Danas ćemo dati nekoliko primjera edukativnih ili, kako ih još zovu, didaktičkih igara za djecu od 3-4 godine, koje možete učiniti vlastitim rukama. Naravno, sada se bilo koja igračka prodaje u svakoj dječjoj trgovini, ali dio igre je i stvaranje same igračke. Osim toga, uvijek je mnogo lakše zainteresirati bebu za nešto novo, a takve igračke možete izrađivati ​​barem svaki dan, mijenjajući ih, sve dok je vaša mašta dovoljna.

Igre s djecom od 3-4 godine postaju zanimljivije i raznovrsnije, dijete već priča, može učiniti ono što odrasla osoba traži. U ovoj dobi fina motorika je vrlo važna, njen razvoj pozitivno utječe na razne moždane centre, te pomaže u razvoju govora. Evo nekoliko jednostavnih igrica koje će pomoći dadiljama.

Kuglice iznenađenja

Vrlo jednostavno, ali u isto vrijeme vrlo korisna igra za razvoj fine motoričke sposobnosti, taktilna osjetljivost i taktilno pamćenje.

Trebat će vam neki od najčešćih balona i nekoliko vrsta rasutih proizvoda: grašak, grah, heljda, mali rogovi, griz. Za početak, djetetu treba dopustiti da dodiruje svaku vrstu proizvoda, mora ih dobro proučiti. Možete reći o svakom proizvodu, kako je napravljen i što se od njega priprema. Zatim se sve to razloži u zasebne kuglice. Zadatak djeteta je razumjeti što se točno nalazi u lopti, a u isto vrijeme ova vježba-igra razvija inteligenciju. Čak i ako nagađanje još nije moguće, osjećanje sitnih zrna sam po sebi već je vrlo korisno.

čarobna torbica

Postoji još jedna igra sa slijepim pogađanjem. Da biste to učinili, trebat će vam mala vrećica, možete je šivati ​​vlastitim rukama, a kako biste pobudili dodatni interes za bebu, ukrasite je vrpcama, perlama i aplikacijama. Torba sadrži najviše razni predmeti, to mogu biti kocke, voće, povrće, orašasti plodovi, male figure u obliku životinja, ljudi, božićna drvca itd. Zadatak djeteta je staviti ruku u vrećicu, odabrati predmet i naslijepo pogoditi o kakvom se predmetu radi. O svakoj figuri, bez obzira na to je li klinac pogodio ili ne, trebate postaviti nekoliko pitanja, na primjer, ako je zeko, trebate pitati gdje živi, ​​što jede itd. I onda, naravno, reći nešto korisno o tome. Tako će se beba vezati taktilne senzacije i njihovo poznavanje predmeta.

perle u boji

Sljedeća igra korisna je za razvoj percepcije boja i vizualne memorije. Sigurno kod kuće leže velike raznobojne perle, gumbi i stari flomasteri. Da bi se igra odigrala dovoljne su dvije vrste predmeta. Od flomastera vam je potrebno samo tijelo koje ćete morati izrezati na nekoliko identičnih prstenova. Sve smo to stavili u staklenku. Uzimamo špagu i tražimo od djeteta da skupi perle, možete smisliti razne zadatke: napravite perle onako kako dijete želi, zatim skupljajte perle samo s gumba, zatim od predmeta iste boje itd. Kako biste zadržali interes za skupljanje perli, najbolje možete izraditi kao ukrase za dom za mamu ili druge članove obitelji.

dlanovima

Za sljedeću igru ​​trebat će vam debeli papir u više boja. Trebate prvo raširenim prstima zaokružiti bebin dlan po njemu tako da dobijete rukavicu, a zatim spojiti prste i zaokružiti ruku tako da dobijete rukavicu. Zatim, na isti način, trebate zaokružiti ruku. Dobit ćete rukavice i rukavice u dvije veličine. Napravite ih nekoliko u različitim bojama i objesite ih po kući. A onda samo zamolite dijete da donese, na primjer, malu žutu rukavicu. Ova igra će naučiti dijete razlikovati predmete po obliku, boji i veličini, kao i kretati se u prostoru.

zračni nogomet

Najzabavnija i najaktivnija igra, za koju samo trebate nacrtati improvizirano nogometno igralište na stolu ili ploči, prikladno je, na primjer, uzeti poklopac kutije za cipele. S obje strane morate staviti male kutije, na primjer, staklenke jogurta, kako biste napravili kapiju. Kao lopticu možete uzeti pero, komad runa ili drugo lagani materijal. Poanta je ispuhati “loptu” u “gol”. Djeci je zanimljivije igrati se zajedno, ali možete smisliti takva pravila po kojima će dijete biti poneseno igrajući se samostalno. Ova zabava vrlo dobro razvija organe disanja i artikulacije.

Nadamo se da će opisane igre pomoći dadiljama i djeci da se provedu zanimljivo i korisno.

Pažnja, svi razredi s malim predmetima moraju biti pod nadzorom odraslih!

Igra za djecu "Sunce i kiša"

Učiteljica okreće djetetovu visoku stolicu unatrag i poziva sve da učine isto.

njegovatelj. Gledaj, to je kuća.

Sjeda ispred stolice, gleda kroz rupu na stražnjoj strani, kao kroz prozor. Dozivajući djecu po imenu, poziva svakoga od njih da “pogledaju kroz prozor” i odmahnu rukom.

Visoke stolice poredane u polukrug postaju kućice u kojima "stanu" djeca.

Koji Lijepo vrijeme! Sad ću izaći i pozvati djecu da se igraju!

Odlazi na sredinu sobe i poziva sve da se prošetaju. Djeca istrčavaju i okupljaju se oko učitelja, a on izgovara sljedeći tekst:

Sunce gleda kroz prozor

Sjaji u našu sobu.

Pljeskamo rukama

Jako zadovoljan suncem!

Djeca slušaju i ponavljaju pjesmu za učiteljem. Zatim se pod njegovim riječima izvode sljedeći pokreti, oponašajući odraslu osobu:

Vrh-vrh-vrh-vrh Svi gaze nogama, stojeći mirno.

Vrh vrh vrh

Pljesak, pljesak, pljesak, Svi plješću rukama, oponašajući učitelja.

A sad bježimo!

Djeca trče u različitim smjerovima.

njegovatelj(neočekivano.) Gle, pada kiša! Radije idite kući!

Svi hrle svojim kućama.

Slušajte kako kiša bubnja po krovovima (tapkanje savijenim prstima po sjedalu stolice, oponašajući zvuk kiše). Postalo je jako dosadno. Zamolimo kišu da prestane kapati.

Učiteljica čita narodnu zabavu.

Kiša, kiša, više zabave

Drip, nemojte požaliti kapi.

Samo nas nemoj smočiti

Ne kucaj na prozor!

Buka kiše u početku se pojačava, ali postupno jenjava, a ubrzo i potpuno prestaje.

Sad ću izaći van i vidjeti je li kiša prestala ili nije. (Pretvara se da gleda u nebo i zove djecu.) Sunce sja! Ne pada kiša! Izađite u šetnju!

Djeca se ponovno okupljaju oko učitelja i nakon njega ponavljaju pjesmu o suncu i izvode smiješne pokrete. Možete trčati, skakati, plesati, ali sve dok učiteljica opet ne kaže: "Oh, počinje kiša!"

Igra za djecu "Noge"

Učitelj povlači crtu na tlu.

njegovatelj. Ovo će biti naš dom. Odavde će naše noge trčati stazom, a kuda će trčati, sada ću vam pokazati.

Odrasla osoba se udaljava od djece na udaljenosti od 20-25 koraka i povlači paralelnu crtu na tlu.

Ovdje će djeca ostati.

Vraćajući se djeci, učiteljica im pomaže da se postroje u prvoj (početnoj) liniji i izgovaraju riječi pod kojima će izvoditi radnje u igri. Zatim predlaže da ih zajedno ponovimo:

Noge, noge,

Trčali su stazom.

Trčali su kroz šumu

Preskakali su neravnine.

Skok-skok, skok-skok,

Otrčali su na livadu

Izgubio cipelu.

Pod tim riječima djeca prave odgovarajuće pokrete: prvo trče prema drugoj liniji, zatim skaču na dvije noge, prilazeći učitelju (ukupno četiri skoka) posljednjom riječju zaustavljaju se, čučnu i okreću se u jednom smjeru ili drugi, kao da traži čizme.

Našao cipelu!

Svi trče natrag na startnu liniju. Igra počinje ponovno.

Igra ne mora odmah početi s cijelom grupom. Ako se provodi tijekom šetnje, možete pozvati dvoje ili troje djece koja stoje bliže na igru. Primijetivši to, drugi se mogu sami pridružiti igračima. Ali ni u kojem slučaju ne prisiljavajte djecu, jer će im to samo naštetiti.

Igra za djecu "Napuhni, mjehurić!"

Ovo je jedna od prvih plesnih igara. Nastavlja se upoznavanje i zbližavanje djece međusobno i s učiteljem. Uvodi se novi element - ritual pozivanja, tradicionalan za okrugli ples, tijekom kojeg svako dijete uzastopno izvodi dvije uloge: prvo je pozvano, a zatim ono poziva. Svaki sudionik u igri osjeća pažnju druge djece i daje je svojim partnerima.

Učiteljica poziva svu djecu da sjednu na stolice smještene u polukrugu.

njegovatelj(pita jedno od djece). Kako se zoveš? Reci to naglas da svi čuju!

Dijete kaže svoje ime.

(S ljubavlju ponavlja.) Mašenko, idemo se igrati!

Učiteljica uzima dijete za ruku, ide s njim do sljedeće bebe i pita kako se zove. Ponavljajući djetetovo ime s ljubavlju, ali kako bi ga svi čuli, poziva ga da im se pridruži i pruži Mašenku ruku. Sada njih troje idu pozvati sljedeće dijete da sudjeluje u igri. Tako se sva djeca izmjenjuju držeći za ruke.

U početku je bolje pristupiti onim učenicima koji izraze želju da se uključe u igru, a svrstanu, sputanu djecu je svrsishodnije pozvati posljednju. Ako netko i dalje odbija igrati, nemojte inzistirati na tome.

Kada su sva djeca pozvana, formira se dugačak lanac. Učitelj uzima posljednje dijete za ruku i zatvara krug.

Odgajatelj. Pogledaj koliko nas je! Koji veliki krug ispao kao balon! Sada napravimo mali krug.

Zajedno s učiteljem, djeca postaju uski krug i počinju "napuhavati mjehur": nagnuvši glave prema dolje, djeca puše u šake, jedno ispod drugog, poput lule. Istovremeno se uspravljaju i upijaju zrak, a zatim se opet savijaju, upuhuju zrak u svoju cijev i ispuštaju zvuk [ffff]. Ovi koraci se ponavljaju 2-3 puta. Svakim napuhavanjem svi se povlače korak unatrag, kao da je mjehur malo narastao. Zatim se svi pridružuju za ruke i postupno šire krug, krećući se i izgovarajući sljedeće riječi:

Napuhni, mjehurić

Raznijeti veliko

Ostani ovako

Nemojte se sudariti!

Ispada veliki rastegnuti krug.

njegovatelj(ulazi u krug, dodiruje svaki par spojenih ruku). Mjehurić je pukao!

Svi pljesnite rukama, recite riječ "Pljesak!" i naletjeti na hrpu (prema centru).

Nakon toga igra ponovno počinje, t.j. mjehurić se ponovno napuhuje. I možete završiti igru ​​ovako. Kada mjehurić pukne, učiteljica kaže: “Mali mjehurići su letjeli, letjeli, letjeli, letjeli…”. Djeca trče u različitim smjerovima.

Igra za mlađu predškolsku djecu "Lutke plešu"

Ova zabavna igra ne samo da zabavlja djecu, već ih i uči da izvode radnje igre naizmjence, u malim grupama. Organizacija igre je nova za djecu, jer je njihovo ponašanje regulirano određenim zahtjevima. Prvo, bebi je ugodno plesati pred svima s elegantnom lutkom i nakloniti se na kraju plesa. Drugo, nakon što je završio ovaj "odgovoran posao", on sam bira onoga kome će prenijeti lutku. Za igru ​​vam je potrebno pet ili šest lutaka srednje veličine. Poželjno je da budu pametni i privlačni za djecu - s mašnama, remenima, u prekrasnim haljinama. Poželjno je imati nekoliko lutki dječaka.

Učiteljica poziva djecu da sjednu na stolice i ispred njih postavlja stol na kojem se nalaze lutke.

Odgajatelj. Pogledajte koje su se lutke danas došle igrati s nama! Takve elegantne lutke, vjerojatno, stvarno žele plesati, ali same ne znaju plesati. Uostalom, oni su vrlo mali i navikli su da ih se podiže i pleše s njima.

Uzimajući lutku, učitelj pokazuje kako možete plesati s njom. Zatim poziva 5-6 djece, poziva sve da odaberu lutku. Djeca s igračkama stoje oko učitelja i s njim izvode plesne pokrete. Na primjer, lagano okreću lutku u rukama, poskakuju s njom, vrte se udesno pa ulijevo, pljeskaju lutki po rukama itd. Na kraju se klanjaju igračke u rukama djece.

Tijekom izvedbe plesača, ostali sudionici igre zajedno s učiteljem pjevaju melodiju plesa i igraju ulogu glazbenika: sviraju na šakama, kao na lulama, ili prikazuju kako sviraju usnu harmoniku. Kada se lutke počnu klanjati nakon plesa, glazbenici im plješću.

Sada razmislite kome ćete dati svoju lutku.

Djeca svoje igračke poklanjaju onima koji još nisu plesali.

Igra se nastavlja sve dok sva djeca ne zaplešu s lutkama.

Može se održati i uz glazbenu pratnju i uz pjevanje odrasle osobe. Pa, ako grupa ima player, kasetofon.

Dok provodite ovu zabavnu igru, nemojte zaboraviti da njezina svrha nije samo zabaviti djecu, već ih i naučiti kako koristiti zajedničke stvari i popuštati jedno drugome.

Igra za mlađu predškolsku djecu "Pokloni"

njegovatelj. Volite li da vam se daju igračke? Evo nas sada i darovat ćemo jedni druge.

Poziva djecu da se postroje u veliki krug, zove onoga koji će prvi sebi izabrati dar. Klinac ide u sredinu kruga, a učiteljica zajedno s djecom vodi kolo pod sljedećim riječima:

Svima smo donijeli darove

Tko želi, taj će uzeti

Evo lutke sa svijetlom vrpcom,

Konj, vrh i avion.

M. Ivenson

Ove riječi, zajedno s učiteljem, izgovaraju svi sudionici igre, postupno ih pamteći. Igračke morate nabrajati polako, izražajno, tako da djeca imaju vremena mentalno zamisliti svaki predmet.

Na kraju riječi djeca zastaju. Učitelj, okrećući se djetetu koje stoji u krugu, pita koji bi od navedenih darova želio dobiti. Ako klinac odabere konja, djeca prikazuju kako konj galopira. Ako se izabere lutka, svi plešu kao lutke, ako se izabere vrtačica, vrte se, a ako se izabere avion, oponašaju let i slijetanje aviona. Uzmimo riječi i ritmičke pokrete koje djeca izvode u kolu.

Igra "Konj"

Učiteljica čita pjesmu, djeca stoje, tvoreći krug, jedno dijete je u središtu.

Naš konj galopira Djeca skaču u krug, visoko podižući noge.

Čok-čok-čok!

Čujte zvuk brzih stopala

Trrrroo! Konj stane.

Okrećući se prema djetetu koje stoji unutar kruga, učitelj ga poziva da vidi kakve lijepe "konje" imamo i odabere one koji mu se najviše sviđaju. Odabravši za sebe "konja", dijete zauzima svoje mjesto u okruglom plesu, a onaj kojeg je odabrao ide u središte kruga. Djeca se ponovno spajaju za ruke i igra ponovno počinje.

Igra za djecu "Avion"

Prikazujući avion, svako dijete "pali motor" - na zvuk [rrrr] čini kružne pokrete rukama ispred sebe. Zatim širi ruke širokom kretnjom (kao krila) i leti (trči) u krug uz zvuk [zh-zh-zh-zh]. Učinivši puni krug, zrakoplov usporava i polako slijeće, t.j. dijete čučnu.

Ovu igru ​​možete igrati ne samo s djecom, već iu skupini različitih dobnih skupina, kako u zatvorenom tako i na mjestu. Djeci nije potrebno unaprijed objašnjavati pravila, ona postaju jasna tijekom radnji igre.

Igra za mlađu predškolsku djecu "Igra igračaka"

Zabavna igra je, s jedne strane, fascinantan spektakl za djecu, a s druge strane, sredstvo je za formiranje emocionalnih i moralnih temelja njihovog ponašanja. Središnje mjesto zauzima aktivna komunikacija djece s igračkama, koje se u rukama odrasle osobe pretvaraju u likove predstave, a njezin sadržaj može biti dostupan djeci. Narodne priče, priče, pjesme ili scene iz Svakidašnjica sama djeca. Situacija igre temelji se na činjenici da djeca postaju izravni sudionici predstave. Oni spremno ispunjavaju upute i zahtjeve likova, pomažu im, upozoravaju ih na opasnost, brinu se za njih. Sve to pridonosi formiranju humanih osjećaja.

Igra će zahtijevati igračke zapleta koje prikazuju ljude, životinje i druge. likovi iz bajke, kao i ukrasni predmeti: drveće igračke, kućice, automobili, namještaj itd. Stavke bi trebale biti male (kako bi se njima lakše upravljalo) i pazite da budu međusobno proporcionalne.

Osim toga, potreban vam je običan dječji stol, prekriven do samog poda gustom tkaninom, po mogućnosti u neutralnim tonovima. Služit će kao pozornica i ujedno sakriti sve predmete pripremljene za nastup.

Materijal koji se odnosi na svaku scenu treba staviti u zasebnu kutiju ili na zaseban tablet. To će olakšati korištenje tijekom igranja.

Lutkarske predstave mogu biti različite po sadržaju i prirodi radnji igre. Navedimo primjer performansa-bajke.

Igra za djecu "Kako je Alenka pasla gusana"

Učiteljica, sjedeći za stolom, dovodi na pozornicu glavnog lika bajke, djevojčicu Alenku (lutku). Pozdravlja djecu i upoznaje ih.

Alenka. Ja sam Alenka, živim s majkom u ovoj kući. Nedaleko od naše kuće je gusta šuma, u njoj se nalaze vukovi i lisice. A ovo je moja guska. Njegovo ime je Dorofeika. Dala mi ga je baka. Kad je bio jako mali hranila sam ga kod kuće, a sad je porastao. Vidite kakvo bijelo perje ima? Dorofeika voli štipati travu i tražiti kukce u njoj. Danas sam ga doveo na čistinu gdje ima puno ukusne trave. Vidite kako mu je dobro hodati ovdje.

Odrasla osoba pomiče gusjenicu, oponašajući da se sve više udaljava od Alenke.

(Pozove Dorofejku k sebi.) U šumi živi lukava lisica. Ona može tiho zgrabiti gusjenicu oštrim zubima i odvući je u svoju rupu. Tamo će ga pojesti, čak ni kosti neće otići. Baka je rekla da je njena lisica odvukla patku i malo pače.

Nakon ovih riječi, guščić opet odlazi od Alenke, a ona ga opet zove. Nakon što ponovi takve radnje 2-3 puta, odrasla osoba odvodi gusjenicu na veću udaljenost od djevojčice, koja se u tom trenutku okrenula.

Neočekivano za djecu, lisica se pojavljuje sa strane šume i tiho se prikrada do gusjenice. Djeci se pruža prilika spasiti guščara: otjerati lisicu svojim krikom ili pozvati Alenku. što, naravno, čine.

Alenka. Dobro je da si me nazvao baš na vrijeme! Još malo, i lisica bi zgrabila Dorofejku.

Neko vrijeme djeca promatraju Alyonka kako čuva gusjenicu. Ali tada djevojka počinje zijevati (odrasla joj kaže da je jako htjela spavati) i zamoli dečke da paze na Dorofejku dok ona drijema, a ako se lisica ponovno pojavi, probudi je. Djevojka legne na bačvu i odmah zaspi (okreće se leđima publici). Guščić se sve više udaljava od nje i približava se šumi.

Odjednom se pojavi lisica i počne se šuljati Dorofejki. Djeci se pruža još jedna prilika da spase Dorofejku: ili pozovite Alenku, ili sami otjerajte lisicu. Neko vrijeme djevojka pase gusjenicu. Iza kulisa, prijatelji je zovu da se igra. Ona opet traži od djece da čuvaju gusjenicu. Dečki se slažu, odrasla osoba uklanja Alyonka s pozornice. Neko vrijeme guščić (u rukama odrasle osobe) pase sam (kreće se oko stola u različitim smjerovima). Ali onda se opet pojavi lisica, ona se tiho prišulja gusjenici. Djeca ili sama otjeraju lisicu, ili zovu gospodaricu. Djevojka se pojavljuje na pozornici i zahvaljuje dečkima na pomoći. Iza kulisa, Alyonka majka zove nju i gusjenicu kući i obećava da će ih počastiti pitom.

Na isti način možete dramatizirati bilo koju bajku koja je dostupna djeci (na primjer, "Zajuškina koliba", "Mačka, pijetao i lisica", "Koza-dereza" itd.), pjesmu ili igra smiješna scena(primjerice, nastup cirkuskih umjetnika - klaunova, dresera životinja, akrobata).

Igra za djecu osnovne predškolske dobi "Zec"

U ovoj igri djetetu se prvi put dodjeljuje individualna uloga. Mora djelovati pred drugima, osjećajući njihovu pažnju na sebi. Mnogi mališani, jednom u ovoj situaciji, postanu sramežljivi, neodlučni, a ponekad i odbiju ulogu koja ih bez sumnje privlači. Prevladavanje ovih osobina nužan je uvjet za igru, koja je izgrađena na način da dijete osjeća podršku svojih drugih sudionika: uostalom, oni izvode iste pokrete zajedno s njim, izražavajući prijateljski stav prema njemu.

Učiteljica poziva djecu da poslušaju pjesmu o zečiću, pomaže im da shvate sadržaj teksta i pokrete koje je potrebno izvesti. Tada najodvažnije dijete imenuje u ulogu zečića, a ostale poziva da se pridruže i postanu okrugli ples. Zec ide do sredine i, nakon što je rukama prikazao uši, čučne. Djeca koja slijede učitelja izgovaraju sljedeće riječi (ili pjevaju pjesmu) i izvode pokrete koji im odgovaraju.

Mali bijeli zeko sjedi Čučnu.

I migolji ušima Ruke prikazuju kako zeko pomiče uši.

Ovako, ovako

I migolji ušima!

Zecu je hladno sjediti Miluju jednu ili drugu ruku.

Moram zagrijati šape Lagano pljesnite rukama. Zatim ustaju.

pljes-pljes-clap-plap,

Moram zagrijati šape!

Hladno je zecu stajati Skaču na dvije noge do zečića koji stoji unutar kruga. Pokušavaju ga zagrijati, nježno ga milovati. Zatim se vraćaju na svoje mjesto.

Zeko mora skočiti!

hop-hop-hop-hop,

Zeko mora skočiti!

Zeko bira zamjenu i igra počinje iznova.

Igra za djecu "Valja je hodala stazom"

Sva djeca hodaju u krugu, a netko sam (Valya), koga učitelj unaprijed odabere, nalazi se u središtu i izvodi pokrete koji odgovaraju sljedećim riječima:

Valya je hodala stazom,

Valya je pronašla papuče.

Valya je isprobala papuče,

Malo se obukla – šepala je.

Valya je počela birati

Kome dati papuče.

Kolya papuče su dobre

Evo, obuci ga i pleši.

Pod tim riječima, djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu desno, a Valya, koja je unutar kruga, lijevo. Pretvara se da obuje papuče, podiže prvo jednu nogu, pa drugu, a onda skače na jednoj nozi, kao da šepa. Okrugli ples prestaje. Svi gledaju u Val. Ona bira dijete koje ide u sredinu kruga.

Svi pjevuše plesnu melodiju, plješćući rukama, a Valya i Kolya slobodno plešu unutar kruga. Zatim se djevojka vraća u krug, a dječak koji je odabrala ostaje u krugu i igra ponovno počinje.

Možete se igrati ne samo u zatvorenom prostoru, već i na otvorenom s velikom grupom djece različite dobi. To će pomoći diverzificirati njihovo slobodno vrijeme, upoznati ih jedni s drugima.

Riječi se moraju izgovarati u zboru, izražajno, polako, tako da svi imaju vremena izvesti pokrete.

Svetlana Melnikova

Moj petogodišnji sin Gleb nedavno je postao veliki obožavatelj društvenih igara. Sve je počelo sa strašću prema običnim šetačima, kojih sada imamo jako puno na najrazličitije teme.

U pravilu su to igre na raznim namazima. Najzanimljivije i najzabavnije šetače čuvamo u zasebnoj mapi - samo pažljivo izvadite letak s igrom sa sredine časopisa i stavite ga u prozirni umetak mape.

Na početku našeg tate nalazi se stranica sa sadržajem, gdje ulazimo svaki Nova igra. Tako jednostavnu i kompaktnu arhivu hodalica za papir vrlo je lako pronaći željenu igru i njegovo pažljivo skladištenje. U slobodno vrijeme Gleb sa zadovoljstvom prelistava stranice svog tate s njegovim omiljenim igrama i sam bira na koje uzbudljivo putovanje želi ići.

Ubrzo smo moj sin i ja odlučili da je vrijeme da se upoznamo s ostalim društvenim igrama. Prve utakmice na koje smo se fokusirali bile su "Mikado" i "Mačka i miš Alle-Gop" ruskog proizvođača STEP puzzle. Igrali su se s cijelom obitelji i s prijateljima iste dobi - oduševljenje djece bilo je iskreno. Nakon toga smo samouvjereno počeli svladavati nove igre.

Namjerno sam odabrao prve igre s dobnim preporukama od 4 godine, iako je tada moj sin imao već 5 godina. Želio sam započeti naše upoznavanje s najjednostavnijim igrama za percepciju kako bih postupno formirao interes svog djeteta za ploču igra i svjesna želja za prelaskom na složenije zaplete igre .

Društvena igra STEP puzzle "Mačke i miševi Alle-hop"

Kao što sam spomenuo, ova igra, uz The Mikado, otvorila nam je vrata u uzbudljiv i raznolik svijet društvenih igara. Možda se zato još uvijek s užitkom igramo s “kolibom” od raznobojnih Mikado štapića i zasupljenim dahom stavljamo drvene miševe na leđa mačke koja pokušava održati ravnotežu na ljuljački.

Jako se volimo igrati zabune - unaprijed pogrešno postavljam karte sa zastavama na kartu, ostavljajući jedno prazno mjesto, a sinov je zadatak da sve stavlja na svoje mjesto korak po korak, počevši od praznog područja.

Društvena igra Piatnik "Seosko dvorište"

"Seosko dvorište" - vrlo uzbudljivo i, moglo bi se reći, Kockanje. Savršeno razvija opažanje, pamćenje i reakciju. Postoje dvije opcije igre - za 3-5 igrača i za dvije osobe. Mislim da što je više sudionika u igri, to je zanimljivija i dinamičnija, ali moj sin i ja obično igramo zajedno, a ipak je igra vrlo uzbudljiva.

Trebate skupljati novčiće spajanjem i pronalaženjem predmeta sa slika na mini-kartama sa predmetima prikazanim na velikoj kartici dvorišta. Pravila igre postaju kompliciranija sa svakom od tri runde. Pobjednik je onaj koji brzo i ispravno prikupi maksimalni iznos kovanice.

Društvena igra Piatnik "Bio-Trio"

"Bio-Trio" je još jedan zanimljiv i prilično jednostavna igra za razvoj logike i domišljatosti za 2-4 igrača. Svakim potezom igrači naizmjence postavljaju svoje karte na veliko igralište, pokušavajući poredati 3 identične karte u nizu vodoravno, okomito ili dijagonalno.

Od istih plodova/bobica, cvijeća ili oblika može se formirati trio. Za svaki prikupljeni trio, igrač dobiva jedan žeton. Često, u jednom potezu, igrač može stvoriti 2 ili 3 reda po tri karte u isto vrijeme i, u skladu s tim, odjednom dobiti 2-3 žetona - samo trebate biti vrlo oprezni. Igra završava kada sve stanice igralište zatvoreno.

Da biste pobijedili, morate prikupiti najviše žetona. Možemo reći da je Bio-Trio poboljšana, veća, dinamična i svijetla verzija igre Tic-Tac-Toe na koju smo navikli.

Napominjem i da u svim navedenim igrama postoje vrlo detaljna i pristupačna pravila, veliki broj elemenata igre, svi detalji i karte su izdržljivi i kvalitetni, pa igre opravdavaju svoju cijenu.

Tako raznoliko i zanimljivo bilo je prvo iskustvo upoznavanja s društvenim igrama za mog sina i mene.

Umorni ste od nereda u dječjoj sobi? Umorni ste od beskonačnog skupljanja igračaka za dijete?

Evgenija Sidorenkova

Dragi kolege. Želio bih vlastitim rukama demonstrirati igre koje stalno koristim i koje su stekle popularnost među mojim učenicima.

1."Reći nova bajka TRIZ tehnologije.

Vrlo je popularan kod djece od 4 godine. Odjevena za piramidu vinilne ploče(koji su oslikani iz spreja). Na prvom - slike junaka poznatih bajki; na drugom - predmeti iz ovih bajki. Priručnik se može koristiti kao Lullovi krugovi, jer se ploče lako mijenjaju.

Svrha: Učvrstiti znanje o tekstovima poznatih bajki. Naučite skladati novi tekst bajke ovisno o uvođenju novih predmeta.

1. “Gle, ilustracija za koju je bajka ispod strijele” (“Ryaba Hen”); "Pronađi prikladan predmet" (Testis).

2. “Zavrtite krugove i pogledajte što je ispod strelice. (Junak iz bajke "Crvenkapica" i oklagija iz bajke "Lisica s oklagijom") kako oklagija može pomoći Crvenkapici da se nosi s vukom?

2. "Biraj po boji."

Visoko dobra igra za malene! Kada u moju grupu dođu najmlađi učenici, ovom igrom počinju prvi koraci u proučavanju boja. Kartonske kutije su zalijepljene trakom u boji, a unutra su kuglice iz suhog bazena.

U početku smo sipali sve loptice u jednu košaru i počeli sortirati po bojama. Ali djeca su voljela salutirati uzvicima "Ura!" i skupljati po podu) Mi smo samo za aktivnost i dobro raspoloženje!

3. "pijetlić"

Isti igra na ploči na percepciju boja i pokretljivost ruku. Zadaci se mogu razlikovati. Djeca su pozvana da pronađu perje koje je Petya izgubila, na primjer, žuto ili zeleno.

4. "Glazbene emocije" Triz tehnologije. Ovako izgleda kutija za igru.

Svrha: aktivirati asocijativno mišljenje i maštu.

a) izabrati da glazbena djela odgovarajući piktogrami raspoloženja; (npr. na dramu P. I. Čajkovskog "Baba Jaga" iz "Dječjeg albuma" - piktogram s ljutitim izrazom lica).

b) odaberite odgovarajuće ilustracije "godišnjih doba" za piktograme raspoloženja.

Kombinirajući piktogram sa slikom, dijete će pokušati objasniti ovu opciju maštom (na primjer, ako veseli piktogram odgovara slici tužne jeseni, može se pretpostaviti da je to bio samo tmuran dan koji je zapamtio zabavu ljeto, itd.)

5. "paučina" Učimo geometrijski likovi, razvijati motoriku i govor.

Odjednom neki starac

Naša muha u kutu

Povolok -

Želi ubiti siromašne

Uništite Tsokotukha!

“Dragi gosti, pomozite!

Ubijte pauka zlikovca!

U našem slučaju, pobijediti! I dovršite zadatak!

6. "Tko što jede?"

Disk sa životinjama.

Odjeća s hranom.

Ovako izgleda pravilno sastavljena igra.

7. "Kocke u boji"

Djeci se sviđaju neobične veličine naših kockica i uvijek žele točno odgovoriti kako bi kocku dali učitelju.

Nastyushka daje plavu kocku.

Serjoža traži žutu kocku, poput sunca.

Povezane publikacije:

Razdoblje predškolskog djetinjstva razdoblje je intenzivnog osjetilnog razvoja djeteta – poboljšanja njegove orijentacije u vanjskim svojstvima.

Didaktičke igre imaju veliku ulogu u obrazovanju i odgoju djece predškolske dobi. Igrajući didaktičke igre, djeca uče o okolišu.

Senzorno obrazovanje je svrhovito poboljšanje osjetilnih procesa: osjeta, percepcije, ideja o vanjskim svojstvima predmeta:

Alternativna skupa opcija didaktičke igre- ručno rađene igre Svaki put kada prebirete stare kocke, ruka se ne diže.

1. Igra "Domaće i divlje životinje". Na karton su zalijepljene 2 slike: šuma i selo, napravljene su rupe i umetnuti vratovi vijaka.

Učinite sami didaktičke igre za djecu od 2-3 godine Sakupite buket u vazi Svrha: razvoj senzornih sposobnosti kod male djece ..