Psihologija roditeljstva doveden u dio znanosti 40-ih godina dvadesetog stoljeća. Svrha ovog smjera je iznalaženje rješenja u problemima odgoja dječje osobnosti, njihovog skladnog oblikovanja, razvoja morala itd. Psihologija odgoja djece temelj je obrazovne psihologije koja pomaže u rješavanju i razumijevanju problema svakog djeteta i pronalaženju pristupa mlađoj generaciji.

Psihologija roditeljstva 2 godine

Odgoj djece od 2 godine nije tako jednostavna stvar kao što se čini na prvi pogled. Poteškoće povezane s odgojem djece iznova se javljaju kod mnogih roditelja. Klinac od dvije godine svojom tvrdoglavošću često zadaje mnogo muke roditeljima. U ovoj dobi beba za njihove roditelje može biti "težak test". Mali tiranin često prigovara odrasloj osobi koja je nešto veća od njega. Najteže je onim roditeljima koji su sigurni da ih beba u svakom slučaju treba poslušati. Često beba od 2 godine pokazuje svoj karakter, reagira s iritacijom, izaziva bijes, odbija pomoć odraslih, a roditelji često ne mogu razumjeti što se događa s bebom.

Beba u dobi od 2 godine ima dobro razvijenu motoričku funkciju i za njega ne postoje takva mjesta, gdje god može doći. Beba već bolje vlada svojim govorom i, zahvaljujući svojim vještinama, pokušava biti "samoupravna". Ako odrasli shvate da su to samo njegova tjelesna postignuća, tada će im biti lakše pokazati svoju toleranciju nego pretpostaviti da želi posebno debalansirati svoje roditelje.

Psihologija odgoja djece mlađe od 3 godine - savjeti

Bebi treba postavljati pitanja na koja može odgovoriti ili "da" ili "ne", dok odrasla osoba treba biti spremna prihvatiti obje ove opcije. Na primjer, kada je potrebno otići s bebom igralište, onda biste mu trebali reći o tome ovako: "odlazimo za 5 minuta." Nakon isteka vremena potrebno je poduzeti mjere. Potrebno je samouvjereno reći: "vrijeme je da idemo", ako se dijete opire, onda ga morate ustrajno odvesti.

Trebali biste dati bebi pravo izbora – na primjer, odaberite svoju verziju odjeće od dvije ponuđene.

Psihologija odgoja djece mlađe od 3 godine uključuje fleksibilnost u obrazovanju. Važno je podržati svaki odabir bebe i naučiti ga da preuzme odgovornost za svoj izbor. Na primjer, ako je beba gladna, ali odbija jesti, onda ne biste trebali kategorički inzistirati na jelu baš u ovom trenutku, jednostavno biste trebali ostaviti hranu na stranu. Klinac će se sigurno vratiti predloženoj hrani. Ako odrasli slijede ove savjete, tada će teška dob dvogodišnjih mrvica proći nezapaženo.

Psihologija roditeljstva 3 godine

Svaki roditelj želi ispravno odgojiti svoje dijete kako bi ono izraslo u punopravnu, zdravu i kreativnu osobu.

Odgajanje djeteta od 3 godine zahtijeva puno pažnje i strpljenja odraslih. Tijekom sljedećih godina života u bebe će se polagati glavne karakterne osobine, a ideje o osnovama ponašanja tijekom odraslog života. Često je ponašanje djeteta od 3 godine obilježeno hirovitošću i bijesom. U takvim situacijama važno je da odrasli ne izgube, da strpljivo i smireno objasne bebi što im se ne sviđa u ponašanju mrvica. Preporuča se usmjeriti pozornost bebe na ono što je točno uznemirilo odraslu osobu. Nakon toga trebate skrenuti pozornost nečim zanimljivim i ne usredotočiti se na ovaj sukob.

Psihologija odgoja djeteta od 3 godine usmjerena je na uklanjanje nepotrebnih zabrana i očitovanje strogosti, inače će beba u budućnosti postati nepotrebno zahtjevna, hirovita i izbirljiva. Ne možete tući i ponižavati bebu, trebali biste mu pustiti da se osjeća ravnopravno s odraslima.

Trogodišnja beba počinje se shvaćati kao osoba, ali zbog nedostatka životno iskustvo, beba ne zna pokazati svoju neovisnost, ustrajnost, aktivnost u postizanju cilja. Da bi se dijete skladno razvijalo, potrebno mu je ispuniti život zanimljive aktivnosti, igre, šetnje. S bebom se uvijek treba ponašati taktično i pošteno, a onda će dijete, sazrijevši, uzvratiti svojom ljubavlju i poštovanjem.

Psihologija roditeljstva 4 godine

Odgajati dijete od 4 godine je težak zadatak. Sa 4 godine beba je zasebna osoba sa svojim željama, svojim mišljenjima i emocijama.

Pravilan odgoj djeteta od 4 godine utjecat će na sve njegove aspekte kasniji život, pa ovom pitanju treba pristupiti vrlo pažljivo. Ako u rano djetinjstvo emocije i instinkti uglavnom kontroliraju djetetov život, a zatim do 4. godine njegovo ponašanje postaje svjesnije.

Da biste odabrali pravi smjer u odgoju 4-godišnjeg djeteta, treba razmotriti ključne točke u razvoju mrvica u ovoj dobi.

Psihologiju odgoja djece od 4 godine potrebno je promijeniti zbog promjene naglaska sa motorička aktivnost o mentalnoj aktivnosti (za bebu su zanimljive sve vrste kreativnosti: modeliranje, crtanje, izrada raznih zanata); takvo ponašanje treba poticati, osobito ako beba nije marljiva. U dobi od 4 godine, ako zdravlje dopušta, preporuča se poslati bebu u sportski dio (plivanje, gimnastika i tako dalje). Ne smijemo zaboraviti na svakodnevne šetnje koje dobro jačaju imunološki sustav, a igre na svježem zraku razvijaju veliku motoriku. Ako beba već zna abecedu, onda je treba naučiti čitati. Preporučljivo je upoznati bebu s osnovama matematike u oblik igre.

U dobi od 4 godine bilježi se pojava znatiželje i beskrajnog "zašto?", što može dovesti u ravnotežu svaku odraslu osobu. Na pitanja mrvica treba odgovoriti izravno i bez nepotrebnih detalja. Ako odrasla osoba nema potrebne informacije, trebali biste to reći bebi i obećati da ćete pronaći odgovor u bliskoj budućnosti.

Ako dijete već pohađa Dječji vrtić a imao je problema s adaptacijom u timu, onda bi mu odrasla osoba trebala pomoći u njihovom prevladavanju. Najprije morate utvrditi uzrok ovog stanja (sramežljivost, neugodnost, ljubomora), a zatim naučiti bebu da pravilno komunicira s vršnjacima, dijeli igračke ili, ako je potrebno, zauzima se za sebe. Ako se ovaj problem ne može riješiti, a on postaje globalan, onda je bolje potražiti pomoć od dječjeg psihologa.

Obiteljska psihologija za odgoj djece od 4 godine uzima u obzir određene promjene koje djetetova psiha prolazi u procesu odrastanja. Dijete od 4 godine počinje doživljavati nove osjećaje za sebe: razdraženost, ogorčenost, sram, tugu. Nije u stanju samostalno se nositi s njima, možda neće poslušati, ponašati se loše. U tom razdoblju važno je podržati bebu, objasniti da svi doživljavaju emocije – i to je normalno. Djetetu je potrebno reći da je bolje izraziti svoje osjećaje ne lošim ponašanjem, već riječima. Potrebno je pohvaliti bebu, jer se nedostatak pohvale za mrvice osjeća vrlo oštro, a vrijedi strogo kažnjavati u slučaju, tako da je jasno zašto. Pohvalite dijete za nova postignuća ili za velike napore u bilo kojem poslu. Obavezno je svom četverogodišnjaku uvijek govoriti o svojoj ljubavi, čak i ako to ponašanje nije ohrabrujuće.

Odgajanje djevojčice od 4 godine. Kao što pokazuje praksa, lakše je obrazovati djevojčicu nego dječaka. To je zbog mirnijeg i poslušnijeg raspoloženja svojstvenog čisto ženskim karakternim osobinama. Djevojke se radije igraju "kćeri-majke", "bolnice", "trgovine", "brjačnice". Potičući takve igre i ponašanje, važno je zadržati povjerenje u svoju kćer u njezinu ljepotu i ekskluzivnost. To će joj omogućiti da u budućnosti ima adekvatno samopoštovanje. Djevojka treba usaditi ljubav prema čistoći, točnosti, ženstvenosti.

Odgajanje dječaka od 4 godine. Dječaci su prirodno aktivniji i često agresivniji. S 4 godine dječak bi trebao shvatiti da se djevojčice ne mogu uvrijediti i znati zašto. Čovjek iz obitelji mora biti uključen. To može biti i tata i drugi muški predstavnici obitelji - ujak ili djed. Ima veliku važnost. Osim toga, potrebno je dječaku postaviti što je moguće manje zabrana, jer će aktivno dijete još uvijek pronaći priliku da ih prevlada.

Što više odrasli provode vremena s bebom u igricama i raznim aktivnostima, to će ono rasti znatiželjnije, sposobnije i brzopletije.

Psihologija roditeljstva 5 godina

Dijete u dobi od 5 godina nastavlja učiti i sebe i druge ljude - predstavnike društva. Malo po malo počinje shvaćati da postoje neke veze u odnosima ljudi, kao i u njihovom društvenom ponašanju. U ponašanju 5-godišnje djece može se uočiti formiranje rudimenata samoregulacije. Mala djeca počinju sebi postavljati zahtjeve koje su odrasli postavljali prije njih. Petogodišnja djeca već su sposobna dovršiti započet posao, ne ometaju ih zanimljive stvari, u stanju su odlagati igračke, posložiti stvari u sobi.

Psihologija odgoja djece od 5 godina trebala bi uključivati ​​ustrajnost od strane odraslih, budući da djeca u ovoj dobi počinju shvaćati da postoje općeprihvaćene norme, pravila ponašanja, počinju shvaćati svoju odgovornost i obvezu pridržavanja tih normi. i pravila.

Emocionalno, beba je sposobna doživjeti ocjenu svog ponašanja koju su dali drugi, počinje shvaćati kako i sam poštuje općepriznate norme i pravila, odgovara li moralnim i moralnim idejama.

Djetetu od pet godina prilično je lako pridržavati se normi u interakciji s ljudima koji su mu ugodni, na primjer, s prijateljima. S vršnjacima dijete od pet godina može kontrolirati svoju agresiju, igrati se i dijeliti igračke te se sa zanimanjem uroniti u edukativne igre.

Psihologija odgoja djece od 5 godina otkriva promjene u slici o sebi kod mrvica. Ocjene i mišljenja prijatelja postaju važni. U ovoj dobi beba selektivno pristupa izboru prijatelja, s vršnjacima može uspostaviti stabilne odnose. Dijete od 5 godina uzima za prijatelje one koji posjeduju pozitivne kvalitete ili uspješan u nečemu. Često možete čuti od petogodišnjeg djeteta da se njegov prijatelj ne svađa i da je zainteresiran za igru ​​s nekim.

U dobi od 5 godina nema velike razlike u odgoju djevojčice ili dječaka. Naravno, dječaci su energičniji, a djevojke marljive, ali glavne točke iz psihologije obrazovanja prikladne su za oba spola. U dobi od 5 godina promjena raspoloženja se ne događa tako nasilno, a sazrela beba postaje mnogo smirenija. Ako mu se obratite sa zahtjevom, on će adekvatno odgovoriti na riječi i zahtjeve odraslih. Odrasli bi djetetu trebali stalno objašnjavati zašto se nešto ne smije činiti.

Odbacivanjem raznih dječjih "zašto?", odrasli će pomoći bebi da postane manje proaktivna i pomisli da postoje neka tabu pitanja koja je bolje ne postavljati. Što će roditelji češće odgovarati na pitanja bebe, to bolje za odrasle. Tako će dijete shvatiti da se sa svojim pitanjima može obratiti roditeljima i stoga će u adolescenciji, suočeno s problemima, doći roditeljima po savjet. Kako se beba ne bi zatvorila, trebali biste stalno održavati komunikaciju s njom. Ako je odrasla osoba primijetila da beba želi nešto reći, onda ga možete prijeći i postaviti mu sugestivna pitanja. Ako dijete pita, uvijek treba odgovoriti. Da bi odgoj tekao kako treba, potrebno je mrvicama posvetiti dovoljnu količinu pažnje.

Sumirajući, treba napomenuti da bi psihologija odgoja djeteta trebala odgovarati dobnim potrebama mrvica. Potpuni razvoj bebe moguć je pod uvjetom sigurnosti i osjećaja ljubavi. Inače, odrasla osoba riskira suočavanje s otporom i pasivnošću svog djeteta. Odgoj djeteta će imati učinka ako dijete uspije u bilo kojoj vrsti aktivnosti. Preživjevši takav trenutak, obrazovana osoba će osjetiti zadovoljstvo svojim rezultatom i sudjelovanjem u aktivnosti. Obrazovni proces ne bi trebao biti otvoren, inače će beba shvatiti da na njega pokušavaju utjecati moraliziranjem i aktivno će se oduprijeti.

Beba raste, ali brige ne postaju manje. Neposluh, hirovi, pojačana aktivnost česti su problemi s kojima se susreću očevi i majke. Potrebno je strpljenje i mudrost roditelji daje raznolikost. Najvažniji faktor je osobni primjer. Malo je vjerojatno da će se dijete moći smiriti ako odrasla osoba viče na njega. Suzdržano ponašanje, mirna reakcija na napade bijesa pomoći će da se nosite sa zadatkom. Dijete savršeno osjeća s kim se može manipulirati. Dnevna rutina, duge šetnje i utvrđena pravila ponašanja glavni su pomoćnici u odgoju djeteta.

Razdoblje do tri godine smatra se najplodnijim za stjecanje

dobre navike i korisne vještine. Točnost, želja za čistoćom i redom, sposobnost dovođenja započetog do kraja usađuju se u samu mlađe dobi. Sa 3 godine beba je sposobna prati zube, umivati ​​se, oblačiti se i obavljati najosnovnije poslove. Neka bude nesavršeno, ali neovisno. A ako ga pohvalite za njegova postignuća i dobra djela, pokušat će dvaput.

Dijete u dobi od 2-3 godine aktivno upija nova znanja i lako uči. Neprocjenjivo vrijeme provedeno s roditeljima čitajući bajke, enciklopedije za najmlađe. Pokušajte zajedno pamtiti pjesme i pjesme, ovo je izvrsno za razvoj pamćenja i govornih vještina. Širok izbor obrazovnih metoda nudi nastavu na igriv način. Klinca zanima sve, spreman je za nova otkrića. Nemojte se bojati pretjerati u učenju, dijete će i samo dati do znanja da mu je vrijeme za odmor. Svestrani razvoj uključuje tjelesnu aktivnost (vježbe, gimnastika), komunikaciju s vršnjacima.

Otišla je psihologinja Ekaterina Murashova nova knjiga. Sadrži skice ponašanja djece i roditelja u raznim situacijama, koje mnogi vole. Ali naknadnog "debrifinga" nema: čitatelj će morati sam smisliti izlaz iz teške situacije. Istina, svaka situacija "ulaznice" ima opcije za odgovore: kao kod rješavanja testova na ispitu. Evo kako izgledaju "ulaznice" za djecu od 2-5 godina. Točni odgovori nalaze se na poveznicama ispod.

Agresivno dijete

Svaki dan su se okupljali na igralištu kao da idu u bitku. Otac (koji je rado provodio vrijeme s Andryushom kod kuće) kategorički je odbio hodati sa sinom. Djed je sa sobom ponio validol. Stariji brat, ako je pristao prošetati s mlađim pola sata ili sat (njegove usluge su kupovane za Višak vremena za računalom), uvijek je Andryusha vraćao obitelji ljutit i plačući nakon što je dobio šamare od brata. Majka se nije imala kamo povući - još treba hodati s djetetom. Neke posebno poštovane majke, vidjevši Andryusha kako radosno trči prema pješčaniku, jednostavno su uzele svoju djecu i napustile igralište.

Prema uvjerenju cijele njegove obitelji, Andryusha, u biti, nije bio ni zao ni pohlepan. Bio je jednostavno aktivan, volio je nova iskustva, zahtijevao je ispunjenje bilo koje svoje želje i od svakoga je uzimao sve. Ako su ga odmah dali, nisu dugo igrali, a nakon toga su ga donijeli i dali vlasniku. Međutim, bio je neprecizan u operaciji, mogao je imati tuđu igračka i slomiti. Ako nisu ljubazno uzvratili, uvijek bi se potukao. Nije bila bitna dob djeteta – odgurnuo je klince koji su padali kao kugle, bacao se i na šestogodišnjake i na sedmogodišnjake.

Na udaljenim prilazima mjestu, majka je uvijek provodila "sigurnosni brifing" sa svojim sinom:

- Andryusha, sjećaš li se da djeci ne možeš oduzeti igračke? Ako nešto želite, trebate pitati i reći: „Daj, molim te“. Još uvijek se možete promijeniti. Ti njemu daješ svoj kamion, a on tebi svoj auto. Razumiješ?

- Da da! Andryusha je nestrpljivo kimnuo, želio je pobjeći i uroniti u gustinu zanimljivih događaja.

Čim je bio na mjestu, činilo se da je vjetar odnio sve upute njegove majke i njegova vlastita uvjeravanja.

Ako je na igralištu još uvijek bio netko tko je silom branio svoje ili čak oduzeo igračke od samog Andryusha, dječak nije plakao, nije se uvrijedio, već je, naprotiv, odmah počeo "biti prijatelj" s ovim djetetom i ponuditi mu svakakve zajedničke podvale.

“Ako je ovo sve istina sada, kad ima četiri i pol godine”, jadao se djed, vraćajući se s unukom iz šetnje i sisajući validol, “što će onda biti?” U što će odrasti? Korumpiran? Vođa bande? Možda se sada nešto može učiniti?

Odgovori i rješenja:

ALI Ne obraćajte pažnju, neka shvate. Prirodni odabir nitko nije otkazao.

B Općenito, pokupite Andryusha sa stranice i za sada hodajte s njim odvojeno. Možda će, kako bude sazrijevao, naučiti konstruktivnije komunicirati s drugom djecom.

U Liječite dijete kod neurologa.

G Uvijek budite na mjestu u blizini, podučavajte alternativno ponašanje, kako drugačije možete doći na svoj način, stupiti u kontakt itd. Organizirajte zajedničke igre s pravilima koja će se Andryusha (ako želi igrati) morati pridržavati.

DŠetnja s djecom na igralištu. Ako je nekoga uvrijedio, odmah ga kaznite, razvijajući uvjetni refleks prema Pavlovu. Uostalom, većina ljudi ne krade samo zato što se boje odlaska u zatvor.

kašnjenje u razvoju

Sva djeca iste dobi na igralištu već pričaju, a neki i recitiraju pjesmice. A jedna majka kaže da njena kći od tri i pol godine već zna čitati po slogovima. Možda istina, možda ne, ali ipak.

Nadya, koja ima više od tri godine, dobro govori ako ima dvadeset riječi. Da, i to: majka, žena, daj, kuhaj (lutka), b-bi (auto) ... Ona ne želi gledati knjige, ne skuplja piramide. Ne mogu nizati perle na konac. Loše spava i jede. Istina, dobro se igra s djecom u vrtiću i na igralištu, nikad se ne svađa i ne vrijeđa. Unatoč virtualnoj odsutnosti govora, nekako se slaže, i oni to razumiju. Ali ipak...

Neurolog kaže mami:

- Što želiš? Je li bilo bezvodnog razdoblja u porodu? bio. Štoviše, operacija zbog povrede jednjaka odmah nakon rođenja - dva sata opće anestezije. Naravno, mozak je oštećen. Oporavak je u tijeku, a razvoj je također u tijeku, ali polako...

"Ali kada?" Kada? I... hoće li biti normalna? Pa, isto kao i sva djeca?

– Tko ti može sa sigurnošću reći? - Filozofski sliježe ramenima stariji neurolog (peti po redu, najbolji u gradu, jako skup). - A tko kaže da zna - pa će lagati, ne oklijevajte. U međuvremenu pijte ovaj lijek za poboljšanje cerebralne cirkulacije...

Svih pet neurologa propisalo je različite lijekove. Jedan od njih je rekao da Nadya može studirati samo u specijalnoj školi, te da joj treba više posla. Drugi je da će sve uspjeti, glavna stvar sada je ne preopteretiti dijete. Ali svi lijekovi koje propisuju neurolozi imaju nuspojave ...

Mama više nema živaca - vrijeme je da se sama liječi. Noću, nakon što je Nađu stavila u krevet, čita forume na internetu. Tamo pišu i razne stvari, a nije jasno na što se fokusirati...

Roditelji ili kupuju Nadiji šarene priručnike i provode sate s njom, a onda, u očaju, ostave sve i uključuju crtiće koje je djevojčica spremna gledati satima ...

– Maknite se svi od nje! - traži baka u srcu. - Čitali smo svakakve gluposti, a čuli smo i puno liječnika. Trebaju i oni nekako zaraditi. A ona je kao dijete! Dođi, Nadenka, u kuhinji ćeš mi pomoći pripremiti večeru...

Nadia dragovoljno odlazi. I "pomaže" baki. Glavna stvar je da joj ne date stakleno posuđe - ona je neugodna, sigurno će ga razbiti. A mama sjedi i misli: možda je baka u pravu i ne treba baš ništa raditi?

Odgovori i rješenja:

ALI Sudjelujte s djetetom na razvojnim prednostima što je više moguće. Strpljenje i rad sve će samljeti – stići će.

B Stvorite štedljiv režim, okružite dijete ljubavlju i brigom, glavna stvar je da bude zdravo.

U Više igre s djetetom igre uloga postavljajte pitanja primjerena dobi djeteta i sami odgovorite na njih.

G Pokušajte navesti svoje dijete na više interakcije s djecom koja se normalno razvijaju. Djeca su imitatori, ona će ih oponašati i nešto naučiti.

D Dijete nikako ne dirajte, nije on kriv što se takvo rodilo. Sami – sjednite i plačite kako ste nesretni.

Kupite ovu knjigu

Rasprava

Svakako ću iskoristiti vaš savjet.

vrlo koristan članak!

Komentirajte članak "Kako pravilno obrazovati? Položiti ispit: dijete od 2-5 godina"

Tako je, kvariti živce djetetu dodatnim ispitom i prenijeti mu svoje oklijevanje oko polaganja, to je kao.Što znači "na tvom mjestu"? Dijete mi je polagalo ispit prije godinu dana, ali nije mi palo na pamet da ga pošaljem u bazu “za svaki slučaj”.

Rasprava

Ako sam dobro razumio, rezultati profila bit će vrlo blizu izdavanju certifikata.
Što ako ne provjere? Ne izdati potvrdu?

Nemam odgovor na ovo pitanje. Moja ne piše, jer ne vidi smisao u tome. Pa neće napisati profil za traženu ocjenu, već će ga ponovno polagati za godinu dana.

Predviđanje je nezahvalan zadatak. Podsjeća me na film Povratak u budućnost. Prema priči, svi tinejdžeri bi već trebali imati tenisice na samovezivanje i leteće skateboarde. A ni jedno ni drugo se još ne vidi. No, ipak, idemo malo sanjariti i zamisliti kako će izgledati škola budućnosti. Proces učenja Informatizacija nikoga ne čudi. Elektronički dnevnici koji vam omogućuju provjeru ocjena vašeg djeteta putem interneta. Sustav "Posjeti i obrok" ​​zahvaljujući kojem...

Rasprava

Na slici lijevo dječak je sam napravio maketu letjelice. Na slici u sredini dječak glupo pritišće gumbe igračke. Ovo je nazadovanje, a ne napredak.
Osim toga, što znači vještina koja će vam dobro doći u budućnosti? Nije li to vještina kreativnosti koja se razvija od jednostavnog do složenog? Ako je nešto konkretno, onda tehnologija napreduje toliko brzo da će do trenutka kada dijete završi školu i počne raditi, njegovo znanje zastarjeti. Odnosno ako dopunski krug obrazuje Kreativne vještine na primjeru određene djelatnosti, zanimljivo dijete- ovo je jedno, ali reći roditeljima da djeca tamo dobivaju specifične vještine za to zanimanje je obmana. Stoga je ranije u Rusiji dano Posebna pažnja temeljno sustavno obrazovanje, a od njega je na temelju toga već napravljen uži specijalist od poduzeća kojem je potreban specijalist.
Drugo pitanje. Učitelj nije mentor, već „provodnik informacija“. A tko razvija te informacije? Ako će svi moći tražiti samo informacije, tko će onda otkrivati, stvarati nove izume? Ili će se elite obučavati odvojeno, a vječni potrošači - zasebno?

Djeca sada imaju velike mogućnosti zahvaljujući tehnologiji, a to bi, naravno, trebalo potaknuti nove rubrike i projekte i sve ostalo i slažem se da moderna škola izgleda mnogo zanimljivije od postsovjetskog

Od negativnih točaka ističem sljedeće. Nastava se odvija na njemački, što slušateljima otežava razumijevanje osnovnih pravila i govornih struktura. U moderna metodologija podučavanje stranog jezika bez korištenja maternji jezik u razredu u ovaj trenutak već smatra kontroverznim. Iz vlastitog iskustva mogu reći da ova tehnika nije prikladna za sve učenike. strani jezik. Teško je u takvoj situaciji i mladim slušateljima i studentima elegantne dobi. Co...

Rasprava

Zanimljivo, hvala. A ako je razina viša, što biste savjetovali? Sada želim dobiti B2 certifikat za Goethea, zasad učim kod privatnog učitelja preko Skypea, za 6 eura \ 60 minuta.

nije potrebno odabrati točno moskovske učitelje, koji imaju visoke cijene.

Ako imate istu infu iz matematike i ruskog za pripremu, pošaljite) 09/03/2015 23:51:16, Marlen616. Ove godine vrijedi raditi s tutorom, ali ne toliko za pripremu, koliko za poboljšanje razine, a dijete će biti sigurnije na ispitu ...

Rasprava

Ispričat ću vam kako smo se pripremali za upis ove godine.

Engleski:
dijete je išlo na tečajeve, ali sa stajališta pripreme nisu dali ništa (tečajevi su bili usmjereni na govor i složenije gramatičke konstrukcije).
Spremali smo se za određeni format ispita, bez tutora, sama sam napravila 5-6 sličnih zadataka i dala ih djetetu. Na samom ispitu još su bili zadaci za poredbene stupnjeve pridjeva (ova je tema naznačena, ali za to u primjeru nema zadataka). + svakako odvojite vrijeme za postavljanje pitanja! ovo nam je bilo problematično područje, ali nakon mojih objašnjenja dijete je počelo ispravno postavljati pitanja bilo kojoj vrsti rečenice.
Teme su bile propisane zajedno s djetetom, zatim su se jednostavno naučile napamet, ali morate biti spremni da će nakon teme postavljati pitanja (imali smo pitanja za buduće i prošlo vrijeme).

Na ruskom su tijekom godine bile propisane teme od 6-8 rečenica, a bliže ispitima počeli su pokušavati napisati punu verziju s tekstom i pitanjima. Glavna stvar za dijete na samom ispitu je da ne piše glupe rečenice, ali se u isto vrijeme ne isplati za vrlo jednostavne rečenice.

Za matematiku su se pripremali po Heidmanu, također su prije ispita jedno vrijeme rješavali 6-7 opcija (tako da stane u 25-30 minuta).

pa, vidi dijete, naši poznanici nisu ušli, učeći s tutorima iz svih predmeta.

nemaš gdje pisati, pjeni, ja ću predati informacije-)

ŠKOLA BEZ MATEMATIKE Livanov je predložio polaganje osnovnog ispita iz matematike nakon desetog razreda. Iza ovog "nevinog" prijedloga (vidi [link-1]) stoji neizravno priznanje neuspjeha eksperimenta s podjelom Jedinstvenog državnog ispita iz matematike na dvije razine. Nastavnici "običnih" škola, fokusirajući se na pripremu maturanata za osnovni GSU, "zaboravili" su na profilni ispit, što je dovelo do drastičnog pada njegovih prosječnih bodova (vidi [link-2]). Čini se da se Ministarstvo obrazovanja pobrinulo za oslobađanje učitelja...

Rasprava

Slažem se da školu treba odvojiti od polaganje ispita. Škole bi trebale podučavati, a ne podučavati. Ispiti bi općenito trebali postati dobrovoljni i neovisni.

I ova mi se ideja čini krajnje razumnom. Sasvim je moguće završiti školski tečaj matematike za 10 godina, a u 11. razredu posvetiti više vremena osnovnim predmetima. Opet, za one koji se nisu snašli na osnovnom ispitu moguće je organizirati posebne grupe u 11. razredu, gdje će se umjesto više matematike baviti ponavljanjem, te dati djeci priliku da polažu ispit za godinu dana. .

Roditeljstvo i odnosi s djecom mladost: prijelazna dob, problemi u školi, stručno usmjeravanje, ispiti, olimpijade, Jedinstveni državni ispit Ubuduće će polaznik Jedinstvenog državnog ispita po želji moći polagati ispit iz ovog predmeta u dodatnom roku.

Rasprava

Pravila su vam već postavljena. Ja ću samo podržati. Moj sin je uspio doći u bolnicu, jučer je otpušten, a sutra planira ići na pregled. Proučena su i pravila za izdavanje potvrde, za svaki slučaj.

vidi točku 5
Ako sudionik USE iz zdravstvenih razloga ili nekog drugog cilja
razloga ne može završiti ispitni rad, on
može napustiti publiku. U ovom slučaju, on se okreće
organizatoru
poziva člana DIP-a, a oni sastavljaju akt o prijevremenom raskidu
ispitivanje iz objektivnih razloga. Ubuduće, polaznik ispita, s
želja, moći će položiti ispit iz ovog predmeta u dopun
razdoblje.

"DRŽAVA SE PRIPREMA ZA UPOTREBU KAO ZA RAT" ALI KOME JE RAT I KOME JE MAJKA RODNA... Protivnici UPOTREBE optuženi su da lobiraju interese sveučilišnih nastavnika kojima je jedinstveni ispit oduzeo priliku uzimati mito za prijemne ispite. Ovaj argument je široko prihvaćen, unatoč očitoj gluposti. Činjenica je da uz prijemne svaki student u procesu učenja polaže još stotinjak ispita i testova. Podmititelj se ima gdje okrenuti. Posebno...

Rasprava

Ja sam pobornik ispita, pa što? I sama znam sve o svom društvenom portretu.
A zašto Gushchin nije ugodio protivnicima ispita?

Tko želi još nešto razumjeti o Gushchinu. Nedavno je u "Tinejdžerima" bio link na njegov članak u učiteljskim novinama. Potpisujem se na svaku riječ ovog članka. I da, pobornik sam Jedinstvenog državnog ispita, unatoč... Jer sam majka takvog provincijala koji studira na jednom od najboljih sveučilišta u zemlji. Prije se jednostavno ne bih usudio to učiniti. I dalje. Na trećem linku idite na stranicu "foxford" (bivši 100 USE) Ima stvarno jako dobrih učitelja (Od onih koje poznajem) Ali Gushchin, nažalost, nije među njima.

Domaći obrazovni sustav formiran je stoljećima i element je nacionalnog identiteta svojstvenog svim narodima Rusije. Danas moderan razgovor o zdravom konzervativizmu, očuvanju i štednji nacionalne tradicije- obitelji, religije - nimalo ne utječu na temu očuvanja naše tradicije u području obrazovanja. Naprotiv, naš nekada najbolji obrazovni sustav na svijetu demonstrativno se uništava na svim razinama sa sadističkim zanosom. Stvoreno u obrazovanju...

Rasprava

Što je RODITELJSKA KONTROLA?
školu i učitelje treba spasiti od mnogih majki, i ovdje također pod njihovom kontrolom.

Sada neobrazovana generacija 90-ih postaje roditelji. Mislite li da će oni upravljati školama.
Naprotiv, želio bih apelirati na roditelje da se ne miješaju, jer se naši roditelji nisu miješali u obrazovni proces, da ne uzimaju mentore bez iznimke. A onda ne možete sakriti puni razmjer katastrofe. Država će to morati prepoznati i učiniti nešto po tom pitanju. Roditelji zataškavaju probleme obrazovanja.

Prije godinu dana diplomirao sam na Moskvi Državno sveučilište, a sada radim kao menadžer u prilično velikoj moskovskoj tvrtki. Kao i svi bivši studenti, volim se s prijateljima prisjetiti godina studiranja na institutu, a posebno me zanima rasprava o procesu polaganja ispita prije pojave mikrofona i tijekom korištenja. Kao studenti, svi su polagali ispite i gotovo su svi koristili varalice za prolaz. Ja sam na prvoj i drugoj godini fakulteta...

Moskva će 25. listopada biti domaćin otvorenja prvog ruskog Glazbena škola Suzuki, koji se temelji na Shinichi Suzuki metodi, koju je sam nazvao metodom “odgoj talenata”. Škola će biti smještena u Domu dječje kreativnosti"Na Taganki" (Radna ulica, kuća 30, zgrada 1.). Ovaj značajan događaj u glazbi i kulturni život kapitala, kao i na području obrazovanja, zahvaljujući aktivnostima Ruskog nacionalnog udruženja Suzuki, osnovanog u ožujku 2014. godine. Program otvorenja ponudit će...

Odjeljak: Hirovi, napadi bijesa (dijete od godinu i pol ne govori Komarovsky). Pa sam pomislio: možda je ispravno odgajati djecu na ovaj način - iako malo teško, ali, kako kažu, pošteno i naizgled učinkovito.

Rasprava

Imam osjećaj da vaš prijatelj pokušava u djetetu razviti refleks „mama voli samo dobro (= zgodno) dijete.
Smatram da obrazovanje ne smije biti ni tvrdo ni mekano, već skladno. U gore navedenim situacijama - ako očito nije puno pala - "dođi ovamo, požalit ću", u većini slučajeva, dok to dođe do mene, nešto će je omesti, a ja sam počeo raditi ovo kad je moja kćer imala 7 mjeseci - počela se dizati na osloncu, da sam trčao za svaki pad, trčao bih samo naprijed-natrag. Ali sada su svi prijatelji začuđeni smirenim djetetom - pala je, ustala, šutke prišla majci, ja sam je pomazila, rekla "moraš biti oprezna" - nastavila je kći. Ako plače, istina je teško pogodila. Štipali su prste kutijom ... dugo vremena, ali ona je, naravno, požalila, pritom je rekla: "a moja majka je rekla da trebaš biti oprezan, ne možeš staviti prste u kutiju." Igruhi to prirodno uzima sama! I što, čak i davati igračke??? čak i kad ću se igrati s njom, kažem joj, donesi npr. kocke. I ona sama nosi kutiju. Na ručki - prema situaciji. Sada moja kći razumije frazu "mama je zauzeta", bila je mala - kuhala sam s njom u slingu. Gdje je nemoguće popeti se pali strogi glas, dijete se makne, uz objašnjenje zašto je to nemoguće. Tantrumi - uzmemo dijete, odnesemo ga u krevet uz riječi "plakati u krevetu", sjediti, urlati, izaći van, dođi k meni, oprosti, ja kažem "trebaš poslušati majku".
Pritom je moja kći jako vezana za mene, ali može sama sjediti i igrati se, traži da je drže, ali razumije i kada je majka ne može povesti. A smislila je i originalan način da "zamoli oproštenje" - grdim je, a ona traži ruke i ispušta poljubac usnama - pa, kako ne oprostiti?)))
Kod Komarovskog sam mužu pokazala samo video o stvrdnjavanju, u mnogočemu se moje mišljenje razlikuje s Komarovskim u vezi istih cijepljenja, GV, SS.

Nikad nisam razumjela takve majke. Godinu i pol ili dvije godine nije ništa o dobi. Kakav pop??? Kakva ravnodušnost? Što "upozorio sam te"?!
Pa, da vidimo što će se dogoditi za mnogo godina, kako će sve to reagirati.
Ljubavi nikad nema previše, ali u ovoj dobi ona je potrebna malima, poput zraka.

Ti i ja smo društvena bića. Stoga je socijalizacija djece posebno pitanje. Svaki roditelj razmišlja o tome kako će dijete živjeti u društvu. Posebno je teška socijalizacija djece s oštećenjima govora, intelekta i sluha. Ali često roditelji ne žele poslati dijete u školu bez zdravstvenih ili intelektualnih problema. Ići u školu ili ne ići? Kuća sunca danas iznosi tri mišljenja o ovom pitanju. Svi smo prošli kroz to i ne znam zašto ne bismo prošli kroz to: Srednja škola, Fakultetsko obrazovanje...

Rasprava

Dragi imenjače!
U najmanju ruku čudno je primiti brojna pisma u osobnoj poruci na temu “očito nemaš djece” i “sve je pred tobom”, kada se u svakom komentaru podvuku crte, te u profilu iz kojeg, uklj. Pišete, sva djeca su prijavljena, njihov broj i godine. Očigledno te je jako oduševio moj komentar.
Ako želite razgovarati o ovome, dobrodošli, samo saznajte, molim vas, gdje je gumb "odgovori" na konferenciji. Ali mislim da je besmisleno - vi imate svoje iskustvo, ja imam svoje, štoviše, kao vrtno dijete, i "domaće". A razliku vidim upravo na primjeru svoje djece, a ne agencije OBS ili bolesnog Sterligova, koji je osakatio živote svoje djece.