Tematyka imprezy: «ZNANI LUDZIE KUBANIA.

PRACOWNICY POLOWI"

Cel: 1) zapoznanie się z historią ich powstania mała ojczyzna, aby zapoznać się z działalnością naukowców V.S. Pustovoit i PP Lukyanenko;

2) kultywowanie poczucia dumy ze swojego ludu, szacunku dla ludzi pracy;

3) edukować ostrożna postawa do chleba

Przebieg zajęć:

1. Tworzenie komfortu psychicznego na lekcji.

Życzę powodzenia, a to zależy tylko od Ciebie. Pokaż całą swoją wiedzę, umiejętność pracy, słuchania, myślenia. Życzę powodzenia.

. Pamiętamy

Na ostatniej lekcji mówiłeś o naszych rodakach w czasie II wojny światowej.

3. Nowy motyw.

Podczas II wojny światowej ludzie wykazali się heroizmem.

Czy w czasie pokoju można mówić o bohaterstwie?Daj przykłady.

Kogo teraz nazywa się bohaterami? (ZDJĘCIA LUKYANENKO I PUSTOVOIT)

Dzisiaj porozmawiamy z tobą o takich ludziach.

nasz temat: Pracownicy polowi.

Kto pracuje na polach Kubana?

ODBICIE

Masz slajd na prześcieradle. Narysuj flagę, gdzie jesteś w odniesieniu do dzisiejszego tematu, co wiesz o pracownikach terenowych.

Kuban jest często nazywany stodołą Rosji. Czy słyszałeś takie wyrażenie? Jak to rozumiesz?

Praca ze słownikiem.

Dziś chwalimy zręczne ręce,

Chwalimy bohaterów pól.

I wiemy, w unii ziemi i nauki

Bogactwo mojej Ojczyzny.

Wiemy, że Krasnodar kocha

Umiejętności, życzliwość i pracowitość.

A gdzie jest człowiek na służbowym stanowisku ups,

Bogate sadzonki wykiełkują.

Jak rozumiesz wiersze:W unii ziemi i nauki?

Kubańscy naukowcy przynieśli sławę nie tylko Kubanowi, ale całej Rosji.

Przy jakich uprawach pracowali?

A) Wasilij Stiepanowicz Pustowojt

Co wiesz o słoneczniku?Och, jak się śmiało pole słoneczników!

Pod lazurowym niebem - tysiąc gwiazd.

Słoneczniki kwitły na stepie:

Kolor ich złotego stepu pozłacanego ...

Yves Barabasz

Opowieść nauczyciela o akademiku Pustovoicie.

akademik VS Pustovoit wyhodował 42 odmiany słonecznika. Są kupowane i wysiewane przez wiele krajów świata. Nazwisko tego naukowca to Wszechrosyjski Instytut Badawczy Nasion Oleistych.

Skowronek na niebie ponad bezkresnymi wiatrami,

Dusza jest spokojna, cicha i lekka.

Każdy ze słoneczników jest ognistym słońcem,

Hojnie daje ludziom gorące ciepło ...

Iwan Waraww a

V.S. Pustovoit zajmował się nie tylko słonecznikiem. Wielokrotnie powtarzał, że główną rośliną na Kubanie jest pszenica.

Czy zgadzasz się z naukowcem? Czemu?

Ogromny sukces w hodowli nowych odmian pszenicy osiągnął jego uczeń - Paweł Panteleimonowicz Lukyanenko. Poważnie zajął się nauką o selekcji.

* Słowo „wybór” jest tłumaczone jako „wybór”. Hodowcy wybierają najlepsze rośliny, badają ich właściwości, najlepsze warunki rozwój. W ten sposób rodzą się nowe odmiany.

Jak nazywał się Lukyanenko na Kubanie?

Jaką słynną odmianę pszenicy wyhodował?

Na Kubanie jest pszenica

Wśród ruchliwych pól

I rozpływa się ocean chleba

Zielony żagiel topoli.

Głośny chleb...

W czasie upałów

Kłaniają się do ziemi

Za ciepło kozackiej duszy,

Za męstwo, odwagę i praca!

Iwan Warawwa

Nie jest łatwo wyhodować nową odmianę pszenicy.

Ale później nie jest łatwo go wyhodować, chronić przed chorobami i szkodnikami, zbierać, młócić, oszczędzaćwinda, na koniec upiec chleb.

*Elewator - spichlerz do odbioru, czyszczenia, suszenia i spedycji zboża.

Zapamiętaj wersety wiersza: W zjednoczeniu ziemi i nauki

Bogactwo mojej Ojczyzny.

Tysiące rolników pracuje każdego roku na polach Kubania.

Przeczytaj wiersz Wiktora Podkopajewa.

Do czego poeta porównuje zboże?

Jak możemy podziękować hodowcom zbóż?

Co to znaczy dbać o chleb?

Zdjęcie chleba na ziemi.

Jakie tajemnice skrywają Wasze rodziny, co robicie, żeby nie wyrzucać chleba?

Rzeczywiście, chleb jest naszym bogactwem. Zainwestowano w nią pracę tysięcy ludzi. Opiekuj się nim.

PREZENTACJA

4. Wynik wydarzenia.

ODBICIE

Oceńmy naszą pracę. Zaznacz teraz na swoim slajdzie, w którym miejscu studiujesz dany temat? Kto narysował powyższą flagę?

Sprawdźmy, jak uważny byłeś na lekcji.Krzyżówka.

Kraj Krasnodarski, Siewierski rejon, osiedle typu miejskiego Afipski,

miejska budżetowa instytucja oświatowa

przeciętny Szkoła ogólnokształcąca № 6

osada typu miejskiego Afipsky

formacja miejska powiat Seversky

temat klasowy: «ZNANI LUDZIE KUBANIA.

PRACOWNICY POLOWI"

Wypełniają: nauczyciele 1 klasy „A” i „B”.

Konovalova O.P., Amzoyan IV

|Dmitrij Nikołajew | 6426

Wybierając inny temat do tego felietonu, chciałbym zatrzymać się nad jakimś kuszącym zawodem: projektantem mody czy reżyserem filmowym – tyle ciekawych rzeczy można tu napisać! Z drugiej strony przy całej atrakcyjności tych zawodów, potrzebnych zajęć jest znacznie więcej - bez których trudno będzie przeżyć choćby jeden dzień :)

Zawód agronoma nie należy do najpopularniejszych, ale jest jednym z najbardziej potrzebnych :)
Praktyczna realizacja pracy agronoma.
Oprócz wiedzy z zakresu produkcji roślinnej, agronom musi być również specjalistą od mechanizacji: wiedzieć, kiedy lepiej przygotować się do siewu roślin jarych, a kiedy do zbioru.
Jeszcze trochę - a zebrane ziarno zamieni się w bochenek na twoim stole.

Mądrość ludowa mówi: „Bez chleba – nie ma obiadu”. Ale jak często my, siadając do obiadu, zastanawiamy się, ile pracy włożono, aby ten bochenek znalazł się na naszym stole, ilu różnych specjalistów było zaangażowanych w ten proces? Jeśli weźmiemy tylko część rolniczą, to byli operatorzy maszyn i operatorzy kombajnów, rolnicy i rekultywatorzy, ale praca agronoma zajmuje szczególne miejsce.

Agronom jest specjalistą w zakresie uprawy roślin i zarządzania produkcją rolną. Praca agronoma związana jest przede wszystkim z uprawą żyta lub pszenicy – ​​zbóż do produkcji chleba, ale tak samo agronom może specjalizować się w uprawie warzyw lub owoców, traw pastewnych czy słonecznika. To generalista - jego obowiązki zaczynają się od doboru odmian do siewu, a kończą na odbiorze zebranych plonów w magazynie rolniczym.

Cechy zawodu

Kiedy powiedzieliśmy, że praca agronoma zajmuje specjalne miejsce, wśród innych specjalności rolniczych, nie było przesady. Jego zadaniem jest jak najefektywniejsze zorganizowanie procesu siewu, uprawy i zbioru, co wiąże się z wieloma drobnymi zadaniami i obszarami pracy. Na przykład opracowanie programu siewu i wybór roślin odpowiednich do danych warunków klimatycznych wymaga uwzględnienia wielu „niuansów”: od geografii i ekologii obszaru po prognozę pogody.

Można powiedzieć, że obowiązkiem agronoma jest w dużej mierze planowanie i organizacja cyklu produkcyjnego w rolnictwie. Po sprawdzeniu kiełkowania nasion musi monitorować dalszy rozwój rośliny, terminowość nawożenia, wykonywanie zabiegów zabezpieczających przed szkodnikami, dobór niezbędnych środków agrotechnicznych – w ogóle ma to cały zakres prac polowych.

Organizacja wydajnej produkcji jest niemożliwa bez pracy kolektywnej, dlatego agronom, po ustaleniu aktualnego „frontu pracy”, musi racjonalnie rozłożyć obowiązki między swoich podwładnych – z reguły są to rolnicy polowi i operatorzy maszyn. Mają bardziej wyspecjalizowane kroki. praktyczny na przykład pracę - po podjęciu decyzji, w jakiej formie iw jakiej ilości rośliny potrzebują pogłównego nawożenia, agronom instruuje hodowcę, aby ten proces przeprowadził.

Oprócz bezpośredniego komponentu produkcyjnego, praca agronoma ma również charakter badawczy: zajmuje się on badaniem produkcyjności niektórych odmian rolniczych w odniesieniu do warunków danego obszaru, racjonalności stosowania nawozów organicznych i mineralnych oraz niezbędne metody uprawy. Wszystko to należy dokładnie przeanalizować i zastosować dalsza praca.

Bez względu na to, jak dobrze zorganizowana praca w terenie, niekorzystne warunki pogodowe (mróz, susza lub deszcz) mogą zniweczyć wszystkie włożone wysiłki. To właśnie w takich sytuacjach przejawia się w dużej mierze doświadczenie i profesjonalizm: trzeba umieć przewidywać suchą pogodę na podstawie danych synoptyków i korygować bieżące działania planując serię akcji melioracyjnych – nikt nie chce stracić prawie uprawiane zboże.

Wymagane cechy

Mówiliśmy już, że agronom to nie tylko specjalista od uprawy roślin, to także organizator procesów produkcyjnych. A jeśli zdobędzie wiedzę na temat budowy traktorów i kombajnów na uniwersytecie, to niezbędne cechy biznesowe ( umiejętność planowania działań lub zarządzanie zespołem) muszą być wystarczająco rozwinięte. Z cech osobistych można nazwać celowość oraz odpowiedzialność- nie zapominajmy, że to właśnie ci ludzie w dużej mierze decydują o tym, co jutro zagości na naszym stole :)

Inne ważny punkt- zawody związane z rolnictwem z reguły wybierają ci, którzy sami wychowali się na wsi i znają całą tę pracę z pierwszej ręki. I trudno sobie wyobrazić przeciętnego miejskiego nastolatka, który byłby bardzo zainteresowany np. zagadnieniami techniki rolniczej :)

Gdzie uczą

Agronom do efektywnej pracy musi przestudiować wiele specjalistycznych dyscyplin: botanikę, produkcję roślinną, rolnictwo, nasiennictwo, podstawy selekcji – dlatego przyszły pracownik terenowy musi posiadać dyplom wyższej uczelni rolniczej. Na wydziałach agronomicznych działają m.in

Jak wywrzeć wrażenie na ludziach? Według jego najlepszych przedstawicieli, pracownicy. A czasem mieszkają i pracują nie w stolicy czy wielkich sławnych miastach, ale w małych odległych wioskach, gdzie świecą jak gwiazdy. Pamięć o nich żyje przez długi czas wśród wdzięcznych wieśniaków, którzy pieczołowicie ją pielęgnują. Taki właśnie był Anatolij Michajłowicz Kołomiec, który oddał życie mieszkańcom wsi Smoleńska.

Anatolij Michajłowicz urodził się 21 kwietnia 1903 r. We wsi powiatu siewierskiego w rodzinie kozackiej. W wieku trzy lata wyjechał bez ojca i przeniósł się do Piotrogrodu, gdzie mieszkał do 1920 roku. A potem wrócił do wsi, gdzie poszedł do pracy jako nauczyciel szkolny, zostając pierwszym kierownikiem szkoły. W latach 30. przeniósł się do Krasnodaru, gdzie do sierpnia 1942 pracował w szkole i zajmował się historią lokalną.

W sierpniu 1942 r., kiedy naziści zajęli Krasnodar, Anatolij Michajłowicz wrócił do ojczyzny. Wraz z synem Józefem został bojownikiem w oddziale partyzanckim „Gadfly”.

Anatolij Michajłowicz całe swoje życie poświęcił badaniu natury Kubana. Będąc wspaniałym nauczycielem, potrafił organizować grupy uczniów, młodzieży i byłych wojskowych, z którymi odbywał wycieczki wzdłuż dolin rzecznych dopływów Kubania z dostępem do Morza Czarnego. Znakomity organizator i czarujący człowiek Anatolij Michajłowicz w wydziale kultury fizycznej i sportu regionalnego związku zawodowego w 1956 roku utworzył regionalną sekcję turystów i wspinaczy. Sekcja obejmowała niewielką grupę entuzjastów wraz z grupą ankietową „Krayhydroproekt” i kilku jego uczniów. Później, w październiku 1958 roku, stowarzyszenie to otrzymało oficjalny status w postaci krasnodarskiego regionalnego klubu turystów i wspinaczy, który ma własny statut, plan i konto bankowe. Od stycznia 1959 roku Klub otrzymał dofinansowanie, zintensyfikował swoją działalność iw ciągu trzech lat powstało ponad dwadzieścia powiatowych miejskich klubów turystycznych w różnych częściach regionu. Niestety w systemie Rady Turystyki klub jako amatorskie stowarzyszenie turystyczne utracił samodzielność: nie ma lokalu, archiwum zaginęło, materiały dydaktyczne a akta są niszczone.

Przy energicznym udziale A. M. Kolomietsa w 1960 roku rozpoczęto budowę obozu Lago-Naki metodą komsomolską. Turyści-amatorzy i młodzi ludzie własnymi rękami z improwizowanych materiałów położyli pierwsze drewniane budynki, jego uczniowie położyli pierwsze trasy narciarskie na płaskowyżu. Następnie kemping został przejęty przez regionalną radę turystyczną, budynki nie zachowały się, narciarze się zestarzeli, ale płaskowyż jest również pokryty śniegiem, grzbiet Azish-Tau mieni się klifami, a pamięć jest żywa. Teraz w tym miejscu znajduje się centrum turystyczne Republiki Adygei o tej samej nazwie.

W listopadzie 1961 roku wydarzyło się coś niesamowitego: Anatolij Michajłowicz wprowadził do składu świątecznej demonstracji kolumnę turystyczną ze wszystkimi niezbędnymi atrybutami: emblematem, samochodem z zaimprowizowanym biwakiem turystycznym, pozdrowieniami, sztandarami i uczestnikami w specjalnym mundurze turystycznym z plecak i kolby alpejskie.

Wspaniały publicysta, lubił siebie i swoją pracą fascynował dzieci. A. M. Kołomiets był zapalonym miłośnikiem książki, w jego osobistej bibliotece zgromadzono setki tomów rosyjskiej klasyki. Olbrzymi doświadczenie życiowe, wiedza podsunęła mu pomysł, aby opowiedzieć współczesnym o ludziach mieszkających w pobliżu, o swojej ojczyźnie, o jej przeszłości i teraźniejszości. Kontynuując pracę jako nauczyciel historii, nadal bezinteresownie zaangażowany w lokalną historię, zostaje pisarzem i stałym korespondentem gazety Sovetskaya Kuban. Jego książki są znane wszystkim lokalnym historykom Kubania.

Książka „Trasy turystyczne Kubania” została wydana w 1960 roku przez krasnodarskie wydawnictwo książkowe. To książka dla tych, którzy nie bojąc się trudów biwakowego życia, biorą plecak, namiot i wyruszają w krótszą lub dłuższą podróż. Proponowany przewodnik pozwala początkującemu turystowi wybrać najbardziej odpowiednią trasę jego wyprawy. ojczyzna.

Książka „Na rzece Belaya” została opublikowana przez krasnodarskie wydawnictwo książkowe w 1952 roku. Miejscowy historyk, autor książki, Anatolij Michajłowicz Kołomiec, wybrał się z uczniami na wędrówkę po swojej ojczyźnie. Podczas kampanii nauczyli się wielu nowych rzeczy, byli na wycieczkach po warsztatach kamieniarskich. Widzieliśmy zbiorniki wodne, spływy tratwą. Odwiedziliśmy Rezerwat Kaukaski. Im dalej chłopaki posuwali się, tym bardziej rozumieli życzliwość ludzi i piękno ich ojczyzny.

Książka „Nauczyciel” została wydana przez krasnodarskie wydawnictwo książkowe w 1955 roku. Ten esej dotyczy nauczyciela, nauczyciela fizyki w szkole średniej nr 21 w mieście Krasnodar Bratchikova Evgenia Ivanovna. Książka śledzi drogę życia i pracy doświadczonej, uczciwej, wrażliwej osoby, nauczyciela, wychowawcy. Evgenia Ivanovna wiele przeżyła w swoim życiu: lata wojny, śmierć męża, ale udało jej się pozostać silną, życzliwą, wrażliwą wobec swoich kolegów i uczniów.

Książka „Szlaki turystyczne” została wydana w 1957 roku przez krasnodarskie wydawnictwo książkowe. Proponowany przewodnik pomoże młodemu podróżnikowi nie tylko wybrać odpowiednią dla siebie trasę, ale także wyznaczy mu niewidzialne kamienie milowe, dzięki którym nie zbłądzi i z góry będzie wiedział, co spotka na swojej drodze. Ponadto książka przybliża bogactwa i miejsca historyczne naszego regionu.

Książka „Jak sroka stała się biała” została opublikowana w 1957 roku przez wydawnictwo książkowe Krasnodar. To bajka dla dzieci, napisana dobrym rosyjskim styl ludowy o tym, dlaczego sroka zaprzyjaźniła się z całą leśną populacją i jak została „sroką”.

Książka „Odnoklassniki” została wydana w 1951 r. przez Obwodowe Wydawnictwo Państwowe i była dedykowana młodym miejscowym historykom Gimnazjum nr 39 w mieście Krasnodar. Głównymi bohaterami są młodzi miejscowi historycy z 7. klasy „B”, którzy wraz z wychowawcą klasy założyli ogród botaniczny: było w nim wiele rzadkich roślin, chłopaki obserwowali, jak rosną i zakorzeniają się na Kubanie.

Książka „Kim być?” wydana w 1963 r. przez krasnodarskie wydawnictwo książkowe. Strony tej książki to ludzie różne zawody. Każdy z nich kocha swoją pracę i z dumą o niej opowiada. Te historie mogą pomóc ci wybrać właściwą drogę dla dobra twojej ojczyzny.

Książka „W rodzimej wsi” została opublikowana w 1962 roku przez krasnodarskie wydawnictwo książkowe. Historia opowiada o losach rosyjskiego chłopca Miszy, który w czasie wojny z nazistowskimi Niemcami stracił dwóch braci, a wkrótce po wojnie ojca i matkę. Misza został zabrany przez dziadka Mohammeda i babcię Bib do azerbejdżańskiej wioski. Tutaj zaprzyjaźnił się z Majidem, dzieli z nim wszystkie smutki i tajemnice. Po śmierci dziadka Mohammeda i babci Bib, Misha znajduje rodzimy dom w rodzinie Atomgotha.

Książka „Biały jeleń” została opublikowana w 1958 roku przez krasnodarskie wydawnictwo książkowe. To jest opowieść przygodowa. Główny bohater- Andriej Pawłowicz Sobolew, oskarżony o zdradę przez jednostacyjnego Suprun Fedkę, postanawia przywrócić sprawiedliwość. Jedzie ze swoimi przyjaciółmi chłopcami Styopką, Wasią i Walerką na miejsca działań wojennych oddziału partyzanckiego „Burza”. Pokonawszy wszystkie przeszkody stawiane przez ukrywającego się przed nimi Fiodora Supruna, który wiedział o celu kampanii, odnajdują tajemniczy magazyn pod znakiem Białego Jelenia i wracają do wioski. Dobre imię Sobolewa zostało przywrócone, Fedor Suprun został skazany.

Prototypem bohatera książki „Biały jeleń” Sobolew A.P. jest mieszkaniec wsi Smolenskaya Gudok Michaił Fokich, wolontariusz Wielkiej Wojna Ojczyźniana(był w 4. Korpusie Kozackim).

Ale wśród spisanych są dzieła, które nie ujrzały światła dziennego. Rękopisy są przechowywane w muzeach szkolnych wsi Elizavetinskaya i Smolenskaya. Jak miło by było, gdyby chociaż coś z tego, co napisał, a co nie ujrzało światła dziennego, zostało opublikowane: nie miał czasu, choć się śpieszył. Są to opowiadania: „Obóz opuszcza wieś”, „Poranek”, esej „Gorące serce”, opowiadanie „Stara sowa”.

Największą zasługą Anatolija Michajłowicza jest stworzenie dwóch lokalne muzea historii: w 1965 r muzeum szkolne ich. Misha Poluyan w sztuce. Elizavetinskaya, aw 1969 roku szkoła we wsi Smolenskaya. Nauczyciel języka rosyjskiego szkoły smoleńskiej Vostrova M.V. wspominał: „Wczesną wiosną 1969 r. Dyrektor szkoły Petrenko A.F. przedstawił mnie Anatolijowi Michajłowiczowi Kołomiecowi. Zaprosił mnie do udziału w projektowaniu ekspozycji muzeum szkolnego. Zgodziłem się od razu, bo zdałem sobie sprawę, że to będzie ciekawa, potrzebna praca. Tak było. Kierował przecież wszystkim: zarówno gromadzeniem materiałów, jak i projektowaniem ekspozycji, wielki pasjonat, asceta muzealnictwa, erudyta i patriota Kubania i rodzinnej wsi, a przede wszystkim wspaniały, serdeczna osoba. Powiedziałbym: „Człowiek z dużej litery”.

Bardzo łatwo było pracować z Anatolijem Michajłowiczem, ponieważ wiedział, jak urzekać, zarażać energią. Wszyscy, od pierwszego i głównego asystenta Anatolija Michajłowicza, Suldina Matveya Kuzmicha po nas - zwykłych projektantów, pracowaliśmy po kilka godzin prawie codziennie i nie było to uciążliwe.

Anatolij Michajłowicz był bardzo inteligentną osobą. Łatwo było się z nim porozumieć, bo umiał słuchać i rozumieć innych, zgadzać się z nimi czy kłócić, ale nigdy nie naciskał swoim autorytetem: po prostu umiał przekonywać, uwierzono mu od pierwszej minuty komunikacji.

Tak było ze wszystkimi: z artystami, absolwentami Krasnodaru Szkoła Artystyczna, który bezinteresownie malował na zlecenie Anatolija Michajłowicza, oraz z przewodnikami, uczniami, z tymi, którzy pisali teksty do materiałów ekspozycyjnych, z nauczycielami przygotowującymi stoiska dla muzeum i ogólnie ze wszystkimi, którzy się z nim komunikowali. Wszyscy czuliśmy, że postępujemy słusznie. Czuliśmy satysfakcję i radość z komunikowania się ze sobą i z komunikowania się z tak wspaniałą osobą.

Kiedy nadszedł dzień otwarcia muzeum, naszego muzeum (był to 28 czerwca 1969 r.), wszyscy odczuwaliśmy radość, dumę i wdzięczność osobie, która włączyła nas wszystkich w tak świętą sprawę.

Po otwarciu Muzeum Anatolij Michajłowicz Kołomiec nie zapomniał o nas, często odwiedzał muzeum w szkole, a 7 marca 1970 r. członkowie Rady Muzeum udali się na pięciolecie Muzeum. Misha Poluyan w Liceum nr 33 w Art. Elizavetinskaya, gdzie zaprosił nas Anatolij Michajłowicz. Oczywiście miał się czym pochwalić: dzięki staraniom tego samego Anatolija Michajłowicza zbudowano nowy budynek muzeum… ”.

Anatolij Michajłowicz poświęcił wiele wysiłku utrwaleniu pamięci o żołnierzach, którzy zginęli podczas wyzwalania naszego regionu od faszystowskiego najeźdźcy. Stał się jednym z inicjatorów budowy pomnika na Górze Lambina.

Każde z jego dzieł, czy to klub, czy muzeum, można bezpiecznie nazwać imieniem Anatolija Michajłowicza. Wielu jego uczniów wybrało turystykę i historię lokalną nie tylko jako hobby, ale także zawód i sens życia. Z doświadczeń swojej pracy pedagogicznej opracował program działań nauczyciela w zespole dziecięcym, który może być wykorzystany do dziś, wspaniały eseista, namawiał dzieci do wydawania gazetek ściennych i tworzenia opisów miejsc turystycznych.

Waleria Ryczkowa,

Uczennica 8 klasy Liceum Ogólnokształcącego MBOU nr 49

doradca naukowy: Irina Michajłowna EREMENKO,

Dyrektor Nr 49 art. Smoleńsk

PRACOWNICY POLOWI
Cel: 1) kontynuacja znajomości historii ich małej ojczyzny, zapoznanie się z działalnością naukowców V.S. Pustovoita i P.P. Lukyanenko;
2) kultywowanie poczucia dumy ze swojego ludu, szacunku dla ludzi pracy;
3) pielęgnować ostrożny stosunek do chleba
.
Kuban jest często nazywany stodołą Rosji. Czy słyszałeś takie wyrażenie? Jak to rozumiesz?
Dziś chwalimy zręczne ręce,
Chwalimy bohaterów pól.
I wiemy, w unii ziemi i nauki
Bogactwo mojej Ojczyzny.
Wiemy, że Krasnodar kocha
Umiejętności, życzliwość i pracowitość.
I gdzie człowiek będzie działał w sposób biznesowy,
Bogate sadzonki wykiełkują.
Jak rozumiesz wersety: W zjednoczeniu ziemi i nauki?
Kubańscy naukowcy przynieśli sławę nie tylko Kubanowi, ale całej Rosji.
Przy jakich uprawach pracowali?
Wasilij Stepanowicz Pustovoit - Co wiesz o słoneczniku?
Och, jak się śmiało pole słoneczników!
Pod lazurowym niebem - tysiąc gwiazd.
Słoneczniki kwitły na stepie:
Kolor ich złotego stepu pozłacanego ...
Iwan Warawwa
akademik VS Pustovoit wyhodował 42 odmiany słonecznika. Są kupowane i wysiewane przez wiele krajów świata. Nazwisko tego naukowca to Wszechrosyjski Instytut Badawczy Nasion Oleistych.
PHYSMINUTKA (pszenica dziczyzna - słonecznik na zasadzie gry karłowate-olbrzymy)
Skowronek na niebie ponad bezkresnymi wiatrami,
Dusza jest spokojna, cicha i lekka.
Każdy ze słoneczników jest ognistym słońcem,
Hojnie daje ludziom gorące ciepło
Iwan Warawwa
V.S. Pustovoit zajmował się nie tylko słonecznikiem. Wielokrotnie powtarzał, że główną rośliną na Kubanie jest pszenica.
- Czy zgadzasz się z naukowcem? Czemu?
Ogromny sukces w hodowli nowych odmian pszenicy odniósł jego uczeń Paweł Panteleimonowicz Lukyanenko. Poważnie zajął się nauką o selekcji.
* Słowo „selekcja” tłumaczy się jako „selekcja”. Hodowcy wybierają najlepsze rośliny, badają ich cechy, najlepsze warunki do rozwoju. W ten sposób rodzą się nowe odmiany.
- Jak nazywał się Lukyanenko na Kubanie?
- Jaką słynną odmianę pszenicy wyhodował?
Na Kubanie jest pszenica
Wśród ruchliwych pól
I topi się w oceanie chleba
Zielony żagiel topoli.
Głośny chleb...
W czasie upałów
Kłaniają się do ziemi
Za ciepło kozackiej duszy,
Za męstwo, odwagę i pracę!
Iwan Warawwa
Wyhodowanie nowej odmiany pszenicy nie jest łatwym zadaniem.
Ale nie jest łatwo ją później wyhodować, chronić przed chorobami i szkodnikami, zbierać, młócić, przechowywać w elewatorze, a na koniec upiec chleb.
*Elewator - spichlerz do odbioru, czyszczenia, suszenia i spedycji zboża.
Zapamiętaj wersety wiersza: W zjednoczeniu ziemi i nauki
Bogactwo mojej Ojczyzny.
Tysiące rolników pracuje każdego roku na polach Kubania.
Przeczytaj wiersz Wiktora Podkopajewa.
- Z czym poeta porównuje ziarno?
Czytanie tekstu w podręczniku od 112-113
- Jak możemy podziękować hodowcom zbóż?
- Co to znaczy troskliwie obchodzić się z chlebem?
Zdjęcie chleba na ziemi.
- Jakie tajemnice mają wasze rodziny, co robicie, żeby nie wyrzucać chleba?
Rzeczywiście, chleb jest naszym bogactwem. Zainwestowano w nią pracę tysięcy ludzi. Opiekuj się nim.
Podsumowanie lekcji.
Wybór pracy domowej:
-Narysuj plakat do jadalni lub rysunek dotyczący dbania o chleb.
-Ułóż krzyżówkę na podany temat.
- Podnieś zagadki, przysłowia o chlebie.

Temat imprezy: „ZNANI LUDZIE KUBANIA.

PRACOWNICY POLOWI"

Cel: 1) zapoznanie się z historią ich małej ojczyzny, zapoznanie się z działalnością naukowców V.S. Pustovoit i PP Lukyanenko;

2) kultywowanie poczucia dumy ze swojego ludu, szacunku dla ludzi pracy;

3) pielęgnować ostrożny stosunek do chleba

Przebieg zajęć:

1. Tworzenie komfortu psychicznego na lekcji.

Życzę powodzenia, a to zależy tylko od Ciebie. Pokaż całą swoją wiedzę, umiejętność pracy, słuchania, myślenia. Życzę powodzenia.

Pamiętamy

Na ostatniej lekcji mówiłeś o naszych rodakach w czasie II wojny światowej.

3. Nowy motyw.

Podczas II wojny światowej ludzie wykazali się heroizmem.

Czy w czasie pokoju można mówić o bohaterstwie? Daj przykłady.

Kogo teraz nazywa się bohaterami? (ZDJĘCIA LUKYANENKO I PUSTOVOIT)

Dzisiaj porozmawiamy z tobą o takich ludziach.

Nasz temat: Pracownicy terenowi.

Kto pracuje na polach Kubana?

ODBICIE

Masz slajd na prześcieradle. Narysuj flagę, gdzie jesteś w odniesieniu do dzisiejszego tematu, co wiesz o pracownikach terenowych.

Kuban jest często nazywany stodołą Rosji. Czy słyszałeś takie wyrażenie? Jak to rozumiesz?

Praca ze słownikiem.

Dziś chwalimy zręczne ręce,

Chwalimy bohaterów pól.

I wiemy, w unii ziemi i nauki

Bogactwo mojej Ojczyzny.

Wiemy, że Krasnodar kocha

Umiejętności, życzliwość i pracowitość.

I gdzie człowiek będzie działał w sposób rzeczowy,

Bogate sadzonki wykiełkują.

Jak rozumiesz wersety: W zjednoczeniu ziemi i nauki?

Kubańscy naukowcy przynieśli sławę nie tylko Kubanowi, ale całej Rosji.

Przy jakich uprawach pracowali?

A) Wasilij Stiepanowicz Pustowojt

Co wiesz o słoneczniku? Och, jak się śmiało pole słoneczników!

Pod lazurowym niebem - tysiąc gwiazd.

Słoneczniki kwitły na stepie:

Kolor ich złotego stepu pozłacanego ...

Iwan Warawwa

Opowieść nauczyciela o akademiku Pustovoicie.

akademik VS Pustovoit wyhodował 42 odmiany słonecznika. Są kupowane i wysiewane przez wiele krajów świata. Nazwisko tego naukowca to Wszechrosyjski Instytut Badawczy Nasion Oleistych.

Skowronek na niebie ponad bezkresnymi wiatrami,

Dusza jest spokojna, cicha i lekka.

Każdy ze słoneczników jest ognistym słońcem,

Hojnie daje ludziom gorące ciepło ...

Iwan Warawwa

V.S. Pustovoit zajmował się nie tylko słonecznikiem. Wielokrotnie powtarzał, że główną rośliną na Kubanie jest pszenica.

Czy zgadzasz się z naukowcem? Czemu?

Ogromny sukces w hodowli nowych odmian pszenicy osiągnął jego uczeń - Paweł Panteleimonowicz Lukyanenko. Poważnie zajął się nauką o selekcji.

* Słowo „wybór” jest tłumaczone jako „wybór”. Hodowcy wybierają najlepsze rośliny, badają ich cechy, najlepsze warunki do rozwoju. W ten sposób rodzą się nowe odmiany.

Jak nazywał się Lukyanenko na Kubanie?

Jaką słynną odmianę pszenicy wyhodował?

Na Kubanie jest pszenica

Wśród ruchliwych pól

I topi się w oceanie chleba

Zielony żagiel topoli.

Głośny chleb...

W czasie upałów

Kłaniają się do ziemi

Za ciepło kozackiej duszy,

Za męstwo, odwagę i pracę!

Iwan Warawwa

Wyhodowanie nowej odmiany pszenicy nie jest łatwym zadaniem.

Ale nie jest łatwo ją później wyhodować, chronić przed chorobami i szkodnikami, zbierać, młócić, przechowywać w elewatorze, a na koniec upiec chleb.

*Elewator - spichlerz do odbioru, czyszczenia, suszenia i spedycji zboża.

Zapamiętaj wersety wiersza: W zjednoczeniu ziemi i nauki

Bogactwo mojej Ojczyzny.

Tysiące rolników pracuje każdego roku na polach Kubania.

Przeczytaj wiersz Wiktora Podkopajewa.

Do czego poeta porównuje zboże?

Jak możemy podziękować hodowcom zbóż?

Co to znaczy dbać o chleb?

Zdjęcie chleba na ziemi.

Jakie tajemnice skrywają Wasze rodziny, co robicie, żeby nie wyrzucać chleba?

Rzeczywiście, chleb jest naszym bogactwem. Zainwestowano w nią pracę tysięcy ludzi. Opiekuj się nim.

PREZENTACJA

4. Wynik wydarzenia.

ODBICIE

Oceńmy naszą pracę. Zaznacz teraz na swoim slajdzie, w którym miejscu studiujesz dany temat? Kto narysował powyższą flagę?

Sprawdźmy, jak uważny byłeś na lekcji. Krzyżówka.

Terytorium Krasnodarskie, Rejon Siewierski, osada typu miejskiego Afipsky,

miejska budżetowa instytucja oświatowa

Gimnazjum nr 6

osada typu miejskiego Afipsky

formacja miejska powiat Seversky

Temat godziny zajęć: „ZNANI LUDZIE KUBANA.

PRACOWNICY POLOWI"

Wypełniają: nauczyciele 1 klasy „A” i „B”.

Konovalova O.P., Amzoyan I.V.