Grupa przygotowawcza edukacji kulturalno-higienicznej
Kształcenie umiejętności dbania o siebie to dość długi proces. Oczywiście proces kształtowania prawie wszystkich umiejętności odbywa się w sposób ciągły i prawie jednocześnie.
Pielęgnuj nawyk utrzymywania ciała w czystości, schludnych ubrań, fryzur: samodzielnie myj zęby, płucz usta po jedzeniu, utrzymuj paznokcie w czystości: kaszląc i kichając zakrywaj usta i nos chusteczką, odwróć się.
Znajomość zasad bezpiecznego zachowania; informacje o niektórych możliwych sytuacjach traumatycznych, o znaczeniu ochrony zmysłów (wzroku, słuchu).
Znajomość przysłów, powiedzeń, wierszy o zdrowiu, higienie i kulturze żywieniowej.
Nawyki higieny jamy ustnej u hiszpańskich dzieci w wieku szkolnym i dorosłych. Doktor Stomatologii, Oddział Odontostomatologii. Zakład Stomatologii Zachowawczej i Publicznej. Elias Casals Peidro Wydział Stomatologii. Kampus nauk o zdrowiu na Uniwersytecie w Barcelonie.
Adnotacja: Wprowadzenie. Na podstawie dostępnych dowodów naukowych kontrola płytki bakteryjnej, a następnie miejscowe stosowanie fluorków, stanowi podstawę utrzymania zdrowej protezy. Międzynarodowa Federacja Stomatologiczna ustanawia szczotkowanie zębów pastą z fluorem dwa razy dziennie jako podstawowy standard higieny osobistej i można ją poprawić poprzez dodatkową higienę przestrzeni międzyzębowych lub płukanie jamy ustnej.
Pierwszy kwartał
Popraw umiejętność trzymania widelca kciukiem i środkowym palcem, trzymaj go od góry palec wskazujący, jest różne rodzaje jedzenie bez zmiany pozycji widelca w dłoni,
ale tylko lekko obracając pędzel. Aby utrwalić możliwość rozprowadzania masła na chlebie nożem, odetnij kawałek mięsa, kiełbaski.
Rozmowa „Pamiętaj, jak dobrze się odżywiać”.
Czytanie: N. Litvinova „Królestwo Sztućców”.
ubieranie - rozbieranie
Popraw umiejętność samodzielnego ubierania się i rozbierania w określonej kolejności, prawidłowo umieszczaj swoje rzeczy w szafie, ostrożnie układaj i wieszaj ubrania na krześle przed pójściem spać, skonsoliduj umiejętność korzystania różne rodzaje zapięcia.
Rozmowa: „Wszystko ma swoje miejsce”.
Czytanie: I. Bursov „Kalosze”, S. Michałkow „Ja sam”.
Ćwiczenie dydaktyczne „Kto prawidłowo i szybko ułoży ubrania”
mycie
Popraw umiejętności mycia: spieniaj ręce, aż utworzy się piana, dokładnie spłucz, umyj twarz, wytrzyj do sucha ręcznikiem, używaj chusteczki w odpowiednim czasie.
Czytanie: I. Ishchuk „Moje dłonie”
Ćwiczenie dydaktyczne „Powiedz dzieciom, jak się myć”
Materiał i metoda: Zbieramy informacje na temat nawyków higieny jamy ustnej ludności hiszpańskiej z ankiet zdrowotnych wraz z danymi z badań marketingowych produktów i są związane z epidemiologią próchnicy i chorób przyzębia. Wyniki: Nawyki osobistej higieny jamy ustnej w Hiszpanii, pomimo pozytywnej ewolucji ostatnich lat, wciąż są dalekie od pożądanego obrazu wyższości i rozwoju w krajach rozwiniętych. Wniosek: Aby poprawić zdrowie jamy ustnej ludności hiszpańskiej, należy poprawić nawyki higieny jamy ustnej.
Drugi kwartał
ŻywnośćAby utrwalić możliwość zjedzenia drugiego dania, trzymając nóż w prawej, a widelec w lewej ręce. Popraw umiejętność używania serwetki w razie potrzeby.
Rozmowa „Kultura zachowania podczas jedzenia”
ubieranie - rozbieranie
Utrzymuj czystość i porządek w swojej garderobie.
Rozmowa „Jak porządkujemy rzeczy w szafie”
mycie
Aby poprawić zdolność do szybkiego i prawidłowego umycia, osusz ręcznikiem, wyjmując go z szafki i rozkładając na dłoniach.
Gra to dramatyzacja oparta na twórczości A. Barto „Dziewczyna – umorusana”
Kontynuuj naukę suszenia i czyszczenia ubrań, prania, wycierania, czyszczenia butów.
Wzmocnij możliwość przyszywania oderwanych guzików.
Weź udział w zmianie pościeli: rozłóż prześcieradło, pościel łóżko.
Rozmowa „jak dbać o ubrania”
Czytanie: D. Krupskaya „Czystość”
Trzeci kwadrans
Słowa kluczowe: higiena jamy ustnej, czyszczenie, płukanie, nić dentystyczna, środki higieny osobistej. Zgodnie z dostępnymi dowodami naukowymi, mechaniczna i chemiczna kontrola biofilmu płytki bakteryjnej, uzupełniona miejscowym stosowaniem fluorków, jest podstawą utrzymania zdrowych zębów. Międzynarodowa Federacja Stomatologiczna ustanawia szczoteczkę fluoryzowaną dwa razy dziennie jako podstawową metodę osobistego szczotkowania zębów, którą można ulepszyć za pomocą dodatkowych środków higieny przestrzeni międzyzębowych lub dodatkowego płukania jamy ustnej.
Aby utrwalić umiejętność prawidłowego posługiwania się sztućcami, drugie danie zjedz nożem i widelcem, nie przesuwając ich z ręki do ręki, jedz z zamkniętymi ustami, przeżuwaj jedzenie w ciszy.
Rozmowa „Kultura jedzenia to poważna sprawa”
ubieranie - rozbieranie
Aby utrwalić możliwość porządnego składania ubrań przed pójściem spać, wyjmij rękawy koszul i sukienek, wyprostuj ubrania, ostrożnie załóż buty.
Czytanie: M. Zoshchenko „Głupia historia”
mycie
Popraw umiejętność szybkiego i dokładnego mycia, utrzymuj porządek w toalecie.
Wzmocnij możliwość mycia rąk po skorzystaniu z toalety i w razie potrzeby.
Czytanie: E. Vinokurova „Kąpiące się dzieci”
Utrzymywanie porządku w ubraniach i butach, ścielenie łóżka
Zbuduj nawyk dbania o siebie wygląd zewnętrzny, przypominaj towarzyszom o problemach z ich wyglądem, okazuj chęć pomocy im w poprawie umiejętności zszywania podartych ubrań w szwie Weź udział w zmianie pościeli: połóż czyste prześcieradło, pościel.
Rozmowa „Czystość jest kluczem do zdrowia”.
Ćwiczenie dydaktyczne „Jak pomóc przyjacielowi”.
działalność produkcyjna: szycie ubranka dla lalek
czwarta ćwiartka
ubieranie - rozbieraniePopraw umiejętność szybkiego ubierania się i rozbierania, ostrożnie wieszaj rzeczy w szafie i kładź je na krześle, pomóż towarzyszom zapiąć guzik, wyprostować kołnierz itp.
Czytanie: Ya Akima „Neumeyka”, S. Michałkow „Wszystko przeze mnie”
mycie
Utrwalaj i doskonal nabyte umiejętności, pielęgnuj nawyk utrzymywania ciała w czystości
Czytanie T. Kozhomberdieva „Wszystko jest takie samo”
Utrzymywanie porządku w ubraniach i butach, ścielenie łóżka
Stale monitoruj swój wygląd, rozwiązuj problemy.
Naucz się szyć na zerwanych pętlach. Połóż łóżko całkowicie po śnie. Zaakceptować
Udział w zmianie pościeli.
Działalność produkcyjna: naprawa bielizny dla lalek.
Żywność
Aby poprawić umiejętność prawidłowego posługiwania się sztućcami podczas posiłków, trzymaj sztućce nad talerzem, po jedzeniu kładź je na krawędzi talerza, a nie na stole.
Czytanie: O. Grigoriev „Dżem”. Gra RPG"Kawiarnia".
Kształcenie umiejętności kulturalno-higienicznych (CHS) u dzieci jest jednym z priorytetowych zadań nauczyciela przedszkolnego. Dzieci muszą nie tylko rozmawiać o tym, jak się zachowywać i utrzymywać czystość, ale utrwalać wiedzę zdobytą w praktyce. Jak nie pomylić się jako nauczyciel duża objętość informacje, od czego zacząć pracę, jak zorganizować zajęcia dla kształtowania powyższych umiejętności dla dzieci w szóstym roku życia? Ustrukturyzowany plik umiejętności kulturowych i higienicznych w grupa seniorów, a także analiza programu i wymagań stanowy standard.
Materiał i metoda: Dane zostały zebrane na podstawie nawyków higieny jamy ustnej ludności hiszpańskiej za pomocą kwestionariuszy i badań marketingowych produktów i są związane z epidemiologią próchnicy i chorób przyzębia. Wyniki: osobiste umiejętności szczotkowania w Hiszpanii, pomimo pozytywnej ewolucji w ostatnie lata, wciąż są dalekie od obrazu pożądanej wyższości i należą do najgorszych modeli krajów rozwiniętych.
Wnioski: Aby uzyskać lepszy stan zdrowia jamy ustnej ludności hiszpańskiej, konieczna jest poprawa nawyków higieny jamy ustnej. Słowa kluczowe: zdrowie jamy ustnej, szczoteczka do zębów, płyny do płukania jamy ustnej, nić dentystyczna, opieka domowa. Nawyki higieny jamy ustnej w populacji szkolnej i dorosłej populacji hiszpańskiej.
Cele powstania KP w placówce przedszkolnej
Powszechne powiedzenie, że czystość jest kluczem do zdrowia, jest niezaprzeczalne. Dlatego tak ważne jest jak najwcześniejsze nauczenie dzieci przestrzegania zasad, dlatego głównym celem edukacji KPs jest zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym.
Kolejnym ważnym zadaniem jest kształtowanie społecznie przystosowanej osobowości dziecka, edukacja zrozumienia i akceptacji ustalonych zasad zachowania w społeczeństwie.
Skuteczność zwalczania płytki nazębnej przed próchnicą i chorobami przyzębia. Próchnica jest chorobą zakaźną objawiającą się demineralizacją tkanek zęba. Ta demineralizacja, odwracalna w początkowych stadiach, może prowadzić do zniszczenia tkanki zęba. Istnienie bakterii to znaczenie do rozwoju tej choroby. Ponadto, wolne od bakterii szczury laboratoryjne i zmiany chorobowe utrzymywane na diecie bogatej w sacharozę rozwinęły chorobę, pobierając bakterie ze środowiska po tym, jak żyły w tej samej przestrzeni fizycznej, co szczury wolne od bakterii.
Kształcenie umiejętności kulturalno-higienicznych w grupie seniorów odbywa się codziennie, jak w zajęcia specjalne, a w trakcie chwile reżimu w ciągu dnia.
Pojęcie umiejętności i nawyku jako podstawa edukacji kulturowej i higienicznej
Gdzie zaczyna się proces kultywowania kultury zachowania i uległości?Od momentu narodzin dziecko obserwuje otaczających go ludzi. Tu zaczynają się formować te stereotypy zachowań, które później pod wpływem różnych czynników zewnętrznych przeobrażają się w pewną umiejętność. Tak więc po raz pierwszy dziecko próbuje owsianki nie palcem, ale łyżką, uczy się używać serwetki itp.
Chociaż bakterie są naukowo udowodnioną przyczyną próchnicy, w badaniach laboratoryjnych na zwierzętach dostępne dowody z badań oceniających skuteczność kontroli płytki nazębnej w przypadku próchnicy przy braku fluoru są niewystarczające i ogólnie niespójne. fluor nie ma istotnego działania zapobiegawczego w chorobie próchnicowej 2. Jako przykład niezgodności w tej literaturze można przeanalizować jeden z artykułów, który jest często cytowany jako naukowa podstawa profilaktycznego wpływu kontroli płytki na próchnicę: badanie Lehe 3 .
Ale celem nauczyciela jest ukształtowanie stabilnego nawyku opartego na nabytych umiejętnościach. Takie zadanie realizuje edukacja kulturalno-higieniczna w grupie starszej. W końcu, będąc jeszcze niemowlętami, dzieci nauczyły się - dzięki wychowawcom, rodzicom i całemu społeczeństwu - podstawowych zasad zachowania i przestrzegania norm higieny. Ale takie umiejętności nie stały się jeszcze trwałe. Dzieci często zapominają lub niewłaściwie wykonują wyuczone umiejętności. Na przykład małe dzieci mogą nauczyć się używać sztućców, ale nie trzymać prawidłowo łyżki, wylewać wodę ze szklanki, zapominać o umyciu rąk przed jedzeniem itp.
W tym badaniu można było sprawdzić, jak wzrósł wskaźnik próchnicy w grupie płukanej niekontrolowanym roztworem cukru z płytki nazębnej, który w grupie, która oprócz płukania roztworem cukru kontrolowała płukanie płytki chlorheksydyną. Po 22-dniowym badaniu przywrócono kontrolę płytki nazębnej i zastosowano miejscowo fluor, a wszyscy uczestnicy osiągnęli wyjściową próchnicę. Na podstawie informacji z tego badania, z bardzo małą liczbą uczestników, można wywnioskować, że kontrola płytki nazębnej po 22 dniach częściowo zmniejsza skłonność do nowych zmian próchnicowych przy braku fluorków, ale to miejscowe stosowanie fluoru wykazuje prawdziwe działanie przeciwpróchnicogenne u wszystkich uczestników.
Warunki kształcenia umiejętności higienicznych w przedszkolnej placówce edukacyjnej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym
Aby rozwijać umiejętności kulturowe i higieniczne w grupie seniorów, potrzebne są pewne warunki:
- Nienaganna realizacja zasad i norm tworzonych przez dziecko przez dorosłych. Przedszkolak charakteryzuje się naśladownictwem, dlatego codziennie obserwując poczynania nauczyciela i rodziców, będzie podążał za ich przykładem. A jeśli na przykład w rodzinie zwyczajowo rozmawia się przy stole, dziecku będzie dość trudno wyjaśnić, dlaczego nie powinien tego robić. Ważne jest, aby nie zapominać, że uformowana umiejętność jest dość trudna do skorygowania.
- Niezbędny sprzęt przyjazny dzieciom. Na przykład kran powinien być zainstalowany na wysokości dziecka. Przedmioty takie jak meble czy artykuły sanitarne w przedszkolach były pierwotnie przeznaczone do użytku przez dzieci. Ale nauczyciel musi zadbać np. o to, żeby przy stole były serwetki. Aby utrwalić kształtowanie umiejętności w domu, rodzice powinni zorganizować dziecku dostęp do sprzętu.
- Sprzęt niezbędny do wychowania KPs powinien być nie tylko odpowiednio umiejscowiony, ale także atrakcyjny dla dziecka. Dlatego wszystko w przedszkolach jest takie jasne, z rysunkami i dekoracjami. Oprócz tego, że takie ozdoby pełnią funkcję estetyczną, przyczyniają się do rozwoju zainteresowania kształtowanymi umiejętnościami, a także przyczyniają się do ich trwałej asymilacji i zapamiętywania. To w celu utrwalenia wiedzy na szafkach i łóżeczkach niemowląt przyczepia się zabawne naklejki dla dzieci. Ponadto podczas codziennej pracy nad kształtowaniem zasad postępowania nauczyciele posługują się kartoteką umiejętności kulturowych i higienicznych. W starszej grupie, dzięki celowym zabawom, dzieci łatwo i naturalnie opanują potrzebne umiejętności i wprowadzić je w życie.
- Umiejętności, których należy się nauczyć, należy regularnie powtarzać, pomimo zmian w otoczeniu. Na przykład dziecko musi bezwzględnie umyć ręce po spacerze i przed jedzeniem w przedszkolu, w domu, na imprezie itp.
- Edukator w procesie pracy nad formowaniem CGT w grupie seniorów powinien stosować indywidualne podejście.
- Ścisłe przestrzeganie codziennej rutyny.
Pozytywny wpływ na związek między gromadzeniem się płytki na poziomie dziąseł a występowaniem zapalenia dziąseł wykazano w innym klasycznym badaniu przeprowadzonym przez Lehe, w którym u osób, które pozwoliły na niekontrolowaną akumulację płytki nazębnej przy braku higieny jamy ustnej rozwinął się stan zapalny w dziąsłach, który został całkowicie usunięty po kontroli płytki nazębnej albo mechanicznie przez szczotkowanie, albo chemicznie przez środek antyseptyczny w płynie do płukania ust, którym w tym przypadku była chlorheksydyna-4.
Dlatego zgodnie z dostępnymi obecnie danymi kontrola płytki nazębnej, a następnie miejscowe stosowanie fluorków, została uznana za podstawę utrzymania zdrowej protezy. W rzeczywistości wiek nie jest istotną zmienną w zdrowiu przyzębia, jeśli przez całe życie utrzymywana jest dobra higiena jamy ustnej. W oparciu o te dowody Międzynarodowa Federacja Stomatologiczna stworzyła fluoryzowaną szczoteczkę do zębów dwa razy dziennie jako podstawowy model osobistej opieki stomatologicznej 4 i można ją ulepszyć za pomocą dodatkowych artykułów higieny międzyzębowej lub płynu do płukania ust.
Wielkość CGT w grupie seniorów zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym
Uczniowie w wieku 5 lat z reguły opanowali już podstawowe umiejętności. Czego uczyć takie dzieci, czego kształtować umiejętności kulturowe i higieniczne w starszej grupie? Kartoteka z celami (zgodnie z Federalnym Standardem Edukacyjnym) pomoże nauczycielowi określić cele i zadania pracy, a także zorganizować praktyczne zajęcia z dziećmi. Jaka jest więc treść pracy nad edukacją KP dla dzieci ze wskazanej kategorii wiekowej, zgodnie z wymaganiami standard edukacyjny? Czego dzieci muszą się nauczyć:
Według dostępnych danych, dobre rekomendacje Higienę jamy ustnej u małych dzieci należy rozpocząć od wyrzynania się pierwszych zębów, które należy codziennie czyścić gazikiem lub szczoteczką zwilżoną codzienną skoncentrowaną płukanką z fluorem, aby natychmiast po wyrzynaniu rozpocząć miejscowe odżywianie fluorem. Mycie zębów należy rozpoczynać codziennie, bez miazgi, przez około rok i zawsze wykonywać je osoba dorosła, wprowadzając stosowanie pasty fluoryzowanej z preparatem pediatrycznym raz dziennie od 2–3 roku życia w zależności od ryzyka próchnicy.
W celu wyrobienia sobie nawyku szczotkowania, pomocne jest, aby dziecko oprócz codziennej fluoryzowanej szczoteczki do zębów dorosłych myło zęby bez użycia pasty do zębów, aby uniknąć możliwego ryzyka wystąpienia fluorozy zębów na pastę do zębów. Ponadto nadzór osoby dorosłej podczas higieny jamy ustnej powinien być prowadzony przez około sześć lat.
- opanowanie koncepcji aktywnej pozycji w życiu społecznym;
- przyjaźń;
- szacunek dla starszych;
- zasady gry w zespole rówieśników;
- rozróżnić dobre i złe zachowanie;
- utrwalenie zdolności do przestrzegania zasad i norm ustanowionych przez społeczeństwo;
- poznaj kulturę komunikacji;
- monitoruj czystość ciała (myj własne zęby, myj twarz), ubrania, zadbane fryzury;
- utrwalić umiejętność ubierania się;
- wyrobić umiejętność porządnego składania rzeczy, zabawek, ścielenia łóżka;
- używaj sztućców (widelca i noża), postępuj zgodnie z kulturą zachowania przy stole.
KGN?
W przedszkolnej placówce edukacyjnej wychowawcy przedszkolaków codziennie korzystają z pomocy takiego podręcznika metodologicznego, jak kartkowy indeks umiejętności kulturowych i higienicznych w grupie seniorów zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Co to jest? Jest to ustrukturyzowany plan pracy mający na celu opanowanie tych umiejętności, który zawiera listę zadania w grze w celach edukacyjnych.
Stosowanie płynu do płukania jamy ustnej można rozpocząć od szóstego roku życia, co jest uważane za optymalne do kontroli połykania, a także do pojawienia się uzębienia stałego. Niestety, jak wynika z dostępnych statystyk dotyczących zwyczajów szczotkowania, stosowania przyrządów do higieny przestrzeni międzyzębowych i płukanek jamy ustnej, faktyczna kontrola owadów w populacji jest raczej niedoskonała. Ponadto badania średniego czasu spędzonego na tej pracy zajmują nawet sześćdziesiąt sekund.
Taki dokument nie jest obowiązkowy, ale, jak udowodniono w praktyce, jest skuteczny w pracy nad opracowaniem zasad higieny i kultury zachowania u dzieci. Kartoteka jest kompilowana bezpośrednio przez nauczyciela, biorąc pod uwagę wymagania program edukacyjny, państwowe normy i zasady wewnętrzne, a także możliwości materialne i techniczne przedszkolnej instytucji edukacyjnej.
Kształcenie umiejętności kulturowych i higienicznych
Poznanie rzeczywistych nawyków higienicznych ludności hiszpańskiej nie jest łatwym zadaniem. Możemy uzyskać informacje, projektując możliwy scenariusz z trzech dużych zbiorów danych: ankiety zdrowotne dotyczące nawyków higieny jamy ustnej; dane z badań rynkowych dotyczące stosowania i sprzedaży produktów do higieny jamy ustnej oraz epidemiologii chorób jamy ustnej.
Wyniki uzyskane z poszukiwania danych związanych z nawykami higienicznymi ludności hiszpańskiej podzieliliśmy na dwie grupy: dzieci w wieku szkolnym i dorosłych. Warto zauważyć, że liczba badań epidemiologicznych prowadzonych u dzieci w wieku szkolnym znacznie przewyższa liczbę badań epidemiologicznych, co znacznie przewyższa liczbę dorosłych osób dorosłych. Wynika to z rozwoju programów prewencyjnych w różnych wspólnotach autonomicznych i wynikającej z tego potrzeby dalszej oceny.
Umiejętności kulturowe i higieniczne w grupie seniorów: teczka z celami
Karta pliku gry dydaktyczne ukierunkowany na rozwój CGD, pomaga nauczycielowi efektywnie planować i organizować codzienne zajęcia edukacyjne z dziećmi. to zestaw narzędzi zawiera zwięzłe, ustrukturyzowane zadania w zależności od celu i rodzaju działalności. Poniżej zapraszamy edukatorów do zapoznania się z kilkoma ciekawe gry mające na celu opanowanie umiejętności higieny i kultury zachowania w grupie starszej.
Eliminacja nawyków hiszpańskich uczniów z ankiet dotyczących zdrowia jamy ustnej. Wiemy z góry, że kwestionariusze dotyczące nawyków higieny jamy ustnej mają znaczną stronniczość, ponieważ respondent ma tendencję do udzielania odpowiedzi uprzejmości, która bardziej przypomina to, co jest uważane za akceptowalne społecznie, niż informacje oparte na faktach. Ponadto metodologia i wzorce stosowane w różnych badaniach dotyczących tego problemu nie zawsze są porównywalne, co wymaga danych pochodzących z dodatkowych informacji badawczych, aby lepiej zrozumieć, jaka jest rzeczywista wartość tych danych z jakościowego punktu widzenia.
Gra fabularna „Lalka kąpie się”
Celem gry jest: utrwalenie wiedzy dzieci na temat środków prania, wyrobienie umiejętności wykorzystania ich w praktycznych zajęciach.
Dzieciom proponuje się kilka przedmiotów, w tym mydło i myjkę. To ich dzieci muszą wybierać spośród wielu innych. Następnie przedszkolaki powinny kąpać lalkę przy użyciu wybranych środków higienicznych.
Procesy w codziennej rutynie w grupie przygotowawczej
Musimy jednak wykorzystać dane, które posiadamy, a zwłaszcza ocenić ewolucję wyników z bardzo podobnych badań, a w szczególności tych badań, które są okresowo powtarzane, aby uzyskać dobre przybliżenie rzeczywistej ewolucji nawyków higienicznych Hiszpanów .
Zgodnie z danymi zawartymi w ankietach dotyczących zdrowia, w ostatnich latach nawyki hiszpańskich dzieci w wieku szkolnym uległy stopniowej poprawie, co jest przedmiotem kilku kampanii promujących zdrowie jamy ustnej prowadzonych przez administrację i firmy z sektora.
Gra planszowa „Podnieś parę”
Cel: nauczenie korelowania przedmiotów z działaniami, utrwalenie umiejętności samoobsługowych.
Jak grać? Wśród różnych proponowanych obrazów dzieci powinny wybrać logiczną parę. Na przykład szafa na ubrania, zęby na szczoteczkę do zębów, ręce mydlane, kosz na zabawki itp. Ponadto dzieci muszą uzasadnić swój wybór.
Dane te zostały uzyskane z badań osobistych gospodarstw domowych przeprowadzonych przez rodziców dzieci w wieku szkolnym. Inny interesujący fakt uzyskany w tym badaniu jest stopień współpracy i nadzoru rodziców w zadaniach sprzątania ich dzieci do szóstego roku życia: tylko 42,1% rodziców wykonuje ten nadzór, który uważamy za bardzo ważny do tego wieku.
Niektóre badania epidemiologiczne zdrowia jamy ustnej promowane przez administrację zdrowia wprowadziły kwestionariusze nawyków zdrowotnych, które dostarczają nam bardziej szczegółowych danych dla określonego wieku i bardziej określonego obszaru geograficznego, takiego jak wspólnota autonomiczna.
Gra dydaktyczna „Czysty krokodyl”
Cel gry: kształtowanie umiejętności samoobsługowych, konsolidacja, kształcenie dokładności, oszczędnego podejścia do zdrowia.
Zasady gry są następujące: lider (wybierany za pomocą wyliczanki) pokazuje gestami i mimiką wszelkie czynności związane z przestrzeganiem zasad higieny, np. myje zęby, myje twarz, ubiera się itd. Pozostali uczestnicy odgadują akcję. 
Gra planszowa „Jak spędzam dzień”
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat codziennej rutyny, rozwijanie pamięci, tworzenie koncepcji zdrowy tryb życiażycie.
Przedszkolakom oferowane są ilustracje fabularne, które przedstawiają Dzieci muszą ułożyć ilustracje w łańcuchu w kolejności.
Gra dydaktyczna „Dobra czy zła?”
Cel: kształtowanie umiejętności prawidłowego zachowania w społeczeństwie, nauczenie się oceny aktualnej sytuacji, analizowanie działań innych; kształcić koncepcję zachowań kulturowych.
Nauczyciel pokazuje dzieciom ilustracje fabularne, które odzwierciedlają różne sytuacje. Na przykład na obrazku widać, jak dziecko rozrzuca zabawki, myje zęby, pomaga starszej osobie wejść po schodach itp. Przedszkolaki powinny zidentyfikować i uzasadnić odpowiedź, która sytuacja jest pozytywna, a która negatywna.
Jak zrobić indeks kart dla grupy seniorów?
Aby właściwie ukształtować umiejętności kulturowe i higieniczne w starszej grupie, plik karty musi być prawidłowo skompilowany i sformatowany. Tylko w tym przypadku dokument stanie się praktycznym asystentem edukatora podczas zajęć z kształtowania kultury zachowania i przestrzegania zasad higieny osobistej. Jak zrobić plik:
- Wypisz z programu pracy i federalnego standardu edukacyjnego listę KP, które powinny zostać utworzone w grupie seniorów przedszkolnych instytucji edukacyjnych.
- Zaplanuj zajęcia według tygodni tematycznych.
- Wybierz gry mające na celu kształtowanie umiejętności kulturowych i higienicznych w starszej grupie.
- Wskaż cele zabaw dydaktycznych, niezbędny sprzęt.
- Przygotuj materiał do zajęć.
- Spędzić lekcja gry zgodnie z planem.
- Oceń wynik wykonanej pracy.
Karta indeksu umiejętności kulturowych i higienicznych w grupie seniorów pomoże skutecznie zorganizować pracę edukacyjną w przedszkolnych placówkach oświatowych, zwiększy efektywność i stabilność poznawanego materiału.