1..Odaberi točan odgovor.
Pričest je:
ALI) poseban obrazac glagol koji označava oznaku predmeta po radnji i odgovara na pitanja: što? koji? koji?
B) dio govora koji označava radnju predmeta i odgovara na pitanja: što učiniti? što učiniti?
2. Označite znakove glagola koji su karakteristični i za particip:
A) rod, B) način, C) padež, D) broj, E) konjugacija, E) vid, G) vrijeme.
3. Pronađite frazu u kojoj je napravljena pogreška u pisanju kraja participa:
A) nevidljiva fronta; B) vlak u pokretu D) konj u galopu.
4. Označite rečenice u kojima je participni promet pravilno odvojen zarezima:
A) Uz rubove ceste vidjele su se kržljave topole s lišćem posijedjelim od prašine.
B) Logor, natopljen kišom koja je kišila, djelovao je napušteno.
C) Djelovali su stariji od nas koji smo ostali ovdje.
5. Označite fraze s pasivnim participima:
A) oblačno nebo B) poštar koji je donio pismo;
C) znanstvenik koji je otkrio novi element; D) pismo koje je napisao prijatelj.
6. Označi nastavke pravih participa:
A) -jedi- (-om-); B) -usch-(-yusch-); C) –enn-(-yonn-); D) -pepeo-(-pepeo-); D) -vsh-(-sh-); E) -nn-; G) -t-; H) -im-.
7. Odaberite slučajeve neprekidnog pisanja NE s participima:
A) (ne)umoran rad; B) (ne)usporediv dan;
C) (ne) pospano dijete; D) (ne)košene livade,
D) (ne)grije sunce.
8. Pronađi primjere u kojima su načinjene pogreške u pisanju H i HH u sufiksima participa:
A) ranjeni borac; B) ostakljena veranda; B) prosijano brašno
D) kuhano jaje D) oslikani zidovi; E) nepletena jakna.
9. Označite izraze u kojima je ispred H ili HH napisano slovo E (Yo): A) obasjan ... svjetlošću; B) ovjenčan ... lovorom;
C) uznemiren ... viješću; D) neobojeni ... pod;
D) posut ... lišćem.
10. Označite izraze u kojima nema pogreške u pisanju slova E i Yo iza trpnih participa koji sikću u sufiksima:
A) lišen talenta; B) strastven u poslu; B) upletena žica
D) ugasio do jutra.
11. Pronađite participe rastavljene po sastavu pogrešno:
A) nije zakošen; B) narasla; D) u razmatranju; D) požutio.
12. Označite riječi koje su participi:
A) izgubljeno B) zelena; B) izgraditi D) prikazano; D) čuo
pogreške, dokazati kako povezani su:
a) Mladi hokejaši bili su razočarani rezultatom prvog susreta.
b) Pjesnik opjevava odanost domovini.
c) Morate jako paziti na djecu.
1) Pronađi izraz po gramatičkom značenju – znak i razlog nastanka.
a) trčanje
b) šetati po vrtu
c) crveno pa mraz
d) vrlo mekan
2) U kojem je izrazu pogreška u upravljanju?
a) samopouzdanje
b) platiti vozninu
c) Nedostaješ mi
d) razmjena iskustava
3) U kojem je izrazu veza riječi – upravljanje?
a) obući se zimi
b) procvali jorgovan
c) preglasno
d) čuti se u tišini
4) Koji izrazi nisu sinonimi?
a) džem od višanja - džem od višanja
b) šumski masiv – šumski masiv
c) čitati izražajno – izražajno čitanje
d) zrake sunca – sunčeve zrake
1)
A) ništa za uzeti;
B) nema u što vjerovati;
C) neprilagođen ničemu;
D) nema tko pomoći;
D) neke okolnosti;
E) nema nikoga za kriviti;
G) ni pod kojim uvjetima;
C) ne govori nikome;
i) bez razloga.
2)
Označi zamjenicu u kojoj je pogreška:
A) kontaktirati nekoga
B) ništa se ne boji;
B) bilo što zanimljivo
D) bio kriv za nešto;
D) bilo koja osoba
E) ne pitaj ništa;
G) neki ljudi;
H) u nečijim rukama;
i) nešto nisam razumio.
3)
Navedite pogreške u karakterizaciji zamjenica:
A) bilo koji događaj (n.f.-bilo koji, definitivan, singularan, srednji, itd., je definicija);
B) na više mjesta (n.f-nekoliko, relativno; u prethodnoj definiciji)
C) u blizini tih kuća (n.f-to, pokazni; u jednini, genitiv. Padež., javl. Definicija).
4)
Istaknite rečenice u kojima su učinjene pogreške u uporabi zamjenica.
a) Nemaju nade u spas.
B) ovaj se incident morao ponovno prisjetiti.
C) pri prvom susretu ispružila je ruku.
D) njihove stavove nije dijelila većina prisutnih
D) taj dan je imao goste
5) označiti rečenice u kojima je učinjena pogreška.
a) Ne sviđa mi se ovdje
B) nekoliko je sportaša dobilo nagrade
C) nisu se nikoga sjetili tijekom putovanja
D) nije ni znao za neke činjenice
D) prema određenim ljudima odnosio se s poštovanjem
Molim vas za pomoć, bit ću vam vrlo zahvalan: *^^
Objasnite gramatičke pogreške.
1. Volio je i volio čitati. (isti)
3. Ušavši u sobu, pregledao je sve.
4. Djeca stavljaju panama šešire. (staviti na)
5. Po završetku eksperimenta znanstvenici će objaviti analitičko izvješće. (po završetku)
6. Mnogi od onih koji su poznavali Čehova prisjetili su se njegove žestoke mržnje prema samoveličanju i razmetanju. (do samoveličanja)
7. Jedan od ruskih običaja, koji su cijenili mnogi stari Moskovljani, bilo je usmeno pripovijedanje. (Ruski običaji) ?
8. Velika snaga ljubavi Orfeja i Euridike opisana je u knjizi “Mitovi Antička Helada“, sastavljeno
9. Vlak je stigao prema rasporedu.
10. Jedan od ruskih pisaca koji je detaljno opisao ruski život bio je Ivan Bunjin.
11. Napisao sam prijateljici da mi jako nedostaje. (nedostaje mi)
12. Nije daleko od istine u svojim izjavama.
13. Proljeće u Rostovu bilo je rano.
14. Nastava se odvijala prema rasporedu. (prema rasporedu)
16. Plaćajte svoje karte na vrijeme. (plati svoju kartu)
17. Čini se da se oblak pretvorio u čudovište koje vas gleda s visine. (gledanje)
18. Shakespeare, Gogol, Dostojevski stvorili su ne samo tipove čovjeka, već i tipove epohe.
19. Morate pokazati veliku brigu za djecu. (briga o djeci)
20. Tužne misli povezane su s usamljenošću, kada se čovjek zatvori u svoj mali svijet i nema s kim razgovarati. (2. podređena rečenica ne može se odnositi na samoću (s paralelom) i ne može se odnositi na svijet (sa serijom))
21. Još u antičko doba jantar se koristio kao ukras, što čak i Homer spominje u pjesmi "Odiseja".
22. Jedan od funkcionalnih stilova, koji ima poseban opseg - umjetnost, naziva se umjetničkim.
23. Zahvaljujući raznim stilskim uključivanjima u umjetnički govor stvara se ironična ili šaljiva narav pripovijedanja.
24. Svi koji su došli u Volgograd došli su u Mamaev Kurgan.
25. Učitelji su skrenuli pozornost na probleme osnovnog obrazovanja.
26. U selu su se zanimali i vjerovali u sve neobično.
27. Budući da sam bio u Moskvi, stvarno mi je nedostajao Taganrog. (Nedostajao mi je Taganrog)
28. Časopis "Edukacija" ima nove materijale o ispitu. (u časopisu "Prosvjeta")
29. Roditelji su me pitali želim li ići na sveučilište. (nepravilno oblikovana podređena rečenica)
30. Svatko tko poznaje Čehovljev rad mu se divi.
31. U časopisu Sovremennik objavljuju se suvremena publicistička djela. (Suvremeno - moderno)
32. Na kraju škole, ići ću na fakultet. (nakon završene škole)
33. Na pitanje koji vam je najdraži lik u romanu, rekao je da još ne zna. (nepravilno oblikovana podređena rečenica)
34. Knjižnica je izdala osam stotina i jednu knjigu.
35. Baka je voljela svog unuka jedinca i brinula se za njega.
36. Ove činjenice govore da su mladi ljudi potpuno prestali čitati klasike (Činjenice govore da)
37. Ljeti ću ići kod djeda na selo. (Ići ću svom djedu)
38. Vratio sam se iz Rostova kasno navečer. (iz Rostova)
39. Suprotno prognozama meteorologa, počela je kiša.
40. To mu je bila očita činjenica.
Ljudskost je uvijek pokazao veliki interes osnovama upravljanja gospodarskim procesima, kao i ulozi kontrole u upravljanju.
Ni viša ni srednja klasa pokazala veliki interes književnosti, a još manje znanosti, a njihova su nastojanja rijetko bila uzvišena ili intelektualna.
Zdravo! Moje ime je Lampobot, ja kompjuterski program, koji pomaže u izradi karte riječi. Znam vrlo dobro računati, ali za sada slabo razumijem kako vaš svijet funkcionira. Pomozi mi da shvatim!
Hvala vam! Počeo sam malo bolje shvaćati svijet emocija.
Pitanje: zaplijeniti Je li to nešto neutralno, pozitivno ili negativno?
Neutralan
pozitivan
negativan
To znači da trebate pokazati više interesa na stvarnost, na ono što jest, umjesto da se žalimo i sanjamo da su stvari mogle biti drugačije.
Videokamera. Prednosti. Koristi boju, pokret, sposobnost gledanja predmeta s različitih točaka. Video publici pokazuje veliki interes.
Sve to vrijeme obnovljenom spomeniku arhitekture i povijesti pokazao veliki interes pripadnici okultnih društava i otvoreno sotonističkih sekti.
Dijete pokazuje veliki interes na aktivnosti koje zahtijevaju fine i precizne motoričke vještine (na primjer, modeliranje od malih dijelova za dječake i tkanje od perli za djevojčice); ima dobru koordinaciju oko-ruka; voli kretanje (trčanje, skakanje, penjanje); ima širok raspon pokreta (od sporog do brzog, od glatkog do oštrog); savršeno održava ravnotežu pri izvođenju motoričkih vježbi (na trupcu, odskočnoj dasci); savršeno kontrolira tijelo pri manevriranju (pokretanje, zaustavljanje, namjerna promjena smjera, itd.).
Prije pravog sukoba u početkom XVIII stoljeća regije nisu pokazao veliki interes književnosti i jezika jedne druge, nijedna se strana nije previše trudila upoznati način života druge.
Počeli su nasljednici starih ukrajinskih majstora pokazati veliki interes povijesti svoje domovine - i to je počelo dugo ukrajinski način do neovisnosti, zaključno s 1991.
To je zbog činjenice da djeca pokazati veliki interes riječima i jeziku u cjelini i stoga ne prolaze pored nikakvih "novotarija" i nastoje ih odmah upotrijebiti u svom govoru.
To objašnjava činjenicu da su takvi lideri prilično osjetljivi (bolni) na nepoštovanje i nepažnju, pokazati veliki interes simbolima statusa i moći, vanjskim znakovima uspjeha i stalno su zabrinuti kakav će dojam ostaviti na druge.
sam car pokazao veliki interes taoizmu, ali ne u njegovoj "filozofskoj" verziji, nego u onim varijantama koje su se vremenom razvile i postale vrlo popularne među širokim slojevima naroda - u kombinaciji sa šamanizmom i magijom.
Ruski emigrant, osim za novinarstvo i političke aktivnosti, u tom razdoblju pokazao veliki interes do likovne umjetnosti, bio je mnogima umjetničke galerije, što mu je omogućilo da priprema prilično stručne članke o europska umjetnost za Kievskaya Thought.
Socijalni radnici uključeni u socijalnu politiku i javne organizacije, pokazati veliki interes na probleme socijalnog zakonodavstva, razvoj socijalnih programa i učinkovitu pomoć predstavnicima različitih društvenih skupina kroz različite socijalne usluge.
Djeca 3 godine pokazati veliki interes objektivnom svijetu, pa se mnoge igre na otvorenom temelje na radnjama s predmetom i na djetetovoj želji da taj predmet dobije u rukama.
U drugoj godini života djeca pokazati veliki interes na sve što se kreće i zvuči, pa pokušajte aktivnije koristiti igračke kada pjevate, čije pokrete prati glazba, pjesma, onomatopeja.
Znamo za njegovo postojanje iz zapisa kraljeva i egipatskih vladinih dužnosnika, ali oni ne pokazao veliki interes za bilježenje podataka o prekomorskoj trgovini.
1..Odaberi točan odgovor.
Pričest je:
A) poseban oblik glagola, koji označava oznaku subjekta radnjom i odgovara na pitanja: što? koji? koji?
B) dio govora koji označava radnju predmeta i odgovara na pitanja: što učiniti? što učiniti?
2. Označite znakove glagola koji su karakteristični i za particip:
A) rod, B) način, C) padež, D) broj, E) konjugacija, E) vid, G) vrijeme.
3. Pronađite frazu u kojoj je napravljena pogreška u pisanju kraja participa:
A) nevidljiva fronta; B) vlak u pokretu D) konj u galopu.
4. Označite rečenice u kojima je participni promet pravilno odvojen zarezima:
A) Uz rubove ceste vidjele su se kržljave topole s lišćem posijedjelim od prašine.
B) Logor, natopljen kišom koja je kišila, djelovao je napušteno.
C) Djelovali su stariji od nas koji smo ostali ovdje.
5. Označite fraze s pasivnim participima:
A) oblačno nebo B) poštar koji je donio pismo;
C) znanstvenik koji je otkrio novi element; D) pismo koje je napisao prijatelj.
6. Označi nastavke pravih participa:
A) -jedi- (-om-); B) -usch-(-yusch-); C) –enn-(-yonn-); D) -pepeo-(-pepeo-); D) -vsh-(-sh-); E) -nn-; G) -t-; H) -im-.
7. Odaberite slučajeve neprekidnog pisanja NE s participima:
A) (ne)umoran rad; B) (ne)usporediv dan;
C) (ne) pospano dijete; D) (ne)košene livade,
D) (ne)grije sunce.
8. Pronađi primjere u kojima su načinjene pogreške u pisanju H i HH u sufiksima participa:
A) ranjeni borac; B) ostakljena veranda; B) prosijano brašno
D) kuhano jaje D) oslikani zidovi; E) nepletena jakna.
9. Označite izraze u kojima je ispred H ili HH napisano slovo E (Yo): A) obasjan ... svjetlošću; B) ovjenčan ... lovorom;
C) uznemiren ... viješću; D) neobojeni ... pod;
D) posut ... lišćem.
10. Označite izraze u kojima nema pogreške u pisanju slova E i Yo iza trpnih participa koji sikću u sufiksima:
A) lišen talenta; B) strastven u poslu; B) upletena žica
D) ugasio do jutra.
11. Pronađite participe rastavljene po sastavu pogrešno:
A) nije zakošen; B) narasla; D) u razmatranju; D) požutio.
12. Označite riječi koje su participi:
A) izgubljeno B) zelena; B) izgraditi D) prikazano; D) čuo
pogreške, dokazati kako povezani su:
a) Mladi hokejaši bili su razočarani rezultatom prvog susreta.
b) Pjesnik opjevava odanost domovini.
c) Morate jako paziti na djecu.
1) Pronađi izraz po gramatičkom značenju – znak i razlog nastanka.
a) trčanje
b) šetati po vrtu
c) crveno pa mraz
d) vrlo mekan
2) U kojem je izrazu pogreška u upravljanju?
a) samopouzdanje
b) platiti vozninu
c) Nedostaješ mi
d) razmjena iskustava
3) U kojem je izrazu veza riječi – upravljanje?
a) obući se zimi
b) procvali jorgovan
c) preglasno
d) čuti se u tišini
4) Koji izrazi nisu sinonimi?
a) džem od višanja - džem od višanja
b) šumski masiv – šumski masiv
c) čitati izražajno – izražajno čitanje
d) zrake sunca – sunčeve zrake
1)
A) ništa za uzeti;
B) nema u što vjerovati;
C) neprilagođen ničemu;
D) nema tko pomoći;
D) neke okolnosti;
E) nema nikoga za kriviti;
G) ni pod kojim uvjetima;
C) ne govori nikome;
i) bez razloga.
2)
Označi zamjenicu u kojoj je pogreška:
A) kontaktirati nekoga
B) ništa se ne boji;
B) bilo što zanimljivo
D) bio kriv za nešto;
D) bilo koja osoba
E) ne pitaj ništa;
G) neki ljudi;
H) u nečijim rukama;
i) nešto nisam razumio.
3)
Navedite pogreške u karakterizaciji zamjenica:
A) bilo koji događaj (n.f.-bilo koji, definitivan, singularan, srednji, itd., je definicija);
B) na više mjesta (n.f-nekoliko, relativno; u prethodnoj definiciji)
C) u blizini tih kuća (n.f-to, pokazni; u jednini, genitiv. Padež., javl. Definicija).
4)
Istaknite rečenice u kojima su učinjene pogreške u uporabi zamjenica.
a) Nemaju nade u spas.
B) ovaj se incident morao ponovno prisjetiti.
C) pri prvom susretu ispružila je ruku.
D) njihove stavove nije dijelila većina prisutnih
D) taj dan je imao goste
5) označiti rečenice u kojima je učinjena pogreška.
a) Ne sviđa mi se ovdje
B) nekoliko je sportaša dobilo nagrade
C) nisu se nikoga sjetili tijekom putovanja
D) nije ni znao za neke činjenice
D) prema određenim ljudima odnosio se s poštovanjem
Molim vas za pomoć, bit ću vam vrlo zahvalan: *^^
1. Moramo školarcima poželjeti nove uspjehe u učenju kako bismo se tim uspjesima mogli radovati.
2. Neki učenici usporavaju provedbu uobičajenih zadataka.
3. Sramežljivost, sumnja u sebe odavno su prevladani.
4. Susreti, prikupljanje materijala pobuđuju interes učenika za prošlost grada.
5. A onda se pokazalo da te tvrdnje ničime nisu potkrijepljene.
6. Mladi hokejaši razočarani su rezultatom prvog susreta.
7. Pjesnik pjeva odanost domovini.
8. Morate jako paziti na djecu.
9. Pisac je zorno prikazao one osobine koje ne krase čovjeka.
10. Seryozha se bacio u krevet, zakopavši se u jastuk.
11. Ove činjenice govore da su školarci potpuno prestali čitati.
12. Mladić je razmišljao kako će se prema njemu ponašati u novoj školi.
13. Cijeli razred sudjelovao je u skijaškom trčanju.
14. Pernati prijatelji stigli iz dalekih zemalja.
15. S poteškoćama ću se pozabaviti kasnije.
16. Sudionici rasprave svoje su prijedloge potkrijepili primjerima.
17. Ovi učenici su odgajani u školi.
18. Više puta je naglašeno da izravan pristup temi osiromašuje rezultate istraživanja.
19. Tako se, na primjer, u priči Eugenea Ionesca opisuje o Seoski život,
20. Čitatelj traži objašnjenje o ulozi književnosti.
Upiši imenicu u odgovarajući padež, po potrebi dodaj prijedlog.
1. Biti iznenađen (sposobnost).
3. Pomiriti (nedostatke).
4. Pozdravite (pobjednike).
5. Čestitati (sretno).
6. Upoznajte (junak).
7. Izbjegavati (odgovor).
8. Uvjerite se (ispravnost).
9. Diviti se (slikanje).
10. Uključiti (raditi).
Umetnite prikladne prijedloge; Stavite riječi u zagradi u pravilan oblik.
1. ... (snalažljivost) pobijedio je zapovjednik pukovnije.
2. ... (prelijevanje) rijeke nije došlo do prijelaza na drugu stranu.
3. Zimi ... (jaka hladnoća) nastava u školama bila je prekinuta nekoliko dana.
4. Šetnja se nije održala ... (jaka kiša).
5. ... (savjet) učiteljske zidne novine postale su zanimljivije.
6. ... (čekanje) riba se dobro lovila.
7. Uzmite svoj lijek... (liječnički recept).
8. ... (očekivanja) naš tim nije zauzeo mjesto.
9. Prva etapa stambenih zgrada puštena je u rad ... (graf).
10. Mokro čišćenje prostorija treba provoditi svakodnevno ... (nalog ravnatelja).
Pronađite rečenice u kojima postoji pogreška u uporabi gerundija i participa.
1. Kada se pjesma prevodi na drugi jezik, ona gubi svoju ljepotu.
2. Jednom na obali skupljali smo školjke.
3. Izvršavajući zadatak, učenici su se obratili referentnoj literaturi.
4. Smiješeći se, klinac je brzo hodao ulicom.
5. Dolaskom u Pskov svidio mi se drugi dan naše turneje.
6. Otvarajući zbornik, odmah me zainteresirala priča.
7. Ušavši u trolejbus i vozeći se malo, ušli su inspektori.
8. Nepravilno stavljena interpunkcija, rečenica može izgubiti smisao.
10. Kad putujem, uvijek vodim dnevnik.
11. Nakon odmora misli bolje dolaze na pamet.
12. Dobivši visoku ocjenu za esej, bio sam samo sretan.
13. Ušavši u tramvaj, sjeo sam na prazno mjesto:
14. Nakon popravka olovke, opet se slomila.
15. Nakon što sam se malo odmorio, počeo sam razmišljati o novoj ruti.
Odredite prirodu pogrešaka učinjenih u složenim rečenicama.
A. Redoslijed riječi je pokvaren.
B. Potrebne riječi su izostavljene.
B. Netočno pretvoreni izravni govor u neizravni govor.
D. Dopušteno je nizanje podređenih rečenica.
D. Dogovor je prekršen.
1. Njegovi likovi, koji su opisani kroz cijelo djelo, na koje se navikneš, koji ti se počnu sviđati, na kraju odjednom umiru.
2. Ovdje svatko može raditi ono što mu je draže, bliže i dostupnije.
3. Tužno vrijeme povezano je s usamljenošću, kada se osoba zatvori u svoje mali svijet i koji nema s kim razgovarati i nema kome dušu izliti.
4. Škola je mjesto gdje djeca uče.
5. Vuk je zamolio lisicu da mi da malo ribe.
Ispravi pogreške u složenim rečenicama.
1. Ljudi se mijenjaju, u njihovim glavama već postoje misli o sreći.
2. Zbog nesreće naroda svećenstvo pati - ne može siromasima uzeti ni zadnji novčić ..
3. Kakvo je bilo iznenađenje javnosti kada su ponovno vidjeli bijele ruke Salvinija.
4. Istinu kažu da ruski seljak ima široku, bezgraničnu dušu - rade neumorno, piju do pola.
5. Djeca od koje se puno traži obično su jako nervozna.
TESTOVI OPĆE GOVORNE KULTURE
Odredite kojoj jezičnoj razini pripadaju sljedeće govorne pogreške. A. Ortoepski. B. Leksička. B. Morfološki. G. Sintaktička.
1. Žao mi je ove životinje.
2. Vikendom šetam s razredom, idem u kino.
3. Odjednom su se začuli krici, zvižduci i topot.
4. Na kraju oba dana ove manifestacije – koncert za djecu.
5. Ovo je roman slobodan od svih okvira i normi književnog stila.
6. Bila sam sva mokra od kiše.
7. Mladi su bili sretni, uzbuđeni.
8. Jednostavno ne mogu prijeći preko jezične barijere.
9. U ovom slučaju odluka cijelog razreda igra pozitivnu ulogu.
10. Svatko od nas ne bi imao ništa protiv zabave uz sanjkanje, skijanje, klizanje.
77. Odaberite a) jednakopravne mogućnosti, b) semantičke mogućnosti, c) stilističke mogućnosti, d) normativno-kronološke mogućnosti.
1. Donji - donji tok.
2. Vrata - vrata.
3. Nilski konj - poskok.
4. Koljena - koljena.
6. Mahanje - mahanje.
7. Hrđa - hrđa.
8. Izložiti - razotkriti.
9. Zavjesa - zavjesa.
10. Žirafa - žirafa.
11. Kr e dit kredit i t.
12. Lažni - umjetni.
13. Struje - struje.
14. Biti poznat kao veseljak - biti poznat kao veseljak.
15. Sada - sada.
16. Lingvistika – lingvistika.
17. Svesci – svesci.
18. Fl e ith - flauta oko van.
19. U šumi - u šumi.
20. Kreće - potezi.
21. D e vichy - dev ičiji.
22. Dirigent - dirigent
23. Pijte voćni napitak - pijte voćni napitak.
24. Prolazi - prolazi.
25. Pr i cous - prik na S.
26. Umjetan - umjetan.
27. Glava - glava.
28. I scra - iskre a.
29. Konji - konji.
30. Vidio sam - vidio sam.
31. Dalija - dalija.
32. str a tečaj - rak na rs.
33. Zapovijed zapovjednika – zapovijed zapovjednika.
34. Redatelji – redatelji.
35. Logori – logori.
36. Lijeva ruka- Šujca.
37. Lopov - lopov.
38. Produžiti - produžiti.
39. U vrtu - u vrtu.
40. Jezik i- yaz s ki.
78. Klasificirajte predložene opcije određujući njihovu vrstu i jezičnu razinu.
ja Ortoepski.
II. Leksička.
III. Morfološki.
IV. Sintaktički.
A. Jednako.
B. Semantički.
B. Stilski.
D. Normativno-kronološki.
1. I riža - ir i S.
2. Učitelji su učitelji.
3 Oči - oči.
4. Sables - sables.
5. Dvorana - dvorana.
6. Rzh a vet – hrđav e th.
7. Šetajte navečer – šetajte navečer.
8. K oko mpas - komp a S.
9. Čelo - čelo.
10. Ukr a indijanac - ukra i nsky.
79. Ispravi pogreške u rečenicama. Označite rečenice u kojima je a) oblik gerundija netočno odabran, b) dopuštena je mješavina izravnog i neizravnog govora.
1. Prolazeći hodnikom, Deforge je osjetio da ga guraju u sobu.
2. Stigavši u Jurmalu, plaža nam se jako svidjela.
3. U šetnji nam se dogodila avantura.
4. Dolaskom u grad još je bio mrak.
5. Odgovarajući na pitanja, tekst je već dobiven.
6. Kondukter je rekao da se vratimo.
7. Djevojčica je majci odgovorila da neću nikamo.
8. Sin je rekao da ne mogu učiti kad je domovina u opasnosti.
9. Jednom u mraku, vjetar je zapuhao dječaka.
10. Nakon što su se popeli na planinu, pred turistima se otvorila slikovita okolica.
A. Pleonazam.
B. Upotreba riječi u neobičnom značenju.
G. Pravopisna pogreška.
D. Miješanje paronima.
1. Dubrovsky je znao u kakvoj se smrtnoj opasnosti nalazi.
2. Njegov prvi debi bio je uspješan.
3. Dok je još bio u školi, već se izmjenjivao s učenicima.
4. Mamino lice skrivao je debeli veo.
5. Naši majstori će montirati a luzi bilo koje veličine.
Ispraviti greške u rečenicama. Odredite vrstu grešaka koje ste pronašli.
A. Upotreba narodnog jezika.
B. Povreda ortoepske norme.
B. Pogreška u određivanju roda imenice.
D. Pogreška u uporabi zamjenice.
D. Upotreba riječi u neobičnom značenju.
1. Tražiti potrebna literatura koristiti katalog.
2. Valentine prekida veze s prijateljima.
3. Pozvala nas je kolegica iz razreda k sebi.
4. Predočio sam plaćeni ček.
5. Dugo sam veslao veslima, zbog čega mi se pojavio žulj na ruci.
Ispraviti greške u rečenicama. Odredite vrstu grešaka koje ste pronašli.
A. Upotreba žargona.
B. Povreda leksičke kompatibilnosti.
B. Pogreška u oblikovanju padežnog oblika.