Ľudmila Alexandrovna Smirnová

Náčrt lekcie(stredná skupina) na túto tému

« Zimná prechádzka oh»

Obsah programu

1. Pokračujte v oboznamovaní detí s vlastnosťami snehu (studené, biele, chrumkavé)

2. Cvičenie v chôdzi so širokým a malým krokom, v hadovi, v kruhu, držaní za ruky, vo vymýšľaní pohybov.

3. Hrajte podľa pravidiel hry. Vyberte si ovládač pomocou rýmu.

4. Rozvíjať rýchlosť a obratnosť pohybov, orientáciu v priestore.

5. Kultivovať pozornosť, starostlivý postoj k vtákom, túžbu podieľať sa na spoločných pracovných aktivitách.

Vzdialený materiál: kolky, stužky, lopatky, zvončeky, čiapka snehuliaka, čiapka.

opatrovateľka: Koľko snehu všade! (Ponúka, že sa ho dotkne rukami)

Aký sneh?

deti: Chladný. Do výkon: nemusíte si ho brať do rúk, ale musíte nosiť palčiaky. V chladnom počasí sneh nie je lepkavý, drobí sa. Poďme všetci kráčať po snehu. Čo počuješ?

deti: Sneh vŕzga pod nohami.

Učiteľka s deťmi vysloviť: Krok, dva kroky, pod chodidlom vŕzga sneh.

opatrovateľka Prečo sneh vŕzga pod nohami? (odpovede detí)

Spoločne vyvodia záver: Sneh sa skladá z malých snehových vločiek, sú veľmi krehké. Keď šliapeme na sneh, vločky sa lámu a chrumkajú.

opatrovateľka: Veľa snehu, niet kam utiecť.

Na cestách je aj sneh.

Tu, chlapci, lopaty pre vás -

Bude fungovať pre každého!

Dnes vyčistíme cesty na verandu, urobia to Serezha a Artem (návod na použitie lopaty)

Cestu ku privádzaču uvoľní Maxim V. a zvyšok chalanov pôjde so mnou odpratávať sneh na mieste. (Daniel Kira, Mark, Matvey, Albina, Nikita, Daniel) Počas práce učiteľ hovorí básne:

Ticho, ticho sneží

Biely sneh, strapatý.

Odpratávame sneh a ľad

Na dvore s lopatou.

opatrovateľka: Výborne, všetci tvrdo pracovali, dajte lopatky do snehu. Čo je najdôležitejšia vec, ktorú musíme urobiť? (vedie deti ku kŕmidlu)

deti: Akú básničku sme zložili, aby vtáčiky rýchlejšie lietali, kto povie? (učiteľka priloží kúsok chleba k dieťaťu, on nahlas natiahne ruku ku kŕmidlu On rozpráva:

Vtáčik, poď vtáčik

A letieť do podávača

Tu sú pre vás nejaké omrvinky

Na mojej dlani.

Učiteľ pomáha dať chlieb do podávača a On rozpráva: A teraz je čas, aby sme sa hrali, deti.

Hra, ktorú sa chystáme hrať, sa volá "Pasca, zober pásku"

Deti stoja v kruhu a pomocou počítadla si vyberajú pascu.

Jeden dva tri štyri päť.

Rozhodli sme sa hrať

Zrazu priletela vrana

A povedal som ti, aby si šoféroval.

Učiteľ pomáha všetkým deťom, okrem pasce, položiť farebnú stuhu na opasok alebo golier.

Pasca stojí v strede kruhu. Na znamenie vodiča "Utekaj!" deti behajú po ihrisku. Pasca ich dobehne a snaží sa niekomu strhnúť stuhu. Ten, kto stratil stužku, dočasne ustúpi. Po slovách vychovávateľka: Raz, dva, tri, rýchlo bežte do kruhu! deti sa zhromažďujú v kruhu. Pasca spočíta počet stužiek a vráti ich deťom. Hra sa reštartuje s novou pascou.

opatrovateľka: A teraz škriatkovia a obri pôjdu kúsok po kľukatej cestičke (Položí kolíky vo vzdialenosti 1 m od druhej. Na signál "obri" Deti kráčajú veľkým tempom. Na signál "škriatkovia" deti chodia pomaly (3 b.)

opatrovateľka: Poďme do kruhu jeden po druhom, hej chlapi, nezívajte, čo nám Danilka ukáže, to presne urobíme. Dieťa, ktorého meno zavolá vedúci, ide do stredu kruhu a ukazuje svoj pohyb.

Deti opakujú (4r.)

opatrovateľka: A teraz "Čapka-snehuliak"

Deti sa stávajú jedno za druhým. Na prvé dieťa sa nasadí čiapka snehuliaka a na posledné čiapka. Na signál učiteľa "snehuliak"- deti idú v kolóne, za snehuliakom. Na signál "čiapka", deti sa jeden po druhom otáčajú opačným smerom a nasledujú "čiapka"(4r.)

opatrovateľka: Teraz hrajte, čo chcete, ako chcete.

Samostatná práca s Maximom. "Prekročiť ľadové hrbole"

Súvisiace publikácie:

Zhrnutie lekcie pre stredná skupina na tému "Pes je priateľ človeka." Téma: Pes je najlepší priateľ človeka. Účel: - formovanie myšlienok u detí.

Účel: oboznámiť deti s rôznymi formami vyjadrenia žiadosti adresovanej niekomu ( blízka osoba, cudzinec, rovesník) v rôznom.

Abstrakt lekcie o rozvoji reči pre deti strednej skupiny „Prechádzka v lese“Účel: konsolidácia preberanej látky na tému "Divoké zvieratá". Edukačné úlohy: 1. Pokračovať v oboznamovaní detí s obyvateľmi lesa.

Zhrnutie lekcie o ekológii pre strednú skupinu pripravila: Lagoida Natalya Sergeevna, vychovávateľka MBDOU č. 4 "Rosinka", Tikhoretsk, Krasnodar.

Prehľad tried s deťmi strednej skupiny „Prechádzky po meste“ Cieľ: Organizovať kognitívna aktivita deťom upevniť vedomosti o názvoch ulíc, adresách materská škola, školské budovy, obchod,.

Prioritná oblasť federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu: rozvoj reči Úlohy: Nápravné a vzdelávacie: - formovať u detí schopnosť vytvárať majetnícke schopnosti.

Náčrt hodiny telesnej výchovy pre deti strednej skupiny Termín: august Miesto: Krasnojarsk Čas: 20 minút Vybavenie a inventár: lopty podľa počtu detí, 2 stojany, šnúra.

Náčrt lekcie

Svetlana Jalilová

cieľová prechádzka"Zima v škôlke" (stredná skupina) .

opatrovateľka: Dzhalilova Svetlana Shakulievna.

Integrácia vzdelávania regiónoch: "vedomosti", "komunikácia", "socializácia",

Druhy detské aktivity: hravý, komunikatívny, kognitívno-výskumný,

fyzické.

1. Upevniť vedomosti detí o zimných prírodných javoch. Ukážte deťom kŕmidlo pre vtáčiky. Formovať túžbu kŕmiť vtáky v zime, pomáhať vtákom zimovať. Rozšírte predstavy detí o zimujúcich vtákoch.

2. Vybavenie, materiály. Krmítko vyrobené rukami rodičov a detí. Krmivo pre vtáky.

3. Prepojenie s inými povolaniami a činnosťami. Pozorovania pre. vtáky lietajúce na zápletka. Kŕmenie vtákov. Mobilná hra „Vrabci a mačka

Priebeh chôdze:

Vychovávateľ. Chlapci, aké je dnes počasie? V čom sa líši od jesene? (Odpovede detí.) počúvaj hádanka:

Sneh na poliach

Ľad na riekach

Blizzard prechádzky -

Kedy sa to stane?

O ktorom ročnom období je hádanka? Presne tak, chlapci, o zime. Vypočujte si báseň o zime.

Biely sneh nadýchaný

Točenie vo vzduchu

A zem je tichá

Padať, ležať.

A ráno so snehom

Pole je biele

Ako závoj

Všetci ho obliekli.

Tmavý les s klobúkom

Zakryté úžasné

A zaspal pod ňou

Silne, nebadane.

I. Surikov

„Krásna báseň, však? Pozrime sa bližšie na prvé biele snehové vločky, ako sa krútia a pomaly klesajú k zemi. Poďme si zasúťažiť, kto dostane na palčiaky najviac snehových vločiek!

Ak chytíte snehovú vločku do dlane, čo sa stane? (Deti dbajú na to, aby sa snehové vločky rýchlo roztopili). Sneh sa totiž skladá z vody. Na jeseň namiesto snehu prší a v zime z mrazu kvapky dažďa zamŕzajú a menia sa na snehové vločky.

Teraz skúste dlaňou, aký je to pocit snehu? Presne tak, zima.

Ale pre zem a rastliny je sneh skutočnou teplou prikrývkou. Ako viac v zime sneh, teplejšie trávy, kríky. Sneh ich chráni pred silnými mrazmi a guľami. Pozrime sa, ako rastliny spia pod bielou nadýchanou prikrývkou. (Učiteľka opatrne hrabe sneh na zem a ukazuje deťom zelené steblá trávy.) A keď príde jar, sneh sa roztopí, tráva sa zazelená a znova vyrastie.

Poďme ďalej a uvidíme, čo sa stalo s našimi stromami. Majú listy? (Odpovede detí.) Je to tak, chlapi, stromy sú holé, nie je tam ani jeden list. Povedzte mi, existuje strom, ktorý na jeseň a v zime nemení svoj outfit?

Zima a leto v jednej farbe.

- Čo je to? Správne, strom. Celú zimu je vianočný stromček zelený, nebojí sa mrazu, namiesto listov má krásne zelené ihličie. Veľmi skoro k nám príde na dovolenku zelený vianočný stromček. Hádajte ktorý? Je to tak, v zime všetci ľudia oslavujú Nový rok.

A tu je náš feeder. Dajme do nej potravu, vtáčiky priletia a poďakujú nám za to. Pamätajte, prečo je potrebné vtáky v zime kŕmiť. (odpovede detí).

Učiteľ vyzve deti, aby si zahrali hru "Vrabci a mačka".

Vrabčie deti stoja pozdĺž okraja ihriska. Sedí na druhej strane "mačka", ktorého rolu hrá jeden z chalanov. "Vrabci lietali", hovorí vychovávateľka

„Vrabce skáču zo strechy a rozťahujú krídla (natiahnuť ruky do strán). Mávanie nimi, behanie po celom mieste zápletka. "mačka" spať. Ale potom sa zobudí, hovorí "Mňau mňau" a straší vrabcov. "vrabci" rozhadzovať.

Hra sa opakuje 2-3 krát.

Na koniec prechádzky učiteľ spolu s deti z toho usudzujú to prišlo zima zima bola ešte chladnejšia ako jeseň. Zo stromov padalo lístie, padal sneh.

"Zimná zábava" abstraktné zimná prechádzka v strednej skupine

Vzdelávacia oblasť: "Kognitívny vývoj"

integrácia vzdelávacích oblastiach: « Vývoj reči", "Kognitívny vývoj", " Fyzický vývoj“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“.

Typ: integrovaný.

Vek detí: 4-5 rokov.

Formuláre vzdelávacie aktivity: skupina.

Cieľ: pokračovať v oboznamovaní sa s prírodnými javmi.Povzbudzovať deti, aby aktívne využívali nadobudnuté zručnosti pri vykonávaní rôznych športových cvičení a hier.INpestovať pozitívne postoje ku kolektívnej činnosti, k práci, k zdravý životný štýlživot, priateľskosť,cieľavedomosť, pozorovanie, zvedavosť. Upútajte pozornosť detí na krásu prírody.

Prípravné práce: čítanie poézie, hádanie hádaniek, prezeranie obrázkov o zime.

Vybavenie a materiál: lopaty na odstraňovanie snehu na mieste, formy, sane, sane.

Štruktúra prechádzky:

Umelecké slovo - 2 min.

Pozorovanie snehu a snehových vločiek - 10 min.

Skúsenosti so snehom - 5 min.

Hra vonku: "Sneh a ľad" - 15 min.

Didaktická hra: "Čo sa deje v zime?" - 6 min.

Pracovná činnosť - 15 min.

Sedavá hra: „Nezobuď medveďa“ – 10 min.

Samostatná práca - 10 min.

Samostatná herná aktivita detí - 40 min.

Výsledok - 2 min.

Priebeh chôdze:

Vychovávateľ: Chlapci, počúvajte báseň.

Odkiaľ sú snehové vločky?

Kto pletie snehové vločky a hádže ich z neba?
Také vzory nepozná ani mama
A priadza ešte nikdy nevidela takúto -
Naše mesto je celé biele, jemne modré. Alebo možno sú vyrezané z kalika
A ticho spustená k mojim mihalniciam?
Slzy na lícach sa pomaly roztápajú...
Odkiaľ sú snehové vločky? Vie niekto?

Sledovanie snehu, snehových vločiek.

Vychovávateľ: O akom ročnom období je táto báseň?

deti: Zima.

Vychovávateľ: Presne tak, chlapci, o zime. Pekná báseň, však? Môžete mi povedať, čo je vo vzduchu?

deti: Snehové vločky.

Vychovávateľ: Chlapi, pozrime sa zblízka na biele snehové vločky, ako sa točia a pomaly a hladko padajú na zem. Natiahneme rukoväte dopredu a uvidíme, čí rukavica dostane viac snehových vločiek!

Zážitok zo snehu. Do dlane mi padla snehová vločka,
Trochu ju zahrejem dychom.
Vločka, rozhodla si sa hrať na schovávačku?
Nevidím ťa na dlani.

Vychovávateľ: Čo si myslíte, ak chytíte snehovú vločku do dlane, čo sa stane? (Deti chytajú snehové vločky na holé ruky a dbajú na to, aby sa snehové vločky rýchlo roztopili).

deti: Roztopila sa.

Vychovávateľ: Áno, topia sa, pretože sneh je voda. V zime je zima, mráz a kvapky dažďa mrznú a menia sa na snehové vločky. A aký sneh, dotknite sa ho dlaňou?

Deti (dotknite sa snehu): Chladný.

Vychovávateľ: Áno, sneh je pre nás studený. Ale pre rastliny a pôdu slúži ako prikrývka. Keď je veľa snehu, rastliny a pôda sú teplejšie. Teraz si zahráme hru"Sneh a ľad" . Mobilná hra: "Sneh a ľad" . Pravidlá hry: Je zvolený vodca. Otočí sa a hovorí: „Sneh» , v tomto čase všetci hráči behajú, skáču, bavia sa. Potom vodič povie slovo"ľad",v tomto čase by mal každý okamžite „zaspať“ (zamrznúť v pozíciách, v ktorých sa v tom čase nachádzal). Vodič sa v tomto momente otočí a hráča, ktorý sa nehýbe, vyberie vodič. Hra sa opakuje 4-5 krát.Didaktická hra: "Čo sa deje v zime?" Vychovávateľ: Čo sa deje v zime?deti: Vietor, fujavica, fujavica, sneženie, sneh, snehové vločky.Vychovávateľ: Presne tak chlapi. Pozrite - koľko snehu napadlo na našej stránke. Zoberme si lopaty a pretvorme našu stránku - odstráňte všetok sneh.Pracovná činnosť: odstraňovanie snehu na mieste (skupina).(Deti nosia sneh na určité miesto a robia kopu snehu).

Vychovávateľ: Výborne chlapci. A poďme si ešte zahrať. Najprv hádajte hádanku:

Nemotorný a chlpatý,
V pelechu si zohrieva labky.
V lete rád chodí na prechádzky
A chrániť zvieratá.
A v zime, pod kvílením vánice,
Spí v snežnej chatrči Kto je to? deti: Medveď. Vychovávateľ: Naša hra sa volá: „Nezobudiť medveďa“ Sedavá hra: „Nezobudiť medveďa!“. Pravidlá hry: Deti vytvoria kruh, držia sa za ruky. V okrúhlom tanci idú do kruhu s učiteľom, ktorý vyslovuje text. Ako sneh na kopci, sneh a pod kopcom sneh, sneh. (Odboč opačná strana, choď v okrúhlom tanci.) A pod stromom sneh, sneh, A na strome sneh, sneh. (Idú do stredu kruhu.) A pod stromom spí medveď. Ticho ticho! Nebuďte, sadnite si, nerobte hluk! (Drčia sa.)

Samostatná práca o rozvoji pohybov s Kirillom Semenovom a Juliou Akhmadievovou - nácvik skákania na dvoch nohách s predsunutím vpred na vzdialenosť 2 - 3 m. Prechádzka končí voľnými hrami pre deti s prenosným športovým vybavením(voľná hracia aktivita detí). Vychovávateľ: Chlapci, toto je koniec našej prechádzky. Je čas, aby sme sa dali dokopy.Rozhovor s deťmi. Vychovávateľ: Aké hry sme dnes hrali?Odpovede detí.- Čo sa ti páčilo dnes na prechádzke?Odpovede detí. Prečo sa dnes pozeráme? Odpovede detí.(Spolu s deťmi usudzte, že prišla zima. V zime sa ochladilo a napadol sneh. Sneh je voda a veľa snehových vločiek.).Vychovávateľ: Chlapci, teraz sa dáme do poriadku, oprášime sa, pozbierame hračky, náradie a ideme do skupiny.

Fedorová Anastasia Sergejevna,

vychovávateľka

materská škola "Skazka"

"Centrum rozvoja detí - Materská škola "Firefly"

Náčrt chôdze pomocou rôznych tvarov motorická aktivita pre deti strednej skupiny

Téma: Hádanky zimy

Integrácia vzdelávacích oblastí: „Kognitívny rozvoj“, „Rozvoj reči“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“, „Telesný rozvoj“.

Účel: Rozvoj kognitívnej činnosti detí v procese vytvárania predstáv o zime prostredníctvom kognitívnych výskumných aktivít.

• rozšíriť predstavy detí o zimných zmenách v prírode;
• formovať primárny výskum a kognitívny záujem prostredníctvom experimentovania s ľadom.
• vychovávať opatrný postoj k prírode;
• rozvíjať schopnosť počúvať príbeh;
• upevniť schopnosť vyriešiť hádanku;
• aktivovať slovnú zásobu dieťaťa;
• naučiť logické používanie obrazných slov a výrazov v samostatných výrokoch.
• cvičenie v schopnosti striedať chôdzu s malými a širokými krokmi;
• cvičiť presnosť v športová hra Basketbal na snehu.

Metódy a techniky:

Praktické: telesná výchova „Trochu sa zahrejeme“, účasť na experimentoch, hry s prvkami športu („Basketbal na snehu“).

Vizuálne: prezeranie obrázkov v ilustráciách, experimenty, experimentovanie s ľadom.

Verbálne: odpovede na otázky učiteľa, počúvanie príbehu, riešenie hádanky.

Materiály a vybavenie: "balíček od Zimušky - Zima", kúsky ľadu, mnemotechnická tabuľka, obrázky s obrázkom: Santa Claus so Snehulienkou, pohár, farebné štvorce a kocky ľadu, citrón a kvapky vody; lopaty, vedrá, naberačky, obruče.

Priebeh chôdze:

Vychovávateľ: Ach, deti, čo je toto v našej oblasti? Okolo sa všetko zbelelo a stromy a kríky, nevídaná krása. Poďte bližšie a uvidíte tú krásu...

Poštár Pechkin: Počkaj, počkaj, máš list! (rozdáva)

Vychovávateľ: - Od koho je tento list? (číta adresu)

Zavodoukovsk, Materská škola "Skazka", stredná skupina č.7 "Fidgets"

Od "Zimushki - Zima"

Zaujímalo by ma, čo ti napísala?

„Winter ti poslal list

V snehových vločkách - hviezdach to je.

Je čas, aby sme sa stretli s priateľmi

Bezo mňa sa nezaobídeš.

Nemôžete jazdiť na saniach

Nemôžete postaviť snehuliaka

Tak ako zostanete

Žiadna snehová šmykľavka, žiadne klzisko!

Som biela zima

A mám hádanku.

Rýchlo to uhádni

Prečítajte si o mojich zázrakoch.

Učiteľ: Chlapci, vyriešte hádanku a uvidíte odpoveď.

Snehová guľa, šumivá, točiace sa,

A všetko je biele.

Jazerá, rieky, mláky

Zrazu boli ako sklo. (ľad)

(Pred deťmi z balíka sa objaví kôš s kúskami ľadu).

Učiteľ: - Ľadové kryhy sú také krásne, lesklé a pravdepodobne chutné. Môžete ich jesť?

Kocky ľadu by sa nemali užívať ústami. Ľad je studený, môžete prechladnúť.

Zima je skutočná čarodejnica, ktorá mení vodu na trblietavé kamienky. Zimushka nás pozýva, aby sme sa naučili vlastnosti ľadu.

Poďme k nášmu stolu. Teraz každému z vás dám kúsok ľadu.

Skúsenosť č.-1

Ak ho držíme v dlani, cítime ho. Čo je on? (chladný)

Je to tak, označme tento jav obrázkom - dedko Frost a Snehulienka, pretože k nám prichádzajú, len keď príde zima ...

Skúsenosť #2

Ďalšia vlastnosť, ktorú môžeme zistiť, je mäkká, krehká alebo tvrdá? Čo myslíš, aký ľad? Skontrolujeme, skúsime ho stlačiť prstami. Myslíte si, že je mäkký alebo tvrdý? (pevné)

Konkrétne tieto kúsky ľadu som zmrazil na tenšie, ak ho teraz pustím, myslíte, že sa zlomí alebo nie? (krehký)

Teraz, skontrolujeme? Čo sa stalo s ľadom? (havarovaný, zlomený, rozbitý)

Označme túto vlastnosť ľadu, aby sme nezabudli. Pozrite sa na obrázok skleneného pohára. Je silný, pevný, ak ho spadneme, čo sa môže stať? Týmto obrázkom označujeme druhú vlastnosť ľadu – krehkosť.

Skúsenosť č.3

Pozrite sa na ľad, akú farbu má podľa vás? (bezfarebná, biela, šedá)

Ak chcete zistiť, pomôžu nám viacfarebné kruhy. Vyberte si jeden štvorec vo farbe, ktorá sa vám páči. Umiestnite ho do dlane farebnou stranou nahor a navrch položte kúsok ľadu. Akú farbu má teraz ľad?

Označme túto vlastnosť. To nám pomôže obrázok s obrázkom farebných štvorcov.

Skúsenosť č.4

Chlapci, ako myslíte, ako môžete zistiť, či má ľad vôňu alebo nie. Je to tak, ale aby som porovnala jeho vôňu s inou, navrhujem ovoňať nielen ľad, ale pripravila som pre vás aj citrón. Každý z vás si preto najskôr pričuchne k svojmu kúsku ľadu, až potom k odrezanému citrónu. Myslíte si, že ľad má vôňu?

Označme túto vlastnosť obrázkom citróna.

Vychovávateľ: Oh, niečo, čo sme úplne zmrazili z takej mágie Zimushka-zima, a ak sa teraz nezohrejeme, veľmi skoro sa zmeníme na rovnaký ľad

Logaritmická hra s nízkou pohyblivosťou "Zimný tanec".

Deti sa stávajú v kruhu, spievajú a predvádzajú pohyby podľa významu piesne:

Trochu sa zohrejeme

Tlieskame rukami.

Tlieskajte! (10-krát) - Deti tlieskajú rukami

Dali sme si rukavice

Blizzard sa nebojíme.

Áno! (10-krát) - Robte pohyby, ktoré napodobňujú

nasadenie rukavíc

Zahrejeme aj nohy,

Budeme skákať rýchlejšie.

Skočiť! (10-krát) - Ľahko skočte

Skamarátili sme sa s mrazom

Ako sa vírili snehové vločky.

Takže! (10-krát) - Otočte na mieste.

Vychovávateľ:

Skúsenosť č.5

Toľko sme sa dozvedeli o vlastnostiach ľadu, no kým sme sa hrali, môj kúsok ľadu niekde zmizol. A tvoj? (roztopený, premenený na vodu)

Označme túto vlastnosť aj ľadu, označme ju kvapkami vody.

Chlapci, myslíte si, že táto voda sa dá premeniť späť na ľad? Dá sa zamraziť? Čo je k tomu potrebné? Kde ho môžeme zmraziť?

Bavilo vás hrať sa s ľadom? Pripomeňme si všetky vlastnosti ľadu, o ktorých sme dnes uvažovali. K tomu nám pomôžu obrázky, ktoré sme si pri pokusoch označili.

(Učiteľ vyzve deti, aby pomocou algoritmu odpovedali na otázky: Aký druh ľadu? - Studený, krehký, priehľadný, bez zápachu, topí sa v teple.)

Tak sme vyriešili jednu zo záhad Zimushky-Zimy, myslím, že ich má ešte veľa a určite nás bude so svojimi kúzlami oboznamovať aj naďalej.

Teraz si zahrajme hru „Sneh a ľad“.

Mobilná hra: "Sneh a ľad". Pravidlá hry: Je zvolený vodca. Otočí sa a hovorí: „Sneh » , v tomto čase všetci hráči behajú - skáču - bavia sa. Potom vodič vysloví slovo „ľad“, v tomto čase by mal každý okamžite „zaspať“ (zamrznúť v tých pózach, v ktorých sa v tom čase nachádzali). Vodič sa v tomto momente otočí a hráča, ktorý sa nehýbe, vyberie vodič. Hra sa opakuje 4-5 krát.

Didaktická hra: "Čo sa deje v zime?"

Učiteľ: Čo sa deje v zime?

Deti: Vietor, fujavica, fujavica, sneženie, sneh, snehové vločky.

Učiteľ: Správne, chlapci. Pozrite sa, koľko snehu napadlo na našej stránke. Toto sú všetky žarty Zimushky - Winter. Vezmeme lopaty a premeníme našu stránku - odstránime všetok sneh.

Pracovná činnosť: odstraňovanie snehu na stavbe (skupina). (Deti nosia sneh na určité miesto a robia kopu snehu, aby vytvorili snehovú pevnosť).

Vychovávateľ: Výborne, chlapci. Úloha je hotová, teraz môžete hrať. Najprv hádajte hádanku:

Kto glazoval všetky kaluže,
Zakryli jazero sklom
Povolené na klziskách
korčuľovať? (zmrazenie)

Mobilná hra "Dva mrazy".

Hádanka: PEC a chlpatý,
V pelechu si zohrieva labky.
V lete rád chodí na prechádzky
A chrániť zvieratá.
A v zime, pod kvílením vánice,
Spanie v snehovej chatrči. Kto to je?

Deti: Medveď.

Pedagóg: Naša hra sa volá: "Nezobudiť medveďa"

Sedavá hra: "Nezobuď medveďa!"

Samostatná práca na rozvoji pohybov - cvičenie v schopnosti striedať chôdzu s malými a širokými krokmi, hra "Obri a liliputáni";

Cvičenie v presnosti v športovej hre " Basketbal na snehu.

Prechádzka končí voľnými hrami detí s prenosným športovým náradím (voľná hracia aktivita detí).

Vychovávateľ: Chlapci, naša prechádzka sa skončila. Je čas, aby sme sa dali dokopy.

Rozhovor s deťmi:

Učiteľ: Aké hry sme dnes hrali? Odpovede detí.

Čo sa ti dnes páčilo na prechádzke? Odpovede detí.

Vychovávateľ: Chlapci, teraz sa dáme do poriadku, oprášime sa, pozbierame hračky, náradie a ideme do skupiny.

BIBLIOGRAFIA

2. Hráme sa, chodíme, rozvíjame sa. / A.N. Ionova. - M .: Vydavateľstvo "Skúška", 2010

3. Fotografie z archívu Materskej školy Skazka, pobočka samosprávneho zariadenia predškolská výchova Mestská formácia "Centrum pre rozvoj dieťaťa - materská škola "Svetlyachok"

Pozývame učiteľov predškolského vzdelávania z regiónu Tyumen, autonómneho okruhu Yamalo-Nenets a autonómneho okruhu Chanty-Mansi, aby zverejnili svoje metodický materiál:
- pedagogická prax, autorské programy, učebné pomôcky, prezentácie pre triedy, elektronické hry;
- Osobne vypracované poznámky a scenáre vzdelávacích aktivít, projektov, majstrovských kurzov (vrátane videa), foriem práce s rodinami a učiteľmi.

Prečo je výhodné publikovať u nás?