Možno by ste mali začať po roku. Samozrejme, aby ste pochopili, ako naučiť dieťa počítať, musíte pochopiť, že vo veku dvoch rokov dieťa nebude počítať do sto, pokiaľ si všetko nezapamätá ako verš. Existuje však schéma učenia krok za krokom. Ak sa ním budete riadiť, pri štúdiu účtu nebudú žiadne problémy. Hlavná vec, ako viete, je začať a potom je to už na technike.

Prvý krok

Aby sa rozvíjali dobré motorové zručnosti prstami dieťaťa, je potrebné sa s ním pred rokom hrať v tradičnej papučke Kui-kui a vrane Straka. Môžete dieťaťu čítať aj rôzne riekanky a riekanky na počítanie, ale nemali by ste jeho pozornosť zameriavať na čísla. V tejto fáze by malo pochopiť, že hranie s rodičmi je zábavné a vzrušujúce. V skutočnosti je táto fáza prológom pred tréningom.

Druhý krok

Keď dieťa dovŕši prvý rok, musíte sa začať zoznamovať s pojmom „veľa“. Je veľmi dobré sa to naučiť na príklade hniezdiacich bábik. Najprv ukážeme jednu a potom vyberieme zvyšok, pričom povieme, že ich je veľa. Možno umiestniť na policu malé hračky, v ruke - jeden, a na poličke - veľa. Metóda funguje dobre, keď vám dieťa najprv dá jednu hračku a potom veľa. Zároveň by ste na to mali zamerať jeho pozornosť. Nezabudnite pochváliť svojho syna alebo dcéru zakaždým po vyučovaní, ale netrvajte na tom, ak vaše dieťa stratilo záujem o hru – nechajte ho robiť niečo iné.

Tretí krok

Teraz poďme všetko, čo sa dá porovnať, do praxe. Je potrebné ponúknuť dieťaťu veci rôznych veľkostí - veľké a malé, alebo čajovú lyžičku a polievkovú lyžicu. Zvážte možnosť pre dievča a skomplikujte úlohu. Napríklad jedna bábika žije v jednom dome a veľa v druhom. Dve bábiky išli na návštevu ku kamarátke a v druhom dome ich bolo menej. Teraz v druhom dome sú ďalšie dve bábiky. Pre chlapcov, samozrejme, nie sú vhodnejšie bábiky, ale garáže s autami. Ak to vaše dieťa zaujíma, spočítajte, koľko áut alebo bábik je v garáži alebo dome.

Štvrtý krok

V tomto veku sa už dieťa učí chápať, aké číslo je porovnateľné s určitým počtom predmetov. Ako naučiť dieťa správne počítať? K tomu budete potrebovať obrázkové kartičky, na ktorých budú nakreslené čísla a napríklad zvieratká. Tu zohráva dôležitú úlohu zrakové vnímanie. Je čas zoznámiť dieťa s číslami: ukážeme mu kartu s číslom tri a kartu s tromi mačkami, kartu s číslom dva a dva vianočné stromčeky atď. Zároveň pri zavádzaní čísel do desať je nevyhnutné ich ukázať na prstoch a vysvetliť, že jeden vyzerá ako tenký muž a dva ako labuť. V súčasnosti sa predáva množstvo kartičiek s upravenými obrázkami zvieratiek, stromčekov, ktoré pomôžu pri učení. V tejto fáze sa týmto spôsobom učíme počítať do desať a späť.

Piaty krok

Dieťa ide čoskoro do školy, takže musíte pochopiť kvantitatívny význam čísel. Vysvetľujeme, že číslo "tri" pozostáva z troch jednotiek, päť - z piatich jednotiek a tak ďalej až do desiatich. Taktiež treba dieťa naučiť, ktoré číslo je väčšie a ktoré menšie, ktoré je vpredu a ktoré zaostáva. To sa dá urobiť na číselnej rade, ktorá sa predáva v mnohých detských obchodoch. Ak chcete vyriešiť hádanky na jednu akciu v štýle „kde viac, kde menej“ a „koľko“, môžete si zakúpiť stolné hry nazývané „bodky“ alebo „počet“.

Po týchto jednoduché kroky, postupne naučíte svoje dieťa počítať a robiť zložitejšie matematické rozhodnutia. Ako naučiť dieťa počítať? Príklady sú uvedené nižšie:

• Vždy zvážte len to, čo bude dieťa zaujímať – stromy, vrany, lavičky v parku, autá či vrany. Vo všeobecnosti to všetko závisí od konkrétneho dieťaťa.
• Nikdy sa nezačnite učiť s číslami – rozvíjajte myslenie a predstavivosť svojho dieťatka.
• Počítajte naslepo. Napríklad vložte niekoľko áut do tašky alebo tašky, požiadajte dieťa, aby tam strčilo ruku a spočítalo počet položiek bez toho, aby ich vytiahlo.
• Nezabudnite na počítanie riekaniek a iné športové hry spojené s číslami. Zaznamenať si. Že počítanie by malo začínať slovom „jeden“ a nie „jeden“, ako je vo väčšine prípadov zvykom. Dieťa tak môžete zmiasť.
• Uistite sa, že počet detí neprevyšuje jeho činy, keď ukazuje prstom na predmety. Musí robiť všetko súčasne, alebo najprv ukázať prstom a potom hovoriť.
• S číslom nula zoznámte svoje dieťa až v štyroch rokoch. Keď už vie napočítať do desať, môžete položiť na stôl veľa hračiek, potom ich odstrániť a povedať: "Toto je nula - na stole nezostalo nič."
• Hlavným znakom pripravenosti dieťaťa na školu je moment, keď dokáže spočítať všetky predmety bez toho, aby sa ich dotkol, a tiež bez opakovania čísel.

Ale ako naučiť dieťa rýchlo počítať, ak potrebujete čoskoro ísť do školy a existujú nejaké problémy s pojmami elementárnej matematiky? Aby ste to dosiahli, musíte sa s dieťaťom neustále zaoberať a riešiť s ním jednoduché úlohy súvisiace so sčítaním a odčítaním čísel. Napríklad ho pozvite, aby si v duchu predstavil, koľko mačiek bude, ak budú v košíku štyri a neskôr k nim príde ďalšia. Keď položíte takúto otázku, dieťa začne k viditeľným predmetom pridávať neviditeľné predmety, čím sa rozvíjajú jeho výpočtové schopnosti (ešte lepšie, ak máte v dome skutočne mačiatka). V inom prípade si na tréning môžete vziať čokoľvek, napríklad rovnaké autá. Upozorňujeme, že ak dieťa nerozumie, ako pridať Nová vec k existujúcim, nenadávaj mu a nekritizuj ho. Musíme zjednodušiť úlohu. Ako to spraviť? Opýtajte sa, koľko mačiatok bude, ak k nim príde piate? Táto technika pomôže vášmu dieťaťu uvedomiť si, že k číslu štyri musíte pridať „jedno“ a mačiatok bude päť. Takže musíte zavolať na ďalšie číslo.

Aby ste sa sčítanie naučili jasnejšie, skúste najprv dieťa orientovať na číslo päť. Skúste ho naučiť, aby zistil, koľko chýba do piatich a naopak, koľko viac ako päť. Faktom je, že deti predstavujú čísla do päť v ich mysliach a všetko po - ako súčet čísel.

Teraz poznáte najbežnejšie metódy, ako naučiť dieťa počítať. Začnite ešte pred dosiahnutím jedného roku s najjednoduchšími cvičeniami na rozvoj motoriky a myslenia bábätka a ono pôjde do školy, kde bude vedieť počítať a písať.

Ako sa s deťmi začať učiť matematiku?
Štúdium matematiky je potrebné začať rozvojom počítacích schopností.
V akom veku by sa deti mali začať učiť matematiku?
Od šiestich mesiacov sa môžete s dieťaťom začať učiť matematiku.
Rozvoj počítacích schopností
Základom základov matematiky je pojem čísla. Avšak číslo, ako v skutočnosti takmer každý matematický pojem, je abstraktná kategória. Preto je často ťažké vysvetliť dieťaťu, čo je to číslo.
Ako vysvetliť dieťaťu, čo je číslo?
Môžete napríklad čítať detské básne a niektoré z nich aj naspamäť. Počítacie riekanky sú užitočné najmä ako základ pre následné osvojenie si pojmu číslo. Napríklad:
Raz dva -
Poďme na palivové drevo
alebo
Jeden dva tri -
Pozri na mamu.
Dávno predtým, ako vám dieťatko povie, že má tri korálky, bude vedieť zarecitovať tieto detské riekanky. Učí sa vyslovovať názvy čísel a rozpoznáva ich skupinové črty skôr, ako sa stretne so skutočným významom čísel.
Na analýzu čísel možno použiť počítacie paličky. Nechajte svoje dieťa položiť dve palice na stôl. Opýtajte sa, koľko palíc je na stole. Potom roztiahnite tyčinky na dve strany. Opýtajte sa, koľko palíc vľavo, koľko vpravo. Potom vezmite tri palice a tiež ich rozložte na dve strany. Vezmite štyri paličky a nechajte dieťa, aby ich oddelilo. Opýtajte sa ho, ako inak usporiadať štyri palice. Nechajte ho zmeniť usporiadanie počítacích tyčiniek tak, aby jedna palica ležala na jednej strane a tri palice na druhej strane. Rovnakým spôsobom postupne analyzujte všetky čísla v rámci desiatich. Čím vyššie číslo, tým viac možností analýzy, resp.
Je veľmi užitočné porovnávať obrázky, ktoré majú spoločné aj odlišné. Je obzvlášť dobré, ak obrázky budú mať rôzny počet objektov. Opýtajte sa svojho dieťaťa, v čom sa kresby líšia. Požiadajte ho, aby nakreslil iný počet predmetov, vecí, zvierat atď.
Môžete počítať čokoľvek - kroky, zjedené lyžice kaše, prsty na rukách a nohách.
Venujte pozornosť tomu, čo sa deje okolo dieťaťa: na prechádzke, cestou do obchodu atď. Pýtajte sa napr.: „Je tu viac chlapcov alebo dievčat?“, „Počítajme, koľko lavičiek je v parku “, “Ukáž mi, ktorý strom je vysoký a ktorý najnižší”, “Koľko poschodí má tento dom?”. Atď.
Pokúste sa nielen pomenovať čísla, ale ak je to možné, zaviesť aj prvky sčítania a odčítania. Napríklad pri vchode sú 4 poschodia, ste na najvyššom poschodí. Prechod každého poschodia sprevádzajte slovami - máme 4 schody, 2 sme prešli, 2 ešte zostali ... 3 prešli - vľavo ...

Hry na počítanie
Gule a gombíky
Koncepty priestorového usporiadania sú ľahko asimilované v hre s loptou: lopta je nad hlavou (hore), lopta je pri nohách (dole), hádzať doprava, hádzať doľava, tam a späť. Úloha môže byť komplikovaná: hodíš loptu pravou rukou do mojej pravá ruka a ľavá ruka - vľavo. V akcii sa bábätko oveľa lepšie naučí mnohé dôležité pojmy.
Je pre neho oveľa ťažšie správne umiestniť predmety v rovine. Na toto cvičenie si vezmite akékoľvek ploché postavy(pre začiatok napríklad štvorec) a ploché gombíky. Položte na stôl štvorec hrubého papiera, dajte dieťaťu niekoľko gombíkov (5 veľkých a 8 malých). Nechajte ho, aby podľa vašich pokynov dal gombíky na správne miesto. Napríklad: „Umiestnite veľké tlačidlo do stredu, ďalšie pod štvorec, tiež do stredu, ďalšie nad štvorec do stredu, jedno napravo do stredu, ešte jedno naľavo do stredu.“
Ak sa dieťa s touto úlohou vyrovnalo, prejdite na ďalšiu úlohu. Teraz musíte rozšíriť malé tlačidlá. Jeden - v pravom hornom rohu (vysvetlíme, čo je roh vpravo, hore), druhý - v ľavom hornom rohu atď. Ak bola táto úloha dokončená bez chýb, pristúpime k ešte náročnejšej. "Umiestnite malé tlačidlo na veľké tlačidlo, ktoré leží nad kartou (pod kartou)." Možnosti: napravo od veľkého tlačidla, ktoré sa nachádza napravo od karty; naľavo od veľkého tlačidla, ktoré leží naľavo od karty atď. Obtiažnosť sa zvyšuje postupne, od lekcie k lekcii, ale v žiadnom prípade nie počas jednej lekcie! Ak dieťa začne pociťovať ťažkosti, vráťte sa k jednoduchšej úlohe: ide o dočasnú situáciu.
Je to ďaleko?
Pri chôdzi s dieťaťom si vyberte nejaký predmet v tesnej blízkosti od vás, napríklad rebrík, a spočítajte, koľko krokov k nemu máte. Potom si vyberte iný predmet a tiež počítajte kroky. Porovnajte vzdialenosti namerané v krokoch – ktorá z nich je väčšia? Skúste spolu s dieťaťom uhádnuť, koľko krokov bude trvať, kým sa dostanete k blízkemu objektu. Môžete prejsť na miesto s normálnymi krokmi, potom sa otočte a uvidíte, o koľko menej krokov potrebujete, ak sa vrátite obrovskými krokmi.
V matematike nie je dôležitá kvalita predmetov, ale ich množstvo. Samotné operácie s číslami sú ešte náročné a bábätku nie celkom jasné. Môžete však svoje dieťa naučiť počítať konkrétne predmety. Dieťa chápe, že sa dajú počítať hračky, ovocie, predmety. Zároveň je možné predmety počítať „medzi časmi“. Napríklad na ceste do MATERSKÁ ŠKOLA môžete požiadať dieťa, aby spočítal predmety, ktoré cestou stretnete.
Je známe, že poprava malého domáca úloha bábätku sa to veľmi páči. Preto môžete dieťa naučiť počítať pri spoločnej domácej úlohe. Požiadajte ho napríklad, aby vám priniesol určité množstvo vecí, ktoré potrebujete na prácu. Rovnakým spôsobom môžete svoje dieťa naučiť rozlišovať a porovnávať predmety: požiadajte ho, aby vám prinieslo veľkú loptu alebo širší podnos.
Je veľmi dôležité naučiť dieťa rozlišovať umiestnenie predmetov v priestore (vpredu, vzadu, medzi, v strede, vpravo, vľavo, pod, nad). Na to môžete použiť rôzne hračky. Usporiadajte ich v inom poradí a opýtajte sa, čo je vpredu, vzadu, vedľa, ďaleko atď. Zvážte s dieťaťom výzdobu jeho izby, opýtajte sa, čo je hore, čo je dole, čo je vpravo, vľavo atď.
Dieťa sa musí naučiť aj také pojmy ako veľa, málo, jeden, niekoľko, viac, menej, rovnako. Počas prechádzky alebo doma požiadajte dieťa, aby pomenovalo predmety, ktorých je veľa, málo, jeden predmet. Napríklad, existuje veľa stoličiek, jeden stôl; veľa kníh, málo zošitov.
Mozaika
Samozrejme, dieťa vo veku troch rokov ešte nevie použiť mozaiku na zamýšľaný účel - rozložiť vzory alebo obrázky podľa modelu - a napriek tomu sa môže s mozaikou hrať. Najprv ukážte svojmu dieťaťu, ako ho používať – pre dvojročné bábätko to nie je také jednoduché. Nechajte ho rozložiť časti v ľubovoľnom poradí, kým sa nezačne nudiť (je to skvelé cvičenie na rozvoj rúk).
Ďalšia úloha môže byť ťažšia: usporiadajte prvky mozaiky na rovnakej línii alebo v určitom intervale medzi nimi. Vyžaduje si to nielen šikovnosť prstov, ale aj oka (vzor dávajú dospelí). Môžete rozložiť niekoľko takýchto čiar tak, aby sa líšili farebne: koniec koncov, aj keď dieťa ešte nepomenuje farby, môže si vybrať jednu z nich a vyzdvihnúť k nej ďalšie predmety rovnakej farby (v tento prípad mozaikové prvky). Splnenie tejto úlohy pomôže rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov, oka, schopnosť elementárnej analýzy a syntézy. Po ceste sa dieťatko naučí rýchlo pomenovať a zapamätať si farby. Buďte však opatrní: detaily mozaiky sú veľmi malé a môžu byť pre bábätko nebezpečné, preto ho nenechávajte samého ani minútu a po hraní všetko opatrne vložte do škatuľky.
Naučiť sa počítať na prstoch "Fingermatics"
Najuniverzálnejším nástrojom na vyučovanie matematiky sú prsty. Na zoznámenie dieťaťa s účtom nie je nič jednoduchšie.
Každý večer, po obvyklom večernom kúpeli, keď matka začne utierať, spracovávať a pripravovať dieťa na posteľ, by mala „asistentka“ ukázať čísla na prstoch a nahlas a radostne ich zavolať: „Jeden!“, „Dva!“ , "Tri!" atď.
Zvyčajne sa dieťa prestane hádzať a otáčať, konať, nepozerať sa hore, sleduje „čísla prstov“ a usmieva sa. Mama je veľmi potešená a bez rušenia uspí dieťa do niekoľkých minút.
Cesta ľudstva k desiatkovej sústave, v ktorej budeme počítať s vami aj s bábätkom, ide presne od prstov človeka. Začnite s jedným perom. Spočítajte si prsty, pár si ich schovajte a spočítajte, koľko ich ešte zostalo. Všetko schovajte a zoznámte sa s pojmom nula. Oddeľte jeden prst od druhého a zistite, že päť je jedna a štyri, dva a tri. Potom začnite pridávať druhú rukoväť. Jeden prst ľavej ruky prišiel navštíviť prsty pravej - a bolo ich šesť. Potom k nim prišiel ďalší a bolo ich sedem atď. Alebo nech prídu dva-tri prsty naraz a zistíte, koľko ich bolo.
Pri manipulácii s prstami je najlepšie čítať riekanky.
veveričky
Jeden dva tri štyri päť
Veveričky sa prišli hrať. (ukáž päť prstov)
Jeden niekam odišiel, (schovaj ruku za chrbát)
Zostali štyri veveričky. (ukáž štyri prsty)
Teraz sa rýchlo pozeraj (schovaj ruku za chrbát)
Zostali už tri. (ukáž tri prsty)
No, no, aká škoda (skryť ruku za chrbtom)
Ostali nám už len dve. (ukáž dva prsty)
Táto správa je taká smutná (schovaj ruku za chrbát)
Bol tam len jeden biely. (ukáž jeden prst)

Potom povedz:
Kým ty a ja sme počítali
Veveričky nám utiekli.
Porozprávajte sa s bábätkom o tom, kam by si veveričky mohli ísť zdriemnuť, hľadať jedlo atď.
päť medveďov
Prečítajte si báseň. Po prečítaní prvého riadku zdvihnite jeden prst. Zdvihnite ďalší prst zakaždým, keď sa v priebehu akcie objaví ďalší medveď.
Jeden medveď pri stole jedol rezeň,
Ale potom, z ničoho nič, zrazu pribehol ďalší,
Stali sa z nich dvaja.
Začal odoberať rezeň, chcel aj jesť,
Ale pribehol ďalší a zjedol všetky rezne.
Boli traja.
Tri hlúpe medvede chceli zavrieť dvere,
Dvere sa však otvorili a dnu vtrhlo ďalšie zviera.
Boli štyria.
Štyri malé medvedíky našli roj včiel
Pribehol ďalší medveď a hlasno zavyl.
Bolo ich päť.
Včely hryzú vážne a všetky medvede utiekli.
Na poslednom riadku schovajte ruku za chrbát.
Tento dom má päť poschodí:
Na prvom poschodí žije rodinka ježkov,
Na druhom žije rodina králikov,
Po tretie - rodina červených veveričiek,
Na štvrtom žije sýkorka s mláďatami,
Po piate, sova je veľmi šikovný vták.
No, je čas, aby sme sa vrátili dole:
Na piatu sovu
Na štvrtú sýkorku
Belchata na treťom
Zajačiky - druhý,
Na prvých ježkoch k nim prídeme.
Dvaja medvede
Sedia dva medvede
Na tenkej sučke.
Jeden zasahoval do kyslej smotany,
Druhá miesila múku.
Jeden koláčik, dva koláčiky
Obaja zapadli prachom!
Nos v múke, ústa v múke.
Ucho v kyslom mlieku!
Päť prstov
Na mojej ruke je päť prstov
Päť chápadiel, päť držiakov.
Plánovať a píliť,
Brať a dávať.
Ľahko sa počítajú:
Jeden dva tri štyri päť!
(Rytmicky stlačte a uvoľnite päste. Počítajte - striedavo ohýbajte prsty na oboch rukách.)
Nezbedný rým
Koľko máme prstov?
Poďme počítať?
Toto je jeden!
Ohýbame sa?
Toto sú dve!
Pokračujeme?
Tri štyri...
Kde je piaty?!
In - pozrite sa!
Pokračujeme ďalším:
Tu je šiesty, siedmy, ôsmy...
Bang-bang oh-oh-oh!!!
Áno, deviaty - je!
Koľko prstov je tam?
Presne desať! Oh-hoo!!
(Ruky ohnuté v lakťoch, prsty roztiahnuté a skrútené rukami v rôznych smeroch.
Jednou rukou pokrčíme prsty na druhej ruke. Na piatom prste ukážeme znak "In!" (prsty v päsť, veľké ohnuté).
Prejdeme do druhej ruky a znova sa ohýbame, začínajúc od malíčka. Keď ohneme ôsmy prst, dostaneme „pištoľ“, z ktorej strieľame.
Veľmi malí ohýbajú prsty druhou rukou a komu sa to podarí, ohýba prsty bez pomoci.
Posledné riadky sú rovnaké ako v prvom riadku).
Počítanie okolo prstov
Jeden dva tri štyri päť!
Poďme počítať prsty!

Finger išiel na prechádzku
Zjedol som veľkú žemľu s makom.
Tento tučný pán
Prst číslo jedna!

Tento prst išiel do lesa,
Našiel som med vo veľkej dutine.
Utiekol pred včelami
Pekný prst číslo dva!

Tento prst kráča v mori
Na parníku.
V búrke na palube, pozri!
Odvážny prst číslo tri!

Tento prst je náš silný muž:
Ako ľahká detská lopta
Hádže závažia!
Prst číslo štyri!

A posledný je roztomilé dieťa,
Pokojne si sadnite k oknu
Na čítanie knihy.
Malíček číslo päť!

Jeden dva tri štyri päť!
Naučili sme sa počítať!
Autor: Irina Gurina
* * *
Spievajte, spievajte:
Desať vtákov - kŕdeľ.
Tento vták je slávik
Tento vták je vrabec.
Tento vták je sova
Ospalá hlava.
Tento vták je voskovka
Tento vták je chrapkáč
Tento vták je vták
Sivé pierko.
Toto je pŕhľava.
Toto je účes.
Tento je veselý siskin.
No, toto je zlý orol.
Vtáky, vtáky choďte domov!
(Ohýbanie alebo hladenie prstov)
Autor: Nina Stozhkova
* * *
Môj brat bude mať čoskoro päť rokov.
Učím ho počítať
Nechce sa učiť.
Tu som na niečo prišiel.
Hovorím: podaj mi ruku
Budeš počítať zajačikov -
Jeden dva tri štyri päť.

Tieto prsty sú zajačiky.
Prvý sa niekde schoval.
Ohýbame prst - raz.
Koľko ich máme teraz?

Brat roztiahol ruku
A on zrazu odpovedal: - štyri.
Výborne. Schopný chlapec.
Opäť ohýbame prst.

Koľko ich je teraz - pozri?
Brat počíta: - jeden ... dva ... tri ...
Tretí zajac náhle zmizol:
Vtipkár utekal do lesa.

Náš zajačik sa sotva skryl,
Brat na mňa už kričí: - dva!
Nechali sme všetko
Koľko prstov? -
Jeden. -
A potom tento zajačik
Položený na boku postele.
Ohýbame piaty prst,
Čo teraz zostáva?
Prefíkaný brat sa pozerá a smeje sa:
- Zostáva... päsť.
Malý zajačik
Matka a dieťa stoja oproti sebe a držia sa za ruky. Dospelý hovorí dieťaťu: "Ukáž, aké si veľké." Jemne ho vytiahne za ruky. „To je také veľké!
Teraz ukážte, aký malý je zajačik (akákoľvek hračka) (sadne si a stiahne dieťa za ruky). Malý zajačik."
Opakuje rovnaké akcie pri čítaní básne N. Pikulevovej.
Takí sme veľkí
Zdvíha ruky dieťaťa.
Nie maličký
Drep s dieťaťom, ukazuje ruky nízko nad podlahou.
Takto, takto
Postaví sa a zdvihne ruky dieťaťa.
Tu sú tí najmenší.
Draci lietali
Hrajú sa dvaja. V stoji tvárou v tvár natiahnu ruky dopredu tak, aby jedna z dlaní každého z nich bola medzi dvoma dlaňami partnera. Hráči sa striedajú vo vyslovovaní slova verša a pri každom slove tlieskajú partnerovi dlaňou:
Draci lietali, jedli šišky.
Koľko šišiek zjedli draci?
Ten, kto má na rade odpoveď, spolu s tlieskaním zavolá na ľubovoľné číslo, napríklad tri. Partner spustí odpočítavanie: "Jedna!" (tlieskať) - "Dva!" (odpoveď tlieskať) - "Tri!". Pri volaní posledného čísla ho musí ten, ktorého ruka je momentálne „v útoku“, čo najrýchlejšie odstrániť, aby tlieskanie nedosiahlo cieľ.
Vyššie uvedené cvičenia sú na prvý pohľad dosť primitívne, ale v prvom rade sú určené pre deti od šiestich mesiacov do dvoch rokov. A po druhé, práve takéto jednoduché riekanky si deti ľahšie zapamätajú a prinesú im veľkú radosť.

Mnoho detí počúva frázu: „Keď pôjdeš do školy, naučia ťa počítať. Avšak, berúc do úvahy moderné požiadavky na zadanie počiatočného odkazu vzdelávacia inštitúcia, bez základných znalostí v účte dieťa jednoducho do školy neprijmú.

Požiadavky na vstup do prvého ročníka školy

Rodičia by mali dať svojmu dieťaťu základné vedomosti potrebné na vstup do školy.

Štandard školstva, podľa ktorého fungujú všetky školy v postsovietskom priestore, prechádza z roka na rok výraznými zmenami. A s každým opakovaním sa čoraz viac sprísňuje na vedomosti a zručnosti, ktoré musí mať dieťa pred prvou triedou. Počítanie je jednou z kľúčových zručností, ktoré by dieťa malo mať. Budúci prváčikovia by teda mali

• Vedieť, ako vyzerajú čísla od 1 do 10;
• Vykonajte sčítanie a odčítanie do 10;
• Majte predstavu o hlavnom geometrické tvary(štvorec, kruh, trojuholník);
• Pochopte, čo znamená „viac“, „menej“, „rovnako“;
• Vedieť porovnať šírku, množstvo a hrúbku predmetov.

Úlohou rodičov je pomôcť dieťaťu pochopiť logiku jednoduchých aritmetických operácií.

Herné metódy

Zapamätávanie čísel by malo byť spočiatku systematické a vizuálne.

Pre dospelého je ťažké predstaviť si, že elementárna postupnosť čísel môže spôsobiť zmätok: prečo po 9 príde 10 a nie 11. Ale pre deti je to naozaj nepochopiteľné. Preto by zapamätávanie čísel a vykonávanie jednoduchých matematických operácií malo byť spočiatku systematické a vizuálne. Psychológovia odporúčajú začať s triedou po dosiahnutí jedného roka. Od tohto obdobia deti začínajú vnímať abstraktné pojmy. Spočiatku sú detské riekanky a riekanky na počítanie perfektné. Napríklad riekanka o bielobokej strake, ktorá uvarila kašu, vám pomôže nielen naučiť sa poradie čísel od jedna do päť. Pedagógovia tiež odporúčajú:

• Čo najčastejšie počítajte predmety, ktoré sú v zornom poli dieťaťa (hračky, lavičky na ihrisku, schodíky pri vchode atď.);
• Viesť hodiny nielen individuálne so svojím dieťaťom, ale aj prilákať deti na dvore (tak vzniká duch rivality, ktorý hrá veľkú úlohu pri učení sa všetkého nového od detí);
• Zaveďte pojmy „málo“ a „veľa“ (vyzvite dieťa, aby určilo veľkú a malú hračku alebo porovnajte, na ktorom tanieri je viac koláčikov);
• Pre fanúšikov vedeckého prístupu k vývoju dieťaťa si môžete zakúpiť sadu palíc Kuizener (tento didaktický materiál pomáha nielen učiť počítanie, ale tiež zoznamuje dieťa s tvarmi predmetov a odtieňmi farieb);
• Ako čísla vyzerajú, si môžete zapamätať tak, že budete neustále upozorňovať dieťa na čísla áut alebo domov, ktoré sa na vašej ceste pravidelne stretávajú.

Techniky výučby ústneho počítania

Existuje technika, ktorá to umožňuje herná forma dosiahnuť od dieťaťa asimiláciu základov počítania.

Už v prvých týždňoch prvého ročníka sa dieťatko bude musieť vyrovnať s úlohou elementárneho mentálneho počítania, bez použitia paličiek alebo prstov. Preto musia rodičia zoznámiť dieťa s najjednoduchšími matematickými operáciami. Existuje špeciálna technika, ktorá umožňuje dieťaťu naučiť sa základy počítania hravou formou. Podstata tejto metódy je nasledovná: pomocou neustáleho opakovania sa dieťatko zoznámi s číslami od 1 do 5, od 1 do 8 a od 1 do 10. Súčasne s memorovaním čísel prebieha asimilácia sčítania a odčítania.

• Na zvládnutie čísel od 1 do 5 sa odporúča používať obľúbené hračky vášho dieťaťa. Najprv ich spočítajte - pre dieťa bude ľahšie zapamätať si mená čísel v spojení s názvom hračky. Potom ponúknite, že ich po jednom vložíte do škatule, a upozornite dieťa, že pridaním jedného sa celkový počet zvyšuje. Môžete tiež ukázať princíp odčítania.
• Po zvládnutí sčítania a odčítania môžete prilákať neviditeľné predmety: v ruke máte tri sladkosti. A koľko ich bude, keby babička dala ešte jednu?
• Vysvetlite, že keď sa výrazy preusporiadajú, súčet sa nemení: 2+3=5 a 3+2=5. Najprv ukážte tieto príklady na sladkostiach a potom si ich v duchu zopakujte.
• Ak chcete prejsť na počítanie do 8, musíte vysvetliť zloženie čísla. Napríklad 4+4=8 alebo 3+5=8 alebo 6+2=8. Rovnako ako v predchádzajúcich prípadoch, najskôr ukážte operácie vizuálne a potom sa usilujte o opakovanie ústne.
• Postupne prejdite na počítanie do 10. Zoberte číslo 7 ako základ a pomocou neho ukážte, z čoho 10 „skladá“.

Hlavnou zásadou, ako naučiť dieťa počítať, je neponáhľať sa. Povaha všetkých bábätiek je rôzna, takže niektoré potrebujú pár dní na to, aby sa naučili počítať v duchu, a niektorým nestačí ani mesiac. Trpezlivosť a láska musia byť istým základom učenia mužíček.

Ako prekonať ťažkosti, ktoré sa objavia

Základom pri učení dieťaťa je trpezlivosť a láska

Osvojiť si akékoľvek vedomosti nie je pre dieťa a jeho rodičov jednoduché. Hlavnou vecou je nestratiť vieru v úspech a pokúsiť sa spoločne prekonať všetky ťažkosti, ktoré vznikajú na ceste k pochopeniu sveta. Tento princíp platí aj pre zvládnutie zručností správneho ústneho počítania. Často sa stáva, že aj keď dieťa vie počítať, robí veľa chýb. V tomto prípade by riešením mala byť neustála prax a množstvo techník skúsených učiteľov:

• Zoznámte svoje dieťa s domácimi spotrebičmi, ako je teplomer. Nechajte dieťa denne odmerať teplotu vzduchu a potom s ním porovnajte počasie a porovnajte počty nameraných hodnôt.
• Požiadajte svoje dieťa, aby častejšie hovorilo o čase. Komplikujte úlohu takýmito požiadavkami, napríklad: "Povedzte mi, koľko bude hodín o 15 minút."
• Z daného počtu počítacích tyčiniek vytvorte rôzne figúrky.
• Zapojte fantáziu - vymýšľajte rozprávky a spočítajte, koľko je v nich hrdinov, koľko udalostí sa stalo v zápletke atď.

Nemecký matematik David Hilbert o jednom zo svojich študentov povedal: "Stal sa básnikom - na matematika nemal dosť fantázie."

Zdalo by sa, že v počítaní nie je nič zložité, ale deti úplne odmietajú pochopiť, prečo po desiatej prichádza jedenásť a po dvadsiatich dvadsaťjeden. Zamieňajú si čísla alebo ich úplne preskakujú, čím privádzajú rodičov do zúfalstva. „Zdá sa, že to nie je hlúpy chlapec, ale nedokáže pochopiť také maličkosti! Čo bude ďalej?"

Ide o to, že pamäť dieťaťa je veľmi selektívna. Deti sa učia len to, čo ich zaujalo, potešilo, prekvapilo alebo niečím vystrašilo. Je nepravdepodobné, že si rýchlo zapamätajú niečo podľa ich názoru nezaujímavé, aj keď na tom dospelí trvajú. Preto je potrebné, aby rodičia zaujali drobky, aby sa on sám chcel zaoberať účtom. V tomto prípade si malí neposedníci ani nevšimnú, aké ľahké bude počítať.

Lingvisti si už dávno všimli, že pri štúdiu jazykov človek najľahšie ovláda číslovky. Ak si štúdium písania a abecedy vyžaduje špeciálne podmienky, potom, aby ste sa naučili počítať, nemusíte sedieť pri stole s ceruzkou a knihou. Môžete počítať všade: doma, v doprave, na prechádzke.

Ako sa naučiť počítať do 10?

Dieťa má už dva roky, čo znamená, že je čas začať sa učiť počítať. Najprv ho naučte počítať do päť. Chôdza na prechádzku, študovať počet stromov, deti na ihrisku, vchody v dome, autá. Všetko sa dá spočítať. Pri obliekaní bábätka dbajte na to, aby boli len jedny pančušky a vždy dvoje ponožky, jedna čiapočka, dvoje čižmy atď. Po návrate z prechádzky si nezabudnite prezrieť všetky topánky na chodbe. Nech sa syn alebo dcéra sami zamyslia nad tým, koľko ľudí si dokáže obuť štyri topánky. Pri čítaní knihy nepreskakujte ilustrácie. Nechajte dieťa, aby vám povedalo počet vyžrebovaných loptičiek, šteniatok, mačiatok atď. Pamätajte tiež, že na výučbu počítania sú dobré verše – malé riekanky s riekankami.

Bábätko si okrem iného musí uvedomiť, že počítať sa len nenaučí – má z toho úžitok. Takže teraz vie, ako rozdeliť cukríky rovnomerne. Pri prestieraní stola sa obráťte na bábätko o pomoc, nech vám dá určitý počet lyžíc, lebo večerať bude taký a taký počet ľudí a nie naopak, napr.: „Budú štyria obedovať, pretože na stole sú štyri lyžice.“

Predtým, ako pôjdete do obchodu, povedzte svojmu bábätku: Potrebujeme nakúpiť toľko vecí... Pamätajte: cibuľa, cvikla, mrkva, zemiaky, chlieb – iba päť nákupov. Pripomeňte mi, prosím, inak zrazu na niečo zabudnem. Pri uvádzaní nákupov ohnite prsty a požiadajte dieťa, aby zoznam zopakovalo. Ak vám dieťa pri nákupe v obchode zabudne povedať, čo má kúpiť, opýtajte sa ho: „Nepamätáš si náhodou, čo musíme kúpiť?“. Po vykonaní nákupov ich nezabudnite spočítať.

Ak zrazu niečo chýba, znova všetko spolu s dieťaťom skontrolujte. Dieťa, ktoré si uvedomuje, že jeho matka sa bez neho nedokáže vyrovnať, sa pokúsi sústrediť, a tým trénovať svoje zručnosti v počítaní a sluchovej pamäti. Ak si bábätko zapamätalo celý nákupný zoznam, tak ho určite pochváľte. Nabudúce si to sťažte.

Hranie v obchode pomôže upevniť počítacie schopnosti. Bude ľahšie hrať sa s deťmi bez peňazí. Mimochodom, trojročné deti sa viac zaujímajú o proces platby. Zároveň môžete hrať bez použitia skutočných peňazí, ale pomocou „rodinnej meny“: sladkostí, obalov na sladkosti alebo gombíkov. Môžete „múdreho“ povzbudiť k správnym výpočtom. Ponúknite mu napríklad, aby rozdelil päť cukríkov na tri, a tie extra mu nechajte.

Digitálna abeceda

Ak sa dieťa naučilo počítať, môžete prejsť priamo k štúdiu čísel. Deti si zvyčajne zapamätajú čísla od jednej do desať. Hlavná vec je, že dieťa chápe, že čísla označujú počet určitých položiek. Či už sú to tri mačiatka, tri jablká alebo tri balóny, vždy je to označené jedným číslom. Deťom sa veľmi páčia magnetické čísla a rôzne knižky na suchý zips, ktoré sa pripevňujú na chladničku, kachličky alebo na špeciálnu tabuľu. Ak má dieťa čísla stále pred očami, naučí sa ich aj nepozorovane pre seba.

Keď sa dieťa naučí čísla od jedna do desať, potom zaveďte pojem „nula“. Ak to chcete urobiť, môžete vyzvať dieťa, aby počítalo, čo nie je. „Ak máme sladkosti, môžeme ich spočítať, a ak sme všetky sladkosti zjedli a nezostalo nič, máme „nula sladkostí“. Slovo „nula“ znamená „nič“.

Starším deťom (vo veku štyri až päť rokov) sa dá vysvetliť, ako sa tvoria čísla. Umiestnite desať počítacích tyčiniek za sebou – v staroveku sa desiatke skrátene hovorilo „dvadsať“. Navrch položte jednu tyčinku (najlepšie inej farby). Teda „jeden“ od „dvadsať“ je „jedenásť“. Pridajte jednu palicu po druhej do horného radu a postupne dosiahnite dvadsať. Potom vysvetlite tvorbu desiatok: dve desiatky budú „dvadsať dvadsať“ a tri desiatky budú „tridsať dvadsať“ atď.

Výnimkou je číslo štyridsať, v staroveku znamenalo „veľa“ a deväťdesiat, teda „deväť až sto“.

Ako sa naučiť počítať od jednej do sto?

Keď naučíte svoje dieťa počítať predmety od jednej do sto, nemusíte vyžadovať okamžité zapamätanie. Najlepšie je pohybovať sa po etapách, napríklad zvyšovať vedomosti o tucet každý týždeň. Nasledujúci deň, skôr ako začnete študovať nové čísla, by ste si mali zopakovať to, čo ste dokončili včera. Posunúť sa ďalej môžete len vtedy, ak dobre zvládol predchádzajúci materiál. Postupne sa teda naučí počítať od jednej do sto. Zároveň je potrebné pamätať na to, že dieťa musí skóre pochopiť a nie si ho zapamätať. Matematika je založená na hľadaní vzorcov a porozumení. Dieťa potrebuje presne prísť na to, akým princípom sú čísla usporiadané týmto spôsobom a nie inak.

Ak chcete upevniť študovaný materiál, ponúknite svojmu predškolákovi nasledujúcu úlohu:

Aké číslo je pred číslami 5;9;21;46;85;100.

Pomenujte číslo za číslami: 8;16;26;57;82;99.

Pomenujte číslo medzi číslami 5 a 7; 11 a 13, 45 a 47.

Nájdite chýbajúce číslo: 5,6,7,9,10.

Ak je počítanie do 100 pre vaše dieťa jednoduché, môžete sa začať učiť spätne. Najlepšie je to demonštrovať na prstoch, ich ohýbaní alebo na počítacích paličkách. Mali by ste začať s piatimi. Tu veľa závisí od vlastností dieťaťa, konkrétne od toho, aké myslenie má lepšie rozvinuté: predstavivosť alebo priestorové myslenie. Stáva sa, že dieťa ľahko robí pomerne zložité matematické výpočty, zatiaľ čo spätné počítanie je pre neho ťažké. Netlačte! Ukážte mu odpočítavanie s názornými príkladmi, napríklad keď idete dole vo výťahu.

Aplikovaná matematika

Prváci dnes vedia používať počítač a kalkulačku, no mentálne výpočty sú pre nich dosť náročné. Mozog, rovnako ako svaly, potrebuje pravidelné cvičenie. A ústne počítanie, študoval s rané detstvo dobre napomáha rozvoju duševných schopností.

Niektorí rodičia sú si istí, že ich deti, najmä deti mladšie ako 5 rokov, ešte nie sú pripravené na mentálne počítanie. Ale pripravenosť na matematické štúdium sa len tak náhle neobjaví, ale formuje sa. Ak takáto pripravenosť nie je vyvinutá, potom sa do desiateho roku života nemusí nijako prejaviť. Už s tri roky veku, spolu s číslami môžete dať bábätku prvé hodiny matematiky. Budete presvedčení, že výsledky predčia všetky vaše očakávania.

Mali by ste svojej dcére alebo synovi vysvetliť, čo znamená „viac-menej“. Pri čítaní knihy upútajte pozornosť dieťaťa na kresbu. Vyzvite ho, aby spočítal obrázky na ňom: kvety, motýle atď. Stačí napríklad kvet pre každého motýľa? Kto je tu viac: kvety alebo motýle? Pri hraní kociek ich určite spočítajte. Nechajte dieťa ukázať, ktoré kocky sú viac: malé alebo veľké, žlté alebo červené, drevené alebo plastové. Spočiatku môže byť pre dieťa ťažké rozlíšiť pojmy ako „malá kocka a veľká“ a „ktorých kociek je tu viac“, ale nie je sa čoho obávať.

Hlavné cvičenie

Aby ste dieťaťu vysvetlili pojem „rovnako“, použite príklady ako: „Lena má dve bábiky a Máša má tiež dve. Kto má viac bábik? Nikto! Pretože sú si rovní." Nechajte svoje dieťa rozdeliť štyri jablká rovnakým dielom medzi dvoch ľudí, šesť medzi troch atď. Potom prejdite na jednoduché logické úlohy. Napríklad – na konári sedia štyri veveričky, každá má jeden oriešok. Koľko orechov celkovo?

Vyšlo všetko? Je čas začať zvládať elementárne matematické operácie: mínus, plus, rovná sa. „Máš dve jablká, dali ti ďalšie. Tak sa ukázali tri jablká. Je lepšie naučiť sa počítať do 10 na prstoch - to je tiež užitočná gymnastika. Ak chcete pridať dva a štyri, musíte zdvihnúť dva prsty na jednej ruke a štyri na druhej a spočítať, koľko prstov je celkovo „otvorených“. To isté sa dá urobiť so sladkosťami, hračkami a počítacími paličkami. Je zbytočné trvať na tom, aby si bábätko pamätalo len to, že päť plus tri je osem. Dieťa musí pochopiť mechanizmus počítania: najprv musíte zistiť, koľko toho bolo, potom koľko bolo pridaných a potom koľko sa stalo. Vysvetlite odčítanie rovnakým spôsobom: vypočítame, koľko to bolo, potom koľko treba odpočítať a potom koľko zostane. Tu treba pamätať na nasledovné: pri pridávaní to vždy vyjde viac ako bolo a pri odčítaní naopak menej.

Vysvetlite dieťaťu, že bez ohľadu na to, v akom poradí predmety umiestni, výsledok bude rovnaký. Napríklad, ak najprv položíte na stôl tri jablká, potom ďalšie dve hrušky, na stole bude ležať päť ovocia. A ak najprv dáte dve hrušky a potom dve jablká, stále dostanete päť plodov. Týmto svojmu dieťaťu vysvetlíte prvoradý zákon sčítania "Súčet sa nemení zmenou miesta v pojmoch."

Dnes je v predaji veľký výber príručky a knihy o vývoji v ranom detstve. Kým ich však bábätku kúpite, veľmi pozorne si ich preštudujte. Príkladom, ktoré obsahujú frázy ako „skúste uhádnuť, koľko dostanete“ alebo „určite bez počítania“, by ste sa mali vyhýbať. Pretože toto je chybný prístup k matematickým štúdiám. Matematika, ako viete, je presná veda, neháda, ale počíta. Deti nemôžete naučiť počítať pomocou otázok ako „hádajte“, „hádajte“, pretože majú nejednoznačné odpovede a dieťa si môže myslieť, že správnu odpoveď možno jednoducho uhádnuť a nie vypočítať.

Často sa rodičia prvákov sťažujú, že ich deti majú humanitné zmýšľanie a chýba im matematika. Na to, aby ste robili matematiku, však nemusíte mať špeciálne schopnosti. Samotné matematické výpočty prispievajú k zvýšeniu mentálnych schopností, rozvíjajú pamäť, vynaliezavosť, pomáhajú formovať logické myslenie. Čím skôr začnete trénovať mozog drobkov pomocou matematických výpočtov, tým rýchlejšie vaše úsilie prinesie dobré výsledky.

Aby sme pochopili, ako naučiť dieťa počítať, stojí za to študovať niekoľko rôznych metód, ktoré odporúčajú vedúci učitelia rozvoja predškolských zariadení. Do pamäti malého človiečika sa nepodarí vtesnať celý číselný rad naraz. Preto musí byť každá metóda rozdelená do etáp, ktoré zahŕňajú niekoľko lekcií-cvičení, ktoré vám umožnia správne naučiť dieťa počítať.

1) Počítame do 6 mesiacov

Mama musí začať učiť svoje dieťa počítať, keď bude mať šesť mesiacov. V tomto veku dieťa ešte nie je pripravené počítať čísla, ale na herné cvičenia- akurát! Je dôležité, aby sa počas hry rozvíjalo vnímanie množstva predmetov a ich prítomnosti, ako aj figuratívne myslenie. Viacnásobné opakovanie hier „Straka-vrana“, „Prsty vyšli na prechádzku“, „Dobre“ atď. pomáhajú nielen zabaviť bábätko, ale aj zlepšiť jeho jemnú motoriku rúk a prstov.

2) Počítame do roka

Povie vám, ako naučiť dieťa počítať hru s hniezdiacimi bábikami alebo hračkami na poličke. Keď zmeníte jednu veľkú hniezdnu bábiku na niekoľko malých alebo umiestnite plyšové zvieratá na policu, musíte dieťaťu vysvetliť, že najprv postavička stojí sama a potom ich je veľa. Toto cvičenie by malo stimulovať túžbu dieťaťa počítať čísla, ale ak nie je záujem, potom je lepšie vrátiť sa k lekcii neskôr - po 2 alebo 3 rokoch.

3) Počítame so 4 rokmi

Ako naučiť dieťa počítať a pochopiť proces počítania, ak nevie porovnávať? Dieťa, ktoré nerozumie, čo je viac a čo menej, si dokáže zapamätať čísla, ale nedokáže ich správne aplikovať a rýchlo v mysli počítať. Na záchranu opäť prídu predmety a hračky rôznych veľkostí.

4) Počítame s 5 rokmi

Táto fáza zahŕňa vizualizáciu čísel. Užitočné budú kartičky s obrázkom čísel a zodpovedajúcim počtom predmetov. Môžete tiež porovnať tvar každého čísla s podobným predmetom: dvojlabuť, sedem poker atď. Dobrá voľba naučiť sa dobre počítať - tabuľka "Stoschet" Zaitsev. Pomáha korelovať počet kruhov s číslom v stĺpci a pomocou takejto tabuľky môžete prísť s mnohými zaujímavými cvičeniami: požiadajte, aby ste ukázali, aké staré je dieťa, koľko rokov sú jeho príbuzní, koľko nôh má pes má atď.

5) Počítame do 6 rokov

Po zvládnutí čísel môžete svoje dieťa naučiť počítať príklady. Dieťa by malo vedieť, že každé číslo pozostáva z určitého počtu „jednotiek“, ale matematické operácie by sa mali vykonávať so skupinou čísel, a nie počítaním jednotiek na prstoch. Pred očami dieťaťa by mal byť číselný rad, aby pochopil, ktoré číslo je väčšie a ktoré menšie. V tomto veku je dôležité naučiť dieťa slovne počítať najjednoduchšie príklady v jednej akcii.

Zvážte niekoľko možností vzdelávacích hier pre predškolákov, ktoré ukážu, ako naučiť dieťa počítať.

Hra „Vlak so zápasmi“

Na túto hru budete potrebovať 9 zápalkových škatuliek (so zápalkami), deväť rôznych farieb papiera, farby, obojstrannú pásku, lepidlo, nožnice.

Táto hra poskytuje celý rad cvičení, aby ste sa naučili počítať, robiť aplikácie, rozvíjať motoriku prstov a schopnosť rozlišovať farby. Najprv dieťa vyberie zápalky z krabičiek. Pôjde o takzvaných „vlakových cestujúcich“.

Samotné "autá" budú 9 škatuľky zápaliek prelepených farebným papierom. Môže si ich vyrobiť samotné bábätko alebo jeho mama. Účastníci hry budú musieť na farebné autá nalepiť aj čísla - čísla od 1 do 9.

V každom prívese bude jazdiť počet pasažierov zodpovedajúci údaju na karosérii: v červenom vagóne bude „jazdiť“ jeden zápas, pretože. Je na ňom číslo "1". Môžete tiež zafarbiť pasažierov vo farbách, ktoré zodpovedajú autu.

Posledným dotykom je umiestnenie "cestujúcich" na vagónoch pomocou pásky.

Naučte sa počítať pomocou hry "vedomostné kocky"

Predtým, ako naučíte svoje dieťa počítať čísla, mali by ste trénovať jeho pamäť počítaním gombíkov na košeli alebo stúpaním po rebríku. Najlepšie je však zvládnuť učenie sa počítať do piatich číslic pomocou „vedomostných kociek“. Dajú sa zakúpiť v papiernictve alebo hračkárstve v hodnote 108, 36 v každej krabičke.

Okrem kociek musíte mať kartičky s číslami od 1 do 5 a malú škatuľku, na ktorej spodku budú nakreslené prázdne bunky. Veľkosť každého z nich by mala byť o niečo väčšia ako plocha okraja kocky, aby ju tam dieťa mohlo ľahko umiestniť.

Ak nebolo možné kúpiť kocky, môžete si ich vyrobiť sami z papiera a naplniť ich vnútri penou alebo obilninami a potom ich zabaliť páskou na pevnosť.

Prvým krokom je zistiť, koľko kociek v rade môže dieťa okamžite spočítať bez počítania prstom. Ak to chcete urobiť, striedavo položte iné číslo figúrky vedľa seba v krabici.

Hru musíte začať tak, že dieťa zoberie kocku, vloží ju do škatule naľavo a pred krabičku vloží kartičku s číslom „1“. Potom musíte k jednej pridať druhú kocku a opýtať sa dieťaťa, koľko kociek teraz vidí. Keď zavolá na číslo „2“, bude potrebné vymeniť kartu s číslom „1“.

Výhodou tejto metódy v porovnaní s počítaním tyčiniek a počítaním na prstoch je, že dieťa vidí celý obraz figúrok zoradených v rade, a nie náhodne, figúrok a prázdnych buniek. To mu pomáha v budúcnosti identifikovať tieto obrázky s číslami.

Hra s kockami "Dom pre škriatkov"

Táto hra pomáha pripraviť sa na ťažšiu fázu - naučiť sa počítať po desiatkach, naučiť sa sčítať a odčítať skupiny čísel. „Gnome“ je kocka, „dom“ je krabica a „izba“ je klietka. Dieťa musí priniesť do domu jedného škriatka a potom jeden po druhom ostatných.

Dospelý prikryje vrch škatule rukou a pýta sa: „Koľko škriatkov zostane v dome, ak ho jeden/dvaja/traja opustia? “. Kocky dieťa vyberie a potom - pre overenie - otvorí krabicu.

Stojí za to robiť s dieťaťom každý deň, trvanie lekcie je 15-20 minút. Uskutočňuje sa tak príprava dieťaťa na školu po dobu 6 rokov. Do tejto doby bude mať vyvinuté správne myslenie a dobré počítanie.