Rosyjska piosenka ludowa
Przed rozpoczęciem gry dzieci tworzą krąg. Wybrano zająca, który stoi pośrodku. Dzieci wykonują ruchy zgodnie z tekstem piosenki, a zając je powtarza. Liczba kupletów może być zmniejszona zgodnie z życzeniem.
1.Zanka, chodź,
Szary, idź.
Chór:
To jest to, to jest to, idź! - 2 razy
2. Zając, odwróć się,
Gray, odwróć się.
Chór:
To jest to, to jest to, odwróć się! - 2 razy
3. Zainko, tupnij nogą,
Grey, tup nogą.
Chór:
To jest to, to jest to, odwróć się! - 2 razy
4. Zając, taniec,
Szary, taniec.
Chór:
To wszystko, to jest to, tańcz! - 2 razy
5. Zainka, kokardka,
Grey, ukłon się.
Chór:
To wszystko, to jest to, ukłon się! - 2 razy
6. Zainko, wybierz,
Gray, wybierz swój wybór.
Chór:
To wszystko, to wszystko, wybierz! - 2 razy
W czas letni(lub na wiosennym festiwalu) tę piosenkę można wykonać innymi słowami.
1. Zając, kwiaty łez,
Szare, zrywać kwiaty.
Chór:
W ten sposób, tak, rozerwij kwiaty! - 2 razy
2. Zając, wieniec wei,
Szary, biały wianek.
Chór:
To wszystko, wei wieniec! - 2 razy
3. Zainka, załóż
Grey, załóż to.
Chór:
4. Zając, chodź,
Szary, idź.
Chór:
To jest to, to jest to, idź! - 2 razy
„Ogród - okrągły taniec”
Słowa A. Passovy. Muzyka B. Mozhzhevelova.
Dzieci stoją w kręgu. Wstępnie wyselekcjonowana marchewka, cebula, kapusta, kierowca. Stoją też w kręgu.
1. Mamy ogród,Kręć się w kółko, ruszaj się
Uprawia własną marchew. tekst
To jest szerokość
Oto taka wysokość!
2. Ty, marchewko, pospiesz się tutaj,Dzieci stoją nieruchomo
I trochę tańczklaskać, marchewki się skończyły
A potem nie ziewaj w kręgu, tańczę, a potem
I wejdź do kosza.siedzi w centrum.
3. Mamy ogród,Powtarzanie ruchów 1
Rośnie tam zielona cebula. dwuwiersz z kokardą
To jest szerokość
Oto taka wysokość!
4. Ty, cebula, pospiesz się tutaj,Powtórz ruchy 2
I trochę tańcz.werset, tylko z łukiem
A potem nie ziewaj
I wejdź do kosza.
5. Mamy ogród,Powtarzanie ruchów 1
A tam rośnie kapusta.kuplet z kapustą
To jest szerokość
Oto taka wysokość!
6. Ty, kapuście, pospiesz się do nas,Powtórz ruchy 2
I trochę tańcz.dwuwiersz, tylko z kapustą
A potem nie ziewaj
I wejdź do kosza
7. Mamy ciężarówkę,Powtórz ruchy 1k.
Nie jest ani mały, ani duży.
To jest szerokość
Oto taka wysokość!
8. Ty, kierowca, pospiesz się tutaj,Ruchy 2 są powtarzane.
I trochę tańcz.tylko z kierowcą
A potem nie ziewajWarzywa rosną jak pociąg
Zabierz nasze żniwa!A kierowca jeździ nimi w kółko.
Gra mobilna „Czapka”
Rosyjska piosenka ludowa
czapka, czapka,
chude nogi,
Czerwone buty.
Nakarmiliśmy cię
Nakarmiliśmy cię.
postaw na nogi,
Stworzony do tańca!
(mówiąc):
Tańcz tyle, ile chcesz
Wybierz, kogo chcesz!
Dzieci chodzą w kółko, trzymając się za ręce i śpiewają piosenkę. W centrum koła siedzi dziecko w czapce lub trzymające ręce nad głową. Na słowa „Postawili je na nogi” dzieci podbiegają do „Czapki” i stawiają go na nogi, cofają się, klaszcząc w dłonie. „Czapka” wybiera partnera spośród dzieci i tańczy z nim do dowolnej wesołej melodii. Wybrany po tańcu staje się „Czapką”, a gra się powtarza.
Gra „Poszukaj zabawki”
Rosyjska melodia ludowa
Na 4 krzesłach różne miejsca Przedpokój wyłożony jest zabawkami. Dzieci stoją w małych grupach wokół każdego krzesła i łączą ręce, tworząc kręgi.
Część 1: Dzieci chodzą po krześle spokojnym krokiem.
Część 2: łatwo tańczyć lub biegać. Nauczyciel, poruszając się wraz z dziećmi, niepostrzeżenie zmienia miejscami zabawki. Kiedy muzyka się kończy, dzieci powinny zebrać się w kręgu wokół swojej zabawki.
„Dzieci i Niedźwiedź”
Muzyka i słowa W. Wierchowińca.
1. Kto zasnął pod dębem?
I pokryty kapturem?
Ts-s-s!
2. Och, bądź cicho! Bądź cicho!
Może to śpiący niedźwiedź!
Ts-s-s!
3. Ten gość za jednym posiedzeniem,
Kiedy się obudzi, zje wszystkich!
Auć! Niedźwiedź!
Dzieci w stadzie podchodzą do niedźwiedzia (dziecko lub zabawka w rękach nauczyciela). Na słowa „Ts-s-s” zatrzymują się, naciskając palec wskazujący do ust. Pod koniec piosenki dzieci krzyczą: „Och! Niedźwiedź!" i rozproszyć się w różne strony, a „niedźwiedź” ich dogania.
Gra „Żmurki”
Fragment opery „Marta” F. Flotova
1. Opcja:
Dzieci stoją na luzie, na środku sali - nauczyciel z zawiązanymi oczami.
Nauczyciel robi kilka kroków do przodu do muzyki, potem do tyłu. Obracanie się w jedną stronę, potem w drugą. Dzieci biegają po sali, nauczyciel próbuje je złapać.
Opcja 2:
Dzieci stoją w kręgu trzymając się za ręce. W środku nauczyciel z dużą zabawką w rękach. Zabawka ma zawiązane oczy. Jest dziwką.
Dzieci podchodzą do zabawki w rytm muzyki, zawężając krąg. Słucha i odwraca się. Wszyscy oddalają się od zabawki, rozszerzając krąg. Zabawka znowu nasłuchuje. Następnie dzieci rozpraszają się, a zabawka (w rękach nauczyciela) je łapie. Zabawka głaszcze złapane dziecko łapkami, próbując odgadnąć, kto to jest.
Wyjaśnienie: Podczas pierwszej zabawy w grę nauczyciel może postawić zabawkę w kółko na małym krześle i poruszać się razem z dziećmi, zwężając i rozszerzając krąg. Następnie zawiąż zabawkę na oczach i zaproponuj zabawę w chowanego.
„Piloci na lotnisko!”
Muzyka M. Rauchweger
Samolot.
Część 1: dzieci „odpalają silnik” (obróć się ze zgiętymi rękoma przed klatką piersiową),
Część 2: „samolot latają” – dzieci biegają w dowolnym kierunku po pokoju (ramiona rozłożone),
Część 3: „samoloty” spowalniają „lot” i „lądują na lotnisku”.
Piloci.
Dzieci maszerują przez pokój. Na polecenie „Na lotnisko!” gra zaczyna się od nowa. Miejsce „lotniska” musi być oznaczone ścieżką.
„Poszliśmy na łąkę”
Słowa T.Volgina, muzyka A.Filippenki
Wszystkie dzieci stoją w kręgu. Na środku koła siedzi dziecko przedstawiające króliczka.
1. Poszliśmy na łąkę,dzieci chodzą ręka w rękę
Prowadzili okrągły taniec. w kółko po prawej stronie, a „zając”
Lubię to skakanie wewnątrz kręgu.
na łące z końcem śpiewających dzieci
Prowadzili okrągły taniec. Zatrzymaj się.
2. Zdrzemnąłem się na wybojuDzieci siedzą
Królik na mrozie.przysiad i pokaz
Lubię to jak śpi królik. "Zając"
zdrzemnąłem się siedzi na pniu i robi
Królik na mrozie.rodzaj drzemki.
3. Chciałem się obudzić -Dzieci wstają i śpiewają
Nucili do rur:naśladując grę na piszczałce.
Tu - to
Ru - to - to,
Nucili do rur.
4. Obudziliśmy królika -Dzieci siedzą
W bębny bito: kucać i naśladować grę
Bum Bum, na bębnie, waląc dalej
Tra-ta-tam, kolana.
Uderzono w bębny.
5. Króliczek budzi się,Dzieci wstają i śpiewają na stojąco.
No dalej, wstawaj.Zając udaje, że
Lubię to, budzi się. „Zając” śpiewa.
Nie bądźcie leniwi,
Cóż, obudź się.
6. Zatańczymy z tobąDzieci śpiewają, tańczą „zając”
W naszym okrągłym tańcu
Lubię to
Jesteśmy z Tobą wszystkie dzieci tańczą swobodnie
Bawmy się tańczyć!
„Kot i kocięta”
Muzyka T. Popatenko
Część 1: dzieci - "kocięta" igrają, swobodnie biegają po sali.
Część 2: "kocięta" chowają się za krzesłami.
Część 3: nauczyciel wychodzi - „kot” i szuka „kociąt”, miauczy, nie znajdując ich, siada na krześle.
Część 4: "kocięta" na czworakach idą do "kota - mamy", głaszcze je. Pod koniec muzyki „kocięta” zasypiają, „kot” odchodzi.
Wraz z początkiem muzyki części 1 „kocięta” ponownie rozpierzchają się po sali, a gra się powtarza.
Bibliografia.
- Kaplunova I., Novoskoltseva I. Święto każdego dnia. Streszczenia lekcje muzyki: grupa środkowa. - Petersburg: kompozytor, 2007.
- Makshantseva E.D. zabawa dla dzieci: książka dla edukatora i muzyka. kierownik przedszkola / E.D. Makshantseva. – M.: Oświecenie, 1991.
Młodym wieku.
„Taniec z liśćmi”
Muzyka i teksty A.Filippenki
1. Rozbujaj się nade mnąprzesuń liść nad
Mój liść jest złoty. głowa
liście dębu,Kręcąc się na stopniu
Liście klonu.
2. Siedzimy za liściem,przykucnij,
Patrzymy zza liścia.przykryj twarz liśćmi
liście dębu,zerkając zza niego
Liście klonu.Kręcąc się na stopniu
3. Nagle wesoła bryzapotrząśnij szybko
Chce wyrwać mi gazetę. czy odpływ
liście dębu,Kręcąc się na stopniu
Liście klonu.
4. Nie wydamy ulotki,Ukrywanie liścia za plecami
Odpowiedni dla nas.
liście dębu,Kręcąc się na stopniu
Liście klonu.
"Otóż to!"
Białoruska pieśń ludowa
1. Klaszczemy w dłonie,Klaszcz
Trochę poklaskamy.
Tak, tak, tak, tak
Nasi ludzie dobrze się bawią!- 2 razy.
2. Szybki, szybki taniec nóg,Poruszaj się szybko z nogi na nogę
Szybki, szybki taniec nóg.
Tak, tak, tak, tak
Nasi ludzie dobrze się bawią!- 2 razy.
3. Nasze długopisy obróciły się,Wykonuj "latarnie"
Nasze ręce odwróciły się.
Tak, tak, tak, tak
Nasi ludzie dobrze się bawią!- 2 razy.
4. Obracaj się, kręć sięKrążąc na stopniu i z
i pokłonili się sobie.Koniec muzyki
tak, tak, tak, takkłaniajcie się sobie
Nasi ludzie dobrze się bawią!- 2 razy.
"Chodźmy na spacer"
Słowa i muzyka E. Makshantsev
Chór:
Będziemy chodzić z Tobą, będziemy chodzić razem, krążyć
Pójdziemy z tobą. Śpiewamy piosenki! Pary w ruchu
1.Na górze! Top! Baw się dobrze! Tupać nogą! Trzymając się za ręce
Top! Top! Baw się dobrze! Cóż, trochę więcej! tupać
2. Klaskaj! Klaskać! Baw się dobrze! Klaszcz! klaskać,
Klaskać! Klaskać! Baw się dobrze! Cóż, trochę więcej! stojąca twarz
Do siebie
Refren: Krążą parami na stopniu.
3. Oto one, zabawne długopisy!Pokaż latarki
Baw się, baw się, baw się dobrze, kochanie!Okrążają pojedynczo.
„Zimowy taniec”
1. Trochę się rozgrzejemyDzieci klaszczą w dłonie
Klaszczemy w dłonie.
Klaskać, klaskać, klaskać,
Klap klap!
2. Zakładamy rękawiczki,„Zakładamy rękawiczki”
Nie boimy się śnieżyc.
Tak tak tak, Robienie latarek
Tak tak!
3. Ogrzejemy również nogi, tupać nogami
Zatapiamy się mocniej.
Góra, góra, góra
Góra, góra!
4. Zaprzyjaźniliśmy się z mrozem,wiruje w miejscu,
Jak wirowały płatki śniegu.Jednocześnie rób
La, la, la, „latarki”
La, La
„Zające i Lis”
1. Na leśnym trawnikuDzieci królika skaczą lub
Króliczki uciekły.bieganie w różnych kierunkach
Oto kilka króliczków
zbiegłe króliczki
2. Posadź króliczki w kręgu,Kucanie - „szukam
Kopią kręgosłup łapą. kręgosłup"
Oto kilka króliczków
Uciekające króliczki!
3. Nagle biegnie lis,Króliczki zakrywają twarze
Czerwona siostra.dłonie i biegnie „lis”
Szukam - gdzie są króliczki,wokół sali i szukam dzieci
zbiegłe króliczki
„Latarnie”
Muzyka i teksty A. Metlina
Wstęp
Wokół choinki stoją dzieci trzymając w rękach lampiony.
1. Latarnie Świętego MikołajaTańczą w miejscu i huśtają się
Dał dzieciom. latarka przed tobą
Tańcz na choince
Dzieci zostały zaproszone.
Chór:
Oto co, oto coKrążę, podnoszę latarnie
Oto moja latarka.
Krąg nade mną -
Czerwony, żółty, niebieski.
2. Jesteśmy na zieloną choinkęMałe kroki zbliżają się do drzewa
Chodźmy razem
Piosenka o lampionach
Zabawmy się.
Refren: Zakręć się
3. Światła migają,Stojąc w miejscu, podnieś i
Latają w górę iw dół.Opuść latarnie
Przy eleganckiej choince
Latarnie są włączone.
Refren: Zakręć się
"Gdzie są nasze długopisy?"
Muzyka T. Lomova, słowa I. Plakida
Dzieci są porozrzucane po pokoju.
Nauczyciel zaprasza dzieci do schowania rąk za plecami i śpiewa pierwszy wers piosenki:
1. Gdzie, gdzie są nasze długopisy,
Gdzie są nasze długopisy?
Gdzie, gdzie są nasze długopisy?
Nie mamy długopisów.
Oto nasze długopisy,Dzieci pokazują latarki
Oto nasze długopisy!
Tańcząc, tańcząc nasze ręce,
Nasze ręce tańczą!
Nauczyciel zaprasza dzieci, aby usiadły i chwyciły kolana dłońmi, śpiewa drugi werset:
2. Gdzie, gdzie są nasze nogi,
Gdzie są nasze nogi?
Gdzie, gdzie są nasze nogi
Nie mamy nóg.
Tu są nasze nogi,Dzieci wstają i tupią nogami
Oto nasze nogi!
Tańcząc, tańcząc nasze nogi,
Nasze stopy tańczą!
3. Gdzie, gdzie są nasze dzieci,
Gdzie są nasze dzieci?
Gdzie, gdzie są nasze dzieci?
Nie mamy dzieci.
Oto nasze dzieci,Dzieci kręcą się rękoma
Oto nasze dzieci!
Tańcząc, tańcząc nasze dzieci,
Nasze dzieci tańczą
"Kucać"
Estońska melodia ludowa
Dzieci stoją w parach, swobodnie ustawiając się w pokoju i tańczą. Nauczycielka śpiewa i tańczy w parze z jednym z dzieci.
1. ZatańczKłaniajcie się sobie nawzajem
I kłaniaj się swojemu przyjacielowi.
La-la... Kręcą się trzymając się za ręce.
2. Wszyscy będziemy przykucnąć:Przysiad, ręce na pasku.
Usiądźcie razem! Wstańcie razem!
La-la ... wiruje
3. Machanie rękami chłopaków - machają rękami
Te ptaki latają.
La-la ... wiruje
4. Góra nogawki, góra nogawki, tupnięcie nogą
Jeszcze raz: góra i góra.
La-la ... wiruje
5. Klamki - klaskanie, rączki - klaskanie,Klaszcz
Jeszcze raz: klaskać, klaskać.
La-la ... wiruje
6. To już koniec tańca, ukłon się sobie
Ukłon ponownie.
La-la ... wiruje
„Taniec płatków śniegu”
1. Tutaj śnieżka leci, leciDzieci są rozproszone i
I świeci w słońcu. falowanie białe wstążki.
la la la la la la, dorosły śpiewa
I świeci w słońcu.
2. Wieje bryza,Dzieci łatwo biegają
I latający, latający śnieg. Rozłożone ręce ze wstążkami
La la la la la la, na boki
I latający, latający śnieg.
3. Kręcone, błyszczały,Stojąc nieruchomo, kołysząc się
Leciał nad polami.przed tobą z lewej i prawej strony
La la la la la la,
Leciał nad polami.
4. Wiatr ucichł i uciekł,Powoli wiruje, opuszcza się
A śnieg spadł na ziemię. ramiona
La la la la la la,
A śnieg spadł na ziemię.
„Zabawa kolorowymi chusteczkami”
Ukraińska melodia ludowa
Każde dziecko ma w ręku chusteczkę. Nauczyciel staje przed dziećmi i czyta wiersz:
Szybko do mnie biegniesz
I pokaż chusteczki
Machamy chusteczkami
I wszyscy będziemy wesoło tańczyć.
Dzieci z chusteczkami podbiegają do nauczyciela. Do muzyki dzieci z nauczycielem wykonują proste ruchy taneczne i machają chusteczkami.
Pod koniec muzyki nauczyciel i dzieci kucają i zakrywają twarze chusteczkami.
Nauczycielka biegnie po cichu w inny róg sali i mówi: „Dzieci, tu jestem”. Następnie gra jest powtarzana 2-3 razy.
„Taniec w parze”
Niemiecka melodia taneczna
1. My, małe dzieci,Dzieci stoją w parach
Bardzo chętnie tańczędo siebie, trzymając się
Zebrali wszystkich, stali w parachręce, „wiosna”
Wyszliśmy tańczyć polkę.
Refren: La-la-la... Chodzenie w parach
2. Chociaż dzieci mają małe nóżki,Postaw stopy na obcasach
Ale nie stoją w miejscu z kolei
skręcone, skręcone
Nasi mali chłopcy.
Refren: La-la-la... Chodzenie w parach
3. Nasze długopisy również tańczą:Klaszcz
Nie chcą pozostać w tyle
Razem z nami dzieci
Zaczęli tańczyć polkę.
Refren: La-la-la... Wirowanie w parach
„Taniec z grzechotkami”
Słowa i muzyka V.Antonova
1.Nasze grzechotki -Nauczyciel śpiewa, dzieci idą
Zabawki dźwiękowe. za nim grzechotki z tyłu
Grzechotki chłopców
Dzwonią bardzo wesoło.Rytmicznie dzwoniące grzechotki
2. Bawmy się dobrzeChowając grzechotki za plecami
Baw się dobrze kręcąc, krążąc
Grzechotki chłopcówDzwonią grzechotki
Dzwonią bardzo wesoło.
3. Dzieci uciekły, Dzieci ukrywają się (przysiady)
W holu zrobiło się cicho.Chowając grzechotki za plecami
Grzechotki chłopców
Dzwonią bardzo wesoło.
4.Gdzie jesteście?Ukrywanie, słuchanie
Nie baw się w chowanego! pedagog
Wyjdź na spacer
Zatańczmy razem!
„Taniec z chusteczką”
Muzyka E. Tilicheeva, teksty I. Grantovskaya
1. Tutaj chusteczki są dobre,Stojąc nieruchomo, machając
Tańczymy dzieciaki.chusteczka (ręka w dół)
krążyć, chusteczka
Nad głową
2. Pomacham chusteczkąPochyl się do przodu i do tyłu
A ja zatańczę z chusteczką. falowanie chusteczka na podłodze
Ty, szkarłatna chusteczka, zakręć się, krążyć
Pokaż się wszystkim małym chłopcom.
3. Blow - dmuchnij w nas bryzę,Wachlowany chusteczką
Bardzo upalny dzień - dzień.
Ty, szkarłatna chusteczka, zakręć się, krążyć
Pokaż się wszystkim małym chłopcom.
4. Żadnych chusteczek, ah-ah-ah!szalik na plecach,
Gdzie są chusteczki? Zgadywać!Skręć w prawo, lewo
Ty, szkarłatna chusteczka, zakręć się, krążyć
Pokaż się wszystkim małym chłopcom.
5. Tutaj chusteczki są dobre,chusta na głowę,
Dzieciaki tańczyły. spinning
Ty, szkarłatna chusteczka, zakręć się,
Pokaż się wszystkim małym chłopcom.
"Polki Króliczki"
Muzyka A.Filippenki, teksty E.Makshantseva
1. Spójrz na króliki -Stój spokojnie, skręć
Uszy są długie.ciało prawo - lewo
Oczy są jasne, lśniąceprzechylanie głowy oraz
Stopy chcą tańczyć! druga strona
Przegrywający. Dzieci gromadzą się po pokoju
2. Zające bawią się z nami,Odsłoń nogi po kolei
Wszyscy zaczęli tańczyć. Naprzód na pięcie
Oczy są jasne, lśniące
Stopy chcą tańczyć!
Przegrywający. Tupanie nogami lub skakanie
„Taniec z lalkami”
Muzyka A.Filippenki, teksty E.Makshantseva
1. Wyglądam jak lalka Natasza,Dzieci są rozproszone
Pokażę Nataszę wszystkim dzieciom.wszyscy trzymają lalkę
Twarzą w twarz
Refren (2 razy):
Tup, tup, pospiesz się stopami!Wszyscy tupią nogami
Tup, tupaj stopami więcej zabawy!
2. Zaśpiewam jej piosenkę do ucha,Pochyl się następnie w kierunku
Pokocham moją lalkę.Jedno ucho lalki wtedy
inne
3. A teraz Natasza, tańcz, Dzieci siedzą
Dzieci patrzą na Nataszę. Przysiady, lalka
Dotyka podłogi stopami
Refren (2 razy): Ruchy są takie same
4. Wyglądam jak lalka Natasza,Rozproszą się, trzymając
Uśpię moją Nataszę.Lalka w rękach leży
Refren (2 razy): Ruchy są takie same
5. Do widzenia, Natasza, do widzenia!Stojąc nieruchomo, huśtawka
Śpij, moja Natasza, śpij! lalki
Dzieci bez muzyki mówią: „Cicho, Natasza śpi! T-s-y! .. ”
Bibliografia.
- Kaplunova I. Novoskoltseva I. Yaselki. Planowanie i repertuar lekcji muzyki z aplikacją audio. - Petersburg: Uwaga Newskaya., 2010.
- Muzyka i ruch (ćwiczenia, zabawy i tańce dla dzieci w wieku 3-4 lat): z doświadczenia muzyki. przywódcy dzieci ogrody / komp. S.I.Bekina, TP Lomova, EN Sokovnina. – M.: Oświecenie, 1981.
młodszy wiek
"Chypi kot"
Rosyjski żart ludowy
Wprowadzenie: kot wychodzi, siada na krześle. "Myszy" chodzą po pokoju.
Chytry kot siedzi w kącie,
Czaił się, jakby spał.
Myszy, myszy, to jest problem
Uciekaj od kota!
Pod koniec piosenki kot łapie „myszy”.
„Taniec z grzechotkami”
Słowa i muzyka V.Antonova
Dzieci siedzą na krzesłach z grzechotkami w rękach. Nauczyciel stoi.
Na wstępie muzycznym dzieci podbiegają do nauczyciela.
1.Nasze grzechotki -Nauczyciel śpiewa. Dzieci idą na
Zabawki dźwiękowe.go, chowając grzechotki za plecami
Grzechotki chłopcówRytmicznie dzwoniące grzechotki
Dzwonią bardzo wesoło.ręce do góry
2. Bawmy się dobrze, Schowaj grzechotki za plecami i
Zabawa w kręceniu. spinning
Grzechotki chłopcówDzwonią grzechotki
Dzwonią bardzo wesoło.
3. Dzieci uciekają, chowają się
W holu zrobiło się cicho.
Grzechotki chłopców
Cisza nie dzwoni.
4.Gdzie jesteście?Posłuchaj śpiewu, chowając się
Nie baw się w chowanego!
Wyjdź na spacer
Zatańczmy razem!
„Zimowy taniec”
Muzyka M. Starokadomsky, teksty O. Vysotskaya
1. Trochę się rozgrzejemy,
Klaszczemy w dłonie.Klaszcz
Klaskać!(10 razy)
2. Zakładamy rękawiczki,"Załóż" rękawiczki
Nie boimy się śnieżyc.
TAk!(10 razy) Zrób "latarki"
3. Ogrzejemy również nogi,
Będziemy skakać szybciej.
Skok!(10 razy) Skacz łatwo
4. Zaprzyjaźniliśmy się z mrozem,
Jak wirowały płatki śniegu.
Więc!(10 razy) Okrąg w miejscu krok po kroku
„Zające i Lis”
Muzyka G. Finarovsky, teksty V. Antonova
1. Na leśnym trawniku„Zajączki” skaczą inaczej
Oto kilka króliczków
Króliczki uciekają!
2. Usiadły króliczki w kręguKucanie
Kopią kręgosłup łapą.(szukamkręgosłup)
Oto kilka króliczków
Króliczki uciekają!
3. Nagle biegnie lis,Króliczki zakrywają twarze
Czerwona siostra.twarz z rękami i"pieprznik"
Szukam - gdzie są króliczki,spaceruje po sali w poszukiwaniu dzieci
Zające - uciekinierzy?!
„Gra z niedźwiedziem”
Muzyka G. Finarovsky, teksty V. Antonova
niedźwiedź niezdarny
Przywołuje dzieci łapą,
Zaprasza wszystkich na spacer
Zagraj w nadrabianie zaległości.
Niedźwiedź (zabawka w rękach dorosłego) znajduje się w pewnej odległości naprzeciw dzieci. Dorosły śpiewa - dzieci idą do niedźwiedzia. Mishka dogania dzieci na pianinie.
"Kucać"
Estońska melodia ludowa
1. ZatańczKłaniajcie się sobie nawzajem
I kłaniaj się swojemu przyjacielowi. (2 razy)
2. Wszyscy będziemy przykucnąć:Przysiad, ręce na pasku
Usiądźcie razem! Wstańcie razem! (2 razy)
Strata: obracaj się trzymając się za ręce.
3. Machanie rękami chłopaków -machają rękami
Te ptaki latają. (2 razy)
Strata: obracaj się trzymając się za ręce.
4. Góra nogawki, góra nogawki,tupnięcie nogą
Jeszcze raz: góra i góra. (2 razy)
Strata: obracaj się trzymając się za ręce.
5. Rączki - klaskanie, rączki - klaskanie.klaskać
Jeszcze raz: klaskać, klaskać. (2 razy)
Strata: obracaj się trzymając się za ręce.
6. Tu zakończył się taniec,Kłaniajcie się sobie nawzajem
Ukłon ponownie. (2 razy)
"Brzozowy"
Muzyka: R. Rustamov, słowa A. Metlina
Strata: obracaj się trzymając się za ręce. Dzieci stoją w kręgu wokół brzozy.
1. Jesteśmy wokół brzozyNastępnie skręć w prawo
Stali się okrągłym tańcem,po lewej podnieś chusteczki
Jasne chusteczki
Podniesiony wysoko.
Chór:
Ty, brzoza, spójrz, spójrzKręcąc się w miejscu
To dzieci tańczą, dzieciaki!
2. Jesteśmy wokół brzozyObchodzą brzozy, chusteczki
Dobrze się bawili.na dnie
Miłego spaceru
Szli nogami.
Refren: Zakręć się
3. Jesteśmy z tobą, brzoza,kucanie,
Zagrajmy w chowanego.Chowając się za chusteczkami
Zgadnij, brzoza
Gdzie są wszyscy faceci?
Refren: Zakręć się
4. A teraz brzoza,Macha chusteczkami
Czas się pożegnać
Czas się pożegnać
Niski łuk.pochylać się
Refren: Zakręć się
„Kot Waska”
Muzyka G. Łobaczowa, słowa N. Frenkel
1. Vaska chodzi szaro,
Ogon puszysty, biały.
Kot Vaska idzie.
2. Siedzi, myje,
przetarł łapą,
Śpiewać piosenki.
3. Dom kręci się niesłyszalnie,
Kot Vaska się ukrył,
Szare myszy czekają.
Kot wykonuje wszystkie ruchy zgodnie z tekstem, po wersecie 3 kot łapie myszy.
Bibliografia.
- Kaplunova I. Novoskoltseva I. Święto każdego dnia. Podsumowania lekcji muzycznych z aplikacją audio. - Petersburg: „Kompozytor”, 2011.
- Muzyka i ruch (ćwiczenia, zabawy i tańce dla dzieci w wieku 3-4 lat): z doświadczenia muzyki. przywódcy dzieci ogrody / komp. S.I.Bekina, TP Lomova, EN Sokovnina. – M.: Oświecenie, 1981.
- Makshantseva E.D. Zabawa dla dzieci / E.D. Makshantseva. – M.: Oświecenie. 1991.
- Muzyka w przedszkole. Drugi grupa młodsza: piosenki, gry, zabawy / komp. N.A. Vetlugina, I.L. Dzierżyńskaja, L.N. Komissarova. - M .: Muzyka, 1998.
(Jesień rozrzuca liście, dzieci biorą jeden liść na raz)
Dyrektor muzyczny : Jakie piękne liście zebrałeś, Jesieni, a my znamy piosenkę o liściach, chcesz posłuchać? (odpowiadać)
PIEŚŃ „JESIEŃ” Kartuszina
Dyrektor muzyczny: Z takimi liśćmi chce się po prostu tańczyć!
TANIEC Z LIŚCIAMI ukr. n. m.
(dzieci siedzą na krzesłach)
Jesień pokazuje im ilustracje na jesienny motyw. Pomyśl, wychowawca prowadzi rozmowę o jesieni, o tym, jak zwierzęta przygotowują się do zimy. Następnie porównaj liście o różnych kolorach, różnych kształtach, rozmiarach.
Porównaj liście według liczby, rozmiaru. (Czy jest równy? Co więcej? Mniej? Itd.)
ELEMENTY MATEMATYKI
Jesień wyjaśnia dzieciom, jak przykleić kartki papieru, aby zrobić panel na ścianie, który ma ozdobić przedpokój.
APLIKACJA „LIŚCIE”
Nauczyciel narysował już kilka drzew na długiej kartce papieru.
(można je narysować kredkami - brązowymi, ciemnoszarymi, czarnymi). Dzieci są zachęcane do przyklejania liści klonu, brzozy, dębu na gałęziach drzew lub po prostu na kartce papieru, tak jakby unosiły się w powietrzu lub już latały i leżały na ziemi. Ulotki to gotowe formularze.
Na koniec pracy Autumn wiesza panel na ścianie, dzieci go oglądają. Nauczyciel ocenia go, chwali pracę dzieci. Dzieci żegnają się z dyrektorem muzycznym Autumn i wychodzą.
Lekcja #14
Zadania programu:
- Poszerz wiedzę dzieci na temat Natura, rozwijać percepcja artystyczna dzieci, rozwijajcie uwagę.
- Aby kształtować umiejętności śpiewania, umiejętność improwizacji na instrumenty muzyczne.
- Prowadź dzieci do zrównoważonych nawyków czysta intonacja wielka sekunda. Wymów słowa poprawnie.
- Zwrócić uwagę w części na kontrastowość poszczególnych fragmentów muzyki (marsz, kołysanka).
- Rozróżnij tempo: szybkie, wolne.
- Posłuchaj i porównaj dźwięki. Umieć je rozpoznać po barwie.
- Aktywnie uczestnicz w tańcu, zwróć uwagę na zmianę fragmentów muzyki w ruchu.
- Śpiew: „Jesień” M. Kartushina, „W ogrodzie zająca” V. Karaseva
- Ćwiczenie „Odpoczynek” M. Krasev
- Muzycznie - gra dydaktyczna"Kto jedzie?"
- Gra na instrumentach muzycznych: „fajka i bęben”
- Taniec z liśćmi” po ukraińsku. n. m.
Materiał: drzewa, liście, krople deszczu, chmury, ilustracje do piosenki, ruchome obrazki zająca i niedźwiedzia,
Postęp lekcji:
Sala urządzona jest jak jesienny park lub las (sztuczne drzewa, jasne liście klonu, krople deszczu, chmury). Dzieci wchodzą do sali, oglądają dekorację, pozdrawiają m.r.
Dyrektor muzyczny: Złota jesień szeleściła liśćmi,
Loki nad jarzębiną cienką pajęczyną. (M. Kartushina)
Chodźmy, zaśpiewamy piosenkę o złotej jesieni.
Śpiew: „Jesień” M. Kartushina
Przypomnij muzykę piosenki, poproś o jej rozpoznanie i śpiewaj wraz z odpowiednimi ruchami.
Dyrektor muzyczny: Zapraszam wszystkich chłopaków do jesiennego parku na spacer.
Ćwiczenie „Odpoczynek” M. Krasev
Poproś dzieci, aby się poruszyły, jak podpowiada muzyka. Części gry zmieniają się losowo.
Dyrektor muzyczny: Więc przyjechaliśmy do parku. Chłopaki, ale nie tylko wyszliśmy na spacer. Spójrz, kto się z nami spotka?
Gra muzyczno-dydaktyczna „Kto jedzie?”
Dzieci uczą się ze słuchu, według tempa melodii, kto idzie (Zabawki: zając, miś).
Dyrektor muzyczny: Zainko, ale znamy piosenkę o tobie, chcesz ją zaśpiewać? (Odpowiadać)
Śpiew: „In the Garden Hare” V. Karaseva
Dzieci rozpoznają piosenkę po akompaniamencie muzycznym.
Jeśli króliczek lubi, jak dzieci śpiewają, „podskakuje” („ruchomy” obraz króliczka).
Dyrektor muzyczny: Zadam ci zagadkę: śpiewa bardzo wesoło, jeśli w niego dmuchniesz. Doo-doo-doo, tak-tak-tak, tak zawsze śpiewa.
Nie kij, nie rurka. Ale co to jest? (Rura). Bęben jest rozpoznawalny po dźwięku.
Gra na instrumentach muzycznych: „fajka i bęben”
Narzędzia za ekranem.
Dyrektor muzyczny: Z drzew w parku opadają liście.
Pobawimy się jesiennymi liśćmi.
Zatańczmy z jesiennymi liśćmi. (M. Kartushina)
Taniec z liśćmi” po ukraińsku. n. m.
Nauka pokazana przez nauczyciela. Wyraźnie przekazuje zmianę ruchów, po czym dzieci tańczą bez pokazu.
Pod koniec tańca dzieci losowo układają liście na podłodze. Nauczycielka zachęca dzieci, aby się trochę poruszyły i podziwiały jasny jesienny dywan.
Dyrektor muzyczny: Opadanie liści, opadanie liści - ścieżka pieni się.
I hałasuje jak wodospad, każda osika! (T. Biełozerow) A teraz czas na powrót do przedszkola.
Dzieci żegnają się z panem, pod spokojem, jesienna melodia wyjdź z hali.
Temat: „Jesień” (Zjawiska natury)
Lekcja numer 15
„ZABAWNI MUZYCY”
(Rozwój artystyczny i estetyczny, rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój poznawczy, rozwój fizyczny, rozwój mowy)
Zadania programu:
Zapoznanie dzieci z instrumentami muzycznymi (łyżkami), rozróżnienie dźwięku znanych instrumentów muzycznych, zabawek według barwy. Improwizuj ruchy taneczne do muzyki tanecznej, zgodnie z nabytymi umiejętnościami. Aby tworzyć mowę, umiejętności śpiewania: wyraźnie wymawiaj słowa piosenki. Rozwijaj poczucie rytmu.
- „Zabawa z grzechotkami” s. n. m.
- Gra na instrumentach muzycznych: "Taniec", " Wesoła orkiestra" R. n. m.
- Przesłuchanie „perkusisty” M. Kraseva
- Gra na palec: „KRÓLICZEK I BĘBEN”
- Śpiew: „In the Garden Hare” V. Karaseva
- Gra muzyczno-dydaktyczna „W co gram?”
- Taniec swobodny „Plyasovaya” r. n. m. w wykonaniu orkiestry instrumentów ludowych.
Materiał: parawan, lalki: pietruszka, niedźwiadek, króliczek, kot, narzędzia: łyżki, fajka, bębenek, tamburyn, grzechotki.
Postęp lekcji:
Dyrektor muzyczny: Chłopaki, zabawni muzycy przyszli dziś do was i przywieźli ciekawe zabawki, narzędzia.
(nauczyciel za ekranem przemawia za wszystkimi postaciami, pojawia się Pietruszka) A oto pierwszy gość.
Pietruszka: Wszyscy mnie znają. Jestem Pietruszka! Zawsze ze mną grzechotka!
Posłuchaj, jak do niej wołam, teraz zaśpiewam ci piosenkę!
(śpiewa taneczną melodię, dzwoni grzechotką)
Dyrektor muzyczny: Pietruszka, nasi faceci też wiedzą, jak bawić się grzechotkami, patrzcie!
„GRA Z GRZECHOTKAMI” s. n. m.(Usiądź)
(na ekranie pojawia się miś)
Niedźwiadek: Jestem niedźwiadkiem Misha, kocham muzykę.
Słuchajcie chłopaki, jak głośno uderzam w tamburyn.
(dzieci słuchają, a potem bawią się misiem przez 5-6)
Razzhenie z flagami, niemiecki. nar. melodia taneczna; „Ćwiczenie
z kostkami, muzyką. S. Sośnina; „Grzechotki”, muzyka. T. Vilkoreiskaya;
„Ćwiczenia z piłkami”, „Skaki”, muzyka. A. Petrova; "Ćwicz z
Wstążka” (szwedzka melodia ludowa, arr. L. Vishkareva); „Ćwiczenie wstążki”
(„Gra”, muzyka I. Kishko).
Szkice. „Zatańczmy” („Baranek”, rosyjska melodia ludowa); "Deszcz"
(„Deszcz”, muzyka N. Lyubarsky'ego); „Konie” („Taniec”, muzyka Darondo);
„Obrażony”, muzyka. M. Stiepanenko; „Niedźwiedzie tańczą”, muzyka. M. Kraseva;
Pokaż kierunek („marzec”, muzyka D. Kabalevsky); każda para
Taniec na swój sposób („O ty, brzoza”, rosyjska melodia ludowa); "Skoczek",
„Uparty”, muzyka. G. Sviridova; „Żaby i bociany”, muzyka. V. Witlin;
„Taniec motyli”, muzyka. E. Tilicheeva.
Taniec i taniec. „Taniec par”, karelski. nar. melodia; „Tańcz z
uszy”, muzyka. I. Dunayevsky (z filmu „Kozacy kubański”);
„Calop kołowy”, zawieszony. nar. melodia; „Wiosna”, muzyka. J. Chichkova
("Polka"); „Pair dance”, łotewski. nar. melodia; „Dziwny taniec”
muzyka V. Zolotareva; "Polka", muzyka. W. Kosenko. „Walc”, muzyka. E. Makarowa;
"Polka", muzyka. P. Czajkowski; Menuet, muzyka. S. Majkapara; "Walc",
Muzy. G. Bachmana; „Jabłko”, muzyka. R. Gliere (z baletu „Czerwony mak”); „Ta-
Chanka, muzyka. K. Listowa; "Mazurek", muzyka. G. Weniawski; „Obcasy”, rosyjski.
Nar. melodia, arr. E. Adlera; „Kołowrotek”, rosyjski. nar. melodia, arr. T. Lomo
Wycie; „Rosyjski taniec z łyżkami”, „A ja jestem na łące”, „Polanka”, rosyjski. nar. melo-
Dee; „Dziewczyny siał len”, Rus. nar. utwór muzyczny; „Sudarushka”, rosyjski. nar. melodia,
przyb. Yu Słonowa; „Quadrille z łyżkami”, rosyjski. nar. melodia, arr. E. Tumanja-
Na; „Plyasovaya”, muzyka. T. Łomowa; „Zabawiłem kołki”, Rus. nar. utwór muzyczny,
przyb. E. Tilicheeva; "Tachanka", muzyka. K. Listowa; „Walc”, muzyka. F. Schuberta;
„Młoda dziewczyna poszła”, „Powiedz wszystkim Nadiusza”, „Dziewczyny zasiały len”, po rosyjsku.
Nar. piosenki; „Sudarushka”, rosyjski. nar. melodia, arr. Yu Słonowa; "Dama",
Rus. nar. piosenka, przyp. V. Kikto; „Czy pójdę, czy wyjdę”, Rus. nar. melodia.
charakterystyczne tańce. "Taniec Pietruszki", muzyka. A. Dargomyzhsky
("Walc"); „Taniec płatków śniegu”, muzyka. A. Żylina; „Wyjdź do tańca niedźwiedzia
zhat”, muzyka. M. Kraseva; „Matrioszka”, muzyka. J. Słonowa, śl. L. Niekrasowa;
„Wesoły słoń”, muzyka. V. Komarowa.
Okrągłe tańce. „Czy wyjdę nad rzekę”, Ruś. nar. piosenka, przyp. V. Ivanni-
Kova; „Na górze, kalina”, rosyjski. nar. melodia, arr. A. Nowikow; "Zima
wakacje, muzyka M. Starokadomski; "Pod Nowy Rok”, muzyka. E. Zaritskaya;
„Nadchodzi Nowy Rok”, muzyka. V. Gerchik, śl. Z. Pietrowa; "Na polu
Brzoza stała”, Rus. nar. piosenka, przyp. N. Rimski-Korsakow; „Czy to jest w ogrodzie,
W ogrodzie rus. nar. melodia, arr. I. Arsejewa.
Gry. „Weź flagę”, „Znajdź partnera”, Hung. nar. melodie;
„Zające i Lis”, „Kot i Myszy”, muzyka. T. Łomowa; „Kto jest szybszy?”, muzyka.
M. Schwartz; "Gra z grzechotkami", muzyka. F. Schuberta „Ekossaise”;
"Trappers and Beasts", muzyka. E. Tilicheeva; „Podróż”, „Spacer”, muzyka.
M. Kuss (do gry „Pociąg”); „Pasterz i kozy”, rosyjski. nar. piosenka, przyp.
W. Trutowskiego.
Gry śpiewanie. „Wattle”, rosyjski. nar. melodia „Dziewczyny zasiały”,
Mok”, „Snowstorm”, „Och, wstałem wcześnie”, Rus. nar. piosenki; "Szukaj"
Muzy. T. Łomowa; „Jak na cienkim lodzie”, Rus. nar. utwór muzyczny; „Siali
Wuszki, przyp. I. Kiszko; „Cień-cień”, muzyka. V. Kalinnikow; „Z loach
Idę, Rosjanie. nar. piosenka, przyp. A. Greczaninowa; „Zemelyushka-czarnoziem”,
Rus. nar. utwór muzyczny; „Savka i Grishka”, białoruski. nar. utwór muzyczny; „Tak jak w większości
ten most”, „Jak nasz przy bramie”, „Kamarinskaya”, arr. A. Bykanova;
„Królik”, „Niedźwiedź”, rosyjski. nar. piosenki, przyp. M. Kraseva; "Dźwig",
ukr. nar. utwór muzyczny; „Gra z flagami”, muzyka. Y. Chichkova.
Gry muzyczne i dydaktyczne
Rozwój słuchu tonowego. „Trzy małe świnki”, „Pomyśl, odpowiedz
Daj”, „Są różne dźwięki”, „Wesoła pietruszka”.
Rozwój poczucia rytmu. „Spacer po parku”, „Wykonaj zadanie”,
„Określ rytm”.
Rozwój słyszenia barwy. „Zgadnij, co gram”, „Historia muzyki
Instrument Kalny”, „Dom muzyczny”.
Rozwój słuchu diatonicznego _____________. „Głośno-cicho objadanie”, „Dzwonienie
Dzwonki, szukaj.