Natalia Uvarova
Ringkasan observasi fenomena alam mati dengan anak-anak kelompok tengah"Melihat Angin"
Tugas:
Untuk terus memperkenalkan anak-anak prasekolah dengan beberapa fenomena alam mati - angin.
Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang angin, untuk mengajarkan cara menentukan kekuatan angin.
Mengembangkan pengamatan, perhatian pendengaran dan visual, memperluas kosa kata.
Anak pertama kami dengan ibu pengganti memiliki ibu yang kepalanya hanya daging dari pohon, karena anak itu sebulan lebih awal dan kami tidak punya waktu untuk membuat kepala dan wajah yang lebih estetis. Anak ini berhubungan dengan seorang ibu yang berwajah kosong selama 180 hari dan kemudian ditempatkan oleh dua ibu dari pihak ibu, satu tidak bergerak dan satu lagi goyang, keduanya diberkahi dengan lukisan wajah yang dihias. Selain itu, hal itu akan dilakukan selama kesabaran eksperimen dalam mengorientasikan ulang wajah dipertahankan.
Monyet itu tidak menunjukkan tanda-tanda ketakutan atau kecemasan, tetapi menunjukkan kegigihan yang tidak terbatas. Dia kemudian meningkatkan tekniknya dengan melepaskan kepala secara kompulsif dan menggulungnya ke dalam kandang secepat mereka dikembalikan. Kami tertarik dengan pengamatan ini, dan kami berencana untuk mempelajari secara sistematis peran ibu dalam perkembangan penyakit pada bayi dan monyet.
Kembangkan cinta untuk alam, sikap peduli terhadapnya.
Bahan dan peralatan: turntable, sultan atau pita.
Pekerjaan awal: melihat gambar-gambar "Fenomena Alam", membaca puisi, fiksi.
Kursus observasi.
Guru mengajak anak-anak untuk memecahkan teka-teki.
Teka-teki.
Memang, pengamatan ini menunjukkan perlunya serangkaian studi tipe etologis pada wanita bermuka dua. Meskipun kami belum mencoba untuk mengeksplorasi generalisasi keterikatan atau cinta bayi dan kera, metode yang kami kembangkan menawarkan janji di area yang belum dijelajahi ini. Selain itu, sedikit kesulitan teknis dalam mempelajari keterikatan seorang ibu yang hidup dan nyata kepada seorang anak, dan metode yang dikembangkan dapat digunakan dan diperluas untuk menganalisis dan mempelajari perkembangan bayi dan bayi dan bayi.
Kenakalan yang tak terlihat:
Dia bermain dengan rumput sepanjang waktu
Daun berputar di udara
Dan di suatu tempat semuanya terburu-buru. (Angin)
Tanpa lengan, tanpa kaki
Bergemuruh di seluruh dunia,
Bernyanyi dan bersiul. (Angin)
Meskipun tanpa senjata, tapi itu terjadi -
Dia menjatuhkan buah pir dari cabang,
Pencabutan pinus -
Jadi terkadang dia marah.
Hanya saja dia ada di mana-mana
Seketika, dan tidak ada di mana-mana (Angin).
Karena kami dapat mengukur respons bayi baru lahir dan bayi terhadap ibu pengganti, dan karena kami tahu mereka kuat dan bertahan, kami dapat menilai dampak jadwal makan dan kontak; konsistensi dan inkonsistensi dalam pengganti ibu; dan deprivasi ibu dini, menengah dan akhir. Sekali lagi, kami memiliki keluarga masalah kepentingan mendasar dan signifikansi teoritis.
Tuntutan sosio-ekonomi masa kini dan kebutuhan sosio-ekonomi masa depan yang mengancam telah mendorong wanita Amerika untuk menggulingkan atau mengancam untuk menggulingkan pria Amerika dalam sains dan industri. Jika proses ini terus berlanjut, masalah praktik pengasuhan yang tepat menghadapkan kita dengan kejelasan yang mengejutkan. Berkat tren inilah disadari bahwa pria amerika secara fisik diberkahi dengan segalanya benar-benar Peralatan yang diperlukan untuk bersaing dengan wanita Amerika secara setara dalam satu kegiatan penting: membesarkan bayi.
Pendidik. Anda menebak. Ini adalah angin. Hari ini di luar berangin. Bagaimana kami menemukan ini?
Jawaban anak-anak.Pepohonan bergoyang, menekuk, awan di langit dengan cepat berlari. Pendidik. Angin adalah pergerakan udara. Di mana udara hangat dan dingin bergerak dan bertemu, angin muncul. Angin tidak terlihat, kita tidak melihatnya, tetapi kita merasakannya, kita dapat mengamatinya. Dengan mengamati objek tertentu, Anda dapat menentukan kekuatan, kecepatan, arahnya.
Kita sekarang tahu bahwa perempuan di kelas pekerja tidak dibutuhkan di rumah karena kemampuan dasar mamalia mereka; dan ada kemungkinan bahwa perawatan neonatal di masa mendatang tidak akan dilihat sebagai kebutuhan tetapi sebagai kemewahan - menggunakan istilah Veblen - semacam konsumsi yang mencolok, mungkin terbatas pada kelas atas. mungkin menghibur untuk mengetahui bahwa kita sekarang berhubungan dengan sifat cinta. Penelitian yang disajikan dalam artikel ini didukung oleh dana yang disediakan oleh Grant No. M-722, National Institutes of Health, hibah Ford Foundation, dan dana yang diterima dari SMA Universitas Wisconsin.
Guru menawarkan untuk mengambil turntable, sultan atau pita dan menentukan seberapa kuat angin hari ini.
Pendidik. Berkat turntable, kami mengetahui bahwa angin bertiup kencang hari ini. Dan kekuatan angin juga dapat ditentukan oleh pepohonan: jika hanya daun dan ranting tipis yang bergoyang, anginnya lemah, dan jika dahan bersandar kuat, hembusan angin mengganggu jalannya, maka anginnya kencang.
Para peneliti tahu bahwa alam dapat menginspirasi solusi desain rekayasa dan bahwa mereka efisien, praktis dan berkelanjutan dan dapat membuka teknologi baru, bahan baru dan proses baru. Biologi selalu sangat membantu dalam memecahkan masalah desain bagi para insinyur. Fisiologi komparatif mengajarkan bahwa setiap hewan harus memecahkan masalah tertentu untuk bertahan hidup, sehingga setiap hewan mengembangkan solusi untuk setiap masalah tertentu.
Sehubungan dengan kemampuan kita untuk mengamati atau memperluas pengetahuan kita, kita melihat bahwa itu selalu dan akan terus seperti ini: manusia meniru rancangan Alam. Untuk mengilustrasikan pernyataan ini, kami akan menguraikan bagian Desain di Alam oleh penulis Turki Harun Yahya.
Kata artistik.
Angin, angin, kincir angin,
Untuk apa kamu menjelajahi dunia?
Lebih baik menyapu jalanan
Atau putar kincir angin!
Yakov Akim
Sepanjang malam mencari angin yang menganggur,
Apa yang harus dia lakukan pada hari Senin?
Itu merobek sepotong timah tua,
Itu akan membanting pintu seperti itu dua ratus kali.
Tiba-tiba berlari melintasi atap dengan ceroboh
Meskipun dalam karyanya Harun Yahya mencoba mendistorsi teori Darwin tentang evolusi spesies dengan menggantinya dengan teori lain yang berhubungan dengan rancangan cerdas Sang Pencipta, kami sangat tertarik untuk menyampaikan teks-teks ini, yang, jika ada, mencerminkan dengan sangat baik. apa sifat desain itu.
Jika Anda memperhatikan aspirin, Anda mungkin akan segera melihat alur yang melintasi permukaannya. Desain ini menguntungkan mereka yang perlu mengambil setengah dari tablet saat mereka meninggalkannya di sana. Setiap produk yang kita lihat di sekitar kita, mulai dari aspirin sederhana hingga mobil yang digunakan untuk bekerja atau remote control, memiliki desain khusus.
Dan tiba-tiba jatuh ke loteng ...
Dengan lolongan menyapu seperti lokomotif uap,
Dia membawa dirinya melalui semua celah!
Segera dia menempelkan pipinya ke jendela,
Dia membanting jendela, menarik napas sedikit,
Dia mengambil napas dalam-dalam dan bergegas ke suatu tempat ...
(Alexander Bekhterev)
Game didaktik "Angin, angin, apa kamu?"
Target: Berlatih memilih kata sifat.
Singkatnya, konstruksi berarti menjiplak atau menandai suatu bangunan, perangkat, instrumen, atau gambar, biasanya secara harmonis, dengan tujuan tertentu. Menurut definisi ini, mudah untuk berpikir bahwa mobil memiliki demarkasi perkiraan; yaitu perpindahan orang dan benda. Untuk mencapai tujuan ini, berbagai suku cadang seperti mesin, ban dan bodi dirancang dan dirakit di pabrik.
Apa yang bisa kita katakan tentang makhluk hidup? Mungkinkah burung dan sistem yang memungkinkannya terbang juga "dirancang"? Sebelum memberikan jawaban, mari kita pikirkan kembali contoh sebuah mobil dan terapkan alasan ini pada seekor burung yang tujuannya untuk terbang. Untuk tujuan ini, ia menggunakan sistem kerangka yang sangat ringan dan berlubang, dikendalikan oleh otot-otot dada yang kuat, serta bulu-bulu yang serasi yang memungkinkannya untuk tetap melayang di udara. Sayap memiliki struktur aerodinamis, dan metabolisme hewan mengatur kebutuhan mereka akan energi tingkat tinggi.
Kemajuan permainan: guru mengajukan pertanyaan “Angin jenis apa?”
Jawaban anak-anak:(kuat, lemah, ringan, menyenangkan, penuh kasih sayang, tajam, terburu nafsu, sejuk, segar, dingin, hangat, basah, pagi, musim panas, mendekat).
Pendidik. Kawan, apa yang bisa dilakukan angin? (Pemilihan kata kerja yang berbeda). Angin dapat membuat kebisingan, mendengung, menggoyangkan pohon, gemerisik daun, melolong, meniup topi, terbang masuk, menyegarkan, berputar, mengibarkan bendera, mengangkat debu, mendorong ombak, bersiul, dll. Ya guys, angin bisa melakukan banyak hal .
Jelas ini adalah desain khusus. Jika kita mempertimbangkan bentuk kehidupan lain, kita akan menemukan kebenaran yang sama. Setiap makhluk menunjukkan perencanaan yang matang, sampai-sampai jika kita terus menyelidiki, kita akan menemukan bahwa kita juga adalah bagian dari proyek ini. Tangan kita berfungsi hingga titik yang tidak akan pernah dicapai robot. Mata kita dibaca dengan kesempurnaan dan pendekatan yang tidak didapatkan oleh kamera terbaik.
Ada banyak jenis mata di dunia. Kita akrab dengan jenis "ruang" yang ditemukan pada vertebrata. Struktur ini bekerja berdasarkan prinsip pembiasan cahaya. Cahaya masuk melalui lensa dan difokuskan pada satu titik di dalam mata. Tetapi mata makhluk lain bekerja secara berbeda, seperti halnya lobster. Di sini sistem bekerja berdasarkan prinsip refleksi, dan fitur yang paling penting adalah pada permukaan mata, yang terdiri dari banyak sel persegi yang ditempatkan dengan sangat tepat. Mata memiliki geometri luar biasa yang tidak ditemukan di tempat lain.
Sebuah puisi tentang angin oleh M. Isakovsky.
awas masuk angin
Keluar dari gerbang
mengetuk jendela,
Berlari melintasi atap
Dimainkan sedikit
cabang ceri burung,
dimarahi karena sesuatu
Burung pipit kenalan.
Dan, meluruskan dengan riang
sayap muda,
terbang entah kemana
Di destilasi dengan debu.
Pendidik. Kawan, bagaimana angin membantu kita? (Mengembangkan layar, memutar sayap penggilingan, membawa benih tanaman, dll.)
Permukaan luarnya tampak seperti belahan bumi, dihiasi dengan bujur sangkar sempurna, sehingga "menyerupai kertas grafik". Wajah-wajah ini adalah ujung kanula persegi yang membentuk struktur seperti sarang lebah, dengan perbedaan bahwa ini dibentuk oleh penyatuan prisma heksagonal.
Sisi dalam dari masing-masing kanula persegi ini memantulkan cahaya, yang begitu mengenai retina sehingga semuanya menyatu ke satu titik. Sifat luar biasa dari desain sistem ini tidak dapat disangkal. Masing-masing saluran kecil ini tanpa cacat, dengan lapisan yang berfungsi sebagai cermin yang sempurna. Selain itu, setiap sel disejajarkan dengan sangat baik sehingga semuanya memfokuskan cahaya yang masuk ke satu titik.
Kesimpulan. Angin sangat bermanfaat: menyerbuki tanaman, menyebarkan benih, menggerakkan kapal pesiar, membantu pohon menyingkirkan dedaunan tua di musim gugur, jika tidak mereka akan mati di bawah beban salju tanpa menggugurkan daun. Tapi angin juga bisa membawa bahaya: angin topan yang kuat menumbangkan pohon, menghancurkan rumah.
Itulah bedanya, angin ini: mungkin pesulap yang baik atau seorang penyihir.
Sangat menarik untuk dicatat bahwa jenis struktur mata berbasis refleksi ini ditemukan pada kelompok krustasea tertentu yang disebut dekapoda panjang. Keluarga ini termasuk lobster laut, udang dan udang. Anggota lain dari kelompok krustasea adalah struktur mata tipe bias yang beroperasi pada prinsip yang sangat berbeda dari refleksi. Dalam struktur tipe refraksi, mata juga terdiri dari ratusan sel, tetapi alih-alih morfologi persegi, kami menemukan satu lagi heksagonal atau bulat.
Lensa kecil dalam sel membiaskan cahaya dan fokus pada retina. Ketika kita memikirkan tentang terbangnya hewan, wajar jika kita memikirkan burung. Namun, mereka bukan satu-satunya makhluk dengan kemampuan ini. Kupu-kupu raja membuatnya dari Amerika Utara ke Amerika Tengah. Lalat dan capung juga bisa lewat di udara.
Game seluler "Kapal dan angin"
Target: untuk mengajar untuk bertindak atas sinyal pendidik, untuk mengembangkan ketangkasan.
Kemajuan permainan: anak-anak meniru perahu layar, "berenang", melengkungkan punggung dan merentangkan tangan ke samping. Guru menggambarkan angin: angin kencang, angin lemah. Dalam angin kencang, perahu-perahu berjalan cepat, cepat - angin menggembungkan layar mereka. Angin melemah, perahu berlayar lebih lambat. Kemudian angin benar-benar menghilang, berhenti menggembungkan layar, menyesuaikan perahu, dan mereka berhenti. Permainan diulang beberapa kali.
Ahli biologi Inggris Robin Wootton menulis dalam artikel Desain Mekanisme Sayap Serangga. Mereka biasanya dirancang untuk berubah bentuk sesedikit mungkin dan bergerak dengan cara tertentu. Kedua aspek terintegrasi dengan indah dan menggunakan komponen yang sangat elastis, dirakit dengan indah untuk memungkinkan putaran tertentu sebagai respons terhadap tekanan tertentu dan memanfaatkan udara dengan sebaik-baiknya. Dalam praktiknya, itu tidak dapat dibandingkan dengan teknologi apa pun yang dikenal.
Inspirasi Helikopter: Capung
Capung tidak bisa melipat sayapnya ke samping seperti serangga lainnya. Juga, cara Anda menggunakan otot untuk menggerakkannya juga berbeda. Para evolusionis berpendapat, karena perbedaan-perbedaan ini, bahwa capung adalah "serangga primitif". Tetapi sistem penerbangan yang sama tidak ada yang "primitif". Sikorsky, seorang pemimpin dalam produksi helikopter, merancang model sebagai model. Dua ribu representasi dibuat dari manuver penerbangan mereka, dan dari sana muncul prototipe yang dihasilkan untuk pengangkutan personel militer dan artileri.
Buruh di lokasi.
Guru mengajak anak-anak menyapu dedaunan (sampah berserakan angin di beranda dan halaman taman kanak-kanak.
Publikasi terkait:
Percakapan Menonton Salju dengan Anak-anak Kelompok Menengah Tujuan: Untuk membantu anak-anak melihat keindahan pemandangan musim dingin, nikmati dongeng musim dingin. Perhatikan bagaimana salju turun, bagaimana terlihat bersalju.
Fotografer alam Gilles Martin melakukan penelitian selama dua tahun terhadap capung dan menyimpulkan bahwa mereka sangat sistem yang kompleks penerbangan. Tubuhnya menyerupai struktur spiral yang dibungkus logam. Kedua sayap saling bersilangan pada tubuh, yang merupakan variasi warna dari biru menjadi coklat. Desain ini memberikan kemampuan manuver yang luar biasa. Dia bisa berhenti dan langsung terbang ke arah yang berlawanan dari rute yang dia miliki, terlepas dari kecepatan gerakannya.
Atau, mungkin tetap tergantung pada suatu titik di udara dan bergerak cepat dari posisi itu untuk menangkap mangsa. Jika Anda suka, ia berakselerasi dengan kecepatan yang luar biasa untuk seekor serangga: empat puluh kilometer per jam adalah sesuatu yang lebih dari sekadar atlet yang bersaing permainan Olimpik dengan kecepatan seratus meter, di mana ia memukul korban. Meskipun benturannya kuat, ia memiliki "baju besi" yang tangguh dan fleksibel yang menyerap benturan. Namun korbannya biasanya terluka atau tidak langsung selamat dari pukulan tersebut.
Pengamatan alam mati Lembaga Pendidikan Otonom Kota Pusat Pengembangan Anak No. 44 "Kunci Emas" Ringkasan jalan-jalan untuk anak-anak.
Pengamatan daun musim gugur dan angin (kelompok junior pertama) Tugas: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim gugur; mengungkapkan konsep baru "angin"; praktek menemukan.
"Udara". Abstrak pelajaran pengenalan fenomena alam mati (kelompok senior dan persiapan) Tugas: Tunjukkan cara, teknik mendeteksi udara / ada udara di toples, di gelas, di kantong plastik /; udara ada di mana-mana / tetapi tidak.
Kerja musim panas dengan anak-anak taman kanak-kanak disebut kesehatan, ia memiliki kekhasan tersendiri. Penting untuk memanfaatkan sepenuhnya hal-hal yang menguntungkan.
Yang terhormat orang tua!
Kami membawa perhatian Anda materi yang akan membantu Anda membuat jalan-jalan keluarga dengan bayi Anda di musim panas benar-benar menarik baginya. Apalagi jika Anda tidak lupa untuk melihat sekeliling dengan mata bayi, berbagi kegembiraan dan kejutannya, membaca puisi yang sesuai dengan situasi tertentu, dan membuat teka-teki.
Pengamatan alam hidup dan benda mati.
acara musiman. Anda dapat menyaksikan langit tak berawan, awan halus lembut. Tapi awan besar akan muncul, hujan ceria yang menyenangkan akan datang, itu akan membubarkan semua orang, membuat kebisingan dan bergegas pergi.
Pernahkah Anda mendengar lagu hujan: "tetes-tetes-tetes"? Pernahkah Anda melihat busur pelangi? Apakah itu membutuhkan hujan dan siapa yang membutuhkannya? Siapa yang mabuk? Siapa yang mencuci? (Latihan untuk orientasi dalam ruang, pengetahuan pertama tentang makhluk hidup dan tak hidup - itulah berapa banyak masalah yang diselesaikan dalam hal ini). Bangku basah, Anda tidak bisa duduk; gang basah, Anda tidak bisa lari, dan trotoar dibanjiri sungai. Tapi mereka senang - hujan membasuh semua orang. Dan siapa yang mandi dan mabuk adalah semak, pohon, bunga. Anak-anak menyukai "Hujan" oleh B. Zakhoder. Mereka dengan senang hati mengulangi setelah orang dewasa: “Kap! Topi"
Perhatikan angin lembut hangat yang bermain dengan daun, bunga, rumput. Tiba-tiba angin kencang bertiup kencang, berdesir di pucuk-pucuk pepohonan, mengusir semua yang tergeletak dengan buruk. Tidak ada yang perlu dikeluhkan, terkesiap, tetapi Anda perlu, seperti ayah, untuk berdiri melawan angin dan melafalkan: "Angin, angin, Anda kuat ...", dll.
Secara bertahap bawa bayi ke pemahaman awal musim - musim panas. Matahari menghangatkan dengan lembut. Semua orang senang untuknya. Sebut saja siapa yang bahagia. Anak-anak dengan pakaian warna-warni terlihat seperti siapa? Dan bunga berwarna-warni di sekitarnya. Musim panas itu indah, musim panas berwarna merah. Merah musim panas.
bahan alami. Pasir dan air. Sangat menyenangkan untuk berjalan tanpa alas kaki di atas pasir hangat di dekat kolam. Kenapa dia hangat? Ayah menyembunyikan sandal ibu di pasir. Dimana mereka?
Bagaimana jika Anda menyirami pasir? Sangat bagus untuk menggambar di atasnya dengan cabang yang Anda inginkan. Anda dapat menyegel jejak telapak tangan Anda sendiri: siapa yang memiliki ukuran lebih besar? Ayah akan melingkari siluet remah-remahnya sendiri di atas pasir, biarkan bayi mengagumi citranya.
Hujan bergemuruh dan melarikan diri, dan di sekitar semuanya berkilau di bawah sinar matahari. Genangan air di aspal, besar dan kecil, dalam dan dangkal - periksa dengan tongkat, bukan dengan kaki Anda! Dan ayah kembali menawarkan: beri nama apa yang tenggelam, apa yang mengapung, lalu periksa - buang ke genangan air. Kerikil, biji ek, ranting, potongan kertas digunakan.
Mengalir, melompat, mengalir deras. Ada yang lebar, ada yang sempit. Bagaimana menentukan? Ya, lewati saja yang sempit dan lewati yang lebar. Segalanya mungkin dengan ayah.
Kerikil dan kerang. Jalankan jari Anda di atasnya, bandingkan: halus - kasar. Batu basah lebih menarik daripada batu kering. Seperti apa penampilan beberapa dari mereka? Kerikil dapat disortir: besar-kecil, hitam-putih. Ayah menggambar di pasir, dan anak itu meletakkan kerikil di sepanjang kontur, atau bahkan hanya pola, bergantian antara cangkang dan kerikil.
Rumput dan bunga. Di halaman, rumput hijau berkilau di bawah sinar matahari. Ibu menawarkan untuk memegang tangannya, untuk merasakan betapa halusnya rumput - semut, sutra.
Bunga-bunga menonjol dengan cerah di karpet hijau. Di awal musim panas - dandelion, lalu aster, lonceng biru, anyelir lapangan. Seperti apa bentuk dandelion? Ibu berpikir itu untuk ayam, dan bayi itu untuk matahari. Biarlah begitu, Anda perlu memperhitungkan pendapat orang lain. Anak mengembangkan harga diri, ia merasa seperti anggota keluarga yang setara. Ayah mengeluarkan kaca pembesar untuk melihat lebih baik kelopak tipis anyelir. Kami juga mempertimbangkan chamomile. Ibu mengatakan bahwa dia memiliki kelopak seperti silia. Perbandingan yang menarik. Apa bulu mata ayahmu? Ibu menawarkan sambil tersenyum: "Tebak teka-teki saya:" Para suster berdiri di lapangan - mata kuning, silia putih.
Tulip dan bakung pertama mekar di petak bunga di taman, kemudian peony, mawar, pansy, anyelir, dan pada akhir musim panas - krisan dan aster.
Dan setiap kali Anda dapat mempraktikkan hal yang sama dengan minat yang tak habis-habisnya: di mana daffodil, di mana tulip? Temukan tulip dengan warna berbeda dan beri nama. Geser jari Anda dari bawah ke atas, nama: batang, daun, bunga. Beberapa bunga tinggi, yang lain rendah, beberapa memiliki kepala berbulu, yang lain kecil, tetapi sangat harum. Misalnya, mignonette. Dan di mana-mana ibu mengajarkan untuk merawat tanaman, tidak merobek yang tidak perlu, tidak menghancurkan. Dan ayah dengan hati-hati menyembunyikan kepala bunga di telapak tangannya, menawarkan untuk menciumnya dan menebak: apakah itu mignonette atau chamomile? Petunia atau dandelion?
Kerucut, biji ek. Bersama ibu saya, sangat menarik untuk mempertimbangkannya, membandingkannya dalam ukuran. Perut siapa yang lebih besar? Dan benjolan itu? Biji apa yang disentuh? Sepertinya batu. Dan jika Anda mengambil batu dan biji ek, dapatkah Anda membedakannya? Tentu saja batu itu lebih berat. Kerucutnya berduri. Dan ibu akan memberi tahu Anda siapa yang makan biji ek dan mengapa kerucutnya sangat berduri. Dia tahu segalanya.
Semak dan pohon. Berjalan melalui taman, kota, perhatikan pepohonan. Ada yang tinggi, ada yang rendah. Apakah Anda tahu cara membedakannya? Gerakkan tangan Anda - ini belalai, kasar. Apakah Anda mendapatkan daunnya? Bukan? Ini adalah pohon. Dia memiliki batang, cabang dan daun yang tinggi.
Dan semak tidak memiliki batang, cabangnya rendah, Anda dapat mencapai daunnya. Batangnya tipis dan tebal, bahkan ayah tidak akan menggenggam telapak tangannya. Dan sekarang ayah memberikan tugas: tentukan mana dari dua pohon yang lebih tebal, mana yang lebih tipis dan mengapa. Pohon-pohon tinggi dan rendah. Temukan yang tertinggi. Berkeliaran di antara pepohonan, Anda dapat mengumpulkan cabang yang tumbang, siapa pun yang suka yang mana, dan kemudian semua orang akan memberi tahu tentang cabang mereka. Orang dewasa membantu anak untuk berfantasi, dan kemudian membandingkan: yang panjangnya pendek, tebalnya tipis.
PADA waktu musim panas Anda dapat memperkenalkan anak Anda pada birch dan oak. Biarkan bayi merasakan permukaan halus birch dengan telapak tangannya, dan Anda memberi tahu saya: birch berbatang putih, keriting. Dan pohon ek? Raksasa yang perkasa. Dan daun berbeda apa yang mereka miliki, pertimbangkan mereka.
Mengamati binatang hutan. Tupai tinggal di taman, ada landak. Ibu dengan hati-hati membawa makanan untuk tupai bersamanya. Ayah akan menceritakan tentang hidupnya - kehidupan. Hal utama adalah bahwa anak memperkaya pengetahuannya sendiri tentang siapa yang tinggal di mana, apa yang dia makan, apa nama tempat tinggal (liang, sarang, sarang, lubang). Tupai bersiap untuk musim dingin, dan landak?
Ayah bertanya: berapa banyak kaki yang dimiliki tupai? Dan burung gereja? Apa kamu tahu kenapa? Dan untuk waktu yang lama ada argumen tentang bagaimana hewan berbeda dari burung.
Pengamatan serangga. Semut, kumbang, belalang. Dalam keheningan pepohonan, Anda dapat menemukan sarang semut, menyaksikan pekerjaan semut dari jauh. Orang tua memperingatkan: serangga adalah makhluk yang rapuh, tanpa disadari sangat modis untuk menyakiti mereka. Anda tidak dapat mengganggu mereka, mereka bekerja dan tidak menyinggung siapa pun.
Ibu menekankan bahwa ada pepatah tentang mereka: "Sarang semut itu kecil, tetapi menggali gunung."
Seekor kumbang berlari di sepanjang jalan - terburu-buru. Tampan, tetapi Anda juga tidak boleh ikut campur, dia sedang terburu-buru dengan urusannya. Tetapi Anda dapat berkomunikasi dengan kepik, tetapi hanya dengan hati-hati.
Keluar ke tempat terbuka, anak itu segera menyadari bahwa seseorang melompat keluar dari bawah kakinya. Paus mengundang semua orang untuk mendengarkan. Belalang terdengar berkicau. Anda dapat dengan hati-hati menangkap satu dan melihat dengan kaca pembesar, lalu menurunkannya: "Langsung ke teman Anda, sapa kami!"
Kupu-kupu, ngengat. Orang dewasa menawarkan untuk mengagumi mereka, memeriksa sayap berwarna-warni, tetapi jangan menyentuhnya. Ibu menjelaskan: "Sayap yang sangat rapuh, ingat." Semua orang memutuskan bahwa kupu-kupu adalah bunga hidup. Dengan hati-hati melangkah setelah kupu-kupu yang berkibar, anak itu, bersama ibunya, berkata: "Jangan takut, kami tidak akan menyinggungmu, kami orang baik!"
Ikan dan katak. Menonton katak, menonton ikan adalah episodik. Hal utama adalah mengajar anak untuk memperlakukan semua makhluk hidup dengan hati-hati.