ก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาอนุบาล
รวมแบบที่ 9 "กุญแจทอง"
เมือง Zhirnovsk ภูมิภาคโวลโกกราด
เชิงนามธรรม
โดยตรง กิจกรรมการศึกษา
ในครั้งแรก จูเนียร์กรุ๊ป
"มนุษย์หิมะ"
Zhirnovsk
2017
เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มจูเนียร์แรก
เรื่อง: "สโนว์แมน"
งาน: - เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำพูด ปรับปรุงความสามารถในการม้วนแป้งเกลือระหว่างฝ่ามือเป็นวงกลม รวมความรู้เรื่องทรงกลม เรื่องขนาด (ลูกใหญ่ ลูกเล็ก)
วัสดุและอุปกรณ์: ของเล่นตุ๊กตาหิมะ, แป้งเกลือ, กระดานโมเดล, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าฝ้าย "ก้อนหิมะ", ถัง
เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพ: เกมมือถือ เกมนิ้ว.
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาองค์ความรู้” การพัฒนาคำพูด», « การพัฒนาทางกายภาพ"," การพัฒนาศิลปะและความงาม".
ความคืบหน้าของกิจกรรม:
ขั้นตอนที่ 1 บทนำสู่หัวข้อ
ที่: น้องๆ วันนี้เรามีแขกรับเชิญที่น่าสนใจ และใครจะมาเยี่ยมเราคุณจะพบว่าคุณเดาปริศนาหรือไม่:
“ฉันไม่ได้ถูกเลี้ยงดูมา ฉันตาบอดจากหิมะ
มีถังบนหัวเป็นแครอทแทนที่จะเป็นจมูก
ตา-คุ. ฉันเป็นใครที่จะพูด?
(มนุษย์หิมะ)
ที่: คุณทำได้ดีมาก! ตุ๊กตาหิมะกำลังมา และนี่คือแขกของเรา!
กับ: สวัสดีทุกคน!
ที่: พวกเรามาทักทายมนุษย์หิมะกันเถอะเราจะส่งต่อให้กันและเรียกชื่อของเรา
ระยะที่ 2 ส่วนสำคัญ
ที่: มาดูมนุษย์หิมะกันดีกว่า มนุษย์หิมะประกอบด้วยศีรษะและร่างกาย
และนั่นคืออะไร? (ลำตัว). มันดูเหมือนอะไร? (ต่อลูก).
ลูกไหน? (บนตัวใหญ่). แสดง.
และนั่นคืออะไร? (ศีรษะ). เธอมีลักษณะเป็นอย่างไร? (ต่อลูก). เขาเป็นอะไร? (เล็กน้อย). แสดง.
อะไรอยู่บนหัว? (ตา จมูก ปาก).
กับ: วันนี้อากาศดีมาก หิมะกำลังตก พระอาทิตย์กำลังส่องแสง
และฉันอยากเล่นกับคุณมาก
เกมมือถือ "เก็บก้อนหิมะในถัง"
กับ: โอ้! เหนื่อย! เล่นดีมาก ก้อนหิมะทั้งหมดของฉันเก็บสะสมไว้
ที่: เด็ก ๆ ดูตุ๊กตาหิมะของเราเศร้า เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? ไม่ชอบอยู่กับเราเหรอ?
กับ: ไม่ คุณเก่งมาก มีเพียงฉันเท่านั้นที่รู้สึกเศร้าเมื่อไม่มีเพื่อนมนุษย์หิมะ
ขั้นตอนที่ 3 ส่วนที่ใช้งานได้จริง การสร้างแบบจำลอง
ที่: บางทีเราอาจให้ของขวัญตุ๊กตาหิมะและหาเพื่อนตุ๊กตาหิมะให้เขา
ตุ๊กตาหิมะทำมาจากอะไร?
และฉันเสนอให้ปั้นจากแป้งเกลือและเราจัดการได้เพราะเราปั้นลูกบอลจากดินน้ำมันแล้ว
แต่ก่อนที่เราจะแกะสลัก เรามายืดนิ้วของเรากันก่อน
เกมนิ้ว "ครอบครัวของฉัน"
ที่: ตอนนี้แสดงให้ฉันเห็นด้วยมือของคุณในอากาศว่าคุณจะหมุนลูกบอลอย่างไร พวกดูข้างหน้าคุณเป็นแป้งสองชิ้น พวกเขาก็เหมือน ๆ กัน? ถูกต้องหัวจะเล็กลงและลำตัวจะใหญ่ขึ้น
ฟังนะ ฉันได้สองลูก ตอนนี้ฉันจะทำให้มนุษย์หิมะคิดออก (แสดง) ลูกเล็กคือหัว ลูกใหญ่คือตัว นี่คือตุ๊กตาหิมะที่เสร็จแล้วของฉัน
และตอนนี้คุณจะพับตุ๊กตาหิมะออกจากลูกบอลของคุณ
สเตจ 5 ผล
ที่: วันนี้เราปั้นใคร? เราม้วนอะไร อย่างไหน?
เราเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ ต้องขอบคุณเรา มนุษย์หิมะจึงมีเพื่อนมากมาย และดูเขาร่าเริงและขอบคุณเรา
องค์กร: MADOU "Tsvetik-Semitsvetik"
ที่ตั้ง: KhMAO-Yugra, Kogalym
เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหิมะ
งานการศึกษา:
- เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว: หิมะกำลังตก
- ช่วยในการสร้างเครื่องช่วยหายใจ
- เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปั้นไม้และไส้กรอกกลิ้งก้อนระหว่างฝ่ามือด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรง
- เรียนรู้ที่จะเชื่อมต่อปลายไม้โดยกดให้แน่น
งานพัฒนา:
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
- เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก
- พัฒนาคำพูด
งานการศึกษา:
- เพื่อให้ความรู้แก่เด็กอย่างถูกต้องเมื่อทำงานกับดินน้ำมัน
- เพิ่มความสนใจในกิจกรรมทดลอง
พื้นที่การศึกษาหลัก: « ศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนา"
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาทางกายภาพ"
วิธีการและเทคนิค:
เกม: การออกกำลังกายการหายใจ "เป่าเกล็ดหิมะ", ยิมนาสติกนิ้วมือ: "สโนว์บอล",
ภาพ: การ์ตูน "มนุษย์หิมะ-บุรุษไปรษณีย์" มนุษย์หิมะ
วาจา: บทสนทนา การเล่าเรื่อง คำอธิบาย คำแนะนำ การเปิดใช้งานคำศัพท์: นุ่ม เปียก ขาว
ใช้ได้จริง: การทำเบเกิล, การทดลอง
วัสดุ:การ์ตูน "มนุษย์หิมะ-บุรุษไปรษณีย์", มนุษย์หิมะ, สำลีก้อน, 2 ชาม, ถาด, น้ำอุ่น, ดินน้ำมัน สีเหลืองสำหรับเด็กแต่ละคน, กระดานโมเดล, ผ้าเช็ดปาก, กาต้มน้ำ, แก้วน้ำ
งานเบื้องต้น: สังเกต เล่นหิมะ ปั้นตุ๊กตาหิมะ ดูภาพ “นี่คือตุ๊กตาหิมะ!” อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวเดาปริศนาในหัวข้อ: "ฤดูหนาว"
งานคำศัพท์ : หิมะ ปุย เบา เย็น ขาว มนุษย์หิมะ น้ำ เกล็ดหิมะ สีเหลือง เบเกิล
ความคืบหน้าของ GCD:
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และดูการ์ตูน "มนุษย์หิมะ-จดหมาย"
นักการศึกษา:- เรียกมนุษย์หิมะมาเยี่ยมพวกเรา
เด็ก ๆ ร่วมกับครูเรียกมนุษย์หิมะด้วยกัน:
มนุษย์หิมะ มนุษย์หิมะมาหาเราเพื่อดื่มชา!
ครูหยิบของเล่น - ตุ๊กตาหิมะออกมาอย่างเงียบ ๆ
มนุษย์หิมะ: -สวัสดีคุณโทรหาฉัน? ฉันมาเยี่ยมคุณ
นักการศึกษา:-สวัสดีมนุษย์หิมะ ขอบคุณที่มาหาเรา
- ตุ๊กตาหิมะทำมาจากอะไร? (จากหิมะ)
หิมะมีสีอะไร? (สีขาว)
หิมะแข็งหรือนุ่ม? (ปุย)
แล้วหิมะแบบไหนจะอุ่นหรือหนาว? (เย็น)
โอ้ดู:
หิมะขาวโพลนปลิวไสวในอากาศ
และนอนอยู่บนฝ่ามือของคุณ
การออกกำลังกายการหายใจ "เป่าเกล็ดหิมะ"
มนุษย์หิมะ:- เป่าให้พวกมันแล้วพวกมันจะกระจายไปทั่วห้อง เด็ก ๆ เริ่มเป่า "เกล็ดหิมะ" ด้วยกัน ครูวางลูกบอลหิมะลงบนฝ่ามือของเด็กอย่างระมัดระวังและหิมะก็ละลาย
นักการศึกษา:- พวกเราจะพบแขกได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ )
คุณต้องให้ชา แต่ไม่มีชา จะทำอย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
และมาอบเบเกิลสำหรับตุ๊กตาหิมะกันเถอะ
แต่ก่อนอื่นเราต้องเตรียมนิ้วมือให้พร้อม ทำซ้ำตามหลังฉัน
ยิมนาสติกนิ้ว: "สโนว์บอล"
เราทำก้อนหิมะ (เราทำก้อนด้วยมือทั้งสอง)
พวกเขาทำหมวกให้เขา (เราประสานมือเป็นแหวนแล้วสวมบนหัวของเรา)
จมูกติดและครู่หนึ่ง (เราเอาหมัดไปที่จมูก)
มันกลายเป็นตุ๊กตาหิมะ (เราร่างร่างมนุษย์หิมะด้วยมือทั้งสอง)
เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งเตรียมวัสดุสำหรับการสร้างแบบจำลองไว้ล่วงหน้า: (ดินน้ำมันสีเหลืองสำหรับเด็กแต่ละคน, กระดานแบบจำลอง, ผ้าเช็ดปาก)
เด็กนั่งที่โต๊ะครูแสดงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง
นักการศึกษา:- พวก plasticine สีอะไร (สีเหลือง)
ฉันหยิบดินน้ำมันมาวางบนฝ่ามือบนฝ่ามืออีกข้างแล้วม้วนไส้กรอกด้วยมือทั้งสองข้างโดยตรง จากนั้นฉันก็ต่อปลายไส้กรอกเข้าด้วยกันอย่างแน่นหนา
- เด็กๆ เริ่มปั้นเอง(ให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล)
นี่คือเบเกิลที่พวกเขาได้รับ
เด็ก ๆ วางเบเกิลบนจานและเลี้ยงตุ๊กตาหิมะด้วยเบเกิล
มนุษย์หิมะ:- ขอบคุณเพื่อน.
นักการศึกษา:- คุณชอบเบเกิลของเราหรือไม่?
มนุษย์หิมะ: - ใช่ อร่อยมาก
(ครูถือตุ๊กตาหิมะไว้ในมือ)
นักการศึกษา:- มนุษย์หิมะ ทำไมคุณเศร้าจัง ทำไมคุณถึงร้องไห้
มนุษย์หิมะ: -พวกฉันป่วยจากชาร้อน
นักการศึกษา: -ทำไมคุณถึงป่วย - มาดูกันว่าทำไมมนุษย์หิมะถึงป่วย?
ตอนนี้เรากำลังจะทำการทดลองที่น่าสนใจมาก
(ครูเรียกลูกสองคน)
นักการศึกษา: -เอามือปิดตา
Marinka ของฉันมีเกล็ดหิมะที่สวยงามสองก้อน
ฉันต้องการแสดงให้ทุกคนดู คุณไม่สามารถมองเห็นเกล็ดหิมะได้
ครู: เปิดตาของคุณ โอ้... เกล็ดหิมะของคุณหายไปไหน?
เด็ก:- เลิก.
นักการศึกษา: -คุณมีอะไรอยู่ในฝ่ามือของคุณ?
เด็ก: -น้ำ.
มนุษย์หิมะ: -ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าทำไมฉันถึงป่วยจากชาร้อน? จากความร้อนฉันเริ่มละลายในขณะที่หิมะละลายแล้วกลายเป็น ... ฉันกลายเป็นผู้ชายอะไร? (ในน้ำ)
นักการศึกษา: -ไม่ต้องห่วงนะ มนุษย์หิมะ ข้างนอกหนาวมาก และคุณจะไม่จากไป กลับไปที่ป่าและนำเบเกิลกับคุณ ปฏิบัติต่อเพื่อนของคุณ
มนุษย์หิมะ:ขอบคุณนะ บาย
เด็ก:ลาก่อนมนุษย์หิมะ
สรุปบทเรียน:
- ใครมาเยี่ยมเราบ้าง (มนุษย์หิมะ)
ตุ๊กตาหิมะทำมาจากอะไร? (จากหิมะ)
- หิมะอะไร? (เย็น นุ่ม เบา)
- มนุษย์หิมะกลัวอะไร? (น้ำร้อน)
เราทำอะไรให้ตุ๊กตาหิมะ? (เบเกิล)
เรื่องย่อ GCD เกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มเตรียมการ
หัวข้อ: "การเดินทางสู่โลกแห่งโรงละคร"
เป้า:ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในความสนุกสนานโดยใช้ทักษะและความสามารถที่ได้รับในห้องเรียนและใน กิจกรรมอิสระ.
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนาทักษะศิลปะของเด็ก
เพื่อรวมความสามารถในการเปล่งเสียงภาพที่เลือกเอง
ให้กำลังใจตัวเองในการแสวงหา หมายถึงการแสดงออก(ท่าทาง การเคลื่อนไหว การแสดงออกทางสีหน้า) เพื่อสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะ
กำลังพัฒนา:
พัฒนาความสนใจทางปัญญาในองค์ประกอบของกิจกรรมการแสดงละคร
พัฒนาความเป็นอิสระในการเลือกบทบาทและการกระจายบทบาทในทีม
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความปรารถนาในการจัดการหุ่นละครระบบต่างๆ
ปลูกฝังการรับรู้ทางสุนทรียะของภาพศิลปะ
งานเบื้องต้น:
การอ่านและท่องจำเพลงกล่อมเด็ก บทกวี การบิดลิ้น การสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของผู้คน
วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน:
กล่องที่มีหน้ากาก, ฉากกั้นโต๊ะ, ฉากกั้นและตุ๊กตาบนอ้าปากค้าง, กระจกที่ด้ามจับ, หน้ากากหมวก, ไม้ โรงละครโต๊ะเทพนิยาย "Masha and the Bear", "Three Bears", เทพนิยายละครบนโต๊ะเครื่องบิน "หัวผักกาด", ตุ๊กตา bi-ba-bo เทพนิยาย "Kolobok" ตุ๊กตาบ้าน "ปู่" หมวกแมวและหนูจดหมายปริศนา เครื่องดนตรี: ระฆัง, แทมบูรีน, มาราคัส, สั่น, ช้อนสำหรับเด็กแต่ละคน, สั่น, สามเหลี่ยมดนตรี., « ไม้กายสิทธิ์” ถุงใส่ช้อน
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อมเข้ามา ห้องโถงดนตรี.
- วันนี้ฉันขอเชิญคุณไปเที่ยวประเทศที่แปลกตาและน่าทึ่งไปยังประเทศที่มีปาฏิหาริย์และการเปลี่ยนแปลงซึ่งตุ๊กตามีชีวิตและสัตว์เริ่มพูด เดาออกไหมว่านี่คือประเทศอะไร?
เด็ก: - โรงภาพยนตร์!
– คุณรู้หรือไม่ว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศนี้?
เด็ก: - ตุ๊กตา ฮีโร่ในเทพนิยาย ศิลปิน
- ใช่พวก คุณพูดถูก ศิลปินทำอะไร คุณรู้ไหม? (คำตอบของเด็ก)
- คุณอยากเป็นศิลปินไหม?
เด็ก: - ใช่
- ฉันมีไม้กายสิทธิ์ และตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือ ฉันจะเปลี่ยนพวกคุณให้เป็นศิลปิน ปิดตาของคุณฉันพูดคำวิเศษ:
- หนึ่ง สอง สาม - หันกลับมา
และกลายเป็นศิลปิน!
เปิดตาของคุณ ตอนนี้คุณเป็นศิลปินทั้งหมด เชิญท่านเข้าสู่ โลกที่สวยงามโรงภาพยนตร์!
ข้างหน้า เด็กๆ เห็นซองจดหมายซึ่งลงนามจากนักเล่าเรื่อง
- พวกนักเล่าเรื่องส่งจดหมายถึงคุณ มาอ่านกันไหม?
ครูหยิบกระดาษออกมาจากซองแล้วอ่านปริศนาเกี่ยวกับ ฮีโร่ในเทพนิยาย. เด็กเดา
รอแม่กินนม
พวกเขาปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
(ลูกทั้งเจ็ด)
กลืนม้วน,
ผู้ชายคนนั้นขี่บนเตา
ขี่ผ่านหมู่บ้าน
และได้แต่งงานกับเจ้าหญิง
(เอมิเลีย)
รสแอปเปิ้ลหวาน
ล่อนกตัวนั้นเข้าไปในสวน
ขนนกเปล่งประกายด้วยไฟ
และแสงสว่างรอบด้านเหมือนในเวลากลางวัน
(ไฟร์เบิร์ด)
จากภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน
ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน.
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร?
(หมีสามตัว)
เธอเป็นคนที่สำคัญที่สุดในความลึกลับ
แม้ว่าเธออาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ช่วยปู่ย่าตายายของฉัน
(หนู)
ไปต่อในทางของเรา
ระหว่างทางมีโต๊ะ มีฉากกั้นโต๊ะ ข้างๆ มีถุงผ้า มีตอไม้
- พวกเชิญพวกเราทุกคนนั่งลง (เด็กๆ เข้าแทนที่ และครูนั่งลงข้างหน้าจอ สวมนวมของปู่แล้วพูดจากด้านหลังหน้าจอ)
- สวัสดีทุกคน!
ฉันเป็นคนแก่ที่ตลก
และชื่อของฉันคือมอลโชค
ช่วยฉันด้วย
และเล่าเรื่องตลก
แล้วจะเห็นว่า
สิ่งที่คุณรู้มานานแล้ว
เด็กหลายคนบอกความสนุกและครูด้วย
กล่องผีเสื้อ,
บินสู่เมฆ
มีลูกของคุณ
บนกิ่งเบิร์ช
กระต่ายวิ่งข้าม
ตอนนี้เป็นทุ่งหญ้า ตอนนี้เป็นป่า
การเก็บเกี่ยวสตรอเบอร์รี่
สก๊อค สก๊อค! สก๊อค สก๊อค!
ที่นี่ที่โล่งจะนุ่มกว่าไหม
มองไปรอบ ๆ มองไปรอบ ๆ !
ระวังหมาป่าห้าว
ระวัง ระวัง!
แมวกำลังเดินอยู่บนม้านั่ง
จูงแมวด้วยอุ้งเท้า
ท็อปส์ซูบนม้านั่ง
Tsapy-tsapy สำหรับอุ้งเท้า
ในทุ่งหญ้าของเรา
คุ้มกับคอตเทจชีสสักถ้วย
ไก่ดำสองตัวมาถึงแล้ว
พวกเขาจิกพวกเขาบินหนีไป
คุณปู่ขอบคุณเด็ก ๆ และอนุญาตให้พวกเขาเปิดกระเป๋า
คุณปู่เก็บอะไรไว้ในกระเป๋า?
- ช้อนละคร.
- คุณสามารถชุบชีวิตพวกเขาได้หรือไม่?
- เล่นช้อนก็ได้!
และฉันจะช่วยคุณ!
เพลง "โอ้เธอหลังคาหลังคาของฉัน"
- ทำได้ดี! ใส่ช้อนโรงละครลงในกระเป๋าแล้วไปต่อ มีอุปสรรคในเส้นทางของเรา อะไรขวางทางเรา (หน้าจอ).
มาดูหลังจอกัน พวกใช่มีตุ๊กตา พวกเขาชื่ออะไร? (ตุ๊กตาบนช่องว่าง).
ต้องทำอะไรเพื่อทำให้ตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมา?
เด็ก ๆ : - เราต้องสอนให้เธอพูด
เด็กชายหยิบตุ๊กตาแมวและแสดงเพลงกล่อมเด็ก "แมว"
ทำไมคุณถึงทิ้งเรา
“ฉันไม่สามารถอยู่กับคุณได้
ไม่มีที่วางหาง
“เราสอนหุ่นเชิดอะไรอีก”
เด็ก ๆ : - เราเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหว
เราจะสอนมันอย่างไร?
เด็ก ๆ : เราพาพวกเขาไปรอบ ๆ โต๊ะ
- จำเทพนิยาย "หัวผักกาด"
เด็ก ๆ แสดงภาพร่างกับตุ๊กตา (ชิ้นส่วนของเทพนิยาย)
- ดีมาก คุณทำให้ตุ๊กตามีชีวิต และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะเดินหน้าต่อไป
เราไปส่องกระจก
- พวกเรามาถึงอาณาจักรแห่งกระจกแล้ว และนี่คืออาณาจักรแห่งกระจกเงานั่นเอง
- แสงคุณเป็นกระจกบอกฉันที
บอกความจริงทั้งหมดแก่เรา
ฉันจะให้งานคุณ
วิ่งเร็ว.
- แปลกใจเหมือน Dunno
- จงเศร้าเหมือนเปียโรต์
- ยิ้มเหมือนมัลวินา
(เด็กแสดงรอยยิ้ม)
- เราทุกคนทำได้ดีมาก!
เด็กๆ บอกลาอาณาจักรกระจก
- พวก ตุ๊กตาใหม่กำลังมา ตุ๊กตาเหล่านี้คืออะไร?
- บ-บา-โบ
- ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?
(คำตอบของเด็ก).
- ใช่พวก ตุ๊กตาเหล่านี้ไม่มีแขน (ครูอธิบายวางตุ๊กตาไว้ในมือเด็ก) และมือของเราทำให้ตุ๊กตามีชีวิต มาทำให้ตุ๊กตาเหล่านี้มีชีวิต (เศษของเทพนิยายใด ๆ )
เด็ก ๆ แสดงชิ้นส่วนของเทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง"
- คุณเป็นเพื่อนที่ดีแค่ไหน คุณยังทำให้ตุ๊กตาเหล่านี้มีชีวิต เราเดินทางต่อไป (มีบ้านอยู่)
- นี่คือบ้านแบบไหน?
ระหว่างทางที่เรามี
มาใกล้ชิดกับเขามากขึ้น
ใครอยู่บ้างมาดูกัน
(มองเข้าไปในบ้าน เห็นหน้ากาก และหมวกละคร)
- หน้ากากหมวกสด
พวกเขากำลังรอพวกเราทุกคน
เราจะใส่มันตอนนี้
และเราจะบอกคุณทั้งหมดเกี่ยวกับพวกเขา
(เด็กสวมหมวกกระทงและวาดภาพไก่)
ในมงกุฎสีแดงของคุณ
เขาเดินเหมือนราชา
เป็นคุณรายชั่วโมง
ฟังได้โปรด
- ฉันอยู่นี่! ฉันกำลังเฝ้าระวัง!
ฉันจะเสพคุณทั้งหมด!
อีกา! อีกา!
เด็ก ๆ หลับไป โลกอยู่ข้างนอก
(เด็กหมอบหลับตาวางมือไว้ใต้แก้ม)
“ตอนนี้เป็นเวลาสำหรับดนตรี
ฉันแนะนำให้คุณเต้น
แมวชวนหนู (เสียงเพลง “หาคู่” มีเสียง)
แมว: - เหมียวหนู!
มาเต้นโพลก้ากันเถอะ
มาเป็นตัวอย่างสำหรับแขกของเรา
แมวเมาส์ไม่ใช่นักรบ!
แมวชวนเด็กผู้หญิงไปเต้นรำ ส่วนหนูชวนเด็กผู้ชาย เด็กที่เหลือยืนเป็นวงกลมและเต้นรำ
เต้นรำ "หาคู่"
จากนั้นพวกเขาก็ถอดหมวกและเข้าใกล้หน้าจอ
- ดังนั้นเราจึงมากับคุณที่สถานที่หลักในโรงละคร - นี่คือเวที เทพนิยายมีชีวิตขึ้นมาบนเวทีเสมอ
การแสดงละครคืออะไร?
ที่นี่เราเห็นนักแสดงในชุดและการกระทำเกิดขึ้นบนเวที
ผ่านเข้ามา
การแสดงละครเทพนิยาย "Teremok"
ศิลปินทั้งหมดมาเยี่ยมชมในวันนี้ ทุกอย่างแสดงได้ดีมาก ทุกคนพยายามอย่างหนัก ทำได้ดีมาก! ปรบมือให้กันอย่างจุใจ! (เสียงเมโลดี้)
- และในความทรงจำของการเดินทางที่ยอดเยี่ยมของเราสู่โลกของโรงละคร ฉันต้องการมอบดอกไม้เหรียญเหล่านี้ให้คุณ และฉันหวังว่าสักวันหนึ่งคุณจะเป็นศิลปินที่ดีอย่างแท้จริง
ขอบคุณทุกคน!
วรรณกรรม
1. Antipina A.E. กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล
2. Makhaneva M.D. ชั้นเรียนการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล
3. Karamanenko T.N. โรงละครหุ่นกระบอกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
4. โรงละครคืออะไร? M, Linka-Press, 1997.
5. Petrova T.I. เกมละครในโรงเรียนอนุบาล
- ฉันอยู่นี่! ฉันกำลังเฝ้าระวัง!
ฉันจะเสพคุณทั้งหมด!
อีกา! อีกา!
- Hello Kitty. เป็นอย่างไรบ้าง?
ทำไมคุณถึงทิ้งเรา
“ฉันไม่สามารถอยู่กับคุณได้
ไม่มีที่วางหาง
เดินหาวเหยียบหางของคุณ
กล่องผีเสื้อ,
บินสู่เมฆ
มีลูกของคุณ
บนกิ่งเบิร์ช
กระต่ายวิ่งข้าม
ตอนนี้เป็นทุ่งหญ้า ตอนนี้เป็นป่า
การเก็บเกี่ยวสตรอเบอร์รี่
สก๊อค สก๊อค! สก๊อค สก๊อค!
ที่นี่ที่โล่งจะนุ่มกว่าไหม
มองไปรอบ ๆ มองไปรอบ ๆ !
ระวังหมาป่าห้าว
ระวัง ระวัง!
แมวเดินบนม้านั่ง
จูงแมวด้วยอุ้งเท้า
ท็อปส์ซูบนม้านั่ง
Tsapy-tsapy สำหรับอุ้งเท้า
เช่นเดียวกับในทุ่งหญ้าของเรา
คุ้มกับคอตเทจชีสสักถ้วย
ไก่ดำสองตัวมาถึงแล้ว
พวกเขาจิกพวกเขาบินหนีไป
แมว: - เหมียวหนู!
มาเต้นโพลก้ากันเถอะ
มาเป็นตัวอย่างสำหรับแขกของเรา
เมาส์: - ฉันจะเต้น แต่เท่านั้น
แมวเมาส์ไม่ใช่นักรบ!
แมว: - เหมียวหนู!
มาเต้นโพลก้ากันเถอะ
มาเป็นตัวอย่างสำหรับแขกของเรา
เมาส์: - ฉันจะเต้น แต่เท่านั้น
แมวเมาส์ไม่ใช่นักรบ!
รอแม่กินนม
พวกเขาปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
เด็กน้อยเหล่านี้เป็นใคร?
(ลูกทั้งเจ็ด)
จากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด"
กลืนม้วน,
ผู้ชายคนนั้นขี่บนเตา
ขี่ผ่านหมู่บ้าน
และได้แต่งงานกับเจ้าหญิง
(เอมิเลีย)
จากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หลัง คำสั่งหอก»
รสแอปเปิ้ลหวาน
ล่อนกตัวนั้นเข้าไปในสวน
ขนนกเปล่งประกายด้วยไฟ
และแสงสว่างรอบด้านเหมือนในเวลากลางวัน
(ไฟร์เบิร์ด)
จากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน.
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร?
(หมีสามตัว)
เธอเป็นคนที่สำคัญที่สุดในความลึกลับ
แม้ว่าเธออาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ช่วยปู่ย่าตายายของฉัน
(หนู)
- สวัสดีทุกคน!
ฉันเป็นคนแก่ที่ตลก
และชื่อของฉันคือมอลโชค
ช่วยฉันด้วย
และเล่าเรื่องตลก
แล้วจะเห็นว่า
สิ่งที่คุณรู้มานานแล้ว
- ไปช่วยปู่กันไหม? คุณรู้หรือไม่ว่าเพลงกล่อมเด็ก (ใช่). คุณควรพูดตลกอย่างไร? (ชัดเจน ร่าเริง เพื่อให้ทุกถ้อยคำชัดเจน)
เด็กหลายคนบอกความสนุกและครูด้วย คุณปู่ขอบคุณเด็ก ๆ และอนุญาตให้พวกเขาเปิดกล่อง
คุณปู่เก็บอะไรไว้ในกล่อง?
- ช้อนละคร.
- คุณสามารถชุบชีวิตพวกเขาได้หรือไม่?
- เล่นช้อนก็ได้!
และฉันจะช่วยคุณ!
- ไปที่กระจกและมองพวกเขา
ฉันจะให้งานคุณ
วิ่งเร็ว.
- แปลกใจเหมือน Dunno
(เด็กแสดงความประหลาดใจด้วยการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า)
- จงเศร้าเหมือนเปียโรต์
(เด็กแสดงความเศร้าลดมือลง)
- ยิ้มเหมือนมัลวินา
(เด็กแสดงรอยยิ้ม)
- เราทุกคนทำได้ดีมาก!
กลุ่มโรงละคร "The World of a Fairy Tale" มีอยู่ในโรงเรียนอนุบาลของเราเป็นเวลา 4 ปี วงกลมยังเด็ก แต่มีความสำเร็จอยู่บ้างอย่างแรกคือลูกของเรา ตามที่ครูและผู้ปกครองทราบ: มีการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก ระดับของกิจกรรมเชิงพฤติกรรมเพิ่มขึ้น เด็ก ๆ มีความกระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ในกลุ่ม โรงเรียนอนุบาลเด็กที่เข้าร่วมวงโรงละครได้กลายเป็นผู้นำพวกเขาสามารถจัดกิจกรรมร่วมกับเพื่อนร่วมงานสร้างความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ได้อย่างอิสระ ตามที่ครูของกลุ่มทราบ เด็กๆ มีความขัดแย้งและก้าวร้าวน้อยลง
วัตถุประสงค์หลักกลุ่มละคร "โลกแห่งเทพนิยาย" - การพัฒนาความมั่นใจทางสังคมของเด็กผ่าน ศิลปะการละคร. ความมั่นใจในตนเองเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของบุคคลในฐานะบุคคล ช่วยให้คุณมีและปกป้องความคิดเห็นของคุณเอง ไว้วางใจในตัวเองและความรู้สึกของคุณ การก่อตัวของบุคลิกลักษณะเฉพาะของเด็ก "ฉัน" ของเขาเริ่มต้นเร็วมากและเกิดขึ้นทีละน้อยรวมถึงในกระบวนการตระหนักถึงความสนใจและความชอบของเขาเอง สิ่งสำคัญคือต้องช่วยให้เด็กรู้จักรสนิยมและความชอบของกันและกัน เพื่อดูว่าพวกเขาต่างกัน เป็นการวางรากฐานสำหรับการสร้างความอดทน (ความอดทน) ต่อผู้อื่นในวัยชรา กิจกรรมการแสดงละครช่วยให้คุณสร้างประสบการณ์ทักษะพฤติกรรมทางสังคม เนื่องจากงานวรรณกรรมหรือนิทานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนแต่ละเรื่องมีแนวความคิดทางศีลธรรมอยู่เสมอ (มิตรภาพ ความเมตตา ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ฯลฯ)
งานทั้งหมดขึ้นอยู่กับเทคนิคการเล่นเกมโดยใช้วิธีการทางสังคมวิทยา บทเรียนนี้ใช้รูปแบบต่างๆ ของการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก ตั้งแต่แบบตัวต่อตัวและแบบตัวต่อตัว ไปจนถึงแบบเรียงตามลำดับและแบบมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน รับสมัครวงกลม "โลกแห่งเทพนิยาย" ดำเนินการตาม ความปรารถนาของเด็กและตามคำแนะนำของครูนักจิตวิทยาชั้นเรียนจัดขึ้น 2 ครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 30 นาที
บทเรียนแรก (ร่วมกับครูนักจิตวิทยา) มุ่งเป้าไปที่การแสดงออกถึงตนเองของเด็ก การรวมตัวด้วยกิจกรรมร่วมกัน ทำความคุ้นเคยกับทักษะการผ่อนคลายและการควบคุมตนเอง พัฒนาความสามัคคีและเพิ่มความนับถือตนเอง
บทเรียนที่สองมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการแสดงละคร: การแสดงภาพสเก็ตช์ ภาพสเก็ตช์ การทำงานกับภาพบนเวที เกี่ยวกับอารมณ์ในการพูด บทบาทการเรียนรู้ การเชิดหุ่น
เด็ก ๆ ของวงการละครมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลและเมือง เรานำเสนอโครงร่าง เปิดคลาสวงกลมของเรา
เรื่องย่อของบทเรียนเปิดเรื่องกิจกรรมการแสดงละครโดยใช้วิธีเกมโซเชียล "เราเล่น" สำหรับเด็กโต
เนื้อหาของโปรแกรม
- ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้กลับชาติมาเกิดในเกมต่อไปผ่านการพัฒนาภาษามือ การแสดงออกทางสีหน้า และคำพ้องเสียง เข้าใจว่านอกจากวิธีการพูดแล้ว ยังมีวิธีการสื่อสารอื่นๆ ด้วย
- เพื่อพัฒนาทักษะในการทำกิจกรรมร่วมกันของเด็ก ๆ ความรู้สึกของชุมชนความสามารถในการแสดงอารมณ์
- พัฒนาความสามารถในการเข้าใจสภาวะอารมณ์ของบุคคลอื่น
- ทำงานเพื่อสร้างคำพูดที่ถูกต้องชัดเจนในข้อต่อการออกเสียง
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการรับรู้สัมผัสและความรู้สึก
- เพื่อรวมทักษะของเด็ก ๆ ในการฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
- เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรความสามารถในการเจรจาและดำเนินการร่วมกัน
งานเบื้องต้น
- แบบฝึกหัดเกม: "สวัสดี", "สวัสดี", "ฉันเอง"
- การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์แอฟริกันและนิสัยของพวกมัน
- การออกกำลังกายด้วยมอเตอร์: "ใบไม้ร่วง", "ก้อนกรวด"
- เกมนิ้ว: "ชาวประมง", "เม่น", "หนูและแมว"
- การเรียนรู้ etudes: "เม่น", "กระต่าย", "ของขวัญ", "ตอ"
- ลิ้นสะอาด: "หมี", "หงส์"
อุปกรณ์:เก้าอี้ 2 ชุดตามจำนวนเด็ก, สี่เหลี่ยมสีเล็ก ๆ ตามจำนวนเด็ก, สี่เหลี่ยมสีขนาดใหญ่ตามจำนวนการศึกษาที่มีงาน, โต๊ะคลุมด้วยผ้า, โต๊ะที่มีรูปสัญลักษณ์ (12 ชิ้น: ความสุข, ความเศร้า ความประหลาดใจ ความกลัว)
วัสดุดนตรี:
- เกม "Monkeys" เพลงโดย V. Gogolev
- เกมดนตรีเพลง "โซฟา" โดย E. Zheleznov
- เกม "เงียบ" E. Makshantsev
สถานการณ์ของบทเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงพบกับผู้กำกับเพลง
(ตำแหน่งเด็ก)
ชั้นนำ:
เป็นอย่างไรบ้าง? แบบนี้!
(นิ้วหัวแม่มือ)
คุณว่ายน้ำไหม แบบนี้!
(แสดง)
วิ่งยังไง? แบบนี้!
มองไปไกลๆ? แบบนี้!
มองไปข้างหน้าเพื่อรับประทานอาหารกลางวัน? แบบนี้!
คุณกำลังติดตาม? แบบนี้!
คุณนอนตอนเช้าไหม แบบนี้!
คุณกำลังล้อเล่น? แบบนี้!
(ครูยกมือให้กำลังใจเด็กสร้างวงกลม)
แบบฝึกหัดเกม: "ทักทาย"
อะ ทิลิ-ทิลิ-ทิลิ
เราไปสวนกันแต่เช้า (กลม)
เรามาแล้ว ... เจอกัน (เรียกชื่อ)
เขายินดีต้อนรับเราอย่างไร
เด็ก:แต่แบบนี้!
- สวัสดีตอนบ่าย
- เฮ้
- ท่าทาง
- เราเล่นตัวเลือกทั้งหมดสำหรับเด็ก
ทั้งหมด:การตอบสนองของเด็กต่อคำทักทายคอรัส (3-4 ตัวเลือก)
ชั้นนำ:ดูสิ วันนี้เรามีแขกรับเชิญในชั้นเรียน เราจะทักทายพวกเขาแต่ละคนในแบบของเรา (ความแตกต่างของการทักทายทั่วไป)
ชั้นนำ:
ไม่ใช่คุกกี้ ไม่ใช่ชีสเค้ก
ไม่ใช่ซาวครีม ไม่ใช่ท๊อฟฟี่
เราชอบเล่นของเล่น
ทั้งวันทั้งคืน ดูสิ
มีรถยนต์ กระต่าย หมี
นี่คือลูกบอล และนี่คือลูกบอล
เลือกเลย เด็กๆ ทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับเกม พวกคุณต้องเล่นอะไร?
เด็ก:
- ดนตรี
- อารมณ์
- ของเล่น
ชั้นนำ:จากนั้นฉันขอเชิญคุณคิดและแสดงของเล่นของคุณให้เราดูโดยใช้ท่าทางและเสียงและฉันจะลองเดาดู
(เด็ก ๆ นั่งบนพรมเป็นรูปครึ่งวงกลม)
แบบฝึกหัดเกมมอเตอร์ "ของเล่นสุดโปรด"(ดำเนินการตามคำขอ)
ชั้นนำ:ฉันจะเล่าเรื่องปริศนาให้ฟังหน่อย ของเล่นที่น่าสนใจและพยายามเดา
มีกล้วยเขียว
ช่ำชองปีนเถาวัลย์
มันอาจ … (ลิง)
ชั้นนำ:และอะไรคือลิงโดยธรรมชาติ?
เด็ก:ร่าเริงขี้เล่น.
ครูเชิญเด็ก ๆ เป็นวงกลมโดยเหยียดแขนไปข้างหน้า
เกม "ลิง" เพลง V. Gogolev
เราเป็นลิงตลก
เราเล่นเสียงดังด้วยเสียงหัวเราะ (เดินเป็นวงกลม)
ปรบมือ ปรบมือ ปรบมือ
พวกเราทุกคนกระทืบท็อป ท็อป
เราพองแก้ม (โกง)
เรากระโดดขา กระโดด กระโดด
และเราจะแสดงลิ้นต่อกัน (ลิ้น)
มาติดหู
หางจานเสียง
เอานิ้วจิ้มปาก (ท-ส-ส)
โดดขึ้นเพดานไปด้วยกัน
อ้าปากกว้างๆ
และเราสร้างหน้าตาบูดบึ้ง (เด็ก ๆ หยุดนิ่งด้วยหน้าตาบูดบึ้ง)
คุณคิดว่าจะย้ายไปไหนได้อีก?
- ตัวเลือกเกม
- ตัวเลือกสำหรับเด็ก (คู่ หลวม เคลื่อนไหวหลัง ฯลฯ)
- เชื่อมต่อร่างกาย (ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย: หัว, แขน, ขา, ลำตัว)
ชั้นนำ:คุณกลายเป็นลิงที่ตลก, น่าสนใจ, ซุกซน, แปลกประหลาด คุณคิดอย่างไร เป็นไปได้ไหมที่จะสอนลิงให้พูด? และด้วยอะไร?
- ตัวเลือกสำหรับเด็ก
- ตัวเลือกสุดท้าย - พูดล้วนๆ
ครูให้เด็กนั่งบนเก้าอี้
ชั้นนำ:ใครอยากคุย? (3-4 ตัวเลือก)ฟังสิ่งอื่นที่มีวลีบริสุทธิ์:
คนเกียจคร้าน แมวหัวแดง,
ได้พักท้อง
- อาจารย์บอกว่า
- ท่าทาง - ด้วยการเปลี่ยนไปใช้เด็ก
- กำลังเคลื่อนไหว ––> โดยหยุด
- เกมในวงกลม (กับวัตถุ)
- เปลี่ยนจังหวะ
ครูให้เด็กนั่งบนเก้าอี้ที่ยืนเป็นคู่ ดังนั้น แบ่งเด็กออกเป็นคู่
ชั้นนำ:ทำไมคุณถึงคิดว่าลิงปีนเถาวัลย์เร็วอย่างช่ำชอง?
เด็ก:(?) เพราะพวกเขามีมือและนิ้วที่แข็งแรงและคล่องแคล่ว!
ชั้นนำ:และเรามี?
จิตวิทยา "มือ"(สัมผัสที่แตกต่าง)
มาทำความรู้จักกันก่อน
ทะเลาะกันแล้วกับเพื่อน
ยกมือขึ้น
(เราทำงานเป็นคู่)
และวันนี้เขาจะอุ่นเครื่อง ... (เด็ก)
ยิมนาสติกนิ้วมือ
เพื่อนในกลุ่มของเรา
เด็กหญิงและเด็กชาย
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ
นิ้วก้อย
1-2-3-4-5
มาเริ่มนับใหม่กันเถอะ!
1-2-3-4-5
เราจึงนับเสร็จ
ชั้นนำ:และตอนนี้ทุกคนมองใต้เก้าอี้มีความประหลาดใจเล็กน้อย ( เด็ก ๆ นำสี่เหลี่ยมสีออกมาในขณะนี้ผู้นำจัดสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่พร้อมงานบนพรม). ไปที่สี่เหลี่ยมสีของคุณ พลิกมัน แล้วคุณจะเห็นงาน ตอนนี้คุณในกลุ่มของคุณคิดและตกลง แล้วเล่นสเก็ตช์ของคุณให้เรา
สาธิตการวาดภาพโดยเด็กๆ
การเล่นที่คุ้นเคยนั้นขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้กำกับเพลง
ชั้นนำ:คุณชอบภาพสเก็ตช์หรือไม่? (ฟังความคิดเห็นของเด็ก). และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปที่โซฟาดนตรี
เกมดนตรี "โซฟา"เพลงโดย E. Zheleznova (เกมนี้เล่นภายใต้การบันทึกเสียงของเทปแอโรบิก)
ชั้นนำ:ตอนนี้อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร? มันดูเหมือนอะไร? คุณรู้ว่าอารมณ์ของทุกคนแตกต่างกัน ตอนนี้เราจะหาว่าคุณเข้าใจซึ่งกันและกันหรือไม่ (เด็ก ๆ มาที่โต๊ะแล้วถ่ายรูปหนึ่งรูปแล้วยืนเป็นวงกลม)
เกมเงียบเพลงโดย E. Makshantseva
หนึ่ง สอง - เราเงียบ!
เราไม่พูดอะไร
(พรรณนาถึงอารมณ์ที่ซ่อนอยู่และหาคู่ครอง)
หนึ่งและสองและหนึ่งและสอง
เราเป็นเพื่อนกันแล้ว!
(วนเวียนกับคู่ของตน)
เกมนี้เล่นสองครั้ง
ชั้นนำ:ตอนนี้คุณเป็นเพื่อนกันแล้ว! ที่นี่การประชุมของเราสิ้นสุดลงแล้ว เกมอะไรที่คุณอยากเล่นมากกว่านี้?
เด็ก:แสดงความคิดเห็นของพวกเขา
อาจารย์ดำเนินการ เกมอำลา "ฟอง"
เป่าฟองสบู่ (เด็กยืนเป็นวงกลมจับมือกัน)
ระเบิดใหญ่
และอย่าระเบิด - (เดินจากไป)
เขาบินเขาบินเขาบิน (วิ่งเป็นวงกลม)
และทุบกิ่งไม้ ปัง! (วิ่งเป็นวงกลมกอด)
ในวงกลมนี้เราบอกลา
วรรณกรรม:
- Bezrukikh M.M."การพัฒนาความมั่นใจทางสังคมในเด็กก่อนวัยเรียน", "วลาดอส", มอสโก 2546
- ม.ยู. โกโกเลฟ"ลอการิทึมใน D / s", Yaroslavl "Academy of Development" 2549
- อีเอ Alyabeva"กายสิทธิ์ยิมนาสติกใน D / s", ศูนย์สร้างสรรค์, มอสโก 2546
- V. Kholmogorova"เอบีซีของการสื่อสาร".
- อี.เค. Lyutova, G.B. โมนินา"การฝึกอบรมเพื่อการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ", "คำพูด" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2546
- เอ็นเอฟ โซโรคินรายการ "โรงละคร - ความคิดสร้างสรรค์ - เด็ก" มอสโก 2538
สรุปชั้นเรียนกิจกรรมการแสดงละครใน กลุ่มอาวุโส
งาน:
- กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่นเกม สร้างความรู้สึกของความสำเร็จสำหรับเด็กแต่ละคน
- เพื่อแก้ไขประเภทของโรงภาพยนตร์ (ละครหุ่นกระบอก) ทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์การละคร (นักแสดง, ผู้กำกับ, โรงละคร, ช่องว่าง); - ทำความคุ้นเคยกับหุ่นละครในช่องว่างเพื่อสอนทักษะเบื้องต้นในการควบคุมหุ่น
- ส่งเสริมทัศนคติที่เป็นมิตรและมีอารมณ์เชิงบวกต่อกันและกัน
- การเปิดใช้งานคำพูดของเด็กผ่านการพัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ (การสนทนา, เกม, เกมการแสดงละคร), การแนะนำคำศัพท์ใหม่ - แนวคิดในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ (ผู้เชิดหุ่น, ช่องว่าง, นักแสดง)
คำศัพท์: โรงละคร, โรงละครหุ่นกระบอก, ช่องว่าง, หน้ากากละคร, ผู้กำกับ
วัสดุ: สกรีน,หุ่นกระบอก 10 ชิ้น,เครื่องบันทึกเทป,เทปเสียง, หน้ากากละครบนแท่ง 15 ชิ้น (เศร้าและตลก) อุปกรณ์ประกอบฉาก (ของขวัญสำหรับตุ๊กตา)
ความคืบหน้าของบทเรียน
1 ส่วน
(เด็กเข้ากลุ่มไปเล่นดนตรี)
สวัสดีที่รัก! ได้โปรดเข้ามาหาฉัน ยืนเป็นวงกลม แล้วมองดูกัน
ฉันคิดว่าถึงเวลาที่เราจะทำความรู้จักกับคุณแล้ว
รู้จักเกมส์ที่เรียกว่า "มาทำความรู้จักกัน" เรามาเล่นกันไหม? เราจะปรบมือและพูดชื่อของเรา ดังนั้นฉันจะรู้จักชื่อของคุณ และคุณจะรู้จักชื่อของฉัน เราจะปรบมือให้กันแบบนี้! เรามาเริ่มกันเลยไหม
ฉันดีใจกับคุณมาก! เราทุกคนกลายเป็นเพื่อนกันรวมตัวกัน
และ Natalya Mikhailovna ก็อยู่ที่นี่แล้ว! และ... Tanechka มาแล้ว!
ที่เราได้พบกัน! และตอนนี้ไปที่เก้าอี้นั่งสบาย ๆ แล้วฉันจะบอกคุณว่าเราจะทำอะไร แล้วเราจะยกเลิกคลาสของเราและแปลงร่างเวทย์มนตร์เพียงเล็กน้อยล่ะ!
แล้วตกลงไหม นั่นช่างวิเศษสุด ๆ!
พวก การเปลี่ยนแปลงที่มหัศจรรย์และอัศจรรย์เกิดขึ้นที่ไหน? (ในเทพนิยาย).
คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?
แล้วชอบฟังหรือดูนิทาน การแสดง อะไรมากกว่ากัน?
คุณสามารถเห็นพวกเขาได้ที่ไหน (ในโรงละคร).
พวกมีโรงภาพยนตร์ในเมืองของเราหรือไม่?
คุณรู้จักโรงภาพยนตร์อะไร (ละครหุ่นกระบอก)
สุภาพบุรุษและผู้ที่แสดงผลงานการแสดงที่ยอดเยี่ยมใน โรงละคร? (ผู้คน)
คุณรู้ไหมว่าพวกเขาเรียกคนเหล่านี้ในโรงละครว่าอะไร? (นักแสดง)
นักแสดงมีบทบาทที่แตกต่างกัน พวกเขาสามารถกลายเป็นใครก็ได้บนเวที! พวกเขาสามารถเล่นเป็นราชาที่โง่เขลาหรือเจ้าหญิงตามอำเภอใจ และพวกเขาสามารถกลายเป็นลูกสุนัขตัวเล็ก ๆ ที่ทำอะไรไม่ถูกหรือกระต่ายขี้ขลาด
อยากให้เราลองเปลี่ยนเป็นคนอื่นดูไหม? มาหาฉันยืนทุกที่ที่คุณต้องการ และเราจะกลายเป็นนักแสดงละครเวทีสักครู่เราจะจินตนาการว่าเราอยู่กับคุณบนเวทีและนี่คือผู้ชม เสียงเพลงเริ่มดังขึ้นและเราไม่ใช่เด็กอีกต่อไป แต่เป็นลูกแมว! ลูกแมวออกจากบ้านอันอบอุ่นไปยังลานที่ปกคลุมด้วยหิมะ สูดอากาศเย็น และตอนนี้หิมะก็เริ่มตก! ลูกแมวไม่ชอบมัน! พวกเขาหดตัวเป็นลูกบอลกดอุ้งเท้าหูหาง แต่หิมะหยุดตก ลูกแมวก็เหยียดตรง ปัดขาหน้า ขาหลัง หู หางและขนทั้งหมดออก
Etude: “ลูกแมว”.
โอ้ เจ้าช่างเป็นคนดีเสียจริง เจ้าลูกแมวตัวจริง!
และตอนนี้คุณไม่ใช่ลูกแมวอีกต่อไป แต่เป็นตุ๊กตาหิมะที่พวกเค้าทำกัน! ตุ๊กตาหิมะชอบวันที่หนาวจัด พวกเขาสนุก พวกเขายิ้ม! แต่ตอนนี้ดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นมนุษย์หิมะก็เริ่มละลาย! อย่างแรก หัวละลาย ตามด้วยแขน จากนั้นลำตัวและตุ๊กตาหิมะก็กลายเป็นแอ่งน้ำใสสะอาด
Etude: "มนุษย์หิมะ".
ทำได้ดีมาก พวกคุณคือนักแสดงตัวจริง!
2 ส่วน
เอาล่ะ ตอนนี้คุณสามารถนั่งบนเก้าอี้ ผ่อนคลาย และดูว่าเราได้เตรียมอะไรไว้ให้คุณแล้ว (เอาหน้ากาก 2 อัน ร่าเริง กับ เศร้า)
มันคืออะไรพวก? (หน้ากาก)
ใช่แล้ว หน้ากาก แต่ไม่ใช่หน้ากากงานรื่นเริงทั่วไป แต่เป็นหน้ากากสำหรับแสดงละคร
เหมือนหรือต่างกันอย่างไร? (หลากหลาย)
พวกเขาถ่ายทอดอารมณ์อะไร? (ทั้งสุขและทุกข์)
ตอนนี้พวกคุณขึ้นมาได้ สวมหน้ากากอะไรก็ได้ แล้วเราจะยืนเป็นวงกลม
พิจารณาหน้ากากของคุณอย่างระมัดระวัง จำไว้ว่ามันสื่อถึงอารมณ์อะไร และเราจะลองสวมหน้ากากของเรา
โอ้คุณจำไม่ได้อย่างสมบูรณ์!
ตอนนี้ หน้ากากที่รัก คุณสามารถบอกได้ว่าอารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร ถ่ายทอดมันออกมาด้วยเสียงของคุณ หรือแม้แต่การเคลื่อนไหว
ได้โปรด หน้ากากที่รัก บอกฉันทีว่าเธอเป็นอะไร? (ฉันเป็นหน้ากากตลก!)
ถ้าหน้ากากเป็นเรื่องตลก เธอก็พูดถึงมันอย่างร่าเริง สนุกสนาน เร้าใจ เธอยังสามารถทำการเคลื่อนไหวที่สนุกสนานได้อีกด้วย!
แล้วคุณล่ะ หน้ากาก? (ฉันเป็นหน้ากากที่น่าเศร้า!)
อย่างแรก หน้ากากที่ร่าเริงจะทักทายกับหน้ากากที่น่าเศร้า ร่าเริงและสนุกสนาน! “สวัสดีหน้ากากที่น่าเศร้า!”
และตอนนี้หน้ากากที่น่าเศร้า เงียบและเศร้า “สวัสดีหน้ากากตลก!”
ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณได้ไหม
“สวัสดีหน้ากากที่รัก!” (ออกเสียงผิด) - ฉันถ่ายทอดอารมณ์ของหน้ากากด้วยเสียงของฉันถูกต้องหรือไม่?
ทำไมมันผิด?
พวกคุณยอดเยี่ยมมาก! เป็นไปไม่ได้ที่จะจำคุณหลังหน้ากาก!
3 ส่วน
พวกเราพูดคุยเกี่ยวกับโรงละครและแม้แต่ไปเยี่ยมนักแสดงด้วยตัวเอง แต่เราลืมไปหมดแล้วเกี่ยวกับโรงละครอีกแห่งซึ่งก็คือโรงไหน? (หุ่นเชิด)
ผู้ชายที่สำคัญที่สุดใน โรงละครหุ่นกระบอก?
แน่นอน ตุ๊กตา!
มีใครช่วยหุ่นหรือแสดงบนเวทีหรือหน้าจอด้วยตัวเองบ้าง?
คนช่วย.
คนที่ควบคุมหุ่นชื่ออะไร
พวกเขาถูกเรียกว่า PUPPETS! ท่องจำคำนี้ซ้ำๆ เพราะวันนี้จะได้ยินบ่อยๆ
และทั้งหมดเป็นเพราะฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว!
วันนี้เราจะเป็นนักเชิดหุ่น เพราะโรงละครหุ่นเชิดของเรากำลังรอคอยที่จะได้พบคุณ หุ่นละคร! คุณต้องการที่จะทำความรู้จักกับพวกเขา? แล้วเจอกัน!
หุ่นเหล่านี้ยื่นออกมาจากหน้าจอเรียกว่าหุ่นกระบอก
gapite คืออะไร? นี่คือไม้เท้าที่ใช้สวมตุ๊กตา เรียกว่า GAPIT จากนี้และชื่อ - ตุ๊กตาบนช่องว่าง!
วันนี้ฉันจะสอนวิธีจัดการหุ่นเชิดเหล่านี้ เพราะคุณจะเป็นเชิดหุ่น
ตุ๊กตาบนช่องว่างค่อยๆ ปรากฏขึ้นราวกับกำลังปีนขึ้นบันได อย่างแรก หัวปรากฏขึ้น ตามด้วยไหล่ จากนั้นตุ๊กตาก็มองเห็นได้ที่เอว และเมื่อไปถึงตรงกลางของหน้าจอ จะมองเห็นตุ๊กตาทั้งตัว ตุ๊กตาเคลื่อนที่ไปตามขอบของหน้าจอ ไม่ใช่ผ่านอากาศ เมื่อตุ๊กตาพูด มันจะสั่นเล็กน้อย และถ้ามีตุ๊กตาสองตัวอยู่บนหน้าจอ ตุ๊กตาที่ฟังก็ยืนนิ่งเพื่อให้ผู้ชมเข้าใจว่าตุ๊กตาตัวไหนกำลังพูด แต่ถึงกระนั้น นักเชิดหุ่นที่พูดแทนหุ่นของเขา มักจะเปลี่ยนเสียงของเขาเพื่อให้ดูเหมือนเสียงของฮีโร่ของเขา เช่น ถ้านี่คือหนู เขามีเสียงแบบไหน? ถ้าเป็นหมีหรือหมาป่าล่ะ?
พวกคุณต้องการที่จะเป็นเชิดหุ่นตัวเองในโรงละครหุ่นกระบอกของเราหรือไม่?
แต่ก่อนอื่น ให้ฉันบอกความลับแก่คุณ ทั้งในละครและในโรงละครหุ่นมีอาชีพดังกล่าว - ผู้กำกับ ผู้กำกับเป็นผู้ช่วยนักแสดงและนักเชิดหุ่น เขามักจะช่วยเหลือพวกเขา บอกพวกเขาว่าควรพูดและทำสิ่งใดบนเวทีหรือในจอให้ดีที่สุด
ให้ฉันได้เป็นผู้กำกับในโรงละครหุ่นกระบอกของเราได้ไหม
ถ้าอย่างนั้นฉันแนะนำให้คุณแสดงด้วยความช่วยเหลือจากหุ่นกระบอกสำหรับผู้ชมของเรา การแสดงหุ่นกระบอก- เทพนิยาย "วันเกิดของ Mashenka" ตุ๊กตาของเราจะแสดงบนหน้าจอและคุณจะช่วยพวกเขา แต่อย่าลืมกฎในการขับตุ๊กตา
ตอนนี้คุณแต่ละคนสามารถเลือกตุ๊กตาที่คุณชอบได้แล้ว ใครเลือกตุ๊กตาก็เข้ามานั่งบนเก้าอี้แล้วทำความรู้จักกับเธอ
นักเชิดหุ่นคนไหนที่มีสาววันเกิดของเรา มาเถอะ ได้โปรด แสดงให้ทุกคนเห็นว่าคุณคือตุ๊กตาของเราในวันนี้!
นี่คือ Masha วันนี้เธอมีวันเกิดและเธอจะพบกับแขก ตุ๊กตาของคุณคือแขกของเธอ และเมื่อฉันเรียกฮีโร่ในเทพนิยาย นักเชิดหุ่นจะเข้าไปหลังจอและช่วยให้หุ่นของเขามีชีวิต เพราะคุณ ... (นักเชิดหุ่น)
อ้อ ผมลืมไปหมดแล้ว แต่เมื่อพวกเขามาร่วมงานวันเกิดกัน พวกเขาทำอาหารอะไรให้คนเกิดวันเกิดกัน? (ของขวัญขอแสดงความยินดี - คำพูดที่สวยงามและอ่อนโยน) และเด็กชายวันเกิดเชิญแขกทุกคน คุณสามารถช่วยตุ๊กตาของคุณเลือกของขวัญให้สาววันเกิดได้ ดูสิมีกี่อัน!
ตอนนี้เมื่อทุกอย่างพร้อม นักเชิดหุ่นกำลังรอการปรากฏตัวของพวกเขาบนเวที!
เทพนิยาย "วันเกิดของ Mashenka"
กาลครั้งหนึ่งมีหญิงสาวมาชา เธอเป็นผู้หญิงที่ร่าเริงและใจดีมาก เธอไม่เพียงได้รับความรักจากเพื่อน ๆ ของเธอเท่านั้น แต่ยังเป็นที่รักของสัตว์ทั้งหมดด้วย!
และแล้ววันหนึ่ง เมื่อวันเกิดของมาช่ามาถึง พวกสัตว์ก็ตัดสินใจแสดงความยินดีกับเธอในวันหยุด พวกเขาเตรียมของขวัญและแสดงความยินดีกับสาววันเกิด
อย่างแรก แมวมาที่ Mashenka! (แมวค่อยๆปรากฏขึ้นบนหน้าจอ)
เขาเข้าหาเธอแล้วพูดว่า:“ Masha ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันเกิดของคุณ! และรับของขวัญจากฉัน!” (แมวแกว่งไปมาเล็กน้อยและ Masha ยืนนิ่ง)
หญิงสาวมีความสุขมากกับการมาถึงของ Kotik และของขวัญของเขาและพูดว่า: "ขอบคุณคิตตี้ฉันดีใจมากที่คุณมา! ได้โปรดมาที่นี่."
แมวเดินไปนั่งบนเก้าอี้ และในเวลานี้ บันนี่กำลังวิ่งกระโดดไปตามทาง เขาเห็นมาเชนก้าและพูดอย่างสนุกสนาน: “สวัสดี มาเชนก้า! ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันเกิดของคุณ! และฉันให้คุณ...”
หญิงสาวขอบคุณบันนี่: “ขอบคุณนะ บันนี่! กรุณาเข้ามา!” กระต่ายตกลงอย่างมีความสุข เดินไปนั่งข้างแมว
ทันทีที่กระต่ายนั่งลง ทุกคนก็ได้ยินเพลงนี้ มันถูกร้องโดยจิ้งจอกน้อยซึ่งกำลังรีบไปแสดงความยินดีกับมาช่า
จิ้งจอกน้อยวิ่งไปหาหญิงสาวและพูดอย่างมีความสุข: “ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันเกิดของคุณ! นี่คือของขวัญสำหรับคุณ!”
เขามอบของขวัญให้ Masha และกำลังจะจากไปเมื่อ Masha พูดว่า:“ ขอบคุณจิ้งจอกน้อยอยู่ในวันหยุด!”
จิ้งจอกน้อยกล่าวขอบคุณเด็กสาว แล้วเดินไปนั่งบนเก้าอี้ข้างกระต่ายน้อย แล้วทุกคนก็เห็นว่ามิชุตกะกำลังเดินเตาะแตะอยู่ มิชุตกาขี้อายและขี้อายมาก เขาขึ้นมาและพูดอย่างเงียบ ๆ : “สุขสันต์วันเกิด!” ให้ของขวัญ Masha และกลับบ้านอย่างเงียบ ๆ และมาชาตามเขาไปและพูดว่า:“ ขอบคุณ Mishutka อยู่ในวันหยุด!” Mishutka ยังคำรามอย่างมีความสุขอย่างเงียบ ๆ ไปและนั่งลงข้างๆ Kotik จากนั้นทุกคนก็เห็นว่า Little Wolf และ Cockerel มาถึง Masha ด้วยความยินดี ไก่ตัวผู้เดินไปข้างหน้าและขันเสียงดังและลูกหมาป่าตามเขาไปรอบ ๆ คอของเขาและคิดว่าเขาจะแสดงความยินดีกับมาชาอย่างไร
พวกเขาเข้าหาสาววันเกิดและพูดว่า: “สุขสันต์วันเกิด! เราต้องการ... นี่คือของขวัญจากเรา!”
Masha กล่าวว่า: "ขอบคุณโปรดเข้ามา!" ลูกหมาป่าเดินไปนั่งข้าง Mishutka และลูกไก่ - ข้าง Fox Cub เพราะพวกเขาเป็นเพื่อนกันและเล่นด้วยกันเสมอ
เมื่อแขกนั่งลง Masha เห็นว่า Goat กำลังรีบไปเยี่ยมเธอ
เธอฉลาดและร่าเริง แพะก็นำของขวัญมาช่ามาด้วย
เธอเข้าหาหญิงสาวแล้วพูดว่า: “สุขสันต์วันเกิด! และรับของขวัญจากฉัน!”
Mashenka กล่าวว่า: "ขอบคุณมากโปรดเข้ามา!"
แพะก็ผ่านไปด้วยความยินดีและนั่งลงข้างกระทง
Masha มีความสุขมากกับแขก แต่เธอตั้งตารอ Dashenka เพื่อนของเธอ แล้วเธอก็เห็นว่า Dashenka กำลังรีบไปตามทางและหนูก็อยู่กับเธอ เมื่อ Dashenka และ Mouse เดินเข้ามา Masha กล่าวว่า: "ฉันดีใจที่คุณมา ดูสิว่าฉันมีแขกกี่คน!"
Dasha และ Mouse แสดงความยินดีกับเด็กผู้หญิงที่เกิดในวันเกิดของเธอและเสนอให้เต้น "Loaf" สำหรับ Mashenka สัตว์ทั้งหมดตกลงกันยืนเป็นวงกลมและมาชายืนอยู่ตรงกลางวงกลมแล้วพวกเขาก็เริ่มเต้นรำ!
นี่คือจุดสิ้นสุดการแสดงของเรา ตอนนี้นักเชิดหุ่นสามารถออกมาจากด้านหลังจอและโค้งคำนับผู้ชม แล้วผู้ชมจะปรบมือให้คุณสำหรับการแสดงที่ยอดเยี่ยมของคุณ!
พวกหุ่นเชิด วางพวกมันไว้ในที่ของพวกเขา ฉันคิดว่าพวกเขากังวลมากระหว่างการแสดงและพวกเขาควรพักผ่อนเช่นคุณ
พวกคุณชอบการเปลี่ยนแปลงของเราหรือไม่?
เราเคยไปโรงละครอะไรมาบ้าง?
เราเป็นใครในโรงละคร?
เรากลายเป็นใครเมื่อเราเป็นนักแสดงในโรงละคร?
และในโรงละครหุ่นกระบอก พวกเราเป็นใคร?
คุณเจอตุ๊กตาอะไร
เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? (แปลงร่าง,หุ่นกระบอก)
และใครช่วยนักแสดงในโรงละคร? (ผู้อำนวยการ)
ฉันมีความสุขมากที่ได้ไปเยี่ยมคุณ ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ และเพื่อเป็นที่ระลึกฉันอยากจะให้คุณจากพวกเรา เกมกระดานซึ่งเรียกว่า "พินอคคิโอ" ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!