Musim panas adalah waktu yang indah sepanjang tahun. Sepanjang hari Anda bisa berjalan dengan anak-anak di udara segar, dapatkan banyak kesenangan. Musim panas - waktu yang tepat untuk mengenal dunia luar. Banyak penemuan yang bisa dilakukan dengan pengamatan sederhana saat berjalan bersama anak. Anda hanya perlu melihat Dunia pada prinsip "menakjubkan di dekatnya".Pengamatan alam tidak hanya memberikan kesenangan estetika, tetapi juga memperkaya stok pengetahuan umum dan ucapan anak. Mengamati dan mempelajari dunia di sekitar Anda, Anda dapat melihat banyak permainan pendidikan yang indah. Alam adalah rumah yang memberi makan, menyiram, menyembuhkan. Rumah, yang terus diperbaiki, menjadi lebih indah setiap hari.
Pendidikan menghargai alam harus dimulai sejak usia prasekolah.
Berjalan membantu mengumpulkan ide-ide anak-anak tentang berbagai fenomena alam; menanamkan rasa ingin tahu anak, pengamatan; memberikan anak-anak kesenangan berkomunikasi dengan alam. Ada banyak hal menarik dan menarik untuk anak-anak di jalan di musim panas.
Di taman kanak-kanak, anak-anak menerima informasi pertama tentang alam. Cinta untuk alam dimulai pada setiap orang dengan caranya sendiri. Dunia alam yang sangat beragam membangkitkan minat, rasa ingin tahu, membangunkan mereka untuk bermain, bekerja, dan kegiatan artistik. Sebagai orang dewasa, kita tidak selalu menyadari konsekuensi dari isolasi. orang kecil dari alam. Bagi seseorang yang mencintai Tanah Airnya, wajar juga mencintai alam asalnya. Cinta untuk alam membuat orang lebih lembut, lebih manusiawi.
Alam adalah sumber kesehatan dan kegembiraan, kekayaan spiritual setiap orang.
Dalam cuaca cerah, Anda benar-benar ingin mengagumi bunga-bunga indah yang bermekaran di hamparan bunga. Selama pengamatan seperti itu, anak-anak mengembangkan kemampuan untuk memperhatikan keindahan alam, kemampuan untuk melihat yang indah, mengaguminya. Anak-anak belajar merawat tanaman, tidak menghancurkan, tidak merobeknya jika tidak perlu. Dan berapa banyak kesan yang diberikan oleh pengamatan sederhana saat berjalan-jalan di musim panas, bahkan di tempat bermain taman kanak-kanak. Anak-anak dan saya melihat serangga dan kupu-kupu, buah-buahan di pohon. Anak-anak memeriksa daun berbagai pohon, perhatikan bahwa mereka berbeda dalam bentuk dan ukuran. Tentukan bentuk dan ukurannya. Kami mengajar anak-anak untuk membedakan antara semak dan pohon, membedakan antara birch dan maple, dan memeriksa daunnya. Anak-anak berlatih menentukan: batang tebal atau tipis, pohon tinggi atau rendah.
Kami memperbaiki ide anak-anak tentang buah dan beri, nama mereka, fitur karakteristik (warna, bentuk, ukuran, bau, rasa) ditampilkan. Kami mengajar anak-anak untuk mengidentifikasi buah beri yang sudah dikenal. Bandingkan berdasarkan ukuran (besar, kecil).
Dan ketika para lelaki melihat serangga, beberapa di antaranya menimbulkan ketakutan, yang lain senang. Penting untuk mengajar anak memperlakukan penghuni kecil alam dengan benar.
Kami mempertimbangkan bagaimana kumbang merangkak, beberapa di antaranya terbang. Perhatikan kumis panjang kumbang tanduk panjang. Tunjukkan kepik, dia merangkak di lengannya, melebarkan sayapnya, terbang untuk mencari makanan. Kami mempertimbangkan kaki sarang laba-laba, retakan di bagian belakang, sayap. Kami membentuk keinginan untuk mengagumi dan melindungi makhluk hidup, bukan untuk menyakiti mereka.
Tapi kupu-kupu - ia mengepak, melipat sayapnya, duduk di atas bunga, merangkak di atasnya. Kami mengagumi mereka semua bersama-sama, pertimbangkan struktur tubuh mereka dengan kaca pembesar. Jelaskan konsep rentan ngengat - "bunga indah yang hidup." Bentuk pada anak-anak sikap hati-hati untuk serangga.
Kami mendengarkan kicau belalang, kami mengamati bagaimana ia melompat dan bersembunyi di rerumputan. Untuk membangkitkan pada anak-anak sikap yang baik terhadap makhluk yang tidak berbahaya ini.
Kami sedang melihat semut. Semut terus-menerus berlarian, dan masing-masing membawa sesuatu. Semut adalah pria yang ramah. Mereka tidak pernah bertengkar, saling menjaga. Semut tidak menyakiti siapa pun. Untuk ini mereka semua dihormati - baik di hutan maupun di lapangan. Tidak ada yang menyentuh mereka. Dan kami tidak akan mengganggu mereka - biarkan mereka bekerja.
Kami melihat bersama anak-anak bagaimana lebah memeriksa bunga, memanjat jauh ke dalam untuk nektar. Kami berbicara tentang manfaat yang dibawa oleh lebah: selama musim panas mereka menyerbuki sejumlah besar bunga. Tanyakan apa yang dimakan serangga, siapa yang memakannya. Apa manfaat dan bahaya mereka? Apa yang dibutuhkan serangga untuk hidup?
Selama pengamatan, kami menggunakan percakapan, cerita, kami memilih teka-teki, peribahasa, ucapan, puisi tentang topik tertentu. Puisi membantu anak-anak untuk memberikan deskripsi puitis tentang alam, untuk meringkas pengamatan mereka. Dalam proses berjalan dan mengamati, anak-anak mulai mengerti bahwa mengagumi alam tidak cukup, kita harus menjaganya..
Saya ingin percaya bahwa anak-anak kita akan tumbuh menjadi baik, peka, mampu melihat keindahan dalam kehidupan di sekitar mereka, menghargai dan melindungi alam.

Selama jam permainan, anak-anak berkenalan dengan berbagai permainan (folk dan modern). Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, anak-anak modern sering tidak tahu permainan seperti "Boyar", dll. Anak-anak prasekolah yang lebih tua tertarik pada lotre, catur, catur, dll. Mempelajari permainan ini dengan anak-anak dan selanjutnya menggabungkannya dalam kegiatan permainan sehari-hari sangat memperkaya waktu luang anak-anak. Jika ada beberapa kelompok di taman kanak-kanak, guru membagikan permainan di antara mereka sendiri, dan kemudian setiap guru mempelajari permainan yang telah dipilihnya. berbagai kelompok anak-anak. Opsi ini dapat sangat menyederhanakan persiapan jam permainan untuk guru. Jam musik. Ini adalah waktu kegiatan yang paling beragam: anak-anak dapat mempelajari lagu-lagu baru, menyanyikan lagu-lagu yang mereka kenal, menari, memainkan permainan musik, dll. mug. Partisipasi dalam pekerjaan lingkaran tersedia untuk anak-anak prasekolah. Yang paling populer di kalangan anak-anak adalah lingkaran, di mana ada kesempatan untuk mempelajari beberapa keterampilan praktis dan membuat kerajinan sendiri. Sangat penting bahwa isi kelas sesuai untuk usia anak-anak dan layak untuk mereka (misalnya, bahkan anak-anak prasekolah yang lebih tua mengalami kesulitan menguasai keterampilan manik-manik, meskipun membuat perhiasan paling sederhana dari manik-manik besar cukup mudah diakses oleh siswa). mereka). pada waktu musim panas jam permainan dan musik, serta mug, dapat ditambahkan ke rutinitas harian dengan menyetel hari dan waktu tertentu untuknya. Pameran. Penyelenggaraan pameran cukup melelahkan, tetapi pada saat yang sama dapat memikat anak-anak dan orang tua mereka, yang mengunjungi pameran karya anak-anak juga akan sangat menarik. Pameran digelar dalam beberapa tahap. Pada tahap pertama, temanya dipilih dan ditentukan produk mana yang akan diterima untuk pameran. Misalnya, di pameran kerajinan tangan "Alam dan Fantasi" yang terbuat dari bahan-bahan alami akan dipresentasikan, dan di pameran "Inilah musim panas yang telah datang kepada kita!" - gambar. Tahap pembuatan kerajinan untuk pameran. Jika ada terlalu banyak, perlu untuk memilih yang terbaik. Dekorasi pameran. Organisasi kunjungan. Anak-anak, bersama dengan guru, datang ke pameran, mendengarkan "tamasya", yang dilakukan oleh salah satu guru (Anda dapat mengambil anak prasekolah yang lebih tua sebagai asisten). Anak-anak memeriksa karya, dan pada saat yang sama mempelajari aturan perilaku di pameran.

senior dan

kelompok persiapan

Pengamatan #1

Mengamati perubahan alam. Ajak anak-anak untuk secara mandiri menemukan tanda-tanda musim gugur di alam.

Misteri: Saya membawa hasil panen

Saya menabur ladang lagi

Mengirim burung ke selatan

Saya menanggalkan pakaian pohon

Tapi saya tidak menyentuh pohon pinus

Dan pohon Natal. Saya - ... (musim gugur)

Permainan didaktik"Kata-kata Musim Gugur"(latihan dalam pemilihan kata sifat).

Kata-kata apa yang bisa Anda katakan tentang musim gugur? Apa itu musim gugur? ( keemasan, indah, cerah, warna-warni, sayang, termenung, sedih, diam, terlambat, awal, hujan, suram, sedih, hujan, dilukis, warna-warni).

Pengamatan #2

Lanjutkan mengamati tanda-tanda musim gugur (September). Diskusikan tanda dan peribahasa rakyat:

September tidak pernah sia-sia.

September dingin dan hangat.

Sejak September, daun di pohon tidak tahan.

September adalah bulan emas pemetik jamur.

Musim gugur mendinginkan air.

Pengamatan #3

Pemantauan suhu. Setelah pengamatan jangka panjang dari pembacaan termometer di lokasi cuaca, bawa anak-anak pada kesimpulan bahwa pada bulan September lebih dingin daripada pada bulan Agustus dengan rata-rata 5 derajat.

Puisi oleh A.S. Pushkin: Waktu yang menyedihkan! Oh pesona!

Hutan yang dibalut warna merah tua dan emas.

Di kanopi mereka dari kebisingan angin dan napas segar,

Dan langit tertutup kabut,

Dan sinar matahari yang langka, dan salju pertama,

Dan ancaman musim dingin kelabu yang jauh.

Pengamatan #4

Pemantauan curah hujan. Sifat curah hujan di bulan September adalah hujan dan kabut. Anak-anak menemukan perbedaan antara hujan panjang dan pendek.

Apa yang bisa Anda katakan tentang hujan di musim gugur? ( gerimis, menetes, menuangkan, pergi, menetes, mencambuk, membuat kebisingan, mengetuk atap).

Puisi S. Egorov "Musim Gugur":

Semua awan, awan. Hujan.

Dingin seperti es

berduri seperti landak

Berkelana di musim gugur.

Pengamatan #5

Pengamatan kabut dan embun pagi, menjelaskan penyebab fenomena tersebut (perbedaan besar antara suhu udara siang dan malam). Kabut adalah tetesan kecil air di udara.

Puisi oleh E. Trutneva "Kabut":

Seseorang menyeret hutan di malam hari.

Dia ada di malam hari, dan di pagi hari dia menghilang!

Tidak ada tunggul, tidak ada semak,

Hanya lingkaran putih kosong.

Di mana burung dan binatang bersembunyi?

Dan dimana jamurnya sekarang?

Misteri: Sembunyikan padang rumput

Sembunyikan tumpukan

Di saku biru

Biru… (kabut)

Pengamatan #6

Pengamatan angin di situs meteorologi. Anak-anak secara mandiri mencirikan angin: kuat, kencang, lemah, jangka pendek, badai. Gunakan baling-baling cuaca untuk menentukan di mana dan di mana angin bertiup. Apakah posisi baling-baling angin tetap atau berubah? Pimpin anak-anak untuk memahami bahwa angin dapat bertiup dari sisi yang berbeda.

Misteri: Tidak diketahui di mana dia tinggal.

Itu akan terbang - pohon-pohon ditindas.

Bersiul - gemetar di sepanjang sungai.

Nakal, tapi Anda tidak akan lolos! (angin)

Game didaktik "Angin, angin, apa kamu?"(latihan dalam pemilihan kata sifat). Seperti apa angin di musim gugur? ( kuat, lemah, cahaya, nyaman, sayang, tajam, terburu nafsu, badai, keren, segar, dingin, dingin, hangat, basah, mendekat, lewat, sebelah utara, selatan, barat, Timur, pagi, musim gugur).

Pengamatan #7

Pemantauan panjang hari. Pengamatan dilakukan dari tempat yang sama di lokasi taman kanak-kanak. Anak-anak secara bertahap dibawa ke pemahaman bahwa panjang hari dikaitkan dengan pergerakan matahari, dengan ketinggian berdirinya.

Bacaan sajak: ember matahari,

Melihat keluar jendela

Sinar matahari, berdandan

Merah, tunjukkan dirimu!

ember matahari,

Keluar dari balik awan

Duduk di tunggul

Berjalan sepanjang hari.

Pengamatan #8

Pengamatan tanaman. Perhatikan perubahan warna daun birch, poplar. Menjelaskan permukaan daun. Tunjukkan buah mawar liar, abu gunung. Pertimbangkan benih beberapa bunga (marigold, nasturtium), jelaskan tujuan benih dan perhatikan jumlah benih yang berbeda pada tanaman yang berbeda.

Pengamatan #9

Pengamatan musim gugur. Perhatikan keindahan musim gugur emas.

Puisi Yu Kapustina "Musim Gugur":

Di kereta emas dengan kuda lucu,

Musim gugur berlari melewati hutan dan ladang.

Penyihir yang baik mengubah segalanya,

Dia melukis bumi dengan warna kuning cerah.

Dari langit, bulan yang mengantuk dikejutkan oleh keajaiban,

Segala sesuatu di sekitar berkilau, semuanya berkilau.

Pengamatan #10

Melihat dedaunan di cuaca kering. Tawarkan untuk berjalan di sepanjang daun yang jatuh, dengarkan bagaimana mereka berdesir. Diskusikan mengapa daun berdesir (Air baru tidak masuk ke daun, dan air yang diterima dari tanamannya berangsur-angsur menguap. Daunnya mengering dan menjadi rapuh. Jika hujan, daun akan basah lagi dan berhenti berdesir).

Apa yang bisa Anda katakan tentang daun di musim gugur? ( menguning, melayu, jatuh, berputar, mengering, hancur, membekukan, dapat dikumpulkan, berdesir, berdesir).

Pengamatan #11

Pengamatan tanaman. Pengamatan jangka panjang dari pematangan buah dan biji pohon dan semak. Pimpin anak-anak pada kesimpulan bahwa pematangan buah dan biji adalah tanda musim gugur. Dari hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa tanaman tidak memiliki tunas muda dan tanaman hijau segar, karena pertumbuhan tanaman berhenti pada musim gugur.

Misteri: Seperti bola salju yang putih

Itu mekar di musim semi

Itu memancarkan aroma yang lembut.

Dan ketika waktunya telah tiba

Dia menjadi sekaligus

Semua dari berry berwarna hitam. ( ceri burung).

Pengamatan #12

Pengamatan serangga. Mereka makan dengan keras dan bersembunyi dari hawa dingin; beberapa dari mereka tertidur sampai musim semi, beberapa serangga mati, setelah menyelesaikan siklus hidup mereka; sarang kupu-kupu terbang ke rumah-rumah di musim gugur dan musim dingin di sana; kupu-kupu lemon memanjat ke celah-celah di kulit pohon dan tidur sampai musim semi; semut berkumpul di kedalaman sarang semut dan menutup pintu masuknya.

Teka-teki:

Bukan burung, tapi dengan sayap. ( kupu-kupu)

Ada tukang kayu tanpa kapak,

Mereka menebang gubuk tanpa sudut. (Sarang semut)

Siapapun yang membunuhnya akan menumpahkan darahnya sendiri. ( Nyamuk)

Keriting di sekitar hidung

Tapi itu tidak diberikan di tangan. (Terbang)

Pengamatan #13

Pengamatan persebaran benih dan buah. Pertimbangkan bersama anak-anak berbagai buah dari pohon dan semak dan tentukan bagaimana benih disebarkan di tanah (sayap, bulu halus, duri, parasut). PADA hari yang berangin amati bagaimana benih tersebar di sekitar lokasi. Tentukan peran angin dalam penyebaran benih. Ajaklah anak-anak untuk menemukan tanaman di tempat yang disambut oleh angin.

Pengamatan #14

Pengamatan langit. Semakin, abu-abu tampak rendah, benar-benar tertutup awan tebal yang bergerak cepat melintasi langit. Cari tahu alasan pergerakan awan yang cepat.

Misteri: Apa ini plafon?

Dia rendah, dia tinggi

Sekarang abu-abu, lalu keputihan,

Ini sedikit biru.

Dan terkadang sangat indah -

Renda dan biru-biru. (langit)

Pengamatan #15

Mengamati burung. Diskusikan dengan anak-anak mengapa burung terbang menjauh. Ingatlah burung-burung yang akan terbang menjauh.

Puisi oleh V.A. Zhukovsky "Burung":

Burung itu terbang

Burung itu sedang bermain

Burung itu bernyanyi;

Burung itu terbang

Burung itu sedang bermain

Tidak ada lagi burung!

Di mana kamu, burung?

Dimana kamu, penyanyi?

Di ujung yang jauh

Anda membangun sarang;

Di situlah Anda makan

Laguku.

Pengamatan #16

Pengamatan serangga. Perhatikan fakta bahwa ada lebih sedikit serangga, jelaskan mengapa, di mana mereka menghilang, menawarkan untuk mencari serangga di situs.

Game didaktik "Ekstra Keempat":

Kelinci, landak, rubah,kumbang ;

ekor kuda, laba-laba , jalak, murai;

Kupu-kupu, capung, rakun , lebah;

Belalang, burung gereja , kumbang kecil, kumbang kecil;

Lebah,capung , lebah, kupu-kupu;

Kecoak , terbang, lebah, cockchafer;

Capung, belalang , lebah, kumbang kecil.

Pengamatan #17

Pengamatan jangka panjang dari tanaman tahunan - dandelion. Jelaskan bahwa akarnya tetap berada di dalam tanah. Tandai dengan pasak tempat dandelion tumbuh - di musim semi yang baru akan tumbuh di sini.

Misteri: Terbakar di rumput berembun

Senter emas.

Lalu memudar, memudar

Dan berubah menjadi bulu. ( Dandelion).

Pengamatan #18

Terus kembangkan pada anak-anak kemampuan untuk secara mandiri menyoroti tanda-tanda musim gugur emas. Sarankan untuk menentukan di pohon mana daunnya hanya berubah menjadi merah, dan di pohon mana yang menguning (menawarkan untuk menggambar); amati pohon mana yang daunnya rontok lebih awal - dari yang muda atau yang tua. Pohon mana yang paling cepat menggugurkan daunnya? (aspen, birch); Apa yang menyebabkan daun cepat rontok? (angin, embun beku). Diskusikan dengan anak-anak mengapa daunnya rontok.

Misteri: Di pagi hari kami pergi ke halaman -

Daun jatuh seperti hujan

Gemerisik di bawah kaki

Dan mereka terbang, terbang, terbang ... (daun musim gugur jatuh)

Pengamatan #19

Pengamatan pohon dan semak. Bandingkan pohon dan semak berdasarkan warna kulit, buah, biji, bentuk mahkota.

Misteri: Banyak lengan, tapi satu kaki.

(Kayu)

Latihan "Ucapkan kata-kata dengan benar"- kesepakatan kata benda dengan angka.

Satu pohon, dua ..., lima ...

Satu pinus, dua ..., lima ...

Game didaktik "Apa yang akan terjadi jika ..." Tawarkan untuk berpikir dan menjawab apa yang akan terjadi pada pohon jika ... ( burung, cacing tanah, jamur akan hilang; jika hujan berhenti; jika salju tidak menutupi akarnya; lebah tidak akan terbang; seseorang akan merusak kulit kayu, dll.)

Pengamatan #20

Melihat tanda-tanda musim gugur. Hari-hari semakin pendek; matahari pucat dan dingin, terbit rendah; langit transparan, biru pucat, semakin sering ditutupi dengan awan abu-abu yang suram; hujan turun dengan halus, gerimis, berlama-lama, membosankan, dingin; udaranya transparan; semakin dingin; genangan air ditutupi dengan es; ada kabut.

Pengamatan #21

Lanjutkan mengamati tanda-tanda musim gugur (Oktober). Diskusikan tanda dan peribahasa rakyat:

Oktober kotor.

Di musim gugur, burung terbang rendah - ke dingin, tinggi - ke musim dingin yang hangat.

Jika di musim gugur daun pohon birch mulai menguning dari atas - musim semi akan lebih awal, mereka akan mulai menguning dari bawah - terlambat.

Musim semi berwarna merah dengan bunga, dan musim gugur dengan berkas gandum.

Dalam cuaca buruk musim gugur, ia menabur cuaca di halaman: ia menabur, meniup, memutar, mengaduk, merobek, mengalir dari atas, menyapu dari bawah.

Pengamatan #22

Pengamatan tanaman herba, adaptasinya terhadap musim dingin: batang dan akar mati, tetapi bijinya tetap ada.

Puisi oleh A. Pleshcheev:

Musim gugur telah tiba

bunga kering,

Dan terlihat sedih

Semak-semak telanjang.

Layu dan menguning

Rumput di padang rumput

Hanya berubah menjadi hijau

Musim dingin di ladang.

Misteri: Dia meninggal di musim gugur

Dan menjadi hidup kembali di musim semi.

Jarum hijau akan keluar ke cahaya,

Itu tumbuh dan mekar sepanjang musim panas.

Sapi tanpa itu dalam masalah:

Dia adalah masalah utama mereka. ( Rumput).

Pengamatan #23

Meneliti benih, diskusikan mengapa benih memiliki kulit yang tebal, yang membantu benih menahan musim dingin (salju). Pada tanaman tahunan, bagian tanah mati, tetapi umbi, umbi, dan rimpang tetap hidup.

Pengamatan #24

Temukan daun dengan warna berbeda di situs: dari gelap, sangat tua, tahun lalu, yang permukaannya telah berubah menjadi sarang laba-laba, hingga sangat segar, hijau, muda. Tawarkan untuk menyortirnya berdasarkan warna dan tingkat "usia tua", menempatkannya dalam urutan tertentu. Mengapa daunnya sangat berbeda? Apa yang terjadi pada mereka? Jika kita memperluasnya dalam lingkaran, kita mendapatkan semacam "siklus daun" di alam: semuanya dimulai dengan daun hijau, dan diakhiri dengan itu. (Daun akhirnya berubah menjadi tanah dan melahirkan tanaman baru, daun baru.)

T. Makarova "Kisah Daun":

... Oh, tumpukan daun yang meriah!

Aku tahu semua tentangmu!

aku tidak akan pernah menangis

Tentang nasibmu yang menyedihkan.

Meninggalkan taman dan jalan raya

Membuat janji di suatu tempat

Semua daun menjadi berpasangan

Dan mereka menjaga jalan menuju kerajaan daun ...

Pengamatan #25

Pengamatan pohon pinus, melihat. Pimpin anak-anak pada kesimpulan bahwa jarum melakukan fungsi daun. Tawarkan untuk memikirkan mengapa jarum tidak jatuh di musim dingin, seperti daun pohon gugur.

Puisi oleh V. Rozhdestvensky:

Berikut adalah pinus. Lurus dan elastis

Berduri - angin tidak pecah,

Berdiri di surat bersisik mereka,

Tenang, seperti tentara Igor.

latihan dalam penggunaan dan persetujuan kata sifat relatif dengan kata benda :

Pinus - bau, boron, batang.

Pinus - kerucut, cabang, jarum, furnitur.

Pinus - kayu gelondongan, kursi berlengan, kayu gelondongan.

Pinus - jarum, kerucut.

Pengamatan #26

Melihat bebek terbang menjauh. Beri tahu anak-anak bahwa dengan datangnya musim dingin - musim gugur - hanya ada sedikit makanan untuk burung, suhu air turun, jadi mereka terbang ke tempat yang hangat dan ada banyak makanan. Diskusikan dengan anak-anak mengapa unggas air terbang lebih lambat dari yang lain.

Teka-teki: Verst tidak mempertimbangkan

Tidak mengemudi di jalan raya

Dan saya pernah ke luar negeri. ( Burung).

kerupuk beraneka ragam

Menangkap katak. ( Bebek)

Pengamatan #27

Lanjutkan untuk membangun hubungan antara ketinggian matahari dan suhu udara. Untuk itu, lakukan observasi jangka panjang (di awal, tengah, dan akhir bulan). Pilih tempat, waktu, dan tengara tertentu (matahari berada di atas rumah tertentu: kami menetapkan tanggal dan waktu di album pengamatan dan mengukur suhu udara). Pimpin anak-anak pada kesimpulan bahwa semakin rendah matahari, semakin rendah suhu udara (fiksasi dalam buku harian pengamatan).

Pengamatan #28

Mengamati pohon. Pohon mana yang menggugurkan daunnya paling akhir. Simpulkan bahwa setelah suhu udara turun di bawah nol derajat, semua pohon menggugurkan daunnya. Tarik perhatian anak-anak bahwa cabang-cabang muda tidak tumbuh di pohon, kuncup di cabang tertutup rapat.

latihan dalam pemilihan kata benda; memperkaya kosakata anak-anak.

Daun tanaman, pohon, semak - ( dedaunan).

Daun jatuh di musim gugur (daun jatuh).

Curah hujan dalam bentuk tetesan air (hujan).

Pergerakan udara di atas bumi angin).

Awan gelap besar yang darinya dapat terjadi hujan, salju, hujan es. - (awan).

Cahaya terang di langit saat badai petir disertai guntur (petir).

Pengamatan #29

Pengamatan langit dan curah hujan. Akhir musim gugur - pra-musim dingin. Langit kelabu dan gelap. Lebih sering hujan disertai salju. Lebih sering hujan disertai salju. Hati hati terhadap langit berbintang. Angin salju bertiup (berikan konsep "bola salju").

Puisi G. Ladonshchikov "Akhir Musim Gugur":

Pantai itu malu-malu

Es tipis jatuh.

Awan kelabu sedih

Mengapung di sepanjang dasar kolam.

Bernafas keras di musim gugur

Air jernih.

Pohon menggugurkan daunnya

Menghadapi dingin.

Pengamatan #30

Pemantauan embun beku dan embun beku. Selama salju, embun beku muncul (ini adalah penampilan kerak es di pohon, di tanah, dan di semua benda). Kadang seperti jarum. Bandingkan embun beku dengan embun beku (embun beku di tanah dan di rumput). Frost terbentuk dengan cara yang sama seperti embun. Bisa juga di musim panas, karena. ini adalah kristal air (embun saat suhu udara di atas 0 derajat).

Bandingkan munculnya embun beku dengan penurunan suhu udara (pengamatan termometer).

Misteri: Desa dengan beludru putih

Dan pagar dan pohon

Dan bagaimana angin menyerang

Beludru ini jatuh. ( Embun beku)

Pengamatan #31

Pemantauan curah hujan. Perhatikan embun beku dan salju pertama. Ingat perbedaan antara embun beku, embun beku, salju. Perhatikan transisi hujan ke hujan es, kaitkan ini dengan perubahan suhu udara.

Puisi E. Trutneva "The First Snow":

Apa yang ada di luar jendela? Segera cerah di rumah -

Salju ini terletak seperti karpet, yang pertama, yang paling putih.

Begitulah angin bersiul di luar jendelaku sepanjang malam,

Dia ingin berbicara tentang salju dan tentang fakta bahwa dia bertemu musim dingin.

Pengamatan #32

Lanjutkan mengamati matahari: ia semakin sedikit bersinar, ia terbit rendah. November memiliki hari yang pendek dan malam yang panjang. November - senja tahun (diskusikan dengan anak-anak mengapa mereka berkata begitu).

Misteri: Di antara bidang biru -

Kecemerlangan terang dari api yang besar.

Perlahan api berjalan di sini,

Melewati ibu pertiwi

Bersinar riang di jendela.

Yah, tentu saja, ini ... (matahari)

Game didaktik "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak tindakan?"(latihan dalam pemilihan kata sifat). Apa yang bisa Anda katakan tentang matahari, seperti apa itu? ( penyayang, baik hati, berseri-seri, kuning, merah, cerah, hangat, panas, berapi-api).

Pengamatan #33

Pengamatan tanaman. Tanaman siap untuk musim dingin. Pohon berdiri tanpa daun, tetapi ada kuncup. Pertimbangkan ginjal dalam bentuk, ukuran, warna. Jelaskan bahwa pohon tidak lagi tumbuh, mereka diam.

Membaca puisi oleh A.S. Pushkin "Autumn":

Langit sudah bernafas di musim gugur,

Matahari kurang bersinar

Hari semakin pendek

Hutan kanopi misterius

Dengan suara sedih dia telanjang,

Kabut jatuh di ladang

Karavan angsa yang berisik

Membentang ke selatan: mendekat

Waktu yang cukup membosankan;

November sudah di halaman.

Pengamatan #34

Mengamati burung. Klarifikasi burung mana yang tinggal selama musim dingin, amati mana yang terbang ke pengumpan. Menarik perhatian anak-anak bahwa semakin sulit bagi burung untuk mendapatkan makanan; mendiskusikan bagaimana Anda dapat membantu.

Oh, dan burung-burung yang licik,

Payudara kuning.

Hanya dalam cuaca dingin yang hebat

Burung ini berteman dengan burung pelatuk.

Nah, di musim panas semua payudara

Mereka bisa makan sendiri.

Pengamatan #1

Mengamati perubahan alam. Tawarkan untuk menemukan sendiri tanda-tanda musim dingin.

Misteri: Jalannya kacau

Dihiasi jendela.

Memberi kegembiraan pada anak-anak

Dan dia naik kereta luncur. ( Musim dingin)

latihan dalam pemilihan definisi untuk kata benda.

Kata-kata apa yang bisa Anda katakan tentang musim dingin? Apa itu musim dingin? ( ajaib, luar biasa, bersalju, beku, badai salju, berkilau, musim dingin ajaib, dingin, indah, dll.)

Pengamatan #2

Pengamatan cuaca. Perhatikan perubahan cuaca. Dulu orang mereka memanggil musim dingin, musim semi, musim panas, hujan, matahari, dll.

Nama panggilan rakyat Rusia:

Ayo musim dingin

Ayo, merah

Dengan embun beku yang pahit

Dengan salju yang longgar,

Dengan angin yang berputar-putar,

Dengan badai salju yang bersahabat

Selamat Natal, dengan lagu-lagu Natal,

Dengan Shrovetide muda!

Pengamatan #3

Pemantauan suhu udara. Dengan mengukur suhu udara hari demi hari, bawa anak-anak pada kesimpulan bahwa penurunan suhu udara menyebabkan embun beku di tanah.

Puisi M. Sukhorukova "Desember Dingin":

Seperti jembatan zamrud di sungai,

Nah, di lapangan ada kanvas putih salju.

Di bulan Desember yang sangat dingin

Tujuh cuaca semua bermain trik di halaman.

Pengamatan #4

Pemantauan angin dan curah hujan. Selama angin kencang, amati pergerakan salju, tentukan mengapa kedalaman salju masuk tempat yang berbeda berbeda (gunakan pengukur salju). Beri tahu anak-anak tentang retensi salju di ladang, bersama kereta api.

Puisi V. Lisichkin "The Wind":

Ada angin sepoi-sepoi

Ya, dia tumbuh di malam hari,

Menjadi pengganggu dan petarung -

Badai yang nyata!

Pengamatan #5

menonton salju. Cari tahu ketergantungan sifat keadaan salju pada cuaca: pada hari yang dingin tanpa angin, salju turun dalam kepingan salju yang terpisah, dalam cuaca yang relatif hangat - dalam kepingan salju, dalam cuaca beku yang parah di langit yang cerah - hujan salju "jarum".

Puisi oleh I. Surikov:

Salju putih berbulu

Berputar di udara

Dan bumi tenang

Jatuh, berbaring

Dan salju di pagi hari

Lapangannya putih

Seperti kerudung

Semua mendandaninya.

Hari-hari menjadi pendek

Matahari bersinar sedikit.

Ini dia esnya

Dan musim dingin telah tiba.

Pengamatan #6

menonton salju. Diskusikan dengan anak-anak apa yang terjadi ketika salju berderit di bawah kaki (balok kepingan salju pecah dengan bunyi berderak). Dalam cuaca yang berbeda, periksa kepingan salju melalui kaca pembesar.

Game didaktik "Siapa yang lebih?":

Kepingan salju apa? ( kerawang, keperakan, halus, dingin, halus, berenda, ringan, putih ...)

Puisi S. Baruzdin "Kepingan Salju":

Musim dingin tertutup salju

Dari pagi hingga gelap.

Kepingan salju melengkung, berputar

Di jendela kita.

Seolah-olah bintang adalah bunga api

Tersebar di sekitar.

Bergegas, keperakan,

Mereka melihat ke dalam rumah.

Kemudian mereka akan meminta kamar,

Mereka kabur lagi

Di balik kaca mereka bergegas

Mereka menelepon ke jalan.

Pengamatan #7

menonton salju. Tentukan hubungan antara suhu udara dan keadaan agregasi salju menggunakan termometer (lengket, rapuh, kering).

Misteri: Dia berbulu, perak,

Tapi jangan sentuh dia dengan tanganmu:

Menjadi sedikit bersih

Cara menangkap di telapak tangan Anda. ( salju)

Apa salju di musim dingin? (putih, halus, keperakan, berbulu, terry, seperti susu, bersih, lapang, berat, berkilau, dingin, ringan, basah, berkilau, indah, renyah, rapuh, lembut, longgar, dalam, lengket, berderit).

Pengamatan #8

Pengamatan panjang hari. Tandai hari terpendek di kalender - 22 Desember. Diskusikan dengan anak-anak bahwa ini adalah hari titik balik matahari menurut kalender rakyat. Dari tanggal 9 Desember, menurut kepercayaan populer, dingin yang parah mulai terjadi.

Misteri: Nama, teman-teman, sebulan dalam teka-teki ini:

Hari-harinya lebih pendek dari semua hari, semua malam lebih panjang dari malam,

Salju menutupi ladang dan padang rumput sampai musim semi.

Hanya bulan kita yang akan berlalu, kita bertemu Tahun Baru. (Desember)

Pengamatan #9

Lanjutkan mengamati tanda-tanda musim dingin (Desember). Diskusikan tanda dan peribahasa rakyat:

• Matahari di bulan Desember bersinar, tetapi tidak menghangatkan.

  Desember adalah waktu untuk langit yang suram dan hari-hari menjelang petang.

  Tahun berakhir pada bulan Desember dan musim dingin dimulai.

  Semua orang muda di musim dingin yang dingin.

  Embun beku tidak terlalu besar, tetapi hidungnya menjadi merah.

Pengamatan #10

Lanjutkan mengamati salju sambil membuat figur salju. Tunjukkan bahwa plastisitas dan viskositas salju bergantung pada kadar airnya (tuangkan air di atas salju dan buat bentuk). Tekankan bahwa salju telah menjadi basah dan lengket.

Game didaktik "Kata-saudara" - latihan dalam pemilihan kata akar tunggal (untuk kata "salju").

Apa nama bola salju yang dilempar saat bermain? ( semakin bertambah)

Bagaimana dengan bintang salju? ( Kepingan salju)

Siapa yang dibentuk anak-anak dari salju di musim dingin? ( manusia salju)

Siapa nama cucu Santa Claus, gadis salju? ( Gadis Salju)

Dan bagaimana dengan bunga yang pertama tumbuh dari salju? ( tetesan salju)

Pengamatan #11

Pengamatan jejak kaki di salju: binatang, manusia, burung, ski, kereta luncur, mobil (belajar menentukan apakah jejak kaki masih baru atau sudah lama ditinggalkan). Bandingkan jejak burung di salju yang lepas dan salju yang diinjak-injak.

Puisi N. Golinovskaya "Surat di Salju":

Salju disulam dengan garis yang indah,

Seperti kemeja putih.

Saya memanggil ayah ke halaman:

Lihat apa polanya!

Ayah melihat ke bawah

Ini surat untukmu, Denis!

Burung dan hewan menulis:

"Jadikan kami, Denis, pengumpan!"

Latihan "Sebut saja dengan benar" - mengembangkan struktur tata bahasa ucapan :

Jejak kelinci kelinci.

jejak kaki rubah - rubah.

Jalur burung - burung.

Tanda ski - main ski.

Jalur kereta luncur - kereta luncur.

Pengamatan #12

Sebuah pengalaman. Sifat pelindung salju. Tempatkan stoples dengan jumlah air yang sama:

Di permukaan tumpukan salju,

Mengubur jauh di dalam salju

Mengubur jauh di dalam salju.

Perhatikan kondisi air di dalam stoples.

Diskusikan dengan anak-anak pentingnya penutup salju untuk kehidupan tanaman (lebih hangat di salju, jadi Anda perlu menutupi akar pohon dan semak dengan salju).

Pengamatan #13

menonton pinus.

Puisi A. Blinov "Kompas di Hutan":

Ini elastis di angin

Pinus bergoyang.

Jarum tebal ke selatan

Dia bertobat.

Dan di utara tidak ada cabang,

Pelacur keriput

Tidak banyak cabang di sini.

Angin kencang.

Di hutan, seperti kompas, pohon

Seorang teman akan memberitahumu

Jalan ke utara

Dan jalan yang benar ke selatan.

Tawarkan untuk mengambil kompas dan jelajahi pohonnya. Bisakah itu berfungsi sebagai semacam kompas? Jika tidak, mengapa tidak? (misalnya, di tempat terbuka, mahkota pohon pinus sama rimbunnya).

Pengamatan #14

Sebuah pengalaman. Air yang membeku - di mana air akan membeku lebih cepat? Di baki air atau di ember? Jelaskan mengapa itu akan membeku lebih cepat di atas nampan. Diskusikan dengan anak-anak mengapa mereka tidak boleh bermain es.

Misteri: Di halaman gunung

Dan di gubuk dengan air. ( Es)

Game didaktik "Siapa yang lebih?" - latihan dalam pemilihan definisi untuk kata benda. Es apa? ( transparan, tipis, tebal, mengkilat, seperti kaca, biru, licin, halus).

Pengamatan #15

Tarik perhatian anak-anak ke pohon yang tertutup es. Embun beku terbentuk dari lempengan es kecil, yang tersusun berjajar di sepanjang cabang. Di bawah sinar matahari, embun beku berkilauan, berkilau, berubah menjadi merah muda saat matahari terbenam, dan biru di pagi dan sore hari. Jelaskan bahwa tidak seperti salju dan es, embun beku tidak berbahaya bagi pohon.

A. Puisi Kaminchuk "Musim Dingin":

Ada pohon di embun beku -

Entah putih atau biru.

Pilar kebiruan

Ada asap di atas gubuk.

Dan segala sesuatu di dunia dalam embun beku -

Entah putih atau biru.

Pengamatan #16

Sebuah pengalaman. Mengungkap mekanisme pembentukan es. Termos dengan air panas mengajak jalan-jalan. Pegang piring di atas uap panas dan biarkan dingin. Frost terbentuk di piring. Simpulkan mengapa embun beku terbentuk di alam. Diskusikan mengapa rambut dan kerah menjadi dingin di hari yang dingin.

Misteri: Bukan salju dan bukan es

Dan dia akan menghapus pohon-pohon dengan perak. ( Embun beku)

Pengamatan #17

Menonton bayangan. Bandingkan bayangan di salju dan di aspal; bayangan dari gedung dan dari tiang lampu di malam hari.

Misteri: Mengejarnya sepanjang hari, Anda tidak akan menangkapnya. (bayangan).

Pengamatan #18

Pemantauan suhu udara. Ukur suhu udara secara teratur dan catat dalam buku harian observasi. Di akhir bulan, rangkum pengamatan ini dan simpulkan mengapa Januari disebut paling ganas dari semuanya bulan-bulan musim dingin.

Misteri: Mencubit telinga, mencubit hidung,

Frost merayap ke dalam sepatu bot.

Anda memercikkan air - itu akan jatuh

Bukan air sudah, tapi es.

Bahkan seekor burung pun tidak terbang

Burung itu membeku karena kedinginan.

Matahari berubah menjadi musim panas.

Apa, katakanlah, selama sebulan ini? ( Januari)

Pengamatan #19

Pemantauan salju. Perjelas hubungan antara suhu udara dan keadaan salju (lengket, longgar). Pengamatan fenomena hujan salju: kanopi salju terbentuk di pohon - tenda, sementara pohon tipis muda dapat pecah.

Puisi F. Tyutchev:

Musim Dingin Pesona

Tersihir, hutan berdiri -

Dan di bawah pinggiran bersalju,

Tidak bergerak, bodoh

Dia bersinar dengan kehidupan yang indah.

Dan dia berdiri, terpesona, -

Tidak mati dan tidak hidup, -

Terpesona secara ajaib oleh tidur

Rantai ringan turun…

Pengamatan #20

Di stasiun cuaca. Bawa pemintal untuk berjalan-jalan. Ungkapkan hubungan antara angin kencang dan putaran cepat meja putar. Buat hubungan antara kekuatan angin dan bentuk, lokasi salju. Ukur kedalaman salju sebelum dan sesudah hujan salju dengan ukuran konvensional. Untuk menyimpulkan mengapa di beberapa tempat saljunya dalam, sementara di tempat lain hampir tidak ada.

Puisi A.S. Pushkin " Malam musim dingin»:

Badai menutupi langit dengan kabut,

Angin puyuh salju memutar;

Seperti binatang buas, dia akan melolong

Itu akan menangis seperti anak kecil

Itu di atap yang bobrok

Tiba-tiba jerami akan berdesir,

Seperti seorang musafir yang terlambat

Akan ada ketukan di jendela kita.

Pengamatan #21

Pengalaman salju. Kumpulkan salju dalam gelas dan bawa ke grup. Apa yang terjadi dengan salju di dalam ruangan? Periksa airnya, perhatikan bahwa itu kotor. Ini berisi jelaga, debu, benda-benda kecil, dll. jelaskan bahwa, jatuh, kepingan salju mengumpulkan semua yang ada di udara. Dengan salju, berbagai bakteri dapat masuk ke dalam tubuh, sehingga Anda tidak dapat mengambil salju di mulut Anda. Selain itu, salju yang dingin dapat menyebabkan sakit tenggorokan.

Puisi oleh I. Lopukhina "Salju":

Tenang, sunyi, seperti dalam mimpi,

Jatuh ke tanah... SALJU.

Semua bulu meluncur dari langit -

Keperakan… kepingan salju.

berputar-putar di atas kepala

Korsel ... SALJU.

Di jalan pedesaan, di padang rumput

Semuanya turun... SALJU.

Tanah putih, bersih, lembut

Mereka membuat tempat tidur ... SALJU.

Inilah beberapa kesenangan untuk anak-anak

Semakin banyak ... SNOWFALL.

Semua orang berlari,

Semua orang ingin bermain ... SALJU.

Bola salju - di atas bola salju,

Semuanya dihiasi dengan ... SALJU,

Seperti jaket putih

Kami berpakaian ... SNOWMAN.

Di dekatnya - patung salju -

Ini adalah seorang gadis ... SNOW MAIDEN.

Pengamatan #22

Pengamatan perilaku burung di feeder. Menavigasi dengan jejak kaki di salju; burung mana yang terbang ke pengumpan. Cari tahu jenis makanan apa yang dibutuhkan burung. Perhatikan perilaku burung pipit: mereka berkicau secara provokatif - mereka merasakan peningkatan cahaya. Jika burung pipit mengembang - hingga beku, bulunya dihaluskan - hingga hangat. Pada bulan Januari, Anda sudah dapat mendengar lagu titmouse. Simpulkan bahwa burung adalah yang pertama bereaksi terhadap penambahan cahaya.

A. Puisi Yashin "Beri Makan Burung":

Beri makan burung di musim dingin!

Biarkan dari mana-mana

Mereka akan berbondong-bondong ke Anda, seperti rumah,

Taruhan di teras.

Makanan mereka tidak kaya,

Butuh segenggam gandum

Satu genggam -

Dan tidak menakutkan

Mereka akan mengalami musim dingin.

Pengamatan #23

Mengamati pohon. Setelah salju yang parah, pertimbangkan kulit pohon, apakah ada retakan beku di batang, beri tahu anak-anak bagaimana retakan terbentuk. Pertimbangkan kuncup di pohon, ingat bahwa pohon itu hidup, dan di musim semi daun akan mekar dari kuncupnya.

Tanda-tanda:

Pada bulan Februari, ada banyak embun beku di pohon - akan ada banyak madu.

Salju menempel di pohon - itu akan hangat.

Pengamatan #24

Pengamatan salju. Biasanya salju jatuh di tanah berlapis-lapis. Tawarkan untuk memotong salju dengan sekop, perhatikan "kepadatan" salju.

Puisi oleh I. Lopukhina "Snowdrift":

Lihat betapa besar tumpukan salju:

Ini dia di tumpukan salju - dahi,

Ini cakarnya, ini hidungnya.

"Kamu siapa?" - ajukan pertanyaan padanya.

Dan, gagal berpura-pura

Dia akan berkata: “Halo! aku singa!"

Pengamatan #25

Pengamatan keadaan cuaca. Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri mengenali dan memberi nama hujan salju, salju yang melayang, salju, badai salju, embun beku. Ajarkan anak untuk membandingkan fenomena tersebut, untuk menemukan persamaan dan perbedaannya.

Game didaktik "Siapa yang lebih?" - latihan dalam pemilihan definisi untuk kata benda dan kata kerja yang sesuai dengan fenomena musim dingin.

Hari musim dingin apa? ( beku, dingin, cerah, bersalju, pendek, berangin, luar biasa).

Frost (Apa kabar?) membeku, retak, tumbuh lebih kuat, membeku, berdiri, menyerang, melemah, belenggu, tidak memerintahkan untuk berdiri.

Angin (Apa yang dilakukannya?) pukulan, sapuan, membawa (salju), lolongan, lolongan, lingkaran.

Pengamatan #26

Penentuan cuaca menurut tanda-tanda. Diskusikan tanda-tanda rakyat dengan anak-anak:

asap dari cerobong asap di kolom - hingga beku; asap menyebar - mencair;

anjing berkubang di salju - ke badai salju;

burung hohlitsya - untuk cuaca buruk;

bintang-bintang berkilau terang - hingga beku.

Pengamatan #27

Melihat angin musim dingin. Selama badai salju, badai salju mengungkapkan tanda-tanda khas dari fenomena ini. Bandingkan tiupan salju, badai salju, badai salju - apa persamaan dan perbedaannya (dalam arah, kekuatan, keseragaman angin).

Pada hari musim dingin yang dingin dan cerah, jet salju "berlari" di sepanjang jalan. Angin kencang mengangkat debu salju ke udara, dan selubung putih menyebar di sepanjang jalan - ini adalah tumpukan salju. Drift meniup salju dari ladang ke jurang, parit, dan lubang. Salju yang melayang, ketika angin kencang yang kencang memutar salju di atas tanah dan menutupi jarak sepenuhnya, disebut badai salju. Jika salju turun saat ini dan salju tumbuh dengan cepat, perlu menunggu cuaca buruk. Anda tidak bisa pergi atau mengemudi dalam badai salju: Anda bisa tersesat dan membeku. Apa dongeng tentang badai salju yang kamu tahu? (" Nenek Metelitsa "(Saudara Grimm), "Morozko" (Rusia cerita rakyat), "Dua belas bulan" (V. Odoevsky), dll.)

Puisi oleh A.S. Pushkin:

Badai menutupi langit dengan kabut,

Angin puyuh salju memutar;

Seperti binatang buas, dia akan melolong

Ia akan menangis seperti anak kecil.

Itu di atap yang bobrok

Tiba-tiba membuat suara.

Seperti seorang musafir yang terlambat

Dia akan mengetuk jendela kita.

Pengamatan #28

Pengamatan cuaca dalam cuaca beku yang parah (dalam kelompok). Perhatikan pola di jendela, kagumi keindahannya. Dari mana pola-pola di jendela berasal, siapa yang melukisnya? (Moroz Ivanovich menggambarnya) Bagaimana cara Moroz Ivanovich menggambar? Air, uap air transparan, yang selalu ada di udara. Ada di dalam ruangan dan di antara bingkai jendela ganda - di mana-mana! Uap air hangat mengendap di panel dingin jendela dan berubah menjadi kristal es dengan cara yang sama seperti kepingan salju terbentuk di ketinggian surgawi. Kristal es terhubung satu sama lain, dikelompokkan pada gundukan, pada goresan yang nyaris tidak terlihat pada kaca, dan secara bertahap taman es tumbuh di jendela dengan bunga-bunga yang tidak biasa berkilau di bawah sinar matahari. matahari musim dingin. Jadi pola muncul karena permukaan kaca tidak rata (ini bisa dilihat melalui kaca pembesar, tidak terlihat dengan mata telanjang).

Puisi oleh N. Naydenova:

Artis luar biasa mengunjungi jendela.

Seorang seniman yang luar biasa melukis jendela untuk kita.

Pohon palem, pakis, maple…

Di jendela, hutan lebat,

Hanya putih, tidak hutan hijau luar biasa, tidak mudah.

Ada bunga dan daun di kaca, semuanya berkilau, semuanya putih,

Tapi tanpa cat dan tanpa kuas kaca dicat.

Seorang seniman yang luar biasa mengunjungi jendela.

Tebak, siapa yang mengecat jendela.

Misteri: Hutan telah tumbuh, semuanya putih,

Jangan masuk dengan berjalan kaki

Jangan masuk dengan kuda. ( Pola beku di atas jendela).

Pengamatan #29

Mengamati pohon. Menurut fitur batang, lokasi cabang, fitur ginjal, anak-anak membedakan pohon: birch (batang putih dan cabang gantung tipis memanjang dari cabang besar), willow (batang abu-abu), larch (batang gelap dengan kulit kayu tebal dan cabang-cabang yang lebih rendah), poplar ( batang abu-abu dengan cabang-cabang yang terangkat), pinus (di bagian bawah batang kulitnya tebal, gelap, coklat kemerahan, berkerut).

Misteri: Kami melihatnya berpakaian di musim semi dan musim panas,

Dan di musim gugur, semua bajunya robek dari benda malang itu,

Tapi badai salju musim dingin mendandaninya dengan bulu. ( pohon di musim dingin)

Pengamatan #30

Lanjutkan mengamati tanda-tanda musim dingin (Februari). Peningkatan yang nyata di hari itu

angin kencang.

Puisi Dari Marshak "Februari":

Angin bertiup di bulan Februari, cerobong asap menderu keras.

Salju tipis mengalir di tanah seperti ular.

Misteri: Salju jatuh dalam tas dari langit,

Ada salju dari rumah.

Badai salju dan badai salju itu

Mereka menyerang desa.

Embun beku kuat di malam hari

Pada siang hari, setetes terdengar berdering.

Hari telah tumbuh secara nyata.

Nah, jadi ini bulan apa? ( Februari)

Pepatah: Februari akan datang, itu akan mencakup semua cara.

Pengamatan #31

Sebuah pengalaman. Terus perkenalkan anak-anak pada sifat-sifat air: ketika membeku, air mengembang. Isi: saat berjalan-jalan di cuaca beku yang parah, botol kaca berisi air dikeluarkan dan ditinggalkan di permukaan salju. Keesokan harinya, anak-anak melihat botol itu pecah. Diskusikan dengan anak-anak mengapa ini terjadi, bawa anak-anak pada kesimpulan mereka sendiri (air, berubah menjadi es, mengembang dan memecahkan botol).

Pengamatan #32

Lanjutkan memantau perubahan suhu. Ingatlah bahwa setiap tanda hubung mewakili satu derajat. Ketika termometer berada di atas garis merah, itu berarti hangat. Semakin tinggi garis merah, semakin hangat. Jika bilah jatuh di bawah garis merah, es akan masuk. Semakin rendah bilah, semakin kuat embun beku.

Puisi E. Trutneva "Angin Dingin":

Hop - ke samping, lope - ke samping

Seekor gagak berjalan melewati jendela.

Angin semua kacau,

tertutup salju,

Kabel yang berat dan kasar - tali.

Setiap panggilan seperti string -

Seluruh negeri berdengung.

Termometer segera mencatat -

Angin dingin datang

Antara tanda hubung dan titik

Bilah biru menjadi lebih pendek.

Pengamatan #33

Menonton matahari. Matahari terbit lebih tinggi, menjadi lebih cerah, lebih hangat, tambalan yang dicairkan muncul di sisi yang cerah; ada peningkatan jam siang hari (semakin tinggi matahari, semakin lama hari).

Pengamatan #34

Pengamatan salju. Membahas sifat pelindung salju. Pada hari yang cerah dan hangat, saksikan kemunculan corong di salju di sekitar batang pohon. Diskusikan mengapa corong muncul. Untuk membawa anak-anak ke kesimpulan independen, tawarkan untuk menyentuh pakaian gelap dan terang dan pastikan pakaian gelap lebih cepat panas di bawah sinar matahari. Bandingkan penampilan corong di pohon birch. Memperbaiki konsep “nast” dalam representasi anak, kapan muncul dan mengapa.

Pengamatan #35

Pengamatan struktur ginjal. Pertimbangkan kuncup poplar besar. Setiap anak menerima ranting kecil (dipotong dari pucuk, yang akan dikeluarkan pada musim semi), merobek ginjal dan, membukanya, memeriksa strukturnya. Anak-anak secara mandiri membuat penemuan: ginjal adalah daun kecil yang dipelintir. Saat dingin, mereka tidur. Agar daunnya tidak membeku, mereka mengenakan "mantel" - sisik gelap pekat; agar "mantel" tidak berayun terbuka tertiup angin, resin lengket digunakan sebagai pengganti kancing. Waktunya akan tiba - resin akan hilang dan ginjal akan terbuka.

Pengamatan #1

Diskusikan dengan anak-anak (pada hari yang cerah) mengapa bulan Maret disebut "pagi tahun". Untuk mengidentifikasi hubungan di alam: matahari menghangatkan segala sesuatu yang lebih hangat, oleh karena itu, salju mencair, berubah menjadi air, air meresap ke tanah, oleh karena itu, kondisi untuk pertumbuhan tanaman muncul: kuncup membengkak di pohon, dan di tambalan yang dicairkan, di mana matahari memanas , rumput pertama muncul.

Rusia hiburan rakyat:

Musim semi ibu akan datang

Buka gerbangnya

Yang pertama bulan Maret telah tiba -

Dia menghabiskan semua anak;

Dan kemudian April

Buka jendela dan pintu;

Dan bagaimana Mei datang -

Berjalanlah sebanyak yang Anda mau.

Pengamatan #2

Mengamati perilaku burung di situs, mendorong anak-anak untuk membuat kesimpulan sendiri - apa kebangkitan musim semi dalam kehidupan burung: nyanyian payudara yang nyaring, burung pipit menjemput pasangannya, burung gagak duduk di atas telurnya.

Puisi oleh I. Nikitin:

Titmouse berbunyi keras

Di depan jendela kita...

Segera akan ada ketukan di pintu kami

Musim semi nyata!

Game didaktik "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak tindakan?" - latihan dalam pemilihan kata kerja yang sesuai dengan fenomena musim semi alam.

Apa yang dilakukan burung di musim semi? ( tiba, kembali ke tanah asalnya, membangun sarang, menetap di sangkar burung, membiakkan anak ayam, dll. e).

Pengamatan #3

Melihat matahari di langit. Ajaklah anak-anak untuk mengukur panjang bayangan sebatang pohon pada waktu yang sama setiap minggu. Pastikan bayangan semakin pendek setiap hari. Catat ini dalam buku harian observasi Anda. Buatlah kesimpulan bahwa matahari terbit lebih tinggi setiap hari.

Misteri: Mengejarnya sepanjang hari

Anda tidak akan menangkap bayangan).

Pengamatan #4

Pengamatan komparatif tentang apa yang telah berubah dibandingkan dengan Februari: salju mencair di bawah sinar matahari, longgar, mengalir dalam cuaca cerah, es, tetes (dari mana asalnya, bagaimana cincinnya).

Game didaktik "Tebak!":

ceria, nyaring, transparan - apa itu?

(tetes, es).

Dingin, bersalju, terang, musim semi, cerah - apa itu?

(hari).

Pengamatan #5

Pengamatan langit. Awan cumulus muncul, pada cuaca cerah langit berwarna biru. Tunjukkan ketergantungan jumlah awan pada pencairan salju. Jelaskan bahwa salju dan es adalah keadaan air yang berbeda.

Misteri: kapas halus

Mengambang di suatu tempat.

Kapas lebih rendah

Semakin dekat hujan. ( Awan)

Pengamatan #6

Memantau perubahan cuaca. Itu semakin hangat, tambalan yang dicairkan telah muncul, tetesan telah dimulai.

Game didaktik "Smart wordsmith" - mengembangkan berpikir logis.

Jatuh dari atap atau pohon salju yang mencair dalam tetesan, serta tetesan ini sendiri.

(tetes).

Penurunan yang cukup kecil tetesan kecil).

Cuaca hangat di musim dingin atau musim semi ketika salju dan es mencair ( mencair).

Tempat di mana salju mencair dan bumi terbuka ( tambalan yang dicairkan).

Puisi F. Tyutchev:

Musim dingin semakin marah

Waktunya telah berlalu

Musim semi mengetuk jendela

Dan berkendara dari halaman.

Penyihir jahat marah

Dan, menangkap salju,

Lepaskan, lari

Untuk anak yang cantik...

Musim semi dan kesedihan tidak cukup:

Dicuci di salju

Dan hanya menjadi memerah

Terhadap musuh.

Dan semuanya kacau

Semuanya memaksa Musim Dingin keluar -

Dan larks di langit

Alarm sudah dinaikkan.

Musim dingin masih sibuk

Dan mengomel di Musim Semi.

Dia tertawa di matanya

Dan itu hanya membuat lebih banyak kebisingan ...

Pengamatan #7

Pengamatan pengumpan. Burung apa yang terbang ke pohon? Makanan apa yang paling mereka sukai? Apa yang dimakan burung pipit, payudara, merpati? Apa warna bulu titmouse? Merpati? Mana yang lebih? Apa yang membantu burung terbang? Bisakah kita terbang? Mengapa?

Misteri: Tidak ada tangan, tetapi tahu bagaimana membangun ( burung).

Pengamatan #8

Melihat salju mencair. Di mana itu meleleh paling cepat? (di batang pohon). Akar pohon menyerap air. Es sering muncul di atap rumah di sisi yang cerah. Pikirkan mengapa?

Game didaktik "Kosakata pintar":

Tempat yang tidak beku atau sudah meleleh di permukaan es sungai, danau, laut ( polinya).

Banjir sungai selama pencairan salju dan pembukaan dari es di musim semi ( air tinggi).

Saat jalan menjadi tidak bisa dilalui karena lumpur ( lumpur salju).

Aliran air kecil sungai kecil).

Dan bagaimana menyebutnya dengan penuh kasih sayang? ( anak sungai).

Pengamatan #9

Lanjutkan mengamati tanda-tanda musim semi (April). Diskusikan tanda dan peribahasa rakyat:

Banyak salju, banyak roti.

Air mengalir dari pegunungan - membawa mata air.

Hujan musim semi tidak pernah gagal.

Es panjang - untuk musim semi yang panjang.

Banyak jus mengalir dari pohon birch - pada musim panas yang hujan.

Puisi S. Marshak "April":

April, April! Tetes berdering di halaman.

Sungai mengalir melalui ladang, genangan air di jalan.

Semut akan segera keluar setelah musim dingin.

Beruang itu melewati hutan kayu mati,

Burung-burung mulai menyanyikan lagu, dan tetesan salju mekar.

Pengamatan #10

Pemantauan udara.

Puisi "Transparan tak terlihat":

Dia adalah transparan tak terlihat

Gas ringan dan tidak berwarna.

Syal tanpa bobot

Dia menyelimuti kita.

Dia ada di hutan - tebal, harum,

Seperti ramuan penyembuhan

Baunya kesegaran resin,

Baunya seperti oak dan pinus.

Di musim panas itu hangat

Berhembus dingin di musim dingin

Saat embun beku menempel di kaca

Pinggiran putih subur.

Kami tidak menyadarinya

Kami tidak berbicara tentang dia.

Kami hanya menghirupnya

Dia yang kita butuhkan!

Sifat apa yang dimiliki udara? ( tidak berwarna, transparan, tidak berbau).

Menurut Anda di mana udaranya lebih baik - di hutan atau di kota? ( udara hutan tidak hanya bersih, tetapi juga menyembuhkan. Di kota, udaranya benar-benar berbeda: baunya seperti bensin dan knalpot mobil, tercemar partikel debu dan jelaga. Udara seperti itu berbahaya bagi manusia dan tanaman.).

Pikirkan ketika udara di kota menjadi lebih segar, lebih bersih? ( setelah hujan atau salju lebat. Tetesan hujan dan kepingan salju memurnikan, mencuci udara, membawa debu dan jelaga bersamanya.).

Apa yang dilakukan orang untuk membersihkan udara kota? ( orang menanam pohon di kota, terutama poplar membersihkan udara).

Pengamatan #11

Menonton tanda-tanda musim semi di alam mati. Bagaimana salju berubah dengan datangnya musim semi? Apa yang terjadi dengan air yang terbentuk dari salju yang mencair? Bagaimana tanah berubah dengan munculnya musim semi?

Game didaktik "Pilih kata" - latihan dalam pemilihan kata benda dan dalam kesepakatan kata-kata yang benar.

cerah, menyenangkan...

Jelas, dingin...

Abu-abu, suram...

Malu, awal...

Itu naik, tampaknya, itu tumbuh ...

Mereka terbang, mereka kembali...

Pengamatan #12

Jelaskan kepada anak-anak konsep "pergeseran es", ceritakan bahwa setelah es melayang, kebangkitan alam yang dahsyat dimulai. Pertama, es di sungai menjadi gelap, kemudian retakan muncul di es, dan es pecah. Di sungai, es yang terapung bergerak cepat, bertabrakan dan menumpuk satu sama lain.

Puisi oleh V. Berestov " dongeng musim semi»:

Ikan-ikan itu menabrak es bersama-sama.

Dan sungai mulai membeku.

Puisi S. Baruzdin "Ice drift":

es melayang! es melayang!

Es musim dingin telah pecah!

Mungkin itu pemecah es

Apakah Anda berjalan di sepanjang Sungai Moskow?

Tidak, pemecah es besar

Jangan pernah pergi ke sini.

Ini dari pancaran keceriaan

Es yang mengapung licin.

Tapi sinar mengejar mereka -

Es yang terapung mencair, menghilang

Dan beri ruang pada gelombang.

Es terapung menyerah

Matahari, cahaya, dan musim semi!

Pengamatan #13

Melihat salju dan es yang mencair. Tugas untuk anak-anak: tentukan di mana salju dan es mencair lebih cepat (di bawah sinar matahari atau di tempat teduh). Mengapa ada es di genangan air di pagi hari, dan di sore hari berubah menjadi air? Mengapa es di sisi yang cerah meleleh, tetapi tidak di tempat teduh? Buat hubungan dengan suhu udara menggunakan termometer. Perhatikan formasi genangan air, sungai (bermain perahu).

Game didaktik "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak tindakan?"

Apa yang bisa Anda katakan tentang salju? Apa yang dilakukan salju? ( pergi, jatuh, berputar, terbang, berbaring, bersinar, meleleh, berkilau, berderit ...)

Pengamatan #14

Terus perhatikan tanda-tanda musim semi, untuk perubahan cuaca. Hampir tidak ada salju yang tersisa. Mengapa?

Game didaktik "Katakan sebaliknya tentang musim semi" - belajar memilih antonim untuk kata-kata.

terlambat

Berlama-lama - ramah

Hangat dingin

Ceria - sedih.

Pengamatan #15

Pengamatan pohon willow. Perhatikan bahwa "domba" putih telah muncul di pohon willow.

Tanda-tanda:

Saya melihat bulu di pohon willow - pegas di bawah perapian.

Tanpa willow - bukan musim semi.

Misteri:

Domba putih berjalan di atas lilin (willow).

Pengamatan #16

Mengamati pohon. Jelaskan kepada anak-anak bahwa aliran getah dimulai di pepohonan di musim semi. Di situs, temukan pohon di mana jus dilepaskan dari celah di kulit kayu, dan perhatikan fakta bahwa serangga berkumpul di dekat celah - pecinta "manis". Jelaskan kepada anak-anak bahwa itu telah menjadi hangat, dan air dengan zat terlarut dari tanah naik di sepanjang batang ke kuncup, mereka akan hidup dan daun akan mekar.

Misteri: Kami melihatnya berpakaian di musim semi dan musim panas.

Dan di musim gugur, semua bajunya robek. ( Kayu)

Latihan menyusun dan mendistribusikan proposal.

Di tepi tumbuh (apa?) ... pinus.

(Yang? tinggi, langsing, cantik).

Dia memiliki (apa?) ... bagasi.

(yang ? panjang, lurus, telanjang).

Hanya tumbuh ke atas (apa?) ... cabang

(yang? Tebal, halus, runcing).

Pengamatan #17

Menonton pakaian orang. Bagaimana suhu udara berubah dengan munculnya musim semi? Mengapa orang mulai berpakaian lebih ringan?

Puisi F. Lev "Musim Semi-Merah":

Musim semi berwarna merah di luar!

Mengapa musim semi-merah jelas?

Matahari panas, cahayanya terang,

Kuncup lengket, daun pertama,

Langit cerah, matahari merah.

Pengamatan #18

Pemantauan tanah. Ajaklah anak-anak untuk melihat bagian mana dari situs yang lebih cepat kering (dengan tanah liat atau berpasir). Jelaskan bahwa tanah liat menahan air lebih kuat dan karenanya tidak mengering untuk waktu yang lama, sedangkan tanah berpasir memungkinkan air melewatinya dan karenanya mengering dengan cepat. Perhatikan fakta bahwa ada beberapa tanaman di tanah liat, dan di tanah berpasir, tanaman muncul lebih awal, tetapi kemudian mengering dengan cepat.

Pengamatan #19

Pengamatan serangga. Ajak anak untuk menemukan serangga. Membangun hubungan antara kedatangan burung dan munculnya serangga. Bawa anak-anak pada kesimpulan bahwa April adalah bulan ketika semuanya bangun di alam hidup dan mati (kami memiliki Mei).

Puisi "Kamu tidak menangkap mereka dengan jaring!":

Serangga sedang sibuk

Mengisi taman dengan kehidupan:

Di sana belalang berkicau,

Di sini nyamuk berdering.

Semua orang sibuk dengan pekerjaan penting:

lebah emas

Dia duduk di atas bunga yang harum,

Jus madu yang dikumpulkan.

Di sini, di semak-semak dekat jalan setapak

semut sibuk,

Menempel di rumput

Memerah susu kutu daun dengan antena.

Jangan sentuh mereka, jangan

Jangan tangkap mereka dengan jaring!

Biarkan mereka tinggal di sebelah Anda

Ngengat dan semut.

Pengamatan #20

Pengamatan daun jatuh setelah salju mencair. Ingat seperti apa mereka di musim gugur, bandingkan, perhatikan perubahannya. Jelaskan kepada anak-anak bahwa semua nutrisi berharga yang ada di daun kembali ke tanah. Akar pohon menyediakan makanan dan pohon itu tumbuh.

Pengamatan #21

Pengamatan kuncup poplar. Perhatikan fakta bahwa mereka lebih besar dibandingkan dengan birch.

Puisi V. Tovarkov "The First Leaves":

Pada poplar yang perkasa

Bersama-sama ginjal pecah.

Dan dari setiap ginjal

Daunnya keluar

Memperluas tabung

Rok mengembang

menoleh ke belakang, tersenyum

Dan mereka berkata: "Kami bangun!"

Game didaktik "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak tindakan?"- latihan dalam pemilihan kata kerja.

Apa yang dilakukan kuncup di musim semi? ( tuangkan, kembangkan, pecah, buka menjadi daun hijau, tumbuh, buka, daun pertama muncul dari kuncup - lembut, hijau, harum, berbau ...)

Pengamatan #22

Menonton bayangan. Pada hari yang cerah, tarik perhatian anak-anak ke titik gelap bayangan yang terus-menerus mengikuti mereka. Dari mana asalnya? Di mana lagi ada bintik hitam seperti itu? (Temukan sebanyak mungkin). Seperti apa bayangan anak-anak itu? Ajaklah anak-anak untuk mencoba mengejar bayangan mereka. Mengapa tidak mungkin? Apakah mungkin untuk mengejar bayangan orang lain? Bagaimana cara melakukannya?

Pepatah: Dari pohon tinggi dan bayangan besar.

Misteri: Dia pergi kemana kamu pergi

Dia tidak meminta makanan atau minuman.

Tapi takut gelap

Apa yang akan melemparkan Anda ke sini (bayangan).

Pengamatan #23

menonton hujan. Untuk mengajar melihat hubungan antara hujan musim semi yang hangat dan kebangkitan satwa liar: daun kecil menjadi lebih besar, rumput muda tumbuh, dandelion mulai mekar, cacing tanah muncul. Jelaskan mengapa mereka muncul.

Misteri: Orang-orang menungguku, menelepon

Dan ketika saya datang kepada mereka, mereka melarikan diri. (hujan)

Pengamatan #24

Pengamatan awan. Awan tidak bisa sama satu sama lain, mereka terus berubah bentuknya. Tawarkan untuk melihat awan dan katakan seperti apa bentuknya.

Permainan jari "Cloud":

awan putih Tangan bulat di depan Anda, jari di belakang

Naik di atas atap. Tanpa melepaskan tangan angkat mereka di atas kepala Anda.

Awan bergegas Luruskan lengan Anda.

Lebih tinggi, lebih tinggi, lebih tinggi. Regangkan tangan Anda ke atas.

Angin adalah awan Mengayunkan lengan dengan halus di atas kepala dari

sisi ke sisi.

Terperangkap di tikungan. Genggam tangan Anda dengan ujung jari di atas kepala.

Berubah menjadi awan Tangan menggambarkan di sisi bawah besar

Di awan hujan. lingkaran dan jatuhkan. Duduk.

Pengamatan #25

Menonton matahari. Tentukan kapan matahari lebih panas: pagi, siang atau malam. Untuk tujuan ini, keluarkan benda logam untuk jalan pagi dan sore, amati benda mana yang lebih panas - gelap atau terang. Pimpin anak-anak pada kesimpulan bahwa tanahnya berwarna gelap, ia menahan panas.

Misteri: Apa yang lebih tinggi dari hutan?

Lebih indah dari dunia

Apakah itu terbakar tanpa api? ( matahari).

Pengamatan #26

Mengamati pohon. Matahari adalah sumber panas. Pohon yang berbeda berhubungan secara berbeda dengan nilai suhu. Beberapa dari mereka dapat menahan dingin, yang lain hanya bisa hidup dalam kehangatan. Awal munculnya daun juga tergantung pada jumlah panas.

Pengamatan #27

Pengamatan mekarnya daun pada pohon dan semak. Perhatikan bahwa daun tidak mekar pada waktu yang sama pada tanaman yang berbeda. Daun pertama adalah alder, aspen, dan kemudian birch. Daun membutuhkan banyak nutrisi untuk mekar. Nutrisi ini datang ke ginjal dari akar di sepanjang batang.

Misteri: Akan mengulurkan puluhan tangan kepada kita

Dan ribuan telapak tangan kayu).

Pengamatan #28

Pengamatan tanaman. Mendeteksi tanda-tanda kebangkitan tanaman (pembengkakan kuncup). Belajar mengenali tumbuhan dari kuncupnya. Bunga birch - anting-anting. Saat mengamati pembungaan pohon birch, jelaskan pengetahuan anak-anak bahwa anting-anting adalah bunga.

A. Puisi Prokofiev "Birch":

Saya suka birch Rusia

Entah cerah atau sedih

Dalam sarafan putih

Dengan sapu tangan di saku

Dengan gesper yang indah

Dengan anting-anting hijau.

Aku mencintainya, elegan,

Asli, tak terlihat,

Itu cerah, mendidih,

Sedih itu, menangis.

Saya suka birch Rusia

Dia selalu bersama teman-temannya

Membungkuk rendah di bawah angin

Dan membungkuk - tetapi tidak pecah!

Pengamatan #29

Jam tangan badai. Perhatikan perubahan alam sebelum badai petir. Amati apa yang terjadi terlebih dahulu - guntur atau kilat menyambar dan mengapa. Diskusikan dengan anak-anak apa yang biasa terjadi dan bagaimana badai petir berbeda dari jenis hujan lainnya (jangka pendek, berkepanjangan, gerimis, jamur). Ingat aturan perilaku selama badai petir.

Misteri: Berisik, bergemuruh,

Saya mencuci semuanya dan pergi.

Dan kebun buah dan kebun buah

Saya menyirami seluruh area. (Hujan badai)

Pengamatan #30

Pengamatan tanaman dandelion (tahapan pertumbuhan, pembungaan dan pembentukan biji). Bandingkan ukuran batang di bawah sinar matahari dan di tempat teduh, diskusikan pengaruh panas dan cahaya terhadap pertumbuhan tanaman. Di dandelion, mahkota bunga terbuka di pagi hari dan menutup lagi di malam hari. Menggambar pengamatan.

Misteri: Di atas kaki hijau yang rapuh

Bola telah tumbuh di sepanjang lintasan. ( Dandelion)

Pengamatan #31

Pengamatan tanaman. Perhatikan bunga birch: perhatikan warna anting-antingnya berbeda, ada yang hijau, sementara yang lain kecoklatan. Ambil anting-anting di tangan Anda - serbuk sari akan tetap ada di tangan Anda. Diskusikan dengan anak-anak mengapa pohon birch membutuhkan serbuk sari.

Misteri: mekar di musim panas,

Hangat di musim dingin

Musim semi akan datang -

Air mata akan mengalir Birch).

Pengamatan #32

Pengamatan tanah dan tanah. Tanaman - pohon, semak, rumput, dan bunga - membutuhkan tanah, karena dari situlah mereka semua mendapatkan makanan - kelembaban dan nutrisi. Dan apa yang akan terjadi pada tanah jika sangat panas dan kering? Bagaimana ini akan mempengaruhi tanaman? Seperti apa bentuk tanah saat hujan atau kita menyiram lebih banyak dari kaleng penyiram? Mengapa Anda perlu melonggarkan tanah? Siapa, selain seorang pria, yang mengendurkannya?

Puisi "Bagian dari tanah kelahiran":

Di musim semi semuanya tumbuh liar,

Pohon-pohon telah berbunga!

Ketika Anda datang ke taman

Ambil segumpal tanah.

Lihat - dia hangat, dia hidup,

Dibasahi air hujan.

Akar bunga hidup di dalamnya,

Dia memberi perlindungan pada cacing,

Ini mengandung kelembaban, udara, humus ...

Dia adalah bagian dari tanah kelahiranmu!

Pengamatan #33

Menyaksikan kehidupan burung musim dingin di musim semi. Apa perbedaan antara kehidupan burung di musim semi dan kehidupan mereka di musim gugur dan musim dingin? (sekarang mereka lebih jarang terbang ke pengumpan).

Puisi oleh O.G. Zykova "Tits":

Oh, dan burung-burung yang licik,

Payudara kuning.

Hanya dalam cuaca dingin yang hebat

Burung ini berteman dengan burung pelatuk.

Nah, di musim panas semua payudara

Mereka bisa makan sendiri.

Pengamatan #34

pengamatan Larch. Larch adalah pohon paling banyak di Rusia. Hutan Larch menempati area terbesar di negara kita. Perhatikan bahwa mahkota dan batang pohon menyerupai bentuk kerucut. Sekarang tandan lembut, jarum muda dengan aroma khusus telah muncul dari kuncup. Jarum hijau mudanya, tidak seperti tumbuhan runjung lainnya, menguning di musim gugur dan rontok. Seiring dengan jarum, benjolan merah kecil, anggun, muncul.

Teka-teki:

Seperti pinus, seperti pohon cemara, tetapi di musim dingin tanpa jarum.

Itu terlihat seperti pohon Natal, tetapi jarumnya lembut.

Melepas pakaian di musim dingin

Berpakaian di musim semi. (Lar)

Latihan "Buat proposal" - untuk melatih anak-anak dalam penggunaan kata-kata polisemantik dalam pidato mereka sendiri ( benjolan, jarum).

Pengamatan #35

Menonton bayangan. Cari tahu apakah bentuk dan ukuran bayangan berubah di siang hari? Untuk melakukan ini, buat garis dengan tongkat di pasir atau di aspal bayangan pohon atau lainnya benda tidak bergerak selama jalan pagi dan kemudian di malam hari. Bandingkan posisi bayangan pada waktu yang berbeda dalam sehari.

Misteri: Dari siapa, teman-teman saya,

Tidak bisa lari?

Tanpa henti di hari yang cerah

Berkeliaran di sebelah kami ... ( bayangan)

Pengamatan #36

Tawarkan untuk mendengarkan suara kukuk. Tidak seperti burung lainnya, cuckoo tidak membuat sarang di musim semi untuk mengerami telur. Dia bertelur di sarang burung lain.

Puisi oleh O.G. Zykova "Cuckoo":

Saya tidak ingat burung-burung itu

Aku terbang dan terbang

Aku akan duduk di jalang

Aku akan berteriak - ku-ku, ku-ku.

Dan di sarang telur orang lain

Saya akan menundanya tanpa rasa malu

Karena saya kecoak

Saya tidak membangun sarang saya sendiri.

Aku berteriak coo-coo, coo-coo

Paruhnya tidak terbuka.

Lihat saya,

Saya satu-satunya!

Misteri: Saya tidak tahu ibu dan ayah

Tapi saya sering menelepon

Anak-anak saya tidak akan tahu -

Aku akan membangunkan orang lain ( Gila).

Pengamatan #37

Pengamatan pekerjaan orang dewasa di kebun. Bantu anak Anda mengingat alat berkebun, pahami tujuannya.

Game didaktik "Untuk apa?":

Fasilitator mengajukan pertanyaan, anak-anak bergiliran menjawab. Untuk jawabannya - sebuah chip. Pemenangnya adalah yang memiliki chip paling banyak.

Alat berkebun apa yang Anda ketahui?

Mengapa orang menciptakan sekop, penggaruk, perajang, kaleng penyiram?

Pengamatan #1

Mengamati perubahan alam. Tawarkan untuk menemukan tanda-tanda musim panas.

Puisi oleh L. Nekrasova "Musim Panas":

Matahari musim panas masuk

bersinar, bersinar

Ceri, aster,

Buttercup, bubur.

Musim panas! Musim panas! Musim panas! Musim panas!

Mengenakan warna cerah

Dipanaskan oleh terik matahari

Biarkan musim panas lebih lama!

Pengamatan #2

Pengamatan bunga sakura burung, diskusikan aroma, mengapa begitu harum. Ingatkan bahwa bunga adalah buah masa depan. Bandingkan dengan berbunga poplar dan birch. Perkenalkan anak-anak ke pertanda rakyat bahwa ceri burung mekar selama periode pendinginan. Perhatikan penampilan sejumlah besar lalat, nyamuk, dan serangga terbang lainnya.

Puisi oleh V. Zhukovsky "Burung ceri"

Dan wangi semua

menjatuhkan kelopak,

Mekar, bunga sakura

Di jurang di tepi sungai.

Dari pagi hingga senja

Dari seluruh ujung bumi

Mereka bergegas ke bunganya

Lebah berat.

Game didaktik "Saya melihat di pohon kami ..." - mengembangkan memori, membantu mengingat ciri-ciri kehidupan pohon. Tuan rumah berkata: "Saya melihat sehelai daun di pohon kami." Setiap anak harus mereproduksi frasa peserta sebelumnya, melengkapi dengan objeknya sendiri. Yang berikutnya mengatakan: "Saya melihat daun dan bunga di pohon kami", yang ketiga: "Saya melihat daun, bunga, dan burung di pohon kami", dll.

Pengamatan #3

Pengamatan serangga. Semakin banyak serangga setiap hari: nyamuk, kupu-kupu, kumbang. Belajar membedakan beberapa jenis kupu-kupu (kubis,). Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu yang paling indah di antara yang diciptakan oleh alam. Tetapi Anda tidak bisa memegang sayap kupu-kupu, karena mereka ditutupi dengan serbuk sari halus, yang mudah dibersihkan, dan setelah itu kupu-kupu tidak akan bisa terbang lagi. Jelaskan kepada anak-anak bahwa kupu-kupu bertelur, ulat menetas dari telur-telur ini, yang memakan daun tanaman. Kemudian, ulat menjerat diri dengan benang yang dilepaskan dari perut dan berubah menjadi kepompong, dan kupu-kupu muncul kembali dari kepompong.

Kalimat: kotak kupu-kupu,

Terbang ke awan

Ada anak-anakmu

Di cabang pohon birch.

Misteri: Bunga tidur

Dan tiba-tiba terbangun

Aku tidak ingin tidur lagi

Digerakkan, diaduk

Itu terbang dan terbang menjauh. ( kupu-kupu)

Pengamatan #4

Melihat cacing tanah. Cari tahu siapa di antara mereka yang pernah melihat penghuni tanah ini sebelumnya. Dimana itu? Mengapa cacing disebut cacing tanah? Kapan waktu termudah untuk menemukannya? Tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa penghuni bawah tanah paling sering merangkak keluar dari cerpelai mereka saat hujan. Air mengisi liang mereka, dan mereka kekurangan udara. Ajaklah anak-anak untuk mengumpulkan semua cacing tanah yang ada di jalan setapak dan memindahkannya ke tempat yang aman: ke petak bunga, di bawah pohon, ke kebun sayur. Diskusikan mengapa ini harus dilakukan. Apa yang akan dikatakan hewan-hewan ini kepada anak-anak jika mereka bisa berbicara?

Puisi oleh O.G. Zykova "Cacing Tanah":

Dia sangat pekerja keras

Tidak duduk tanpa bekerja

Seluruh bumi dengan tubuh yang patuh

Dia membajak tanpa lelah.

Kami membutuhkannya sendiri

Kami makan tanah ini. -

Istirahat dari pekerjaan

Hujan berkata cacing. -

Saya bukan musuh tanah air saya.

Misteri: Ekorku tidak bisa dibedakan dari kepalaku.

Anda akan selalu menemukan saya di bumi. (Cacing)

Pengamatan #5

Memantau perubahan cuaca. Terus memperkaya dan mengkonsolidasikan kosakata "cuaca". Untuk mengajar anak-anak untuk menggambarkan cuaca secara akurat, untuk secara aktif menggunakan julukan dan ekspresi kiasan dalam pidato mereka. Mengapa begitu panas di musim panas dan dingin di musim dingin?

Kamus: panas, panas, menggoreng, hari yang panas, matahari memanggang panas, panas, seperti dalam oven.

Pengamatan #6

Pengamatan fireweed dan wormwood. Orang-orang memanggil fireweed - Teh Ivan, rumput Ivan, gulma, rumput willow, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Beritahu anak-anak bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat baik. Madu fireweed segar benar-benar transparan, segelas madu tampak kosong. Madu ini memiliki khasiat obat. Dan para ahli mengatakan bahwa dia adalah yang paling manis. Fireweed juga diseduh seperti teh.

Mengapa bunga itu disebut Ivan di Rusia? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lain? Atau mungkin mereka mulai memanggilnya begitu karena karakternya: bunga yang berani, kuat, dan gigih, seperti Ivan Rusia.

Puisi oleh E. Serova:

Fireweed mekar di padang rumput.

Inilah keluarga pahlawan!

Kuat, megah dan memerah

Saudara-saudara raksasa telah bangkit.

Pakaian pilihan yang mulia -

Jaket terbakar.

Misteri: Ivashka tumbuh:

Baju merah,

tangan hijau,

Sepatu bot hijau.

Undangan untuk mengunjungi

Dia menyajikan teh. (rumput api)

Wormwood secara populer disebut: Chernobyl, rumput apsintus, rumput janda, serpentine, pohon Tuhan, stepa chimka. Wormwood adalah salah satu tanaman kami yang paling pahit. Wormwood di antara orang-orang Slavia dikaitkan dengan kekuatan ajaib. Di Rusia, pada malam liburan Ivan Kupala, penduduk desa mengikat diri mereka dengan Chernobyl, meletakkan karangan bunga darinya di kepala mereka. Ini seharusnya melindungi dari penyakit, sihir, dan pertemuan dengan monster selama setahun penuh.

Pengamatan #7

Eksperimen pasir. Salah satu sifat utama pasir kering adalah kemampuan mengalir. Itu juga tidak memiliki bentuknya sendiri: bentuknya berubah dengan setiap bejana baru di mana ia ditempatkan. Apa yang terjadi jika pasir menjadi basah? Maka itu akan berhenti menjadi longgar. Dari pasir basah, Anda dapat memahat kue Paskah, membuat figur berbeda menggunakan cetakan pasir.

Pengamatan #8

Pengamatan tanaman. Ingatlah dengan anak-anak bahwa kerajaan tumbuhan yang luas dibagi menjadi 3 keadaan: keadaan pohon, keadaan semak, keadaan tumbuh-tumbuhan dan bunga. Kondisi yang diperlukan untuk pertumbuhan tanaman adalah sinar matahari, air, panas.

Pengamatan #9

Mengamati burung. Perhatikan keragaman mereka.

Puisi oleh S.D. Drozhzhin "Burung":

Menyenangkan di lepas

burung kecil untuk terbang,

Di atas bunga-bunga di ladang

menyanyikan lagu;

Dan pada cabang yang fleksibel,

Di senja hutan

Anak-anak sedang menunggu penyanyi

Di sarang asli.

Pengamatan #10

Pemantauan tanah. Buat lubang kecil di wilayah taman kanak-kanak dan coba hitung berapa banyak akar yang Anda temukan di sana: banyak atau sedikit? Dengan bantuan akar seperti itu, bumi mengairi dan memberi makan pohon, rumput, semak-semak. Ini adalah ruang makan yang nyata bagi mereka.

E. Moshkovskaya. "Ayo tinggalkan tanah"

Jalanan perlu berdandan dengan setelan jas.

Hidup tanpa jas?

Bukan! Tidak baik!

Dia akan memamerkan di aspal,

Mobil akan keluar, mereka akan berjalan,

Kami akan menggambar bunga di trotoar!

Anda tahu apa, mari...

Mari kita tinggalkan tanah

Kami tidak bisa melupakan dia!

Pengamatan #11

Pengamatan sambaran petir saat terjadi badai petir (pengamatan dilakukan di belakang rombongan di seberang jendela). Petir adalah percikan listrik kuat (pelepasan muatan) yang muncul dari tumbukan awan ketika mereka dialiri arus listrik yang tinggi. Ritsleting sempit, panjang, mirip dengan penggaris dan karenanya disebut linier. Ada juga bola petir, bentuknya seperti bola (kadang memanjang). Warna petir adalah putih, biru, ungu dan hitam.

Bagaimana seharusnya Anda berperilaku selama badai petir? Badai petir dan kilat tidak perlu ditakuti, tetapi mereka harus waspada:

Anda tidak bisa mendekati jendela.

Jangan mengambil benda logam, karena menarik listrik.

Di jalan, seseorang tidak boleh berdiri di bawah pohon tinggi (terutama pohon poplar): mereka menarik pelepasan listrik (petir), yang memecah dan menyalakannya.

Membaca puisi karya E. Kokhan "Cloud":

Awan merayap ke matahari, ambil balok:

Ya, mengerti! Mengapa Anda mengirim kekeringan?

Dan, langsung marah, dia menyembunyikannya di dadanya.

Dan kemudian di bawah gangguan gemuruh guntur

Dia menyiram kami dengan air dari ujung kepala sampai ujung kaki.

Inilah gangguannya, inilah masalahnya: lapangan, tanpa melihat ke belakang

Mereka membiarkan kami masuk - siapa yang pergi ke mana - kami berada di semua tulang belikat.

cambuk hujan

Dan tiba-tiba melalui kegelapan, membuka jendela,

Kami telah melihat, tetapi bagaimana matahari akan tertawa!

Pengamatan #12

Pengamatan serangga. Bagaimana cara serangga bergerak? ( Mereka bisa merangkak, berjalan, terbang, berenang, melompat, dan berlari.). Apa yang dimakan serangga? ( daun hijau, buah matang, daun berguguran, kulit pohon, serangga lain, serbuk sari). Bagaimana cara serangga melarikan diri dari musuh? ( alam memberi mereka warna pelindung, beberapa warna penolak, banyak yang menyengat).

Puisi:

Saat berada di hutan pinus yang harum

Anda duduk di tunggul di musim panas,

Perhatikan sekitar -

Anda akan melihat banyak, teman!

Semut menyeret larva,

Bergegas di suatu tempat di antara akar

Pinus besar. Pada jalang gemuk

Kumbang emas bertengger.

Seekor ngengat ringan berkibar,

Minum jus harum dengan belalai,

Dan lebah mengumpulkan madu.

Semua orang sibuk, setiap orang memiliki hal yang harus dilakukan!

Temanku! Perhatikan baik-baik

Anda akan melihat keajaiban hidup!

Pengamatan #13

Melanjutkan pengamatan tanah. Ingat teka-teki, peribahasa yang mencerminkan hubungan tanaman dan kesuburan tanah. Sebagai contoh:

“Dia mengambil pinjaman dalam bentuk biji-bijian, memberikan kembali dalam bentuk roti”;

"Dia tidak melahirkan siapa pun, tetapi semua orang memanggil ibunya."

Mengapa bumi disebut "pantry yang luar biasa"?

Pengamatan #14

Periksa tunggul dengan anak-anak di lokasi (gunakan kaca pembesar). Sentuh kulit kayu yang tersisa: apakah longgar atau keras? Menurut Anda apakah itu tunggul "muda" atau "tua"? Mengapa? Apakah ada lumut atau lumut, jamur, semut, bagian dari larva kumbang di atasnya?

Pengamatan #15

Menonton bayangan. Dalam cuaca cerah, terkadang awan besar melayang di langit. Untuk menarik perhatian anak-anak: ketika awan menutupi matahari, kita semua berada dalam bayangan di bumi.

Puisi E. Shen, W. Shao-Shan "Bayangan":

Bagus di hari yang panas

Temui Bibi Bayangan!

di bawah daun hijau

Bertemu Anda.

Kami menari dalam bayang-bayang

Kami tertawa dalam bayang-bayang.

Bagus di hari yang panas

Temui Bibi Bayangan!

Pengamatan #16

Melihat hujan musim panas. Di masa lalu, panggilan magis hujan telah berkembang dari waktu ke waktu menjadi permainan yang menyenangkan anak-anak yang rela meneriakkan mantra, terlibat dalam percakapan nakal dengan hujan.

Misteri: Datang dari langit

Pergi ke tanah. ( Hujan)

Panggilan: Hujan, lei, lei, lei,

Jangan merasa kasihan pada siapa pun

Tidak ada birch, tidak ada poplar!

Hujan, hujan, lebih keras

Untuk membuat rumput lebih hijau

Bunga akan tumbuh

Dan daun hijau!

Pengamatan #17

Pengamatan setelah hujan dan munculnya pelangi di langit. Ajaklah anak-anak untuk mengagumi pelangi, mengungkapkan pendapat mereka tentang penampilannya, menceritakan apa yang mereka sukai darinya; sebutkan warna pelangi dan hitunglah. Beri tahu anak-anak bahwa pelangi yang sangat cerah dan meriah terjadi setelah badai petir musim panas yang bising atau selama badai petir. Dengan gerimis, warna pelangi menjadi pucat, dan pelangi itu sendiri bisa berubah menjadi setengah lingkaran keputihan, karena terbentuk ketika sinar matahari dibiaskan di setiap tetes hujan. Pelangi muncul setelah hujan, ketika matahari mengintip dari balik awan, hanya dalam arah yang berlawanan dengan matahari. Jika Anda menghadapi matahari, Anda tidak akan melihat pelangi.

Misteri: Sungguh keajaiban - keindahan!

gerbang dicat

Muncul di jalan!

Tidak masuk atau memasuki mereka. ( Pelangi)

puisi M. Lermontov

Ada busur multi-warna,

Bersenang-senang, diva cerdas

Sebuah jembatan yang indah sedang dibangun di atas awan,

Sehingga dari satu batu ke batu lainnya

Lewati jalur udara.

Pengamatan #18

Percobaan dengan alat pengukur hujan. Letakkan mereka sebelum hujan di tempat yang berbeda: satu di bawah pohon, yang kedua di tempat terbuka. Diskusikan dengan anak-anak wadah mana yang akan berisi lebih banyak air. Mengapa mereka berpikir begitu?

Pengamatan #19

Pemantauan panjang hari. Mengapa hari menjadi gelap di akhir musim panas? Kita sudah akan tidur, dan di luar jendela tidak terlalu gelap? Mengapa di musim dingin, ketika kami baru saja keluar dari taman kanak-kanak, di luar sudah gelap dan semua lampu menyala? Jelaskan bahwa cuaca panas dan hari yang panjang di musim panas disebabkan oleh fakta bahwa planet kita sekarang menerima lebih banyak sinar matahari dan panas.

Game didaktik "Siapa yang lebih?" Apa itu hari musim panas? ( panas, sejuk, dingin, hangat, hujan, cerah, gembira, gerah, panjang, dll.)

Pengamatan #20

Pengamatan poplar. Bandingkan poplar dan aspen: bagaimana mereka mirip dan bagaimana mereka berbeda. Tekankan bahwa pohon-pohon ini adalah kerabat dekat. Saksikan penyebaran biji poplar, bulu putih terbang.

Puisi oleh N. Golovina "Badai salju di panas":

Di tengah musim panas - salju putih!

Badai salju berputar!

Di tengah musim panas - salju putih!

Merayap di sepanjang jalan.

Tiga puluh derajat panas

Keajaiban, dan tidak lebih.

Salju menari di halaman

Sekarang quadrille, lalu polka.

Bermain salju dengan anak-anak

Mari kita menertawakan panasnya!

Poplar mengepakkan daunnya,

Bulu terbang di atas kepala.

Pengamatan #21

Lanjutkan menonton poplar. Coba tiup anting-anting dan biji poplar: seberapa kuat angin yang membawanya? Seperti apa bentuk anting-anting itu? ( pada ulat berbulu). Periksa apakah ada debu yang tertinggal di daun poplar. ( daun pohon ini sangat halus, sehingga semua kotoran mudah dibersihkan dari mereka saat hujan.)

Game didaktik "Sebuah pohon adalah ..." - permainan mengembangkan pemikiran, mengaktualisasikan pengalaman anak-anak, pengetahuan mereka, memungkinkan Anda untuk melihat objek yang sama dari sudut pandang yang berbeda.

Tentukan pentingnya pohon bagi kehidupan berbagai burung, hewan, dll.

Untuk burung, pohon adalah ... ( kantin; tempat untuk membangun sarang; tempat di mana dia bisa bersembunyi, dll.).

Untuk kumbang, pohon ek kami adalah ... ( tempat tinggalnya; tempat dia bertelur, tempat dia bisa menemukan mangsa).

Bagi seorang seniman, pohon adalah ... ( objek lukisan, sumber inspirasi).

Bagi seorang musafir yang lelah, pohon yang rindang adalah ... ( tempat di mana di hari yang panas Anda dapat bersembunyi dari terik matahari, bersantai).

Sebuah pohon untuk kelinci adalah ... ( makanan - kulit kayu di musim dingin, tempat berteduh).

Sebuah pohon untuk penduduk kota adalah ... ( udara segar; kesejukan dalam panas; "payung" dari hujan; tempat istirahat, dll.)

Pengamatan #22

Pengamatan angin.

Misteri: Tidak diketahui di mana dia tinggal.

Itu akan terbang - pohon-pohon ditindas.

Bersiul - gemetar di sepanjang sungai.

Nakal, tapi Anda tidak akan lolos! ( Angin)

Pengamatan #23

Pengamatan dan perawatan tanaman pekarangan. Tanaman sayuran membutuhkan air, udara, cahaya, tanah untuk pertumbuhan penuh dan pematangan buah.

Mengapa kita menyirami tempat tidur? ( untuk menyirami tanaman; hujan masih mengguyur mereka).

Mengapa tanah menjadi keras dan seperti batu ketika terkena sinar matahari? ( karena penguapan air).

Tumbuhan bernafas, akarnya membutuhkan udara, tetapi bagaimana udara dapat masuk ke dalam tanah? ( itu sampai di sana setelah melonggarkan tanah di sekitar tanaman. Hal yang sama, hanya tanpa cangkul, cacing tanah).

Mengapa perlu menyiangi dan menipiskan tanaman? ( sehingga tanaman memiliki lebih banyak cahaya).

Pengamatan #24

Mengamati serangga (nyamuk). Secara penampilan, nyamuk itu kecil dan tidak berbahaya - ia memiliki tubuh kurus, kaki lemah dan dua perut. Di kepala nyamuk ada belalai yang dengannya nyamuk menusuk kulit korban dan menghisap darah, serta sepasang antena kecil. Nyamuk menggigit. Gigitan nyamuk terasa nyeri dan gatal.

Kalimat: Vanka, nyamuk Vanka,

Terbang ke halaman belakang Anda!

Ada kakekmu

Makan lobak

Ada nenekmu

Makan pancake.

Anda diharapkan

Potongannya sedang makan!

Misteri: Kamu tidak bisa melihat dirimu sendiri

Dan lagu itu terdengar.

Puisi "Aku menangkap nyamuk":

Aku menutupi diriku dengan selimut

Dan diam-diam tertidur

Tiba-tiba terdengar melalui mimpi

Suara nyamuk halus.

Seekor nyamuk melayang di atasku

Dan dering, dering, dering

Mabuk darahku

Dan terbang keluar jendela.

Saya menyalakan lampu meja -

Tidak ada nyamuk!

Matikan lampu. Lagi

Dia mulai terbang di atasku.

Jadi sampai pagi

Aku menangkap nyamuk!

Pengamatan #25

Pengamatan serangga (semut). Dia sangat kuat dan bisa membawa barang-barang berat. 10 kali beratnya sendiri. Tawarkan untuk mempertimbangkan seekor semut ( dia memiliki perut yang menebal, dada, kepala, tiga pasang kaki kecil. Semut memiliki rahang yang kuat, antena yang sangat mobile yang bertindak sebagai organ sentuhan.).

Pepatah: Semut itu kecil, tetapi ia menggali gunung.

Puisi oleh V.L. Gaazov "Keluarga semut":

Berapa banyak di sana dan di sini!

Telur "pengasuh" dilindungi,

Mereka memakai, sering mengaduk,

Semut sedang menunggu.

Jika mereka lahir, mereka memberi mereka makan,

Untuk tumbuh selama tujuh.

Mereka tumbuh dengan cepat

Dan mereka mulai bekerja.

Ada semut pengumpan -

Mereka adalah pencari nafkah keluarga

Segala sesuatu yang dapat dimakan yang mereka temukan

Mereka langsung membawanya ke rumah.

Ada semut tentara di sini,

Ini adalah orang-orang pemberani.

Sarang semut dijaga.

Tidak ada yang dibiarkan lewat.

Ratu semut adalah ratu.

Setiap orang harus tunduk pada mereka.

Bagaimanapun, mereka adalah kepala keluarga.

Semut tahu ini.

Pengamatan #26

Menyaksikan pertumbuhan kacang polong di kebun.

Kalimat: Ini, kacang ini

Tabur kacang polong!

Gila, kacang polong

Dan besar dan putih

Untuk kesenangan semua orang:

Dan dirinya tiga puluh -

Untuk semua pria.

Pengamatan #27

Mengamati burung.

Kutipan dari puisi oleh K.K. Sluchevsky "Burung Kami":

Burung biasa kami indah,

Jackdaw, gagak dan pencuri-burung pipit!

Negara-negara bahagia tidak begitu banyak dikenal,

Berapa banyak yang dikenal di tanah air saya ...

Warnamu semua abu-abu, hitam,

Ya, dan penampilan Anda sangat sederhana:

Paruh seperti paruh, lurus, lincah,

Dan tanpa ekor bulu berpola.

Pengamatan #28

Pemantauan petak bunga dan petak bunga. Perbaiki nama warna. Bagaimana Anda tahu tanaman apa yang hilang? Apa yang perlu dilakukan untuk membuat tanaman tumbuh lebih baik? (cahaya, kelembaban, nutrisi).

Pengamatan #29

Dandelion menonton. Bunga-bunga emas bersinar di rumput hijau, dan tiba-tiba semuanya layu, seolah-olah seseorang telah mengambil dan menghancurkannya. Dandelion menangkap perubahan cuaca, merasakan hujan yang akan segera turun dan meremas kelopaknya, menyembunyikan serbuk sari dari kelembapan. Itu akan menjadi basah dan tidak akan terbang tertiup angin, tidak akan jatuh dari bunga ke bunga. Serbuk sari basah tidak akan dapat mentransfer dan lebah. Bunga yang tidak diserbuki tidak akan menghasilkan biji. Dan ketika benih sudah mulai, mereka telah memperoleh lalat mereka sendiri - parasut, tanaman lebih mengikuti cuaca. Pada hari yang cerah, semua dandelion matang bergoyang di padang rumput dengan bola-bola halus yang lembut. Setiap parasut menunggu angin yang baik untuk melepaskan diri dari tanaman induk dan terbang ke daratan baru. Tetapi itu juga terjadi: tepat di depan mata Anda, selubung abu-abu dari awan tebal menutupi langit, angin sepoi-sepoi naik ... ingat: apakah bola dandelion berbulu halus bergoyang di halaman di pagi hari? Tidak, mereka tidak berayun. Meskipun matahari masih bersinar dengan kuat dan kuat, alih-alih balon ada "payung" yang dikompres dengan sedih. Dandelion tahu bahwa parasut basah tidak bisa terbang dengan baik, jadi dia menyembunyikannya sampai waktu yang tepat.

Pengamatan #30

Permainan kata: bertepuk tangan saat mendengar kata yang cocok untuk semut (jelaskan pilihan setiap kata).

Kamus: sarang semut, hijau, melayang, madu, mengelak, rajin, punggung merah, tempat pemeliharaan lebah, menjengkelkan, sarang lebah, berbulu, dering, sungai, kicau, jaring laba-laba, Apartemen, kutu daun, hama, "bunga terbang", sarang madu, berdengung, jarum, "juara melompat", bersayap beraneka ragam, mata yang besar, penjaja penyakit, belang, gerombolan, nektar, pengisap darah, pemelihara lebah, serbuk sari, kumis merah, ulat, orang kuat, lalat, predator, warna pelindung, warna menakutkan ...

Pengamatan #31

Pengamatan pisang raja "Jejak Orang Kulit Putih".

Hari ini kita akan mempertimbangkan tanaman yang oleh orang India disebut sebagai jejak kaki orang kulit putih. Ini adalah pisang raja. Menurut Anda mengapa itu disebut pisang raja? (tumbuh di sepanjang jalan). Mengapa bisa tumbuh di tempat mereka berjalan, naik sepeda? Bumi diinjak-injak, tetapi tumbuh. Perhatikan baik-baik tanaman itu. Mungkin Anda bisa menebak? (memiliki daun di tanah, hampir tidak ada batang. Jika ada batang, itu akan patah ketika orang berjalan di atasnya). Pertimbangkan daunnya. Mungkin mereka akan mengungkapkan rahasia mereka kepada Anda? Robek lembarannya. Apakah mudah untuk memetik daun pisang raja? (Sulit). Pertimbangkan bagaimana urat daun pisang raja berada. Bandingkan dengan daun tanaman lain (menonjol keluar, Anda bisa merasakannya, sedangkan tumbuhan lain tidak). Benar diperhatikan. Pisang raja memiliki urat cembung. Jika Anda berdiri di atasnya, mereka akan meringkuk ke tanah, mereka tidak akan membiarkan daunnya robek. Seseorang pergi, daun diluruskan. Untuk urat daun yang kuat ini, orang menyebut pisang raja sebagai inti tujuh. Tentang orang yang kuat dan tangguh, mereka juga mengatakan "tujuh inti". Sekarang Anda mengerti mengapa pisang raja bisa tumbuh di dekat jalan?

Misteri: Berbaring datar di jalan

Tersebar lengan dan kakinya.

Mereka memukulinya dengan sepatu bot

Mereka memukulnya dengan roda

Dia tidak peduli sedotan.

Pertimbangkan sultan. Siapa yang membawa benih? Lagi pula, mereka tidak memiliki sayap, tidak ada parasut, seperti biji dandelion, tidak ada duri, seperti burdock (mereka dibawa dengan kaki). Uji dengan jari Anda untuk melihat apakah bijinya menempel (tidak). Rendam benih dalam air. Sekarang sentuh mereka. Benih terjebak! Campur benih dengan tanah lembab. Ketika hujan telah berlalu, benih-benih itu bercampur dengan lumpur, dan mereka dibawa di atas kaki seekor kucing dan seekor anjing, seorang pria dengan sepatu bot. Mengapa orang India menyebut tanaman ini sebagai jejak orang kulit putih, sekarang tebak (orang kulit putih di sepatu dengan lumpur membawa biji)?

Di Amerika, pisang raja tidak tumbuh sebelum kedatangan orang kulit putih di sana. Ke mana pun mereka lewat, pisang raja muncul. Jadi mereka menyebut tanaman ini setelah orang kulit putih. Di mana tanaman ini digunakan? Ini adalah tanaman obat. Dioleskan pada luka agar darah tidak mengalir, kotoran tidak masuk, luka lebih cepat sembuh. Di masyarakat, tanaman ini disebut pendamping, pemotong, pembalut, tujuh urat.

Puisi oleh L. Gerasimova "Pisang raja":

Ini adalah daun yang tumbuh -

Semua berurat, kecil,

Seolah dijahit dengan benang

Pisang raja - Aibolit!

Meskipun mereka menginjak-injak kakinya -

Dia tidak meninggalkan jalan!

Mereka berlari di sepanjang itu, mereka berjalan

Dan mereka bahkan tidak menyadarinya!

Tapi sia-sia! Lembar yang berguna -

Menyembuhkan banyak penyakit!

Pengamatan #32

Pengamatan Tansy.

Pertimbangkan tanaman. Di masyarakat itu dikenal sebagai abu gunung liar. Bagaimana mereka mirip? (daunnya sama). Apa warna daun di atas dan di bawah? (hijau tua di atas, keabu-abuan di bawah tansy). Jelaskan bunga tansy (mereka terlihat seperti kancing kuning cerah yang berkumpul bersama). Sekarang cium bau tansy. Bau orang tansy menakuti lalat dan ngengat. Diketahui bahwa ngengat menyukai semua yang terbuat dari wol: sarung tangan, sweater, topi bulu, mantel bulu. Jadi mereka mengganti pakaian dengan tansy untuk melindungi mereka dari ngengat. Mengapa tansy disebut abu gunung liar? (daunnya terlihat seperti daun rowan, dan bunganya diatur dengan cara yang sama seperti buah rowan - dalam bentuk payung).

Pengamatan #33

Kumbang mengamati. Bantu anak-anak untuk menetapkan jenderal dalam struktur mereka: 6 cakar dan 4 sayap.

Misteri: Cheren, tapi bukan banteng,

Enam kaki tanpa kuku

Terbang - melolong

Dan dia duduk - dia menggali bumi. ( Serangga)

Puisi oleh V.L. Gaazov "Kumbang":

Ada kumbang rusa besar

Dia tidak terlalu malas untuk memakai tanduk.

Dia menakuti musuh-musuhnya dengan mereka,

Dia tidak membiarkan dirinya dimakan.

Kumbang dengan nama "badak":

Apakah Anda melihat tanduk yang kuat dan kuat?

Bagi musuh, dia adalah pencegah,

Untuk kumbang, itu adalah ornamen.

Target jalan kaki ke sekolah No. 1

(mengunjungi barisan sekolah)

Perhatikan bagaimana mereka bertemu dengan mereka yang datang untuk pertama kalinya di kelas pertama. Ingatkan anak-anak bahwa hari ini semua sekolah di kota dimulai tahun akademik, dan musim gugur berikutnya anak-anak juga akan pergi ke sekolah, dan mereka akan bertemu dengan khidmat dan ramah.

Puisi Z. Alexandrova "Ke Sekolah":

Daun kuning terbang

Harinya meriah.

Memimpin taman kanak-kanak

Anak-anak ke sekolah.

Bunga kita telah mekar

Burung-burung sedang terbang.

kamu pergi untuk pertama kalinya

Belajar di kelas satu.

boneka sedih duduk

Di teras kosong.

TK kami yang menyenangkan

Ingat di kelas.

Ingat taman

Sebuah sungai di padang yang jauh...

Kami juga dalam setahun

Kami akan bersamamu di sekolah.

Target Jalan #2

(di wilayah TK)

Ajak anak-anak untuk mencatat perubahan yang terjadi di wilayah taman kanak-kanak setelah musim panas: bunga-bunga yang ditanam anak-anak di situs mereka di musim semi bermekaran, beranda telah diperbaiki, bangunan baru telah muncul, dll. untuk mengingatkan bahwa semua ini dilakukan oleh orang dewasa, mereka merawat anak-anak, dan agar selalu cantik, semuanya harus dilindungi.

Target Jalan #3

Ingatkan anak-anak bahwa ada banyak anak di kota yang bersekolah. Oleh karena itu, ada banyak sekolah di kota ini. Ajaklah anak-anak untuk menonton pelajaran pendidikan jasmani, perhatikan lapangan olahraga dan area dekat sekolah, gedungnya. Tanyakan mengapa ada begitu banyak jendela, mengapa jendelanya begitu besar. Ingatkan bahwa banyak anak akan pergi ke sekolah ini di musim gugur.

Target berjalan di hutan (musim gugur) No. 4

Pengamatan cranberry. Beri tahu anak-anak bahwa lingonberry adalah semak cemara dengan dedaunan hijau tua. Daunnya padat, kasar, banyak, titik-titik hitam yang sangat kecil terlihat di bagian bawahnya. Berry Cowberry adalah kacang polong merah yang indah, sangat mencolok di antara dedaunan hijau. Mereka memiliki rasa manis dan asam yang menyegarkan dan menyenangkan. Lingonberry dimakan segar, selai dibuat darinya, dibasahi, dll. cranberry adalah salah satu tanaman obat. Daunnya digunakan dalam pengobatan.

Berry Cowberry berfungsi sebagai makanan untuk hewan hutan dan terutama burung. Lingonberry adalah karakteristik tanaman dari hutan jenis konifera.

Puisi V. Linkov "Telinga Hijau":

Dari gundukan di tepi bersalju

Telinga penasaran mencuat.

Bukan tikus dan bukan chanterelles -

Daun lingonberry hijau.

Saya menutupi benjolan itu dengan salju

Tidak ada sehelai daun pun yang terlihat sekarang.

Cowberry, tidurlah di bawah bantalmu

Dan kemudian Anda akan membekukan telinga Anda.

Misteri: daun mengkilap,

Berry dengan perona pipi

Dan semak-semak itu sendiri -

Tidak lebih tinggi dari gundukan ( cowberry).

Target Jalan #5

(di sepanjang jalan terdekat, aturan untuk menyeberang jalan).

Ajaklah anak-anak untuk memberi tahu bagaimana mereka akan menyeberang jalan di satu tempat atau tempat lain:

di mana ada lampu lalu lintas;

di mana tidak ada lampu lalu lintas;

dimana terdapat penyeberangan pejalan kaki.

Ingatkan anak-anak bahwa ada banyak jenis transportasi di kota. Tawarkan untuk mengamati transportasi yang lewat dan bagi menjadi dua kelompok sesuai dengan beberapa fitur umum. Jika anak-anak tidak menebak untuk membagi transportasi menjadi barang dan penumpang, tanyakan untuk apa bus, mobil dan mengapa kita membutuhkan dump truck, truk dan membawa anak-anak ke kesimpulan yang benar.

Target berjalan di hutan (musim gugur) No. 6

Memberikan pengetahuan kepada anak-anak tentang hutan sebagai komunitas satwa dan flora(hutan memberi udara bersih, melindungi dari angin, memberi kayu, hadiah hutan - beri, jamur, tanaman obat). Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang hutan asli tempat mereka tumbuh berbagai pohon, semak, beri, jamur, rempah-rempah; hewan, burung dan serangga hidup; di hutan orang bersantai, mengagumi keindahannya, menggunakan hadiahnya. Untuk mengembangkan pada anak-anak budaya persepsi, kemampuan untuk mengamati, membandingkan, melihat keindahan pemandangan musim gugur. Tumbuhkan cinta untuk tanah air.

A. Puisi Pushkin (kutipan):

... Waktu yang menyedihkan! Oh pesona!

Kecantikan perpisahan Anda menyenangkan bagi saya -

Saya suka sifat layu yang luar biasa,

Hutan berbalut warna merah tua dan emas,

Di ruang depan mereka ada suara dan hembusan angin yang segar.

Peribahasa:

Hutan adalah kekayaan dan keindahan: rawat hutan Anda.

Musuh alam adalah orang yang tidak menjaga hutan.

Target Jalan #7

(di sepanjang jalan terdekat, lampu lalu lintas berfungsi)

jelaskan kepada anak-anak bahwa di kota tidak hanya ada jalan, tetapi juga jalan masuk, persimpangan, alun-alun. Amati pekerjaan transportasi, perilaku pejalan kaki, pekerjaan lampu lalu lintas. Ingat aturan dasar untuk menyeberang jalan.

Target berjalan di hutan (musim gugur) No. 8

menonton jamur. Mereka tidak memiliki akar, batang, cabang, daun, bunga atau biji. Di bawah tanah ada miselium - benang putih tipis. Agar tidak menghancurkannya, jamur tidak dapat dicabut: mereka harus dipotong dengan hati-hati dengan pisau, kemudian selama beberapa tahun dimungkinkan untuk mengumpulkannya di tempat yang sama. Agar jamur dapat tumbuh, diperlukan air yang cukup. Jamur bisa dimakan dan tidak bisa dimakan.

Game didaktik "Kerabat" - latihan dalam pemilihan kata-kata akar tunggal.

Tebak teka-teki:

Satu kaki dan topi

Dan tidak ada kepala.

(jamur).

Beri nama jamur dengan sayang.

(jamur, jamur).

Orang yang memetik jamur disebut?

(jamur).

Apa nama hujan yang mendorong pertumbuhan jamur?

(hujan jamur).

Apa kata lain yang Anda ingat?

(pemetik jamur, pembuat jamur, dll.)

Target berjalan ke sungai (musim gugur) 9

Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mengamati tanda-tanda musim gugur di sungai (warna air, pantulan langit, awan di dalamnya; rumput memudar di tepian, semak belukar, pohon menggugurkan daunnya). Perlihatkan kepada anak-anak tanda-tanda aliran sungai; jelaskan mengapa riak muncul di air. Mensistematisasikan pemahaman anak tentang hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. Membuat anak ingin menjaga perlindungan badan air dari pencemaran.

Target berjalan ke sungai (musim dingin) 10

Untuk memberi anak-anak pengetahuan tentang perubahan yang terjadi di sungai: sungai tertutup es, pada awal musim dingin esnya tipis, tidak mungkin untuk berjalan di atasnya - itu berbahaya. Ikan dan penghuni air lainnya pergi ke dasar, mengubur diri mereka di lumpur dan pasir. Di sana mereka tertidur.

Puisi G. Ladonshchikov:

rubah waspada

Pergi ke sungai untuk minum.

Membungkuk dan air

Tidak bergerak dan tegas.

Teka-teki: 1. Mengalir, mengalir dan berbaring di bawah kaca (es di sungai).

2. Tersembunyi di musim dingin, muncul di musim semi,

Saya bersenang-senang di musim panas, saya pergi tidur di musim gugur (sungai).

Target Jalan No. 11

(ke lereng ski)

Melihat gunung bersalju, atlet, lift ski, dll. Pertimbangkan olahraga musim dingin. Menumbuhkan sikap positif terhadap olahraga.

Teka-teki: 1. Menurun - kuda,

Menanjak - potongan kayu. (Ski).

Target Jalan #12

(sepanjang jalan-jalan kota, institusi kota)

Tarik perhatian anak-anak ke berbagai institusi yang berlokasi di kota: toko, apotek, kantor pos, dll. Tanyakan dengan siapa orang dewasa di kota dapat bekerja. Untuk membawa anak-anak pada pemahaman tentang arti sosial dari pekerjaan.

Target berjalan di hutan (musim dingin) No. 13

Perhatikan kondisi anak alam musim dingin(Salju terhampar di sekelilingnya, dia menutupi rumput, semak dan pohon dari embun beku; di musim dingin semuanya tampak membeku di hutan; cabang-cabang semak dan pohon sangat rapuh di musim dingin, jadi mereka harus ditangani dengan sangat hati-hati, mereka mudah patah ).

Game didaktik "Pilih definisi untuk kata Hutan" - Berlatih memilih kata sifat.

LES apa? ( besar, besar, padat, padat, indah, musim dingin, musim gugur, musim semi, musim panas, termasuk jenis pohon jarum, gugur, campuran, birch, pinus, perlu, hijau ...)

Target berjalan di hutan (musim dingin) No. 14

Tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa pohon berbeda satu sama lain tidak hanya dalam ukuran, tetapi juga bentuk umum, susunan cabang, warna, penampilan(pinus, aspen, birch). Belajar melihat keindahan hutan musim dingin; untuk membentuk pada anak-anak melalui sikap emosional terhadap alam, minat yang mantap pada fenomena dan objeknya.

Target Berjalan ke Stadion Sekolah #15

Memperjelas pengetahuan anak-anak tentang permainan musim dingin dan menyenangkan. Klarifikasi dan pengayaan kamus: ski, kereta luncur, sepatu roda (berpola), pemain ski, skater, skater figur, es, stadion. Pengawasan di stadion untuk berbagai permainan musim dingin.

Target Jalan #16

(melalui jalan-jalan kota, tanda-tanda jalan)

Pemantauan lampu lalu lintas. Ajaklah anak-anak untuk menceritakan bagaimana mereka dapat menyeberang jalan di lampu lalu lintas. Berjalanlah bersama anak-anak ke tempat di mana tidak ada lampu lalu lintas, dan tawarkan untuk memberi tahu bagaimana Anda bisa menyeberang jalan di tempat ini. Perhatikan beberapa tanda - "Anak-anak", "Penyeberangan pejalan kaki", "Dilarang masuk", dll. Ingatkan bahwa ada banyak transportasi di kota dan tanda-tanda diperlukan untuk keselamatan orang: saat menyeberang jalan, Anda harus ikuti aturan.

Target berjalan di hutan (musim semi) No. 17

Terus beri tahu anak-anak tentang hutan campuran dan sifatnya yang berlapis-lapis, yang diciptakan oleh berbagai jenis vegetasi, serta bagaimana mereka beradaptasi dengan kondisi kehidupan: yang tertinggi adalah pinus yang menyukai cahaya, sedikit lebih rendah adalah alder, aspen, dll., yang lebih rendah lagi adalah semak, rerumputan. Perbaiki aturan perilaku di hutan.

Peribahasa:

Mematahkan pohon hanya sebentar, tetapi menumbuhkannya membutuhkan waktu bertahun-tahun.

Hutan adalah kekayaan dan keindahan bumi.

Target Jalan #18

(di sepanjang jalan terdekat, melayani warga)

Mengingat nama-nama jalan terdekat, ajaklah anak-anak untuk menjelaskan nama-nama ini. Berikan perhatian khusus pada perusahaan layanan publik: toko, kantor pos, apotek, percetakan, dll. Tawarkan untuk mengingat nama-nama profesi orang yang bekerja di sana. Ingatlah bahwa semua perusahaan ini diperlukan untuk kenyamanan penduduk kota.

Target berjalan di hutan (musim semi) No. 19

Saksikan bersama anak-anak binatang yang menghuni "lantai" hutan yang berbeda - serangga, katak, burung, tupai; pada contoh konkret tunjukkan hubungan - di hutan setiap orang saling membutuhkan. Ajari anak-anak untuk melihat keindahan alam, untuk melindunginya.

Game didaktik "Siapa yang akan menyebut tindakan lebih banyak" - latihan dalam pemilihan kata-kata yang menunjukkan tindakan subjek.

Apa yang LES lakukan? ( tumbuh, membuat kebisingan, berubah menjadi hijau, hidup, bernafas, memurnikan udara, menyenangkan ...)

Target jalan kaki ke sungai (musim semi) 20

Untuk mengajar anak-anak mengamati "kehidupan" sungai di musim semi (sungai apa di musim dingin, apa yang telah berubah; menjadi hangat, matahari bersinar dan menghangatkan, langit biru, sungai dibebaskan dari es; katak bangun , mereka bersuara keras, bertelur di air; kumbang muncul; tanaman mulai tumbuh di air). Untuk mengajari anak-anak merasakan dan merasakan keindahan kebangkitan sungai.

Target berjalan di hutan (musim panas) 21

Sistematisasi pengetahuan anak-anak tentang hutan sebagai sistem bertingkat, yang dibuat bertingkat jenis yang berbeda vegetasi, tentang kemampuan beradaptasi tanaman dengan kondisi kehidupan; untuk membawa anak-anak pada pemahaman bahwa hewan menempati tingkatan yang berbeda di hutan sesuai dengan cara hidup, sifat makanan mereka dan cara mereka melindungi diri dari musuh. Untuk mengajar melihat keindahan alam, untuk menumbuhkan keinginan untuk melindunginya.

Puisi S. Pogorelovsky "Matahari bersembunyi di balik kabut":

Matahari bersembunyi di balik kabut

Hutan lebat, selamat tinggal!

Anda melindungi kami dari panas

Minum air hidup

Memberi kesehatan, kekuatan segar

Dan memperlakukan saya ke sebuah hotel.

Anda tumbuh untuk kebahagiaan orang-orang!

Kami akan berteman dengan Anda.

hutan yang bagus,

hutan yang perkasa,

Penuh dengan dongeng dan keajaiban!

Target berjalan ke sungai (musim panas) 22

Terus ajari anak-anak untuk memperhatikan perubahan yang terjadi di sungai dibandingkan dengan musim semi (ada lebih banyak vegetasi di tepian; lebih banyak serangga muncul: kupu-kupu putih, serai, ngengat, capung, dll., banyak ikan kecil - benih berenang masuk sungai dekat pantai; air hangat, orang berjemur dan berenang di sungai). Untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang pentingnya air dalam kehidupan manusia. Kembangkan keinginan untuk melunakkan tubuh Anda sendiri.

Puisi G. Ladonshchikov:

Anda melihat sungai

Sepertinya ada di dalam dirinya

Tidak ada juvenil atau tempat bertengger.

Hanya air biru yang mengalir

Berliku melewati padang rumput, tidak tahu di mana.

Sungai tidak hanya mengalir dan mengalir,

Dia adalah kehidupan yang menarik hidup.

Teka-teki: 1. Bermain air di sungai yang bersih

Bagian belakangnya berwarna keperakan (ikan).

2. Pesawat biru

Duduk di atas dandelion putih (capung).

Target berjalan di hutan (musim panas) No. 23

Ringkas pengetahuan anak-anak tentang hutan (tidak hanya pohon dan semak tumbuh di dalamnya, tetapi juga berbagai buah beri, jamur, tumbuhan; hewan, burung, serangga hidup; hutan dimulai dengan tepi, memiliki rawa, semak belukar; suka cahaya tanaman tumbuh di tepi dan rawa , lebih sering - menyukai naungan). Tumbuhkan cinta tanah air.

Puisi S. Pogorelovsky "Hutan":

Halo, hutan, hutan lebat,

Penuh dengan dongeng dan keajaiban!

Apa yang Anda membuat kebisingan tentang?

Malam yang gelap dan penuh badai?

Apa yang kamu bisikkan kepada kami saat fajar?

Semua dalam embun, seperti dalam perak?

Siapa yang bersembunyi di hutan belantara Anda?

Apa jenis hewan? burung apa?

Buka semuanya, jangan sembunyikan:

Anda lihat - KITA SENDIRI.

Target Jalan No. 24

Berjalan di sepanjang Friendship Street (area taman kanak-kanak). Belajar menavigasi medan, belajar melihat bahaya. Perbaiki nama jalan tetangga (Veselaya, Studenchesky proezd, dll.).

Pekerjaan musim panas di lembaga pendidikan prasekolah biasanya disebut kesehatan. Ini mendefinisikan tujuan utamanya. Penting untuk memanfaatkan periode musim panas untuk meningkatkan kesehatan dan rekreasi anak. Penting untuk mempersiapkan terlebih dahulu untuk periode musim panas mendatang:

Cari tahu anak mana yang akan menghadiri prasekolah di musim panas;

Siapkan tempat, peralatan, bahan portabel yang diperlukan untuk kegiatan anak-anak, dengan mempertimbangkan masa tinggal maksimum mereka di udara;

Buat rencana untuk pekerjaan kesehatan musim panas;

Lakukan pekerjaan yang diperlukan dengan orang tua.

Di musim panas, perubahan dilakukan pada rutinitas harian anak-anak: setiap hari di setiap kelompok, hanya satu pelajaran yang diadakan di paruh pertama hari siklus estetika atau kesehatan, mis. musik atau pendidikan jasmani. Anak-anak dengan NOD juga memiliki kelas terapi olahraga dalam subkelompok. Di sore hari, hiburan, kegiatan rekreasi, liburan, dll diadakan dua kali seminggu.

Konsolidasi pengetahuan dan pekerjaan individu asimilasi program berlangsung dalam permainan, kegiatan sehari-hari, pekerjaan pemasyarakatan.

Untuk meningkatkan kesehatan anak-anak, sangat penting untuk menjaga vitalitas ceria sepanjang hari. Hari itu harus diisi dengan kegiatan dan permainan yang menarik. Setiap kelambanan mengacaukan anak-anak, merilekskan tubuh, menimbulkan kebosanan, apatis.

Sangat penting untuk mengikuti rutinitas harian. Resepsi pagi harus dilakukan hanya di udara segar. Pastikan untuk melakukan latihan kesehatan pagi setiap hari. Kelas diadakan sesuai dengan grid untuk periode musim panas (estetika, siklus kesehatan).

Makanan anak-anak harus benar-benar diperhatikan. Makanan musim panas harus diperkaya dengan sayuran segar, buah-buahan, beri. Karena lembaga tidak dapat sepenuhnya memenuhi kebutuhan ini, maka perlu melibatkan orang tua dalam menyelesaikan masalah ini. Perhatian khusus harus diberikan pada kepatuhan terhadap aturan minum ( kebutuhan harian dalam air anak-anak berusia 3-4 tahun sekitar 1 liter, anak-anak berusia 5-6 tahun - 1,3 liter, dalam periode panas meningkat). Air minum segar harus selalu disiapkan untuk diminum. Ada baiknya memberi minuman buah dari beri (di rumah) atau infus rosehip. Tidak dapat diterima menggunakan satu cangkir untuk minum saat berjalan-jalan. Setiap anak harus memiliki piring tersendiri yang dicuci setelah digunakan sesuai dengan persyaratan higienis.

Berjalan di musim panas memiliki beberapa kekhasan. Masa inap anak-anak di jalan meningkat secara signifikan (hingga 3,5-4 jam), jadi perlu dipikirkan terlebih dahulu tentang kegiatan orang dewasa dan anak-anak berjalan-jalan:

Pengamatan di alam memiliki tempat khusus bagi perkembangan anak secara menyeluruh. Setiap bulan musim panas memiliki karakteristiknya sendiri, dan guru harus mengetahui urutan terjadinya fenomena tertentu untuk mengatur pengamatan yang menarik dengan anak-anak.

Perjalanan dan pendakian di alam memiliki nilai pedagogis yang besar: mereka memberi anak-anak banyak pengalaman baru, memperluas wawasan mereka, dan menyebabkan suasana hati yang gembira dan ceria. Untuk implementasinya, Anda perlu mempelajari lingkungan alam terdekat dengan baik. Mulai jalan-jalan sasaran di tempat-tempat yang terletak di sekitar taman kanak-kanak. Secara bertahap, jarak ke tempat berjalan meningkat. Jalan kaki semakin lama. Dan setiap kali guru menetapkan tujuan yang menarik untuk anak-anak. Tujuan jalan-jalan membuat pengamatan anak lebih sadar dan mendalam. Adalah penting bahwa pada setiap perjalanan seperti itu, anak-anak belajar sesuatu yang baru dan menarik. Jalan-jalan alam diadakan di semua kelompok taman kanak-kanak, tidak seperti tamasya yang diadakan dengan anak-anak mulai dari kelompok menengah.

Menyelenggarakan tamasya lebih sulit, karena memerlukan persiapan yang lebih matang. Penting untuk memeriksa tempat tamasya sehingga memungkinkan untuk memperkirakan sebelumnya apa yang lebih baik untuk menunjukkan kepada anak-anak bagaimana mengatur mereka, di mana lebih baik duduk untuk istirahat. Sebelumnya, Anda perlu menyiapkan peralatan yang sesuai (toples, ember, jaring air, dll.).

Mempersiapkan tamasya, pendidik harus meramalkan seluruh jalannya: awal, teknik yang berkontribusi pada aktivasi anak-anak, akhir tamasya.

Perjalanan ke alam akan berhasil jika guru tidak hanya menceritakan sesuatu yang baru, tetapi juga mengandalkan pengalaman anak-anak, memaksa mereka untuk berpikir, menemukan jawaban, melihat lebih dekat dengan pertanyaan, yaitu menciptakan situasi masalah.

Disarankan untuk melakukan jalan-jalan dan tamasya berulang kali ke tempat yang sama, karena ini sebagian besar berkontribusi pada pengembangan pengamatan dan rasa ingin tahu pada anak-anak. Penting pada saat yang sama untuk memusatkan perhatian anak-anak pada perubahan yang terjadi di alam.

Setelah setiap berjalan, mendaki, anak-anak harus diperiksa apakah ada kutu; mengajar anak-anak untuk saling memandang.

Permainan berjalan. Di musim panas, permainan mengambil tempat besar dalam kehidupan anak-anak. Kedekatan dengan alam, matahari, kehangatan, paparan udara - semua ini menciptakan suasana emosional yang positif dan meningkatkan keinginan untuk permainan. Kesan hidup baru memperkaya konten permainan anak-anak. Kelimpahan bahan alami yang beragam - pasir, air, kerucut, cabang, biji ek, kerikil, dll. - berkontribusi pada pengembangan konsep kreatif dalam permainan, implementasi plot yang direncanakan. Tema permainan di musim panas jauh lebih kaya dan lebih beragam. Sangat penting untuk menggunakan permainan di musim panas untuk menciptakan suasana hati yang baik pada anak-anak, rasa puas, keceriaan, karena ini adalah kunci kesehatan, istirahat yang baik, dan perkembangan penuh anak.

Prasyarat penting untuk organisasi kegiatan game adalah penciptaan lingkungan. Ketentuan untuk semua jenis permainan dibuat di situs grup.

Saat menempatkan berbagai struktur dan perangkat untuk permainan di situs, perlu untuk meninggalkan area yang luas untuk aktivitas bebas anak-anak, permainan di luar ruangan, dan permainan dengan mainan motorik.

Anak-anak senang bermain dengan bermain peran permainan di gazebo yang nyaman, di bawah tenda, di rumah. Adalah baik untuk memiliki struktur sederhana di area grup - pesawat terbang, roket, bus, dll.

Peralatan dan ruang khusus membutuhkan bermain dengan air dan pasir - kotak pasir dengan kanopi dan penutup, wadah air, mainan untuk bermain pasir. Pasir membutuhkan perawatan sistematis: pasir harus digali, disiram, dan dibersihkan dari puing-puing setiap hari.

Anak-anak suka bermain "teater". Untuk melakukan ini, ada baiknya memiliki layar dengan tirai cerah yang indah dan tempat di mana Anda dapat menempatkan layar dan meja untuk dekorasi dan karakter mainan.

Di musim panas, sangat penting untuk menjaga mainan dan bahan tetap bersih - harus dicuci setiap hari.

Saat mengatur kegiatan bermain untuk anak-anak di siang hari, cuaca harus diperhitungkan. Dalam cuaca panas, anak-anak harus memainkan permainan yang lebih tenang. Mereka perlu dilakukan di area teduh situs atau di hutan. Saat ini, permainan air bagus, biarkan gelembung sabun, permainan papan. Pada hari berawan harus ada lebih banyak olahraga luar ruangan.

Penting untuk membangkitkan minat anak-anak pada semua jenis permainan, karena berbagai permainan dan kombinasi yang masuk akal berkontribusi pada perkembangan serbaguna.

Ingat apa nilai bagus memiliki kegiatan yang bertujuan untuk pembentukan kepribadian anak, guru menemukan banyak hal yang dapat melibatkan anak. Setiap anak harus memiliki tanggung jawab tertentu. Ini adalah, pertama-tama, tugas, di mana semua anak mengambil bagian. Di musim panas, selain tugas di ruang makan, di sudut alam, tugas lain diperkenalkan: di taman, di area, dll.

Bekerja di alam membawa sukacita besar bagi anak-anak. Anak-anak menanam bawang, menabur kacang, buncis, kacang polong, jagung, bunga matahari di taman, bunga di petak bunga, menyirami bedeng. Dengan minat yang tidak kalah, mereka merobek rumput untuk hewan-hewan di sudut alam, mengumpulkan kerucut untuk permainan dan kerajinan, dan memotong bawang di kebun.

Hiburan.

Di musim panas, hiburan membantu guru memecahkan masalah pendidikan yang serius dengan cara yang mudah diakses dan menarik. Emosi yang menyenangkan meningkatkan vitalitas, menciptakan suasana hati yang ceria, memiliki efek positif pada penguatan sistem saraf anak. Hiburan juga bisa dilakukan dalam kelompok. Sebuah rencana dibuat untuk hiburan musik dan olahraga, di mana orang dewasa dan anak-anak berpartisipasi.

Bekerja dengan orang tua:

Percakapan individu, konsultasi atas permintaan orang tua;

Partisipasi dalam organisasi subbotnik untuk peningkatan wilayah taman kanak-kanak;

Partisipasi dalam liburan anak-anak;

Bantuan dalam melakukan kunjungan, perjalanan;

Partisipasi dalam pembuatan berbagai panel, koleksi berbagai koleksi;

Membantu penyelenggaraan pameran.