Game untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan menggunakan peralatan yang tidak standar. Pengembangan keterampilan motorik halus tangan pada anak-anak prasekolah.

Game untuk pengembangan keterampilan motorik halus lakukan sendiri

Hubungan keterampilan motorik halus dan aktivitas mental.

Pembentukan bicara verbal anak dimulai ketika gerakan jari mencapai akurasi yang cukup. Telah ditetapkan bahwa di otak manusia pusat yang bertanggung jawab untuk bicara dan gerakan jari terletak dekat, jadi reaksi bicara secara langsung bergantung pada kebugaran jari.

Kondisi perkembangan yang efektif keterampilan motorik halus.

Hal ini diperlukan untuk menggunakan semua jari dari kedua tangan. Kompresi, peregangan dan gerakan relaksasi harus dikombinasikan. Latihan harus didasarkan pada penggunaan gerakan terisolasi dari setiap jari. Untuk keberhasilan pengembangan keterampilan motorik halus, penting untuk melatih kedua tangan. Penting dalam permainan untuk mengembangkan gerakan halus jari-jari kedua tangan secara merata, dan dalam kehidupan sehari-hari untuk berusaha mendistribusikan berbagai tindakan antara tangan kanan dan kiri.

Nilai permainan untuk pengembangan keterampilan motorik halus.

Permainan dan latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus adalah sarana yang ampuh untuk mempertahankan nada dan kinerja korteks serebral, sarana untuk berinteraksi dengan struktur yang mendasarinya. Dalam prosesnya, anak-anak meningkatkan perhatian, ingatan, persepsi pendengaran dan visual, ketekunan dibesarkan, bermain dan kegiatan pendidikan dan praktis terbentuk. Latihan sistematis juga membantu mengembangkan keterampilan pengendalian diri dan pengaturan diri gerakan tangan tidak hanya di bawah kendali visual, tetapi juga dengan partisipasi sentuhan, sensasi motorik taktil.

Game yang bisa dibuat orang tua dari bahan bekas.

Untuk memperkuat dan mengembangkan tangan anak, koordinasi gerakan, berbagai latihan dan tindakan dengan benda direkomendasikan:

1. Memutarpita, benang, bola berliku.

2. hantaman. Anda akan membutuhkan sepotong linoleum dengan lubang yang dibuat dan renda, atau bentuk siap pakai dengan lubang, tablet dengan pin. (permainan "Mengikat tali").

3. Pengikat tombol. Anda akan membutuhkan kain, kancing, dan benang. (permainan "Klip").

4. Meletakkan, memilahbiji-bijian, kacang-kacangan, biji besar, pasta keriting.

5. Game jepitan baju. Anda akan membutuhkan jepitan dan kardus, tutup, cincin.

6. Memutar dan memutarmencakup. Anda akan membutuhkan leher dan tutup dari botol plastik, alas yang padat (linoleum, karton), semua jenis stoples dengan lilitan berulir.

Anda dapat secara bersamaan mengajar anak-anak berhitung, orientasi dalam warna.

7. Menebak dengan sentuhanitem. (permainan "Tas ajaib"). Anda akan membutuhkan tas dengan berbagai mainan dan benda kecil atau "muffet" dengan saku di bagian bawah.

8. bergulirpensil atau pena, kerucut atau bola sensorik dengan paku di telapak tangan membantu merangsang titik aktif biologis, mengencangkan tubuh secara keseluruhan.

9. Stensil goresan, pola, bentuk apa pun yang dipotong dari botol plastik atau linoleum.

10. merangkai manik-manik, cincin, kancing, dan bentuk apa pun yang berlubang.

11. Memposting gambardari mosaik geometris atau tongkat. (diperlukan angka geometris dari plastik, karton, linoleum atau figur magnet yang sudah jadi, cetakan, korek api tanpa kepala belerang atau tongkat penghitung, tabung koktail, tabung dari pulpen bekas, dll.)

12. Meletakkan dan memilih dengan pinsetmanik-manik, kancing, kerikil, figur kecil, melipatnya menjadi wadah berlubang.

13. Kepang braiding.

14. mendorong melaluibenda kasar yang lembut, potongan kain, pita ke berbagai lubang dan terowongan dengan jari-jari Anda.

Masing-masing teknik ini ditujukan untuk perkembangan anak: sistem muskuloskeletalnya, kepekaan sensorik, koordinasi tangan-mata, perhatian sukarela, keterampilan psikoregulasi.

"Pikiran seorang anak ada di ujung jari mereka"

V.A. Sukhomlinsky

Pada artikel ini saya akan menjelaskan tentang anak kecil. 20 permainan ini sederhana untuk orang dewasa, tetapi untuk anak di bawah 2-3 tahun seringkali sulit. Dan untuk anak-anak hingga satu tahun, dan terlebih lagi, mereka adalah teka-teki yang nyata.

Pengembangan keterampilan motorik halus sangat penting untuk perkembangan penuh otak. Melalui tindakan dan permainan untuk pengembangan keterampilan motorik halus anak mengembangkan koordinasi gerakan, belajar mengendalikan tubuhnya, berkonsentrasi pada objek. Tidak ada yang akan memberikan jaminan 100% bahwa hanya berkat stimulasi jari yang konstan, anak akan berbicara lebih awal atau tumbuh menjadi anak ajaib. Namun pengembangan keterampilan motorik tangan merupakan salah satu kegiatan perkembangan yang sederhana dan efektif. Ini sangat penting untuk anak-anak dengan keterlambatan perkembangan bicara.

20 game untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan

1. Mungkin hal pertama yang bisa dilakukan orang tua untuk pengembangan keterampilan motorik halus- Ini pijat tangan (dan kaki). Bayi yang baru lahir belum secara sadar bertindak dengan tangannya, tetapi telapak tangannya merasakan segalanya.

Saya menyarankan Anda untuk membeli di apotek bola pijat lengkap dengan dua cincin logam. Mereka bisa disebut: pijat su-jok, pijat kastanye. Ini adalah bola plastik dengan paku yang tidak terlalu tajam. Di dalamnya ada cincin pegas khusus untuk pijatan jari. Pijat seperti itu berharga sekitar 20-30 rubel. Itu digulung di telapak tangan dan kaki, cincin diletakkan secara bergantian di setiap jari dan juga digulung.

Bola pijat Su-jok dengan cincin pegas

Bola pijat su-jok

pijat cincin musim semi

Anda dapat bermain cerita dengan anak. “Seekor landak datang berlari dari hutan, berlari di sepanjang telapak tangan, di sepanjang kaki, dan kembali berlari ke hutan.” Atau “kastanye jatuh dari pohon. Kami akan menaikkannya. Oh berduri. Mari kita gulung dan pasang kembali."

2. Kantong sereal. Permainan ini juga tersedia untuk anak-anak yang masih sangat kecil. Anda perlu membuat beberapa tas kecil dari kain padat. Kami menuangkan sereal yang berbeda ke dalamnya: soba, kacang polong, kacang-kacangan, millet. Hal utama adalah tas tidak robek. Di bawah pengawasan orang dewasa, tas seperti itu diberikan kepada bayi. Dia merasakannya, mengacak-acaknya. Biji-bijian yang berbeda memberikan sensasi yang berbeda.

Dengan anak yang lebih besar, Anda sudah bisa mencoba menebak biji-bijian apa yang ada di dalamnya.

3. Favorit banyak orang permainan jari-seru. Permainan ini membantu meredakan nada dari telapak tangan dan juga disertai dengan pijatan ringan. Mungkin permainan murai paling terkenal:

bubur masak murai-magpie,

(masak - campur bubur di telapak tangan Anda)

Dia memberi makan anak-anak.

Saya memberikannya, saya memberikannya

(jari dipijat secara terpisah)

Saya memberikannya, saya memberikannya

Dan dia tidak memberikannya.

Anda tidak memotong kayu? Tidak menusuk.

Apakah kamu tidak membawa air? Tidak memakai.

Kami tidak akan memberimu bubur.

4. Game materi massal: sereal, biji-bijian, kacang-kacangan, pasta, pasir. Ada banyak ruang untuk imajinasi di sini. Menir dapat dengan mudah dituangkan ke dalam mangkuk yang dalam dan biarkan anak mengobrak-abriknya, membeli pena. Anda dapat mencampur biji-bijian yang berbeda.

permainan biji-bijian

Nasi dengan kacang

Beri anak Anda 2 mangkuk. Tuang sereal ke dalam satu, dan biarkan yang lain kosong. Beri anak sendok dan tawarkan untuk menggunakan sendok untuk menuangkan sereal dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya.

Putri bermain dengan sereal

5. Bermain dengan semolina atau pasir di kotak pasir. Sembunyikan kacang, kancing di semolina, mainan kecil. Dan kemudian meminta anak untuk menemukan. Di kotak pasir, Anda juga dapat mengubur objek terlebih dahulu, lalu mencarinya. Hanya pasir yang harus kering dan bersih. Juga di pasir sungai ada banyak kerikil dan kerang. Cobalah mengumpulkan kerikil dalam ember di taman bermain, lalu letakkan gambarnya di pasir.

Putri selalu membawa pulang batu yang dikumpulkan untuk koleksi :)

Beginilah cara putri saya bermain dengan semolina alih-alih pasir di musim dingin

6. Varian permainan dengan umpan - menggambar dengan jari. Tuang selapis semolina di atas nampan dan cobalah menggambar sesuatu dengan jari Anda. Untuk mulai dengan, ibu memimpin bayi dengan tangan dan menggambar gambar sederhana: bentuk, garis bergelombang dan lurus. Kemudian anak itu sendiri mencoba tangannya.

7. Apakah Anda memberikan bayi Anda? bermain dengan kerucut? Kami mengumpulkan seluruh paket kerucut pinus dari hutan. Saya mengeringkannya dan memberikannya kepada putri saya untuk dimainkan. Efeknya mirip dengan pijat su-jok dari paragraf pertama. Sangat menarik untuk bermain dengan tema sajak tentang beruang:

beruang kikuk

Berjalan melalui hutan.

mengumpulkan kerucut,

Menyanyikan lagu.

Benjolan itu memantul

Langsung ke beruang di dahi.

Teddy bear marah

Dan dengan kaki - atas!

Beri anak itu keranjang atau ember dan biarkan dia mengumpulkan kerucut yang berserakan di lantai.

delapan . Aktivitas bermanfaat yang memperkuat jari adalah menekan tombol yang berbeda. Berbagai mainan musik dan buku dengan kancing akan membantu di sini.

Mainan musik dengan tombol

9. Genap memberi makan burung di jalan mengembangkan jari anak-anak. Anak-anak suka meremukkan roti, menaburkan remah-remah, biji-bijian atau biji-bijian. Gunakan. Bawa biji atau millet untuk jalan-jalan. Setelah itu jangan lupa untuk menyeka tangan Anda, karena. mereka memiliki kotoran atau kotoran pada mereka.

Kami memberi makan merpati

Jika Anda tidak jalan-jalan karena cuaca buruk atau sakit, maka ada jalan keluarnya. Gambar burung (ayam, ayam, merpati) di atas kertas atau temukan gambar. Letakkan gambar burung di atas meja atau di lantai dan ajaklah anak untuk memberinya makan. Biarkan bayi juga menaburkan biji-bijian dan biji-bijian. Dan kemudian burung itu akan mengucapkan terima kasih dan terbang menjauh.

10. Berbagai tali adalah mainan yang berguna. Ini bisa berupa apel, pir, beri dengan cacing di seutas benang, kancing kayu besar, dll. Kemampuan untuk masuk ke lubang kecil juga perlu dikembangkan.

Mengikat "Pear"

Mengikat "Tombol"

11. Merangkai manik-manik dekat dengan aktivitas mengikat. Game edukasi siap pakai dijual untuk anak-anak. Atau Anda bisa mengambil pasta dengan lubang besar. Alih-alih benang, gunakan kawat tebal.

manik-manik kayu

Manik-manik pasta

12. Saya suka permainan dengan jepitan. anak perempuanku. Benar, jari-jarinya masih lemah. Tetapi untuk beberapa jepitan, ada kekuatan yang cukup. Dia tertarik pada bagaimana hal-hal yang melekat pada tali. Anda dapat meletakkan pengering pakaian rendah di lantai atau mengikat tali tebal di antara kursi, dan kemudian menggantung saputangan dan pakaian boneka dengan jepitan. Putri saya terutama suka memotret ini.

Jepitan pakaian favorit

13. Apakah menurut Anda anak-anak suka? kertas sobek dan remuk? Ini hal pertama yang mereka lakukan padanya. Anak saya memiliki keinginan yang luar biasa untuk merobek serbet kertas atau saputangan kertas menjadi potongan-potongan kecil. Dan kemudian dia mengumpulkannya dan membuangnya ke tempat sampah. Dan beberapa katalog kosmetik menderita karena minat penelitiannya. Hati-hati. Cat dari majalah dan koran mengkilap mudah terhapus, tidak boleh jatuh ke mulut anak. Karena itu, biarkan dia muntah, tetapi jangan menarik mulutnya. Setelah pelajaran seperti itu, tangan harus dicuci. Dan lebih baik memberikan lembar kosong, misalnya, dari buku catatan. Atau berikan buku catatan kecil untuk dicabik-cabik.

Anak-anak suka merobek dan meremas kertas.

14. Menggambar dengan pensil, kapur, kuas, cat jari Ini juga mengembangkan keterampilan motorik halus tangan. Coba saja langsung ajarin cara memegang pensil dengan benar. Putri saya suka menggambar dengan spidol berbasis air di papan magnet. Gambar kemudian dengan mudah dihapus dengan spons, dan keterampilan ini juga akan berguna. Kami juga suka menggambar dengan pensil lilin dan minyak (disebut juga krayon lilin, pastel minyak). Tidak perlu ditekan sekeras pensil kayu dan warnanya cerah. Dan bagaimana seorang anak mungkin menyukai proses melipat pensil, krayon ke dalam kotak dan mengeluarkannya dari sana. Periksa sendiri.

Putri saya tidak suka cat jari. Dia tidak suka tangannya kotor, dia ingin segera menyekanya.

15. Pemodelan. Itu sudah disebutkan lebih dari sekali di artikel saya. Dengan anak-anak, Anda dapat memahat dari plastisin, adonan garam. Adonan garam lebih cocok untuk kenalan pertama dengan pemodelan. Ini lebih lembut dan lebih aman daripada plastisin. Anda bisa memasaknya di rumah (), atau Anda bisa membeli yang sudah jadi. Hal pertama yang kami tunjukkan kepada anak adalah bagaimana adonan mengerut, berubah bentuk, cara mencubit sepotong, menggulung sosis, menempelkan berbagai hal kecil ke dalamnya.

Patung-patung adonan garam. Tebak frasa apa yang ditampilkan di sini?

Sebagai kerajinan pertama, mungkin ada aplikasi sederhana. Lihat contoh aplikasi semacam itu.

Dengan anak di atas 1,5 tahun, cobalah membuat landak. Bentuk tubuh landak dari plastisin. Ambil korek api dan tunjukkan pada anak Anda cara membuat jarum. Biarkan anak itu mencoba juga.

Landak terbuat dari plastisin dan korek api

16. Bermain dengan matryoshka juga berkembang. Selain itu, secara visual akan mengenalkan konsep besar-kecil, lebih-kurang. Dan bayi harus berusaha untuk mendapatkan kepompong yang ada di dalamnya. Dan sangat diinginkan untuk melakukannya.

17. Ketika anak itu tumbuh dewasa, mereka mulai mengajarinya berpakaian, mengikatnya sendiri. Ini terlalu kegiatan yang bermanfaat untuk pengembangan keterampilan motorik halus. Berapa banyak kemungkinan: kancing, ritsleting, Velcro, kancing, tali, ikat pinggang. Putri saya memiliki minat yang kuat pada semua jenis pengencang pada usia 1 tahun 9 bulan. Segera setelah saya mengenakan gaun ganti, dia pasti akan mencoba membuka kancingnya, mengencangkannya. Aku bahkan mulai membuka kancing jaket ayahku saat dia pulang. Dia mengambil ikat pinggangku dan tidak mengizinkanku membuka ritsleting sepatu botnya. Pada umumnya, gamis lama dengan kancing besar diberikan untuk dirobek-robek. Hasilnya, dalam 3 hari putri saya menguasai tombol.

Menguasai tombol

18. Permainan yang menarik pada pengembangan keterampilan motorik halus akan menjadi mengambil barang dari tas. Pertama, anak merasakan objek dan mencoba memahami apa itu. Dan kemudian dia melihatnya. Jadi Anda bisa memperkenalkan hal-hal baru atau menebak yang sudah diketahui.

19. Menangkap benda dari air. Cobalah permainan ini. Tuang air ke dalam baskom atau mangkuk yang dalam dan masukkan biji kastanye, hazelnut, gabus anggur, atau bola tenis meja. Beri anak saringan atau sendok, tergantung ukuran benda dan keterampilannya. Tugas bayi adalah menangkap semua barang dan meletakkannya di piring lain. Bantu anak dulu. Kemudian biarkan dia mencobanya sendiri.

20. Nah, pada akhirnya, kegiatan seperti memanen di rumah pedesaan atau kebun, juga berkontribusi dengan baik pengembangan keterampilan motorik halus. Tunjukkan pada anak Anda cara memetik tomat, cara mengupas tongkol jagung, cara mengeluarkan kacang dari polongnya. Mintalah untuk memindahkan bawang, mentimun dari satu ember ke ember lainnya (di rumah kami tidak menyortir bawang tanpa putri kami, dia sangat menyukai kegiatan ini). Sebarkan biji dill dengan bayi Anda di kebun. Biarkan anak mencoba mengeluarkan wortel, bit, atau bawang dari kebun. Anda dapat mencoba memetik buah beri, tetapi ada risiko buah itu akan hancur. Untuk melatih keterampilan memetik buah beri, Anda bisa memainkannya di rumah.

Polongnya kering, Anda bisa mendapatkan kacangnya

Membantu panen

Berikut adalah daftarnya permainan untuk pengembangan keterampilan motorik halus ternyata. Tapi itu tidak semua. Banyak kegiatan sehari-hari yang dirasakan oleh anak sebagai permainan dan mengembangkannya dengan sempurna. Karena itu, Anda tidak boleh terbatas pada permainan dan mainan khusus. Libatkan anak Anda dalam apa yang Anda lakukan. Ini akan memungkinkan Anda untuk melakukan sesuatu, dan menghibur anak, dan mengajarkan apa yang Anda sendiri tahu caranya.

Memasak sup kastanye

Saya berharap anak-anak Anda masa kecil yang bahagia. Kembali ke situs. Ini akan menarik.

Pengembangan keterampilan motorik halus! Berapa banyak artikel dan publikasi telah ditulis tentang dia! Segera setelah seorang anak lahir, semua ahli dengan suara bulat mengulangi bahwa perlu untuk merawat anak itu, Perhatian khusus memberikan motilitas tangan! Pada artikel ini, saya memutuskan untuk tidak mengulangi diri saya sendiri, berbicara tentang manfaat pelajaran ini, tetapi hanya untuk membawa berbagai macam permainan yang mengembangkan keterampilan motorik jari-jari bayi.

35 game untuk pengembangan keterampilan motorik halus

1. Beri anak Anda stik koktail sekali pakai dan minta mereka memasukkannya ke dalam lubang saringan.

2. Permainan ini sangat mirip dengan yang sebelumnya! Satu-satunya perbedaan adalah bahwa alih-alih stik koktail, Anda akan memberikan stik telinga anak Anda. Anak-anak suka mengisi semua lubang di saringan dengan stik telinga. Permainan yang bagus untuk mengembangkan keterampilan motorik halus.

3. Satu lagi permainan yang mengasyikkan untuk keterampilan motorik halus: distribusi pompom berwarna di sel-sel loyang. Game ini untuk anak-anak yang belajar nama-nama warna dan mengetahui perbedaannya.

Anda memberi anak itu banyak pom pom warna-warni, dan dia memasukkannya ke dalam sel, menyortirnya berdasarkan warna.

4. Untuk bermain, Anda membutuhkan:

wadah telur
tongkat koktail (sebaiknya multi-warna)
gulungan kertas toilet, potong cincin.

Buat lubang di setiap sel telur. Minta balita Anda memasukkan stik koktail ke dalamnya dan kemudian kenakan cincin yang dipotong dari gulungan kertas toilet.

5. Siapkan semua yang Anda butuhkan untuk game ini! Tempelkan bola plastisin di papan model, tempelkan tongkat barbekyu atau tusuk sate ke dalamnya. Mintalah bayi meletakkan cincin kue padanya seperti yang ditunjukkan pada gambar.

6. Permainan ini sangat mirip dengan permainan sebelumnya, hanya tabung koktail yang dilekatkan pada segumpal plastisin dan anak itu merangkai pasta mentah di atasnya.

7. Sebuah permainan luar ruangan yang akan membantu anak Anda belajar warna, mengembangkan perhatian, koordinasi dan keterampilan motorik!

Dengan krayon warna-warni, gambarlah lingkaran di atas aspal dan minta bayi untuk berdiri dalam lingkaran dengan warna yang Anda sebutkan.

8. Berikan si kecil botol plastik dan minta dia untuk mengisinya dengan pompom warna-warni, potongan kawat halus, pita warna-warni, dll.

9. Dalam posisi tegak tidak jauh dari lantai, tempelkan atau rekatkan tabung tisu ke dinding. Letakkan wadah atau wadah kosong di bawahnya. Permainan ini terdiri dari fakta bahwa bayi akan mengisi wadah dengan melemparkan pompom ke dalam pipa.

10. Permainan terdiri dari fakta bahwa anak akan mengambil kubus dengan penjepit kuliner dan melemparkannya ke dalam toples atau wadah plastik

11. Versi lain dari permainan ini adalah menaburkan pompom warna-warni di atas nampan, dan kemudian meminta bayi untuk mengumpulkannya dalam wadah.

12. Anak-anak sangat suka bermain air, jadi saya sarankan mengadakan permainan air.

Tempatkan dua wadah, tuangkan air ke salah satunya.

Beri anak pir medis, dan biarkan dia menuangkan air dari satu wadah ke wadah lain.

13. Dalam persiapan untuk permainan ini, bayi akan mengambil bagian aktif! Beri seniman muda itu cat dan kuas untuk mewarnai wadah untuk dimainkan. Saat cat sudah kering, buat lubang di tutupnya dalam bentuk persegi panjang kecil dan besar. Wadah, tempat anak akan mengisi lubang dengan persegi panjang yang lebih kecil dengan stik es krim, dan wadah dengan persegi panjang besar, akan mengisinya dengan tutup limun atau jus.

14. Perhatian! Selama permainan, bayi bisa menjadi kotor di cat! Inti dari permainan ini adalah artis muda akan mencelupkan kain lap ke dalam cat multi-warna dan membuat cetakan di atas kertas atau karton.

15. Permainan "Merangkai tali"

Potong tabung karton dari bawah kertas toilet atau handuk kertas menjadi silinder dengan panjang yang sama. Warnai mereka dengan warna berbeda. Anak juga harus mengambil bagian dalam proses pewarnaan.

Kemudian berikan bayi itu seutas tali dan minta dia untuk merangkai silinder multi-warna di atasnya. Anda menyebutkan urutan warna atau anak yang memutuskan!

16. Permainan lain di mana anak dapat belajar cara merangkai potongan pada tali! Untuk melakukan ini, potong bentuk dalam bentuk gulungan dari karet busa dan minta bayi untuk mengikatnya dengan tali.

17. Game ini akan menyenangkan bayi berusia enam bulan. Di hadapan orang dewasa, bayi mengambil pompom warna-warni, tutup botol, kancing besar dari piring atau nampan dan melemparkannya ke dalam wadah melalui lubang di tutupnya.

18. Bayi memasukkan potongan-potongan kawat bulu berwarna ke dalam lubang gado-gado kosong. Dengan demikian, keterampilan motorik halus tangan berkembang.

19. Ajari anak Anda untuk mencubit jepitan! Untuk melakukan ini, ambil ember dan bayi akan menjepit jepitan di tepi atasnya.

20. Kami mengajari bayi menggunakan petir. Untuk melakukan ini, rekatkan beberapa ritsleting multi-warna ke karton dan tunjukkan pada si kecil cara membuka ritsleting dan mengencangkan ritsleting dengan benar.

21. Permainannya adalah bayi memasukkan telur plastik warna-warni ke dalam wadah telur. Dengan demikian, ia belajar warna dan mengembangkan keterampilan motorik tangan! Anda dapat mengambil testis ini dari Kinder Surprise.

22. Permainan di mana bayi belajar warna, serta belajar cara mengencangkan jepitan.

Warnai selembar karton dengan garis-garis multi-warna. Kemudian, cat jemuran dengan warna yang sama. Saat cat sudah kering, minta anak Anda mencubit jepitan agar sesuai dengan warna garisnya.

23. Seorang anak belajar memasukkan kancing ke dalam lubang. Untuk permainan ini, potong kain multi-warna menjadi potongan-potongan kecil, buat sayatan di tengah. Minta anak Anda memasukkan kancing melalui lubang.

24. Game "Kami merangkai tombol pada seutas tali"! Untuk melakukan ini, ambil sejumlah besar kancing besar dan ajari bayi untuk mengikatnya pada seutas tali.

25. Game "Kami memasukkan benang ke dalam lubang kanvas"

Beri anak seutas benang atau tali tipis dan tunjukkan cara memasangnya melalui lubang besar di kain.

26. Permainan "Kami membungkus benda atau mainan dengan kertas timah"

Untuk melakukan ini, beri anak Anda kertas timah dan minta mereka untuk membungkus mainan atau benda di dalamnya! Misalnya, tunjukkan bagaimana melakukannya dengan benar!

27. Bermain dengan bulu berwarna-warni.

Aplikasi 2

Game didaktik "Pengembangan keterampilan motorik halus tangan"

"Pir dan Apel dengan Tombol"

Target: untuk melatih anak-anak dalam memperkuat konsep "pir besar - kecil", untuk mengajar cara mengencangkan dan melepaskan pir, apel, di mana anak memperkuat konsep "satu", "banyak", pengembangan keterampilan motorik halus tangan.

Peralatan: gambar apel, pir, benang, kancing, karton untuk tata letak pohon, pita perekat untuk "laminasi".

Kemajuan permainan: Mari kita mainkan "Badai" - meniup pohon dan mengayunkannya dengan satu tangan, guru atau anak melepaskan apel darinya. "Bang! Angin meniup apel dan jatuh ke tanah. Mereka menawarkan anak itu untuk menjadi angin - untuk meniup, mengguncang pohon, lalu membuka apel.

Permainan didaktik: "Beri makan roti"

Tujuan: pengembangan keterampilan motorik halus dan kepekaan sentuhan.

Peralatan: stoples plastik rendah dengan tutup, sereal (kacang, kacang polong, soba, dan lainnya).

Kemajuan permainan: guru memberi tahu anak-anak bahwa Kolobok kami lapar dan perlu diberi makan. Anak-anak mengambil sereal dari toples dan memasukkannya ke dalam lubang mulut.

Game didaktik "Grains-notions!"

Tujuan: penguatan dan pengembangan keterampilan motorik halus tangan, koordinasi tangan-mata; pembentukan kemampuan untuk menggabungkan warna (saat menggunakan berbagai sereal).

Peralatan: jenis yang berbeda sereal (kacang, beras, millet dan lain-lain).

Kemajuan permainan: Pertama, perlu untuk menuangkan millet di atas nampan di lapisan yang rata (sereal lain juga dimungkinkan), dan kemudian, menggunakan kacang merah (dengan cara ini warna kontras lebih menonjol), mereka muncul dan memaksakan perbedaan pola, gambar.

"Melukis gambar dengan gabus"

Tujuan: untuk mengembangkan imajinasi, kreativitas anak, keterampilan motorik halus tangan.

Peralatan: ilustrasi yang menggambarkan bunga, pesawat terbang, pohon Natal, agaric lalat, gabus atau kancing.

Kemajuan permainan: guru meminta untuk menyelesaikan gambar menggunakan gabus atau kancing.

"jepitan warna warni"

Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan motorik halus, imajinasi. Perluas pengetahuan tentang dunia di sekitar kita, Latih anak dalam kemampuan berhitung dan berhitung, perkuat pengetahuan tentang warna. Belajar mengambil dan membuka jepitan dengan benar, temukan lokasinya berdasarkan warna. Kembangkan sikap emosional terhadap hasil pekerjaan mereka, ketekunan, kesabaran.

Peralatan: gambar planar objek (matahari, pesawat, ulat, ikan, lobak, bit, nanas, rumah, landak, dan lainnya), jepitan pakaian.

Kemajuan permainan: Guru menarik perhatian anak-anak bahwa seniman melukis objek, tetapi lupa menggambar beberapa detail. Ajaklah anak-anak untuk membantu seniman dan menggunakan jepitan untuk menyelesaikan gambar.

"Bola warna-warni"

Tujuan: pengembangan keterampilan motorik halus tangan, memperbaiki warna primer.

Peralatan: karton putih dan perak, spidol warna dasar, lem, bola karton berwarna, pita laminating, gambar pahlawan dongeng, Velcro.

Kemajuan permainan: guru meminta anak-anak untuk menempelkan bola warna-warni.

Latihan "Pensil lucu"

Tujuan: meningkatkan koordinasi tangan, mengembangkan mobilitas jari, keterampilan motorik halus.

Peralatan: pensil warna-warni, kinder, mata.

Kursus latihan: Anak itu menggulung pensil di antara telapak tangannya, jari-jarinya, dengan mengatakan: “Saya menggulung pensil di tangan saya, saya memutarnya di antara jari-jari saya.
Saya pasti akan mengajari setiap jari untuk patuh.

"Telapak tangan - beku!"

Target:pengembangan koordinasi statistik gerakan jari, latihan dalam memegang pose.

Petunjuk:rentangkan tangan Anda ke depan dengan jari-jari terpisah dan coba tahan selama 10 detik. Jika Anda berhasil menahan pose, maka letakkan tangan Anda di atas meja. Guru dapat dengan ringan meletakkan telapak tangan di tangan anak.

"Hai, selamat tinggal!"

Target:melatih fleksi dan ekstensi semua jari secara bersamaan dan bergantian.

Petunjuk:anak-anak menekuk siku, memegang tangan di depan wajah, menekuk dan meluruskan jari secara bersamaan, tanpa mengepalkan tangan. Kemudian mereka menekuk dan melepaskannya secara bergantian, dimulai dengan ibu jari.

10. "Perjalanan Jari"

Target:pengembangan dan pelatihan koordinasi gerakan jari, pengembangan ujung jari, pengembangan perhatian.

Bahan: selembar kertas di mana 2 rumah digambarkan di ujung "pulau" yang berbeda untuk menggerakkan jari.

Kemajuan permainan:anak itu meletakkan jarinya di dekat rumah pertama. Kemudian dia mulai bergerak dengan jari-jarinya di sepanjang pulau ke rumah lain, tanpa melepaskan jari-jarinya dari "benjolan" lainnya.

Aturan:

Anda dapat bergerak, sebagai permulaan, menggunakan 2 jari;

semua jari harus berpartisipasi;

Anda tidak dapat merobek jari pertama tanpa mengatur ulang yang lain.

"Harta karun"

Target: pengembangan dan pelatihan koordinasi gerakan jari, pengembangan ujung jari, pencocokan warna, pengembangan perhatian.

Bahan: Gambar 1 (lihat di bawah)

Kemajuan permainan:melewati gundukan secara ketat di peta, yang terletak di atas peti.

Aturan:

semua jari terlibat;

jangan lepaskan jari pertama dari tonjolan sampai jari lainnya menyilang.

"Semoga berhasil!"

Target:pengembangan koordinasi dinamis, pergantian gerakan tangan.

Kemajuan permainan:(dimainkan oleh 2-10 orang) selama permainan, anak-anak membuat kolom dari tangan mereka, menghasilkan berbagai kombinasi yang diterima secara umum.

Misalnya, tinju - tinju - telapak tangan.

Aturan:Anda tidak mungkin salah. Tangan yang melakukan kesalahan dihilangkan.

12. "Kelinci dan cermin"

Target:peningkatan koordinasi, otomatisasi dan kelancaran switching.

Petunjuk: telapak tangan kiri up, kami membuat "kambing". Kami meletakkan tangan kanan di atasnya, yang juga menggambarkan "kambing" (sisi belakang menghadap ke atas). Kami mengekspos jari tengah dan jari manis kedua tangan ke atas dan ke bawah dan menggerakkannya ke arah yang berlawanan.

13. Sangkar burung

Target:latihan telapak tangan.

Petunjuk:telapak tangan terlipat, jari mengarah ke atas, siku ke dalam sisi yang berbeda. Kemudian, tanpa membuka telapak tangan dan tidak menurunkan siku, mereka menurunkan tangan ke bawah, menekuk pergelangan tangan.

14. "Kursi"

Target:pengembangan koordinasi dinamis, pergantian gerakan.

Petunjuk:telapak tangan kiri secara vertikal ke atas. Tinju tertarik ke bagian bawahnya (jempol ke arah Anda). Jika anak dengan mudah melakukan latihan ini, Anda dapat mengubah posisi tangan secara bergantian dengan mengorbankan waktu.

15. "Meja"

Target:pengembangan koordinasi dinamis, pergantian gerakan, pengembangan kemampuan beralih.

Petunjuk:tangan kiri di kepalan tangan. Telapak tangan terletak di atas kepalan tangan. Jika anak dengan mudah melakukan latihan ini, Anda dapat mengubah posisi tangan: tangan kanan ada di kepalan tangan, telapak tangan kiri di atas kepalan tangan. Anda dapat melakukannya secara bergantian dengan mengorbankan waktu.

16. "Drummer"

Target:pengembangan keterampilan gerakan sukarela dengan penolakan stereotip motorik.

Petunjuk:memukul satu batang pada satu waktu dengan tangan kanan (kiri), bersamaan dengan ketukan, kami memukul dengan tangan kanan, memukul meja dengan jari telunjuk tangan kiri.

17. "Drummer Rumit"

Target:pengembangan keterampilan gerakan sukarela dengan penolakan stereotip motorik, memegang postur.

Petunjuk:letakkan tangan kanan (kiri) Anda di depan Anda dengan jari-jari terpisah, letakkan jari telunjuk ke tanpa nama atau tengah ke indeks (atau sebaliknya) dan ketuk tempo dengan ringan.

18. "Tang"

Target:aktivasi dan persiapan jari untuk bekerja dengan benda (pena, pensil, gunting).

Petunjuk:anak menjepit tepi meja di antara jari-jari lurus (remas sekeras mungkin). Latihan dilakukan beberapa kali.

19. "Genap-Ganjil"

Target:pengembangan kemampuan orientasi spasial di atas kertas; memupuk emosi, sikap positif terhadap permainan.

Bahan:2 pulpen dengan warna berbeda, lembaran kotak-kotak.

Kemajuan permainan:perbatasan ditandai di satu sisi dan di sisi lain. Jarak dipilih oleh para pemain secara sewenang-wenang. Pemain harus bergerak secara bergiliran, menandai garis (sel lurus, diagonal) dari ujung ke ujung sel berikutnya dan seterusnya. Pemenangnya adalah yang mencapai perbatasan terlebih dahulu (batas tidak langsung).

Perkembangan motorik halus tangan mempengaruhi kecerdasan bayi, daya ingat, perhatian, dan daya pikirnya. Oleh karena itu, setiap ibu berusaha untuk mulai berolahraga bersama buah hatinya sedini mungkin. Banyak orang tua berpikir bahwa hanya spesialis di pusat pengembangan yang dapat menyelenggarakan kelas seperti itu. Tentu saja, Anda dapat membawa bayi ke kelas dalam kelompok, tetapi mudah untuk belajar di rumah, setelah mengembangkan sistem dan rencana pelajaran yang akan menarik bagi anak pada usia dini dan prasekolah dan ditujukan untuk pengembangan aktivitas motorik.

Apa itu keterampilan motorik halus?

Keterampilan motorik halus adalah tindakan terkoordinasi dari tangan dan jari yang dilakukan bersama dengan sistem saraf, tulang, visual dan otot. Dengan kata lain, ini adalah kemampuan untuk memanipulasi benda-benda kecil, di mana hanya otot-otot kecil tubuh yang terlibat.

Jangan bingung konsep keterampilan motorik halus dan kasar, sensorik. Mereka saling berhubungan, berkembang dalam tubuh anak secara paralel, tetapi berbeda satu sama lain:

keterampilan motorik kasar adalah gerakan otot-otot besar tubuh, dasar perkembangan fisik anak: berjalan, melompat, membalikkan badan, berlari, dan tindakan aktif lainnya;
sensorik- ini adalah persepsi dunia sekitarnya melalui sensasi (taktil, visual, pengecapan, pendengaran), berkat itu anak mengembangkan keterampilan dan preferensi, ia memiliki gagasan tentang berbagai objek, fenomena, dan tindakan.

Para ilmuwan telah membuktikan bahwa perkembangan tangan berkaitan erat dengan perkembangan bicara dan berpikir anak, sehingga keterampilan motorik halus harus dilatih sejak bayi lahir.

Pikiran seorang anak ada di ujung jarinya.

V.A. Sukhomlinsky, guru

Ini bukan hanya ungkapan, tetapi fakta yang terbukti secara ilmiah. Di ujung jari itulah sejumlah besar ujung saraf berada, di mana impuls diumpankan ke otak, di mana informasi diproses, dilengkapi dengan data dari berbagai reseptor: visual, pendengaran, penciuman. Dan hanya kemudian anak itu merasakan seluruh gambar, objek, atau tindakan. Guru, bersama dengan ilmuwan terkenal, telah membuktikan bahwa dengan mengembangkan keterampilan motorik halus, bayi belajar berbicara, menulis, dan berpikir logis lebih cepat. Oleh karena itu, disarankan untuk menghadapinya dengan usia dini.

Keterampilan motorik halus untuk pengembangan bicara dan keterampilan lainnya

Kemampuan mengendalikan tangan merupakan dasar penguasaan keterampilan yang dibutuhkan anak dalam kehidupan sehari-hari.
Keterampilan motorik halus diperlukan untuk pengembangan proses mental yang paling penting: memori, persepsi dunia di sekitar kita, pemikiran, logika, perhatian, dan ucapan.
Tingkat perkembangan motorik halus merupakan salah satu indikator utama kesiapan anak untuk bersekolah.

Keterampilan motorik halus mulai berkembang sejak lahir: pertama, bayi memeriksa tangannya, kemudian belajar meremas dan melepaskan jari-jarinya, mengendalikannya untuk mengambil mainan atau benda di dekatnya. Seiring bertambahnya usia, dia mengerti cara memegang kuas atau pensil dengan benar, belajar menggambar, dan mendekati usia 6-7 tahun dia mencoba menulis. Tentu saja, anak akan dapat mempelajari beberapa poin sendiri, karena semua anak memiliki rasa ingin tahu dan menunjukkan minat pada objek yang tidak dikenalnya. Namun, para ilmuwan dan pendidik bersikeras bahwa orang tua terlibat dengan mereka melalui mainan dan tugas khusus, melakukan latihan yang membantu meningkatkan keterampilan motorik halus tangan.

Perkembangan proses intelektual dan berpikir dimulai dengan perkembangan gerakan lengan, jari dan tangan - ini adalah fakta yang dibuktikan oleh para ilmuwan. Oleh karena itu, agar otak anak berkembang, maka perlu melatih tangannya. Selain itu, semua masa depan akan membutuhkan gerakan terkoordinasi yang diperlukan untuk menggambar, menulis, dan melakukan banyak aktivitas lainnya.

Meningkatkan keterampilan motorik halus mengembangkan otak anak dan mempersiapkannya untuk aktivitas sehari-hari.

Kurangnya perkembangan keterampilan motorik halus dapat menyebabkan konsekuensi seperti itu pada bayi:

kurangnya minat dalam menggambar, membuat model dan kegiatan lainnya;
kesulitan beradaptasi proses pendidikan di sekolah: anak merasa lebih buruk bahan baru, tidak membaca dengan baik, sehingga kecepatan belajarnya tampaknya terlalu cepat dan sulit;
dalam pengembangan kreativitas, pemikiran dan perhatian;
ketidakmampuan menggambar garis lurus secara merata, mengingat dan menulis angka atau huruf dengan benar;
jika Anda memintanya untuk menggambar, dalam banyak kasus ia tidak dapat menempatkan objek dengan benar di ruang lembar, ia kurang imajinasi, tidak ada variasi warna dan plot yang jelas;
anak-anak seperti itu mulai berbicara kemudian, banyak yang memiliki cacat bicara yang sulit diperbaiki bahkan selama kelas dengan spesialis.

Apa yang memengaruhi keterampilan motorik halus - video

Cara mengembangkan keterampilan motorik halus yang relevan untuk anak-anak dari berbagai usia

Agar anak berkembang secara harmonis, sangat penting untuk menanganinya sejak lahir, saya meningkatkan keterampilan motorik halus tangan. Saat ini, ada banyak teknik pembuatan, pengembangan mainan, dan aktivitas yang diadakan di bentuk permainan dan membantu untuk mengetahui informasi baru melalui sensasi taktil. Bergantung pada usia dan preferensi bayi, Anda dapat menawarkannya:

pijatan tangan dan jari;
permainan dengan sereal, manik-manik, kancing, kerikil;
senam jari;
latihan grafis, penetasan;
pemodelan dari plastisin;
koleksi konstruktor dan mosaik;
menggambar dan mewarnai;
memotong dengan gunting;
kertas kerja, melipat origami, applique;
permainan tali, hantaman.

Pentingnya mengembangkan motorik halus sejak dini

Pengembangan keterampilan motorik halus pada anak-anak hingga satu tahun

Ibu dan ayah dapat membantu bayi mereka berkembang sejak lahir. Untuk anak-anak di tahun pertama kehidupan, kegiatan seperti itu cocok:

pijat lengan dan kaki;
Cat jari.

Pijat tangan dan pemijat

Anak-anak hingga satu tahun adalah pijatan tangan, jari, dan kaki yang sangat berguna. Orang tua dapat melakukannya kapan saja sepanjang hari tanpa batas waktu. Aturan utama: bayi harus menyukai latihan. Jika bayi merasa tidak nyaman, mulai bertingkah dan melepaskan lengan atau kakinya, lebih baik menunda kelas untuk sementara waktu.

Cicipi jari bayi dengan lembut: latihannya harus lambat dan lembut, tidak ada gerakan tiba-tiba. Kemudian setiap jari perlu dibelai. Tindakan ini dapat dilakukan dengan anak-anak dari dua bulan ke atas.
Lakukan gerakan memutar jari ke satu arah, lalu ke arah lain. Latihan dilakukan dengan masing-masing jari secara terpisah.
Dari 5 bulan, Anda dapat dengan mudah memijat setiap jari anak, lalu telapak tangan dan dengan lancar pindah ke tangan. Selain pengembangan keterampilan motorik halus, ada penguatan umum otot-otot tungkai atas bayi.
Pada usia 8 bulan, saatnya untuk menghubungkan latihan yang lebih aktif: ketuk jari Anda di telapak tangan bayi, tekan ringan, tekuk, dan luruskan jari Anda. Tindakan tersebut dapat dilakukan bersamaan dengan pengucapan pantun “Empat puluh sisi putih”, “Ada kambing bertanduk”. Hal yang sama diulangi dengan kaki remah-remah.

Sangat berguna untuk menggunakan simulator atau pemijat khusus. Mereka datang dalam bentuk bola lunak dengan permukaan yang tidak rata, roller atau cincin yang dikenakan di jari. Dan Anda dapat menggunakan bahan improvisasi: gulung kenari di tangan Anda, jahit tas dari kain alami dan tuangkan sereal yang berbeda ke dalamnya. Berikan secara berkala kepada anak di tangan - ini adalah pijatan yang sangat baik dan stimulasi ujung saraf.

Anda dapat melakukan latihan dengan pijat dengan cara yang berbeda dengan menggulungnya:

di atas meja;
antara telapak tangan;
dari ujung jari ke siku;
di punggung tangan.

Hal utama yang perlu diingat adalah Anda harus menangani kedua tungkai atas secara bergantian. Beberapa orang tua secara keliru percaya bahwa jika mereka hanya memperhatikan kanan, anak mereka tidak akan kidal. Ini adalah pernyataan yang salah. Untuk perkembangan remah-remah yang harmonis, kedua tangan harus dikembangkan secara merata.

Mesin latihan dan pemijat untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan - galeri foto

Kacang kenari bisa digunakan untuk memijat tangan. Alat pijat tangan berbentuk bola. Alat pijat jari ini bisa digunakan saat anak sudah belajar duduk. Alat pijat bisa digunakan berbeda jenis dan bentuk

Anak-anak suka menggambar. Anda tidak boleh berpikir bahwa tidak mungkin membiasakan mereka dengan kreativitas sebelum 1-1,5 tahun, ketika mereka dapat mengambil kuas atau pensil dari tangan mereka. Saat ini, cat jari yang terbuat dari bahan alami dan aman meski tertelan sangat digemari. Menggambar tangan adalah pilihan ideal untuk mengembangkan keterampilan motorik halus pada bayi. Anak itu tidak hanya merasakan semua gerakan dengan jari-jarinya, tetapi juga merasakan warna cat, belajar mengenalinya. Dalam hal ini, pemikiran sensorik juga berkembang.

Lukisan jari meningkatkan keterampilan motorik halus

Kami menggambar dengan cat jari - video

Metode topikal untuk pengembangan keterampilan motorik pada anak-anak dari 1 hingga 2 tahun

Pada usia satu tahun, anak itu duduk dengan percaya diri, dan mungkin sudah berjalan. Sekarang dia lebih tertarik pada mainan edukatif, buku, dan benda-benda lain di sekitarnya. Pada usia ini, persepsi sensorik penting baginya, sehingga Anda dapat menghubungkan aktivitas berikut:

permainan jari, pijat tangan dan tangan;
cat jari, lukisan guas dengan kuas (anak-anak mulai melukis dengan cat air sejak usia tiga tahun);
pemodelan: masih sulit bagi anak kecil untuk memahat dari plastisin, oleh karena itu jalan terbaik- adonan;
penyortir dan piramida, teka-teki lunak - semua ini sangat mengembangkan keterampilan motorik halus;
papan tubuh, permainan dengan tutup - di sini minat anak dan ruang lingkup imajinasi orang tua penting.

Mainan dan aktivitas untuk anak kecil - galeri foto

Adonan model lebih lembut dari plastisin, sehingga lebih cocok untuk anak usia 1-2 tahun. Dengan bantuan piramida, Anda dapat melatih koordinasi gerakan. Penyortir mengembangkan keterampilan motorik halus dengan sempurna. Dengan penutup plastik, Anda bisa datang dengan berbagai macam permainan.

Game edukasi untuk anak usia 1-2 tahun - video

Tugas untuk anak-anak berusia 2-3 tahun

Pada usia 2-3 tahun, seorang anak belajar dan menguasai keterampilan dengan sangat cepat. Anak sudah bisa menjelaskan apa yang ingin mereka lakukan, apa yang mereka minati saat ini. Pada usia ini, perkembangan keterampilan motorik halus berkontribusi terutama pada perkembangan bicara. Anak itu mengucapkan semakin banyak kata-kata baru setiap hari, belajar memahami dan menyalin suara, mulai berbicara dalam seluruh kalimat, jadi sangat penting untuk berurusan dengannya selama periode ini. Kelas tidak berbeda secara radikal dari kelas yang disukai bayi dalam 1-2 tahun. Tetapi mereka bisa rumit dan yang baru ditambahkan:

merangkai: undang anak untuk mengumpulkan manik-manik yang indah untuk ibu, atau bagikan bentuk dengan warna yang sama pada seutas tali;
permainan hantaman sangat populer di kalangan anak-anak seusia ini;
membangun menara: bayi belajar mengoordinasikan gerakan, mendistribusikan kubus secara merata agar tidak jatuh;
memodelkan kerajinan plastisin: bahan pemodelan ini lebih kompleks daripada adonan, dan anak perlu berusaha lebih keras untuk mengerjakannya;
kelas dengan sereal: undang bayi untuk memilih satu sereal dari wadah dan tinggalkan yang lain di dalamnya;
permainan dengan air: seorang anak dari wadah dengan sendok atau jaring menangkap berbagai benda.

Permainan dengan sereal, air, plastisin, kubus, dan kegiatan lain untuk anak-anak berusia 2–3 tahun - galeri foto

Membangun dengan kubus mengembangkan koordinasi gerakan Anak tertarik untuk mengikat dengan benar model sepatu bot atau kancing pengikat pada mantel boneka Merangkai mengembangkan logika dan kesabaran Membuat model dari plastisin adalah tugas yang lebih sulit daripada membuat model dari adonan Permainan air memikat anak-anak yang berbeda usia

Game untuk pengembangan keterampilan motorik halus untuk anak-anak berusia 2-3 tahun - video

Perkembangan motorik halus pada anak usia TK (4-5 tahun)

Pada usia 4-5 tahun, anak lebih suka melakukan banyak tugas sendiri. Dia tertarik pada cara kerja papan pengembangan, mengapa roda berputar, dan banyak lagi. Keingintahuan dan keinginan untuk pengetahuan baru hanya berkontribusi pada perkembangan yang harmonis dari individu. Anak itu sudah menguasai kuas dan pensil dengan baik, jadi tugas utamanya adalah mempersiapkan tangan untuk menulis. Banyak orang tua berpikir terlalu dini untuk usia ini. Jangan bingung, pada usia 4 tahun tidak ada yang memaksa bayi untuk menulis seluruh kata atau huruf jika dia tidak menunjukkan minat. Untuk latihan dan kegiatan yang dijelaskan di atas, ada baiknya menghubungkan yang baru:

permainan pasir, atau terapi pasir, seperti yang sering disebut psikolog sebagai latihan ini: biarkan anak menggerakkan jarinya di sepanjang pasir, menggambar gambar atau objek;
bekerja dengan gunting: pertama, anak belajar memotong garis genap, lalu bentuk geometris;
aplikasi: anak akan belajar cara membuat komposisi di atas bidang kertas, bekerja dengan lem dan serbet;
menggambar, mewarnai detail kecil, membuat bayangan - keterampilan ini mempersiapkan tangan bayi untuk menulis.

Menggambar, applique, menetas dan kegiatan lainnya untuk anak berusia 4-5 tahun - galeri foto

Pada usia 4-5 tahun, dapatkan gunting khusus anak dengan ujung bulat.Aplikasi akan mengajarkan anak untuk rapi.Permainan pasir yang menenangkan anak dan sangat bermanfaat untuk mengembangkan keterampilan motorik.

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus pada anak-anak berusia 4-5 tahun

Keterampilan motorik halus untuk anak prasekolah usia 6-7 tahun

Pada usia 6-7 tahun, anak pergi ke sekolah, jadi ia harus siap secara mental dan intelektual untuk tahap baru dalam hidupnya. Pelajaran memberikan disiplin, cepat menangkap dan memahami materi baru, kemampuan menghafal dan mengulang tugas dengan baik. Pada usia ini, semua latihan ditujukan untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis, membaca. Oleh karena itu, orang tua harus memberikan perhatian khusus untuk meningkatkan kemampuan motorik halusnya. Perkembangan yang tidak memadai di bidang ini dalam banyak kasus menyebabkan masalah belajar: anak tidak dapat menulis atau melakukannya dengan sangat lambat, keterampilan kreatif, imajinasi, dan pemikirannya kurang berkembang.

Kegiatan berikut akan membantu mempersiapkan anak Anda untuk sekolah:

latihan fisik: senam jari, pemijat tangan, permainan jari, teater jari;
mosaik: detail kecil yang perlu dirakit dengan benar sesuai dengan instruksi adalah cara yang bagus untuk mengembangkan jari kelingking;
konstruktor: pada usia ini, kubus besar yang akrab bagi bayi diganti dengan bagian-bagian yang lebih kecil, dengan bantuan yang tidak hanya mengembangkan keterampilan motorik halus, tetapi juga imajinasi;
copybook: Anda dapat melingkari tidak hanya huruf atau angka, tetapi juga berbagai bentuk yang mungkin menarik bagi anak.

Kelas keterampilan motorik untuk anak-anak prasekolah - galeri foto

Mengumpulkan mosaik sesuai model akan membantu dalam meningkatkan keterampilan motorik halus tangan anak prasekolah Konstruktor dari bagian-bagian kecil sangat menawan untuk anak prasekolah Teater jari membantu memperkuat otot-otot tangan dan jari

Tentang pentingnya mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak-anak prasekolah - video

Bagaimana mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak dan balita kidal dan tunanetra

Studi yang dilakukan oleh para ilmuwan telah menunjukkan bahwa banyak anak kidal memiliki masalah dengan perkembangan bicara, menulis dan membaca, sehingga sangat penting untuk melakukan latihan dengan mereka untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Orang tua dari seorang anak yang secara aktif menggunakan tangan kirinya, dan bukan tangan kanannya, selama kelas, Anda perlu mempertimbangkan beberapa nuansa.

Sumber cahaya selama latihan harus di sisi kanan.
Anak kidal tidak melihat secara visual ruang yang ada di sebelah kirinya, sehingga semua benda harus diletakkan di sebelah kanan.
Kelas harus diadakan dengan istirahat. Untuk anak kidal, ini penting, ia membutuhkan lebih banyak istirahat, jadi cobalah untuk merencanakan latihan Anda agar Anda memiliki waktu istirahat setiap 20 menit.
Saat menulis, anak sering mendorong bahu kiri ke depan - ini adalah norma bagi anak-anak yang memegang pena di tangan kirinya, Anda tidak boleh secara khusus mengubah posisinya.
Hal utama adalah tidak fokus pada fakta bahwa bayi itu entah bagaimana berbeda dari anak-anak lain. Dia harus merasakan dukungan orang tua dan guru.

Anak-anak dengan tangan kiri yang dominan sering mengalami kesulitan dalam menguasai berbicara, membaca dan menulis, sehingga pengembangan keterampilan motorik halus sangat diperlukan bagi mereka.

Saat ini, anak-anak prasekolah sering didiagnosis dengan masalah penglihatan. Ada banyak alasan mengapa seorang anak tidak dapat melihat dengan baik, tetapi anak-anak seperti itu harus berkembang setara dengan teman sebayanya. Sangat sering mereka tidak dapat melakukan tindakan dengan tangan mereka, mereka tidak mengerti apa yang harus dilakukan. Oleh karena itu, keterampilan motorik halus perlu dikembangkan sejak dini. Namun, lebih baik memulai latihan sejak usia dua tahun: bayi sudah mengerti apa yang Anda inginkan darinya, dan tidak akan takut.

Pijat wajib dan senam jari: mengetuk, membelai, bermain dengan pemijat - semua ini harus ada dalam program pelatihan.
Semua kelas ditujukan untuk mempelajari informasi berkat sensasi taktil, jadi anak itu ditawari barang dari bahan yang berbeda, berbagai bentuk, yang ia sentuh, ingat, dan coba gambarkan perasaannya.
Anak-anak tunanetra belajar membaca dalam relief-dot cipher, jadi orang tua mempersiapkan bayi untuk persepsi dan pemahaman bentuk ini: Anda dapat menggunakan kertas timah di mana garis, gelombang, titik, dan bentuk lainnya digambar. Dia melingkari gambar yang terangkat dengan jari-jarinya, mencoba memahami dan mengingatnya.
Pada usia yang lebih tua, seorang anak dapat menggambar angka atau menggambar sendiri, dan kemudian membacanya dengan sentuhan, seolah-olah.

Jangan berpikir bahwa jika seorang anak memiliki penglihatan yang buruk atau ada keterlambatan dalam perkembangan bicara, maka kelas dengannya tidak masuk akal. Dalam kebanyakan kasus, latihan perkembangan motorik halus yang teratur membantu bayi mengejar ketinggalan dengan teman sebayanya dan beradaptasi dengan informasi baru untuknya.

Pengembangan keterampilan motorik halus dan taktil sangat penting untuk anak-anak tunanetra

Diagnosis tingkat perkembangan keterampilan motorik halus pada anak-anak di berbagai usia

Setiap hari anak tumbuh dan berkembang. Pada usia tertentu, ia harus bisa melakukan berbagai tugas. Untuk menilai keberhasilan bayi, diagnosa dilakukan. Pertama-tama, mereka melihat bagaimana keterampilan motorik halus berkembang dalam dirinya. Ada tugas khusus, setelah selesai, guru atau psikolog menentukan tingkat keterampilan motorik tangan. Untuk setiap usia, kompleksitas latihan tersebut berbeda. Sebagai aturan, anak-anak didiagnosis sejak usia tiga tahun.

Latihan selama 3-4 tahun.
1. Kumpulkan koin di dalam kotak. Anak itu ditawari sebuah kotak kecil dan di sekelilingnya dua puluh koin diletakkan dengan cara yang kacau balau. Pada sinyal, ia harus mengumpulkan semuanya dalam kotak secepat mungkin. Tugas harus diselesaikan terlebih dahulu dengan satu tangan, lalu dengan tangan lainnya. Biasanya, seorang anak menjumlahkan semua sen dengan tangan yang aktif dalam 15 detik, dengan yang lain dalam 20 detik.
2. Kami menggambar di udara. Anak harus menggambar lingkaran di udara dengan ukuran yang kira-kira sama dengan jari-jarinya selama sepuluh detik, sementara tangannya bergerak searah jarum jam, yang lain berlawanan arah jarum jam. Jika bayi memutar jari-jarinya ke satu arah, atau lingkarannya sangat berbeda ukurannya, tugas itu dianggap gagal.
3. Gambarlah sebuah lingkaran, garis horizontal dan vertikal di atas kertas.
4. Latihan mengikat tali dan mengancingkan: anak harus mengikat sepatu bot tiruan, membuka kancing dan mengencangkan kancing.
Latihan selama 4-5 tahun.
1. Ikal rambut. Kita perlu menghubungkan indeks dan ibu jari dalam bentuk lingkaran, dan angkat sisanya. Anak diminta untuk menahan jari-jari dalam posisi ini selama 10 detik.
2. Mereka memeriksa bagaimana anak dapat menggambar garis lurus, lengkung, gelombang.
3. Memotong dengan gunting: anak harus dapat memotong bentuk geometris sederhana di sepanjang kontur.
4. Lipat lembaran menjadi dua: bayi harus melipat selembar kertas A4 secara merata.
Latihan selama 5-7 tahun.
1. Menggambar garis lurus, garis putus-putus, garis bergelombang. Gambarlah seseorang.
2. Di masing-masing tangan, secara bergantian rentangkan jari telunjuk dan jari kelingking secara bersamaan, tahan di posisi ini selama lima detik.
3. Potong lingkaran dari kotak.
4. Tanyakan kepada anak cara mengasinkan sup, sehingga bayi perlahan-lahan menggosokkan garam di antara jari-jarinya.

Jika, sebagai akibat dari diagnosis, ditemukan kelambatan dalam perkembangan aktivitas motorik tangan, Anda tidak boleh meninggalkan informasi ini tanpa pengawasan: Anda perlu memilih tugas dan bekerja keras dengan anak untuk perkembangan jari.

Portal Wanita Flero