Blocs logiques Gyenes est un guide de jeu éducatif créé par Zoltan Gyenes, un psychologue et mathématicien hongrois. Je les utilise très souvent avec des enfants.

Les jeux de blocs Gyenes initient les enfants avec des concepts mathématiques élémentaires -forme, couleur, taille et épaisseur des objets. Les jeux avec des blocs développent la pensée logique et analytique (la capacité d'analyser, de comparer, de classer, de généraliser), la créativité, ainsi que la perception, la mémoire, l'attention et l'imagination.

Les blocs peuvent être utilisés dans des jeux avec des enfants à partir de 1 an jusqu'à l'école elle-même.

Comme je les utilise souvent avec des tout-petits, les tâches simples nécessaires des albums en vente ne me suffisaient pas et j'ai fait les miennes.

Il est très facile de travailler avec eux. Nous plaçons une page de l'album devant l'enfant, à droite ou au-dessus, les blocs nécessaires. Nous invitons l'enfant à mettre des blocs sur des figures de même couleur et forme. Si je donne à un enfant une image d'une locomotive à vapeur, je suggère de mettre de petits animaux sur des blocs qui veulent partir en voyage, par exemple, de mettre un chien dans une voiture bleue et un écureuil dans une voiture rouge. Aussi souvent, après que l'enfant a terminé les tâches, je lui demande de m'aider à mettre les blocs en place, et pour cela je lui demande de me donner d'abord un grand rond rouge, ou un petit carré bleu. Alors je complique les tâches, je vous demande de ne pas me donner un cercle bleu, ou un triangle épais, etc.

Un tel jeu vous permet de consolider la connaissance des couleurs de base, des formes géométriques chez les enfants, développe la pensée spatiale et la capacité d'accomplir des tâches.

Aussi, lorsque je travaille avec des enfants, j'utilise d'autres albums pour les blocs : "Pour les tout petits" et "Les petits logiciens".

Je serais reconnaissant pour les commentaires et les commentaires)

Valentina Rozputnyaya
Master class pour enseignants "Blocs de Gyenes"

Cours de maître

SUJET: "Le système de travail sur l'utilisation Blocs de gyènes pour le développement de concepts logiques et mathématiques chez les enfants d'âge préscolaire "

Enseignant-maître: Rozputnaya Valentina Alexandrovna

Emplacement:G. Kondopoga MDOU №20 "Epillet" bâtiment 9

Cible: augmenter le niveau de compétence enseignants en maîtrisant la technologie d'utilisation des jeux avec Blocs de gyènes dans la formation des compétences mentales des enfants d'âge préscolaire.

Tâches:

1. Promouvoir parmi enseignants connaissance de l'utilisation Blocs de gyènes. Familiarisez-vous avec l'utilisation de base Blocs de gyènes.

2. Faciliter l'apprentissage enseignants technologie d'application de jeu Blocs de gyènes dans différents groupes d'âge.

3. Développer des capacités pédagogiques.

Équipement et matériel: présentation, décors Blocs de gyènes, jouets d'intrigue, littérature méthodologique, cerceaux, une exposition d'albums et de jeux avec Blocs de gyènes.

Chers collègues! Aujourd'hui, je vous invite à vous familiariser avec la technologie d'utilisation des jeux avec Blocs de gyènes.

A l'aide de jeux de logique blocs nous pouvons sous une forme complexe toutes les compétences mentales qui sont importantes pour le développement mental et préparer la pensée des enfants à l'assimilation des mathématiques.

Parce qu'ils contribuent au développement d'opérations mentales telles que la classification, le regroupement d'objets par propriétés, l'élimination du superflu, l'analyse et la synthèse, les enfants apprennent à deviner, prouvent leurs réponses, se souviennent plus rapidement de la matière, ont plus confiance en leurs capacités, s'adaptent plus facilement aux un nouvel environnement, sont mieux préparés pour l'école.

Créateur de logique blocs est Zoltan Gyenes, professeur hongrois de renommée mondiale, mathématicien, spécialiste en psychologie, créateur d'une méthodologie d'auteur progressiste pour enseigner aux enfants - "nouvelles mathématiques".

Ensemble didactique "Casse-tête blocs» se compose de 48 figures en trois dimensions. Chaque figure est caractérisée par quatre propriétés. Rappelons-nous ce (nommer ces propriétés)- couleur, forme, taille et épaisseur.

Correctement.

a) quatre formes (cercle, triangle, carré, rectangle); pourquoi n'y a-t-il pas de couleur verte?

b) trois couleurs (rouge, bleu, jaune);

c) deux tailles (grande petite);

d) deux types d'épaisseur (épais, fin).

Il n'y a pas de figurines identiques dans l'ensemble.

Aussi dans les jeux avec logique blocs des cartes avec des symboles de propriété sont utilisées. Les propriétés sont conditionnellement marquées sur les cartes blocs(couleur, forme, taille, épaisseur) (Spectacle bloc de cette couleur, ce formulaire est une présentation)

Et les cartes aux propriétés négatives, faites attention aux cartes barrées, par exemple: pas rouge. L'utilisation de telles cartes permet aux enfants de développer la capacité de modéliser des propriétés, la capacité d'encoder et de décoder des informations à leur sujet.

En plus d'être volumineux blocs, dans mon travail j'utilise un ensemble de figures plates.

Technologie d'application détaillée les blocs peuvent être trouvés en étudiant la littérature comme

Logique et mathématiques pour les enfants d'âge préscolaire. E.A. Nosova, R.L. Nepomnyashchaya. Le livre explique comment utiliser Blocs de gyènes et des bâtons Kuizener pour les enfants de 2 à 6 ans. Une description des différents jeux est donnée.

Jouons: jeux de mathématiques pour les enfants de 5 à 6 ans. Edité par A. A. Stolyar Le livre aidera à former les premières représentations mathématiques élémentaires et une certaine structure logique de la pensée chez les enfants de 5-6 ans. Il comprend 59 jeux logiques et mathématiques avec de nombreuses options de conditions et une description de leur mise en œuvre.

Jeux et exercices avec logique blocs vous pouvez proposer aux enfants en classe et pendant les heures libres, à la maternelle comme à la maison. Si vous les complétez avec d'autres jeux éducatifs et tâches de jeu, "saturer" nouvelles tâches de jeu, actions, intrigues, rôles, etc., cela n'aidera que les enfants à surmonter leurs difficultés intellectuelles.

Il existe plusieurs groupes de jeux Blocs de gyènes.

1 groupe de jeux. Ce sont des jeux de propriétés révélatrices et abstraites.

Ils développent la capacité de distinguer de une à quatre propriétés dans les objets, de les abstraire les unes des autres, de les nommer. Avec leur aide, les enfants auront les premières idées sur le remplacement des propriétés par des signes-symboles, maîtriseront la capacité de suivre strictement les règles lors de l'exécution d'actions et se rapprocheront de la compréhension que le non-respect des règles ne vous permet pas d'obtenir le bon résultat.

("Trouvez le trésor", "Autoroute", "Des chiffres insolites" et etc)

2 groupes de jeux. Classification, généralisation, comparaison.

Ils permettent de développer chez l'enfant la capacité de classer, de généraliser et de comparer des objets selon une, deux, trois ou quatre propriétés. Tout d'abord, les enfants maîtrisent la capacité de classer et de généraliser en fonction de propriétés données, puis - en fonction de celles sélectionnées indépendamment ( "Où est le garage de qui", "Maisons sédentaires"). ("Pister", "Trouvez une paire", "Attrapez un trois", "Domino").

3 groupes de jeux. Actions et opérations logiques.

Ces jeux et exercices s'adressent principalement aux grands enfants d'âge préscolaire. Ils aideront à développer chez les enfants la capacité de diviser des ensembles en classes selon des propriétés compatibles, à développer la capacité d'effectuer des opérations logiques "ne pas", "et", "ou", la possibilité d'utiliser ces opérations pour construire des instructions correctes, encoder et décoder des informations sur les propriétés des objets. En conséquence, l'enfant pourra librement raisonner, justifier la légitimité ou l'erreur de ses actions ( "Aidez les personnages à sortir de la forêt", "Construire une maison", "Déshabiller blocs» ).

Les jeux et exercices présentés, à quelques exceptions près, sont donnés en trois versions. Regardons ces options sur l'exemple d'un jeu "Autoroute", un autre nom pour ce jeu - "Construire un chemin". Dans ce jeu, les enfants construisent une piste, les règles de construction sont écrites dans le tableau. La flèche indique quel chiffre suit lequel, vous pouvez commencer par n'importe quel chiffre. Jeux et exercices de la première option (JE) développer chez les enfants la capacité de fonctionner avec une seule propriété. Jeu d'autoroute 1

A l'aide de jeux et d'exercices de la deuxième option (II) développer la capacité de fonctionner avec deux propriétés à la fois. Jeu d'autoroute 2

Jeux et exercices de la troisième option (II) forment la capacité de fonctionner avec trois propriétés à la fois. Jeu d'autoroute 3

Affichage des options de jeu sur un exemple de jeu "Autoroute".

Avant de commencer à travailler avec des enfants, il est nécessaire d'établir sur quel échelon de l'échelle intellectuelle se trouve chaque enfant. Si un enfant gère facilement et avec précision des tâches d'un certain niveau, cela indique qu'il convient de lui proposer des jeux et des exercices du groupe de difficulté suivant. Cependant, il est possible de transférer l'enfant vers des exercices de jeu ultérieurs uniquement s'il a dépassé les précédents, c'est-à-dire lorsqu'ils ne lui sont pas difficiles. Si, toutefois, les enfants sont maintenus à un certain niveau ou reçoivent prématurément des jeux et des exercices plus complexes, l'intérêt pour les cours disparaîtra. Les enfants sont attirés par les tâches mentales lorsqu'elles sont difficiles pour eux, mais réalisables.

Dans notre jardin d'enfants, travaillez avec blocs existe depuis 20 ans dans tous les groupes d'âge, un système de classes a été développé en utilisant Logical blocs.

Âge préscolaire junior

Depuis logique blocs sont des normes de formes - formes géométriques (cercle, carré, triangle équilatéral, rectangle, elles peuvent être largement utilisées dès le plus jeune âge. Les enfants se familiarisent avec blocs dans diverses activités. Lors de la manipulation avec blocs enfants ensemble qu'ils ont des formes, des couleurs et des tailles différentes.

Afin de familiariser plus efficacement les enfants avec les propriétés de la logique blocs vous pouvez leur offrir ce qui suit Tâches:

retrouver les mêmes formes que celle-ci par couleur (forme, taille);

trouver d'autres formes que celle-ci, selon la forme (par taille, par couleur);

trouver les pièces bleues (triangulaire, rouge, carré, grand)

nomme la couleur de cette figure (forme, taille). (nous jouons)

Après une telle connaissance de soi avec blocs vous pouvez passer aux jeux et aux exercices.

Dans le premier groupe plus jeune, les enfants opèrent avec une propriété, au début de l'année c'est une couleur ou une valeur, et à la fin de l'année on ajoute une forme. Nous utilisons des jeux pour regrouper des objets, identifier et abstraire des propriétés.

Dans le deuxième groupe plus jeune, les enfants commencent à opérer avec deux propriétés en même temps et divisent les ensembles en classes selon une propriété, utilisent l'opération logique "ne pas" (tout rond, tout pas rond).

Âge préscolaire moyen et supérieur.

Dans le groupe intermédiaire, les enfants opèrent avec deux, et à la fin de l'année avec trois propriétés en même temps. Divisez l'ensemble selon deux propriétés compatibles.

À l'âge préscolaire plus avancé, les jeux deviennent plus émotionnels et riches, les enfants montrent des éléments de créativité et fonctionnent déjà avec trois ou quatre propriétés, en utilisant des opérations logiques. "ne pas", "et", "ou".

Et maintenant, je veux vous présenter l'un des jeux appelé "Déshabiller blocs» . Et bien que ce jeu soit principalement destiné aux enfants d'âge préscolaire plus avancé, avec des classes régulières avec blocs, nous pouvons y jouer avec les enfants du deuxième groupe plus jeune.

Je voudrais attirer votre attention sur

Je veux attirer votre attention sur,

Les mathématiques sont une science exacte, donc, suivant la méthodologie de conduite de jeux logiques et mathématiques, je suis basé sur les étapes de l'activité

Étapes: 1-plot (chaîne,

la deuxième étape est le développement de l'intrigue, au cours de laquelle les enfants deviennent actifs participants:

Maîtriser, transformer, modifier les informations sur les propriétés, les relations, les dépendances des objets, les formes, les tailles, les nombres ;

Maîtriser le système des actions cognitives (façons de savoir): examiner des objets, résumer, comparer, grouper et classer ;

Il généralise, tire des conclusions, prédit l'évolution de la situation, schématise, utilise des signes et des substitutions symboliques.

3- débriefing

Analyse d'une situation de vie similaire à celle qui s'est déroulée pendant le jeu logique-mathématique;

Concentrer l'attention des enfants sur l'événement le plus marquant du jeu logique et mathématique (intrigue, action);

Création d'une situation imaginaire basée sur un jeu logico-mathématique.

14 DIAPOSITIVE Jeu "Déshabiller blocs-1»

Cible: développer la capacité de diviser un ensemble d'une propriété en deux sous-ensembles, effectuer une opération logique "ne pas".

Pour ce jeu, nous avons besoin blocs et deux jouets(lapin et ours).

Imaginez que vous êtes des enfants. Je demande à cinq personnes de sortir.

Les gars, Bunny et l'ourson se sont disputés, ils ne peuvent en aucun cas partager les bonbons. Aidons-les et partageons les bonbons pour que le lapin ait tous les rouges.

Quel bonbon le lapin a-t-il ? (tout rouge) Et la souris ? NE PAS…

Vous pourrez partager la prochaine fois. blocs par forme.

Quand les enfants apprennent à partager blocs entre les jouets jouer à ce jeu de cerceau.

Par exemple, les blocs sont des fleurs, et le cerceau est un vase, on met quelques fleurs dans un vase, et on pose les autres autour.

Notez que nous avons deux des endroits: à l'intérieur du cerceau et derrière le cerceau.

Cible: développer la capacité de diviser un ensemble en deux ensembles compatibles, d'effectuer une opération logique "ne pas", "et", "ou".

Et encore une fois, nous proposons d'aider les jouets. Traitons le lapin et l'ours en peluche avec des tartes. Ours en peluche aime "tour" tartes et un lièvre - "jaune".

A ce stade, il est pratique d'utiliser des cartes avec la désignation de ces propriétés.

Pendant le jeu, les enfants découvrent qu'il existe des bonbons qui conviennent aussi bien à l'ours en peluche qu'au lièvre (on les met dans une boite entre les jouets, et il y a aussi des bonbons qui ne conviennent à personne (mettez-les dans un seau de côté).

Pendant le jeu, les bonbons se déplacent constamment d'un endroit à un autre jusqu'à ce que les enfants trouvent la bonne solution.

Je vous propose de jouer et de partager des bonbons. Encore une fois, j'invite cinq personnes.

Une fois tous les bonbons partagés,

Quel genre de bonbons l'ourson a-t-il ? (rond pas jaune) Chez le lapin ? (jaune pas rond) Quels sont les plus communs ? (rond et jaune) Lesquelles n'ont touché personne ? (pas rond et pas jaune).

Si dans les premiers jeux les enfants ne peuvent pas répondre à ces questions, n'essayez pas d'y répondre. Ils le feront eux-mêmes dans les prochains matchs.

Vous pouvez entrer une règle: si quelqu'un remarque une erreur, dit "arrêt" et le corrige. Cela augmente l'attention et développe le contrôle mutuel.

Vous devez d'abord savoir combien de places vous avez (quatre); vous pouvez inviter l'enfant à sauter à n'importe quel endroit et à le nommer ou à mettre un jouet (1ère place - à l'intérieur de tous les cerceaux ; 2e place - à l'intérieur du rouge, mais à l'extérieur du bleu ; 3e place - à l'intérieur du bleu, mais à l'extérieur du rouge ; 4e place - à l'extérieur du cerceaux).

Ensuite, nous mettons des cerceaux et blocs images et proposer des tâches de jeu (parterres de fleurs, poissons - aquariums, mangeoires pour oiseaux, etc.).

Le jeu "Déshabiller Blocs - 3»

Cible: développer la capacité de scinder l'ensemble selon trois propriétés compatibles, d'effectuer une opération logique "ne pas", "et", "ou", pensée fondée sur des preuves.

Maintenant, nous prenons trois jouets (loup, lièvre, renard) et nous partagerons entre eux blocs pour construire des maisons.

Pour commencer, nous désignerons des endroits pour blocs: 1 - convient à tous les jouets, 2 - un loup et un lièvre, 3 - un lièvre et un renard, 4 - un renard et un loup, 5 - ils ne conviennent à personne.

Maintenant, séparons bloque donc de sorte que le loup est tout rond, le lièvre est tout gros, le renard est tout bleu. Pour faciliter la mémorisation de la règle, nous plaçons des cartes de propriété à côté des jouets.

Quels chiffres se sont révélés être communs à tous les jouets ? (rond grand bleu) Quelles figures n'ont été trouvées que chez le loup? (rond pas gros pas bleu) Seul le lapin ? (gros pas rond pas bleu) Seul le renard (bleu pas gros pas rond) Quels chiffres sont communs pour un loup et un lièvre? (rond gros pas bleu) Pour le loup et le renard ? (rond bleu pas grand) Pour un lièvre et un renard ? (les grands bleus ne sont pas ronds) Quels chiffres ne convenaient à personne ? (petit (pas grand) pas rond pas bleu).

Si l'enfant, caractérisant le groupe, ne nomme que deux des trois propriétés, on attire son attention sur d'autres groupes blocs, qui ont les propriétés spécifiées ; puis nous lui demandons de renommer le groupe, mais de manière à ce qu'il ne puisse être confondu avec aucun autre.

Lors de la répétition de l'exercice, la règle de partition les blocs sont appelés par les enfants. Chaque fois qu'une combinaison différente de propriétés est indiquée - les bases de la partition blocs.

Par exemple, divisez les chiffres de sorte que le loup soit tout mince, le lièvre soit tout triangulaire, le renard soit tout petit, ou le loup soit tout gros, le lièvre est tout bleu, le renard est tout épais ; le loup est tout jaune, le renard est tout rouge, le lièvre est tout carré, etc.

Si à la suite du déroulement bloque certains endroits(des boites) s'avèrent vides, nous encourageons les enfants à découvrir et à dire pourquoi cela s'est produit, tandis que nous stimulons de toutes les manières possibles la réflexion fondée sur des preuves. (Pourquoi certaines figures se sont-elles retrouvées ici ? Pourquoi cet endroit ou un autre endroit est-il dépourvu de figures ? Pourquoi certaines figures ne peuvent-elles pas être associées à d'autres)

D'autres exercices peuvent être effectués comme "jeux à trois cerceaux".

Tout d'abord, nous invitons les enfants à mettre un jouet ou à sauter sur l'un des endroits des cerceaux et à nommer où il se trouve. situé: 1er - à l'intérieur des trois cerceaux, 2e - à l'intérieur du jaune et du rouge, mais à l'extérieur du cerceau bleu, 3e - à l'intérieur du rouge et du bleu, mais à l'extérieur de l'entraînement jaune, 4e - à l'intérieur du jaune et du bleu, mais à l'extérieur du cerceau rouge, 5e - à l'intérieur du jaune, mais à l'extérieur du cerceau rouge et bleu, 6e - à l'intérieur du rouge, mais à l'extérieur du cerceau jaune et bleu, 7e - à l'intérieur du bleu, mais à l'extérieur du cerceau jaune et rouge, 8e - à l'extérieur de tous les cerceaux .

Ensuite, les enfants résolvent diverses tâches de jeu proposées adultes: ils plantent un jardin de devant avec des fleurs, disposent des gâteaux sur une table de fête, font une mosaïque, etc. Règles de partitionnement blocs qu'ils s'offrent. Par exemple, disposez les gâteaux sur des plats de sorte que tous les gâteaux rouges soient sur le plat rouge, tous les gâteaux triangulaires soient sur le bleu, tous les gâteaux épais soient sur le jaune, ou faites une mosaïque pour que tous les morceaux ronds de verre sont dans la fenêtre rouge, tous les grands sont dans la bleue, en jaune - tous jaunes, etc.

Suite à l'utilisation des Jeux avec Blocs de gyènes les enfants d'âge préscolaire développent une logique en pensant: la capacité d'analyser, de tirer des conclusions, de généraliser, de comparer, de classer et, au stade de l'achèvement de l'éducation préscolaire, les enfants ont non seulement des idées élémentaires de mathématiques, mais également de modéliser les concepts de l'informatique.

Utilisant cet outil depuis plusieurs années, je tiens à souligner que lors de parties avec Blocs de gyènes les enfants ont un fort intérêt pour les jeux mathématiques et l'activité mentale en général. Les enfants deviennent plus actifs, proactifs et indépendants dans le processus d'apprentissage.

De nombreuses années d'expérience nous permettent de parler de grandes réalisations dans la préparation des diplômés de notre jardin d'enfants à l'école (diagramme)

Réflexion

Notre réunion est terminée. Afin que je puisse évaluer mon travail, je propose d'établir des retours d'expérience. Essayez de répondre à ces questions.

Comment vos connaissances initiales ont-elles changé ?

Qu'est-ce qui était utile ? Qu'avez-vous appris de nouveau ? ça va fonctionner pour vous? Vous était-il familier ? Le savoir initial correspond-il au nouveau ? Quelle impression avez-vous eue cours de maître? L'utiliserez-vous au travail ? Qu'est-ce qui reste flou ? Que peut-on vraiment appliquer ?

Les blocs Gyenes sont un ensemble de 48 figurines de différentes couleurs, tailles, volumes et tailles. Chaque pièce de l'ensemble est unique. Les jeux avec des blocs Gyenesh visent à la formation de concepts mathématiques élémentaires pour les enfants de 2 à 8 ans. Avec leur aide, vous pouvez étudier les caractéristiques des objets : couleurs, formes, volume, taille.

Les cours avec des blocs peuvent être effectués à la fois arbitrairement et sur du matériel auxiliaire - des albums.

Je tiens tout de suite à vous avertir que ce jouet est un sérieux outil de développement lorsqu'un enfant et un adulte jouent ensemble. Les jeux indépendants d'enfants avec des blocs ne permettent pas l'utilisation efficace de leur potentiel de développement. La même chose peut être dite à propos des cours uniquement sur albums. J'ai moi-même accidentellement regardé la description détaillée des jeux gratuits avec des blocs Gyenesh sans albums, ce dont je suis très heureux. C'est pourquoi je veux attirer votre attention sur les jeux avec des blocs sans albums. Même si, bien sûr, les albums ne font pas de mal pour changer.

Notre version des blocs Gyenes du fabricant Corvette. Il est fait de plastique bon marché mais certifié pour la sécurité. C'est une option très économique. Le point clé dans le choix de l'option Corvette était la disponibilité d'albums pour les jeux avec des tâches. Corvette sort 8 albums différents basés sur des blocs Gyenes. De plus, pour les blocs Gyenes, c'est à partir de Corvette que vous pouvez trouver des développements supplémentaires avec des tâches dans les communautés en développement.

Vous pouvez trouver d'autres options très intéressantes pour les blocs Gyenesh en bois, mais les livres d'entraînement ne les accompagnent généralement pas. Il est peu probable que les albums produits par Corvette correspondent aux blocs d'un autre fabricant. On peut également noter que les prix des plots en bois de Gyenes sont « mordants ». Par conséquent, je me suis installé sur des blocs de la Corvette.

Blocs Gyenes | Introduction lyrique (la connaissance de Yana avec les blocs)

Je lorgne depuis longtemps sur les matériaux méthodologiques de l'auteur. Avant Yana avait 2 ans. 7 mois nous n'avons pas ressenti de pénurie de matériel de développement, alors j'ai repoussé plus tôt leur acquisition. Après le dernier bond en avant dans le développement, la plupart de nos jouets éducatifs sont devenus inutiles. Par conséquent, lors du choix des cadeaux pour la nouvelle année 2016 pour Yana, je voulais trouver des options pour les jouets avec une large tranche d'âge et un potentiel de développement. Soit dit en passant, vous pouvez trouver la chronologie de son développement depuis la naissance, ainsi que notre calendrier d'introduction des tâches de développement, la réaction initiale à celles-ci et l'effet.

J'ai décidé de tourner mon attention vers le développement de jouets de méthodes d'auteur. Bien sûr, j'ai pris soin du filet de sécurité en achetant quelques peluches et un set pour un jeu d'histoire chez Ikea. Personne ne peut garantir qu'un nouveau jouet sera reçu avec un bang. En fait, cela ne nous est pas arrivé.

La première rencontre avec les blocs Gyenesh a été une déception totale. Je ne sais même pas pour qui la déception était grande - pour Yana, qui n'était tout simplement pas intéressée par la disposition des chiffres selon des modèles dans des albums, ou pour moi, qui anticipait depuis si longtemps son intérêt pour les nouveaux kits de développement. J'ai encore et encore énuméré les mérites des albums à Yana, joué avec eux moi-même et avec d'autres personnages, essayant d'attirer son attention. Mais tout cela a été en vain.

Yana traite les modèles avec beaucoup de fraîcheur. Apparemment, ce sont les fruits d'une attention excessive 😈 . Soit dit en passant, Yana a la même attitude envers une belle mosaïque avec de grands détails et des motifs compréhensibles pour les enfants de deux ans. Bien que la plupart des enfants soient heureux de les collectionner selon des modèles. Yana doit toujours persuader, et si elle le récupère, ce n'est que par faveur.

Après notre rencontre infructueuse, j'ai dû lire sur Internet des détails sur l'utilisation des blocs. Après cela, j'ai décidé d'essayer des jeux aléatoires sans albums. Puis un miracle s'est produit, les jeux de Yana ont été tellement capturés qu'il est devenu difficile de les terminer. Lorsque Yana a déjà eu un avant-goût, tout est entré dans les affaires, y compris les albums avec des modèles. Bien que, selon les critiques sur Internet, de nombreux enfants soient principalement intéressés par les cours d'album.

Blocs Gyenes | Jeux gratuits

Je donne des options pour les jeux avec des blocs Gyenesh que nous pratiquons.

Échantillons

Pour les enfants de 2 à 3 ans au stade de la connaissance, vous pouvez simplifier le jeu en fournissant non pas l'ensemble, mais une partie de celui-ci.

1. Connaissance des caractéristiques des objets. Échantillonnage par une caractéristique (couleur, forme, taille, épaisseur). Veuillez sélectionner les blocs en fonction d'un attribut :

• rouge/bleu/jaune ;
• carré/rond/rectangulaire/triangulaire ;
• épais/plat ;
• grande petite.

Échantillonnage par couleur

2. Connaissance des caractéristiques des objets. Blocs d'échantillonnage sur plusieurs terrains. Veuillez sélectionner les blocs selon plusieurs critères. À ce stade, vous pouvez sentir l'énorme potentiel du matériel de développement. Il existe un grand nombre d'options pour de tels échantillons. Je vais donner quelques exemples. Par exemple, sélectionnez tout :

• carrés et rectangles jaunes ;
• chiffres épais et ronds;
• triangles petits et épais;
• chiffres bleus et plats.

Sélection par couleur et forme. Carrés et rectangles jaunes

Développer sa capacité à s'organiser

Il s'agit d'un jeu d'échantillonnage inversé. Maman fait une sélection et invite le bébé à déterminer le signe par lequel la sélection a été faite. Pour vous familiariser avec ces jeux, vous pouvez essayer une variété d'options de sélection. L'essentiel est que le signe caché attire l'attention de l'enfant. De plus, aux étapes initiales, nous donnons des tâches pour déterminer une caractéristique, puis nous la compliquons.

J'offre à Yana l'option la plus simple, montrant plusieurs groupes (rangées) de chiffres et lui demandant de me dire en quoi ils diffèrent.

Les blocs sont divisés en rangées par épaisseur.
Encore une tâche pour l'épaisseur, mais ici c'est déjà plus difficile. Les couleurs enlèvent de l'épaisseur. Ce niveau de complexité a causé des difficultés à Yana jusqu'à présent.

Continuer la ligne

Une autre tâche pour le développement de la pensée, la poursuite de la série. C'est une tâche classique des tests d'intelligence 😀 . Yana n'a pas encore reçu la gamme de couleurs la plus simple. Mais nous ne l'avons fait que quelques fois.

La gamme de couleurs est jaune-rouge-jaune-….
Une série de carré-cercle-carré-…

Construction

Cette direction créative de l'activité ne peut être ignorée pour tout jouet aux formes géométriques.

Dans le journal de développement de Yana, j'ai déjà écrit qu'au cours des deux derniers mois, elle a fait une grande percée dans le domaine du design. Les blocs Gyenes se sont également avérés très utiles.

Bien sûr, nous avons des Lego. Il a ses avantages, mais essayez de faire une maison avec des blocs Lego Duplo ordinaires. Même pour un adulte, cela prendra beaucoup de temps. Et les enfants ne peuvent pas le faire du tout. Une maison faite de blocs de Gyenes à partir d'un carré et d'un triangle est obtenue en quelques secondes pour un adulte et un bébé.

Pour les cours de design, j'ai adopté. Pour les deux premiers cours, j'ai reçu beaucoup des objets les plus simples de la vie réelle.

Construction arbitraire des objets les plus simples

Yana a été imprégnée de l'idée et à ce stade répète les dessins qu'elle a mémorisés et improvise également. Je dois admettre tout de suite que jusqu'ici ses improvisations sont loin d'être des objets de la vie réelle. Mais l'essentiel est que le processus ait commencé.

Conception arbitraire. Construction d'objets réels pour les "constructeurs avancés"

Pour la première fois en lisant un tel matériel, il semble que de tels jeux soient difficiles en termes de mise en œuvre. Je veux te convaincre du contraire. Souvenez-vous simplement de quelques options ou écrivez-les sur un morceau de papier pour la première fois. Essayez de jouer. Si l'enfant aime ça, alors, j'en suis sûr, votre cerveau générera immédiatement une douzaine d'options supplémentaires pour les jeux.

Yana a apprécié les jeux arbitraires avec les blocs Gyenesh. J'ai du mal à les terminer, car elle a généralement besoin de continuer. Vers la fin, nous avons des cours d'album.

Albums pour blocs Gyenes

Les albums sur blocs Gyenes sont conçus pour différents âges. Lors du choix d'un album spécifique, je conseillerais de ne pas se concentrer sur le marquage de l'âge, mais sur le niveau de connaissance de l'enfant.

j'ai vraiment aimé album "Les absurdités de Lepim"(Babadou). Il est marqué «à partir de 4 ans», mais si vous vous êtes engagé avec enthousiasme dans le développement du bébé, alors même en moins de trois ans, cela peut arriver. Cet album se distingue par son design coloré. D'ailleurs, si vous avez un enfant "développé" de 4 ans, gardez à l'esprit que l'album risque de ne plus l'intéresser. L'album contient des tâches pour étudier les couleurs, les formes, les tailles, les volumes. Ci-dessous, j'ai fourni des photos cliquables de spreads.

Le deuxième album de notre arsenal "Petites logiques"(Babadou). Il est destiné aux enfants à partir de deux ans. Le design des illustrations de l'album est assez modeste. L'album contient des tâches pour apprendre les couleurs, les formes et les tailles.

Je prévois des questions à quel âge est-il préférable d'acheter un ensemble de blocs. Déjà à l'âge d'un an et demi, ils peuvent être utilisés pour étudier les couleurs et à la fin de la deuxième année pour étudier les formes. Ils ne sont apparus que vers la fin de la troisième année, et je pense que c'est opportun. A mon avis, il ne faut pas se précipiter. L'âge optimal de connaissance des blocs dépendra de la persévérance et du tempérament du bébé. Pour Yana calme, c'est la fin de la troisième année, pour les enfants actifs, ce sera peut-être 4 ans.

Vous pouvez acheter des blocs Gyenes et des magazines pour les cours ici : My-shop.

C'est tout pour l'instant à propos des blocs Gyenes. Soit dit en passant, certains des jeux aléatoires peuvent être adaptés à d'autres jouets éducatifs, y compris des pièces Lego. En plus des blocs Gyenes, nous avons acheté des carrés et des cubes Nikitin, des bâtons Kuizener et une tablette mathématique avec des élastiques (). Nous pouvons dire que le programme de développement précoce de Yana a été redémarré. Je vais essayer d'écrire plus à ce sujet bientôt.

Bonjour chers lecteurs !

Chaque système de développement précoce a ses propres inconvénients et avantages, dont certains nous attirent davantage, d'autres ne nous intéressent pas du tout. Regardons un autre, les blocs logiques de Dyonish, je pense que peu ont entendu. Et si vous n'avez pas écouté, écoutez encore plus.

Un peu sur l'auteur

Dès son plus jeune âge, Zoltan aimait beaucoup les mathématiques, cela lui paraissait assez intéressant et lui était facile. À l'âge de 23 ans, il est déjà devenu titulaire d'un doctorat.

Au fil des ans, il a décidé de créer quelque chose à lui, dans lequel il serait plus facile de transmettre des enseignements mathématiques à ses petits enfants, qui fréquentaient ses cours.

De là, divers jeux et exercices de logique apparaissent, qui devraient non seulement enseigner au bébé, mais aussi l'intéresser encore plus à des études ultérieures. C'est ce qu'il voulait plus. Il voulait que les enfants veuillent faire des maths eux-mêmes et jouer encore et encore.

L'essentiel de la technique

Gyenes a développé une méthodologie pour enseigner les mathématiques et nous a montré avec de nombreux exemples qu'il s'agit d'une science plutôt intéressante et divertissante, et qu'elle implique beaucoup plus de choses utiles dans son développement.

Grâce à de nombreuses années de pratique auprès des enfants d'âge préscolaire, Gyenes nous présente des supports pédagogiques uniques. Sa méthode comporte 6 étapes.

Sur le chemin du développement des capacités mathématiques, le potentiel créatif et intellectuel de l'enfant est simultanément affecté et révélé, et parfois le parent, jouant avec le bébé sans le remarquer, aime le jeu.

Chaque étape porte une certaine charge et sans la précédente vous ne passerez pas à la suivante.

Ici, vous ne trouverez pas de cahiers ennuyeux et de manuels ennuyeux, partout il y a un jeu, des dessins amusants, des schémas mystérieux inhabituels et des symboles que vous voulez juste démêler. Alors,

La tâche des parents est d'étudier eux-mêmes la méthodologie et d'intéresser l'enfant aussi activement que possible.

Dans de nombreux pays, la méthode du jeu de logique mathématique de Z. Gyenesh ou, comme on l'appelle aussi, les blocs Denyesh, est très populaire pour le développement précoce de la capacité de réflexion flexible et libre chez les enfants d'âge préscolaire et primaire. Récemment (depuis les années 90, la production russe de matériel didactique a été établie), ce système d'exercices de jeu, ainsi que l'ensemble d'aides visuelles de l'auteur, a été pratiqué avec succès par des enseignants nationaux afin de mettre en œuvre les tâches du développement cognitif et intellectuel. des enfants. Une expérience positive a été accumulée dans la mise en œuvre pratique du système pédagogique dans les groupes pénitentiaires et mixtes.

Théorie de l'auteur de Gyenesch : Six étapes pour apprendre les concepts mathématiques aux enfants

Zoltan Gyenes est un célèbre mathématicien hongrois, enseignant et psychologue qui a radicalement changé la perception stéréotypée des mathématiques en tant que discipline scientifique routinière et non créative. La technique de jeu de Z. Gyenesh vise à aider les enfants d'âge préscolaire et primaire de manière ludique à maîtriser une variété de concepts mathématiques, à former et à développer les compétences intellectuelles et les processus psychologiques les plus importants nécessaires à la mise en œuvre d'une pensée logique indépendante.

L'expérience pédagogique personnelle et les connaissances dans le domaine de la psychologie du développement de l'enfant ont aidé Z. Gyenes à inventer et à mettre en œuvre le concept des six étapes de l'apprentissage des mathématiques pour les plus petits. De plus, la théorie a reçu un équipement méthodologique original avec un ensemble de matériel didactique sous la forme d'aides de jeu supplémentaires et de blocs logiques visuels, qui sont devenus un outil efficace pour développer le potentiel créatif et mental des enfants. La méthodologie est utilisée à la fois dans la pédagogie officielle et dans le système d'auto-éducation.

L'idée de six étapes pour maîtriser les connaissances et les compétences mathématiques a été testée avec succès dans la pratique et a prouvé son efficacité. Les fonctionnalités de contenu de chaque étape ont reçu le nom de leur auteur :

1. Jeu créatif gratuit. Le contenu de cette phase consiste à fixer une tâche précise à l'enfant par l'enseignant. À la recherche d'une solution, l'enfant trie les options spontanées, trouve expérimentalement la bonne réponse. C'est l'étape d'introduction de l'enfant à la tâche qui doit être résolue. Ainsi commence l'enseignement de la sagesse mathématique à l'enfant.
2. Règles du jeu. Après avoir surmonté l'étape des essais et des erreurs, le bébé passe à la deuxième phase - apprendre les règles du jeu. Pour un éducateur ou un parent, il est important de transmettre correctement et clairement à l'esprit de l'enfant les informations les plus importantes sur les règles pour obtenir le résultat souhaité.
3. Phase d'appariement. En franchissant la troisième étape, l'enfant est confronté à la nécessité d'effectuer une opération mentale de comparaison. L'auteur de la méthode suggère aux adultes d'essayer l'idée de plusieurs jeux similaires dans le jeu avec des enfants, mais avec un matériel didactique différent. Par exemple, nous jouons d'abord des blocs, puis découpons des figures d'animaux ou posons des formes géométriques. Nous devons voir que l'enfant résout indépendamment l'algorithme pour atteindre correctement l'objectif, quel que soit le matériel de jeu. Ainsi, vous pouvez vous assurer que les actions intellectuelles du bébé sont significatives et ne sont pas le résultat d'une mémorisation mécanique et d'une reproduction automatique. Cette étape est nécessaire au développement des capacités de pensée abstraite.
4. Introduction au symbole numérique abstrait. Au quatrième stade, divers schémas, cartes et tables de jeu seront demandés pour le développement de la perception visuelle, la formation de compétences de visualisation et la connaissance de la signification abstraite des nombres.
5. étape symbolique. La cinquième étape amène l'enfant à la conclusion que les chaînes logiques de différentes séries de jeux conduisent à un résultat commun. Pour comprendre les cartes de jeu, un langage spécial de symboles est nécessaire, que l'enfant lui-même crée au cours des cours.
6. Étape des conclusions indépendantes. La dernière étape sera la plus longue. L'enfant, avec l'aide d'un adulte, étudie la signification des termes axiome et théorème, tire indépendamment les conclusions logiques nécessaires sur la base de la description des règles des cartes à jouer.

Les possibilités du manuel ne se limitent pas aux cours de formation de connaissances mathématiques élémentaires, vous pouvez jouer à des jeux de Gyenish lors de l'apprentissage de l'anglais. Les enfants d'âge préscolaire postent des images, choisissent les bonnes formes et commentent leurs actions ("grand triangle bleu", "petit carré jaune")

Gjenish a développé sa méthodologie pour les enfants âgés de deux à huit ans, en tenant compte des caractéristiques intellectuelles et psychologiques, de sorte que les cours de mathématiques sont perçus avec enthousiasme et dévouement. Les adultes doivent être patients pour étudier la partie théorique de la méthode, ainsi que pour gérer un ensemble d'aides didactiques. La capacité développée du bébé à faire face rapidement et librement à des exercices mentaux complexes sera une récompense digne des parents et des soignants pour leur diligence et leur persévérance.

Le programme des classes avec des blocs: buts et objectifs pour différents groupes d'âge

Les objectifs de la méthodologie pour le développement précoce des capacités mathématiques par Z. Gyenish:

• Connaissance des formes géométriques de base, ainsi que du concept de norme de forme, formation de la capacité de déterminer la couleur et la taille d'un objet, développement de l'idée d'un ensemble;
• Acquisition des compétences primaires de la pensée algorithmique ;
• Activation de la mémoire, développement de la capacité de concentration et de maintien de l'attention, ainsi que des processus mentaux d'imagination et de parole;
• Formation de compétences de pensée spatiale, de modélisation et de conception ;
• Actualisation du potentiel créatif;
• Le développement d'une culture intellectuelle de la pensée : la capacité de comparer, de généraliser, de systématiser, de faire une analyse indépendante, de comprendre le sens d'un signe abstrait, d'encoder et de déchiffrer des informations, d'argumenter ses propos.
• Éducation de l'initiative personnelle et des qualités de volonté pour atteindre l'objectif éducatif, résoudre des problèmes pratiques et surmonter les obstacles.

Caractéristiques et règles générales d'utilisation des aides visuelles pour chaque catégorie d'âge :

La possibilité de définir une propriété (forme, couleur, taille ou épaisseur).

• Le premier groupe junior (2-3 ans) - Les blocs Z. Gyenes sont demandés à partir du milieu de l'année scolaire comme élément supplémentaire dans les activités de jeu. L'éducateur inclut progressivement des blocs, des schémas supplémentaires et des cartes afin de former et de consolider des idées sur une propriété de l'objet. L'habileté acquise à opérer avec une seule propriété d'un objet s'applique non seulement au manuel du jeu, mais également aux personnages littéraires de contes de fées, élargissant ainsi l'espace de modélisation du jeu et activant la fantaisie et l'imagination des enfants. Pour plus de confort et d'efficacité des cours, il est recommandé de répartir les enfants en petits sous-groupes.

Vidéo : Blocs logiques Gyenes dans le groupe I junior

Fonctionnalités correspondant aux compétences.

• Le deuxième groupe plus jeune (3-4 ans) - l'enseignant relie le concept de la deuxième propriété distinctive qualitative, à la fin de l'année scolaire, les enfants distinguent librement entre deux propriétés de l'objet et son image cryptée symbolique sous la forme de une carte. La capacité de lire des cartes contenant des informations codées sur les propriétés d'un objet est développée et les compétences acquises sont utilisées dans un jeu logique.
• Groupe intermédiaire (4-5 ans) - au cours de l'année, les enfants maîtrisent la capacité d'identifier et de comparer trois caractéristiques. Progressivement, la particule négative « not » est introduite dans le lexique de la parole. Les situations sont jouées activement lorsque chaque enfant reçoit trois cartes de symboles et propose de sélectionner les blocs ou figures logiques correspondants, qui doivent ensuite être utilisés comme blocs de construction selon un algorithme d'actions donné, par exemple pour la construction conjointe d'un bâtiment ou la construction d'une route, d'une aire de jeux, etc. .

Améliorer les compétences acquises face à la complexité croissante des tâches pour les opérations logiques de systématisation et de classement.

• Groupe senior et préparatoire (5-7 ans) - la pratique consistant à utiliser des cartes pour trois propriétés se poursuit, à la fin de l'année universitaire, la quatrième propriété est introduite. La tâche de l'enseignant est d'apprendre aux enfants à suivre strictement les règles du jeu, à fixer dans l'esprit de l'enfant la compréhension qu'une violation de la séquence correcte n'atteindra pas le résultat souhaité. La gamme d'exercices de jeu devient plus diversifiée et complexe en raison de l'utilisation de nouveaux outils didactiques tels que les cerceaux et les schémas algorithmiques.

Les cubes logiques, ainsi que les cartes - symboles, aideront les enfants à créer une variété de jeux, et ces jeux, à leur tour, seront utiles pour maîtriser les actions de substitution et de modélisation visuelle, de codage et de décodage

Lors de la réalisation du diagnostic final du succès de l'activité pédagogique selon la méthode de Z. Gyenesh, il faut être guidé par le résultat prévu suivant :

1. Les élèves améliorent leurs compétences en communication, le désir de coopération dans les activités éducatives et de jeu augmente.
2. La pensée logique se développe, le potentiel cognitif et créatif des enfants se révèle.
3. Les enfants montrent plus d'indépendance et d'activité.
4. L'étape initiale de maîtrise des connaissances mathématiques est surmontée avec succès, l'intérêt pour cette discipline académique est posé.

Matériel didactique Z. Gyenes

• Les indicateurs psychologiques les plus importants du développement de la logique et de la concentration, de l'imagination, de la pensée non standard et de la mémoire recevront une incitation supplémentaire au développement.
• Travailler avec les aides visuelles de l'auteur développera la parole, formera les compétences d'analyse et de systématisation, vous apprendra à résumer les informations et révélera le potentiel créatif de l'enfant.

Chaque figure est caractérisée par quatre propriétés. L'objectif principal est d'apprendre à un enfant à résoudre des problèmes logiques sur le partitionnement par propriétés.Une version plate des blocs Gyenesh. Les kits peuvent être largement utilisés pour : familiariser les enfants avec les normes de formes, enseigner des actions avec les normes Cubes dont les côtés contiennent des propriétés codées (forme, couleur, taille, épaisseur) et la négation des propriétés (un signe barré) Cubes dont les côtés contiennent des propriétés, la négation des propriétés, ainsi que des nombres de trois à huit Les cartes contiennent des informations codées sur les propriétés de l'objet L'enfant prend une carte avec un exemple, la résout en décodant et sélectionne le bloc approprié carte Le jeu "trouver une maison pour une figure perdue", dans certaines maisons une figure peut vivre, dans d'autres - plusieurs Chaque balle est sélectionnée en résolvant une carte de symboles Le décodage correct des informations vous permettra de sélectionner les blocs et les figures nécessaires Chaque page de l'album est une illustration sur laquelle l'enfant va une fois placer des blocs de couleur, de taille et de forme appropriées selon le modèle 1 option - proposer d'installer un résident, 2 - deux résidents dans chaque appartement. Vous pouvez facilement dessiner vous-même un tel diagramme Voici comment dessiner une carte de symboles à la main À la maison, l'album peut être remplacé par un livre de coloriage ordinaire Schéma de création de figures logiques Paramètres des côtés des figures logiques

Blocs mathématiques

L'ensemble classique de blocs méthodologiques comprend 48 parties de différentes couleurs, tailles et formes. Les éléments sont fabriqués conformément à la liste principale des formes géométriques et présentent les caractéristiques suivantes :

• Quatre formes de bloc : carré, rond, triangle et rectangle ;
• Trois options de couleur : bleu, rouge et jaune.
• Deux options d'épaisseur : épais, fin ;
• Deux options de taille : grand, petit.

Il est également fondamental que l'ensemble ne contienne pas de blocs géométriques identiques.

Vidéo : Blocs logiques Gyenyes

Un ensemble pour organiser les classes dans un petit sous-groupe contient 24 figures plates, qui comprennent un nombre égal (6 éléments chacun) de carrés, triangles, rectangles et cercles, tandis que les mêmes que des blocs qui diffèrent par la couleur (rouge, jaune, bleu) et taille (grande, petite). Une aide visuelle avec des figures logiques est nécessaire pour travailler avec le concept de norme de forme, apprendre à manipuler les normes.

Cubes dont les côtés contiennent une image codée des caractéristiques (forme, couleur, taille, épaisseur) et la négation des propriétés (un signe barré), ainsi qu'un cube et des nombres de trois à huit sur chaque face. Ce matériel didactique est important pour la mise en œuvre de la maîtrise des opérations mentales de substitution, de chiffrement des signes, de déchiffrement et de modélisation spatiale. L'originalité des cubes logiques réside dans la variabilité du choix spontané des propriétés, qui se fait en lançant un cube, et cela suscite toujours l'enchantement et l'intérêt des enfants.

Cartes avec transfert symbolique d'informations sur les propriétés de l'objet, ainsi que des exemples arithmétiques.

• Cela aidera l'enfant à maîtriser la tradition culturelle du signe, encodée dans le symbole, le transfert d'informations sur les caractéristiques du sujet.
• Développer la capacité d'effectuer des opérations mentales abstraites, déchiffrer des symboles.
• Développe les compétences de comptage mental.

Albums, schémas algorithmiques

Le but est d'apprendre à l'enfant à suivre strictement les règles, à suivre strictement la séquence d'étapes prescrite. Indiquez schématiquement le chemin à parcourir pour résoudre le problème.

Les rubans ou les cerceaux peuvent servir d'outils didactiques supplémentaires pour définir l'aire de jeu. Avec leur aide, vous pouvez élargir la gamme d'options d'exercices, les rendre plus variées et passionnantes.

Matériaux Z. Gyenish à faire soi-même

La plupart des jeux peuvent être joués à l'aide de figures plates, et ils peuvent être découpés dans du carton, du papier de couleur, peints avec des crayons de couleur ou des peintures, des variantes de schémas de cartes peuvent également être inventées indépendamment par analogie avec des jeux prêts à l'emploi et dessinés à la main . S'il est difficile de trouver des ensembles de cartes ou d'albums supplémentaires à vendre, vous pouvez imprimer des cartes algorithmiques ou numériques, des options d'album sur une imprimante couleur.

Chaque page de l'album est une illustration sur laquelle l'enfant doit placer des blocs de la couleur, de la taille et de la forme appropriées selon le modèle. Les images sont structurées selon le principe "du simple au complexe" - au début, il y a des dessins composés d'un nombre minimum de détails

Fichier de cartes de jeux

Au début de la leçon, il est nécessaire d'expliquer à l'enfant ce qu'est le matériel didactique et comment il peut être utilisé dans le jeu. On verse le contenu du set devant bébé et on le laisse toucher, regarder, jouer. Les objets de l'ensemble didactique de Z. Gyenes sont utilisés par l'enfant de différentes manières dans les activités ludiques : disposer, remplacer un bloc par un autre, réorganiser, cacher, trouver, répartir entre les personnages jouets, etc.

Déterminer les propriétés d'un objet - jeux pour les plus petits

• Une boîte à éléments de jeu peut devenir une "maison" improvisée avec des "fenêtres" correspondant à la forme des blocs. L'enfant avec intérêt et excitation collectera des blocs à travers des trous spéciaux.
• On met les éléments de l'ensemble dans un sac opaque ou un sac en tissu et on demande à l'enfant d'identifier et de nommer au toucher l'objet d'une forme donnée, de justifier son choix en prononçant le signe, puis d'obtenir le bloc nécessaire et de s'assurer que le résultat est corriger.
• Nous posons tous les éléments du jeu devant le bébé et lui demandons de faire une sélection systématique par propriétés, en triant les blocs séparément sous la forme d'un cercle, d'un carré, etc. couleur.
• Jouer dans une chaîne séquentielle, alternant les blocs selon un certain attribut logique (couleur, forme ou épaisseur). La tâche peut changer de manière variable, par exemple, nous vous demandons d'abord de continuer la séquence logique conformément au modèle défini dans l'exercice, ou de supprimer un objet supplémentaire. Le niveau de difficulté de cette tâche peut également être progressivement augmenté en ajoutant de nouvelles conditions de jeu.

Vidéo : Jeu de blocs logiques Gyenesh

Révéler des propriétés et effectuer une opération de comparaison

• Le jeu "Compte et dis combien de chiffres."

Le but de l'exercice: former la capacité de formuler correctement et avec précision une question, de développer les compétences nécessaires pour déterminer les propriétés des objets, ainsi que de comparer selon divers paramètres.

Scénario du jeu : Deux équipes de joueurs participent. L'enseignant dispose au hasard des blocs multicolores de différentes formes et tailles et demande aux enfants de poser des questions qui commenceront par la phrase "Combien ...?". Chaque bonne question rapporte un point et l'équipe avec le plus de points gagne.

Questions possibles : « Combien de petits blocs ? », « Combien de pièces rouges sont dans la deuxième rangée ? », « Combien de pièces bleues fines ? » etc.

La tâche logique la plus simple sur la régularité d'une propriété Un jeu pour étudier une propriété L'enfant pliera ces figures avec intérêt par lui-même. Vous pouvez également utiliser des cartes avec des motifs géométriques. Les enfants ont été nommés trois propriétés des figures dans l'ordre, en commençant de la première rangée. L'enfant qui avait la figure nécessaire est sorti et a disposé son bloc au bon endroit sur le sapin de Noël.L'enseignant joue le rôle d'un chef d'orchestre et distribue des billets aux enfants - des formes géométriques. Les mêmes blocs sont déjà sur les sièges des bus. Les gars doivent trouver leur place sur le ticket La tâche du cerceau est de délimiter les zones de jeu pour terminer la tâche de tri des blocs

Les blocs peuvent être utilisés pour remplacer au sens figuré n'importe quel objet dans un conte de fées ludique ou une intrigue littéraire, par exemple, un grand bloc rond jaune deviendra un pot de miel appétissant pour Winnie l'ourson, et la fantaisie d'un enfant peut facilement transformer un triangle jaune en un poisson rouge.

Vous pouvez proposer à l'enfant de distribuer des cadeaux à ses jouets, par exemple, l'ours aimera les cadeaux ronds et la poupée aimera les cadeaux triangulaires, de sorte que seuls les éléments nécessaires doivent être sélectionnés dans l'ensemble. Le jeu deviendra plus intéressant si de nouveaux amis y apparaissent, par exemple, l'ours a son petit frère, pour qui, en conséquence, des cadeaux plus petits seront nécessaires, et la poupée a une sœur cadette.

• Jeu "Petits jardiniers amateurs"

Travailler avec des symboles

• Le jeu "Décorez le sapin de Noël avec des boules."

Il devrait y avoir cinq rangées horizontales de trois balles chacune. Le nombre sur l'image indique l'ordre de la balle, nous commençons à compter à partir du haut de l'arbre. Un exemple de remplissage de la deuxième ligne. La première boule est un grand cercle rouge, la seconde est un petit triangle rouge, la troisième est un grand rectangle rouge. Placez le reste des boules de la même manière.

Les ensembles "Figures logiques" peuvent être largement utilisés par l'éducateur dans le processus pédagogique lors de l'initiation des enfants aux normes de formes, en enseignant des actions avec des normes

• Jeu "Choisissez un couple"

Objectif: Améliorer la capacité de mémoriser visuellement et de conserver des informations en mémoire, développer la capacité de reconnaître et d'utiliser des cartes symboliques.

Le jeu comporte vingt-deux images avec des symboles sans négation. Toutes les cartes sont mélangées au hasard, puis disposées avec le verso de six cartes dans chaque rangée horizontale. Ainsi, quatre restent dans la rangée la plus basse.

Le joueur retourne deux cartes choisies par lui-même, si elles sont identiques, puis les garde pour lui, après quoi il répète son coup. Si les symboles des cartes sont différents, il les retourne et les met en place, en essayant de se souvenir de l'image. Tous les enfants observent attentivement les manipulations avec les cartes, car la tâche de chaque joueur est de collecter le nombre maximum de cartes appariées, et pour cela, il est nécessaire de se souvenir de l'emplacement des cartes précédemment ouvertes. Chaque enfant qui entre dans le jeu répète des actions similaires, celui qui a marqué le plus de cartes gagne.

Vidéo : jeux éducatifs pour les enfants avec des blocs Gyenish à l'aide d'une carte schématique.

Jeux de systématisation et actions logiques

Pour mener le jeu, vous aurez besoin de rubans ou de cerceaux de couleur qui délimitent la zone de la tâche afin que deux cercles de couleurs différentes sans intersection se forment sur le sol. Expliquez les notions de "dedans", "dehors". La tâche de l'enfant est de placer des blocs de la couleur correspondante dans chaque cercle. La prochaine tâche portera sur la classification par forme, par exemple, nous ne plaçons que des blocs ronds dans un cercle et des triangulaires à l'extérieur. Vous pouvez compliquer l'exercice en créant une zone d'intersection des cerceaux, formant ainsi trois zones : gauche, droite et commune, dans lesquelles les cercles se croisent. Nous demandons à l'enfant de trier les blocs, par exemple, les rouges doivent être dans la zone de droite, les ronds dans la zone de gauche et les triangulaires bleus dans la zone générale. De plus, vous pouvez demander de placer tous les blocs non rouges - en dehors des cercles.

Formation d'une opération de classement des blocs par deux, trois, quatre caractéristiques avec et sans codes. Détermination des zones d'intersection dans les jeux de cerceau. Développement de la pensée logique, de l'attention

• Jeu "Kid-architecte".

L'objectif est de développer les compétences de conception, de décodage, de lecture de schémas et de cartes algorithmiques. De plus, vous aurez besoin d'images d'objets barrés ("pas de propriétés"), de dessins, de diagrammes ou d'albums prêts à l'emploi avec des images, qui consistent en des combinaisons de formes logiques.

Nous dessinons un schéma de dessin (ou en prenons un prêt à l'emploi) pour construire un bâtiment, demandons à l'enfant de sélectionner un matériau de construction, selon les instructions, et complétons la tâche étape par étape. Par exemple, pour la construction du premier étage, nous avons besoin de trois éléments rectangulaires non rouges, le deuxième étage sera composé de deux blocs non jaunes et non ronds, etc.

Vidéo : Développer l'attention avec les blocs Gyenesch (à l'aide de l'album)

• Jeu "Mosaïque numérique"

L'enfant prend une carte avec un exemple, la résout en décodant et sélectionne le bloc approprié. Ensuite, par exemple, une telle carte signifie qu'il doit prendre un cercle épais rouge et le placer sur la figure du tracteur, en bloquant le contour numéro six avec un bloc.

Avantages et inconvénients de la méthode de l'auteur de Gyenes, avis des enseignants et des parents

Avantages :

• Le système exclut l'approche pédagogique traditionnelle de l'étude des mathématiques avec le bourrage des règles des manuels et des notes dans les cahiers.
• Les cours se déroulent sous une forme de jeu passionnante dans une atmosphère créative détendue.
• L'enfant acquiert une compréhension des compétences mathématiques les plus complexes d'analyse, de synthèse, de codage, d'algorithmisation sans se rendre compte de la complexité de ces opérations mentales.

Inconvénients, selon les parents, puisque les enseignants et les méthodologistes de l'éducation préscolaire n'ont trouvé aucune lacune de la méthode de Z. Gyenesh:

• La technique est délibérément axée sur le développement et l'amélioration des capacités mathématiques, sans tenir compte d'autres modes de pensée.
• Gamme de couleurs et diversité limitées dans les blocs Z. Gyenish.
• Pour les enfants de la catégorie d'âge plus âgée, une série ne suffit pas pour résoudre des exercices plus complexes.
• Il est souvent difficile pour les parents de trouver des albums prêts à l'emploi et des cartes de personnages à vendre.