งาน
- รู้และแยกแยะระหว่างไม้ล้มลุก 6-7 ดอก
- รู้ลักษณะ รูปร่างและโครงสร้างของดอกไม้ ความถี่ของการออกดอก (พริมโรสบานในฤดูร้อน ดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง) การพึ่งพาการเจริญเติบโตและการพัฒนาตามสภาพภายนอก (ความชื้น ดินธาตุอาหาร แสง ความร้อน)
- รู้จักดอกไม้ในธรรมชาติ ในรูป ใช้ชื่อดอกไม้ในการพูด
- แยกแยะดอกไม้ตามสถานที่ที่เติบโต (สวน, ทุ่งหญ้า, ทุ่งนา, ป่า, น้ำ);
- มีความคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพรที่ออกดอก (lungwort, ลิลลี่แห่งหุบเขา, โคลท์ฟุต, ดอกแดนดิไลอัน ฯลฯ );
- เกี่ยวกับวิธีการเติบโตของดอกไม้ การขยายพันธุ์ของดอกไม้
- เกี่ยวกับสวนดอกไม้ การจัด;
- รู้ความหมายของดอกไม้ในชีวิตมนุษย์
- สามารถแต่งได้ บรรยายเรื่องเกี่ยวกับดอกไม้
งานคำศัพท์
ชื่อเรื่อง : ดอกไม้, กุหลาบ, ทิวลิป, ดอกคาโมไมล์, คาร์เนชั่น, ลิลลี่, บลูเบลล์ (ส่วนใหญ่มักพบในพื้นที่ในสวน, สวนสาธารณะและสี่เหลี่ยม, ในทุ่งหญ้า, ในป่า, ทะเลสาบและบ่อน้ำ), ลำต้น, ราก, ใบไม้, ตูม ,กลีบ , เมล็ดพืช , ดอกไม้แห้ง , พริมโรส , พวงหรีด , ช่อดอกไม้ , ยารักษาโรค , น้ำหอม , แยม , สมุดปกแดง
สัญญาณ: สวน, สนาม, ทุ่งหญ้า, น้ำ, ภูเขา, บริภาษ, ทะเลทราย, หายาก, ยา, ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง, ประจำปี, ไม้ยืนต้น, สวย, หอม, หอม, อ่อนโยนเหมือนดวงอาทิตย์, ขุนนาง, ภูมิใจ, เต็มไปด้วยหนาม, หยิก, คลาน, โป่ง , ต่ำ, สูง, หลากสี, มีชีวิตชีวา, แห้ง, สุขภาพดี, ลักษณะแคระแกรน, สดใส, ซีด, เหี่ยวแห้ง, เหี่ยวแห้ง, กำลังบาน, นอนราบหลังฝนตก, ชอบแดด, ทนต่อร่มเงา ฯลฯ
การดำเนินการ: เติบโต, บาน, ปิด, เปิด (กลีบ), ต่ำกว่า (หัว), สลาย, ก้มลงกับพื้น, หันหลังดวงอาทิตย์, แช่แข็ง, แห้ง, ป่วย, ปลูก, หว่าน, น้ำ, ให้อาหาร, รักษา, ความสุข, ความสุข, โปรย (เมล็ด) , รวบรวม, ตัด, ฉีก, สาน, ทำช่อดอกไม้, ปกป้อง
การสังเกตดอกไม้ที่สถานศึกษาก่อนวัยเรียน ในสวนสาธารณะและจัตุรัส
เรื่องของครูเรื่องดอกไม้และการตรวจสอบค่ะ
คำถาม
♦ คุณชอบดอกไม้นี้ไหม? ยังไง?
♦ ลักษณะเป็นอย่างไร?
♦ ส่วนใดบ้างที่สามารถแยกแยะได้จากมัน
♦ ดอกไม้นี้สูงแค่ไหนเมื่อเทียบกับดอกไม้อื่นๆ?
♦ มันเติบโตเป็นพุ่มขนาดใหญ่หรือเป็นพืชโดดเดี่ยวหรือไม่?
♦ ดอกไม้มีใบสีอะไร? แบบฟอร์ม? พวกเขาเติบโตจากดินหรือจากลำต้น? พวกเขามากหรือน้อย? พื้นผิวของพวกเขาคืออะไร?
♦ คุณพูดอะไรเกี่ยวกับดอกไม้ได้บ้าง กลีบดอกมีสีและเฉดสีอะไร? ตัวดอกและกลีบของมันมีรูปร่างแบบใด? ดอกไม้มีกี่กลีบ? พวกมันมีความสัมพันธ์กับแกนกลางอย่างไร?
♦ ดอกไม้มีกลิ่นไหม? กลิ่นนี้ทำให้คุณนึกถึงอะไร?
♦ กลีบดอกไม้รู้สึกอย่างไร? อะไรอยู่กลางดอก? ตรงกลางมองเห็นได้ทันทีหรือต้องเปิดกลีบดอก? ศูนย์กลางของดอกเป็นสีอะไร ดอกไม้มองขึ้นไปที่ดวงอาทิตย์หรือเอียงไปทางพื้นดินหรือไม่? ดอกไม้เหมือนกันหมด? อะไรคือความแตกต่าง?
♦ คุณพูดอะไรเกี่ยวกับก้านดอกไม้ได้บ้าง เขาสูงเท่าไหร่? หนาหรือบาง? มันเติบโตตรงหรือโค้งงอกับพื้น? สัมผัสเรียบหรือหยาบ? ปลอดจากใบหรือไม่?
♦ ดอกนี้บานในเดือนไหนของฤดูร้อน นานแค่ไหน?
♦ เป็นไม้ล้มลุกหรือไม้ยืนต้น?
♦ ปลูกด้วยเมล็ด หัว หรือหัว?
♦ เป็นสวน ทุ่งหญ้า ทุ่งนา หรือไม้ป่าใช่หรือไม่ ทำไม
♦ ควรดูแลดอกไม้เหล่านี้อย่างไรให้สวยงามอยู่เสมอ?
♦ ต้นไม้ต้นนี้ทนทานหรือต้องการการดูแลเป็นพิเศษหรือไม่?
♦ ดอกไม้เหล่านี้ตัดเป็นช่อหรือไม่? ช่วงเวลาใดของวันที่ดีที่สุดที่จะทำเช่นนี้?
♦ แมลงอะไรมาที่ดอกไม้เพื่อกินหรือพักผ่อน?
♦ พืชตอบสนองต่อสภาพอากาศหรือไม่? ช่วงเวลาของวัน? ยังไง?
การศึกษาพลาสติก "ดอกไม้"
งาน: เพื่อพัฒนาความเป็นพลาสติก การแสดงออกของโขน
ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ "เปลี่ยน" เป็นดอกไม้ที่พวกเขากำลังดูอยู่และวาดภาพไว้ในตา, กำลังเบ่งบาน, เอื้อมมือไปหาดวงอาทิตย์, ก้มศีรษะท่ามกลางสายฝน, ล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง, เปิดกลีบสำหรับแมลง ฯลฯ
การแข่งขันวาดภาพดอกไม้จากธรรมชาติที่ดีที่สุด
งาน: พัฒนาสมาธิ การรับรู้ทางสายตา ทักษะการมองเห็น ความรู้สึกของสีและรูปร่าง
ครูเสนอให้เด็กนั่งใกล้ดอกไม้อย่างสบาย ๆ วางขาตั้ง (กระดานจำลอง) บนเข่าแล้ววาดดอกไม้ตามที่เห็น ภาพวาดของเด็กถือเป็นแกลเลอรี่ดอกไม้ที่สร้างขึ้น ภาพวาดได้รับการคัดเลือกและสนับสนุนโดยให้ภาพดอกไม้สมจริงยิ่งขึ้นพร้อมรายละเอียดทั้งหมด
อ่านกลอนเกี่ยวกับดอกไม้
งาน:
- เพื่อสร้างความสามารถในการแยกบรรทัดในบทกวีที่แสดงถึงลักษณะเด่นของดอกไม้ คุณลักษณะของการเจริญเติบโต การสืบพันธุ์;
- เพื่อปลูกฝังความงามจากการสัมผัสกับคำศิลปะ
รายการตัวอย่างบทกวี: A. Prokofiev "Poppy", M. Poznanskaya "Chamomile", E. Serova "Dandelion", "Bell", "Carnation", "Bumblebee หิว", "ดอกบัวอยู่บนใบไม้", A. Tolstoy "My Bells" ” , I. Tokmakova "ลืมฉัน", E. Blaginina "Dandelion", E. Trutneva "Summer Flies", "Flowers", T. Shorygina "Dandelion", "Chamomile", นับสัมผัส "เหมือนที่เรามีใน เตียงดอกไม้ของเรา", N. Konchalovsky ลิ้นบิด "Margarita รวบรวม", G. Yunusov "Bell", E. Alyabyeva "ดอกไม้ทุ่งหญ้า", "ดอกไม้ในสวน", "Bell", "Bell flower"
อ่านนิทานให้ความรู้และนิทานเกี่ยวกับดอกไม้
งาน:
- เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏ, สถานที่ของการเจริญเติบโต, ระยะเวลาของการออกดอกของไม้ล้มลุก;
- พัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ, ความจำ, จินตนาการ, คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง;
- เพื่อปลูกฝังความสนใจในดอกไม้ความปรารถนาที่จะชื่นชมพวกเขาเติบโตและทำให้ผู้อื่นพอใจ
เรื่อง:"ดอกไม้จากแอฟริกา" (อุซัมบาราไวโอเลต); “ ดอกไม้ของพวกเขาคล้ายกับกล้วยไม้” (ไอริส); "กองหลังสีส้ม" (ดาวเรือง); "ดอกไม้แห่งดวงอาทิตย์" (ดอกทานตะวัน); "ดอกไม้ปลอกมือ" (foxglove); "แชมป์แห่งพืชน้ำผึ้ง" (ivan-tea); "ร้องโดยชาวโรมัน" (ยาร์โรว์)
B. Alexandrov "ดอกไม้พบกับฤดูร้อน" (5-7 ปี)
คำถามและภารกิจ
♦ สิ่งที่ดอกไม้บานในแปลงดอกไม้ในเดือนมิถุนายน?
♦ เหตุใดจึงเรียกว่าไม้ยืนต้น ผู้เขียนอธิบายพวกเขาอย่างไร
♦ บรรยายดอกไม้ตามภาพและเรื่องราว
♦ วาดดอกไม้เดือนมิถุนายน
N. Pavlova "ฤดูร้อน" (อายุ 5-7 ปี)
คำถามและภารกิจ
♦ มีดอกไม้ฤดูร้อนอะไรบ้างที่บรรยายในเรื่อง?
♦ คอร์นฟลาวเวอร์มักจะเติบโตที่ไหน
♦ ทำไมคอร์นฟลาวเวอร์ถึงเป็นดอกไม้ที่ไม่ธรรมดา
♦ แสดงให้เห็นว่าคอร์นฟลาวเวอร์ส่งละอองเรณูไปยังแมลงอย่างไร
M. Prishvin "Golden Meadow" (อายุ 5-7 ปี)
คำถามและภารกิจ
♦ เรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้อะไร?
♦ ทำไมเด็กผู้ชายถึงสนใจดอกแดนดิไลออนมาก
♦ ดอกแดนดิไลออนปิดกลีบในเวลาใดของวัน
♦ พวกเขาพูดถึงทุ่งหญ้าว่าอย่างไรเมื่อดอกแดนดิไลออนเปิดกลีบออก
♦ ใช้นิ้วของคุณเพื่อแสดงให้เห็นว่าดอกแดนดิไลออนปิดและเปิดกลีบอย่างไร
N. Pavlova "เหลือง ขาว ม่วง" (อายุ 4-6 ปี)
คำถามและภารกิจ
♦ เหตุใดทุ่งหญ้าจึงเปลี่ยนสีของมันตลอดเวลา
♦ ไม้ล้มลุกชนิดใดที่จะทำให้ทุ่งหญ้าเป็นสีเหลือง สีขาว? ลิลอฟ?
♦ เมียบอกอะไรที่น่าสนใจเกี่ยวกับบัตเตอร์คัพกับแมลงปีกแข็งบ้าง ฟางข้าว? ถั่วเมาส์?
♦ ทำไมแมลงปีกแข็งไม่เห็นทุ่งหญ้าดอกบาน
♦ วาดทุ่งหญ้าที่บานสะพรั่งในฤดูใบไม้ผลิและในฤดูร้อนหลายเดือน
♦ แสดงฉากจากเทพนิยาย
N. Pavlova "เหมือนเมฆ" (อายุ 5-7 ปี)
คำถามและภารกิจ
♦ เรื่องราวเกี่ยวกับไม้ล้มลุกคืออะไร
♦ Bedstraw เป็นพืชสวนหรือทุ่งหญ้า?
♦ ฟางที่เตียงต้องการมีหน้าตาเป็นอย่างไร? ทำไม
♦ หยาดฝนเปรียบเทียบดอกไม้ของฟางข้างเตียงกับอะไร
♦ ดอกเบดฟางมีกลิ่นอย่างไร
♦ ก้านฟางแตกต่างกันอย่างไร?
♦ วาดฟางและดอกไม้ด้วยสีและนิ้ว
♦ ฉากสวมบทบาทจากเทพนิยาย
I. Sokolov-Mikitov "Bells" (อายุ 5-7 ปี)
คำถามและภารกิจ
♦ คุณจะเรียกดอกไม้ที่เติบโตในทุ่งหญ้า ในป่าได้อย่างไร
♦ ความงดงามของทุ่งหญ้าดอกบานสะพรั่งทำให้เกิดความรู้สึกอย่างไร
♦ วาดภาพทุ่งหญ้าในฤดูร้อนที่บานสะพรั่ง
เกมการสอน "บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ"
งาน:
- เพื่อสร้างความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาโดยละเอียดเกี่ยวกับดอกไม้ที่เลือก (โครงสร้าง สี รูปร่าง ขนาด ระยะเวลา เวลาออกดอก สถานที่เติบโต)
- เดาดอกไม้จากคำอธิบาย หากจำเป็น เสริมเรื่องราวของคุณตามความชัดเจน
- พัฒนาจินตนาการ ความจำ การพูดคนเดียว
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกิจกรรมการพูดของสหาย
ครูชวนลูกๆไปเที่ยว ดินแดนมหัศจรรย์สี เขา "เปลี่ยน" เด็กทุกคนให้เป็นดอกไม้ แต่ไม่มีใครรู้ว่าดอกไม้ชนิดใด (เด็กเลือกดอกไม้และพูดชื่อกับครูที่หู) เกี่ยวกับดอกไม้ที่เลือกเด็กจะต้องอธิบายปริศนาจำความคล้ายคลึงกันทั้งหมดในลักษณะสถานที่ของการเติบโต ใช้ท่าทางการแสดงโขนในการบรรยาย ผู้ชนะคือผู้ที่อธิบายอย่างละเอียดถี่ถ้วน และเด็กๆ สามารถเดาดอกไม้ได้ สำหรับคำอธิบายคุณต้องเลือกดอกไม้ที่มีชื่อเสียงที่สุดสำหรับเด็ก หากต้องการเปรียบเทียบคำอธิบายกับลักษณะของดอกไม้ คุณสามารถใช้ดอกไม้ธรรมชาติของไซต์หรือโปสการ์ดและรูปภาพกับรูปภาพได้
เดินหมายเลข 1
Seasonal Watch (มิถุนายน)
เป้าหมาย:
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต
เรียนรู้ที่จะแยกแยะการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพืชและสัตว์ใน เวลาฤดูร้อน;
- สร้างความคิดของเดือนฤดูร้อน
ความคืบหน้าของการสังเกต
♦ ตอนนี้เป็นฤดูอะไร?
♦ คุณเดาได้อย่างไรว่า ฤดูร้อน ?
♦ ระบุลักษณะของฤดูร้อน
♦ ทำไมอากาศจึงอบอุ่นขึ้นในฤดูร้อน
♦ คนๆ หนึ่งทำอะไรในฤดูร้อน?
แดดแรงแค่ไหน! เบาแค่ไหน!
เขียวขจีแค่ไหน!
นี่คืออะไร? ฤดูร้อนนี้
ในที่สุดก็รีบไปที่บ้านของเรา
กลิ่นหอมสดชื่นของสมุนไพรฉ่ำ
หูสุกในทุ่ง
และเห็ดใต้ร่มเงาของป่าโอ๊ค
เบอร์รี่หวานอร่อยกี่ลูก
ในที่โล่งในป่า!
ที่นี่ฉันได้รับการว่าจ้างเป็นเวลาหนึ่งปี
สต็อกวิตามิน!
♦ ฤดูร้อนใช้เวลากี่เดือน?
♦ เดือนแรกของฤดูร้อนชื่ออะไร (มิถุนายน)
มีสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับเดือนนี้:
ในเดือนมิถุนายน ดวงอาทิตย์ขึ้นสูงและอยู่ไกลตั้งแต่เช้าจรดค่ำ
ในเดือนมิถุนายนผลไม้แรกถูกใส่เข้าไปในปากส่วนที่สองจะถูกนำกลับบ้าน
หากช่วงกลางคืนอากาศอบอุ่นในเดือนมิถุนายน คุณสามารถคาดหวังผลไม้ได้มากมาย
มิถุนายนเป็นเดือนแรกของฤดูร้อน ในเดือนมิถุนายน วันที่ยาวนานที่สุดและคืนที่สั้นที่สุด อากาศอบอุ่นและสว่างสดใส นี่คือเดือนแห่งหญ้าสูงทุ่งหญ้าหลากสี นี่คือช่วงเวลาที่ผลเบอร์รี่เริ่มร้องเพลง
ตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ ในหญ้าสูง ผึ้งและผีเสื้อบินอยู่เหนือทุ่งดอกบาน ในเดือนมิถุนายน การทำหญ้าแห้งเริ่มขึ้น ข้าวสาลี ข้าวไรย์ ข้าวบาร์เลย์ และข้าวโอ๊ตทำให้สุกในทุ่งนา นกมีหลายอย่างที่ต้องทำ ลูกไก่ปรากฏในรัง
"สร้างประโยค" - เด็ก ๆ สร้างประโยคด้วยคำที่เสนอ
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีสร้างประโยคด้วยคำที่กำหนด
กิจกรรมแรงงาน
คลายทรายในกล่องทราย
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะความสามารถในการทำงานร่วมกัน
เกมกลางแจ้ง
"ล้อที่สาม". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามกฎของเกม พัฒนาความคล่องตัวและความเร็ว
"นกฮูก". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้นำทางในอวกาศ พัฒนาความสนใจในเกม
งานส่วนตัว
พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งด้วยความเร็วเพื่อปรับปรุงเทคนิคการกระโดดไกลจากสถานที่
กิจกรรมอิสระกับสื่อทางไกลตามคำขอของเด็ก
เดินหมายเลข 2
ดูพระอาทิตย์
เป้าหมาย:
เพื่อให้เกิดความคิดที่ว่าดวงอาทิตย์เป็นแหล่งกำเนิดแสงและความร้อน
ให้เด็กๆ ได้ทราบถึงสภาพอากาศ ฤดูร้อน; แก้ไขชื่อเสื้อผ้าตามฤดูกาล
หลักสูตรการสังเกต
เบื้องหลังแสงแดดฤดูร้อนอันอบอุ่น
มองออกไปนอกหน้าต่างอย่างรวดเร็ว
แล้วยกมือขึ้น
เพื่อจับตะกร้ากระต่าย
คนแคระงีบหลับบนใบหญ้า
และหอยทากก็อุ่นเขา
จากใต้ใบแมลง
ปากกระบอกปืนถูกดึงเข้าหาดวงอาทิตย์
แมงมุมชอบแสงแดด
หนอนแมลงคริกเก็ต
ดอกไม้ชอบแสงแดด
เรียนรู้ที่จะรักด้วย!
ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งกำเนิดแสง ความร้อน และสิ่งมีชีวิตบนโลก แสงและความร้อนแผ่กระจายไปทั่วทุกทิศทุกทาง อุณหภูมิจะร้อนขึ้นในฤดูร้อน เด็กจึงเดินเปลือยกาย (สวมเสื้อผ้าน้ำหนักเบา สวมผ้าโพกศีรษะ) ครูแนะนำให้สังเกตว่าดวงอาทิตย์อยู่ในระดับสูง - ข้างนอกอากาศร้อน ในตอนเช้าและตอนเย็นดวงอาทิตย์จะต่ำ อากาศจึงเย็นลง วันยาวคืนสั้น
♦ เมื่อคุณกลับมาจากการเดินเล่น คุณสังเกตเห็นว่าดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน?
♦ ทำไมคุณรู้สึกว่าฤดูร้อนมาถึงแล้ว?
♦ จะเกิดอะไรขึ้นกับพืชเมื่อได้รับแสงแดดจ้าและเป็นเวลานาน?
♦ ทำไมคุณต้องสวมหมวก (ปานามา, หมวก) ในสภาพอากาศร้อน?
♦ คนใส่ชุดอะไรในฤดูร้อน?
♦ คุณจะซ่อนตัวจากแสงแดดที่แผดเผาได้ที่ไหน
วางหินสองก้อน หนึ่ง - กลางแดด อีกอัน - ในที่ร่ม ปิดด้วยกล่องไม้เพื่อให้มืดที่นั่น ซักพักก็ตรวจดูว่าก้อนกรวดไหนอุ่นกว่ากัน สรุปว่าวัตถุในดวงอาทิตย์ร้อนเร็วกว่าในที่ร่ม
“วางรูปแบบ”
ครูเสนอให้จัดรูปแบบก้อนกรวดในทราย วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการ
กิจกรรมแรงงาน
ช่วยเหลือเด็ก จูเนียร์กรุ๊ปในการทำความสะอาดพื้นที่
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอุตสาหะความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเด็ก ๆ
เกมกลางแจ้ง
"ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์". วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกฝนความเร็วและความคล่องตัว
"นักเลง". เป้าหมายคือการฝึกขว้างและจับลูกบอล
เกมส์ทราย
"วาดเมฆและดวงอาทิตย์" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับของมือ
งานส่วนตัว
"เข้าวงเถอะครับ"
เดินที่ 3
ดูแมลง (ผีเสื้อ)
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะของผีเสื้อ ไลฟ์สไตล์ และความหมายของมัน
หลักสูตรการสังเกต
ฉันอยู่ที่ผีเสื้อสีเหลือง
ถามอย่างเงียบ ๆ :
ผีเสื้อบอกฉันที
ใครแต่งคุณ?
อาจจะเป็นบัตเตอร์คัพ?
อาจจะเป็นดอกแดนดิไลอัน?
อาจจะเป็นสีเหลือง
เด็กข้างบ้านคนนั้น?
หรือเป็นดวงอาทิตย์
หลังจากความเบื่อหน่ายในฤดูหนาว?
ใครแต่งคุณ?
ผีเสื้อบอกฉัน!
ครูเสนอให้สังเกตว่าผีเสื้อสวยงามมีปีกหลากสีพลิ้วไหวสวยงามเพียงใด ตะไคร้สีเหลือง ลมพิษสีแดงเข้ม นกพิราบ กะหล่ำปลีขาว อิริเดียม และหอยมุก พิจารณาลักษณะที่ปรากฏของผีเสื้อ ส่วนต่างๆ ของร่างกาย ดูว่าพวกมันกินอะไร
ทำให้เด็กสรุปได้ว่าผีเสื้อมีขนาดและสีของปีกต่างกัน
ผีเสื้อมีลวดลายที่สวยงามมากบนปีก ซึ่งเป็นหนึ่งในผีเสื้อที่สวยที่สุดในบรรดาผีเสื้อที่สร้างขึ้นโดยธรรมชาติ พวกเขามีปีกสองคู่ แต่คุณไม่สามารถคว้าปีกผีเสื้อได้ เนื่องจากมันถูกปกคลุมไปด้วยละอองเกสรที่ละเอียดอ่อน ซึ่งง่ายต่อการเช็ดออก และหลังจากนั้น ผีเสื้อก็จะไม่สามารถบินได้หลังจากนั้น
ผีเสื้อมีขา 6 ขาที่มันจับดอกและเคลื่อนตัวไปตามพวกมัน
พวกเขามีหนวดและงวงขด ผีเสื้อนั่งบนดอกไม้ กางงวง หย่อนลงในดอกไม้และดื่มน้ำหวาน
ผีเสื้อบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง ดังนั้นพวกมันจึงมีเกสรดอกไม้ พืชที่ผสมเรณูจะมีเมล็ดมากขึ้น
ครูสร้างปริศนาเกี่ยวกับผีเสื้อสำหรับเด็ก:
กลีบทั้งสี่เคลื่อนไปที่ดอกไม้
ฉันอยากจะฉีกมันออก มันกระพือปีกและบินหนีไป (ผีเสื้อ)
ไม่ใช่นก แต่มีปีก:
โบยบินเหนือดอกไม้
เก็บน้ำหวาน (ผีเสื้อ)
เกมการสอน
“ เดาตามคำอธิบาย” - ครูอธิบายแมลงเด็ก ๆ เดา
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเพื่อพัฒนาความสนใจ เชื่อมต่อคำพูด.
กิจกรรมแรงงาน
เชิญเด็กๆ เก็บขยะ (กิ่งไม้ กิ่งไม้ กระดาษ) บนเว็บไซต์
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการทำความสะอาดโรงเรียนอนุบาลและดูแลสิ่งแวดล้อม
เกมกลางแจ้ง
"ผีเสื้อ". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งในทุกทิศทางเปลี่ยนทิศทางที่สัญญาณ "งู". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งจับมือกันทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้ขับขี่อย่างถูกต้องให้เลี้ยวเพื่อก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการกระโดดไกลจากการเริ่มวิ่ง
เดินหมายเลข 4
ดูฝนฤดูร้อน
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมสัญญาณฤดูร้อนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นใน ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต.
หลักสูตรการสังเกต
แดดก็ร้อน
แผ่นดินที่ร้อนอบอ้าวละลาย
เมฆไหลมาในตอนกลางคืน
ทุ่งนากำลังรอฝนอยู่
ดีใจ ดีใจ ใบหญ้าทั้งหมด
และหูและดอกไม้
หยาดฝนตลกอะไรอย่างนี้
พวกเขาเทเสียงดังจากด้านบน
ฝนตกมีเสียงดังและเย็น
เพลงที่เต็มไปด้วยความมหัศจรรย์!
รุ่งอรุณหายใจอย่างกระหาย
ป่าที่เต็มไปด้วยความชื้น
ครูชวนเด็กดูฝนฤดูร้อนครั้งแรก ฝนฤดูร้อนจะอบอุ่นและตกหนัก ถ้าลมแรงฝนจะตกข้างทาง นกไม่ร้องเพลง พวกมันซ่อนตัวจากฝน ครูเสนอให้ฟังว่าฝนส่งเสียงอย่างไรหยดของมันตกลงบนหลังคาบ้านเฉลียง
ถามเด็กว่าฝนดีต่อพืชหรือไม่? เสนอให้ชมพันธุ์ไม้ในสวนหลังฝนตก
ครูถามคำถามเด็ก:
♦ แอ่งน้ำไปไหน?
♦ ทำไมเราต้องมีฝน?
มันดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าฝนกำลังดีมีฝนตกปรอยๆหนัก - ฝนที่ตกลงมา ไปในทิศทางที่แตกต่างกันสามารถเอียงและตรงได้
กิจกรรมวิจัย
เชื้อเชิญให้เด็กโยนกรวดลงในแอ่ง เกิดอะไรขึ้นกับกรวด ทำไมเขาถึงอยู่ที่ด้านล่างของแอ่งน้ำ? แล้วเสนอให้หย่อนเรือกระดาษลงในแอ่งน้ำ ทำไมเรือถึงอยู่บนพื้นผิวแอ่งน้ำ?
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการคิดเหตุผลพิสูจน์
เกมการสอน
"ดีไม่ดี". เป้าหมายคือการพัฒนา เชื่อมต่อการพูด ความสามารถในการพูดในประโยคที่ซับซ้อน เพื่อดูคุณสมบัติเชิงบวกและเชิงลบในปรากฏการณ์เดียว
กิจกรรมแรงงาน
กวาดระเบียง.
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนอย่างถูกต้องเพื่อใช้ไม้กวาด
เกมกลางแจ้ง
"ผ่าน - ลุกขึ้น" วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความสนิทสนมกันเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสนใจ
"หาลูกบอล" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาเด็กสังเกตความคล่องแคล่ว
เล่นกับทรายและน้ำ
“จัดวางและพิมพ์บนทราย”
งานส่วนตัว
"กระโดดสนุก"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกกระโดดเชือก
เดินหมายเลข 5
สังเกตหลังฝน ปรากฏรุ้งบนท้องฟ้า
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมสัญญาณฤดูร้อนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เข้าใจคำว่ารุ้ง
ความคืบหน้าของการสังเกต
ฝนหยุดตกแล้วพระอาทิตย์ขึ้นแล้ว
และปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้นในสวรรค์
สายรุ้งทอดยาวข้ามฟากฟ้า
สีเทาและอ้วนทะลุเมฆ
ระยิบระยับด้วยสีต่างๆ
ภายใต้แสงตะวันอันสดใส
เธอทำให้เรามีความสุข
และท้องฟ้าก็ประดับด้วยรุ้งโค้ง!
ครูเชิญเด็ก ๆ ชื่นชมรุ้งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏบอกว่าพวกเขาชอบอะไรเกี่ยวกับรุ้ง ตั้งชื่อสีรุ้งแล้วนับ เขากล่าวว่ารุ้งกินน้ำที่สดใสเป็นพิเศษเกิดขึ้นหลังจากพายุฝนฟ้าคะนองในฤดูร้อนที่มีเสียงดังหรือระหว่างพายุฝนฟ้าคะนอง เมื่อมีฝนตกปรอยๆ สีของรุ้งจะซีด และรุ้งเองก็สามารถเปลี่ยนเป็นครึ่งวงกลมสีขาว เพราะมันเกิดขึ้นเมื่อรังสีของดวงอาทิตย์หักเหในทุกหยดฝน รุ้งจะปรากฏขึ้นหลังฝน เมื่อดวงอาทิตย์โผล่ออกมาจากด้านหลังก้อนเมฆ เฉพาะในทิศทางตรงกันข้ามกับดวงอาทิตย์เท่านั้น หากเผชิญแสงแดดจะไม่เห็นรุ้งกินน้ำ
ช่างเป็นปาฏิหาริย์ - ความงาม!
ประตูทาสี
ปรากฏบนทาง!
ไม่เข้าหรือป้อนพวกเขา (รุ้ง)
ช่างเป็นอะไรที่มหัศจรรย์มาก
มันแขวนหลังฝนตกหรือไม่?
สีสันสดใสมาก
และช่างสวยงามเสียนี่กระไร!
ประตูหลากสี
พวกเขาเรียกว่าอะไร ... (รุ้ง)
ครูถามคำถามเด็ก:
♦ รุ้งปรากฏเมื่อใด
♦ รุ้งมีลักษณะอย่างไรเมื่อปรากฏบนท้องฟ้า
เกมการสอน
"รุ้ง"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีหลักและสีรอง
กิจกรรมแรงงาน
ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งแห้ง
เกมกลางแจ้ง
"หาที่ซ่อน"
"หมาป่าในคูน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการกระโดด
งานส่วนตัว
"เข้าวงเถอะครับ"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการขว้างปาใส่เป้าหมาย
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกเกมที่น่าสนใจต่อไปรวมกันเป็นกลุ่ม
เดินหมายเลข 6
การสังเกตไส้เดือน.
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำไส้เดือน โครงสร้าง วิถีชีวิต สภาพความเป็นอยู่ ที่อยู่อาศัย
ความคืบหน้าของการสังเกต
ฉันกำลังดูหนอน
เห็นด้านอ่อนๆ
หางงอเหมือนขอเกี่ยว
หนอนน่ารักอะไรอย่างนี้!
แต่หัวอยู่ที่ไหน?
ตาอยู่ที่ไหนหรือสอง?
ฉันบิดตัวหนอนไปรอบๆ
ฉันต้องการที่จะหาตา
บางทีรังสีก็สดใส
แล้วหนอนก็หลับตาลง?
ตัวหนอนมีลักษณะยาวคล้ายเชือกไม่มีขา ไม่มีหัว ตัวเดียว มีเข็มขัดที่มองเห็นได้ชัดเจนอยู่ตรงกลาง เวิร์มมีประโยชน์อย่างมากต่อพืช: พวกมันขุดดิน คลายมัน ผสมมันซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับระบบรากของพืชล้มลุก
♦ ซึ่งในพวกนั้นเคยเห็นชาวดินเหล่านี้มาก่อน
♦ ที่ไหน?
♦ เหตุใดจึงเรียกหนอนว่าไส้เดือน
♦ เวลาที่ง่ายที่สุดในการสังเกตคือเมื่อใด
ครูให้ปริศนากับเด็ก ๆ :
หางของฉันแยกไม่ออกจากหัวของฉัน
คุณจะพบฉันในโลกนี้เสมอ (หนอน)
ดึงความสนใจของเด็ก ๆ กับความจริงที่ว่าสิ่งเหล่านี้ ผู้อยู่อาศัยใต้ดินส่วนใหญ่มักจะคลานออกมาจากมิงค์ในช่วงฝนตก น้ำเติมเต็มโพรงและขาดอากาศ
เกมการสอน
“ ใครจะตั้งชื่อการกระทำมากกว่านี้” - เด็ก ๆ เลือกกริยาที่แสดงถึงการกระทำของไส้เดือนดิน
วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งาน คำศัพท์กริยา
กิจกรรมแรงงาน
ขุดหลุมให้หนอน
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีในการทำงาน ความเห็นอกเห็นใจ และความเต็มใจที่จะช่วยเหลือ
เกมกลางแจ้ง
"กับดัก".
"ห้ามแพ้".
งานส่วนตัว
เล่นกับทรายและน้ำ
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในความปรารถนาที่จะสร้างร่วมกับทราย
กิจกรรมอิสระของเด็กด้วยวัสดุแบบพกพาและตามคำขอของเด็ก
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกเกมที่น่าสนใจต่อไปรวมกันเป็นกลุ่ม
เดิน #7
ดูแมงมุม
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ ลักษณะเด่นการปรากฏตัวของแมงมุม, อาการสำคัญ; สร้างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ
ความคืบหน้าของการสังเกต
หมอกปกคลุมพุ่มไม้
ผ้าไหมสีทอง,
บนขอบใกล้ต้นสน
ฉันได้ยินเสียงแมงมุมหมุน
อย่างไม่เหน็ดเหนื่อยและกระตือรือร้น
ด้ายหมุน ทอเป็นเครือข่าย
เพื่อให้อยู่เหนือก้านวัชพืช
โบยบินไปกับสายลม
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เว็บที่ส่องแสงท่ามกลางแสงแดด ใครอาศัยอยู่ที่นี่? สัมผัสเว็บเล็กน้อยด้วยก้าน แมงมุมกระโดดออกมาทันที เขาทำตาข่ายดักจับแมลงในนั้น คุณไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเขา มันจะดีกว่าที่จะดูว่าเขาจะยังคงสานเว็บอย่างไร
เชิญเด็กสังเกตและตอบคำถาม:
แมงมุมมีลักษณะอย่างไร?
เขาเคลื่อนไหวอย่างไร?
มันอาศัยอยู่ที่ไหนและมันกินอะไร?
แมงมุมจับแมลงได้อย่างไร?
แมงมุมมีศัตรูหรือไม่?
คุณจะทำนายสภาพอากาศจากพฤติกรรมของแมงมุมได้อย่างไร?
ผู้คนสังเกตเห็นว่าพฤติกรรมของแมงมุมสามารถใช้ตัดสินสภาพอากาศได้:
♦ ก่อนสภาพอากาศเลวร้าย แมงมุมจะไม่กางมุ้งเพื่อจับแมลง
♦ หากแมงมุมติดใยใหม่หรือแก้ไขจุดบกพร่องในใยเก่า
คุณรู้จักปริศนา บทกวี นิทาน เพลงเกี่ยวกับแมงมุมอะไรบ้าง?
ร่างกายของแมงมุมแบ่งออกเป็นสองส่วน: cephalothorax และส่วนท้อง แมงมุมมีแปดตาและปากอยู่บนหัว และเต้านมตั้งอยู่บนขาสี่คู่ ที่ส่วนล่างของช่องท้องของแมงมุมนั้นมีใยแมงมุมซึ่งมันจะหลั่งใยแมงมุมออกมา
แมงมุมเป็นสัตว์กินเนื้อ พวกมันกินแมลงชนิดอื่นๆ เช่น แมลงวัน ยุง แมลงและผีเสื้อ ซึ่งพวกมันจับได้โดยใช้ใยแมงมุม - ใยแมงมุม สำหรับฤดูหนาว แมงมุมจะเกาะตามเปลือกไม้ รอยแยกของตอไม้เก่า และผล็อยหลับไปจนกระทั่งฤดูใบไม้ผลิ
กิจกรรมวิจัย
ใช้แว่นขยายแล้วตรวจดูแมงมุม (แมงมุมมีตาและปากอยู่บนหัว และเต้านมตั้งอยู่บนขาสี่คู่)
กิจกรรมแรงงาน
การทำความสะอาดเว็บไซต์
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนอย่างถูกต้องเพื่อใช้เครื่องมือ ทำงานเป็นทีม
เกมกลางแจ้ง
"วิ่งแล้วกระโดด", "จัมเปอร์" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์ความสามารถในการกระโดดไกล
กิจกรรมอิสระ
เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างอาคารที่จำเป็นสำหรับเกม (บ้าน เรือกลไฟ ฯลฯ ); ใช้วัสดุจากธรรมชาติในเกม (ทราย น้ำ ฯลฯ) เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างธีมและเนื้อหาของเกมสำหรับเด็ก
งานส่วนตัว
พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกระโดดข้ามเชือกยาว (คงที่และแกว่งบนสองขาโดยหันหน้าไปทางด้านข้าง)
เดิน #8
ชมดอกแดนดิไลอัน
วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพรต่อไป - ดอกแดนดิไลอัน; เพื่อสร้างความสามารถและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติอย่างแข็งขัน
ความคืบหน้าของการสังเกต
ใส่ดอกแดนดิไลออน
เดรสสีเหลือง.
โตขึ้น - แต่งตัว
ในชุดเดรสสีขาว
เขียวชอุ่มโปร่งสบาย
เชื่อฟังลม.
“ดอกแดนดิไลอันเป็นดอกไม้ที่อยากรู้อยากเห็นมาก เมื่อตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ เขามองไปรอบ ๆ ตัวเขาอย่างระมัดระวังและเห็นดวงอาทิตย์ ซึ่งสังเกตเห็นดอกแดนดิไลอันและส่องสว่างด้วยแสงสีเหลือง ดอกแดนดิไลอันเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและตกหลุมรักกับแสงสว่างมากจนไม่ละสายตาจากมันด้วยความกระตือรือร้น ดวงอาทิตย์จะขึ้นทางทิศตะวันออก - ดอกแดนดิไลอันมองไปทางทิศตะวันออกขึ้นไปถึงจุดสูงสุด - ดอกแดนดิไลอันเงยหน้าขึ้นใกล้พระอาทิตย์ตก - ดอกแดนดิไลอันไม่ละสายตาจากพระอาทิตย์ตก” (S. Krasikov)
ในต้นเดือนมิถุนายน ดอกแดนดิไลออนกำลังซีดจางสวมหมวกสีขาว เมล็ดดอกแดนดิไลอันสุกจะตกแต่งด้วยกระจุกขนสีขาวละเอียด
ลมพัดเบา ๆ จะพัดและดอกแดนดิไลอันปุยจะกระจายไปทั่วทุ่งหญ้าและทุ่งนา ดอกไม้หนึ่งตะกร้าให้มากกว่าสองร้อยเมล็ดและทั้งต้น - มากถึงสามพัน!
แดนดิไลออนสีเหลืองสดใส!
ทำไมคุณเปลี่ยนเสื้อ
เขาหล่อ หนุ่มๆ
เขากลายเป็นเหมือนปู่ที่มีผมหงอก!
ครูถามคำถามเด็ก
ครูถามคำถามและปริศนากับเด็ก ๆ :
♦ ดอกแดนดิไลออนมีหน้าตาเป็นอย่างไร?
♦ เมล็ดของมันแพร่กระจายอย่างไร?
♦ เหตุใดจึงกล่าวว่าดอกแดนดิไลออนมีสองชุด
♦ ชุดอื่นของเขาคืออะไร?
♦ ประกอบด้วยอะไรบ้าง ชุดเดรสสีขาว?
♦ คุณรู้หรือไม่ว่าเมล็ดดอกแดนดิไลอันมีไว้เพื่ออะไร?
และเมื่อมันบาน
หลบไปแน่นอน!
แค่เป่า "สราฟาน" -
บินหนีไป... ! (ดอกแดนดิไลอัน)
บนหญ้าเขียว
ในฤดูร้อนก็กลายเป็นเกล็ดหิมะ
พวกเขาบินออกจากลูกบอลสีขาว
ปุยเบา
เด็กหญิงและเด็กชายรู้:
พวกเขาบินไปรอบ ๆ - ... (Dandelions)
กิจกรรมแรงงาน
การรวบรวมพืชสมุนไพร
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีรวบรวมพืชสมุนไพรอย่างถูกต้อง
เกมกลางแจ้ง
"นกฮูก". วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะทำสัญญาณ "สิบห้า". วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกฝนความเร็วและความคล่องตัว
งานส่วนตัว
“เหล่าผู้กล้า”
วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งเร็ว พัฒนาความชำนาญ
เดิน #9
ดูมด
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับลักษณะของมดอาการที่สำคัญของพวกมัน กระตุ้นความสนใจในสิ่งแวดล้อม
ความคืบหน้าของการสังเกต
มดเป็นคนขยัน หายาก
ทุกคนในป่ารู้เรื่องนี้
ขนสาขาทั้งวัน
เขาเคารพการทำงานหนัก!
ถ้ามีคนขี้เกียจ -
มดไม่เป็นมิตรกับมดตัวนี้
ทุกคนต้องทำงาน!
คนขี้เกียจ - ไม่มีใครต้องการ!
ครูให้ปริศนากับเด็ก ๆ เสนอให้ตอบคำถาม
เป็นคนงานจริง
ทำงานหนักมาก.
ใต้ต้นสนในป่าทึบ
เขาสร้างบ้านด้วยเข็ม (มด.)
♦ มดมีหน้าตาเป็นอย่างไร?
♦ พวกมันเคลื่อนไหวอย่างไร?
♦ มดคลานที่ไหน พวกเขากำลังแบกอะไรอยู่?
♦ สิ่งที่พวกเขากิน?
♦ บ้านมดชื่ออะไร
♦ รอบๆ จอมปลวกมีทางเดินหลายทางหรือไม่?
♦ มดสร้างบ้านจากอะไร?
♦ มดมีศัตรูแบบไหน?
ครูเสนอให้สังเกตการเคลื่อนไหวของโซ่ที่เคลื่อนเข้าหาจอมปลวก มดเป็นแมลงที่แข็งแรงที่สุดในโลก รับน้ำหนักได้ 10 เท่า เขามีหน้าท้องหนา หน้าอก หัว ขาเล็กสามคู่ มดมีขากรรไกรที่แข็งแรง เสาอากาศเคลื่อนที่ได้มาก ซึ่งทำหน้าที่เป็นอวัยวะสัมผัส มดเป็นผู้สร้างที่ยิ่งใหญ่ มดเป็นสัตว์กินเนื้อ พวกมันกำจัดแมลงหลายชนิด พวกเขามีศัตรูมากมาย: นก หมี ตัวกินมด
กิจกรรมวิจัย
ทดลองกับมด: บนเส้นทางที่มดผ่านไป ให้เททรายเป็นชั้นบางๆ มดจะเดินไปรอบๆ และกลับสู่เส้นทางที่พ่ายแพ้อย่างแน่นอน
กิจกรรมแรงงาน
การทำความสะอาดเว็บไซต์
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนอย่างถูกต้องเพื่อใช้เครื่องมือ ทำงานเป็นทีม
เกมกลางแจ้ง
"กับดัก".
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการวิ่งความคล่องตัว
"ห้ามแพ้".
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการส่งบอลไปมาด้วยแขนตรง
กิจกรรมอิสระ
เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างอาคารที่จำเป็นสำหรับเกม (บ้าน, รถยนต์, ฯลฯ ); ใช้วัสดุจากธรรมชาติในเกม (ทราย น้ำ ฯลฯ) เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างธีมและเนื้อหาของเกมสำหรับเด็ก
งานส่วนตัว
พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความอดทน
เดิน #10
การรับชม วัตถุไม่มีชีวิต- มองดูแปลงดอกไม้
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ชื่นชมดอกไม้ที่กำลังเติบโต มองเห็นและรับรู้ถึงความงามของพวกเขา เพื่อปกป้องการสร้างสรรค์ที่สวยงามของธรรมชาติ
ความคืบหน้าของการสังเกต
เตียงดอกไม้ของเราเป็นงานฉลองสำหรับตา!
ชื่นชมเธอ!
ยกอารมณ์,
ใครก็ตามที่เข้าใกล้เธอ
มีดอกไม้หอมกี่ดอกที่นี่!
มีกี่กลีบที่ละเอียดอ่อน:
เนียนและนุ่ม
ลำต้นบางและยืดหยุ่น
หลายสีพอดีเลย
อย่าเพิ่งละสายตา!
เหมือนสายรุ้งลงมา
ระบายสีดอกไม้ให้เรา
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ดอกไม้ที่เติบโตในเตียงดอกไม้เสนอให้รู้ว่าเด็ก ๆ คุ้นเคยกับดอกไม้ชนิดใดแนะนำให้พวกเขารู้จักกับดอกไม้ใหม่ เขาถามว่าควรรักษาพืชอย่างไร (อย่าฉีกอย่าเหยียบย่ำ) ช่วยให้เด็กระบุส่วนหลักของพืช ชื่อ: ลำต้น ใบ ดอก. อธิบายว่ามีดอกไม้ที่เติบโตเพียงฤดูร้อนเดียวเรียกว่าประจำปี แต่ยังมีดอกไม้ยืนต้น (ดอกโบตั๋น, ต้นฟลอกส, ลูกบอลสีทอง) รากของพวกมันจำศีลในดิน
ครูถามคำถามเด็ก:
♦ ทำไมต้องปลูกดอกไม้?
♦ ดอกไม้ที่เติบโตในแปลงดอกไม้มีชื่ออะไรบ้าง
♦ คุณและฉันปลูกดอกไม้อะไรในฤดูใบไม้ผลิ
♦ คุณชอบดอกไม้อะไรมากที่สุด?
♦ คุณรู้จักดอกไม้อะไรอีกบ้าง
♦ ทำไมพืชถึงต้องการใบ ราก?
♦ สามารถดึงออกจากแปลงดอกไม้ได้หรือไม่?
♦ คุณต้องทำดอกไม้อะไรให้สวยบ้าง?
♦ อะไรช่วยให้ดอกไม้เติบโต? (ดวงอาทิตย์ ฝน ดิน และผู้คน)
กิจกรรมวิจัย
เปรียบเทียบดอกไม้ (มีความเหมือนและแตกต่างกันอย่างไร)
เกมการสอน
"แบบฟอร์มคำ"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม
ทุ่งคอร์นฟลาวเวอร์. - ทุ่งคอร์นฟลาวเวอร์ กลิ่นของทุ่งหญ้า - กลิ่นทุ่งหญ้า เป็นต้น
งานมอบหมาย
"เยี่ยมซินเดอเรลล่า" ให้ไม้แก่เด็กและเสนอให้คลายดินรอบดอกไม้
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะมีส่วนร่วมในการคลายดิน
เกมกลางแจ้ง
"กระโดด". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กระโดดเชือก "ดอกไม้" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี ปรับปรุงปฏิกิริยา คุณภาพความเร็ว
งานส่วนตัว
เดินบนทางโค้ง (เดินด้วยความคล่องตัวที่จำกัด)
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการเดินโดยรักษาสมดุล
เดิน #11
ต้นแปลนทิน
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำพืชสมุนไพร - ต้นแปลนทิน พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร กฎสำหรับการรวบรวม การเก็บรักษา และการใช้
ความคืบหน้าของการสังเกต
คุณจะพบมันเสมอ
ตลอดเส้นทางโดยไม่ยาก
ใบเติบใหญ่
เรียกว่าต้นแปลนทิน
ง่ายนิดเดียว
แต่ผู้ช่วยของคุณเสมอ
ติดใบที่แผล
มัดให้แน่น
แผลจะหายเร็ว
ความเจ็บปวด ความแค้น จะหายไป!
ครูแนะนำให้เด็กรู้จักต้นแปลนทิน ไม้ล้มลุกยืนต้นนี้พบได้เกือบทั่วทั้งอาณาเขตของประเทศของเราเติบโตใกล้ถนนในทุ่งนาตามแนวป่า พืชมีราก, ลำต้น, ใบ, ดอกกุหลาบ การเก็บต้นแปลนทินอยู่ห่างจากถนนจะดีกว่า เนื่องจากรถยนต์ที่วิ่งผ่านจะปล่อยก๊าซไอเสียที่มีสารที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ ใบกล้ามีสรรพคุณทางยา ตาถูกล้างด้วยยาต้มใบ, ใบสดที่สะอาดของต้นแปลนทินถูกนำไปใช้กับบาดแผล, แผลไฟไหม้, แมลงกัดต่อย .. ใบต้นแปลนทินสามารถทำให้แห้งได้ แต่จำเป็นต้องทำให้พืชแห้งในที่ที่ได้รับการคุ้มครองจากแสงแดดเท่านั้น
ครูถามคำถามเด็กและไขปริศนา:
♦ ชื่อของพืชที่เราตรวจสอบคืออะไร?
♦ ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (ราก ลำต้น ใบ ช่อดอก)
♦ ต้นแปลนทินมักจะเติบโตที่ไหนมากที่สุด?
♦ สะสมที่ไหนดีที่สุด?
♦ ส่วนใดของไซเลี่ยมที่ถือว่าเป็นยาได้
กิจกรรมวิจัย
ครูเชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาว่าเส้นใบของต้นแปลนทินตั้งอยู่อย่างไร เปรียบเทียบกับใบของพืชชนิดอื่น (ในต้นแปลนทินเส้นเลือดจะนูนยื่นออกมาด้านนอกสามารถสัมผัสได้ในขณะที่สมุนไพรอื่นไม่ทำ)
เกมการสอน
"รู้จักและตั้งชื่อ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อพืชสมุนไพรอย่างถูกต้อง
กิจกรรมแรงงาน
ทำความสะอาดเศษขยะขนาดใหญ่ในพื้นที่
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุภารกิจด้วยความพยายามร่วมกัน
เกมกลางแจ้ง
"หาที่ซ่อน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้นำทางในอวกาศ
"กับดัก" (พร้อมริบบิ้น)
จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วิ่งไปทุกทิศทางโดยไม่ชนกันเพื่อทำสัญญาณอย่างรวดเร็ว พัฒนาการวางแนวในอวกาศความสามารถในการเปลี่ยนทิศทาง
งานส่วนตัว
พัฒนาการของการเคลื่อนไหว (ในการกระโดด, เดินบนท่อนซุงตรงและไปด้านข้าง):
"จากชนสู่กระแทก", "ข้ามแม่น้ำ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว
เดิน #12
การควบคุมดูแลการทำงานของภารโรง
วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งาน กิจกรรมทางปัญญา; พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความเหมาะสมของการดำเนินการด้านแรงงาน เรียนรู้ที่จะประเมินผลงาน
ความคืบหน้าของการสังเกต
ภารโรงจะตื่นแต่เช้าตรู่
ทำความสะอาดทุกอย่างในบ้าน
และตัดพุ่มไม้เอง
ความงามสู่ความสุขของเรา!
ครูชวนเด็กๆ ใส่ใจงานภารโรง
งานภารโรงเริ่มแต่เช้า ในงานของภารโรงใช้เครื่องมือต่างๆ
♦ ช่วงเวลาไหนของปี?
♦ งานของภารโรงเปลี่ยนไปอย่างไรในช่วงฤดูร้อน?
♦ ภารโรงต้องการเครื่องมืออะไรบ้าง?
♦ ทำไมอาชีพนี้ถึงเรียกว่าภารโรง?
ครูทำปริศนาสำหรับเด็ก:
ยืนเป็นแถว
นิ้วที่แหลมคม,
Tsap - รอยขีดข่วน
เลือกพวงของคุณ
(คราด)
ผู้ชายที่เป็นมิตรมากมาย
พวกเขานั่งบนเสาเดียวกัน
พวกเขาเริ่มสนุกสนานอย่างไร -
มีเพียงฝุ่นที่หมุนวนไปรอบๆ
เกมการสอน
"ใครต้องการอะไรในการทำงาน?".
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าสิ่งต่าง ๆ ช่วยผู้คนในการทำงาน - เครื่องมือแรงงาน, เพื่อปลูกฝังความสนใจในงานของผู้ใหญ่, ความปรารถนาที่จะทำงาน
แบบฝึกหัด "พูดคำเดียว" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมคำทั่วไป
กิจกรรมแรงงาน
ช่วยภารโรง.
วัตถุประสงค์: เพื่อแจกจ่ายงานโดยคำนึงถึงจุดแข็งและความสามารถของเด็กแต่ละคน ให้ความเคารพต่องานของผู้ใหญ่
แบบฝึกหัดการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ
"เก็บไม้กวาดจากกิ่งไม้"
เกมกลางแจ้ง
“ผู้ชายที่เป็นมิตร”
จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำตามสัญญาณต่อไปเพื่อนำทางในอวกาศ
"วิ่งไปที่ธง"
งานส่วนตัว
พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะการขว้างวัตถุในระยะไกล
แพตเตอร์
ปูทำคราดไปที่ปู
เสิร์ฟคราดให้ปูปู:
"เฮย์คราด, ปู, ปล้น!"
กิจกรรมอิสระกับสื่อทางไกลตามคำขอของเด็ก
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกเกมที่น่าสนใจต่อไปรวมกันเป็นกลุ่ม
เดิน #13
การดูนก
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักนกต่อไป เรียนรู้การแยกแยะนกด้วยขนนก ขนาด เสียง พัฒนาการสังเกตหน่วยความจำ
ความคืบหน้าของการสังเกต
ร้องตาม ร้องตาม:
สิบนก - ฝูง
นกตัวนี้คือนกไนติงเกล
นกตัวนี้เป็นนกกระจอก
นกตัวนี้เป็นนกฮูก
หัวง่วง.
นกตัวนี้เป็นแว็กซ์วิง
นกตัวนี้คือคอร์นเครก
นกตัวนี้คือนก
ขนสีเทา.
ตัวนี้เป็นนกฟินช์
อันนี้เป็นทรงผม
อันนี้เป็น siskin ร่าเริง
อันนี้เป็นอินทรีตัวร้าย
นกนก - กลับบ้าน!
ครูสังเกตว่าในฤดูร้อนมีนกมากมายพวกเขาร้องเพลงด้วยเสียงที่แตกต่างกันเอะอะเกี่ยวกับลูกไก่ ในเดือนมิถุนายน ลูกนกหลายสายพันธุ์ออกจากรัง ลูกไก่บินออกจากบ้านนก - นกกิ้งโครง นกกระจอกหนุ่มออกจากมุมเปลี่ยว ลูกไก่ตัวเมียบินออกจากโพรงและบ้านนกเทียม ลูกๆ ออกจากรังแล้ว แต่งานของพ่อแม่ไม่ได้จบเพียงแค่นั้น นกที่โตเต็มวัยให้อาหารและปกป้องลูก ๆ ของพวกมัน พวกเขามีลูกไก่ตัวเล็ก ๆ ที่ต้องได้รับอาหารและให้ความอบอุ่น ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่ากลืนและบินเร็วจับแมลงได้เร็วแค่ไหน พูดถึงนกให้อาหารลูกไก่ ฤดูร้อนแมลงจึงช่วยรักษาพืช
ครูถามคำถามเด็ก:
♦ นกชนิดใดที่มายังไซต์ของเรา
♦ ขนาดเท่าไหร่?
♦ ประโยชน์ของนกคืออะไร?
♦ สีอะไร?
♦ สิ่งที่พวกเขากิน?
♦ อะไรเปลี่ยนแปลงในชีวิตของนกในฤดูร้อน?
♦ นกดูแลลูกหลานอย่างไร?
♦ คุณรู้จักนกอะไรอีกบ้าง
เกมการสอน
“สร้างคำ” - ครูเรียกนก เด็ก ๆ ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติ วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมการออกเสียงของแต่ละเสียง
กิจกรรมแรงงาน
กวาดพื้นที่. วัตถุประสงค์: การศึกษาความขยัน, ความรับผิดชอบต่องานที่ทำ
เกมกลางแจ้ง
"ห่านหงส์". วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการวิ่ง บรรลุความเป็นธรรมชาติ ความสะดวก และความถูกต้องของงาน "นกและกรง". เป้าหมาย: เพิ่มแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการเล่นเกม ออกกำลังกายในท่านั่งครึ่งทางด้วยการเร่งความเร็วและลดความเร็วของการเคลื่อนไหว
งานส่วนตัว
การใช้งาน ประเภทต่างๆเดิน: ตำแหน่งต่าง ๆ ของมือ, เข่าสูง (เช่นนกกระสา, นกกระเรียน, นกกระสา)
เดิน #14
มองคนเดินผ่านไปมา
วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการแต่งกายของผู้สัญจรไปมา เสนอให้ดูเสื้อผ้าของกันและกัน สอนเด็ก ๆ ให้เห็นและแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเปลี่ยนแปลงของเสื้อผ้าขึ้นอยู่กับสภาพอากาศและฤดูกาล
ความคืบหน้าของการสังเกต
ฤดูร้อน ฤดูร้อนกำลังมาถึงเรา!
มันแห้งและอบอุ่น
ตรงไปตามราง
พวกเขาเดินเท้าเปล่า
ผึ้งกำลังบินอยู่, นกกำลังบิน,
และมารีน่าก็สนุกสนาน
ครูถามคำถามเด็ก
♦ ตอนนี้เป็นฤดูอะไร?
♦ ทำไมทุกคนจึงถอดเสื้อผ้าที่อบอุ่นและแต่งตัวสบายๆ?
♦ อุณหภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อเข้าสู่ฤดูร้อน
♦ จำได้ไหมว่าผู้คนแต่งตัวอย่างไรในฤดูหนาว ในฤดูใบไม้ผลิ?
♦ อะไรคือความแตกต่างระหว่างเสื้อผ้าฤดูหนาวและเสื้อผ้าฤดูร้อน?
♦ แดดแบบไหนที่ส่องประกาย?
♦ ทำไมผู้คนถึงสวมหมวก (ปานามา, หมวกแก๊ป)?
ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ให้ความสนใจกับผู้คนที่เดินผ่านไปมาเพื่อเปลี่ยนรูปลักษณ์ของผู้คน เสนอให้ดูเสื้อผ้าของกันและกันสิ่งที่เด็กสวมใส่
ทำปริศนาสำหรับเด็ก (เสื้อผ้า)
วางฉันบนหัวของคุณ
และวิ่งในวันที่ร้อนที่สุด
และถ้าคุณถอดออก - แม่ของคุณไม่มีความสุข
ฉันเป็นหมวกฤดูร้อน.. (ปานามา)
อะไรอยู่ในเท้าของคุณในฤดูร้อน? -
หน้าร้อนในรองเท้าบูท!
เพื่อให้ขามีความสุข
ฉันจะใส่ ... (รองเท้าแตะ)
ใครกินขนมน้อย
แล้วก็ไม่ชอบกินเค้ก
ในฤดูร้อนมันจะเรียวมาก
และสวม ... (กางเกงขาสั้น)
ในฤดูหนาว ใส่หมวก เสื้อโค้ท
แล้วในฤดูร้อนล่ะ? -
เสื้อยืด... (กระโปรง)
เกมการสอน
“บอกสามสิ่ง”
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการจำแนกวัตถุ
กิจกรรมแรงงาน
ทางลาดยางในพื้นที่.
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุภารกิจด้วยความพยายามร่วมกัน
เกมกลางแจ้ง
"วิ่งไปที่ธง"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ดำเนินการตามสัญญาณของครูอย่างเคร่งครัด
"เตาเผา". วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ พัฒนาความคล่องแคล่ว
งานส่วนตัว
แบบฝึกหัดบอล
วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการออกกำลังกายกับลูกบอลต่อไป พัฒนาความเร็วในการวิ่ง
เดิน #15
ดูแมลง
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะและลักษณะของแมลง เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างแมลงกับพืช
ความคืบหน้าของการสังเกต
แมลงบนท้องถนน
จะได้เห็นกันมากมาย
พวกมันจำได้ง่ายเสมอ
ถ้ามีแค่หกอุ้งเท้า
คุณนับได้อย่างแม่นยำ
มั่นใจได้เลย
มันคือแมลง!
ในฤดูร้อน ดวงอาทิตย์ส่งความร้อนและแสงสว่างจำนวนมากมายังโลก พืชเติบโตอย่างรวดเร็วดอกไม้บานมีแมลงจำนวนมากปรากฏขึ้น ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่แมลงที่พบ: คนแคระ ด้วง มด ตัวเรือด เต่าทอง ตัวต่อ ผึ้ง ครูสร้างปริศนาให้เด็กและถามคำถาม:
น้ำดอกไม้มีกลิ่นหอม
หัวข้อ "ด้วยต้นเบิร์ชในการเต้นรำแบบกลม"
งาน
- เพื่อสร้างความรู้ว่ามีสารในเปลือกต้นเบิร์ช - เบทูลินซึ่งมีสีขาว มด, ผีเสื้อมะนาว, ลมพิษ, แมลงปีกแข็ง, นก (นกหัวขวาน, หัวนม, ฟินช์, โรบินส์, หมวกเคเปอร์ซิลลี), หมีรักน้ำเบิร์ช; ในช่วงปลายฤดูร้อนจะมีการสร้างเมล็ดขึ้นใกล้กับต้นเบิร์ชแทนดอกไม้ เมื่อสุกก็ล้มลงกับพื้นและลมพัดพาไป ในช่วงปลายฤดูร้อนใบเบิร์ชเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
— วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา
- พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นอยากรู้อยากเห็น
งานคำศัพท์: เบิร์ช, เบิร์ช, เรียว, ลำต้นสีขาว, หยิก, ร้องไห้, กิ่งก้านบาง, ยางไม้เบิร์ช, เบิร์ชวาร์, เบิร์ชโกรฟ, เปลือกต้นเบิร์ช, กิ่งเบิร์ช, เห็ดชนิดหนึ่ง; เติบโต, ส่งเสียง, เอน, ทำให้เกิดสนิม, ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง; เบทูลิน ต้นไม้แข่ง
ไม้เรียว
ครูชวนเด็กๆ สัมผัสต้นเบิร์ชในวันที่อากาศร้อน ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าเปลือกสีขาวสะท้อนแสงอาทิตย์ เปรียบเทียบกับปานามาเบา ๆ และหมวกบนศีรษะของเด็ก เสนอให้สัมผัสชิ้นผ้าสีขาวและสีดำซึ่งก่อนหน้านี้ถูกวางไว้ในที่ที่แสงแดดส่องถึง
เด็กๆ ร่วมกับครู สำรวจเปลือกต้นเบิร์ช ดูนกและแมลงที่บินและคลานไปที่ต้นเบิร์ช
อ่านเรื่องราวและบทกวีเกี่ยวกับต้นเบิร์ช
I. Sokolov-Mikitov "เบิร์ช"
งาน:
- เพื่อสร้างความคิดของป่าไม้เบิร์ช;
- พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ การพูด
- เพื่อปลูกฝังความสนใจในต้นเบิร์ชความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับมัน
คำถาม
♦ ต้นเบิร์ชแตกต่างจากลำต้นของต้นไม้อื่นอย่างไร?
♦ นกอะไรชอบร้องเพลงบนต้นเบิร์ช?
♦ ทำไมการอยู่ในป่าต้นเบิร์ชในฤดูร้อนจึงเป็นเรื่องดี
T. Shorygina "เบิร์ช"
งาน:
- เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของการเจริญเติบโตของต้นเบิร์ช, ประโยชน์ของมัน, ทัศนคติของบุคคลที่มีต่อมัน;
- พัฒนาความสนใจ, การรับรู้การได้ยิน, ความจำ, คำพูด;
- เพื่อปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติของชนพื้นเมือง, ความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และเพิ่มมัน.
คำถาม
♦ ต้นเบิร์ชเติบโตได้ดีที่สุดที่ไหน
♦ เหตุใดจึงเรียกต้นเบิร์ชว่า "ต้นไม้แข่ง"
♦ ผู้คนปฏิบัติต่อต้นเบิร์ชในรัสเซียอย่างไร? ทำไมต้นไม้ใจดีและใจดีนี้
♦ ชาวป่าคนไหนที่ชอบกินน้ำเบิร์ช?
V. Rozhdestvensky "เบิร์ช"
งาน:
- ขยายความคิดเกี่ยวกับต้นเบิร์ช
- พัฒนาจินตนาการ, การคิดเชิงจินตนาการ, หูกวี, การแสดงออกของคำพูด;
- เพื่อสร้างความสนใจในคำศิลปะ คำถามและภารกิจ
♦ ทำไมคนรัสเซียถึงรักต้นเบิร์ชมาก?
♦ บทกวี เพลง การเต้นรำแบบอื่น ๆ ที่คุณรู้จักเกี่ยวกับต้นเบิร์ชมีอะไรบ้าง?
T. Shorygina "Birch", "การเต้นรำของต้นเบิร์ช", "Birch sap", "My birch"
คำถาม
♦ ต้นเบิร์ชให้น้ำผลไม้แก่ใคร
♦ ลักษณะของต้นเบิร์ชเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฤดูกาลต่างๆ?
♦ คุณคิดว่าต้นเบิร์ชช่วงไหนของปีที่สวยที่สุด?
G. Yunusov "เพลงเบิร์ช"
คำถาม
♦ ทำไมการสัมผัสต้นเบิร์ชจึงเป็นเรื่องดี
♦ คุณคิดว่าเธอกำลังร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร? เขาฝันถึงอะไร?
ปริศนาเกี่ยวกับต้นเบิร์ช
งาน:พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะความสามารถในการเน้นลักษณะเด่นของต้นไม้
ความงามของรัสเซีย
ยืนอยู่ในทุ่งหญ้า
ในเสื้อเบลาส์สีเขียว
ในชุดเดรสสีขาว
ความงามมีค่า:
ถักเปียเป็นสีเขียว
ชุดเดรสสีขาว,
เปลือกที่ติดไฟได้,
กิ่งก้านสาขา
เมล็ดพันธุ์บิน
ไม่สนใจสภาพอากาศ
เขาเดินในชุดอาบแดดสีขาว
และในวันที่อากาศอบอุ่น
เมย์ให้ต่างหูของเธอ
ค่าใช้จ่ายของ Alena:
ผ้าพันคอสีเขียว,
โรงสีบาง,
เดรสสีขาว.
มินิการศึกษา "เบิร์ช"
งาน:
- เพื่อสร้างความสามารถในการจินตนาการภาพของต้นเบิร์ชและถ่ายทอดด้วยละครใบ้ที่แสดงออก
- พัฒนาจินตนาการ, การแสดงออกของละครใบ้, ปั้น;
- เพื่อปลูกฝังความสนใจในสัตว์ป่าผ่านการเข้าสู่ภาพ
ครูออกเสียงข้อความและร่วมกับเด็ก ๆ พร้อมกับการเคลื่อนไหว
ผู้ดูแล. ในที่สุดฤดูร้อนอันอบอุ่นก็มาถึง! ต้นเบิร์ชที่มีลำต้นสีขาวยืดใบที่แกะสลักของพวกมันให้ตรง กางกิ่งบางของพวกมันออกไปสู่แสงแดดและอ่อนตัวลงภายใต้แสงของมัน ต้นเบิร์ชยิ้มให้ดวงอาทิตย์
ทันใดนั้นก็มีลมพัดมาชวนให้ต้นเบิร์ชเล่น
ต้นเบิร์ชรู้สึกประหลาดใจ แต่ก็เห็นด้วย
พวกเขาเขย่าต้นเบิร์ชด้วยกิ่งบาง ๆ ของพวกเขาในตอนแรกอย่างเงียบ ๆ แล้วแข็งแกร่งขึ้นเรื่อย ๆ นิ้วก้อยแต่ละคนทักทายเพื่อนบ้าน
แต่ลมซุกซนได้นำเมฆที่ปกคลุมดวงอาทิตย์มาด้วย ต้นเบิร์ชอารมณ์เสีย พวกเขากอดตัวเองด้วยกิ่งไม้เพื่อให้ร่างกายอบอุ่น
แล้วฝนก็เริ่มโปรยปราย ต้นเบิร์ชก็เปียกจนด้ายสุดท้าย กิ่งก้านห้อยเหมือนแส้
ลมกลัวว่าต้นเบิร์ชจะป่วย เมฆกระจาย. ดวงอาทิตย์ออกมาและต้นเบิร์ชก็ถอนหายใจอย่างมีความสุข
เกมกลับชาติมาเกิด "คุณเป็นต้นไม้เล็ก"
งาน:
- พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ (ความเห็นอกเห็นใจ), การสังเกต, การพูดแบบโต้ตอบ, ความสามารถในการแสดงวิจารณญาณ;
- เพื่อสร้างจิตสำนึกทางนิเวศวิทยา
นักการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ เรากำลังเดินไปตามถนนในเมือง และเห็นว่ามีการปลูกต้นอ่อนจำนวนเท่าใด แทนที่จะเป็นต้นที่ป่วย ในหมู่พวกเขามีต้นเบิร์ช - บางและเปราะบาง ผู้คนผูกมันไว้กับหมุดเพื่อไม่ให้ลมพัดลำต้นบางๆ ทุกวันเครื่องพิเศษรดน้ำต้นไม้เพื่อไม่ให้แห้งและหยั่งรากอย่างรวดเร็ว
ลองนึกภาพว่าคุณอ่อนแอ ต้นเบิร์ชเล็ก ๆ บาง ๆ ที่มีใบละเอียดอ่อนและกิ่งก้านที่เปราะบาง ทุกคนสามารถรุกรานทารกดังกล่าวได้
ลมแรงพัดมาหักกิ่งก้านเล็กๆ ที่เปราะบาง นิ้วเท้าของคุณเจ็บหรือไม่? บอกลมซุกซนเกี่ยวกับเรื่องนี้
เด็กๆ กำลังคุยกัน
ให้ฉันสงสารนิ้วเท้าของคุณ (ลูบนิ้วของเด็กประโยค)
แสงแดดในฤดูร้อนที่อ่อนโยนออกมาทำให้ต้นเบิร์ชอบอุ่น อารมณ์ของคุณคืออะไร? อยากบอกอะไรกับตะวัน?
เด็กๆตอบ.
แต่คืออะไร? ในฤดูร้อน จู่ๆ ก็มีเมฆเย็นยะเยือกที่แขวนอยู่ และฝนก็เริ่มตกหนักจนใบของต้นเบิร์ชร่วงหล่น และบางส่วนถึงกับล้มลงกับพื้น บอกฉันที เบิร์ช เวลานี้คุณรู้สึกอย่างไร? คุณช่วยได้อย่างไร?
เด็กๆตอบ.
โชคดีที่ฝนหยุดตกและแดดออกอีกครั้ง มันลูบไล้ต้นเบิร์ช และที่นี่และ ผีเสื้อแสนสวยบินเข้าไปนั่งพักบนกิ่งต้นเบิร์ช คุณมีความสุขกับแขกเหล่านี้หรือไม่? คุณต้องการจะพูดอะไรกับผีเสื้อ?
เด็กๆตอบ.
เด็กชายเดินผ่านต้นเบิร์ชและเด็ดกิ่งเพื่อมอบให้แม่ คุณจะตอบสนองต่อสิ่งนี้อย่างไร? เด็กชายทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? บอกเขาว่าคุณรู้สึกอย่างไรเมื่อเขาหักกิ่งไม้?
เด็กๆ กำลังคุยกัน
แต่นี่เป็นอีกปัญหาหนึ่ง! หนอนผีเสื้อที่หิวกระหายได้เกาะอยู่บนกิ่งก้านของคุณ ซึ่งกินใบอ่อนทั้งหมด คุณช่วยได้อย่างไร?
เด็กๆตอบ.
บอกฉันหน่อยเบิร์ชคุณฝันถึงอะไรเมื่อมองไปที่อีกฟากหนึ่งของถนนที่ต้นเบิร์ชขนาดใหญ่เติบโต คุณอยากเติบโตไปที่อื่นไหม ทำไมผู้คนถึงทิ้งคุณไปตามถนน? คุณนำประโยชน์อะไรมาสู่ผู้คน? สัตว์? อยากถามทุกคนว่าอย่างไร?
เด็กๆ กำลังคุยกัน
มาร่วมกันดูแลธรรมชาติพื้นเมืองของเรากัน ปกป้องต้นไม้เล็กจากการพังทลายและโรคภัยแล้ง ฝุ่นละออง
วาดในหัวข้อ "เบิร์ชโกรฟ"
งาน:
- เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับการปรากฏตัวของต้นเบิร์ช คุณสมบัติที่โดดเด่น ประเภทต่างๆต้นเบิร์ช;
- พัฒนาทักษะการมองเห็น ความคิดสร้างสรรค์, ความรู้สึกขององค์ประกอบ, พื้นที่;
- เพื่อสร้างความสนใจในสัตว์ป่า
เกม "การเดินทางสู่ป่า"
งาน:
- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชและสัตว์ในป่า
- พัฒนาจินตนาการ การแสดงละครและการแสดงออกทางคำพูด กิจกรรมการเคลื่อนไหว
- เพื่อสร้างความสนใจในธรรมชาติพื้นเมือง
อุปกรณ์: การบันทึกเสียงเสียงป่า
นักการศึกษาพวกเราเดินทางกันมากแล้วใน ที่ต่างๆ. แต่พวกเขายังไม่ได้ไปป่าฤดูร้อนเลย คุณต้องการให้เราไปที่นั่นหรือไม่? เราจะไปที่นั่นเพื่ออะไร? (ฟังตัวเลือกของเด็ก) มีกี่ข้อแนะนำ! ลองเลือกหนึ่งในนั้น
เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวบนวัตถุที่เลือกไปยังสถานที่ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีพื้นที่ป่าหรือต้นไม้
ในที่สุดเราก็ไปถึงที่นั่น! คุณสูญเสียใครไปพร้อมกันหรือไม่? ลองฟังดู คุณได้ยินเสียงนกร้องในป่าไหม “คู้คู้คู้คูล” ใครร้องแบบนั้นบ้าง? แน่นอนนกกาเหว่า เธอกำลังพบกับเรา ให้ถามเธอว่า "นกกาเหว่า นกกาเหว่า ฉันต้องอยู่ได้นานแค่ไหน" นกกาเหว่าตอบเราว่าอย่างไร?
แล้วนกที่หมวกสีแดงนี้ใช้ค้อนทุบที่เปลือกของต้นสนคืออะไร? นกหัวขวานเคาะได้อย่างไร?
การแสดงเด็ก.
มาบอก quatrain กับฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ จะงอยปากจะ นิ้วชี้มือข้างหนึ่งและเปลือกไม้ - ฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง
เด็กทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ
นกหัวขวานทุบต้นไม้
จงอยปาก "ddd" เคาะ
ในต้นโอ๊กเขามองหาแมลง
เวิร์มที่อันตรายที่สุด
เข้าป่ากันเถอะ มอสอะไรนุ่ม ๆ ใต้ฝ่าเท้า! เราเดินบนตะไคร่น้ำอย่างไม่ได้ยินด้วยนิ้วเท้า พุ่มไม้หนาทึบอยู่ข้างหน้า ตามฉันมาทีละคน ไปตามทางแคบๆ กันเถอะ เราลงเอยที่แถบป่าสปรูซ ต้นไม้อะไรเติบโตในป่าสน? โก้เก๋เป็นไม้สนหรือไม้ผลัดใบหรือไม่?
เด็กๆตอบ.
มีกลิ่นคล้ายไม้สนและเรซิน
ป่าเก่ามีความหนาแน่น
เบลล์กล้า
ห้อยอยู่บนที่สูงชัน
ต้นไม้ล้มที่นี่กี่ต้นหลังจากลมแรง! เราจะต้องปีนข้ามพวกเขา
เด็ก ๆ เอาชนะอุปสรรคในจินตนาการ
เดินอย่างระมัดระวัง แยกกิ่งที่มีหนาม ยกขึ้น อย่าแทงตัวเอง
ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส -
เข็มหนาม.
อ๊ะ ฉันโดนบางอย่าง! แต่มันไม่ใช่ต้นไม้ นี่คือใคร?
ใครมีหนามเหมือนต้นคริสต์มาส
เขาสวมเข็มบนหลังของเขาหรือไม่?
แน่นอนเม่น แสดงให้ฉันเห็นว่าเขาเป็นอะไร
ยิมนาสติกนิ้วมือ
ต้นไม้ใหญ่โตอยู่ในป่า เด็ก ๆ กางมือออกจากกันโดยใช้นิ้วโป้ง
ต้นไม้มีหนามแหลมคม นิ้วสปริงเชื่อมต่อกับแผ่นรองเป็นคู่ เม่นอาศัยอยู่ในโพรงใต้ต้นไม้ พวกมันไขว้นิ้ว
คุณไม่สามารถใช้มันด้วยมือของคุณ บีบและคลายนิ้วไขว้
ถึงเวลาที่เราจะออกจากป่าสน ไฟข้างหน้า. ซึ่งหมายความว่าป่าเบญจพรรณเริ่มต้นขึ้น ต้นไม้อะไรเติบโตในนั้น?
เด็กๆตอบ.
แต่ทำไมฉันถึงดูเหมือนไม่ใช่ต้นไม้ แต่เป็นผู้หญิงในชุดอาบแดดสีขาว
เด็กๆตอบ.
เรามา ต้นเบิร์ช. จะสวยสดใสขนาดไหน! มาเต้นรำกับต้นเบิร์ชกันเถอะ
เด็ก ๆ แสดงการเต้นรำแบบกลม "มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่ง"
ฉันไม่ต้องการที่จะออกจากดงเบิร์ชเลย แต่ข้างหน้าของป่าโอ๊ค ต้นไม้อะไรเติบโตที่นี่?
มันปกคลุมไปด้วยเปลือกไม้สีเข้ม
แผ่นมีความสวยงามแกะสลัก
และที่ปลายกิ่ง
ลูกโอ๊กเยอะมากๆ (โอ๊ค)
เด็กๆตอบ.
ถูกต้องแล้ว ต้นโอ๊คเติบโตในป่าโอ๊ค ที่นี่เราจะกลายเป็นต้นโอ๊ก
บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว "เราจะเป็นต้นไม้"
พวกเราจะกลายเป็นต้นไม้ เด็ก ๆ แยกเท้าออกจากกันโดยเอามือคาดเข็มขัด
แข็งแรง ใหญ่.
ขาเป็นราก กางขาของคุณให้กว้างขึ้น
ให้กระจายออกไปให้กว้างขึ้น
เพื่อรักษาต้นไม้ กำปั้นที่กำแน่นถูกวางไว้บนกำปั้นที่กำแน่นอีกอันหนึ่ง
ไม่ให้มันตก
จากเบื้องลึกอันไกลโพ้น พวกเขาก้มตัวพับฝ่ามือในถ้วยโดยไม่งอ
พวกเขาได้รับน้ำ
ร่างกายของเราเป็นลำต้นที่แข็งแรง ด้วยฝ่ามือที่เปิดอยู่พวกมันจะเคลื่อนผ่านร่างกายจากบนลงล่างโดยแกว่งไปมา
เขาวอกแวกเล็กน้อย
และด้วยปลายแหลมของมัน
ถึงท้องฟ้า. พวกเขาพับฝ่ามือด้วยกระท่อมปลายแหลม ยกมือขึ้น.
มือเราคือกิ่งก้าน ยกมือขึ้น ผายมือออกจากตัว กางนิ้วออก พวกเขาปิดนิ้วไว้เหนือหัว
มงกุฎกันแบบฟอร์ม
ในมงกุฎพวกเขาไม่กลัวเลย พวกเขาส่ายหัวในทางลบ
เมื่อลมพัดแรง. พวกเขาแกว่งด้วยมือที่ยกขึ้น
นิ้วจะเป็นกิ่ง กระดิกนิ้วของมือทั้งสองข้าง
ใบไม้ปกคลุมพวกเขา ปิดมือข้างหนึ่งด้วยมืออีกข้างหนึ่ง
เมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึงหลังจากฤดูร้อน ยกมือข้างหนึ่งแล้วอีกมือหนึ่ง
ใบไม้จะกระจัดกระจาย ยกแขนของคุณไปด้านข้าง
ลูกเอ๋ย เจ้าเป็นเหมือนต้นโอ๊ค แข็งแกร่ง แข็งแกร่ง ไม่มีลมพัดเดียวจะล้มเจ้า! แต่ป่าไม้อุดมสมบูรณ์ไม่เพียงแต่ในต้นไม้เท่านั้น ในฤดูร้อน ผลเบอร์รี่หลายชนิดสุกในป่า อะไร
เด็กๆตอบ.
แน่นอน ผลเบอร์รี่สุกในเวลาที่แตกต่างกันในช่วงฤดูร้อน แต่เรามีป่ามหัศจรรย์ ผลเบอร์รี่ทั้งหมดสุกในครั้งเดียว ตอนนี้ฉันจะให้ตะกร้าแก่คุณ (ในจินตนาการ) และคุณจะรวบรวมผลเบอร์รี่สุกในนั้น แต่ละคนจะรวบรวมของคุณเอง แล้วบอกฉันว่าคุณเลือกผลเบอร์รี่อะไร ขนาด รูปร่าง สีอะไร รสชาติเป็นอย่างไร
เด็กเลียนแบบการเก็บผลเบอร์รี่
ครูอ่านบทกวีเกี่ยวกับผลเบอร์รี่ตามดุลยพินิจของเขา
มาเถอะเด็กๆ บอกเราหน่อยว่าคุณเก็บผลเบอร์รี่อะไรไว้บ้าง
เด็กๆ กำลังคุยกัน
ดีมาก เราได้ผลเบอร์รี่มากมาย ตอนนี้คุณสามารถสนุกได้แล้ว!
เด็ก ๆ แสดงการเต้นรำแบบกลม "ไปที่ป่าเพื่อราสเบอร์รี่"
เราลืมเห็ดไปหมดแล้ว! ในฤดูร้อนมีพวกมันมากมายในป่าโดยเฉพาะในเดือนสิงหาคม เก็บเห็ดแล้วกลับบ้านได้ รวบรวมเผ่าและบอกว่าเผ่าไหนกินได้ เรียกว่าอะไร ใต้ต้นไหนปลูก
เด็กๆแสดง.
เด็กๆ มาอำลาป่ากันเถอะ
ลาก่อนป่าทึบ!
เราจะยังคงมาหาคุณ
มาพูดว่า "ขอบคุณ" สำหรับของขวัญกันเถอะ
มาร้องเพลงกล่อมกัน
E. Alyabeva
เกม "การเดินทางสู่ป่าพรุ"
งาน:
- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชและสัตว์ในป่าพรุ
- พัฒนาจินตนาการ การแสดงโขนและการแสดงออกทางคำพูด การเคลื่อนไหว การวางแนวในอวกาศ
- พัฒนาความสนใจในธรรมชาติ
งานเบื้องต้น: อ่าน เล่า ดูภาพ ภาพประกอบเกี่ยวกับป่าพรุ
นักการศึกษาครั้งสุดท้ายที่เราเดินทางกับคุณผ่านป่าฤดูร้อน แต่เราไม่ได้เยี่ยมชมสถานที่ทั้งหมด ในป่าใต้ฝ่าเท้านั้น ไม่เพียงแต่จะมีตะไคร่น้ำและหญ้าเท่านั้น แต่ยังมีน้ำอีกด้วย ท่านใดเคยเห็นป่าพรุในป่าหรือชายป่าบ้าง? หนองน้ำ ต่างจาก ทะเลสาบ บ่อน้ำ แม่น้ำ อย่างไร? พ่อแม่ของคุณเตือนคุณเกี่ยวกับอะไรเมื่อคุณเข้าใกล้บึง? ทำไมหนองน้ำจึงเป็นอันตราย?
เด็กๆตอบ.
ป่าพรุไม่เพียงแต่อันตรายเท่านั้น แต่ยังน่าสำรวจอีกด้วย ประกอบด้วยพืชและสัตว์หลายชนิด โดยรักษาความชื้นที่จำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เมื่อผู้คนระบายหนองน้ำ สิ่งนี้นำไปสู่การละเมิดสมดุลทางนิเวศวิทยาในธรรมชาติ หุบเขาและลมแห้งเริ่มปรากฏขึ้นในพื้นที่เหล่านี้ ปรากฎว่าไม่มีอะไรฟุ่มเฟือยในธรรมชาติโลกก็ต้องการหนองน้ำเช่นกัน
ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวป่าพรุแห่งหนึ่ง ไปไม่ง่าย เราจะกลายเป็น ห่าน-หงส์และเราจะบิน ปีกของคุณอยู่ที่ไหน ทำให้ปีกของคุณกระพืออย่างแรงขึ้นเพื่อที่จะบินได้เร็วยิ่งขึ้น
เด็ก ๆ เลียนแบบการบินของหงส์ ย้ายไปรอบ ๆ ไซต์ทั้งหมดหลังครู
มากรีดร้องเหมือนหงส์: "Kurly-kurly-kurly"
เด็กๆแสดง.
เราจึงบินข้ามทุ่งหญ้า ตอนนี้ข้ามแม่น้ำ ทุ่งนา หมู่บ้านเล็กๆ และในที่สุด ป่าก็ปรากฏขึ้นตรงหน้า ริมหนองบึงของเรา ลงจอด ฉันเตือนคุณให้ระวังให้มากในป่าพรุ มีสถานที่ที่มีหล่มที่ไม่สามารถออกไปได้ ให้นั่งลงที่ริมบึงบนพื้นแข็ง ตอนนี้คุณสามารถกลายเป็นเด็กอีกครั้ง มองไปรอบๆ มองไปรอบๆ
พวกเราเพิ่งไปที่ต้นเบิร์ชเดินทางในป่าเบิร์ช และทำไมต้นเบิร์ชใกล้หนองน้ำจึงบางมากคดเคี้ยวต่ำ?
เด็กๆตอบ.
เมื่อเราแสดงต้นเบิร์ชจากป่า เราพรรณนาว่าเป็นสาวร่างผอมในชุดอาบแดดสีขาว และตอนนี้แสดงต้นเบิร์ชใกล้บึง
เด็กเป็นตัวแทนของต้นเบิร์ช
คุณรู้ไหมว่าภายใต้ต้นเบิร์ชนั้นแม้แต่เห็ดชนิดหนึ่งก็เติบโตเหมือนฟองน้ำที่เต็มไปด้วยน้ำ ความชื้นมาก พืชชนิดอื่นใดเติบโตในป่าพรุ?
เด็กๆตอบ.
คุณสามารถเดินในป่าพรุด้วยไม้เท่านั้น มีไว้เพื่ออะไร? เด็กๆตอบ.
เลือกไม้ที่แข็งแรงกว่าและเป็นของแท้มากกว่า เราจะวัดความลึกต่อหน้าเรา ถ้าไม้ไม่หลุดก็ลุยได้ แสดงแท่งของคุณให้ฉันดู (จินตนาการ) ทุกคนพร้อมหรือยัง? เราติดตามกันทีละขั้นตอนเพื่อไม่ให้ล้มเหลว
และใครบ้างที่เป็นสีเขียวในป่าพรุ? เดา:“ ขี่เหมือนลูกบอล ว่ายน้ำเหมือนปลา" แน่นอนมันเป็นกบ มีกี่ตัวในบึง! และเราจะกลายเป็นกบตลก นั่งเหมือนกบ มาสร้างคณะนักร้องประสานเสียงกบตัวจริงกันเถอะ
ตอนนี้กระโดดกบข้ามกระแทกจับยุง
เหมือนเพื่อนตลก
กระโดดกบบ่น
กวา-กวา-กวา, กวา-กวา-กวา,
เราจะร้องเพลงจนถึงเช้า
บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว "กบหัวเราะ"
กบหัวเราะสองตัว เด็กแสดงนิ้วชี้และนิ้วกลาง
พวกเขากระโดด พรรณนาถึงการกระโดดด้วยนิ้วของคุณ
ด้วยตีน - ปรบมือกับอีก - ปรบมือ พวกเขาตบเท้า
แก้มป่องขึ้น แสดงความกลมของแก้มด้วยนิ้ว
เห็นยุง พวกเขาแสดงยุงด้วยนิ้วที่พับเข้าหากันและติดตามวิถีการบินด้วยตาของพวกเขา
พวกเขาตะโกน: "Kwa-kva-kva!" วาดปากกบฝ่ายตรงข้าม นิ้วหัวแม่มือนิ้วที่เหลือปิดลง
ยุงบินไปเหมือนลม เหวี่ยงมือไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วโดยเอานิ้วชี้ออก
เป็นการดีที่จะอยู่ในโลก! ลูบฝ่ามือที่หน้าอก วางนิ้วโป้งไปข้างหน้า
ผู้ดูแล. นกชนิดใดที่ปรากฏขึ้นข้างหน้า? เดา.
มีนกจมูกแหลมอยู่ในน้ำ
อย่าขยับ ไอ้โง่!
ยืนขาซ้ายหรือเท้าขวา
อะไรคือความแตกต่างที่แท้จริงที่นี่? (นกกระสา.)
G. Bukovskaya
ถูกต้องมันเป็นนกกระสา นกกระสาอาศัยอยู่ในหนองน้ำ มาเป็นนกกระสากันเถอะ แสดงให้เห็นว่าพวกเขานอนบนขาข้างเดียวอย่างไร พวกเขากินอะไร?
เด็กๆตอบ.
ถูกต้อง กบ มาเล่นเกมที่น่าสนใจกันเถอะ
เกมกลางแจ้ง "กบและนกกระสา" จัดขึ้น
คุณเป็นกบและนกกระสาที่คล่องแคล่วมาก แต่ถึงเวลาที่เราต้องก้าวต่อไป เรายังมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายรอคุณอยู่ ดูสิ่งที่ลูกปัดสีแดงเหล่านั้นอยู่บนพื้นผิวของตะไคร่น้ำหนอง? เบอร์รี่นี้ชื่ออะไร
เด็กๆตอบ.
แครนเบอร์รี่เติบโตในหนองน้ำเท่านั้น เก็บเกี่ยวในช่วงปลายเดือนสิงหาคม - ต้นเดือนกันยายน นี่เป็นเบอร์รี่ที่ดีต่อสุขภาพมาก เราจะรวบรวมมันโดยการกระโดดจากชนหนึ่งไปอีกชนหนึ่ง นับจำนวนแครนเบอร์รี่ที่คุณเก็บได้
เราจะไปหนองน้ำกัน
เราจะรวบรวมแครนเบอร์รี่จำนวนมาก
และเติบโตบนหลังค่อม
และแขวนอยู่บนขาบาง
โดดเด่นด้วยสีแดง
เทน้ำเปรี้ยว
เราก้าวอย่างระมัดระวัง
เก็บแครนเบอร์รี่ด้วยกัน
ฉันจะใส่ตะกร้าใบใหญ่ให้ แล้วเธอก็เทแครนเบอร์รี่ที่เก็บไว้ทั้งหมดออกมา ตอนนี้ในฤดูหนาวเราจะมีวิตามินมากมาย เราจะปรุงเครื่องดื่มผลไม้จูบ แต่ละคนเก็บผลเบอร์รี่ได้กี่ลูก?
เด็กๆตอบ.
ไปรอบ ๆ ขอบบึงกันเถอะ อยู่ข้างหลังฉัน เดินอย่างระมัดระวัง ระวังให้ดี ข้างหน้ามีกิ่งไม้แห้งกองใหญ่ มีงู งูพิษ ขดตัวอยู่ พวกเขาอาจกัด พิษไวเปอร์เป็นอันตรายถึงชีวิต เดินไปรอบ ๆ พวกเขาอย่างเงียบ ๆ อย่างระมัดระวังบนเขย่งเท้าเพื่อไม่ให้รบกวนพวกเขา
อยู่ในหนองน้ำระวังนะครับ
และอย่าเหยียบงู
มันไม่ง่ายเลยที่จะเห็นเธอที่นี่
ค่อยเป็นค่อยไปไม่ต้องรีบ
เหมือนแท่งยืดได้
งูอันตรายสำหรับเรา
แล้วเธอก็ขดตัวเป็นลูกบอล
ท่ามกลางพุ่มไม้มีเสียงฟู่
อย่ารบกวนความสงบของเธอ
และเดินอย่างระมัดระวัง
หนองน้ำเป็นบ้านที่ถูกต้องตามกฎหมายของเธอ
และคุณเป็นแขกที่นี่
ที่นี่และดู!
E. Alyabeva
ในที่สุดก็ผ่านพ้นงูพิษไปได้! เราไม่ได้แตะต้องพวกเขา และพวกเขาไม่ได้ต่อยเราด้วย
สิ่งมหัศจรรย์บางอย่างกำลังเกิดขึ้นในหนองน้ำของเรา! ฉันได้ยินเสียงคนเดินเรือจากเทพนิยาย "Flying Ship" จำสิ่งนี้ได้ไหม เราก็จะกลายเป็นน้ำเช่นกัน เรานั่งที่ด้านล่าง และตอนนี้เราขึ้นไปบนผิวน้ำและร้องเพลงของ Waterman ผู้ซึ่งบ่นเกี่ยวกับชีวิตของเขาในหนองน้ำ
ฉันคือน้ำ ฉันคือน้ำ
มีคนจะคุยกับฉัน
แล้วแฟนของฉัน -
ปลิงและกบ
ฟู่ วุ่นวายชะมัด!
โอ้ ชีวิตฉันช่างเปราะบาง
ใช่ เข้าไปในป่าพรุ!
ฉันอยู่อย่างเห็ดมีพิษ
และฉันบิน และฉันบิน
และฉันต้องการบิน!
วาย Entin
ฉันคิดว่าตอนนี้ Vodyanoy มีความสุขมากขึ้น เขามีเพื่อนมากมาย
พวกนี่คือฮีโร่ในเทพนิยายอีกคน เขาจับปลิงด้วยตาข่าย และชื่อของเขาคือ ดูเรมาร์ เขามาจากเรื่องไหน?
Tatiana Pivovarova
การสังเกตธรรมชาติในฤดูร้อน กลุ่มเตรียมการระดับสูง
1."โจ๊กโคลเวอร์". ดึงความสนใจของเด็กที่โจ๊กโคลเวอร์ สีขาว. อภิปรายว่าทำไมจึงเรียกดอกไม้นั้นว่า อ่านเพลงกล่อมเด็ก "ผมหยิกเป็นลอนเหมือนขนแกะ แต่เขาเป็นแค่โจ๊กสำหรับลูกแกะทุกตัว" ใส่ใจกับโครงสร้างที่ไม่ธรรมดาของดอกโคลเวอร์ . พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติ.
2."ฤดูร้อนเย็น". ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าเมื่อทุกคนกลับบ้านแสงแดดจะส่องถึง จำ ช่วงเย็นของฤดูหนาวเปรียบเทียบวาดข้อสรุป เพื่อเสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาของวัน
3."เพื่อนดอกไม้". ลองผสมเกสรดอกไม้ แมลง: แมลงเม่า ผีเสื้อ ผึ้ง ภมร บอกว่าแมลงเหล่านี้ไม่เพียงแต่กินดอกไม้เท่านั้น แต่ยังผสมเกสรพืชด้วย และหากไม่มีการผสมเกสรก็จะไม่มีผลไม้ แสดงละอองเกสร เปิดใช้งานพจนานุกรม คำ: "ละอองเกสร ละอองเกสร น้ำหวาน". พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติ.
4."หมูป่า"พิจารณาดอกไม้สีน้ำตาลป่า ให้ความสนใจกับใบเล็ก ๆ ของมัน เปรียบเทียบกับสวน บอกว่าใส่น้ำซุปได้ ถ้าพิมพ์นอกเมือง สนใจในโลกของพืช ธรรมชาติ.
5."แก้ว". พิจารณาใบหญ้าเจ้าชู้ขนาดใหญ่ ลองนึกภาพว่าสามารถใช้ใบเหล่านี้ได้ที่ไหน บอกวิธีการใช้หญ้าเจ้าชู้เป็นพืชสมุนไพร เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการใช้รากหญ้าเจ้าชู้เป็นอาหาร พัฒนาจินตนาการ การสังเกต, สนใจพืช , การใช้ชีวิต ธรรมชาติ.
6."ดอกไม้กลางแปลงดอกไม้". สังเกตดอกเดซี่บาน, ลูปิน, ลิลลี่ พิจารณารูปทรงของดอกไม้ กลีบดอก และศูนย์กลางที่หลากหลาย พัฒนาความจำโดยไม่สมัครใจด้วยการจำชื่อสีที่คุณชอบ พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติ.
7."ไม้จำพวกถั่วแดง". ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สีของโคลเวอร์ซึ่งค่อนข้างเป็นสีชมพูเข้ม ใส่ใจกับโครงสร้างที่ไม่ธรรมดาของดอกโคลเวอร์ (ไม่มีตรงกลางกลีบก็เยอะแต่แคบ).บอกว่าวัวและแกะรักโคลเวอร์อย่างไร จำเรื่องราวของ V. Bianchi "นกฮูก"ในเทพนิยายนี้โคลเวอร์หายไปในทุ่งหญ้าได้อย่างไร พัฒนาความสนใจในโลกแห่งพืช, การใช้ชีวิต ธรรมชาติ.
8.“วัชพืช มกฤตสา” สังเกตวัชพืชที่ปรากฏบนเตียงเพื่อบอกว่าพวกมันเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับพืชที่เราปลูกเอาน้ำและสารอาหารออกจากพวกมันแล้วผลักมันออกไปด้วยรากของมัน พิจารณาวัชพืชที่พบบ่อยที่สุด - เหาไม้เปราะบางแค่ไหนมีก้านบาง แต่เติบโตได้มากแค่ไหน พูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการกำจัดวัชพืช พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติสำหรับการปลูกพืชสวน
9."ตำแย". ตรวจตำแย ย้ำเตือนว่าจับไม่ได้ "เผา". อธิบายว่าทำไมมองผ่านแว่นขยายเล็ก "หนาม"บนใบตำแย บอกว่าตำแยสามารถใช้เป็นอาหาร ทำด้าย ใช้เป็นพืชสมุนไพรได้ ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืช ความสนใจในการใช้ชีวิต ธรรมชาติ.
10. "ใบโคลเวอร์". พิจารณา "สาม"ใบโคลเวอร์บอกอะไรหายากมาก "มีความสุข"แผ่น 4 ส่วน เพื่อพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืช ความสนใจในการใช้ชีวิต ธรรมชาติ.
11."ฝนฤดูร้อนอันอบอุ่น". เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่าฝนฤดูร้อนอบอุ่นและเราซ่อนตัวอยู่ในศาลาเพื่อไม่ให้เสื้อผ้าเปียก แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิด "ฝนสั้น"อธิบายว่าฝนฤดูร้อนสั้นสามารถรอได้ ศิลปะการอ่าน. I. Tokmakova "ฝนฤดูร้อนเทแอ่งน้ำ".พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม,ความสนใจในสิ่งมีชีวิต ธรรมชาติ.
12."เต่าทอง". พิจารณาเต่าทองอธิบายว่ามันแตกต่างจากด้วงอื่นอย่างไร (สี). บอกว่ามีเต่าทองสีเหลืองซึ่งหายากมาก - สีขาวและสีดำโดยมีจำนวนจุดต่างกัน โปรดทราบว่าปีกของเต่าทองมีจำนวนจุดเท่ากัน พูดคุยเกี่ยวกับอาหารของเต่าทอง จำสิ่งที่ด้วงอื่น ๆ ที่เรารู้จัก พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติ.
13. "บัมเบิ้ลบี". ดูภมรในระยะใกล้ บอกว่ามันสวย ขนฟู และมีลายเหมือนลูกเสือขนาดไหน และใจดีแค่ไหน ถ้าคุณไม่แตะมัน มันจะไม่กัด พูดคุยเกี่ยวกับวิถีชีวิตและโภชนาการของภมร เตือนเด็กอย่าแตะต้องภมร รวมความรู้เรื่องแมลงของเด็กๆ พัฒนาความสนใจในการใช้ชีวิต ธรรมชาติ.
14."แมงมุม". ดำเนินการขยายแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของแมงมุมชีวิตของพวกเขา การอ่านบทกวีของ V. Orlov เรื่อง "The First Path" เพื่อสร้างความสนใจให้กับโลกรอบตัว
15."หอยทาก". ดูหอยทากตัวใหญ่พิจารณาว่าเธอคลานอย่างไร เปิดเผยเสาอากาศของเธออย่างไร และดึงออกจากการสัมผัสเบาๆ อภิปรายว่าเหตุใดหอยทากจึงต้องการเปลือกหอยไม่ว่าจะมีหอยทากที่ไม่มีเปลือก (ทาก หอยทากกินอะไร แมลงเป็นหอยทาก ขยายแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของหอยทาก ชีวิตของพวกมัน ก่อให้เกิดความสนใจในโลกรอบตัว
16."ดอกแดนดิไลอัน"ตรวจสอบดอกไม้อย่างใกล้ชิด โปรดทราบว่าดอกไม้ประกอบด้วยหลายกลีบ ก้านเป็นหลอด มีถอน น้ำออกที่เปื้อนมือ อธิบายว่าดอกแดนดิไลอันเป็นดอกไม้ชนิดเดียวที่สามารถเลือกได้บนไซต์ เพราะมีจำนวนมากและก็จะถูกตัดทิ้งอยู่ดี
17. การสังเกตที่ทำงานของภารโรง - ตัดหญ้าด้วยที่กันจอน ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เสื้อผ้าของภารโรง - แว่นตาและถุงมือ พูดถึงเหตุผลที่จำเป็นต้องตัดหญ้า
18. "ดอกแดนดิไลอันบาน" - สังเกตว่าแดนดิไลออนบางต้นเริ่มจาง เมล็ดร่มชูชีพสุกในนั้น ให้โอกาสเด็กๆ แต่ละคนค้นหาและเป่าเมล็ดจากดอกแดนดิไลออน พูดคุยเกี่ยวกับการแพร่กระจายของเมล็ดในอากาศ พัฒนาความสนใจ ในการใช้ชีวิต ธรรมชาติ.
19."ตัดหญ้า"- ตรวจหญ้าที่ตัดแล้ว ยกหญ้าขึ้นหนึ่งกำมือ ดมกลิ่น อธิบายสิ่งที่เรียกว่า "หญ้าแห้ง"และในหมู่บ้านจะถูกเก็บไว้สำหรับฤดูหนาวเพื่อเลี้ยงวัว ม้า และแพะ พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
20."ดอกไลแลคบาน"พิจารณากิ่งก้านของไลแลค ใบไม้ และดอกไม้ สัมผัสกลิ่นหอมของไลแลค รูปทรงของดอกไม้ ซึ่งแต่ละช่อจะมีดอกขนาดเล็กจำนวนมากที่คล้ายกับคาร์เนชั่น พิจารณาสีของดอกไม้ว่าเพราะสีที่ไม่ปกติ เฉดสีนี้จึงถูกเรียกว่า "ม่วง"
21."ม่วงขาว"พิจารณากิ่งม่วงขาว. ตรวจสอบว่ากิ่งก้านสีขาวและม่วงมีกลิ่นเหมือนกันหรือไม่? บอกพวกเขาว่าม่วงมักมี 2 สีนี้เท่านั้น เตือนคุณว่าคุณไม่สามารถเลือกไลแลคในเมืองได้ พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติความปรารถนาที่จะปกป้องเธอ
22.“ดอกกระถินเทศ”. พิจารณาดอกไม้สีเหลืองของอะคาเซียโดยบอกว่าฝักจะปรากฏแทนที่ จำสิ่งที่เรายังคงรู้จักพุ่มไม้ดอก พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติ, คำพูดที่เชื่อมต่อ
23."หญ้า พุ่มไม้ ต้นไม้". อภิปรายสิ่งที่จะเรียกพวกเขาหนึ่งคำ อภิปรายถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างพันธุ์พืชเหล่านี้ (ขนาด ระยะการเจริญเติบโต). พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติ.
24."ต้นแปลนทิน". ให้ความสนใจกับใบกล้ามนที่มีเส้นลาย พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ต่อไปในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร อธิบายว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้ต้นแปลนทินที่ดึงออกมาในเมืองเพื่อการรักษาโรค พัฒนาความสนใจในชีวิต ธรรมชาติสู่โลกของพืช
25."ไส้เดือนดิน". พิจารณาไส้เดือนขุดขึ้นมาจากพื้นดิน ขยายแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของรูปลักษณ์ หนอน: ให้ความสนใจกับสีของมัน (สีชมพู, ตัวหนอนจะเรียบ. อธิบายว่านี่เป็นสัตว์ที่ไม่มีอันตรายและมีประโยชน์มากอย่างสมบูรณ์. พูดถึงประโยชน์ของเวิร์ม. (การก่อตัวของชั้นดิน).อภิปรายว่าหนอนกินอะไร ไม่ว่าจะเป็นแมลง อธิบายว่าเหตุใดจึงเรียกว่าเวิร์ม "ฝน"- คลานออกมาหลังฝนตกเพราะหายใจลำบากในดินที่มีความชื้น สร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อม
26."พายุฝนฟ้าคะนอง". เปรียบเทียบฝนปกติกับพายุฝนฟ้าคะนอง ตั้งชื่อความเหมือนและความแตกต่าง ทำความรู้จักกับแนวคิด "พายุฝนฟ้าคะนอง"; เพื่อสร้างความคิดที่แท้จริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ ธรรมชาติ; เสริมคำศัพท์; พัฒนา การสังเกต.
27."บิน". ขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของแมลงวัน ลักษณะสำคัญของแมลงวัน อันตรายและประโยชน์ของแมลงวันต่อไป ธรรมชาติ(ประโยชน์-อาหารกบและนก,ดอกผสมเกสร). สร้างความคิดที่สมจริงเกี่ยวกับ ธรรมชาติ.
28."น้ำค้างบนหญ้า"อธิบายว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ. เพื่อสร้างความสนใจในโลกรอบข้างในสิ่งไม่มีชีวิต ธรรมชาติ.
29.“ผีเสื้อกับดอกไม้”เข้าใกล้อย่างระมัดระวังโดยไม่ทำให้ผีเสื้อตกใจและตรวจดู พิจารณาปีกบางและงวงก้นหอยของผีเสื้อ บอกชื่อผีเสื้อ (ตะไคร้ กะหล่ำปลี ตานกยูง ฯลฯ)รวมความรู้เรื่องแมลงของเด็กๆ พัฒนาความสนใจในการใช้ชีวิต ธรรมชาติ.
ธีมที่เป็นไปได้เช่นกัน ข้อสังเกต:
“รากพืช”
เมเปิ้ล "พวย"
"โทโพลและของเขา "เด็ก" (การเจริญเติบโต)
"แอ่งน้ำ"
“การปลูกถ่าย”
"ยุงลาย"
"หนอนผีเสื้อ"
"ดอกเดซี่"
"กาและกา"
"เมฆและเมฆ"
"อากาศครึ้มฟ้าครึ้มฝน"
“ลินเด็น (ดอกลินเดน)"
"เห็ด (ฝนตกปรอยๆ)ฝน"
"ลมแรง ("คำเตือนพายุ")"
"วากเทล"
"สตาร์ลิ่ง ฤดูร้อน"
“ทิตเมาส์ ฤดูร้อน"
"ตั๊กแตน"
Anastasia Chernyaykova
ไฟล์การ์ดเดินเข้า กลุ่มอาวุโส. มิถุนายน. ตอนที่ 1 จาก 1 ถึง 10
การ์ด#1
การตรวจสอบสถานะ ธรรมชาติ: สอนให้เห็นสัญญาณของฤดูร้อนที่แตกต่างจากฤดูกาลอื่น
การควบคุมทางกายภาพ: ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งระหว่างวัตถุ พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว
พี / และ เกม: วาสก้าเป็นแมว ตามคำคล้องจองแมว Vaska ถูกเลือก เขานอนอยู่กลางวงกลม เด็กที่เหลือ - หนูลุกขึ้นและเต้นรำไปรอบ ๆ แมวอ่านคล้องจองแสดงการเคลื่อนไหว
“ Vaska เดินสีเทา
หางเป็นปุยสีขาว
Vaska เดิน - koooot
นั่งล้างจาน
เช็ดด้วยอุ้งเท้า
หนูสีเทากำลังรออยู่
หนูหนู - นั่นคือปัญหา
หนีแมว!
หนูวิ่งหนีไป และแมว - วาสกาก็จับพวกมัน
งาน: ลบสาขาออกจาก งาน.
หมายเลขบัตร 2
ข้อสังเกตของเบิร์ช เรียนรู้ที่จะเห็นความแตกต่างในฤดูกาลต่างๆ จำชื่อต้นไม้ได้
การควบคุมทางกายภาพ: เรียนกระโดดเชือก พัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็ว ความเร็ว
พี / และ เกม: "นกฮูกและหนู" "วัน" "กลางคืน"
งาน: กวาดเฉลียง
หมายเลขบัตร 3
การสังเกตแมลงและดอกไม้ กำหนดความสัมพันธ์ของแมลงกับพืชและดอกไม้ แก้ไขชื่อดอกไม้และแมลง
การควบคุมทางกายภาพ: เรียนกระโดดเชือกต่อ (ความคล่องแคล่วว่องไวความเร็ว)
พี / และ เกม: "นกฮูกและหนู". นกฮูก - คนขับ นกฮูกรายงาน "วัน"- และหนูก็วิ่งไปรอบ ๆ เธออย่างเงียบ ๆ แต่จู่ๆก็มาอย่างไว "กลางคืน"และนกฮูกไปล่าสัตว์ จับหนูที่เคลื่อนไหวไม่มีเวลาแช่แข็ง
งาน: นำทรายเข้าไปในกล่องทราย
หมายเลขบัตร 4
การสังเกตสภาพอากาศ "ฝน". เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณฝนฟ้าคะนอง อากาศหลังฝนตกเป็นอย่างไร? ฝนจำเป็นและสำคัญหรือไม่? จะเกิดอะไรขึ้นหลังฝนตกในฤดูร้อน?
การควบคุมทางกายภาพ: หัดแต่งตัวเงียบๆ ยอมใจสาวๆ ปลูกฝังวัฒนธรรมบุคลิกภาพมารยาทที่ถูกต้อง
พี / และ เกม: "สุนัขจิ้งจอกกับหนู". สุนัขจิ้งจอกเป็นผู้นำ เกม พิมพ์ตามทัน, "นกฮูกและหนู"
งาน: ช่วยดึงวัชพืชออกจากแปลงดอกไม้
หมายเลขบัตร 5
การสังเกตพืชในแปลงดอกไม้ สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตั้งแต่ปลูกดอกไม้ ดอกไม้มีไว้เพื่ออะไร? เรารู้อะไรเกี่ยวกับดอกไม้บ้าง? วิธีการดูแลดอกไม้?
การออกกำลังกาย: ฝึกโยนบอลเข้าตะกร้า พัฒนาความคล่องแคล่ว ความแม่นยำ พลังการขว้าง วางมือเมื่อขว้างอย่างถูกต้อง
พี / และ เกม: “เจ้าจิ้งจอกเจ้าเล่ห์” ออกเสียง: “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ที่ไหน” เขาพูด: "ฉันอยู่นี่!"
งาน: กวาด พื้นที่ทิ้งขยะ.
บัตรหมายเลข 6
การสังเกตสภาพอากาศ เรียนรู้ที่จะรับรู้สัญญาณของฤดูร้อน กำหนดการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ
การควบคุมทางกายภาพ: ขว้างยาว. พัฒนาสายตาสั้น ความคล่องตัว วางมือของคุณอย่างถูกต้องเมื่อขว้าง
พี / และ เกม: "สุนัขจิ้งจอกกับหนู". สุนัขจิ้งจอกเป็นผู้นำ เกมตามประเภท "นกฮูกและหนู", "ทันท่วงที"
งาน: ช่วยลากทรายเข้าไปในกล่องทรายของน้อง กลุ่ม
หมายเลขบัตร 7
การสังเกตดอกไม้ เรียนรู้ที่จะดูดอกไม้เติบโต ดูความแตกต่าง. ย้ำกฎการดูแลดอกไม้ สิ่งที่ไม่ควรทำ วิธีดูแลไม่เพียงแต่ดอกไม้บน งานแต่ยังอยู่ใน กลุ่ม,บ้าน.
การควบคุมทางกายภาพ: ฝึกโยนบอลเข้าห่วง พัฒนาความคล่องแคล่ว การประสานงาน ตา ความเร็วของปฏิกิริยา
พี / และ เกม: “เจ้าจิ้งจอกเจ้าเล่ห์”. เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม ด้านข้างเป็นบ้านของจิ้งจอก เด็ก ๆ หลับตาผู้นำเดินเป็นวงกลมแล้วแตะไหล่ ผู้เล่นคนนี้กลายเป็นจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ เด็ก ๆ ลืมตาและพยายามเดาว่าใครคือจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ ที่ป้ายของนักการศึกษา ออกเสียง: “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ที่ไหน”สุนัขจิ้งจอกหลังจากไม่กี่วินาที จู่ๆก็วิ่งเข้ากลางวงและ เขาพูด: "ฉันอยู่นี่!". ทุกคนกระจัดกระจาย ใครก็ตามที่เธอจับได้ จะพาไปที่บ้านของเธอ
งาน: ช่วยภารโรงกวาดพื้นที่รอบๆ งาน.
หมายเลขบัตร 8
การสังเกตเมฆ เมฆคืออะไร? ทำไมพวกเขาถึงเคลื่อนไหว? เกิดอะไรขึ้นกับเมฆ? เมฆมีลักษณะอย่างไร?
การควบคุมทางกายภาพ: เล่นภาษารัสเซีย เกมส์พื้นบ้าน. เป็นต้น แท็ก
พี / และ เกม: "คนจับ". ชั้นนำ เด็กๆ ลุกขึ้นอย่างอิสระ พวกเขากระจัดกระจายตามคำสั่ง ไม่ว่าผู้นำคนไหนแตะต้อง เขาจะออกจากเกม
งาน: ทำความสะอาดของเล่น ทิ้งของเสีย
บัตรหมายเลข 9
การสังเกตแมลงด้วง. ทำไมเราถึงต้องการแมลงและแมลง? พวกเขาให้ประโยชน์อะไร? อะไรที่ทำไม่ได้?
การควบคุมทางกายภาพ: กระโดดบน - การกลั่น ความคล่องแคล่ว ความเร็ว ความสามารถในการทำงานเป็นทีม การประสานงานของการเคลื่อนไหว
พี / และ เกม: “เจ้าจิ้งจอกเจ้าเล่ห์”. เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม ด้านข้างเป็นบ้านของจิ้งจอก เด็ก ๆ หลับตาผู้นำเดินเป็นวงกลมแล้วแตะไหล่ ผู้เล่นคนนี้กลายเป็นจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ เด็ก ๆ ลืมตาและพยายามเดาว่าใครคือจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ ที่ป้ายของนักการศึกษา ออกเสียง: “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ที่ไหน”สุนัขจิ้งจอกหลังจากไม่กี่วินาที จู่ๆก็วิ่งเข้ากลางวงและ เขาพูด: "ฉันอยู่นี่!". ทุกคนกระจัดกระจาย ใครก็ตามที่เธอจับได้ จะพาไปที่บ้านของเธอ
งาน: กวาดระเบียงจากเศษขยะและทราย