सोकोलोवा ऐलेना युरेवना

मनोविज्ञान शिक्षक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक।

KOU "स्कूल नंबर 18", ओम्स्क, ओम्स्क क्षेत्र
विषय पर माता-पिता की बैठक:

"परिवार में बच्चे को पालने के तरीके के रूप में प्रोत्साहन और सजा"

लक्ष्य:माता-पिता को बच्चों की परवरिश की समस्याओं के बारे में सोचने का अवसर दें, के उपयोग पर एक नए तरीके से देखें विभिन्न प्रकारदंड और पुरस्कार, उन पर पुनर्विचार करें।

कार्य:

1. माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाना, परिवार में बच्चों की परवरिश के मुद्दे पर उनके ज्ञान के शस्त्रागार की भरपाई करना;

2. शिक्षण और अभिभावक टीम की रैली को बढ़ावा देना;

3. बच्चों के पालन-पोषण के लिए सामूहिक निर्णयों और समान आवश्यकताओं का विकास;

4. सफल पारिवारिक पालन-पोषण के अनुभव को बढ़ावा देना, माता-पिता द्वारा बच्चों के प्रति गलत कार्यों को रोकना।

प्रारंभिक काम:

1. माता-पिता के लिए प्रश्नावली विकसित करें और बैठक से एक सप्ताह पहले एक सर्वेक्षण करें। (परिशिष्ट 1।)

2. प्रश्नावली डेटा को संसाधित करें और इसके परिणामों के आधार पर एक रिपोर्ट तैयार करें।

3. बच्चों के साथ बातचीत के साथ समूह शिक्षकों का संचालन करें "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?"

4. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक (परिशिष्ट 2) के लिए "मेरे परिवार में पुरस्कार और दंड" विषय पर छात्रों का एक सर्वेक्षण करें।

5. प्रश्नावली डेटा को संसाधित करें और इसके परिणामों के आधार पर एक रिपोर्ट तैयार करें।

6. बच्चों को प्रोत्साहित करने और दंडित करने के विषय पर माता-पिता के लिए मेमो तैयार करें। (परिशिष्ट 3)।

7. हॉल को उद्धरणों से सजाएं (परिशिष्ट 4)।

हमारे का विषय अभिभावक बैठक"परिवार में एक बच्चे की परवरिश के तरीके के रूप में प्रोत्साहन और सजा।"

परिवार व्यक्ति के आध्यात्मिक जन्म का उद्गम स्थल है। इसके सदस्यों के बीच संबंधों की विविधता। भावनाओं की तात्कालिकता जो उनके पास एक दूसरे के लिए है, इन भावनाओं के प्रकट होने के विभिन्न रूपों की प्रचुरता, बच्चे के व्यवहार के सबसे छोटे विवरणों की जीवंत प्रतिक्रिया - यह सब व्यक्तित्व के भावनात्मक और नैतिक गठन के लिए अनुकूल वातावरण बनाता है। . भावनात्मक अनुभव की कमी, एकरसता, एकरसता बचपनकिसी व्यक्ति के चरित्र को उसके पूरे जीवन के लिए निर्धारित कर सकता है।

वयस्कों में समय की कमी से सबसे पहले बच्चे सबसे पहले पीड़ित होते हैं, गहराई से और दुखद रूप से। बच्चों के लिए परिवार में बोझ के रूप में एक समस्या उत्पन्न हो गई है, दुर्भाग्य से, लेकिन ये तथ्य हैं, शारीरिक प्रभावों का अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया गया है।

परिवार का वातावरण उसकी ताकत, उसके नैतिक आदर्शों, दूर और करीबी लक्ष्यों, भावनात्मक गोदाम से निर्धारित होता है। और एक बच्चे को परिवार में जितनी अधिक सकारात्मक भावनाएँ प्राप्त होती हैं, उतना ही अच्छा है। परिवार को अपनी सभी अंतर्निहित चिंताओं, परेशानियों, दुखों और यहां तक ​​​​कि दुर्भाग्य के साथ, एक व्यक्ति को खुशी देनी चाहिए।

बच्चे स्वभाव से ही अनुभवों के अत्यधिक प्यासे होते हैं। घर दिलचस्प हो, परिवार को कल्पना और भावनाओं को अच्छा खाना देना चाहिए। बच्चे स्पंज की तरह होते हैं, जो अपने आस-पास होने वाली हर चीज को सोख लेते हैं। वे नहीं जानते कि कैसे चालाक और अनुकूलन करना है।

माता-पिता की सहायता से बच्चों को इस बात का अंदाजा होना चाहिए कि एक परिवार कैसा होना चाहिए, उसकी जीवन शैली और परिवार के सदस्यों के बीच संबंध कैसा होना चाहिए। अक्सर जिस परिवार में व्यक्ति पला-बढ़ा उसके भावी परिवार का आदर्श बन जाता है।

प्रिय माता-पिता, इसमें कोई संदेह नहीं है कि आप अपने बच्चों से प्यार करते हैं और उनके अच्छे होने की कामना करते हैं। लेकिन माता-पिता बनना एक खुशी देने वाला, लेकिन तनावपूर्ण काम भी है। और इस काम को करते समय, आप अक्सर अपने और अपने बच्चों के लिए शिक्षा की सबसे उपयुक्त प्रणाली खोजने की कोशिश करते हुए, संदेह के साथ, मृत अंत में आ जाते हैं।

आज हम कुछ सवालों के जवाब देने की कोशिश करेंगे: क्या बच्चों को सजा दी जानी चाहिए? इसे कब और कैसे करना है? क्या प्रशंसा से बच्चे को बिगाड़ना संभव है? आप एक बच्चे की प्रशंसा किस लिए कर सकते हैं?

बहुत बार, एक बच्चा घबरा जाता है, आक्रामक और असंतुलित हो जाता है यदि माता-पिता अयोग्य और अशिष्टता से उसके प्रति दंड और प्रोत्साहन के तरीकों का उपयोग करते हैं।

पदोन्नति- यह बच्चे के व्यवहार के सकारात्मक मूल्यांकन की अभिव्यक्ति है।

"मैं आपकी सफलता से बहुत प्रसन्न हूँ," माँ अपनी बेटी से कहती है। "मुझे आपकी इच्छा शक्ति पसंद है," पिता अपने बेटे के साथ बातचीत में टिप्पणी करता है। ये सभी मूल्य निर्णय बच्चे के सकारात्मक व्यवहार का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

इस तरह के आकलन से बच्चों में संतुष्टि का भाव पैदा होता है और जो प्रोत्साहन के पात्र नहीं होते उनमें अगली बार भी ऐसी ही भावना का अनुभव करने की इच्छा होती है।

यह बच्चे के व्यक्तित्व पर उसके चरित्र के निर्माण पर प्रोत्साहन के प्रभाव का मुख्य मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अर्थ है। संतुष्टि की भावना को "जागृत" करना महत्वपूर्ण है ताकि उच्च नैतिक व्यवहार के मानदंडों और नियमों के उपयोग से संबंधित हर चीज सकारात्मक अनुभवों के साथ हो।

अपने बच्चे के प्रति अपनी सकारात्मक प्रशंसा व्यक्त करने के कई तरीके हैं। यह एक स्नेही रूप है, और एक उत्साहजनक, सिर का हल्का सा इशारा, और एक अनुमोदन इशारा, और एक दयालु शब्द, और प्रशंसा, और एक उपहार ...

एक बच्चे को कुछ अच्छा करने के लिए प्रोत्साहित करना, अनुकरणीय व्यवहार उसकी खुद की ताकत में विश्वास को मजबूत करता है, बेहतर व्यवहार जारी रखने की इच्छा पैदा करता है, खुद को अच्छे पक्ष में दिखाने के लिए।

परिवार के लिए आवश्यक और उपयोगी चीजों को खोजने और करने की क्षमता के लिए बच्चे को प्रोत्साहित करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा, माता-पिता के निर्देशों की प्रतीक्षा किए बिना, अपनी पहल पर परिवार को सहायता प्रदान करता है। बच्चे के सकारात्मक व्यवहार के इन तथ्यों को निम्नलिखित कथनों का उपयोग करके अनुमोदित किया जाना चाहिए - "आप काफी वयस्क हो गए हैं, या आप कितने अच्छे साथी हैं, जब मैं काम से घर आया और देखा तो मुझे बहुत खुशी हुई .... आदि।"

हमेशा नहीं और हर चीज को प्रोत्साहित करने की जरूरत नहीं है। जो जीवन और रोजमर्रा की जिंदगी में प्रवेश कर गया है, एक आदत बन गया है, एक परंपरा बन गई है, उसे प्रोत्साहन की आवश्यकता नहीं है। केवल वास्तविक के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है, न कि काल्पनिक गुणों के लिए। बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए प्रोत्साहन लागू किया जाना चाहिए।

विभिन्न प्रकार के रूप और प्रोत्साहन के तरीके माता-पिता को अपनी पसंद में खुद को दोहराने की अनुमति नहीं देते हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि बार-बार दोहराई जाने वाली शैक्षिक तकनीकों और विधियों के लिए अनुकूली तंत्र बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर उनके प्रभाव की प्रभावशीलता को कम करते हैं। हालांकि, पुरस्कारों के साथ बहुत दूर न जाएं। बार-बार दोहराव के साथ, वे अनुशासन के लिए प्रोत्साहन के रूप में काम करना बंद कर देते हैं। बच्चे उनके अभ्यस्त हो जाते हैं और पुरस्कारों की सराहना करना बंद कर देते हैं।

मैं आपको देता हूं, प्रिय माता-पिता, कुछ उपयोगी सलाह, कैसे प्रोत्साहित करनापरिवार में बच्चा

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  जब वह परिश्रम से बर्तन धोता है, गृहकार्य तैयार करता है, अपनी छोटी बहन के साथ खुशी से खेलता है, तो बच्चे को मुस्कान, एक शब्द, हाथ के कोमल स्पर्श से प्रोत्साहित करें;
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  अपने बच्चे को उपहार दें, लेकिन साथ ही उसे सिखाएं कि उन्हें कैसे स्वीकार किया जाए, उसे दिखाए गए ध्यान के किसी भी संकेत के लिए आभारी होना चाहिए;
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  यदि बच्चे को पैसे से प्रोत्साहित किया जाता है, तो आपको पता होना चाहिए कि वह उनका निपटान कैसे करेगा, उसके साथ इस पर चर्चा करें;
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  इनाम सजा से ज्यादा प्रभावी है। सकारात्मक भावनाओं के कारण, यह सकारात्मक व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण में योगदान देता है, जैसे: गौरव, परोपकार, संवेदनशीलता, अनुशासन, जिम्मेदारी, आदि;
• 
  हालांकि, पुरस्कारों के साथ बहुत दूर न जाएं। अत्यधिक चापलूसी, प्रशंसा शालीनता, घमंड, स्वार्थ को जन्म देती है। बार-बार अनुचित पुरस्कारों के साथ, बच्चों को उनकी आदत हो जाती है और वे उनकी सराहना नहीं करते हैं।

सज़ा- नैतिक मानकों के उल्लंघन के मामले में यह बच्चे के व्यवहार का नकारात्मक मूल्यांकन है .

इसी तरह प्रोत्साहन के लिए, वयस्कों के लिए अपने बेटे या बेटी के कार्यों के प्रति अपने नकारात्मक रवैये को प्रदर्शित करने के कई तरीके हैं: एक ठंडी नज़र, भौहें भौंहें, एक चेतावनी इशारा, एक क्रोधित शब्द, आदि। "मुझे आपसे उम्मीद नहीं थी," माँ उदास होकर कहती है, और बच्चे के लिए यह पहले से ही सज़ा है। सबसे प्यारे व्यक्ति के होठों से उसके व्यवहार का नकारात्मक मूल्यांकन हुआ।

लेकिन हमें यह याद रखना चाहिए कि माता-पिता जितना अधिक प्रभाव के ऐसे सत्तावादी तरीकों का उपयोग करते हैं जैसे आदेश, डांट, डांटना, बड़बड़ाना, चिल्लाना, डांटना, उतना ही कम उनके बच्चों के व्यवहार पर प्रभाव पड़ता है। यदि, इसके अलावा, वयस्क क्रोधित, नाराज, शत्रुतापूर्ण, या हिस्टीरिकल भी हैं, तो सकारात्मक परिणाम की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए।

बेशक, किसी को सजा से दूर नहीं जाना चाहिए। लेकिन साथ ही, एक बच्चे के व्यवहार में गंभीर कमियों के बारे में कृपालु, समझौतावादी नहीं हो सकता है और दण्ड से मुक्ति की अनुमति नहीं दे सकता है। जैसा। मकारेंको ने सही ढंग से बताया: “दंड की एक उचित प्रणाली न केवल कानूनी है, बल्कि आवश्यक भी है। यह एक मजबूत मानव चरित्र बनाने में मदद करता है, जिम्मेदारी की भावना पैदा करता है, इच्छाशक्ति, मानवीय गरिमा को प्रशिक्षित करता है। प्रलोभनों का विरोध करने और उन्हें दूर करने की क्षमता।

हमें यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि सजा से बच्चे के व्यक्तित्व का अपमान न हो, उसकी मानवीय गरिमा को ठेस न पहुंचे। अगर इसे जलन की स्थिति में लगाया जाता है तो सजा अपने उद्देश्य को प्राप्त नहीं करेगी। कठोर चीख-पुकार से चेतन अनुशासन की स्थापना नहीं हो सकती। निंदा को संक्षेप में, स्पष्ट रूप से, दृढ़ता से और मांग के साथ किया जाना चाहिए, लेकिन बिना जुनून और जलन के।

सजा बहुत बार नहीं होनी चाहिए। यदि उनके साथ दुर्व्यवहार किया जाता है, तो बच्चे उनके अभ्यस्त हो जाते हैं और उनका जवाब देना बंद कर देते हैं। लेकिन साथ ही, कोई भी बच्चे के व्यवहार में गंभीर कमियों के प्रति कृपालु नहीं हो सकता है और दण्ड से मुक्ति की अनुमति नहीं दे सकता है।

जो बच्चे आसानी से उत्तेजित हो जाते हैं, कुछ स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों को एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। उनमें उत्तेजना की प्रक्रियाएं निषेध की प्रक्रियाओं पर हावी रहती हैं। इसलिए, अक्सर अन्य बच्चों के साथ संबंधों में, और कभी-कभी वयस्कों के साथ, वे कठोरता, अशिष्टता, स्वैगर दिखाते हैं। वयस्कों से निषेध और टिप्पणियां, खासकर यदि कठोर रूप में की जाती हैं, तो ऐसे बच्चों पर हमेशा सकारात्मक प्रभाव नहीं पड़ता है। यहां अनुरोध, सलाह के रूप में मांग करना उपयोगी है।

आवश्यक सजा और उसके उपाय को निर्धारित करना बहुत मुश्किल है। यह अपराध से मेल खाना चाहिए। बच्चा सजा के न्याय के प्रति बहुत संवेदनशील है। यदि माता-पिता को सजा की समीचीनता पर भरोसा है, तो आपको अभी भी लचीला और कूटनीतिक होने की आवश्यकता है। कृपया निम्नलिखित याद रखें:

• 
  आप गलत हो सकते हैं;
• 
  अगर बच्चे को अनुचित रूप से दंडित किया गया तो उससे माफी मांगने का साहस करें;
• 
  बच्चे के व्यवहार पर हमेशा नियंत्रण रखें, उसके संभावित नकारात्मक कार्यों को रोकने की कोशिश करें।

अनुशासन की खेती करने की प्रक्रिया में, किसी को सहारा लेना पड़ता है और सजा के लिए.

लेकिन निश्चित रूप से सजा को प्रभावी बनाने के कुछ उपाय हैं यदि निम्नलिखित शर्तों का पालन करें:

• 
  सजा तब प्रभावी होती है जब बच्चे को यह स्पष्ट हो, और वह इसे उचित मानता है। सजा के बाद, वे उसे याद नहीं करते हैं, और बच्चे के साथ सामान्य संबंध बनाए रखते हैं;
• 
  यदि बच्चा दोषी है, तो उसे केवल एक बार दंडित किया जा सकता है। भले ही कई कार्य एक साथ किए गए हों, सजा गंभीर हो सकती है, लेकिन केवल एक ही, हर चीज के लिए एक ही बार में;
• 
  सजा का इस्तेमाल करके आप बच्चे का अपमान नहीं कर सकते। हम व्यक्तिगत शत्रुता से नहीं, बल्कि शैक्षणिक आवश्यकता से दंडित करते हैं;
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  न्याय और दंड की उपयोगिता में पूर्ण विश्वास न होने पर दंड न दें;
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  सजा को बदला लेने का हथियार न बनने दें। इस विश्वास को विकसित करें कि बच्चे को उसकी भलाई के लिए दंडित किया जा रहा है;
• 
  सजा से बच्चे के स्वास्थ्य को नुकसान नहीं होना चाहिए - न तो शारीरिक और न ही नैतिक। यदि बच्चा बीमार है, तो सजा से बचना चाहिए;
• 
  सजा जो भी हो, बच्चे को उससे डरना नहीं चाहिए। उसे पता होना चाहिए कि कुछ मामलों में यह अपरिहार्य है। उसे सजा से नहीं डरना चाहिए, क्रोध से नहीं, बल्कि आपके दुःख से।

एल.यू. गॉर्डिन, बी.टी. लिकचेव और वी.एल. उगाही
एलन फ्रॉमसजा में छिपे कुछ खतरों को तैयार किया:

1. एक बच्चे को पीटकर, तुम उसे अपने से डरना सिखाते हो;

2. बच्चे का व्यवहार अप्रत्याशित आधार पर होगा, न कि नैतिकता के नियमों को समझने और स्वीकार करने पर;

3. अपने बच्चों को अपने चरित्र के सबसे बुरे लक्षण दिखाकर, आप उन्हें एक बुरा उदाहरण दिखाते हैं;

4. शारीरिक दंड के लिए किसी भी अन्य शैक्षिक उपायों की तुलना में माता-पिता से कम बुद्धि और क्षमता की आवश्यकता होती है।
बच्चों को सजा देते समय हमें यह याद रखना चाहिए कि:

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  किसी भी सजा के साथ, बच्चे को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वह अभी भी प्यार करता है, और यहां तक ​​कि दंडित होने पर भी, वह माता-पिता के प्यार के बिना नहीं रहता है;
• 
  सजा अपराध के अनुपात में होनी चाहिए;
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  बच्चे को इस बात की जानकारी होनी चाहिए कि किन अपराधों की सजा दी जाएगी और किस रूप में, ताकि वयस्कों के असंगत व्यवहार के कारण बच्चे को भ्रम न हो;
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  बच्चों की किसी भी सजा में उन्हें उनकी जैविक और शारीरिक जरूरतों की संतुष्टि से वंचित नहीं किया जाना चाहिए। .

शिक्षा की मुख्य विधि अनुनय है। और इसके लिए, अपने बच्चे से बात करें, उसके साथ संवाद करें, अपने विचारों की सकारात्मक पुष्टि के उदाहरण देखें, व्यवहार कुशल बनें, उसे समझाएं। तभी तुम्हारे विचार उसके विचार बनेंगे, तुम्हारी आकांक्षाएं उसकी आकांक्षाएं होंगी।
माता-पिता, याद रखें!

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  बच्चे को सजा तभी दें जब सजा के बिना करना असंभव हो, जब यह स्पष्ट रूप से समीचीन हो।
• 
  बच्चे के व्यवहार पर नियंत्रण रखें, संभावित नकारात्मक कार्यों को रोकने की कोशिश करें।
• 
  इस बात पर जोर देना महत्वपूर्ण है कि अधिनियम को दंडित किया जाता है, व्यक्ति को नहीं।
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  सजा के बाद, कदाचार को "विस्मरण के लिए भेजा जाना चाहिए।"
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  कुछ मामलों में सजा को रद्द कर दिया जाना चाहिए यदि बच्चा भविष्य में अपने व्यवहार को सही करने का वादा करता है, न कि अपनी गलतियों को दोहराने के लिए।

अपने बच्चों से प्यार करो !!!

ऐसा माना जाता है कि रोजाना गले मिलना जरूरी है:

- 5 गले - अस्तित्व के लिए;

-10 - मनोवैज्ञानिक सहायता के लिए;

-15 - बच्चे की सामान्य वृद्धि और विकास के लिए।
"नॉटी चाइल्ड" पुस्तक में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक डी. डॉब्सन ने सूत्र तैयार किया है छह बुनियादी सिद्धांत , जिसके आधार पर, माता-पिता को बच्चे को दंडित करने का प्रश्न स्वयं तय करना होगा।

पहले सीमाएं निर्धारित करें, फिर उन्हें लागू करें।

आपको खुद तय करना है कि आपको क्या चाहिए और क्या नहीं। बदले में, बच्चे को यह भी पता होना चाहिए कि उसके व्यवहार में क्या स्वीकार्य है और क्या नहीं। केवल इस शर्त के तहत दंड को न्याय के कार्य के रूप में माना जाएगा। दूसरे शब्दों में, यदि आपने नियम निर्धारित नहीं किए हैं, तो उनकी मांग न करें।

चुनौतीपूर्ण व्यवहार का जवाब आत्मविश्वास और निर्णायक रूप से दें।

यदि बच्चा स्पष्ट अवज्ञा दिखाता है, यदि वह खुले संघर्ष में जाता है, तो आपको निर्णायक और आत्मविश्वास से "लड़ाई लेना" चाहिए। एक वयस्क की लाचारी उसे बच्चों की नज़र में अधिकार से वंचित कर देती है।

बचकानी गैरजिम्मेदारी से स्व-इच्छा को अलग करें।

इसका मतलब है कि एक बच्चे को अनजाने में किए गए कार्य के लिए दंडित नहीं किया जा सकता है। यदि वह आपके अनुरोध का पालन करना भूल गया या बस आपके अनुरोध को नहीं समझा, तो उसे दंडित न करें। आप बच्चों की याददाश्त और बुद्धि पर वयस्कों की तरह मांग नहीं कर सकते। बचकानी गैरजिम्मेदारी बिल्कुल भी दुर्भावनापूर्ण अवज्ञा के समान नहीं है, इसके लिए अधिक धैर्यवान रवैये की आवश्यकता होती है।

जब संघर्ष खत्म हो जाए, तो आराम करें और समझाएं।

बच्चे को सजा सहन करना लगभग हमेशा मुश्किल होता है। वह एक ही समय में अपने अपराध, भ्रम, परित्याग को महसूस करता है। सजा की अवधि समाप्त होने के बाद, बच्चे के साथ शांति बनाएं। उसे गले लगाओ, उसे सहलाओ, उसे बताओ कि तुम उससे कितना प्यार करते हो और उसे दंडित करना आपके लिए कितना अप्रिय है। उसे फिर से समझाएं कि उसे क्यों दंडित किया जा रहा है और उसे अगली बार कैसे कार्य करना चाहिए।

असंभव के लिए मत पूछो।

माता-पिता को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चा वास्तव में वह कर सकता है जो उसके लिए आवश्यक है। आप उसे बिस्तर गीला करने या उस घड़ी को तोड़ने के लिए दंडित नहीं कर सकते जिसे आप स्वयं उसे खेलने देते हैं। सजा इस मामले मेंबच्चे में अनसुलझे आंतरिक संघर्ष का स्रोत बन सकता है।

प्रेम का मार्गदर्शन करें।किसी भी शैक्षिक प्रक्रिया में गलतियाँ, गलतियाँ और संघर्ष अपरिहार्य हैं। बच्चों के साथ एक स्वस्थ रिश्ते का पैमाना प्यार, गर्मजोशी, ईमानदारी से देखभाल है। केवल वे ही कठोरता और अनुशासन की आवश्यकता को उचित ठहरा सकते हैं।

जैसा कि आप देख सकते हैं, वर्णित सिद्धांत बच्चों के भविष्य के लिए माता-पिता के प्यार और जिम्मेदारी के आधार पर सजा के दायरे को सीमित करते हैं।

हमारे लिए सबसे कीमती चीज हमारे बच्चे हैं! और हमारा काम उनके साथ धैर्य रखना है। उनके लिए दिलचस्प किताबें पढ़ना, उनके साथ खेलना जरूरी है। आखिरकार, खेल बच्चे की अग्रणी गतिविधि है। खेल में वह सीखता है दुनिया, प्रकृति, हमारे साथ संवाद करना सीखती है, अपने भाषण, स्मृति को विकसित करती है ...

विचार करने के लिए अतिरिक्त युक्तियाँ यदि आप चाहते हैं कि आपके निर्देश काम करें :

• 
  अपने बच्चे के साथ एक स्मार्ट और प्रिय व्यक्ति के रूप में व्यवहार करें, तब भी जब आप उसकी परवरिश कर रहे हों। यदि आप उसके अच्छे व्यवहार करने की क्षमता में विश्वास व्यक्त करते हैं, तो बच्चा खुद पर विश्वास करेगा;
• 
  बच्चे को सजा देते समय, उसे दोहराना न भूलें कि आप अभी भी उससे प्यार करते हैं;
• 
  प्यार के आश्वासन व्यर्थ हैं यदि वे कार्यों द्वारा समर्थित नहीं हैं - जैसे कि ध्यान, गले लगाना, बच्चे की प्रशंसा करना या उसे खतरनाक कृत्यों से दूर रखना;
• 
  बच्चे के सामने दोस्तों, जीवनसाथी या रिश्तेदारों के साथ नई पेरेंटिंग योजनाओं पर चर्चा न करें। इन योजनाओं के बारे में आमने सामने बात करें;
• 
  अपने बच्चे को यह न बताएं कि उसकी हरकतों से आपको दुख होगा। आप कह सकते हैं कि आप आहत हैं या आप निराश हैं;
• 
  यदि माता-पिता में से एक दूसरे की तुलना में सख्त है, तो धमकी न दें: "रुको, मैं पिताजी (या माँ) को बताऊंगा!"। अपने व्यवहार के बारे में सोचने के बजाय, आपका बच्चा चाहेगा कि पिताजी या माँ अचानक गायब हो जाएं;
• 
  अपने बच्चों को नैतिक किताबें पढ़ें।

अपने बच्चे की बात सुनने के लिए कुछ सुझाव:

• 
  तुरंत यह निष्कर्ष न निकालें कि अपराध अकारण था। अपने बच्चे से पूछें कि उसने ऐसा व्यवहार क्यों किया। यह पता चल सकता है कि उसके पास इस तरह के कार्यों के लिए एक अच्छा कारण था। हमें बताएं कि आप ऐसी स्थिति से अलग तरीके से कैसे निपट सकते थे;
• 
  बच्चे को बोलने दो। उसे बाधित मत करो;
• 
  जब बच्चा बात कर रहा हो, तो उसकी आँखों में देखें ताकि वह समझ सके कि आप उसकी बात ध्यान से सुन रहे हैं;
• 
  ध्यान दें कि बच्चा अपने भाषण के साथ किन इशारों में जाता है। इशारों से आपको यह समझने में मदद मिलेगी कि क्या कहानी उसके लिए मुश्किल है, और यह भी स्पष्ट करने वाले प्रश्न पूछने की आवश्यकता का संकेत देती है;
• 
  अपने बच्चे से पूछें: "आपको क्या लगता है कि अगर पाशा आपको मारता है तो आपको कैसा लगेगा?" ऐसे प्रश्न बच्चे को दूसरे लोगों की भावनाओं को समझना सिखाते हैं;
• 
  बच्चे की बात सुनने के बाद अन्य उपाय बताएं। बच्चे का मार्गदर्शन करें, उसे संभावित निकास बताएं, और तैयार उत्तरों का नाम न दें।

चीनी दृष्टांत "अच्छा परिवार"।

एक परिवार रहता था। वह आसान नहीं थी। इस परिवार में 100 से ज्यादा लोग थे। और उसने पूरे गांव पर कब्जा कर लिया। इसलिए वे पूरे परिवार और पूरे गांव के साथ रहते थे। परिवार विशेष था - उस परिवार में शांति और सद्भाव का राज था। कोई झगड़ा नहीं, कोई कसम नहीं, नहीं, भगवान न करे, झगड़े और झगड़े।

इस परिवार की अफवाह देश के शासक तक पहुंच गई। और उसने यह जांचने का फैसला किया कि क्या लोग सच कह रहे हैं। वह गाँव में पहुँचा, और उसकी आत्मा आनन्दित हुई: चारों ओर स्वच्छता, सौंदर्य, समृद्धि और शांति थी। बच्चों के लिए अच्छा, बुजुर्गों के लिए शांत। महाराज हैरान रह गए। मैंने यह पता लगाने का फैसला किया कि ग्रामीणों ने ऐसा सद्भाव कैसे हासिल किया, इसलिए मैं परिवार के मुखिया के पास आया: हमें बताओ, वे कहते हैं, आप अपने परिवार में इस तरह की सद्भाव और शांति कैसे प्राप्त करते हैं। उसने कागज की एक शीट ली और कुछ लिखने लगा।

फिर उसने चादर व्लादिका को सौंप दी। उसने कागज लिया और बूढ़े आदमी की लिखावट को सुलझाने लगा। मुश्किल से तोड़ा गया और हैरान रह गया। कागज पर तीन शब्द लिखे गए थे: प्यार, क्षमा, धैर्य। और शीट के अंत में: सौ गुना प्यार, सौ गुना क्षमा, सौ गुना धैर्य। व्लादिका ने इसे पढ़ा, हमेशा की तरह, अपने कान के पीछे खरोंच किया और पूछा:

और अंत में, द रेवोल्यूशन इन लर्निंग से डोरोथी लोव नोल्टे का एक उद्धरण।
बच्चे अपने आसपास जो देखते हैं उससे सीखते हैं:
अगर कोई बच्चा आलोचना के माहौल में रहता है, तो वह दोष देना सीखता है।

अगर कोई बच्चा दुश्मनी के माहौल में रहता है, तो वह लड़ना सीखता है।

अगर कोई बच्चा डर के माहौल में रहता है, तो वह डरना सीखता है।

यदि कोई बच्चा दया से घिरा हुआ है, तो वह अपने लिए खेद महसूस करना सीखता है।

यदि बच्चा उपहास से घिरा हुआ है, तो वह शर्मीला होना सीखता है।

यदि बच्चा ईर्ष्या से घिरा हुआ है, तो वह ईर्ष्या करना सीखता है।

अगर कोई बच्चा शर्म से जीता है, तो वह दोषी महसूस करना सीखता है।

यदि कोई बच्चा प्रोत्साहित महसूस करता है, तो वह आत्मविश्वासी होना सीखता है।

यदि बच्चा सहिष्णुता के वातावरण में रहता है तो वह सहनशील होना सीखता है।

यदि किसी बच्चे की प्रशंसा की जाती है, तो वह कृतज्ञ होना सीखता है।

अगर कोई बच्चा प्यार के माहौल में रहता है, तो वह प्यार करना सीखता है।

अगर बच्चा दूसरों की स्वीकृति महसूस करता है, तो वह खुद से प्यार करना सीखता है।

यदि बच्चे के आस-पास के सभी लोग एक-दूसरे के साथ साझा करते हैं, तो वह उदारता सीखता है।

अगर कोई बच्चा ईमानदार और न्यायप्रिय लोगों के बीच रहता है, तो वह समझ जाएगा कि सच्चाई और न्याय क्या है।

यदि कोई बच्चा सुरक्षा की भावना के साथ रहता है, तो वह खुद पर और अपने आसपास के लोगों पर विश्वास करना सीखता है।

परिशिष्ट 1

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

प्रिय अभिभावक! आपकी राय में, क्या अपने बच्चे की परवरिश में सजा का इस्तेमाल करना उचित है?हाँ, नहीं (रेखांकित करें)।

यदि एक "हां",तो कृपया निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें:

1. सजा इसलिए होती है क्योंकि _____

2. मुझे अपने बच्चे को सजा देनी होगी जब ___

3. एक बच्चे के रूप में आपके माता-पिता ने आप पर क्या दंड का प्रयोग किया? (जो लागू हो उसे रेखांकित करें)। थप्पड़, बेल्ट, थप्पड़, घूंसा, नुकीला, न बोला, सुख से वंचित, अन्य ___

4. बच्चे के संबंध में आप किन दंडों को लागू करना संभव समझते हैं? ___

5. बच्चे के संबंध में आप वास्तव में किस प्रकार की सजा का प्रयोग करते हैं?

6. क्या आप अपने बच्चे को सार्वजनिक स्थान पर मार सकते हैं? ___

8. आप अपने बच्चे को किस स्थिति में मार सकते हैं? ___

9. आपको अपने बच्चे के बारे में क्या गुस्सा आता है? ___

10. आपको अपने बारे में क्या गुस्सा आता है? ___

11. किस माता-पिता ने प्रश्नावली पूरी की? माँ, पिताजी, दादी। (ज़ोर देना)
अनुलग्नक 2

छात्रों के लिए प्रश्नावली

"परिवार में बच्चे का प्रोत्साहन और सजा"

1. आप कैसे समझते हैं कि सजा क्या है?

2. आप कैसे समझते हैं कि इनाम क्या होता है?

3. आप (ला) को कैसे प्रोत्साहित करना चाहेंगे?

4. क्या आपको लगता है कि किसी व्यक्ति को दंडित किया जाना चाहिए? "हां या नहीं" (जो लागू हो उसे रेखांकित करें)।

5. यदि हां, तो क्यों और कैसे?
परिशिष्ट 3
माता-पिता को मेमो

1. 
   न्यायाधीश की तुलना में अपने बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें। प्रोत्साहन दें, असफलताओं की ओर इशारा न करें। आशा को प्रेरित करें, इस पर जोर देने के बजाय कि स्थिति को बदलना असंभव है।
2. 
   एक बच्चे को अपनी सफलता पर विश्वास करने के लिए, वयस्कों को पहले उस पर विश्वास करना चाहिए।
3. 
   सजा देना आसान है, शिक्षा देना ज्यादा मुश्किल।
4. 
   खुद खतरनाक मिसाल न बनाएं और निषेधों की सीमा को तेजी से सीमित करें। अगर आपने कल अपने बच्चे को कुछ करने दिया था, तो आज उसे अनुमति दें। निरतंरता बनाए रखें।
5. 
   परिवार में सभी वयस्कों के निषेध समान होने चाहिए।
6. 
   एक बच्चे के उग्रवाद को उसकी शांति से बुझाया जा सकता है।
7. 
   बच्चे की गरिमा और गौरव का उल्लंघन न करें।
8. 
   बच्चे को समझने की कोशिश करें और उसकी स्थिति से बुरे काम का मूल्यांकन करें।
9. 
   सज़ा देने या न करने में कोई शंका हो तो - दण्ड न दें!
10. 
    याद रखें कि बचकानी अवज्ञा का हमेशा मनोवैज्ञानिक उद्देश्य होता है:
11. 
    जानबूझकर अवज्ञा का अर्थ है कि बच्चा ध्यान का केंद्र बनना चाहता है;
12. 
    कुष्ठ रोग इंगित करता है कि बच्चा भावनात्मक अनुभवों के लिए तरसता है;
13. 
    जिद स्वतंत्र होने की इच्छा का प्रमाण है;
14. 
    आक्रामकता - बच्चा आत्मरक्षा का रास्ता खोज रहा है;
15. 
    उपद्रव, इधर-उधर भागना - बच्चा ऊर्जा के लिए एक आउटलेट देता है।

"एक बच्चे से माता-पिता को ज्ञापन"

• 
  मुझे खराब मत करो, इससे मुझे खराब करो, मैं अच्छी तरह से जानता हूं कि मेरे लिए जो कुछ भी मैं अनुरोध करता हूं उसे प्रदान करना मेरे लिए जरूरी नहीं है। मैं अभी तुम्हारी परीक्षा ले रहा हूँ।

• 
  मेरे साथ दृढ़ रहने से डरो मत। मैं इस दृष्टिकोण को पसंद करता हूं। यह मुझे अपनी जगह परिभाषित करने की अनुमति देता है।

• 
  मेरे साथ व्यवहार करने में बल पर भरोसा मत करो। यह मुझे सिखाएगा कि केवल बल से ही गणना करना आवश्यक है।

• 
  ऐसे वादे न करें जिन्हें आप निभा नहीं सकते; तुम पर मेरा विश्वास कमजोर करना है।

• 
  मुझे वास्तव में मुझसे छोटा महसूस न कराएं। मैं आपको इसके लिए "क्रायबाई" और "व्हिनर" बनकर प्रतिपूर्ति करूंगा।

• 
  मेरे लिए वह मत करो जो मैं अपने लिए कर सकता हूँ। मैं आपको एक नौकर के रूप में उपयोग करना जारी रख सकता हूं।

• 
  मुझ पर मत उठाओ और बड़बड़ाओ मत। यदि आप ऐसा करते हैं, तो मैं बहरा होने का नाटक करके अपना बचाव करूंगा।

• 
  यह मत भूलो कि मुझे प्रयोग करना पसंद है। इस तरह, मैं दुनिया को जान लूंगा, इसलिए कृपया इसे सहन करें।

• 
  मेरी छोटी-छोटी बीमारियों पर ज्यादा ध्यान मत दो। मैं बुरा महसूस करना सीख सकता हूं अगर यह मुझे इतना ध्यान देता है।

• 
  मेरे डर और डर के कारण तुम ज्यादा चिंता मत करो। नहीं तो मुझे और भी डर लगने लगेगा। मुझे दिखाओ कि साहस क्या है।

• 
  यह मत भूलो कि मैं ध्यान और प्रोत्साहन के बिना विकसित नहीं हो सकता।

• 
  और इसके अलावा, मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूँ, कृपया मुझे वही जवाब दें।

याद है:

1. 
   सजा से स्वास्थ्य को नुकसान नहीं होना चाहिए - न तो शारीरिक और न ही मानसिक। इसके अलावा, सजा उपयोगी होनी चाहिए। दंडित करने के लिए बच्चे को अच्छी चीजों से वंचित करने के बजाय उसे बुरे काम करना है।

1. 
   यदि कोई संदेह है कि दंडित करना है या नहीं, तो दंड न दें, भले ही आप पहले से ही महसूस कर चुके हों कि आप आमतौर पर बहुत नरम, भोला और अनिर्णायक हैं। कोई प्रोफिलैक्सिस नहीं, कोई सजा नहीं "बस मामले में"।

1. 
   एक समय में एक, एक। यहां तक ​​​​कि अगर एक ही बार में अनंत संख्या में अपराध किए जाते हैं, तो सजा केवल एक ही है, हर चीज के लिए एक बार में, और प्रत्येक कार्य के लिए एक-एक करके नहीं। सजा का "सलाद" बच्चे की आत्मा के लिए पकवान नहीं है।

1. 
   सीमाओं का क़ानून: देर से दंडित करने की तुलना में दंडित न करना बेहतर है, उदाहरण के लिए, एक सप्ताह, एक महीने या एक वर्ष के बाद पाए गए अपराधों के लिए, यह देरी के जोखिम से भरा है मानसिक विकास.
2. 
   दण्डित - क्षमा किया हुआ। घटना खत्म हो गई है। पन्ना पलट गया, मानो कुछ हुआ ही न हो। पुराने पापों के बारे में एक शब्द नहीं। फिर से शुरू करने में संकोच न करें!

1. 
   कोई अपमान नहीं। चाहे कुछ भी हो, बच्चे की गलती कुछ भी हो, सजा को बच्चे को अपनी कमजोरी पर हमारी ताकत की जीत के रूप में नहीं, अपने आत्मसम्मान के अपमान के रूप में नहीं समझना चाहिए। यदि बच्चा मानता है कि उसके साथ गलत व्यवहार किया गया था, तो सजा उसे केवल एक ऋण चिह्न से प्रभावित करती है, इससे उसके आत्म-मूल्य की भावना को ठेस पहुँचती है!

1. 
   बच्चे को सजा से नहीं डरना चाहिए। उसे दंड से नहीं डरना चाहिए, हमारे क्रोध से नहीं, बल्कि हमारे क्रोध से।

1. 
   "दंड देने वाले" और "क्षमा करने वाले" की भूमिकाओं को परिवार के सदस्यों को सख्ती से नहीं सौंपा जाना चाहिए, क्योंकि इससे यह तथ्य सामने आ सकता है कि "दयालु" खुद को "दंडक" की कीमत पर मुखर करना शुरू कर देता है, जो बच्चे के लिए भ्रम लाता है। परिवार के पदानुक्रम की धारणा।

1. 
   सजा प्यार से वंचित करने की कीमत पर नहीं है। चाहे कुछ भी हो जाए, बच्चे को आवश्यक देखभाल और प्रशंसा से वंचित न करें। दंड माता-पिता के प्यार के बारे में संदेह नहीं बोना चाहिए, बल्कि, इसके विपरीत, बच्चे की भावनाओं को मजबूत करना चाहिए, अपने माता-पिता के लिए उसका प्यार और यह महसूस करना कि वह कितना प्यार करता है।

माता-पिता और शिक्षकों के लिए मेमो

"बच्चे को प्रोत्साहित करने और समर्थन करने के मौखिक तरीके"

• 
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• 
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• 
  आपका बहुत बहुत धन्यवाद! आप एक अच्छे हैं! तुम चमत्कार हो!

परिशिष्ट 4

"... कोई भी सजा, एक बिना शर्त मांग जो खुद बच्चे की जरूरतों और इच्छाओं के खिलाफ जाती है, जबरन हम बच्चों पर लागू होते हैं, अपने मजबूत और वयस्क होने के अधिकार का उपयोग करते हैं। पालन-पोषण के इन सभी उपायों का उपयोग चरम मामलों में, बहुत सावधानी से, बच्चे की सभी जीवन परिस्थितियों और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए किया जा सकता है। अन्यथा, प्रभाव के सूचीबद्ध उपाय बच्चों की परवरिश में लाभ नहीं, बल्कि नुकसान पहुंचाते हैं ... " (एल.आई. बोझोविच)

"जो कोई इसे स्नेह से नहीं ले सकता, वह इसे गंभीरता से नहीं लेगा" (ए.पी. चेखव)

"मारना और गाली देना अफीम की तरह है: उनके प्रति संवेदनशीलता जल्दी सुस्त हो जाती है, और खुराक को दोगुना करना पड़ता है" (जी. बीचर स्टोव)

"जिस तरह खुराक बहुत अधिक होने पर दवा अपने लक्ष्य तक नहीं पहुंचती है, वैसे ही जब वे न्याय के उपाय को पार करते हैं तो निंदा और आलोचना होती है" (ए शोपेनहावर)

« सबसे अच्छा तरीकाअच्छे बच्चों की परवरिश करना उन्हें खुश करना है।" (ओ वाइल्ड)

"बच्चों से उन अपराधों के लिए पुनर्प्राप्त करना जो उन्होंने नहीं किए, या कम से कम उन्हें छोटे अपराधों के लिए गंभीर रूप से दंडित करने का अर्थ है, उनका पूरा विश्वास और सम्मान खोना।" (जे ला ब्रुएरे)

"आप लगभग हमेशा पाशविक बल की तुलना में दुलार से अधिक प्राप्त कर सकते हैं" (ईसप)

“एक बच्चे को जितनी अधिक स्वतंत्रता होगी, सजा की उतनी ही कम आवश्यकता होगी। जितने अधिक पुरस्कार, उतनी कम सजा।" (जे. कोरचक);

"हर बच्चे को ध्यान, स्नेह, प्रोत्साहन का अधिकार है" (ई.ए. आर्किन)

"बच्चे शर्म से सजा देते हैं कोड़े से नहीं" (कहावत)

"बच्चे ऐसे शिक्षकों से घृणा करते हैं जिन्हें अच्छे काम के लिए कभी स्वीकृति या मान्यता नहीं मिलती... यह उत्कृष्टता की खोज को खत्म कर देता है।" (के.डी. उशिंस्की)

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. 
   अलेक्सेवा ई। ई। बच्चों के लिए दंड और पुरस्कार के बारे में पूर्वस्कूली उम्र/ पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र। - 2006।
2. 
   बर्मिस्ट्रोवा ई। एक बड़े परिवार में किशोरों की शिक्षा / एम -2010।
3. 
   डेल ओ. स्तुति के लिए स्तुति? / एम -2006।
4. 
   गिपेनरेइटर यू.बी. बच्चे के साथ संवाद कैसे करें?
5. 
   गिपेनरेइटर यू.बी. "हम इस तरह बच्चे के साथ संवाद करना जारी रखते हैं?"
6. 
   गॉर्डिन एल। यू। बच्चों की परवरिश में प्रोत्साहन और सजा। - एम: 1971।
7. 
   डिमेंतिवा एल. क्या आप इसके खिलाफ हैं? / एम - 2008।
8. 
   डायचेन्को ओ.एम. क्या अच्छा है और क्या बुरा है / ओ.एम. डायचेन्को,।
9. 
   लवरेंटिएवा टी.वी. // मनोवैज्ञानिक विशेषताएंप्रीस्कूलर / एम - 2009 का विकास।
10. 
    शारीरिक दंड के बिना बच्चे की परवरिश कैसे करें / मेरी रक्षा करें! - 99"। - एम -1999।
11. 
    
12. 
    बच्चों की परवरिश में माता-पिता की मदद / सामान्य एड। और प्राक्कथन। वी। हां पिलिपोव्स्की। - एम - 1992।
13. 
    शिशोवा टी। शब्दों को हवा में न फेंकें ... या जिम्मेदारी कैसे लाएं / एम - 2006।

वयस्कों को अक्सर यह नहीं पता होता है कि बच्चों की परवरिश करते समय कौन से प्रोत्साहन लागू किए जा सकते हैं। बहुत से बच्चे खिलौनों, मिठाइयों, चश्मे से इतने तंग आ जाते हैं कि - उसे किसी चीज से वंचित कर देते हैं - उसे पता भी नहीं चलता। एक कार्टून खो दिया? इसे पार्क में नहीं ले गए? आइसक्रीम नहीं खरीदी? तो क्या, कुछ नहीं बदला। हालांकि, सकारात्मक प्रोत्साहन बच्चों के व्यवहार को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकते हैं। बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सही प्रोत्साहन चुनना सीखें।

बच्चे के लिए प्रोत्साहन चुनना

नर्वस बच्चों की जितनी बार हो सके तारीफ करने की जरूरत है

बच्चे के मानस की समस्याएं अनिवार्य रूप से व्यवहार संबंधी समस्याओं को जन्म देती हैं। बच्चा बच्चों की टीम में ठीक से फिट नहीं बैठता, उसके लिए नियमों का पालन करना मुश्किल होता है, उसने मना कर दिया आम खेल, बंद करता है, या, इसके विपरीत, किसी को भी शांति नहीं देता है, बाधित करता है और सभी को धमकाता है। ऐसे बच्चों को सही काम करने के लिए प्रोत्साहन की सख्त जरूरत है, उन्हें प्रोत्साहित करने और मदद करने की जरूरत है। और फिर भी, उनके साथ आपको अत्यधिक धैर्यवान और सुसंगत रहने की आवश्यकता है।

एक नर्वस बच्चे को लागू करने के लिए प्रोत्साहन के तरीके क्या हैं: कार्य को स्पष्ट रूप से परिभाषित करते हुए उसे वास्तव में आकर्षक कुछ देने का वादा करें: "अवकाश पर लोगों के साथ खेलें", "शिक्षक को बाधित न करें", "दो पंक्तियाँ लिखें", आदि। और जब वह उसे सौंपे गए कार्य को पूरा करता है तो "इनाम" देना न भूलें।

स्व-इच्छाशक्ति और प्रदर्शनकारी बच्चे होते हैं, उनके लिए एक अलग दृष्टिकोण होता है

वे नेता बनने का प्रयास करते हैं, ध्यान देने योग्य होते हैं, और उन्हें दूसरों की तुलना में बहुत अधिक आवश्यकता होती है। यदि आप एक प्रदर्शनकारी बच्चे को कैंडी से वंचित करते हैं, तो वह इसे नोटिस नहीं करेगा, लेकिन यदि आप उसे अपना ध्यान से वंचित करते हैं, तो वह असहज महसूस करेगा। इसलिए संयुक्त संचार के साथ उसके सकारात्मक व्यवहार को सुदृढ़ करना सबसे अच्छा है: खेल, सैर, मौखिक दुलार।

यहां तक ​​कि एक बिगड़ैल बच्चा भी जो उपहारों की सराहना नहीं करता है और बहुत अधिक महत्व नहीं देता है, कृतज्ञता की भावना महसूस नहीं करता है, उससे संपर्क किया जा सकता है।

ऐसा करने के लिए, यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि उसके लिए सबसे मूल्यवान और आकर्षक क्या है? अगर समझना आसान नहीं है, तो खेलें सरल खेल"जॉय के टिकट" ऐसा करने के लिए, कागज से छोटे आयतों को काटें, एक तरफ मुस्कुराते हुए चेहरे बनाएं। दूसरी तरफ, एक साथ ड्रा करें या लिखें कि उस दिन उसे सबसे ज्यादा क्या खुशी हुई (चलना, एक नया खिलौना, एक दोस्त के साथ खेल, आदि)। कुछ समय बाद, इन टिकटों को छांटने पर, आप समझ जाएंगे कि आपके बच्चे के लिए सबसे आकर्षक क्या है और इसके आधार पर, प्रोत्साहित करने के अपने तरीके चुनें।

कुछ पाठक, लेख पढ़ने के बाद कहेंगे: "उन्होंने हमें उपहारों से अभिभूत नहीं किया, लेकिन फिर भी हमने अपने माता-पिता की बात मानी!" और अब, कुछ परिवारों में, बच्चे न तो साफ किए गए खिलौनों के लिए, या धुले हुए हाथों के लिए, या उससे भी अधिक, दूध पीने के लिए पुरस्कार की अपेक्षा नहीं करते हैं। ऐसे परिवारों में प्रोत्साहन भी होते हैं, लेकिन एक असंतुष्ट बच्चे को खुश महसूस करने के लिए बहुत कम की जरूरत होती है।

एक बच्चे में अच्छे व्यवहार के लिए उचित रूप से चुने गए प्रोत्साहन शिक्षा के तीखे कोनों को काफी हद तक दूर कर देते हैं। माता-पिता के ध्यान या प्यार से वंचित किए बिना, विभिन्न नई-नई प्रणालियों से दूर नहीं होना और बच्चों को उचित गंभीरता से पालना सबसे अच्छा है।