ข้อกำหนดของ SANPIN สำหรับองค์กรของ WALK

อาจเป็นการยากที่จะประเมินค่าความสำคัญของการเดินในโรงเรียนอนุบาลสูงเกินไป ในการเดินเล่น เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างกระตือรือร้น สูดอากาศบริสุทธิ์ เรียนรู้ โลกได้รับการฝึกฝนให้ทำงาน ทั้งหมดนี้ดีต่อสุขภาพร่างกายและ การพัฒนาจิตใจเด็ก.

มาตรฐานสุขอนามัย (SanPiN ลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2013 N 26 ในการอนุมัติ SANPIN 2.4.1.3049-13 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับอุปกรณ์ เนื้อหาและการจัดระเบียบโหมดการทำงานใน องค์กรก่อนวัยเรียน) กำหนดว่าระยะเวลาเดินทุกวันสำหรับเด็กอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมง

การเดินจัดขึ้น 2 ครั้งต่อวัน: ในช่วงครึ่งแรก - ก่อนอาหารกลางวันและในช่วงครึ่งหลัง - หลัง นอนกลางวันหรือก่อนที่ลูกจะกลับบ้าน เมื่ออุณหภูมิของอากาศต่ำกว่า -15°C และความเร็วลมมากกว่า 7 เมตร/วินาที ระยะเวลาในการเดินจะลดลง เดินไม่ได้ที่อุณหภูมิอากาศต่ำกว่า -15 ° C และความเร็วลมมากกว่า 15 m / s สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีและสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี - ที่อุณหภูมิอากาศต่ำกว่าลบ 20 ° C และความเร็วลมมากกว่า 15 m / s;

ระหว่างทางเดินไว้ให้ การออกกำลังกายนักเรียนและเสื้อผ้าที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับสภาพอากาศรวมถึง ช่วงฤดูหนาว.

สาเหตุของการป่วยบ่อยของเด็กไม่สามารถขึ้นอยู่กับการเดินในโรงเรียนอนุบาลโดยตรง ในทางตรงกันข้าม โรงเรียนอนุบาลดำเนินกิจกรรมกีฬาและนันทนาการที่มุ่งเสริมสร้างสุขภาพของเด็กแต่ละคน

ข้อกำหนดอุปกรณ์อาณาเขต โรงเรียนอนุบาล:
1. จำเป็นต้องตรวจสอบพื้นที่ทุกวันก่อนเดิน:
อุปกรณ์ทั้งหมดบนไซต์งานต้องอยู่ในสภาพดี (ไม่มีส่วนที่ยื่นออกมาแหลมคม ตะปู ความขรุขระ และสลักเกลียวที่ยื่นออกมา)
เล็ก รูปแบบเกมผลประโยชน์ด้านพลศึกษา ฯลฯ จะต้องเป็นไปตามอายุของเด็กและข้อกำหนดของ SanPiN
2. รีโมทและ วัสดุการสอนสำหรับเกมสำหรับเด็กควรตรงกับช่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาว ของเล่นต้องถูกสุขลักษณะ ไม่แตกหัก สำหรับ ประเภทต่างๆกิจกรรมการเล่นเกมช่วยให้สามารถวัดภาระของมอเตอร์ได้ตามฤดูกาลของปีและอายุของเด็ก
3. รั้วของโรงเรียนอนุบาลไม่ควรมีรูเปิดเพื่อป้องกันการเจาะของสุนัขจรจัดและการทิ้งเด็กโดยไม่ได้รับอนุญาต
4. ต้องเติมหลุมในดินแดนปิดหลุมด้วยผ้าคลุมหนา
5. หากพบวัตถุอันตรายและน่าสงสัยในไซต์ ให้แจ้งฝ่ายบริหารทันที (ยาม) พาเด็กไปที่ไซต์อื่นหรือไปที่ห้อง
6. ต้องปิดประตูโรงเรียนอนุบาล
7. ในกรณีที่เด็กเดินทางออกนอกประเทศโดยไม่ได้รับอนุญาต ให้ส่งเจ้าหน้าที่ไปค้นหาเด็กทันทีและรายงานเหตุการณ์ไปยังสถานีตำรวจที่ใกล้ที่สุด
8. ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับการผลิตโครงสร้างหิมะ (สไลด์, สไลด์, หิมะ ฯลฯ )

เมื่อจัดเดินในช่วงฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูหนาวคุณควร:
1. แต่งกายเด็กตามอุณหภูมิ หลีกเลี่ยง:
- อาการบวมเป็นน้ำเหลือง, ภาวะอุณหภูมิต่ำหรือความร้อนสูงเกินไปของร่างกายเด็ก;
- รับเสื้อผ้ารองเท้าเด็กเปียก
2. ปกป้องเด็กจากการสัมผัสกับอันตรายต่อไปนี้โดยทั่วไปในช่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาว:
- การบาดเจ็บระหว่างการแข่งขันบนพื้นที่ไม่มีหิมะและน้ำแข็ง
- การบาดเจ็บจากน้ำแข็งที่ตกลงมาจากหลังคา, ก้อนหิมะที่แขวนอยู่ในช่วงที่ละลาย;
- ตกจากสไลด์ กรณีไม่มีประกันผู้ดูแล
(ให้การควบคุมและประกันโดยตรงโดยผู้สอนขณะไถลลงเนิน ปีนเขา กระโดดลงจากเนิน อุปกรณ์กีฬา ขว้างปา)
- การบาดเจ็บ: ชั้นวางโลหะหรือไม้ของวัตถุที่ยื่นออกมาจากพื้น, ตอไม้เตี้ย ๆ ในสนามเด็กเล่นสำหรับเกมกลางแจ้ง, การฉีดด้วยกระจกแตก, กิ่งไม้แห้ง, ปมบนต้นไม้, พุ่มไม้, เศษไม้, กระดาน, ของเล่นไม้ ฯลฯ ;
- การบาดเจ็บที่ขาของนักเรียน: ในที่ที่มีหลุมและหลุมบ่อบนไซต์เมื่อกระโดดจากอุปกรณ์เคลื่อนที่โดยไม่มีประกันของครู
- การบาดเจ็บเมื่อไถลไปบนรางน้ำแข็ง
- เมื่อจัดงานของเด็กก่อนวัยเรียน
- การบาดเจ็บ, รอยฟกช้ำระหว่างเกมกับองค์ประกอบกีฬา;
- การบาดเจ็บ รอยฟกช้ำระหว่างการแข่งขันบนพื้นเปียกและลื่น
- การบาดเจ็บ, รอยฟกช้ำเมื่อขี่บนเท้าจากสไลด์น้ำแข็ง, บนเลื่อน, ขณะเคลื่อนที่ในสภาพน้ำแข็งบนเส้นทางที่ลื่น, บันไดกลางแจ้ง, พื้นที่ที่ไม่มีหิมะ, น้ำแข็งและไม่ได้โรยด้วยทราย;
- การบาดเจ็บจากการสัมผัสโครงสร้างโลหะในวันที่อากาศหนาวจัดโดยมีส่วนเปิดของร่างกาย (ใบหน้า, มือ, ลิ้น, ริมฝีปาก)
ไม่อนุญาตให้:
- การติดเชื้อในทางเดินอาหาร, การติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน, หากเด็กกินของสกปรกและ หิมะเย็น, น้ำแข็ง
- ทำความสะอาดหลังคาของอาคารทุกหลังจากหิมะ โรยน้ำแข็งด้วยทราย

นักการศึกษาแต่ละคนและครูทุกคนที่มาแทนควรสอนเด็กให้รู้จักสถานการณ์อันตรายในภาพประกอบ อธิบายให้เด็กฟัง
ประสานงานกับพยาบาลอาวุโสหัวหน้าความเป็นไปได้ในการเดินเล่นขึ้นอยู่กับสภาพอากาศอุณหภูมิของอากาศ
ครูควรตรวจสอบเสื้อผ้า รองเท้า ของนักเรียนให้สอดคล้องกับสภาพอากาศ
เด็กควรได้รับเสื้อผ้าสำรองในกรณีที่สภาพอากาศไม่เอื้ออำนวยซึ่งผู้ปกครองนำมาล่วงหน้า

ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยขณะเดิน
1. ไม่อนุญาตให้จัดเดิน, ทำงานในพื้นที่เล่นเดียวกันในเวลาเดียวกัน 2 กลุ่มของนักเรียน, การปรากฏตัวของผู้ปกครองในการเดินตอนเย็น
2.ครูคอยกำกับควบคุมการเข้าออกอย่างสงบของนักเรียนจากอาคารและลงจากระเบียง ห้ามวิ่ง ห้ามผลัก เวลาขึ้นลงชั้น 2 ให้จับราวบันได ห้ามอุ้ม ของเล่นและสิ่งของขนาดใหญ่ขวางหน้าคุณซึ่งบดบังเส้นทางและอื่นๆ
ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยเพิ่มเติมเมื่อเดินในฤดูหนาว:
1. ให้การควบคุมและการประกันโดยตรงโดยผู้สอนของนักเรียนในขณะที่เลื่อนไปตามเส้นทางน้ำแข็ง เลื่อน;
2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเมื่อเลื่อนหิมะเด็กคนต่อไปจะอดทนรอจนกว่าเด็กที่เลื่อนไปข้างหน้าจะถึงจุดสิ้นสุดของทางลาด เลื่อน;
3. อย่าปล่อยให้เด็กนั่งโดยหันหลังให้ทางลาดเมื่อเลื่อนลงจากเนินเขาด้วยเลื่อน
4. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่นำหิมะสกปรก น้ำแข็งย้อย เข้าปาก
5. เมื่อน้ำค้างแข็งและลมแรงพาเด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาล

ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยในสถานการณ์ระหว่างการเดิน:
1. พนักงานทุกคนที่มาแทนครูชั่วคราวในกลุ่มทำหน้าที่ช่วยชีวิตเด็ก
2. ในกรณีที่เกิดเหตุไม่คาดฝัน จำเป็น:
- รับรองความปลอดภัยของเด็ก
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีสถานการณ์ที่เป็นอันตราย
- แจ้งฝ่ายบริหารเกี่ยวกับเหตุการณ์ ให้การปฐมพยาบาลในกรณีเกิดอุบัติเหตุ
- แจ้งหน่วยกู้ภัยทางโทรศัพท์หากจำเป็น

ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยเมื่อสิ้นสุดการเดิน
1. จัดให้นักเรียนเข้าโรงเรียนอนุบาลอย่างสงบ (กลุ่มย่อยที่ 1 ผ่านและเปลื้องผ้าภายใต้การดูแลของผู้ช่วยครู กลุ่มที่ 2 - ภายใต้การดูแลของครู)
2. ทำความสะอาดเสื้อชั้นนอก รองเท้า ของนักเรียนจากหิมะ ดิน ทราย
3. ตรวจสอบว่านักเรียนใส่เสื้อผ้าในล็อกเกอร์อย่างไร หากจำเป็นให้เปลี่ยนรูม่านตาเป็นเสื้อผ้าแห้ง ชุดชั้นใน
4. จัดระเบียบการดำเนินการ ขั้นตอนสุขอนามัย: เข้าห้องน้ำ ล้างมือด้วยสบู่
5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสื้อผ้าและรองเท้าที่เปียกแห้งหลังจากฝนตกหรือใน เวลาฤดูหนาว

ประเภทของการเดินในโรงเรียนอนุบาล

1. ตามสถานที่:

ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล

นอกอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล (เป็นไปได้ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าในระยะทางสั้น ๆ )

2. ตามเนื้อหา:

ดั้งเดิมได้แก่ กิจกรรมแรงงานเด็ก ๆ (ทำความสะอาดใบไม้ หิมะ ฯลฯ) เกมที่กระฉับกระเฉงและเงียบสงบ ฯลฯ

หัวข้อ: ประกอบด้วยการสังเกตและการสนทนาในหัวข้อเฉพาะ (สัตว์ เมฆ ต้นไม้ การขนส่งในเมือง ฯลฯ) สามารถเป็นถนน การผลิตละครภารกิจที่เอาชนะอุปสรรคง่าย ๆ - ต้องมีสถานการณ์ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า

เป้าหมาย: จัดทางออกนอกอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลในระยะทางสั้น ๆ (สูงสุด 2 กม.)

ทัศนศึกษา (ตามกฎพิพิธภัณฑ์): 1 ครั้งต่อเดือนโดยเริ่มจากกลุ่มกลาง

แคมป์ปิ้ง: จัดได้ปีละ 1-2 ครั้งในกลุ่มผู้สูงอายุ

ข้อกำหนดสำหรับองค์กรของการเดิน

ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูหนาว

แสนพิน 2.4.1.3049 - 13

การเดินเป็นหลัก ช่วงเวลาระบอบการปกครองชีวิตเด็กก่อนวัยเรียน. มีการเดินทุกวันตลอดทั้งปี ในฤดูหนาว เดินวันละ 2 ครั้ง รวมระยะเวลาสูงสุด 4 ชั่วโมง โดยอยู่ภายใต้กฎอนามัยที่เกี่ยวข้อง (การควบคุมอุณหภูมิและความแรงของลม) ในกรณีที่สภาพอากาศไม่เหมาะสม การเดินอาจสั้นลงหรือถูกยกเลิก

จุดประสงค์ของการเดินคือเพื่อพัฒนาสุขภาพ, พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็ก, ฟื้นฟูทรัพยากรการทำงานของร่างกายที่ลดลงในกระบวนการของกิจกรรม, การแข็งตัว

เป้าหมายของการเดิน การพัฒนาทางกายภาพเด็ก. การเดินเป็นวิธีที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดในการทำให้ร่างกายของเด็กแข็งแรงขึ้น ช่วยเพิ่มความอดทนและความต้านทานต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่ไม่พึงประสงค์ โดยเฉพาะกับโรคหวัด - การเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมมอเตอร์ ในการเดินเล่น เด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวมาก และการเคลื่อนไหวจะเพิ่มการเผาผลาญ การไหลเวียนโลหิต และเพิ่มความอยากอาหาร เด็กเรียนรู้ที่จะเอาชนะอุปสรรค มีความกระตือรือร้น กระฉับกระเฉง กล้าหาญ และยืดหยุ่นมากขึ้น พวกเขาพัฒนาทักษะยนต์และความสามารถ เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อ เพิ่มความมีชีวิตชีวา

บรรทัดฐานสุขาภิบาล SanPin ลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2013 2.4.1.3049-13 กำหนดว่าการเดินในแต่ละวันสำหรับเด็กอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมง มีการจัดเดิน 2 ครั้งต่อวัน: ในช่วงครึ่งแรก - d - อาหารกลางวันและในช่วงครึ่งหลัง - หลังการนอนหลับทั้งวันหรือก่อนที่เด็ก ๆ จะกลับบ้าน เมื่ออุณหภูมิอากาศต่ำกว่า -15 องศา และความเร็วลมมากกว่า 7 m/s ระยะเวลาเดินจะลดลง ไม่มีการเดิน เมื่ออุณหภูมิของอากาศต่ำกว่า -15 องศา และความเร็วลมมากกว่า 15 ม./วินาที สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปี และสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี - เมื่ออุณหภูมิของอากาศต่ำกว่า -20 องศา และความเร็วลมต่ำกว่า มากกว่า 15 ม./วินาที

เมื่อวางแผนการเดิน นักการศึกษาจัดให้มีการสลับกิจกรรมความสงบและการเคลื่อนไหวของเด็กอย่างสม่ำเสมอ การกระจายกิจกรรมทางกายที่ถูกต้องตลอดการเดิน

ในฤดูหนาวขอแนะนำให้แนะนำให้ผู้ปกครองแต่งกายด้วยเสื้อผ้าหลายชั้นเช่น เสื้อยืด > เสื้อเชิ้ต (เสื้อยืด) > เสื้อกันหนาว (แจ็คเก็ต) > แจ็คเก็ต ในเวลาเดียวกันเสื้อยืดถูกซ่อนไว้ในกางเกงขาสั้นเสื้อเชิ้ตเป็นกางเกงรัดรูปเสื้อกันหนาวเป็นกางเกง วิธีนี้จะช่วยปกป้องร่างกายของเด็กจากภาวะอุณหภูมิต่ำในกรณีที่เขาเหงื่อออกหรือเปียกหิมะ เสื้อผ้าแต่ละชั้นที่ตามมาจะป้องกันการเปียก (ชุ่มเหงื่อ)

เมื่อเลือกเสื้อผ้า (โดยเฉพาะชุดชั้นใน) ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับผ้าธรรมชาติ หากเป็นไปได้ ให้ยกเว้นการซื้อแจ๊กเก็ตที่บุด้วยขนแกะ ผ้าใยสังเคราะห์ช่วยเพิ่มการถ่ายเทความร้อนของร่างกายในขณะที่ไม่ดูดซับเหงื่อของเด็กคนนึ่ง

ระหว่างการเดิน ครูควร:

1. ปกป้องเด็กจากการเล่นในพื้นที่ที่ไม่มีหิมะและน้ำแข็ง
2. จัดให้มีน้ำแข็งย้อยตกลงมาจากหลังคา ก้อนหิมะที่แขวนอยู่ในช่วงที่ละลาย (จากเฉลียง จากเนินเขา ฯลฯ)
3. ป้องกันการพลัดตกจากสไลเดอร์ กรณีไม่มีประกันผู้ดูแล
4. ให้การควบคุมขณะเคลื่อนที่ในสภาวะน้ำแข็งบนเส้นทางลื่น ขั้นบันไดกลางแจ้ง ชานชาลาที่ไม่มีหิมะ น้ำแข็ง และทราย
5. ในวันที่อากาศหนาวจัด อย่าให้ส่วนเปิดของร่างกายสัมผัสโครงสร้างโลหะ (ใบหน้า มือ ลิ้น ริมฝีปาก)
6. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่นำหิมะ น้ำแข็งย้อย ถุงมือสกปรกเข้าปาก
7. ก่อนออกไปยังดินแดนแต่ละครั้ง ตรวจสอบเพื่อความปลอดภัย ระหว่างทางเดินไม่อนุญาตให้มีผู้ปกครองอยู่ด้วย ครูดูแลและควบคุมการเข้าออกอย่างสงบของนักเรียนจากอาคารและลงจากระเบียง ห้ามวิ่ง ห้ามผลัก เวลาขึ้นลงชั้น 2 จับราวบันได ห้ามถือของเล่นชิ้นใหญ่ และวัตถุกีดขวางทางเดินข้างหน้า

ในตอนท้ายของการเดิน:

1. จัดทางเข้าที่สงบสำหรับนักเรียนอนุบาล (กลุ่มย่อยที่ 1 ผ่านและเปลื้องผ้าภายใต้การดูแลของผู้ช่วยครู กลุ่มที่ 2 ภายใต้การดูแลของครู)
2. ทำความสะอาดแจ๊กเก็ตและรองเท้าของนักเรียนจากหิมะและทราย
3. ตรวจสอบว่าเด็ก ๆ พับเสื้อผ้าในตู้เก็บของอย่างไร ถ้าจำเป็น เปลี่ยนเด็กเป็นเสื้อผ้าแห้ง
4. จัดระเบียบการดำเนินการตามขั้นตอนสุขอนามัย: ไปห้องน้ำ, ล้างมือด้วยสบู่, ล้างโพรงจมูก;
5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสื้อผ้าและรองเท้าเปียกแห้ง

เนื้อหาของบทความ

• บรรทัดฐาน 2558-2559
• ระบอบการปกครองรายวัน
• การรักษา
• หน่วยอาหาร
• แสนพินสำหรับพนักงาน

บรรทัดฐาน 2558-2559

SanPin เป็นเอกสารกำกับดูแลที่ควบคุมมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยที่กำหนดขึ้นโดยรัฐ ใน กรณีนี้เราจะพูดถึงบรรทัดฐานสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เอกสาร SanPin 2.4.1.3049-13 อธิบายถึงข้อกำหนดที่กำหนดการเติมกลุ่ม สภาพอากาศปากน้ำและแสงสว่างในพื้นที่เล่น ตลอดจนมาตรฐานโภชนาการสำหรับเด็ก และอื่นๆ อีกมากมาย SanPin ซึ่งได้รับการอนุมัติในปี 2556 ปัจจุบันมีผลบังคับใช้ในรัสเซีย บรรทัดฐานและกฎที่กำหนดในเอกสารนี้ใช้กับปี 2015 ปัจจุบันด้วย

ตามข้อกำหนดทั่วไปของ SanPin สำหรับโรงเรียนอนุบาล บรรทัดฐานและกฎทั้งหมดจะต้องได้รับการปฏิบัติตามในระดับเดียวกัน โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบองค์กรและกฎหมายของสถาบันหรือประเภทของสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน ในขณะเดียวกัน กลุ่มเด็กที่อยู่ในอพาร์ทเมนต์ที่อยู่อาศัยหรือโลมา ซึ่งเรียกว่ากลุ่มครอบครัว ก็ไม่ควรได้รับคำแนะนำจากกฎเหล่านี้

Rospotrebnadzor เป็นหนึ่งในหน่วยงานกำกับดูแลหลักที่ดูแลการปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎของ SanPin นอกจากนี้คณะกรรมการระดับภูมิภาคและรัฐบาลกลางของการศึกษาและสำนักงานอัยการ

อายุของเด็กที่เข้าโรงเรียนอนุบาลตาม SanPin คือตั้งแต่ 0.2 ถึง 7 ปี การเติมเชิงปริมาณของกลุ่มในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคำนวณตามพื้นที่ของห้องที่กลุ่มจะเรียนและเล่น สำหรับ อายุต่างกันเด็กมีมาตรฐานต่างกัน

• สำหรับกลุ่มอายุไม่เกิน 3 ปี อย่างน้อย 2.5 ตร.ม. เมตรต่อลูก
• สำหรับกลุ่มอายุสามถึงเจ็ดปี อย่างน้อย 2 ตร.ม. เมตรต่อลูก.

การคำนวณจะขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กจริงในกลุ่ม

ระบอบการปกครองรายวัน

ในการเปลี่ยนแปลงล่าสุดของ SanPin กฎและบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้องกับกิจวัตรประจำวันของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนลดลงเกือบครึ่งหนึ่ง การตื่นตัวอย่างต่อเนื่องของเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปีไม่ควรเกิน 6 ชั่วโมง สำหรับทารกอายุต่ำกว่า 3 ปี บรรทัดฐานจะขึ้นอยู่กับข้อบ่งชี้ทางการแพทย์ การเดินทุกวันควรมีอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมง เพียงวันละสองครั้ง - ก่อนอาหารกลางวันและหลังนอนกลางวัน ในแต่ละช่วงอายุ SanPin ระบุบรรทัดฐานของระยะเวลาการนอนหลับต่อวันซึ่งเฉลี่ย 12 ชั่วโมงต่อวันซึ่งควรเป็นเวลาอย่างน้อย 2.5 ชั่วโมงในระหว่างวัน

กิจกรรมอิสระของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรมีอย่างน้อย 4 ชั่วโมงต่อวัน ซึ่งรวมถึงเกม การเตรียมตัวสำหรับการเรียน สุขอนามัยส่วนบุคคล ข้อกำหนดเหล่านี้ใช้กับเด็กอายุ 3 ถึง 7 ปี สำหรับเด็กอายุ 1.5 ถึง 3 ปี กิจกรรมอิสระอย่างต่อเนื่องไม่ควรเกิน 10 นาที นั่นคือ 10 นาทีในครึ่งแรกและครึ่งหลังของวัน ภาระการศึกษาสำหรับเด็กที่มีอายุต่างกันก็ถูกควบคุมในเอกสารเช่นกัน สิ่งสำคัญคือควรทำกิจกรรมดังกล่าวทุกวันในตอนเช้าและตอนบ่าย เป็นที่น่าสังเกตว่า กิจกรรมการศึกษาที่ต้องการกิจกรรมสูงและความตึงเครียดทางจิตใจควรจัดในตอนเช้า

ข้อกำหนดเกี่ยวกับระยะเวลาในการเดินของเด็กในปัจจุบันเป็นคำแนะนำตามธรรมชาติและกำหนดขึ้นตามสภาพอากาศซึ่งมีความหลากหลายมากทั่วประเทศของเรา ด้วยการเดินที่เป็นระเบียบ เด็ก ๆ จะได้รับการเคลื่อนไหวที่จำเป็นมากกว่าครึ่งหนึ่งต่อวัน SanPin แนะนำให้ใช้เป็นกิจกรรมการออกกำลังกายสำหรับเด็ก:

• ออกกำลังกายตอนเช้า
• พลศึกษาทั้งกลางแจ้งและในร่ม
• นาทีพลศึกษา;
• เกมที่ใช้งานต่างๆ
• จังหวะ;
• กิจกรรมกีฬาพิเศษ
• เครื่องจำลอง;
• การว่ายน้ำ.

เดินเด็กในโรงเรียนอนุบาล

สำหรับเด็กอายุ 5 ถึง 7 ปี ควรจัดให้มีกิจกรรมสันทนาการและการศึกษามากถึง 8 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในบรรดากิจกรรมการออกกำลังกายที่จำเป็น นอกจากนี้จำเป็นต้องรวมคอมเพล็กซ์สำหรับการทำให้รูม่านตาแข็งซึ่งประกอบด้วยการตากในห้องการซัก น้ำเย็นออกกำลังกายและเดินเล่นกลางแจ้ง

บรรทัดฐานที่แน่นอนสำหรับการค้นหากลุ่มอายุต่างๆ ในกลุ่มสามารถดูได้จากข้อความในเอกสารข้อบังคับ หลังจากเยี่ยมชมสระว่ายน้ำแล้ว เด็ก ๆ สามารถออกไปเดินเล่นได้ไม่เกิน 50 นาทีเพื่อป้องกันภาวะอุณหภูมิต่ำ

การรักษา

จากข้อมูลของ SanPin การออกอากาศในสถานที่ของกลุ่มเด็กจะต้องดำเนินการซ้ำ ๆ ในช่วงที่ไม่มีเด็ก ระยะเวลาของการระบายอากาศขึ้นอยู่กับอุณหภูมิของอากาศภายนอกหน้าต่างและคุณภาพของความร้อนในห้อง ควรหยุดออกอากาศครึ่งชั่วโมงก่อนที่เด็ก ๆ จะกลับเข้ากลุ่ม ในฤดูร้อนอนุญาตให้ออกอากาศต่อหน้านักเรียนซึ่งในกรณีนี้ควรหลีกเลี่ยงการร่างจดหมาย เอกสารมีตารางที่ระบุระยะเวลาของขั้นตอนดังกล่าวอย่างชัดเจนใน ก่อนวัยเรียน.

จากข้อมูลของ SanPin การทำให้เป็นผลึกของกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลจะต้องดำเนินการวันละสองครั้งตามกำหนดเวลาและหลังจากนั้นควรออกอากาศ

การซักและแปรรูปของเล่นในโรงเรียนอนุบาลตาม SanPin จะต้องทำทุกวันหลังจากที่เด็ก ๆ ออกจากบ้าน ในกลุ่มที่อายุน้อยที่สุด - วันละสองครั้ง ของเล่นที่มีไว้สำหรับเล่นกลางแจ้งจะถูกล้างทันทีหลังจากกลับจากถนนพร้อมกับพวกเขา นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องดำเนินการกับของเล่นที่เพิ่งซื้อมาซึ่งต้องทำด้วยน้ำสบู่เป็นเวลา 15 นาทีแล้วล้างออก น้ำสะอาด. น้ำยาทำความสะอาดที่ใช้กับของเล่นต้องปลอดภัยสำหรับเด็ก

ตามบรรทัดฐานของ SanPin ควรเปลี่ยนผ้าปูเตียงในโรงเรียนอนุบาลเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง การซักผ้าปูที่นอนและผ้าเช็ดตัวนั้นดำเนินการในห้องซักรีดของโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษาหรือองค์กรพิเศษที่มีการทำสัญญาสำหรับการให้บริการซักรีด

ตามมาตรฐานสุขอนามัย เด็กแต่ละคนในกลุ่มอนุบาลควรมีกระโถนส่วนตัว และสำหรับเด็กอายุมากกว่า 5 ปี ควรติดตั้งที่นั่งส่วนบุคคลที่ทำจากวัสดุที่ปลอดภัยบนโถส้วม ควรดำเนินการหม้อทันทีหลังจากใช้งานโดยใช้ผงซักฟอกและน้ำยาฆ่าเชื้อ ทำความสะอาดห้องน้ำอย่างน้อยวันละสองครั้ง

หน่วยอาหาร

โรงเรียนอนุบาลแต่ละกลุ่มควรมีอ่างสำหรับล้างจานด้วยน้ำร้อนและน้ำเย็นตามรายงานของ SanPin จานจะทำความสะอาดเศษอาหารก่อนจากนั้นจึงล้างด้วยฟองน้ำโดยเติมมัสตาร์ดและโซดา จากนั้นพวกเขาจะถูกล้างในน้ำที่อุณหภูมิ 50 องศาด้วยการเติมสารฟอกขาวจากนั้นล้างด้วยน้ำอย่างน้อย 70 องศาและตากให้แห้งบนตะแกรงที่มีไว้สำหรับสิ่งนี้ ควรต้มอาหารวันละครั้งในน้ำสะอาด

หากมีข้อสงสัยเกี่ยวกับโรคที่เกิดจากอาหาร หลังจากทำความสะอาดและล้างจานแล้ว ควรผ่านการบำบัดและฆ่าเชื้อในสารละลายคลอรามีนหรือสารฟอกขาวเป็นเวลา 30 นาที จากนั้นล้างให้สะอาดและเช็ดให้แห้ง

อาหารทุกจานในโรงเรียนอนุบาลต้องทำเครื่องหมายตาม SanPin กระทะแต่ละใบจะต้องมีคำจารึกสำหรับจานที่ต้องการใช้สีน้ำมันในการทำเครื่องหมาย

การทำให้เป็นวิตามินในโรงเรียนอนุบาลตาม SanPin นั้นดำเนินการโดยคำนึงถึงสถานะของนักเรียนด้วยการควบคุมบังคับของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขและการแจ้งเตือนของผู้ปกครอง

หากเมนูไม่มีเครื่องดื่มเสริมวิตามินจะถูกเพิ่มในจานที่สาม - ผลไม้แช่อิ่มหรือเยลลี่ที่อุณหภูมิหนึ่ง

มาตรฐานของสถานที่และอุปกรณ์

ใน SanPin สำหรับสระว่ายน้ำในโรงเรียนอนุบาลมีการสะกดอย่างชัดเจนว่าห้องใดควรอยู่ใกล้สระว่ายน้ำและสิ่งที่มีอุปกรณ์ครบครันรวมถึงพนักงานประเภทใดที่จำเป็นในสระว่ายน้ำ ความหมายพิเศษควรได้รับการทำความสะอาดและฆ่าเชื้อโรคในสระ ด้วยการไหลเวียนของน้ำในสระที่ดี ควรเปลี่ยนน้ำให้หมดภายใน 8 ชั่วโมง หากไม่มีการไหลเวียนควรระบายน้ำทุกวัน พนักงานที่รับผิดชอบควรทำความสะอาดอ่างว่ายน้ำ ทำความสะอาดห้องอาบน้ำ ห้องสุขา และห้องล็อกเกอร์ทุกวัน สปริงทำความสะอาดรายเดือน จำเป็นต้องตรวจสอบคุณภาพน้ำในสระวันละครั้ง

มีการปลูกดอกไม้ที่ลานภายในโรงเรียนอนุบาลเพื่อแยกสนามเด็กเล่นออกจากโซนสาธารณูปโภค ซานปินกล่าวว่าพืชที่ออกผล มีพิษ และมีหนามไม่สามารถปลูกได้

ขนาดของเฟอร์นิเจอร์ในโรงเรียนอนุบาลตาม SanPin จะต้องอยู่ในกลุ่มเดียวกันและสอดคล้องกับตารางที่กำหนดในพระราชกฤษฎีกา ความสูงของเด็กแต่ละกลุ่มควรสอดคล้องกับขนาดของเฟอร์นิเจอร์

การทำเครื่องหมายเฟอร์นิเจอร์ในโรงเรียนอนุบาลตาม SanPin ควรทำด้วยสีขึ้นอยู่กับขนาดของเฟอร์นิเจอร์

แสนพินสำหรับพนักงาน

พนักงานทุกคนรวมถึงครูอนุบาลต้องได้รับการตรวจสุขภาพเมื่อจ้าง การสอบและรับรองความรู้ บรรทัดฐานสุขาภิบาล. นอกจากนี้ ทุกๆ สองปี จะมีการทดสอบความรู้ในมาตรฐานเดียวกัน และนักการศึกษาก็จะได้รับการทดสอบเป็นประจำเช่นกัน ตัวอย่างเช่น การทดสอบ "FGOS การศึกษาก่อนวัยเรียน". ทั้งหมด ครูก่อนวัยเรียนมาพร้อมกับชุดเอี๊ยม

จากข้อมูลของ SanPin ฉบับใหม่ พยาบาลระดับอนุบาลจะต้องมีการศึกษาด้านการแพทย์อย่างน้อยระดับมัธยมศึกษาและมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 3 ปี จำเป็นต้องมีหนังสือทางการแพทย์ทุกสามเดือนต้องทำการตรวจสุขภาพ เมื่อทำงาน จะอาศัยเอกสารคำแนะนำและระเบียบแรงงานภายใน

คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบรรทัดฐาน SanPin สำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้โดยคลิกที่ลิงค์

เวรา คอสติโควา
เดินสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ

เดินอยู่ในกิจวัตรประจำวันของเด็กก่อนวัยเรียน อายุเวลามากและมีความสำคัญในการสอนอย่างยิ่ง ตาม SanPiN 2.4.1.3049-13 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับอุปกรณ์ เนื้อหา และการจัดระเบียบโหมดการทำงานขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน" ได้รับการอนุมัติ คำสั่งของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2013 ฉบับที่ 26 ระยะเวลาที่แนะนำในแต่ละวัน เดิน 3-4 ชั่วโมง. ระยะเวลา เดินกำหนดโดยโรงเรียนอนุบาล องค์กรการศึกษาขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ เวลาที่กำหนดให้ เดินจะต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด เป็นระเบียบ เดินสองครั้งต่อวัน: ในช่วงครึ่งแรกของวันและครึ่งหลังของวัน - หลังเข้านอนกลางวันหรือก่อนที่เด็ก ๆ จะกลับบ้าน

ส่วนประกอบโครงสร้าง เดินเป็น: ข้อสังเกตต่างๆ;

การกำหนดแรงงาน

การออกกำลังกาย: อุปกรณ์เคลื่อนที่ เกมกีฬา และเกมแบบฝึกหัด

กิจกรรมอิสระของเด็ก

ทำงานเป็นรายบุคคล แตกต่างทิศทางการพัฒนาของนักเรียน

องค์ประกอบเหล่านี้ไม่ได้ทำหน้าที่เป็นกิจกรรมการสอนที่แยกจากกัน แต่เป็นส่วนที่ได้รับการพิสูจน์อย่างมีเหตุผลของกิจกรรมหลัก ซึ่งผู้สอนวางแผนไว้โดยเฉพาะ กลุ่มอายุกำลังเดินและช่วยให้คุณทำให้มันมีประสิทธิภาพและน่าสนใจยิ่งขึ้น

ลำดับของส่วนประกอบโครงสร้างอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมการศึกษาก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น หากเด็กๆ อยู่ในบทเรียนที่ต้องเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้และความเครียดทางจิตใจ ในตอนแรก เดินเกมกลางแจ้ง วิ่งเหยาะๆ แล้วสังเกตการณ์ ถ้าเมื่อก่อน เดินคือพลศึกษาหรือ บทเรียนดนตรี, ที่ เดินเริ่มจากการสังเกตหรือเล่นเงียบๆ

แต่ละส่วนประกอบที่จำเป็น เดินใช้เวลา 7 ถึง 15 นาทีและดำเนินการกับพื้นหลังของกิจกรรมอิสระของเด็ก

ในกิจกรรมยานยนต์ของเด็ก ๆ การเดินควรประกอบด้วย:

เกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายในตอนเช้า เดิน: ในจูเนียร์ กลุ่ม - 6-10 นาที, ระหว่างกลาง กลุ่ม - 10-15 นาที กลุ่ม - 20-25 นาที. ตอนเย็น เดิน: ในรุ่นจูเนียร์และรุ่นกลาง กลุ่ม - 10-15 นาทีในระดับอาวุโสและระดับเตรียมอุดมศึกษา กลุ่ม - 12-15 นาที. เกมกลางแจ้งสามารถเสริมหรือแทนที่ด้วยแบบฝึกหัดกีฬาหรือในโรงเรียนอนุบาลระดับสูง อายุ เกมกีฬา เกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน

ข้อกำหนดด้านเสื้อผ้า เด็ก:

ในช่วงเวลาใดของปี เสื้อผ้าและรองเท้าควรเหมาะสมกับสภาพอากาศ ช่วงเวลานี้และไม่ควรทำให้เด็กร้อนหรือเย็นเกินไป

ด้วยความผันผวนของอุณหภูมิตั้งแต่ +3 ถึง -3 ° C และลมเบา ๆ เสื้อผ้าเด็กควรประกอบด้วยสามชั้นรวมถึงชุดชั้นใน แจ๊กเก็ตประกอบด้วยแจ็กเก็ต กางเกงขายาว หรือสนับแข้งที่ให้ความอบอุ่น รองเท้าบูทอุ่น ๆ ที่เท้า

ที่อุณหภูมิ -4 ถึง -10 ° C เด็ก ๆ สวมแจ็คเก็ตฤดูหนาวหรือแจ็คเก็ตขนเป็ดพร้อมเสื้อผ้าสามชั้น - มีมากขึ้น อุณหภูมิต่ำขอแนะนำให้เพิ่มจำนวนชั้นของเสื้อผ้าเป็นสี่หรือห้าชั้น ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติการป้องกันความร้อนของเสื้อผ้าชั้นนอก - วี ช่วงฤดูร้อนเพื่อป้องกันความร้อนสูงเกินไป เด็ก ๆ สวมหมวกกันแสง

เพื่อหลีกเลี่ยงความร้อนสูงเกินไปของเด็กจำเป็นต้องปฏิบัติตามคำสั่ง การแต่งตัว: ในตอนเริ่มต้น เด็ก ๆ จะสวมกางเกงรัดรูป สนับแข้ง จากนั้นจึงสวมเสื้อสเวตเตอร์ ชุดเอี๊ยม รองเท้า และสุดท้ายแต่ไม่ท้ายสุดคือ หมวก ชุดชั้นนอก และผ้าพันคอ

เด็กกลับจาก เดินในกลุ่มย่อยด้วย. ผู้ดูแลจูเนียร์หยิบขึ้นมาก่อน กลุ่มย่อยของเด็ก. ลูกคนที่สอง กลุ่มย่อยเดินต่อไปอีก 10-15 นาทีกับอาจารย์

ระยะเวลา เดินในฤดูหนาว ถนนจะลดลงเมื่ออุณหภูมิอากาศต่ำลงและความเร็วลมสูงกว่าตัวบ่งชี้ของตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องซึ่งตั้งค่าไว้ในแผนภูมิ อายุของเด็ก.

1 จูเนียร์ กลุ่มถึง -15 C เงียบ - อย่างน้อย 1 ชั่วโมง

จาก -12 С ความเร็วลมสูงสุด 5 ม./วินาที – ไม่น้อยกว่า 30 นาที

2 จูเนียร์ กลุ่มถึง -20 C เงียบ - อย่างน้อย 1 ชั่วโมง

จาก -18 С ความเร็วลมสูงสุด 5 ม./วินาที – ไม่น้อยกว่า 30 นาที

ปานกลาง กลุ่มถึง -25 C เงียบ - อย่างน้อย 1 ชั่วโมง

ตั้งแต่ -20 C ลมสูงสุด 7 ม./วินาที ถึง - 24 C ลมสูงสุด 2 ม./วินาที (รวม)– อย่างน้อย 30 นาที

รุ่นพี่เตรียม กลุ่มถึง -30 C เงียบ - อย่างน้อย 1 ชั่วโมง

ตั้งแต่ -25 С ลมสูงสุด 10 ม./วินาที ถึง -29 С ลมสูงสุด 3 ม./วินาที (รวม)– อย่างน้อย 30 นาที

การวางแผน เดินนอกสถานที่เริ่มที่ 2 จูเนียร์ กลุ่ม.

ในการเตรียมความพร้อม เดินครูต้องตรวจสถานที่ก่อน เดิน, เส้นทาง , ประสานงานกับหัวหน้า. เส้นทางขับรถ กลุ่มควรจัดให้มีทางข้ามถนนจำนวนน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และถ้าเป็นไปได้ ให้ใช้ทางแยกที่มีการควบคุมเท่านั้น

หัวหน้าหรือรองหัวหน้างานด้านการศึกษาและระเบียบวิธีซึ่งได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่ง ดำเนินการบรรยายสรุปตามเป้าหมายพร้อมรายการในวารสารการบรรยายสรุปตามเป้าหมายในองค์กร เดินและทัศนศึกษานอกสถานที่ของโรงเรียนอนุบาลกับพนักงานทุกคนที่ไปกับเด็ก ตกลงจำนวนเด็กทั้งหมดที่จะไป เดิน.

ในกรณีที่ไกล เดินสิ่งสำคัญคือต้องจัดหาผู้ใหญ่ตามจำนวนที่กำหนดในอัตราผู้ใหญ่หนึ่งคนต่อเด็ก 15 คน ครูต้องตรวจสอบเส้นทางและประสานงานกับหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลก่อน

ถ้าด้วยเหตุผลบางอย่าง เด็กจาก กลุ่มยังคงอยู่ที่โรงเรียนอนุบาล พวกเขาซึ่งอยู่ภายใต้การดูแลของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล จะต้องอยู่ภายใต้การดูแลของพนักงานคนหนึ่งซึ่งอาจรับผิดชอบชีวิตและสุขภาพของเด็ก

เด็ก ๆ ขณะเดินป่า เดิน, ทัศนศึกษานอกสถานที่ของโรงเรียนอนุบาลจะต้องมีผู้ใหญ่อย่างน้อยสองคนติดตามไปด้วย ผู้คุ้มกันคนหนึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้อาวุโส

เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นในเสาสองต้นและจับมือกัน ขณะเคลื่อนที่ในเสา เด็ก ๆ ไม่ควรมีสิ่งของหรือของเล่นอยู่ในมือ

ขบวนคุ้มกันขบวนหนึ่งอยู่ข้างหน้า กลุ่มที่สองอยู่ข้างหลัง

ผู้คุ้มกันแต่ละคนต้องมีธงสีแดง กลุ่มจะต้องทำเครื่องหมายด้วยธงสีแดงที่ถือโดยเด็กคู่แรกและคู่สุดท้าย

รูปแบบการทำงานกับเด็ก เดินในฤดูหนาว.

บน เดินกับเด็ก ๆ ในฤดูหนาว คุณสามารถใช้แบบฟอร์มต่อไปนี้ งาน:

ข้อสังเกตของสดและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, ให้อาหารนก;

การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อใด ๆ

เรื่องราวของครูและนักเรียนจากประสบการณ์ส่วนตัว

การสร้างก้อนน้ำแข็งและวาดลวดลายตกแต่งเว็บไซต์

การปั้นหิมะ

วาดในหิมะ

แรงงานบนไซต์

ดำเนินเกมกลางแจ้งในแต่ละ กลุ่มอายุ;

การอ่าน นิยายและการแสดงนิทาน

พล็อต- เกมเล่นตามบทบาทใช้อาคารหิมะ

เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด

หลากหลายเครื่องยนต์ กิจกรรม: ชั้นเรียนพลศึกษา (ตามตารางเวลา, กิจกรรมสันทนาการเชิงกายภาพ, สกี, เลื่อนหิมะ, เรือน้ำแข็ง, สโนว์โมบิล, การแข่งขันวิ่งผลัดต่างๆ และเกมโดยใช้เลื่อนและสกี, เกมสโนว์บอล, เลื่อนไปตามเส้นทางน้ำแข็ง

ใช่ในระหว่าง เดินคุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ดูว่าหิมะตกอย่างไร พิจารณาเกล็ดหิมะบนเสื้อผ้า หัวข้อที่จะสังเกตคือ ต้นไม้ นก เพื่อจะได้ดูนกได้ทุกวัน ครูกับเด็กๆ จะแขวนอุปกรณ์ให้อาหารสำเร็จรูปไว้ที่ไซต์และนำเศษขนมปังออกมาให้พวกเขา

ถ้าข้างนอกหนาว ครูจะดึงความสนใจของนักเรียนให้เห็นว่าหิมะกระทืบใต้เท้าอย่างไร และอธิบายว่าเหตุใดจึงเกิดขึ้น การสังเกตลวดลายบนกระจกจะน่าสนใจ เด็ก ๆ สามารถฝันและค้นหาเพื่อนร่วมกับครูได้ โครงร่างรูปแบบ: ก้างปลา ภูเขาหิมะ กระต่ายขาว ฯลฯ ระหว่าง เดินเด็ก ๆ วิเคราะห์สภาพอากาศแล้วเข้ามา กลุ่มป้อนผลการสังเกตในปฏิทินธรรมชาติ

มันจะเป็นข้อมูลในการทำการทดลองกับน้ำ ตัวอย่างเช่นการเติมแม่พิมพ์ด้วยน้ำสีเด็ก ๆ จะได้รับ ก้อนน้ำแข็งหลากสีซึ่งคุณสามารถตกแต่งเว็บไซต์ได้

หากหิมะเหนียว มันสามารถใช้เป็นวัสดุก่อสร้างและสร้างเนินเขา ป้อมปราการ หรือเพียงแค่เล่นก้อนหิมะ เอาหิมะไปกับคุณ กลุ่มนักเรียนจะสามารถสังเกตการเปลี่ยนแปลงเป็นน้ำได้

แนะนำเด็ก ๆ ให้ทำงานครูสามารถเสนอให้พวกเขาปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ด้วยหิมะ ซ่อมแซมอาคารหิมะ (หากจำเป็นให้มีส่วนร่วมในการสร้างป้อมปราการหิมะ การจัดระเบียบ เกมเดินเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้

เดิน.

วางแผนเนื้อหาของกิจกรรมสำหรับเด็ก เดินขึ้นอยู่กับฤดูกาล สภาพอากาศ ประเภทก่อนหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง ความสนใจ อายุนักเรียนและสร้างโดยคำนึงถึงองค์ประกอบหลัก เดิน.

ตัวเลือกของเกมขึ้นอยู่กับฤดูกาล สภาพอากาศ อุณหภูมิของอากาศ ในวันที่อากาศเย็น ดีที่จะเริ่มเดินด้วยเกมการเคลื่อนไหวที่มากขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับการวิ่ง การขว้าง การกระโดด ในสภาพอากาศที่เปียกฝน (โดยเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง)คุณควรจัดระเบียบเกมนั่งที่ไม่ต้องการพื้นที่มาก

ในฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น วันในฤดูร้อนและเกมต้นฤดูใบไม้ร่วงจัดด้วยการกระโดด วิ่ง ขว้าง ฝึกการทรงตัว ในสภาพอากาศร้อน การเล่นน้ำกลายเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้อง ในระหว่าง เดินเกมพื้นบ้านที่ไม่มีการวางแผนกับวัตถุเกมที่มีองค์ประกอบของเกมกีฬาถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องให้ความสนใจกับกิจกรรมการใช้แรงงานของเด็กซึ่งขึ้นอยู่กับสภาพอากาศและฤดูกาล ตัวอย่างเช่น ในฤดูใบไม้ร่วง นักเรียนสามารถเก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ เก็บเกี่ยวในสวน ในฤดูหนาว พวกเขาสามารถคราดหิมะ ทำหิมะออกมา โครงสร้างต่างๆ. ผลลัพธ์ของกิจกรรมนี้สามารถนำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของการแข่งขันเพื่อสร้างหิมะที่ดีที่สุดในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษา. ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญสำหรับครูคือต้องคำนึงว่างานด้านแรงงานควรเป็นไปได้สำหรับเด็ก

สถานที่ที่ดีบน เดินมอบหมายให้สังเกตการณ์ (วางแผนไว้ล่วงหน้า)สำหรับเหตุการณ์ทางธรรมชาติและ ชีวิตทางสังคม(รวมถึงแรงงานของผู้ใหญ่ที่ทำงานในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือภายนอก) สามารถสังเกตได้ด้วย กลุ่ม, กลุ่มย่อยของนักเรียนเช่นเดียวกับรายบุคคล

นอกจากนี้ เมื่อวันที่ เดินงานดำเนินการเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของเด็ก นักเรียนจะได้เรียนรู้บทกวีสุภาษิตคำพูดเพลงกล่อมเด็กเนื้อเพลงและแก้ไขการออกเสียงของเสียง "ยาก" ร่วมกับครู สถานที่หลักในระหว่าง เดินมอบให้กับเกมอิสระของนักเรียน

ในระหว่าง การเดินเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้เด็ก ๆ ทุกคนไม่ว่าง ครูต้องแน่ใจว่านักเรียนไม่หยุดไม่ร้อนเกินไป ประมาณครึ่งชั่วโมงก่อนสิ้นสุด เดินครูจัดเกมที่เงียบสงบ จากนั้นเด็ก ๆ ก็รวบรวมของเล่นอุปกรณ์

เดิน

องค์กรและการเดินในโรงเรียนอนุบาล

การเดินเป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

จุดประสงค์ของการเดิน - การส่งเสริมสุขภาพ, การป้องกันความเหนื่อยล้า, การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของเด็ก, การฟื้นฟูทรัพยากรการทำงานของร่างกายที่ลดลงในกระบวนการของกิจกรรม

เดินงาน :

พัฒนาการทางร่างกายของเด็ก- การเดินเป็นวิธีที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดในการทำให้ร่างกายของเด็กแข็งแรงขึ้น ช่วยเพิ่มความอดทนและความต้านทานต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่ไม่พึงประสงค์ โดยเฉพาะกับโรคหวัด

การเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมการเคลื่อนไหว - ในระหว่างการเดิน เด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวมาก และการเคลื่อนไหวจะเพิ่มการเผาผลาญ การไหลเวียนโลหิต และเพิ่มความอยากอาหาร เด็กเรียนรู้ที่จะเอาชนะอุปสรรค มีความคล่องตัว คล่องแคล่ว กล้าหาญ และอดทนมากขึ้น พวกเขาพัฒนาทักษะยนต์และความสามารถ เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อ เพิ่มความมีชีวิตชีวา

พัฒนาการทางจิตใจของเด็ก -เด็ก ๆ ได้รับความประทับใจและความรู้ใหม่ ๆ มากมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: เกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ เกี่ยวกับการขนส่ง เกี่ยวกับกฎจราจร ฯลฯ จากการสังเกต พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ สังเกตความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ต่างๆ และสร้างความสัมพันธ์เบื้องต้น การสังเกตกระตุ้นความสนใจ คำถามที่พวกเขาต้องการหาคำตอบ ทั้งหมดนี้พัฒนาการสังเกต ขยายความคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ปลุกความคิดและจินตนาการของเด็ก ๆ

การแก้ปัญหา การศึกษาทางศีลธรรม - ทำความคุ้นเคยกับเมืองพื้นเมือง, สถานที่ท่องเที่ยว, งานของผู้ใหญ่, ความสำคัญของงานต่อชีวิตเด็ก การทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมมีส่วนช่วยให้การศึกษาความรักของเด็ก ๆ ต่อบ้านเกิดของพวกเขา เด็ก ๆ ทำงานในสวนดอกไม้ - พวกเขานำความขยันหมั่นเพียรความรักและ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นความงามของมัน ความอุดมสมบูรณ์ของสี รูปร่าง เสียงในธรรมชาติ การผสมผสาน การทำซ้ำ และความแปรปรวน ทั้งหมดนี้ทำให้เกิดประสบการณ์ที่สนุกสนานในเด็ก

ดังนั้นการเดินที่เป็นระเบียบและรอบคอบจึงช่วยดำเนินงานด้านการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็ก จัดสรรเวลาให้เด็กอยู่กลางแจ้งไม่เกินสี่ชั่วโมงต่อวัน กิจวัตรประจำวันของโรงเรียนอนุบาลจัดให้มีการเดินในเวลากลางวันก่อนรับประทานอาหารกลางวันหลังกิจกรรมการศึกษาและการเดินตอนเย็นหลังอาหารว่างยามบ่าย เพื่อให้บรรลุผลในการปรับปรุงสุขภาพในช่วงฤดูร้อนระบบการปกครองประจำวันจะจัดให้เด็ก ๆ อยู่ในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์สูงสุดโดยมีช่วงพักรับประทานอาหารและนอนหลับ

วางแผนเดิน.เมื่อวางแผนการเดิน งานหลักของนักการศึกษาคือการจัดเตรียมกิจกรรมที่กระตือรือร้น มีความหมาย หลากหลายและน่าสนใจสำหรับเด็ก: เกม แรงงาน การสังเกต เมื่อวางแผนเนื้อหาของการเดิน นักการศึกษาจัดให้มีการสลับกิจกรรมที่สงบและการเคลื่อนไหวของเด็กอย่างสม่ำเสมอ การกระจายกิจกรรมทางกายที่ถูกต้องตลอดการเดิน ลำดับและระยะเวลาของกิจกรรมต่างๆ แตกต่างกันไปตามเงื่อนไขเฉพาะ: ฤดูกาล สภาพอากาศ อายุของเด็ก และธรรมชาติของกิจกรรมก่อนหน้านี้ เนื้อหาของการเดินตอนเย็นมีการวางแผนโดยคำนึงถึงกิจกรรมก่อนหน้าทั้งหมดของเด็ก

เดินโครงสร้าง.

• การสังเกต
• กิจกรรมมอเตอร์: เกมกลางแจ้ง เกมกีฬา การออกกำลังกายกีฬา
• การใช้แรงงานเด็กบนเว็บไซต์
• ทำงานส่วนตัวกับเด็ก
• กิจกรรมเล่นอิสระ

การสังเกตสถานที่ขนาดใหญ่ได้รับการสังเกต (วางแผนล่วงหน้า) ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและชีวิตทางสังคม การสังเกตสามารถทำได้กับเด็กทั้งกลุ่ม กลุ่มย่อย และทารกแต่ละคน ครูดึงดูดเด็ก ๆ ให้สังเกตเพื่อพัฒนาความสนใจความสนใจในธรรมชาติและ ปรากฏการณ์ทางสังคม. ชีวิตและธรรมชาติโดยรอบเปิดโอกาสให้มีการสังเกตการณ์ที่น่าสนใจและหลากหลาย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถให้ความสนใจกับเมฆ รูปร่าง สี เปรียบเทียบกับภาพที่เด็กรู้จัก ควรจัดให้มีการตรวจสอบการทำงานของผู้ใหญ่ที่ทำงานใกล้โรงเรียนอนุบาลเช่นผู้สร้าง

การออกกำลังกาย. สถานที่ชั้นนำในการเดินคือเกมซึ่งส่วนใหญ่เป็นมือถือ พวกเขาพัฒนาการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ขจัดความเครียดทางจิตใจ ส่งเสริมคุณธรรม

ระหว่างเดิน เราเปิดเกมกลางแจ้ง:

ความคล่องตัวที่ยอดเยี่ยม 2-3 เกม;

2-3 เกมที่มีความคล่องตัวต่ำและปานกลาง

เกมสำหรับทางเลือกของเด็ก

สามารถเล่นเกมกลางแจ้งได้ในช่วงเริ่มต้นของการเดินหากกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับการนั่งนานๆ ของเด็ก หากพวกเขาไปเดินเล่นหลังเลิกเรียนดนตรีหรือพลศึกษา เกมสามารถเล่นระหว่างเดินหรือครึ่งชั่วโมงก่อนที่จะจบ

ตัวเลือกของเกมขึ้นอยู่กับฤดูกาล สภาพอากาศ อุณหภูมิของอากาศ

ในวันที่อากาศหนาวเย็น แนะนำให้เริ่มเดินด้วยเกมการเคลื่อนไหวสูงที่เกี่ยวข้องกับการวิ่ง การขว้างปา การกระโดด เกมเหล่านี้ช่วยให้เด็ก ๆ ทนต่อสภาพอากาศหนาวเย็นได้ดีขึ้น

ในสภาพอากาศที่มีฝนตกชุก (ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ) ควรจัดให้มีเกมนั่งประจำที่ไม่ต้องการพื้นที่มาก

ในฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น วันในฤดูร้อน และต้นฤดูใบไม้ร่วง ควรเล่นเกมที่มีการกระโดด วิ่ง ขว้างปา ฝึกการทรงตัว

ในช่วงอากาศร้อนจะมีการเล่นเกมน้ำ

การใช้แบบไม่มีการวางแผน การละเล่นพื้นบ้านมีรายการ: โยนแหวน, skittles; องค์ประกอบของเกมกีฬา: เมือง, แบดมินตัน, วอลเลย์บอล, ฟุตบอล, ฮอกกี้, ฯลฯ ;

เกมที่มีประโยชน์ซึ่งช่วยเพิ่มความรู้และแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นี้ เกมการสอน(ลูกเต๋า โลโต้) และเกมเล่นตามบทบาท (เกมสำหรับครอบครัว นักบินอวกาศ โรงพยาบาล ฯลฯ) ครูช่วยพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม เลือกหรือสร้างเนื้อหาที่จำเป็นสำหรับเกม

เกมกลางแจ้งสามารถเสริมหรือแทนที่ด้วยแบบฝึกหัดกีฬา เกมกีฬา เกมที่มีองค์ประกอบการแข่งขัน ทำกิจกรรมกีฬา (ในโรงเรียนอนุบาลของเราตามแผนจะมีการเรียนพลศึกษานอกสถานที่สัปดาห์ละครั้ง)

กิจกรรมแรงงานของเด็ก. เนื้อหาและรูปแบบขององค์กรขึ้นอยู่กับสภาพอากาศและ

ฤดูกาล

ดังนั้นในฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ เก็บเกี่ยวในสวน ในฤดูหนาวพวกเขาสามารถกวาดหิมะสร้างโครงสร้างต่างๆออกมาได้

ครูสามารถให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการเก็บของเล่นโดยให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยบนไซต์

มีความจำเป็นต้องพยายามทำให้การทำงานของเด็กสนุกสนาน ช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญทักษะและความสามารถที่เป็นประโยชน์ งานด้านแรงงานควรเป็นไปได้สำหรับเด็กและในขณะเดียวกันก็ต้องใช้ความพยายามบางอย่างจากพวกเขา ครูทำให้แน่ใจว่าพวกเขาทำงานได้ดี นำงานที่พวกเขาเริ่มต้นไปจนจบ

ทำงานส่วนตัวกับเด็ก. นักการศึกษาตามแผน (ตามผลการวินิจฉัยเด็ก) ดำเนินการ งานของแต่ละคนเกี่ยวกับพัฒนาการทางความคิด การพูด สังคมส่วนตัว ร่างกาย หรือศิลปะ - สุนทรียภาพของเด็ก ตัวอย่างเช่นสำหรับบางคนจัดเกมบอลขว้างไปที่เป้าหมายสำหรับคนอื่น ๆ - การออกกำลังกายเพื่อความสมดุลสำหรับคนอื่น ๆ กระโดดจากตอไม้เหยียบสิ่งของ งานพัฒนาคำพูดของเด็กยังดำเนินการ: เรียนรู้เพลงกล่อมเด็กหรือบทกวีสั้น ๆ แก้ไขเสียงที่ออกเสียงยาก ฯลฯ คุณสามารถทำงานศิลปะการแสดงละครในฤดูร้อน ฯลฯ

แต่ละองค์ประกอบบังคับของการเดินใช้เวลา 7 ถึง 15 นาทีและดำเนินการกับพื้นหลังของกิจกรรมอิสระของเด็ก

ครูต้องเป็นผู้นำ กิจกรรมอิสระเด็ก:ให้ความปลอดภัยอย่างเต็มที่ สอนวิธีใช้อุปกรณ์ช่วยตามวัตถุประสงค์ และติดตามกิจกรรมตลอดการเดิน ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ทุกคนยุ่งไม่เบื่อเพื่อไม่ให้ใครหนาวหรือร้อนเกินไป เด็ก ๆ ที่วิ่งบ่อย ๆ เขาดึงดูดให้เข้าร่วมในเกมที่ผ่อนคลายมากขึ้น

ประสิทธิผลของการเดินในสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนนั้นพิจารณาจากความเข้าใจในความสำคัญของการเดินเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งประกอบด้วย:

ตอบสนองธรรมชาติ ความต้องการทางชีวภาพเด็กกำลังเคลื่อนไหว

เพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาและการฝึกอบรมระบบและการทำงานทั้งหมดของร่างกายเด็กผ่านกิจกรรมการเคลื่อนไหวและการออกกำลังกายที่จัดขึ้นเป็นพิเศษสำหรับวัยนี้

เพื่อสร้างทักษะในการเคลื่อนไหวประเภทต่างๆ

มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของเด็ก

กระตุ้นความสามารถในการทำงานของเด็กแต่ละคนและกระตุ้นความเป็นอิสระของเด็ก

เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาที่หลากหลายของเด็ก: การเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต, การค้นหารูปแบบพฤติกรรมที่เพียงพอ, การก่อตัวของอารมณ์เชิงบวกและการแสดงออกทางศีลธรรมของเด็ก

เพื่อให้องค์กรมีคุณภาพ เดินในฤดูหนาว จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขบางประการ: เคลียร์พื้นที่จากหิมะ, สร้างอาคารเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน (เดิน, วิ่ง, ฝึกการทรงตัว, ปีนเขา, กระโดด, ขว้างปา)

การลงทะเบียนไซต์ฤดูหนาวไม่ใช่เรื่องง่ายซึ่งต้องใช้ค่าใช้จ่ายจำนวนมาก ดังนั้นการมีส่วนร่วมของชุมชนผู้ปกครองจึงเป็นสิ่งที่จำเป็น

ทุก ๆ ปีเราจัดการแข่งขันทบทวนสถานที่ฤดูหนาว " การออกแบบที่ดีที่สุดไซต์ฤดูหนาว" การแข่งขันนี้จัดขึ้นในสองขั้นตอน: ขั้นเตรียมการและขั้นสุดท้าย ในขั้นเตรียมการจะมีการปรึกษาหารือเกี่ยวกับการเตรียมไซต์ ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการตกแต่งและตกแต่งไซต์ด้วยอาคารหิมะ หนึ่งเดือนต่อมา ขั้นตอนสุดท้ายคือ ที่จัดขึ้น: การตรวจสอบไซต์, อาคารหิมะ, การตกแต่งระเบียง, การปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับประเภทอายุของเด็ก, การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัยที่ไซต์

อาคารหิมะ :

• รูปร่างเสริมทักษะการทรงตัว
• ตัวเลขเดิน
• ตัวเลขสำหรับการฝึกขว้างปา
• ตัวเลขปีนเขา
• สไลด์สำหรับเล่นสกี

ต้องให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการป้องกันการบาดเจ็บระหว่างการเดิน อาคารต้องแข็งแรงเรียบ เมื่อสร้างสไลด์ จะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

ใน 1 กลุ่มจูเนียร์- ความสูง 70-80 ซม. มีความลาดชัน 3 ม. ต้องทำจากด้านบนพื้นที่ลงจอด 1.5 ม. * 1.5 ม. ด้านข้างตามขอบของความลาดชันสูงถึง 10 ซม.) + สไลด์สำหรับตุ๊กตา

ใน 2 มล. กลุ่ม - สูง 80-90cm.

ใน กลุ่มกลาง- ความสูง 90-100 ซม. มีความชัน 4-5 ม. พารามิเตอร์อื่นเหมือนกัน

ในผู้สูงอายุและ กลุ่มเตรียมการ- ความสูง 1-1.2 ม., ความลาดชัน 5-6 ม., ความสูงของขั้นบันได 14 ซม., พารามิเตอร์อื่น ๆ จะเหมือนกัน

ข้อกำหนดของ SANPIN สำหรับองค์กรของ WALK
อาจเป็นการยากที่จะประเมินค่าความสำคัญของการเดินในโรงเรียนอนุบาลสูงเกินไป ในการเดินเล่น เด็กๆ จะเคลื่อนไหวอย่างกระตือรือร้น สูดอากาศบริสุทธิ์ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว และทำความคุ้นเคยกับการทำงาน ทั้งหมดนี้มีประโยชน์ต่อสุขภาพ พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็ก

มาตรฐานสุขอนามัย (SanPiN ลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2013 N 26 ในการอนุมัติ SANPIN 2.4.1.3049-13 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดการ การบำรุงรักษา และการจัดระเบียบของระบอบการทำงานในองค์กรเด็กก่อนวัยเรียน) กำหนดว่าระยะเวลาเดินในแต่ละวันสำหรับ เด็กเป็นเวลาอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมง

การเดินจัดขึ้นวันละ 2 ครั้ง: ในช่วงครึ่งแรก - ก่อนรับประทานอาหารกลางวันและในช่วงครึ่งหลัง - หลังการนอนหลับกลางวันหรือก่อนที่เด็ก ๆ จะกลับบ้าน เมื่ออุณหภูมิของอากาศต่ำกว่า -15°C และความเร็วลมมากกว่า 7 เมตร/วินาที ระยะเวลาในการเดินจะลดลง เดินไม่ได้ที่อุณหภูมิอากาศต่ำกว่า -15 ° C และความเร็วลมมากกว่า 15 m / s สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีและสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี - ที่อุณหภูมิอากาศต่ำกว่าลบ 20 ° C และความเร็วลมมากกว่า 15 m / s;

ในระหว่างการเดิน นักเรียนจะได้รับกิจกรรมทางกายและเสื้อผ้าที่เหมาะสม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ รวมทั้งในฤดูหนาว

สาเหตุของการป่วยบ่อยของเด็กไม่สามารถขึ้นอยู่กับการเดินในโรงเรียนอนุบาลโดยตรง ในทางตรงกันข้าม โรงเรียนอนุบาลดำเนินกิจกรรมกีฬาและนันทนาการที่มุ่งเสริมสร้างสุขภาพของเด็กแต่ละคน

ข้อกำหนดสำหรับการเตรียมอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล:
1. จำเป็นต้องตรวจสอบพื้นที่ทุกวันก่อนเดิน:
อุปกรณ์ทั้งหมดบนไซต์งานต้องอยู่ในสภาพดี (ไม่มีส่วนที่ยื่นออกมาแหลมคม ตะปู ความขรุขระ และสลักเกลียวที่ยื่นออกมา)
รูปแบบเกมขนาดเล็ก สื่อการสอนพลศึกษา ฯลฯ จะต้องเป็นไปตามอายุของเด็กและข้อกำหนดของ SanPiN
2. เนื้อหาระยะไกลและการสอนสำหรับเกมสำหรับเด็กควรสอดคล้องกับช่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาว ของเล่นต้องถูกสุขลักษณะ ไม่แตกหัก สำหรับกิจกรรมการเล่นประเภทต่างๆ ช่วยให้คุณสร้างสมดุลระหว่างภาระของมอเตอร์ตามฤดูกาลของปีและอายุของเด็ก
3. รั้วของโรงเรียนอนุบาลไม่ควรมีรูเปิดเพื่อป้องกันการเจาะของสุนัขจรจัดและการทิ้งเด็กโดยไม่ได้รับอนุญาต
4. ต้องเติมหลุมในดินแดนปิดหลุมด้วยผ้าคลุมหนา
5. หากพบวัตถุอันตรายและน่าสงสัยในไซต์ ให้แจ้งฝ่ายบริหารทันที (ยาม) พาเด็กไปที่ไซต์อื่นหรือไปที่ห้อง
6. ต้องปิดประตูโรงเรียนอนุบาล
7. ในกรณีที่เด็กเดินทางออกนอกประเทศโดยไม่ได้รับอนุญาต ให้ส่งเจ้าหน้าที่ไปค้นหาเด็กทันทีและรายงานเหตุการณ์ไปยังสถานีตำรวจที่ใกล้ที่สุด
8. ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับการผลิตโครงสร้างหิมะ (สไลด์, สไลด์, หิมะ ฯลฯ )

เมื่อจัดเดินในช่วงฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูหนาวคุณควร:
1. แต่งกายเด็กตามอุณหภูมิ หลีกเลี่ยง:
- อาการบวมเป็นน้ำเหลือง, ภาวะอุณหภูมิต่ำหรือความร้อนสูงเกินไปของร่างกายเด็ก;
- รับเสื้อผ้ารองเท้าเด็กเปียก
2. ปกป้องเด็กจากการสัมผัสกับอันตรายต่อไปนี้โดยทั่วไปในช่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาว:
- การบาดเจ็บระหว่างการแข่งขันบนพื้นที่ไม่มีหิมะและน้ำแข็ง
- การบาดเจ็บจากน้ำแข็งที่ตกลงมาจากหลังคา, ก้อนหิมะที่แขวนอยู่ในช่วงที่ละลาย;
- ตกจากสไลด์ กรณีไม่มีประกันผู้ดูแล
(ให้การควบคุมและประกันโดยตรงโดยผู้สอนขณะไถลลงเนิน ปีนเขา กระโดดลงจากเนิน อุปกรณ์กีฬา ขว้างปา)
- การบาดเจ็บ: ชั้นวางโลหะหรือไม้ของวัตถุที่ยื่นออกมาจากพื้น, ตอไม้เตี้ย ๆ ในสนามเด็กเล่นสำหรับเกมกลางแจ้ง, การฉีดด้วยกระจกแตก, กิ่งไม้แห้ง, ปมบนต้นไม้, พุ่มไม้, เศษไม้, กระดาน, ของเล่นไม้ ฯลฯ ;
- การบาดเจ็บที่ขาของนักเรียน: ในที่ที่มีหลุมและหลุมบ่อบนไซต์เมื่อกระโดดจากอุปกรณ์เคลื่อนที่โดยไม่มีประกันของครู
- การบาดเจ็บเมื่อไถลไปบนรางน้ำแข็ง
- เมื่อจัดงานของเด็กก่อนวัยเรียน
- การบาดเจ็บ, รอยฟกช้ำระหว่างเกมกับองค์ประกอบกีฬา;
- การบาดเจ็บ รอยฟกช้ำระหว่างการแข่งขันบนพื้นเปียกและลื่น
- การบาดเจ็บ, รอยฟกช้ำเมื่อขี่บนเท้าจากสไลด์น้ำแข็ง, บนเลื่อน, ขณะเคลื่อนที่ในสภาพน้ำแข็งบนเส้นทางที่ลื่น, บันไดกลางแจ้ง, พื้นที่ที่ไม่มีหิมะ, น้ำแข็งและไม่ได้โรยด้วยทราย;
- การบาดเจ็บจากการสัมผัสโครงสร้างโลหะในวันที่อากาศหนาวจัดโดยมีส่วนเปิดของร่างกาย (ใบหน้า, มือ, ลิ้น, ริมฝีปาก)
ไม่อนุญาตให้:
- การติดเชื้อในทางเดินอาหาร, การติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน, หากเด็กเอาหิมะที่สกปรกและเย็นจัด, น้ำแข็งใสเข้าปาก
- ทำความสะอาดหลังคาของอาคารทุกหลังจากหิมะ โรยน้ำแข็งด้วยทราย

นักการศึกษาแต่ละคนและครูทุกคนที่มาแทนควรสอนเด็กให้รู้จักสถานการณ์อันตรายในภาพประกอบ อธิบายให้เด็กฟัง
ประสานงานกับพยาบาลอาวุโสหัวหน้าความเป็นไปได้ในการเดินเล่นขึ้นอยู่กับสภาพอากาศอุณหภูมิของอากาศ
ครูควรตรวจสอบเสื้อผ้า รองเท้า ของนักเรียนให้สอดคล้องกับสภาพอากาศ
เด็กควรได้รับเสื้อผ้าสำรองในกรณีที่สภาพอากาศไม่เอื้ออำนวยซึ่งผู้ปกครองนำมาล่วงหน้า

ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยขณะเดิน
1. ไม่อนุญาตให้จัดเดิน, ทำงานในพื้นที่เล่นเดียวกันในเวลาเดียวกัน 2 กลุ่มของนักเรียน, การปรากฏตัวของผู้ปกครองในการเดินตอนเย็น
2.ครูคอยกำกับควบคุมการเข้าออกอย่างสงบของนักเรียนจากอาคารและลงจากระเบียง ห้ามวิ่ง ห้ามผลัก เวลาขึ้นลงชั้น 2 ให้จับราวบันได ห้ามอุ้ม ของเล่นและสิ่งของขนาดใหญ่ขวางหน้าคุณซึ่งบดบังเส้นทางและอื่นๆ
ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยเพิ่มเติมเมื่อเดินในฤดูหนาว:
1. ให้การควบคุมและการประกันโดยตรงโดยผู้สอนของนักเรียนในขณะที่เลื่อนไปตามเส้นทางน้ำแข็ง เลื่อน;
2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเมื่อเลื่อนหิมะเด็กคนต่อไปจะอดทนรอจนกว่าเด็กที่เลื่อนไปข้างหน้าจะถึงจุดสิ้นสุดของทางลาด เลื่อน;
3. อย่าปล่อยให้เด็กนั่งโดยหันหลังให้ทางลาดเมื่อเลื่อนลงจากเนินเขาด้วยเลื่อน
4. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่นำหิมะสกปรก น้ำแข็งย้อย เข้าปาก
5. เมื่อน้ำค้างแข็งและลมแรงพาเด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาล

ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยในสถานการณ์ระหว่างการเดิน:
1. พนักงานทุกคนที่มาแทนครูชั่วคราวในกลุ่มทำหน้าที่ช่วยชีวิตเด็ก
2. ในกรณีที่เกิดเหตุไม่คาดฝัน จำเป็น:
- รับรองความปลอดภัยของเด็ก
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีสถานการณ์ที่เป็นอันตราย
- แจ้งฝ่ายบริหารเกี่ยวกับเหตุการณ์ ให้การปฐมพยาบาลในกรณีเกิดอุบัติเหตุ
- แจ้งหน่วยกู้ภัยทางโทรศัพท์หากจำเป็น

ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยเมื่อสิ้นสุดการเดิน
1. จัดระเบียบการเข้าของนักเรียนอย่างสงบในสถานที่ของโรงเรียนอนุบาล (กลุ่มย่อยที่ 1 ผ่านและเปลื้องผ้าภายใต้การดูแลของผู้ช่วยครู กลุ่มที่ 2 - ภายใต้การดูแลของครู)
2. ทำความสะอาดเสื้อชั้นนอก รองเท้า ของนักเรียนจากหิมะ ดิน ทราย
3. ตรวจสอบว่านักเรียนใส่เสื้อผ้าในล็อกเกอร์อย่างไร หากจำเป็นให้เปลี่ยนรูม่านตาเป็นเสื้อผ้าแห้ง ชุดชั้นใน
4. จัดระเบียบการปฏิบัติตามขั้นตอนสุขอนามัย: เข้าห้องน้ำ ล้างมือด้วยสบู่
5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสื้อผ้าและรองเท้าที่เปียกแห้งหลังฝนตกหรือในฤดูหนาว

ประเภทของการเดินในโรงเรียนอนุบาล

1. ตามสถานที่:

ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล

นอกอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล (เป็นไปได้ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าในระยะทางสั้น ๆ )

2. ตามเนื้อหา:

แบบดั้งเดิมรวมถึงกิจกรรมการใช้แรงงานของเด็ก (ทำความสะอาดใบไม้ หิมะ ฯลฯ) เกมกลางแจ้งและเงียบสงบ ฯลฯ

ใจความ: ประกอบด้วยการสังเกตและการสนทนาในหัวข้อเฉพาะ (สัตว์, เมฆ, ต้นไม้, การขนส่งในเมือง, ฯลฯ ) มันอาจเป็นการแสดงละครข้างถนน, ภารกิจด้วยการเอาชนะอุปสรรคง่าย ๆ - ต้องใช้สคริปต์ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า

เป้าหมาย: จัดทางออกนอกอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลในระยะทางสั้น ๆ (สูงสุด 2 กม.)

ทัศนศึกษา (ตามกฎพิพิธภัณฑ์): 1 ครั้งต่อเดือนโดยเริ่มจากกลุ่มกลาง

แคมป์ปิ้ง: จัดได้ปีละ 1-2 ครั้งในกลุ่มผู้สูงอายุ

บทสรุป.กระบวนการเลี้ยงลูกจึงเป็นไปอย่างต่อเนื่อง โอกาสที่เป็นไปได้ที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างกลมกลืนนั้นอยู่ในกระบวนการทำงานด้านการศึกษากับเด็ก ๆ ในสภาพการเดิน ที่นี่ไม่เหมือนที่ไหน เด็กทารกจะได้รับเงื่อนไขเฉพาะสำหรับพัฒนาการที่ครอบคลุม ความต้องการการเคลื่อนไหวที่กระตือรือร้น การกระทำที่เป็นอิสระเมื่อทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก ความประทับใจใหม่ๆ การเล่นอย่างอิสระ ทั้งจากวัสดุธรรมชาติและของเล่น มีความพึงพอใจอย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม เนื่องจาก คุณสมบัติอายุตัวเด็กเองก็ไม่สามารถใช้เวลาทั้งหมดในการเดินให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อพัฒนาการของเขาได้ ผู้ใหญ่ต้องแนะนำกิจกรรมของพวกเขาอย่างถูกต้อง

ในกระบวนการเล่นเกมกลางแจ้งประจำวันและการออกกำลังกายระหว่างการเดิน ประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหวของเด็กจะขยายออกไป ทักษะในการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานจะดีขึ้น พัฒนาความชำนาญ ความเร็ว ความอดทน ความเป็นอิสระ กิจกรรม ความสัมพันธ์เชิงบวกกับเพื่อนเกิดขึ้น

Kovaleva T.Yu. อาจารย์อาวุโส