Spoločnosť v širokom a úzkom zmysle. znaky spoločnosti.
Téma 2.
Funkcie spoločnosti: výroba tovaru,
riadenie, rozmnožovanie, socializácia, formovanie ideológie, odovzdávanie skúseností generáciám.
Téma 3.
Spoločnosť je systém. Spoločnosť je rozvíjajúci sa systém. Sféry spoločnosti: ekonomické, politické, sociálne, duchovné.
Téma 4.
Pojem, druhy, štruktúra, znaky a funkcie sociálnych inštitúcií.
Čo sa týka subjektívnych a objektívnych faktorov rozvoja spoločnosti a aká je ich úloha.
Téma 6.
Pokrok. Kritériá a nekonzistentnosť pokroku.
Regresia.Znaky regresie v spoločnosti.
Téma 7.
Evolúcia, revolúcia, reformy sú spôsoby rozvoja spoločnosti. Ich vlastnosti.
Téma 8.
Známky modernizácie a inovácií, ich úloha v spoločnosti.
Téma 9.
Význam výberu správnej alternatívnej cesty pre rozvoj spoločnosti.
Téma 10.
Pojem sociálnych vzťahov. ich vlastnosti a typy.
Pojem civilizácie. Miestne civilizácie a civilizácie v lineárnom štádiu. Západná a východná civilizácia.
Pojem formácie, znaky piatich typov formácií podľa K. Marxa.
Tradičná, priemyselná, postindustriálna spoločnosť. otvorené-zatvorené, jednoduché - zložité spoločnosti.
Téma 14.
Príroda v užšom a širokom zmysle, vzájomné pôsobenie prírody a spoločnosti, všeobecne a rozdiely medzi spoločnosťou a prírodou, ochrana prírody.
Pojem globálnych problémov, ich znaky a príčiny. Typy globálnych problémov, riešenia.
Čo je globalizácia? Príčiny a dôsledky globalizácie
Čo študuje archeológia, história, politológia, právna veda, sociológia, ekonómia, filozofia a iné spoločenské vedy?
Náhľad:
5. Kultúra a duchovná sféra.
I. Kultúra (z lat. - "kultúra" - "pestovanie, vzdelávanie")
Kultúrne črty : funkčnosť, kvalita, hodnota, normatívnosť, kreativita (kreativita).
Všeobecne povedané, kultúra- všetky druhy transformačnej činnosti človeka a spoločnosti, ako aj jej výsledky.
Vo všeobecnom zmysle, kultúra- súbor úspechov ľudí v materiálnej a duchovnej sfére.
materiálnej kultúry- vzniká v procese výroby materiálu (budovy, zariadenia, nástroje).
duchovná kultúra -zahŕňa proces duchovnej tvorivosti a vytvorených duchovných hodnôt vo forme umeleckých diel, vedeckých objavov, náboženstva.
Štruktúra kultúry:
formulár - stelesnenie kultúrnych výdobytkov obsahu - Význam pre jednotlivca a spoločnosť.
Funkcie kultúry:kognitívny, informatívny, komunikatívny, normatívny, humanistický.
Druhy plodín: dominantné (dominantný) elita (pre elitu), masový (pre väčšinu, komerčné, prostredníctvom médií),ľudový (o tradíciách, folklóre, anonym), darcu (z ktorých sú prvky vypožičané), príjemcu (ktorá si požičiava prvky z inej kultúry), mŕtvy (zastaraný obsah).
Subkultúra - kultúra sociálnych skupín.
Kontrakultúra - subkultúra, ktorá je nepriateľská voči dominantnej.
Podmienky:
Akumulácia kultúry – doplnenie kultúry o nové prvky, poznatky.
kultúrny prenos- odovzdávanie kultúry prostredníctvom vzdelávania.
kultúrnej difúzie- Prenikanie kultúr.
Akulturácia kultúry- proces vzájomného ovplyvňovania dvoch alebo viacerých kultúr.
Asimilácia kultúry- pohltenie malej kultúry väčšou.
Adaptácia kultúryprispôsobenie kultúr navzájom.
II. Duchovná ríša.
Štruktúra duchovnej ríše:
1. Duchovné potreby- potreba spoločnosti a človeka pri tvorbe a rozvoji duchovných hodnôt. Duchovné potreby nie sú nastavené biologicky, od narodenia. Vznikol v procese socializácie.
2. Duchovná činnosť (výroba)- činnosť ľudí k vytváraniu duchovných hodnôt.
Druhy duchovných aktivít:
1. Kognitívne – vedecké, náboženské, umelecké
2. Hodnotovo orientovaný – postoj k javom reality
3. Prognostické – predvídanie a plánovanie zmien v realite
3. Duchovné hodnoty (tovar) -čo sa vytvára v procese duchovnej výroby:umelecké diela, učenia, vedecké objavy a pod.
Druhy duchovnej produkcie: náboženstvo, morálka, umenie, veda.
Náboženstvo.
náboženstvo - forma spoločenského vedomia a svetonázoru založená na viere v existenciu nadprirodzeného princípu.
Prvky: viera, doktrína, náboženská činnosť, náboženské inštitúcie.
Funkcie : svetonázorový, kompenzačný, komunikatívny, regulačný, výchovný.
Náboženstvá:
svet: Budhizmus, kresťanstvo, islam (veľké sledovanie, mimo národa)
Národné: Konfucianizmus (Čína), taoizmus (Čína), judaizmus (Izrael), šintoizmus (Japonsko), zoroastrizmus (Irán).
ateizmus - popretie existencie Boha
Spovedné- cirkev, denominácia - náboženstvo
Morálka.
morálne - forma spoločenského vedomia, ktorá odzrkadľuje myšlienky dobra a zla, spravodlivosti a nespravodlivosti a typu sociálnych vzťahov, súbor noriem správania sa ľudí k sebe navzájom.
Morálne funkcie: regulačné, vzdelávacie, komunikatívne, kognitívne, svetonázorové.
Plnenie morálnych noriem je sankcionované normami duchovného vplyvu (hodnotenie, schvaľovanie, odsudzovanie).
čl.
umenie - forma sociálneho vedomia a druh ľudskej činnosti, ktorá je odrazom okolitej realityv umeleckých obrazoch.
Umenie je jadrom estetickej kultúry.
Teórie o pôvode umenia: hra (G. Spencer), práca (G. Plechanov), biologické(Ch. Darwin), magický.
Umelecké funkcie:estetická, kognitívna, tvorivá, očistná, komunikatívna, výchovná, kompenzačná, hedonistická (funkcia slasti).
Druhy umenia : literatúra, architektúra, hudba, kino, divadlo, maľba, grafika, umenie a remeslá, tanec, sochárstvo, fotografia.
Umelecké vlastnosti:je obrazný, vizuálny; prítomnosť špecifických spôsobov reprodukcie, obrovská úloha predstavivosti, fantázie.
Veda.
Veda - sféra poznávacej činnosti ľudí, systém objektívne pravdivého poznania o prírodnej a sociálnej realite, o človeku.
Prvky vedy : vedecké poznatky, vedecká činnosť, vedecké sebauvedomenie.
Modely pre rozvoj vedy:
1. Postupný vývoj
2. Prostredníctvom vedeckých revolúcií.Vedecká revolúcia -proces radikálnej, kvalitatívnej zmeny dominantného systému ideí a teórií (paradigmy), ktorý slúži ako štandard myslenia v konkrétnom historickom období.
Funkcie vedy : kognitívne, ideologické, prognostické.
Funkcie modernej vedy: produktívne, sociálne, kultúrne a ideologické.
Vedecká klasifikácia:
prírodný technický verejný (humanitárny)
Vzdelávanie.
vzdelanie - cieľavedomý kognitívna aktivita o získavaní vedomostí, zručností a schopností a ich zdokonaľovaní.
sebavzdelávanieje proces získavania vedomostí vlastnými silami.
Funkcie vzdelávania: ekonomické, sociálne, kultúrne, zachovanie a prenos kultúrneho dedičstva.
Vzdelávanie v Ruskej federácii:
predškolský všeobecný profesionálny dodatočné
Vlastnosti moderného vzdelávania:integrácia oblastí poznania, rozvoj celoživotného vzdelávania, informatizácia (computerizácia), rozvoj dištančného vzdelávania (cez internet), humanizácia (pozornosť jednotlivca), humanizácia (zvýšená pozornosť spoločenským vedám, internacionalizácia (vytvorenie jednotného systému pre rozdielne krajiny).
Náhľad:
1. Spoločnosť.
Spoločenské vedyKľúčové slová: ekonómia, filozofia, sociológia, politológia, etika (o morálke), estetika (o kráse).
spoločnosť:
V užšom zmysle: Skupina ľudí, ktorých spájajú spoločné záujmy a ciele.
V širokom zmysle: Oddelená od prírody, ale s ňou úzko spojená, súčasť hmotného sveta, vrátane všetkých spôsobov interakcie medzi ľuďmi a foriem ich zjednotenia.
Spoločnosť a príroda sa navzájom ovplyvňujú a ovplyvňujú. ekonomické interakcia – spotreba prírodných zdrojov, ekologický - ochrana prírodných zdrojov.
Noosféra (V. Vernadsky ) je biotop (biosféra) ovládaný ľudskou mysľou.
spoločnosť - dynamický systém.
Systémové vlastnosti spoločnosti:integrita, dynamika, historickosť, otvorenosť, hierarchia.
V štruktúre spoločnosti existujú 4 sféry (subsystémy):
1. Ekonomické - materiálna výroba a priemyselné vzťahy.
2. Politický - politika, štát, právo, ich vzťahy a fungovanie, masmédiá, armáda.
3. Sociálne - vzťahy medzi triedami, skupinami, národmi a pod.
4. Duchovný - formy spoločenského vedomia: náboženstvo, morálka, veda, umenie.
Sféry sa vzájomne ovplyvňujú a sú prepojené.
Vzťahy s verejnosťou- vzťahy a formy, ktoré vznikajú v procese života medzi sociálnymi skupinami, triedami, národmi, ako aj v rámci nich.
Vzťahy s verejnosťou
Duchovný materiál
Najdôležitejšia zložka spoločnostisociálny ústav -historicky ustálená forma organizácie ľudí, ktorá na základe súboru noriem a statusov reguluje ich činnosť a uspokojuje základné ľudské potreby.
Sociálne inštitúcie: majetok, štát, politické strany, rodina, cirkev, robotnícke organizácie, vzdelávacie a výchovné inštitúcie, veda, masmédiá atď.
Typy spoločností (podľa Daniela Bella, Alvina Tofflera)
Typy spoločností (podľa O. Tofflera)
sociálna zmena- prechod spoločenských systémov, spoločenstiev, organizácií z jedného štátu do druhého (prirodzené, demografické, sociálne, duchovné zmeny atď.).
Riadený vývoj
pokrok stagnácia regresia
Kritérium pokroku – mieru slobody, ktorú spoločnosť dáva človeku za svoju optimálnu rozvoj. Pokrok je kontroverzný (pozitívne aj negatívne procesy)
Postupové formuláre:revolúcia a reforma. Evolúcia - postupný vývoj.
Vedecký a technologický pokrok (NTP) -kvalitatívna zmena výrobných síl spoločnosti pod vplyvom vedecko-technickej revolúcie.
Vedecká a technologická revolúcia (NTR)- skok vo vývoji výrobných síl spoločnosti na základe zásadných zmien v systéme vedeckého poznania.
historický proces- chronologický sled udalostí, ktoré ovplyvňujú vývoj spoločnosti.Predmety historický proces : jednotlivci, sociálne skupiny, masy.historický faktje spoločenská udalosť.
civilizácia - súhrn materiálnych, duchovných a morálnych prostriedkov, ktorými daná spoločnosť v danom historickom období disponuje.
Termín navrhol N. Danilevsky, nazývané civilizáciekultúrne a historické typy.Civilizácie sa vyznačovali 4 črtami: ekonomickými, kultúrnymi, politickými, náboženskými. Na charakteristiku civilizácií je vyčlenený aj pojem mentalita.
mentalita - spôsob myslenia, svetonázor vlastný určitej skupine, jednotlivcovi
Dve teórie: teória javiskového vývoja (rozvoj štúdia ako jeden proces) a teória miestnych civilizácií(študovať veľké historicky založené komunity).
Prístupy k štúdiu historického procesu:
Formatívny prístup (K. Marx) | Civilizačný prístup (A. Toynbee) | Kultúrny prístup (O. Spengler) |
Základ prechodu z jednej formácie do druhej.Sociálno-ekonomické formácie:primitívny komunálny, otrokársky, feudálny, kapitalistický, komunistický. V sociálno-ekonomickej formácii sú dve hlavné zložky – základ a nadstavba. Základ - ekonomika spoločnosti, ktorej zložky súvýrobné sily a výrobných vzťahov(spôsob výroby hmotných statkov). Nadstavba - štátne, politické, verejné inštitúcie. Zmeny v ekonomickej základni vedú k prechodu z jednej sociálno-ekonomickej formácie do druhej. Hrá veľkú rolutriedny boj. | civilizácie - stabilné spoločenstvá ľudí spojené duchovnými tradíciami, podobný spôsob života, geografické, historické hranice.V srdci zmeny civilizácií. Vývoj celého príbehu je postavený podľa schémy „výzva – odpoveď“. Každá civilizácia vo svojom osude prechádza štyrmi štádiami: vznik; rast; prestávka; rozpad, ktorý vyvrcholí smrťou a úplným zánikom civilizácie. | Ústredným konceptom tohto prístupu je kultúra. Kultúra je súhrnom náboženstva, tradícií, materiálneho a duchovného života. Kultúra sa rodí, žije a umiera. Civilizácia v rámci kultúrneho prístupu -najvyšší stupeň kultúrneho rozvoja,posledné obdobie rozvoja kultúry, ktoré predchádzalo jej smrti. |
Globálne problémy našej doby -komplex sociálnych a prírodných rozporov ovplyvňujúcich celý svet ako celok. ja sú indikátorom integrity a prepojenia modernom svete, predstavujú hrozbu pre ľudstvo, vyžadujú spoločné úsilie na vyriešenie.
Hlavné problémy:
1. Environmentálne: znečistenie, vymieranie druhov, „ozónové diery“ atď.
Zaviedol sa pojem „ekológia“. E. Haeckel.
2. demografické;
3. Problém bezpečnosti a predchádzania svetovej vojne;
4. Problém zdrojov;
5. Problém sever-juh: rozvojové a vysoko rozvinuté krajiny.
Globalizácia - Posilnenie integračných väzieb v rôznych oblastiach medzi štátmi, organizáciami, komunitami.
Medzinárodné organizácie:OSN (OSN); MAAE (Medzinárodná agentúra pre atómovú energiu); UNESCO (Organizácia Spojených národov pre vzdelávanie, vedu a kultúru); WIPO (Svetová organizácia duševného vlastníctva); WTO (Svetová obchodná organizácia); NATO (Organizácia Severoatlantickej zmluvy); OBSE (Organizácia pre bezpečnosť a spoluprácu v Európe); Európska únia; OPEC (Organizácia krajín produkujúcich a vyvážajúcich ropu); CIS (Spoločenstvo nezávislých štátov); SCO (Shanghai Cooperation Organization) a ďalšie.
Náhľad:
3. Poznávanie.
Poznanie je procesom získavania vedomostí.
Vedomosti - objektívna realita daná v ľudskej mysli. Vedomosti sú výsledkom kognitívnej činnosti.
Predmet poznania- ten, kto vie. Predmet poznania - to, ku ktorému smeruje poznanie.
Epistemológia - veda o poznaní.
gnosticizmus (gnostici)- veria, že svet je poznateľný (Platón, Sokrates, K. Marx, G. Hegel).
Agnosticizmus (agnostik)- svet je poznateľný v obmedzených medziach alebo nepoznateľný (I. Kant).
Typy poznania: zmyslové a racionálne.
Formy zmyslového poznania:
Pocit - odraz individuálnych vlastností a kvalít predmetov a javov, ktoré vznikajú pri vystavení zmyslom.
Vnímanie - celistvý zmyslový obraz predmetu, javu.
Výkon - zmyslový obraz predmetu alebo javu, ktorý vzniká pomocou pamäti bez priameho kontaktu s predmetom.
Formy racionálneho poznania:
koncept - forma myslenia, v ktorej sú zafixované všeobecné a podstatné vlastnosti objektu.
Rozsudok - forma myslenia, v ktorej sa niečo potvrdzuje alebo popiera.
Záver -forma myslenia, v ktorej sú nové úsudky odvodené od existujúcich úsudkov.
Dve teórie o typoch kognície:
1. Empirizmus (empirici)- uznať zmyslovú skúsenosť ako zdroj poznania (T. Hobbes, D. Locke).
2. Racionalizmus (racionalisti)– poznanie možno získať pomocou rozumu (R. Descartes, I. Kant)
Intuícia - druh poznania mimo procesu zmyslového spoznávania a bez uvažovania.
Vlastnosti: náhlosť, bezmyšlienkovosť, utajenie mechanizmu.
Účelom poznania je získať pravdu.
pravda - vedomosti zodpovedajúce odrazenej realite.Pravda je objektívna v obsahu a subjektívna vo forme.
absolútna pravda- úplné, vyčerpávajúce poznatky, nevyvrátené ďalším vývojom vedy.
Relatívna pravda- neúplný, nepresný poznatok, vyvrátený ďalším rozvojom vedy.
Kritérium pravdivosti - spôsob rozlišovania medzi pravdivým a nepravdivým v úplnosti poznania.
Hlavným kritériom pravdy je prax.
Protipólmi pravdy sú lži, dezinformácie, bludy.
Klamať - úmyselné zavádzanie vedome nesprávnych myšlienok do pravdy.
Dezinformácie – prenos falošné poznanie ako pravdivé alebo pravdivé ako nepravdivé.
klam - neúmyselný nesúlad úsudkov alebo pojmov s predmetom.
Druhy vedomostí.
I. Nevedecké poznatky:
Obyčajný (každý deň)
Praktické (ľudová múdrosť)
náboženský
mytologické
Umelecké (prostredníctvom umenia).
II. Vedecké poznatky -vedomosti zamerané na získanie objektívneho poznania. Cieľ - opis, vysvetlenie, predpovedanie javov skutočnosti. Znamenia: objektivita, konzistentnosť, validita, spoľahlivosť, špeciálny jazyk, potreba špeciálnych prístrojov a špecialistov.
2 úrovne vedecké poznatky: empirické a teoretické.
Empirická úroveň:
Pozorovanie - cieľavedomé vnímanie javov objektívnej reality.
Popis - fixácia pomocou prirodzeného alebo umelého jazyka informácie o predmete.
Meranie - porovnanie predmetu niektorými podobnými vlastnosťami alebo stranami.
Experimentujte - pozorovanie v špeciálne vytvorených a riadených podmienkach, ktoré umožňuje obnoviť priebeh javu pri opakovaní podmienok.
Teoretická úroveň:
Hypotéza - predpoklady predložené v priebehu vedeckého výskumu.
teória - sústava vzájomne súvisiacich výrokov.
zákon - závery o významných, opakujúcich sa vzťahoch medzi javmi.
Vedecké metódy:
1. Všeobecné: dialektika (dialektika študuje javy v pohybe) a metafyzika (metafyzika študuje javy v pokoji).
2. Všeobecné vedecké: Analýza je skutočné alebo mentálne rozdelenie objektu na jeho jednotlivé časti. Syntéza je spojenie jednotlivých častí do jedného celku. Indukcia - pohyb myslenia od jednotlivca k všeobecnému. Dedukcia je vzostupom procesu poznávania od všeobecného k individuálnemu. Analógia (korešpondencia, podobnosť) - stanovenie podobností v niektorých aspektoch, vlastnostiach a vzťahoch medzi neidentickými predmetmi.
3. Súkromné vedecké: spochybňovanie, vyšetrenie, rozhovor, grafická metóda.
III. sociálne poznanie -poznatky zamerané na štúdium podstaty sociálnych väzieb, sociálnych skupín, sociálnej štruktúry spoločnosti.
Zvláštnosť - subjekt a objekt poznania sa zhodujú, získané poznatky sú vždy spojené so záujmami jednotlivcov, subjektivitou záverov a hodnotení.
Cieľ: identifikácia historických zákonitostí vývoja spoločnosti, sociálne prognózovanie.
Metódy: obsahová analýza (rozbor štatistických údajov, dokumentov), prieskum, pozorovanie, experiment.
IV.Sebapoznanie - sebapoznanie, sebaúcta, vytvorenie "ja-konceptu" - obraz ja.
Vlastnosť – objekt je samotný subjekt.
Účel: poznanie svojich fyzických, duševných, duchovných schopností, svojho miesta medzi inými ľuďmi.
Sebapoznanie je dosiahnuté:
1. Pri rozbore výsledkov vlastnej činnosti, svojho správania, vzťahov s inými.
2. Uvedomenie si postoja druhých k sebe samému (vlastnosti osobnosti, charakterové vlastnosti), prostredníctvom názorov iných
ľudí a vzťah k iným.
3. Sebapozorovanie svojich stavov, skúseností, myšlienok.
Náhľad:
2. Človek.
Ľudské | Individuálne | Individualita | Osobnosť |
Najvyššia úroveň živých organizmov na zemi, predmet spoločensko-historickej činnosti a kultúry | Jediný zástupca ľudskej rasy | Jedinečné, originálne vlastnosti a vlastnosti, ktoré sú človeku vlastné (biologické, psychologické, sociálne) | Súbor spoločensky významných znakov, ktoré charakterizujú človeka ako člena danej spoločnosti, človeka ako subjekt vzťahov a vedomej činnosti. |
Teórie pôvodu:náboženské, evolučné(C.Darwin), Marxista (človek vytvorený prácou)
biosociálny problém- problém vzťahu biologického a sociálneho u človeka.
V čase narodenia je človek individualitou. Osobnosť sa stáva v procese socializácie.
Socializácia - proces asimilácie človekom sociálnej skúsenosti, formy správania prijateľné pre danú spoločnosť.
Primárna socializácia: agenti (príbuzní, učitelia) a inštitúcie socializácie (rodina, škola).
Sekundárna socializácia: agenti (kolegovia, učitelia, úradníkov) a inštitúcie (univerzity, armáda, cirkev).
Desocializácia -proces vzďaľovania sa od starých hodnôt, noriem, pravidiel, rolí.
Resocializácia - proces osvojovania si nových hodnôt, noriem, pravidiel, rolí.
Sloboda jednotlivca- schopnosť vytvárať seba a svet iných ľudí, rozhodovať sa, byť zodpovedný. "Sloboda je uznávanou nevyhnutnosťou" - G. Hegel.
Medziľudské vzťahy -vzťahy medzi rôznymi jednotlivcami z rôznych dôvodov.
Medziľudské vzťahy
Osobný svetonázor- súbor zásad, názorov, presvedčení a postojov k objektívnej realite a miestu človeka v nej.
Svetový pohľad:
svetské, náboženské, mytologické, vedecké, filozofické, humanistický.
Aktivita - ľudská činnosť zameraná na zmenu a premenu sveta okolo nás a nás samých. Predmet - ten, kto činnosť vykonáva. Objekt - na čo je aktivita zameraná.
Štruktúra aktivity:
Motív – cieľ – prostriedok – akcia – výsledok.
motív - materiálny alebo ideálny predmet, ktorý podnecuje akciu.
Cieľ - vedomý obraz očakávaného výsledku.
Aktivity:
1. Podľa obsahu: práca, hra, komunikácia, štúdium.
Práca - druh ľudskej činnosti zameraný na dosiahnutie prakticky užitočného výsledku.
komunikácia- proces interakcie medzi ľuďmi, ktorý spočíva vo vnímaní a porozumení a vo výmene informácií (komunikácii)
2. Podľa smeru: duchovný, praktický, tvorivý, manažérsky.
Tvorba - činnosť, ktorá generuje niečo nové, čo nikdy predtým neexistovalo.
Heuristický je veda, ktorá študuje kreativitu.
ľudské potreby- prežívaná alebo vnímaná potreba niečoho.
Potreby:
biologické, sociálne, ideálne.
Potreby podľa A. Maslowa.
1.Fyziologické, 2.Existenčné, 3. Spoločenská, 4. Prestížna, 5. Duchovná
Primárne, vrodené Sekundárne, získané
Potreby každej úrovne sa stávajú naliehavými, keď sú uspokojené predchádzajúce.
Záujem - vedomá potreba, ktorá charakterizuje postoj ľudí k predmetom a javom, ktoré majú pre nich dôležitý spoločenský vývoj. Záujmy sú stimulom pre rôzne aktivity.
Schopnosti - individuálne vlastnosti človeka, od ktorých závisí úspech rôzne druhyčinnosti.
Schopnosti sú založené na biologickom základe.
Talent - súbor schopností, ktoré vám umožňujú získať produkt činnosti, ktorý sa vyznačuje novosťou a významom.
Genius - najvyšší stupeň rozvoja talentu, ktorý umožňuje robiť zásadné zmeny v určitej oblasti činnosti.
Génius je kultúrny fenomén ľudskej povahy.
"Vedomé" a "Nevedomé"- ide o korelačné pojmy vyjadrujúce znaky diela ľudská psychika. Človek premýšľa o situáciách a rozhoduje sa. Takéto akcie sú tzv pri vedomí . Človek však často koná bezmyšlienkovito a niekedy sám nevie pochopiť, prečo tak urobil.V bezvedomíčiny naznačujú, že človek koná na základe vnútorného impulzu, bez akejkoľvek analýzy situácie, bez objasnenia možných následkov. ( Z. Freud).
Bytie - niečo, čo existuje, jestvujúce vo všeobecnosti (študuje sekciu filozofie ontológia).
Formy bytia : materiálna bytosť, duchovná bytosť, ľudská bytosť, spoločenská bytosť.
Duchovný svet človeka(mikrokozmos) - komplexný systém vnútorný svet človeka, ktorého prvkami sú duchovné potreby, myšlienky, pocity, svetonázor, emócie, hodnoty atď.
Náhľad:
4. Sociálna sféra
sociológia - náuka o zákonoch, formovaní, fungovaní, vývoji spoločnosti a spoločenských vzťahoch.(O.Kont).
Štruktúra sociálnej sféry zahŕňa:
I. Sociálne vzťahy -závislosť sociálnych skupín a ľudí jeden od druhého (existujú formálne a neformálne).Sociálne prepojenia:
1. Sociálne kontakty -nestabilné spojenia vznikajúce pri špecifických príležitostiach (napríklad cestujúci v metre).
2. Sociálne interakcie- stabilné, pravidelné spojenia založené na spoločných aktivitách (napríklad kolegovia v práci).
3. Sociálne vzťahy- ultrastabilné, samoobnovujúce sa spojenia, ktoré majú systémový charakter (napríklad priatelia).
II. Sociálne skupiny -spoločenstvá jednotlivcov zjednotených na nejakom základe.(T. Hobbes).
Znamenia:
populácia: malé skupiny (líšia sa v priamom kontakte a neformálnej komunikácii), stredné, veľké
demografické:pohlavie, vek, vzdelanie, rodinný stav
kritérium vysporiadania:mešťania, dedinčania
spovednica:Katolíci, pravoslávni, moslimovia
podľa etnickej príslušnosti, profesionálny atď.
III. Sociálne komunity-skupiny schopné sebareprodukcie.
Etnosociálne spoločenstvá: klan (kmeň), národnosť, národ.
Rod - združovanie ľudí na základe príbuzenstva, kmeň - zväzok klanov národnosti - združenia ľudí na základe územných a jazykových charakteristík, národ - veľké skupiny ľudí, ktorých spája ekonomický priestor, jazyk, kultúra, tradície, národná identita.
IV. Sociálna inštitúcia -pozri kapitolu Spoločnosť.Hlavnou sociálnou inštitúciou je rodina.
Funkcia rodina ako sociálna inštitúcia: pôrodu.Rodina je tiež malá skupina. Funkcie rodiny: vzdelávacie, socializačné, voľnočasové, vytváranie pocitu bezpečia, ekonomické a ekonomické. Rodina: matriarchálny, patriarchálny, partnerský.Nukleárna rodina- pozostáva z 2 generácií.
v. sociálnej kultúry - sociálne normy a sociálne hodnoty, na základe ktorých sa vytvárajú sociálne vzťahy.
VI. spoločenských hodnôt- ciele, o ktoré ľudia v spoločnosti túžia.Základné hodnoty– životne dôležité pre spoločnosť (zdravie, blahobyt, rodina atď.)
VII. sociálne normy- pravidlá spoločenského správania.
sociálne normy(sú tam písané a nepísané):
morálne normy, etické normy, normy tradícií a zvykov, náboženské normy, politické normy, právne normy.
Funkcie sociálnych noriem:regulujúce, zjednocujúce, výchovné.
Konformné správanie -v súlade s prijatými normami.
Správanie, ktoré nie je v súlade so spoločenskými normami deviantný.
Deviantné správanie:
Deviantné správanie -porušenie, ktoré nie je v súlade s pravidlami.
Odchýlka môže byť pozitívna (hrdinovia) a negatívna (narkomani, vrahovia)
Delikventné správanie -páchanie trestných činov.
Súlad je zabezpečený používaním sankcie - reakcia spoločnosti na správanie jednotlivca alebo skupiny. Funkcia sankcií - sociálna kontrola.
Sankcie:
pozitívne (odmeňovanie) a negatívne (trestanie)
Oficiálne aj neoficiálne.
sociálna stratifikácia
Sociálna stratifikácia (diferenciácia) -stratifikácia a hierarchické usporiadanie spoločnosti.(P. Sorokin).
Diferenciačné kritériá: príjem(ekonomické), množstvo moci (politické), vzdelanie (druh činnosti.), tiež rozlišovať prestíž - spoločenské hodnotenie spoločenského významu postavenia človeka. Prestíž závisí od skutočnej užitočnosti činnosti a hodnotového systému spoločnosti.
Sociálne vrstvy:
kasty - prísne uzavreté vrstvy tradičných spoločností.
Majetky - skupiny ľudí s rôznymi právami a povinnosťami.
triedy - sociálne skupiny vyznačujúce sa spôsobom účasti na spoločenskej výrobe a distribúcii, ich miestom v spoločenskej deľbe práce.
vrstvy - neformálne skupiny s relatívne rovnocenným sociálnym postavením, ktorých kritériami sú príjem, prístup k politickej moci, vzdelanie.
Postavenie
Postavenie - postavenie v sociálnej štruktúre spoločnosti, spojené s inými pozíciami prostredníctvom systému práv a povinností.
osobný stav - postavenie, ktoré jednotlivec zastáva v malej skupine
sociálny status- postavenie jednotlivca v sociálnej skupine.
nastavený stav - súbor statusov jednej osoby.
Predpísané (narodený) stav: pohlavie, vek, národnosť, príbuzenstvo
Získané (dosiahnutý) stav: povolanie, vzdelanie, postavenie, rodinný stav, náboženstvo.
sociálna rola - nejaký vzorec správania uznávaný pre ľudí určitého postavenia.
sociálna mobilita
sociálna mobilita(P. Sorokin ) - prechod jednotlivca alebo skupiny z jednej pozície v hierarchii sociálnej stratifikácie do druhej.
sociálna mobilita: horizontálne -v rámci jednej vrstvy a vertikálne - prechod z jednej vrstvy do druhej. Vertikálna mobilita môže byťklesajúci a stúpajúci.
Kanály sociálnej mobility („sociálne výťahy“) –vzdelanie, armáda, školy, rodina, majetok.
Okrajové - jedinec, ktorý stratil svoje predchádzajúce sociálne postavenie, nedokáže sa adaptovať na nové sociálne prostredie („na okraji“).
Marginalita - medzipostavenie jednotlivca medzi sociálnymi skupinami, spojené s jeho pohybmi v sociálnom priestore.
Lumpens - ľudia, ktorí klesli "na dno" verejného života.
sociálny konflikt.
sociálny konflikt(G. Spencer ) - stret protichodných záujmov, cieľov, názorov, ideológií medzi jednotlivcami, skupinami, triedami v spoločnosti.
Štruktúra konfliktu: konfliktná situácia--incident--aktívne akcie--dokončenie
Typy správania v konflikte: prispôsobenie, kompromis, spolupráca, ignorovanie, rivalita.Väčšina vedcov považuje konflikt za prirodzený, progresívny jav.
Typy konfliktov:vnútorné, vonkajšie, globálne, lokálne, ekonomické, politické, rodinné, národné.
Národné konfliktyspojené s exacerbáciounárodná otázkao sebaurčení národov a prekonávaní etnickej nerovnosti, ako aj o trendoch v modernom svete.
Dva trendy v modernom svete:
1. Medzinárodná - integrácia, zbližovanie národov.
2. Národná - diferenciácia, túžba po samostatnosti.
Sociálna politika štátu- cieľavedomá činnosť štátu na zlepšenie sociálnej sféry spoločnosti. Smery: 1. zlepšenie sociálnej štruktúry spoločnosti, 2. regulácia vzťahov medzi rôznymi vrstvami, 3. rozvoj ľudského potenciálu (programy rozvoja školstva, dôchodkov, zdravotníctva, ekológie).
Sociálna politika: aktívny - priamy vplyv štátu (niekedy centralizovaný a decentralizovaný) a pasívny - sprostredkované ekonomickými faktormi
Náhľad:
8. Správne
Správny
1. Štátom stanovený a chránený systém pravidiel a noriem správania.
2. Spôsobilosť niečo robiť, vykonávať, mať (právo na prácu, vzdelanie).
Znaky zákona (a zákonné normy):normatívnosť, povinnosť, všeobecný charakter, formálna istota.
Teórie vzniku práva: teória prirodzeného práva (T. Hobbes), tradícia liberálna (najskôr zákon - potom štát), tradícia etatistická (najskôr štát - potom zákon), marxistická, sociologická. Etatizmus - teória, žeštát najvyšší výsledok a cieľ spoločenského rozvoja
Funkcie práva - regulačný, výchovný, ochranný.
Právna kultúra:právne znalosti, postoj k právu, vymožiteľnosť práva.
Rozdiely medzi právom a morálkou:
Prameň (forma) práva- špecifické druhy spoločenských javov, ktoré tvoria právo a výsledok tvorby štátneho práva.Pramene (formy) práva:
1. Právny zvyk- vzorce správania, ktoré sa v spoločnosti zakorenili v dôsledku ich opakovania, ktoré sa zmenili na pravidlá správania.
2. Súdna prax.
3. Právny (súdny) precedens- zákonné rozhodnutie urobené skôr v konkrétnom právnom prípade a slúžilo ako príklad pre následné rozhodnutia.
4. Normatívna zmluva- dohoda medzi stranami obsahujúca právne normy
5. Právny úkon- akt zákonodarných orgánov štátnej moci ktorým sa ustanovujú alebo rušia právne predpisy.
Právny úkon: zákony a predpisy.
I. Zákony - regulačné právne akty prijaté najvyšším zákonodarným orgánom štátu (alebo referendom), ktoré upravujú najvýznamnejšie spoločenské vzťahy. ExistujúFederálne zákony a Zákony subjektov federácie.
Zákony sa delia na:
1. Ústavné zákony(1. Ústavy, 2. Zákony, ktorými sa mení a dopĺňa Ústava.
3. Ústavou ustanovené zákony).
2. Bežné zákony– normatívno-právne akty platnej právnej úpravy. Oni sú prúd (platný pre určité obdobie) akodifikované(kódexy zákonov - kódexy).
II. nariadenia– normatívno-právne akty spresňujúce ustanovenia zákonov. - Dekréty, uznesenia, dekréty.
Právny systém (rodina) - združenia štátov na základe právnej úpravy.
1. Rímsko-germánsky- hlavný zdroj - právny úkon. (Rusko).
2. anglosaský– hlavný zdroj – právny precedens
3. moslim - hlavným prameňom je právna obyčaj.
Právo sa delí na súkromné právoslúži súkromným záujmom (rodinným, občianskym) averejného práva(ústavný, trestný).
Realizácia práva – vykonávanie zákona.Formy realizácie práva:
1. Uplatnenie práva -využívanie práv
2. Výkon práva- plnenie povinností
3. Rešpektovanie zákona- nejde o porušenie zákona
4. Aplikácia práva- vykonávané s pomocou úradníkov.
Systém práva - súbor vzájomne prepojených noriem, inštitúcií a odvetví práva.
Systémové prvky -1. Právna úprava(právny štát) je jednotkou systému.2. Inštitút práva- malá skupina práv upravujúcich jeden typ vzťahu. (Napríklad inštitút daru v občianskom práve, inštitút manželstva v rodinnom práve). 3. Právne odvetvie - súbor rovnorodých právnych noriem.
Pravidlo zákona - hlavný prvok právneho systému, štátom ustanovené a chránené pravidlo správania.
Štruktúra právneho štátu:
1. Hypotéza - časť normy, označujúca podmienky vzniku práv a povinností.
2. Dispozícia - časť normy, označujúca obsah normy
3. Sankcia - časť normy, označujúca právne následky porušenia.
Druhy právnych noriem
1. Podľa funkcie: regulačná (zakladajú práva a povinnosti) a ochranný (opatrenia proti porušovateľom)
2. Podľa odvetvia:rodinné, občianske a pod.
3. Podľa obsahu:1. záväzné normy(Čo musíme urobiť)2. normy zakazujúce(čo nerobiť)3. normy oprávňujúce(čo sa dá robiť).
Právne odvetvia.
1. Ústavné (štátne) právo -upravuje spoločensky významné vzťahy s verejnosťou, štruktúru štátu.
2. Rodinné právo- Upravuje otázky manželstva a rodinných vzťahov, príbuzenstva.
3. Občianske právo- upravuje majetkové a súvisiace nemajetkové vzťahy.
4. Správne právo- upravuje styk s verejnosťou v oblasti riadenia, je spojená s činnosťou výkonnej moci.
5. Pracovné právo- upravuje vzťah medzi zamestnancom a zamestnávateľom
6. Trestné právoupravuje vzťahy spojené s páchaním trestných činov.
právny vzťah– druhy spoločenských vzťahov upravených právnym štátom.
Stať sa účastníkmi právnych vzťahov, právnych a jednotlivcov(subjekty public relations) musia mať spôsobilosť na právne úkony a spôsobilosť.
Legálna kapacita -spôsobilosť subjektov právnych vzťahov mať zákonné práva a znášať povinnosti. Pochádza od narodenia a končí smrťou.
legálna kapacita- spôsobilosť subjektov právnych vzťahov samostatne vykonávať svoje práva a povinnosti.1. Dokončiť- od 18 rokov.2. Čiastočné- (v trestných veciach od 16 rokov, pri niektorých trestných činoch od 14 rokov, v rodine od 16 rokov, v občianskych - od 14 rokov, v správnych - od 16 rokov)3. Obmedzené- súdom.
právna skutočnosť- životné podmienky, v súvislosti s ktorými vznikajú právne vzťahy.
právne skutočnosti- 1. Zákonodarcovia. 2. Meniče. 3. Terminátory.
Právne fakty:1. Udalosti(nezávisí od vôle ľudí), 2. Akcie(v závislosti od vôle ľudí).
Akcieexistujúlegitímneanezákonné(priestupky).
Priestupky- akty, ktoré sú v rozpore s predpismi právnych noriem sú vyjadrené akoakcie, anečinnosti.
Priestupkysa delia napriestupkyatrestných činov.
Priestupky (delikty) a právna zodpovednosť.
1. administratívne(v oblasti štátnej a miestnej regulácie) –administratívna zodpovednosť (varovanie, pokuta, zbavenie práv, zhabanie veci, nápravné práce, administratívne zatknutie)
2 . Disciplinárne(v oblasti služobných vzťahov) -disciplinárnej zodpovednosti(pripomienka, pokarhanie, prepustenie),hmotnej zodpovednosti(poškodenie)
3. Civilný(v oblasti majetkových a nemajetkových vzťahov) – občianskoprávnu zodpovednosť.
trestných činov– spoločensky nebezpečné protiprávne činy spôsobujúce osobitnú ujmu alebo ohrozenie. Prichádzatrestnej zodpovednosti.
Známky priestupku:vina, neprávosť, verejné nebezpečenstvo.
Právna štruktúra priestupku:
1. Predmet trestného činu -na čo je akcia zameraná.2. Predmet trestného činu -kto spáchal
3. Objektívna stránka priestupku- vlastnosť, ktorá zahŕňa znaky nezákonnosti, verejného ohrozenia, spoločensky nebezpečných následkov.
4. Subjektívna stránka priestupku- vnútorné charakteristiky trestného činu (motív a účel).
5. Motív priestupku- vedomé nutkanie niečo urobiť.
6. Účel priestupku- duševný výsledok, ku ktorému sa subjekt usiloval.
Náhľad:
Čo študuje spoločenské vedy?
Predmetom štúdia spoločenských vied jespoločnosti.Spoločnosť je veľmi zložitý systém, ktorý sa riadi rôznymi zákonmi. Prirodzene, neexistuje jedna veda, ktorá by dokázala pokryť všetky aspekty spoločnosti, preto ju skúma viacero vied. Každá veda študuje ktorúkoľvek stránku vývoja spoločnosti: ekonomiku, sociálne vzťahy, cesty rozvoja a iné.
Spoločenské vedy -zovšeobecňujúci názov pre vedy, ktoré skúmajú spoločnosť ako celok a sociálne procesy.
Každá veda máobjekt a subjekt.
Predmet vedy -fenomén objektívnej reality, ktorý skúma veda.
Predmet vedy -Osoba, skupina osôb, poznávajúca predmet.
Vedy sú rozdelené do troch skupín.
veda:
Spoločnosť študujú spoločenské vedy (humanitné vedy).
Hlavný rozdiel spoločenské vedy z humanitných vied:
Sociálne (humanitárne) vedy, ktoré študujú spoločnosť a človeka:
archeológia, ekonómia, história, kulturológia, lingvistika, politológia, psychológia, sociológia, právo, etnografia, filozofia, etika, estetika.
archeológia- veda skúmajúca minulosť podľa materiálnych prameňov.
ekonomika- náuka o hospodárskej činnosti spoločnosti.
Príbeh- veda o minulosti ľudstva.
kulturológia- veda skúmajúca kultúru spoločnosti.
Jazykoveda- náuka o jazyku.
Politická veda- náuka o politike, spoločnosti, vzťahu medzi ľuďmi, spoločnosťou a štátom.
Psychológia- náuka o vývoji a fungovaní ľudskej psychiky.
sociológia- náuka o zákonitostiach vzniku a vývoja spoločenských systémov, skupín, jednotlivcov.
Správny -súbor zákonov a pravidiel správania sa v spoločnosti.
Etnografia- veda, ktorá študuje život, kultúru ľudí a národov.
filozofia- náuka o všeobecných zákonitostiach vývoja spoločnosti.
Etika- náuka o morálke.
Estetika -veda o kráse.
Spoločnosti študujúce vedyúzky a široký zmysel.
Spoločnosť v užšom zmysle:
1. Celá populácia Zeme, súhrn všetkých národov.
2. Historická etapa vo vývoji ľudstva (feudálna spoločnosť, spoločnosť vlastniaca otrokov).
3. Krajina, štát (francúzska spoločnosť, ruská spoločnosť).
4. Združenie ľudí na akýkoľvek účel (klub milovníkov zvierat, spolok vojakov
matky).
5. Okruh ľudí, ktorých spája spoločný postoj, pôvod, záujmy (vysoká spoločnosť).
6. Spôsoby interakcie medzi úradmi a obyvateľstvom krajiny (demokratická spoločnosť, totalitná spoločnosť)
Spoločnosť v najširšom slova zmysle -časť hmotného sveta, izolovaná od prírody, ale s ňou úzko spojená, čo zahŕňa spôsoby interakcie medzi ľuďmi a formy ich zjednocovania. politika: mikroúrovni, makroúroveň (úroveň štátu), mega úroveň (medzi štátmi).
Politický systém- súbor prvkov, v ktorých sa realizuje politická moc.
Typ politického systému určuje politický a právny režim: demokratický, totalitný, autoritársky.
Prvky politického systému (sféry alebo podsystémy):
1. Inštitucionálne:štát, strany, hnutia (inštitúcie)
2. Komunikatívne- súbor vzťahov medzi skupinami o moci
3. Regulačné– pravidlá a predpisy
4. Kultúrne a ideologické– ideológia, politická kultúra, názory, emócie.
Moc– schopnosť uplatniť svoju vôľu, mať vplyv.
Výkonová štruktúra:
1. Subjekty moci– štát, politickí predstavitelia, strany
2. Predmety moci- jednotlivci, skupiny, masy
3. Základy moci- právny, ekonomický, mocenský, sociálny, informačný
4 . Zdroje energie- nátlak, presviedčanie, zákon, tradícia, strach, povzbudzovanie, mýty
5. Funkcie moci- nadvláda, vedenie, regulácia, kontrola, riadenie, koordinácia, organizácia, mobilizácia.
Moc je legálna- zákonná právomoclegitímna autorita- to, čo nie je vnútené silou, ľudia prijímajú dobrovoľne.
Legitimita alebo nadvláda moci (M. Weber)
1. Tradičná dominancia- poháňaný tradíciou
2. Právna nadvláda- o uznávaní právnych noriem
3. Charizmatická dominancia- na základe právomoci vedúceho.
Politická moc sa delí na:štátnej a verejnej moci.
Teórie vzniku štátu:
1. Patriarchálna teória - Aristoteles2. Náboženská teória – Tomáš Akvinský3. Teória zmluvy – D. Locke, T. Hobbes4. Organická teória – G. Spencer5. Teória tried – K. Marx
Štát- osobitná organizácia moci a správy, ktorá má osobitný donucovací aparát a je schopná dať svojim príkazom záväznú platnosť pre celú krajinu.
Znaky štátu
1. Prítomnosť osobitného orgánu verejnej moci
2. Prítomnosť špeciálneho riadiaceho prístroja
3. Územné usporiadanie
4. Dane
5. Zvrchovanosť moci
6. Monopol na tvorbu zákonov.
Štátne funkcie – hlavné, spoločensky významné oblasti činnosti štátu.
Funkcie:
1. Podľa objektuy: vnútorné a vonkajšie
2. Podľa obsahu: politické, ekonomické, sociálne, kultúrne a vzdelávacie, právne, organizačné, environmentálne.
3. Podľa povahy vplyvu:ochranné (zabezpečenie ochrany vzťahov s verejnosťou) a regulačné (rozvoj vzťahov s verejnosťou).
Štátny tvar- súhrn základných spôsobov organizovania, organizovania a výkonu štátnej moci, vyjadrujúcich jej podstatu.
Štátne formuláre:
1. Forma vlády -spôsob organizácie vlády.
Forma vlády: 1. Monarchia- moc je sústredená v rukách jednej hlavy a dedí sa.2. republikaMoc vykonávajú volené orgány volené na dobu určitú.Monarchia:1 . absolútny, 2. parlamentný, 3. dualistický.Republika:1. prezidentský, 2. parlamentný, 3. zmiešaný.
2. Forma vlády – metóda národnej a administratívno-územnej štruktúry.Formy: 1. unitárny štát, 2. federácia, 3. konfederácia.
3. Politický a právny režim – súbor politických a právnych prostriedkov a spôsobov výkonu moci.Režim: 1. demokratický, 2. protidemokratický (1. autoritatívny, 2. totalitný, 3. vojenský).
demokracia – uznanie princípu rovnosti všetkých ľudí, aktívna účasť ľudí na politickom živote.
Znaky demokracie:1. uznanie ľudu ako zdroja moci a suverenity,2. existencia práv a slobôd, 3. pluralita, 4. rozdelenie moci(zákonodarná, výkonná, súdna), 5.publicitu. 6. volebná moc, 7. rozvinutý systém miestnych samospráv.
Formy demokracie: 1. priamy (priamy), 2 nepriamy (zástupca).
Inštitúcie priamej demokracie: 1. voľby, 2. referendum (ľudové hlasovanie).
Volebný systém(zahŕňa právo voliť, volebný proces a postup odvolávania poslancov) –postup pri zostavovaní volených orgánov.
Volebné právo- zásady a podmienky účasti občanov vo voľbách.Volebné právo: 1. aktívny(právo voliť)2. pasívny(právo byť volený).znamenia: 1. univerzálny, 2. rovný, 3. samohláska, 4. otvorený.Stanovenie výsledkov prebieha na dvoch systémoch: 1. väčšinový volebný systém – Víťazom sa stáva kandidát, ktorý získa najviac hlasov.2. pomerné volebnésystém – hlasovanie na straníckych listinách a rozdelenie mandátov medzi strany je prísne úmerné počtu odovzdaných hlasov.Mandát- doklad osvedčujúci práva poslanca.
Občianska spoločnosť(G. Hegel)- ide o neštátnu súčasť spoločensko-politického života, chránenú pred priamymi zásahmi štátu, rovnosť práv a slobôd všetkých ľudí;Známky občianskej spoločnosti:1. prítomnosť slobodných vlastníkov výrobných prostriedkov v spoločnosti; 2. rozvoj a rozvetvenie demokracie; 3. právna ochrana občanov; 4. určitú úroveň občianskej kultúry.
Ústavný štát- štát, ktorý vo svojej činnosti podlieha zákonu.Znaky právneho štátu: 1. zákonná nadradenosť, 2 . dodržiavanie práv a slobôd, 3. rozdelenie síl, 4. vzájomnej zodpovednosti štátu a občanov.
Politická strana- inštitúcia politického systému, skupina prívržencov určitých cieľov, združujúca sa v boji o moc.Vlastnosti párty: 1. mocenský boj, 2. programs cieľmi a stratégiou, 3.charta, 4. Organizačná štruktúra, 5. prítomnosť riadiacich orgánov.
Typy večierkov: 1. Metódami:revolucionár, reformátor. 2. Podľa povahy členstva:personál, omš3. Ideológiou: konzervatívny, liberálny, sociálnodemokratický, komunistický.4. Zastúpením pri moci: vládnutie, opozícia.5. Podľa povahy akcií:radikálny, reakčný, umiernený, extrémistický, konzervatívny.
Politická kultúra (G. Almond, S. Verba) - súbor systémov názorov, pozícií, hodnôt, ktoré prevládajú v spoločnosti alebo skupine.
Druhy politickej kultúry:
1. patriarchálny- orientácia občanov na miestne hodnoty,2. predmet- pasívny postoj občanov v politický systém. 3. politická kultúra participácie (aktivista) - aktívna účasť občanov na politickom živote.Neprítomnosť- neúčasť, vyhýbanie sa politickému životu.
Politická ideológia- systém myšlienok. Druhy ideológií:
1. konzervativizmus- udržiavanie poriadku. 2.liberalizmu- sloboda individuality, podnikania, práv. 3.socializmu- spravodlivá štruktúra spoločnosti. štyri.anarchizmu- odstránenie stavu 5.nacionalizmus- nadradenosť národa 6.extrémizmu- Násilné metódy.
Ústava Ruska– 1918 (prvý), 1925, 1937, 1978,1993 (12. decembra). Prvý na svete1787 - Ústava USA.10. december 1948- "Všeobecná deklarácia ľudských práv", 1966 - "Medzinárodný pakt o občianskych a politických právach" a "Medzinárodný pakt o hospodárskych, sociálnych a kultúrnych právach".1959 – "Deklarácia práv dieťaťa"1989 – „Dohovor o právach dieťaťa“.
Ako sa pripraviť na skúšku v spoločnosti pre najvyššie skóre? To je naozaj vysoká? Nedávno som dostal otázku, kde nájsť všetky spoločenskovedné výrazy. Okrem toho si osoba bola jasne istá, že je potrebné poznať iba podmienky. V skutočnosti je znalosť pojmov len malou zložkou v kvalitnej príprave na skúšku zo sociálnych štúdií 2018. V tomto článku sme si povedali zvyšok pravdy.
O čo sa naozaj musíte oprieť, ak sa pripravujete od nuly
Znalosť pojmov. Termíny sú abecedou, s ktorou budete rozumieť testovým úlohám aj témam esejí. Podmienky musia byť plynulé. Tiež musia byť neustále spojené s realitou. Napríklad ste študovali (a), čo je legitimita moci. Pozrite sa teda, aké konkrétne znaky legitimity moci vidíte v Rusku, v cudzích krajinách – zbierajte informácie.
Znalosť teórií sociálneho rozvoja. Mnohí sa zastavia pri pojmoch, chýba im štúdium teórií sociálneho rozvoja. Alebo sa mylne domnievajú, že takéto teórie existujú len v téme „Človek a spoločnosť“. V skutočnosti existujú sociálne teórie v každom odvetví disciplíny a v skutočnosti ich je pomerne veľa. V našich tréningových kurzoch ich všetky analyzujeme.
Mnoho ľudí verí, že teóriu nie je potrebné poznať. Tento rok však budú otázky k textu podrobnejšie a bez znalosti rozvojových teórií sa na ne jednoducho odpovedať nedá.
Dobrá skutočná erudícia — naozajstný priateľžiadateľa. V ktorých krajinách, aký politický režim, aké formy náboženstva prevládajú (dominujú) v akých častiach sveta, aký typ spoločnosti prevláda a prečo by sa vo všetkých týchto otázkach mali riadiť faktami. V opačnom prípade zabudnite na vysoké skóre na skutočnej skúške.
Sebavedomé rozhodnutie testovacie položky všetky druhy. Toto je kľúčová zručnosť. Bez neustáleho cvičenia nie je riešenie testov na skúške nič. Netreba dodávať, koľko úloh musíte vyriešiť ku každej téme, aby ste si boli istí svojimi schopnosťami?
Kde sa toto všetko môžete naučiť?
Mnohí sa to všetko snažia zvládnuť sami a nevyhnutne zlyhávajú, pretože sa dotýkajú len špičky ľadovca – pracujú s terminológiou, strácajú zo zreteľa všetko ostatné. Výsledok je veľmi žalostný: väčšina sa len tesne pohne za hranicu prahu – minimálneho školského výsledku.
Odovzdať skúšobný test za skutočných 100 bodov je možné len s odborným školením, kedy vás vedie skutočný profesionál vo svojom odbore. Vy sa však, samozrejme, nevyhýbate, ale prísne spĺňate všetky požiadavky.
Spoločenské vedy. Nový kompletný sprievodca prípravou na skúšku. Ed. Baranova P.A.
3. vyd. - M.: 2017. - 544 s. M.: 2016. - 544 s.
Sprievodca pre absolventov stredná škola a uchádzačov bol v plnom rozsahu daný materiál predmetu „Náuka o spoločnosti“, ktorý bude kontrolovaný na jednotnej štátnej skúške. Štruktúra knihy zodpovedá modernému kodifikátoru obsahových prvkov v predmete, na základe ktorého sú zostavené skúšobné úlohy - kontrolné a meracie POUŽÍVAJTE materiály(KIM). Príručka obsahuje bloky-moduly „Človek a spoločnosť“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Politika“, „Právo“, ktoré tvoria základ školského kurzu „Sociálna veda“. Stručná a názorná - vo forme diagramov a tabuliek - forma prezentácie poskytuje maximálnu efektivitu prípravy na skúšku. Vzorové úlohy a odpovede na ne, dokončenie každej témy, pomôžu objektívne posúdiť úroveň vedomostí, zručností a schopností.
Formát: pdf ( 2017 , 3. vydanie, 544 strán)
Veľkosť: 2,6 MB
Sledujte, sťahujte:drive.google
Formát: pdf ( 2016 , 544 s.; biely)
Veľkosť: 8 MB
Sledujte, sťahujte:drive.google
Formát: pdf (2016 , 544 s.; Modrá)
Veľkosť: 8,1 MB
Sledujte, sťahujte:drive.google
OBSAH
Predslov 6
BLOKOVÝ MODUL 1. JEDNOTLIVCA A SPOLOČNOSŤ
Téma 1.1. Prirodzené a sociálne v človeku. (Človek ako výsledok biologickej a sociokultúrnej evolúcie) 12
Téma 1.2. Svetonázor, jeho druhy a formy 17
Téma 1.3. Druhy vedomostí 20
Téma 1.4. Pojem pravdy, jej kritériá 26
Téma 1.5. Myslenie a aktivita 30
Téma 1.6. Potreby a záujmy 41
Téma 1.7. Sloboda a nevyhnutnosť v ľudskej činnosti. Sloboda a zodpovednosť 45
Téma 1.8. Systémová štruktúra spoločnosti: prvky a subsystémy 50
Téma 1.9. Hlavné inštitúcie spoločnosti 55
Téma 1.10. Pojem kultúry. Formy a odrody kultúry 58
Téma 1.11. Veda. Hlavné znaky vedeckého myslenia. Prírodné a spoločenské vedy 65
Téma 1.12. Vzdelanie, jeho význam pre jednotlivca a spoločnosť 78
Téma 1.13. Náboženstvo 81
Téma 1.14. Umenie 89
Téma 1.15. Morálna 95
Téma 1.16. Koncept sociálneho pokroku 101
Téma 1.17. Multivariantnosť sociálneho rozvoja (typy spoločností) 106
Téma 1.18. Hrozby 21. storočia (globálne problémy) 109
BLOKOVÝ MODUL 2. EKONOMIKA
Téma 2.1. Ekonómia a ekonomická veda 116
Téma 2.2. Výrobné faktory a dôchodky z faktorov 122
Téma 2.3. Ekonomické systémy 126
Téma 2.4. Trh a trhový mechanizmus. Ponuka a dopyt 134
Téma 2.5. Fixné a variabilné náklady 145
Téma 2.6. finančné inštitúcie. Bankový systém 147
Téma 2.7. Hlavné zdroje financovania podnikania 154
Téma 2.8. Cenné papiere 160
Téma 2.9. Trh práce. Nezamestnanosť 163
Téma 2.10. Druhy, príčiny a dôsledky inflácie 173
Téma 2.11. Ekonomický rast a rozvoj. Koncepcia HDP 177
Téma 2.12. Úloha štátu v ekonomike 184
Téma 2.13. Dane 191
Téma 2.14. Štátny rozpočet 195
Téma 2.15. Svetová ekonomika 202
Téma 2.16. Racionálne ekonomické správanie vlastníka, zamestnanca, spotrebiteľa, rodinného príslušníka, občana 210
BLOKOVÝ MODUL 3. SOCIÁLNE VZŤAHY
Téma 3.1. Sociálna stratifikácia a mobilita 216
Téma 3.2. Sociálne skupiny 227
Téma 3.3. Mládež ako sociálna skupina 232
Téma 3.4. Etnické komunity 235
Téma 3.5. Medzietnické vzťahy, etnosociálne konflikty, spôsoby ich riešenia 240
Téma 3.6. Ústavné princípy (základy) národnej politiky v Ruskej federácii 249
Téma 3.7. Sociálny konflikt 252
Téma 3.8. Typy sociálnych noriem 260
Téma 3.9. Sociálna kontrola 264
Téma 3.10. Rodina a manželstvo 267
Téma 3.11. Deviantné správanie a jeho typy 272
Téma 3.12. Sociálna rola 276
Téma 3.13. Socializácia jedinca 280
BLOKOVÝ MODUL 4. POLITIKA
Téma 4.1. Pojem moci 283
Téma 4.2. Štát, jeho funkcie 291
Téma 4.3. Politický systém 304
Téma 4.4. Typológia politických režimov 307
Téma 4.5. Demokracia, jej základné hodnoty a vlastnosti 310
Téma 4.6. Občianska spoločnosť a štát 314
Téma 4.7. Politická elita 323
Téma 4.8. Politické strany a hnutia 327
Téma 4.9. Masmédiá v politickom systéme 336
Téma 4.10. Volebná kampaň v Rusku 342
Téma 4.11. Politický proces 351
Téma 4.12. Politická účasť 355
Téma 4.13. Politické vedenie 360
Téma 4.14. Štátne orgány Ruskej federácie 364
Téma 4.15. Federálna štruktúra Ruska 374
BLOKOVÝ MODUL 5. VPRAVO
Téma 5.1. Právo v systéme spoločenských noriem 381
Téma 5.2. Systém ruského práva. Legislatívny proces v Ruskej federácii 395
Téma 5.3. Pojem a druhy právnej zodpovednosti 401
Téma 5.4. ústava Ruská federácia. Základy ústavného systému Ruskej federácie 409
Téma 5.5. Legislatíva Ruskej federácie o voľbách 417
Téma 5.6. Predmety občianskeho práva 421
Téma 5.7. Organizačné a právne formy a právny režim podnikateľskej činnosti 428
Téma 5.8. Majetkové a nemajetkové práva 433
Téma 5.9. Postup pri prijímaní do zamestnania. Postup pri uzatváraní a ukončení pracovnej zmluvy 440
Téma 5.10. Právna úprava vzťahov medzi manželmi. Postup a podmienky uzavretia a zániku manželstva 448
Téma 5.11. Znaky správnej jurisdikcie 453
Téma 5.12. právo na priaznivé životné prostredie a spôsoby, ako ho chrániť 460
Téma 5.13. Medzinárodné právo (medzinárodná ochrana ľudských práv v čase mieru a vojny) 468
Téma 5.14. Spory, postup ich posudzovania 473
Téma 5.15. Základné pravidlá a zásady civilného procesu 476
Téma 5.16. Znaky trestného procesu 484
Téma 5.17. Občianstvo Ruskej federácie 495
Téma 5.18. Branná povinnosť, náhradná civilná služba 501
Téma 5.19. Práva a povinnosti daňovníka 509
Téma 5.20. Orgány činné v trestnom konaní. Súdnictvo 513
Tréningová verzia skúšobnej práce zo spoločenských vied 523
Systém hodnotenia skúšok zo sociálnych štúdií 536
Literatúra 540
Referenčná kniha obsahuje materiál školského kurzu „Sociálne štúdiá“, ktorý sa kontroluje na jednotnej štátnej skúške (USE). Štruktúra knihy zodpovedá federálnemu štátnemu štandardu stredoškolského (úplného) vzdelávania v predmete, na základe ktorého boli vypracované skúšobné úlohy - kontrolné meracie materiály (CMM), ktoré tvoria skúšobnú prácu zo spoločenských vied.
Príručka obsahuje tieto obsahové bloky-moduly: „Človek a spoločnosť“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Politika“, „Právo“, ktoré tvoria jadro obsahu školského spoločenskovedného vzdelávania a zodpovedajú kodifikátor obsahových prvkov v sociálnej vede, testovaný v rámci USE.
Video kurz „Get an A“ obsahuje všetky témy potrebné pre úspech absolvovanie skúšky v matematike za 60-65 bodov. Kompletne všetky úlohy 1-13 profilu POUŽÍVAJTE v matematike. Vhodné aj na absolvovanie Základného USE v matematike. Ak chcete skúšku zvládnuť s 90-100 bodmi, musíte 1. časť vyriešiť za 30 minút a bezchybne!
Prípravný kurz na skúšku pre ročníky 10-11, ako aj pre učiteľov. Všetko, čo potrebujete na vyriešenie 1. časti skúšky z matematiky (prvých 12 úloh) a 13. úlohy (trigonometria). A to je na Jednotnej štátnej skúške viac ako 70 bodov a bez nich sa nezaobíde ani stobodový študent, ani humanista.
Všetka potrebná teória. Rýchle riešenia, pasce a tajomstvá skúšky. Všetky relevantné úlohy časti 1 z úloh Banky FIPI boli analyzované. Kurz plne vyhovuje požiadavkám USE-2018.
Kurz obsahuje 5 veľkých tém, každá po 2,5 hodiny. Každá téma je daná od začiatku, jednoducho a jasne.
Stovky skúšobných úloh. Textové úlohy a teória pravdepodobnosti. Jednoduché a ľahko zapamätateľné algoritmy na riešenie problémov. Geometria. Teória, referenčný materiál, analýza všetkých typov USE úloh. Stereometria. Zložité riešenia, užitočné cheat sheets, vývoj priestorová predstavivosť. Trigonometria od nuly - k úlohe 13. Pochopenie namiesto napchávania sa. Vizuálne vysvetlenie zložitých pojmov. Algebra. Odmocniny, mocniny a logaritmy, funkcia a derivácia. Podklady pre riešenie zložitých úloh 2. časti skúšky.