L'AUTOMNE

Marche #1

OBSERVATION DES FLEURS DANS UNE PLATEAU DE FLEURS

Objectif : donner une idée sur les plantes herbacées. Apprenez à admirer les couleurs d'automne. Apprenez à distinguer les plantes à fleurs basses et hautes.

Progrès de l'observation :

Regarder des fleurs dans un parterre de fleurs.

Les fleurs poussent dans un parterre de fleurs : bleu, blanc, rouge.

"J'ai une fleur qui pousse.

Il pouvait boire la mer.

Donnez-moi de l'eau -

Il avale

Et fleurir un peu

(Yu.Moritz)

Travail individuel: "Trouvez des fleurs hautes, trouvez des fleurs basses."

Développer l'envie de jouer à des jeux de plein air avec un contenu simple. Développer la capacité d'agir selon les mots du texte.

Matériel à distance : jeux de sable, boules de différentes tailles, arrosoir pour activité de travail.

Marche #2

OBSERVATION DU SOLEIL

But : Former le concept que la vie sur Terre a besoin du soleil.

Progression des observations :

Le soleil est chaud, il fait chaud dehors.

Le soleil apparaît rarement dans le ciel.

Moins chaud, plus froid.

"Le soleil est brillant

Le soleil est chaud

Sortez, soleil, dépêchez-vous

Les enfants s'amuseront plus !

(N.Frenkel "Le Soleil")

Travail individuel "Trouvez où le soleil brille."

Jeu mobile "Ma boule sonore joyeuse".

Développer le désir de jouer avec le professeur. Former la capacité de transmettre les actions les plus simples: sauter sur deux jambes.

Matériel à distance : jeux de sable, balles de différentes tailles, un seau pour le travail.

Marche #3

OBSERVATION DES ARBRES

Objectif : présenter traits caractéristiques arbres d'automne. Montrez que les feuilles changent de couleur en automne.

Progression des observations :

Observations d'arbres. Montrez aux enfants qu'il fait froid, en automne les feuilles tombent. Ce phénomène s'appelle la chute des feuilles. Il y a de moins en moins de feuilles sur les arbres. Beaucoup se trouve sur le sol, sur l'herbe.

"Les feuilles tombent, tombent,

Chute des feuilles dans notre jardin.

rouge, feuilles jaunes

Ils s'enroulent dans le vent, ils volent.

(M.Evensen)

Travail individuel : "Récoltons un bouquet de feuilles."

Le jeu mobile "Le petit lièvre blanc est assis."

Développer chez les enfants le désir de jouer avec le professeur. Pour former l'expressivité des mouvements, la capacité de transmettre les actions les plus simples du personnage.

Marche #4

OBSERVATION DE L'HERBE

Objectif : Donner aux enfants une idée sur l'herbe.

Progression des observations :

L'herbe pousse sur le sol. L'herbe est basse et haute. Quand il fait froid. L'herbe jaunit et sèche.

Pluie, pluie, plus fort -

L'herbe sera plus verte

Les fleurs pousseront

Sur notre pelouse.

Pluie, pluie, plus

Pousser, herbe, plus épais

Travail individuel "Courons sur l'herbe - fuyons l'herbe."

Jeu mobile "Trouvez le drapeau"

Développer le désir de jouer avec le professeur. Pour former la capacité d'agir ensemble, maintenez une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : des jeux de sable, des balles de différentes tailles, un seau pour le travail, un drapeau

Marche #5

OBSERVATION D'INSECTES

But : donner envie d'observer des insectes (coccinelle).

Progression des observations :

La coccinelle peut ramper sur le sol, un brin d'herbe, peut voler. Quand il fait froid, ils se cachent.

"Coccinelle, dos écarlate,

Serré habilement

Vache pour l'herbe.

Mange vite

Vache de pucerons nuisibles,

Et une fleur parfumée

"merci" lui dira-t-il !

Travail individuel : "Nous irons le long du chemin, nous trouverons des insectes."

Développer chez les enfants le désir de jouer ensemble, former la capacité à transmettre les actions les plus simples des personnages.

Télécommande : poubelles, volant.

Marche #6

OBSERVATION DU VENT

Objectif : Montrer aux enfants un phénomène naturel - le vent. Apprenez à identifier les conditions de vent.

Progression des observations :

Le vent souffle - les gens s'habillent plus chaudement. Quand le vent souffle, les branches des arbres se balancent, les platines tournent.

« Le vent souffle, le vent souffle,

Soufflant, soufflant

feuilles jaunes

Se casse de l'arbre.

Et les feuilles volent

De branche en chemin.

Et courir à travers les feuilles

Petits pieds"

(I. Plakida)

Travail individuel « Nous irons le long des chemins, là où il y a une brise nous trouverons » (platines).

Jeu mobile "Qui est le plus silencieux".

Développer le désir de jouer avec le professeur. Pour former la capacité de maintenir une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : jeux de sable, boules de différentes tailles, un seau pour le travail, une essoreuse.

Marche #7

OBSERVATION AUTOMNE

Buts : apprendre à identifier les signes de l'automne;

développer l'observation;

cultiver la capacité de profiter du beau, de prendre soin de la nature.

Progrès de l'observation

Attirez l'attention des enfants sur les feuilles mortes. Demandez si tous les arbres ont les mêmes feuilles. Laissez les enfants regarder, comparez-les par couleur, forme, assurez-vous que les feuilles de différents arbres ont des couleurs différentes.

Chute, feuilles tombantes, feuilles jaunes, rouges

Dans notre jardin - chute des feuilles. Bouclez-vous dans le vent, volez

Au cours d'une promenade, faites un chapeau, une jupe pour une poupée, des guirlandes en feuilles, en les pliant avec des boutures. Jouez à un jeu: les enfants ont des dépliants dans les mains, l'enseignant lit le texte et les enfants exécutent des mouvements conformément à celui-ci.

Nous sommes des feuilles, nous sommes des feuillesLes enfants se tiennent en cercle, tenant des papiers dans leurs mains.

Nous sommes des feuilles d'automne. Nous étions assis sur des branches

Le vent a soufflé - ils ont volé.Ils courent le long des sentiers.

Nous avons volé, nous avons volé -Ils courent en agitant des feuilles.

Toutes les feuilles sont si fatiguées.

Le vent a cessé de souffler

Tout le monde était assis en cercle.Accroupi, feuilles

tenir au-dessus de votre tête.

Le vent a soudainement soufflé à nouveauIls courent le long du chemin.

Et soufflé les feuilles des branches.

Toutes les feuilles ont voléJetez les feuilles.

Et ils s'assirent tranquillement par terre.

Jeux de plein air: "Les oiseaux dans leurs nids".

Buts: - apprendre à marcher et à courir, dispersés, sans se cogner ;

- apprendre à agir vite au signal de l'éducateur, s'entraider.

"Trouvez votre maison."Cible: apprendre à agir rapidement sur un signal, naviguer dans l'espace.

Matériel à emporter :boules, petits jouets, cerceaux de sport, crayons, moules.

Marche #8

OBSERVATION DU TRAVAIL DU CONCIERGIER

Objectif : développer l'intérêt pour le travail des adultes.

Progression des observations :

Observations du travail du concierge : comment il ramasse les branches, balaie les allées, ratisse les feuilles sèches.

Travail individuel : "Nos jambes ont couru le long du chemin."

«Les jambes ont marché - top-top-top.

Directement sur la piste - top-top-top,

Allez, plus de plaisir - top-top-top !

C'est comme ça que nous pouvons - top-top-top !

Boots Stomp - top-top-top !

Ce sont nos jambes - top-top-top !

(Frenkel)

Jeu mobile "Sur le chemin".

Développer chez les enfants le désir de jouer avec le professeur. Pour former la capacité de maintenir une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : jeux de sable, balles de différentes tailles, un panier pour le travail.

Balade n°9

OBSERVER LE CIEL

Objectif : montrer les caractéristiques du ciel d'automne.

Progression des observations :

Le ciel est bleu. Le soleil n'est pas visible. Des nuages ​​l'ont recouvert. S'il y a des nuages ​​dans le ciel, il va pleuvoir.

"Tu ne reviendras pas l'été chaud,

Le ciel fronça les sourcils

Il pleut"

(G.Lagzdyn)

Travail individuel "Apportez une grande feuille de papier"

Jeu mobile "Visez plus précisément"

Cultiver l'envie de jouer ensemble, contribuer à l'amélioration de la réception du ballon.

Exercices de jeu "Attrapez la balle."

Matériel à distance : balles de différentes tailles, un seau pour le travail.

Marche 10

OBSERVATION DES OISEAUX

Objectif : donner aux enfants une idée générale des oiseaux (pigeon, corbeau, moineau). Apprenez à reconnaître les oiseaux en apparence. Apprenez à remarquer comment les oiseaux bougent (volez, marchez, sautez, picorez de la nourriture)

Progression des observations :

apparence des oiseaux: il y a une tête, un corps, deux ailes, la nourriture est picorée avec un bec, le corps est recouvert de plumes.

Tous les oiseaux volent, pendant le vol ils battent des ailes, s'assoient sur des branches d'arbres.

Travail individuel: "Où l'oiseau est assis."

Jeu mobile "Moineaux et voiture".

Développer le désir de jouer à des jeux de plein air. Développer la capacité à courir. Sans se heurter, avec des mouvements coordonnés et libres des bras et des jambes.

Exercices de jeu : "Attrapez la balle."

Matériel à distance : ballon, volant, poubelles.

Marche #11

OBSERVATION DES ARBRES

Objectif : Donner une idée sur les arbres (bouleau). Montrez aux enfants les caractéristiques structurelles d'un arbre (tronc, branches, feuilles). Pour familiariser les enfants avec les signes caractéristiques de l'automne : les feuilles jaunissent, rougissent, tombent.

Progression des observations :

Les arbres sont grands. Pour voir leurs sommets, vous devez lever la tête. L'arbre a un tronc. Il y a beaucoup de branches et de feuilles sur le tronc. Le bouleau a un tronc blanc, les feuilles sont petites.

Travail individuel "Trouver un bouleau", "Trouver une petite feuille".

Jeu mobile "Sur le chemin"

Développer le désir de jouer avec le professeur. Pour former l'expressivité des mouvements, pour maintenir une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : jeux de sable, balles de différentes tailles, un seau pour le travail

Marche #12

OBSERVATION DE LA NEIGE

Objectif : pour montrer aux enfants que les flocons de neige sont petits et grands, il est bon de les regarder sur la paume de la main.

Progression des observations :

faites attention au fait qu'il n'y a pas de soleil, le ciel est sombre. Chutes de neige. Il se couche partout : sur les feuilles des arbres, le sol, l'herbe, la clôture, les bancs.

"Tranquillement, tranquillement va,

Neige blanche moelleuse.

Nous allons déblayer la neige

Dans la cour avec une pelle.

(M. Poznanskaïa)

Travail individuel "Trouvez où il n'y a pas de neige."

Jeu mobile "Apportez l'objet."

Développer l'envie de jouer à des jeux de plein air avec un contenu simple, pour améliorer les types de mouvements de base : la marche et la course.

Exercices de jeu : toucher la cible.

Matériel distant : omoplates, ballons de but.

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L'HIVER

Marche #1

OBSERVATION DE LA NEIGE

Objectifs : Présenter les propriétés de la neige. Développer l'observation, la perception esthétique Cultiver la curiosité

Progression des observations :

Pour attirer l'attention des enfants sur la neige qui tombe : « Regardez, les enfants, comme il neige, comme il tombe doucement sur le sol. Où d'autre tombe-t-il ? Proposez de tendre les mains, voyez comment la neige tombe dessus. Faites attention à la beauté des flocons de neige, au fait qu'ils ne se ressemblent pas. Proposez de trouver le plus beau flocon de neige - grand et petit. Qu'arrive-t-il à un flocon de neige lorsqu'il tombe sur vos mains ?

Jeu mobile : "La neige tourne"

Objectif : Apprendre à corréler ses propres actions avec les actions des participants au jeu Développer l'attention auditive, activité motrice Cultivez l'envie de jouer à des jeux de plein air

Progression du jeu :

Éducateur: "Neige, la neige tourne, toute la rue est blanche!" - les enfants tournent.

"Nous nous sommes tous réunis en cercle, tourné comme une boule de neige" - les enfants s'approchent de l'enseignant.

"Flocons de neige, peluches blanches sont allés au lit" - les enfants s'accroupissent

"Un vent froid a soufflé, les flocons de neige se sont dispersés." - les enfants se dispersent autour de l'aire de jeux.

But : S'entraîner à marcher le long d'un chemin droit en enjambant des objets. Développer un sens de l'équilibre. Cultiver le désir de faire de l'exercice en marchant

Matériel : spatules, cubes 5 pcs.

Marche #2

REGARDANT LE CORBEAU

Objectifs : approfondir la connaissance des oiseaux hivernants,

apprendre à remarquer comment les oiseaux se déplacent.

Progression des observations :

Attirez l'attention des enfants sur la couleur du corbeau. Le corps est recouvert de plumes, elles n'ont donc pas froid. Les oiseaux volent, battent des ailes. Corbeau plus de moineau. Les oiseaux volent vers la mangeoire si vous les remplissez de grains.

Kar-kar-kar ! - crie le tricheur.

Eh bien, un voleur intelligent!

Toutes les choses brillantes

Cet oiseau adore ça !

Et elle vous est familière à tous,

Comment s'appelle-t-elle ?... Corbeau

Jeu mobile "Corbeau et chien"

"Près du sapin de Noël vert

Les corbeaux sautent, croassent :

Kar ! Kar, Kar" - les enfants sautent, font des onomatopées.

"Le chien est venu en courant

Et le corbeau dispersa tout le monde :

Ah ! Ah ! Aw! - les enfants se dispersent dans différentes directions.

Travail individuel : lancer. exercice de lancer à distance avec les mains droite et gauche développer un œil, cultiver le désir d'effectuer des exercices

Matériel : pelles, sac poubelle, masque pour chien, sac de sable

Marche #3

OBSERVATION DES GLACES

Objectif: continuer à familiariser les enfants avec les propriétés de l'eau, former l'idée que la glace est glissante, vous pouvez tomber. développer l'observation, la mémoire, la parole

Progression des observations :

L'eau gèle dans le froid. L'eau peut être congelée dans un moule. Si de la glace est introduite dans une pièce, elle fondra et redeviendra de l'eau. La glace est transparente.

L'hiver, l'hiver est blanc dans les rues !

Et les flaques d'eau ont tourné

En verre transparent !

Jeu mobile "Sur un chemin plat",

développer un sens de l'équilibre, de l'orientation dans l'espace, de la coordination des mouvements des bras et des jambes

Sur un chemin plat

Pierres, pierres...

Travail individuel : saut avec avancement, exercice en saut avec avancement, développer l'activité physique. donner envie de faire du sport

Matériel : moules, eau, râteaux, spatules

Marche #4

OBSERVATION DE COLOMBE

Objectif : continuer à observer les oiseaux, leurs habitudes, comparer un moineau et une colombe, développer l'observation, la parole, cultiver la curiosité

Progression des observations :

Avant la promenade, le professeur dit aux enfants qu'ils doivent prendre du pain pour nourrir les pigeons. En arrivant sur place, examinez-les d'abord, demandez s'il y a beaucoup de pigeons ? Voyez comment les pigeons vont picorer. Pour attirer l'attention des enfants sur le fait que les pigeons ont des yeux - ils voient de la nourriture quand on les verse, il y a un bec - ils picorent des miettes, il y a des pattes - ils marchent, ils ont une queue et des ailes - ils volent. Les pigeons sont de différentes couleurs et tailles.

Jeu mobile "Oiseaux, le temps ! Oiseaux, deux! ”, Exercez les enfants au saut, introduisez les habitudes des oiseaux

développer l'attention, l'activité motrice

Oiseaux, le temps ! (pousser une jambe vers l'avant)

Deux oiseaux! (sortir l'autre jambe)

Hop-hop-hop ! (Sauts)

Oiseaux, le temps ! (lève l'aile)

Oiseaux deux ! (reprend en deuxième)

Taper! Taper! Taper!

Oiseaux, le temps ! (fermer un œil)

Oiseaux deux ! (fermer le second)

Les oiseaux ont volé (courent, battent des ailes, gazouillent)

Travail individuel : développement des mouvements, exercice pour attraper le ballon, développer l'œil, faire monter l'expressivité des mouvements, l'envie de jouer avec les enfants.

Matériaux : pain, boîte de nourriture, boule

Marche #5

CHIENS

Objectif : renforcer l'idée au chien : apparence, mouvements, sons émis, habitudes, exercice dans la prononciation des onomatopées, cultiver la prudence par rapport aux chiens inconnus

Progrès de l'observation

Regardez comment les chiens se prélassent au soleil près des bâtiments, clarifiez la structure, rappelez-vous ce qu'ils mangent.

Aujourd'hui j'ai quitté la maison

Neige pelucheuse se trouve autour.

Je regarde - vers mon ami

courir pieds nus dans la neige.

Reste avec moi encore un peu !

Mais je ne l'ai pas retenu.

“Trame! Woof!" dit l'ami sévèrement,

Il a agité sa queue et s'est enfui.

Le jeu mobile "Shaggy Dog", apprend à se déplacer conformément au texte, change rapidement la direction du mouvement, développe l'attention auditive, la vitesse, cultive une attitude attentive envers ses pairs

Ici repose le chien hirsute,

Enfouissant ton nez dans tes pattes,

Tranquillement, tranquillement il ment,

Ne pas somnoler, ne pas dormir.

Allons vers lui, réveillons-le

Et voyons: "Que va-t-il se passer?"

Travail individuel: Jeu didactique" Animaux domestiques",

former des idées sur les animaux de compagnie, les avantages qu'ils apportent aux gens, exercer la prononciation des onomatopées, développer la mémoire, la parole, former des idées sur les bonnes façons d'interagir avec les animaux

Matériel : seaux, pelles, masque de chien

Marche #6

OBSERVATION DU VENT

Objectif : former l'idée que le vent est froid en hiver, apprendre à déterminer la présence du vent, enrichir le vocabulaire (doux, piquant, froid, chaud)

Progression des observations :

Observez la cime des arbres. Si les arbres se balancent, c'est qu'il y a du vent. Demandez si le visage des enfants est froid, s'ils sentent le vent. Quand le vent est fort, il semble piquant, les joues sont très froides. Il fait généralement froid dehors alors. Regardez comment le vent soulève la neige.

Où dort la brise ?

A l'embranchement de trois routes

En haut d'un pin

Tombant souvent dans mon sommeil.

Et ne bouge pas

Pas un brin d'herbe, pas une feuille -

Ils ont peur de se réveiller.

Vent dormant.

Jeu mobile : "La neige tourne"

Apprenez à corréler vos propres actions avec les actions des participants au jeu. Développer l'attention auditive, l'activité motrice Cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Travail individuel : jeu didactique "Chaud-froid"

se faire des idées que la neige est froide, l'eau du robinet est chaude, cultiver la curiosité

Matériaux : jouets

Marche #7

OBSERVATION DU SOLEIL

Objectif : poursuivre la connaissance des phénomènes naturels ; montrer que le soleil brille en toutes saisons, former l'idée que vous ne pouvez pas regarder le soleil, développer un intérêt cognitif. cultiver le désir de communiquer avec l'enseignant

Progression des observations :

Le soleil brille, cela signifie que la journée est ensoleillée. La neige scintille magnifiquement au soleil. Le soleil ne brille pas - c'est nuageux. Le soleil brille, mais il fait froid dehors. En hiver, le soleil brille, mais ne réchauffe pas. Le gel pique le nez et les oreilles.

Où es-tu, le soleil, vraiment ?

Nous sommes complètement gelés.

L'eau est gelée sans toi

La terre est gelée sans toi.

Sortez bientôt, soleil.

Blottissez-vous et réchauffez-vous !

jeu mobile

Apprendre à sauter sur deux jambes en avançant, développer une activité physique, cultiver une attitude positive face aux exercices physiques

Matériel : seaux, pelles, sacs de sable

Marche #8

OBSERVATION DU BOULEAU

Objectif: former des connaissances sur les caractéristiques du bouleau, par lesquelles il peut être distingué des autres arbres; développer la perception esthétique, insuffler une envie de protéger et de protéger la nature.

Progrès de l'observation

Amenez les enfants au bouleau.

Admirez le bouleau avec les enfants. Examinez sa malle. (Blanc, avec des rayures noires - ressemble à une robe d'été) Faites attention à la beauté de la neige sur les branches d'un bouleau

Le jeu de plein air "Père Noël", pour apprendre à effectuer des mouvements caractéristiques, à développer la course, la vitesse, à cultiver une attitude attentive envers ses pairs

Je suis Frost, Nez Rouge

Envahi par une barbe.

Je cherche des animaux dans la forêt.

Sortez vite !

Sortez les lapins !

Les enfants sautent.

Gel! (fuyez)

Travail individuel : escalade sur banc de neige, renforcement des capacités d'escalade, développement de la motricité,

donner envie de faire du sport

Marche #9

OBSERVATION DES BULLINS ET TITTS

Objectifs: donner une idée sur les bouvreuils et les mésanges, former la capacité de reconnaître les oiseaux par leur apparence, apprendre à remarquer comment les oiseaux se déplacent, développer des capacités d'observation, cultiver le désir de prendre soin des oiseaux

Progression des observations :

Regardez comment les oiseaux picorent des baies sur les arbres, comment ils volent, battent des ailes pendant le vol. Comparez un bouvreuil et une mésange : le bouvreuil a une poitrine rouge et la mésange en a une jaune

Voler avec une poitrine jaune

Quel est cet oiseau

Qu'elle est belle son allure

appelez-la mésange

Jeu mobile "Oiseaux dans le nid"

Objectifs : apprendre à courir sans se cogner, développer la mémoire, l'attention, la vitesse de déplacement, l'orientation dans l'espace, cultiver une attitude attentive envers ses pairs

mouvement

Dessinez quelques cercles sur le sol - ce sont des nids.
L'adulte dit :
Des oiseaux volaient, des petits oiseaux.
Tout le monde a volé, tout le monde a volé - ils ont agité leurs ailes.
Ils se sont assis sur le chemin, ont mangé des céréales.
Klu-klu-klu-klu, comme j'aime les céréales.
Nous nettoyons les plumes pour qu'elles soient plus propres.
Comme ça, comme ça, pour être plus propre !
On saute sur les branches pour être plus fort pour les enfants.
Saut-saut, saut-saut, on saute le long des branches.

– Au signal : "Rentrez chez vous vers les nids !" les enfants retournent au nid

Travail individuel : marcher à travers des objets.

Objectif : s'entraîner à marcher le long d'un chemin droit en enjambant des objets. Développer un sens de l'équilibre. Augmenter le désir de faire des exercices physiques pour une promenade.

Marche #10

OBSERVATION DES MOINEAUX

Objectifs : donner une idée d'un moineau, apprendre à remarquer le comportement des oiseaux en hiver, développer des capacités d'observation. cultiver le désir de prendre soin des oiseaux.

Progression des observations :

Regardez comment les moineaux, assis sur les branches, s'agitent parce qu'il fait froid. Les oiseaux ont faim en hiver. Vous devez aider les oiseaux à les nourrir de chapelure. Qu'est-ce que les moineaux picorent avec leur bec. Comment les moineaux se déplacent - sautent ou volent. Les moineaux ressemblent à des bouvreuils et à des mésanges, mais ils sont complètement gris.

Le moineau galope vite

Petit oiseau gris.

Dérive autour de la cour

Ramasse les miettes.

Travail individuel : grimper sur un banc de neige

Objectifs : Consolider les compétences en escalade. développer une activité motrice cultiver le désir de pratiquer des exercices physiques

Jeu mobile "Moineaux et une voiture"

Cible. apprendre aux enfants à courir dans des directions différentes sans se cogner, commencer à bouger et à changer au signal de l'enseignant, trouver leur place. développer la vitesse, l'attention cultiver une attitude attentive envers ses pairs

mouvement

Les enfants sont assis sur des chaises ou des bancs d'un côté de l'aire de jeux ou de la pièce. Ce sont des moineaux dans les nids. De l'autre côté se trouve le professeur. Il représente une voiture. Après les mots de l'enseignant «Volez, moineaux, sur le chemin», les enfants se lèvent de leurs chaises, courent autour de la cour de récréation en agitant leurs bras ailés.

Au signal de l'éducatrice, « La voiture roule, volez, moineaux, à vos nids ! la voiture quitte le garage, les moineaux volent dans les nids (s'asseoir sur des chaises). La voiture est rendue au garage.

Marche #11

OBSERVATION DE L'EPICEA

Objectifs : se faire une idée des caractéristiques de l'épicéa qui le distinguent des autres arbres, développer son sens de l'observation, éduquer attitude prudenteà la nature

Progrès de l'observation

Sur le site, l'enseignant invite les enfants à trouver un arbre en écoutant un poème.

Vous pouvez toujours la trouver dans la forêt

Allez vous promener et rencontrez.

Il est épineux, comme un hérisson,

En hiver dans une robe d'été.

Conduisez les enfants à l'arbre. Attirez leur attention sur les traits caractéristiques. (Au lieu de feuilles, les aiguilles sont toujours vertes, les branches sont longues vers le bas, courtes vers le haut.) En hiver, seul le pin est vert.

participer au soin des plantes, inculquer le respect de la nature.

Travail individuel : jeu didactique "Near-Far"

Objectif: enrichir le vocabulaire, former des compétences de communication libres, développer l'orientation dans l'espace, cultiver le désir de jouer avec l'enseignant

Jeu mobile "Sur le sapin de Noël"

Objectifs: apprendre à imiter les mouvements caractéristiques des animaux, améliorer la motricité, développer l'attention, l'activité motrice. nourrir une réponse émotionnelle au jeu, un désir de jouer plus

mouvement

Allez, sapin de Noël, plus lumineux, brille de lumières !

Nous avons invité des invités. Amusez-vous avec nous.

Sur les chemins, sur la neige, Sur les pelouses forestières

Le lapin aux longues oreilles est monté à la fête pour nous. (saut)

Et derrière lui, regardez tout le monde, le Renard roux.

Le renard voulait aussi

Amusez-vous avec nous (courez tranquillement)

La dandine va

ours maladroit,

Il porte du miel en cadeau et une grosse bosse (ils se dandinent)

Marche #12

SURVEILLANCE DU TRANSPORT DE FRET

Objectif: apprendre à distinguer le transport de marchandises en apparence, familiariser le conducteur avec le travail, développer des compétences d'élocution cohérentes, cultiver la curiosité

Progrès de l'observation

Initiez les enfants aux voitures. Nommez ses parties principales. (Cabine, carrosserie, volant, volant, fenêtres, grue.) Ne vole pas, ne bourdonne pas -

Le scarabée court dans la rue.

Et brûler dans les yeux du scarabée

Deux lumières brillantes.

Jeu mobile "Avions".

Objectifs : apprendre à courir dans un sens, apprendre à agir sur un signal, développer l'attention, la motricité, insuffler l'envie de jouer à des jeux de plein air

Accident vasculaire cérébral : Le professeur dit : « Préparez-vous pour le vol. Démarrez les moteurs ! Volons! Les enfants traversent l'aire de jeux dans une direction. Après le signal "Atterrir !" les enfants atterrissent sur leurs genoux.

Travail individuel : jeu didactique "Transport"

Objectif: apprendre à distinguer et nommer les transports (camion, voiture, ambulance, camion de pompiers), développer des compétences d'élocution cohérentes, cultiver l'activité dans la communication

Balade n°13

OBSERVATION DE LA NEIGE

Objectif: familiariser les enfants avec les propriétés de la neige, enrichir le vocabulaire avec des adjectifs, développer des compétences d'élocution cohérentes, des capacités d'observation, cultiver une perception esthétique de l'environnement

Progrès de l'observation

Emmenez les enfants faire une promenade et regardez bien autour de vous. Qu'avez-vous remarqué ? Tout est recouvert de neige blanche. La neige scintille au soleil, même les yeux me font mal. Invitez les enfants à marcher dans la neige et à écouter comment elle grince. La neige est blanche, froide, légère.

Il a neigé, il a neigé, et puis je me suis fatigué...

Qu'est-ce que neige, neige-neige, sur terre es-tu devenu ?

Pour les cultures d'hiver, je suis devenu un lit de plumes chaud,
Pour les pins - couette en dentelle,
Pour les lapins, c'est devenu - un oreiller duveteux,
Pour les enfants - leur jeu préféré.

Travail individuel : développement des mouvements.

Objectifs: s'entraîner à lancer la balle derrière la tête, développer la capacité à maintenir une position corporelle stable, la force, cultiver le désir d'effectuer des exercices physiques

Jeu mobile "Lapin Blanc"

Objectifs : apprendre à écouter le texte et à effectuer des mouvements en accord avec le texte, s'entraîner au saut, développer la motricité, cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Marche #14

COMMENT LES GENS S'HABILLENT

Objectifs : apprendre à établir la relation entre le temps et les vêtements des gens, consolider les noms des vêtements d'hiver, enrichir le dictionnaire, développer des capacités d'observation, des capacités d'élocution cohérentes, cultiver la curiosité

Progrès de l'observation

Il y a un gros gel dans la cour,

Gelez le nez de la poupée.

Nous lui donnerons un manteau

Et une écharpe chaude

Tête dans un chapeau chaud

Nous cachons nos mains dans nos manches,

Nous aurons une poupée

Tout est bouclé maintenant.

C'est l'hiver dehors, il fait froid. Est-ce que les gens portent des vêtements d'hiver? Quoi? Manteaux de fourrure, vestes chaudes, chapeaux, bottes de feutre, mitaines, foulards.

Jeu mobile "Sur un chemin plat".

Objectifs : apprendre à marcher librement dans une colonne une à la fois ; développer la coordination des mouvements des bras et des jambes, le sens de l'équilibre, l'orientation dans l'espace, cultiver des relations amicales

Accident vasculaire cérébral:

Sur un chemin plat, les enfants se succèdent

Sur un chemin plat

Nos jambes marchent un, deux, un, deux

Sur des cailloux, sur des cailloux sautant en avant

Pierres, pierres...

Boum dans la fosse ! Ils s'accroupissent.

Travail individuel : Lancer de poche

Objectifs : s'entraîner à lancer des sacs sur une cible horizontale, développer un œil, de la force, cultiver l'envie de faire de l'exercice

Marche #15

OBSERVER LE CIEL

Objectif: continuer à se familiariser avec divers phénomènes naturels; apprendre à distinguer le temps, en le reliant à l'état du ciel, enrichir le dictionnaire de noms (clair, nuageux, couvert, nuages, nuages)

Progrès de l'observation

Invitez les enfants à regarder le ciel, notez ce que c'est. (Propre, bleu.) Donc le temps est clair et ensoleillé. En hiver, le ciel est bleu, bleu, gris. Il fait noir dehors le matin, il fait noir tôt le soir.

Le jeu mobile "Catch up with me", apprendre à naviguer rapidement dans l'espace, développer sa dextérité

Travail individuel : développement des mouvements, exercice pour attraper le ballon, développer un œil

Matériel : omoplates, ballon

Marche #16

NUAGES REGARDANT

Objectifs : présenter divers phénomènes naturels ; développer l'imagination, cultiver la curiosité

Progrès de l'observation

De quelle couleur sont les nuages ​​? Regardez comment ils nagent. À quoi ressemblent-ils?

Blanc-blanc, clair-clair

Les nuages ​​flottent dans le ciel profond.

Loin devant leurs pays attendent,

La route ne sera pas facile pour eux.

Objectif : s'entraîner au lancer. développer la force de la main, cultiver le désir de faire des exercices physiques

Travail individuel : sauter sur deux jambes avec avancement

Objectifs : apprendre à sauter sur deux jambes en avançant, développer une activité physique, cultiver une attitude positive face aux exercices physiques

LE PRINTEMPS

Marche #1

OBSERVATIONPOUR LA NEIGE

Objectif : enrichir vocabulaire les enfants à développer l'observation

Former des idées élémentaires sur les changements climatiques.

Progression des observations :

initier les enfants aux phénomènes naturels - la neige.

Comment était la neige ? Pourquoi les pistes sont-elles glissantes ?

Comment marcher sur les chemins ?

Sortez dans le jardin

écoute la sonnerie, écoute la sonnerie

Ces gouttelettes sonnent :

Don, don, don.

jeu mobile"Les lièvres et le loup" - exercice pour sauter sur place et avancer.

Jeu didactique"Un - plusieurs" - pour apprendre à distinguer le nombre d'objets.

Travail individuel.exercice de jeu"Trouvez la poupée Katya" - exercice d'orientation dans l'espace.

Marche #2

OBSERVATIONPOUR LES PASSANTS LEURS VÊTEMENTS

Le but est d'activer le vocabulaire sur le thème "Vêtements".

Progression des observations :

Nommez les éléments vestimentaires (chapeau, bottes, veste)

Faire la distinction entre les personnes et leurs rôles sociaux(mère et fils, grand-père et petite-fille)

chapeau avec écharpe maintenant

Nous nous adaptons parfaitement

Pour ne pas pardonner accidentellement

Et soyez en bonne santé.

jeu mobile"Ladushki - pancakes" - enseignez aux enfants à taper des mains de différentes manières; compter "un-deux".

Jeu didactique"Étendez les drapeaux par couleur" - apprenez à distinguer les couleurs.

Travail individuel.Exercice de jeu "Sur un chemin étroit."

Marche #3

OBSERVATIONPOUR LA MÉTÉO DU JOUR

Objectif: attirer l'attention des enfants sur les flaques d'eau sur les routes, les gouttes des toits - pour se faire des idées sur les changements printaniers dans la nature.

Progression des observations :

nommer les phénomènes naturels

(la neige fond, les glaçons, le soleil est très chaud)

Soleil-seau,

Regarde par la fenêtre!

Soleil, habillez-vous !

Rouge, montre-toi !

Seau ensoleillé!

Montez vite

Allumez, réchauffez

Veaux et agneaux

Plus de petits enfants

jeu mobile"Avions" - exercer la capacité de courir sans se heurter, effectuer des mouvements sur un signal.

Jeu didactique"Quelle couleur?" - consolider les connaissances sur les couleurs primaires.

Travail individuel.Marcher dans un chemin droit.

Marche #4

OBSERVER LE CIEL

But : apprendre à distinguer les états du ciel : nuageux, clair.

Progression des observations :

Afficher et nommer les nuages, l'emplacement du soleil

Les fugueurs sautent _

Lapins ensoleillés.

On les appelle, ils ne viennent pas.

Étaient ici et ils ne sont pas ici

Le jeu mobile "White Bunny lave" - ​​pour apprendre aux enfants à écouter le texte et à effectuer des mouvements en fonction du contenu.

Jeu didactique "Comparer la glace par taille" - apprenez à déterminer la taille des objets (grand - petit).

Travail individuel. Répétition des couplets du 8 mars.

Marche #5

OBSERVATION DE LA NEIGE.

Objectif : continuer à consolider les idées sur les propriétés de la neige.

Stage d'observation : montrer comment faire une motte de neige, que la neige est devenue dure, sèche.

Moineau d'un bouleau

Sur la route - sautez!

Plus de gel

Poussin-chip!

Ici ça gargouille dans le sillon

flux rapide,

Et les pattes ne refroidissent pas -

Saute, saute, saute !

Le jeu mobile "Catch up with me" consiste à s'entraîner à courir dans une certaine direction.

Jeu didactique "Déterminer la couleur des vêtements" - apprenez à distinguer les couleurs primaires.

Travail individuel. Sauter en avant.

Marche 6

SURVEILLANCE DES TRANSPORTS

But : fixer le nom des parties de la voiture (carrosserie, cabine, roues, volant).

Parcours d'observation : montrer que la voiture roule, porte des charges, tourne, l'homme conduit.

Non, en vain nous avons décidé

Montez le chat dans la voiture

Le chat n'a pas l'habitude de monter à cheval

Camion renversé

Le jeu mobile "Nous sommes des conducteurs" - pour apprendre à naviguer sur le terrain.

Jeu didactique "Devinez la description" - apprenez à deviner la description d'un animal de compagnie.

Travail individuel. Lancer des boules de neige à distance.

Marche #7

VISIONNAGE EN STREAM

Objectif: continuer à familiariser les enfants avec les phénomènes caractéristiques du printemps, leur apprendre à répondre à des questions élémentaires basées sur les résultats d'observation

Le parcours d'observation : la neige fond, les ruisseaux coulent.

Ils murmurent, c'est mouillé partout, la neige est tombée des champs,

Le ruisseau s'est réveillé, il coule dans les prés,

Bosquets et jardins.

Il se précipite sur la terre avec une chanson bleue,

Le fils du printemps - Un ruisseau joyeux.

Au-dessus de lui la fleur éleva son petit drapeau,

Et la libellule regarde dans l'eau de tous ses yeux.

Et des papillons dans une foule, à cette chanson bleue

Ils volent à nouveau - ils veulent danser.

Ruisseau gai, renversé la butte,

Se précipita vers le saule et y rencontra la rivière.

Bruit et sonnerie du printemps ... il a tout donné à la rivière,

Messager du printemps...

Le jeu mobile "Cars" - pour apprendre à naviguer dans l'espace, à courir sans se cogner.

Exercice didactique "De quelle couleur est la voiture?" - de consolider la connaissance des couleurs.

Travail individuel. Exercice d'onomatopée "Comment la voiture klaxonne-t-elle ?"

Marche #8

OBSERVATION DU VENT

Objectif : se familiariser avec un phénomène naturel - le vent Enrichir le vocabulaire avec des concepts liés aux phénomènes naturels

Parcours d'observation : proposez aux enfants des platines pour sentir le souffle du vent.

Le vent souffle dans notre visage (imiter le coup du vent),

L'arbre se balançait (on balance le corps).

Le vent est plus silencieux, plus silencieux, plus silencieux (squat).

L'arbre devient de plus en plus haut (levez-vous, les mains en l'air).

***

Le vent secoue l'herbe

Le vent secoue l'herbe

Inclinable à gauche, à droite.

Vous n'avez pas peur du vent, les lapins,

Et danser sur la pelouse.

Le jeu mobile "Legs" - pour apprendre à agir selon le texte.

Jeu didactique "Devinez qui a appelé" - pour développer l'attention auditive.

Travail individuel. Gymnastique des doigts "Château"

Marche #9

OBSERVATION DES PEUPLIERS

Objectif : impliquer les enfants dans l'observation de la faune, cultiver une attitude bienveillante envers les arbres.

Progression des observations :

Il était une fois un peuplier avec un souci.

Une pousse a commencé à s'étirer vers le haut.

La nuit, il a grandi d'un pouce.

Grandir un peu le soir

Et soudain j'ai vu la route.

Pluie battante tout autour...

Le peuplier poussait comme une maison.

Je ne voyais que la cour,

Et maintenant, tant d'espace !

Le jeu mobile "Engine" - pour apprendre à se déplacer à un rythme différent, changer de direction, transmettre les mouvements caractéristiques des animaux, des oiseaux ; pratiquer la prononciation des sons.

Jeu didactique "Devinez quoi faire" - pour développer la capacité de changer l'attention auditive, la capacité de corréler leurs actions avec le son d'un tambourin.

Travail individuel. Répétez la comptine "Le lièvre d'Egor"

Marche #10

OBSERVATION DE L'AVION DANS LE CIEL

Objectif: susciter l'intérêt pour le monde qui nous entoure, faire découvrir aux enfants le métier de pilote.

Progression des observations :

Les avions bourdonnaient

Les avions ont décollé.

Ils s'assirent tranquillement dans la clairière,

Oui, ils ont volé à nouveau.

(bras sur les côtés, courir à nouveau dans la pièce)

Le jeu mobile "Avions" - exercice pour effectuer des mouvements sur un signal.

Jeu didactique "Qui et où ?" - apprendre à naviguer dans l'espace, améliorer la compréhension de la parole adulte.

Travail individuel. Sauter par-dessus la ligne.

Marche #11

OBSERVATION DE COLOMBE

Objectif : Apprendre à nommer des oiseaux familiers. Enrichir le dictionnaire avec des adjectifs désignant la couleur, la taille

Progression des observations :

Les oiseaux sont petits et grands, ils ont une tête, un corps, une queue, des ailes, des pattes. Ils peuvent picorer le grain et voler.

Colombe blanche,

jupe bleu,

J'ai marché sur l'eau

Trempé la jupe.

colombe bleue dit :

- Oh, vous lyzha nuisible!

Et le pigeon dit :

- Oh, toi, mon pauvre !

Le jeu mobile "Shaggy Dog" - apprenez à agir sur un signal, à courir dans différentes directions sans vous cogner.

Marche #12

OBSERVATION DU POUD

Objectif : Comparez où il y a plus de flaques d'eau - sur l'asphalte ou sur le sol. Impliquez les enfants dans l'observation des phénomènes naturels, développez la parole, la pensée.

Les ruisseaux murmurent, l'eau coule,

Le coeur du bébé bat

Tu regardes les flaques

Vous verrez un morceau de ciel au loin !

Le jeu mobile "Crows and the Dog" - apprenez à imiter les mouvements et les voix des oiseaux, exercez-vous à courir sur un signal.

Jeu didactique "Apprendre par le son" - pour développer l'attention auditive.

Travailler. Nourrir les oiseaux - pour garder les enfants disposés à prendre soin des oiseaux.

Travail individuel. Lancer sur une cible.

Marche #13

OBSERVER LA PREMIÈRE MAUVAISE HERBE

Objectif : former des idées sur le printemps, développer l'intérêt pour le monde qui nous entoure.

Progression des observations :

Je suis sur l'herbe dans le pré

Je cours en chaussons blancs.

Et l'herbe est bonne !

Eh bien, je vais enlever mes pantoufles.

Oh, l'herbe chatouille -

J'ai envie de rire!

Le jeu mobile "Chat et souris" - continuez à impliquer les enfants dans des jeux de danse en rond, développez la capacité d'écouter l'enseignant.

Jeu didactique "Apportez le même article" - pour apprendre à trouver parmi les articles proposés le même que celui que l'enseignant a montré.

Travail individuel. Exercice de jeu "Sur un chemin étroit."

Marche #14

OBSERVER LE SOLEIL

Objectif : former des idées sur les signes du printemps.

Le cours de l'observation: il brille de mille feux, se réchauffe, l'herbe en pousse, les oiseaux se réjouissent, les bourgeons fleurissent.

Le soleil regarde par la fenêtre

Brille dans notre chambre.

Nous tapons dans nos mains -

Très content du soleil.

Le jeu mobile "Sun and Rain" - apprenez à agir sur un signal.

Jeu didactique "Chaleur - froid" - à développer sensations tactiles, pour montrer que les objets sont froids à l'ombre et chauds au soleil.

Travail individuel. Lancer le ballon à distance.

Marche #15

OBSERVATION DE PISSENLIT

Objectif : cultiver l'intérêt pour le monde qui nous entoure, le respect des fleurs.

Progression des observations :

Pissenlit blanc qui murmure

À l'ami Vanya "Oh, souffle, Vanchik!"

Il ne sera pas offensé si

Allons-nous souffler avec un ami?

Le jeu mobile "Chez l'ours dans la forêt" - pour faire participer les enfants à jeux folkloriques, s'exercer à courir dans des directions différentes, sans se cogner.

Jeu didactique "Propagation par couleur" - pour former la possibilité de regrouper des objets par couleur.

Travail individuel. Exercice de jeu "Attrapez la balle" - exercice de course dans une certaine direction.

L'AUTOMNE

Marche #1

OBSERVATION DES FLEURS DANS UNE PLATEAU DE FLEURS

Objectif : donner une idée sur les plantes herbacées. Apprenez à admirer les couleurs d'automne. Apprenez à distinguer les plantes à fleurs basses et hautes.

Progrès de l'observation :

Regarder des fleurs dans un parterre de fleurs.

Les fleurs poussent dans un parterre de fleurs : bleu, blanc, rouge.

"J'ai une fleur qui pousse.

Il pouvait boire la mer.

Donnez-moi de l'eau -

Il avale

Et fleurir un peu

(Yu.Moritz)

Travail individuel : "Trouvez des fleurs hautes, trouvez des fleurs basses."

Développer l'envie de jouer à des jeux de plein air avec un contenu simple. Développer la capacité d'agir selon les mots du texte.

Matériel à distance : jeux de sable, boules de différentes tailles, un arrosoir pour le travail.

Marche #2

OBSERVATION DU SOLEIL

But : Former le concept que la vie sur Terre a besoin du soleil.

Progression des observations :

Le soleil est chaud, il fait chaud dehors.

Le soleil apparaît rarement dans le ciel.

Moins chaud, plus froid.

"Le soleil est brillant

Le soleil est chaud

Sortez, soleil, dépêchez-vous

Les enfants s'amuseront plus !

(N.Frenkel "Le Soleil")

Travail individuel "Trouvez où le soleil brille."

Jeu mobile "Ma boule sonore joyeuse".

Développer le désir de jouer avec le professeur. Former la capacité de transmettre les actions les plus simples: sauter sur deux jambes.

Matériel à distance : jeux de sable, balles de différentes tailles, un seau pour le travail.

Marche #3

OBSERVATION DES ARBRES

Objectif: se familiariser avec les caractéristiques des arbres d'automne. Montrez que les feuilles changent de couleur en automne.

Progression des observations :

Observations d'arbres. Montrez aux enfants qu'il fait froid, en automne les feuilles tombent. Ce phénomène s'appelle la chute des feuilles. Il y a de moins en moins de feuilles sur les arbres. Beaucoup se trouve sur le sol, sur l'herbe.

"Les feuilles tombent, tombent,

Chute des feuilles dans notre jardin.

Feuilles rouges et jaunes

Ils s'enroulent dans le vent, ils volent.

(M.Evensen)

Travail individuel : "Récoltons un bouquet de feuilles."

Le jeu mobile "Le petit lièvre blanc est assis."

Développer chez les enfants le désir de jouer avec le professeur. Pour former l'expressivité des mouvements, la capacité de transmettre les actions les plus simples du personnage.

Marche #4

OBSERVATION DE L'HERBE

Objectif : Donner aux enfants une idée sur l'herbe.

Progression des observations :

L'herbe pousse sur le sol. L'herbe est basse et haute. Quand il fait froid. L'herbe jaunit et sèche.

Pluie, pluie, plus fort -

L'herbe sera plus verte

Les fleurs pousseront

Sur notre pelouse.

Pluie, pluie, plus

Pousser, herbe, plus épais

Travail individuel "Courons sur l'herbe - fuyons l'herbe."

Jeu mobile "Trouvez le drapeau"

Développer le désir de jouer avec le professeur. Pour former la capacité d'agir ensemble, maintenez une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : des jeux de sable, des balles de différentes tailles, un seau pour le travail, un drapeau

Marche #5

OBSERVATION D'INSECTES

But : donner envie d'observer des insectes (coccinelle).

Progression des observations :

La coccinelle peut ramper sur le sol, un brin d'herbe, peut voler. Quand il fait froid, ils se cachent.

"Coccinelle, dos écarlate,

Serré habilement

Vache pour l'herbe.

Mange vite

Vache de pucerons nuisibles,

Et une fleur parfumée

"merci" lui dira-t-il !

Travail individuel : "Nous irons le long du chemin, nous trouverons des insectes."

Développer chez les enfants le désir de jouer ensemble, former la capacité à transmettre les actions les plus simples des personnages.

Télécommande : poubelles, volant.

Marche #6

OBSERVATION DU VENT

Objectif : Montrer aux enfants un phénomène naturel - le vent. Apprenez à identifier les conditions de vent.

Progression des observations :

Le vent souffle - les gens s'habillent plus chaudement. Quand le vent souffle, les branches des arbres se balancent, les platines tournent.

« Le vent souffle, le vent souffle,

Soufflant, soufflant

feuilles jaunes

Se casse de l'arbre.

Et les feuilles volent

De branche en chemin.

Et courir à travers les feuilles

Petits pieds"

(I. Plakida)

Travail individuel « Nous irons le long des chemins, là où il y a une brise nous trouverons » (platines).

Jeu mobile "Qui est le plus silencieux".

Développer le désir de jouer avec le professeur. Pour former la capacité de maintenir une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : jeux de sable, boules de différentes tailles, un seau pour le travail, une essoreuse.

Marche #7

OBSERVATION AUTOMNE

Buts : apprendre à identifier les signes de l'automne;

développer l'observation;

cultiver la capacité de profiter du beau, de prendre soin de la nature.

Progrès de l'observation

Attirez l'attention des enfants sur les feuilles mortes. Demandez si tous les arbres ont les mêmes feuilles. Laissez les enfants regarder, comparez-les par couleur, forme, assurez-vous que les feuilles de différents arbres ont des couleurs différentes.

Chute, feuilles tombantes, feuilles jaunes, rouges

Dans notre jardin - chute des feuilles. Bouclez-vous dans le vent, volez

Au cours d'une promenade, faites un chapeau, une jupe pour une poupée, des guirlandes en feuilles, en les pliant avec des boutures. Jouez à un jeu: les enfants ont des dépliants dans les mains, l'enseignant lit le texte et les enfants exécutent des mouvements conformément à celui-ci.

Nous sommes des feuilles, nous sommes des feuillesLes enfants se tiennent en cercle, tenant des papiers dans leurs mains.

Nous sommes des feuilles d'automne. Nous étions assis sur des branches

Le vent a soufflé - ils ont volé.Ils courent le long des sentiers.

Nous avons volé, nous avons volé -Ils courent en agitant des feuilles.

Toutes les feuilles sont si fatiguées.

Le vent a cessé de souffler

Tout le monde était assis en cercle.Accroupi, feuilles

tenir au-dessus de votre tête.

Le vent a soudainement soufflé à nouveauIls courent le long du chemin.

Et soufflé les feuilles des branches.

Toutes les feuilles ont voléJetez les feuilles.

Et ils s'assirent tranquillement par terre.

Jeux de plein air: "Les oiseaux dans leurs nids".

Buts: - apprendre à marcher et à courir, dispersés, sans se cogner ;

- apprendre à agir vite au signal de l'éducateur, s'entraider.

"Trouvez votre maison."Cible: apprendre à agir rapidement sur un signal, naviguer dans l'espace.

Matériel à emporter :Pelles, petits jouets, cerceaux de sport, crayons, moules.

Marche #8

OBSERVATION DU TRAVAIL DU CONCIERGIER

Objectif : développer l'intérêt pour le travail des adultes.

Progression des observations :

Observations du travail du concierge : comment il ramasse les branches, balaie les allées, ratisse les feuilles sèches.

Travail individuel : "Nos jambes ont couru le long du chemin."

«Les jambes ont marché - top-top-top.

Directement sur la piste - top-top-top,

Allez, plus de plaisir - top-top-top !

C'est comme ça que nous pouvons - top-top-top !

Boots Stomp - top-top-top !

Ce sont nos jambes - top-top-top !

(Frenkel)

Jeu mobile "Sur le chemin".

Développer chez les enfants le désir de jouer avec le professeur. Pour former la capacité de maintenir une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : jeux de sable, balles de différentes tailles, un panier pour le travail.

Balade n°9

OBSERVER LE CIEL

Objectif : montrer les caractéristiques du ciel d'automne.

Progression des observations :

Le ciel est bleu. Le soleil n'est pas visible. Des nuages ​​l'ont recouvert. S'il y a des nuages ​​dans le ciel, il va pleuvoir.

"Tu ne reviendras pas l'été chaud,

Le ciel fronça les sourcils

Il pleut"

(G.Lagzdyn)

Travail individuel "Apportez une grande feuille de papier"

Jeu mobile "Visez plus précisément"

Cultiver l'envie de jouer ensemble, contribuer à l'amélioration de la réception du ballon.

Exercices de jeu "Attrapez la balle."

Matériel à distance : balles de différentes tailles, un seau pour le travail.

Marche 10

OBSERVATION DES OISEAUX

Objectif : donner aux enfants une idée générale des oiseaux (pigeon, corbeau, moineau). Apprenez à reconnaître les oiseaux à leur apparence. Apprenez à remarquer comment les oiseaux bougent (volez, marchez, sautez, picorez de la nourriture)

Progression des observations :

apparence des oiseaux: il y a une tête, un corps, deux ailes, la nourriture est picorée avec un bec, le corps est recouvert de plumes.

Tous les oiseaux volent, pendant le vol ils battent des ailes, s'assoient sur des branches d'arbres.

Travail individuel: "Où l'oiseau est assis."

Jeu mobile "Moineaux et voiture".

Développer le désir de jouer à des jeux de plein air. Développer la capacité à courir. Sans se heurter, avec des mouvements coordonnés et libres des bras et des jambes.

Exercices de jeu : "Attrapez la balle."

Matériel à distance : ballon, volant, poubelles.

Marche #11

OBSERVATION DES ARBRES

Objectif : Donner une idée sur les arbres (bouleau). Montrez aux enfants les caractéristiques structurelles d'un arbre (tronc, branches, feuilles). Pour familiariser les enfants avec les signes caractéristiques de l'automne : les feuilles jaunissent, rougissent, tombent.

Progression des observations :

Les arbres sont grands. Pour voir leurs sommets, vous devez lever la tête. L'arbre a un tronc. Il y a beaucoup de branches et de feuilles sur le tronc. Le bouleau a un tronc blanc, les feuilles sont petites.

Travail individuel "Trouver un bouleau", "Trouver une petite feuille".

Jeu mobile "Sur le chemin"

Développer le désir de jouer avec le professeur. Pour former l'expressivité des mouvements, pour maintenir une position stable du corps lors de la marche.

Matériel à distance : jeux de sable, balles de différentes tailles, un seau pour le travail

Marche #12

OBSERVATION DE LA NEIGE

Objectif : pour montrer aux enfants que les flocons de neige sont petits et grands, il est bon de les regarder sur la paume de la main.

Progression des observations :

faites attention au fait qu'il n'y a pas de soleil, le ciel est sombre. Chutes de neige. Il se couche partout : sur les feuilles des arbres, le sol, l'herbe, la clôture, les bancs.

"Tranquillement, tranquillement va,

Neige blanche moelleuse.

Nous allons déblayer la neige

Dans la cour avec une pelle.

(M. Poznanskaïa)

Travail individuel "Trouvez où il n'y a pas de neige."

Jeu mobile "Apportez l'objet."

Développer l'envie de jouer à des jeux de plein air avec un contenu simple, pour améliorer les types de mouvements de base : la marche et la course.

Exercices de jeu : toucher la cible.

Matériel distant : omoplates, ballons de but.

\

L'HIVER

Marche #1

OBSERVATION DE LA NEIGE

Objectifs : Présenter les propriétés de la neige. Développer l'observation, la perception esthétique Cultiver la curiosité

Progression des observations :

Pour attirer l'attention des enfants sur la neige qui tombe : « Regardez, les enfants, comme il neige, comme il tombe doucement sur le sol. Où d'autre tombe-t-il ? Proposez de tendre les mains, voyez comment la neige tombe dessus. Faites attention à la beauté des flocons de neige, au fait qu'ils ne se ressemblent pas. Proposez de trouver le plus beau flocon de neige - grand et petit. Qu'arrive-t-il à un flocon de neige lorsqu'il tombe sur vos mains ?

Jeu mobile : "La neige tourne"

Objectif : Apprendre à corréler ses propres actions avec les actions des participants au jeu Développer l'attention auditive, l'activité motrice Cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Progression du jeu :

Éducateur: "Neige, la neige tourne, toute la rue est blanche!" - les enfants tournent.

"Nous nous sommes tous réunis en cercle, tourné comme une boule de neige" - les enfants s'approchent de l'enseignant.

"Flocons de neige, peluches blanches sont allés au lit" - les enfants s'accroupissent

"Un vent froid a soufflé, les flocons de neige se sont dispersés." - les enfants se dispersent autour de l'aire de jeux.

But : S'entraîner à marcher le long d'un chemin droit en enjambant des objets. Développer un sens de l'équilibre. Cultiver le désir de faire de l'exercice en marchant

Matériel : spatules, cubes 5 pcs.

Marche #2

REGARDANT LE CORBEAU

Objectifs : approfondir la connaissance des oiseaux hivernants,

apprendre à remarquer comment les oiseaux se déplacent.

Progression des observations :

Attirez l'attention des enfants sur la couleur du corbeau. Le corps est recouvert de plumes, elles n'ont donc pas froid. Les oiseaux volent, battent des ailes. Le corbeau est plus gros que le moineau. Les oiseaux volent vers la mangeoire si vous les remplissez de grains.

Kar-kar-kar ! - crie le tricheur.

Eh bien, un voleur intelligent!

Toutes les choses brillantes

Cet oiseau adore ça !

Et elle vous est familière à tous,

Comment s'appelle-t-elle ?... Corbeau

Jeu mobile "Corbeau et chien"

"Près du sapin de Noël vert

Les corbeaux sautent, croassent :

Kar ! Kar, Kar" - les enfants sautent, font des onomatopées.

"Le chien est venu en courant

Et le corbeau dispersa tout le monde :

Ah ! Ah ! Aw! - les enfants se dispersent dans différentes directions.

Travail individuel : lancer. exercice de lancer à distance avec les mains droite et gauche développer un œil, cultiver le désir d'effectuer des exercices

Matériel : pelles, sac poubelle, masque pour chien, sac de sable

Marche #3

OBSERVATION DES GLACES

Objectif: continuer à familiariser les enfants avec les propriétés de l'eau, former l'idée que la glace est glissante, vous pouvez tomber. développer l'observation, la mémoire, la parole

Progression des observations :

L'eau gèle dans le froid. L'eau peut être congelée dans un moule. Si de la glace est introduite dans une pièce, elle fondra et redeviendra de l'eau. La glace est transparente.

L'hiver, l'hiver est blanc dans les rues !

Et les flaques d'eau ont tourné

En verre transparent !

Jeu mobile "Sur un chemin plat",

développer un sens de l'équilibre, de l'orientation dans l'espace, de la coordination des mouvements des bras et des jambes

Sur un chemin plat

Pierres, pierres...

Travail individuel : saut avec avancement, exercice en saut avec avancement, développer l'activité physique. donner envie de faire du sport

Matériel : moules, eau, râteaux, spatules

Marche #4

OBSERVATION DE COLOMBE

Objectif : continuer à observer les oiseaux, leurs habitudes, comparer un moineau et une colombe, développer l'observation, la parole, cultiver la curiosité

Progression des observations :

Avant la promenade, le professeur dit aux enfants qu'ils doivent prendre du pain pour nourrir les pigeons. En arrivant sur place, examinez-les d'abord, demandez s'il y a beaucoup de pigeons ? Voyez comment les pigeons vont picorer. Pour attirer l'attention des enfants sur le fait que les pigeons ont des yeux - ils voient de la nourriture quand on les verse, il y a un bec - ils picorent des miettes, il y a des pattes - ils marchent, ils ont une queue et des ailes - ils volent. Les pigeons sont de différentes couleurs et tailles.

Jeu mobile "Oiseaux, le temps ! Oiseaux, deux! ”, Exercez les enfants au saut, introduisez les habitudes des oiseaux

développer l'attention, l'activité motrice

Oiseaux, le temps ! (pousser une jambe vers l'avant)

Deux oiseaux! (sortir l'autre jambe)

Hop-hop-hop ! (Sauts)

Oiseaux, le temps ! (lève l'aile)

Oiseaux deux ! (reprend en deuxième)

Taper! Taper! Taper!

Oiseaux, le temps ! (fermer un œil)

Oiseaux deux ! (fermer le second)

Les oiseaux ont volé (courent, battent des ailes, gazouillent)

Travail individuel : développement des mouvements, exercice pour attraper le ballon, développer l'œil, faire monter l'expressivité des mouvements, l'envie de jouer avec les enfants.

Matériaux : pain, boîte de nourriture, boule

Marche #5

CHIENS

Objectif : renforcer l'idée au chien : apparence, mouvements, sons émis, habitudes, exercice dans la prononciation des onomatopées, cultiver la prudence par rapport aux chiens inconnus

Progrès de l'observation

Regardez comment les chiens se prélassent au soleil près des bâtiments, clarifiez la structure, rappelez-vous ce qu'ils mangent.

Aujourd'hui j'ai quitté la maison

La neige pelucheuse se trouve tout autour.

Je regarde - vers mon ami

courir pieds nus dans la neige.

Reste avec moi encore un peu !

Mais je ne l'ai pas retenu.

“Trame! Woof!" dit l'ami sévèrement,

Il a agité sa queue et s'est enfui.

Le jeu mobile "Shaggy Dog", apprend à se déplacer conformément au texte, change rapidement la direction du mouvement, développe l'attention auditive, la vitesse, cultive une attitude attentive envers ses pairs

Ici repose le chien hirsute,

Enfouissant ton nez dans tes pattes,

Tranquillement, tranquillement il ment,

Ne pas somnoler, ne pas dormir.

Allons vers lui, réveillons-le

Et voyons: "Que va-t-il se passer?"

Travail individuel : Jeu didactique "Animaux de compagnie",

former des idées sur les animaux de compagnie, les avantages qu'ils apportent aux gens, exercer la prononciation des onomatopées, développer la mémoire, la parole, former des idées sur les bonnes façons d'interagir avec les animaux

Matériel : seaux, pelles, masque de chien

Marche #6

OBSERVATION DU VENT

Objectif : former l'idée que le vent est froid en hiver, apprendre à déterminer la présence du vent, enrichir le vocabulaire (doux, piquant, froid, chaud)

Progression des observations :

Observez la cime des arbres. Si les arbres se balancent, c'est qu'il y a du vent. Demandez si le visage des enfants est froid, s'ils sentent le vent. Quand le vent est fort, il semble piquant, les joues sont très froides. Il fait généralement froid dehors alors. Regardez comment le vent soulève la neige.

Où dort la brise ?

A l'embranchement de trois routes

En haut d'un pin

Tombant souvent dans mon sommeil.

Et ne bouge pas

Pas un brin d'herbe, pas une feuille -

Ils ont peur de se réveiller.

Vent dormant.

Jeu mobile : "La neige tourne"

Apprenez à corréler vos propres actions avec les actions des participants au jeu. Développer l'attention auditive, l'activité motrice Cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Travail individuel : jeu didactique "Chaud-froid"

se faire des idées que la neige est froide, l'eau du robinet est chaude, cultiver la curiosité

Matériaux : jouets

Marche #7

OBSERVATION DU SOLEIL

Objectif : poursuivre la connaissance des phénomènes naturels ; montrer que le soleil brille en toutes saisons, former l'idée que vous ne pouvez pas regarder le soleil, développer un intérêt cognitif. cultiver le désir de communiquer avec l'enseignant

Progression des observations :

Le soleil brille, cela signifie que la journée est ensoleillée. La neige scintille magnifiquement au soleil. Le soleil ne brille pas - c'est nuageux. Le soleil brille, mais il fait froid dehors. En hiver, le soleil brille, mais ne réchauffe pas. Le gel pique le nez et les oreilles.

Où es-tu, le soleil, vraiment ?

Nous sommes complètement gelés.

L'eau est gelée sans toi

La terre est gelée sans toi.

Sortez bientôt, soleil.

Blottissez-vous et réchauffez-vous !

jeu mobile

Apprendre à sauter sur deux jambes en avançant, développer une activité physique, cultiver une attitude positive face aux exercices physiques

Matériel : seaux, pelles, sacs de sable

Marche #8

OBSERVATION DU BOULEAU

Objectif: former des connaissances sur les caractéristiques du bouleau, par lesquelles il peut être distingué des autres arbres; développer la perception esthétique, insuffler une envie de protéger et de protéger la nature.

Progrès de l'observation

Amenez les enfants au bouleau.

Admirez le bouleau avec les enfants. Examinez sa malle. (Blanc, avec des rayures noires - ressemble à une robe d'été) Faites attention à la beauté de la neige sur les branches d'un bouleau

Le jeu de plein air "Père Noël", pour apprendre à effectuer des mouvements caractéristiques, à développer la course, la vitesse, à cultiver une attitude attentive envers ses pairs

Je suis Frost, Nez Rouge

Envahi par une barbe.

Je cherche des animaux dans la forêt.

Sortez vite !

Sortez les lapins !

Les enfants sautent.

Gel! (fuyez)

Travail individuel : escalade sur banc de neige, renforcement des capacités d'escalade, développement de la motricité,

donner envie de faire du sport

Marche #9

OBSERVATION DES BULLINS ET TITTS

Objectifs: donner une idée sur les bouvreuils et les mésanges, former la capacité de reconnaître les oiseaux par leur apparence, apprendre à remarquer comment les oiseaux se déplacent, développer des capacités d'observation, cultiver le désir de prendre soin des oiseaux

Progression des observations :

Regardez comment les oiseaux picorent des baies sur les arbres, comment ils volent, battent des ailes pendant le vol. Comparez un bouvreuil et une mésange : le bouvreuil a une poitrine rouge et la mésange en a une jaune

Voler avec une poitrine jaune

Quel est cet oiseau

Qu'elle est belle son allure

appelez-la mésange

Jeu mobile "Oiseaux dans le nid"

Objectifs : apprendre à courir sans se cogner, développer la mémoire, l'attention, la vitesse de déplacement, l'orientation dans l'espace, cultiver une attitude attentive envers ses pairs

mouvement

Dessinez quelques cercles sur le sol - ce sont des nids.
L'adulte dit :
Des oiseaux volaient, des petits oiseaux.
Tout le monde a volé, tout le monde a volé - ils ont agité leurs ailes.
Ils se sont assis sur le chemin, ont mangé des céréales.
Klu-klu-klu-klu, comme j'aime les céréales.
Nous nettoyons les plumes pour qu'elles soient plus propres.
Comme ça, comme ça, pour être plus propre !
On saute sur les branches pour être plus fort pour les enfants.
Saut-saut, saut-saut, on saute le long des branches.

– Au signal : "Rentrez chez vous vers les nids !" les enfants retournent au nid

Travail individuel : marcher à travers des objets.

Objectif : s'entraîner à marcher le long d'un chemin droit en enjambant des objets. Développer un sens de l'équilibre. Augmenter le désir de faire des exercices physiques pour une promenade.

Marche #10

OBSERVATION DES MOINEAUX

Objectifs : donner une idée d'un moineau, apprendre à remarquer le comportement des oiseaux en hiver, développer des capacités d'observation. cultiver le désir de prendre soin des oiseaux.

Progression des observations :

Regardez comment les moineaux, assis sur les branches, s'agitent parce qu'il fait froid. Les oiseaux ont faim en hiver. Vous devez aider les oiseaux à les nourrir de chapelure. Qu'est-ce que les moineaux picorent avec leur bec. Comment les moineaux se déplacent - sautent ou volent. Les moineaux ressemblent à des bouvreuils et à des mésanges, mais ils sont complètement gris.

Le moineau galope vite

Petit oiseau gris.

Dérive autour de la cour

Ramasse les miettes.

Travail individuel : grimper sur un banc de neige

Objectifs : Consolider les compétences en escalade. développer une activité motrice cultiver le désir de pratiquer des exercices physiques

Jeu mobile "Moineaux et une voiture"

Cible. apprendre aux enfants à courir dans des directions différentes sans se cogner, commencer à bouger et à changer au signal de l'enseignant, trouver leur place. développer la vitesse, l'attention cultiver une attitude attentive envers ses pairs

mouvement

Les enfants sont assis sur des chaises ou des bancs d'un côté de l'aire de jeux ou de la pièce. Ce sont des moineaux dans les nids. De l'autre côté se trouve le professeur. Il représente une voiture. Après les mots de l'enseignant «Volez, moineaux, sur le chemin», les enfants se lèvent de leurs chaises, courent autour de la cour de récréation en agitant leurs bras ailés.

Au signal de l'éducatrice, « La voiture roule, volez, moineaux, à vos nids ! la voiture quitte le garage, les moineaux volent dans les nids (s'asseoir sur des chaises). La voiture est rendue au garage.

Marche #11

OBSERVATION DE L'EPICEA

Objectifs : se faire une idée des caractéristiques de l'épicéa par lesquelles il se distingue des autres arbres, développer son sens de l'observation, cultiver le respect de la nature

Progrès de l'observation

Sur le site, l'enseignant invite les enfants à trouver un arbre en écoutant un poème.

Vous pouvez toujours la trouver dans la forêt

Allez vous promener et rencontrez.

Il est épineux, comme un hérisson,

En hiver dans une robe d'été.

Conduisez les enfants à l'arbre. Attirez leur attention sur les traits caractéristiques. (Au lieu de feuilles, les aiguilles sont toujours vertes, les branches sont longues vers le bas, courtes vers le haut.) En hiver, seul le pin est vert.

participer au soin des plantes, inculquer le respect de la nature.

Travail individuel : jeu didactique "Near-Far"

Objectif: enrichir le vocabulaire, former des compétences de communication libres, développer l'orientation dans l'espace, cultiver le désir de jouer avec l'enseignant

Jeu mobile "Sur le sapin de Noël"

Objectifs: apprendre à imiter les mouvements caractéristiques des animaux, améliorer la motricité, développer l'attention, l'activité motrice. nourrir une réponse émotionnelle au jeu, un désir de jouer plus

mouvement

Allez, sapin de Noël, plus lumineux, brille de lumières !

Nous avons invité des invités. Amusez-vous avec nous.

Sur les chemins, sur la neige, Sur les pelouses forestières

Le lapin aux longues oreilles est monté à la fête pour nous. (saut)

Et derrière lui, regardez tout le monde, le Renard roux.

Le renard voulait aussi

Amusez-vous avec nous (courez tranquillement)

La dandine va

ours maladroit,

Il porte du miel en cadeau et une grosse bosse (ils se dandinent)

Marche #12

SURVEILLANCE DU TRANSPORT DE FRET

Objectif: apprendre à distinguer le transport de marchandises en apparence, familiariser le conducteur avec le travail, développer des compétences d'élocution cohérentes, cultiver la curiosité

Progrès de l'observation

Initiez les enfants aux voitures. Nommez ses parties principales. (Cabine, carrosserie, volant, volant, fenêtres, grue.) Ne vole pas, ne bourdonne pas -

Le scarabée court dans la rue.

Et brûler dans les yeux du scarabée

Deux lumières brillantes.

Jeu mobile "Avions".

Objectifs : apprendre à courir dans un sens, apprendre à agir sur un signal, développer l'attention, la motricité, insuffler l'envie de jouer à des jeux de plein air

Accident vasculaire cérébral : Le professeur dit : « Préparez-vous pour le vol. Démarrez les moteurs ! Volons! Les enfants traversent l'aire de jeux dans une direction. Après le signal "Atterrir !" les enfants atterrissent sur leurs genoux.

Travail individuel : jeu didactique "Transport"

Objectif: apprendre à distinguer et nommer les transports (camion, voiture, ambulance, camion de pompiers), développer des compétences d'élocution cohérentes, cultiver l'activité dans la communication

Balade n°13

OBSERVATION DE LA NEIGE

Objectif: familiariser les enfants avec les propriétés de la neige, enrichir le vocabulaire avec des adjectifs, développer des compétences d'élocution cohérentes, des capacités d'observation, cultiver une perception esthétique de l'environnement

Progrès de l'observation

Emmenez les enfants faire une promenade et regardez bien autour de vous. Qu'avez-vous remarqué ? Tout est recouvert de neige blanche. La neige scintille au soleil, même les yeux me font mal. Invitez les enfants à marcher dans la neige et à écouter comment elle grince. La neige est blanche, froide, légère.

Il a neigé, il a neigé, et puis je me suis fatigué...

Qu'est-ce que neige, neige-neige, sur terre es-tu devenu ?

Pour les cultures d'hiver, je suis devenu un lit de plumes chaud,
Pour les pins - couette en dentelle,
Pour les lapins, c'est devenu - un oreiller duveteux,
Pour les enfants - leur jeu préféré.

Travail individuel : développement des mouvements.

Objectifs: s'entraîner à lancer la balle derrière la tête, développer la capacité à maintenir une position corporelle stable, la force, cultiver le désir d'effectuer des exercices physiques

Jeu mobile "Lapin Blanc"

Objectifs : apprendre à écouter le texte et à effectuer des mouvements en accord avec le texte, s'entraîner au saut, développer la motricité, cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Marche #14

COMMENT LES GENS S'HABILLENT

Objectifs : apprendre à établir la relation entre le temps et les vêtements des gens, consolider les noms des vêtements d'hiver, enrichir le dictionnaire, développer des capacités d'observation, des capacités d'élocution cohérentes, cultiver la curiosité

Progrès de l'observation

Il y a un gros gel dans la cour,

Gelez le nez de la poupée.

Nous lui donnerons un manteau

Et une écharpe chaude

Tête dans un chapeau chaud

Nous cachons nos mains dans nos manches,

Nous aurons une poupée

Tout est bouclé maintenant.

C'est l'hiver dehors, il fait froid. Est-ce que les gens portent des vêtements d'hiver? Quoi? Manteaux de fourrure, vestes chaudes, chapeaux, bottes de feutre, mitaines, foulards.

Jeu mobile "Sur un chemin plat".

Objectifs : apprendre à marcher librement dans une colonne une à la fois ; développer la coordination des mouvements des bras et des jambes, le sens de l'équilibre, l'orientation dans l'espace, cultiver des relations amicales

Accident vasculaire cérébral:

Sur un chemin plat, les enfants se succèdent

Sur un chemin plat

Nos jambes marchent un, deux, un, deux

Sur des cailloux, sur des cailloux sautant en avant

Pierres, pierres...

Boum dans la fosse ! Ils s'accroupissent.

Travail individuel : Lancer de poche

Objectifs : s'entraîner à lancer des sacs sur une cible horizontale, développer un œil, de la force, cultiver l'envie de faire de l'exercice

Marche #15

OBSERVER LE CIEL

Objectif: continuer à se familiariser avec divers phénomènes naturels; apprendre à distinguer le temps, en le reliant à l'état du ciel, enrichir le dictionnaire de noms (clair, nuageux, couvert, nuages, nuages)

Progrès de l'observation

Invitez les enfants à regarder le ciel, notez ce que c'est. (Propre, bleu.) Donc le temps est clair et ensoleillé. En hiver, le ciel est bleu, bleu, gris. Il fait noir dehors le matin, il fait noir tôt le soir.

Le jeu mobile "Catch up with me", apprendre à naviguer rapidement dans l'espace, développer sa dextérité

Travail individuel : développement des mouvements, exercice pour attraper le ballon, développer un œil

Matériel : omoplates, ballon

Marche #16

NUAGES REGARDANT

Objectifs : présenter divers phénomènes naturels ; développer l'imagination, cultiver la curiosité

Progrès de l'observation

De quelle couleur sont les nuages ​​? Regardez comment ils nagent. À quoi ressemblent-ils?

Blanc-blanc, clair-clair

Les nuages ​​flottent dans le ciel profond.

Loin devant leurs pays attendent,

La route ne sera pas facile pour eux.

Objectif : s'entraîner au lancer. développer la force de la main, cultiver le désir de faire des exercices physiques

Travail individuel : sauter sur deux jambes avec avancement

Objectifs : apprendre à sauter sur deux jambes en avançant, développer une activité physique, cultiver une attitude positive face aux exercices physiques

LE PRINTEMPS

Marche #1

OBSERVATIONPOUR LA NEIGE

Objectif : Enrichir le vocabulaire des enfants, développer l'observation

Former des idées élémentaires sur les changements climatiques.

Progression des observations :

initier les enfants aux phénomènes naturels - la neige.

Comment était la neige ? Pourquoi les pistes sont-elles glissantes ?

Comment marcher sur les chemins ?

Sortez dans le jardin

écoute la sonnerie, écoute la sonnerie

Ces gouttelettes sonnent :

Don, don, don.

jeu mobile"Les lièvres et le loup" - exercice pour sauter sur place et avancer.

Jeu didactique"Un - plusieurs" - pour apprendre à distinguer le nombre d'objets.

Travail individuel.Exercice de jeu "Trouvez la poupée Katya" - exercice d'orientation dans l'espace.

Marche #2

OBSERVATIONPOUR LES PASSANTS LEURS VÊTEMENTS

Le but est d'activer le vocabulaire sur le thème "Vêtements".

Progression des observations :

Nommez les éléments vestimentaires (chapeau, bottes, veste)

Distinguer les personnes et leurs rôles sociaux (mère et fils, grand-père et petite-fille)

chapeau avec écharpe maintenant

Nous nous adaptons parfaitement

Pour ne pas pardonner accidentellement

Et soyez en bonne santé.

jeu mobile"Ladushki - pancakes" - enseignez aux enfants à taper des mains de différentes manières; compter "un-deux".

Jeu didactique"Étendez les drapeaux par couleur" - apprenez à distinguer les couleurs.

Travail individuel.Exercice de jeu "Sur un chemin étroit."

Marche #3

OBSERVATIONPOUR LA MÉTÉO DU JOUR

Objectif: attirer l'attention des enfants sur les flaques d'eau sur les routes, les gouttes des toits - pour se faire des idées sur les changements printaniers dans la nature.

Progression des observations :

nommer les phénomènes naturels

(la neige fond, les glaçons, le soleil est très chaud)

Soleil-seau,

Regarde par la fenêtre!

Soleil, habillez-vous !

Rouge, montre-toi !

Seau ensoleillé!

Montez vite

Allumez, réchauffez

Veaux et agneaux

Plus de petits enfants

jeu mobile"Avions" - exercer la capacité de courir sans se heurter, effectuer des mouvements sur un signal.

Jeu didactique"Quelle couleur?" - consolider les connaissances sur les couleurs primaires.

Travail individuel.Marcher dans un chemin droit.

Marche #4

OBSERVER LE CIEL

But : apprendre à distinguer les états du ciel : nuageux, clair.

Progression des observations :

Afficher et nommer les nuages, l'emplacement du soleil

Les fugueurs sautent _

Lapins ensoleillés.

On les appelle, ils ne viennent pas.

Étaient ici et ils ne sont pas ici

Le jeu mobile "White Bunny lave" - ​​pour apprendre aux enfants à écouter le texte et à effectuer des mouvements en fonction du contenu.

Jeu didactique "Comparer la glace par taille" - apprenez à déterminer la taille des objets (grand - petit).

Travail individuel. Répétition des couplets du 8 mars.

Marche #5

OBSERVATION DE LA NEIGE.

Objectif : continuer à consolider les idées sur les propriétés de la neige.

Stage d'observation : montrer comment faire une motte de neige, que la neige est devenue dure, sèche.

Moineau d'un bouleau

Sur la route - sautez!

Plus de gel

Poussin-chip!

Ici ça gargouille dans le sillon

flux rapide,

Et les pattes ne refroidissent pas -

Saute, saute, saute !

Le jeu mobile "Catch up with me" consiste à s'entraîner à courir dans une certaine direction.

Jeu didactique "Déterminer la couleur des vêtements" - apprenez à distinguer les couleurs primaires.

Travail individuel. Sauter en avant.

Marche 6

SURVEILLANCE DES TRANSPORTS

But : fixer le nom des parties de la voiture (carrosserie, cabine, roues, volant).

Parcours d'observation : montrer que la voiture roule, porte des charges, tourne, l'homme conduit.

Non, en vain nous avons décidé

Montez le chat dans la voiture

Le chat n'a pas l'habitude de monter à cheval

Camion renversé

Le jeu mobile "Nous sommes des conducteurs" - pour apprendre à naviguer sur le terrain.

Jeu didactique "Devinez la description" - apprenez à deviner la description d'un animal de compagnie.

Travail individuel. Lancer des boules de neige à distance.

Marche #7

VISIONNAGE EN STREAM

Objectif: continuer à familiariser les enfants avec les phénomènes caractéristiques du printemps, leur apprendre à répondre à des questions élémentaires basées sur les résultats d'observation

Le parcours d'observation : la neige fond, les ruisseaux coulent.

Ils murmurent, c'est mouillé partout, la neige est tombée des champs,

Le ruisseau s'est réveillé, il coule dans les prés,

Bosquets et jardins.

Il se précipite sur la terre avec une chanson bleue,

Le fils du printemps - Un ruisseau joyeux.

Au-dessus de lui la fleur éleva son petit drapeau,

Et la libellule regarde dans l'eau de tous ses yeux.

Et des papillons dans une foule, à cette chanson bleue

Ils volent à nouveau - ils veulent danser.

Ruisseau gai, renversé la butte,

Se précipita vers le saule et y rencontra la rivière.

Bruit et sonnerie du printemps ... il a tout donné à la rivière,

Messager du printemps...

Le jeu mobile "Cars" - pour apprendre à naviguer dans l'espace, à courir sans se cogner.

Exercice didactique "De quelle couleur est la voiture?" - de consolider la connaissance des couleurs.

Travail individuel. Exercice d'onomatopée "Comment la voiture klaxonne-t-elle ?"

Marche #8

OBSERVATION DU VENT

Objectif : se familiariser avec un phénomène naturel - le vent Enrichir le vocabulaire avec des concepts liés aux phénomènes naturels

Parcours d'observation : proposez aux enfants des platines pour sentir le souffle du vent.

Le vent souffle dans notre visage (imiter le coup du vent),

L'arbre se balançait (on balance le corps).

Le vent est plus silencieux, plus silencieux, plus silencieux (squat).

L'arbre devient de plus en plus haut (levez-vous, les mains en l'air).

***

Le vent secoue l'herbe

Le vent secoue l'herbe

Inclinable à gauche, à droite.

Vous n'avez pas peur du vent, les lapins,

Et danser sur la pelouse.

Le jeu mobile "Legs" - pour apprendre à agir selon le texte.

Jeu didactique "Devinez qui a appelé" - pour développer l'attention auditive.

Travail individuel. Gymnastique des doigts "Château"

Marche #9

OBSERVATION DES PEUPLIERS

Objectif : impliquer les enfants dans l'observation de la faune, cultiver une attitude bienveillante envers les arbres.

Progression des observations :

Il était une fois un peuplier avec un souci.

Une pousse a commencé à s'étirer vers le haut.

La nuit, il a grandi d'un pouce.

Grandir un peu le soir

Et soudain j'ai vu la route.

Pluie battante tout autour...

Le peuplier poussait comme une maison.

Je ne voyais que la cour,

Et maintenant, tant d'espace !

Le jeu mobile "Engine" - pour apprendre à se déplacer à un rythme différent, changer de direction, transmettre les mouvements caractéristiques des animaux, des oiseaux ; pratiquer la prononciation des sons.

Jeu didactique "Devinez quoi faire" - pour développer la capacité de changer l'attention auditive, la capacité de corréler leurs actions avec le son d'un tambourin.

Travail individuel. Répétez la comptine "Le lièvre d'Egor"

Marche #10

OBSERVATION DE L'AVION DANS LE CIEL

Objectif: susciter l'intérêt pour le monde qui nous entoure, faire découvrir aux enfants le métier de pilote.

Progression des observations :

Les avions bourdonnaient

Les avions ont décollé.

Ils s'assirent tranquillement dans la clairière,

Oui, ils ont volé à nouveau.

(bras sur les côtés, courir à nouveau dans la pièce)

Le jeu mobile "Avions" - exercice pour effectuer des mouvements sur un signal.

Jeu didactique "Qui et où ?" - apprendre à naviguer dans l'espace, améliorer la compréhension de la parole adulte.

Travail individuel. Sauter par-dessus la ligne.

Marche #11

OBSERVATION DE COLOMBE

Objectif : Apprendre à nommer des oiseaux familiers. Enrichir le dictionnaire avec des adjectifs désignant la couleur, la taille

Progression des observations :

Les oiseaux sont petits et grands, ils ont une tête, un corps, une queue, des ailes, des pattes. Ils peuvent picorer le grain et voler.

Colombe blanche,

jupe bleu,

J'ai marché sur l'eau

Trempé la jupe.

colombe bleue dit :

- Oh, vous lyzha nuisible!

Et le pigeon dit :

- Oh, toi, mon pauvre !

Le jeu mobile "Shaggy Dog" - apprenez à agir sur un signal, à courir dans différentes directions sans vous cogner.

Marche #12

OBSERVATION DU POUD

Objectif : Comparez où il y a plus de flaques d'eau - sur l'asphalte ou sur le sol. Impliquez les enfants dans l'observation des phénomènes naturels, développez la parole, la pensée.

Les ruisseaux murmurent, l'eau coule,

Le coeur du bébé bat

Tu regardes les flaques

Vous verrez un morceau de ciel au loin !

Le jeu mobile "Crows and the Dog" - apprenez à imiter les mouvements et les voix des oiseaux, exercez-vous à courir sur un signal.

Jeu didactique "Apprendre par le son" - pour développer l'attention auditive.

Travailler. Nourrir les oiseaux - pour garder les enfants disposés à prendre soin des oiseaux.

Travail individuel. Lancer sur une cible.

Marche #13

OBSERVER LA PREMIÈRE MAUVAISE HERBE

Objectif : former des idées sur le printemps, développer l'intérêt pour le monde qui nous entoure.

Progression des observations :

Je suis sur l'herbe dans le pré

Je cours en chaussons blancs.

Et l'herbe est bonne !

Eh bien, je vais enlever mes pantoufles.

Oh, l'herbe chatouille -

J'ai envie de rire!

Le jeu mobile "Chat et souris" - continuez à impliquer les enfants dans des jeux de danse en rond, développez la capacité d'écouter l'enseignant.

Jeu didactique "Apportez le même article" - pour apprendre à trouver parmi les articles proposés le même que celui que l'enseignant a montré.

Travail individuel. Exercice de jeu "Sur un chemin étroit."

Marche #14

OBSERVER LE SOLEIL

Objectif : former des idées sur les signes du printemps.

Le cours de l'observation: il brille de mille feux, se réchauffe, l'herbe en pousse, les oiseaux se réjouissent, les bourgeons fleurissent.

Le soleil regarde par la fenêtre

Brille dans notre chambre.

Nous tapons dans nos mains -

Très content du soleil.

Le jeu mobile "Sun and Rain" - apprenez à agir sur un signal.

Jeu didactique "Chaleur - froid" - pour développer des sensations tactiles, pour montrer que les objets sont froids à l'ombre et chauds au soleil.

Travail individuel. Lancer le ballon à distance.

Marche #15

OBSERVATION DE PISSENLIT

Objectif : cultiver l'intérêt pour le monde qui nous entoure, le respect des fleurs.

Progression des observations :

Pissenlit blanc qui murmure

À l'ami Vanya "Oh, souffle, Vanchik!"

Il ne sera pas offensé si

Allons-nous souffler avec un ami?

Le jeu mobile « Chez l'ours dans la forêt » consiste à faire participer les enfants à des jeux folkloriques, à s'exercer à courir dans différentes directions sans se cogner.

Jeu didactique "Propagation par couleur" - pour former la possibilité de regrouper des objets par couleur.

Travail individuel. Exercice de jeu "Attrapez la balle" - exercice de course dans une certaine direction.

Marche dans le premier groupe junior

L'automne

Carte1 SEPTEMBRE

Observation d'arbres (épinette, érable, bouleau, sorbier)

Objectif : Donner aux enfants une idée générale des arbres. (Les arbres sont grands. Pour voir leur cime, vous devez lever la tête. Les arbres sont grands et l'herbe est basse.).

Sous-jeu Nous sommes des feuilles d'automne.

Carte2SEPTEMBRE

Observation d'arbres (érable, bouleau, sorbier, épinette)

Objectif : Montrer les caractéristiques structurelles d'un arbre (tronc, branches, feuilles, aiguilles)

Sous-jeu : "Nous sommes des feuilles d'automne."

Did. game: "Trouvez la même feuille."

Carte3SEPTEMBRE

observation des arbres

Objectif : Présenter les traits caractéristiques des arbres d'automne. Montrez que les feuilles des arbres changent de couleur en automne.

Sous-jeu : « Trouvez et apportez une feuille rouge (jaune, verte).

Jeu did. : "Trouvez une grande feuille"

Carte4SEPTEMBRE

Observation des oiseaux (corbeaux, moineaux, pigeons)

Objectif : Donner une idée générale sur les oiseaux.

Capot. mot: "Un oiseau s'est assis sur la fenêtre,

Asseyez-vous avec nous pendant un moment

Attendez, ne vous envolez pas !

Envolé ... Ay!

Sous-jeu : "Des oiseaux et une voiture"

Carte5SEPTEMBRE

Objectif : Donner une idée générale des insectes.

Did jeu: "Grand - petit."

Carte6SEPTEMBRE

Observation d'insectes (papillons, coléoptères, coccinelles)

Objectif : Faire comprendre que tous les insectes sont vivants : ils respirent, mangent.

Sous-jeu : "Gonfle, mon ballon !"

Travail: "Aide dans le corps à ramasser des jouets"

Carte7 SEPTEMBRE

But: Présenter les noms de plusieurs fleurs - soucis (calendula), aster.

Sous-jeu : "Vague, couronne."

A fait. jeu: "Montrer blanc, rouge ... fleur."

Travail : Aide dans le corps à l'élaboration d'un bouquet.

Carte8 SEPTEMBRE

Observation à parterre de fleurs

Objectif : Introduire la structure d'une plante (tige, feuilles, fleur) Apprendre à admirer les fleurs d'automne.

Sous-jeu : "Vague, couronne"

Jeu Did. : "Montrez une fleur haute, basse"

Travail : Étalez un tapis coloré de feuilles.

Carte9 SEPTEMBRE

Regarder le soleil

Mot artistique : "Soleil, soleil,

seau rouge,

Montez haut

Brillez loin...

Sous-jeu : "Soleil et pluie"

Apprendre des comptines sur le soleil.

Carte10 SEPTEMBRE

Observation du ciel

.

A fait le jeu : "Merveilleux sac"

Carte11 SEPTEMBRE

Observation de l'eau.

Capot. mot: "Eau, eau, lave-moi le visage ..."

En dessous de. jeu: "Couru sur l'herbe - s'est enfui de l'herbe"

Did.game : "Trouvez un grand morceau de papier et apportez-le."

Travail ind. : Enjamber le "ruisseau".

Carte12SEPTEMBRE

Observation du sable.

Capot. mot : « Toi, eau, verse, verse !

Toi, sable, bois, bois !

Sous le jeu : "Gonfle., mon ballon"

Jeu id.

Travail : Arroser du sable à partir d'un arrosoir.

Carte13SEPTEMBRE

Observation du sable.

Objectif : Donner des idées élémentaires sur les propriétés du sable.

Jeux de sable : "Grandes et petites tartes pour la poupée de Katya."

Sous-jeu : "La chute des feuilles"

Carte14SEPTEMBRE

Objectif : Présenter le travail d'un concierge, les outils.

En dessous de. jeu : "Des moineaux et une voiture"

A fait. jeu : "Ecartez les feuilles par taille."

Main-d'œuvre : Aidez à collecter les tracts.

Carte1OCTOBRE

Observation des arbres (chute des feuilles)

Objectif: Se familiariser avec le phénomène automnal de la nature - la chute des feuilles. Développer le concept de "chute des feuilles".

Mot artistique : "La chute des feuilles, la chute des feuilles

Les feuilles jaunes volent...

Sous-jeu : "La chute des feuilles".

Did. jeu: "Répartir les feuilles par couleur."

Travail : Récoltez un bouquet de feuilles.

Carte2OCTOBRE

Regarder les feuilles mortes.

But : Montrer que les feuilles mortes reposent sur le sol.

Mot artistique : « La brise a soufflé

Et les feuilles se sont rapidement envolées.

Les a tordus autour

Et est tombé par terre."

Sous-jeu : "La chute des feuilles"

Travail : Fabrication de guirlandes à partir de feuilles d'automne.

Carte3OCTOBRE

Regarder les feuilles mortes

But : Montrer que les feuilles tombées au sol sont sèches.

Mot artistique : Couvre une feuille d'or

Sol humide dans la forêt

Je piétine hardiment avec mon pied

Beauté de la forêt printanière.

Sous-jeu : "Courez vers ce que j'appelle."

Travail : "Faisons une maison pour un hérisson"

But : Ramassez les feuilles sèches en tas.

Carte4OCTOBRE (3 N)

Observation d'oiseaux (corbeau, moineau, colombe)

Objectif : Apprendre à reconnaître les oiseaux par leur apparence.

La colombe est un oiseau de la taille d'un corbeau. Peut voler près d'une personne. Le corbeau et la colombe sautent et marchent sur le sol.

Le moineau est un petit oiseau vif. Gazouillement du moineau : gazouillis - gazouillis. Les moineaux sautent.

Un mauvais mot: «Soudain, nous avons entendu un fort KAR-KAR et sur une branche, nous avons vu un corbeau« Je n'ai pas peur du gel - KAR-KAR.

Au village je reste CAR - CAR "

«La colombe à ailes grises est gonflée, assise.

Et les goules - les goules, les goules - les goules - les goules parlent à leurs amis.

« Les moineaux picorent les grains du sol.

Chik - chirp, chik - chirp, ils sont joyeux.

Sous-jeu : "Des moineaux et une voiture"

J'ai fait le jeu : "Trouve l'oiseau"

Carte5 OCTOBRE

Observation des oiseaux (corbeau, moineau, pigeon)

Objectif: Consolider l'idée de la différence entre les oiseaux vivants et les jouets. Développer la réactivité émotionnelle.

Capot. mot: «Fidget - un moineau saute et tourne.

Il est très content - la flaque n'a pas gelé.

Vantez-vous, soyez courageux !

Seul "Miaou" il a peur !

Carte6 OCTOBRE

Observation d'insectes (papillons, coléoptères, coccinelles)

Objectif : Afficher caractéristiques distinctives insectes.

En dessous de. jeu: "Chez l'ours dans la forêt."

Travail : Fabrication de moules en sable pour les insectes.

Carte7 OCTOBRE

Observation des plantes herbacées.

Objectif : Donner une idée des plantes herbacées.

Sous-jeu : "Courir sur l'herbe - s'enfuir de l'herbe"

Jeu did. : "Afficher l'herbe haute, l'herbe basse"

Carte8 OCTOBRE

Regarder le soleil

But : Former le concept que la vie sur Terre a besoin du soleil.

Mot artistique : « Le soleil se cache -

Le nuage bouge.

Cherchons le soleil

Jouons avec le soleil !

Sous-jeu : "Soleil et pluie"

Did. game : "Rechercher et nommer"

Carte9 OCTOBRE - NOVEMBRE

Observation du vent.

Toi, chassant des volées de nuages..."

Sous-jeu : Course au ruban

Carte10 OCTOBRE

Regarder le vent

Objectif : Apprendre à identifier le temps venteux.

Capot. mot: "Vent, brise, vent

Pourquoi parcourez-vous le monde ?

Mieux vaut balayer les rues

Ou faites tourner les moulins à vent !

Sous-jeu : "Chez l'ours dans la forêt."

Did. game: "Montrer grand, petit .."

Dessin : bâtons sur sable humide.

Carte11 OCTOBRE

Regarder la pluie

Objectif : Montrer que la pluie d'automne peut être différente.

Capot. mot : « Il pleut dehors

Nous ne pouvons pas marcher..."

En dessous de. jeu : "Soleil et pluie"

Travail: aménagez une maison à partir de coquillages, ...

Carte12 OCTOBRE

Regarder la pluie

Objectif : Montrer les liens les plus simples entre les phénomènes de la nature.

Sous-jeu : "Oiseaux et pluie"

Travail ind. : faire rouler le ballon dans le but.

Carte13 OCTOBRE

Observation du ciel

But : Montrer les caractéristiques du ciel d'automne.

Sous-jeu : "Soleil et pluie"

Nuage s'appuyant sur du sable humide.

Carte14OCTOBRE

Observation de l'eau.

Objectif : Donner des notions élémentaires sur les propriétés de l'eau.

Expérimentation de l'eau : B eau propre omettre la peinture aqua.

En dessous de. Jeu : Shaggy Dog.

Indiana Travail : grimper sur une bûche.

Carte15 OCTOBRE

Supervision du travail du concierge

Objectif: Se familiariser avec le travail d'un concierge, une variété d'opérations de travail et leur séquence opportune utilisée pour atteindre l'objectif.

Sous-jeu : "Sur un chemin étroit."

Did. game: "Courez où je dis."

Carte1 NOVEMBRE

observation des arbres

But : Montrer que les arbres sont débarrassés de leurs feuilles. Cultiver le respect des arbres.

Sous-jeu : "Sur un chemin étroit."

A fait. jeu : "Retrouvez la même feuille."

Carte 2NOVEMBRE

Rowan regarde.

Objectif : Présenter les fruits du sorbier.

Mot artistique : « Le sorbier m'a donné une baie rouge,

Je pensais qu'elle était douce, mais elle est comme un jeu d'enfant

Tolley cette baie n'a tout simplement pas mûri

Seul un sorbier sournois voulait faire une blague.

Sous-jeu "Chez l'ours dans la forêt".

Carte 3NOVEMBRE

observation de l'épicéa

Objectif : Présenter les fonctionnalités de l'arbre.

Notre jardin est devenu calme

Et les bouleaux et les trembles

Support ennuyeux.

Un seul sapin de Noël

Gai et vert.

On peut voir qu'elle n'a pas peur du gel,

Elle a l'air d'être courageuse."

Sous-jeu : Shaggy Dog

Carte4 NOVEMBRE

Observation d'insectes (papillons, coléoptères, coccinelles)

Cible: pour former un désir d'observer les insectes.

Sous-jeu : Shaggy Dog

Carte5 NOVEMBRE

Regarder le soleil

But : Former le concept que la vie sur Terre a besoin du soleil.

Mot artistique : "Soleil, soleil,

Regarde par la fenêtre!

Vos enfants pleurent

Ils sautent par-dessus les cailloux."

Sous-jeu : "Les enfants sont allés à la maternelle"

Did. game: "Apportez ce que je dis."

Carte6 NOVEMBRE

Regarder la pluie

Objectif : Présenter les caractéristiques de la pluie d'automne.

Mot artistique : "Pluie. - pluie,

C'est plein de déversements, de mouillage de petits enfants. »

Sous-jeu : "Birds and Rain"

Travail individuel : enjamber le ruisseau.

Carte7 NOVEMBRE

Observation du ciel

But : Montrer les caractéristiques du ciel d'automne.

Mot artistique : « Un nuage couvre le ciel, le soleil ne brille pas

Le vent hurle dans le champ, la pluie bruine.

En dessous de. jeu : "Les oiseaux et la pluie"

A fait le jeu : "Courez vers ce que j'appelle."

Indiana métier : Lancer des cônes à distance.

Carte8 NOVEMBRE

Observation de l'eau.

Objectif : Donner des notions élémentaires sur les propriétés de l'eau.

Sous-jeu : "Les enfants sont allés à la maternelle"

Carte9 OCTOBRE - NOVEMBRE

Observation du vent.

Objectif : Montrer un phénomène naturel - le vent.

Capot. parole : « Vent, vent, tu es puissant.

Toi, chassant des volées de nuages..."

Sous-jeu : Course au ruban

Travail ind. : faire rouler la balle.

Carte8 NOVEMBRE

Observation de l'eau.

Objectif : Donner des notions élémentaires sur les propriétés de l'eau.

Sous-jeu : "Les enfants sont allés à la maternelle"

A fait. jeu : "Eparpiller les feuilles par couleur"

Carte10 NOVEMBRE

Surveillance des véhicules.

Objectif: Clarifier l'idée des enfants sur une voiture, ses pièces principales.

Did. game : "A qui appartient la voiture ?"

En dessous de. jeu: "Moineaux et une voiture."

L'hiver

Carte1 décembre

Observation des oiseaux (corbeaux, moineaux, pigeons, mésanges)

Objectif : Élargir la compréhension des oiseaux : pigeons, moineaux, corbeaux, mésanges.

En dessous de. Oiseaux et jeu de voiture.

Travail : aidez le concierge à ratisser les allées.

Carte2D

Observation des bonhommes de neige.

Objectif : Donner une idée sur le bouvreuil.

Mot artistique : « Regarde les branches des pommes.

Collectionnez-les rapidement.

Mais ensuite les pommes ont flotté -

Après tout, ce sont des bouvreuils.

Sous-jeu : "Des oiseaux et une voiture".

Carte3D

Rowan regarde.

Objectif : Développer des idées sur le sorbier.

Mot de hotte :

« Et dans la vieille grange, le sorbier gèle en givre.

Au moment des blizzards, les ailes de cire sont arrivées,

Ils ont sifflé, sifflé - tout le monde a mangé à la baie.

Sous-jeu : "Père Noël"

Card4D

Regarder le soleil.

Objectif : Montrer que le soleil brille en toutes saisons.

Mot artistique : « Le soleil regarde par la fenêtre,

Brille dans notre chambre.

Nous avons tapé dans nos mains

Nous sommes très contents du soleil."

Main-d'œuvre : Râteler les chemins.

Carte5D

Observation du ciel. 3 n.

Sous-jeu : « Nous n'avons pas peur d'un chat »

Dévalant la colline.

Carte6D

observation de la neige.

Capot. mot:

« Dans les cours et les maisons, la neige est couchée en nappe,

Et au soleil, il brille avec un tapis multicolore.

Sous-jeu : « Plaisirs d'hiver» (L/F Art. 77)

Dessiner avec un bâton dans la neige.

Carte7D

observation de la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Mot artistique : « La neige est tombée sur le seuil,

Le chat s'est fait un gâteau.

En attendant, sculpté et cuit

La tarte coulait comme un ruisseau..."

Sous-jeu : "Pièges à rubans"

Jeu d'argument : "Qui est devant ?"

Carte8D

Regarder des flocons de neige..

Objectif : Admirer la beauté des flocons de neige. Tenez compte de l'apparence.

Mot artistique : « Une étoile tournait dans l'air un peu

Elle s'assit et fondit sur ma paume.

En dessous de. jeu : "Flocons de neige et vent" (Zan. fi-ra st.25)

Expérimentation : Un flocon de neige tombant sur une paume chaude fond, se transformant en eau.

Carte9D

Observation de l'eau.

La glace est transparente.

Sous-jeu : "Trouvez un jouet"

Carte1I

Observation de l'eau.

Objectif : Continuer à introduire les propriétés de l'eau.

En dessous de. jeu: "Ours" (S \ f st. 56)

Carte2I

Observation de l'eau.

Objectif : Continuer à introduire les propriétés de l'eau.

Travail : Décorer le sapin de Noël avec de la glace colorée.

Carte3I

Regarder l'épicéa.

But Élargir l'idée de l'épicéa.

Mot artistique : « Pas une feuille, pas un brin d'herbe !

Notre jardin est devenu calme

Et les bouleaux et les trembles

Support ennuyeux

Un seul sapin de Noël

Gai et vert

On peut voir qu'il fait plus froid effrayant,

Elle est évidemment courageuse."

En dessous de. jeu : "Chien hirsute".

Dévalant la colline.

Carte4I

Observation des oiseaux (corbeaux, moineaux, pigeons, mésanges, bouvreuils)

Objectif : former la capacité de reconnaître les oiseaux en apparence.

Mot artistique :

« L'oiseau noir n'a pas peur de moi.

Clignote de surprise

Et le corbeau croassera."

« Des moineaux, joueurs, comme des enfants orphelins, blottis à la fenêtre.

Et dans la cour, le blizzard s'étend comme un tapis de soie, mais il fait terriblement froid.

En dessous de. jeu : "Chien et moineaux"

A fait. game : "Courez jusqu'à l'objet nommé"

Carte5I

Objectif : Apprendre à remarquer comment les oiseaux picorent la nourriture.

Mot artistique :

"Céréales, bacon et pain avec une croûte

Les oiseaux sont nourris en hiver par une mangeoire.

En dessous de. jeu : "Corbeau et chien"

Dessiner avec un bâton dans la neige.

Carte6I

Observation des plantes herbacées.

Objectif : Montrer les caractéristiques des plantes herbacées en hiver.

Sous-jeu : "Chien et Moineau"

Luge.

Carte7I

Regarder le soleil.

Objectif : Montrer que le soleil brille en hiver mais ne chauffe pas.

Sous-jeu : "Flocons de neige et vent"

Mission : décoration de sapin de Noël.

Mot artistique : « Nous décorons le sapin de Noël pour tous les oiseaux affamés ;

Pour bouvreuil, pie, moineaux, mésanges.

Plutôt bec-croisé et pic-vert, envolez-vous vers nous ici !

Il y a de la nourriture en réserve pour vous sur notre sapin de Noël.

Card8ya

Observation du ciel.

But : Montrer les caractéristiques du ciel d'hiver.

Sous-jeu : "Pièges à rubans"

Carte9I

observation de la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Capot. mot: "Le matin, nous avons regardé par la fenêtre le jardin-

Des congères dans le jardin, comme des oreillers.

En dessous de. jeu: "Lapins drôles" (F \ F Art. 68)

Luge.

Carte10I

observation de la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Mot de capot : « Le soleil a éclaboussé à travers les branches,

Et sur le tapis enneigé

Des pièces éparpillées partout

Argent sur argent"

Sous-jeu : « Nous n'avons pas peur d'un chat »

Carte1F

Observation des oiseaux à la mangeoire.

Objectif: Former une réactivité émotionnelle à la communication avec les êtres vivants, le désir d'aider les oiseaux en hiver.

Mot artistique :

"Un jour d'hiver parmi les branches

La table était dressée pour les invités.

Sous-jeu : "Chien et moineaux".

Travail : Aider les adultes à pelleter la neige en tas.

Carte2F

Observer les traces d'oiseaux dans la neige.

Objectif : Apprendre à repérer les traces d'oiseaux dans la neige.

Sous-jeu : "Colombes et moineaux"

J'ai fait le jeu : "Nommez l'oiseau"

Carte3F

Observation des arbres (épicéa, érable, bouleau, sorbier)

Objectif : Élargir la compréhension des arbres.

En dessous de. jeu: "Un, deux, trois - pour ... .. courir"

Main-d'œuvre : Râteler les chemins.

Carte4F

Observation du bouleau.

But: Élargir l'idée du bouleau.

Sous-jeu : "La neige tourbillonne"

Jeux de boules de neige : qui atteindra la cible

Carte5f

Regarder le soleil.

Objectif : Montrer que le soleil ne brille pas toujours.

Sous-jeu : "Ours" (B \ f st. 56)

Patinage sur la piste de glace.

Carte6F

Observation du vent.

En dessous de. jeu: "Rattrapez-moi" (F \ f st. 50)

Travail : Aider les adultes à pelleter la neige en tas.

Carte7F

Observation du vent.

But : Montrer les caractéristiques du temps venteux en hiver.

En dessous de. jeu : "Nous n'avons pas peur d'un chat"

Luge.

Carte8F

Observation du vent.

But : Montrer les caractéristiques du temps venteux en hiver.

Sous-jeu : "Pièges à rubans"

Jeux de neige : Touchez la cible.

Carte9F

observation de la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Mot artistique : "Neige, la neige tourne

Blanc toute rue !

Nous nous sommes réunis en cercle

Rouler comme une boule de neige"

En dessous de. Jeu : "Avions"

Expérimentation : Si vous serrez fermement la neige dans votre paume, elle fondra.