8. Metodologia rozwijania odruchu warunkowego instrumentalnego
Procedura uczenia instrumentalnego polega na tym, że przy określonej reakcji zwierzęcia, „właściwej” lub „niewłaściwej” z punktu widzenia eksperymentatora, następuje wzmocnienie pozytywne lub negatywne.
Nauka instrumentalna jest klasyfikowana według stosowanych metod.
a) „Próby i błędy” według Thorndike. Technika została opracowana w 1898 roku. Klatka problemowa (skrzynka problemowa) Thorndike to klatka, którą można otworzyć od wewnątrz, naciskając dźwignię. Uwięzione zwierzę początkowo próbuje uciec, poruszając się chaotycznie i non stop wokół klatki, ale po chwili przypadkowo naciska dźwignię i otwiera drzwi. Zwierzę wraca do klatki. Druga i trzecia próba wyjścia zwierzęcia z klatki może być przypadkowym powtórzeniem, ale stopniowo zwierzę skupia swoje zachowanie wokół dźwigni. Po serii prób zwierzę, gdy tylko zostanie zamknięte w klatce, naciska dźwignię i zostaje wypuszczone. Zwierzę uczy się wykluczać ze swojego zachowania wszystko, co nie prowadzi do wzmocnienia i zwiększa liczbę reakcji motorycznych, które we wcześniejszych próbach prowadziły do wzmocnienia. Ale na początku eksperymentu nie ma określonego systemu w zachowaniu zwierzęcia - pierwsze wzmocnienie zwierzę otrzymuje przypadkowo.
„Prawo skutku” Thorndike'a mówi: „W przypadku reakcji, po której następuje nagroda lub stan zadowolenia, prawdopodobieństwo powtórzenia wzrasta, a w przypadku reakcji, która wywołuje szkodliwe lub nieprzyjemne konsekwencje, prawdopodobieństwo powtórzenia maleje”.
Większość współczesnych psychologów zgadza się, że „prawo skutku” ma ograniczone możliwości wyjaśniania zachowań dorosłych.
b) Technika swobodnego działania według Skinnera. To wariacja na temat techniki stosowanej przez Thorndike. Różnica w stosunku do techniki „prób i błędów” polega na tym, że zwierzę nie jest poddawane indywidualnym próbom, ale może wykonać dowolną reakcję w dowolnym momencie. Zwykle w instalacji instrumentalnej znajduje się urządzenie, na przykład dźwignia, na której zwierzę musi działać. W eksperymentach przeprowadzonych przez Skinnera w 1938 roku szczur laboratoryjny naciska dźwignię i otrzymuje pokarm. Na początku eksperymentu zwierzę nie wykonuje wymaganej reakcji, ale za zachowanie zbliżone do reakcji, którą chce wywołać, otrzyma wzmocnienie. Po pierwsze wzmocniona zostaje obecność szczura w części klatki, w której znajduje się dźwignia. Następnie wzmocnij unoszenie łapy w kierunku dźwigni. Stopniowo rosną wymagania dotyczące reakcji godnej wzmocnienia. W końcu wzmacniają sam akt naciśnięcia dźwigni.
Ciekawe badania nad rozwojem reakcji operanckich u delfinów przeprowadził amerykański badacz Pryer. W każdej serii prób wzmocniono różne odpowiedzi. Po wzmocnieniu jakiejkolwiek reakcji, w kolejnych seriach reakcja ta nie pozwalała już zwierzęciu otrzymywać wzmocnienia. Kiedy wyczerpał się cały repertuar reakcji, do których zdolne są delfiny, zwierzęta zaczęły rozwijać wiele nowych, „twórczych” reakcji.
c) Metody ze wzmocnieniem negatywnym. Zwierzę musi zachowywać się zgodnie z ustaleniami eksperymentatora, aby uniknąć bolesnych bodźców. Najpopularniejsza wersja tej techniki wykorzystuje kamerę wahadłową. Składa się z dwóch przegródek, pomalowanych na różne kolory. Działy komunikują się ze sobą poprzez otwór. Procedura rozpoczyna się serią prób, którym towarzyszy sygnał, np. brzęczyk. Zwierzę ma kilka sekund na opuszczenie komory startowej i przejście do innej części ustawienia. Jeśli zwierzę tego nie zrobi, zostanie porażone prądem przez elektrody na dnie komory. W miarę powtarzania wielu prób, procent udanego unikania wzrasta. Wykazano, że nawet wśród blisko spokrewnionych gatunków zwierzęta, które prowadzą bardziej aktywny tryb życia na łonie natury, odnoszą większe sukcesy w nauce.
d) Rozwój zróżnicowania. W tych eksperymentach zwierzę otrzymuje dwa lub więcej bodźców i ma możliwość zareagowania w pewien sposób. Reakcje na jeden z bodźców są wzmacniane, na inne nie. Uczenie się polega na zwiększaniu odsetka odpowiedzi na „właściwy” bodziec. Na przykład małpa zawsze dostanie banana, jeśli wybierze czerwony z dwóch bodźców. Istnieje wiele możliwości rozwoju zróżnicowania. Niektóre zadania mogą rozwiązać tylko zwierzęta o odpowiednio rozwiniętym intelekcie.
Różnicowanie symultaniczne. Wszystkie bodźce są prezentowane jednocześnie. Zadaniem zwierzęcia jest dobranie odpowiedniego bodźca.
Różnicowanie sekwencyjne. Bodźce są prezentowane pojedynczo. Zwierzę musi hamować reakcję w obecności niewłaściwego bodźca.
· Przeprojektowanie zróżnicowania. Wartość pozytywnego bodźca różni się w zależności od zadania. Na przykład zwierzę musi wybierać między czerwonym a zielonym bodźcem, przy czym czerwony jest pozytywny. Po pewnym czasie, bez informowania zwierzęcia, zaczynają wzmacniać zielony bodziec. Wiele gatunków zwierząt wykazuje zdolność do poprawy rozwiązywania takich problemów, gdy się powtarzają, to znaczy rozwijają postawę uczenia się.
· Opóźnione reakcje różnicowania. Przynętę przed zwierzęciem umieszcza się pod jednym z dwóch przedmiotów. Po długim czasie zwierzę musi wybrać wzmocniony bodziec.
e) Nauka w labiryncie. To jedna z form różnicowania. Pierwszy labirynt szczurów został zbudowany przez Williama Smalla w 1900 roku. Najprostszy labirynt przypomina kształt litery U lub T. Zwierzę musi iść prosto do punktu wyboru. Złożone labirynty mają wiele punktów wyboru. Ścieżka przez labirynt to najczęściej droga do gniazda szczura lub rzadziej ścieżka do paszy. Czasami znalezienie „właściwej” ścieżki jest wzmacniane przez zdolność szczura do zabicia myszy.
W eksperymentach z labiryntami rejestruje się czas rozwiązania problemu i liczbę błędów, czyli liczbę ślepych zaułków, w które wszedł szczur. Odkryto ciekawy wzorzec – liczba błędów zaczyna spadać na początku treningu przy końcu ścieżki, przy bramce, a dopiero potem – na początku labiryntu. Stopniowo szczury uczą się wybierać najkrótszą drogę do celu.
f) Nauka rozwiązywania problemów dla pojęć abstrakcyjnych. Eksperymenty przeprowadzane są na naczelnych. Abstrakcja odnosi się do częściowej właściwości postrzeganego, wspólnej dla co najmniej dwóch obiektów, które różnią się innymi cechami. Ludzie określają abstrakcyjne pojęcie słowem, na przykład: „większy”, „czarny” lub „kwadratowy”. Zwierzęta nie mają języka opisowego, dlatego nie mają pojęć, jednak wiele naczelnych potrafi rozwiązywać problemy z różnicowaniem bodźców różniących się cechą abstrakcyjną. Na przykład z serii prezentowanych bodźców, aby otrzymać wzmocnienie, małpa musi wybrać bodziec, który jest większy i stosunkowo większy.
Małpy uczono także wybierania bodźca na podstawie różnicy. Zwierzęciu przedstawiono trzy bodźce-obiekty, z których dwa były identyczne. Aby otrzymać wzmocnienie, małpa musiała wybrać „trzecie koło”. Zadania zostały ustalone zgodnie z modelem. W końcu postawiono zadania naprzemienne. Zwierzę musi na zmianę wybierać jeden lub drugi obiekt (na przykład teraz prawy, a potem lewy). Trudniejszymi zadaniami, które wykonywały naczelne były zadania dla podwójnej i potrójnej alternacji, a także zadania dla naprzemiennych opóźnionych reakcji.
Obserwuje się to u zwierząt stadnych. Gdy zwierzęta, w razie niebezpieczeństwa, masowo atakują drapieżnika. 4. Błaganie. Żebranie wydaje się być obecne jako wrodzony element zachowania u młodych większości zwierząt i ptaków. Jako element zachowania jest aktywny do czasu, gdy młode dorośnie, potem najwyraźniej zanika, ponieważ dorosły osobnik jest w stanie samodzielnie zdobyć pożywienie. Chociaż w wieku dorosłym...
Czyny zawsze wyróżnia obecność takiej orientującej podstawy działania, takiej strategii i taktyki. W tym przypadku A.R. Luria odniósł się do niektórych klasycznych eksperymentów, w których badano zachowanie intelektualne zwierząt. Eksperymenty te zostały przeprowadzone przez Köhlera i stały się znane jako najbardziej elementarne eksperymenty z użyciem narzędzi. Używanie narzędzi jest zawsze typowym działaniem intelektualnym. ...
Technikę odruchu warunkowego zaproponował I.P. Pavlov w swoich klasycznych eksperymentach na zwierzętach. Głównym warunkiem uzyskania odruchu warunkowego jest: jednoczesne użycie dwóch bodźców, z których jeden jest obojętny, a drugi ma kluczowe znaczenie dla zwierzęcia (w eksperymentach I.P. Pawłowa dźwięk był często używany jako bodziec obojętny , a jako drugi bodziec pokarmowy). Jednocześnie w korze mózgowej, w obszarach odpowiadających rodzajom podrażnień, jednocześnie tworzą się dwa punkty wzbudzenia, między którymi ustanawia się tymczasowe połączenie.
Kiedy takie kombinacje się powtarzają, tymczasowe połączenie między dwoma ośrodkami jest utrwalone, a następnie użycie jednego obojętnego bodźca wystarczy, aby wywołać odruch bezwarunkowy (zaaplikowany dźwięk powoduje ślinienie się, jakby karmiono zwierzę). W konsekwencji bodziec zewnętrzny wydaje się być sygnałem dla aktywności odruchu warunkowego.
Według IP Pavlova powstawanie odruchów warunkowych zapewnia normalna interakcja głównych procesów nerwowych - wzbudzenie i hamowanie, ich napromieniowanie, indukcja dodatnia i ujemna oraz inne złożone procesy fizjologiczne.
Początkowo pobudzenie w korze mózgowej rozprzestrzenia się na dużym obszarze (napromieniowanie pobudzenia). W tym okresie zwierzę może otrzymać odruch warunkowy nie tylko na dźwięk zastosowanego tonu, ale także na inne dźwięki. Następnie wzbudzenie jest skoncentrowane w wyznaczonym obszarze (stężenie wzbudzenia). Można przypuszczać, że koncentracja pobudzenia występuje w obszarze mózgu odbierającym pobudzenie, a w pozostałych obszarach jest hamowana.
Proces hamowania, podobnie jak proces pobudzania, może, jeśli zostanie wzmocniony, promieniować, a następnie w pewnym momencie zostać skoncentrowany.
Zwierzę zaczyna rozróżniać bodźce, a bezwarunkowa reakcja może wystąpić tylko na dźwięk o określonym tonie. Hamowanie różnicowania rozwija się w odpowiedzi na przedstawione zróżnicowanie w ośrodkowym układzie nerwowym. Ważną rolę w analizie zjawisk otaczającego świata odgrywa proces różnicowania bodźców.
Jeśli przez jakiś czas stosuje się bodziec warunkowy bez wzmocnienia go bodźcem bezwarunkowym, na podstawie którego został opracowany, odruch warunkowy może wygasnąć (wygaszanie zahamowania). Wyblakły odruch warunkowy można przywrócić, stosując wzmocnienie bezwarunkowe.
Podobnie jak różnicowanie, hamowanie ekstynkcyjne, według I.P. Pavlova, należy do hamowania wewnętrznego.
Oprócz procesów napromieniania i koncentracji, w korze mózgowej podczas odruchu warunkowego rozwijają się również zjawiska indukcji, odzwierciedlające związek między stanem punktu podrażnienia a otaczającym go obszarem.
Rozróżnij indukcję pozytywną i negatywną. Pozytywna indukcja wyraża się w fakcie, że proces pobudzenia rozwija się lub nasila na obwodzie obszaru zahamowania. Indukcja negatywna - pojawienie się lub nasilenie zahamowania na obwodzie punktu podrażnienia.
Odruch warunkowy może osłabnąć lub całkowicie zaniknąć pod wpływem bodźca zewnętrznego (zewnętrznego zahamowania).
Oprócz hamowania wewnętrznego i zewnętrznego istnieje również oburzające hamowanie „ochronne”, które rozwija się w tych warunkach, gdy bodziec okazuje się być supersilny dla podrażnionych elementów. system nerwowy.
Z tego, co zostało powiedziane, jasno wynika, o jakim złożonym, ciągle zmieniającym się kompleksie pobudzenia i hamowania musimy pamiętać, oceniając reakcje odruchów warunkowych u zwierzęcia.
Jeszcze bardziej zróżnicowane są procesy nerwowe u osoby z jego aktywnością umysłową i dobrowolnymi działaniami.
Aby zbadać aktywność odruchów warunkowych u ludzi, A.G. Ivanov-Smolensky zastosował technikę odruchu warunkowego opartą na wzmocnieniu werbalnym.
W tej technice odruch warunkowy powstaje na podstawie nie bezwarunkowego odruchu (jak miało to miejsce w eksperymentach I.P. Pavlova), ale na podstawie rozwiniętego odruchu warunkowego, a mianowicie: między słowami a czynami stosuje się połączenia warunkowe że oznaczają.
Przepływy doświadczeń w następujący sposób. Tematowi przedstawiany jest obojętny bodziec i dodawane jest do niego wzmocnienie słowne (np. „naciśnij balon”). Powtarzając kombinację obojętnego bodźca ze wzmocnieniem werbalnym, można naprawić warunkowe połączenie, a następnie badany naciska balon lub wykonuje inny ruch bez polecenia eksperymentatora: reakcja motoryczna występuje jako odruch warunkowy.
Podczas badania reakcji warunkowych należy wziąć pod uwagę utajony okres reakcji i jej wielkość, ponieważ wskaźniki te odzwierciedlają związek między procesami wzbudzania i hamowania w ośrodkowym układzie nerwowym.
Metoda odruchów warunkowych służy do badania fizjologii narządów zmysłów i jest stopniowo wprowadzana do praktyki klinicznej w celu opracowania zagadnień patologii analizatora.
Tak więc N. A. Paautov badał odruchy warunkowe, aby rozpoznać udawaną głuchotę.
IP Kutepov zastosował również reakcje warunkowe w badaniu funkcji słuchowej.
Później S.G. Kristosturyan wykorzystał odruch warunkowy do określenia granic analizy minimalnych natężeń częstotliwości dźwiękowych. Autor odkrył cechy przebiegu odruchów warunkowych i warunkowych skórnych reakcji galwanicznych na sygnały dźwiękowe u osób z różnymi uszkodzeniami analizatora dźwięku.
W poszukiwaniu obiektywnej metody audiometrii E. A. Michajłowa zastosowała warunkową technikę motoryczną do badania słuchu u dzieci.
Metodę odruchów warunkowych wykorzystano również do badania fizjologii analizatora przedsionkowego.
A. V. Zhukovich, rozwijając reakcje warunkowe przedsionkowe u ludzi, zauważył cechy powstawania wegetatywnych reakcji warunkowanych na rotację: 1) łatwość i szybkość rozwoju odruchów warunkowanych sercowych i oddechowych; 2) kruchość tych odruchów warunkowych; 3) tendencja do szybkiego zanikania, gdy powtarzają się wielokrotnie.
AM Ryndina, która badała warunkową reakcję galwaniczną skóry na bodźce progowe analizatora przedsionkowego, również podkreśla łatwość powstawania warunkowych reakcji wegetatywnych na bodźce przedsionkowe.
Strona główna > DokumentMetodologia rozwoju (formowania) odruchów warunkowych
Opracowany przez I.P. Pavlova na psach podczas badania wydzielania śliny pod wpływem bodźców świetlnych lub dźwiękowych, zapachów, dotyku itp. (przewód gruczołu ślinowego został wyprowadzony przez nacięcie w policzku - metoda przetokowa badanie wydzielania gruczołów)
Zwierzę doświadczalne umieszczono w pustej, izolowanej, dźwiękoszczelnej komorze i zamocowano w ścianie zapewniającej mu względny bezruch, czyli całkowity brak bodźców poza doświadczalnymi.
Wszystkie bodźce środowiska zewnętrznego i wewnętrznego dzielą się na obojętny (obojętny), bezwarunkowy oraz warunkowy
Obojętne (obojętne) bodźce - to wszystko drażniące, które nie powodują żadnych zmian w organizmie(np. żarówka, dźwięk, dowolny przedmiot, zjawisko środowiskowe, określony czas)
W ich początkowej prezentacji pojawia się orientujący odruch bezwarunkowy; jak są one wielokrotnie przedstawiane, pojawia się uzależnienie, czyli odruch orientowania zostaje zahamowany
bodziec bezwarunkowy są bodźcami wywołującymi odruch bezwarunkowy(jedzenie, ból, temperatura)
Sygnały istotne biologicznie, reakcja na nie jest zaprogramowana genetycznie, a reakcje odruchowe są wrodzone
Uwarunkowane bodźce - bodźce wywołujące odruch warunkowy, powstające z obojętnych, gdy są wielokrotnie łączone z bodźcem nieuwarunkowanym
Warunki rozwoju odruchów warunkowych
1. Bodziec obojętny musi poprzedzać bodziec nieuwarunkowany (działanie wyprzedzające)
2. Średnia siła obojętnego bodźca (przy małej i dużej sile odruch może nie powstać)
3. Wystarczająca siła fizjologiczna bodźca bezwarunkowego (powinna przewyższać siłę bodźca obojętnego)
4. Wielokrotne powtarzanie działania bodźców obojętnych i bezwarunkowych
5. Wystarczająco wysoki poziom pobudliwości (aktywności funkcjonalnej) neuronów kory mózgowej i całego organizmu, obecność motywacji, zainteresowania, brak przepracowania, choroby; „Wypoczęta” kora dostarcza procesowi dostateczną ilość energii ATP
6. Brak działania na korę bodźców zewnętrznych i innych czynności
Przyczyną reakcji śliny na światło (lub jakikolwiek inny obojętny bodziec) jest powstawanie tzw. tymczasowe połączenie między ośrodkami wydzielniczymi optycznymi i sokowymi
W specyficznym przypadku rozwoju odruchu śliny u psa na światło żarówki najpierw włącza się światło (bodziec obojętny), po chwili (10-15 sekund) podawany jest pokarm (bezwarunkowy bodziec) i przez pewien czas oba bodźce działają jednocześnie (w tym samym czasie ślina). Przy wielokrotnym powtarzaniu połączonego działania bodźców ślina zostanie uwolniona w odpowiedzi na światło żarówki bez jedzenia. W podobny sposób odruchy warunkowe powstają w warunkach naturalnych.
Odruch warunkowy jest uważany za rozwinięty, gdy ciało odpowiada systematycznie do uwarunkowanego bodźca bez jego wzmocnienia przez nieuwarunkowany
Kiedy zwierzę doświadczalne znajduje się w rzeczywistych warunkach, czas na rozwój odruchu warunkowego znacznie wzrasta z powodu naruszenia warunków jego produkcji.
Połączenie tymczasowe - łańcuch neuronów pomiędzy dwoma ośrodkami nerwowymi kory, powstający w wyniku powtarzającego się jednoczesnego działania bodźców obojętnych i nieuwarunkowanych oraz zapewniający jednokierunkowe przewodzenie impulsów nerwowych (od środka bodźca obojętnego do środka bodźca nieuwarunkowanego)
Łuki odruchów warunkowych i nieuwarunkowanych mają inny początek, bodźce działają na różne receptory, a drogi aferentne (sensoryczne) również są różne, ale droga motoryczna (eferentna) jest taka sama - od centrum wydzielania śliny (ośrodek pokarmowy rdzeń przedłużony) do gruczołów ślinowych
Struktury podkorowe i formacja siatkowata odgrywają również ważną rolę w tworzeniu odruchów warunkowych, które aktywują korę BP, poprawiając warunki do tworzenia tymczasowego połączenia.
Odruch warunkowy może powstać tylko na podstawie odruchu bezwarunkowego z powodu powstania tymczasowego połączenia (brak lub usunięcie kory uniemożliwia utworzenie tymczasowego połączenia i odruchu warunkowego)
Klasyfikacja odruchów warunkowych
Są odruchy warunkowe Pierwsze zamówienie oraz wyższe rzędy
Według rodzaju analizatorów, których receptory odbierały bodźce: wizualny. słuchowe, smakowe, skórne
Zgodnie z naturą reakcji: jedzenie, seksualne, obronne, itd.
Ze względu na charakter efektora: wydzielniczy, ruchowe, żołądkowe, jelitowe, pęcherzowe i tak dalej.
Rodzaj receptora: eksteroceptywny - powstają w wyniku podrażnienia receptorów zewnętrznych – skóry, oczu, uszu --- interoreceptywny- powstają w wyniku podrażnienia receptorów narządów wewnętrznych - proprioceptywny - powstają, gdy receptory mięśni, ścięgien, stawów, więzadeł są podrażnione
Zgodnie z efferent link (organ roboczy): somatyczny, wegetatywny
Odruch warunkowy pierwszego rzędu (klasyczny) - powstają z połączenia bodźców obojętnych i nieuwarunkowanych (opartych na odruchu nieuwarunkowanym)
Odruch warunkowy drugiego rzędu (wtórny) - powstają z połączenia bodźca obojętnego i warunkowego pierwszego rzędu (w oparciu o odruchy warunkowe pierwszego rzędu)
W oparciu o odruch drugiego rzędu możesz rozwinąć odruch warunkowy trzeciego rzędu
U zwierząt możliwe jest rozwinięcie odruchów warunkowych nie wyższych niż III rzędu; u dzieci można rozwinąć odruch warunkowy piątego i szóstego rzędu; u dorosłych - do 20. zamówienia
W ten sposób, w procesie ewolucji układu nerwowego, możliwe stało się budowanie łańcuchowych tymczasowych połączeń nerwowych, gdy utworzona zostaje celowa wieloetapowa reakcja behawioralna na jeden bodziec warunkowy.
Znaczenie odruchów warunkowych
Przeprowadzany jest na podstawie tworzenia w korze mózgowej złożonego zestawu tymczasowych połączeń, co pozwala na wieloskładnikowe odpowiedzi przy minimalnym zużyciu energii (w trybie automatycznym)
U podstaw nawyków, umiejętności (przemysłowych, edukacyjnych, sportowych, domowych itp.) - jazda na rowerze, pływanie, taniec, pisanie, zabawa instrumenty muzyczne, praca z urządzeniami, operacje pracownicze, pranie, samoobsługa, przejawy radości, przestrzeganie zasad i przepisów, umiejętności zawodowe itp.
Zasadniczy uczenie się, zdobywanie umiejętności fizycznych i umysłowych
Cienki osprzęt reakcje wegetatywne, somatyczne i psychiczne na warunki środowiskowe
Przekazywanie informacji z pokolenia na pokolenie (za pomocą odruchów imitacyjnych)
dynamiczny stereotyp – łączenie warunkowych działań odruchowych w celu optymalizacji realizacji stosunkowo złożonych czynności ruchowych i psychicznych
Hamowanie odruchów warunkowych
Normalna aktywność mózgu i mechanizmów odruchów warunkowych opiera się na interakcji wzbudzenia i hamowania; pobudzenie prowadzi do rozwoju i manifestacji odruchów warunkowych, a zahamowanie prowadzi do ich stłumienia
Hamowanie - aktywny proces nerwowy prowadzący do regulacji i tłumienia pobudzenia, osłabienia i zaniku odruchów warunkowych
Funkcje hamowania
Jeden z głównych mechanizmów powstawania odruchów warunkowych (ich powstawanie nie jest możliwe bez zahamowania)
Regulacja (doprecyzowanie, koordynacja) i tłumienie procesów wzbudzania
Subtelne rozróżnienie bodźców, obiektów i zjawisk, ocena ich znaczenia biologicznego
Regulacja intensywności odruchów warunkowych (do zaniku)
Adaptacja zachowania (aktywność nerwowa) do zmieniających się warunków środowiskowych
Podstawa szkolenia i edukacji
Optymalizacja kosztów energii substratów nerwowych
Istnieją dwa rodzaje hamowania odruchów warunkowych: bezwarunkowe (zewnętrzne) oraz warunkowy (wewnętrzny)
Bezwarunkowe (zewnętrzne) hamowanie
Bezwarunkowe (wrodzone, zewnętrzne) zahamowanie – wrodzone, genetycznie zaprogramowane zahamowanie, które jest spowodowane bodźcem zewnętrznym, obcym dla tego odruchu
Występuje szybko, bez wcześniejszego rozwoju i nie trwa długo
Istnieją dwa rodzaje bezwarunkowego (zewnętrznego) hamowania: indukcja (zewnętrzna) oraz transcendentalny (ochronny)
Hamowanie indukcyjne (zewnętrzne)
Silny głód, przepełniony pęcherz, ból lub podniecenie seksualne hamują wcześniej rozwinięte odruchy warunkowe u wytresowanych zwierząt i ludzi.
Rozwija się pod wpływem obcego, nieoczekiwanego, silnego bodźca ze środowiska zewnętrznego lub wewnętrznego
Wszelkie bodźce mogą działać jako bodziec zewnętrzny z otoczenia, jeśli mają dostateczną siłę lub inne, silniejsze, uwarunkowane i nieuwarunkowane odruchy (pies nie wykona polecenia „siad”, jeśli kot jest w pobliżu)
Zewnętrzne zahamowanie zaczyna się od orientującego, nieuwarunkowanego odruchu
Przyczyną hamowania zewnętrznego jest pojawienie się w korze mózgowej nowego, silnie wzbudzonego ogniska wzbudzenia, które mobilizuje wszystkie zasoby energii, co powoduje przerwanie połączenia czasowego odruchu warunkowego
Wartość hamowania indukcyjnego (zewnętrznego) polega na tym, że w każdym momencie człowiek (i zwierzę) reaguje na najsilniejszy bodziec środowiska zewnętrznego i wewnętrznego (ból, głód), który może być najważniejszy dla życia , czyli nosi adaptacyjny, adaptacyjny postać
Na przykład, jeśli u psa z uporczywym odruchem ślinowym na światło żarówki, w momencie podania bodźca warunkowego (światła) zabrzmi głośny, niespodziewany dzwonek, odruch zanika, ślina nie wyróżnia się
Widok lekarza w białym fartuchu i zapach leków w gabinecie nie wywołuje negatywnego odruchu warunkowego u dziecka, jeśli pokażesz mu jasną, dużą zabawkę
Pojawienie się szefa wyższego szczebla spowalnia odruchy warunkowe podwładnych wobec niższego kierownictwa
Skandaliczne (ochronne) hamowanie - zahamowanie, które rozwija się pod wpływem supersilnego lub bardzo długiego bodźca warunkowego
Na przykład bardzo silny ból powoduje szok bólowy u osoby - brak reakcji na wszystkie bodźce.
Możliwe jest rozwinięcie inhibicji transmarginalnej przy zbyt częstym podawaniu bodźca warunkowego, który powoduje szybkie wyczerpywanie się zasobów energetycznych (np. co 5 minut będzie dostarczana żarówka powodująca ślinienie u psa)
Rozwija się pod wpływem zbyt silnego lub zbyt długiego bodźca warunkowego (jeśli psu o silnym odruchu ślinowym na dźwięk klaksonu zostanie podany bardzo głośny sygnał rogu, odruch znacznie się zmniejszy lub zaniknie; dźwięk jest bardzo długi
Powodem inhibicji jest to, że neurony mają granicę zdolności do pracy, powyżej której proces wzbudzania zostaje zastąpiony inhibicją ochronną, która chroni substraty nerwowe przed uszkodzeniem przez działanie supersilnego bodźca.
Hamowanie warunkowe (wewnętrzne)
Centrum hamujące powstaje wewnątrz łuku odruchu warunkowego od środka bodźca warunkowego (obojętnego), dlatego ten rodzaj hamowania nazywa się wewnętrznym
Nie pojawia się od razu, wymaga specjalnego rozwoju, utrzymuje się stosunkowo długo
Przyczyna warunkowego zahamowania - systematyczne niewzmacnianie bodźca warunkowego przez bodziec nieuwarunkowany, powodujące powstanie tzw. bodźca w korze mózgowej.hamulec środek , zamykając na sobie tymczasowe połączenie
znaczenie biologiczne
Dokładna analiza bodźców działających na organizm, rozróżnianie obiektów i zjawisk środowiskowych
Podstawa procesu edukacji i wychowania
Cienki dostosowanie zachowania do zmieniających się sytuacji, optymalizacja kosztów energii mózgu
Istnieją cztery rodzaje warunkowego hamowania: zanikanie, różnicowanie, opóźnione oraz hamulec warunkowy
Zanikanie warunkowego hamowania
Jeśli uwarunkowany bodziec jest powtarzany w krótkich odstępach czasu bez wzmacniania go nieuwarunkowanym bodźcem, wówczas siła odruchu warunkowego zmniejszy się, aż całkowicie zniknie. Teraz działanie bodźca warunkowego spowoduje w ośrodku nerwowym nie proces wzbudzania, jak poprzednio, ale proces hamowania
Na przykład, jeśli zwierzę ze stabilnym odruchem ślinowym otrzymuje bodziec warunkowy (sygnał świetlny lub dźwiękowy) i nie jest wzmacniany pokarmem, wówczas ilość śliny będzie się stopniowo zmniejszać i wkrótce całkowicie ustanie (bodziec warunkowy ponownie zamienia się w obojętny)
Jeśli nie będziesz systematycznie zwalniał uczniów po wezwaniu z lekcji na przerwę, przestaną na nie odpowiadać
Jeśli nie sprawdzasz systematycznie ze studentami Praca domowa, przestają to robić
Kiedy zmienisz porę przerwy obiadowej, stary czas przestaje powodować wydzielanie soku w narządach trawiennych
Rozwija się wraz z systematycznym niewzmacnianiem uwarunkowanego bodźca przez nieuwarunkowany
znaczenie biologiczne- hamowanie reakcji nieodpowiednich biologicznie, anulowanie odruchów, które straciły na aktualności
Warunkowe hamowanie różnicowe
Jeśli użyjesz bodźca, który ma podobne parametry do bodźca warunkowego, spowoduje to odruch warunkowy o tej samej wielkości, co bodziec warunkowy. Ale jeśli ten bodziec zostanie zastosowany kilka razy bez wzmocnienia, przestanie powodować odruch warunkowy.
Zjawisko realizacji odruchu warunkowego na wszystkie bodźce podobne do bodźca warunkowego nazywa się uogólnienie
Rozwija się z wielokrotnym wzmacnianiem jednego bodźca i brakiem wzmocnienia drugiego; im bliżej bodźce pod względem parametrów, tym dokładniejsze zróżnicowanie
Różnicowanie bodźców leży u podstaw analizy bodźców, ich subtelnego rozróżnienia (w laboratorium I.P. Pavlova stwierdzono, że psy są w stanie odróżnić 100 uderzeń metronomu na minutę od 96, odróżnić 50 odcieni od bieli do czerni)
Inhibicja różnicowa jest fizjologiczną podstawą rozróżniania informacji o znaczeniu biologicznym, treningu i edukacji ludzi i zwierząt.
Hamowanie opóźnione
Jeśli między początkiem działania bodźca warunkowego a jego wzmocnieniem upływa znaczny czas (2-3 minuty), wówczas realizacja odruchu warunkowego zostaje odroczona do momentu bezwarunkowego wzmocnienia (opóźnienie w czasie)
Efekt działania bodźca warunkowego składa się z dwóch faz: początkowej – nieaktywnej i drugiej – aktywnej. W fazie nieaktywnej w centrum korowym bodźca warunkowego rozwija się hamowanie wewnętrzne - opóźnione
Jeśli, rozwijając odruch ślinowy do dzwonka, wzmocnienie nastąpi 3 minuty po dzwonku, ślinienie rozpocznie się również po tym samym czasie
Hamulec warunkowy
Rozwija się, gdy do bodźca warunkowego zostanie dodany jakiś obojętny bodziec, do którego rozwinął się silny odruch warunkowy, a ten nowy zespół bodźców nie jest wspierany przez nieuwarunkowany bodziec.
Na przykład, jeśli nauczyciel przychodzi na lekcję sam, to lekcja zawsze się odbywa, a jeśli z outsiderem, to z reguły nie ma lekcji (outsider jest warunkowym hamulcem, który spowalnia warunkowe odruchy przygotowania do lekcja u uczniów)
Związek między pobudzeniem a hamowaniem w korze mózgowej
Naświetlanie - rozmieszczenie procesów pobudzenia lub zahamowania z ogniska ich występowania na inne obszary kory
Przykładem napromieniowania procesu wzbudzenia jest uogólnienie odruchy warunkowe (na początku rozwoju odruchu warunkowego reakcję wywołuje nie tylko bodziec warunkowy, ale także inne, podobne do niego, bodźce zewnętrzne)
Procesy napromieniania, które osiągnęły pewną granicę dystrybucji, mogą ponownie powrócić do punktu wyjścia - procesu stężenie pobudzenie lub zahamowanie
Wraz z dalszym rozwojem odruchu warunkowego napromienianie jest coraz bardziej ograniczone, a pobudzenie jest skoncentrowane, skoncentrowane w grupie neuronów bodźca warunkowego (jeśli wszystkie inne bodźce, z wyjątkiem bodźca warunkowego, nie są wzmocnione)
Stężenie – proces ograniczania napromieniania, prowadzący do koncentracji procesów pobudzenia lub hamowania w wąskich, lokalnych grupach neuronów (ośrodków nerwowych)
Wprowadzenie - współdziałanie procesów pobudzenia i hamowania w korze mózgowej, prowadzące do ograniczenia napromieniania i wzrostu koncentracji procesów nerwowych(jest to również możliwe w dolnych partiach ośrodkowego układu nerwowego - rdzeniu kręgowym i pniu mózgu)
Wyróżnić pozytywny oraz negatywny wprowadzenie
pozytywna indukcja – zjawisko gwałtownego wzrostu siły odruchu warunkowego pod działaniem bodźca warunkowego bezpośrednio po działaniu bodźca hamującego odruch warunkowy (hamujący)
Np. przyjemność zabawy z blaszanymi żołnierzami jest większa w klasie (w warunkach zakazu tego typu aktywności0) niż w domu, na kanapie („ Zakazany owoc słodsze")
Indukcja ujemna - zjawisko zahamowania odruchu warunkowego podczas nagłego działania bodźca bocznego wywołującego odruch orientujący
Na przykład indukcja zewnętrzna, w której ognisko nagłego pobudzenia indukuje stan zahamowania w innych ośrodkach kory mózgowej, uniemożliwiając aktywność odruchów warunkowych (silny strach hamuje wiele ludzkiej wiedzy i umiejętności)
Śnić - okresowo występujący życiowy stan funkcjonalny organizmu, charakteryzujący się specyficznym zespołem przejawów somatycznych i wegetatywnych
jest adaptacyjny dobowy biorytm sen - czuwanie związane z dobowym cyklem dnia i nocy
Sen jest zjawiskiem powszechnym w dzikiej przyrodzie; występuje nie tylko u zwierząt wyższych, ale także niższych, które nie mają ośrodkowego układu nerwowego
Podczas snu zmienia się aktywność wszystkich narządów i układów organizmu.
Fizjologiczne zmiany podczas snu
Poważny bezruch
Zmniejszone napięcie mięśni, napięcie naczyń, kora mózgowa
Zmniejsza się częstotliwość i głębokość oddychania, czynność serca (tętno), ciśnienie krwi
Zmiana intensywności metabolizmu (intensyfikacja procesów asymilacji, zmniejszenie metabolizmu energetycznego)
Zmniejszona pobudliwość układu nerwowego
Aktywacja przywspółczulnego podziału autonomicznego układu nerwowego
Wzrost temperatury ciała
Zaburzenie koordynacji ruchu i równowagi (koordynacja ruchów gałek ocznych)
Brak odpowiedzi na wrażliwe informacje analizatorów (zewnętrznych)
Osłabienie lub zanik reakcji na bodźce warunkowe (brak odruchu warunkowego i wyższa aktywność nerwowa)
Znaczenie snu
Absolutnie niezbędny do utrzymania żywotnej aktywności organizmu (przy długotrwałym braku snu występują zmiany patologiczne prowadzące do śmierci)
Funkcja ochronna (zachowanie substratów nerwowych mózgu); uwolnienie tkanek mózgu i ciała od toksycznych produktów przemiany materii i zbędnych informacji
Tłumaczenie informacji z pamięci krótkotrwałej na długotrwałą
Przywrócenie rezerw metabolicznych i energetycznych w tkankach i mózgu zmobilizowanych podczas czuwania (synteza RNA, białek, ATP)
Adaptacja organizmu do rytmicznego charakteru zmian abiotycznych czynników środowiskowych (rytmy okołodobowe – okresowa zmiana dnia i nocy)
Przyczyny snu
Istnieje kilka hipotez i teorii przyczyn snu:
Hipoteza chemiczna- przyczyną snu jest zatrucie komórek mózgowych toksycznymi produktami przemiany materii powstającymi podczas czuwania (po przetoczeniu krwi od śmiertelnie zmęczonego psa do zdrowego psa, natychmiast zasypia); podczas snu organizm odtruwa się
Teoria neuronowa (teoria hamowania)- twórca teorii I.P. Pavlov
W pracujących neuronach kory mózgowej, przy pewnym stopniu zmęczenia, zachodzi proces transcendentalnego (ochronnego) hamowania, który zatrzymuje aktywność tych komórek. Hamowanie to promieniuje, obejmując całą korę, a nawet rozciąga się na ośrodki podkorowe, powodując jakościowo nowy stan neuronów - aktywny sen(tzn. sen jest ogólnym hamowaniem ochronnym kory mózgowej)
Zahamowanie komórek kory mózgowej chroni je przed zniszczeniem, przyczyniając się do przywrócenia zużytych substancji w stanie aktywnym (RNA, białka, ATP)
Oddzielne ośrodki kory pozostają pobudliwe nawet podczas głębokiego snu. I.P. Pavlov nazwał takie centra „ wartownik", ponieważ pozwalają szybko się obudzić pod wpływem bodźców życiowych (np. śmiertelnie zmęczona matka, której nic nie może obudzić, budzi się natychmiast, gdy jej dziecko porusza się we śnie)
Pacjenci, u których kilka narządów zmysłów zostało uszkodzonych, byli stale w stanie senności; psy. w którym eksperymentalnie wyłączono wzrok, słuch i węch, wpadał w stan senności i budził się dopiero pod wpływem silnych podrażnień narządów wewnętrznych, np. przepełnionego pęcherza
Innym powodem snu jest ograniczenie lub brak bodźców doprowadzających (zmysłowych) - I. P. Pavlov nazwał taki sen bierny
Teoria syntetyczna(nowoczesne pomysły na temat natury snu)
Cały zestaw struktur podkorowych zaangażowanych w rozwój snu nazywa się system hipnogenny, który blokuje wstępujące impulsy czuciowe i obniża napięcie kory, powodując głęboki sen
Gdy pień jest wycinany na poziomie środka mostu, nie ma stanu senności, zwierzę w tym stanie jest stale wybudzone
Stan czuwania charakteryzuje się encefalogramem z przewagą rytmu beta o wysokiej częstotliwości, a wraz z rozwojem snu zaczynają dominować powolne fale sigma o niskiej częstotliwości o wysokiej amplitudzie, co wskazuje na hamowanie
Mechanizm czuwania i snu przedstawia się następująco. Tworzenie siateczkowe pnia mózgu i wzgórza międzymózgowia wywierają stały wpływ aktywujący na korę mózgową (z zewnętrznych receptorów analizatorów). Aktywna kora hamuje hipnogenne ośrodki pnia mózgu (podwzgórze) i zapobiega uogólnieniu zahamowania pochodzącego z kory czołowej. Wraz ze spadkiem wpływów aktywujących korę mózgową (zatrucie, brak podrażnienia narządów zmysłów), zmniejsza się jego hamujący wpływ na ośrodki hipnogenne mózgu i pojawia się sen.
Występuje również zatrucie organizmu produktami przemiany materii i ochronne zahamowanie kory mózgowej oraz ograniczenie wrażliwych informacji docierających do mózgu z analizatorów.
Formacje podkorowe są również zaangażowane w rozwój snu - formacja siatkowa pień mózgu, jądro istoty szarej podwzgórze oraz wzgórze międzymózgowie (kiedy są stymulowane elektrycznie, następuje sen – „ośrodek snu”)
Duże znaczenie w rozwoju i regulacji snu mają czynniki humoralne: hormony i neurohormony - gamma-aminomasłowy kwas(neuroprzekaźnik hamujący synaps), serotonina, melatonina, oligopeptydy mózg o działaniu podobnym do morfiny ( endorfiny oraz enkefaliny)
Mechanizmy snu. Struktura snu
Badania elektroencelograficzne ustaliły dwa rodzaje snu: powolny (ortodoksyjny) oraz szybki (paradoksalny), które sukcesywnie zastępują się w nocy
Kombinacja jednego okresu snu nie-REM i REM cykl snu(czas trwania jednego cyklu - 90 -100 min); w strukturze snu wykonuje się 4-5 cykli na dobę
Sen wolnofalowy (ortodoksyjny)
Od tego widoku zaczyna się marzenie osoby
Trwa 50 - 80 minut, a następnie zapada w szybki sen; powtórzone 4-5 razy
Charakteryzuje się całkowitym unieruchomieniem, spadkiem temperatury i tempa metabolizmu, spadkiem ciśnienie krwi, zmniejszenie oddechu i tętna, wolne fale na ekranie elektroencefalograficznym rejestrującym bioprądy mózgu
Fizjologiczne znaczenie powolnego snu polega na procesach regeneracji w strukturach nerwowych, przede wszystkim biosyntezie RNA, białek, enzymów i ATP
Sen REM (paradoksalny)
Przychodzi po okresie wolnego snu i trwa 10-15 minut; następnie ponownie zastąpiony przez powolny sen; powtarzane w nocy 4-5 razy
Charakteryzuje się szybkimi ruchami gałek ocznych (sen REM), wzrostem temperatury, dwukrotnym wzrostem przepływu krwi w mózgu, zmniejszone napięcie mięśni szkieletowych, procesy wegetatywne są gwałtownie nasilone: tętno i oddychanie stają się częstsze, wzrasta ciśnienie krwi, obserwuje się nadczynność gruczołów dokrewnych i wzrost aktywności hormonalnej, ruchy kończyn, fale niskiego napięcia o wysokiej częstotliwości pojawiają się na elektroencefalogramie jako podczas czuwania, ale sen nie jest przerywany, ale staje się najgłębszy (obudzenie osoby w tym czasie jest szczególnie trudne)
Podczas snu REM powstają warunki do halucynacji, urojeń, wymowy słów, śmiechu, rodzą się marzenia
Przyczyną snów jest występowanie wzmożonej aktywności w nadpobudliwych odcinkach kory, aktywacja podkorowych ośrodków informacyjnych, magazynów pamięci długotrwałej oraz brak kontroli świadomości, która tłumi te ośrodki podczas czuwania, co zapewnia fantastyczną naturę snów. Śnienie jest aktywnym procesem nerwowym, absolutnie niezbędnym do regeneracji mózgu.
W procesie folo- i ontogenezy wydłuża się czas spędzany na paradoksalnym śnie. Tak więc u płazów i gadów jest nieobecny, u ptaków zajmuje 0,3% całkowitego czasu snu, u psa - 20 %, u osoby dorosłej -25%, u noworodków sen paradoksalny zajmuje do 84% czasu snu
Przy sztucznym skróceniu lub pozbawieniu czasu paradoksalnego snu (bo osoba ta budziła się za każdym razem na początku tego etapu) zauważano brak efektu odpoczynku i rekonwalescencji, ponadto w kolejnych dniach dochodziło do nadmiernego jego uzupełnianie, czas trwania tego etapu i częstotliwość jego występowania gwałtownie wzrosły z powodu skrócenia snu wolnofalowego
Podczas paradoksalnego snu mózg uwalniany jest od szkodliwych produktów przemiany materii, informacje są przenoszone z pamięci krótkotrwałej na długotrwałą
W swojej powieści „Eugeniusz Oniegin” A. Puszkin odtworzył wszystkie pomysły dotyczące idealnej rosyjskiej dziewczyny, tworząc wizerunek Tatiany, która była jego ulubioną bohaterką. Przekazuje ideę, że rosyjska dziewczyna powinna być szczera, z bogatym światem duchowym, bezinteresowna.
Po raz pierwszy czytelnik spotyka Tatianę w posiadłości jej rodziców. Od dzieciństwa wyróżniała się spokojem i zamyśleniem. W ten sposób dziewczyna nie była podobna do innych dzieci, a nawet z siostrą wcale nie mieli podobnego charakteru, dziecięce figle jej nie pociągały, wolała być sama ze sobą. Nie bez powodu Puszkin porównuje Tatianę do leśnego daniela, który obawia się wszystkiego i woli się ukrywać. Kochała książki, ponieważ niania od dzieciństwa czytała jej bajki i legendy, a ponieważ majątek jej rodziców był oddalony od miejskiego zgiełku, Tatiana bardzo kochała przyrodę.
Tatiana nie jest zauważalna zewnętrzne piękno ale przez to, że jest bardzo naturalna, zamyślona i marzycielska. Trudno jej znaleźć osobę, która rozumie jej wewnętrzny świat.
Po dojrzeniu Tatiana bardzo nie może się doczekać wielkiej miłości, dlatego poznawszy Oniegina, od razu się w nim zakochuje. Przyciąga ją swoją tajemniczością. Miłość pochłania Tatianę, nie może znaleźć dla siebie miejsca, dlatego postanawia opowiedzieć Jewgienijowi o swoich uczuciach. Puszkin roni łzy razem z Tatianą, bo wie, że ta historia zakończy się smutno.
Naiwna Tatiana szczerze ma nadzieję, że jej uczucia są wzajemne, ale Oniegin odrzuca jej uczucia. List Tatiany bardzo go poruszył, ale wielkie uczucia to go nie obudziło. Mówi, że nawet jeśli zakocha się w Tatyanie, przestanie ją kochać, bo szybko przyzwyczai się do tego, że jest w pobliżu. A Tatiana nadal go kocha.
Później Tatiana wychodzi za mąż i staje się znana na świecie. Przestała być naiwna dziewczyna, dorastała duchowo, ale nie straciła najważniejszej rzeczy. Chociaż wygląd Tatiany się zmienił, w środku pozostaje tak samo naturalna i prosta. Kiedy ponownie spotyka Oniegina, w żaden sposób nie zdradza swoich uczuć. Przy nim zachowuje się powściągliwie i surowo, chociaż nadal bardzo go kocha. Płacze, gdy czyta jego list, bo szczęście jest tak blisko, ale teraz ma męża, któremu będzie wierna.
Esej o Tatyanie Larinie z cytatami
„Piszę do ciebie, co więcej…” - chyba każdy uczeń zna te kwestie. Ale tylko młoda dziewczyna westchnie leniwie, wspominając bohaterkę ukochanej powieści. Tatiana Larina jest ucieleśnieniem prostoty i skromności.
Jak niepozornie, ale ze smakiem, Aleksander Siergiejewicz Puszkin porównuje dwie siostry: Tatianę i Olgę.
Olga jest otwarta, zalotna, pełna wdzięku i piękna. Warto zauważyć, że to właśnie od tej siostry autor rozpoczyna swoją historię. I dopiero wtedy, jakby przy okazji, mówi: „jej siostra nazywała się Tatiana”. Tutaj twórca w końcu zwraca uwagę na młodą damę, której nie wyróżniała uroda i świeżość oczu.
Ciekawe, że Puszkin nie pisze ani słowa o wyglądzie samej Tatiany. Czytelnik nie wie, jak jest zbudowana, jakiego koloru są jej oczy. Czytelnik tylko rysuje w wyobraźni dziewczynę zupełnie przeciwną do pięknej Olgi. Ale nie jest gorzej, bo na samym początku powieści Olga nie sprawia wrażenia dobrze wychowanej dziewczyny.
„Wydawała się obca we własnej rodzinie” - prawdopodobnie po tym zdaniu czytelnik ma wielkie nastawienie do dziewczyny, która nie znała szczęścia we własnej rodzinie.
Jak widać, na drodze dziewczyny pojawia się kolejne nieszczęście. Eugeniusz Oniegin. Pierwsze naiwne prawdziwe uczucia sprawiają, że dziewczyna bez zastanowienia pisze list do wybranego. Och, jak źle to było dla dziewczyny z tamtych czasów. A jednak list urzeka czytelnika wzruszającymi przemówieniami, cichą modlitwą, miłością czytaną między wierszami.
„Piszę do ciebie…” - pierwsza linijka listu jak najdokładniej opisuje jej pozornie upokarzającą pozycję. Nic dziwnego, że czytając warto położyć logiczny nacisk na pierwsze słowo. To ona odważyła się to zrobić. Tatiana prawdopodobnie myślała, że to szybko przyciągnie do niej Evgeny. Jak się przeliczyła? Odrzucona przez kochanka, wkrótce została zmuszona do poślubienia innego.
Nie da się w tej pracy rozdzielić Tatiany i Jewgienija, bo dopiero po upływie czasu być może zdał sobie sprawę z całej ironii sytuacji, która wydarzyła się tak dawno temu. I jak zmieniają się lata, droga Tatyano. W miejscach publicznych nosi się z wdziękiem i dumą. W jej oczach czyta kobiecość, która przyszła do niej przez lata. Wciąż nie ma kokieterii, afektacji, pragnienia zadowolenia. Jednak Eugene już tego nie potrzebuje. Ale rzucając się do stóp Tatiany, bohater słyszy dobrze znaną frazę: „Kocham cię. (Dlaczego być przebiegły?) Ale jestem oddany innemu; Będę mu wierny na zawsze.
Tak zakończyła się historia miłosna, która na zawsze zmieniła rosyjską klasykę.
Opcja 3
A.S. Puszkin - artysta kobiece obrazy w literatura XIX wiek. Portrety współczesnych można znaleźć w prawie każdym dziele pisarza. Poszukiwanie kobiecego ideału dla Puszkina to jeden z wiodących tematów jego prac.
Jedną z najpiękniejszych bohaterek Puszkina jest Tatiana Larina z powieści „Eugeniusz Oniegin”. Prawdziwy ideał dziewczyny został ucieleśniony w tym obrazie przez autora. Piękno rosyjskiej duszy, zasady moralne, umiejętność kochania - wszystko to przeplata się cienkimi nitkami w charakterystyce dziewczyny.
W najbardziej zewnętrznym opisie Tatiany odczuwa się narodowość rosyjską. Mimo szlachetnego pochodzenia wiejski styl życia jest jej bliski. Żadne świeckie bale, luksus Petersburga nie zastąpi jej ciszy puszczy, wschodu słońca, harmonii z naturą. Sama Larina jest jak „straszna łania”, jest cicha, dzika, smutna.
Dorastając na posiadłości, wchłaniała się od dzieciństwa charakter narodowy poprzez bajki pieśni ludowe, tradycje i wierzenia. Dowodem jest wiara bohaterki w sny. Filipyevna jest dla Tatiany, tak jak niania Arina Radionovna jest dla poety, niewyczerpanym źródłem mądrości ludowej. Z mlekiem matki bohaterka wchłonęła poczucie obowiązku i przyzwoitości, dla niej pojęcie dobra i zła jest wyraźnie rozróżnione.
Tatiana nie jest głupia, autor obdarzył ją jasną osobowością. Nie jest jak miejskie szlachcianki, nie ma w niej udawanej kokieterii, głupiej afektacji. Jej miłość do Oniegina jest szczera i na całe życie. Otwiera się przed nim w czysto kobiecy sposób poprzez list. Tylko w nim może otwarcie mówić o swoich uczuciach. Wzruszający charakter spowiedzi po raz kolejny podkreśla wrażliwy charakter bohaterki. Puszkin kocha swoją bohaterkę, „roni z nią łzy”, wiedząc o przygotowanym dla niej uczestnictwie.
Odrzucona przez Eugene'a, Tatiana znajduje siłę, by żyć. Autor pokazuje nam kolejną Larinę. Dziewczyna wyszła za mąż rozwój intelektualny a surowe wychowanie z łatwością pozwoliło jej stać się prawdziwą damą towarzystwa. Po spotkaniu z Jewgienijem Tatiana jest wysoko i arogancko odmawia mu miłości. Uczucie jest na długo wyższe niż miłość wciąż pozostająca w duszy. Puszkin pokazuje dorastanie bohaterki, ale w jej sercu jest to ta sama czysta i szczera dziewczyna. Wyższy świat nie zepsuł jej indywidualności, nie stara się wyglądać lepiej niż jest w rzeczywistości. Wartości ludzkie nadal pozostają dla bohaterki najwyższym prawem.
Otrzymawszy teraz list od Oniegina z wyznaniem miłości do niej, nie potępia go. Miłość nie przeminęła w jej sercu i szczęście jest blisko, ale jest poczucie honoru i obowiązku. Dla Lariny jest to ważniejsze niż jej własne szczęście.
Na obrazie Tatiany Puszkina dorastało więcej niż jedno pokolenie młodych dziewcząt. silny duchem wierna sercem - zawsze służyła i służy jako przykład bezgranicznej czystości płci pięknej ludzkości.
Kilka interesujących esejów
- Dlaczego kameleon Ochumelov - kompozycja
Naczelnik policji Ochumelov jest głównym bohaterem opowiadania A.P. Czechowa „Kameleon”. To dzięki jego zachowaniu praca ma tak wymowny tytuł.
- Krytyka historii Newski Prospekt Gogol i recenzje krytyków
Wielu krytyków pozostawiło swoje komentarze do napisanej przez Gogola historii „Newski Prospekt”. Jednym z krytyków, którzy opuścili swoją recenzję, był Aleksander Siergiejewicz Puszkin, który bardzo pochlebnie wypowiadał się o historii.
- Analiza historii Płatonowa W pięknym i wściekłym świecie
Według gatunku dzieło należy do filozoficznej prozy pisarza, której głównym tematem są momenty autobiograficzne, ujawniające działania zwykłych Rosjan.
- Motywy wolności i samotności w tekstach raportu Lermontowa, przesłanie klasa 9
Duża liczba poetów i autorów tekstów miała trudne dzieciństwo, które często wiązało się ze śmiercią bliskich lub bliskich poetów. Jednym z tych poetów był Lermontow.
- Analiza opowieści Eża Priszwina
Opowieść jest dziełem, które ujawnia harmonię w relacji człowieka z otaczająca przyroda. Jako głównych bohaterów opowieści pisarz przedstawia leśnego jeża i narratora, w imieniu którego opowiadana jest w dziele opowieść.
Cytat charakterystyczny dla Tatiany Lariny, cytaty do obrazu
Tatiana Larina jest bohaterką powieści w wersecie „Eugeniusz Oniegin”. To dziewczyna z prowincji, która dorastała w wiejskiej posiadłości rodziców, w otoczeniu natury i prostych chłopów.
„Więc nazywała się Tatiana.
Ani piękność jego siostry,
Ani świeżości jej rumianej
Nie przyciągałaby oczu.
Dika, smutna, cicha,
Jak łania leśna jest nieśmiała,
Jest w swojej rodzinie
Wyglądał na nieznajomą dziewczynę.
Nie mogła pieścić
Mojemu ojcu, nie matce;
Samotne dziecko w tłumie dzieci
Nie chciałem grać i skakać
I często cały dzień sam
Siedząc cicho przy oknie ... ”
Postać Tatiany jest przemyślana, marzycielska. Od dzieciństwa uwielbia czytać książki, słuchać opowieści niani – zamiast robić robótki, głaskać, kręcić się przed lustrem – czyli robić to, co robią inne dziewczynki.
„Zaduma, jej przyjaciel
Od najbardziej kołysanych dni
Wiejski prąd rekreacyjny
Udekorował ją marzeniami.
I były dziecinne figle
Jest obca dla: straszne historie
Zimą w ciemności nocy
Bardziej urzekły jej serce ... ”
Młoda Tatiana naiwnie wierzy we wszystko, co jest napisane w książkach. Urzeka ją romantyczna miłość, pełna powieści. Ona sama potrafi zakochać się równie głęboko i namiętnie.
„Od początku lubiła powieści;
Wymienili dla niej wszystko;
Zakochała się w oszustwach
A Richardson i Rousseau…”
Kiedy w powiecie pojawia się nowy sąsiad, Eugeniusz Oniegin, staje się bohaterem powieści Tatiany. Oniegin jest mądry, umie się zaprezentować, a poza tym jest zadbany i przystojny. Pochodził ze stolicy i wyraźnie wyróżnia się swoim sposobem myślenia, ekscentrycznością osobowości wśród nudnych i standardowych sąsiadów-gospodarzy. Tatiana zakochuje się w nim.
"Przez długi czas jej wyobraźnia,
Płonący żalem i tęsknotą,
Alkalo śmiertelne jedzenie;
Ospałość o długim sercu
Uciskał jej młodą pierś;
Dusza czekała ... na kogoś ... ”
Tatiana pisze list do Oniegina wyznając swoje uczucia. Nie ma pomysłu na zabawę, na flirtowanie, na zwabienie wybranki kilkoma sztuczkami:
„Dlaczego Tatiana jest bardziej winna?
Za to, że w słodkiej prostocie
Ona nie zna kłamstw
I wierzy w wybrany sen?
Bo co kocha bez sztuki,
Posłuszny przyciąganiu uczuć,
Jak bardzo jest ufna
Co jest darowane z nieba?
buntownicza wyobraźnia,
Umysł i wola żyją,
I krnąbrna głowa
A z ognistym i czułym sercem? ... ”
„... Kokietka ocenia z zimną krwią.
Tatiana nie lubi żartować
I poddaj się bezwarunkowo
Kochaj jak słodkie dziecko."
Miłość Tatiany zawodzi: wybrana nie reaguje na jej uczucia, ale stara się udzielać rad „w przyjazny sposób”. Potem rozgrywa się tragedia, Oniegin zabija Leńskiego w pojedynku i odchodzi. Tatiana zaczyna lepiej rozumieć osobowość swojego kochanka. Ale musi zmienić swoje życie. W wiosce nie ma odpowiednich zalotników i nadszedł czas, by Tanya wyszła za mąż. Została przywieziona do Moskwy, do wyższych sfer:
„... Znajdują coś dziwnego,
Prowincjonalne i słodkie
I coś bladego i cienkiego,
Jest jednak bardzo brzydki…”
Kilka lat później Oniegin niespodziewanie spotyka Tatianę w Petersburgu. Wyszła za generała i została królową Wyższe sfery, ale to się nie zmieniło:
„... Była spokojna,
Nie zimny, nie rozmowny
Bez aroganckiego spojrzenia dla wszystkich,
Brak roszczeń do sukcesu
Bez tych małych wybryków
Żadnych imitacji...
Wszystko jest cicho, po prostu było w tym,
Wyglądała na pewny strzał
Du comme il faut...»
„... Jak zmieniła się Tatiana!
Jak mocno weszła w swoją rolę!...
Kto odważyłby się poszukać delikatnej dziewczyny?
W tym majestatycznym, w tym nieostrożnym
Sala Ustawodawców?...”
Tatiana pozostała taka sama w swojej duszy. Sukcesy na świecie nie przyćmiły jej umysłu:
„A dla mnie, Onieginie, ten splendor,
Nienawistny blichtr życia,
Mój postęp w wirze światła
Mój dom mody i wieczory
Co w nich jest? Teraz cieszę się, że mogę dać
Wszystkie te szmaty maskarady
Cały ten blask, hałas i opary
Za półkę z książkami, za dziki ogród,
Za nasze biedne mieszkanie ... ”
Miłość Tatiany do Oniegina jest tak żywa jak za dawnych czasów, kiedy była nieśmiałą wiejską dziewczyną. Ale Tatiana ma honor i godność kobiety. Będąc mężatką, odmawia romansu z Onieginem, nawet jeśli teraz jej miłość stała się wzajemna. Oniegin zakochał się w niej, ale męża nie oszuka:
„... kocham cię (dlaczego ukrywać?),
Ale jestem oddany innemu;
Będę mu wierny na zawsze.