REPONSE A VENUS : Je suis le même professeur de talents d'acteur, qui a été livré à votre fils Ruslan Gainutdinov-3. Je lui ai donné la note qu'il mérite. Ils ne vous l'ont probablement pas dit, mais avant la session d'hiver de la 1ère année, j'avais une sœur Ruslana, elle pensait que je mettais un score injuste, mais elle a vu comment cela fonctionnait (à ce moment-là, Ruslan et ses camarades de classe étaient dans le public) et a convenu que la marque est vraie. Ma sœur est réalisatrice, et c'est son métier, donc elle le comprend. De plus, à chaque leçon, tous les élèves ont montré 5-6 observations ou parodies ou études, Ruslan en a montré une (!) Et la même, il n'y est pas allé, et il l'a montré à nouveau. Concernant l'argent pour les notes : je n'accepte catégoriquement pas cela, car notre métier suggère que lorsque nous montons sur scène, nous faisons preuve de compétence. Et tout est visible. Du coup, j'aurais honte si mon élève avec une note de 4 ou 5 - sur scène, ne pouvait rien faire. Encore une chose - Ruslan ne vous a pas dit que je lui ai fait un discours sur scène. Et la note finale pour le passage en prose que j'ai fait avec lui est de 5, car j'ai travaillé avec Ruslan dessus pendant très longtemps et minutieusement. J'ajouterai que j'ai travaillé - gratuitement, au-delà de la charge. J'ai fait la même chose avec d'autres étudiants, parce que j'aime mon métier et ça me fait plaisir quand les gars s'ouvrent d'une nouvelle manière. J'ai beaucoup d'étudiants que j'ai préparés pour une admission ultérieure et c'était également gratuit, car dans ma tête "mais ce sont mes enfants". Concernant le licenciement: j'ai informé le directeur de ma démission en février (!) Et j'ai immédiatement collecté l'intégralité du 1er cours et l'ai annoncé. Et le chef qui a écrit la dénonciation (Ruslan ne vous l'a pas dit non plus) - pour l'année était sur le pourcentage de 20 de mes classes et d'autres enseignants aussi. Sa position, ou plutôt ce qu'elle devait faire, était exécutée par d'autres. J'ai eu pitié d'elle et j'ai mis 3, même s'il fallait mettre sans succès. Plus sur mon manque de professionnalisme : c'est moi qui ai initié le fait que la 32ème salle se transforme en 32ème auditorium. J'ai apporté une énorme quantité d'accessoires et de costumes, établi une relation avec nos menuisiers électriques, et ils ont fait les décors pour moi - gratuitement. Les gars et moi avons suspendu un rideau et des rideaux dans la chambre 32 à nos propres frais, apporté des armoires supplémentaires et un canapé, et acheté des haut-parleurs. Et tout ça parce que je voulais le processus d'apprentissage était intéressant. Et enfin, je n'ai pas travaillé à Gnesinka depuis un an (à ma propre demande), mais en avril, j'étais à un concert de la classe dans laquelle Ruslan étudie (il ne vous l'a probablement pas dit non plus), et donc, comme d'habitude, j'ai encore enregistré des fautes d'acteur. Et puis elle a dit beaucoup de choses à Ruslan, dans l'espoir que cela lui serait utile. Comme vous le comprenez, j'ai dit cela gratuitement, toute ma consultation. Pourquoi ai-je écrit ici ? Oui, parce que je suis un bon professeur. Et j'apprécie mon nom.

En 1900 ap. Tchekhov a publié l'une de ses pièces les plus réussies, Trois Sœurs. Quelques années plus tôt, en fin XIX siècle, les trois autres sœurs - Evgenia, Maria et Elena Gnessins ont organisé leur propre École de musique. Le 15 février 1985, la première élève a exprimé son désir d'étudier dans cette école. À partir de ce moment, l'histoire de l'établissement d'enseignement a commencé, dont les critiques sont situées ci-dessous:

L'école connaît très vite une grande popularité et se taille une sérieuse réputation dans le monde de l'enseignement musical. Toute la famille Gnessin a été impliquée dans l'organisation du processus éducatif et du leadership. Gnesinka a toujours la réputation d'être un établissement d'enseignement musical prestigieux.



À différentes époques, diverses personnalités éminentes ont étudié ici, parmi lesquelles le notoire chanteur d'opéra Lyubov Kazarnovskaya, artiste émérite de la RSFSR Valentina Tolkunova, chef d'orchestre Roman Moiseev et bien d'autres.



L'Académie est située rue Povarskaya, 30/36 (station de métro Arbatskaya). Outre le bâtiment académique, le complexe de bâtiments de l'académie comprend: le salon musical de la maison Shuvalov, des salles de concert et d'orgue, ainsi que l'appartement-musée commémoratif d'Elena Fabievna Gnesina.



Les examens d'entrée comportent plusieurs étapes. Le candidat doit démontrer ses connaissances en solfège et interpréter lui-même l'œuvre instrument de musique. Les candidats du profil « vocal » interprètent l'une ou l'autre composition, selon l'ordre des participants à la commission d'attestation.



L'enseignement post-universitaire est représenté par des études post-universitaires avec 3 spécialités scientifiques.



Un collège fonctionne sur la base de l'académie. département coopération internationale L'académie est engagée dans le maintien de la coopération avec les universités étrangères, ainsi que dans le travail d'organisation lié à l'éducation des citoyens étrangers.



Beaucoup de gens travaillent dans la Gnesinka équipes créatives- ensemble de chant folklorique, chœur de chambre, fanfare, opéra-théâtre-studio, etc.

Il y a plusieurs bâtiments d'une auberge confortable.



Plus dernières nouvelles de la vie de l'académie, ainsi que les dernières informations du comité d'admission sont présentées sur le site officiel - Académie russe de musique Gnessin .

Que pensent les diplômés et les étudiants de l'Institut Gnessin de leur alma mater, vous le découvrirez dans la section des commentaires de nos lecteurs. Là, ils donnent également des conseils pratiques sur la meilleure façon de se préparer aux examens d'entrée afin d'entrer.

Professeurs de RAM. Gnesins a écrit une lettre ouverte au ministre de la Culture de la Fédération de Russie Vladimir Medinsky. Le document est publié sur le site Internet de l'université.

La lettre confirme la justesse de l'intention du ministère de la Culture et du ministère de l'Éducation de traduire leçons de musique dans des écoles spéciales (telles que le Gnesins MSSMSH, l'École centrale de musique du Conservatoire d'État de Moscou nommé d'après PI Tchaïkovski et d'autres) en tant que cours facultatif pendant la période d'enseignement aux enfants de la première à la quatrième année. Ainsi, du point de vue d'un certain nombre de professeurs de l'Académie de musique Gnessin, il ne vaut la peine d'enseigner la musique aux enfants de manière professionnelle qu'à partir de la cinquième année.

La semaine prochaine, le site publiera une interview exclusive du directeur de l'École de musique de Moscou. Gnessin Mikhail Khokhlov sur ce sujet.

Ci-dessous le texte d'une lettre ouverte d'enseignants de la RAM. Gnésines.

Ministre de la Culture Fédération Russe
VR Medinsky

Cher Vladimir Rostislavovitch !

Nous avons été motivés à vous contacter par des discours sur la question de l'éducation musicale parus dans les médias. Ces performances deviennent assez agressives et témoignent en même temps du manque de compétence dans le domaine législatif de certaines personnes capables d'influencer l'opinion à la fois de la communauté musicale et des responsables gouvernementaux.

Nous estimons nécessaire de vous informer sur le champ de discussion existant.

Après avoir lu l'article, on s'indigne de son format spéculatif, puisque l'article fait référence aux «écoles de musique», une déclaration est faite sur la destruction du «système initial de préparation des étudiants des écoles de musique», ce qui fait immédiatement penser à la sort de près de cinq mille écoles d'art, alors que le problème posé ne concerne que quelques écoles, qui ont toujours été appelées "écoles secondaires spéciales de musique" (11 ans), dont l'importance ne peut être surestimée, toujours élitistes et enseignantes. enfants particulièrement doués.

Qu'est-ce que c'est - une inexactitude ou une astuce bon marché pour gagner même ceux qui n'ont pas l'habitude de se plonger dans les subtilités des problèmes discutés?

Les opinions exprimées tant dans cet article que lors d'une conférence de presse (à la même occasion) tenue le 2 décembre 2014 au centre de presse de l'agence de presse National News Service, conférence de presse sur le thème : « Le ministère de l'Éducation contre les surdoués Enfants ou Pourquoi la Russie privée d'une éducation musicale à part entière ? donner lieu à controverse et pas partagé par tous les musiciens.

Quant à l'éducation musicale initiale (la première étape de l'éducation musicale), elle peut, comme auparavant, être obtenue à l'école d'art pour enfants (merci au ministère de la Culture de Russie pour leur préservation). Les deux niveaux suivants fonctionnent toujours - l'enseignement secondaire et supérieur. La structure à trois niveaux de l'enseignement musical national a été préservée.

Sur l'enseignement dans les écoles secondaires spécialisées de musique (SSMSh).

Plus récemment (jusqu'en 2003), ces établissements étaient des écoles d'enseignement général ordinaire, dans lesquelles programmes scolaires des éléments musicaux ont été ajoutés. Grâce aux efforts du ministère de la Culture de Russie, une norme d'enseignement professionnel secondaire (2004) a été élaborée et mise en vigueur pour ces établissements, grâce à laquelle les diplômés après l'obtention de leur diplôme ont commencé à recevoir non pas un certificat, mais un diplôme d'enseignement secondaire. . enseignement professionnel. Actuellement, les écoles secondaires spécialisées de musique mettent en œuvre la norme de l'enseignement secondaire professionnel en 2011 avec une période d'études de 10 ans 10 mois. Parallèlement, les matières de l'enseignement général sont également maîtrisées par les enfants.

Oui, la nouvelle loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » impose de nouvelles exigences sur la structure du système éducatif. Mais ils permettent de préserver le côté contenu de l'enseignement qui existe aujourd'hui dans les lycées spécialisés de musique.

A propos de l'enseignement musical primaire, qui peut être obtenu sans aucune infraction dans les établissements secondaires spécialisés.

La loi fédérale «sur l'éducation dans la Fédération de Russie» (partie 11 de l'article 83) spécifiquement pour ces institutions pour les enfants doués dans le domaine des arts dans le programme de l'enseignement général primaire (c'est-à-dire de la 1re à la 4e année) oblige l'État fédéral niveau d'éducation prévoir « des exigences en termes de mise en place de conditions pour l'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes par les étudiants dans le domaine de la forme d'art choisie, de l'expérience activité créative et préparer les étudiants à une formation professionnelle dans le domaine des arts ». Des heures dans la norme sont prévues à cet effet. ( À l'heure actuelle, le ministère russe de l'Éducation et des Sciences apporte ces modifications à la norme de l'enseignement général primaire, ce qui garantira l'existence de matières musicales en aucun cas "sur les droits des oiseaux").

Sur l'enseignement musical professionnel secondaire dans les établissements secondaires spécialisés.

La partie 9 de l'article 83 de la loi fédérale "sur l'éducation dans la Fédération de Russie" pour l'éducation des enfants surdoués à partir de la 5e année (après avoir terminé le programme d'enseignement général primaire - années 1 à 4) prévoit des programmes éducatifs intégrés qui intègrent : des programmes de l'enseignement général de base (5e-9e année), de l'enseignement général secondaire (10e-11e année) - avec un programme d'enseignement musical professionnel secondaire - de la 5e à la 11e année. D'où la durée d'études de ce programme intégré qui est de 6 ans 10 mois.

En quoi consiste exactement le projet de la norme fédérale d'enseignement de l'État pour l'enseignement professionnel secondaire dans la spécialité 53.02.03 interprétation instrumentale (par types d'instruments) élaborée conformément à la loi avec une période de formation de 6 ans et 10 mois?

1. Permet de faire une sélection, réglementé par un organisme d'enseignement, non seulement au premier niveau d'enseignement (niveau 1), mais aussi au niveau supérieur (niveau 5), qui protège davantage le droit de l'enfant de choisir une profession à un âge plus conscient (pas à 6-7 ans, mais à 10 ans), et organisation éducative offre des opportunités supplémentaires pour la formation d'un contingent d'élèves non seulement en première année, mais également dans les années suivantes, par exemple l'admission d'enfants surdoués d'autres régions.

2. Installer le contenu à la discrétion de l'organisation éducative elle-même programme éducatifà la fois le niveau de l'enseignement secondaire professionnel intégré à l'enseignement général de base et à l'enseignement secondaire général, et le niveau de l'enseignement primaire général, qui, tout en restant de jure l'enseignement général primaire, est de facto primaire éducation musicale(en raison de la composante musicale déterminée par l'organisme pédagogique).

Les arguments ci-dessus en faveur de la norme nommée ne sont pas tant l'opinion des auteurs de cette lettre qu'une déclaration des conditions favorables objectivement existantes pour l'éducation des enfants surdoués, reflétées dans la législation actuelle. Ils sont si évidents qu'il est tout simplement impossible de ne pas les remarquer. On a l'impression (surtout sur la base de certaines des déclarations à ladite conférence de presse) que le but des discours dans l'article et à la conférence de presse de ce cas n'est pas une norme d'éducation de l'État fédéral, mais quelque chose d'autre.

Nous sommes heureux que notre position soit partagée par les dirigeants et les représentants des conservatoires de Novossibirsk, Rostov, Petrozavodsk, de l'Oural, l'Académie des arts d'Oufa du nom de Zagir Ismagilov, l'Académie de musique et de théâtre de Krasnoïarsk, à qui nous exprimons notre gratitude pour leur la coopération.

Membres du Conseil Académique de l'Académie de Musique Gnessin :

Doyen de la Faculté de Piano, Ouvrier émérite lycée, candidat en histoire de l'art, professeur S. E. Senkov

Chef du Département de la coopération internationale, ouvrier d'art émérite de la Fédération de Russie, Artiste national Fédération de Russie, Professeur T. Z. Dzhandarov

conseiller du recteur Département, professeur Vlasov V. A.

Tête Département des cordes instruments folkloriques, Professeur A. A. Gorbatchev

Tête département spécial piano, professeur, artiste du peuple de Russie et du Daghestan Yu. A. Rozum

Tête département spécial piano, professeur, ouvrier d'art émérite de Russie VV Tropp

Tête Département d'ensemble de chambre et de quatuor à cordes, ouvrier d'art émérite, professeur I. A. Chernyavsky

Tête département d'accordéon à boutons, accordéon, artiste du peuple de la Fédération de Russie, professeur Lips F.R.

Artiste du peuple de Russie, compositeur A. O. Kroll

Professeur du Département d'histoire de la musique Maslovskaya T. Yu.

Tête Département d'opéra et de direction symphonique, lauréat du prix d'État, ouvrier d'art honoré V.P. Ziva

Tête Département de composition et d'instrumentation, artiste du peuple de la Fédération de Russie, lauréat du prix d'État. Glinka Volkov K.E.

Vice-recteur aux affaires académiques, artiste émérite de la Fédération de Russie, docteur en sciences pédagogiques A. S. Bazikov

Tête Département de direction d'orchestre, artiste émérite de Russie, professeur, Zas. Travailleur de l'OMI, membre du présidium de l'OMI Voron B.S.

Tête Département de violon et alto, artiste émérite de la Fédération de Russie, professeur Koshvanets A. A.

1. Le Collège musical d'État de Gnessin veille au respect des droits des citoyens à l'éducation établis par la Constitution de la Fédération de Russie et la loi de la Fédération de Russie "Sur l'éducation", et, en se concentrant sur le règlement type sur un établissement d'enseignement secondaire l'enseignement professionnel, la Procédure d'admission aux établissements d'enseignement publics de l'enseignement secondaire professionnel, approuvée par arrêté du Ministère de l'éducation de la Fédération de Russie du 05.03.99. N573, ainsi que des recommandations sur l'organisation des activités des commissions d'admission, d'examen des matières et d'appel les établissements d'enseignement l'enseignement professionnel secondaire (pièce jointe à la lettre du ministère de l'Éducation de la Russie du 18 décembre 2000 n ° 16-51-331in / 16-13) garantit la transparence et l'ouverture des travaux du comité de sélection, l'objectivité de l'évaluation des capacités professionnelles et le niveau de formation des candidats.
2. Les citoyens de la Fédération de Russie ont le droit d'étudier gratuitement à l'Université médicale d'État de Gnessin sur une base compétitive si l'enseignement professionnel secondaire est obtenu pour la première fois, et également si le candidat n'a pas un niveau d'éducation supérieur. Dans certains cas, pour les candidats de la spécialité 0502 « Chant », qui ont démontré un niveau particulier de données vocales et musicales, mais qui ont déjà ce niveau d'études ou un niveau supérieur, le comité de sélection, en accord avec le fondateur, peut envisager la question de la gratuité scolaire. Les citoyens des pays voisins ont droit à une éducation gratuite sur une base compétitive s'il existe des accords entre la Fédération de Russie et le pays respectif. Citoyens étrangers et les apatrides ont droit à une éducation rémunérée sur une base compétitive.
3. La taille et la structure de l'admission des étudiants à l'Université médicale d'État de Gnessin sont établies conformément à la licence pour le droit de conduire
Activités éducatives de la manière déterminée par la Charte de l'Université médicale d'État de Gnessin :
3.1. enseignement gratuit aux frais du budget fédéral dans le cadre des objectifs d'admission fixés par le ministère de la Culture de la Fédération de Russie;
3.2. des formations rémunérées sur la base de contrats conclus avec des personnes physiques et morales ;
3.3. avant le début de l'acceptation des documents, le comité d'admission détermine et annonce une liste de spécialités pour lesquelles l'Université médicale d'État de Gnessin annonce l'admission, et le nombre de places dans chaque spécialité pour l'admission aux frais du budget fédéral ;
3.4. dans l'intérêt d'un agencement optimal équipes pédagogiques(chœurs, orchestres) un concours différencié peut être institué (par instruments, par votes) dont les modalités sont discutées en séance
comité d'admission.
4. L'admission à l'Université de médecine d'État de Gnessin se fait sur la base d'une candidature personnelle de citoyens ayant suivi un enseignement général de base, secondaire (complet) général ou professionnel primaire, sur la base d'un concours basé sur les résultats Examens d'entrée.
5. L'Université de médecine d'État de Gnesins informe les candidats de la disponibilité d'une licence pour le droit de mener des activités éducatives et d'un certificat d'accréditation d'État, donne aux candidats la possibilité de se familiariser avec la Charte de l'Université de médecine d'État de Gnesins et d'autres documents réglementant le processus éducatif.
6. De ceux qui entrent à l'Université de médecine d'État de Gnessin, accompagnés d'une demande personnelle, des documents prouvant son identité (passeport ou acte de naissance), un document d'État sur le principal général, secondaire (complet) sont requis enseignement général ou l'enseignement professionnel primaire (original ou notarié
une photocopie), un certificat médical comprenant des informations sur les vaccinations (formulaire-86-U), une photocopie de la police d'assurance et quatre photos 3x4.
Dans le cas de fournir une photocopie notariée du document sur l'éducation, l'original doit être remis au comité de sélection le jour du dernier examen.
Un candidat entrant dans un département rémunéré le consigne par écrit dans sa candidature. La traduction de documents d'un service rémunéré vers un service budgétaire après le début des examens n'est pas autorisée.
D'autres documents peuvent être présentés par le demandeur s'il réclame les avantages établis par la législation de la Fédération de Russie. Tous les documents, y compris ceux qui déterminent le droit aux prestations, sont acceptés comme un seul paquet, qui n'est pas sujet à révision.
Le demandeur qui a soumis tous les documents reçoit un récépissé. Avant le début du premier examen, le candidat reçoit une feuille d'examen, qui est le seul document permettant d'entrer dans le bâtiment scolaire et de réussir l'examen suivant. A l'entrée de l'auditorium où se déroulent les épreuves, le candidat présente un passeport (acte de naissance) et une feuille d'examen. Sans feuille d'examen, un candidat n'est pas autorisé à passer l'examen. Les résultats de l'examen sont communiqués au candidat le jour même par le comité de sélection.
Les personnes qui ne se sont pas présentées aux examens d'entrée pour une bonne raison, et qui l'ont confirmé avec des documents, sont autorisées à tester en groupes parallèles ou individuellement dans la période jusqu'à la fin des examens d'entrée.
7. Comité de sélection fonctionne constamment. Sa composition est approuvée annuellement par arrêté du directeur de l'école. L'acceptation des candidatures des candidats a lieu du 1er au 29 juin.
8. Les examens d'entrée à l'Université médicale d'État de Gnessin ont lieu du 2 au 15 juillet. Le calendrier des examens d'entrée est approuvé par le directeur de l'école et affiché la veille du premier examen.
9. Les commissions d'examen sont formées selon le principe de la matière, leur composition est discutée par la commission du cycle matière et approuvée par arrêté du directeur de l'école.
10. Des consultations gratuites pour les candidats ont lieu du 1er juin au 29 juin et ont un caractère consultatif. À d'autres moments, les consultations sont payantes.

Académie russe of Music nommé d'après les Gnessins est l'une des universités les plus célèbres et les plus populaires dans le domaine de la musique en Russie et à l'étranger. L'Académie a été créée par le ministère de la Culture de la Fédération de Russie. Dans ses murs, musiciens et vocalistes aux profils variés, chefs d'orchestre, producteurs, ingénieurs du son et autres représentants de l'art musical grandissent.

A la fin du 19ème siècle, les trois sœurs Gnessin - Evgenia, Maria et Elena - ont fondé une société privée École de musique. Le 15 février 1895 est considéré comme la date officielle de l'apparition de la comédie musicale les établissements d'enseignement du nom des Gnessins.

L'école était populaire, développée, a acquis le statut d'État, et maintenant Gnesinka est l'institution musicale la plus célèbre de l'enseignement supérieur. De longues années le chef de l'académie actuelle était Elena Fabianovna Gnesina, qui a consacré sa vie à la formation d'un établissement d'enseignement.

Académie russe de musique. Gnesins est la principale université du pays pour la formation de musiciens, chanteurs, chefs d'orchestre, ingénieurs du son, musicologues, producteurs et directeurs artistiques.

L'intrigue de l'Académie de la chaîne de télévision "Strana"

Désormais, l'Académie Gnessin compte 9 facultés, un collège de musique et une école, un département préparatoire a été créé pour les candidats. Scientifique et travail éducatif dirige le Centre musical et ethnographique nommé d'après E.V. Gippius. L'université possède une immense bibliothèque d'archives, organise des forums et des conférences scientifiques et publie des revues scientifiques. Les professeurs de l'académie sont des musiciens talentueux et expérimentés, des candidats et des docteurs en sciences, des scientifiques de classe mondiale faisant autorité.

Les salles de l'académie permettent d'organiser des dizaines de concerts. L'affiche Gnesinka est constamment mise à jour avec de nouveaux concerts et événements appréciés du public. Des concerts sont organisés par des professeurs et des élèves.

L'Académie dispose d'une communauté scientifique et créative étudiante, qui organise des rencontres avec des personnalités culturelles et artistiques, des conférences problématiques, des tables rondes et des discussions, des jeux et met en œuvre des projets.

Plus d'effondrement http://www.gnesin-academy.ru/