Jesenska šetnja viša grupa DOW
Autor: Shishkovskaya Irina Ivanovna,odgajatelj starije grupe kompenzacijske orijentacije MBDOU "TsRR-d / s" Galeb "iz Abakana.
Opis materijala: predloženi sažetak bit će koristan odgajateljima u vrtićima, metodičarima i višim odgajateljima, učiteljima osnovna škola, odgajatelji grupa produženog dana i roditelji.
Okvirni plan jesenska šetnja u starijoj skupini Dječji vrtić.
Predmet: "Na jesenskoj livadi."
Cilj: stvaranje uvjeta za fiksiranje znakova jeseni kroz šetnju-putovanje do šumske čistine.
Zadaci:
- doprinijeti proširenju znanja djece o karakterističnim značajkama jeseni, naglašavajući ljepotu jesenske prirode i raznolikost boja;
- stvoriti uvjete za poticanje djece na govornu aktivnost;
- doprinose razvoju zapažanja, odgoju radoznalosti i ljubavi prema zavičajnoj prirodi;
-stvoriti uvjete za istraživačku djelatnost;
- formirati predodžbu o važnosti rada, naučiti započeti posao izvesti do kraja;
-stvoriti uvjete za organizaciju motoričke aktivnosti.
Materijali i oprema: kante, dječje grablje, metle, igre na otvorenom, vreće s pijeskom, zviždaljka, kreda, lopta, obruči, vjetrobran, magnetofon s jesenskim melodijama.
Tijek šetnje.
Vježbe disanja.
Odgajatelj:
-Dečki, kako je vani dobro. Udahnimo svježeg zraka i očistimo nos.
(3 puta duboko udahnite kroz nos - izdahnite na usta, usne skupljene u "cijev")
Odgajatelj:
- Pogodi zagonetku:
Ne vjerujte toplom suncu
Blizzard naprijed.
U zlatnom krugu
Letjelo je lišće.
Došao sam s kišom
Opadanje lišća i vjetrovi. (Jesen)
-Dečki, koji se znakovi jeseni spominju u ovoj zagonetki? (opadanje lišća, kiša, vjetar.)
Što znači "opadanje lišća"?
-Voliš li jesen?
Eho igra (s loptom)
Opis igre: djeca stoje u krugu, unutar kruga je učitelj s loptom. Učitelj baci loptu djetetu i kaže znak, a dijete vraća lopticu učitelju i dodaje predmet znaku. Primjer: jesensko vrijeme, pada kiša, jesenske čizme, jesensko nebo itd.
Odgajatelj:
-Danas su mi donijeli pismo od Bunny-Dunno. Živi u šumi, a piše da mu je jesen najdraže godišnje doba i zato je o njoj napisao priču. Slušati:
Jesen je najljepše doba godine. To se događa u srpnju i kolovozu. Sunce jako grije, a ptice lete iz toplih krajeva. Na drveću cvjeta zeleno lišće. Majka cvate - i - maćeha i plućnjak. U šumi ima dosta snijega.
-Dečki, slažete li se sa Zekom - Ne znam?
-Uhvatimo sve što ste upravo rekli na crtežima.
Crteži na pločniku na jesensku melodiju.
Stoga je tema programa godine „Pet osjetila“. Budući da vjerujemo da su umjetnost i kreativnost sve osjetljiviji, okrenimo se osjetilima. Upozoreni smo i želimo vas upozoriti! Slušajmo, a i ono što nam se čini nerazumljivim, dodirnut ćemo, osjetiti i drhtati, kušat ćemo, okusiti i okusiti ono što nam Umjetnost daje. 3.
U stakleniku Botaničkog vrta apel smo na osjetila Nuno Alexima. Ova izložba, koja je otvorena tijekom cijele godine, rezultat je poziva ove umjetnice na rad s vrtnim materijalom. Male izložbe Gradske umjetničke zbirke ove se godine održavaju u obnovljenoj čitaonici našeg Dokumentacijsko-istraživačkog centra. Ovom izložbom Cisterna je mjesto za olfaktorno umjetničko uživanje. Povjerenik Miguel Matos donio je ulomak iz ove knjige skupini olfaktorista autorove parfumerije kako bi mogli osjetiti riječi i prevesti osjećaje uzrokovane mirisima.
Odgajatelj:
-Dečki, najčešće ste na svojim crtežima prikazivali jesenje lišće.
Didaktička igra "2 crvena i 2 žuta lista".
Napredak igre.
Odgajatelj:
- Ja ću reći: “Imam 2 crvene plahte”, a vi kažete: “A ja imam 2 žute plahte”.
… ja nemam dva crvena lista - …
... Nagnuo sam se nad dva crvena lista - ...
... divim se dva crvena lista - ...
... Sjećam se dva crvena lista - ...
Kognitivno – istraživačke aktivnosti – proučavanje snage vjetra. Doživite "Zdravo, vjetar".
-Djeco, recite mi, kad se lišće vrti, leti, tko im pomaže? (vjetar)
- Želiš li se pretvoriti u povjetarac? (Da)
Učitelj predlaže da uzmete lišće u ruke, podignete ga iznad glave i snažno pušete. Lišće leprša i vrti se.
Odgajatelj:
-Djeco, ovako puše lagani povjetarac. Ali ako puše vrlo jak vjetar, tada se lišće snažno vrti i dugo leti iznad zemlje.
Učitelj predlaže podizanje lišća iznad glave i snažno puhanje. Lišće leprša i vrti se.
Mobilna igra "Vjetar-povjetarac".
Djeca stoje u krugu. Voditelja bira soba za brojanje - "Povjetarac". Djeca se kreću u krug uz riječi:
"Vjetar u parku okreće lišće,
Kruži na nebu, kruži u lokvama.
Baca nam ih pred noge,
I na mokrim cestama.
Hajde, povjetarac, povjetarac
Brzo obojite plahtu."
Nakon završetka riječi dijete – „povjetarac“ sustiže ostalu djecu.
Igra se ponavlja 3-4 puta.
Odgajatelj:
Jesen je zlatna
Opet je došao k nama
Sakupimo lišće
i idemo u šetnju
- Imam lišće u rukama, s kojeg stabla misliš da dolazi?
Po čemu se međusobno razlikuju? (istraživačka aktivnost)
Igra "Ne stoj mirno, gradi oko ______ kolo plesa"
(mi zovemo stabla koja rastu na grupnoj parceli)
Odgajatelj:
- U jesen često pada kiša.
Igra na otvorenom: "Sunce i kiša".
Djeca zborom izgovaraju riječi:
Sunce je zasjalo na nebu
Jako smo se zabavili.
Čuje se glasan smijeh
Sunce sija za sve.
(djeca hodaju, plešu na mjestu)
Oblak je iznenada prekrio sunce
Postalo je tužno i depresivno.
Kiša je pljuštala,
Otrčali smo kući.
(djeca trče pod krovom ili pod suncobranom)
Sjedeća igra "Au"
Vozač je odabran, zatvara oči. Djeca hodaju u krugu i izgovaraju riječi:
Vanya, sad si u šumi
Ne otvaraš oči
tko te zvao - saznaj.
U to vrijeme učitelj dodiruje dijete i ono kaže "AU". Vozač ga mora zvati imenom. Ako pogodi, onda postaje vozač.
radna aktivnost:
Odgajatelj:
- Dečki, što mislite, zašto nam treba čistoća na mjestu? Zašto domar mete smeće? (Odgovori djece). Pogledajte našu stranicu: čisto ili prljavo? (Odgovori djece). A što će se dogoditi ako igramo na tako prljavom mjestu? (Odgovori djece). Što trebamo učiniti da bismo bili zdravi? (Odgovori djece).
Ova umjetnička instalacija rezultat je ovog izazova koji križa svemire umjetnosti, filozofije i mirisa. Sinestetski i doživljaj cijelog tijela, kroz osjetilni kanal malo poznat u svijetu plastike, miris. Pozvan da održi izložbu u stakleniku umjetničkog poda, Nuno Alexim se odnosi na osjetila i koristi materijale iz ovog botaničkog vrta. Svaka niša stakleničke kuće posvećena je značenju, zahvaljujući privlačnom minimalističkom grafičkom radu. biljke penjačice, jestivo cvijeće, začinsko bilje, začini, vuna, žice i razne teksture vode posjetitelja da otkrije koje je od pet osjetila zastupljeno u djelu koje vidite, također čini ovu stranicu funkcionalnom konkretan posao, koji se razvija tijekom godine, nakon godišnjih doba.
Samostalna motorička aktivnost:
ručni hod,
trčanje "zmije" između stabala,
igre s daljinskim materijalom (obruči, meteorolozi),
igre "Žetva" (bacanje vreća s pijeskom u kantu)
Pozivamo vas da pogledate ovu izložbu, ostavljajući opčinjeni minimalizmom uzoraka ružmarina i osjećajući želju za mirisom, slušanjem, okusom, dodirom, izgledom, osjećajem! Izložba s crtežima, instalacijama i djelima skulpturalne prirode, izložba će dati ključ u raspravu o ratu i strahu; spavanje i snovi, nade koje se polažu na dijete i strahovi koji iz njih proizlaze; važnost drugih i hitnost zagrljaja; Proslava Svakidašnjica; nužnost i mogućnost kontemplacije; prijetnje i opstanak prirode; ljepota i sjećanje te prikaz prirode; tijelo kao mjesto znanja i nasilja, života i smrti.
Individualni rad
„Pronađi i nazovi pravu riječ“ (učitelj poziva dijete da istakne i imenuje samo one riječi koje imaju glas C (list, bor, pijesak, uže, opadanje lišća, jesen itd.)
Elena Susolina
Dijete je od rođenja otkrivač, istraživač svijeta koji ga okružuje, a time i organizacije šetnje s djecom otvara goleme potencijalne mogućnosti za sveobuhvatan razvoj djetetove osobnosti. Točno na hodati Predškolcima su osigurani jedinstveni uvjeti za sveobuhvatan razvoj, u potpunosti su zadovoljene njihove potrebe za aktivnim kretanjem, za samostalnim djelovanjem pri upoznavanju s vanjskim svijetom, za stjecanjem novih i živopisnih dojmova, za slobodnom igrom, kako igračkama tako i prirodnim materijalom. Predškolci vole šetnje, jer na ulici možete skakati, trčati, voziti se biciklima i sanjkama, promatrati prirodne fenomene, cvijeće, ptice i bilježiti karakteristične znakove svakog godišnjeg doba i svaki put se diviti ljepoti svijeta okolo. Na šetnje djeca uče svijet u punom sjaju, jačaju svoje zdravlje, promatraju, razmišljaju, eksperimentiraju. Točno šetati pruža izvrsnu priliku ne samo za poboljšanje zdravlja djece predškolske dobi, već i za njihovo obogaćivanje raznim znanjima, pridonosi razvoju zapažanja, pažnje, pamćenja i mišljenja. Planiranje raznih aktivnosti za hodati omogućuje vam da njegujete ljubav i pažljiv stav na prirodni okoliš.
Izložba se otvara na dan kada je festival predstavljen javnosti i jasna je tijekom cijelog ljeta. Pozivamo vas da otkrijete prostor koji će, osim svoje funkcije, izazvati nove imaginarne ideje i probuditi osjećaje, nudeći novu percepciju granica svoje fizičke dimenzije, prenoseći nas u vanjski kontekst i preokrećući očito: kada uđemo unutrašnjost, izlazimo van.
Dobrodošlica se pojavljuje kao produžetak vrta unutar Kuće, nevjerojatno osjetilno iskustvo. 8. Počevši od središnja tema pet osjetila i slijed izložbe radova općinske umjetničke zbirke, predstavili smo tijekom godine u soba za citanje tri rada uokvirena temom.
Da bi šetnje djeca i pridonijela sveobuhvatnom razvoju, a ne postati dosadna, potrebno je planirati razne aktivnosti, koristiti razne igre i zapažanja. Tako šetati sastoji se od 5 sastavnice: promatranje, igra na otvorenom, zaplet - igra igranja uloga, rad, individualni rad s djecom. Budući da je igra vodeća aktivnost predškolca, stoga su sve aktivnosti organizirane u oblik igre a odgovara određenom teme.
Nudeći dodir i sluh, u volumenima i izrezima, ovaj je komad još uvijek svjestan postojanja više stupnjeva sljepoće. Možemo ih pronaći u ravnoteži boja i linija, u napetostima koje osjećamo između oblika, u svjetlu i tami koje boje prenose. Ovaj rad Sofije Areal pokazuje nam kako naizgled jednostavni elementi izazivaju osjećaj radosti, svježine ili nadahnjuju trenutke razmišljanja.
Ove godine pozvali smo umjetnika Joãa Diaza da razvija rad u otvorenom studiju, koristeći Cisternu kao područje inspiracije i intervencije, s Pet osjetila kao središnjom temom. U roku od dva tjedna, u svibnju, Joao Diaz će izraditi djelo u Cisterni, koje će biti vidljivo prije kraja godine. Izaziva umjetnike da stvaraju djela koja mogu nastati u kontekstu Kuće, koja odražavaju inspiraciju u njoj, u njezinim vrtovima i na teritoriju u koji je umetnuta, počevši od teme ili problematike.
Svrha ovoga šetnje:
Formirati i konsolidirati znanje djece o jesen promjene koje se događaju u prirodi.
Razvijati brzinu u trčanju kod djece, njegovati izdržljivost (počni izvoditi tek nakon kraja riječi); sposobnost planiranja; kognitivni interes; želja za međusobnom interakcijom u igri. Usaditi djeci naviku održavanja čistoće i reda u prostoru vrtića, želju za radom za opće dobro.
U konzervatoriju izložba Nuna Alexima dočarava sva osjetila, također koristeći materijale iz ovog vrta. Izvor je inspiracije u orijentalnoj umjetnosti zbog svoje elegancije i simbolike povezane s velikodušnošću. Izbojci bambusa vrlo su cijenjeni u kulinarstvu.
Njegove stabljike, vrlo različitih veličina, korištene su kao glazbeni instrument različite civilizacije. Svaki je zaplet posvećen značenju, koristeći inertne biljke i materijale da ga stimuliraju. cvjetnjaka ispresijecani su malim puteljcima za putovanje i s kojih ste pozvani na miris, okus, zvuk, dodir, boju različitih materijala.
Integracija obrazovnih regije:
"Kognitivni razvoj", « Razvoj govora» , « Tjelesni razvoj» , "Društveno - komunikativan".
preliminarni rad:
Povezani razgovori jesen, čitanje pjesama, pogađanje zagonetki, gledanje ilustracija.
Svi dijelovi šetnje bili međusobno povezani i jasni označeno: promatranje, rad, igra na otvorenom, igra uloga, individualni rad s djecom. Za sveobuhvatni razvoj djece koristio sam sljedeće materijale i oprema: dječje posuđe za rad u kafiću, pribor za prvu pomoć za rad u ambulanti, slike s prikazom drveća i povrća. Sva oprema je bila praktična. Stalno se okretala postojećem znanju i iskustvu djece, dajući im priliku da samostalno izvrše zadatak. Tijekom šetnje koristio razne metode i mi: verbalno - zagonetke, pjesma, razgovor igra riječi "Kakav list drveta"; vizualno, promatranje didaktička igra "Pronađi ekstra u svakom lancu"; praktična - zbirka jesenje lišće za jesenske zanate; metode igre - mobilne i zaplet - igre uloga. Korišten prednji dio podskupina te pojedinačni oblici organizacije dječjih aktivnosti. Djeca su cijelo vrijeme bila zainteresirana šetnje.
U svakoj sesiji znanstvena ilustratorica Sarah Simones, voditeljica ove radionice, izaziva ljubitelje inspiracije iz Botaničkog vrta Kuće, njegovih biljaka, krajolika i svih njegovih elemenata. Na ovoj izložbi predstavljen je niz radova koji su nastali tijekom ove aktivnosti.
Ovim volonterskim programom namjera je osigurati slobodno vrijeme za ljude zainteresirane za umjetnost vrtlarstva. Raspored od siječnja do svibnja: od 10 do 12 i od 2 do 4. Vrijeme od lipnja do rujna: od 10 do 12. Ako imate slobodno vrijeme, dođite i isprobajte ove seminare koji se održavaju svake godine u svibnju. Botanički vrt je ukrašen cvijećem i ažuriran da ugosti ovih pet sesija na kojima se testiraju proizvodne tehnike za slikanje materijala iz vrtnih biljaka. U ovim lekcijama igrat ćemo se s različitim biljkama, uključujući papirus.
Napredak hodanja:
Djeca u parovima idu na mjesto.
1. Organizacijski trenutak.
Opada lišće s grana,
Ptice lete na jug.
"U koje doba godine?"- pitaj.
Bit će nam odgovoreno: "Ovo je." (jesen)
njegovatelj: Dečki, koje je godišnje doba? Koji mjesec? (odgovori djece)
njegovatelj: Dečki, kako ste utvrdili što se dogodilo jesen po kojoj osnovi? (odgovori djece)
Proizvodit ćemo boje i boje, razvijati neke alternativne metode. Upis je obavezan. Susret s umjetnicima ili o biljkama odvija se na vrijeme, što nam daje priliku da saznamo više o predstavljenim stilovima ili o životu i radu umjetnika. To su sesije koje također nude besplatan razgovor između govornika i sudionika.
Tri trenutka razmjene raspoređena tijekom godine odnosit će se na pet osjetila, počevši od nekih biljaka u vrtu, povezujući ih s umjetničkim, znanstvenim, povijesnim i književnim aspektima. Izložba Stavljanje tijela na razmišljanje Postavljanje tijela na razmišljanje izložba je koja počinje filozofijom kako bi se došlo do kuta, mirisa i olfaktorne umjetnosti. Kustos Miguel Matos objašnjava koncept i zašto parfem može biti suvremena umjetnost. Parfumer Lucas Gracia izlaže biljno i životinjsko carstvo, dajući mirise nevjerojatnih sirovina.
njegovatelj O: Pravi momci. Došli su hladni dani, zapuhalo je, često pada kiša; lišće na drveću mijenja boju od zelene do žute, narančaste, crvene, grimizne; počinje opadanje lišća; kukci su se sakrili; ptice selice lete na jug; noći su postale duže, a dani kratki; ljudi beru s polja, povrtnjaka i voćnjaka; morate se toplije oblačiti kad izlazite, jer je postalo hladno;
Trajanje: 1 sat. Primatelji: mladi i odrasli. Mjesto: besplatno gledalište. U ovom razgovoru osvrnut ćemo se na važnost aroma u percepciji svijeta oko nas i mirisa kao okidača za davna sjećanja. Imat će praktičnu komponentu gdje će demonstrirati važnost okusa u ocjenjivanju hrane i gdje će svaki sudionik pripremati personalizirane parfeme. Orijentacija: João Paulo Noronha Trajanje: 2 sata Cilj: Odrasli Mjesto: Auditorij Maksimalni iznos sudionika: 14 Besplatno.
2. Glavni dio.
promatranje stabla jesen.
opadanje lišća, opadanje lišća,
Žuto lišće leti.
Žuti javor, žuta bukva,
Žuti krug na nebu.
Žuto dvorište, žuta kuća.
Sva je zemlja žuta naokolo.
žutilo, žutilo,
Sredstva, jesen nije proljeće.
V. Nirovich
njegovatelj: Kako se stabla mijenjaju s početkom jesen? (odgovori djece)
U ovom programu nalazimo raznoliku ponudu inicijativa za školsku publiku i organizirane grupe, od posjeta, posjeta igrama i radionicama o patentima do izložbi i vrtova, prilagođenih svim razinama obrazovanja. Namijenjen je svima koji vole crtati i ne zahtijevaju nikakvu obuku u tom području.
Praznici školske umjetnosti u proljeće i ljeto - dobar izbor za one koji imaju djecu od 6 do 12 godina. Ljeti se ponuda odnosi i na mlade od 13 do 17 godina. Posjetite jedan od izložbi patenata koji zadovoljavaju interese grupe. Razgovarajte s nama i pomozite nam da postignemo svoj cilj.
njegovatelj: Kako se zove fenomen: "slijeganje Jesenje lišće» ? (odgovori djece)
njegovatelj: Koje su boje Jesenje lišće ? (odgovori djece)
njegovatelj: Misliš li da su se sva stabla promijenila? (odgovori djece)
njegovatelj: Ne, nisu se sva stabla promijenila. Četinjača drveće: smreka, bor, cedar ne odbacuju iglice za zimu, ali ostaju iste zelene.
Svako umjetničko djelo otvara svijet mogućnosti. Kroz različite izražajne modalitete isprobat ćemo različite vježbe kreativne interpretacije s ciljem da dočaramo svemir svakog umjetnika i proširimo svoj vlastiti. Dizajniran je da olakša dizajn promatranja, dopuštajući svakome da utjelovi prividnu stvarnost u dvije dimenzije s preciznošću u veličini i perspektivi. Vinova loza od koje se proizvodi ugljen; lan i pamuk iz kojih se vade vlakna za izradu platna, crvenkastocrvene boje od kojih se dobiva crvena su primjeri izgleda koji se može vidjeti u ovom prostoru.
Ova fashionistica je šuma
Često mijenja svoju odjeću:
U bijelom kaputu - zimi,
Sve u naušnicama - u proljeće,
Zeleni sarafan - ljeti,
U danu jesen - odjeven u baloner.
Ako vjetar puše
Zlatni ogrtač šušti.
I. Semenova
njegovatelj: Dečki, što mislite o kojem drvetu sam pročitao pjesmu? (odgovori djece)
Srednje, fakultetsko i više. Zanimljiv posjet vrtu i njegovim botaničkim vrstama. Želite znati kako ovaj botanički vrt funkcionira i zašto? Od onih biljaka koje pronađemo znat ćemo neke od karakteristika i primjene u plastičnoj umjetnosti. Na kraju, s uzorcima koje smo prikupili, izradit ćemo čekić boju.
pijuckajući Biljni čaj iz našeg vrtnog bilja, hodamo kroz različite prostore Kuće i otkrivamo neke od detalja njezine povijesti i starog posjeda, pokazujući što ovaj Centar danas nudi suvremena umjetnost. Učestalost: Druga subota u mjesecu Vrijeme: od 16 do 17 sati Savjetnik: Silvia Moreira Primatelji: Sve besplatno. Ako volite timske avanture, ova igra je za vas! Sudionici trebaju donijeti samo energiju, timski duh, znatiželju i spremnost na otkrivanje.
njegovatelj: Da, o brezi. Pogledaj brezu. Koji su dijelovi drveta? (deblo, grane, lišće) Kakav joj je prtljažnik? (odgovori djece)
njegovatelj: Breza i razlikuje se od ostalih stabala bijelim deblom. Stoga se naziva i bijelo-bačvastim. Deblo ima crne vodoravne pruge koje se nazivaju lenticele. Breza diše kroz njih.
Učestalost: subota, 8. travnja i 8. srpnja Vrijeme: 15 sati Trajanje: 2 sata Orijentacija: Silvia Moreira Primatelji: Sve besplatno. Učestalost: Zadnja subota u mjesecu Vrijeme: 15 do 16 sati Savjetnik: Marta Oliveira Primatelji: Sve besplatno.
Zadnjeg vikenda svakog mjeseca prisustvujemo patentiranim izložbama na kojima možete saznati više o svakoj izložbeni projekt o životu i radu svakog umjetnika. Dođite i budite inspirirani na našim izložbama. Učestalost: Zadnja subota u mjesecu Vrijeme: od 16 do 17 sati Savjetnik: Silvia Moreira Primatelji: Sve besplatno.
3. igra riječi "S kojeg drveta je list?"
Od hrasta - ... hrasta,
Od lipe - ... lipe,
Od planinskog pepela - ... planinskog pepela,
Od jasike - ... jasike,
Od javora - ... javora,
Od breze - ... breze,
4. Radni zadaci
njegovatelj: Dečki, pogledajte koliko lijepih listova imamo pod nogama. Sakupimo sada lijepo lišće i cvijeće za herbarij i jesenski zanati.
Uskladimo oči i ruku za istraživanje razne tehnike ilustracije. Pokušajmo pogledati svojim očima da vidimo bit stvari koje crtamo. U ovim sesijama slobodnog eksperimentiranja, promatrat ćemo pogreške kao dio kreativnog procesa i kao priliku za učenje i rast. Učestalost: Zadnja subota u mjesecu Vrijeme: 17:00 do 18:00 Orijentacija: Mark Parkhow Primatelji: Sve besplatno.
Ovi crteži koji se održavaju na Potoku umjetnosti imat će vrt kao inspiraciju za crtanje. Neformalni promatrački sastanak dizajna prvenstveno se usredotočio na biljnu baštinu vrta i njegove sezonske promjene. Otvoreno za sudionike svih dobi i razina iskustva. Učestalost: Prva subota u mjesecu Vrijeme: 15:00 do 17:00 Savjetnik: Sara Simones Primatelji: Sve besplatno.
"Rad čini čovjeka",
"Bez rada nema dobra",
"Igra je igra, ali posao je posao"
Cilj: njegovati sposobnost sagledavanja ljepote, marljivost.
njegovatelj: Ti i ja smo rekli da je došlo jesen a ptice selice lete u toplije krajeve. Hajde da se igramo s tobom.
5. Igra na otvorenom "Let ptica"
Cilj: Razviti brzinu trčanja, sposobnost da se ne sudaraju jedno s drugim. Negujte prijateljstva, želju da se pridržavate pravila igre.
Opis igre: Na jednom kraju igrališta su djeca - to su ptice. S druge strane su pogodnosti koje možete "uletjeti"(gimnastičke klupe, kocke itd. su stabla. Na znak odgajatelj: "Ptice odlijeću!"- djeca, mašući rukama kao krilima, razbacuju se po igralištu; Sljedeći signal: "Oluja!"- bježi u brda i tamo se sakrij. Kad je njegovatelj izgovoriti: "Oluja je prestala!", djeca silaze s brda i opet se razbacuju po igralištu ( "ptice nastavljaju svoj let").
6. Zaplet - igra uloga "Putovanje vlakom"
Cilj: Učvrstiti znanje djece o željezničkoj stanici, o radu vozača, konduktera, dispečera. Razmotrite plan putovanja. Razvijati sposobnost planiranja, interes za igru. Negujte prijateljstva, osjećaj drugarstva, pozitivne emocije. (Na kolodvoru radi bife, blagajne, ambulanta. Vlak je strojovođa, kondukter. Dispečer najavljuje polazak. Putujemo zaustavlja: "Željeznička stanica", "Zoološki vrt", "Planet osmijeha", "Željeznička stanica")
7. Individualni rad
S Katya V, Polina K, Artyom G, Matvey L, o kognitivnom razvoju.
Didaktička igra "Pronađi ekstra u svakom lancu"
Smreka, rowan, krastavac, javor;
Topola, breza, kamilica, hrast;
Rowan, ptičja trešnja, rajčica, breza;
Hrast, jasika, krumpir, lipa.
S Egor P, Angelina V, Sonya Ch individualni rad na matematički razvoj kroz igru "Izbroj koliko?"
Djeca broje koliko zgrada ima na našoj stranici.
8. Završni dio.
Ljudi, što smo danas promatrali?
Koje su se igre igrale?
Koje se zanimljive stvari sjećate?
Slušam odgovore djece, hvalim ih Dobar posao. Zatim postrojavam djecu u parove i vodim do skupina.
