Nous avons beaucoup tiré de ce matériel et sommes heureux de jouer et de nous développer.
Pour que nos enfants aient une enfance heureuse, la place principale dans leur vie doit être occupée par le jeu. DANS enfance L'enfant a besoin de jouer. Et il doit être satisfait non pas parce que les affaires sont du temps, le plaisir est une heure, mais parce qu'en jouant, l'enfant apprend et apprend la vie.
DANS cet album des manuels à partir de matériaux non standard pour les activités de jeu des enfants visant à maîtriser les normes sensorielles sont présentés. L'utilisation dans la pratique de l'éducateur de matériaux modernes répondant aux exigences esthétiques, hygiéniques et pédagogiques est tout à fait justifiée.
Manuel didactique "Prairie fleurie"
Pour le développement de l'imagination chez les enfants, la formation de la coordination œil-main basée sur des actions avec des objets, manuel didactique"Champ de fleurs". Il attire l'attention avec une luminosité, un contenu intéressant.
Description du manuel: Le manuel se compose d'une planche avec des fleurs collées en film autocollant, un trou est découpé au centre de la fleur, dans lequel sont collés les goulots de bouteilles de différentes tailles. Les bouchons sont vissés sur les cols.
Exemples de jeux didactiques, tâches utilisant le manuel "Flower Glade".
Objectif : consolidation des connaissances de taille ; couleurs; développement de la motricité de la main.
"Cueillir le milieu de la fleur"
«Enveloppez le plus grand centre de la fleur. Le plus petit"
«Enveloppez le centre rouge de la fleur. Blanc"
Manuel didactique "Finger dry pool"
Piscine sèche - utilisée pour un impact actif simultané sur divers points des mains, des doigts, des paumes ; développement sensorimoteur, la formation des principaux standards sensoriels : forme, taille, matière, poids, son ; éducation à la persévérance et à la patience dans le travail; suppression du stress émotionnel. C'est très simple à faire : nous remplissons les capsules de Kinder Surprise avec diverses charges (riz, pois, haricots, coller avec un film thermique pour œufs de Pâques, mettez-les dans un petit récipient en plastique profond, cachez les jouets de la kinder surprise au fond.
Demandez à votre bébé de chercher divers petits objets ou jouets dans la "piscine sèche". En plongeant le plus profondément possible dans le remplisseur, les mains de l'enfant sont massées, les doigts deviennent plus sensibles, leurs mouvements sont coordonnés.
Ce manuel peut être utilisé dans les cours de musique.
Jeu didactique "Perles en pâte à sel"
Objectif : renforcement et développement de la motricité fine, coordination visuo-motrice ; la formation de la capacité de combiner par couleur; développement de la concentration de l'attention; développement de la persévérance, de la précision, la créativité des enfants, un sens de la beauté dans leur travail et le travail des autres enfants ; apprendre à modéliser et créer votre propre produit.
Cette allocation peut être faite par le bébé lui-même, avec un peu d'aide d'un adulte. Le modelage de la pâte est très utile pour développer la motricité de l'enfant. Après tout, le bébé peut changer la forme d'un objet d'une forme sphérique à une forme carrée ou triangulaire. Et, en ramassant un morceau de pâte, il peut sentir son poids, sa lourdeur et sa viscosité.
cuisiner pâte salée(mélangez 1 tasse de sel supplémentaire, 1 tasse de farine, 0,5 tasse eau froide, laisser reposer 2-3 heures au réfrigérateur, faire des boules, les trouer avec un tube à cocktail, laisser sécher complètement. Les perles sont prêtes !
Manuel didactique "Ecartez les testicules dans vos maisons"
Objectif : former la capacité de distinguer et de nommer correctement les 4 couleurs primaires ;
apprendre à combiner un testicule avec une cellule, à effectuer des actions corrélatives (un guide par couleur); agir de manière ciblée, cohérente : de gauche à droite, sans sauter de cellules ; développer dextérité des doigts.
Description du manuel: Nous peignons les alvéoles du récipient pour les œufs avec les couleurs principales, recouvrons de vernis. Les capsules de Kinder Surprise sont liées avec la couleur appropriée.
Il s'avère un document brillant et beau.
Les enfants doivent disposer les testicules dans les maisons, selon leur couleur.
Si possible, nommez la couleur des testicules et la couleur des maisons.
Manuel didactique "Répartir les crayons dans des coupelles."
But : former la capacité de distinguer les couleurs ; apprendre à combiner un crayon avec un verre; agir délibérément, de manière cohérente : de gauche à droite ; développer la motricité fine des doigts.
Description du manuel : Découpez des rectangles et des figures au crayon dans les dalles du plafond. Collez les rectangles au milieu avec des carrés de film autocollant de différentes couleurs. Collez les crayons avec les couleurs appropriées. Rapide, beau, économique !
Manuel didactique " Coccinelle trouve ta prairie"
Objectif : distinguer les couleurs et comprendre le nom des couleurs, apprendre à sélectionner des objets de la même couleur.
Description de la préparation du manuel :
Nous fabriquons des coccinelles à partir de disques, en les collant avec un film autocollant. Nous découpons des fleurs dans du linoléum, les collons avec les couleurs appropriées. Laissez une partie du disque non collée, de sorte que lorsqu'un rayon de soleil frappe, ils éblouissent. Le manuel attire l'attention avec sa luminosité, son contenu intéressant, les enfants sont heureux de travailler avec.
"Parcours sensoriel"
Il s'agit d'une piste en érable, sur laquelle sont cousus des matériaux de différentes textures. Une variété de sensations rend la marche sur le chemin passionnante. Une telle marche est utile pour le développement de la perception tactile, ainsi que pour la coordination des mouvements et la prévention des pieds plats. Pour une expérience plus complète, il est recommandé de marcher pieds nus ou en chaussettes fines.
Manuel didactique "Mosaïque"
Assembler une mosaïque est très important pour développement mental enfant.
La motricité fine des mains participe au jeu avec la mosaïque, la pensée imaginative, l'imagination se développe, la capacité de distinguer et de nommer correctement les couleurs se forme. Et pourtant, la mosaïque développe le goût artistique de l'enfant, la capacité des enfants à naviguer dans l'avion terrain de jeu lui permet d'être créatif.
Description de la préparation du manuel :
Option numéro 1: Imprimez de grandes images de pages à colorier, découpez le long du contour, placez le modèle sur le panneau de mosaïque (fixez-le avec du ruban adhésif pour plus de commodité).
Option numéro 2 : Imprimez de grandes images couleur de pages à colorier, collez-les sur des planches de bois, percez des trous selon le diamètre de la mosaïque.
enfants jeune âge il est difficile de créer soi-même des images à partir d'une mosaïque, mais ils font un excellent travail en travaillant à partir d'un modèle.
Manuel didactique "Pinces à linge magiques"
Pour tenir fermement, facilement et fermement le crayon ( stylo à bille) dans la main, l'enfant doit avoir 3 doigts de la main droite (gauche) développés. La pince à linge contribue à la formation puis au développement du mouvement de serrage et de desserrage du bout des doigts des mains droite et gauche. Pour rendre le jeu intéressant pour l'enfant, vous pouvez attacher des pinces à linge selon le thème (rayons au soleil, aiguilles au hérisson, pétales à la fleur, oreilles à la tête du lapin)
Description de la préparation du manuel :
Imprimez de grandes images en couleur, découpez-les sans aucun élément, collez-les sur du linoléum. Sur verso coller le texte avec la tâche sous forme poétique.
Lorsque les enfants apprennent à mettre et à enlever des pinces à linge, vous pouvez leur proposer des jeux - des tâches.
"Faites des branches pour un arbre"
Utiliser des pinces à linge de la même couleur
Objectif: apprendre aux enfants à sélectionner les bonnes pinces à linge de la même couleur, à développer la motricité fine des mains, les sensations tactiles.
"Faites des épines pour un hérisson"
Alterner les pinces à linge par couleur
But : apprendre à alterner des pinces à linge de deux couleurs ; développer la motricité fine.
"Faire le soleil"
Manifestation de créativité
Objectif : apprendre à utiliser le schéma de couleur des pinces à linge de votre choix, développer Compétences créatives, motricité fine des mains.
Manuel didactique "Feuilles d'automne" et "Champignons"
Objectif : distinguer les couleurs et comprendre le nom des couleurs, apprendre à ramasser des objets de même couleur, mais de tailles différentes. Établir les identités et les différences de couleur d'objets homogènes. Apprenez à comprendre les mots "tel", "pas tel", "différent".
Description de la préparation du manuel :
Nous découpons des feuilles, des champignons, des paniers de linoléum, les collons avec les couleurs appropriées. Feuilles de différentes formes et tailles. Ce manuel peut être utilisé dans les cours de musique et d'éducation physique.
Manuel didactique "Habiller la poupée"
Objectif : Consolider la capacité d'examen visuel et tactile d'objets et de matériaux et la capacité d'analyser leurs propriétés et qualités ;
Exercer et activer les fonctions visuelles et la motricité fine ;
Apprendre aux enfants à nommer un objet, ses couleurs ; développement de la parole et exercice dans l'utilisation de différentes formes grammaticales;
Faire monter attitude prudente aux choses, à s'entraider pour s'habiller.
Description de la préparation du manuel :
Attachez les détails des vêtements de la même couleur.
Nos garçons et nos filles habillent les poupées avec grand plaisir.
Manuel didactique "A tartiner sur assiettes"
Objectif : apprendre aux enfants à distinguer les couleurs et à utiliser le nom des couleurs dans la parole. Renforcer la capacité à reconnaître figures géométriques et nommez-les (cercle, carré, triangle). Apprenez à comprendre les mots "tel", "pas tel", "différent". Développer la motricité fine.
Description de la préparation du manuel :
Assiettes jetables en 4 couleurs de base. Nous découpons des formes géométriques dans du linoléum, les collons avec les couleurs appropriées.
Manuel didactique "Faire rouler la balle à travers la porte"
Objectif : apprendre aux enfants à associer des objets par couleur ; introduire le concept de "rond" ; se faire une idée de la taille des objets; consolider la capacité à effectuer des actions pratiques et ludiques avec des objets en fonction de leurs propriétés (forme).
Description de la préparation du manuel :
Colliers et boules en bois de 4 couleurs primaires.
Manuel didactique "Reels"
Objectif : initier les enfants aux threads ; parler de leur but; apprendre à enrouler un fil sur un gabarit; développer la motricité fine et la capacité d'effectuer des actions avec les deux mains en même temps.
Description de la préparation du manuel :
Découpez un gabarit de bobine en plexiglas, enroulez des fils de différentes couleurs.
Manuel didactique "Bus"
Objectifs : apprendre à distinguer les objets, ronds et carrés ;
naviguer dans l'avion; apprendre à combiner des formes avec un objet, à effectuer des actions corrélatives (repère par couleur); développer la motricité fine des doigts;
apprendre à comprendre des mots et des phrases: "bus", "le bus a des roues, des fenêtres"; reconstituez le dictionnaire de l'enfant avec les mots: "voiture", "manèges", "se tient debout".
Description de la préparation du manuel :
Nous avons découpé des pochoirs de bus dans du plastique, sans fenêtres ni roues. Nous fabriquons des roues et des fenêtres dans la forme appropriée (cercle, carré). Nous collons les manuels avec un film autocollant dans les couleurs appropriées.
Julia Lavrukhina
A chaque âge avant l'éducation sensorielle a ses propres défis. DANS jeune âge les idées sur la couleur, la forme, la taille s'accumulent. Il est important que ces représentations soient variées. Cela signifie que l'enfant doit être initié à formes géométriques, développer compétences cognitives et discours: déterminer la couleur, la taille, la forme des objets par examen visuel, tactile et moteur, comparaison.
Didactique objectifs de la Jeux: former normes de couleur tactile, développer la capacité de nommer et de corréler les couleurs primaires ; développer la motricité fine, attention, tour de passe-passe, œil; consolider la connaissance des formes géométriques, les composer; développer des sensations tactiles.
Le jeu "Prendre la forme."
Les personnages sont découpés dans des serviettes épaisses. (matériel très pratique pour le fait maison, je m'en sers souvent).
Au milieu de chaque figure, vous devez choisir une figure qui convient en forme et en couleur, ou vous pouvez changer la tâche et ramasser toutes les figures qui ne conviennent que par leur forme.
Jeu "Tubules - serpents".
Nécessaire pour la fabrication: pailles à cocktail, coupées en parts égales, grosses perles, gros fils. Nous connectons et réparons tout.
Vous pouvez maintenant les comparer en longueur, ajouter différentes formes géométriques, les comparer en taille.
Je prévois de compléter le jeu avec des tubes d'autres couleurs afin de pouvoir proposer des images entières, leurs histoires.
Ouvrages associés :
Jeux didactiques pour le développement sensoriel des jeunes enfants 1. "Le jeu est décomposé par couleur." Âge : 1 an 6 mois et plus. Matériel : 2 seaux transparents avec un fond coloré en rouge et jaune.
Au cours du premier semestre de l'année, nous, dans le groupe, avons tenu Réunion des parents. L'un des points de cette rencontre était « Le développement de la motricité fine des mains chez l'enfant.
La chose la plus importante pour une personne est la vie", a écrit N. A. Ostrovsky. Et la vie d'un enfant coûte doublement cher, car il fait encore ses premiers pas.
Aides didactiques à faire soi-même. Le problème est la mise à jour continue de l'environnement de développement du sujet. Pertinence - mise à jour du sujet en développement.
Aides didactiques à faire soi-même. Qu'est-ce que le développement social et communicatif ? C'est un processus complexe au cours duquel l'enfant apprend.
Les bienfaits présentés sont universels, car ils permettent : De développer la motricité fine des mains des enfants (grâce à l'utilisation de boules de massage) ;
Le thème de l'auto-éducation " Jeux didactiques et aides au développement sensoriel des enfants de la seconde groupe junior” n'a pas été choisi par moi par hasard. Parce que.
JEU DIDACTIQUE "SONS LIVE"
BUT DU JEU :
1. Formation d'un côté sonore à part entière de la parole:
a) l'éducation des compétences d'articulation,
b) prononciation correcte du son,
c) reproduction de la structure syllabique,
d) développement de la perception phonétique;
2. Maîtriser les éléments de l'alphabétisation ;
3. Formation interconnectée des composants phonétiques-phonémiques et lexico-grammaticaux de la langue.
ÉQUIPEMENT: maquettes de maisons en aggloméré, maquettes sonores en forme de petits hommes - "Sons", maquettes schématiques de sons en forme de cercles rouges, bleus et verts avec détails - nez, yeux et bouche, montrant la position du les lèvres et la langue lors de la prononciation d'un certain son, des images soumises, des puces.
Ce livret est destiné aux enfants d'âge préscolaire.
RÈGLE DU JEU 1. « Dans quelle maison vit le son ? Devant les enfants, plusieurs modèles de sons précédemment étudiés sous la forme de petits hommes - "Sounds" sont exposés. L'enfant choisit «Soundman», prononce correctement le son, nomme la lettre qui correspond à ce son et l'accroche dans le modèle de la maison: la voyelle sonne «en direct» dans la maison rouge; en bleu - consonnes sons solides; en vert - sons doux de consonnes. Pour chaque tâche correctement accomplie, l'enfant reçoit un jeton. Le gagnant était celui qui avait le plus correctement "réglé" les sons dans les maisons.
RÈGLE DU JEU 2. "Qui est le plus ?" L'enseignant montre aux enfants un modèle d'un son de consonne étudié précédemment, par exemple, le son « P » demande « de régler un solide et doux son"P" pour leurs maisons - bleu et vert. Ensuite, les enfants sont divisés en 2 équipes et ont pour tâche de trouver autant de mots que possible pour le son dur et doux "P". Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un jeton. L'équipe avec le plus de mots gagne.
RÈGLE DU JEU 3. "Contes phonétiques". L'enseignant invite les enfants à écouter un conte de fées sur le son d'une voyelle. Par exemple, "Le conte du son "A"". « -Il était une fois un son A. Il aimait chanter en ouvrant grand la bouche : « A__ ». Parfois, le son A chantait très doucement : "A, A, A." Parfois - très fort : "A, A, A." Lorsque le son A était triste, il a chanté une chanson calme, tranquille et longue: -А__А__А__А__А__А__А__. Il y avait des moments où le son A jouait sur le tambour : AAaaaaaaaa. Et le son A chantait des berceuses aux enfants. Sa voix sonnait alors de plus en plus haut et très, très doucement. Tout le monde autour de lui aimait le son A pour ouvrir grand la bouche et chanter avec des voix différentes.
Ensuite, l'enseignant invite les enfants à choisir eux-mêmes un son de voyelle et à composer un conte de fées sur ce son. Le gagnant est celui qui a inventé le conte de fées le plus intéressant.
RÈGLE DU JEU 4. "Énigmes de sons chantés, ou dis-moi un mot." Dans ce jeu, les enfants consolident leurs connaissances sur l'articulation des sons vocaliques. L'enseignant fait une énigme sur le son, et les enfants doivent nommer le son et montrer le modèle de ce son. Pour la bonne réponse, l'enfant reçoit un jeton. Celui qui a le plus de jetons gagne.
Un exemple d'énigmes sur les sons :
-Le son ouvre la bouche au maximum...
-Les lèvres avec un tube sort le son....
-Les lèvres ressemblent à un cercle allongé près du son....
- Le sourire le plus large du son...
- Ouvre la bouche et élève le son de la langue....
- Ouvre la bouche et tire la langue en arrière sonore...
RÈGLE DU JEU 5. "Où est caché le son ?" Dans la maison du son, l'éducateur expose le modèle sonore "Zvukovychka". Les enfants caractérisent ce son : voyelle/consonne, dur/doux, voisé/sourd. Sur la table devant les enfants, l'enseignant dispose des images de sujet et demande aux enfants de choisir des images dont les noms contiennent un son donné. Celui qui trouve le plus de photos gagne.
RÈGLE DU JEU 6. "Recueillir le mot." L'enseignant distribue des cartes avec une image et des cellules vides - «maisons». Chaque enfant dispose d'une boîte avec des modèles sonores sous forme de cercles sur la table. L'enseignant donne aux enfants la tâche de collecter à partir des modèles sonores - "Zvukovikov", les mots représentés sur la carte, c'est-à-dire "Installez chaque "Zvukovichka" dans votre propre maison." Celui qui recueille le mot le plus rapide gagne.