बच्चा मनोवैज्ञानिक के काम का अध्ययन नहीं करना चाहता। किसी विशेष विषय के साथ कठिनाइयाँ। पढ़ाई न करने के संभावित कारण।

सभी माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा पूरी तरह से पढ़े, लेकिन क्या होगा यदि वह न केवल उत्कृष्ट है, बल्कि पढ़ना बिल्कुल नहीं चाहता है?

एक तरह का छोटा आलसी व्यक्ति जो किताब उठाता है - यह एक बगीचे को खोदने जैसा है। यहीं से माता-पिता सोचने लगते हैं - क्या करें?

जबरन बच्चा पैदा करने की कोशिश, में बचपनहर कोई विरोध करने के लिए प्रवृत्त है, इसलिए इस तरह से स्थिति को बचाने की संभावना नहीं है। आइए इसे एक साथ समझें।

इस दृष्टिकोण से, भाषा मौलिक है, क्योंकि किसी के साथ बातचीत करने के लिए आपको कुछ संवाद करने की आवश्यकता होती है, और संचार में कम से कम एक ट्रांसमीटर और रिसीवर शामिल होता है, साथ ही एक उपकरण जो संचार की प्रक्रिया में मध्यस्थता करता है। मनुष्यों के मामले में, भाषा उत्कृष्ट मध्यस्थता का माध्यम है, चाहे मौखिक, लिखित, हावभाव और यहां तक ​​कि कलात्मक रूपों में भी।

अध्ययन किए गए ज्ञान को आत्मसात करने से व्यक्ति का विकास होता है। इसका मतलब यह है कि जब हम अपने सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण की भाषा प्राप्त करते हैं, तो हम खुद को मानवकृत करते हैं, क्योंकि अगुइर के अनुसार, जब हम अपने आसपास के लोगों के साथ संवाद करते हैं, तो हम मूल्यों, विश्वासों, सोचने के तरीकों और भावनाओं के ब्रह्मांड में प्रवेश करते हैं। अपने और दूसरों के बीच संबंधों के लिए मध्यस्थता उपकरण के रूप में भाषा का उपयोग करके, हम विचारों और अन्य उच्च मनोवैज्ञानिक कार्यों के विकास की अनुमति देते हैं जो हमें जानवरों से अलग करते हैं।

बच्चा पढ़ना नहीं चाहता: कारण और उनसे जुड़ी हर चीज

एक विकल्प है कि आपका बच्चा बचपन से ही अपने बैग को खोलना और बदकिस्मत डायरी में देखना पसंद नहीं करता है, लेकिन स्थिति पूरी तरह से अलग है अगर सीखने का उत्साह, भले ही बहुत मजबूत न हो, अचानक बंद हो जाए। तो, बिना किसी कारण के, आपका बच्चा यह घोषित करना शुरू कर देता है कि वह स्कूल नहीं जाना चाहता, कुछ सीखने की कोई इच्छा नहीं है, और इससे भी अधिक अच्छे ग्रेड नहीं हैं।

यह स्थिरता के कई असमान क्षेत्रों के साथ एक जटिल, तरल और गतिशील संपूर्ण है। अर्थ केवल अर्थ के क्षेत्रों में से एक है, सबसे स्थिर और सटीक। शब्द का अर्थ उस संदर्भ में प्राप्त होता है जिसमें यह होता है; इसका अर्थ विभिन्न संदर्भों में बदलता रहता है।

अर्थ में सभी परिवर्तनों के माध्यम से अर्थ स्थिर रहता है। अर्थ शब्द का एक अभिन्न अंग है और इसलिए भाषा और विचार दोनों के दायरे से संबंधित है। "बिना अर्थ के एक शब्द एक खाली ध्वनि है जो अब मानव भाषण का हिस्सा नहीं है," वायगोत्स्की ने कहा। चूंकि शब्द का अर्थ मानसिक और मौखिक दोनों है, लेखक ने निर्धारित किया कि यह मौखिक सोच की एक इकाई है। समूह विश्लेषण ने अस्तित्व का प्रदर्शन किया है गतिशील प्रणालीअर्थ जिसमें भावनात्मक और बौद्धिक एकजुट होते हैं और दिखाते हैं कि प्रत्येक विचार में एक भावनात्मक संबंध होता है, जो वास्तविकता के उस टुकड़े के संबंध में परिवर्तित होता है जिसे वह संदर्भित करता है।

.बच्चे की क्षमताएं स्कूली पाठ्यक्रम के स्तर के अनुरूप नहीं हैं

क्रोधित होने में जल्दबाजी न करें और कहें कि आपका बच्चा सबसे अच्छा है। इस बात से कोई इनकार नहीं करता, लेकिन क्या आपने खुद उनकी स्कूल की पाठ्यपुस्तकें देखी हैं? कुछ कार्यों को हल करने का प्रयास किया? इसे अजमाएं! कभी-कभी वहां लिखी गई जानकारी एक बच्चे की तरह नहीं, बल्कि विज्ञान के उम्मीदवार को मृत अंत तक ले जा सकती है। ऐसी स्थिति में क्या करना चाहिए, इसके बारे में हम थोड़ी देर बाद बात करेंगे, लेकिन अभी के लिए देखते हैं कि बच्चा और क्या सीखने की इच्छा खो सकता है।

वायगोत्स्की, शब्दों का अर्थ विचार की एक घटना है, क्योंकि विचार भाषण के माध्यम से शरीर प्राप्त करता है, और "यह केवल भाषण की एक घटना है, क्योंकि यह इसके द्वारा प्रकाशित विचार से जुड़ा हुआ है।" शब्द अर्थ गतिशील और गैर-स्थिर संरचनाएं हैं। बच्चे के विकसित होने के साथ-साथ वे बदलते हैं विभिन्न तरीकेविचारधारा। अर्थ को एक विचार और अर्थ के साथ एक शब्द के बीच एक मध्यस्थ के रूप में परिभाषित किया गया है। लेखक के लिए, यह अर्थ से अधिक कुछ है, जो अर्थ के क्षेत्रों में से केवल एक है, सबसे स्थिर और निश्चित है।

सीखने की कठिनाइयों की शिकायतों के लिए परामर्श सेवाओं के लिए संदर्भित छात्रों को एक आवाज प्रदान करके, हम उन भावनाओं को समझने की कोशिश करते हैं जो वे एक मनोवैज्ञानिक घटना के रूप में पैदा करते हैं जो चेतना में मौजूद हो भी सकती है और नहीं भी।

. उसे मोटिवेशन चाहिए

आप अपने बच्चे की प्रगति के लिए कितनी बार उसकी प्रशंसा करते हैं? क्या आप उसे प्रोत्साहित करते हैं? और हम बात कर रहे हेकेवल पाँच के बारे में नहीं। कहो "वास्या, तुम्हारा काम हो गया!" यह न केवल अपर्याप्त है, यह बिल्कुल भी प्रभाव नहीं देता है। माता-पिता से प्रशंसा के मानक वाक्यांशों को सुनकर, बच्चा अपनी उपलब्धियों पर विशेष गर्व महसूस नहीं करता है, खासकर जब उसकी माँ आधे-अधूरे मन से उसकी जीत की कहानी सुनती है स्कूल ओलंपियाडया प्रतियोगिताओं, और "बोर्श के लिए प्याज लाओ" और "मुझे कल दंत चिकित्सक के पास जाना है" के बीच, वे एक अस्पष्ट कहते हैं "अच्छा, अच्छा किया बेटा।"

वायगोत्स्की हमें चेतावनी देते हैं कि आंतरिक प्रक्रिया को समझने के लिए, जैसा कि भावना के मामले में, सरल से परे है उपस्थिति, इसे बाहरी बनाना और इसे किसी बाहरी गतिविधि से जोड़ना आवश्यक है। इस प्रकार, लेखक विश्लेषण की एक इकाई के रूप में अर्थ के साथ एक शब्द की ओर इशारा करता है, क्योंकि यह विचार के गुणों को समाहित करता है और इसकी मध्यस्थता का प्रतिनिधित्व करता है। शब्द के माध्यम से, हम संज्ञानात्मक, भावात्मक और स्वैच्छिक पहलुओं को समझ सकते हैं जो विषयपरकता बनाते हैं।

वायगोत्स्की के विकास पर निर्माण करते हुए, एगुइर का तर्क है कि अर्थ "विषय की अभिव्यक्ति, वह नया है जिसे वह सामाजिक में रख सकता है, सामाजिक और इतिहास के साथ द्वंद्वात्मक संबंधों से निर्मित व्यक्तिपरक भावनाओं का जिक्र करता है।"

. कुछ विषयों में कोई दिलचस्पी नहीं

यहां तक ​​कि सबसे सक्षम बच्चासब कुछ नहीं जान सकता। कुछ स्कूली विषयों के माध्यम से नेविगेट करने और सब कुछ थोड़ा सा सीखने में काफी कुशल हैं, लेकिन क्या होगा यदि आपका बच्चा उनमें से एक नहीं है? इसमें कुछ भी गलत नहीं है अगर वह कुछ पाठों के अध्ययन पर दूसरों की कीमत पर भी अधिक ध्यान देता है, भले ही शिक्षक इसके बारे में कितना भी कहें। बेशक, हर शिक्षक के लिए उसका विषय सबसे अच्छा होता है, लेकिन जीव विज्ञान में एक और ट्रिपल को लेकर आप अपने बच्चे को झगड़ों से क्यों परेशान करेंगे? अपने आप को याद रखें स्कूल वर्षक्या आप हर चीज में सफल हुए हैं? आप चुटकुला जानते हैं: "जब एक बच्चे ने कुछ किया है, तो उसकी उम्र में खुद को याद रखें, बच्चे के सिर पर हाथ फेरें और अपना वेलेरियन पिएं।"

गोंजालेज रे के लिए, व्यक्तिपरकता की शब्दार्थ इकाइयों को समझा जाता है; उनमे - जीवन के अनुभवदृष्टिकोण, भावनाएँ और भावनाएँ जो मानव व्यवहार को प्रेरित करती हैं। यह "इतिहास के दौरान विकसित होने वाले अर्थों और जरूरतों का भावनात्मक रिकॉर्ड" जैसा दिखता है। यह रचना, लेखक के अनुसार, एक ऐसे व्यक्ति में निहित है जो एक सामाजिक विषय है और उसे अपने लिए वह बनाना चाहिए जो मौजूद है, अर्थात उसका अर्थ है।

यह एक प्रक्रियात्मक, बहु-विंडो, विरोधाभासी और लगातार विकसित होने वाली प्रणाली है। इन सांस्कृतिक प्रक्रियाओं में निहित विषयीकरण की नई प्रक्रियाओं को संस्कृति के विकास में संवैधानिक क्षणों के रूप में एकीकृत किया गया है। इस प्रकार, हम सीखने की कठिनाइयों के बारे में शिकायत करने के लिए मनोवैज्ञानिक ध्यान के संबंध में छात्र-निर्मित अर्थ को समझना चाहते हैं, यह देखते हुए कि री के अनुसार, व्यक्तिपरकता में दो बिंदु होते हैं: व्यक्तिगत और सामाजिक, जो पूरे व्यक्तित्व विकास में परस्पर ओवरलैप करते हैं।

. सहपाठियों के साथ संबंध नहीं जुड़ते

माता-पिता के बारे में कितना जानते हैं व्यक्तिगत संबंधसहपाठियों के साथ बच्चा ईमानदार होने के लिए, लगभग कुछ भी नहीं। यह खबर निश्चित रूप से उन लोगों को परेशान करती है जो मानते हैं कि उनके पास है पूर्ण नियंत्रणसभी क्षेत्रों में एक बच्चे के जीवन पर, लेकिन यह किसी भी तरह से मामला नहीं है। इसके बारे में हम जो कुछ भी जानते हैं वह स्वयं बच्चे के शब्दों से प्राप्त जानकारी है, जो सब कुछ अलंकृत कर सकता है ताकि माता-पिता चिंता न करें, या स्कूल के शिक्षक, जो अक्सर कक्षा में रिश्तों के बारे में जानते हैं कि माशा और ओले को एक दीवार अखबार बनाना चाहिए , क्योंकि ओला अन्या के साथ दोस्त नहीं है।

व्यक्तिगत व्यक्तिपरकता उस व्यक्ति में बनती है जो अपनी व्यक्तिपरक स्थिति के कारण एक विषय के रूप में कार्य करता है। विषय ऐतिहासिक है, क्योंकि उनका वर्तमान व्यक्तिपरक संविधान उनके व्यक्तिगत इतिहास का एक व्यक्तिपरक संश्लेषण है और सामाजिक है, क्योंकि उनका जीवन समाज में विकसित होता है, और इसमें नए अर्थ और अर्थ उत्पन्न होते हैं, जो व्यक्तिपरक होते हुए, के घटक भागों में बन जाते हैं उनके व्यक्तिपरक विकास के नए क्षण। बदले में, उनके कार्य सार्वजनिक जीवनसामाजिक व्यक्तिपरकता के परिवर्तन के आवश्यक तत्वों में से एक है।

. परिवार में प्रतिकूल माहौल

जब हम किसी बच्चे के होमवर्क करने की अनिच्छा का कारण ढूंढते हैं, तो किसी कारण से, आखिरी बात जो हमें याद रहती है, वह यह है कि उसके लिए घर पर रहना असहज हो सकता है?! परिवार में बार-बार होने वाले झगड़े या माता-पिता जो काम में समस्याओं के कारण लगातार खराब मूड में रहते हैं, एक बच्चे के लिए सबसे अच्छी प्रेरणा से बहुत दूर हैं। हर बच्चा एक ऐसे घर में लौटना चाहता है जहां आराम, खुशी और शांति का राज हो, भले ही उसे इसका एहसास न हो।

सीखने की कठिनाई एक छात्र के जीवन में एक क्षणिक स्थिति है जो स्कूल द्वारा अपेक्षित पाठ्यक्रम के भीतर स्कूली प्रक्रियाओं में नहीं चल सकती है, जिसके परिणामस्वरूप उपलब्धि और मूल्यांकन के मामले में समझौता होता है। कार्वाल्हो ने सीखने की कठिनाई को "कक्षा में शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली गलत रणनीतियों के कारण, जो पेशकश की जा रही है उसकी समझ की कमी के कारण छात्र के जीवन में एक क्षणिक स्थिति" के रूप में वर्णित किया है।

लिखित भाषा प्राप्त करने में कठिनाइयों के विशिष्ट मामले में, हम लिखित भाषा के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत में व्यक्त फेरेरो और टेबेरोस्ची के योगदान पर प्रकाश डालते हैं, जिसमें लेखक ज्ञान की इस वस्तु को फिट करने के लिए बच्चों द्वारा बनाई गई परिकल्पनाओं का अध्ययन करते हैं। फेरेरियो और टेबेरोस्ची के अनुसार साक्षरता में असफलता और सफलता निर्भर करती है।

.बढ़ी हुई गतिविधि

आज, स्कूल में एक अतिसक्रिय बच्चे से मिलना संभव होता जा रहा है। कई लोग उन्हें साधारण फिजूलखर्ची और कृमि के रूप में देखते हैं, लेकिन वास्तव में, एक अतिसक्रिय बच्चे को एक विशेष दृष्टिकोण और ध्यान देने की आवश्यकता होती है। ऐसे बच्चे की पढ़ाई में दिक्कत कोई नई नहीं है!

. गैजेट्स से विचलित

यह आज अध्ययन न करने के सबसे लोकप्रिय कारणों में से एक है। टैंकों में खेलना ज्यादा दिलचस्प है, तस्वीरों में देखें सोशल नेटवर्कऔर दोस्तों के साथ संदेशों का आदान-प्रदान करें। टैबलेट, फोन, कंप्यूटर और उनके जैसे अन्य - किसी भी मामले में आलसी व्यक्ति की निरंतर पहुंच में नहीं होना चाहिए। जबकि चुनने का अवसर है: अध्ययन या खिलौने - आलसी व्यक्ति खिलौनों का चयन करेगा!

जो लोग अवधारणा के बहुत उन्नत क्षणों में हैं, वे ही पारंपरिक शिक्षण से लाभ उठा सकते हैं, और वे वही हैं जो शिक्षक पढ़ाने के लिए प्रदान करते हैं। बाकी वे हैं जो असफल होते हैं, जिन्हें स्कूल पहले से ही शास्त्रीय शब्दावली के अनुसार सीखने की असंभवता या सीखने की कठिनाई के लिए दोषी ठहराता है।

Resende शिक्षकों के दृष्टिकोण में बदलाव का प्रस्ताव करता है और सांस्कृतिक और भाषाई मानकों के सम्मान के साथ-साथ लोकप्रिय पृष्ठभूमि के बच्चों के सोचने के तरीके पर जोर देता है। जिस अवधारणा का हम यहां बचाव कर रहे हैं क्योंकि हमें लगता है कि इसने सीखने की कठिनाइयों को अब तक समझने के तरीके को बदल दिया है, वह सामाजिक-ऐतिहासिक मॉडल है। इस संदर्भ में, हम वायगोत्स्की के काम पर प्रकाश डालते हैं। लेखक ने बच्चों द्वारा पहले से विकसित कौशल पर ध्यान केंद्रित किया और उनकी कमियों की कम परवाह की। उन्होंने दिखाया कि एक शिक्षक जैसे एक वयस्क के मार्गदर्शन में, बच्चों की विकास के समान स्तरों पर सीखने की क्षमता बहुत भिन्न होती है।

बच्चा पढ़ना नहीं चाहता। कहाँ भागना है? क्या करें?

चलो पुराने को याद करते हैं करुणा भरे शब्द"रोकथाम इलाज से बेहतर है।" जब बच्चा अभी भी बहुत छोटा है, तो माता-पिता बना सकते हैं बड़ी गलतियाँजिससे भविष्य में वे दहशत में अपना सिर पकड़ लेंगे।

. चलो बचपन से शुरू करते हैं

सबसे पहले और सबसे मुख्य गलती- बच्चे को पढ़ाने, लिखने, पढ़ाने के लिए मजबूर करने के बजाय, उसे सीखने की प्रक्रिया के लिए प्यार पैदा करने के लिए। अक्सर, माता-पिता को परिणाम, विशिष्ट संकेतकों की आवश्यकता होती है। बच्चा उपरोक्त सभी कौशलों को त्वरित तरीके से सीखता है, ट्यूटर्स के एक समूह में जाता है, प्राथमिक विद्यालय के बाद से कई घंटों तक पाठों पर छिड़काव करता है। और इसके परिणामस्वरूप हमें क्या मिलता है? हमें एक छोटा आदमी मिलता है जो पहले से ही अपने गले में बैठा है और जो किसी बिंदु पर आसानी से ढीला हो सकता है, यह देखते हुए कि कक्षा के बाद सहपाठी गेंद को चलाने के लिए कैसे जाते हैं, और उसके पास अंग्रेजी में एक अतिरिक्त पाठ है।

वायगोत्स्की ने परिपक्वता द्वारा प्रतिनिधित्व की गई भूमिका को सापेक्ष किया, यह स्थापित करते हुए कि ज्ञान भी सामाजिक संपर्क के माध्यम से बनाया गया है, जैसा कि पहले ही परिभाषित किया गया है। यह शोध खोजपूर्ण शोध के माध्यम से ज्ञान निर्माण की प्रक्रिया को समझना चाहता है, जो छात्र द्वारा बनाई गई भावनाओं की खोज पर केंद्रित है, "रचनात्मक-व्याख्यात्मक अर्थ के साथ सामग्री विश्लेषण करना।" हम विशेष रूप से गोंजालेज रे पर निर्माण करते हैं, जिनके लिए ज्ञान को शोध में पाए गए तथ्यों के उत्पाद के रूप में नहीं देखा जाता है, बल्कि अर्थ के गुण से निर्मित कुछ के रूप में देखा जाता है, जिसमें "शोधकर्ता निर्माण में एकीकृत, पुनर्निर्माण और प्रस्तुत करता है, जिसमें संकेतक प्राप्त होते हैं। अनुसंधान का कोर्स।"

इसलिए बचपन से ही बच्चे के लिए सीखने की प्रक्रिया को सुखद बनाने की कोशिश करें। उसके साथ शामिल हो जाओ। इसका मतलब यह नहीं है कि आपको निष्पादन के लिए विस्तृत निर्देशों के साथ भी उसे कार्यों का एक गुच्छा देना चाहिए, और स्वयं जाकर सूप पकाना चाहिए। उसके साथ बैठो, सब कुछ समझ से बाहर, प्रशंसा करो। प्रोत्साहित करना सुनिश्चित करें! क्या आपने डिक्टेशन लिखा था? चलो आइसक्रीम के लिए चलते हैं! क्या आपने गणित के कुछ प्रश्न हल किए? चलो वाटर पार्क चलते हैं! इस मामले में, सीखने से बच्चे को वास्तविक आनंद मिलेगा।

हमने छात्र के दृष्टिकोण से सीखने की जटिलता को समझने के लिए सूसा द्वारा सुझाए गए क्रम में एक शोध उपकरण के रूप में अर्ध-संरचित साक्षात्कार का उपयोग किया: सीखने की प्रक्रिया में वह खुद को कैसे मानता है और वह अपने परिवारों और पेशेवरों द्वारा कैसा महसूस करता है। जिनके साथ वे बातचीत करते हैं।

हमने कभी भी मनोवैज्ञानिक परामर्श का मूल्यांकन करना बंद नहीं किया और अपने वार्ताकारों के लिए प्रारंभिक चयन मानदंड के रूप में केवल सीखने की कठिनाइयों के कारण मनोविज्ञान में भाग लेने का अनुरोध किया। हम "वाहक" शब्द को समझते हैं और उसका उपयोग करते हैं जो कि वहन करता है, ले जाता है, ले जाता है, और जो, हमारी राय में, एक छात्र के साथ क्या होता है जो एक मनोवैज्ञानिक को शिक्षक की शिकायतें प्राप्त करता है। इसलिए छात्रों से शिकायत नहीं की जा रही है।

. कारण से प्रस्थान

यदि स्कूली पाठ्यक्रम बच्चे के लिए उपयुक्त नहीं है

यह स्थिति बिल्कुल भी निराशाजनक नहीं है।

सबसे पहले, आपने यह क्यों तय किया कि आपका बच्चा प्रतिभाशाली होना चाहिए? बेशक, आसपास के सभी लोग दृढ़ता से सुझाव देते हैं कि यदि आपका बच्चा बच्चा विलक्षण नहीं है, तो आपके माता-पिता ऐसे हैं। लेकिन कृपया अपने बच्चे को देखें और समझें कि वह समाज के उच्च प्रश्नों के लिए दोषी नहीं है। वह जीवन का आनंद लेना चाहता है, और सुबह से रात तक पाठ्य पुस्तकों पर बैठना चाहता है।

इस अध्ययन में इस्तेमाल किए गए बच्चों के साथ साक्षात्कार के बारे में, कार्वाल्हो का तर्क है कि यह एक ऐसी तकनीक है जिसे साहित्य में बहुत कम खोजा गया है, क्योंकि बच्चे को उनकी प्राथमिकताओं, अवधारणाओं और मूल्यांकन के बारे में बात करने में असमर्थ माना जाता है। हालांकि, इन धारणाओं के बारे में हाल ही में एक प्रश्न ने इस प्रकार के साक्षात्कार के बढ़ते उपयोग को उन घटनाओं पर डेटा प्राप्त करने के लिए प्रेरित किया है जिन्हें सीधे देखे जाने की संभावना नहीं है। इसलिए चुनाव में एक चुनौती भी शामिल थी। इसका उपयोग करते हुए, हमने विषय पर प्रश्नों की एक श्रृंखला का आयोजन किया और मुख्य विषय के विकास के रूप में उत्पन्न होने वाले प्रश्नों पर साक्षात्कारकर्ताओं की अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता की अनुमति दी और प्रोत्साहित किया।

अगर हमने आपको आश्वस्त नहीं किया है, तो आप एक ट्यूटर रख सकते हैं। एक नोटिस! कभी-कभी माता-पिता को एक पल में एहसास होता है कि बच्चा ठीक से पढ़ाई नहीं कर रहा है। एक अच्छी शाम, आप अपने बच्चे की डायरी को देखते हैं और महसूस करते हैं - बस, वह जीवन भर हारे हुए है, क्या करें, क्या करें?! तो, साथ ही, लगभग सभी विषयों में तुरंत ट्यूटर किराए पर लेना और बच्चे को गले से नीचे लोड करना आवश्यक नहीं है।

हमने उन्हीं विषयों के साथ एक ही साक्षात्कार का उपयोग करने का निर्णय लिया, जो साथियों के बीच बातचीत का समर्थन करता था और स्कूल की कठिनाइयों में अर्थ की तलाश में चंचल खेल की अनुमति देता था। आगे के विश्लेषण के लिए प्रतिक्रियाओं को दर्ज, लिखित और व्यवस्थित किया गया था।

कुल जनसंख्या का तैंतीस प्रतिशत अनियमित शहरीकरण के क्षेत्र में केंद्रित है। सामान्य तौर पर, परिवार महिला प्रदाता होते हैं। कैमारोटे के अनुसार, यह क्षेत्र उच्च और अत्यंत उच्च सामाजिक-आर्थिक अभाव के सजातीय समूहों से बना है।

कोई प्रेरणा नहीं

यहां सब कुछ आसान है। सबसे पहले, आप बच्चे को अच्छे ग्रेड और उच्च उपलब्धियों के लिए किसी प्रकार के प्रोत्साहन के साथ आ सकते हैं। सप्ताहांत में रूसी में पांच के लिए सिनेमा जाना या प्रति सेमेस्टर की एक निश्चित संख्या के लिए एक पिल्ला खरीदना। कम से कम अपने बच्चे की तारीफ तो करें। यहाँ "गाजर और छड़ी" विधि बहुत उपयोगी है, क्योंकि माता-पिता अक्सर उसी गाजर के बारे में भूल जाते हैं। एक बच्चे को ड्यूस के लिए डांटना और कंप्यूटर तक उसकी पहुंच को प्रतिबंधित करना पूरे परिवार के लिए पार्क में टहलने और सूती कैंडी खाने के लिए अपने व्यस्त कार्यक्रम में कुछ घंटे अलग करने से कहीं अधिक आसान है।

हम मानते हैं कि पहले साल के बाद स्कूल जीवनछात्र इस बारे में बात कर सकता है कि वह स्कूल में कैसा महसूस करता है। हमने उत्तरदाताओं की आयु सीमा बारह वर्ष निर्धारित की है क्योंकि हम इसमें छात्रों की एक महत्वपूर्ण संख्या देखते हैं आयु वर्गजो अभी तक लेखन प्रणाली को नहीं समझते हैं, शुरुआती लोगों द्वारा वर्णित कठिनाइयों के समान कठिनाइयों को प्रस्तुत करते हैं।

माता-पिता और बच्चों को अध्ययन और सहमति फॉर्म हस्ताक्षरों के संग्रह के बारे में समझाने के बाद, अक्टूबर-दिसंबर में प्रत्येक प्रतिभागी के लिए लगभग एक घंटे के लिए जिम्मेदार, अर्ध-संरचित व्यक्तिगत साक्षात्कार आयोजित किए गए, फिर हमें एक समूह साक्षात्कार का एहसास हुआ। हम समूह साक्षात्कार से महत्वपूर्ण डेटा के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार के "कॉर्पस" से जुड़े, हमारे अवलोकन और माता-पिता के साथ "रिसेप्शन" में प्राप्त जानकारी में जोड़ा गया।

कुछ विषयों में अच्छे ग्रेड

वास्तव में, यह माइनस बल्कि एक प्लस है। यदि कोई बच्चा अपना ध्यान केवल विशिष्ट वस्तुओं पर केंद्रित करता है, तो यह बहुत अच्छा है, क्योंकि यह इंगित करता है कि उसने खुद को पाया है। बढ़िया है ना? क्या आप यही नहीं चाहेंगे? अब बड़ी संख्या में बच्चे बिना सोचे-समझे स्कूल छोड़ देते हैं कि आगे कहाँ जाना है, कौन बनना है, किस क्षेत्र में वे खुद को साबित कर सकते हैं। इसलिए, यदि आपका बच्चा गणित में सबसे कठिन समस्या को कुछ ही समय में हल कर सकता है, लेकिन रूसी में निबंध उसके लिए कठिन हैं, तो यह बच्चे पर आक्रोश के साथ दबाव डालने का कारण नहीं है, बल्कि एक कारण है:

ए) उसे अतिरिक्त प्रेरणा दें;

बी) एक ट्यूटर किराए पर लें।

सहपाठियों के साथ झगड़ा

जब कोई बच्चा कक्षा में संबंध विकसित नहीं करता है, तो स्कूल जाने की इच्छा बहुत जल्दी गायब हो जाती है। इस मामले में, अनुपस्थिति, शैक्षणिक प्रदर्शन में तेज गिरावट और अक्सर एक व्यथित बच्चा काफी संभव है।

यदि आप समझते हैं कि यह मामला है, तो उससे बात करने का प्रयास करें। यह अविश्वसनीय रूप से कठिन हो सकता है, खासकर यदि आप लगभग कभी नहीं खुलते हैं, लेकिन यह अभी विशेष रूप से आवश्यक है। एक छोटी सी बारीकियां: इस बात पर भरोसा न करें कि आप एक घंटे में एक बच्चे का विश्वास उसके साथ बचपन से कुछ कहानी साझा करके कमा सकते हैं या शब्द कह सकते हैं "तुम्हें मुझ पर भरोसा करना चाहिए, क्योंकि मैं तुम्हारी माँ हूँ, मैं केवल तुम्हारी कामना करता हूँ सबसे अच्छा।" क्या आप वास्तव में सोचते हैं कि उसके बाद, बच्चे को चमत्कारिक ढंग से आपको एक महान संबंध गुरु के रूप में देखना चाहिए और सलाह मांगते हुए आपके कंधे पर चिपकना चाहिए? ऐसा नहीं होता है, और अगर ऐसा होता है, तो यह तब होता है जब बच्चा खुद सोचता है कि क्या यह अपने माता-पिता को सब कुछ बताने लायक है।

पारिवारिक समस्याएं

एक स्थिति की कल्पना करो। बच्चा, खुशी के साथ, घर लौटता है - उसने विश्व साहित्य में सबसे कठिन ओलंपियाड जीता! उसकी खुशी की कोई सीमा नहीं है, और मुस्कान कानों तक फैली हुई है, वह पहले से ही कल्पना करता है कि आप उसे अपनी बाहों में कैसे दबाएंगे और प्रशंसा के शब्दों की बौछार करेंगे। लेकिन वहाँ नहीं था! यह पता चला कि पिताजी को काम पर एक आपात स्थिति थी, वह घबराए हुए घर लौटे, जिसके परिणामस्वरूप उन्होंने अपनी माँ से झगड़ा किया और अन्य बच्चों पर चिल्लाया। अब घर में कोई किसी से बात नहीं करता और सभी एक दूसरे से नाराज रहते हैं. आपको क्या लगता है कि यह बच्चा, जो अभी एक मिनट पहले खुशी से झूम रहा था, क्या निष्कर्ष निकालेगा? बेशक, वह तय करेगा कि हर कोई उसकी सफलताओं की परवाह करता है, कि उसकी उपलब्धियों में किसी की दिलचस्पी नहीं है और यह इतनी मेहनत करने लायक नहीं था।

याद रखें, बच्चे को दोष नहीं देना है, जो आज आपके पास है खराब मूड, बाहर बारिश हो रही है, और वेतन में दो सप्ताह की देरी हो रही है। उन्होंने पूरा दिन स्कूल की मेज पर बैठकर बिताया, घर लौटने का सपना देखा, जहां उनका स्वागत किया गया और जहां उनकी उम्मीद थी। इस खुशी को हर तरह से प्रदान करें!

सक्रियता

आपको केवल एक फिजूलखर्ची और एक अतिसक्रिय बच्चे के बीच अंतर देखने में सक्षम होने की आवश्यकता है। एक मनोवैज्ञानिक इसे निर्धारित करने में मदद कर सकता है। यदि आप जानते हैं कि आपके पास एक अतिसक्रिय बच्चा है, तो उसके प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए, बच्चे को कुश्ती / नृत्य / एरोबिक्स अनुभाग में भेजें, और कहीं भी, यदि केवल वह अपनी अतिरिक्त ऊर्जा वहाँ खर्च करेगा।

बच्चे को पालना एक कला है। इस लंबी प्रक्रिया में, कई आश्चर्य और कठिनाइयाँ आपका इंतजार करती हैं, लेकिन उन सभी को दूर किया जा सकता है। यहाँ कुछ हैं सार्वभौमिक नियमजो आपको अनावश्यक चिंताओं के बिना अपने बच्चे को पालने में मदद करेगा।

1. हमेशा अपने बच्चे के दोस्त बनें।उसे बताएं कि दिन के दौरान आपके साथ क्या दिलचस्प बातें हुईं, समाचार, चुटकुले साझा करें। इस मामले में, वह हमेशा आप पर भरोसा करेगा, और यह आपका गुप्त मित्र नहीं होगा, जो वेब पर किसी फ़ोरम पर किसी भी समस्या के बारे में जानने वाला पहला व्यक्ति होगा, जिस पर आपका बच्चा मदद के लिए गया था, अर्थात् आप।

2. किसी में भी, यहां तक ​​कि अध्ययन से संबंधित सबसे महत्वपूर्ण परिस्थितियों में, पहले कारण का पता लगाएंऔर फिर इसका पता लगाएं। रिवर्स एक्शन बहुत नकारात्मक परिणाम देता है।

3. अपने बच्चे की दूसरों से तुलना न करेंया तो व्यक्तिगत रूप से या सार्वजनिक रूप से। आपका बच्चा अद्वितीय है, उसे सफलता के आम तौर पर स्वीकृत ढांचे में ले जाने की कोशिश न करें।

4. इसे अपने बच्चे पर न निकालें - कभी नहीं!यहां तक ​​​​कि अगर सबसे अनुपयुक्त क्षण में वह किसी तरह के अनुरोध या समाचार के साथ आपके पास आया, तो बच्चे को किसी भी चीज के लिए अस्वीकार न करें। यह उसकी गलती नहीं है आप मूड में नहीं हैं!

5. बच्चे के साथ समस्याओं का समाधान करें, दूसरों के साथ नहीं।उसके सामने सब कुछ इस तरह प्रस्तुत किया जाना चाहिए जैसे कि वह अपनी समस्याओं को स्वयं हल कर रहा हो। यदि दोस्तों के साथ परेशानी हो, तो समझाएं कि उसे कैसे व्यवहार करना चाहिए ताकि साथियों के साथ संबंध बेहतर हों, और उनकी मां को न बुलाएं। बच्चे को आपको एक बुद्धिमान सलाहकार के रूप में देखना चाहिए, न कि उस व्यक्ति के रूप में जो अपनी जगह में फिट होने की कोशिश कर रहा है।

हमें उम्मीद है कि ये टिप्स आपको अपने बच्चे के लिए एक वास्तविक अधिकार बनने में मदद करेंगे।

बच्चे के प्रति अपार प्रेम को सही दिशा में निर्देशित करने से आपको बहुत अच्छे परिणाम मिल सकते हैं!

बच्चे स्कूल जाने को लेकर बहुत उत्साहित नहीं होते हैं, इसके अलावा, उनमें से कई पढ़ना नहीं चाहते हैं। इस तरह के निष्कर्ष जनमत सर्वेक्षणों के दौरान किए गए थे, लेकिन इन अध्ययनों के बिना भी, शिक्षक और माता-पिता समझते हैं कि समस्या बिगड़ गई है। हाई स्कूल के छात्रों को अध्ययन के लिए प्रेरित करना कठिन होता जा रहा है, ज्ञान प्राप्त करने की ओर प्रवृत्त न होने वाले बच्चों की संख्या बढ़ती जा रही है। विश्लेषण से पता चलता है कि स्कूल और परिवार में गलतफहमी बढ़ रही है। मनोवैज्ञानिकों और बाल रोग विशेषज्ञों की सिफारिशें तनाव को दूर करने और स्थिति में सुधार करने में मदद करेंगी।

जुनून के बिना शिक्षण

स्कूल के कार्यक्रम पाठ में बड़ी मात्रा में नई सामग्री, मेहनती गृहकार्य के बच्चे द्वारा दैनिक "अवशोषण" करते हैं। हर कोई इस तरह के भार को झेलने में सक्षम नहीं है, हालांकि इस उम्र में पढ़ाई करना प्रमुख गतिविधि है। बच्चों को जल्दी उठना है, फिर 4-6 घंटे डेस्क पर बैठना है। घर पर आपको होमवर्क करना होता है, और यह 2-4 घंटे का और काम है।

ध्यान!समाधान पुस्तकों या सहपाठियों की नोटबुक से तैयार उत्तरों को लिखना छात्रों के लिए "ज्ञान प्राप्त करने" का एक आम विकल्प बनता जा रहा है। प्लस- घर का बना या परीक्षण. ऋण- मानसिक गतिविधि और स्मृति प्रशिक्षण की कमी।

वास्तविक स्थिति यह है कि आधुनिक बच्चे प्रदर्शन की गुणवत्ता के बारे में चिंतित नहीं हैं सीखने के कार्यऔर ब्लैकबोर्ड पर उनके उत्तरों की पूर्णता, लेकिन केवल अंक। जर्नल और डायरी में "फाइव" माता-पिता से वादा किया गया उपहार प्राप्त करने का एक अवसर है। "ड्यूस" सजा की धमकी देता है, मिठाई से वंचित करता है और सड़क पर चलता है।

स्कूल में अच्छे ग्रेड अद्भुत हैं, वे पूरे परिवार के लिए सकारात्मक भावनाएं हैं। केवल औपचारिक संकेतकों पर केंद्रित प्रशिक्षण खराब है। दरअसल, स्कूल और परिवार की बाहरी भलाई के पीछे, सबसे महत्वपूर्ण चीज कभी-कभी गायब हो जाती है - मन और चरित्र का निर्माण, जो व्यक्तित्व का आधार बनता है। जुनून के साथ सीखने के लिए आवश्यक "ओवरबोर्ड" संज्ञानात्मक गतिविधि बनी हुई है।

जिज्ञासा, सब कुछ नया करने की लालसा, ज्ञान को अवशोषित करने की क्षमता, स्पंज की तरह, हर बच्चे में निहित है। हालांकि, विज्ञान पढ़ाने में समस्याएं हमेशा मौजूद रही हैं, यह फोनविज़िन के "अंडरग्रोथ" से पाठ्यपुस्तक के उदाहरण को याद करने के लिए पर्याप्त है: "मैं अध्ययन नहीं करना चाहता, मैं शादी करना चाहता हूं।" परेशानी यह है कि हर साल अधिक "मित्रोफानुकी" होते हैं।

सीखने की इच्छा क्यों गायब हो जाती है?

स्कूल में सीखने के लिए बच्चे के नकारात्मक रवैये का कारण अक्सर न्यूरोसाइकिक ओवरस्ट्रेन, भावनात्मक और शारीरिक अधिभार होता है। इसके कई वस्तुनिष्ठ कारण हैं। ये पाठ्येतर और स्कूल से बाहर की गतिविधियाँ, परिवार में संघर्ष, बार-बार घूमने और बदलते शिक्षक हैं। कमजोर और अक्सर बीमार बच्चे दूसरों की तुलना में अनिच्छा से स्कूल जाने की अधिक संभावना रखते हैं। एक स्वस्थ बच्चे का प्रदर्शन, जो आमतौर पर कक्षा में अच्छा प्रदर्शन करता है, बीमारी के दौरान और बाद में तेजी से गिरता है।

जब कोई बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता है तो स्थिति भयावह होती है। जैसा कि शिक्षक ध्यान देते हैं, कक्षाओं में कम बच्चे हैं जो ज्ञान की ओर आकर्षित होते हैं। घर पर, माता-पिता भी कक्षा और गृहकार्य के प्रति अपने बच्चों के दृष्टिकोण में नकारात्मक परिवर्तन देखते हैं।

एक नोट पर!पाठ्यचर्या अधिक जटिल होती जा रही है, स्कूल में तैयारी की आवश्यकताएं अधिक कठोर होती जा रही हैं। रूस के वयस्क निवासियों के बीच लेवाडा सेंटर द्वारा हाल ही में किए गए एक सर्वेक्षण से पता चला है कि यह वह जगह है जहाँ छात्रों के माता-पिता सबसे बड़ी समस्या देखते हैं।

परिणाम समाजशास्त्रीय अनुसंधान"लेवाडा सेंटर" (अगस्त, 2015):

  • विचार करना स्कूल कार्यक्रमउत्तरदाताओं का 57% "अतिभारित"।
  • "लड़कों को बदतर पढ़ाया जाने लगा," लगभग 50% उत्तरदाताओं ने कहा।
  • केवल 25% रूसी नागरिकों ने अध्ययन भार को "व्यवहार्य" कहा।
  • के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखें आधुनिक प्रणालीसर्वेक्षण प्रतिभागियों का केवल 11% शिक्षा।

ज्ञान जो "सिर में है" बच्चों के लिए विशेष रूप से मूल्यवान नहीं लगता (सब कुछ इंटरनेट पर है)। सिर्फ मार्क्स के लिए और अच्छा सर्टिफिकेट पाने के लिए पढ़ाई करना बाकी है। वे प्रेरक भी हैं, लेकिन वे शैक्षिक गतिविधि के आंतरिक उद्देश्यों से बहुत दूर हैं।

जानना ज़रूरी है!स्कूल मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि कक्षाओं के प्रति बच्चे की नापसंदगी का मुख्य कारण प्रेरणा का नुकसान है। अगर मेरा बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता तो मुझे क्या करना चाहिए? विशेषज्ञ उन प्रोत्साहनों पर ध्यान देने का सुझाव देते हैं जो सीखने में रुचि बढ़ाते हैं।

"मोटिव" एक ऐसा शब्द है जो फ्रेंच भाषा से आया है। एक प्रेरक कारण, किसी भी कार्रवाई के लिए एक कारण ("प्रोत्साहन" शब्द के समान) का अर्थ है। प्रेरित करना - औचित्य देना, ठोस तर्क देना। प्रोत्साहन देना - प्रोत्साहन देना, प्रोत्साहन देना।

कठिनाइयों के हमले के तहत, पहले से ही प्राथमिक कक्षाओं में, स्कूल के प्रति उत्साही रवैया, निराशा और थकान की भावना दिखाई देती है। कई बच्चे पढ़ाई में पिछड़ने लगते हैं, खासकर गणित और मातृ भाषा. जब ज्ञान प्राप्त करने की कोई आंतरिक आवश्यकता नहीं होती है या यह गायब हो जाता है, तो कोई भी सफल सीखने पर भरोसा नहीं कर सकता है।

एक नोट पर!वे पहली कक्षा में प्रवेश करने से पहले और सीखने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने लगते हैं प्राथमिक स्कूल. माता-पिता समझा सकते हैं और व्यक्तिगत उदाहरण से बच्चे को आगे के विकास के लिए सफल सीखने की प्राथमिकता दिखा सकते हैं।

अगर बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता है तो क्या करें, आंतरिक और बाहरी प्रेरणा क्या होनी चाहिए, - शिक्षक-मनोवैज्ञानिक नताल्या बारिनोवा ने "मॉम स्कूल" कार्यक्रम की हवा में इस बारे में बताया।

  • अपने बच्चे के साथ दिल से दिल की बात करें
    कुछ बच्चे इस कहानी से आश्वस्त हैं कि कैसे माँ और पिताजी ने अपनी वर्तमान उच्च-भुगतान वाली नौकरी पाने के लिए स्कूल में अच्छा प्रदर्शन किया। सबसे अधिक बार, माता-पिता प्रभाव की इस पद्धति को चुनते हैं।

7-12 साल के बच्चों के लिए विटामिन:

  • चबाने योग्य गोलियां "सेंट्रम चिल्ड्रन प्रो"।
  • घुलनशील गोलियाँ "विट्रम प्लस"।
  • चबाने योग्य गोलियां "विट्रम जूनियर"।
  • गोलियाँ "शिकायत-सक्रिय"।
  • ड्रेजे "बायोविटल"।

ध्यान! मल्टीकॉम्प्लेक्स का उपयोग करने से पहले, सलाह के लिए बाल रोग विशेषज्ञ से परामर्श करने की सिफारिश की जाती है। बच्चों में कुछ घटक एलर्जी का कारण बन सकते हैं।

कई प्राकृतिक उत्पादों में विटामिन और खनिज होते हैं। इस तरह के भोजन के साथ बच्चों के आहार की संतृप्ति के साथ, आंत में खराबी के मामले में हाइपो- और बेरीबेरी विकसित हो सकते हैं।

  • स्कूल में सीखने में रुचि पैदा करें
    प्राथमिक विद्यालय के छात्र की खुद की साज़िश शिक्षण गतिविधियांबहुत कठिन। एक ही प्रकार के कार्य उबाऊ होते हैं, नीरस कार्य थका देने वाला होता है। यदि आप खेल, प्रतियोगिता के तत्वों का परिचय देते हैं, तो अंतिम परिणाम प्राप्त करने की इच्छा होती है।
    मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि कार्यों को पूरा करने में बच्चे की रुचि उसे कक्षा में और घर पर उच्च प्रदर्शन बनाए रखने की अनुमति देती है। उत्साही बच्चे सीखने की प्रक्रिया में कठिनाइयों को आसानी से दूर कर लेते हैं। इसके विपरीत, सीखने में बच्चे की रुचि के उद्देश्यपूर्ण गठन के अभाव में, स्कूल जाने की इच्छा वर्ष के पहले भाग के अंत तक कम हो जाती है।
  • बच्चों की दैनिक दिनचर्या के संगठन के लिए तर्कसंगत रूप से संपर्क करें
    एक छोटे छात्र के लिए, उम्र की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, काम करने का तरीका और आराम विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। तो, प्राथमिक ग्रेड में स्वस्थ बच्चों में, उच्चतम प्रदर्शन सप्ताह के पहले दिनों में और दिन के पहले भाग में नोट किया जाता है, फिर गिरावट होती है। स्कूल से लौटने वाले बच्चे को पहले दोपहर का भोजन और आराम करना चाहिए। ताजी हवा में टहलना बेहतर है या दिन की नींदकमजोर बच्चों के लिए।

सलाह!होमवर्क असाइनमेंट का समय और अवधि निर्धारित करें। इष्टतम अवधि से है 16 इससे पहले 18 घंटे। अपने बच्चे को समझाएं कि आपको आसान व्यायामों से शुरुआत करनी चाहिए और अधिक कठिन व्यायामों की ओर बढ़ना चाहिए। हर आधे घंटे में काम जरूर करना चाहिए 15 मिनट का ब्रेक.

खेल के लिए, टीवी देखने के लिए बच्चे के दिन में समय निर्धारित करें। कनिष्ठ छात्र की अवधि 10-11.5 घंटे (दिन की नींद सहित) होनी चाहिए।

एक किशोरी की स्कूल जाने की अनिच्छा को कैसे दूर करें: विशेषज्ञ की राय

कई समस्याएं संक्रमणकालीन आयुएक किशोरी के शरीर में हार्मोनल अस्थिरता के साथ जुड़ा हुआ है। डॉक्टर ऑफ मेडिकल साइंसेज के रूप में, प्रोफेसर हुसोव सैमसोनोवा नोट करते हैं, एक छात्र की अध्ययन करने की अनिच्छा अक्सर जैव रासायनिक कारणों से होती है। सबसे पहले, आयोडीन की कमी, थायराइड हार्मोन के सामान्य संश्लेषण के लिए आवश्यक तत्व, प्रभावित करती है। कमी से दृश्य-आलंकारिक सोच और स्मृति में गिरावट आती है।

एक नोट पर!किशोरों के लिए तात्विक आयोडीन की दैनिक आवश्यकता 200 माइक्रोग्राम है। आयोडीन युक्त नमक का उपयोग, दवा की तैयारी लेने से इस आवश्यकता को पूरा किया जाता है।

एक परिपक्व व्यक्ति की विद्रोही भावना के कारण संक्रमणकालीन युग को "कठिन", "समस्याग्रस्त" कहा जाता है। एक जूनियर हाई स्कूल के छात्र से कम किशोर अपने माता-पिता की मंजूरी के लिए तरसता है। साथियों के साथ संबंध और समाज में अपने स्थान की तलाश अधिक महत्वपूर्ण हो जाती है। माता-पिता को यह समझना मुश्किल होता है कि स्कूल में सीखने में रुचि क्यों या खो गई है।
क्या करें?

  • 12-13 वर्ष की आयु में अग्रणी गतिविधि और प्रेरणा में परिवर्तन को ध्यान में रखें।
  • समस्याओं पर चर्चा करें, शांति से अपने बेटे या बेटी की बात सुनें।
  • कक्षाओं और विश्राम के लिए समय निर्धारित करने में अधिक स्वायत्तता दें।
  • सीखने में रुचि बढ़ाने के लिए सकारात्मक परिस्थितियों का उपयोग करें।
  • हरकतों से धैर्य रखें, अपने बच्चे से प्यार करते रहें।
  • खुद को कई तरह की चीजों में हाथ आजमाने का मौका दें।
  • अपने किशोर को दिखाएं कि आप उस पर विश्वास करते हैं।
  • धमकियों और नैतिकता के बिना, दिल से दिल की बात करें।

  1. एक सक्रिय बच्चा जो ध्यान केंद्रित करना नहीं जानता है, उसे अधिक बार विभिन्न गतिविधियों में शामिल होना चाहिए।
  2. गतिविधियों को कविता सीखने से ड्राइंग, वैकल्पिक मॉडलिंग और में स्विच करें।
  3. अत्यधिक मोबाइल लड़कों के खेल की पेशकश करें जो अतिरिक्त ऊर्जा, अतिरिक्त शारीरिक गतिविधि से छुटकारा दिलाते हैं। उदाहरण के लिए, अपने बच्चे को फूलों को पानी देने, व्यायाम करने के लिए कहें।
  4. धीमे बच्चों को जल्दी मत करो, दे दो अतिरिक्त समयकाम करने के लिए।
  5. मदद करते समय बच्चे की जगह टास्क न करें।
  6. ऐसी परिस्थितियाँ बनाएँ जो आश्चर्य, प्रशंसा और प्रसन्नता का कारण हों।
  7. युवा छात्रों के साथ "जादू", "साहसिक" और "अन्वेषण" खेलकर सीखने में रुचि को प्रोत्साहित करें।
  8. शोध में किशोरों और हाई स्कूल के छात्रों को शामिल करें जन्म का देश, जानवरों, जंगलों और अन्य सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों को सहायता।

सीखने के लिए प्रेरणा बढ़ाना - सक्रिय रचनात्मक कार्यवयस्क और बच्चा। तो मनोवैज्ञानिक कोंस्टेंटिन डोलावाटोव कहते हैं:

निष्कर्ष

उच्च ग्रेड में स्थिति अक्सर मौलिक रूप से बदलती है। माता-पिता और शिक्षकों ने नोटिस किया कि कल के नखरे अपने पाठ को गंभीरता से लेने लगे हैं, लगन से अपना होमवर्क कर रहे हैं। एक नया प्रोत्साहन है - किसी कॉलेज या विश्वविद्यालय में प्रवेश।
जैसे भूख खाने से आती है, वैसे ही श्रमसाध्य और विचारशील अध्ययन कार्य के दौरान नए ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा पैदा होती है।