Expériences divertissantes en physique à la maison.

Ministère de l'Éducation et des Sciences Région de Tcheliabinsk

Branche technologique Plast

GBPOU SPO "Collège polytechnique Kopeysky nommé d'après. S.V. Khokryakova»

COURS DE MAÎTRE

"EXPÉRIENCES ET EXPÉRIENCES

POUR LES ENFANTS"

Pédagogie - travail de recherche

"Expériences physiques amusantes

à partir de matériaux improvisés "

Tête : Yu.V. Timofeeva, professeur de physique

Interprètes : élèves du groupe OPI - 15

annotation

Les expériences physiques augmentent l'intérêt pour l'étude de la physique, développent la pensée, enseignent comment appliquer connaissance théorique pour expliquer divers phénomènes physiques se produisant dans le monde environnant.

Malheureusement, en raison d'une surcharge Matériel pédagogique une attention insuffisante est accordée aux expériences divertissantes dans les cours de physique

À l'aide d'expériences, d'observations et de mesures, les relations entre diverses grandeurs physiques peuvent être étudiées.

Tous les phénomènes observés lors d'expériences divertissantes ont une explication scientifique, pour cela ils ont utilisé les lois fondamentales de la physique et les propriétés de la matière qui nous entoure.

TABLE DES MATIÈRES

Introduction

Contenu principal

Organisme travail de recherche

Méthodologie pour mener diverses expériences

Résultats de recherche

Conclusion

Liste de la littérature utilisée

Applications

INTRODUCTION

Sans aucun doute, toutes nos connaissances commencent par l'expérience.

(Kant Emmanuel - philosophe allemand 1724-1804)

La physique n'est pas seulement des livres scientifiques et des lois complexes, pas seulement d'immenses laboratoires. La physique, c'est aussi des expériences intéressantes et des expériences divertissantes. La physique est des tours montrés dans un cercle d'amis, ce histoires drôles et des jouets d'artisanat amusants.

Plus important encore, tout matériel disponible peut être utilisé pour des expériences physiques.

Les expériences physiques peuvent être faites avec des balles, des verres, des seringues, des crayons, des pailles, des pièces de monnaie, des aiguilles, etc.

Les expériences augmentent l'intérêt pour l'étude de la physique, développent la pensée, enseignent comment appliquer les connaissances théoriques pour expliquer divers phénomènes physiques se produisant dans le monde qui nous entoure.

Lors de la réalisation d'expériences, il est nécessaire non seulement d'établir un plan pour sa mise en œuvre, mais également de déterminer des méthodes pour obtenir certaines données, d'assembler indépendamment des installations et même de concevoir les dispositifs nécessaires pour reproduire tel ou tel phénomène.

Mais, malheureusement, en raison de la surcharge de matériel pédagogique dans les cours de physique, une attention insuffisante est accordée aux expériences divertissantes, une grande attention est accordée à la théorie et à la résolution de problèmes.

Par conséquent, il a été décidé de mener un travail de recherche sur le sujet " Expériences divertissantes en physique à partir de matériaux improvisés.

Les objectifs du travail de recherche sont les suivants :

  1. Maîtrisez les méthodes de recherche physique, maîtrisez les compétences d'observation correcte et la technique de l'expérience physique.

    Organisation de travaux indépendants avec diverses littératures et autres sources d'information, collecte, analyse et généralisation de matériel sur le sujet des travaux de recherche.

    Enseigner aux étudiants comment postuler savoir scientifique pour expliquer les phénomènes physiques.

    Inculquer aux élèves l'amour de la physique, accroître leur concentration sur la compréhension des lois de la nature, et non sur leur mémorisation mécanique.

Lors du choix d'un sujet de recherche, nous sommes partis des principes suivants :

Subjectivité - le sujet choisi correspond à nos intérêts.

Objectivité - le sujet que nous avons choisi est pertinent et important en termes scientifiques et pratiques.

Faisabilité - les tâches et les objectifs que nous nous sommes fixés dans le travail sont réels et réalisables.

1. CONTENU PRINCIPAL.

Le travail de recherche a été réalisé selon le schéma suivant :

Formulation du problème.

L'étude des informations provenant de diverses sources sur cette question.

Le choix des méthodes de recherche et leur maîtrise pratique.

Collection de matériel personnel - acquisition de matériel improvisé, réalisation d'expériences.

Analyse et généralisation.

Formulation de conclusions.

Au cours des travaux de recherche, les méthodes de recherche physique suivantes ont été utilisées :

1. Expérience physique

L'expérience comportait les étapes suivantes :

Comprendre les conditions de l'expérience.

Cette étape permet de se familiariser avec les conditions de l'expérience, en déterminant la liste des instruments et matériaux improvisés nécessaires et les conditions de sécurité pendant l'expérience.

Élaboration d'une séquence d'actions.

A ce stade, l'ordre de l'expérience a été défini, si nécessaire, de nouveaux matériaux ont été ajoutés.

Mener une expérience.

2. Veille

En observant des phénomènes se produisant dans l'expérience, nous nous sommes tournés vers Attention particulière sur les changements de caractéristiques physiques, alors que nous avons pu détecter des relations régulières entre diverses grandeurs physiques.

3. Modélisation.

La modélisation est la base de toute recherche physique. Au cours des expérimentations, nous avons simulé différentes mises en situation.

Au total, nous avons modélisé, réalisé et expliqué scientifiquement plusieurs expériences physiques divertissantes.

2. Organisation des travaux de recherche :

2.1 Méthodologie de réalisation des différentes expérimentations :

Expérience No. 1 Bougie derrière une bouteille

Appareils et matériaux: bougie, bouteille, allumettes

Étapes de l'expérience

Placez une bougie allumée derrière la bouteille et tenez-vous debout de manière à ce que votre visage soit à 20-30 cm de la bouteille.

Cela vaut maintenant la peine de souffler, et la bougie s'éteindra, comme s'il n'y avait pas de barrière entre vous et la bougie.

Expérience numéro 2 Serpent tournant

Outils et matériel : papier épais, bougie, ciseaux.

Étapes de l'expérience

Depuis papier épais coupez une spirale, étirez-la un peu et placez-la au bout d'un fil plié.

Tenir cette bobine au-dessus de la bougie dans un courant d'air ascendant fera tourner le serpent.

Appareils et matériaux: 15 matchs.

Étapes de l'expérience

Mettez une allumette sur la table et 14 allumettes en travers de sorte que leurs têtes se dressent et que les extrémités touchent la table.

Comment soulever la première allumette en la tenant par une extrémité, et avec elle toutes les autres allumettes ?

Expérience n°4 Moteur paraffine

Appareils et matériaux :bougie, aiguille à tricoter, 2 verres, 2 assiettes, allumettes.

Étapes de l'expérience

Pour fabriquer ce moteur, nous n'avons pas besoin d'électricité ou d'essence. Nous n'avons besoin que ... d'une bougie pour cela.

Chauffez l'aiguille et collez-la avec leurs têtes dans la bougie. Ce sera l'axe de notre moteur.

Placez une bougie avec une aiguille à tricoter sur les bords de deux verres et balancez.

Allumez la bougie aux deux extrémités.

Expérience n°5 Air épais

Nous vivons par l'air que nous respirons. Si cela ne vous semble pas assez magique, faites cette expérience pour voir quelle autre magie l'air peut faire.

Accessoires

Lunettes de protection

Planche de pin 0,3x2,5x60 cm (disponible dans n'importe quel magasin de bois)

feuille de journal

Règle

Formation

Commençons la magie scientifique !

Mettez des lunettes de sécurité. Annoncez au public : « Il y a deux sortes d'air dans le monde. L'un d'eux est maigre et l'autre est gros. Maintenant, je vais faire de la magie à l'aide d'air gras.

Posez la planche sur la table de manière à ce qu'environ 6 pouces (15 cm) dépassent du bord de la table.

Dites : "L'air épais s'assoit sur la planche." Frappez le bout de la planche qui dépasse du bord de la table. La planche sautera dans les airs.

Dites au public que ce devait être de l'air mince assis sur la planche. Encore une fois, posez la planche sur la table comme au point 2.

Placez une feuille de papier journal sur le tableau, comme indiqué sur la figure, de sorte que le tableau soit au milieu de la feuille. Lissez le papier journal pour qu'il n'y ait pas d'air entre celui-ci et la table.

Dites encore: "Air épais, asseyez-vous sur la planche."

Frappez l'extrémité saillante avec le bord de votre main.

Expérience n°6 Papier imperméable

Accessoires

Essuie-tout

Tasse

Un bol ou un seau en plastique qui peut être rempli avec suffisamment d'eau pour recouvrir complètement le verre

Formation

Disposez tout ce dont vous avez besoin sur la table

Commençons la magie scientifique !

Annoncez au public : "Avec l'aide de mes compétences magiques, je peux faire en sorte qu'un morceau de papier reste sec."

Froissez une serviette en papier et placez-la au fond du verre.

Retournez le verre et assurez-vous que le bloc de papier reste en place.

Dites quelques mots magiques au-dessus du verre, par exemple : " pouvoirs magiques, protégez le papier de l'eau. Abaissez ensuite lentement le verre renversé dans le bol d'eau. Essayez de garder le verre aussi plat que possible jusqu'à ce qu'il soit complètement sous l'eau.

Sortez le verre de l'eau et secouez l'eau. Retournez le verre et retirez le papier. Laissez le public le sentir et assurez-vous qu'il reste sec.

Expérience n°7 Ballon volant

Avez-vous vu comment une personne s'élève dans les airs lors de la représentation d'un magicien ? Essayez une expérience similaire.

Remarque : pour cette expérience, vous aurez besoin d'un sèche-cheveux et de l'aide d'un adulte.

Accessoires

Sèche-cheveux (doit être utilisé uniquement par un assistant adulte)

2 livres épais ou autres objets lourds

balle de ping pong

Règle

assistant adulte

Formation

Installez le sèche-cheveux sur la table avec le trou qui souffle de l'air chaud.

Pour l'installer dans cette position, utilisez les livres. Assurez-vous qu'ils ne bloquent pas le trou du côté où l'air est aspiré dans le sèche-cheveux.

Branchez le sèche-cheveux.

Commençons la magie scientifique !

Demandez à l'un des téléspectateurs adultes d'être votre assistant.

Annoncez au public: "Maintenant, je vais faire voler une balle de ping-pong ordinaire dans les airs."

Prenez le ballon dans votre main et laissez-le tomber sur la table. Dites au public : « Oh ! J'ai oublié de dire les mots magiques !

Dites les mots magiques au-dessus du ballon. Demandez à votre assistant d'allumer le sèche-cheveux à pleine puissance.

Placez délicatement le ballon au-dessus du sèche-cheveux dans un jet d'air, à environ 45 cm du trou de soufflage.

Conseils pour un sorcier instruit

Selon la force avec laquelle vous soufflez, vous devrez peut-être placer le ballon un peu plus haut ou plus bas qu'indiqué.

Que peut-on faire d'autre

Essayez de faire la même chose avec une balle de tailles et de poids différents. L'expérience sera-t-elle aussi bonne ?

2. 2 RÉSULTATS DE L'ÉTUDE :

1) Expérience No. 1 Bougie derrière une bouteille

Explication:

La bougie va progressivement flotter, et la paraffine refroidie par l'eau au bord de la bougie va fondre plus lentement que la paraffine entourant la mèche. Par conséquent, un entonnoir assez profond se forme autour de la mèche. Ce vide, à son tour, allume la bougie, c'est pourquoi notre bougie s'éteindra jusqu'au bout..

2) Expérience numéro 2 Serpent tournant

Explication:

Le serpent tourne parce que il y a expansion de l'air sous l'action de la chaleur et transformation de l'énergie chaude en mouvement.

3) Expérience n° 3 Quinze matches sur un

Explication:

Afin de lever toutes les allumettes, il vous suffit de mettre une quinzième allumette de plus au-dessus de toutes les allumettes, dans le creux entre elles.


4) Découvrez le moteur à paraffine n° 4

Explication:

Une goutte de paraffine tombera dans l'une des plaques placées sous les extrémités de la bougie. L'équilibre sera perturbé, l'autre extrémité de la bougie tirera et tombera ; en même temps, quelques gouttes de paraffine s'en écouleront et il deviendra plus léger que la première extrémité; il monte vers le haut, la première extrémité tombera, laissera tomber une goutte, cela deviendra plus facile et notre moteur commencera à fonctionner avec force et force; progressivement les fluctuations de la bougie augmenteront de plus en plus.

5) Expérience n°5 air épais

Lorsque vous frappez la planche pour la première fois, elle rebondit. Mais si vous heurtez une planche avec un journal dessus, la planche se casse.

Explication:

Lorsque vous aplatissez un journal, vous enlevez presque tout l'air sous celui-ci. En même temps, une grande quantité d'air au-dessus du journal appuie dessus avec une grande force. Lorsque vous frappez la planche, elle se casse car la pression de l'air sur le journal empêche la planche de se soulever en réponse à la force que vous avez appliquée.

6) Expérience n°6 papier imperméable

Explication:

L'air occupe un certain volume. Il y a de l'air dans le verre, quelle que soit sa position. Lorsque vous retournez un verre et que vous le plongez lentement dans l'eau, il reste de l'air dans le verre. L'eau ne peut pas entrer dans le verre à cause de l'air. La pression de l'air est supérieure à la pression de l'eau essayant de pénétrer à l'intérieur du verre. La serviette au fond du verre reste sèche. Si le verre est tourné sur le côté sous l'eau, l'air sous forme de bulles en sortira. Ensuite, il peut entrer dans le verre.


8) Expérience n°7 Ballon volant

Explication:

En fait, cette astuce ne contredit pas la gravité. Il démontre une capacité importante de l'air appelée principe de Bernoulli. Le principe de Bernoulli est la loi de la nature, selon laquelle toute pression de tout fluide, y compris l'air, diminue avec l'augmentation de la vitesse de son mouvement. En d'autres termes, à faible débit d'air, il a une pression élevée.

L'air sortant du sèche-cheveux se déplace très rapidement et sa pression est donc faible. La boule est entourée de tous côtés par une zone de basse pression, qui forme un cône à l'ouverture du sèche-cheveux. L'air autour de ce cône a une pression plus élevée et empêche la balle de tomber hors de la zone de basse pression. La force de gravité le tire vers le bas et la force de l'air le tire vers le haut. Grâce à l'action combinée de ces forces, la balle est suspendue dans les airs au-dessus du sèche-cheveux.

CONCLUSION

En analysant les résultats d'expériences divertissantes, nous avons été convaincus que les connaissances acquises dans les cours de physique sont tout à fait applicables à la résolution de problèmes pratiques.

À l'aide d'expériences, d'observations et de mesures, les relations entre diverses grandeurs physiques ont été étudiées.

Tous les phénomènes observés lors d'expériences divertissantes ont une explication scientifique, pour cela nous avons utilisé les lois fondamentales de la physique et les propriétés de la matière qui nous entoure.

Les lois de la physique sont basées sur des faits établis par l'expérience. De plus, l'interprétation des mêmes faits change souvent au cours des développement historique la physique. Les faits s'accumulent à la suite d'observations. Mais en même temps, ils ne peuvent se limiter à eux seuls. Ce n'est que le premier pas vers la connaissance. Vient ensuite l'expérimentation, l'élaboration de concepts permettant des caractéristiques qualitatives. Pour tirer des conclusions générales des observations, pour connaître les causes des phénomènes, il est nécessaire d'établir des relations quantitatives entre les quantités. Si une telle dépendance est obtenue, alors une loi physique est trouvée. Si une loi physique est trouvée, il n'est pas nécessaire de mettre en place une expérience dans chaque cas individuel, il suffit d'effectuer les calculs appropriés. Après avoir étudié expérimentalement les relations quantitatives entre les quantités, il est possible d'identifier des modèles. Sur la base de ces régularités, une théorie générale des phénomènes est développée.

Par conséquent, sans expérience, il ne peut y avoir d'enseignement rationnel de la physique. L'étude de la physique et d'autres disciplines techniques implique l'utilisation généralisée de l'expérience, la discussion des caractéristiques de sa formulation et des résultats observés.

Conformément à l'ensemble de tâches, toutes les expériences ont été réalisées en utilisant uniquement des matériaux improvisés bon marché et de petite taille.

Sur la base des résultats des travaux d'enseignement et de recherche, les conclusions suivantes peuvent être tirées:

  1. À différentes sources vous pouvez trouver des informations et proposer de nombreuses expériences physiques amusantes réalisées à l'aide d'équipements improvisés.

    Des expériences divertissantes et des dispositifs physiques faits maison augmentent la gamme de démonstrations de phénomènes physiques.

    Des expériences divertissantes vous permettent de tester les lois de la physique et des hypothèses théoriques.

BIBLIOGRAPHIE

M. Di Specio "Expériences divertissantes", LLC "Astrel", 2004

FV Rabiz "Funny Physics", Moscou, 2000

L. Galperstein "Bonjour, physique", Moscou, 1967

A. Tomilin "Je veux tout savoir", Moscou, 1981

MI. Bludov "Conversations en physique", Moscou, 1974.

MOI ET. Perelman "Tâches et expériences divertissantes", Moscou, 1972.

APPLICATIONS

Disque:

1. Présentation "Expériences physiques divertissantes à partir de matériaux improvisés"

2. Vidéo "Expériences physiques divertissantes à partir de matériaux improvisés"

Extrait du livre "Mes premières expériences".

volume pulmonaire

Pour l'expérience il vous faut :

assistant adulte;
grande bouteille en plastique;
bassin pour le lavage;
l'eau;
tuyau en plastique;
gobelet.

1. Quelle quantité d'air vos poumons peuvent-ils contenir ? Vous aurez besoin de l'aide d'un adulte pour comprendre cela. Remplissez le bol et la bouteille d'eau. Demandez à un adulte de tenir la bouteille à l'envers sous l'eau.

2. Insérez le tuyau en plastique dans la bouteille.

3. Inspirez profondément et soufflez dans le tuyau aussi fort que possible. Des bulles d'air apparaîtront dans la bouteille. Fixez le tuyau dès que l'air dans les poumons s'épuise.

4. Tirez le tuyau et demandez à votre assistant de fermer le goulot de la bouteille avec la paume de la main et de le retourner dans la bonne position. Afin de connaître la quantité de gaz que vous avez expiré, ajoutez de l'eau dans la bouteille avec une tasse à mesurer. Voyez combien d'eau vous devez ajouter.

Fais qu'il pleuve

Pour l'expérience il vous faut :

assistant adulte;
frigo;
Bouilloire électrique;
l'eau;
cuillère en métal;
soucoupe;
manique pour chaud.

1. Mettez une cuillère en métal au réfrigérateur pendant une demi-heure.

2. Demande à un adulte de t'aider à compléter l'expérience du début à la fin.

3. Faire bouillir une bouilloire pleine d'eau. Placez une soucoupe sous le bec de la théière.

4. À l'aide d'un gant de cuisine, approchez délicatement la cuillère de la vapeur qui s'échappe du bec de la bouilloire. En montant sur une cuillère froide, la vapeur se condense et déverse de la "pluie" sur la soucoupe.

Fabriquer un hygromètre

Pour l'expérience il vous faut :

2 thermomètres identiques ;
laine de coton;
élastiques;
un pot de yaourt vide;
l'eau;
gros boîte en carton sans couverture;
parlait.

1. Percez deux trous dans le mur de la boîte avec une aiguille à tricoter à une distance de 10 cm l'un de l'autre.

2. Enveloppez deux thermomètres avec la même quantité de coton et fixez-les avec des élastiques.

3. Attachez un élastique autour du haut de chaque thermomètre et enfilez les élastiques dans les trous en haut de la boîte. Insérez une aiguille à tricoter dans les œillets en caoutchouc, comme indiqué sur la figure, de sorte que les thermomètres pendent librement.

4. Placez un verre d'eau sous un thermomètre afin que l'eau mouille le coton (mais pas le thermomètre).

5. Comparez les lectures du thermomètre à différents moments de la journée. Plus la différence de température est grande, plus l'humidité est faible.

appeler le nuage

Pour l'expérience il vous faut :

bouteille en verre transparent;
eau chaude;
glaçon;
papier bleu foncé ou noir.

1. Remplissez soigneusement la bouteille d'eau chaude.

2. Après 3 minutes, versez l'eau en laissant un peu au fond.

3. Placez un glaçon sur le goulot ouvert de la bouteille.

4. Placez une feuille de papier noir derrière la bouteille. Là où l'air chaud s'élevant du bas rencontre l'air frais au niveau du cou, un nuage blanc se forme. La vapeur d'eau contenue dans l'air se condense, formant un nuage de minuscules gouttelettes d'eau.

Sous pression

Pour l'expérience il vous faut :

bouteille en plastique transparente;
grand bol ou plateau profond;
l'eau;
pièces de monnaie;
une bande de papier;
crayon;
règle;
ruban adhésif.

1. Remplissez le bol et la bouteille à moitié avec de l'eau.

2. Dessinez une échelle sur une bande de papier et collez-la sur la bouteille avec du ruban adhésif.

3. Placez deux ou trois petites piles de pièces de monnaie au fond du bol afin que le goulot de la bouteille puisse être placé dessus. Grâce à cela, le goulot de la bouteille ne reposera pas contre le fond et l'eau pourra s'écouler librement de la bouteille et s'y écouler.

4. Bouchez le goulot de la bouteille avec votre pouce et placez délicatement la bouteille à l'envers sur les pièces.

Votre baromètre à eau vous permettra d'observer les variations de la pression atmosphérique. Lorsque la pression augmente, le niveau d'eau dans la bouteille augmente. Lorsque la pression baisse, le niveau d'eau baisse.

Fabriquer un baromètre à air

Pour l'expérience il vous faut :

pot avec une large bouche;
ballon;
les ciseaux;
élastique;
Paille;
papier carton;
plume;
règle;
ruban adhésif.

1. Ouvrez le ballon et tirez-le fermement sur le bocal. Fixez avec un élastique.

2. Aiguisez le bout de la paille. Collez l'autre extrémité à la boule étirée avec du ruban adhésif.

3. Dessinez une échelle sur une carte en carton et placez le carton à l'extrémité de la flèche. Lorsque la pression atmosphérique augmente, l'air contenu dans la canette est comprimé. En tombant, l'air se dilate. En conséquence, la flèche se déplacera le long de l'échelle.

Si la pression monte, il fera beau. S'il tombe, c'est mauvais.

De quels gaz l'air est-il composé ?

Pour l'expérience il vous faut :

assistant adulte;
bocal en verre;
bougie;
l'eau;
pièces de monnaie;
grand bol en verre.

1. Demandez à un adulte d'allumer une bougie et de mettre de la paraffine au fond du bol pour fixer la bougie.

2. Remplissez soigneusement le bol d'eau.

3. Couvrez la bougie avec un bocal. Placez des piles de pièces sous le bocal de sorte que ses bords ne soient que légèrement en dessous du niveau de l'eau.

4. Lorsque tout l'oxygène du bocal est épuisé, la bougie s'éteint. L'eau montera, prenant le volume où se trouvait l'oxygène. Vous pouvez donc voir qu'il y a environ 1/5 (20%) d'oxygène dans l'air.

Fabriquer une batterie

Pour l'expérience il vous faut :

serviette en papier durable;
papier d'aluminium alimentaire;
les ciseaux;
pièces de monnaie en cuivre;
sel;
l'eau;
deux fils de cuivre isolés ;
petite ampoule.

1. Dissolvez du sel dans de l'eau.

2. Couper l'essuie-tout et le papier d'aluminium en carrés légèrement plus grands que les pièces de monnaie.

3. Mouiller les carrés de papier dans de l'eau salée.

4. Placez une pile les unes sur les autres : une pièce de monnaie en cuivre, un morceau de papier d'aluminium, un morceau de papier, une autre pièce de monnaie, et ainsi de suite plusieurs fois. Il devrait y avoir du papier en haut de la pile et une pièce de monnaie en bas.

5. Placez l'extrémité dénudée d'un fil sous la pile, fixez l'autre extrémité à l'ampoule. Placez une extrémité du deuxième fil au-dessus de la pile et connectez également l'autre à l'ampoule. Qu'est-il arrivé?

ventilateur "solaire"

Pour l'expérience il vous faut :

papier d'aluminium alimentaire;
peinture noire ou marqueur;
les ciseaux;
ruban adhésif;
fils;
grand bocal en verre propre avec un couvercle.

1. Découpez deux bandes de papier aluminium d'environ 2,5x10 cm chacune. Colorez un côté avec un marqueur noir ou de la peinture. Faites des fentes dans les bandes et insérez-les l'une dans l'autre en pliant les extrémités, comme indiqué sur la figure.

2. Utilisez de la ficelle et du ruban adhésif pour fixer les panneaux solaires au couvercle du bocal. Mettez le pot dedans Endroit ensoleillé. Le côté noir des bandes chauffe plus que le côté brillant. En raison de la différence de température, il y aura une différence de pression d'air et le ventilateur commencera à tourner.

De quelle couleur est le ciel?

Pour l'expérience il vous faut :

Coupe en verre;
l'eau;
cuillère à thé;
farine;
papier blanc ou carton;
lampe de poche.

1. Mélangez une demi-cuillère à café de farine dans un verre d'eau.

2. Placez le verre sur du papier blanc et éclairez-le avec une lampe de poche par le haut. L'eau apparaît bleu clair ou gris.

3. Maintenant, placez le papier derrière le verre et faites-le briller par le côté. L'eau apparaît orange pâle ou jaunâtre.

Les plus petites particules dans l'air, comme la farine dans l'eau, changent la couleur des rayons lumineux. Lorsque la lumière tombe de côté (ou lorsque le soleil est bas à l'horizon), la couleur bleue est dispersée et les yeux voient un excès de rayons orange.

Fabriquer un mini microscope

Pour l'expérience il vous faut :

petit miroir;
pâte à modeler;
Coupe en verre;
Papier d'aluminium;
aiguille;
ruban adhésif;
une goutte de boeuf;
Petite fleur

1. Un microscope utilise une lentille en verre pour réfracter un faisceau de lumière. Ce rôle peut être joué par une goutte d'eau. Placez le miroir en biais sur un morceau de pâte à modeler et couvrez-le d'un verre.

2. Pliez la feuille d'aluminium comme un accordéon pour créer une bande en couches. Percez un petit trou au centre avec une aiguille.

3. Pliez la feuille sur le verre comme indiqué. Fixez les bords avec du ruban adhésif. Avec le bout de votre doigt ou de votre aiguille, versez de l'eau dans le trou.

4. Placez une petite fleur ou un autre petit objet au fond du verre sous la lentille d'eau. Un microscope fait maison peut le grossir près de 50 fois.

appeler la foudre

Pour l'expérience il vous faut :

plaque à pâtisserie en métal;
pâte à modeler;
sac plastique;
fourchette en métal.

1. Appuyez un grand morceau de pâte à modeler contre la plaque à pâtisserie de manière à obtenir une poignée. Maintenant, ne touchez pas la casserole elle-même - juste la poignée.

2. En tenant la plaque à pâtisserie par la poignée en pâte à modeler, trois d'entre elles dans un mouvement circulaire sur l'emballage. Dans ce cas, une charge électrique statique s'accumule sur la plaque de cuisson. La plaque à pâtisserie ne doit pas dépasser les bords de l'emballage.

3. Soulevez légèrement la plaque à pâtisserie au-dessus du sac (en tenant toujours le manche en pâte à modeler) et amenez les dents de la fourchette dans un coin. Une étincelle sautera de la casserole à la fourchette. C'est ainsi que la foudre saute d'un nuage à un paratonnerre.

Les expériences à la maison sont un excellent moyen d'initier les enfants aux bases de la physique et de la chimie et de faciliter la compréhension de lois et de termes abstraits complexes grâce à une démonstration visuelle. De plus, pour leur mise en œuvre, il n'est pas nécessaire d'acquérir des réactifs coûteux ou un équipement spécial. Après tout, sans hésitation, nous menons des expériences tous les jours à la maison - de l'ajout de soda à la pâte à la connexion de piles à une lampe de poche. Lisez la suite pour découvrir à quel point il est facile, simple et sûr de mener des expériences intéressantes.

Expériences chimiques à la maison

L'image d'un professeur avec un flacon en verre et des sourcils brûlés apparaît-elle immédiatement dans votre tête ? Ne vous inquiétez pas, nos expériences chimiques à domicile sont totalement sûres, intéressantes et utiles. Grâce à eux, l'enfant se souviendra facilement de ce que sont les réactions exo- et endothermiques et quelle est la différence entre elles.

Alors, fabriquons des œufs de dinosaure à couver qui peuvent être utilisés avec succès comme bombes de bain.

Pour l'expérience il vous faut :

  • petites figurines de dinosaures;
  • bicarbonate de soude;
  • huile végétale;
  • acide citronné;
  • colorants alimentaires ou aquarelles liquides.

L'ordre de l'expérience

  1. Versez ½ tasse de bicarbonate de soude dans un petit bol et ajoutez environ ¼ c. peintures liquides (ou dissoudre 1 à 2 gouttes de colorant alimentaire dans ¼ de cuillère à café d'eau), mélangez le bicarbonate de soude avec vos doigts pour obtenir une couleur uniforme.
  2. Ajouter 1 cuillère à soupe. l. acide citrique. Bien mélanger les ingrédients secs.
  3. Ajouter 1 c. huile végétale.
  4. Vous devriez vous retrouver avec une pâte friable qui colle à peine lorsqu'elle est pressée. S'il ne veut pas du tout coller, ajoutez lentement ¼ c. beurre jusqu'à obtention de la consistance désirée.
  5. Prenez maintenant une figurine de dinosaure et recouvrez-la de pâte en forme d'œuf. Il sera très cassant au début, il faudra donc le laisser toute la nuit (minimum 10 heures) pour qu'il durcisse.
  6. Ensuite, tu peux commencer une expérience amusante : remplis la salle de bain d'eau et déposes-y un œuf. Il sifflera furieusement en se dissolvant dans l'eau. Il sera froid au toucher, car il s'agit d'une réaction endothermique entre un acide et une base, absorbant la chaleur de l'environnement.

Veuillez noter que la salle de bain peut devenir glissante en raison de l'ajout d'huile.

Dentifrice Éléphant

Les expériences à la maison, dont le résultat peut être ressenti et touché, sont très appréciées des enfants. L'un d'eux est ce projet amusant qui se termine par beaucoup de mousse colorée épaisse et pelucheuse.

Pour le réaliser vous aurez besoin de :

  • lunettes pour enfant;
  • levure sèche active;
  • eau chaude;
  • peroxyde d'hydrogène 6%;
  • détergent à vaisselle ou savon liquide (non antibactérien);
  • entonnoir;
  • paillettes en plastique (nécessairement non métalliques);
  • colorants alimentaires;
  • bouteille 0,5 l (il est préférable de prendre une bouteille à fond large, pour plus de stabilité, mais une bouteille en plastique ordinaire fera l'affaire).

L'expérience elle-même est extrêmement simple:

  1. 1 cuillère à café dissoudre la levure sèche dans 2 cuil. l. eau chaude.
  2. Dans un flacon placé dans un évier ou un plat à rebords hauts, versez ½ tasse d'eau oxygénée, une goutte de colorant, des paillettes et un peu de liquide vaisselle (plusieurs pompes sur le distributeur).
  3. Insérer un entonnoir et verser la levure. La réaction commencera immédiatement, alors agissez rapidement.

La levure agit comme un catalyseur et accélère la libération d'hydrogène du peroxyde, et lorsque le gaz interagit avec le savon, il crée une énorme quantité de mousse. Il s'agit d'une réaction exothermique, avec dégagement de chaleur, donc si vous touchez la bouteille après l'arrêt de "l'éruption", elle sera chaude. Puisque l'hydrogène s'échappe immédiatement, c'est juste de la mousse de savon avec laquelle jouer.

Expériences de physique à la maison

Saviez-vous que le citron peut être utilisé comme batterie ? C'est vrai, très faible. Des expériences à la maison avec des agrumes montreront aux enfants le fonctionnement d'une pile et d'un circuit électrique fermé.

Pour l'expérience, vous aurez besoin de:

  • citrons - 4 pièces;
  • clous galvanisés - 4 pièces;
  • petits morceaux de cuivre (vous pouvez prendre des pièces de monnaie) - 4 pièces;
  • pinces crocodiles avec fils courts (environ 20 cm) - 5 pièces;
  • petite ampoule ou lampe de poche - 1 pc.

Que la lumière soit

Voici comment faire l'expérience :

  1. Rouler sur une surface dure, puis presser légèrement les citrons pour libérer le jus à l'intérieur des peaux.
  2. Insérez un clou galvanisé et un morceau de cuivre dans chaque citron. Alignez-les.
  3. Connectez une extrémité du fil à un clou galvanisé et l'autre extrémité à un morceau de cuivre dans un autre citron. Répétez cette étape jusqu'à ce que tous les fruits soient connectés.
  4. Lorsque vous avez terminé, vous devriez vous retrouver avec un 1 clou et 1 morceau de cuivre qui ne sont connectés à rien. Préparez votre ampoule, déterminez la polarité de la pile.
  5. Connectez le morceau de cuivre restant (plus) et le clou (moins) au plus et au moins de la lampe de poche. Ainsi, une chaîne de citrons connectés est une batterie.
  6. Allumez une ampoule qui fonctionnera sur l'énergie des fruits !

Pour répéter de telles expériences à la maison, les pommes de terre, en particulier les vertes, conviennent également.

Comment ça fonctionne? L'acide citrique contenu dans le citron réagit avec deux métaux différents, provoquant le déplacement des ions dans la même direction, créant un courant électrique. Toutes les sources chimiques d'électricité fonctionnent sur ce principe.

Plaisirs de l'été

Vous n'avez pas besoin de rester à l'intérieur pour faire certaines expériences. Certaines expériences fonctionnent mieux à l'extérieur et vous n'aurez rien à nettoyer une fois qu'elles sont terminées. Celles-ci incluent des expériences intéressantes à la maison avec des bulles d'air, et pas des simples, mais des énormes.

Pour les réaliser il vous faudra :

  • 2 bâtons en bois de 50 à 100 cm de long (selon l'âge et la taille de l'enfant) ;
  • 2 oreilles à visser en métal;
  • 1 rondelle métallique ;
  • cordon en coton de 3 m;
  • seau avec de l'eau;
  • tout détergent - pour la vaisselle, le shampoing, le savon liquide.

Voici comment réaliser des expériences spectaculaires pour les enfants à la maison :

  1. Visser les oreilles en métal dans les extrémités des bâtons.
  2. Coupez le cordon de coton en deux parties de 1 et 2 m de long. Vous ne pouvez pas respecter exactement ces mesures, mais il est important que la proportion entre elles soit de 1 à 2.
  3. Placez une rondelle sur un long morceau de corde de manière à ce qu'elle s'affaisse uniformément au centre et attachez les deux cordes aux oreilles des bâtons en formant une boucle.
  4. Mélangez une petite quantité de détergent dans un seau d'eau.
  5. En trempant doucement la boucle des bâtons dans le liquide, commencez à souffler des bulles géantes. Pour les séparer l'un de l'autre, rapprochez délicatement les extrémités des deux bâtons.

Quelle est la composante scientifique de cette expérience ? Expliquez aux enfants que les bulles sont maintenues ensemble par la tension superficielle, la force attractive qui maintient ensemble les molécules de tout liquide. Son action se manifeste par le fait que l'eau déversée s'accumule en gouttes qui tendent à acquérir une forme sphérique, comme la plus compacte de tout ce qui existe dans la nature, ou que l'eau, lorsqu'elle est versée, s'accumule en filets cylindriques. Au niveau de la bulle, une couche de molécules liquides est fixée de part et d'autre par des molécules de savon, qui augmentent sa tension superficielle lorsqu'elles sont réparties sur la surface de la bulle, et l'empêchent de s'évaporer rapidement. Tant que les bâtons sont maintenus ouverts, l'eau est maintenue sous forme de cylindre ; dès qu'ils sont fermés, elle tend vers une forme sphérique.

Voici quelques expériences à la maison que vous pouvez faire avec des enfants.

Introduction

Sans aucun doute, toutes nos connaissances commencent par l'expérience.
(Kant Emmanuel. Philosophe allemand 1724-1804)

Des expériences physiques de manière ludique initient les élèves aux diverses applications des lois de la physique. Des expériences peuvent être utilisées en classe pour attirer l'attention des élèves sur le phénomène étudié, lors de la répétition et de la consolidation de matériel pédagogique et lors de soirées physiques. Des expériences divertissantes approfondissent et élargissent les connaissances des élèves, contribuent au développement de la pensée logique, suscitent l'intérêt pour le sujet.

Cet article décrit 10 expériences ludiques, 5 expériences de démonstration utilisant du matériel scolaire. Les auteurs des travaux sont des élèves de la 10e année de l'école secondaire MOU n ° 1 du village de Zabaikalsk, Zabaikalsky Krai - Chuguevsky Artyom, Lavrentiev Arkady, Chipizubov Dmitry. Les gars ont fait ces expériences de manière indépendante, ont résumé les résultats et les ont présentés sous la forme de ce travail.

Le rôle de l'expérience dans la science physique

Que la physique est une jeune science
Je ne peux pas dire avec certitude ici.
Et dans les temps anciens connaissant la science,
Efforcez-vous toujours de l'atteindre.

Le but de l'enseignement de la physique est spécifique,
Être capable d'appliquer toutes les connaissances dans la pratique.
Et il est important de se rappeler - le rôle de l'expérience
Doit être en premier lieu.

Savoir planifier et exécuter des expériences.
Analyser et faire vivre.
Construire un modèle, émettre une hypothèse,
S'efforcer d'atteindre de nouveaux sommets

Les lois de la physique sont basées sur des faits établis par l'expérience. De plus, l'interprétation des mêmes faits change souvent au cours du développement historique de la physique. Les faits s'accumulent à la suite d'observations. Mais en même temps, ils ne peuvent se limiter à eux seuls. Ce n'est que le premier pas vers la connaissance. Vient ensuite l'expérimentation, l'élaboration de concepts permettant des caractéristiques qualitatives. Pour tirer des conclusions générales des observations, pour connaître les causes des phénomènes, il est nécessaire d'établir des relations quantitatives entre les quantités. Si une telle dépendance est obtenue, alors une loi physique est trouvée. Si une loi physique est trouvée, il n'est pas nécessaire de mettre en place une expérience dans chaque cas individuel, il suffit d'effectuer les calculs appropriés. Après avoir étudié expérimentalement les relations quantitatives entre les quantités, il est possible d'identifier des modèles. Sur la base de ces régularités, une théorie générale des phénomènes est développée.

Par conséquent, sans expérience, il ne peut y avoir d'enseignement rationnel de la physique. L'étude de la physique implique l'utilisation généralisée de l'expérience, la discussion des caractéristiques de sa formulation et des résultats observés.

Expériences amusantes en physique

La description des expériences a été réalisée à l'aide de l'algorithme suivant :

  1. Nom de l'expérience
  2. Instruments et matériels nécessaires à l'expérience
  3. Étapes de l'expérience
  4. Explication de l'expérience

Expérience #1 Quatre étages

Matériel et matériel : verre, papier, ciseaux, eau, sel, vin rouge, huile de tournesol, alcool coloré.

Étapes de l'expérience

Essayons de verser quatre liquides différents dans un verre afin qu'ils ne se mélangent pas et se superposent sur cinq étages. Cependant, il nous sera plus commode de ne pas prendre un verre, mais un verre étroit s'étendant vers le haut.

  1. Verser de l'eau teintée salée dans le fond d'un verre.
  2. Déroulez le papier « Funtik » et pliez son extrémité à angle droit ; couper sa pointe. Le trou dans le Funtik doit avoir la taille d'une tête d'épingle. Versez du vin rouge dans ce cône; un mince filet doit en sortir horizontalement, se briser contre les parois du verre et s'écouler dans l'eau salée.
    Lorsque la couche de vin rouge est égale en hauteur à la hauteur de la couche d'eau teintée, arrêtez de verser le vin.
  3. A partir du deuxième cône, versez l'huile de tournesol dans un verre de la même manière.
  4. Versez une couche d'alcool coloré à partir de la troisième corne.

Image 1

Nous avons donc quatre étages de liquides dans un verre. Toutes différentes couleurs et différentes densités.

Explication de l'expérience

Les liquides des courses étaient rangés dans l'ordre suivant : eau teintée, vin rouge, huile de tournesol, alcool teinté. Les plus lourds sont en bas, les plus légers en haut. L'eau salée a la densité la plus élevée, l'alcool teinté a la plus petite.

Expérience # 2 Chandelier incroyable

Appareils et matériaux : une bougie, un clou, un verre, des allumettes, de l'eau.

Étapes de l'expérience

N'est-ce pas un chandelier incroyable - un verre d'eau ? Et ce chandelier n'est pas mal du tout.

Figure 2

  1. Lester l'extrémité de la bougie avec un clou.
  2. Calculez la taille de l'ongle pour que la bougie soit complètement immergée dans l'eau, seules la mèche et la pointe de la paraffine doivent dépasser de l'eau.
  3. Allumez le fusible.

Explication de l'expérience

Laissez-moi, ils vous le diront, car dans une minute la bougie se consumera en eau et s'éteindra !

C'est juste le point, - vous répondrez, - que la bougie se raccourcit à chaque minute. Et si c'est plus court, c'est plus facile. Si c'est plus facile, alors il flottera.

Et, c'est vrai, la bougie va progressivement flotter, et la paraffine refroidie par l'eau au bord de la bougie va fondre plus lentement que la paraffine entourant la mèche. Par conséquent, un entonnoir assez profond se forme autour de la mèche. Ce vide, à son tour, allume la bougie, et c'est pourquoi notre bougie s'éteindra jusqu'au bout.

Expérience n°3 Bougie derrière une bouteille

Equipement et matériel : bougie, bouteille, allumettes

Étapes de l'expérience

  1. Placez une bougie allumée derrière la bouteille et tenez-vous debout de manière à ce que votre visage soit à 20-30 cm de la bouteille.
  2. Cela vaut maintenant la peine de souffler, et la bougie s'éteindra, comme s'il n'y avait pas de barrière entre vous et la bougie.

figure 3

Explication de l'expérience

La bougie s'éteint parce que la bouteille est "volée" avec de l'air : le jet d'air est brisé par la bouteille en deux courants ; l'un la contourne par la droite et l'autre par la gauche ; et ils se rencontrent approximativement là où se trouve la flamme d'une bougie.

Expérience numéro 4 Serpent tournant

Outils et matériel : papier épais, bougie, ciseaux.

Étapes de l'expérience

  1. Coupez une spirale dans du papier épais, étirez-la un peu et placez-la au bout du fil plié.
  2. Tenir cette bobine au-dessus de la bougie dans un courant d'air ascendant fera tourner le serpent.

Explication de l'expérience

Le serpent tourne parce que il y a expansion de l'air sous l'action de la chaleur et transformation de l'énergie chaude en mouvement.

Figure 4

Expérience n ° 5 Éruption du Vésuve

Dispositifs et matériaux : récipient en verre, flacon, bouchon, encre à alcool, eau.

Étapes de l'expérience

  1. Dans un large récipient en verre rempli d'eau, mettez un flacon d'encre à l'alcool.
  2. Il devrait y avoir un petit trou dans le bouchon du flacon.

Figure 5

Explication de l'expérience

L'eau a une densité plus élevée que l'alcool; il entrera progressivement dans le flacon, déplaçant le mascara à partir de là. Un liquide rouge, bleu ou noir montera en un mince filet depuis la bulle vers le haut.

Expérience n° 6 Quinze matches sur un

Equipement et matériel : 15 matches.

Étapes de l'expérience

  1. Mettez une allumette sur la table et 14 allumettes en travers de sorte que leurs têtes se dressent et que les extrémités touchent la table.
  2. Comment soulever la première allumette en la tenant par une extrémité, et avec elle toutes les autres allumettes ?

Explication de l'expérience

Pour ce faire, il vous suffit de mettre une quinzième allumette de plus au-dessus de toutes les allumettes, dans le creux entre elles.

Figure 6

Expérience No. 7 Pot stand

Equipement et matériel : une assiette, 3 fourchettes, un rond de serviette, une casserole.

Étapes de l'expérience

  1. Mettez trois fourchettes dans l'anneau.
  2. Mettez une plaque sur cette conception.
  3. Placez une casserole d'eau sur un support.

Figure 7

Figure 8

Explication de l'expérience

Cette expérience s'explique par la règle de l'effet de levier et de l'équilibre stable.

Figure 9

Expérience n°8 Moteur paraffine

Appareils et matériel : une bougie, une aiguille à tricoter, 2 verres, 2 assiettes, des allumettes.

Étapes de l'expérience

Pour fabriquer ce moteur, nous n'avons pas besoin d'électricité ou d'essence. Nous n'avons besoin que ... d'une bougie pour cela.

  1. Chauffez l'aiguille et collez-la avec leurs têtes dans la bougie. Ce sera l'axe de notre moteur.
  2. Placez une bougie avec une aiguille à tricoter sur les bords de deux verres et balancez.
  3. Allumez la bougie aux deux extrémités.

Explication de l'expérience

Une goutte de paraffine tombera dans l'une des plaques placées sous les extrémités de la bougie. L'équilibre sera perturbé, l'autre extrémité de la bougie tirera et tombera ; en même temps, quelques gouttes de paraffine s'en écouleront et il deviendra plus léger que la première extrémité; il monte vers le haut, la première extrémité tombera, laissera tomber une goutte, cela deviendra plus facile et notre moteur commencera à fonctionner avec force et force; progressivement les fluctuations de la bougie augmenteront de plus en plus.

Figure 10

Expérience n°9 Libre échange de fluides

Equipement et matériel : orange, verre, vin rouge ou lait, eau, 2 cure-dents.

Étapes de l'expérience

  1. Coupez délicatement l'orange en deux, pelez-la de manière à ce que la peau soit enlevée d'une tasse entière.
  2. Percez deux trous dans le fond de cette tasse côte à côte et mettez-la dans un verre. Le diamètre de la tasse doit être légèrement supérieur au diamètre de la partie centrale du verre, puis la tasse restera sur les parois sans tomber au fond.
  3. Abaissez la tasse orange dans le récipient d'un tiers de la hauteur.
  4. Versez du vin rouge ou de l'alcool coloré dans un zeste d'orange. Il passera par le trou jusqu'à ce que le niveau du vin atteigne le fond de la tasse.
  5. Versez ensuite de l'eau presque à ras bord. Vous pouvez voir comment un flux de vin monte à travers l'un des trous jusqu'au niveau de l'eau, tandis que l'eau plus lourde passe à travers l'autre trou et commence à couler au fond du verre. Dans quelques instants, le vin sera en haut et l'eau en bas.

Expérience n°10 Verre chantant

Matériel et matériel : un verre fin, de l'eau.

Étapes de l'expérience

  1. Remplissez un verre d'eau et essuyez le bord du verre.
  2. Avec un doigt humidifié, frottez n'importe où dans le verre, elle chantera.

Figure 11

Expériences de démonstration

1. Diffusion de liquides et de gaz

Diffusion (du latin diflusio - étalement, étalement, diffusion), transfert de particules de nature différente, dû au mouvement thermique chaotique des molécules (atomes). Distinguer la diffusion dans les liquides, les gaz et les solides

Expérience de démonstration "Observation de la diffusion"

Appareils et matériaux : coton, ammoniaque, phénolphtaléine, appareil d'observation de la diffusion.

Étapes de l'expérience

  1. Prenez deux morceaux de coton.
  2. Nous humidifions un morceau de coton avec de la phénolphtaléine, l'autre avec de l'ammoniac.
  3. Rapprochons les branches.
  4. Il y a une coloration rose de la toison due au phénomène de diffusion.

Figure 12

Figure 13

Figure 14

Le phénomène de diffusion peut être observé à l'aide d'une installation spéciale

  1. Versez de l'ammoniac dans l'un des cônes.
  2. Humidifiez un morceau de coton avec de la phénolphtaléine et placez-le sur le dessus dans un flacon.
  3. Au bout d'un moment, on observe la coloration de la toison. Cette expérience met en évidence le phénomène de diffusion à distance.

Figure 15

Montrons que le phénomène de diffusion dépend de la température. Plus la température est élevée, plus la diffusion est rapide.

Figure 16

Pour illustrer cette expérience, prenons deux verres identiques. Versez de l'eau froide dans un verre, de l'eau chaude dans l'autre. On ajoute du sulfate de cuivre aux verres, on observe que le sulfate de cuivre se dissout plus vite dans l'eau chaude, ce qui prouve la dépendance de la diffusion à la température.

Illustration 17

Image 18

2. Vases communicants

Pour illustrer les vases communicants, prenons un certain nombre de vases de formes diverses, reliés au fond par des tubes.

Image 19

Figure 20

Nous verserons du liquide dans l'un d'eux : nous constaterons immédiatement que le liquide s'écoulera à travers les tubes dans les récipients restants et se déposera dans tous les récipients au même niveau.

L'explication de cette expérience est la suivante. La pression sur les surfaces libres du liquide dans les vaisseaux est la même ; elle est égale à la pression atmosphérique. Ainsi, toutes les surfaces libres appartiennent à la même surface plane et, par conséquent, doivent être dans le même plan horizontal et le bord supérieur du récipient lui-même : sinon la bouilloire ne peut pas être remplie jusqu'en haut.

Figure 21

3. Le bal de Pascal

La boule de Pascal est un dispositif conçu pour démontrer le transfert uniforme de la pression exercée sur un liquide ou un gaz dans un récipient fermé, ainsi que la montée d'un liquide derrière un piston sous l'influence de la pression atmosphérique.

Pour démontrer la transmission uniforme de la pression produite sur un liquide dans un récipient fermé, il est nécessaire, à l'aide d'un piston, d'aspirer de l'eau dans le récipient et d'ajuster fermement une bille sur la buse. En poussant le piston dans le récipient, démontrez la sortie de liquide des trous de la bille, en faisant attention à la sortie uniforme de liquide dans toutes les directions.

BEI "École secondaire Koskovskaïa"

District municipal de Kichmengsko-Gorodets

Région de Vologda

Projet pédagogique

"Expérience physique à la maison"

Terminé:

élèves de 7e

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Xenia

Alekseevskaïa Tanya

Superviseur:

Korovkin I.N.

Mars-Avril-2016.

Teneur

Introduction

Rien dans la vie n'est meilleur que votre propre expérience.

Scott W

À l'école et à la maison, nous nous sommes familiarisés avec de nombreux phénomènes physiques et nous voulions fabriquer des appareils, du matériel et des expériences faits maison. Toutes nos expériences nous permettent d'approfondir nos connaissances le monde et en particulier la physique. Nous décrivons le processus de fabrication de l'équipement pour l'expérience, le principe de fonctionnement et la loi physique ou le phénomène mis en évidence par cet appareil. Les expériences menées par des étudiants intéressés d'autres classes.

Cibler: fabriquer un dispositif à partir de moyens improvisés disponibles pour démontrer un phénomène physique et l'utiliser pour raconter un phénomène physique.

Hypothèse: appareils fabriqués, des démonstrations aideront à connaître la physique plus en profondeur.

Tâches:

Étudiez la littérature sur la conduite d'expériences de vos propres mains.

Regardez la démonstration vidéo des expériences

Construire des équipements d'expérimentation

Organisez une démo

Décrire le phénomène physique mis en évidence

Améliorer la base matérielle du bureau du physicien.

EXPÉRIENCE 1. Modèle de fontaine

Cibler : montrer le modèle le plus simple de la fontaine.

Équipement : flacon plastique, tubes compte-gouttes, clip, ballon, cuvette.

Produit prêt

Le déroulement de l'expérience :

    Nous ferons 2 trous dans le bouchon. Insérez les tubes, fixez une boule au bout de l'un d'eux.

    Remplissez le ballon d'air et fermez avec un clip.

    Verser dans une bouteille d'eau et mettre dans une cuvette.

    Regardons le cours de l'eau.

Résultat: On observe la formation d'une fontaine d'eau.

Une analyse: l'air comprimé dans le ballon agit sur l'eau dans la bouteille. Plus il y a d'air dans le ballon, plus la fontaine sera haute.

EXPERIENCE 2. Plongeur chartreux

(Loi de Pascal et force d'Archimède.)

Cibler: démontrer la loi de Pascal et la force d'Archimède.

Équipement: bouteille en plastique,

pipette (récipient fermé à une extrémité)

Produit prêt

Le déroulement de l'expérience :

    Prendre bouteille en plastique avec une capacité de 1,5-2 litres.

    Prenez un petit récipient (pipette) et chargez-le de fil de cuivre.

    Remplissez la bouteille d'eau.

    Appuyez sur le haut de la bouteille avec vos mains.

    Observez le phénomène.

Résultat : on observe le trempage de la pipette et la remontée en appuyant sur le flacon plastique..

Une analyse : la force va comprimer l'air sur l'eau, la pression est transférée à l'eau.

Selon la loi de Pascal, la pression comprime l'air dans la pipette. En conséquence, la force d'Archimède diminue. Le corps est en train de couler. Arrêtez de presser. Le corps flotte.

EXPÉRIENCE 3. Loi de Pascal et vases communicants.

Cibler: démontrer le fonctionnement de la loi de Pascal dans les machines hydrauliques.

Matériel : deux seringues de tailles différentes et un tube en plastique d'un compte-gouttes.

Produit prêt.

Le déroulement de l'expérience :

1. Prenez deux seringues de tailles différentes et connectez-les avec un tube compte-gouttes.

2.Remplir de liquide incompressible (eau ou huile)

3. Appuyez sur le piston de la petite seringue et observez le mouvement du piston de la grande seringue.

4. Appuyez sur le piston de la plus grande seringue. Observez le mouvement du piston de la plus petite seringue.

Résultat : On fixe la différence des forces appliquées.

Une analyse : Selon la loi de Pascal, la pression créée par les pistons est la même, donc : combien de fois le piston est autant de fois et la force générée par celui-ci est plus grande.

EXPÉRIENCE 4. Sécher de l'eau.

Cibler : montre la dilatation de l'air chaud et la contraction de l'air froid.

Équipement : un verre, une assiette d'eau, une bougie, un bouchon.

Produit prêt.

Le déroulement de l'expérience :

1. verser de l'eau dans une assiette et placer une pièce de monnaie sur le fond et un flotteur sur l'eau.

2. invitez le public à prendre une pièce sans se mouiller les mains.

3. allumez une bougie et mettez-la dans l'eau.

4. couvrir d'un verre chaud.

Résultat: Regarder le mouvement de l'eau dans un verre.

Une analyse: lorsque l'air est chauffé, il se dilate. Quand la bougie s'éteint. L'air se refroidit et sa pression chute. La pression atmosphérique poussera l'eau sous le verre.

EXPERIENCE 5. Inertie.

Cibler : montrer la manifestation de l'inertie.

Équipement : Bouteille à large goulot, bague en carton, pièces de monnaie.

Produit prêt.

Le déroulement de l'expérience :

1. Nous mettons un anneau en papier sur le goulot de la bouteille.

2. mettre des pièces sur l'anneau.

3. d'un coup sec de la règle, nous assommons l'anneau

Résultat: regarder les pièces tomber dans la bouteille.

Une analyse: l'inertie est la capacité d'un corps à maintenir sa vitesse. Lorsqu'elles frappent l'anneau, les pièces n'ont pas le temps de changer de vitesse et tombent dans la bouteille.

EXPÉRIENCE 6. À l'envers.

Cibler : Montrer le comportement d'un liquide dans une bouteille en rotation.

Équipement : Bouteille à large ouverture et corde.

Produit prêt.

Le déroulement de l'expérience :

1. Nous attachons une corde au goulot de la bouteille.

2. verser de l'eau.

3. Faites pivoter la bouteille au-dessus de votre tête.

Résultat: l'eau ne coule pas.

Une analyse: Au sommet, la gravité et la force centrifuge agissent sur l'eau. Si la force centrifuge est supérieure à la gravité, l'eau ne coulera pas.

EXPÉRIENCE 7. Fluide non newtonien.

Cibler : Montrer le comportement d'un fluide non newtonien.

Équipement : bol.amidon. l'eau.

Produit prêt.

Le déroulement de l'expérience :

1. Dans un bol, diluer la fécule et l'eau en proportions égales.

2. démontrer les propriétés inhabituelles du liquide

Résultat: une substance a les propriétés d'un solide et d'un liquide.

Une analyse: avec un impact brusque, les propriétés d'un corps solide se manifestent, et avec un impact lent, les propriétés d'un liquide.

Conclusion

Grâce à notre travail, nous :

    mené des expériences prouvant l'existence de la pression atmosphérique;

    créé des appareils faits maison qui démontrent la dépendance de la pression du liquide sur la hauteur de la colonne de liquide, la loi de Pascal.

Nous aimions étudier la pression, fabriquer des appareils faits maison, mener des expériences. Mais il y a beaucoup de choses intéressantes dans le monde que vous pouvez encore apprendre, donc à l'avenir :

Nous continuerons à étudier cela science intéressante

Nous espérons que nos camarades de classe s'intéresseront à ce problème et nous essaierons de les aider.

À l'avenir, nous mènerons de nouvelles expériences.

Conclusion

Il est intéressant de regarder l'expérience menée par l'enseignant. Le mener soi-même est doublement intéressant.

Et mener une expérience avec un appareil fabriqué et conçu par ses propres mains est très grand intérêt pour toute la classe. Dans de telles expériences, il est facile d'établir une relation et de tirer une conclusion sur le fonctionnement d'une installation donnée.

Mener ces expériences n'est pas difficile et intéressant. Ils sont sûrs, simples et utiles. Nouvelle recherche en vue !

Littérature

    Soirées en physique lycée/ Comp. EM. Braverman. Moscou: Education, 1969.

    Travail parascolaire en physique / Ed. DE. Kabardine. M. : Lumières, 1983.

    Galperstein L. Physique divertissante. M. : ROSMEN, 2000.

    gAigleLA. Expériences amusantes en physique. Moscou : Lumières, 1985.

    Goryachkin E.N. Méthodologie et technique de l'expérience physique. M. : Lumières. 1984

    Mayorov A.N. La physique pour les curieux, ou ce qu'on n'apprend pas en classe. Yaroslavl : Académie du développement, Académie et K, 1999.

    Makeeva GP, Tsedrik MS Paradoxes physiques et des questions amusantes. Minsk : Narodnaïa Asveta, 1981.

    Nikitin Yu.Z. Heure de plaisir. M.: Jeune Garde, 1980.

    Expériences dans un laboratoire à domicile // Kvant. 1980. N° 4.

    Perelman Ya.I. Mécanique divertissante. Connaissez-vous la physique? M. : VAP, 1994.

    Peryshkin A.V., Rodina N.A. Manuel de physique pour la 7e année. M. : Lumières. 2012

    Perychkine A.V. La physique. - M. : Outarde, 2012

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