Psychologie de la parentalité apporté à la section des sciences dans les années 40 du XXe siècle. Le but de cette direction est de trouver des solutions aux problèmes d'éducation de la personnalité des enfants, de leur formation harmonieuse, du développement de la moralité, etc. La psychologie de l'éducation des enfants est la base de la psychologie de l'éducation, qui aide à résoudre et à comprendre les problèmes de chaque enfant et à trouver une approche de la jeune génération.

Psychologie de la parentalité 2 ans

Élever des enfants de 2 ans n'est pas aussi simple qu'il y paraît à première vue. Les difficultés associées à l'éducation des enfants surviennent à plusieurs reprises pour de nombreux parents. Un enfant de deux ans donne souvent beaucoup de fil à retordre à ses parents avec son entêtement. À cet âge, le bébé pour leurs parents peut être une "épreuve difficile". Un petit tyran s'oppose souvent à un adulte un peu plus grand que lui. Le plus difficile est pour les parents qui sont sûrs que le bébé doit leur obéir dans tous les cas. Souvent, un bébé de 2 ans montre son caractère, réagit avec irritation, fait des crises de colère, rejette l'aide des adultes et les parents ne peuvent souvent pas comprendre ce qui arrive au bébé.

Un bébé à l'âge de 2 ans a une fonction motrice bien développée et pour lui, il n'y a pas de tels endroits, où qu'il puisse atteindre. Le bébé maîtrise déjà mieux sa parole et, grâce à ses compétences, il essaie d'être "autonome". Si les adultes comprennent que ce ne sont que ses réalisations physiques, il leur sera alors plus facile de montrer leur tolérance que de supposer qu'il veut spécialement déséquilibrer ses parents.

Psychologie de l'éducation des enfants de moins de 3 ans - conseils

L'enfant doit se voir poser des questions auxquelles il peut répondre par "oui" ou par "non", tandis que l'adulte doit être prêt à accepter ces deux options. Par exemple, lorsqu'il faut partir avec le bébé terrain de jeux, alors vous devriez lui en parler comme ceci : « nous partons dans 5 minutes ». Une fois le temps écoulé, des mesures doivent être prises. Il est nécessaire de dire avec confiance: "il est temps de partir", si l'enfant résiste, alors vous devez l'emmener avec persistance.

Vous devez donner au bébé le droit de choisir - par exemple, choisissez votre propre version de vêtements parmi les deux fournies.

La psychologie de l'éducation des enfants de moins de 3 ans inclut la flexibilité dans l'éducation. Il est important de soutenir tout choix du bébé et de lui apprendre à assumer la responsabilité de son choix. Par exemple, si le bébé a faim, mais refuse de manger, vous ne devez pas insister catégoriquement pour manger à ce moment précis, vous devez simplement mettre la nourriture de côté. L'enfant reviendra certainement à la nourriture proposée. Si les adultes suivent ces conseils, l'âge difficile des miettes de deux ans passera inaperçu.

Psychologie de la parentalité 3 ans

Chaque parent veut élever correctement son enfant afin qu'il devienne une personne à part entière, saine et créative.

Élever un enfant de 3 ans demande beaucoup d'attention et de patience de la part des adultes. Au cours des prochaines années de la vie, les principaux traits de caractère seront posés chez les bébés et des idées sur les bases du comportement pendant la vie adulte. Souvent, le comportement d'un enfant de 3 ans est marqué par des caprices et des crises de colère. Dans de telles situations, il est important que les adultes ne perdent pas, expliquent patiemment et calmement au bébé ce qu'ils n'aiment pas dans le comportement des miettes. Il est recommandé de concentrer l'attention du bébé sur ce qui dérange exactement l'adulte. Après cela, vous devez détourner l'attention avec quelque chose d'intéressant et ne pas vous concentrer sur ce conflit.

La psychologie d'élever un enfant de 3 ans vise à éliminer les interdictions inutiles et la manifestation de rigueur, sinon à l'avenir le bébé deviendra inutilement exigeant, capricieux et fastidieux. Vous ne pouvez pas battre et humilier le bébé, vous devez le laisser se sentir sur un pied d'égalité avec les adultes.

Un bébé de trois ans commence à se réaliser en tant que personne, mais en raison du manque de expérience de la vie, le bébé ne sait pas montrer son indépendance, sa persévérance, son activité pour atteindre l'objectif. Pour qu'un enfant se développe harmonieusement, il est nécessaire de remplir sa vie activités intéressantes, jeux, promenades. Le bébé doit toujours être traité avec tact et équité, puis l'enfant, ayant mûri, le rendra avec son amour et son respect.

Psychologie de la parentalité 4 ans

Élever un enfant de 4 ans est une tâche assez difficile. A 4 ans, le bébé est une personne à part avec ses propres envies, ses propres opinions et émotions.

La bonne éducation d'un enfant de 4 ans affectera tous les aspects de son la vie plus tard, donc cette question doit être abordée avec beaucoup de prudence. Si dans petite enfance les émotions et les instincts contrôlent principalement la vie du bébé, puis à l'âge de 4 ans, son comportement devient plus conscient.

Afin de choisir la bonne direction pour élever un enfant de 4 ans, il convient de considérer les points clés du développement des miettes à cet âge.

La psychologie de l'éducation des enfants de 4 ans doit être modifiée en raison d'un changement d'orientation de activité motrice sur l'activité mentale (pour un bébé, toutes sortes de créativité sont intéressantes: modelage, dessin, bricolage divers); un tel comportement doit être encouragé, surtout si le bébé n'est pas assidu. A 4 ans, si la santé le permet, il est recommandé d'envoyer le bébé à la section sportive (natation, gymnastique, etc.). Il ne faut pas oublier les promenades quotidiennes, qui renforcent bien le système immunitaire, et les jeux en plein air développent une grande motricité. Si le bébé connaît déjà l'alphabet, il faut lui apprendre à lire. Il est conseillé de familiariser le bébé avec les bases des mathématiques en formulaire de jeu.

A 4 ans, on note l'émergence d'une curiosité et d'interminables « pourquoi ? », qui peuvent déséquilibrer n'importe quel adulte. Les questions des miettes doivent recevoir une réponse directe et sans détails inutiles. Si un adulte ne dispose pas des informations nécessaires, vous devez le dire au bébé et lui promettre de trouver une réponse dans un proche avenir.

Si l'enfant fréquente déjà Jardin d'enfants et qu'il avait des problèmes d'adaptation dans l'équipe, alors un adulte devrait l'aider à les surmonter. Vous devez d'abord déterminer la cause de cette condition (timidité, embarras, jalousie), puis apprendre au bébé à communiquer correctement avec ses pairs, à partager des jouets ou, si nécessaire, à se défendre. Si ce problème ne peut pas être résolu et qu'il devient mondial, il est préférable de demander l'aide d'un psychologue pour enfants.

La psychologie familiale pour élever des enfants de 4 ans prend en compte certains changements que subit le psychisme du bébé au cours de sa croissance. Un enfant de 4 ans commence à éprouver de nouveaux sentiments pour lui-même : irritation, ressentiment, honte, tristesse. Il n'est pas capable de les gérer seul, peut ne pas obéir, se comporter mal. Pendant cette période, il est important de soutenir le bébé, d'expliquer que tout le monde ressent des émotions - et c'est normal. Il est nécessaire de dire à l'enfant qu'il vaut mieux exprimer ses sentiments non pas avec un mauvais comportement, mais avec des mots. Il est nécessaire de féliciter le bébé, car le manque d'éloges pour les miettes se fait très fortement sentir, et cela vaut la peine de punir strictement le cas, de sorte que l'on sache pourquoi. Louez l'enfant devrait être pour de nouvelles réalisations ou pour de grands efforts dans n'importe quelle entreprise. Il est nécessaire de toujours parler de votre amour à votre enfant de quatre ans, même si le comportement n'est pas encourageant.

Élever une fille de 4 ans. Comme le montre la pratique, il est plus facile d'éduquer une fille qu'un garçon. Cela est dû à une disposition plus calme et obéissante inhérente aux traits de caractère purement féminins. Les filles préfèrent jouer aux "filles-mères", "hôpital", "boutique", "salon de coiffure". En encourageant de tels jeux et comportements, il est important de maintenir la confiance en votre fille dans sa beauté et son exclusivité. Cela lui permettra d'avoir une estime de soi adéquate à l'avenir. Une fille doit inculquer l'amour de la propreté, de la ponctualité, de la féminité.

Élever un garçon de 4 ans. Les garçons sont naturellement plus actifs et souvent agressifs. A 4 ans, un garçon doit comprendre que les filles ne peuvent pas être offensées et savoir pourquoi. Un homme de la famille doit être impliqué. Il peut s'agir à la fois de papa et d'autres représentants masculins de la famille - un oncle ou un grand-père. Il a grande importance. De plus, il est nécessaire de fixer le moins d'interdictions possible pour le garçon, car un enfant actif trouvera toujours la possibilité de les surmonter.

Plus les adultes passent de temps avec le bébé pour des jeux et diverses activités, plus il grandira en étant curieux, capable et vif d'esprit.

Psychologie de la parentalité 5 ans

Un enfant à l'âge de 5 ans continue d'apprendre à la fois lui-même et d'autres personnes - des représentants de la société. Il commence à réaliser progressivement qu'il existe des liens dans les relations des gens, ainsi que dans leur comportement social. Dans le comportement des enfants de 5 ans, on peut détecter la formation des rudiments de l'autorégulation. Les tout-petits commencent à se faire des exigences que les adultes ont faites avant eux. Les enfants de cinq ans sont déjà capables de terminer le travail qu'ils ont commencé, de ne pas être distraits par des choses intéressantes, ils sont capables de ranger les jouets, de mettre de l'ordre dans la pièce.

La psychologie de l'éducation des enfants de 5 ans devrait inclure la persévérance de la part des adultes, car les enfants de cet âge commencent à se rendre compte qu'il existe des normes généralement acceptées, des règles de comportement, ils commencent à comprendre leur responsabilité et leur obligation de se conformer à ces normes et règles.

Sur le plan émotionnel, le bébé est capable de faire l'expérience de l'évaluation de son comportement donnée par les autres, il commence à comprendre comment il observe lui-même les normes et règles généralement reconnues, s'il correspond aux idées morales et morales.

Il est assez facile pour un enfant de cinq ans de se conformer aux normes dans les interactions avec des personnes qui lui sont agréables, par exemple avec des amis. Avec ses pairs, un enfant de cinq ans est capable de contrôler son agressivité, de jouer et de partager des jouets, et de s'immerger dans des jeux éducatifs avec intérêt.

La psychologie d'élever des enfants pendant 5 ans révèle des changements dans l'image de soi dans les miettes. Les notes et les opinions des amis deviennent importantes. À cet âge, le bébé aborde sélectivement le choix des amis, avec ses pairs, il est capable d'établir des relations stables. Un enfant de 5 ans prend comme amis ceux qui possèdent des qualités positives ou réussir quelque chose. Vous pouvez souvent entendre d'un enfant de cinq ans que son ami ne se bat pas et qu'il est intéressé à jouer avec quelqu'un.

A 5 ans, il n'y a pas beaucoup de différence entre élever une fille ou un garçon. Bien sûr, les garçons sont plus énergiques et les filles sont assidues, mais les principaux points de la psychologie de l'éducation conviennent aux deux sexes. À l'âge de 5 ans, le changement d'humeur ne se produit pas aussi violemment et le bébé mûri devient beaucoup plus calme. Si vous vous adressez à lui avec une demande, il répondra de manière adéquate aux paroles et aux demandes des adultes. Les adultes doivent constamment expliquer à l'enfant pourquoi il ne faut pas faire quelque chose.

En écartant les différents « pourquoi ? » des enfants, les adultes aideront le bébé à devenir moins proactif et penseront qu'il y a des questions tabous qu'il vaut mieux ne pas poser. Plus les parents répondront aux questions du bébé, mieux ce sera pour les adultes. Ainsi, l'enfant comprendra qu'il peut se tourner vers ses parents avec ses questions et, donc, à l'adolescence, face à des problèmes, il viendra demander conseil à ses parents. Pour que le bébé ne se ferme pas, vous devez constamment maintenir la communication avec lui. Si un adulte remarque que le bébé veut dire quelque chose, vous pouvez le devancer et lui poser des questions suggestives. Si un enfant demande, vous devez toujours répondre. Pour que l'éducation se passe bien, il est nécessaire d'accorder suffisamment d'attention aux miettes.

En résumé, il convient de noter que la psychologie d'élever un enfant doit correspondre aux besoins d'âge des miettes. Le développement complet du bébé est possible sous condition de sécurité et de sentiments amoureux. Dans le cas contraire, un adulte risque de se heurter à la résistance et à la passivité de son enfant. L'éducation de l'enfant aura un effet si l'enfant réussit dans n'importe quel type d'activité. Après avoir survécu à un tel moment, la personne éduquée ressentira un sentiment de satisfaction de son résultat et de sa participation à l'activité. Le processus éducatif ne doit pas être ouvert, sinon le bébé se rendra compte qu'il essaie de l'influencer en le moralisant et résistera activement.

Le bébé grandit, mais les soucis ne diminuent pas. La désobéissance, les caprices, l'activité accrue sont des problèmes courants auxquels sont confrontés les pères et les mères. Patience et sagesse requises parents donne une variété. Le facteur le plus important est l'exemple personnel. Il est peu probable qu'un enfant puisse se calmer si un adulte lui crie dessus. Un comportement retenu, une réaction calme aux crises de colère aideront à faire face à la tâche. L'enfant sent parfaitement qui peut être manipulé. La routine quotidienne, les longues marches et les règles de comportement établies sont les principaux assistants pour élever un enfant.

La période allant jusqu'à trois ans est considérée comme la plus fertile pour l'acquisition

de bonnes habitudes et des compétences utiles. L'exactitude, le désir de propreté et d'ordre, la capacité de mener à bien ce qui a été commencé sont inculqués à jeune âge. A 3 ans, le bébé est capable de se brosser les dents, de se laver, de s'habiller et d'effectuer les tâches les plus élémentaires. Que ce soit imparfait, mais indépendamment. Et si vous le louez pour ses réalisations et Bonnes actions, il essaiera deux fois.

Un enfant à 2-3 ans absorbe activement de nouvelles connaissances et apprend facilement. Un temps précieux passé avec les parents à lire des contes de fées, des encyclopédies pour les plus petits. Essayez de mémoriser des poèmes et des chansons ensemble, c'est idéal pour développer la mémoire et la parole. Une grande variété de méthodes pédagogiques proposent des cours de manière ludique. Le gamin s'intéresse à tout, il est prêt pour de nouvelles découvertes. N'ayez pas peur d'en faire trop dans l'apprentissage, l'enfant lui-même fera comprendre qu'il est temps pour lui de se détendre. Le développement polyvalent comprend l'activité physique (exercices, gymnastique) et la communication avec les pairs.

La psychologue Ekaterina Murashova est partie un nouveau livre. Il contient des croquis du comportement des enfants et des parents dans diverses situations, tant aimés de beaucoup. Mais il n'y a pas de "débriefing" ultérieur: le lecteur devra trouver par lui-même un moyen de sortir d'une situation difficile. Il est vrai que chaque situation de «ticket» a des options de réponses: comme lors de la résolution de tests lors d'un examen. Voici à quoi ressemblent les "tickets" pour les 2-5 ans. Les bonnes réponses sont dans les liens ci-dessous.

Enfant agressif

Chaque jour, ils se rassemblaient sur la cour de récréation comme s'ils allaient se battre. Le père (qui a volontairement passé du temps avec Andryusha à la maison) a catégoriquement refusé de marcher avec son fils. Grand-père a pris du validol avec lui. Le frère aîné, s'il acceptait de se promener avec le cadet une demi-heure ou une heure (ses services étaient achetés pour temps additionnelà l'ordinateur), rendait invariablement Andryusha à la famille en colère et en pleurs après avoir reçu des gifles de son frère. La mère n'avait nulle part où se retirer - vous devez toujours marcher avec l'enfant. Certaines mères particulièrement respectueuses, voyant Andryusha courir joyeusement vers le bac à sable, ont simplement pris leurs enfants et ont quitté la cour de récréation.

Selon la conviction de toute sa famille, Andryusha, par essence, n'était ni méchant ni cupide. Il était simplement actif, aimait les nouvelles expériences, exigeait la réalisation de n'importe lequel de ses désirs et prenait tout de tout le monde. S'ils l'ont donné tout de suite, ils n'ont pas joué longtemps, et après cela, ils l'ont apporté et l'ont donné au propriétaire. Cependant, il était inexact dans son fonctionnement, il pourrait avoir quelqu'un d'autre jouet et casser. S'ils ne rendaient pas gentiment, il se battait toujours. L'âge de l'enfant n'avait pas d'importance - il repoussa les enfants qui tombaient comme des quilles, il se jeta sur des enfants de six et sept ans.

Aux approches lointaines du site, la mère faisait toujours un « briefing sécurité » avec son fils :

- Andryusha, vous souvenez-vous que vous ne pouvez pas retirer de jouets aux enfants? Si vous voulez quelque chose, vous devez demander et dire : "Donnez-le, s'il vous plaît." Vous pouvez encore changer. Vous lui donnez votre camion et il vous donne sa voiture. Vous comprenez?

- Oui oui! Andryusha hocha la tête avec impatience, il voulait s'enfuir et plonger au cœur d'événements intéressants.

Dès qu'il fut dans les limites du chantier, toutes les consignes de sa mère et ses propres assurances semblaient emportées par le vent.

S'il y avait encore quelqu'un sur le terrain de jeu qui défendait les siens par la force ou même enlevait des jouets à Andryusha lui-même, le garçon n'a pas pleuré, ne s'est pas offensé, mais, au contraire, a immédiatement commencé à «être ami» avec cet enfant et lui offrir toutes sortes de farces communes.

"Si tout cela est vrai maintenant, alors qu'il aura quatre ans et demi", se lamentait le grand-père, revenant avec son petit-fils d'une promenade et suçant du validol, "alors que se passera-t-il ensuite?" Que va-t-il devenir ? Corrompu? Chef de gang? Peut-être que quelque chose peut être fait maintenant?

Réponses et solutions :

MAIS Ne faites pas attention, laissez-les comprendre. Sélection naturelle personne n'a annulé.

B En général, récupérez Andryusha sur le site et pour l'instant marchez avec lui séparément. Peut-être qu'en grandissant, il apprendra à interagir de manière plus constructive avec les autres enfants.

À Traitez l'enfant avec un neurologue.

g Soyez toujours sur le site à proximité, enseignez un comportement alternatif, comment vous pouvez vous débrouiller autrement, entrer en contact, etc. Organisez des jeux communs avec des règles auxquelles Andryusha (s'il veut jouer) devra obéir.

ré Marchez avec les enfants sur l'aire de jeux. S'il a offensé quelqu'un, punissez-le immédiatement, en développant un réflexe conditionné selon Pavlov. Après tout, la plupart des gens ne volent pas simplement parce qu'ils ont peur d'aller en prison.

retard de développement

Tous les enfants du même âge sur la cour de récréation parlent déjà, certains récitent même des poèmes. Et une mère dit que sa fille, âgée de trois ans et demi, sait déjà lire par syllabes. Peut-être vrai, peut-être pas, mais quand même.

Nadya, à elle âgée de plus de trois ans, parle bien si c'est vingt mots. Oui, et ceux-là : mère, femme, donne, cuisinière (poupée), b-bi (voiture)... Elle ne veut pas regarder de livres, elle ne collectionne pas les pyramides. Impossible d'enfiler des perles sur une ficelle. Dormir et manger mal. Certes, il joue bien avec les enfants à la maternelle et sur le terrain de jeu, il ne se bat jamais et n'est pas offensé. Malgré la quasi-absence de parole, d'une certaine manière est d'accord, et ils le comprennent. Mais reste...

Le neurologue dit à maman :

- Qu'est-ce que tu veux? Y a-t-il eu une période anhydre lors de l'accouchement? A été. De plus, une opération pour la violation de l'œsophage immédiatement après la naissance - deux heures d'anesthésie générale. Bien sûr, le cerveau est endommagé. La reprise est en cours et le développement est également en cours, mais lentement ...

"Mais quand?" Lorsque? Et... sera-t-elle normale ? Eh bien, comme tous les enfants ?

« Qui peut te le dire avec certitude ? - Hausse philosophiquement les épaules d'un neurologue âgé (cinquième d'affilée, le meilleur de la ville, très cher). - Et quiconque dit qu'il sait - alors il mentira, n'hésitez pas. En attendant, buvez ce médicament pour améliorer la circulation cérébrale...

Les cinq neurologues ont prescrit des médicaments différents. L'un d'eux a dit que Nadya ne pouvait étudier que dans une école spéciale et qu'elle avait besoin de plus de travail. L'autre est que tout ira bien, l'essentiel maintenant n'est pas de surcharger l'enfant. Mais tous les médicaments prescrits par les neurologues ont des effets secondaires...

Maman n'a plus de nerfs - il est temps de se faire soigner. La nuit, après avoir mis Nadya au lit, elle lit des forums sur Internet. Ils y écrivent également différentes choses, et on ne sait pas sur quoi se concentrer ...

Soit les parents achètent des manuels colorés à Nadia et passent des heures avec elle, puis, désespérés, ils laissent tout tomber et allument des dessins animés que la fille est prête à regarder pendant des heures...

« Éloignez-vous d'elle, vous tous ! - Grand-mère exige dans son cœur. - Nous avons lu toutes sortes de bêtises et avons même entendu beaucoup de médecins. Ils ont aussi besoin de gagner de l'argent d'une manière ou d'une autre. Et elle est comme une enfant ! Viens ici, Nadenka, dans la cuisine tu m'aideras à préparer le dîner...

Nadia y va volontiers. Et "aide" la grand-mère. L'essentiel est de ne pas lui donner de verrerie - elle est maladroite, elle va certainement la casser. Et maman s'assoit et pense : peut-être que grand-mère a raison et qu'il n'y a rien à faire du tout ?

Réponses et solutions :

MAIS S'engager autant que possible avec l'enfant sur les avantages du développement. La patience et le travail rectifieront tout - elle rattrapera son retard.

B Créez un régime d'épargne, entourez l'enfant d'amour et de soins, l'essentiel est qu'il soit en bonne santé.

À Plus de jeu avec l'enfant jeux de rôle posez des questions adaptées à l'âge de l'enfant et répondez-y vous-même.

g Essayez d'amener votre enfant à interagir davantage avec des enfants qui se développent normalement. Les enfants sont des imitateurs, elle les imitera et apprendra quelque chose.

ré Ne touchez pas du tout l'enfant, ce n'est pas sa faute s'il est né comme ça. Eux-mêmes - asseyez-vous et pleurez à quel point vous n'avez pas de chance.

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Je vais certainement utiliser vos conseils.

article très utile !

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C'est vrai, gâcher les nerfs d'un enfant avec un examen supplémentaire et lui faire part de votre hésitation à le réussir, c'est comme ça. Mon enfant a passé l'examen il y a un an, mais il ne m'est jamais venu à l'esprit de l'envoyer à la base "au cas où".

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Si je comprends bien, les résultats du profil seront très proches de la délivrance des certificats.
Et s'ils ne vérifient pas ? Vous ne délivrez pas de certificat ?

Je n'ai pas de réponse à cette question. La mienne n'écrit pas, parce qu'elle n'en voit pas l'intérêt. Eh bien, il n'écrira pas de profil pour le score requis, il le reprendra dans un an.

Faire des prédictions est une tâche ingrate. Ca me rappelle le film Retour vers le futur. Selon l'histoire, tous les adolescents devraient déjà avoir des baskets à lacets et des planches à roulettes volantes. Et ni l'un ni l'autre n'est encore visible. Mais tout de même, rêvons un peu et imaginons à quoi ressemblera l'école du futur. Le processus d'apprentissage L'informatisation n'est une surprise pour personne. Des agendas électroniques qui vous permettent de vérifier les notes de votre enfant via Internet. Le système « Visite et Repas », grâce auquel...

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Sur la photo de gauche, le garçon a lui-même fabriqué une maquette de l'avion. Sur la photo au centre, le garçon appuie bêtement sur les boutons du jouet. C'est une régression, pas un progrès.
De plus, que signifie une compétence qui sera utile à l'avenir ? N'est-ce pas une compétence de créativité qui se développe du simple au complexe ? S'il s'agit de quelque chose de spécifique, la technologie progresse si rapidement qu'au moment où un enfant termine ses études et peut travailler, ses connaissances deviendront obsolètes. Autrement dit, si le cercle d'éducation supplémentaire éduque Compétences créatives sur l'exemple d'une activité précise, enfant intéressant- c'est une chose, mais dire aux parents que les enfants y reçoivent des compétences spécifiques pour le métier est une tromperie. Par conséquent, plus tôt en Russie, il a été donné Attention particulièreéducation systématique de base, et un spécialiste étroit a déjà été fait de lui sur cette base par une entreprise qui a besoin d'un spécialiste.
Deuxième question. Un enseignant n'est pas un mentor, mais un "conduit d'informations". Et qui développe ces informations ? Si tout le monde ne pourra que rechercher des informations, alors qui fera des découvertes, fera de nouvelles inventions ? Ou les élites seront-elles formées séparément, et les éternels consommateurs - séparément ?

Les enfants ont maintenant de grandes opportunités grâce à la technologie, et cela, bien sûr, devrait donner lieu à de nouvelles sections et projets et tout le reste, et je suis d'accord que école moderne semble beaucoup plus intéressant que l'après-soviétique

Parmi les points négatifs, je souligne les suivants. L'enseignement se déroule sur Allemand, ce qui rend difficile pour les auditeurs de comprendre les règles de base et les structures de la parole. À méthodologie moderne enseigner une langue étrangère sans utiliser langue maternelle en classe à ce moment déjà considérée comme controversée. De ma propre expérience, je peux dire que cette technique ne convient pas à tous les élèves. une langue étrangère. C'est difficile dans une telle situation à la fois pour les jeunes auditeurs et les étudiants en âge d'élégance. Co...

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Intéressant, merci. Et si le niveau est plus élevé, que conseilleriez-vous ? Je souhaite maintenant obtenir un certificat B2 pour Goethe, jusqu'à présent j'étudie avec un professeur particulier via Skype, pour 6 euros \ 60 minutes.

il n'est pas nécessaire de choisir exactement les professeurs de Moscou, qui ont des prix élevés.

Si vous avez le même INFA en mathématiques et en russe pour la préparation, veuillez le remettre) 09/03/2015 23:51:16, Marlen616. Cela vaut la peine de travailler avec un tuteur cette année, mais pas tant pour la préparation, mais pour améliorer le niveau, et l'enfant sera plus confiant à l'examen ...

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Je vais vous dire comment nous nous sommes préparés pour l'admission cette année.

Anglais:
l'enfant a suivi des cours, mais du point de vue de la préparation, ils n'ont rien donné (les cours étaient axés sur l'expression orale et des constructions grammaticales plus complexes).
Nous nous préparions à un format spécifique de l'examen, sans tuteurs, j'ai moi-même fait 5-6 variantes de tâches similaires et les ai données à l'enfant. À l'examen lui-même, il y avait encore des tâches pour les degrés comparatifs des adjectifs (ce sujet est indiqué, mais il n'y a pas de tâches pour cela dans l'exemple). + assurez-vous de prendre le temps de poser des questions ! c'était un problème pour nous, mais après mes explications, l'enfant a commencé à poser correctement des questions à tout type de phrase.
Les sujets ont été prescrits avec l'enfant, puis ils ont été simplement mémorisés, mais vous devez être prêt à ce qu'après le sujet, ils posent des questions (nous avions des questions pour le futur et le passé).

En russe, des sujets de 6 à 8 phrases ont été prescrits au cours de l'année, plus près des examens, ils ont commencé à essayer d'écrire la version complète avec le texte et les questions. L'essentiel pour un enfant à l'examen lui-même n'est pas d'écrire des phrases abstruses, mais en même temps, cela n'en vaut pas la peine pour des phrases très simples.

Ils se sont préparés aux mathématiques selon Heidman, également avant l'examen, ils ont résolu 6-7 options pendant un certain temps (pour qu'elles tiennent en 25-30 minutes).

eh bien, regardez l'enfant, nos connaissances ne sont pas entrées, étudiant avec des tuteurs dans toutes les matières.

vous n'avez nulle part où écrire, moussez, je vous donnerai l'info-)

ÉCOLE SANS MATHÉMATIQUES Livanov a suggéré de passer l'examen de base en mathématiques après la dixième année. Derrière cette proposition « innocente » (voir [lien-1]) se cache une reconnaissance indirecte de l'échec de l'expérience de la division de l'examen d'État unifié de mathématiques en deux niveaux. Les enseignants des écoles "ordinaires", se concentrant sur la préparation des diplômés à l'USE de base, ont "oublié" l'examen de profil, ce qui a entraîné une baisse fulgurante de ses notes moyennes (voir [lien-2]). Il semblerait que le ministère de l'Éducation ait pris soin de libérer les enseignants...

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Je suis d'accord que l'école devrait être séparée de réussir l'examen. Les écoles devraient enseigner, pas entraîner. Les examens en général devraient devenir une question de volontariat et d'indépendance.

Et cette idée me semble extrêmement raisonnable. Il est tout à fait possible de terminer un cursus scolaire de mathématiques en 10 ans, et en 11e, consacrer plus de temps aux matières de base. Encore une fois, pour ceux qui n'ont pas réussi l'examen de base, il est possible d'organiser des groupes séparés en 11e année, où au lieu de mathématiques supérieures, ils seront engagés dans la répétition et donneront aux enfants la possibilité de repasser l'examen dans un an. .

Parentalité et relations avec les enfants adolescence: âge de transition, problèmes à l'école, orientation professionnelle, examens, olympiades, examen d'État unifié À l'avenir, un participant à l'examen d'État unifié, s'il le souhaite, pourra passer un examen dans cette matière pendant une période supplémentaire.

Discussion

Les règles ont déjà été définies pour vous. Je vais juste soutenir. Mon fils a réussi à se rendre à l'hôpital, est sorti hier et prévoit d'aller à l'examen demain. Les règles de délivrance d'un certificat, au cas où, ont également été étudiées.

voir article 5
Si le participant USE pour des raisons de santé ou d'autres objectifs
raisons ne peut terminer l'épreuve d'examen, il
peut quitter le public. Dans ce cas, il tourne
à l'organisateur
il invite un membre de la SEC, et ils rédigent un acte de résiliation anticipée
examen pour des raisons objectives. À l'avenir, le participant à l'examen, avec
désir, pourra passer un examen dans cette matière dans un délai supplémentaire
période.

"LE PAYS SE PREPARE A L'USAGE COMME A LA GUERRE" MAIS A QUI LA GUERRE ET A QUI LA MERE EST NATIVE... Les opposants à l'USE sont accusés de faire pression sur les intérêts des professeurs d'université, que l'examen unifié a privés d'opportunité accepter des pots-de-vin pour les examens d'entrée. Cet argument est largement accepté, malgré son évidente stupidité. Le fait est qu'en plus des examens d'entrée, chaque étudiant en cours d'apprentissage passe une centaine d'examens et de tests supplémentaires. Le preneur de pots-de-vin a un endroit où se retourner. Surtout...

Discussion

Je suis partisan de l'examen, et alors ? Moi-même, je sais tout de mon portrait social.
Et pourquoi Gushchin n'a-t-il pas plu aux adversaires de l'examen?

Qui veut comprendre autre chose à propos de Gushchin. Tout récemment, dans "Teenagers", il y avait un lien vers son article dans le journal des enseignants. Je souscris à chaque mot de cet article. Et oui, je suis partisane de l'examen d'État unifié, malgré... Parce que je suis la mère d'un tel provincial qui étudie dans l'une des meilleures universités du pays. Auparavant, je n'aurais tout simplement pas osé le faire. Et plus loin. Par le troisième lien allez sur le site "foxford" (ancien 100 USE) Il y a vraiment de très bons professeurs (De ceux que je connais) Mais Gushchin, malheureusement, n'en fait pas partie.

Le système éducatif national s'est formé au cours des siècles et est un élément de l'identité nationale inhérent à tous les peuples de Russie. Discussion à la mode aujourd'hui sur le conservatisme sain, la conservation et l'épargne traditions nationales- familles, religions - n'affectent en rien le thème de la préservation de nos traditions dans le domaine de l'éducation. Au contraire, notre système éducatif autrefois le meilleur au monde est manifestement détruit à tous les niveaux avec un ravissement sadique. Créé dans l'enseignement...

Discussion

Qu'est-ce que le CONTRÔLE PARENTAL ?
l'école et les enseignants doivent être sauvés de nombreuses mères, et ici aussi sous leur contrôle.

Aujourd'hui, la génération sous-éduquée des années 90 devient parents. Pensez-vous qu'ils vont gérer les écoles.
Au contraire, je voudrais exhorter les parents à ne pas interférer, car nos parents ne sont pas intervenus dans le processus éducatif, à ne pas prendre de tuteurs sans exception. Et puis vous ne pouvez pas cacher toute l'ampleur de la catastrophe. L'État devra reconnaître cela et faire quelque chose à ce sujet. Les parents cachent les problèmes de l'éducation.

Il y a un an, j'ai obtenu mon diplôme de Moscou Université d'État, et maintenant je travaille comme manager dans une assez grande entreprise de Moscou. Comme tous les anciens étudiants, j'aime me remémorer avec des amis mes années d'études à l'institut, et la discussion sur le processus de réussite des examens avant l'apparition du micro-écouteur et pendant son utilisation m'intéresse particulièrement. En tant qu'étudiants, tout le monde a passé des examens et presque tout le monde a utilisé des feuilles de triche pour réussir. Je suis en première et deuxième année d'université...

Le 25 octobre, Moscou accueillera l'ouverture du premier musée russe École de musique Suzuki, qui est basé sur la méthode Shinichi Suzuki, qu'il a lui-même qualifiée de méthode « d'éducation des talents ». L'école sera située dans la maison la créativité des enfants"Sur Taganka" (rue ouvrière, maison 30, bâtiment 1.). ce événement important en musique et une vie culturelle capitale, ainsi que dans le domaine de l'éducation, grâce aux activités de l'Association nationale russe Suzuki, fondée en mars 2014. Le programme d'ouverture proposera...

Section: Caprices, crises de colère (un enfant d'un an et demi ne parle pas Komarovsky). Alors j'ai pensé: peut-être qu'il est juste d'élever les enfants de cette façon - bien qu'un peu difficile, mais, comme on dit, juste et apparemment efficace.

Discussion

J'ai l'impression que votre ami essaie de développer chez l'enfant le réflexe "la mère n'aime qu'un enfant bon (= commode).
Je crois que l'éducation ne doit être ni dure ni douce, mais harmonieuse. Dans les situations ci-dessus - si elle n'est évidemment pas tombée durement - "viens ici, je le regretterai", dans la plupart des cas, puis au moment où cela me viendra, elle sera distraite par quelque chose, et j'ai commencé à faire cela quand ma fille avait 7 mois - elle a commencé à se lever au support, si je courais pour chaque chute, je ne ferais que des allers-retours. Mais maintenant, tous les amis sont étonnés du calme de l'enfant - elle est tombée, s'est levée, s'est approchée silencieusement de sa mère, je l'ai caressée, j'ai dit "tu dois faire attention" - a poursuivi la fille. Si elle pleure, alors la vérité a frappé fort. Ils se sont pincé les doigts avec une boîte ... pendant longtemps, mais bien sûr, elle l'a regretté, en disant: "et ma mère a dit qu'il fallait faire attention, tu ne peux pas mettre tes doigts dans la boîte." Igruhi le prend naturellement elle-même ! Et quoi, même donner des jouets ??? même quand je vais jouer avec elle, je lui dis, apporte par exemple des cubes. Et elle porte la boîte elle-même. Sur la poignée - selon la situation. Maintenant, ma fille comprend l'expression "maman est occupée", elle était petite - j'ai cuisiné avec elle dans une écharpe. Là où il est impossible de grimper, une voix stricte s'allume, l'enfant est retiré, avec une explication pourquoi c'est impossible. Crises de colère - nous prenons l'enfant, l'emmenons au lit avec les mots "pleurer au lit", asseyez-vous, rugissez, sortez, venez à moi, je suis désolé, je dis "tu dois écouter ta mère".
En même temps, ma fille est très attachée à moi, mais elle peut s'asseoir et jouer toute seule, elle demande à être tenue, mais elle comprend aussi quand sa mère ne peut pas la prendre. Et elle a également trouvé une façon originale de "demander pardon" - je la gronde, et elle demande ses mains et fait un bruit de baiser avec ses lèvres - eh bien, comment ne pas pardonner ?)))
Chez Komarovsky, je n'ai montré qu'une vidéo sur le durcissement à mon mari, à bien des égards, mes opinions diffèrent en quelque sorte de Komarovsky concernant les mêmes vaccinations, GV, SS.

Je n'ai jamais compris les mères comme ça. Un an et demi ou deux ans, ce n'est rien du tout sur l'âge. Quelle pop ??? Quel genre d'indifférence ? Qu'est-ce que "je t'avais prévenu" ? !
Eh bien, voyons ce qui se passe dans de nombreuses années, comment tout cela réagit.
Il n'y a jamais trop d'amour, mais à cet âge c'est nécessaire pour les petits, comme l'air.

Vous et moi sommes des êtres sociaux. Par conséquent, la socialisation des enfants est un problème particulier. Chaque parent réfléchit à la façon dont l'enfant vivra dans la société. La socialisation des enfants souffrant de troubles de la parole, de l'intellect et de l'ouïe est particulièrement difficile. Mais souvent les parents ne veulent pas envoyer un enfant à l'école sans problèmes de santé ou d'intelligence. Aller à l'école ou ne pas y aller ? La maison du soleil présente aujourd'hui trois avis à ce sujet. Nous sommes tous passés par là et ne savons pas pourquoi ne pas passer par là : lycée, éducation universitaire...

Discussion

Cher homonyme !
Il est pour le moins étrange de recevoir de nombreuses lettres dans un message personnel sur le thème "vous n'avez évidemment pas d'enfants" et "tout est devant vous", alors que des lignes sont tirées dans chaque commentaire, et dans le profil, à partir duquel, incl. Vous écrivez, tous les enfants sont inscrits, leur nombre et leur âge. Apparemment tu es si fortement accroché par mon commentaire.
Si vous voulez en parler, bienvenue, apprenez simplement, s'il vous plaît, où se trouve le bouton "répondre" dans la conférence. Mais je pense que c'est inutile - vous avez votre propre expérience, j'ai la mienne, d'ailleurs, en tant qu'enfant de jardin, et "maison". Et je vois la différence précisément sur l'exemple de mes enfants, et non sur l'agence OBS ou le malade Sterligov, qui a paralysé la vie de ses enfants.