jer u početku dijete oponaša ono što čuje. Gledanje televizije ili crtića s računala neće zamijeniti djetetovu živu komunikaciju s rodbinom. Naravno, prikladnije je za odrasle: beba je zauzeta i ne ometa kućanske poslove. Međutim, govor s ekrana ne pridonosi obogaćivanju rječnika, ne uči komunikaciji. Štoviše, zvukovi sa zaslona percipiraju se kao bijeli šum (pozadina). A ako dijete provodi 5-6 sati dnevno ispred ekrana, to će samo dovesti do kašnjenja govora.

Važna točka u formiranju djetetovog govora je razvoj govornog aparata i sposobnost razlikovanja zvukova (ova sposobnost se formira polako), sličnog zvuka (b-p, b-n, m-n, s-s). Djeci može biti teško razlikovati ih, pa stoga možda neće razlikovati riječi (na primjer, "bubreg" i "bačva"). Ovdje će biti korisno raditi vježbe za jezik i usne. Ujutro možete trenirati usne - dok se umivate (savijte usne u cjevčicu i razvucite ih u osmijeh), a jezik dok jedete - namažite bebi usne nečim slatkim i pustite ga da ih poliže, ne zaboravite na kutovi usana.

Naučite pravilno imenovati objekte s teško izgovorljivim zvukovima, pokazujući crteže s njihovom slikom (istodobno izgovarajte naziv riječi polako, s pauzama, ponavljajući nekoliko puta, prateći odgovarajuće radnje).

Naučite dijete kratkim pjesmicama, pjesmicama, brzalicama i češće ih ponavljajte s njim.

Napravite dječju audioteku za bebu i pustite ga da sluša pjesme, bajke, pjesme koje izvode profesionalni umjetnici.

Da bi se osigurala daljnja percepcija govora od strane mrvice, potrebno ga je naučiti da razumije značenje onoga što je rečeno ne samo u vizualnoj situaciji (slici), već iu njegovoj odsutnosti, stoga je potrebno naučiti dijete da proširiti govornu vještinu tako da nauči percipirati veliku količinu informacija na uho:

• mora naučiti postavljati pitanja i odgovarati na njih;
• naučiti ga prenijeti svoje dojmove, emocije;
• njegujte kod njega vještine kulturnog govora (govorite tiho, polako i bez gestikuliranja, bez mahanja rukama);
• razgovarajte s djetetom ne samo o tome što se trenutno događa, već ih potaknite da razgovaraju o nedavnim događajima (tijekom šetnje u dvorištu ili u parku, tijekom putovanja na selo ili kod bake i djeda). Na primjer: “U parku smo šetali pored jezera. Plivala je patka. Hranili smo je kruhom. Što smo još radili?"

Vježbe i igre za razvoj govora u djece od 2-3 godine

U dobi od 2-3 godine djeca postaju neobično radoznala. Privlači ih sve svijetlo, zvučno i pokretno (živo). Sve to im daje pozitivne emocije i radost, tako da se dijete lako može zainteresirati čak i za beznačajnu temu. Međutim, čak i primitivne, na prvi pogled, igre pomažu djetetu da savlada svijet oko sebe, razvije razmišljanje, logiku, a istovremeno i govor.

Postoji mnogo različitih metoda koje se temelje na vježbama i/ili igrama koje pomažu roditeljima da "razgovaraju" čak i s najtvrdoglavijim šutljivim mališanima.

Vježbe fonemske svijesti

Sve ove vježbe i igre mogu se raditi kod kuće, ne samo u vrijeme posebno određeno za nastavu, već iu prolazu - dok hodate ili idete u trgovinu, obavljate kućanske poslove. Glavna stvar je razgovarati u ovom trenutku s bebom, na primjer, kada ujutro perete lice, pokažite na mlaz vode i recite: VO-DA. Ponovite riječ nekoliko puta, a beba neka pokuša ponoviti. Zatim mu recite da je voda "mokra", "hladna", "topla", "vruća". Imenujte svaku stvar ili igračku koju dajete svojoj bebi, pokušavajući razgovarati više o stvarima, o tome što se događa okolo. Na primjer, auto je velik (mali, svijetao), snijeg je paperjast (bijel), limun je žut (kiseo), a kada hodate, vjetar puše, vjetar je hladan (neprijatan), pada snijeg (kiša), auti negdje idu, ptice lete (pjevaju) i sl. Kako bi djetetov govor bio koherentan, obogaćujte njegov rječnik glagolima i pridjevima.

Podržite pokušaje vašeg djeteta da govori. Popravite gradivo obuhvaćeno slikama knjiga ili časopisa i dodajte nova znanja (npr. voda je potrebna za pranje i kupanje, zalijevanje cvijeća, pijenje čaja, kuhanje juhe itd.). Neka više informacija bude pohranjeno u njegovu memoriju - to će mu omogućiti bolji razvoj.

Fonemski sluh je suptilan sistematizirani sluh koji vam omogućuje razlikovanje fonema materinjeg jezika i riječi koje se sastoje od istih fonema (na primjer, kći - točka - bubreg - kvrga; spavanje - nos). Za razvoj fonetičkog sluha postoje razne igre:

• "Ponavljaj za mnom"(beba ponavlja jednostavne zvukove za roditeljem, zatim složenije; nakon što ste savladali igru, zamijenite uloge: beba smišlja zvukove, a vi ponavljate).
• "Prepoznaj po glasu"(iza bebe će jedan od prisutnih - po mogućnosti barem 3 - prozvati dijete po imenu, a ono mora pogoditi o kome se radi). Po istom principu, komplicirajući zadatak, možete pogoditi zvuk glazbeni instrumenti, uređaji).

Vježba upotrebe osobnih zamjenica naučit će dijete da pravilno koristi zamjenice „ja“, „ti“, „on“, „ona“, a ujedno će mu pomoći da sebe doživljava kao pojedinca, a ne da se odnosi na sebe. u trećem licu. Ova vježba aktivira proces samosvijesti. U prvoj fazi lekcije dijete mora naučiti osobne zamjenice "ja" (pokazuje na sebe), "ti" (pokazuje na vas), "mi" (pokazuje na vas oboje). Zamjenice treba nazivati ​​nasumično - tako će ih bolje naučiti.

Konjugacija glagola je problem ne samo za djecu u dobi od 2-3 godine, već i za stariju djecu, ali to je više problem "pravila konjugacije" koja djeca još ne znaju. Igra će pomoći djetetu da to shvati, gdje mora odbiti neodređeni oblik glagola po osobama i brojevima (na primjer, "leti": "ja letim", "ti letiš", "ona leti" , “mi letimo”).

Kako bi beba bila zabavnija, možete dodati elemente pantomime koji ukazuju na ovu radnju.

Razgovor telefonom bit će koristan – kada dijete ne vidi, već samo čuje svog sugovornika. Nema priliku izraziti svoje želje gestama, a to potiče izgovor riječi. Pokušajte tijekom takvih razgovora dijete učiniti svojim sugovornikom, a ne samo slušateljem: postavljajte mu pitanja (najprije jednostavna, a zatim komplicirana).

Nemojte očekivati ​​da će beba biti uspješna prvi put, ali razvijanjem pamćenja i razmišljanja, treniranjem fonemskog sluha, nećete čekati pozitivne rezultate.

igre s prstima

Ovo je laka i odlična metoda za razvoj fine motorike ruku, koja razvija i govor kod djece. Tijekom takvih igara roditelj priča pjesmicu u kojoj se često ponavljaju iste riječi. Dijete percipira riječi na uho, razumije što se govori, a zatim pokušava samo ponoviti zvukove. Najpoznatije igre s prstima su „Ima jarac s rogovima“, „Guli-ghuli“, „Četrdeset bijela strana“. Posljednju igru ​​možete diverzificirati savijanjem prstiju djetetove ruke, izgovaranjem imena rođaka (ovaj prst je tata, ovaj prst je mama itd.). Ili takva varijanta igre - "Prsti su ustali":

• Ovaj prst želi spavati
• Ovaj prst - skoči u krevet,
• Ovaj prst se savio
• Ovaj prst već spava.
• Podigli prste - Hura!
• NA Dječji vrtić vrijeme je da krenemo!

Na početku igre prsti trebaju biti savijeni prema dolje, a zatim palac “probuditi” ostale. Na kraju, uz uzvik "Ura!", Otpustite šaku do kraja - svi prsti ustaju.

Dovoljno je posvetiti 10-15 minuta dnevno. Ne pokušavajte naučiti sve igre odjednom. Za početak, 2-3 će biti dovoljno, kasnije se mogu promijeniti u nove. Djeca doživljavaju svijet dodirom. Za zanimljivije i šarenije igre možete složiti cjelinu kazalište prstiju, šivanje, vezanje ili izrada od papira (improviziranim sredstvima) likova "reprezentacija".

Artikulacijska gimnastika

Takvi tečajevi omogućuju bebi da trenira govorni aparat i razvije određenu vještinu u pravilnom izgovoru zvukova, da ispravno savlada riječi.

Za trening možete koristiti sljedeće vježbe (najprije ih morate izvesti s bebom, pokazujući kako se to radi):

• "Otvorena-zatvorena kapija": beba otvara usta i zadržava se u tom položaju nekoliko sekundi.
• "Pokaži ogradu": morate stisnuti zube i široko se nasmiješiti.
• “Očisti-očisti zube”: otvorite usta i prijeđite jezikom po unutarnjoj i vanjskoj strani zuba.
• "Umjetnik": jezikom, takoreći, nacrtajte bilo koji element na nepcu, a zatim potpuno obojite cijelo nepce.

NA ranoj dobi rijetko tko od djece odmah počinje pravilno izgovarati složene zvukove (na primjer, "h", "u", "r"), mnogi zbunjuju labijalne zvukove "m", "p", "b". Smiješne brojalice ili katreni, koji sadrže riječi s problematičnim zvukom, mogu pomoći u ispravljanju nedostataka u izgovoru. Možete ih sami izmisliti: na primjer, "majka je oprala bebu sapunom i krpom", "tata je plovio na splavi", "žena je udarala u bubanj". A možete naučiti i gotove: na primjer, "četiri crna, prljava vraga nacrtala su crtež crnom tintom." Glavna stvar u takvim vježbama je usmjeriti djetetovu pozornost na potrebne zvukove - potrebno ih je izgovoriti što je moguće smislenije.

1. Kako bi bebi bilo zanimljivije, vodite nastavu u oblik igre(monotone i statične vježbe brzo umaraju djecu).
2. Ne nudite više od 2-3 vježbe odjednom.
3. Svaka sesija ne bi trebala trajati duže od 10-15 minuta.
4. Prekriveni materijal svakako ojačajte nekoliko puta.
5. Radeći s djetetom, formirajte njegove komunikacijske vještine i naučite ga osnovama bontona. Sigurno je vaša beba već srela drugu djecu u šetnji: uzeo ih je za ruku, pružio im igračku, pokazujući time svoje suosjećanje. U dobi od 2-3 godine dijete se već može naučiti sklapati poznanstva pomoću verbalnih alata. Ovo će pomoći igra igranja uloga, Gdje si - nova beba na igralištu tko te želi upoznati. Obratite mu se riječima: "Bok, kako se zoveš?", Ili "Bok, moje ime je Katya. Igrajmo se". Sada pozovite dijete da zamijene uloge – neka vas upozna i uključi u igru. Kasnije možete naučiti svoju bebu kako rješavati razne konfliktne situacije bez pribjegavanja bijesu i šakama, kako regulirati odnose u grupi.

Puno ovisi o roditeljima. Učite svoju djecu: razvijajte im pamćenje, mišljenje i govor, a pomoći će vam razne edukativne igre i vježbe, knjige i moderne tehnike.