Djeca s govornim manama posljednjih godina značajno porasla. Prije desetak godina slika je bila drugačija. Najčešći problemi su zabrušenost, izobličenje glasova, zamjena ili izostavljanje onih koji su teški za izgovor. Ove vrste defekata smatraju se blagima i nazivaju se dislokacija. Relativno ih je lako ispraviti u učionici s logopedom.

Ali postoje složenije varijante poremećaja govora. Njihovi razlozi leže u porazu središnjeg živčanog sustava, u kojem postoje problemi s normalnim funkcioniranjem jezika ili cijele donje čeljusti. Takvi se nedostaci ispravljaju vrlo, vrlo teško. Istodobno, izgovarajući zvukove siktanja i zviždanja, dijete isplažuje jezik među zube, zbog čega umjesto zvižduka dobiva glas "f" ("mafyna" - umjesto "mašina"). Vrlo je čest i pogrešan izgovor glasa "r" (grkljan ili njegov potpuni izostanak). U pravilu s logopedskom terapijom započnite nakon 3-4 godine, ponekad i ranije.

Priroda logopedskih poremećaja

Složeni defekti nastaju iz više razloga - kao što su zarazne bolesti koje je majka pretrpjela tijekom trudnoće, ozljede pri porodu ili fetalna hipoksija. Ako je dijete koje je rođeno kasnije bilo podvrgnuto ozbiljnoj bolesti, rezultat može biti poremećaj cirkulacije s oštećenjem živčanih završetaka i, kao rezultat, nedostaci govora.

Među razlozima je i nepravilan zagriz, a izvor određenih smetnji (primjerice, grlenog "r") može biti čak i oponašanje bebe od strane nekog od odraslih koji također iskrivljuje govor. Osim toga, dijete može kopirati i junake modernih crtića koji su vrlo štetni za razvoj.

Nepismenost je izravno povezana s nepravilnim izgovorom. Zato se roditelji svakog predškolca moraju pobrinuti da se beba na vrijeme ispravi. Problem može biti u nemogućnosti roditelja da otkriju govornu manu kod djece. Vjeruje se da svaka beba pršti, a to će proći samo od sebe.

Kada početi brinuti

Ali najčešće su redoviti razgovori s logopedom neophodni. Ako beba od godinu i pol ne zna sastaviti fraze od pojedinačnih riječi ili ako dvogodišnje dijete praktički nema govora, najvjerojatnije će biti potrebno obratiti se logopedu . Planiranje logopedski satovi razboriti roditelji provode se unaprijed, uzimajući u obzir dinamiku razvoja djeteta.

Logoped radi sa svakim djetetom pojedinačno. Produkcija jednog pojedinačnog zvuka u pravilu se odvija u nekoliko sesija. Ako postoje ozbiljna odstupanja u razvoju, bit će potrebno mnogo više vremena za pohađanje govorne terapije.

Događa se da je uzrok kršenja previše zbijeni frenulum jezika, dok organske lezije Ne. Tada biste kod kuće trebali raditi vježbe istezanja s bebom. U tome će vam pomoći logoped.

Roditeljska obitelj osnova je svega

Često u obitelji nije uobičajeno puno razgovarati s bebom. S njim mogu komunicirati šuškavim "djetinjastim" jezikom. Ili postaje svjedokom obiteljskih skandala. U svim tim slučajevima, u pravilu, razvoj govora je inhibiran.

Za normalan razvoj jezičnih vještina izuzetno je važno povoljno kućno okruženje. Uvijek trebate razgovarati s bebom - tijekom igre ili šetnje, tijekom obroka i prije spavanja. Obavezno naučite napamet pjesme i čitajte bebi knjige naglas.

Ako ste zabilježili čak i neznatno kršenje izgovora zvuka kod sina ili kćeri, nemojte se ograditi od problema. Posve je moguće organizirati nastavu logopedske terapije kod kuće, budući da je specijalizirana literatura sada desetina. Na primjer, možete organizirati igru ​​s pjevanjem posebnih pjesama. I tek kada domaća zadaća ne daje željeni učinak, trebali biste razmisliti o posjetu stručnjaku.

Trebate li logopedski vrtić?

Roditelji često svoju bebu ne šalju u obični vrtić, već u logopedski. Postoji mišljenje da su tamošnji uvjeti poželjniji za rješavanje nastalih problema. Je li doista toliko važno stići tamo? Ako da, u kojoj dobi? Hoće li satovi logopedije donijeti stvarne koristi Dječji vrtić samo za svoje dijete?

U pravilu, davanje djeteta mlađeg od 3-4 godine u ruke stručnjaka nije vrlo učinkovito. Roditelji se mogu uspješno nositi s najmanjima, nakon savjetovanja s logopedom. On će predložiti niz mjera i potrebne vježbe. Logopedski tečajevi s djetetom od 3-4 godine već mogu dati trajni učinak.

Arsenal roditeljske komunikacije s djecom je ogroman. To je stalna pravilna i aktivna verbalna komunikacija s bebom, gimnastika prstiju, puno govornih igara, masaža ruku, posebne vježbe dizajniran za razvoj fine motorike, crtanje, modeliranje i tako dalje.

Kada otići tamo

Najčešće, govorne mane kod bebe koja nije navršila 3-4 ljetno doba klasificiraju se kao fiziološki. Ako do četiri godine nije došlo do samoispravljanja govora, možete se obratiti stručnjacima. U to vrijeme početne govorne vještine djeteta već bi trebale biti formirane. I tada ima smisla poslati bebu u logopedski vrtić.

Prednost potonjeg je ušteda vremena i novca roditelja na privatnim satovima sa stručnjakom. U javnim vrtićima postoje besplatni logopedski satovi. Ako se dobrobiti posjete grupi ne pronađu dulje vrijeme, najvjerojatnije će vam trebati usluge logopeda-defektologa u svrhu općeg razvoja govora.

Kada komunicirate s bebom, pokušajte zauvijek napustiti šaljivi dječji jezik, od kojeg često pate majke, a posebno bake. Kao što je već spomenuto, komunikacija na tako "iskvaren" način koči razvoj normalnog dječjeg govora.

Što bi dijete trebalo znati do 4 godine?

Ali čak i ako svi u obitelji govore ispravno, ali i dalje postoje problemi, nemojte žuriti da se uzrujate. Nije tako teško organizirati satove logopedije s djetetom od 3-4 godine kod kuće. A glavna stvar ovdje je osjetljiv stav prema bebinom govoru i pažljivo praćenje bilo kakvih promjena.

Obično, vokabular dvo-trogodišnje dijete je oko tisuću riječi. Četverogodišnje dijete normalno bi trebalo biti u stanju reći ili opisati nešto koristeći prijedloge i različite dijelove govora, izgraditi jednostavan dijalog. Ali njegov govorni aparat možda još uvijek nije dovoljno uvježban, zbog čega jasan izgovor složenih fonemskih struktura ne funkcionira.

Pa, ako se poremećaji govora javljaju u dobi od 5-6 godina, to je ozbiljan razlog za razmišljanje o tome. Sljedeće jednostavne vježbe koje se odnose na pomoći će roditeljima kod kuće da postignu rezultate.

Aktivnosti s djetetom kod kuće

Za istezanje kratkog frenuluma jezika na 5 ili 10 minuta dnevno, slijedite ove korake. Trebate zamoliti dijete da jezikom poliže gornju usnu, pozvati ga da lupa po zubima kao konj kopitima, šire otvoriti usta i pokušati jezikom dohvatiti gornje zube.

Svatko zna da su područja mozga odgovorna za finu motoriku i razvoj govora međusobno povezana. Odnosno, što beba spretnije rukuje rukama i prstima, to manje problema ima govor.

Postoje jednostavne vježbe za nastavu logopedske terapije koje podučavaju izgovor zviždajućih zvukova ("s", "z"), kao i šištanje ("zh", "sh", "h" i "u"). Osim toga, često postoje problemi s glasovima "r" i "l", ali to se može ispraviti samostalno kod kuće. Budući da je angažiran, dijete treba posaditi, stavljajući ogledalo ispred sebe radi samokontrole. Home logopedija klase "r" neće uvijek biti u mogućnosti "staviti" ovaj zvuk se smatra jednim od najtežih i obično zahtijeva intervenciju stručnjaka.

Primjeri vježbi

• Vježba "Cjev". Zamolite bebu da zatvori zube, ispružite usne lulom koliko god može. Pazite da prilikom podizanja jezika donja usna ostane nepomična. Vježbu treba ponoviti 3 do 5 puta.
• Vježba "Šalica".Šire otvorite usta, isplazite jezik i pokušajte mu dati oblik šalice, podižući vrh i rubove. Dok vi brojite do određenog broja, neka dijete pokuša zadržati jezik u tom položaju. Vježba se također ponavlja 3 do 5 puta.
• Vježba "slikar". Nasmiješite se, a zatim otvorite usta. Nakon toga, vrhom jezika, poput kista, "obojite" nebo iznutra.
• "Bubnjar". Brzo udarite vrhom jezika iza gornjeg reda zuba, držeći usta otvorenima. Druga stvar je uklanjanje vrha jezika naizmjenično iza gornjih i donjih zuba. Vježba se izvodi brojanjem.
• – Jedemo pekmez. Nasmiješite se otvorenih usta. Široko polizati gornju usnu, promatrajući nepokretnost donje čeljusti.

Nakon završetka vježbi prijeđite na ponavljanje riječi koje sadrže problematične glasove. Možete unaprijed pripremiti kartice s njima. Zvuk preko kojeg radovi u tijeku, treba ponoviti najprije odvojeno nekoliko puta (od 7 do 10), a zatim riječima. Vrlo je korisno odabrati jezičke s pravim riječima, njihov izgovor uvelike ubrzava ispravljanje nedostataka.

Odakle poremećaji govora?

Govorne mane mogu se pojaviti i kod odrasle osobe - uslijed teške operacije, traume ili ozbiljnog emocionalnog iskustva. To može biti gubitak ili smrt voljene osobe, razvod, ozbiljne financijske poteškoće. Govorni nedostaci nastaju i kada su ozlijeđeni glavni organi povezani s izgovorom zvukova - jezik, zubi, usne, ligamenti i mišići grkljana, kao i nepce.

To se događa kada dođe do oštećenja centra koji se nalazi u moždanoj kori i odgovoran je za naš govor. Čak i kronični emocionalni stres može uzrokovati probleme s govorom.

Normalan govor znači izgovor svih slova jezika, bez iznimke, jasno i jasno. Takav govor mora biti ritmičan i gladak. Ako je govornikove riječi teško razabrati, nedvojbeno je riječ o prekršaju. Odrasli i djeca s govornim poremećajima imaju iste vrste govornih mana. To uključuje nijemost, mucanje, šuštanje, nedostatak pravilnog izgovora pojedinih glasova i još mnogo toga.

Vrste govornih patologija

Najrasprostranjeniji od njih su:

• Afonija. Ovaj pojam odnosi se na poremećenu fonaciju (odnosno nepravilan izgovor zvuka). Afonija (ili disfonija) razvija se kao posljedica promjena u govornom aparatu koje su patološke prirode.
• dislalija nazvati fonetske govorne mane odrasle osobe ili djeteta oštećena sluha i gramatički ispravnog govora.
• Mucanje- vrsta poremećaja koja se javlja u slučaju konvulzivnog smanjenja mišića vezanih uz glasovni aparat. Nalazi se kao kršenje tempa govora, njegovog ritma i pravilnosti.
• Još jedan poremećaj koji se očituje abnormalno sporim govorom tzv bradilalija.
• Suprotno od toga (kada osoba govori prebrzo) - tachilalia.

• Rinolalija- vrsta govorne patologije povezana s kršenjem anatomske prirode organa koji tvore govorni aparat. Očituje se u iskrivljenom izgovoru zvuka i tonu glasa.
• dizartrija- vrsta poremećaja kada živčani završeci koji osiguravaju komunikaciju između cerebralnog korteksa i govornog aparata ne funkcioniraju dovoljno.
• afazija nazivamo potpuni ili djelomični gubitak govora koji nastaje kao posljedica oštećenja središnjeg živčanog sustava.
• Ako je govor djeteta ili odrasle osobe nedovoljno razvijen, što se često događa s lezijama cerebralnog korteksa, pričamo oko alalija.

Stručnjaci će vam pomoći

Ove anomalije mogu biti uzrokovane različitim čimbenicima. To su urođene mane poput rascjepa nepca ili Gornja usna, abnormalan zagriz, deformirane čeljusti, defekti usana, jezika ili zuba. Stečeni poremećaji nalaze se u slučajevima bolesti ENT organa ili središnjeg živčanog sustava. Kršenja mogu biti trajna ili privremena.

Osobitost male djece je u tome što svako od njih strogo individualno odvija takav fenomen kao što je razvoj govora. Satovi logopedije održavaju se u svakom vrtiću – ne samo u specijaliziranom.

Ako je vaše dijete poslano na satove govorne terapije, ne biste trebali odbiti - oni neće donijeti nikakvu štetu djetetu, a koristi će biti neporecive.

Za djecu od 3-4 godine logopedski tečajevi postoje u dva oblika - individualni ili grupni. Sesije jedan na jedan sa stručnjakom (individualno) su najučinkovitije. Zauzvrat, dok je uključena u grupu, beba se osjeća ugodnije i opuštenije.

Individualna logopedska sesija

Kakvi su to satovi razvoja govora? Obično imaju oblik jednostavne igre i događanja. Mališani najčešće ne razumiju da se s njima radi neka vrsta svrsishodnog rada. S logopedom se igraju, zabavljaju i zabavljaju.

Dijete se obično šalje na individualnu govornu lekciju kada se kršenje sastoji u netočnom izgovoru bilo kojeg pojedinačnog zvuka. Uz pomoć posebno odabranih igara i vježbi, logoped ispravlja nedostatak. Ako beba muca, već navedene vježbe za jezik (kao i druge) kombiniraju se s učenjem vještine pravilne raspodjele daha.

Pjevajući pjesmice, dijete se vježba pravilno disati, a mucanje spontano nestaje. Djeca postupno uče kontrolirati vlastito disanje, a što bolje svladaju tu vještinu, veća je vjerojatnost da će se jednom zauvijek riješiti mucanja.

Prednje lekcije

Skupna logopedska nastava (inače se naziva frontalna) provodi se među djecom s različitim odstupanjima u razvoju govora. To uključuje ne samo oštećenje izgovora zvukova i probleme sa sluhom. Na primjer, beba možda neće razlikovati uparene zvukove. Drugi problemi iste serije su kršenje gramatike govora, nedostatak komunikacije između izgovorenih riječi.

Grupe za nastavu biraju se u količini od 6-8 osoba iste dobi sa sličnim govornim problemima. Logopedski planovi sadrže zajednički cilj- proširiti vokabular i poboljšati Djeca svrhovito uče usmeni govor, bave se praktičnim razvijanjem vještina stečenih na individualnoj nastavi. Najčešće se većina djece bavi i grupno i individualno.

Logopedska lekcija na temu "Jesen"

Razmotrite kako možete izgraditi dopunsku lekciju s djecom koristeći određenu temu, na primjer, godišnja doba. Neka nam bude "jesenska" lekcija. Dobro ga je provesti u rujnu ili listopadu, ukrašavajući sobu žutim lišćem.

U lekciji logoped, koristeći temu jeseni i prirodnih pojava, proširuje i aktivira vokabular na tu temu, uči djecu iz slika da prvo sastavljaju zasebne rečenice, a zatim od njih - koherentnu priču. Usput djeca učvršćuju vještine odgovaranja punom rečenicom te usklađivanja govora i pokreta.

Logopedska lekcija na temu "Jesen" rješava problem popravnog i razvojnog plana - poboljšanje fine motorike uz pomoć prstne gimnastike, razvoj pamćenja, razmišljanja kroz vježbe i igre. Djeca uče pjesme ruskih pjesnika o jeseni, slušaju glazbu „Zvukovi jesenje šume“, nabrajaju znakove jesenskog vremena, pogađaju zagonetke na temu „jesen“.

Djeca skupljaju bukete lišća, stišćući prste u šake puhaju po lišću, prikazujući jesenski vjetar (vježbe disanja).

Nastavljamo doma

Te vještine koje lekcije logopeda daju moraju se razraditi i popraviti u obitelji, kod kuće. Da bi to učinili, stručnjaci provode objašnjavajući rad s roditeljima, daju najdetaljnije preporuke o izradi domaće zadaće.

Ovdje puno ovisi o odgovornom pristupu roditelja rješavanju problema. Ako mama ili tata nisu previše lijeni da redovito odvajaju nekoliko minuta dnevno za razvoj djetetovog govora, tada uspjeh neće dugo čekati. Najvažnija zadaća roditelja ujedno je pomoći djetetu da stekne osjećaj samopouzdanja u borbi protiv straha od komunikacije i javnog govora.

Buduće majke i očevi trebaju ohrabrivati ​​dijete. I najmanji uspjeh treba cijeniti. Kao rezultat toga, bebino samopoštovanje raste, postoji poticaj za daljnja postignuća.

Budite taktični

U isto vrijeme, ne treba biti previše revan i temeljno prisiljavati dijete da stalno koristi samo ispravno izgrađene riječi i fraze. To će dovesti do nepotrebnog stresa, može obeshrabriti bebu od vježbanja. Neka bude dijete. Podsjećamo vas još jednom - satovi logopeda s djetetom od 3-4 godine trebaju biti izgrađeni isključivo u obliku igre!

S bebom, vježbe treba izvoditi nenametljivo, bez fokusiranja na postojeće probleme. Ako je zbog toga beba uznemirena ili depresivna, takav trening neće donijeti uspjeh. Nećete postići ništa osim izolacije i agresivne reakcije.

Između sesija neka nastavi govoriti s pogreškama koje mogu spontano nestati. U jednom lijepom trenutku roditelji će s iznenađenjem i radošću otkriti da beba sama pokušava kontrolirati ispravnost govora.

Za razvoj fine motorike korisno je masirati dijete svakim prstom, savijati ih i savijati, igrati se društvene igre. Pustite bebu češće da razvrstava griz ili petlja po pijesku. Umjesto toga, kod kuće je prikladan bilo koji rasuti materijal. Ne zaboravite na artikulacijsku gimnastiku. Posvetite što više pažnje čitanju, učite s bebom jednostavne pjesmice i pjesmice.

Dobar dan svima i dobro raspoloženje! Tatyana Sukhikh je ponovno s vama i danas ćemo govoriti o djeci koja imaju problema s govorom. Tema je iznimno aktualna, a budući da je skoro ljeto, vrijeme je za godišnji odmor, zašto ne samo ležati u krevetu na putu do mora i direktno na plaži, već vježbati s djecom? Ponesite sa sobom posebne kartice, a kako odmor ne biste pretvorili u dosadno učenje, poigrajte se emocijama, na primjer, kombinirajući satove logopedije za djecu od 4-5 godina i igru.

Što mislite zašto imamo toliko djece logopeda? Prije 20 godina bilo je samo nekoliko takvih beba koje su imale patologiju izgovora zvuka i fonemske percepcije. Ali svake godine gotovo svako drugo predškolsko dijete ima govorne probleme različitog stupnja složenosti.

Smatram da je taj problem povezan prije svega s globalizacijom. Roditelji su toliko zaokupljeni sobom i svojim poslom da su potpuno izgubili svijest o svojoj ulozi u oblikovanju osobnosti djeteta. Što radimo za djecu kod kuće?

Što učiniti? Borimo se zajedno: mi, učitelji, logopedi i roditelji, svi daju svoj doprinos. I neka nam se plaća plaće, a roditelji nisu plaćeni za svoj roditeljski rad, ali ste vi, mame i tate, ti koji ste odgovorni za sudbinu djeteta. Na vas će on polagati zahtjeve u odrasloj dobi, kada shvati da mu se u djetinjstvu nije pridavalo dovoljno pažnje ...

Ako se odlučite raditi s djetetom od recimo 5 godina kod kuće, ne možete bez toga "Kolevka za mamu"- ovo je set edukativnih kartica, koji će vam dobro doći na moru ili dok se opuštate na selu. Ovdje ćete pronaći preporuke logopeda, primjere vježbi disanja, samomasaže, dinamičkih i statičkih vježbi. Izvrsna stvar!

Tada biste trebali obratiti pozornost na knjigu profesionalnog logopeda s tridesetogodišnjim iskustvom Zhukova N.S. “Lekcije logopeda. Korekcija govornih poremećaja». Priručnik je napisan tako jasno i jasno da je pogodan ne samo za stručnjake, već i za roditelje. Prema sažetku, ova će knjiga pomoći u rješavanju govornih problema djece od 5-6 godina radikalno, znanstveno, temeljito i zauvijek!

Nastava logopedije ne može biti potpuna bez posebnih pjesmica, jezičnih zavrzlama. Preporučam kolekciju "Pjesme za razvoj govora" koji je pogodan za djecu od 4-5 godina godina, da, u principu do 7 godina sigurno. Čak i ako vaše dijete ima savršen govor, poezija će biti korisna za opći razvoj. Dječja poezija trenira pamćenje, razvija osjećaj za ritam, sluh. Izvrsna kolekcija.

Svi znaju za odnos između razvoja prstiju i govora djece. Stoga ćete treniranjem fine motorike pomoći djetetu da ispravi "učinke fikcije". Ova zbirka će vam pomoći "Igre za razvoj fine motorike ruku pomoću nestandardne opreme".

Zanimljive metode vježbanja spretnosti prstiju uz pomoć neočekivanih predmeta pomoći će vašoj djeci da postanu pametniji, pametniji i uravnoteženiji. Knjiga je prikladna za nastavu s djecom od 5-7 godina, iako će biti korisna i za vrlo malu djecu da treniraju svoje male prste.

Dakle, i za tematske kutke u dječjim ustanovama postoji odličan materijal - "Logoped savjetuje". Ovo izdanje listova dizajnirano je posebno za dizajn štandova. Tekstovi su sažeti, ilustracije su lijepe i svijetle, to je ono što vam je potrebno za predškolsku odgojnu ustanovu.

Kako naučiti djecu da pravilno govore?

Nema riječi, jer naši logopedi pokušavaju raditi s vašom djecom, učeći ih pravilnom izgovoru glasova. Ali kod kuće je neophodno učvrstiti stečene vještine, inače će proces stati.

Nema potrebe misliti da su logopedske vježbe samo dosadna lekcija, podučavanje djece o ispravnosti govora. Zapravo, naša djeca od 3-5 godina to rado rade, jer je zabavno. Kad dijete radi artikulacijsku gimnastiku, zabava nema granica, ali možete “legitimno” pokazivati ​​jezik bilo kome i koliko god želite! Što je s vježbama disanja?

Ovo su prave kockarske igre: treba otpuhati nevidljivu pahuljicu s nosa, ili nahraniti životinje, ili šutnuti loptu u protivnički gol... Zvuči tajanstveno? Sada ću objasniti.

Na primjer, hraniti životinje je jednostavno - npr. s učenicima smo pronašli slike životinja, izrezali im rupu umjesto usta, napravili hranu od papira i nahranili ih! Poanta je puhati "hranu" u usta životinje - razvijamo pluća, poboljšavamo govor. Zabiti gol znači otpuhati vatu u "vrata" ili u bilo koji gol.

Dišemo ispravno!

Činjenica je da mnoge odrasle osobe nepravilno dišu. Čudno, ne znaju svi da morate disati trbuhom. Tako djeca imaju i slabo disanje, što dovodi do poremećaja dikcije.

Vjerojatno ste primijetili da postoje djeca od 4-5 godina koja govore tiho, slabo, slabašno, kao umirući labud? To je zato što imaju slab udisaj i izdisaj. Također se događa da bebe gutaju kraj riječi, kao da se guše, govore, samo puhnu. To ukazuje na nemogućnost ravnomjerne raspodjele izdahnutog zraka.

Ima i tipova koji govore brzo, uzbuđeno, i samo gle, dijete će se ugušiti. Također loš zadah. A ima govornika koji započnu riječ glasno i snažno, a na kraju je izgovore potpuno nečujno. Sve su to simptomi lošeg zadaha.

Sve možete popraviti vježbama disanja. Može se provoditi u kombinaciji s jutarnjim vježbama. Nadam se da ćete ujutro raditi vježbe s djecom.

Nekoliko pravila za uspjeh vježbe disanja za vaše dijete od 5 godina i starije:

• Soba mora biti prozračena kako bi se osigurao pristup kisiku;

• Radite vježbe na prazan želudac ili sat vremena nakon jela;

• Odjeća bi trebala biti udobna;

• Tijekom vježbe nemojte naprezati vrat, ruke, prsa.

Glavna stvar je naučiti disati trbuhom. Posjednite dijete na stolicu, neka stavi jednu ruku na trbuh, drugu na prsa. Udahnite - napuhnite trbuh, izdahnite - otpuhnite ga. Vježba se zove "Napuhaj balon". Pazimo da se kod udisaja širi samo donji dio prsa. To je pravilno disanje, koje bi trebalo postati navika.

Za poboljšanje rada dišnih organa djece od 5-7 godina postoje mnoge vježbe. Njihova glavna bit je razviti prsa i trenirati snažan usmjereni izdisaj.

Ovo će pomoći u izradi različitih igara: mjehurići od sapunice, zviždaljka u zviždaljkama, ukratko - puhati, puhati, puhati. Važno je zapamtiti da kada dijete puše, obrazi ne bi trebali biti napuhani, oni bi trebali biti "tanki"!

Mislim da ću morati nastaviti s ovom temom, jer je izuzetno važna za predškolce od 5-6 godina. Nadam se da i vi, prijatelji, dijelite svoja razmišljanja o tome kako možete poboljšati govor dečki.

Vrijeme je za rastanak, ali vidimo se uskoro!

Puno hvala onima koji se pretplate na vijesti i dijele veze na moje članke s prijateljima.

S poštovanjem, Tatyana Sukhikh

Formiranje pravilnog i lijepo održanog govora kod djeteta težak je svakodnevni posao, koji se mora obaviti u ranoj dobi. Specijalne logopedske vježbe za djecu, razvijene praktičan način, korisne su ne samo za bebe koje imaju poteškoće u formiranju zvukova, već i za djecu koja se ne susreću s takvim problemima. Do dobi od 4 godine većina djece formira sasvim jasan i jasan izgovor, više ne pokušavaju smanjiti riječi.

U dobi od 5 godina djeca bi trebala izgovarati sva slova materinji jezik, dopuštena je prisutnost povremenih poteškoća sa zvukom "r" i nekim šištanjem. Ali ponekad postoje slučajevi izraženih dječjih problema s reprodukcijom zvukova. Suprotno uvriježenom mišljenju, ti fenomeni ne nestaju sami od sebe. Samo posebni razredi sposobni poboljšati situaciju.

Osnovna pravila za razvoj djece od djetinjstva

Rizik od razvoja negativnih manifestacija u smislu formiranja govora smanjit će se nekoliko puta ako u početku ispravno pristupite ovom području razvoja male osobe. Od prvih mjeseci bebinog života potrebno je razvijati njegovu finu motoriku. Dio mozga odgovoran za ovu funkciju vrlo je blizu dijela odgovornog za proizvodnju govora. Stoga se ispostavlja da su igre "prstima" i ispravan izgovor tako blisko povezani.

Savjet: stručnjaci ne preporučuju pokušaje vježbanja djeteta koje još nije navršilo 3 godine sa značajkama izgovora. Nije važno pokušava li naučiti materinji jezik ili strani, kvaliteta zvuka doći će kasnije. U tako ranoj dobi može se usredotočiti samo na pismenost, primjerenost upotrebe riječi, redoslijed njihovog postavljanja u rečenicu, te parametre treba postaviti što prije, to bolje.

Dodatni poticaj u razvoju lijepog govora dat će redovita masaža dlanova i prstiju na rukama. Bebi je potrebno stalno nuditi da opipa predmete. novi oblik, teksture, teksture. Trebao bi biti okružen tkaninama različitih tekstura. Kako dijete raste, potrebno je uključiti satove modeliranja, slikanja prstima, sastavljanja slagalica, nizanja perli na užetu, tkanja iz raznih materijala.

Posebnu pozornost posvećujemo onome što beba čuje, jer će biti ista kao odrasli. Djetetu morate redovito čitati pjesmice, brzalice, bajke i priče prema dobi. Dobar rezultat može se postići ako ranoj dobi Naučite dijete da govori naglas.

Ispravan početak profilnih vježbi, kao ključ uspjeha

Prilikom planiranja nastave prvo morate odlučiti o njihovoj svrsi. To može biti opći razvoj i konsolidacija postojećih vještina ili ispravljanje zvukova koji bebi stvaraju poteškoće. U prvom slučaju, za dijete od 4-5 godina jednostavno odabiru željene igre, često se sastoji od brzalica, rima i pjesama. U drugom - pripremna faza uključuje sljedeće manipulacije:

1. Utvrđujemo koji zvukovi djetetu stvaraju poteškoće. Da biste to učinili, morate mu stalno pokazivati ​​slike, on mora imenovati stvari prikazane na njima. Odabiremo slike tako da je eksperimentalni zvuk u različitim dijelovima riječi, u kombinaciji s različitim slovima.
2. Nastavu planiramo tako da se prvo razrađuju lakši zvukovi, a zatim složeniji.
3. Na rani stadiji rad se mora obavljati zvukovima, a ne riječima. Potrebno ih je ne samo ponoviti mnogo puta, potrebno je posvetiti dužnu pozornost teoretskoj strani problema. Dijete mora razumjeti kako postaviti usne i jezik kako bi se stvorio određeni zvuk.
4. Logopedske vježbe za djecu najbolje su poslužiti u oblik igre, tada će dijete od 4-5 godina mnogo učinkovitije usvojiti informacije.
5. Nakon što učenik postigne uspjeh s prvim glasom, nastojimo ga aktivno uvesti u svakodnevni govor. Istodobno, prelazimo na razvoj sljedećeg problematičnog trenutka.

Ne očekujte prebrze rezultate. Uz uvjet redovitog i kvalitetnog rada, prvi uspjesi mogu se pojaviti tek nakon nekoliko mjeseci. Glavna stvar je ne odstupiti od plana i nastaviti nastavu.

Visokokvalitetno zagrijavanje usana i jezika

Svaki pristup mora započeti posebnim zagrijavanjem koje može pripremiti osnovne govorne alate. Dijete treba sjediti ravno ispred ogledala, ispraviti leđa i opustiti tijelo. Potrebno je postići takvu situaciju da dijete vidi i svoje lice i lice „učitelja“. Zatim počinjemo pokazivati ​​i opisivati ​​djetetu vježbe koje mora ponoviti. Ako je potrebno, korigiramo radnje bebe žlicom ili čistim prstom.

Za dijete od 4-5 godina idealne su sljedeće vježbe za zagrijavanje:

• Razvlačimo usne u osmijeh, ne pokazujući zube.
• Izvlačimo usne u obliku proboscisa.
• Držeći čeljust čvrsto stisnutom, pokušavamo podići gornju usnicu.
• Istegnemo usne u cijev i počnemo s njima raditi rotacijske pokrete.
• Izvucite usne, uhvatite ih prstima i nježno masirajte.
• Radimo s obrazima: napuhujemo oba, napuhujemo jedan po jedan, otpuhujemo, pa uvlačimo istim redom.
• Otvorite usta, isplazite jezik i obližite usne u krug.
• Isplazimo jezik i rastežemo ga gore-dolje.
• Otvorimo usta i povučemo donju čeljust prema dolje, dok jezik pritišćemo prema nebu.

Vrijedno je uzeti u obzir da u dobi od 4-5 godina djeca još nisu u stanju predugo koncentrirati svoju pažnju na istu vrstu radnji. Djetetu ne biste trebali nametati duge razrede, sve bi trebalo biti zabavno.

Učinkovite vježbe za postavljanje zvuka "r"

Bebe najčešće imaju problema s izgovorom glasa "r". Jednostavno ga preskoče ili ga pokušaju zamijeniti drugim, kvareći riječi. Prije nego što nastavite s korekcijom, vrijedi posjetiti pedijatra i logopeda. Možda je uzrok problema u kratkom frenulumu jezika i morat će se riješiti kirurški. Djeca od 4-5 godina mogu imati poteškoća s izgovaranjem samog glasa ili korištenjem u riječima. Ovisno o situaciji, gradimo klase. Neke vježbe mogu zahtijevati posebnu lopaticu.

• Dijete otvara usta, pritišće jezik na bazu gornjih zuba i nekoliko puta jasno izgovara slovo "d". Trebao bi osjetiti vibraciju karakterističnu za glas "r".
• Dijete otvara usta i počinje izgovarati glas "g", postupno podižući jezik. Odrasla osoba treba nježno pomicati jezik lopaticom s jedne na drugu stranu, povećavajući vibraciju.
• Dijete izgovara slog "za", pokušavajući povući jezik što je više moguće. Ako odrasla osoba u ovom trenutku pomiče djetetov jezik lopaticom, jasno će se pojaviti zvuk "p".

Zahvaljujući svakodnevnim ponavljanjima, beba će razumjeti kako glas "r" treba zvučati, čut će da ga sama izgovara, a to će ubrzati proces razvoja govora.

Značajke razrade zvukova siktanja

Zaustavljanje šištanja počinje uvježbavanjem glasa "sh". Da bi to učinila, beba počinje izgovarati slog "sa", postupno podižući jezik do gornjih zuba. U toj fazi, kada se već počinje čuti siktanje, pomažemo djetetu da popravi trenutak uz pomoć ogledala. Ponavljamo vježbu, ali ovoga puta odrasla osoba lopaticom pomiče bebin jezik, postavljajući ga u položaj u kojem nastaje šištanje. Zatim morate konsolidirati uspjeh, mali pacijent sam mora pronaći položaj jezika u kojem može izgovoriti zvuk "sh".

Da bismo razradili glas "u", koristimo slog "si" na približno isti način. U tom slučaju potrebna je pomoć odrasle osobe koja će lopaticom pomaknuti jezik malo unazad i gore, postižući njegov optimalan položaj. Postavljamo zvuk "h" na isti način, ali kroz "t". Vježbe se izvode na izdisaj kako bi kvaliteta zvuka bila maksimalna.

Uloga roditelja u ovim razredima je ogromna. O njima ovisi pravilno izvođenje vježbi od strane bebe, što će također utjecati na vrijeme pojave prvih uspjeha. Treba obratiti posebnu pozornost na osobitosti nastave izgradnje, one ne bi trebale izazvati dosadu, strah ili druge negativne emocije kod djece. Ako se ponašate prema dobro razrađenom planu, za nekoliko mjeseci bit će moguće održati jasan i lijep govor bebi, čak i bez pomoći stručnjaka.

Za izradu domaće zadaće logopedski satovi Trebat će vam:

• Stolno ogledalo kako bi dijete moglo kontrolirati ispravnost vježbi;
• "Loto" raznih predmeta(zoološki, biološki, "posuđe" itd.);
• Modeli voća, povrća i sl.;


• Izrežite slike iz dva ili više dijelova, kockica.

Glavna poteškoća za roditelje u organiziranju kućne logopedske nastave je nespremnost djeteta da uči. Potrebno je zainteresirati dijete. Budući da je glavna aktivnost igra, nastavu treba graditi prema pravilima igre.

Možete "otići na izlet" u kraljevstvo iz bajke ili posjetiti Dunno. Plišana lutka također može razgovarati s bebom.

Logopedi savjetuju da vježbate svaki dan kako biste postigli rezultate. Provodi se svakodnevno:

• Igre za razvoj fine motorike;
• Artikulacijska gimnastika;


• Igre za razvoj slušne pažnje ili fonemskog sluha;
• Igre za formiranje leksičkih i gramatičkih kategorija.

Počnimo s tobom. Nažalost, većina roditelja primjećuje da njihovo dijete ne izgovara nijedan glas, tek kada je upisano u prvi razred. A onda počinju dnevne nastave i kod logopeda i kod kuće, samo da biste imali vremena "podići" dijete prije 1. rujna. Ali kada je dijete s 2,5 godine šutjelo, neki su govorili: "On sve razumije, samo je lijen" ili "Sav je kao tata (teta, djed), kasno je i progovorio." Ali takvo kašnjenje samo po sebi trebalo je upozoriti.

Drugi roditelji, naprotiv, nakon što su puno čitali, traže izlaz iz situacije i iznenađeni su: „Učinio sam sve kako je preporučeno: nisam šuškao, govorio punim riječima, puno čitao, pustio audio kasete za slušanje.” Ali to nije donijelo željeni rezultat: nakon svega, opteretili su dijete prekomjernim radom. A dijete treba strogo doziranu nastavu, ne može se preopteretiti.

artikulacijski aparat. Vrlo često djeca koja za svoju dob slabo govore ujedno i loše jedu. U pravilu im je problem pojesti jabuku ili mrkvu, a o mesu da i ne govorimo. To je uzrokovano slabošću mišića čeljusti, a to zauzvrat usporava razvoj pokreta artikulacijskog aparata. Stoga svakako tjerajte dijete da žvače krekere, cijelo povrće i voće, kruh s korom i kvrgavo meso. Da biste razvili mišiće obraza i jezika, pokažite djetetu kako ispirati usta. Naučite vas da napuhnete obraze i zadržite zrak, "kotrljajte" ga s jednog obraza na drugi.

vidljivost. Logopedi savjetuju da izgovorite bilo koju situaciju - ali samo ako vidite da vas dijete čuje i vidi. Ne govori u prazno, gledaj mu u oči. Pobrinite se da on vidi vašu artikulaciju.

Govori jasno. Govorite jednostavno, jasno, jasno izgovarajući svaku riječ, frazu. Poznato je da su djeca vrlo osjetljiva na intonaciju, pa pokušajte svaku riječ koja je logički naglašena izgovoriti što izražajnije.

Govori drugačije. Ponovite istu riječ i izraz mnogo puta, mijenjajući redoslijed riječi. “STIŽE BAKA. STIŽE NAM BAKA." Tako dijete lakše čuje i razumije: fraze su podijeljene u riječi. Ako želite da vaše dijete nauči neku riječ, pokušajte je koristiti u različitim kontekstima i više puta.

Nemoj pretjerati. Nemojte koristiti previše dugih fraza: logopedi ne savjetuju preopteretiti dijete predstavljajući mu veliki broj očito nepoznatih riječi odjednom.

Dobro raspoloženje. Pokušajte izgovoriti novu riječ u emocionalno povoljnoj situaciji: u takvim uvjetima dijete uči i upija informacije 10 puta bolje nego u neutralnim ili nepovoljnim uvjetima.

U srcu govora je želja za komunikacijom. Koliko god vaše dijete nesavršeno govori, prihvatite i podržite njegovu želju da uspostavi kontakt s vama. Čak i ako uopće ne govori, češće ga uključite u neverbalni dijalog, pozdravljajući i odobravajući svaki odgovor (kretnju, izražajan pogled). U isto vrijeme isključite glazbu, TV i pokušajte mu dati priliku da čuje vas i sebe. Govor se razvija na temelju oponašanja i samooponašanja – dakle, potrebno je čuti sebe.

Učite igrajući se. Igrajući se, naučite oponašati (dva psa laju, dvije mačkice mijauču, prozivka: ay-ay). Posebno kreirajte takve situacije igre u kojima je djetetu potrebna onomatopeja ili će biti potrebno izgovoriti neke riječi da bi se igra odvijala. Napomena: niste vi ti koji inducirate, nego situacija.

Proširite djetetov vokabular. Dijete posjeduje riječi na 2 razine: razumije riječi - ovo je pasivni rječnik, govori - ovo je aktivno. Aktivni rječnik može biti prilično malen. Pokušajte unijeti u aktivni rječnik imena stvari koje ga okružuju (igračke, kuhinjski pribor, kućanski predmeti), imena stvari i bića na slikama i knjigama, i naravno, imena rođaka i bliskih ljudi. Naučite svoje dijete da pokaže gdje su ruke, gdje su noge (za lutku, za vas). Češće pitajte: “Gdje je stol? Gdje je sat? itd. To će sigurno dovesti do takozvane leksičke eksplozije: u budućnosti će dijete prenositi u aktivni rječnik ono što ste ga učili, zajedno gledajući slike, čitajući knjige i komentirajući svoje postupke.

Razvijajte fonemsku svijest potičući vas da razlikujete riječi koje se razlikuju po jednom glasu (štakor - krov, nos - nož).

Čitati. Logopedi savjetuju čitanje što više kratkih pjesama i bajki. Ponovno ih pročitajte mnogo puta - nemojte se bojati da će smetati djetetu. Djeca mnogo bolje percipiraju tekstove koje su već mnogo puta čuli. Ako je moguće, pokušajte odglumiti pjesmu – prikazati je u licima i predmetima; a dijete neka se igra s tim predmetima. Pričekajte da dijete dobro zapamti pjesmicu, uhvati njezin ritam, a zatim pokušajte ne završiti zadnju riječ svakog retka, prepuštajući to bebi. Pjevajte jednostavne pjesme kako biste mu pomogli da uhvati ritam i reproducira ga.

Prsti pomažu govoru. Obratite pažnju na razvoj fine motorike – precizne pokrete prstiju. Modeliranje, crtanje, kazalište prstiju, igre s malim predmetima - sve će to pomoći govoru, au budućnosti i pisanju. Dijete treba što više raditi svojim nestašnim prstima. Koliko god vam se to činilo zamornim, pustite bebu da zakopča dugmad, zaveže cipelice, zasuče rukave. Štoviše, bolje je da dijete počne trenirati ne na vlastitoj odjeći, već prvo da "pomogne" obući lutke, pa čak i roditelje.

Kako dječji prstići postaju okretniji, njegov će jezik postati razumljiviji ne samo njegovoj majci.

Samo ti! Zapamtite: samo vi i vaša vjera u snagu i sposobnosti djeteta možete mu pomoći da se skladno razvija.

O prednostima artikulacijske gimnastike u razvoju djeteta predškolske dobi

Gimnastika za ruke i noge poznata nam je i poznata. Jasno je, uostalom, zašto treniramo mišiće: da postanu spretni, snažni, pokretljivi.

Ali zašto trenirati jezik? uostalom, on je već "bez kostiju". Ispada da je jezik glavni mišić organa govora. I za njega, kao i za svaki mišić, gimnastika je jednostavno neophodna. Naposljetku, jezik mora biti dobro razvijen kako bi izvodio suptilne, svrhovite pokrete koji se nazivaju izgovor zvukova.

Nedostaci izgovora pogoršavaju emocionalno i mentalno stanje djeteta, onemogućuju mu razvoj i komunikaciju s vršnjacima. Kako bi spriječili pojavu ovog problema kod djeteta, logopedi savjetuju započeti artikulacijsku gimnastiku odmah.

Uz pomoć artikulacijske gimnastike prevladavaju se postojeće povrede izgovora zvuka. U početku se artikulacijska gimnastika mora izvoditi ispred ogledala. Dijete mora vidjeti što jezik radi: gdje se nalazi (iza gornjih zuba ili iza donjih). Istodobno, stalnim vježbama se pokreti jezika dovode do automatizma. Vježbajte s djetetom svaki dan 5-7 minuta.

Naučite i ponavljajte posebne stihove sa svojim djetetom. Na primjer:

Provođenje artikulacijske gimnastike u obliku bajke i korištenje poezije pomoći će pretvoriti vježbe u uzbudljiva igra. Glavni savjeti logopeda: Budite strpljivi, nježni i smireni i uspjet ćete.

1. "Osmijeh"

Držite snažno razvučene usne u osmijehu. Zubi se ne vide.

2. "Ograda"

Osmijeh (zubi se vide). Držite usne u ovom položaju.

3. "Pilence"

4. "Kaznit ćemo zločesti jezik"

Otvorite usta, stavite jezik na donju usnicu i, pljesnuvši je usnama, recite "pet-pet-pet ...".

5. "Lopatica"

Stavite široki opušteni jezik na donju usnicu.

6. "Cjevčica"

Otvorite usta, isplazite široki jezik i savijte njegove bočne rubove prema gore.

7. "Obliznimo se"

Otvorenih usta. Polako, bez podizanja jezika, poližite prvo gornju, a zatim donju usnu u krug.

8. "Operimo zube"

Donje zube "očistite" iznutra vrhom jezika (s lijeva na desno, odozgo prema dolje). Donja čeljust je nepokretna.

9. "Gledati"

Razvucite usne u osmijeh. Otvorena usta. Naizmjenično dodirujte kutove usta vrhom uskog jezika.

10. "Zmija"

Otvorenih usta. Gurnite uski jezik naprijed i vratite ga u usta. Izbjegavajte dodirivanje usana i zuba.

11. "Mlad orah"

Zatvorite usta, s napetim jezikom prislonjenim na jedan, zatim na drugi obraz.

12. "Šutni loptu u gol"

Stavite široki jezik na donju usnu i glatko, uz zvuk F, otpuhnite vatu koja leži na stolu između dvije kocke. Obrazi se ne smiju napuhati.

13. "Maca ljuta"

Otvorena usta. Naslonite vrh jezika na donje zube. Podignite jezik prema gore. Stražnji dio jezika trebao bi biti izvijen, poput leđa mačke kad je ljuta.

14. "Roll the Pencil"

Stavite olovku na stol ispred sebe. Nasmiješite se, stavite široki prednji rub jezika na donju usnu ("lopatica") i polako, dok izdišete, puhnite u olovku tako da se kotrlja.