किंडरगार्टन के छोटे समूह के बच्चे पैदाइशी शोधकर्ता होते हैं जो अध्ययन करते हैं दुनियासंवेदी, भावनात्मक धारणा और व्यावहारिक अनुभव के अधिग्रहण के माध्यम से। नए रोमांचक विचारों के साथ बच्चे की प्राकृतिक जिज्ञासा और संज्ञानात्मक गतिविधि का समर्थन करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। दृश्य गतिविधि. एप्लिकेशन बच्चे को रंग और आकार की दुनिया से परिचित कराएगा, उन्हें ज्यामितीय आकृतियों से परिचित कराएगा, प्राथमिक मॉडलिंग कौशल देगा और रचना के नियमों की समझ विकसित करेगा।
आवेदन कागज, सूखे पत्तों, कपड़े, चमड़े से कटे हुए आधार (कार्डबोर्ड, लकड़ी, कपड़े) से जुड़े चित्रित तत्वों या पैटर्न से साजिश या विषय रचनाओं का निर्माण है। एक बहुरंगी रचना को ग्लूइंग या सिलाई द्वारा जोड़ा जा सकता है। इस प्रकार के रचनात्मक मॉडलिंग का विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां, आलंकारिक और स्थानिक सोच, संवेदी धारणा और बौद्धिक क्षमताएँसंश्लेषण और विश्लेषण के लिए बच्चे।
प्रीस्कूलर के लिए आवेदन कक्षाओं की विशेषताएं
आवेदन प्रकार:
- विषय - किसी वस्तु की एक मोनो-छवि, उदाहरण के लिए, घर, रॉकेट, कार, परी कथा नायक, व्यक्ति, आदि
- कथानक और परिदृश्य रचना - कुछ घटनाओं के बारे में वर्णन का एक सचित्र रूप;
- सजावटी - विवरण के आनुपातिक प्लेसमेंट के नियमों के अनुसार शैलीबद्ध प्रसंस्करण, एक ज्यामितीय, वानस्पतिक रूप के चमकीले रंग के आभूषणों, जानवरों, पक्षियों, मनुष्यों के अमूर्त आंकड़ों का उपयोग करके एक आभूषण के रूप में वास्तविक वस्तुओं का सजावटी परिवर्तन।
बड़े पैमाने पर रचनाएँ जो एक विस्तारित भूखंड पर आधारित होती हैं और जिसमें कई अलग-अलग विवरण शामिल होते हैं, आमतौर पर सामूहिक रूप से बनाई जाती हैं। प्रारंभिक चरण, जिसके दौरान व्यक्तिगत विवरण तैयार किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, गेंदों को नैपकिन के टुकड़ों से रोल किया जाता है, 2-3 लोगों के छोटे उपसमूहों में किया जाता है, और फिर बच्चे एक साथ व्हाटमैन पेपर पर एक प्लॉट चित्र बनाते हैं, ग्लूइंग तत्व जो उन्होंने तैयार किए हैं, साथ ही साथ स्थानिक सोच की क्षमता और साथ ही समन्वय कौशल विकसित करना। एप्लिकेशन बनाते समय, बच्चे दी गई योजना और पूर्व निर्धारित स्थिति या विचार दोनों पर भरोसा करते हैं, और सामूहिक मॉडलिंग की प्रक्रिया ही एकजुटता और पारस्परिक सहायता की इच्छा को पुष्ट करती है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे बहुपरत रचना बनाने पर काम के सही क्रम का पालन करना सीखें, यानी शिक्षक को यह समझाना चाहिए कि आपको पहले एक पृष्ठभूमि चित्र तैयार करने की आवश्यकता है, फिर दूसरी योजना का विवरण रखें और उसके बाद ही आंकड़े चिपकाएं अग्रभूमि।
बालवाड़ी के युवा समूहों में सामूहिक आवेदन - फोटो
"मेरे घर" " पतझड़ का पेड़» हथेली तकनीक "फूलों का गुलदस्ता" "भेड़" कपास गेंदों से "रोशनी" में आवेदन "ग्रीष्मकालीन" शाम का शहर» "मछलीघर में मछली" कपास गेंदों से "मुर्गियां" " ग्रीष्मकालीन परिदृश्य» कागज की गेंदों से 
ब्रेकअवे तकनीक में "ग्रीष्मकालीन" "मुर्गियां" "बतख के साथ बतख"
तकनीकी रूप से, आवेदन अधिक है जटिल दृश्य कलात्मक गतिविधिड्राइंग या मॉडलिंग की तुलना में, चूंकि हाथ के मोटर कौशल अभी तक बच्चे को सक्रिय रूप से और स्वतंत्र रूप से कैंची का उपयोग करने की अनुमति नहीं देते हैं, इसके अलावा, उसे आकार और रंग का ज्ञान नहीं है। इसलिए, इस उम्र में बच्चे मुख्य रूप से तैयार आंकड़ों के साथ काम करते हैं। 2-4 साल का बच्चा तालियों की शैली में सरल रूपों के संयोजन के एक सरल विचार को लागू करने में सक्षम है, वह विवरण तैयार करने की प्रक्रिया से मोहित हो जाता है, उदाहरण के लिए, जब वह कागज की एक शीट से टुकड़े फाड़ता है या तैयार प्रपत्र रखता है।
आवेदन मूल्य
- बौद्धिक विकास - आसपास की दुनिया के गुणों और पैटर्न के बारे में अवधारणाओं के साथ संज्ञानात्मक सामान का संवर्धन, वस्तुओं के आकार, आकार और रंग के रंगों के बारे में ज्ञान का विस्तार, आनुपातिकता के नियमों के अनुसार वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था। इसके अलावा, तुलना, सामान्यीकरण के मानसिक संचालन बनते हैं, अमूर्त और तार्किक साेच, आलंकारिक, सुसंगत भाषण में सुधार किया जा रहा है।
- नैतिक शिक्षा - कक्षाएं सौहार्द की भावना जगाती हैं, पहल, आत्म-संगठन, एकाग्रता, उद्देश्यपूर्णता और कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता जैसे चरित्र के मजबूत-इच्छा गुणों के निर्माण में योगदान करती हैं।
- संवेदी विकास - अनुप्रयोग संवेदी धारणा पर आधारित है और वस्तुओं के गुणों और गुणों के ज्ञान को उत्तेजित करता है।
- कलात्मक और सौंदर्य विकास - दृश्य गतिविधि के लिए स्वाद की भावना का गठन, जिसके कारण रंग और आकार की लयबद्ध सद्भाव की धारणा, दुनिया की रचनात्मक अखंडता और सुंदरता विकसित होती है।
- श्रम शिक्षा - मैनुअल कौशल के तकनीकी कौशल विकसित होते हैं, परिश्रम और रोजमर्रा की स्वतंत्रता का निर्माण होता है।
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र में आवेदन के कार्य:
- बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों (वर्ग, त्रिभुज, वृत्त) और रंगों (लाल, नीला, पीला, हरा) का अध्ययन;
- आकार (बड़े, छोटे) और मात्रा (तीन तक गिनती, कई) की अवधारणाओं से परिचित होना;
- तुलना के मानसिक संचालन में महारत हासिल करना (अधिक, कम, कई, कुछ);
- स्थान के संरचना कौशल का विकास सपाट आंकड़ेएक विमान पर (एक पंक्ति में, किनारे के साथ, किसी वस्तु के भागों का कनेक्शन);
- शिक्षक द्वारा तैयार किए गए भागों या आंकड़ों को चिपकाने की क्षमता में महारत हासिल करना।
एक विमान पर डिजाइन कौशल के विकास के चरण
- अपने पहले पिपली के काम को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, बच्चे को ग्लूइंग प्रक्रिया में महारत हासिल करने की आवश्यकता होगी, अर्थात ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें, ध्यान से गोंद उठाएं, भागों को चिकनाई करें दूसरी तरफ, ब्रश को एक विशेष डिलीवरी पर रखना न भूलें, कपड़े से पकड़कर और दबाते हुए तत्वों को सही तरफ से लागू करें। स्टिकिंग तकनीक को बच्चे स्वयं एक खेल के रूप में मानते हैं और उनका ध्यान पूरी तरह से अवशोषित कर लेते हैं।
- एप्लिक शैली में बच्चे (पहला कनिष्ठ समूह) की रचनात्मक शुरुआत कई रिक्त स्थान रखने और चिपकाने के कार्य से जुड़ी होगी, पेपर गेंदों को फाड़कर या टुकड़े टुकड़े करके प्राप्त भागों को तैयार टेम्पलेट या पेपर की शीट पर एक स्वतंत्र, अराजक में रखा जाएगा। तौर - तरीका।
- दूसरे युवा समूह के विद्यार्थियों के लिए एक विमान पर डिजाइन कौशल का विकास व्यवस्थित करने की क्षमता से जुड़ा होगा और फिर एक ही रंग के पहले गोल भागों पर कागज की एक संकीर्ण पट्टी पर एक रैखिक पंक्ति में कई आंकड़े चिपकाएगा, क्योंकि यह होगा उसके लिए दिए गए क्षैतिज तल में समान रूप से सममित रूपों को रखना आसान होगा।
- अगला चरण - एप्लिकेशन बनाने के कौशल में सुधार के लिए काम में अन्य रंगों के मंडलियों को शामिल करना शामिल है। कार्य अधिक जटिल हो जाता है, क्योंकि बच्चे को रंग के प्रत्यावर्तन के क्रम में आंकड़ों की लयबद्ध व्यवस्था के पैटर्न को समझने की आवश्यकता होती है, जिसके कारण तार्किक सोच भी विकसित होती है। बाद में वर्ग के ज्यामितीय आकार से परिचित होता है।
- एक वर्ग का उपयोग करके रचनाएँ बनाने की प्रक्रिया में बच्चों को जो मुख्य कठिनाई का सामना करना पड़ेगा, वह है इस ज्यामितीय आकृति को एक तरफ रखना। रचनात्मक समाधान धीरे-धीरे अधिक जटिल होता जा रहा है - अब आपको यह सीखने की जरूरत है कि बड़े वर्ग के कोने में छोटे तत्वों को कैसे रखा जाए या किनारे के चारों ओर के घेरे को सजावटी रूप से सजाया जाए, आकृति के केंद्र को भरना अभी भी मुश्किल है।
- विषय रचनाएँ (कवक, घर, ध्वज) ज्यामितीय रूपरेखा के आकार के करीब 2-3 तत्वों से बनी होती हैं। बच्चे इस तरह के निर्माण में काफी आसानी से महारत हासिल करते हैं, क्योंकि जाने-माने, और इसलिए छवि की समझने योग्य सामग्री को पूरी तरह से माना जाता है और जब वे अपने स्वयं के प्रयासों का एक दृश्य परिणाम प्राप्त करते हैं तो एक जीवंत भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनता है। इस तरह के एक विशिष्ट कार्य में, बच्चा सजावटी ज्यामितीय पैटर्न के लयबद्ध अमूर्त पैटर्न की तुलना में तत्वों की नियुक्ति के तर्क को बहुत तेजी से नोटिस करेगा। इसलिए, पहले आवेदन कार्यों को बाँधना अधिक समीचीन है, जो तत्वों का एक विकल्प है, एक समझने योग्य छवि के लिए, उदाहरण के लिए, इसे एक धागे पर स्ट्रिंग मोतियों के रूप में प्रस्तुत करने के लिए, एक प्लेट को सजाने के लिए, एक रूमाल को "कढ़ाई" करना, आदि।
कार्यक्रम के कार्य
पहला जूनियर ग्रुप (2-3 साल)
- आवेदन के लिए उपकरणों और उपकरणों के बारे में एक प्रारंभिक विचार दें: कैंची, गोंद, ब्रश;
- स्वतंत्रता और पहल विकसित करना, रचनात्मक सृजन की इच्छा कलात्मक चित्रकागज से;
- अपने काम के परिणामों की एक सौंदर्य और भावनात्मक धारणा विकसित करना;
- कागज के साथ काम करने के लिए विभिन्न तकनीकों को सिखाएं (फाड़ना, उखड़ना, रोल करना), साथ ही उन्हें आधार (ग्लूइंग) से कैसे जोड़ना है;
- मॉडल के अनुसार एक टेम्पलेट (एक गुड़िया, जार, पेड़ का सिल्हूट) पर तैयार भागों (कपड़ों, फलों, सब्जियों की वस्तुओं) को गोंद करना सीखें।
दूसरा जूनियर ग्रुप (3-4 साल)
- प्लेसमेंट सिखाएं ज्यामितीय आकारएक संकीर्ण पट्टी पर, वर्ग, वृत्त, त्रिभुज;
- रिक्त स्थान (मशरूम, घर, पेड़, फल, आदि) से साधारण वस्तुएं बनाना सीखें और परिचित प्लॉट रचनाएं(चाय का सेट, गुब्बारे, उत्सव की माला, आदि);
- कागज के साथ काम करने की तकनीक सिखाएं: कैंची से सही ढंग से काम करें, गुना लाइन के साथ संकीर्ण स्ट्रिप्स काट लें, फिर व्यापक, गोंद के साथ पेपर तत्वों को धुंधला करें, भाग के किनारे के साथ ब्रश के साथ पास करें;
- कार्य के सही क्रम को समझना और उसका पालन करना सिखाने के लिए: पहले छवि को आधार पर रखें, फिर प्रत्येक विवरण को बारी-बारी से चिपकाएँ;
- रंग और रूप की भावना विकसित करें।
शिक्षा के अंत तक बच्चों की उपलब्धियां
- तैयार तत्वों से एक छवि बनाना;
- कागज पर छवि की सजावटी सजावट का रचनात्मक कार्यान्वयन;
- रचना के रंग अवतार का स्वतंत्र चयन;
- सामूहिक या की धारणा के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया की अभिव्यक्ति व्यक्तिगत कार्य;
- सामग्री का सावधानीपूर्वक उपयोग।
काम में प्रयुक्त तकनीक
- ब्रेक तकनीक। यह तकनीक मात्रा के भ्रम, छवि की मोज़ेक सजावटी बनावट को व्यक्त करने के लिए बहुत अच्छी है, जो इसमें दृश्य प्रभाव और चमक जोड़ती है (फर कोट, बादल, बर्फ, पक्षी पंख, रसीला फूल, आदि)। एक छोटे प्रीस्कूलर के लिए कैंची का उपयोग करना मुश्किल है, इसलिए उसे रंगीन कागज को छोटे टुकड़ों में फाड़ने के लिए कहा जा सकता है। बच्चे उत्साहपूर्वक इस तरह के कार्य को पूरा करते हैं, फिर खुशी-खुशी छोटे-छोटे टुकड़ों को छोटी गेंदों में रोल करते हैं, फिर पहले से तैयार टेम्पलेट पर बहु-रंगीन पेपर गांठ चिपका देते हैं, ताकि एक मूल और बल्कि अच्छी त्रि-आयामी तस्वीर प्राप्त हो।
- नैपकिन से आवेदन - बच्चे उन्हें एक उज्ज्वल और रंगीन सजावटी सजावट या एप्लिकेशन बनाने के लिए एक स्वतंत्र सामग्री के रूप में उपयोग करने में प्रसन्न होते हैं। इसके साथ काम करने में, आप बिना कैंची के कर सकते हैं, उन गांठों को तोड़कर और रोल कर सकते हैं जिनसे रचना का निर्माण किया गया है। यह तकनीक ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए बहुत अच्छी है।
- क्विलिंग - अंग्रेजी से शाब्दिक अनुवाद का अर्थ है एक पक्षी का पंख। एक प्लैनर या त्रि-आयामी रचना रंगीन कागज से मुड़े हुए सजावटी सर्पिल-आकार के विवरणों के साथ मुड़ी हुई या पूरक होती है, जो एक पक्षी की पंख की बनावट को पूरी तरह से व्यक्त करती है। क्विलिंग की किस्मों में से एक ट्रिमिंग तकनीक है, जो आपको कागज के हिस्सों के "फुलनेस" के प्रभाव को प्राप्त करने की अनुमति देती है, बल्कि एक सरल और आसान-से-प्रदर्शन तरीके से, जब एक छड़ी का उपयोग करते हुए, पेपर वर्गों को एक फ़नल में आकार दिया जाता है।
- मोज़ेक आवेदन। मुख्य विवरण विभिन्न आकारों के ज्यामितीय आकार (वृत्त, आयत, वर्ग, त्रिभुज) के आंकड़े हैं, जो खींची गई छवि योजना के अंदर रखे गए हैं।
- ज्यामितीय - छोटे बच्चों के लिए सरल ज्यामितीय आकृतियों के निर्माण में महारत हासिल करना और त्रिभुजों, वर्गों, आयतों और वृत्तों के संयोजन से वस्तुओं, जानवरों, पेड़ों की आकृतियों को जोड़ना सीखना आसान होता है।
- हथेली - इस तरह के एक आवेदन का आधार पेंसिल में उल्लिखित बच्चे के हाथ का सिल्हूट है। थोड़ा सा प्रयास और तालियों को सजाने वाले अतिरिक्त सजावटी तत्व इसे बदल देंगे एक साधारण वर्कपीस, उदाहरण के लिए, एक शानदार विचित्र पक्षी में। शिक्षक और बच्चों की रचनात्मकता और संयुक्त कल्पना सभी बच्चों के बहु-रंगीन हाथ के निशान को एक बड़े चमकीले तितली या एक अद्भुत फूल में व्यवस्थित करने में मदद करेगी, फिर ऐसा आवेदन समूह का प्रतीकात्मक प्रतीक बन जाएगा।
- गैर-पारंपरिक - असामान्य सामग्री का उपयोग करता है, उदाहरण के लिए, प्लास्टिसिन, कपास ऊन, अनाज, पास्ता, फोम रबर, कपड़े, खोल, धागे, आदि। असामान्य सामग्रियों से मूल रचनाओं को डिजाइन करना रचनात्मक कल्पना की सीमाओं का विस्तार करता है, कलात्मक सुधार के लिए एक स्वाद जागृत करता है, मैनुअल कौशल विकसित करता है और प्रशिक्षित करता है, और आकार और रंग की भावना दिखाता है।
- सूखे पौधों या पत्तियों (फूलों) की संरचना में शामिल करना। पृष्ठभूमि के पूरक के लिए बढ़िया सामग्री। इस प्रकार के काम के लिए तैयारी के प्रारंभिक चरण की आवश्यकता होती है, जब बच्चों के साथ टहलने के दौरान शिक्षक आवश्यक प्राकृतिक सामग्री एकत्र करता है।
पाठ आयोजित करने के चरण और पद्धतिगत तरीके
1. पाठ की तैयारी (15 मिनट के लिए महीने में दो बार आयोजित)।
सूचनात्मक और परिचित चरण में चित्रित वस्तु में बच्चों की रुचि का जागरण, उसके आकार और रंग का अध्ययन शामिल है। कनेक्ट करने की आवश्यकता है खेल के क्षणउत्तेजक जिज्ञासा, सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया और गतिविधि। प्रेरक तकनीक एक खिलौना चरित्र की उपस्थिति, एक प्रसिद्ध परी कथा की साजिश पर निर्भरता, चित्रों का प्रदर्शन, एक संगीत विराम, एक आश्चर्यजनक क्षण, नए ज्ञान से परिचित होना, शिक्षक की व्यक्तिगत कलात्मकता हो सकती है। ध्यान केंद्रित करने और किसी वस्तु को देखने, उसके संवेदी (स्पर्श और दृष्टि) विश्लेषण का उत्पादन करने की क्षमता विकसित करना महत्वपूर्ण है।
2. व्यावहारिक चरण में शिक्षक द्वारा स्पष्टीकरण और प्रदर्शन शामिल है चरण-दर-चरण एल्गोरिदमरिक्त स्थान रखना और चिपकाना।
कार्य सामग्री, विशेष रूप से रंगीन कागज का विवरण, उज्ज्वल और आकर्षक है, इसलिए यह बच्चों का ध्यान बिखेर देगा और शिक्षक के शब्दों को समझने में हस्तक्षेप करेगा। युवा प्रीस्कूलरों को कार्य की व्याख्या करने के बाद बंद पेपर बैग में ग्लूइंग के लिए तैयार तत्वों को वितरित करने की सलाह दी जाती है। में सामान्य रिक्त स्थान का उपयोग कनिष्ठ समूहसमय से पहले, चूंकि बच्चे अभी तक रंग योजना और तत्वों के आकार की विविधता में खुद को उन्मुख करने के लिए पूरी तरह से स्वतंत्र नहीं हैं।
क्रियाओं के अनुक्रम के प्रदर्शन के दौरान, शिक्षक स्पष्ट रूप से रंग और आकार के नाम को कई बार दोहराता है, यदि आवश्यक हो, तो आकृति की विशेषताओं पर जोर देता है, फिर बच्चों को अपने शब्दों को दोहराने के लिए कहता है। ध्यान दें कि बच्चे रंग चुनने में स्वतंत्रता दिखा सकते हैं, उदाहरण के लिए, रंग के वर्ग जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है। नई तकनीकों में महारत हासिल करने और समेकित करने के लिए एक प्रदर्शन आवश्यक है, इसलिए शिक्षक दोहराता है और साथ ही साथ क्रियाओं के एल्गोरिथ्म का उच्चारण करता है जब तक कि वह आश्वस्त न हो जाए कि बच्चे सब कुछ समझ गए हैं और स्वतंत्र रूप से आवश्यक संचालन कर सकते हैं। स्पष्टीकरण मुख्य रूप से भागों के उपयोग के क्रम और कागज की शीट पर उनके स्थान से संबंधित हैं। यदि बच्चे पहले से ही प्रदर्शन तकनीक से परिचित हैं, तो एक विस्तृत प्रदर्शन और कार्यों पर टिप्पणी करने की आवश्यकता नहीं है, तो शिक्षक नमूना प्रदर्शित करने और कार्य के मुख्य बिंदुओं को याद दिलाने के तरीकों का उपयोग करता है। जिन बच्चों को काम में कठिनाई होती है, शिक्षक व्यक्तिगत रूप से मदद करते हैं।
3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
शिक्षक के स्पष्टीकरण को ध्यान से सुनने के बाद, बच्चे कार्य के अनुसार रिक्त स्थान को कागज़ (आधार) पर व्यवस्थित करते हैं। शिक्षक कार्य की शुद्धता को नियंत्रित करता है और उसके बाद ही तालिकाओं पर गोंद दिखाई देता है, अर्थात रूपों को आधार से जोड़ने की प्रक्रिया से पहले। भविष्य में, सब कुछ आवश्यक उपकरण, रिक्त स्थान को छोड़कर, आप डेस्कटॉप पर पहले से तैयारी कर सकते हैं।
4. विश्लेषण और सारांश।
पाठ का अंतिम चरण बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी के रूप में होता है, शिक्षक अपनी और अन्य लोगों की सफलताओं को खुशी के साथ स्वीकार करना सिखाता है, विश्लेषण करता है, उसके साथ परिश्रम और परिश्रम की प्रशंसा करता है, लेकिन दूसरी छमाही से स्कूल वर्ष(दूसरा कनिष्ठ समूह) बच्चों का ध्यान उनकी गलतियों की ओर आकर्षित करना, उनके सुधार पर ध्यान देना आवश्यक है।
व्यावहारिक कार्य
"मिमोसा गुलदस्ता" विषय पर आवेदन पर पाठ का सारांश - पहले युवा समूह में सामूहिक कार्य
उद्देश्य: कागज के साथ काम करने के लिए विभिन्न तकनीकों (क्रंपलिंग, रोलिंग) के साथ-साथ पेपर गांठ को आधार से जोड़ने की विधि सिखाने के लिए।
- आवेदन में रुचि शिक्षित करें;
- सामूहिक आवेदन करने की प्रक्रिया से विद्यार्थियों को परिचित कराना;
- एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना;
- ठीक मोटर कौशल और कल्पनाशील सोच में सुधार;
- ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करना;
- ब्रश और गोंद के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करना;
- अपने काम के परिणामों और अपने साथियों के काम के बारे में एक सौंदर्य और भावनात्मक धारणा विकसित करें।
सामग्री: व्हाटमैन पेपर, पेंट, पीले और नीले नैपकिन, उपकरण और उपकरण।
1. संगठनात्मक हिस्सा: वसंत महिलाओं की छुट्टी के बारे में बच्चों के साथ एक प्रेरक बातचीत और एक सुंदर के साथ माताओं को आश्चर्यचकित करने और खुश करने की इच्छा एक असामान्य उपहार, जो कागज पर फूलों का एक विशाल गुलदस्ता होगा।
2. व्यावहारिक भाग: शिक्षक रंगीन पेपर वर्गों से गांठों को रोल करने की तकनीक को समझाता है और दिखाता है जो संरचना को बनाएगा, ब्रश की सही हैंडलिंग, ग्लूइंग और फैलाने वाले हिस्सों की विधि को याद दिलाएगा और प्रदर्शित करेगा।
निर्देश:
3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य। शिक्षक बच्चों के साथ काम करता है, यदि आवश्यक हो तो मदद करता है और संकेत देता है।
4. संक्षेप करना। शिक्षक बच्चों के प्रयासों के लिए उनकी प्रशंसा करता है और कागज के गुलदस्ते की बनाई गई सुंदरता पर उनके साथ खुशी मनाता है।
प्रथम कनिष्ठ समूह में आवेदन पर कक्षाओं के लिए विषय
| विषय | कार्य |
| « एक प्रकार का गुबरैला» (प्लास्टिसिन का उपयोग कर आवेदन) | बच्चों को एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन की छोटी गांठों को फाड़ना सिखाने के लिए, उन्हें अपनी उंगलियों के बीच रोल करें, फिर धीरे से तैयार फॉर्म पर चिपका दें। |
| "फूल-सात-फूल!" (सामूहिक आवेदन) | निर्माण सामूहिक रचनाटूटे हुए कागज के टुकड़ों से। |
| "कोलोबोक जंगल के रास्ते में लुढ़क गया" (ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन) | एक कपास पैड से कोलोबोक की एक छवि बनाना और इसे एक टिप-टिप पेन से खींचे गए ट्रैक पर चिपका देना; धारणा का विकास; वॉल्यूमेट्रिक फॉर्म और प्लानर पैटर्न की तुलना। |
| "चिथड़े रजाई" (कैंडी रैपर का आवेदन) | सुंदर कैंडी रैपर से पैचवर्क रजाई की छवि बनाना: आधार पर कैंडी रैपर चिपकाना और व्यक्तिगत कार्यों से सामूहिक रचना तैयार करना; "भाग" और "संपूर्ण" की अवधारणाओं में महारत हासिल करना। |
| "फूलों के साथ फूलदान" (ड्राइंग तत्वों के साथ पास्ता तालियाँ, सामूहिक रचना) | |
| "झंडे" (आवेदन, तैयार प्रपत्रों को बिछाना) | रंग या आकार में बारी-बारी से झंडों की एक रैखिक संरचना का संकलन। |
| "एक सिंहपर्णी पीला सरफान पहनता है ..." (ब्रेक आवेदन) | निर्माण अभिव्यंजक चित्रघास के फूल (पीले और सफेद सिंहपर्णी) आंसू-बंद आवेदन की तकनीक में, ठीक मोटर कौशल का विकास, दोनों हाथों की गति का सिंक्रनाइज़ेशन। |
| "यह अंतरिक्ष में जाने का समय है" (3D अनुप्रयोग) | कौशल सुधार शारीरिक श्रमकागज को एक ट्यूब में घुमाकर, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना। |
| "हेजहोग" (धागे से आवेदन) | ठीक मोटर कौशल के विकास को प्रोत्साहित करें। गोंद के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करें। |
| "पत्तियाँ गिर रही हैं" (पत्तियों का अनुप्रयोग) | आधार पर सूखे पत्तों को चिपकाकर, फूलों की शैली में एक सामूहिक कार्य का निर्माण। |
| "क्रिसमस ट्री टॉय" (कागज की गांठ से आवेदन) | एप्लिकेशन बनाने, मैनुअल कौशल विकसित करने के लिए टियर-ऑफ तकनीक में सुधार करना। |
| "स्नोड्रिफ्ट्स" (कपास पैड का उपयोग करके खेप नोट आवेदन) | बेस पर कॉटन पैड चिपका कर कंपोजिशन बनाना। |
| "टेबल के लिए मेज़पोश" (ब्रेकिंग एप्लिकेशन) | रंगीन कागज के टुकड़ों से एक सजावटी मेज़पोश की एक छवि बनाना: आधार पर भागों को चिपकाना; "भाग" और "संपूर्ण" की अवधारणा का समेकन। |
| "आइकल्स" ( बड़ा आवेदनप्लास्टिसिन से) | एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन की छोटी गांठों को फाड़ने की बच्चों की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें अपनी उंगलियों के बीच रोल करें, फिर धीरे से तैयार फॉर्म पर चिपका दें। |
| सूरज "(सामूहिक अनुप्रयोग) | हस्तरेखा तकनीक में सामूहिक अनुप्रयोग का निर्माण। |
| "बॉल्स" (बटन का उपयोग करके 3डी तालियां) | ठीक मोटर कौशल का विकास, दोनों हाथों के काम का सिंक्रनाइज़ेशन, प्राथमिक रंगों (लाल, नीला, पीला, हरा) के बीच अंतर करना सीखना। सामग्री: गेंदों के लिए तैयार धागे के साथ आधार शीट, विभिन्न रंगों और आकारों के बटन। एक अधिक जटिल विकल्प में एक ही रंग के धागे और एक गेंद के संयोजन का कार्य शामिल है। |
वीडियो: पहले जूनियर समूह में "लेडीबग को सजाने" के आवेदन पर पाठ
प्रथम कनिष्ठ समूह के विद्यार्थियों द्वारा किए गए आवेदन
थोक तकनीक (एक प्रकार का अनाज और चावल) में "मशरूम" आवेदन "ट्रक" (चिपके हुए रिक्त स्थान) आवेदन "गिलहरी" (समाप्त सिल्हूट को गोंद करना) पास्ता से आवेदन "बेरीज के साथ टोकरी" "गोबी" कतरन तकनीक "बाल्टी" में, के साथ सजाया गया एक ज्यामितीय आभूषण "स्नोमैन" कागज की गेंदों से "टेरेमोक" "बनी" कागज की गेंदों से "सब्जियों और फलों के साथ टोकरी" "सांता क्लॉस" फटी तकनीक में कपास "बॉल" का उपयोग करके "तितली" "पहाड़" फटी तकनीक में पेड़ में फटी हुई तकनीक "लेडीबग" » बीज और प्लास्टिसिन से टूटे हुए कागज "डेज़ीज़" से "टंबलर" पॉपलर फुल "गुब्बारे" से फटे कागज "इंजन" से "बारिश" बटन से "चाय का सेट" एक सजावटी पैटर्न के साथ "कोलोबोक रोल के साथ" पथ" - टुकड़े टुकड़े किए गए कागज से तालियां "एक प्लेट पर सब्जियां" कपास ऊन से "भेड़ का बच्चा" " डाइमकोवो खिलौना"एक सजावटी पैटर्न के साथ" क्रिसमस ट्री को खिलौनों से सजाएं ""सुरुचिपूर्ण संबंध" "रूस का ध्वज" कागज की गेंदों से "छोटे मिट्टियाँ" "मशरूम" धागे से "कैंडी रैपर का कंबल"
पहले कनिष्ठ समूह में व्यावहारिक कार्यों के प्रकार
"शरद ऋतु का पेड़" - सूखे मेपल के पत्तों का एक सामूहिक अनुप्रयोग।
निर्देश:
व्हाट्समैन पेपर पर एक पेड़ की रूपरेखा बनाएं; एक ड्राइंग क्लास के बच्चे उस पर पेंट से पेंट कर सकते हैं। तालियों के पाठ में, प्रत्येक बच्चा अपने स्वयं के पत्रक को गोंद से चिपकाएगा और इसे एक पेड़ के सिल्हूट पर चिपका देगा।
"माँ के लिए एक फूल" - नैपकिन से एक पोस्टकार्ड।
सामग्री: एक चौथाई कार्डबोर्ड, पीले और गुलाबी नैपकिन, एक पेंसिल, तालियाँ उपकरण।
- शिक्षक नैपकिन को छोटे वर्गों में काटता है।
- बच्चे नैपकिन के टुकड़ों से गेंदों को रोल करते हैं।
- शिक्षक मंडल एक साधारण पेंसिल के साथफूल टेम्पलेट।
- बच्चे फूल के सिल्हूट पर गुलाबी गांठ चिपकाते हैं।
- पीली गेंदों के साथ फूल के बीच में गोंद करें। फिर बच्चे शिक्षक द्वारा तैयार किए गए तने और पत्ते को गोंद देते हैं। आवेदन तैयार है।
"फूलों के साथ रूमाल"
सामग्री: लाल और पीले कागज से फूलों के सिल्हूट, कागज की एक शीट।
निर्देश: बच्चे आधार (मानक शीट) को फूलों से सजाते हैं, सिल्हूट को एक-एक करके चिपकाते हैं।
ये कितने खूबसूरत रूमाल हैं।
"मशरूम" - टीम वर्कअनाज से
जामुन के बारे में पहेलियों और कविताओं के साथ बातचीत विकसित करना, जिसके बीज उपयोगी और जहरीले मशरूम के बारे में काम (तरबूज और तरबूज) में उपयोग किए जाएंगे।
सामग्री: एक रूपरेखा के साथ रंगीन कागज की एक शीट सफेद कवक, तरबूज और खरबूजे के बीज, ऊनी धागा हरा रंग, गोंद, ब्रश।
निर्देश:
वीडियो: "माँ के लिए फूल" (पहला जूनियर समूह)
दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए व्यावहारिक कार्य
आवेदन पर पाठ का सार "फूल-सात-फूल" (दूसरा कनिष्ठ समूह)
उद्देश्य: पृष्ठभूमि के खिलाफ रचना की सामग्री के अलग-अलग तत्वों को ग्लूइंग, रखने और ठीक करने के तकनीकी कौशल में महारत हासिल करना।
विकसित होना:
- रंगों में अंतर करने की क्षमता विकसित करें।
- आसपास की वास्तविकता की छवियों के बीच अंतर करना सीखें और परिलोककल्पना।
- एक आकर्षक कहानी की मदद से, कविताएँ पढ़ना, मूल संगीत संगत, विषय पर दिलचस्प चित्र प्रदर्शित करना, कल्पना को जगाना, बच्चों की रचनात्मक पहल को प्रोत्साहित करना और उन्हें एक आवेदन के रूप में एक जादुई फूल की छवि को मूर्त रूप देने के लिए आमंत्रित करना। उज्ज्वल विवरण।
शैक्षिक:
- विषय आवेदन करने की कला के साथ विद्यार्थियों का परिचय जारी रखना।
- दृढ़ता, चौकसता, आत्मविश्वास से गोंद ब्रश का उपयोग करने की क्षमता जैसे गुणों को विकसित करने के लिए, क्रियाओं के सही क्रम का पालन करते हुए, भागों और गोंद को सावधानीपूर्वक कोट करें।
शैक्षिक:
- एक आरामदायक भावनात्मक माहौल बनाएं, सद्भावना और साथियों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
- प्रकृति के प्रति श्रद्धा और देखभाल करने वाला रवैया बनाना, चारों ओर की दुनिया की सुंदरता और विशिष्टता को नोटिस करना और उसकी सराहना करना सिखाना।
सामग्री और उपकरण: वी। कटाव द्वारा पुस्तक के लिए चित्र "अर्ध-फूल", आधार के लिए लैंडस्केप शीट, आवेदन के लिए तैयार तत्व (बहु-रंगीन पंखुड़ियां), गोंद, ब्रश, चीर, ऑइलक्लोथ, ट्रे।
1. परिचयात्मक बातचीत।
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि यह कौन सा मौसम है (वसंत) और उनसे प्रकृति के वसंत जागरण के संकेतों से संबंधित सवालों के जवाब देने के लिए कहता है (सूरज चमक रहा है, पक्षी उड़ रहे हैं, फूल खिल रहे हैं, आदि)।
दुनिया में एक जादुई फूल है जो परियों की कहानी "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" की दुनिया में रहता है और किसी भी इच्छा को पूरा कर सकता है, केवल एक पंखुड़ी को फाड़कर एक जादू करना है।
के बाद लघु कथादयालु लड़की झेन्या के बारे में, जिसके हाथों में यह रहस्यमय फूल निकला और उसने आखिरी पंखुड़ी को कैसे निपटाया, उसकी इच्छा के बारे में, दोस्ती से जुड़ी और अपने नए दोस्त को परेशानी से बचाने की इच्छा के बारे में।
शिक्षक बच्चों को बहुरंगी कागज के हिस्सों से एक अद्भुत फूल की छवि बनाने के लिए आमंत्रित करता है।
फिंगर जिम्नास्टिक।
2. व्यावहारिक भाग।
शिक्षक पंखुड़ियों को दिखाता है और रंगों को नाम देता है, काम के क्रम और ग्लूइंग भागों की तकनीक की व्याख्या करता है (ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ें, ब्रश के साथ भाग के किनारों को ब्रश करें, इसे आधार से जोड़ते समय कपड़े से दाग दें) .
3. बच्चों का काम, जिसके दौरान शिक्षक ग्लूइंग के क्रम को याद करता है, विद्यार्थियों की प्रशंसा करता है और प्रोत्साहित करता है और उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें अभी भी अपने दम पर कार्य का सामना करना मुश्किल लगता है।
4. संक्षेप करना।
माता-पिता और समूह के मेहमानों के लिए प्रदर्शनी गैलरी।
दोस्तों, हमें एक सुंदर गुलदस्ता मिला है, आइए इस सुंदरता का आनंद लें और एक दूसरे को धन्यवाद दें। बच्चे काम को देखते हैं और परिणाम का आनंद लेते हैं।
दूसरे कनिष्ठ समूह में तालियों की कक्षाओं के लिए विषय
| विषय और सामग्री | कार्य |
| "सर्दियों की तैयारी" (सब्जियां और फल) | बच्चा रिक्त स्थान को गोंद करना सीखता है (वृत्त का व्यास 4-5 सेमी और अंडाकार 3x7 सेमी आकार में लाल, हरा, पीला रंग) नमूने की नकल के आधार पर। गेम प्लॉट: माँ को सब्जियों या फलों को जार में डालने में मदद करने के लिए, आप आकार, रंग या फल-सब्जी सिद्धांत द्वारा क्रमबद्ध करने की पेशकश करके कार्य को जटिल बना सकते हैं। |
| "पिरामिड", "टम्बलर" | रंग धारणा का विकास और स्थानिक सोच के तर्क में विभिन्न व्यास के आंकड़ों के अनुक्रमिक प्लेसमेंट का कौशल ( दीर्घ वृत्ताकार- पिरामिड का आधार, घट रहा है - बारी-बारी से शीर्ष पर पंक्तिबद्ध)। सामग्री: आधा मानक शीट, 5 से 1 सेमी के व्यास के साथ विभिन्न रंगों के पांच वृत्त। "टम्बलर" के लिए, क्रमशः 6 और 4 सेमी व्यास वाले दो वृत्त, एक ही रंग के 2 सेमी व्यास वाले दो वृत्त और 3 सेमी व्यास वाले एक सफेद वृत्त। |
| "कैटरपिलर" | पाठ की सामग्री: एक पंक्ति में क्रमिक रूप से गोंद, एक दूसरे को ओवरलैप किए बिना, एक संकीर्ण पट्टी पर, समान आकार और रंग के 2 सेमी व्यास के साथ। खेल की साजिश: बच्चों के साथ कैटरपिलर के आंदोलनों को एक पर देखें चलना, और पाठ में कैटरपिलर गर्लफ्रेंड को डिजाइन करने की पेशकश करते हैं। |
| « सर्कस शो» | रंग के आधार पर (एक मानक शीट का आधा) और रिक्त स्थान (विभिन्न आकारों के वृत्त) के आधार पर आकृति को संयोजित करना सीखना। प्रेरक क्षण: वीडियो प्रारूप में सर्कस के प्रदर्शन का एक अंश देखें या सर्कस पर जाएं, एक खिलौना (हाथी, भालू) दिखाएं, जो पाठ के परिदृश्य विचार का मुख्य पात्र होगा। |
| "हेरिंगबोन", "स्नोमैन" | आनुपातिकता (बड़े से छोटे तक) का पालन करना सीखें और स्थानिक सोच (ऊपर-नीचे) विकसित करें। सामग्री: एक मानक शीट का चौथा भाग, 6x2, 5x2.5, 4x2 सेमी, नीले और लाल घेरे के आधार-से-ऊंचाई अनुपात वाले त्रिकोण। प्रारंभिक चरण: टहलने पर, एक जीवित क्रिसमस ट्री पर विचार करें, स्पर्श करें, सूँघें, कक्षा में एक कविता का पाठ करें, एक गीत सुनें, एक क्रिसमस ट्री को डिज़ाइनर के ज्यामितीय तत्वों से मोड़ें। |
| "क्रिसमस माला" | आकार और रंग में रिक्त स्थान के लयबद्ध प्रत्यावर्तन के कौशल का विकास। सामग्री: एक मानक शीट का आधा (ए 4) धागे की एक ट्रेस की गई रूपरेखा के साथ जिस पर माला के लिए आंकड़े (लाल और नीले घेरे) बंधे होंगे। |
| "विनी द पूह के लिए उपहार" (ज्यामितीय पैटर्न और फ्रिंज के साथ गलीचा) | 3 सेमी गहरे फ्रिंज के रूप में तैयार चीरों के साथ एक विस्तृत आधार (15x25 सेमी) के केंद्र में विभिन्न रंगों के हलकों और त्रिकोणों को वैकल्पिक करने की क्षमता सिखाना। गेम एपिसोड: पिगलेट विनी द पूह के जन्मदिन पर जा रहा है, और लोगों से एक उपहार तैयार करने के लिए कहता है। खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं परी कथा पात्रनाटकीयता के लिए, कार्टून का एक अंश देखें या मुख्य पात्रों के बीच एक काल्पनिक संवाद बताएं। |
| "जिराफ दुपट्टा" | आधार के किनारों पर बारी-बारी से ज्यामितीय आकृतियों (एक वृत्त और विभिन्न रंगों या एक ही रंग के आकार लेकिन विभिन्न आकृतियों का एक वर्ग) के कौशल को प्रशिक्षित करें। कथानक कथा: जिराफ माँ (खिलौना या तस्वीर दिखाओ) अपने बेटे के स्वास्थ्य के बारे में चिंतित है, जो एक परिचित पेंगुइन से मिलने जाता है उत्तरी ध्रुव. ताकि उसे ठंड न लगे, उसे सर्दी न लगे, वह हंसमुख और हंसमुख बना रहे और मौज-मस्ती करे सर्दियों की मस्ती, स्कीइंग और स्केटिंग, वह लड़कों से अपने बेटे के लिए एक स्कार्फ बनाने के लिए कहती है। |
| "पेंटेड प्लेट्स" | विभिन्न रंगों और व्यास के मंडलियों के सजावटी पैटर्न के साथ आधार की सजावट, किनारे और केंद्र में मोज़ेक के रूप में एक निश्चित लयबद्ध अनुक्रम में व्यवस्थित। |
| "सजावटी नैपकिन" (रूमाल) | ज्यामितीय आकृतियों के सजावटी मोज़ेक आभूषण के साथ एक नैपकिन (आधार) बनाना, जो परिधि के चारों ओर और केंद्र में स्थित हैं। |
| "बर्डहाउस", "हाउस" | परिचयात्मक भाग: बर्ड हाउस, फीडर, शो फोटो, स्लाइड शो के बारे में बात करें। उद्देश्य: बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, सही ग्लूइंग अनुक्रम का पालन करते हुए, अलग-अलग हिस्सों, विवरणों (वर्ग, त्रिभुज, एक ठोस वस्तु (घर) को घेरना) सीखना। सामग्री: एक चित्रित पेड़ सिल्हूट, खाली भागों, औजारों के साथ आधा मानक शीट। |
| "बस", "ट्रेलर" | ज्यामितीय आकृतियों (वर्ग और वृत्त) की अवधारणा को समेकित करने के लिए, भागों को रखने और चिपकाने के कौशल को प्रशिक्षित करें। सामग्री: एक मानक शीट का चौथा भाग, एक बड़ा वर्ग 5x9 सेमी, तीन छोटे वर्ग 2x2 सेमी, दो वृत्त 2 सेमी व्यास के साथ। प्रेरक क्षण: कारों के साथ खेलना, चित्र दिखाना, चलते समय अवलोकन करना। |
वीडियो: NOD "पक्षी आ चुके हैं" (दूसरा जूनियर समूह)
द्वितीय कनिष्ठ समूह के विद्यार्थियों द्वारा किए गए आवेदन
ज्यामितीय आकृतियों से बने "बनी" और "भालू" "कोलोबोक" खिड़कियों और पहियों वाली एक कार तैयार सिल्हूट से चिपकी हुई है " सुनहरी मछली» हलकों से पास्ता का उपयोग करना "रॉकेट अंतरिक्ष में उड़ता है" "स्टार्लिंग हाउस" "पिरामिड" "लयबद्ध जिमनास्टिक" ज्यामितीय तकनीक में "फिगर स्केटिंग" "क्रिसमस ट्री" ज्यामितीय शैली में "माँ के लिए गुलदस्ता" "गुब्बारे" 
ट्रिमिंग तकनीक का उपयोग करके नैपकिन से "चिकन" ईस्टर एग्सनैपकिन से "एक सेब के साथ हाथी" धागे से टेडी बियर और एक बिल्ली ज्यामितीय आकृतियों से एक आदमी "बर्फ के नीचे घर" कुकीज़ के लिए कागज के रोसेट से मछली "चिकन" फूल रचनाकपास की गेंदों से "स्नोमैन" "क्लॉक टॉवर" "चिकन" अनन्त लौ» "कपड़ों की दुकान" "सर्कस का प्रदर्शन" "सर्दियों के लिए तैयारी" "एक प्लेट पर फल" "कैटरपिलर" "एक गुड़िया के लिए टोपी" "एक सॉस पैन में सब्जियां" "जहाज" ज्यामितीय आकृतियों और नैपकिन से गेंदों से "ट्री" में फटी हुई तकनीक "बर्ड" » अनाज से थोक तकनीक में "डकलिंग" "बस" ओवरहेड खिड़कियों और पहियों के साथ "सेलबोट" "इंद्रधनुष" मोज़ेक तकनीक में "त्रिकोण से फूल" "रॉकेट" त्रिकोण और वर्गों से "गाजर के साथ बनी" कपास ऊन से "सेवा" ज्यामितीय पैटर्न के साथ "रूमाल" एक ज्यामितीय पैटर्न के साथ "घोंघा" हलकों से "ट्रैफिक लाइट" "पैदल यात्री क्रॉसिंग" पेपर गेंदों से "रूस का ध्वज" एक नैपकिन से धारियों "डंडेलियन" से
नतालिया कोनोवालोवा
दूसरे जूनियर समूह "शरद कालीन" में कला गतिविधियों (आवेदन) पर जीसीडी का सारांश
विषय: « शरद कालीन» .
(टीम वर्क).
लक्ष्य: निर्माण पतझड़विभिन्न रंगों के पत्तों के कालीन (लाल, पीला, हरा)और विभिन्न आकार (बड़ा और छोटा)कक्षा में अनुप्रयोग.
शिक्षात्मक: गोंद और ग्लूइंग तैयार रूपों के साथ पत्तियों को सावधानीपूर्वक फैलाने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
शिक्षात्मक: कागज की एक शीट पर कल्पना, अभिविन्यास विकसित करना; पीले, हरे और लाल रंग की वस्तुओं को चुनने, भेद करने और नाम देने की क्षमता।
शिक्षात्मक: बच्चों में प्राकृतिक घटनाओं के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण जगाना।
तरीके और तकनीक: सुनना संगीत का टुकड़ा, बातचीत, आश्चर्य का क्षण, प्रदर्शन सामग्री की परीक्षा, गोंद के साथ काम करने के नियमों की याद दिलाती है।
प्रारंभिक काम: विषय पर चित्र देखना « पतझड़» निगरानी शरद ऋतु प्रकृति, देखना और चित्र बनाना शरद ऋतु के पत्तें , एम. प्रिसविन की कहानी पढ़ना "पत्ते गिरना", नर्सरी राइम्स सीखना "बारिश, और बारिश!", ए प्लेशचेव द्वारा गीत « शरद ऋतु आ गई है...» , वी. ओरलोवी "पीला चूहे", के. बालमोंटी « पतझड़» , पहेलियों के बारे में शरद ऋतु और विषयों पर बातचीत: "नमस्ते शरद ऋतु सुनहरा!» , पत्ता पेड़ से उड़कर क्या सोच रहा था?.
सामग्री और उपकरण।
शिक्षक के लिए: पी. आई. त्चिकोवस्की द्वारा एक काम की ऑडियो रिकॉर्डिंग "अक्टूबर"लूप से "मौसम के", संगीत फोनोग्राम, प्रदर्शन सामग्री "मौसम के", टोकरियाँ, पत्ते, ड्राइंग पेपर।
बच्चों के लिए: पत्तियां, गोंद, ब्रश, ऑइलक्लोथ, रुमाल।
जीसीडी प्रगति।
तीन रंगों के कागज के पत्ते फर्श पर बिखरे पड़े हैं (हरा, लाल, पीला).
देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो कितने पत्ते हैं और कितने अलग हैं। क्या हुआ? आपको क्या लगता है कि वे क्यों गिरने लगे?
बच्चों के जवाब। (यह आ गया पतझड़) .
देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो, उनमें से कितने यहाँ हैं?
बच्चों के जवाब। (बहुत).
देखभालकर्ता: यह एक असली पत्ता गिरना निकला।
वह है पतझड़, पत्ते गिरना।
पीले पत्ते उड़ रहे हैं।
लाल पत्ते उड़ रहे हैं
लड़कों के पैरों के ठीक नीचे।
हम उनके साथ क्या करने जा रहे हैं? तुम कैसे सोचते हो?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: हवा ने पत्ते बिखेर दिए। शायद हम उन्हें इकट्ठा कर सकते हैं?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: हम इसे कैसे करने जा रहे हैं?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो मेरे पास क्या है।
बच्चों के सामने तीन रंगों की टोकरियाँ रखता है, बच्चों के साथ उनका रंग निर्दिष्ट करता है (पीला, लाल, हरा)और बच्चों को रंग से टोकरियों में पत्तियों को व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित करता है।
बच्चे पत्ते बिछाते हैं।
एक खेल "एक ही रंग खोजें".
हमारे पास क्या है समूह लाल है? पीला? हरा?
शिक्षक पूछता है:
हमारे पास क्या है समूहक्या आपके पास एक ही रंग है? (लाल कार्ड दिखाता है).
बच्चे साथ चलते हैं समूहलाल वस्तुओं की तलाश में।
हमारे पास क्या है समूह हरा है? (एक हरा पत्ता दिखाता है).
हमारे पास पीले रंग में क्या है? (पीला कार्ड दिखाता है).
एक खेल "टाइम मशीन जर्नी".
शिक्षक ऋतुओं के साथ चित्र दिखाता है और यात्राएँ पढ़ता है, और बच्चे उन्हें बुलाते हैं।
इस समय बहुत गर्मी है
सूरज आसमान में चमकता है
तितलियाँ उड़ती हैं
यह कब होता है? (गर्मि मे).
दोस्तों, हम गर्मियों में कैसे कपड़े पहनते हैं?
पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते हैं?
हम गर्मियों में क्या करना पसंद करते हैं?
सुबह हम यार्ड जाते हैं -
पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं
पैरों के नीचे सरसराहट
और उड़ो, उड़ो, उड़ो ...
यह कब होता है? (पतझड़) .
प्रकृति कैसे बदल रही है पतझड़?
दोस्तों, क्या होते हैं संकेत शरद ऋतु आप जानते हैं?
बच्चों के जवाब। (आसमान में बादल हैं, बारिश हो रही है, हवा चल रही है, ठंडी है, पेड़ों पर पत्ते पीले और लाल हैं, पत्ते गिरते हैं, पक्षी उड़कर गर्म भूमि पर चले जाते हैं)।
देखभालकर्ता: लेकिन संगीत की मदद से कैसे आगमन की सूचना दी जाती है शरद संगीतकार पी. आई. त्चिकोवस्की।
पी। आई। त्चिकोवस्की के काम को सुनना "अक्टूबर"लूप से "मौसम के".
दोस्तों, आपने इस संगीत में क्या सुना?
बच्चों के जवाब।
फोनोग्राम "क्राई ऑफ क्रेन्स फ्लाइंग साउथ".
देखभालकर्ता: दोस्तों, सुनो, यह क्या है?
बच्चे: पक्षियों की पुकार।
देखभालकर्ता: वे क्यों चिल्ला रहे हैं?
बच्चे: वे गर्म जलवायु में उड़ते हैं।
देखभालकर्ता: चलो वसंत तक उन्हें अलविदा कहते हैं और उनके बाद लहर करते हैं।
फोनोग्राम "हवा चलने लगी".
देखभालकर्ता: आइए अपनी आँखें बंद करें और हवा को सुनें। हवा चली, पत्तियां उठाईं और घूम गईं।
मोबाइल गेम "हम पत्ते हैं".
हम पत्ते हैं पतझड़, शाखाओं पर बैठे बच्चे बैठ जाते हैं
हवा चली - उड़ गई
हम उड़ गए, हम उड़ गए
और चुपचाप जमीन पर बैठ गए बच्चे बैठ जाते हैं
हवा फिर आई
और सारे पत्ते उठा लिए। बच्चे उठते हैं
उन्हें घुमाया, उनकी परिक्रमा की, बच्चे जगह-जगह घूम रहे हैं
और जमीन पर गिर पड़ा। बच्चे स्क्वाट
देखभालकर्ता: क्या आपको किसी की सरसराहट सुनाई देती है? चलो चलें और देखें।
बच्चों को पत्तियों का ढेर लगता है।
देखभालकर्ता: कौन पत्तों के नीचे छिप सकता है? आइए देखते हैं।
पेड़ों के नीचे घने जंगल में,
पत्तों से लदी,
सुइयों के साथ एक गेंद लेटती है,
काँटेदार और जीवित।
बच्चे पत्तों के ढेर के नीचे एक हाथी पाते हैं।
शिक्षक, बच्चों के साथ, हेजहोग की जांच करता है, उसे छूने की पेशकश करता है, उसे स्ट्रोक करता है, केवल ध्यान से।
देखभालकर्ता: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि वह हमारे साथ क्यों निकला?
बच्चों के जवाब।
- हेजहोग बहुत दुखी और उदास है।
या शायद वह खो गया?
या हो सकता है कि उसके पास जंगल में सुंदर पत्ते न हों, और वह हमारे पास उनकी प्रशंसा करने आया हो?
तो क्या हो सकता था?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: हाँ, एक तेज हवा आई, पेड़ों से सभी पत्ते फाड़े गए, उन्हें घुमाया और ले गए। और हेजहोग को वास्तव में सोना पसंद है पतझड़. इसलिए वह हमसे मिलने आया।
आइए उसे खुश करें और इसके बारे में कविताएँ पढ़ें पतझड़.
पतझड़सुनहरे पीले पत्ते
धूप के दिन खुशी से सरसराहट करते हैं।
चमकीले कपड़ों में उड़ जाते हैं पक्षी
वसंत तक दक्षिण। बाग तैयार है।
देखभालकर्ता: अच्छा किया लड़कों! हेजहोग को वास्तव में कविताएँ पसंद आईं।
दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हम हाथी की मदद कर सकते हैं?
चलो हेजहोग के लिए एक उपहार बनाते हैं?
और हम उसे उपहार के रूप में क्या देंगे?
चलो इसे हेजहोग के लिए करते हैं « शरद ऋतु के पत्तों का कालीन» , रंगीन और सुंदर।
क्या हम सफल होंगे?
बच्चों के जवाब।
लेकिन हम पत्तों को अपने कालीन से कैसे जोड़ते हैं?
यह सही है, हम उन्हें चिपका देंगे।
सामूहिक पिपली.
बच्चे बैठते हैं शरद कालीन.
शिक्षक दिखाता है कि कैसे गोंद के साथ पत्ती को फैलाना और चिपकाना है।
देखभालकर्ता: हम पत्ते लेते हैं, उन्हें गोंद के साथ फैलाते हैं, हमारे पत्रक के लिए कालीन पर जगह ढूंढते हैं, इसे गोंद करते हैं और इसे एक नैपकिन के साथ दबाते हैं।
विभिन्न रंगों के बच्चों में पत्तियां (लाल, पीला, हरा)और विभिन्न आकार (बड़ा और छोटा).
1 उच्च स्तर - 6 पत्ते (2 लाल, 2 पीले, 2 हरे,
2 मध्यम स्तर - 5 पत्ते (2 लाल, 2 पीले, 1 हरा,
3 निम्न स्तर- 4 पत्ते (1 लाल, 2 पीला, 1 हरा).
बच्चे कागज चिपकाते हैं।
बैकग्राउंड म्यूजिक लगता है।
काम के अंत में, बच्चे अपने हाथों को कपड़े से पोंछते हैं।
सबक परिणाम: पाठ के अंत में शिक्षक प्रत्येक बच्चे को व्यक्तिगत रूप से नोट करता है (ध्यान से पत्तियों को चिपकाया, जल्दी से काम पूरा किया, पिछली बार की तुलना में बेहतर किया, पत्तियों को रंग से सही ढंग से एकत्र किया, बहुत सारे पत्ते चिपकाए, बहुत अच्छी तरह से कविता पढ़ी, विभिन्न याद किए लक्षण पतझड़, एक असली पत्रक की तरह परिक्रमा, आदि)।
देखभालकर्ता: यह बहुत सुंदर निकला गलीचा. आइए हमारा हम हाथी को कालीन देंगेऔर उसे भी प्रशंसा करने दो शरद ऋतु सौंदर्य.
लोग हेजहोग दिखाते हैं पत्तों का कालीन.
देखभालकर्ता: कांटेदार जंगली चूहा कालीन पसंद आया, और उसने हमें धन्यवाद देने का फैसला किया और एक उपहार भी तैयार किया।
पूरी टोकरी, अनुमान लगाओ क्या: बहुत सुगंधित,
फूला हुआ, चिकना।
रसदार, बड़ा।
यह क्या है? (एक सेब).
यह सही है, दोस्तों, हेजहोग पके, रसदार, स्वस्थ सेब की एक पूरी टोकरी लाया। आइए उसे धन्यवाद दें और उसे आज हमारे साथ रहने के लिए आमंत्रित करें।
और अब, हम अपने हाथ धोएंगे और इलाज का प्रयास करेंगे।
कठपुतली शोबच्चों के लिए "सूक्ति पर" प्रारंभिक अवस्था(1 वर्ष से 3 वर्ष तक)
रेपिना वेरा एंड्रीवाना, संगीत निर्देशक, MBDOU नंबर 22 "ईगलेट", कारपिन्स्क शहर, सेवरडलोव्स्क क्षेत्र।सामग्री विवरण:बच्चे की भावनात्मक मुक्ति, जकड़न को दूर करने, कामुकता और कलात्मक कल्पना सिखाने का सबसे छोटा तरीका खेल, कल्पना करना, लिखना है। यह सब नाटकीय गतिविधि दे सकता है।
नाट्य गतिविधियों में बाल विहारआपको बच्चे के भाषण, बौद्धिक और कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा की अभिव्यक्ति के गठन से संबंधित कई शैक्षणिक समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है। यह भावनाओं, अनुभवों और भावनात्मक खोजों के विकास का एक अटूट स्रोत है, आध्यात्मिक धन से परिचित होने का एक तरीका है। नतीजतन, बच्चा अपने दिमाग और दिल से दुनिया को सीखता है, अच्छे और बुरे के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है।
लक्ष्य:नाटकीय गेमिंग गतिविधियों में एक स्थिर रुचि विकसित करना।
कार्य:नाट्य खेलों में रुचि पैदा करना, जो वास्तविक कठपुतली शो देखने की प्रक्रिया में विकसित होता है।
सदस्य:
होस्ट - संगीत निर्देशक
सहारा:
सूक्ति;
गाजर के साथ बनी;
एक टोकरी और सेब के साथ हाथी;
कैंडी की एक बैरल के साथ भालू;
वन;
घास;
पीले पत्ते;
नाट्य प्रदर्शन के लिए स्क्रीन।
मनोरंजन प्रगति:
बौना आदमी:
मैं सुबह उठा, जंगल में चला गया
जंगल के सारे लोग गायब हो गए हैं।
मत खेलो, मत गाओ
सूक्ति यात्रा के लिए आमंत्रित नहीं है।
क्या हुआ?क्यों?
मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है।
(बनी रन आउट)
बौना आदमी:
हैलो बनी, कैसी हो?
और तुम कहाँ से आ रहे हो?
अपने जंगल में क्यों
क्या मुझे कोई नहीं मिल रहा है?
बनी:
पतझड़, सूक्ति, हमारे पास आ गया है
वह सबको साथ ले गई
खेतों को, बगीचों को
वहाँ बहुत काम है
मिंक्स को इंसुलेट करने की जरूरत है
और किराने के सामान पर स्टॉक करें
एक गाजर खाओ, मैं तुम्हारा इलाज करता हूँ
अलविदा, मैं भाग रहा हूँ।
बौना आदमी:
बनी ने ठीक कहा:
शरद ऋतु आ गई है
पत्ते सजाए
बारिश से सभी को धो डाला
मुझे हाथी को बुलाना है
मैं उससे जानना चाहता हूं:
वह क्या कर रहा है, वह कैसे रहता है?
उसे अब हमारे पास आने दो
(सेब या शंकु की टोकरी के साथ एक हाथी भी शामिल है)
कांटेदार जंगली चूहा:
नमस्ते सूक्ति! और मेहमान भी
सभी को बधाई हेजहोग खुश है
और अच्छी फसल के साथ
और एक सुर्ख रोटी के साथ
एक दावत लो
सभी बच्चों को खिलाएं
बौना आदमी:
अच्छा किया मेरा पुराने दोस्त!
सर्कल में बाहर निकलें
हम मेहमानों के लिए नाचेंगे
अपने हाथों को और अधिक खुशी से मारो।
(हर कोई ताली बजाता है, बौना और हाथी आर.एन. राग पर नृत्य करते हैं)
बौना आदमी:
मैं अब Toptyzhka को फोन करूंगा,
फिजूलखर्ची, बदमाश।
उसे इस बगीचे में प्रवेश करने दो
और लड़कों को देखो।
(भालू कैंडी के बैरल के साथ प्रवेश करता है)
हैलो मिशा! शरमाओ मत।
आगे आओ साहसी बनो
बैरल में क्या है? क्या आप शहद ले जाते हैं?
अच्छा तुम रहते हो।
भालू:
कोई शहद नहीं है। दुखी होने की जरूरत नहीं
मैं सबके साथ चॉकलेट का व्यवहार करूंगा।
मेरा उपहार स्वीकार करें
खैर, मुझे घर जाने की जल्दी है।
बौना आदमी:
दावतें सब तुम्हारे लिए हैं।
अलविदा, मैं जा रहा हूँ।
मैं सर्दियों में आपसे मिलने जाऊंगा।
एक नियमित थिएटर में बच्चों के लिए शांत बैठना मुश्किल होता है। एक अंधेरा हॉल, एक गहरी कुर्सी, जहां से आप कुछ भी नहीं देख सकते हैं, और आपके पसंदीदा पात्र मंच पर ऊंचे हैं - आप पहुंच नहीं सकते, आप बात नहीं कर सकते ... एक इंटरैक्टिव थिएटर के बारे में कैसे? एक जहां आप स्वतंत्र रूप से हॉल में घूम सकते हैं, परियों की कहानियों के पात्रों से परिचित हो सकते हैं, उन्हें छू सकते हैं और जो हो रहा है उसमें सक्रिय भाग ले सकते हैं। हमने 1 से 3 साल के बच्चों के लिए इंटरैक्टिव थिएटरों की अपनी सूची तैयार की है।
"पहला रंगमंच"
विदेशी बेबी थिएटर और बाल मनोवैज्ञानिकों के अनुभव का अध्ययन करने के बाद, फर्स्ट थिएटर के निर्माता युवा दर्शकों के लिए प्रदर्शन के अपने सिद्धांत के साथ आए। कोई मंच या सभागार नहीं है, अभिनेता और छोटे दर्शक मिलकर प्रदर्शन और खेलने के लिए एक आरामदायक और सुरक्षित स्थान बनाते हैं, जहां आप प्रवेश कर सकते हैं, क्रॉल कर सकते हैं और दौड़ सकते हैं, और यदि आप चाहें, तो किनारे से देखें। फर्स्ट थिएटर के दृश्य छोटे और क्षमतापूर्ण हैं। सरल भूखंडों को आधार के रूप में लिया जाता है - मौसम और मौसम का परिवर्तन, समुद्र, बर्फ और अन्य - "पानी", "पहली बर्फ", "घोंघा", "सौदा"। टॉडलर्स अपने आसपास की दुनिया की घटनाओं का निरीक्षण करते हैं और उनमें भाग लेते हैं। फर्स्ट थिएटर में कठपुतली पात्र भी हैं, वे यथार्थवादी हैं और जीवन से लिए गए हैं, क्योंकि बच्चों के लिए कुछ परिचित देखना महत्वपूर्ण है। वैसे, प्रदर्शन लगभग बिना शब्दों के खेले जाते हैं, क्योंकि सभी बच्चे अभी भी भाषण को नहीं समझते हैं। प्रदर्शन के अंत में प्रत्येक दर्शक के लिए एक सुखद आश्चर्य उपहार होगा। समुद्र के गीत के साथ बर्फ का एक टुकड़ा, एक तारामंडल या एक खोल।उम्र: 10 महीने से 4 साल तक
कीमत: 1500 आर से। वयस्क + बच्चा
पते और अन्य जानकारी
"फैनी बेल हाउस"
यह एक उज्ज्वल और आधुनिक स्थान में एक पारिवारिक कक्ष थियेटर है, जो बगीचे में खेल के मैदान के पास खुला है। बाउमन। फैनी बेल हाउस में लगभग हर प्रदर्शन बच्चों और माता-पिता को इसका हिस्सा बनने का अवसर प्रदान करता है। प्रदर्शन के केंद्र में प्लॉट शास्त्रीय साहित्यऔर अद्वितीय विचार जो निर्देशन टीम के निदेशकों से उत्पन्न हुए। सभागारकेवल 50 लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया। प्रदर्शन के दौरान खेलता है सीधा प्रसारित संगीतऔर अभिनेता दर्शकों के समान स्तर पर हैं। टॉडलर्स को अपने पसंदीदा पात्रों को मंच पर देखने के लिए अपना सिर उठाने की जरूरत नहीं है। उदाहरण के लिए, नाटक "पोर्ट", भूमध्यसागरीय बंदरगाह में एक सफेद बाघ शावक के अविश्वसनीय कारनामों के बारे में बताएगा। एक पुनर्जीवित बंदरगाह होगा, और जिराफ क्रेन, और लाइव संगीत के साथ छाया के साथ जादू की चालें होंगी। और एक नरम हरे कालीन पर बैठे नाटक "द कैटरपिलर" में, बच्चों को एक दोस्ताना कैटरपिलर के साथ जानने और खेलने का मौका मिलता है। ग्रह पर सबसे सुंदर जीवों में से एक में एक अवर्णनीय कीड़ा को बदलने का रहस्य क्या है?
उम्र: 2.5 साल से
ये पता:अनुसूचित जनजाति। स्टारया बसमनाया, 15
कीमत: 750 रूबल से
"माँ के साथ"
माँ के साथ, यह आयोजकों की एक टीम है जो हर महीने बच्चों के साथ माता-पिता के लिए घटनाओं का एक अनूठा पोस्टर बनाती है। जैज और शास्त्रीय संगीत, अंग्रेजी पाठ, मास्को संग्रहालयों के भ्रमण और बच्चों के संवादात्मक प्रदर्शन। बच्चों के लिए रंगमंच के प्रदर्शन में, आप पात्रों को छू सकते हैं और उनसे बात कर सकते हैं, फर्श पर चुपचाप बैठ सकते हैं या सक्रिय रूप से भाग ले सकते हैं। प्रत्येक प्रदर्शन में रेत या पानी जैसे स्पर्शपूर्ण छापों का अवसर होता है। भूमिकाएं पेशेवर अभिनेताओं द्वारा निभाई जाती हैं, और लाइव संगीत बच्चों को एक परी कथा में खुद को विसर्जित करने में मदद करता है। प्रदर्शनों के नाम खुद के लिए बोलते हैं - "कैसे कीड़े ने वसंत को बचाया", "तोते ने दोस्त बनना कैसे सीखा" और अन्य।उम्र: 1 साल से 4 साल तक
कीमत: 1100 आर. वयस्क + बच्चा, 2 वयस्क + बच्चा 1400 और + 300 रूबल। एक और वयस्क या बच्चा
शेड्यूल और टिकट बुकिंग
"तुकबंदी"
यह सिर्फ एक थिएटर नहीं है, बल्कि बच्चे के विकास के लिए एक पूरा कार्यक्रम है। सभी प्रदर्शन विकास की एक अनूठी पंक्ति में पंक्तिबद्ध हैं। निर्देशक, अभिनेता और बाल मनोवैज्ञानिक प्रदर्शन के निर्माण में भाग लेते हैं। कठपुतली शो (जो 30-40 मिनट तक चलता है) की शुरुआत में, अभिनेता पंद्रह मिनट तक खेलते हैं ताकि बच्चों को इसकी आदत हो जाए। प्रदर्शन के दौरान, पात्रों के साथ बातचीत करने, सवालों के जवाब देने, उनसे जुड़ने के भी ढेर सारे अवसर मिलेंगे इंटरैक्टिव गेमऔर मुख्य पात्रों को सहेजना। "पोटेशकी" में भूखंड लगभग हर बच्चे से परिचित हैं - "थ्री लिटिल पिग्स", "टेरेमोक", "गीज़ स्वान"। इसलिए वे अच्छे हैं।उम्र: 1 साल से
ये पता:केद्रोवा सेंट, 14 बिल्डिंग 3, चिल्ड्रन सिनेमा "सैल्यूट", सेंट। Zemlyanoy Val, 27str.3, मनोरंजन केंद्र "Gadarovets"
कीमत: 600 आर.
"जीवित परी कथा"
प्रदर्शन में आने वाले सभी दर्शक, युवा से लेकर बूढ़े तक, जो हो रहा है उसमें सक्रिय भाग लेते हैं। पेशेवर थिएटर अभिनेता जीवित परियों की कहानीविभिन्न लोगों की लोककथाओं में सदियों से संचित सभी दयालु और निष्पक्ष लोगों को व्यक्त करने की कोशिश कर रहे हैं। अब प्रदर्शनों की सूची में बच्चों के लिए दो परियों की कहानियां हैं - "द थ्री लिटिल पिग्स", "एलोनुष्का और ब्रदर इवानुष्का"। और अक्टूबर के अंत में, थिएटर टीम बच्चों को दो नए प्रदर्शन "लाइक ए किटन वाज़ लुकिंग ए मदर" और "निकानोर द डकलिंग" दिखाएगी।
उम्र: 2 से 9 वर्ष तक
ये पता:एसईसी रियो (एमकेएडी का दूसरा किमी) चौथा तल, एसईसी वेगास (एमकेएडी का 24वां किमी) -1 मंजिल
कीमत: 600 आर.
"आपके हाथ की हथेली में रंगमंच"
स्पार्टाकोवस्काया पर मॉस्को पपेट थिएटर में बेबी थियेटर विभिन्न मौसमों के आधार पर छोटों के लिए 4 प्रदर्शन दिखाता है। शो 45 मिनट लंबे होते हैं। "वसंत में" बच्चे धारा में नाव चलाते हैं, "विंटर" में वे बर्फ के टुकड़े और बर्फ के टुकड़े को छूते हैं, "गर्मियों" में वे गाजर के पाइप खेलते हैं, और "शरद ऋतु" में वे जंगल में मशरूम उठाते हैं।
उम्र: 1 साल से 3 साल तक
ये पता:मास्को कठपुतली थियेटर, स्पार्टाकोवस्काया स्ट्रीट, 26/30
कीमत: 800 आर.
पोस्टर और अन्य जानकारी
"साहस"
में वह इंटरएक्टिव थिएटरबच्चे सभी प्रदर्शनों में मुख्य भागीदार बनते हैं और नायकों को सबसे अधिक जानने में मदद करते हैं उलझी हुई कहानियां. प्रदर्शनों की सूची में सबसे छोटे के लिए, "टॉय ब्यूरो" (दर्शक खिलौना कार्यशाला में प्रवेश करते हैं और जादूगर के साथ सभी टूटे हुए खिलौनों की मरम्मत करते हैं), "विजिटिंग द विजार्ड" (आपको अपने पसंदीदा पात्रों पर एक जादू डालना है), " सभी रंगों के बीच सामंजस्य स्थापित करने के तरीके के बारे में पेंट्स ”। गंभीर प्रयास। बच्चे वयस्कों से अलग बैठते हैं, और अंत में एक तकिया लड़ाई की व्यवस्था करते हैं।
उम्र: 2-3 साल से
ये पता:अनुसूचित जनजाति। Zemlyanoy Val, 33 SEC ATRIUM -1 मंजिल
कीमत: 600 रूबल से
पोस्टर
