Natalya Makarova
Abstrak dari pelajaran-berjalan di kelompok senior « Pengamatan musim gugur»

Abstrak berjalan-jalan di kelompok senior pada topik: « Pengamatan musim gugur»

Target:

Mengatur liburan anak-anak.

tugas:

Konsolidasikan pengetahuan anak tentang perubahan yang terjadi dengan pohon di periode musim gugur;

Konsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang pohon dan dedaunan, perkaya kosakata anak-anak;

Latih anak-anak dalam berlari, kembangkan daya tahan (mulai berlari hanya setelah akhir kata);

Membentuk pada anak kebiasaan menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan sekitar taman kanak-kanak keinginan untuk bekerja demi kebaikan bersama.

Peralatan:

Garpu anak-anak, malai, kantong sampah.

Kemajuan berjalan: Mari kita menghirup udara segar dan membersihkan hidung kita (3 kali tarik nafas dalam-dalam melalui hidung – hembuskan melalui mulut, bibir terlipat "pipa". Seberapa baik.

Saya menceritakan teka-teki kepada anak-anak.

Egorka si rambut merah

jatuh di danau

Tidak menenggelamkan diriku sendiri

Dan dia tidak mengaduk air.

Menjawab: Daun musim gugur

Dia berjalan dan kita berlari

Bagaimanapun dia akan mengejar!

Kami bergegas bersembunyi di rumah,

Akan mengetuk jendela kita,

Dan di atap Buk Buk!

Tidak, kami tidak akan membiarkan Anda masuk, teman!

Menjawab: Hujan

Terbang, bukan burung

Sebuah lolongan, bukan binatang.

Menjawab: Angin

Musim gugur datang mengunjungi kami

Dan dengan pertarungan membawa Apa? Katakan secara acak!

Yah, tentu saja.

Menjawab: Daun jatuh

Daun jatuh dari cabang,

Burung terbang ke selatan.

"Jam berapa tahun?"- bertanya.

Kami akan dijawab: "Dia." (musim gugur)

Teman-teman, tahun berapa sekarang? Bulan apa? (musim gugur, Oktober)

Berapa banyak yang ada? bulan-bulan musim gugur ? Apa nama mereka? (Tiga: September, Oktober dan November)

Jenis apa tanda-tanda musim gugur, kamu tahu? (hari yang dingin telah tiba, menjadi berangin, sering hujan; dedaunan di pepohonan berubah warna dari hijau menjadi kuning, oranye, merah, merah tua; daun mulai gugur; serangga bersembunyi; burung-burung yang bermigrasi terbang ke selatan; malam menjadi lebih panjang dan hari pendek; orang-orang mereka memanen tanaman dari ladang, kebun dan kebun; Anda perlu berpakaian lebih hangat ketika Anda pergi karena dingin; pakaian baru tahun akademik anak mulai bersekolah). Yang mencintai musim gugur, dan siapa yang tidak? Mengapa? (jawaban anak-anak) Anak-anak, katakan padaku. dan ketika daun berputar, terbang, siapa yang membantu mereka (Angin). Dan Anda ingin berubah menjadi angin sepoi-sepoi (Ya).

Kegiatan penelitian kognitif - studi tentang tenaga angin. Eksperimen sedang dilakukan "Halo angin". Diusulkan untuk mengangkat daun di atas kepala Anda dan meniup dengan kuat. Daun terbang dan berputar. - Anak-anak, beginilah angin sepoi-sepoi bertiup. Namun jika angin bertiup kencang, maka daunnya berputar dan terbang di atas tanah dalam waktu yang lama.

Saya membaca sebuah puisi: "Daun jatuh" V. Nirovich

daun gugur, daun gugur,

Daun kuning terbang.

Maple kuning, beech kuning,

Lingkaran kuning di langit.

Halaman kuning, rumah kuning.

Seluruh bumi berwarna kuning di sekelilingnya.

kekuningan, kekuningan,

Cara, musim gugur bukan musim semi.

Mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Bagaimana pohon berubah dengan permulaan musim gugur?

Apakah semua pohon berubah?

- Apa nama fenomenanya?: "kemerosotan dedaunan musim gugur» ?

Apa yang terjadi dengan daun? Apakah warna mereka berubah?

Warna apa itu? dedaunan musim gugur ? Mengapa mereka mengubah warna mereka?

Saya mendengarkan jawaban anak-anak.

Permainan didaktik Dari pohon apa daun itu jatuh?

Dari ek - ... ek,

Dari linden - ... linden,

Dari abu gunung - ... abu gunung,

Dari poplar - ... poplar,

Dari aspen - ... aspen,

Dari maple - ... maple,

Dari birch - ... birch,

Dari alder - ... alder.

Saya memuji anak-anak untuk jawaban yang benar.

Permainan luar ruangan "Angin-angin". Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Pemimpin dipilih oleh meja hitung - "Angin". Anak-anak bergerak dalam lingkaran dengan kata-kata: "Angin di taman memutar daun, Berputar di langit, berputar di genangan air. Mereka terlempar di bawah kaki kita, Dan di jalan basah. Ayo, angin sepoi-sepoi, Segera nodai daunnya." Setelah akhir kata, anak - "angin" menyusul anak-anak lainnya. Permainan diulang 3-4 kali.

Permainan didaktik "Temukan kata tambahan di setiap rantai", membenarkan Anda pilihan:

Cemara, rowan, tulip, maple;

Poplar, birch, mawar liar, ek;

Rowan, pohon apel, ceri burung, kismis;

Ek, aspen, cemara, linden.. Game seluler "Rubah dan Angsa" Dipilih oleh sajak "Rubah" Belalang melompat di pembukaan hutan, Belalang melompat, mengangkat bahu. (Melompat dengan tangan terangkat) Angsa berjalan di sepanjang jalan dengan kaki angsa mereka. (Anak-anak berjalan "seperti angsa") Suara gemerisik pelan akan terdengar Seseorang menyelinap melalui hutan Rubah (meniru gerakan rubah): Saya seorang pemburu burung. Saya ahli menangkap angsa (Setelah kata-kata terakhir, anak-anak menggambarkan angsa terbang, dan "rubah menangkap mereka") Permainan diulang 2-3 kali

Kerja "Membersihkan daun plot kelompok» .

DARI subgrup anak-anak pergi ke bagian situs yang akan kami bersihkan. Saya membagikan garu, malai, kantong sampah kepada anak-anak.

Untuk membangkitkan minat pada aktivitas yang akan datang, saya menggunakan artistik kata:

- "Pekerjaan membuat seorang pria",

- "Tanpa kerja tidak ada kebaikan",

- "Bermain adalah bermain, tetapi bisnis adalah bisnis".

Selama bekerja, saya mengatur dan mengoreksi anak-anak, memberikan instruksi, memantau kualitas pekerjaan. Di akhir pekerjaan, saya memuji anak-anak karena menunjukkan ketekunan dan meminta untuk mengumpulkan peralatan.

Bagian akhir.

Akhir jalan-jalan.

Saya memanggil anak-anak, saya bertanya:

Guys, ada apa denganmu hari ini diamati?

Publikasi terkait:

Di musim panas kami beristirahat di Seliger setiap tahun. Pusat rekreasi "Chaika" terletak di hutan pinus. Di sini dari pagi hingga malam semuanya dipenuhi burung.

Inilah waktu paling menarik dan mengasyikkan tahun ini - musim panas. Di musim panas, alam menyenangkan kita dengan hari-hari cerah yang panjang, banyak yang harum dan cerah.

Bagaimana kota saya mempersiapkan Tahun Baru Jadi, teman-teman, hanya ada sedikit yang tersisa sebelum tahun baru; dan orang-orang mencoba untuk menyelesaikannya.

Sinopsis dari pengamatan "Snowfall" Mengenali pengamatan "Salju". Jr usia prasekolah. Area pendidikan: "Perkembangan kognitif", " Perkembangan bicara».

Kami melihat ke luar jendela - hujan. Kami ingat sajak anak-anak: Hujan, hujan, tetesan dan tetesan, Jalan basah. Kita tidak bisa jalan-jalan - Kita akan basah.

Jalan-jalan musim gugur di grup senior lembaga pendidikan prasekolah

Pengarang: Shishkovskaya Irina Ivanovna,
pendidik kelompok senior orientasi kompensasi MBDOU "TsRR-d / s" Chaika "dari Abakan.
Deskripsi Bahan: ringkasan yang diusulkan akan berguna bagi guru taman kanak-kanak, ahli metodologi dan pendidik senior, guru sekolah dasar, pendidik kelompok hari yang diperpanjang dan orang tua.
Rencana garis besar jalan-jalan musim gugur di kelompok senior TK.
Tema: "Di padang rumput musim gugur."
Target: menciptakan kondisi untuk memperbaiki tanda-tanda musim gugur melalui jalan-jalan ke pembukaan hutan.
tugas:
- berkontribusi pada perluasan pengetahuan anak-anak tentang tanda-tanda khas musim gugur, menekankan keindahan alam musim gugur dan keragaman warna;
- ciptakan kondisi untuk mendorong anak-anak melakukan aktivitas bicara;
- berkontribusi pada pengembangan pengamatan, pendidikan rasa ingin tahu dan cinta akan alam asli;
-menciptakan kondisi untuk kegiatan penelitian;
- untuk membentuk gagasan tentang pentingnya pekerjaan, untuk mengajar melakukan pekerjaan dari awal hingga akhir;
-menciptakan kondisi untuk organisasi aktivitas motorik.
Bahan dan peralatan: ember, garu anak-anak, sapu, permainan luar ruangan, karung pasir, peluit, kapur, bola, simpai, penunjuk cuaca, tape recorder dengan melodi musim gugur.
Jalan-jalan.
Latihan pernapasan.
Pendidik:
-Guys, betapa bagusnya di luar. Mari kita menghirup udara segar dan membersihkan hidung kita.
(3 kali napas dalam-dalam melalui hidung - buang napas melalui mulut, bibir dilipat menjadi "tabung")
Pendidik:
- Tebak teka-teki:
Jangan percaya pada hangatnya matahari
Badai salju di depan.
Dalam lingkaran emas
Daun terbang.
Aku datang bersama hujan
Daun gugur dan angin. (Musim gugur)
-Guys, apa tanda-tanda musim gugur yang disebutkan dalam teka-teki ini? (daun gugur, hujan, angin.)
Apa yang dimaksud dengan "daun gugur"?
-Apakah Anda suka musim gugur?

Permainan gema (dengan bola)
Deskripsi permainan: anak-anak berdiri dalam lingkaran, di dalam lingkaran ada guru dengan bola. Guru melempar bola ke anak dan mengatakan tanda, dan anak mengembalikan bola ke guru dan menambahkan objek ke tanda. Contoh: cuaca musim gugur, hujan turun, sepatu bot musim gugur, langit musim gugur, dll.
Pendidik:
-Hari ini mereka membawakanku surat dari Bunny-Entah. Dia tinggal di hutan, dan menulis bahwa musim gugur adalah musim favoritnya dan, oleh karena itu, dia menulis cerita tentangnya. Mendengarkan:
Musim gugur adalah waktu yang paling indah sepanjang tahun. Itu terjadi pada bulan Juli dan Agustus. Matahari sangat terik, dan burung-burung terbang dari daratan yang hangat. Daun hijau bermekaran di pepohonan. Ibu mekar - dan - ibu tiri dan lungwort. Ada banyak salju di hutan.
-Guys, apakah Anda setuju dengan Bunny - Entahlah?
-Mari kita tangkap semua yang baru saja Anda katakan dalam gambar.
Gambar di trotoar untuk melodi musim gugur.

Pendidik:
-Guys, paling sering dalam gambar Anda, Anda menggambarkan daun musim gugur.
Game didaktik "2 lembar merah dan 2 lembar kuning".
Kemajuan permainan.
Pendidik:
- Saya akan mengatakan: "Saya punya 2 lembar merah", dan Anda berkata: "Dan saya punya 2 lembar kuning".
... Saya tidak punya dua daun merah - ...
... Saya membungkuk di atas dua daun merah - ...
... Saya mengagumi dua daun merah - ...
... Saya ingat dua daun merah - ...
Kognitif - kegiatan penelitian - studi tentang tenaga angin. Pengalaman "Halo, angin."
-Anak-anak, katakan padaku, ketika daun berputar, terbang, siapa yang membantu mereka? (angin)
- Apakah Anda ingin berubah menjadi angin sepoi-sepoi? (Ya)
Guru menyarankan untuk mengambil daun di tangan Anda, mengangkatnya di atas kepala Anda dan meniupnya dengan keras. Daun bergetar dan berputar.
Pendidik:
-Anak-anak, beginilah angin sepoi-sepoi bertiup. Tetapi jika angin bertiup sangat kencang, maka daun-daun itu berputar kuat dan terbang di atas tanah dalam waktu yang lama.
Guru menyarankan untuk mengangkat daun di atas kepala Anda dan meniupnya dengan keras. Daun bergetar dan berputar.
Game seluler "Angin-angin".
Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Pemimpin dipilih oleh ruang hitung - "Breeze". Anak-anak bergerak dalam lingkaran dengan kata-kata:
"Angin di taman mengubah dedaunan,
Berputar-putar di langit, berputar-putar di genangan air.
Dia melemparkannya ke kaki kita,
Dan di jalan basah.
Ayo, angin, angin
Noda seprai dengan cepat."
Setelah akhir kata, anak - "angin" menyusul anak-anak lainnya.
Permainan diulang 3-4 kali.
Pendidik:
Musim gugur adalah emas
Datang kepada kami lagi
Ayo kumpulkan daunnya
dan ayo jalan-jalan
- Saya memiliki daun di tangan saya, menurut Anda dari pohon apa mereka berasal?
Bagaimana mereka berbeda satu sama lain? (kegiatan penelitian)
Gim "Jangan diam, bangun di sekitar ______ tarian bundar"
(kita sebut pohon yang tumbuh di petak kelompok)

Pendidik:
- Sering hujan di musim gugur.
Permainan luar ruangan: "Matahari dan hujan."
Anak-anak mengucapkan kata-kata dalam paduan suara:
Matahari bersinar di langit
Kami mendapat banyak kesenangan.
Ada tawa keras
Matahari bersinar untuk semua orang.
(anak-anak berjalan, menari di situs)
Awan tiba-tiba menutupi matahari
Ia menjadi sedih dan tertekan.
Hujan deras mengguyur,
Kami berlari pulang.
(anak-anak berlarian di bawah atap atau di bawah payung)
Permainan menetap "Au"
Sopir dipilih, dia menutup matanya. Anak-anak berjalan dalam lingkaran dan mengucapkan kata-kata:
Vanya, kamu berada di hutan sekarang
Kamu tidak membuka matamu
siapa yang menelepon Anda - cari tahu.
Pada saat ini, guru menyentuh anak itu dan dia berkata "AU". Pengemudi harus memanggilnya dengan nama. Jika dia menebak, maka dia menjadi pengemudi.
Aktivitas tenaga kerja:
Pendidik:
- Guys, bagaimana menurut Anda, mengapa kita membutuhkan kebersihan di situs? Mengapa petugas kebersihan menyapu sampah? (Jawaban anak-anak). Lihat situs kami: bersih atau kotor? (Jawaban anak-anak). Dan apa yang akan terjadi jika kita bermain di situs kotor seperti itu? (Jawaban anak-anak). Apa yang harus kita lakukan agar sehat? (Jawaban anak-anak).

Aktivitas bermain motorik mandiri:
berjalan dengan tangan,
berlari "ular" di antara pepohonan,
permainan dengan materi jarak jauh (lingkaran, penunjuk cuaca),
game "Panen" (melempar karung pasir ke dalam ember)

Pekerjaan individu
"Temukan dan beri nama kata yang tepat" (guru mengundang anak untuk menyorot dan menyebutkan hanya kata-kata yang memiliki bunyi C (daun, pinus, pasir, tali, daun gugur, musim gugur, dll.)

Elena Susolina

Sejak lahir, seorang anak adalah penemu, peneliti dunia yang mengelilinginya, dan karenanya organisasi jalan-jalan dengan anak membuka peluang potensial yang sangat besar bagi perkembangan kepribadian anak secara menyeluruh. Tepat di berjalan anak-anak prasekolah diberikan kondisi unik untuk perkembangan komprehensif, kebutuhan mereka dipenuhi sepenuhnya untuk gerakan aktif, untuk tindakan mandiri ketika berkenalan dengan dunia luar, untuk mendapatkan kesan baru dan jelas, untuk bermain bebas, baik dengan mainan maupun bahan alami. Anak-anak prasekolah suka jalan-jalan, karena di jalan Anda dapat melompat, berlari, mengendarai sepeda dan kereta luncur, mengamati fenomena alam, bunga, burung, dan memperhatikan tanda-tanda khas setiap musim dan mengagumi keindahan dunia sekitar setiap saat. pada jalan-jalan anak-anak mempelajari dunia dengan segala kemuliaannya, memperkuat kesehatan mereka, mengamati, merenungkan, bereksperimen. Tepat jalan-jalan memberikan peluang besar tidak hanya untuk meningkatkan kesehatan anak-anak prasekolah, tetapi juga untuk memperkaya mereka dengan berbagai pengetahuan, berkontribusi pada pengembangan pengamatan, perhatian, memori, dan pemikiran. Merencanakan berbagai kegiatan untuk berjalan memungkinkan Anda untuk memelihara cinta dan sikap hati-hati terhadap lingkungan alam.

Ke jalan-jalan anak dan berkontribusi pada perkembangan yang komprehensif, dan tidak menjadi membosankan, perlu untuk merencanakan berbagai kegiatan, menggunakan berbagai permainan dan pengamatan. Itu sebabnya jalan-jalan terdiri dari 5 konstituen: observasi, permainan luar ruang, plot - permainan peran, tenaga kerja, pekerjaan individu dengan anak-anak. Karena permainan adalah aktivitas utama anak prasekolah, oleh karena itu, semua aktivitas diatur dalam bentuk permainan dan sesuai dengan tertentu topik.

Tujuan dari ini jalan-jalan:

Untuk membentuk dan memantapkan pengetahuan anak tentang musim gugur perubahan yang terjadi di alam.

Untuk mengembangkan kecepatan dalam berlari pada anak-anak, untuk menumbuhkan daya tahan (mulai berlari hanya setelah akhir kata); kemampuan untuk merencanakan; minat kognitif; keinginan untuk berinteraksi dalam permainan satu sama lain. Menanamkan pada anak kebiasaan menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan taman kanak-kanak, keinginan untuk bekerja demi kebaikan bersama.

Integrasi pendidikan daerah:

"Perkembangan Kognitif", "Pengembangan Bicara", « Perkembangan fisik» , "sosial - komunikatif".

pekerjaan awal:

Percakapan terkait musim gugur, membaca puisi, menebak teka-teki, melihat ilustrasi.

Semua bagian jalan-jalan saling berhubungan dan jelas ditandai: observasi, pekerjaan, permainan luar ruang, permainan peran, pekerjaan individu dengan anak-anak. Untuk pengembangan komprehensif anak-anak, saya menggunakan bahan-bahan berikut dan peralatan: piring anak-anak untuk bekerja di kafe, kotak P3K untuk bekerja di pos P3K, gambar yang menggambarkan pohon dan sayuran. Semua peralatan praktis. Dia terus-menerus beralih ke pengetahuan dan pengalaman anak-anak yang ada, memberi mereka kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara mandiri. Selama jalan-jalan menggunakan berbagai metode dan kami: verbal - teka-teki, puisi, permainan kata percakapan "daun pohon apa"; visual, observasi permainan didaktik "Temukan ekstra di setiap rantai"; praktis - koleksi daun musim gugur untuk kerajinan musim gugur; metode permainan - seluler dan plot - permainan peran. Digunakan bagian depan subgrup dan bentuk individu dari organisasi kegiatan anak-anak. Anak-anak tertarik sepanjang jalan-jalan.

Kemajuan berjalan:

Anak-anak berpasangan pergi ke situs.

1. Momen organisasi.

Daun jatuh dari cabang,

Burung terbang ke selatan.

"Jam berapa tahun?"- bertanya.

Kami akan dijawab: "Dia." (musim gugur)

pengasuh: Guys, tahun berapa sekarang? Bulan apa? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Kawan, bagaimana Anda menentukan apa yang terjadi musim gugur atas dasar apa? (jawaban anak-anak)

pengasuh J: Benar teman-teman. Hari-hari dingin telah datang, menjadi berangin, sering hujan; daun di pohon berubah warna dari hijau menjadi kuning, oranye, merah, merah tua; daun jatuh dimulai; serangga bersembunyi; burung-burung yang bermigrasi terbang ke selatan; malam menjadi lebih panjang dan siang menjadi pendek; orang memanen dari ladang, kebun sayur dan kebun buah; Anda perlu berpakaian lebih hangat saat keluar, karena cuaca menjadi dingin;

2. Bagian utama.

mengamati pohon musim gugur.

daun gugur, daun gugur,

Daun kuning terbang.

Maple kuning, beech kuning,

Lingkaran kuning di langit.

Halaman kuning, rumah kuning.

Seluruh bumi berwarna kuning di sekelilingnya.

kekuningan, kekuningan,

Cara, musim gugur bukan musim semi.

V. Nirovich

pengasuh: Bagaimana pohon berubah dengan permulaan musim gugur? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Apa nama dari fenomena: "kemerosotan dedaunan musim gugur» ? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Warna apa itu? dedaunan musim gugur? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Apakah menurut Anda semua pohon telah berubah? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Tidak, tidak semua pohon berubah. tumbuhan runjung pohon: cemara, pinus, cedar tidak menumpahkan jarum mereka untuk musim dingin, tetapi tetap hijau yang sama.

Fashionista ini adalah hutan

Sering ganti baju:

Dalam jas putih - di musim dingin,

Semua dalam anting-anting - di musim semi,

Gaun hijau - di musim panas,

Dalam sehari musim gugur - mengenakan jas hujan.

Jika angin bertiup

Jubah emas berdesir.

I. Semenova

pengasuh: Guys, apa pendapat Anda tentang pohon mana saya membaca puisi itu? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Ya, tentang birch. Lihatlah pohon birch. Apa saja bagian-bagian dari pohon? (batang, cabang, daun) Apa kopernya? (jawaban anak-anak)

pengasuh: Birch dan berbeda dari pohon lain dengan batang putih. Karena itu, ini juga disebut laras putih. Batangnya memiliki garis-garis horizontal hitam yang disebut lentisel. Birch bernafas melalui mereka.

3. permainan kata "Dari pohon apa daunnya?"

Dari ek - ... ek,

Dari linden - ... linden,

Dari abu gunung - ... abu gunung,

Dari aspen - ... aspen,

Dari maple - ... maple,

Dari birch - ... birch,

4. Tugas tenaga kerja

pengasuh: Kawan, lihat berapa banyak daun indah yang kita miliki di bawah kaki kita. Ayo kumpulkan sekarang daun yang indah dan bunga untuk herbarium dan kerajinan musim gugur.

"Pekerjaan membuat seorang pria",

"Tanpa kerja tidak ada kebaikan",

"Bermain adalah bermain, tetapi bisnis adalah bisnis"

Target: untuk menumbuhkan kemampuan melihat keindahan, ketekunan.

pengasuh: Anda dan saya mengatakan bahwa itu telah datang musim gugur dan burung-burung yang bermigrasi terbang ke iklim yang lebih hangat. Mari bermain game dengan Anda.

5. Permainan luar ruangan "Penerbangan burung"

Target: Mengembangkan kecepatan lari, kemampuan untuk tidak saling bertabrakan. Kembangkan persahabatan, keinginan untuk mematuhi aturan main.

Deskripsi Game: Di salah satu ujung taman bermain ada anak-anak - mereka adalah burung. Di ujung lain adalah manfaat yang Anda dapat "terbang"(bangku senam, kubus, dll., Adalah pohon. Pada sinyal pendidik: "Burung-burung itu terbang!"- anak-anak, melambaikan tangan mereka seperti sayap, tersebar di seluruh taman bermain; Berikutnya sinyal: "Badai!"- lari ke bukit dan bersembunyi di sana. Ketika pengasuh mengucapkan: "Badai telah berhenti!", anak-anak turun dari bukit dan kembali menyebar di sekitar taman bermain ( "burung melanjutkan penerbangannya").

6. Plot - permainan peran "Perjalanan Kereta Api"

Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang stasiun kereta api, tentang pekerjaan pengemudi, kondektur, petugas operator. Pertimbangkan jadwal perjalanan. Kembangkan kemampuan untuk merencanakan, minat dalam permainan. Kembangkan persahabatan, rasa persahabatan, emosi positif. (Di stasiun ada prasmanan, meja kas, pos P3K. Kereta adalah masinis, kondektur. Dispatcher mengumumkan keberangkatan. Kami bepergian bersama berhenti: "Stasiun kereta", "Kebun binatang", "Planet Senyum", "Stasiun kereta")

7. Pekerjaan individu

Dengan Katya V, Polina K, Artyom G, Matvey L, tentang perkembangan kognitif.

Permainan didaktik "Temukan ekstra di setiap rantai"

Cemara, rowan, mentimun, maple;

Poplar, birch, chamomile, oak;

Rowan, ceri burung, tomat, birch;

Ek, aspen, kentang, linden.

Dengan Egor P, Angelina V, Sonya Ch bekerja secara individu matematis perkembangan melalui bermain "Hitung berapa?"

Anak-anak menghitung berapa banyak bangunan di situs kami.

8. Bagian akhir.

Guys, apa yang kita amati hari ini?

Game apa yang dimainkan?

Hal menarik apa yang kamu ingat?

Saya mendengarkan jawaban anak-anak, saya memuji mereka untuk Kerja bagus. Lalu saya berbaris anak-anak berpasangan dan mengarah ke kelompok.