กิจกรรมการแสดงละครคืออะไร? เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้สึกความรู้สึกอารมณ์ในหมู่ผู้เข้าร่วม เกี่ยวกับการพัฒนาความคิด จินตนาการ ความสนใจ ความจำ; เพื่อพัฒนาจินตนาการ เกี่ยวกับการก่อตัวของคุณสมบัติโดยสมัครใจ; เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถมากมาย (วาจา การสื่อสาร องค์กร การเคลื่อนไหว ฯลฯ)

อิทธิพลของเกมการละครต่อพัฒนาการการพูดของเด็ก เกมการแสดงละคร: กระตุ้นการพูดเชิงรุกโดยการขยาย คำศัพท์; เด็กดูดซึมความมั่งคั่ง ภาษาหลัก, หมายถึงการแสดงออก (ไดนามิก, จังหวะ, น้ำเสียง, ฯลฯ ); ปรับปรุงอุปกรณ์ข้อต่อ; วาจาที่เปี่ยมด้วยอารมณ์และวาจาที่แสดงออกได้ถูกสร้างขึ้น

ครูสร้างเงื่อนไขสำหรับเกมของผู้กำกับแต่ละคนโดยทำให้สภาพแวดล้อมของเกมในหัวข้ออิ่มตัวด้วยของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่างขนาดเล็ก (ตุ๊กตา ตุ๊กตาทำรัง สัตว์ ของเล่นทางเทคนิค ช่างก่อสร้าง เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ) การมีส่วนร่วมของครูในเกมของผู้กำกับแต่ละคนนั้นแสดงให้เห็นในการเล่นเกมในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ในเทพนิยาย (จากเพลงกล่อมเด็ก ผลงานของ V. Berestov, E. Blaginina ฯลฯ ) แสดงการใช้คำพูดแสดงบทบาทสมมติ สร้างคำ ดึงเด็กเข้าสู่เกม แนะนำแบบจำลอง อธิบายการกระทำ

ครูสร้างเงื่อนไขสำหรับเกมการกำกับโดยรวม ในสภาพแวดล้อมเรื่องเล่น นอกจากของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่างแล้ว ควรจะมีความหลากหลายของ วัสดุของเสีย(กระดาน, ขดลวด, ฟองไม่แตก, ฯลฯ ) ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการความสามารถในการทำปฏิกิริยากับวัตถุทดแทน ครูรับตำแหน่งผู้ช่วย: เขาขอให้เด็กอธิบายความหมายของการกระทำกระตุ้นให้เขาแสดงบทบาทสมมติ (“ เขาพูดว่าอะไร?”, “ เขาไปไหน”) บางครั้งทำหน้าที่เป็นพาหะของ ทักษะการเล่นเกม การแสดงเรื่องราวมหัศจรรย์ด้วยของเล่นและสิ่งของทดแทน ซึ่งช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่คล้ายคลึงกัน

สภาพแวดล้อมการเล่นตามวัตถุสำหรับเกมของผู้กำกับสร้างขึ้นจากวัสดุเกมโพลีเอทิลีน (เค้าโครงแผนที่ของพื้นที่เกม) เนื้อหาเกมช่วยให้เด็กคิด จินตนาการ ตามสถานการณ์ที่ผู้ใหญ่เสนอให้ทำหน้าที่เป็น เป็น "ตัวกระตุ้น" ที่ก่อให้เกิดการปลดปล่อยจินตนาการและ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กครูทำหน้าที่เป็นผู้สร้างสถานการณ์การเล่นปัญหาที่ชี้นำแนวคิดของเกมของผู้กำกับ เขาชี้นำความคิดของเด็ก ๆ ด้วยคำถามเท่านั้น: “เกิดอะไรขึ้นต่อไป? พวกเขาพบใคร เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา?” ตำแหน่งของเขาสามารถกำหนดเป็นผู้ช่วยในการดำเนินการตามแผนเกมสำหรับเด็ก

คำพูดของเด็กและ ประเภทต่างๆโรงละคร Finger theatre * ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด, ความสนใจ, หน่วยความจำ; * แบบฟอร์มการแสดงเชิงพื้นที่; * พัฒนาความคล่องแคล่ว, ความแม่นยำ, การแสดงออก, การประสานงานของการเคลื่อนไหว; * เพิ่มประสิทธิภาพเสียงของเปลือกสมอง

ละครเกม กิจกรรมการแสดงละครประเภท "สนทนา" มากที่สุด ผลกระทบแบบองค์รวมต่อบุคลิกภาพของเด็ก: การปลดปล่อยของเขา, ความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ, การพัฒนากระบวนการทางจิตชั้นนำ; ส่งเสริมความรู้ในตนเองและการแสดงออกของแต่ละบุคคล มันสร้างเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคม เสริมสร้างความสามารถในการปรับตัว แก้ไขคุณภาพการสื่อสาร ช่วยให้ตระหนักถึงความพึงพอใจ ความสุข และความสำเร็จ

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชีผู้ใช้) Google และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

กิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน จัดทำโดย: นักการศึกษาอาวุโส MBDOU d / s หมายเลข 27 "Charoit" Kiseleva M.I.

“กระบวนการสร้างสรรค์แสดงออกได้ดีกว่าในเกมของเด็ก การเล่นเด็กเป็นตัวอย่างของความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงและสมจริงที่สุด วีกอตสกี้

“เกมนี้เป็นศูนย์รวมความสนใจและประสบการณ์หลักของเด็กๆ” L.I. โบโซวิช

ละครคือ เกมสร้างสรรค์. เธอเป็นการเล่นบนใบหน้า งานวรรณกรรม(นิทาน เรื่องเล่า บทประพันธ์ที่เขียนขึ้นเป็นพิเศษ) วีรบุรุษแห่งวรรณกรรมกลายเป็น นักแสดงและการผจญภัย เหตุการณ์ในชีวิต ที่เปลี่ยนไปตามจินตนาการของเด็ก ๆ - เนื้อเรื่องของเกม

ทั้งชีวิตของเด็กเต็มไปด้วยการเล่น เด็กทุกคนต้องการมีส่วนร่วม เพื่อสอนให้เด็กเล่น สวมบทบาท และกระทำไปพร้อม ๆ กันช่วยให้เขาได้มา ประสบการณ์ชีวิต- ทั้งหมดนี้ช่วยให้ตระหนักถึงโรงละคร

โรงละครเป็นวิธีการศึกษาทางอารมณ์และสุนทรียภาพของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กิจกรรมการแสดงละครใน โรงเรียนอนุบาลนี่เป็นโอกาสที่ดีที่จะเปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็ก เพื่อรักษาแนวความคิดที่สร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล เด็กๆ เรียนรู้ที่จะสังเกตโลกรอบตัว ความคิดที่น่าสนใจ, รวบรวมพวกเขา, สร้างของคุณเอง ภาพศิลปะตัวละครพวกเขาพัฒนา จินตนาการสร้างสรรค์, การคิดแบบเชื่อมโยง, การพูด, ความสามารถในการมองเห็นช่วงเวลาที่ผิดปกติในธรรมดา. กิจกรรมการแสดงละครช่วยให้เด็กเอาชนะความเขินอายความสงสัยในตนเอง ดังนั้นโรงละครจึงช่วยให้เด็กมีพัฒนาการอย่างทั่วถึง

กิจกรรมการแสดงละคร นำความหลากหลายมาสู่ชีวิตของเด็กๆ ให้ความสุขกับลูกและเป็นหนึ่งในที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพการแก้ไขผลกระทบต่อเด็กซึ่งหลักการเรียนรู้ชัดเจนที่สุด: การสอนขณะเล่น

ในกระบวนการของเกมละคร: ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาขยายและลึกซึ้งยิ่งขึ้น พัฒนากระบวนการทางจิต: ความสนใจ, ความจำ, การรับรู้, จินตนาการ มีการพัฒนาเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ: ภาพ, การได้ยิน, คำพูด, มอเตอร์ คำศัพท์ โครงสร้างคำพูด การออกเสียงเสียง ทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน จังหวะ การแสดงออกของคำพูด ด้านสุนทรพจน์ที่ไพเราะและเป็นธรรมชาติได้รับการกระตุ้นและปรับปรุง ปรับปรุงการเคลื่อนไหว การประสานงาน ความราบรื่น ความสามารถในการสับเปลี่ยน ความมีจุดมุ่งหมายในการเคลื่อนไหว ทรงกลมทางอารมณ์พัฒนาขึ้นเด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับความรู้สึกอารมณ์ของตัวละครฝึกฝนวิธีการแสดงออกภายนอก กำลังปรับพฤติกรรมอยู่ ความรู้สึกของส่วนรวมความรับผิดชอบต่อกันและกันพัฒนาประสบการณ์ของพฤติกรรมทางศีลธรรม การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมการค้นหาความเป็นอิสระถูกกระตุ้น

ประเภทของการแสดงละคร ได้แก่ เกม - เลียนแบบภาพสัตว์, ผู้คน, ตัวละครวรรณกรรม; บทสนทนาสวมบทบาทตามข้อความ การแสดงละคร; การแสดงตามผลงานหนึ่งชิ้นขึ้นไป เกมด้นสดที่มีการแสดงโครงเรื่อง (หรือหลายแผน) โดยไม่ต้องเตรียมการล่วงหน้า

ประเภทของเกมผู้กำกับถูกกำหนดตามความหลากหลายของโรงภาพยนตร์ที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาล: โต๊ะ, ระนาบ, สามมิติ, หุ่นเชิด (bi-ba-bo, นิ้ว, ฯลฯ )

พื้นที่หลักของการทำงานกับเด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเกมการละครเป็นประวัติศาสตร์ที่จัดตั้งขึ้น ปรากฏการณ์ทางสังคม, กิจกรรมอิสระ, มนุษย์. Rhythmoplasty ประกอบด้วยจังหวะที่ซับซ้อน ดนตรี เกมพลาสติก และแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถทางจิตประสาทตามธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียน เสรีภาพและการแสดงออกของการเคลื่อนไหวร่างกาย ให้ความรู้สึกกลมกลืนของร่างกายกับโลกภายนอก วัฒนธรรมและเทคนิคการพูดเป็นการผสมผสานระหว่างเกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการหายใจและเสรีภาพในการพูด พื้นฐานของวัฒนธรรมการแสดงละคร - ส่วนนี้ของงานนี้ออกแบบมาเพื่อให้เด็กรู้จักกับแนวคิดเบื้องต้นคำศัพท์ระดับมืออาชีพ ศิลปะการละคร. การทำงานเกี่ยวกับการแสดงขึ้นอยู่กับบทละครของผู้เขียนและรวมถึงการทำความรู้จักกับบทละคร เทพนิยาย ตลอดจนการทำงานเกี่ยวกับการแสดง ตั้งแต่ภาพร่างไปจนถึงการเกิดของการแสดง

ทิศทางหลักของการพัฒนาเกมโรงละครประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปของเด็ก: - จากการดูการผลิตละครสำหรับผู้ใหญ่ไปจนถึงกิจกรรมการเล่นอิสระ - จาก เกมส่วนตัวและ "เล่นเคียงข้างกัน" เพื่อเล่นในกลุ่มเพื่อนสามถึงห้าคนที่เล่นตามบทบาท - จากการเลียนแบบการกระทำของคติชนวิทยาและตัวละครในวรรณกรรมไปจนถึงการเลียนแบบการกระทำร่วมกับการถ่ายทอดอารมณ์หลักของฮีโร่และการพัฒนาบทบาทในฐานะการสร้างภาพ "ทั่วไป" ที่เรียบง่ายในเกมสร้างละคร

ประเภทของโรงละครใน2 จูเนียร์กรุ๊ป- โรงละครนิ้ว; - โรงละครของเล่น - โรงละครหุ่นกระบอก, จอ (bi-ba-bo); - โรงละครโต๊ะ; - โรงภาพยนต์; - ตุ๊กตาทำรังในเทพนิยาย; - โรงละครหน้ากาก; - โรงละครทำจากกระดาษแข็ง - โรงละครโคน

กิจกรรมการแสดงละครสอนให้เด็กเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถรับรู้ถึงความแปลกใหม่ ความสามารถในการด้นสด

บทบาทของครูในการจัดและเล่นเกมละคร: - กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนพอสมควร; - ถ่ายทอดความคิดริเริ่มให้กับเด็กอย่างไม่ชัดเจน - จัดกิจกรรมร่วมกัน - อย่าทิ้งคำถามไว้โดยไม่มีใครดูแล เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับครูในการดำเนินการตามแนวทางส่วนบุคคลกับเด็กแต่ละคน

การเล่นต้องเป็นโรงเรียนของกิจกรรมดังกล่าวซึ่งการอยู่ใต้บังคับบัญชาของความจำเป็นไม่ปรากฏเป็นที่กำหนดจากภายนอก แต่เป็นการตอบสนองต่อ ความคิดริเริ่มของตัวเองลูกได้ตามต้องการ การแสดงละครในโครงสร้างทางจิตวิทยาคือต้นแบบของกิจกรรมที่จริงจังในอนาคต - ชีวิต

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

เกณฑ์การประเมินทักษะและความสามารถของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร วิธีการวินิจฉัยความสามารถและความสามารถของเด็กในการแสดงละคร

สื่อช่วยครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในการติดตามกิจกรรมการแสดงละครของเด็กทุกกลุ่มอายุ ....

โครงการกิจกรรมการแสดงละครกับเด็กอายุ 4-7 ปี "การสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยกิจกรรมการแสดงละคร"

งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจัดระเบียบและดำเนินการกับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 7 ปีเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน...

Olesya Zykova
การนำเสนอ "การจัดกิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"

การจัดกิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน.

2 สไลด์. " โรงละครคือ โลกเวทมนตร์ ที่เด็กชื่นชมยินดีเมื่อเล่นและเมื่อเล่นเขาเรียนรู้สภาพแวดล้อม ... "O. P. Radynova

3 สไลด์. ความเกี่ยวข้อง

ปัญหาการศึกษาและเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนโดยวิธีการ ละครศิลปะมีความเกี่ยวข้องไม่เพียงแต่เป็นส่วนที่เป็นอิสระของการศึกษาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการอันทรงพลังในการเข้าสังคมเด็กด้วย

ในยุคของเรา - ช่วงเวลาแห่งความเครียด - ทุกสิ่งทุกอย่างเต็มไปด้วยปัญหามากมาย จึงต้องผ่าน โรงภาพยนตร์ช่วยให้ลูกรับรู้ โลกและความเป็นจริง และแน่นอน ที่จะปลูกฝังความรักให้ โรงภาพยนตร์สำหรับคำภาษารัสเซีย ... สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นให้เด็กแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อคนรอบข้างอยู่เสมอ อดทนกับความคิดแปลก ๆ ที่ไม่ปกติในชีวิตจริง

พัฒนาการรอบด้านของเด็กโดย ละครเกมจะมีผลก็ต่อเมื่อเป็นกระบวนการที่มีจุดประสงค์ ในระหว่างนั้นงานการสอนมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายสูงสุด

คงไม่มีโรงเรียนอนุบาลแบบนั้น องค์กรทุกที่ที่ครูใช้ในการทำงาน กิจกรรมการแสดงละครและสร้างสรรค์ของเด็กๆจะไม่ปรากฏโดยตัวมันเองอย่างแน่นอน ในเรื่องนี้ ครูมีบทบาทอย่างมาก กำกับกระบวนการนี้อย่างชำนาญ

4 สไลด์. วัตถุประสงค์ในการทำงานของครูอนุบาลโดย กิจกรรมการแสดงละคร:

การก่อตัวของประสบการณ์ทักษะทางสังคมของพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน

เลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนที่กระตือรือร้นทางสังคม

การศึกษาศิลปะและการเลี้ยงดูบุตร

การก่อตัวของรสชาติที่สวยงาม

การพัฒนาคุณภาพการสื่อสารของบุคคล

การศึกษาเจตจำนง, จินตนาการ, จินตนาการ, การพัฒนาคำพูด

5 สไลด์. แบบฟอร์ม องค์กร

เกี่ยวกับการศึกษา กิจกรรมดำเนินการอยู่ในกระบวนการ องค์กรประเภทต่างๆของเด็ก กิจกรรม(การสื่อสารในเกม ศิลปะ และสุนทรียศาสตร์ ฯลฯ). ในชั้นเรียน ครูรวมถึง ละครเกมเป็นเทคนิคของเกมและรูปแบบการสอนเด็ก มีการแนะนำตัวละครในบทเรียนที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ความรู้ ทักษะ และความสามารถบางอย่าง ฟอร์มเกมการทำบทเรียนช่วยปลดปล่อยเด็กสร้างบรรยากาศแห่งอิสรภาพในเกม

เกี่ยวกับการศึกษา กิจกรรมในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

เป็นข้อต่อ กิจกรรมเดินเด็ก, ออกจากชั้นเรียน ซึ่งรวมถึงสถานการณ์การเดินเกม องค์กรเกมในห้องเด็กเล่น, การอ่าน นิยายตามด้วยการเล่นเนื้อเรื่องตอนนอกชั้นเรียนระหว่างวัน การวาดภาพเกมในหัวข้อฟรี การสร้างเกมด้วยการแสดงละคร

เป็นอิสระ กิจกรรมสำหรับเด็ก.

ในเกมเด็กอิสระ ตัวละครและโครงเรื่องที่ทำให้เด็กตื่นเต้นจะสะท้อนออกมา พล็อตที่สดใส เกมส์ รำวง เรียนรู้ร่วมกันฟรี กิจกรรมของเด็กและผู้ใหญ่ในเกมกิจกรรมก็มีส่วนช่วยให้เกิดความเป็นอิสระ เกมละครสำหรับเด็ก

6 สไลด์. หลักการสร้างสภาพแวดล้อมรายวิชาในการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบัน:

สร้างความสมดุลระหว่างข้อต่อและปัจเจก กิจกรรมสำหรับเด็ก;

แสดงถึงสิทธิและเสรีภาพในการเลือก;

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างแบบจำลอง การค้นหา การทดลอง

การระบุอุปกรณ์และวัสดุตามอายุและตามบทบาททางเพศ

7 สไลด์. เมื่อออกแบบสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่ให้ กิจกรรมการแสดงละครของเด็กๆ, ตามมา คำนึงถึง:

ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาส่วนบุคคลของเด็ก

คุณสมบัติของการพัฒนาอารมณ์และส่วนบุคคล

ความสนใจ ความชอบ ความชอบ และความต้องการ

ความอยากรู้ ความสนใจในงานวิจัย ความคิดสร้างสรรค์

คุณสมบัติอายุและบทบาททางเพศ

8 สไลด์ ระเบียบวิธี องค์กรการละครเกมสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ

ในแต่ละช่วงวัย แนวทางการทำงานกับเด็กควรเป็น แตกต่าง:

9 สไลด์. ในวัยเยาว์ กลุ่ม:

- เลียนแบบการเคลื่อนไหวลักษณะ ฮีโร่ในเทพนิยายที่ผู้ใหญ่เล่นบทบาทนำของเล่นจะถูกเล่น

10 สไลด์. ระหว่างกลาง กลุ่ม:

- การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการแสดงละครเพลง เกม และนิทานที่มีองค์ประกอบทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง หมายถึงการแสดงออก (น้ำเสียง การแสดงสีหน้า และละครใบ้).

11 สไลด์ ในรุ่นพี่และ กลุ่มเตรียมความพร้อม

- ละคร งานศิลปะที่เด็กมีบทบาท

การแสดงตามเนื้อหาที่เด็กประดิษฐ์ขึ้นเอง

การแสดงโดยใช้หุ่นกระบอกและหุ่นจำลองเครื่องบิน

12 สไลด์. การจัดมุมการแสดงละคร

บทเรียน กิจกรรมการแสดงละครควรให้โอกาสเด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวผ่านความเข้าใจในเทพนิยายเท่านั้น แต่ยังต้องอยู่ร่วมกับโลกอย่างกลมกลืน เพื่อรับความพึงพอใจจากชั้นเรียน การทำงานให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ดังนั้นจึงแนะนำให้จัดมุมในกลุ่มสำหรับ กิจกรรมการแสดงละครซึ่งคุณสามารถ จัด:

ประเภทต่างๆ โรงภาพยนตร์;

อุปกรณ์ประกอบฉากการแสดงและ การแสดง: ชุดตุ๊กตา ฉากหุ่น โรงภาพยนตร์, เครื่องแต่งกาย, หน้ากาก;

คุณสมบัติของเกมต่างๆ ตำแหน่ง: อุปกรณ์ประกอบฉากโรงละคร, แต่งหน้า, ทิวทัศน์, สคริปต์, หนังสือ, โต๊ะล้อเลียน, ตั๋ว, โต๊ะเงินสด, สี, กาว, กระดาษประเภทต่างๆ, วัสดุธรรมชาติ ฯลฯ

13 สไลด์ กิจกรรมการแสดงละครเป็นตัวแทนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยหุ่นเชิด ละครและละครเวที.

14 สไลด์ ละครเกมกำลังแสดงต่อหน้างานวรรณกรรม (นิทาน เรื่องเล่า บทประพันธ์พิเศษ). วีรบุรุษแห่งวรรณกรรมกลายเป็นนักแสดง และการผจญภัย เหตุการณ์ในชีวิต เปลี่ยนไปตามจินตนาการของเด็ก ๆ เนื้อเรื่องของเกม

15 สไลด์. ทั้งหมด ละครเกมส์แบ่งเป็น 2 หลัก กลุ่ม:

เกมส์ผู้กำกับ

เกมเป็นละคร

16, 17 สไลด์ ในเกมของผู้กำกับ "นักแสดงเป็นของเล่นหรือทดแทนและเด็ก จัดกิจกรรมเช่น"นักเขียนและผู้กำกับ", จัดการ "ศิลปิน".

สู่เกมผู้กำกับ ใช้:

เดสก์ทอป โรงภาพยนตร์,

เงา โรงภาพยนตร์,

โรงละครบนผ้าสักหลาด.

ในเกมเหล่านี้ เด็กหรือผู้ใหญ่ทำหน้าที่แทนตัวละครทั้งหมด (เป็นกรรมการ).

18 สไลด์ เกมการแสดงละครรวมถึงเกมตามการกระทำของนักแสดงในบทบาท (ผู้ใหญ่หรือเด็กที่สามารถใช้ bibabo หรือหุ่นนิ้วมือได้) โรงภาพยนตร์ตลอดจนองค์ประกอบของเครื่องแต่งกาย

ในเกมละคร เด็กเล่นบทบาทเป็น "ศิลปิน", สร้างภาพอย่างอิสระโดยใช้วิธีการแสดงออกทางวาจาและอวัจนภาษาที่ซับซ้อน

19, 20 สไลด์ ประเภทของละคร เป็น:

เกมเลียนแบบภาพสัตว์ ผู้คน ตัวละครในวรรณกรรม

บทสนทนาสวมบทบาทตามข้อความ

การแสดงละคร;

การแสดงตามผลงานหนึ่งชิ้นขึ้นไป

เกมด้นสดพร้อมพล็อตที่แสดงออก (หรือหลายแปลง)โดยไม่ต้องเตรียมการล่วงหน้า

21 สไลด์ ชนิด โรงภาพยนตร์สำหรับทุกเพศทุกวัย

อายุยังน้อย

กลุ่ม กลาง

กลุ่มอาวุโส

กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน

นิ้ว โรงภาพยนตร์- มีส่วนช่วยในการควบคุมการเคลื่อนไหวของนิ้วของตัวเองได้ดีขึ้น โรงภาพยนตร์หุ่นบนโต๊ะ - มีส่วนช่วยในการครอบครองเทคนิคการจัดการหุ่นโต๊ะ โรงภาพยนตร์(ตุ๊กตาที่ทำจากกรวยกระดาษ กระบอก กล่อง ของเล่นที่ทำจากผ้า ขนสัตว์ ยางโฟม ฯลฯ โรงละครช้อน, ขี่หุ่น (บิบาโบะ หุ่นเชิดหน้าบึ้ง*)- แนะนำเด็กให้ หน้าจอโรงละคร, พื้นฐานของหุ่นกระบอก ทำความคุ้นเคยกับหุ่นเชิดหุ่นเชิดกับ "มือสด", เรียนรู้วิธีการควบคุมตุ๊กตาเหล่านี้ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหุ่นเชิด "มือสด", คนหุ่นเชิดและหุ่นเชิด; เรียนรู้วิธีการทำงานกับตุ๊กตาเหล่านี้

22 สไลด์ ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับ การจัดเกมละคร:

รวมแบบถาวรทุกวัน ละครเกมในทุกรูปแบบของกระบวนการสอน

กิจกรรมสูงสุดของเด็กในขั้นตอนการเตรียมและการเล่นเกม

ความร่วมมือระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ในทุกขั้นตอน จัดงานละคร.

ลำดับและความซับซ้อนของเนื้อหาของหัวข้อและโครงเรื่องที่เลือกสำหรับเกมนั้นสอดคล้องกับอายุและทักษะของเด็ก

23 สไลด์ บทสรุป

ชั้นเรียนสำหรับ กิจกรรมการแสดงละครไม่ควรลดเฉพาะการเตรียมสุนทรพจน์เท่านั้น แต่ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าการทำงานด้านความรู้ความเข้าใจการศึกษาและการพัฒนาทำงานพร้อมกัน

อาจรวมถึงการแสดงนิทาน การละเล่น ละครเกมและเกมการแสดงละคร การเต้นรำ บทสนทนาสวมบทบาทตามภาพประกอบ ด้นสดอิสระในหัวข้อที่นำมาจากชีวิต (กรณีตลก เหตุการณ์ที่น่าสนใจดูและเล่นการแสดงหุ่นกระบอก ตลอดจนการออกกำลังกายที่มุ่งพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน

ที่ สภาพที่ทันสมัยขึ้นอยู่กับครูเท่านั้น "เป็น" กิจกรรมการแสดงละครและสร้างสรรค์ในชีวิตของเด็กหรือ "ไม่ใช่".

24 สไลด์. ให้เด็กๆมีความสุขในการเข้าร่วม ศิลปะการละคร!

25 สไลด์ ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

ไอริน่า เชตคินา
การนำเสนอสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในหัวข้อ "ประเภทของโรงละคร"

เด็ก อายุก่อนวัยเรียนชอบดูแตกต่าง การแสดงละคร . ศิลปินมักจะมาที่โรงเรียนอนุบาลและการแสดงของเรา ส่วนใหญ่ การแสดงหุ่นกระบอกและการแต่งนิยาย ในกลุ่มเด็ก ๆ ชอบดูและมีส่วนร่วมในเกมกระดาน โรงภาพยนตร์ของเล่นและนิ้ว โรงภาพยนตร์. ในตอนบ่ายร่วมกับเด็กๆ เรามักจะลองทำตุ๊กตาโคนและตุ๊กตาด้วยช้อนด้วยตัวเอง เราไม่สามารถเห็นด้วยกับคำพูดของบทกวีโดย T. Yu. Grigorieva that โรงละครสำหรับเด็กคือโลกเวทมนตร์

“โลกเวทย์มนตร์ - โรงภาพยนตร์» (Grigorieva Tatyana Yurievna)

โรงภาพยนตร์โลกจะเปิดหลังเวทีให้เรา

และเราจะได้เห็นปาฏิหาริย์และเทพนิยาย

ที่นั่น Pinocchio แมว Basilio อลิซ

เปลี่ยนฮีโร่หน้ากากได้อย่างง่ายดาย

โลกแห่งการเล่นและการผจญภัยอันมหัศจรรย์

เด็กทุกคนต้องการที่จะอยู่ที่นี่

จู่ๆก็กลายเป็นซินเดอเรลล่าหรือกลายเป็นเจ้าชาย

และแสดงความสามารถของคุณให้ทุกคนเห็น

โรงภาพยนตร์เหมือนพ่อมด พ่อมด

ด้วยไม้กายสิทธิ์ของคุณ

และนี่คือเด็กที่เจียมเนื้อเจียมตัวและขี้อาย

วันนี้จู่ ๆ ก็เล่นเป็นราชา

ให้วัยเด็กเป็นเหมือนเทพนิยาย

ให้ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นทุกขณะ

และให้โลกรอบตัวมีเมตตาอ่อนโยน

ขอให้ความดีชนะความชั่วอีกครั้ง!

เป้า การนำเสนอ: ขยายและปรับแต่งมุมมอง เด็กเกี่ยวกับประเภท โรงละครหุ่นกระบอก สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างพวกเขาได้ (เดสก์ท็อป โรงภาพยนตร์,หุ่นขี่,หุ่นอ้อย,หุ่นกระบอก,หุ่นกระบอก "มือสด",คนหุ่นเชิด). พัฒนาและปรับปรุงความคิดสร้างสรรค์ เด็กด้วยศิลปะการละคร. นี้ การนำเสนอใช้ในห้องเรียนได้ ละครสตูดิโอในโรงเรียนอนุบาล

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การให้คำปรึกษาสำหรับครูและผู้ปกครอง "สาเหตุและประเภทของความเบี่ยงเบนในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน"คำพูดเป็นหนึ่งในปัจจัยและแรงกระตุ้นที่ทรงพลังที่สุดสำหรับพัฒนาการของเด็ก นี่เป็นเพราะบทบาทพิเศษที่มีในชีวิตมนุษย์

ให้คำปรึกษา-นำเสนอสำหรับผู้ปกครอง "ประเภทของคอนสตรัคเตอร์สำหรับเด็ก"การก่อสร้างมาพร้อมกับเด็กจากมาก ปฐมวัยจากของเล่นระดับประถมศึกษาของ liners และ stringers ที่ใช้ในกลุ่มแรก

มาสเตอร์คลาส: การสร้างเงื่อนไขร่วมกับผู้ปกครองในการให้ความรู้ทักษะการสื่อสารของเด็กโดยวิธี กิจกรรมการแสดงละคร.

เพศศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนในวัฒนธรรมทางกายภาพเกี่ยวข้องกับลักษณะบทบาททางเพศของเด็ก ความแตกต่างในการออกกำลังกาย น้ำหนักบรรทุก

การนำเสนอสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเรื่องเพศศึกษา "กีฬาหญิงและชาย"เด็กๆ ซึมซับข้อมูลที่นำเสนอในรูปได้อย่างง่ายดาย ดังนั้นการนำเสนอนี้จึงเป็นสื่อสาธิตที่มีสีสันสำหรับเด็ก

การนำเสนอมีไว้สำหรับเด็ก วัตถุประสงค์ของการนำเสนอ: สาธิตให้เด็ก ๆ ของผลเบอร์รี่ต่าง ๆ ที่พบในดินแดนของรัสเซีย โดยใช้.

ธรรมชาติเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการศึกษาและพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน เด็กค้นพบได้กี่ครั้งจากการสื่อสารกับเธอ! ธรรมชาติที่มีชีวิต

คำอธิบายของการนำเสนอในแต่ละสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

"การจัดกิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน" ศิลปะ นักการศึกษา: Klim S.V. โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"อนุบาลที่ 5 ใน Lgov"

2 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

“ชีวิตทางจิตวิญญาณของเด็กจะสมบูรณ์ก็ต่อเมื่อเขาอยู่ในโลกแห่งเทพนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ จินตนาการ และหากปราศจากสิ่งนี้ เขาก็จะเป็นดอกไม้แห้ง” V. Sukhomlinsky

3 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ในบริบทของการเปลี่ยนไปใช้มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หนึ่งในหลักการพื้นฐาน การศึกษาก่อนวัยเรียนสะท้อนให้เห็นในมาตรฐาน: “การดำเนินการของโปรแกรมในรูปแบบเฉพาะสำหรับเด็กของสิ่งนี้ กลุ่มอายุเป็นหลักในรูปแบบของเกมกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยในรูปแบบของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ช่วยให้การพัฒนาศิลปะและความงามของเด็ก” กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาลเป็นโอกาสที่ดีในการปลดปล่อยศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็กให้ความรู้ การวางแนวสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล

4 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดวิธีหนึ่งในการโน้มน้าวใจเด็กๆ ซึ่งหลักการเรียนรู้นั้นแสดงออกอย่างเต็มที่และชัดเจนที่สุด - การสอนด้วยการเล่น สิ่งที่น่าสนใจ, ความสุขของการสร้างสรรค์ เรามุ่งมั่นที่จะทำให้แน่ใจว่าทักษะที่ได้จากกิจกรรมการแสดงละครสามารถนำไปใช้ได้โดยเด็กใน ชีวิตประจำวัน.

5 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล นี่เป็นโอกาสที่ดีในการเปิดเผยศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อให้ความรู้การปฐมนิเทศสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล เด็กเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นความคิดที่น่าสนใจในโลกรอบตัว รวบรวมไว้ สร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะของตัวละคร พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การคิดแบบเชื่อมโยง การพูด และความสามารถในการมองเห็นช่วงเวลาที่ผิดปกติในชีวิตประจำวัน กิจกรรมการแสดงละครช่วยให้เด็กเอาชนะความเขินอายความสงสัยในตนเอง ดังนั้นโรงละครจึงช่วยให้เด็กมีพัฒนาการอย่างทั่วถึง

6 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

กิจกรรมการแสดงละครนำความหลากหลายมาสู่ชีวิตเด็ก มันให้ความสุขกับเด็กและเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการแก้ไขเด็กซึ่งหลักการของการเรียนรู้นั้นชัดเจนที่สุด: การสอนขณะเล่น

7 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ในกระบวนการของเกมละคร: ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาขยายและลึกซึ้งยิ่งขึ้น พัฒนากระบวนการทางจิต: ความสนใจ, ความจำ, การรับรู้, จินตนาการ มีการพัฒนาเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ: ภาพ, การได้ยิน, คำพูด, มอเตอร์ คำศัพท์ โครงสร้างคำพูด การออกเสียงเสียง ทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน จังหวะ การแสดงออกของคำพูด ด้านสุนทรพจน์ที่ไพเราะและเป็นธรรมชาติได้รับการกระตุ้นและปรับปรุง ปรับปรุงการเคลื่อนไหว การประสานงาน ความราบรื่น ความสามารถในการสับเปลี่ยน ความมีจุดมุ่งหมายในการเคลื่อนไหว ทรงกลมทางอารมณ์พัฒนาขึ้นเด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับความรู้สึกอารมณ์ของตัวละครฝึกฝนวิธีการแสดงออกภายนอก กำลังปรับพฤติกรรมอยู่ ความรู้สึกของส่วนรวมความรับผิดชอบต่อกันและกันพัฒนาประสบการณ์ของพฤติกรรมทางศีลธรรม การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมการค้นหาความเป็นอิสระถูกกระตุ้น

8 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การใช้กิจกรรมการแสดงละครในระบบการสอนเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเราแก้ปัญหาชุดงานที่เกี่ยวข้องกันทั้งหมด พื้นที่การศึกษาตาม GEF DO

9 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ระบบงานการจัดกิจกรรมการแสดงละคร เรื่อง-สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่ การวางแผนล่วงหน้าการแสดงละคร การแสดงละคร การบันเทิง กิจกรรมโครงการปฏิสัมพันธ์กับครู ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ทำงานกับเด็ก ปฏิสัมพันธ์กับสังคม

10 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การจัดกิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสามารถรวมได้ทั้งหมด ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง: รวมอยู่ในการจัดระเบียบใด ๆ กิจกรรมการศึกษา; ในกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ใน เวลาว่าง(ในเนื้อหาของวันหยุด ความบันเทิง และการพักผ่อน); ดำเนินการใน กิจกรรมอิสระเด็ก.

11 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

พื้นที่หลักของการทำงานกับเด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเกมการแสดงละครเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่จัดตั้งขึ้นในอดีตซึ่งเป็นลักษณะกิจกรรมที่เป็นอิสระของบุคคล Rhythmoplasty ประกอบด้วยจังหวะที่ซับซ้อน ดนตรี เกมพลาสติก และแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถทางจิตประสาทตามธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียน เสรีภาพและการแสดงออกของการเคลื่อนไหวร่างกาย ให้ความรู้สึกกลมกลืนของร่างกายกับโลกภายนอก วัฒนธรรมและเทคนิคการพูดเป็นการผสมผสานระหว่างเกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการหายใจและเสรีภาพในการพูด พื้นฐานของวัฒนธรรมการแสดงละคร - ส่วนนี้ของงานนี้ออกแบบมาเพื่อให้เด็กรู้จักกับแนวคิดเบื้องต้น ศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพของศิลปะการละคร การทำงานเกี่ยวกับการแสดงขึ้นอยู่กับบทละครของผู้เขียนและรวมถึงการทำความรู้จักกับบทละคร เทพนิยาย ตลอดจนการทำงานเกี่ยวกับการแสดง ตั้งแต่ภาพร่างไปจนถึงการเกิดของการแสดง

12 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ทิศทางหลักของการพัฒนาเกมโรงละครประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปของเด็ก: - จากการดูการผลิตละครสำหรับผู้ใหญ่ไปจนถึงกิจกรรมการเล่นอิสระ - จากการเล่นเดี่ยวและ "เล่นเคียงข้างกัน" ไปจนถึงเล่นในกลุ่มเพื่อนสามถึงห้าคนที่เล่นบทบาท - จากการเลียนแบบการกระทำของคติชนวิทยาและตัวละครในวรรณกรรมไปจนถึงการเลียนแบบการกระทำร่วมกับการถ่ายทอดอารมณ์หลักของฮีโร่และการพัฒนาบทบาทในฐานะการสร้างภาพ "ทั่วไป" ที่เรียบง่ายในเกมสร้างละคร

13 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

รูปแบบการจัดกิจกรรมการแสดงละคร กิจกรรมการแสดงร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก ชั้นโรงละคร, การแสดงละครในวันหยุดและความบันเทิง กิจกรรมการแสดงละครและศิลปะอิสระ การแสดงละครในชีวิตประจำวัน มินิเกมในห้องเรียน ละคร-การแสดง มินิสเก็ตช์กับหุ่นกระบอกระหว่างเรียน องค์ประกอบภูมิภาคกับเด็ก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหุ่นกระบอกหลัก - Petrushka ในการแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ

14 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

เนื้อหาของงานกับเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละคร ได้แก่ แบบฝึกหัดในพจน์ (ยิมนาสติกแบบประกบ); งานสำหรับการพัฒนาความชัดเจนของน้ำเสียงพูด; เกมการแปลงร่าง แบบฝึกหัดที่เป็นรูปเป็นร่าง แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการปั้นเด็ก นาทีจังหวะ; การฝึกเล่นนิ้ว; แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการแสดงออกทางสีหน้าองค์ประกอบของละครใบ้ ภาพร่างละคร; เล่นมินิบทสนทนา เพลงกล่อมเด็ก เพลงกวี; ชมการแสดงหุ่นกระบอก

15 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

กำกับเกม โรงละครสแตนด์ โรงละครแฟลนเนโลกราฟ RIDING DOLLS โต๊ะทำงาน โรงละคร โรงละครมือ โรงละคร หน้ากาก โรงละคร ตุ๊กตามีชีวิต ละคร เกม ทัศนียภาพของเพลงกล่อมเด็ก ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในเทพนิยาย ตำราวรรณกรรม

16 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด, ความสนใจ, หน่วยความจำ; แบบฟอร์มการเป็นตัวแทนเชิงพื้นที่ พัฒนาความคล่องแคล่วความแม่นยำการแสดงออกการประสานงานของการเคลื่อนไหว เพิ่มประสิทธิภาพเสียงของเปลือกสมอง โรงละครนิ้ว

17 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

โรงละครภาพ แฟลนเนลกราฟ และกระดานแม่เหล็ก พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ มีส่วนร่วมในการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ พวกเขาพัฒนาความคล่องแคล่ว ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหว จดจ่อกับกิจกรรมประเภทหนึ่ง

18 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

โคนโรงละครโต๊ะ ช่วยสอนให้เด็กประสานการเคลื่อนไหวของมือและตา ประกอบการเคลื่อนไหวของนิ้วมือด้วยคำพูด กระตุ้นให้คุณแสดงอารมณ์ผ่านการแสดงออกทางสีหน้าและคำพูด

19 สไลด์