Quelles sont les feuilles des arbres. Jeux de mains pour enfants « Feuilles d'automne. Jeu didactique "De quel arbre est la feuille?"

Arbres, feuilles et fruits - un jeu éducatif pour les enfants à partir de 4 ans
Le jeu éducatif pour enfants "Arbres, feuilles et fruits" initie les enfants aux arbres du centre de la Russie. Il peut être joué seul ou en petit groupe. Le jeu est très instructif, il est bon de l'utiliser pour des cours de familiarisation avec le monde extérieur à la maternelle ou à la maison. À école primaire le jeu est utile lors de l'organisation de compétitions d'histoire locale ou d'environnement.
Bien que le loto « Arbres, Feuilles et Fruits » donne une bonne idée aux enfants sur les types d'arbres, aucun jeu éducatif ne peut remplacer la communication en direct des enfants avec la nature. Pendant la promenade, attirez l'attention des enfants sur les arbres qui vous entourent dans la rue, dans le parc, dans la forêt. Ramassez et examinez les fruits et les feuilles. Si vous ne souhaitez pas les rapporter chez vous, alors "numérisez", prenez une photo et créez votre propre "Atlas" ou "Photo-Herbier" des plantes de votre région.

Expériences scientifiques pour les enfants sur les feuilles

Observez les feuilles : Si vous vous promenez dans le parc, vous verrez de nombreuses feuilles différentes. Prenez un cours de grossissement, ramassez des feuilles et regardez ces feuilles avec les enfants. L'observation et la recherche sont fondamentales Recherche scientifique, et jamais trop tôt pour cultiver les compétences des enfants. En regardant les feuilles, vous pouvez poser aux enfants des questions telles que : Où voyez-vous des feuilles ? Que remarquez-vous sur les feuilles ? Que remarquez-vous sur les arbres ? Tous les arbres ont-ils les mêmes feuilles ? Y a-t-il des traits que toutes les feuilles ont?

Comment jouer à un jeu éducatif pour les enfants "Arbres, feuilles et fruits"

Nous jouons individuellement ou avec deux enfants.

La connaissance du jeu en développement se fait mieux individuellement. Regardez les cartes avec votre enfant, parlez des arbres qu'il connaît. Invitez l'enfant à essayer de faire correspondre les feuilles, les arbres, les fruits et à placer les petites images appropriées dans les "fenêtres" vides des grandes cartes. Vous pouvez immédiatement aider à organiser correctement ou voir ce que l'enfant peut faire, puis corriger les erreurs. Il n'est pas nécessaire de donner toutes les cartes à la fois - deux ou trois suffiront. Lorsque l'enfant se familiarise avec le jeu, des tâches peuvent être confiées pendant un certain temps. Si vous jouez avec deux enfants, vous obtenez tout un concours - qui collectera les cartes les plus "correctes" en une minute. C'est mieux si chacun a son propre ensemble de jeux. Ou au moins faire un jeu de petites cartes en double. Sinon, une situation peut survenir lorsque l'enfant ne peut pas assembler correctement l'image, non pas parce qu'il ne sait pas, mais parce que carte souhaitéeétait avec un voisin.

Vous pouvez également demander aux enfants de dessiner les feuilles qu'ils voient. Vous pouvez les utiliser avec des images et des descriptions de feuilles. Les feuilles nous donnent de nombreux indices lorsque nous voulons identifier un arbre. Suivez les instructions pour voir les feuilles et essayez d'identifier les arbres près de chez vous. Voici tout d'abord quelques observations de base pour apprendre à identifier les différentes parties de la feuille.

Chaque feuille, quand vient le printemps, naît d'un bourgeon. Le limbe foliaire peut être formé d'une ou plusieurs folioles selon le type de feuille. La feuille peut être soutenue par une petite tige appelée pétiole. Lorsqu'il n'y a pas de pétiole, la feuille est considérée comme sessile.

Nous jouons au jeu éducatif "Feuilles et fruits des arbres" avec un groupe d'enfants

Avec un groupe d'enfants, ce jeu éducatif peut se jouer comme un loto. Dans ce cas, il peut y avoir autant de joueurs que vous avez de grosses cartes plus une de plus. Chaque enfant reçoit une grande carte. Pour les enfants de plus de cinq ans, vous pouvez donner deux cartes à chaque joueur à la fois. Toutes les petites cartes sont mélangées et remises au chauffeur. Il en tire un au hasard, le montre aux enfants et demande « À qui ? celui à qui s'adresse la carte la prend pour lui et la place à côté de son arbre. Si personne n'avoue, la carte est mise de côté. Le joueur qui a le premier fermé toutes les "fenêtres" a gagné et peut devenir le prochain pilote. Une autre option est de jouer "jusqu'au dernier". Dans ce cas, le conducteur devient celui qui a fermé ses champs en dernier.

Un réseau de côtes traverse le limbe et est facilement visible. Vous remarquerez que très souvent les feuilles tombent en automne ; ils sont considérés comme obsolètes. Presque toutes les espèces de feuilles sont des arbres à feuilles caduques. Cependant, certains arbres conservent des feuilles mortes attachées à leurs branches pendant la saison hivernale ; on dit qu'ils ont des feuilles marécageuses. C'est souvent le cas pour les feuilles de chêne. L'hiver prochain, essayez de retrouver le chêne en vous guidant à travers les feuilles mortes accrochées aux branches.

Afin d'observer les feuilles, il est conseillé de ramasser les branches. En effet, certaines caractéristiques sont affectées par la disposition des feuilles sur les branches. Pour commencer l'identification, vous devez d'abord déterminer le type de feuille que vous observez. Si le limbe d'une feuille est constitué d'une feuille, alors la feuille est simple. En revanche, si un limbe est constitué de plusieurs folioles soutenues par un pétiole, la feuille est alors composée. Regardez les illustrations pour faire la différence entre une feuille simple et une feuille composite.

Utilisation du jeu en développement "Arbres, feuilles et fruits" pour des compétitions.

Le jeu éducatif "Arbres, Feuilles et Fruits" peut être une merveilleuse compétition lors d'un événement dédié à la forêt, aux arbres, à la nature indigène, à la fois dans les groupes plus âgés de la maternelle et à l'école primaire. Pour organiser une telle compétition, vous devez vous approvisionner en deux séries de jeux (ou plus - selon le nombre d'équipes). Chaque équipe est invitée à collecter autant de cartes que possible. certaine heure(une ou deux minutes). Le résultat est vérifié. Seules les cartes entièrement et correctement assemblées comptent.

La disposition des feuilles sur les branches est très importante. Certaines espèces d'arbres sont caractérisées par ce critère d'observation. Les feuilles peuvent être par paires et disposées face à face au même niveau sur le rameau. On dit alors que les feuilles sont opposées. C'est pour l'érable rouge. Essayez de trouver d'autres espèces avec des feuilles opposées.

Quand les feuilles sont allumées différents niveaux autour de la branche, ils alternent ensuite. Regardez une branche d'orme d'Amérique et voyez si les feuilles alternent. Si les feuilles sont également disposées autour de la branche, mais cette fois au même niveau, elles sont dites enroulées. Cet arrangement de feuilles ressemble à la forme d'une étoile. On trouve souvent des feuilles baguées chez les plantes, mais très rarement chez les arbres.

Comment faire un jeu éducatif pour les enfants "Arbres, feuilles et fruits"

Pour jouer, vous devez préparer des cartes de jeu. Chaque type d'arbre correspond à une grande (un arbre en été) et trois petites images (un arbre en hiver, feuilles et fruits de cet arbre). Imprimez les images et collez-les sur du papier whatman ou du carton. La taille de la grande image sera de 19x15 et celle des petites de 5x5 cm.
Vous pouvez le coller sur le même carton, ou vous pouvez faire un indice - collez des images de chaque arbre sur la base de votre couleur. Pour une plus grande résistance, les cartes peuvent être "laminées" - scellées avec du ruban adhésif.
Afin d'éviter une distorsion de taille lors de l'impression, nous vous conseillons de le faire. Cliquer sur l'image pour l'agrandir. Copiez une grande image et transférez-la dans Microsoft Word. Réglez la taille de l'image à 19 cm de haut, et la largeur sera de presque 15 cm, puis copiez les trois petites images (elles seront copiées toutes les trois ensemble) et placez-les sur la même page. Réglez la taille des images sur 5 cm de haut, 15 cm de large Découpez les images le long de la ligne noire.

La forme de la feuille, ou plus précisément son contour, nous aide beaucoup à identifier l'arbre. Soyez très attentif aux contours des feuilles. La description des quatre types de coupes vous permettra de classer les feuilles que vous observerez selon leurs contours.

La feuille est intacte si son contour est lisse et sans incision particulière. Les feuilles de saule sont un exemple parfait de feuilles entières. Les feuilles des pétales ont un contour divisé par des creux. Les parties creuses sont appelées sinus et partagent des sommets appelés lobes. Selon le type d'arbres observés, les aisselles et les lobes peuvent être arrondis ou pointus. Un exemple de feuille lobée est une feuille de chêne. Si vous voulez voir la différence entre une feuille lobée avec des lobes et des aisselles pointues et une autre avec des lobes et des aisselles arrondis, comparez une grande feuille de chêne avec une feuille de chêne rouge.

Lequel des deux a des pétales pointus ? Les feuilles avec de petites dents pointues de la même taille sont appelées feuilles dentelées. Regardez la feuille de tomal baumier, c'est une feuille dentée. Parfois, il y a deux tailles de dents sur les contours des feuilles. La feuille est constituée de grandes dents, elles-mêmes munies de petites dents pointues. Cette feuille est appelée double feuille dentée. Il est préférable de l'observer avec une loupe pour voir les petites dents sur les grandes dents. Exercez-vous en regardant Liste blanche bouleau.

Les côtes membraneuses sont des côtes qui s'étendent à partir de la base du limbe et sont disposées comme les doigts d'une main. Le meilleur exemple de côtes palmées est, bien sûr, la feuille d'érable. Les feuilles aux nervures parallèles sont couvertes de nervures sur toute leur longueur. Les côtes sont situées les unes à côté des autres. Cette disposition des nervures est assez rare chez les arbres, elle est plus fréquente chez les végétaux.

Il existe de nombreux types d'arbres sur notre territoire, qui ont tous des caractéristiques particulières qui les rendent uniques. Nous savons que nous ne pourrons pas investir toutes sortes d'espèces, mais nous ferons de notre mieux pour vous sensibiliser ou approfondir vos connaissances sur les plus communes et les plus cultivées. Nous examinerons également les plantes que nous trouvons dans de nombreux jardins de nos maisons. Combien de haies et combien de plants de lauriers voyons-nous chaque jour, se promener dans la ville, planter des feuilles à fort parfum qui apportent suffisamment pour goûter notre cuisine et cuisiner des dépôts, qui sont très bénéfiques pour notre corps.

Jeux didactiques pour les enfants d'âge préscolaire sur le thème: "Arbres et arbustes"

L'olivier, symbole de paix, se retrouve de plus en plus dans nos jardins, petites plantes qui décorent d'une manière simple et communiquer une sorte de calme et de douceur. Magnolia trouvé dans les parcs. Avec une poitrine gonflée et arrondie émergeant d'un paysage cicatrisé, le baobab australien, également connu sous le nom de "l'arbre en bouteille", peut sembler étrange, voire laid. En saison sèche, il n'a pas de feuilles et ressemble plus à créature étrange avec des tentacules pointant vers le ciel. Selon une légende répandue parmi les indigènes, cet arbre aurait été maudit et renversé.


Auteur: Knis Anna Nikolaevna, enseignante principale.
Lieu de travail : MBDOU" Jardin d'enfants N ° 3 "Smile", Kalach-on-Don.
Description du travail: J'attire votre attention sur des jeux didactiques pour les enfants d'âge préscolaire sur le thème: "Arbres et arbustes". Ce matériel aidera les éducateurs, les enfants et leurs parents à consolider de façon ludique les connaissances des enfants sur les arbres et les arbustes.

Jeu didactique: loto "Arbres et arbustes".



Cible: Consolidation des connaissances des enfants sur la diversité des arbres et arbustes, la capacité de les distinguer et de trouver la bonne plante.
Matériel didactique : Le terrain de jeu (4 pcs.), Divisé en 6 carrés avec des images divers arbres et arbustes correspondant aux images sur petites cartes (24 pcs.).
Progression du jeu : Jeu pour les enfants à partir de 4 ans. Le jeu peut être joué par 3 à 5 personnes. Les joueurs reçoivent des cartes de jeu. L'animateur sort une petite carte d'un sac opaque spécial, le joueur ou l'animateur nomme l'arbre ou l'arbuste représenté sur la carte. Celui qui a trouvé l'image correspondante sur son champ prend la photo pour lui-même. Cela continue jusqu'à ce que l'un des participants couvre l'ensemble du terrain de jeu avec des images. Pour les enfants à partir de 5 ans, le jeu peut être compliqué. Nommez les arbres ou arbustes représentés sur le même terrain de jeu en un mot.


Jeune, le baobab est relativement dense et attrayant. Mais au fil des années, sa tige grise devient souple, ondule et ondule. Pourquoi les baleines sont-elles si différentes des autres arbres, et pourquoi les Australiens, y compris les aborigènes, sont-ils tant appréciés et aimés ?

Le plus court sera le mieux. En Australie, pendant de nombreuses années, les gens l'ont appelé un boob. Les habitants ont plaisanté en disant que les Bushmen aimaient raccourcir leurs noms parce qu'il y avait un risque de se faufiler accidentellement dans l'une des nombreuses mouches qui tournent toujours autour. Ils ont donc raccourci le mot "baobab" en "montrer" et le nouveau nom de l'arbre a rapidement trouvé sa place dans la langue locale. Le baobab est aussi appelé "l'arbre aux rats morts". Pourquoi n'est-ce pas une définition particulièrement attrayante ? Au loin, les fruits secs de l'arbre ressemblent à des rats morts suspendus à leur queue.


1. Le chêne, le bouleau, le saule, le tilleul, le châtaignier, l'érable sont des arbres à feuilles caduques.



2. Le cerisier des oiseaux, le lilas, le mimosa, le magnolia, la rose sauvage, le jasmin sont des arbustes.



3. Le citron, le prunier, le poirier, le cerisier, le pêcher, le pommier sont des arbres fruitiers.


De plus, les baobabs blessés sont prompts à saborder et sentent la viande avariée. Cependant, lorsqu'elles sont en bonne santé, les couleurs sont grandes, blanches et parfumées. Le baobab est commun dans la région de Kimberley en Australie-Occidentale et dans l'État voisin du Territoire du Nord. Il y a une saison des pluies relativement courte caractérisée par des pluies de mousson fébriles et une saison sèche.

Le baobab est célèbre pour sa résilience. Il vit généralement pendant des siècles. Le physiologiste des plantes Hearn explique : "Même si l'intérieur de l'arbre est brûlé ou s'il est coupé, le baobab survit généralement, et après s'être remis des dommages, il continue de croître." Il ajoute: "L'arbre est si fort que jusqu'à ce qu'il soit complètement détruit, il peut continuer à pousser presque normalement." Une fois que le baobab était si déterminé à survivre, lorsqu'il a été placé dans un conteneur en bois qui devait être transporté par voie maritime, il est tombé dans le sol par les fentes du conteneur.


4. L'épicéa, le pin, le cyprès, le genévrier, le thuya, le cèdre sont des conifères.



Jeu didactique "Devine la plante"
Cible: Développement de la capacité de décrire les arbres et les arbustes et de les reconnaître par description.
Matériel didactique: Cartes représentant divers arbres et arbustes.
Progression du jeu: L'enseignant donne aux enfants des cartes avec l'image d'arbres et d'arbustes. Les enfants ne montrent leurs cartes à personne. L'enseignant propose à un enfant de décrire ce qui est représenté sur son image ou de faire une devinette. Les autres enfants doivent deviner ce qu'il y a sur l'image.
Par exemple : Ceci est un arbre. Il a une écorce blanche avec des rayures noires. Les branches pendent. Au printemps, des bourgeons collants gonflent dessus et des boucles d'oreilles apparaissent. Cet arbre est considéré comme un symbole de la Russie. (Bouleau).
j'ai des aiguilles plus longues
Que l'arbre.
Je grandis très droit
En hauteur.
Si je ne suis pas au bord,
Branches seulement au sommet. (Pin).
Jeu didactique "Collecte une image"
Cible: Développement pensée logique, perspectives, intérêt cognitif et activité de la parole.
Matériel didactique: Cartes représentant des arbres et des buissons, découpées en plusieurs parties.
Progression du jeu : Jeu pour les enfants à partir de 4 ans. Les enfants reçoivent des cartes de jeu découpées en 3, 4, 5 parties (selon l'âge et les capacités de l'enfant). Après avoir collecté l'image, l'enfant raconte ce qu'il a collecté.
Par exemple : Le chêne est un arbre. Des glands y poussent.
Le lilas est un arbuste à fleurs lilas.
Cartes à découper.

Dans la région du plateau de Kimberley, il y a des plages qui atteignent une hauteur de vingt-cinq mètres ou même plus, et la circonférence de leur tronc atteint presque la même taille. Son intérieur est doux et fibreux et, comme une éponge, il peut stocker de grandes quantités de liquide. Pendant les pluies de mousson, le baobab prend beaucoup d'eau et sa poitrine se dilate sensiblement.

Mais à la saison sèche, l'arbre retrouve lentement sa taille d'antan. Habituellement, les feuilles des feuillus tombent avant l'hiver et les arbres survivent à cette saison difficile. Les feuilles de baobab, cependant, tombent pendant la saison sèche. Au fond, les couleurs des fèves apparaissent sur les branches du castor et les feuilles poussent rapidement. Parce qu'il indique que la saison des pluies approche, certains habitants l'appellent le calendrier des arbres.





Les fleurs de baobab ne s'ouvrent que la nuit et ne durent que quelques heures. A l'aube, ils commencent à s'estomper. À leur place, des fruits apparaissent progressivement, qui ont une coquille dure, et lorsqu'ils tombent au sol, ils se cassent et les graines y sont dispersées.

Jeu mobile "Bouquet d'Automne"

Les aborigènes de la région de Kimberley ont toujours considéré les graines, les feuilles, les racines et les racines du baobab comme d'importantes sources de nourriture. Avant que le fruit ne sèche, les graines ont une partie charnue blanche très appétissante. En période de sécheresse, les indigènes mâchaient des morceaux du bois fibreux du baobab et de ses racines, qui étaient une source d'humidité indispensable. Et lorsque les précipitations étaient particulièrement abondantes pendant la saison des pluies, les habitants trouvaient parfois de l'eau cachée dans les cavités des arbres ou à la base des branches.





Parce qu'il est riche en vitamine C, le fruit du baobab a aidé les gens à retrouver la santé. Dans le passé, les peuples autochtones et les Européens utilisaient les baobabs comme babillards. Le capitaine du navire, Philip Parker King, a été chargé par l'amirauté de laisser des preuves visibles sans ambiguïté qu'il était à terre.

Un tour de cet arbre, qui s'appelait "Sea Cheese", faisait alors près de neuf mètres, et aujourd'hui il fait plus de douze pieds. Bien qu'elle ne soit plus aussi claire, l'inscription continue de rappeler ces premiers explorateurs. D'autres inscriptions gravées sur de vieux baobabs subsistent encore et peuvent être vues par des touristes du monde entier.



Jeu didactique "The Fourth Extra"



Cible: Développement de compétences pour classer les arbres et arbustes selon leurs caractéristiques essentielles.
Matériel didactique : Cartes représentant 4 types d'arbres et d'arbustes, dont 3 appartiennent au même groupe thématique, et le quatrième à un autre groupe.
Progression du jeu : Les enfants ont pour tâche: «Regardez les images, nommez ce qui y est montré et déterminez quelle image est superflue. Reste à nommer les images en un seul mot. Chaque participant élimine à son tour l'image supplémentaire. S'il fait une erreur ou ne termine pas la tâche, sa version est proposée au joueur suivant. Pour chaque tâche correctement accomplie, ils donnent un jeton. Celui qui a le plus de jetons gagne.
Par exemple:
1. Chêne, aulne, épicéa et bouleau. Une épinette supplémentaire car c'est un conifère, et les autres sont à feuilles caduques.


Lorsque les colons européens se sont installés dans la région du plateau de Kimberley, d'énormes baobabs ont servi panneaux routiers et des lieux de rencontre, et parfois la zone autour d'eux était utilisée pour le camping. Les pasteurs itinérants laissaient reposer leur bétail à l'ombre des baobabs avec noms intéressants comme "Hôtel Orient", "Hôtel Club" ou "Royal Hôtel".

Lui et ses compagnons se trouvaient à une centaine de kilomètres de la ville de Wyndham, mais pour y arriver ils devaient traverser des rivières aux crocodiles. Super, les gens ont trouvé du bois et des outils. Ensuite, ils ont "coupé un gros baobab" et en cinq jours, ils ont fabriqué un canoë.


2. Aulne, thuya, épicéa, pin. Un aulne supplémentaire car c'est un arbre à feuilles caduques, et le reste sont des conifères.



3. Poire, pêche, lilas, pommier. Extra lilas car c'est un arbuste, et le reste sont des arbres fruitiers.



4. Mimosa, magnolia, lilas, bouleau. Un bouleau de plus car c'est un arbre, et le reste ce sont des arbustes.



Jeu didactique "Quoi d'abord, quoi ensuite?"



Cible: la possibilité d'organiser les images dans l'ordre de développement de l'intrigue.
Matériel didactique : Un ensemble d'images pour le jeu "What first, what next?", quatre images dans chaque série.
Progression du jeu : L'enseignant propose aux enfants une série d'images (quatre images pour chaque enfant), qui doivent être soigneusement examinées et déterminées ce qui s'est passé en premier, ensuite. « Quelle photo est la première ? Quel était le premier ? Les enfants regardent les images et les mettent dans le bon ordre. Pour vérifier l'exactitude, vous pouvez coller des numéros au dos des images. Lorsque l'enfant présente la séquence, il peut la vérifier lui-même en ouvrant les images avec verso.











Jeu didactique "De quel arbre est la feuille?"
Cible: la capacité de distinguer et de nommer les feuilles d'arbres familiers.
Matériel didactique : Cartes avec l'image de 4 types d'arbres et 4 feuilles correspondant à ces arbres.
Progression du jeu: Invitez l'enfant à relier les feuilles aux arbres du type correspondant et à les nommer.
1. Arbres : cerisier, pêcher, pommier, poirier.
Feuilles : cerisier, pommier, poirier, pêcher.