Marina Zhuravko
Cible: donner aux enfants l'idée que lorsqu'il s'agit l'automne, la hauteur du soleil change, il s'arrête réchauffer l'air, les jours raccourcissent et les nuits s'allongent, les gens s'habillent plus chaudement.
Tâches:
Contribuer à l'élargissement des connaissances des enfants sur les caractéristiques l'automne soulignant la beauté l'automne nature et variété de couleurs;
Construire un faux bâton Prenez 4 feuilles de feutrine noire. Collez-les sur un grand morceau de carton que vous accrocherez au mur. Ensuite, à l'aide des enfants, dessinez et découpez différentes formes de feutre de différentes couleurs. Vous verrez que les figurines sont des bâtons et tiennent juste sur le feutre. Les enfants vont s'amuser et détruire paysage d'automne. Changez de forme au fur et à mesure que les saisons et les thèmes changent.
Suivez de nouvelles Pony Rhymes en raison d'événements thématiques chaque semaine. Une petite feuille qui tourne dans le vent. Une petite feuille qui tourne et vole. Une petite feuille qui tourne en tombant. Une petite feuille qui repose sur le sol.
Créer des conditions pour encourager les enfants à l'activité de la parole ;
Contribuer au développement de l'observation, de l'éducation à la curiosité et à l'amour de la nature autochtone;
Créer des conditions pour les activités de recherche;
Se faire une idée de l'importance du travail, apprendre à mener à bien le travail commencé jusqu'au bout;
Créer les conditions pour l'organisation de l'activité motrice.
C'est l'automne, l'automne. Les feuilles tombent, les feuilles tombent. Partout sur terre, partout sur terre C'est si beau, c'est si beau. Feuille au vent, mouches, voleurs, mouches, mouches. Feuille au vent, mouches, mouches, mouches tourbillonnent. Elle chevauche joyeusement, vole, vole, vole, vole. Elle marche d'un bon pas et les autres font de même. Mais parfois le vent taquin vole, vole, vole, vole. Mais parfois le vent taquin le pousse trop fort.
Petites feuilles au printemps. Grandes feuilles en été. Automne plein de feuilles. Un vrai challenge pour parents modernes se trouve dans l'agitation Vie courante pour trouver du temps et s'amuser avec vos enfants. Des études ont montré que passer plus de temps en famille a un effet positif sur les enfants. jeune âge- Augmente la confiance en soi et la confiance en soi forces et opportunités, renforce les liens familiaux, développe des qualités qui contribuent à la communication sociale dans des conditions extérieures au monde.
Les caractéristiques d'âge des enfants de cinq à six ans se caractérisent par une attention accrue à tout ce qui se passe pendant monde extérieur. Il suffit d'observer le comportement des enfants, comment il devient dégager: Ils s'intéressent à la surveillance des conditions environnementales changeantes. Sur la base de ce constat, il est possible et nécessaire d'organiser des cours avec des enfants directement sur marche pour ne pas perdre un temps précieux. marcher dans le groupe du milieu en automne Balade d'automne avec des enfants groupe intermédiaire apporter des bénéfices indéniables, apporter une contribution significative à leur devenir: le développement des processus cognitifs (mémoire, pensée, imagination, parole, compétences créatives, la formation d'un intérêt pour la nature indigène et ce qui lui arrive. Avec des cours réguliers de ce type, les enfants développent progressivement une idée claire et claire de \ u200b\u200la saison de la plage, c'est caractéristiques distinctives. Bientôt, les enfants pourront facilement répondre aux questions sur la différence entre l'hiver et l'automne, un l'automne de l'été.
Comment créer des souvenirs inoubliables de vos enfants du temps passé ensemble à la maison ou dans la nature ? Emmener les enfants faire un pique-nique à l'extérieur de la ville ou même dans un parc à proximité un dimanche est une merveilleuse sortie pour toute la famille, mais imaginez quelle véritable aventure cela ferait si vous organisiez également une recherche de sujets chauds, chauds et froids. Chacun de vous peut laisser libre cours à son imagination pour déterminer quoi et où se cacher, quelles règles du jeu déterminer, et en tenir compte avec l'âge et les intérêts de vos enfants.
Si vous avez une rivière, un lac ou un lac près de votre ville, vous pouvez louer un bateau pour quelques heures et profiter de l'excitation et du bonheur qu'il apportera aux petits marins. Un passe-temps curieux et inoubliable pour vos enfants serait de dessiner eux-mêmes des pots en céramique. Trouvez un studio d'art qui offre cette opportunité. Cette activité se développe d'une manière spéciale créativité créative vos enfants et laisse un beau souvenir matériel pour longtemps.
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Si, pour des raisons financières ou autres, vous ne pouvez pas vous permettre un voyage plus long, rendez-vous à l'office du tourisme de votre ville et préparez une surprise pour vos enfants. choisir monuments historiques, musées et attractions culturelles en fonction de leur âge et de leurs centres d'intérêt. Préparez-vous à l'avance avec des histoires et des légendes intrigantes sur les lieux que vous visitez ensemble. Connaître les sites intéressants et précieux de votre ville favorisera l'estime de soi et la prise de conscience de vos enfants.
Et si un dimanche maussade et pluvieux a obligé la famille à rester à la maison, annoncez les heures de 16 à 20 pour "hors appareils électroménagers" et amusez les enfants avec vos jouets préférés. Assurez-vous qu'ils sont heureux même si vous vous asseyez simplement par terre à côté d'eux et regardez-les construire une tour de blocs ou échanger des poupées.
Je présente à votre attention une présentation sur le thème : « Intégration espaces éducatifs lors d'une promenade. L'importance du jeu dans le temps.
Quoi de plus agréable qu'une balade avec des enfants ? La marche est l'une des principales activités récréatives de Jardin d'enfants Attention.
Intégrer des espaces pédagogiques lors de la conduite d'une promenade. L'importance de jouer en marchant Volodina Elena Intégration des espaces pédagogiques pendant la promenade. Signification du jeu lors d'une promenade que je présente à votre attention.
Ou pourquoi il est important d'avoir la plupart de ces accessoires
Il fait chaud et ensoleillé, mais malheureusement, après cela, l'automne arrive toujours, parfois doux et souriant, doré et chaud, mais souvent pluvieux, venteux et maussade. Ce n'est certainement pas une raison pour rentrer chez nous avec nos petits trésors. Assez de temps pour s'occuper des bons vêtements, accessoires et accessoires pour la rencontrer et transformer la sortie en une aventure émotionnelle anticipée et positive.
Obtenir toutes les choses nécessaires pour une promenade détendue et chaleureuse avec quelques caprices dans le parc en automne peut nous prendre beaucoup de temps, mais l'idée d'acheter rapidement et efficacement sur Internet est quoi. C'est rapide, la livraison arrivera à la porte et la commande peut être complétée pendant que le bébé dort à portée de main.
Consultation "Méthodes d'organisation d'une promenade en maternelle" Diapositive numéro 1 : Le séjour des enfants au grand air a grande importance pour Développement physique enfant d'âge préscolaire. La marche est la première et la plus importante.
Août est arrivé ! il fait beau il fait chaud dehors. Nous avons donc décidé de bronzer. Après tout, les rayons du soleil sont si agréablement chauds. Et l'eau est la meilleure.
Soyez amical avec l'enfant sous la pluie, dans le brouillard. Pour les journées d'automne pluvieuses, il est important d'avoir des imperméables pour les bébés et leurs poussettes, ainsi que pour les plus grands qui ne s'allongeront pas en admirant les flaques gonflées. Il nécessite également de solides bottes en caoutchouc ainsi que des vestes imperméables. Contre le mouillage, le travail idéal sera fait par une combinaison imperméable pour bébé, et si le bébé est petit et que nous aimons le porter droit sur votre cœur, le kangourou a la solution pour cela avec un imperméable spécial kangourou.
Des tissus naturels pour un confort naturel. Des vêtements chauds, doux et légers sont l'une des conditions de base de la bonne humeur pour un enfant et un petit enfant, car lorsqu'il est dehors, il aime bouger, ce qui est une condition préalable à une transpiration légère et donc à un rhume. C'est pourquoi les vêtements, des sous-vêtements au haut, sont importants pour avoir des tissus naturels et respirants qui permettent à l'humidité de pénétrer et retiennent la chaleur afin que la peau délicate de bébé soit protégée et séchée à tout moment.
Chaque maison commence par une cour. La première connaissance des invités et des passants commence par apparence maison, aménagement paysager. Pas par hasard.
Organisation et conduite de promenades en maternelle ORGANISATION ET GESTION D'UNE PROMENADE EN MATERNELLE 1. Une promenade est très importante instant de régime la vie des enfants en maternelle. Cible.
Pour la peau de chaque enfant Souvent, lorsqu'un enfant porte trop de vêtements, il arrive que la peau des coutures soit coupée. La crème anti-croustillante est un élément important de la préparation avant une promenade. Par conséquent, avant de mettre les couches, il est préférable de badigeonner les zones sensibles avec une crème pour bébé adaptée pour garder la peau de bébé en bonne santé.
Nourrir votre bébé à l'extérieur À l'automne, bien que les journées soient plus fréquentes et nuageuses, il est bon de passer le plus de temps possible à l'extérieur. Souvent, cependant, nous nous précipitons à la maison parce que l'enfant a besoin de manger, plus souvent que de longues promenades sont proposées. Pour ne pas être pressée, et surtout si nous avons le désagrément d'allaiter dans un lieu public, nous pouvons nous procurer un biberon de lait pour prolonger notre séjour et réussir à allaiter le bébé. Pour les enfants plus grands, le thé thermos serait un travail idéal.
Balade dans la canopée sur le thème "Au parterre de fleurs"
Cible: initiez les enfants aux noms de plusieurs fleurs - phlox, souci (calendula). Montrez aux enfants plus âgés la structure de la plante; consolider les notions de haut, bas (fleur), long, court (tige).
Déroulement de la balade
Les enfants se promènent lentement autour des parterres de fleurs, admirent les fleurs d'automne, parlent librement. L'enseignant découvre d'abord quelles fleurs sont déjà familières aux enfants, puis leur en présente de nouvelles. « Nous avons un beau parterre de fleurs, grand. On en fait le tour en admirant les fleurs. Et qui me montrera une fleur rouge ? Et blanc? Les enfants sont heureux de montrer des fleurs rouges, blanches, orange et violettes.
Bien sûr, c'est aussi la saison où nous avons toujours un bavoir et une écharpe. C'est là qu'intervient l'invention pionnière de la nageoire pectorale, qui s'ajuste autour du cou du bébé en fonction de la cible que nous allons utiliser. Gardez un chapeau pour que l'enfant ne tombe pas malade. C'est pourquoi nous achetons probablement cet accessoire plus que quiconque. Eh bien, si nous nous attendons au désir d'un enfant de se battre avec des chapeaux, il existe une suggestion juste pour de tels cas - avec des liens étroitement cousus pour le garder sur la tête de l'enfant aussi longtemps que possible.
Au revoir, ma chère, mais à un autre moment. Aussi dur qu'on puisse résister aux tétines et essayer de s'en débarrasser, il y a un âge où on n'a pas le choix de les prendre, et si on ne veut pas que notre promenade se termine sans temps, avec un rugissement hystérique, c'est bien pour l'emporter avec nous. . Il n'est pas nécessaire qu'il soit sur le cou ou dans la bouche du bébé, nous pouvons le prendre sans risque de le tacher dans un récipient spécial où il restera propre pendant longtemps.
L'enseignant félicite chaque enfant, demande comment s'appelle la fleur, donne le nom exact, puis continue: «Regardez, les enfants,
certaines fleurs sont hautes, vous ne pouvez pas atteindre le sommet de la tête (les conduit à des rudbeckia (boules dorées)), tandis que d'autres sont basses (tout le monde se penche, s'assoit à des pensées, des résédas). Faites maintenant le tour du parterre de fleurs et montrez des fleurs basses (capucines, soucis). Montrez haut (phlox, dahlias)." Chaque fois qu'une fleur est montrée, tout le monde ensemble la nomme correctement. L'enseignant propose d'approcher le phlox: "Tu vois quelle grande fleur? Phlox a une longue tige. Balayez. De quelle couleur sont les phlox ? Et quoi d'autre? (Les enfants marchent autour du parterre de fleurs, à la recherche de phlox.) Montrez-leur maintenant les feuilles.
Dormir dehors - dans un sac Pour les plus jeunes, il est bon d'avoir un sac pour bébé dans lequel ils se sentent bien et bien sûr au chaud, même lorsque le mercure du thermomètre descend l'échelle d'automne. Il est très pratique aussi bien à l'extérieur que lors des nuits fraîches à la maison.
Battre sur le trottoir, mais pas à l'automne. Pour les enfants qui marchent ou qui sont déjà passés, des chaussures confortables sont d'une grande importance. Les chaussures pour enfants doivent être fabriquées à partir de tissus naturels, avoir un pied solide et stable qui ne soit pas des patins, un dessus large pour que les orteils soient libres et un talon sûr et durable avec un dos solide.
Sur l'exemple du phlox, les enfants se familiarisent avec la structure d'une fleur, la sentent. "Belles fleurs!" - dit l'éducateur.
Les enfants sortent jouer. L'enseignant invite les enfants restants à faire des motifs de feuilles d'automne sur le chemin, en alternant rouge et feuilles jaunes. Si l'intérêt des enfants ne s'est pas tari, vous pouvez les inviter à disposer des tapis de feuilles colorées, soutenant l'imagination des enfants.
Oui, donne-moi maman, perruque bleue. Pour les enfants plus grands qui courent et sautent tout le temps lorsqu'ils sont dans le parc, c'est une bonne idée d'avoir un manteau ou un chignon plus léger à portée de main qui n'entrave pas les mouvements mais garde toujours la chaleur corporelle du bébé en toute sécurité.
Pour les babouins adultes ayant confiance en eux. Surtout pour les petites filles, chaque détail des toilettes est important pour elles. On ne peut pas les emmener se promener ou aller à la maternelle un matin pluvieux à moins qu'ils n'aient un petit sac à dos pour emballer leurs précieux trésors et un petit parapluie pour le soleil et la pluie.
A la fin de la balade, vous pourrez jouer au jeu "Vague, couronne !".
En sortant de la promenade, le professeur coupe soigneusement quelques fleurs, en fait un bouquet. En même temps, il répète à chaque fois : « C'est un aster ! Un autre aster, ce sont des phlox, des dahlias. Les enfants regardent ses actions, mémorisent les noms des couleurs; puis chacun décide ensemble à qui est destiné le bouquet.
Des lingettes humides sans lesquelles nous ne pouvons pas vivre. Bien sûr, dans un parc sans lingettes humides, on se perd tout simplement ! Par conséquent, au moins un sac de taille moyenne doit toujours être à portée de main. Sac magique, il convient à tout le monde. Et si vous demandez où trouver tout cela, il n'y aura qu'une seule réponse - sans sac universel que vous devez mettre sur votre épaule ou accrocher à un chariot, il vaut mieux ne pas y aller. Et d'innombrables poches, rien ne vaut un sac bébé !
Et enfin, pour protéger vos mains du vent et de la pluie, n'oubliez pas d'en prendre bien soin. La crème douce pour les mains est claire, mais même ainsi, vos mains seront exposées à toutes les conditions météorologiques, à moins que vous n'ayez des chariots universels. Eh bien, tu es humain, après tout, au moins tu le mérites !
Balade dans la canopée pour les enfants 3-4 ans sur le thème "Gros arrosoir"
Cible: observer avec des enfants le travail d'un concierge; introduire le nom "arrosoir".
Déroulement de la balade
Chaude journée d'automne ensoleillée. Les arbres sont décorés de feuilles panachées, en particulier feuilles brillantesà l'érable L'enseignant attire l'attention des enfants sur la beauté de la journée d'automne. "Bonjour, soleil d'or, bonjour, ciel bleu !" les enfants répètent après le maître.
Et pas seulement dans les 15 jours, vous pouvez remplacer ou retourner le produit que vous avez acheté si, pour une raison quelconque, il ne répond pas à vos attentes. Eh bien, ce n'est pas tout, mais cela fait partie de l'idée de rester actif en automne, sinon autant qu'en été, au moins la moitié, car l'activité physique, les promenades en plein air et les jeux au parc sont la santé pour nos enfants et le bon choix pour chacun de nous.
L'automne est magnifique avec toutes ces couleurs. Chaque promenade dans le parc est une excellente occasion de jouer. Nous vous donnerons de nombreuses idées, mais n'oubliez pas de labourer les feuilles d'automne et de jeter un coup d'œil dans les flaques, bien armés bien sûr avec des bottes en caoutchouc et une autre paire pour la transformation.
L'enseignant attire leur attention sur le travail du concierge, qui balaie feuilles d'automne; les invite à prendre des balais et à aider le concierge : "Le concierge travaille avec un gros balai, et les enfants avec des balais." Les enfants aident le concierge à terminer le travail.
Le concierge félicite les aides et commence à arroser les fleurs dans le parterre de fleurs. Les enfants sont à proximité. Tout le monde se déplace lentement autour du parterre de fleurs, regarde comment l'eau coule lentement de l'arrosoir, nomme les fleurs qui se lavent, boit de l'eau, lève la tête vers le soleil, sourit à tout le monde.
Dehors, il y a les choses les plus intéressantes à explorer. Mettez la main du plus jeune pour brosser l'écorce de l'arbre et demandez-lui si elle est rugueuse ou lisse. Cassez la feuille jusqu'aux oreilles de l'enfant. Ramassez quelques feuilles de différents arbres. Mélangez-les et demandez à votre enfant de les associer par paires.
Si l'ours est le jouet préféré de l'enfant, aidez-le à organiser ses quartiers d'hiver lors d'une promenade dans le parc. Utilisez les matériaux que la nature offre. Que pense l'enfant de mettre dans le vide ? De quoi avez-vous besoin pour le rêve d'hiver de Mechoka?
Sachant à quelle heure passe un arrosoir dans la rue, l'institutrice emmène les enfants sur le trottoir. Ils parlent avec animation, voyant de loin une voiture se déplaçant lentement dans un brouillard étincelant. L'institutrice demande à chacun de s'éloigner de la route, mais tout de même, les enfants sont contents de sentir l'humidité sur leurs pieds lorsqu'une légère brise leur apporte des éclaboussures d'eau.
Se déplaçant à distance derrière la voiture, ils constatent : la voiture arrose la rue, lave, pour qu'elle soit propre, belle. Mais ensuite la voiture s'est arrêtée sur la pelouse, l'arrosant. Les enfants commentent immédiatement : "Je me suis saoulé, j'ai lavé les fleurs !", "Cette voiture est un gros arrosoir !"
De retour sur le site, les enfants jouent au jeu de plein air "Sur un chemin étroit".
Promenade dans la canopée pour les enfants de 3 à 4 ans sur le thème "Où pousse quoi ?"
Cible: donner aux enfants le concept de fruits et de baies ; rappeler la structure des végétaux (arbre, buisson).
Déroulement de la balade
L'enseignant invite les enfants à aller au jardin et à voir ce que les plus grands y font. Les tout-petits regardent avec intérêt les enfants plus âgés apporter des seaux de pommes, de poires et de prunes au garde-manger. L'enseignant demande si ces fruits sont familiers aux enfants, puis précise que les fruits poussent sur les arbres : « Que savez-vous des arbres ? » « Un arbre a un tronc, des branches, des feuilles », répondent les enfants. L'enseignant précise: «Vous ne pouvez obtenir des pommes, des poires qu'en remplaçant une échelle, sinon vous ne l'obtiendrez pas, c'est haut. Les fruits ont mûri tout l'été, versé du jus sucré au soleil, et maintenant que l'automne est arrivé, ils sont mûrs.
Tout le monde examine les fruits, à la suggestion d'un adulte, ils respirent l'arôme des pommes, puis se joignent au travail commun : ils apportent les fruits dans des seaux à la cuisine. Le cuisinier remercie tout le monde et promet de préparer une délicieuse compote pour le déjeuner.
Des buissons de groseilles rouges et noires poussent non loin des arbres fruitiers. L'enseignant, avec les enfants, précise que les buissons sont plus bas que l'arbre, ils n'ont pas de tronc, seulement des branches et des feuilles. Les branches du buisson sont plus fines que les branches de l'arbre, les feuilles sont plus petites. Les enfants sont intéressés à regarder les baies de groseilles noires et rouges sur les buissons, en précisant leur couleur.
L'enseignant remplace un panier, propose soigneusement, sans endommager les plantes, de cueillir des baies. Les enfants ramassent avec diligence les groseilles. Le professeur explique pourquoi vous ne pouvez pas encore essayer les baies. Les enfants sont d'accord.
De retour sur le site, les enfants s'assoient autour de la table, l'enseignant apporte un plat préparé avec des fruits et des baies lavés, et le jeu commence. Les plus jeunes les devinent au goût, et les plus âgés à l'odorat, puis au goût ; tout le monde se souvient de ce qui pousse sur un arbre, de ce qui pousse sur un buisson. Le professeur dit que la compote et la confiture peuvent être faites à partir de tous ces fruits. Les enfants parlent de leurs observations sur la cuisson de ces plats à la maison. L'enseignant les aide avec des questions, des éclaircissements.
Ensuite, tout le monde va jouer. A la fin de la promenade, le jeu "Courez vers ce que j'appelle" est joué.
Promenade dans la canopée pour les enfants de 2 à 4 ans sur le thème "Nous vous aiderons!"
Cible: consolider les connaissances des enfants sur les légumes, leur forme, leur taille, leur couleur.
Déroulement de la balade
L'enseignant invite les enfants à se rendre dans les plates-bandes et à observer ce que les enfants plus âgés y font. La récolte est en cours. L'enseignant raconte comment les enfants plus âgés ont travaillé avec les adultes tout l'été, ont arrosé les lits, et maintenant, quand l'automne est arrivé, les légumes ont mûri. « Aidons-nous ! » offre enfants. Les anciens ne s'en soucient pas.
Les enfants ont apporté un grand panier de légumes. Les travaux commencent. Le professeur précise : « Ce sont des tomates rouges. Où poussent-ils : sur un arbre ou sur un buisson ? De quelle couleur, quelle forme sont les tomates - les enfants sont heureux de répondre eux-mêmes à ces questions. Lorsqu'ils comparent deux tomates, ils peuvent répondre avec précision à l'enseignant laquelle est la plus petite ou la plus grande, la plus légère ou la plus lourde.
Ensuite, tout le monde regarde avec intérêt parmi le feuillage des concombres. Les enfants expliquent pourquoi les concombres sont difficiles à trouver. "Probablement, ils se livrent, alors ils se cachent!" ils décident ensemble. Les enfants plus âgés comparent deux concombres : lequel est plus long ou plus court, plus lourd ou plus léger. Tout ce que vous trouvez est à la poubelle.
Tout le monde admire le chou, qui s'est assis au milieu du jardin, se repose, se prélasse au soleil et ne veut plus partir. "Nous ne le retirerons pas nous-mêmes!" - les enfants décident, laissant des tentatives pour faire face à l'entêtement. Le professeur propose: "Dis-moi, quel genre de chou?" Les enfants répondent : « Blanc et vert, rond, lourd et têtu, n'obéit pas ! L'enseignant aide à retirer le chou. Il est ajouté au reste des légumes.
Le professeur poursuit : « Et il y a aussi des légumes qui sont enfouis dans le sol et qui restent là dans le noir. Nous nous sommes cachés ! Trouvons-les !" Propose de tirer la queue de cheval frisée amusante. Les enfants tirent avec précaution, mais ne savent pas ce qu'ils retirent. Il s'est avéré que c'était une carotte ! Oui, c'est grand et orange. Eh bien, juste une beauté! Et pourquoi une telle beauté est-elle enfouie dans le sol ! Une carotte est grosse et l'autre est petite. « C'est une fille ! expliquent les enfants.
Sur le lit voisin aussi, seules les feuilles sont visibles. Peut-être que quelqu'un se cache ici ? Les enfants ont arraché, arraché une betterave rouge bordeaux ronde. Ils ont commencé à réfléchir au type de «queue» à tirer pour arracher de plus grosses betteraves. Nous avons décidé, choisi, tiré, mais il s'est avéré que la deuxième betterave était plus petite et plus légère. Les enfants eux-mêmes l'ont déterminé, en comparant avec le premier. Les enfants remercient les enfants plus âgés d'avoir été autorisés à travailler dans les lits.
Les enfants retournent sur le site, s'assoient autour de la table, et l'enseignant dépose des légumes sur un plateau et lit le poème "Légumes" de Y. Tuvim. Puis il demande à tout le monde : "Lequel de ces légumes peut être mangé cru, mais lavé ?" Les enfants essaient un peu de concombres, tomates, carottes, chou. Ils précisent que le lièvre serait ravi : il y a sa friandise préférée sur le plateau. Encore une fois, ils rappellent et précisent quels légumes poussent sur le sol et lesquels sont cachés dans le sol.
Après cela, tout le monde joue ensemble au jeu "Shaggy Dog".