Rozdział 1 Obudź się dwa razy w ciągu jednego dnia Obudź się - obudź sąsiada. „Żyletka… Jeden niezgrabny ruch i popłynie krew… Ważne, żeby działać ostrożnie, dobrać odpowiedni kąt nachylenia i nie naciskać zbyt mocno – wtedy wszystko będzie dobrze…”

P etukh odcisnął swoje piętno na wielu obszarach życia duchowego, kulturalnego i materialnego naszego społeczeństwa. Tylko Arystoteles, Leonardo da Vinci, Łomonosow mogą się z nim równać pod względem zakresu zainteresowań, wpływu na rozwój nauki i społeczeństwa. Jest oczywiście bluźnierstwem porównywanie jakiegoś koguta z wielkimi myślicielami, ale nic się nie da zrobić - nie pójdziesz wbrew prawdzie.

Okazało się, że rola koguta w religii, literaturze, baśniach, legendach, wojskowości, a nawet meteorologii jest tak wielka, że ​​żaden z nich nie mógłby się w pełni rozwinąć bez koguta jako postaci folklorystycznej. Żadne inne zwierzę domowe nie może się z nim równać, chociaż wszystkie zainwestowały wiele pracy w rozwój ludzkiego społeczeństwa.
Zdecydowanie: kogut to wyjątkowy ptak.

Z W czasach starożytnych kogut, podobnie jak słońce, liczy czas. Jego krzyk wśród wszystkich narodów był ważnym odniesieniem czasowym - „pierwsze koguty”, „drugi, trzeci kogut”, „aż do… kogutów”. Przez cały czas kogut był rodzajem „budzika”. Swoim płaczem wzywał ludzi do pracy, bo ludzkość przez cały czas żyła według „zegara słonecznego”, a nie mechanicznego – wstali wraz ze wschodem słońca, a spali wraz z jego zachodem słońca. Kogut podniósł narody wszystkich krajów świata i cywilizacji do wielkich wyczynów pracy.

Inwazja Tatarów-Mongołów na Rosję również rozpoczęła się od piania koguta. Dowódca Czyngis-chana, Sabudai Bogatur, wydał rozkaz dla wojska: „Rano, po pierwszym pianiu koguta, buduj na równinie wśród wzgórz. Przeniosę się na Urusy ”(V.G. Yan„ Batu ”). Sabudai na kampaniach zawsze nosił ze sobą koguta, który był monitorowany przez specjalnego dozorcę i sprawdzał jego wewnętrzny zegar biologiczny swoim krzykiem. Nawet A.V. Suworow używał koguta jako budzika. Według współczesnych dowódca często zabierał ze sobą koguta na kampanię. Pierwsze pianie koguta podniosło armię do wyruszenia na kampanię wczesnym rankiem.

H Och to czas namiętności, szabat czarownic i działania złych duchów. To trzeci krzyk koguta jest sygnałem końca tej hańby. Swoim krzykiem rozproszył wszystkie te złe duchy i ogłosił początek dnia, a wraz z nim zwycięstwo dobra nad złem (N.V. Gogol „Viy”, M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”). W większości tradycji religijnych - od czcicieli ognia do współczesne religie- kogut swoim krzykiem odpędza ciemność i złe duchy.

Między innymi kogut jest uważany za posłańca słońca. W większości kultur kojarzony jest z najwyższymi bóstwami słonecznymi. W Starożytny Egipt ptaki te były trzymane w świątyniach poświęconych Słońcu, zaliczając je do boskie istoty. Wśród starożytnych Żydów kogut był symbolem „trzeciej straży nocnej” (od północy do świtu).

W W Chinach kogut jest czczony i szanowany.
W dawnych czasach Chińczycy często przyklejali lub malowali obraz koguta na drzwiach swojego domu podczas obchodów Nowego Roku Księżycowego. Tradycja ta zachowała się w naszych czasach tylko na terenach wiejskich prowincji Shaanxi, w północno-zachodnich Chinach.

W starożytności Chińczycy uważali koguta za symbol słońca. Tak więc wizerunek koguta na drzwiach uosabiał wchodzenie słońca do domu. Wyrażało to oczekiwanie nadejścia wiosny. Wierzono również, że kogut może chronić przed negatywnymi skutkami złych duchów.

Wierzono, że istnieje bezpośredni związek między słońcem a kogutem, ponieważ to on jako pierwszy ogłasza świt i początek nowego dnia. A ponieważ w chińskim sylwestrze brzmi jak „yuandan” (pierwszy świt roku), to naturalne, że tylko Niebiański Kogut wie, kiedy wzejdzie pierwsze słońce Nowego Roku.

„Złoty Kogut” to narodowa nagroda Chińskiej Republiki Ludowej za osiągnięcia w kinie. Warto zauważyć, że nagroda filmowa została ustanowiona w 1981 roku (rok Koguta).

P Kogut zostawił ślad swoim wołaniem w religii chrześcijańskiej - „kogut nie będzie miał czasu, aby zapieć po raz ostatni, ponieważ Piotr trzykrotnie zaprze się Chrystusa”. Najwyraźniej wynika to z faktu, że to właśnie kogut stał się symbolem apostoła Piotra, a następnie Kościoła katolickiego. Począwszy od IX wieku, zgodnie z papieskim dekretem, iglicę każdej świątyni kościelnej miała być zwieńczona wizerunkiem tego ptaka – godłem Piotra Apostoła. Według innej wersji kogut na iglicy kościoła służył jako przypomnienie, że „kościół Boży czuwa nad duszami wierzących”.

W religii chrześcijańskiej kogutom powierzono czas końca świata. Koniec świata nadejdzie, gdy kogut nie zapieje swojej tradycyjnej „ka-ka-rzeka”. Najwyraźniej to pochopne zadanie. Co się stanie, jeśli zapomni tego zrobić lub zacznie być złośliwy, a co gorsza – genetycy coś zepsują?

Wizerunek koguta stróża został umieszczony na dachach domów, słupach, iglicach, wiatrowskazach…

F Luger - jeden z najstarszych instrumentów meteorologicznych - wskaźnik kierunku wiatru był najczęściej ozdobiony figurką koguta. W język angielski nosi nawet nazwę „kogut pogodowy” (kogut pogodowy). Wiatrowskaz jest między innymi wskaźnikiem moralnych cech osoby, która zmienia swoje poglądy i decyzje w zależności od „kierunku wiatru” (A.P. Czechow „Kameleon”).

Z związek ze świtem znajduje odzwierciedlenie w jego nazwie. Jeśli rosyjskie słowo„kogut” pochodzi od czasownika „śpiewać”, a Aborygeni z Australii nazywają koguta „ptakiem śmiejącym się o świcie”. ALE francuskie imię ptaki „chanteclair” dosłownie tłumaczy się jako „śpiewający świt”. Więc kogut pozostawił swój ślad w pop-artu.

O wydaje się być kogutami w różnych krajów„krzyczeć” w języku, którym posługują się mieszkańcy... Przynajmniej tak nam się wydaje. Na przykład nasz kogut płacze „koo-ka-re-ku”, we Francji - „ko-ko-ri-ko”, japoński - „koke-kok-ko”, angielski - „kok-e-doodle-doo” . Na przykład Bułgarzy są pewni, że ich koguty krzyczą „ku-ku-ri-chu”, Niemcy - „ki-ke-ri-ki”, Włosi - „chi-ki-richi”. Chińskie koguciki wydają zupełnie inne okrzyki kogutów - „w-w”.

Doprowadziło to do tego, że w wielu krajach byli miłośnicy śpiewu kogutów. Hodowcy drobiu z Grecji, Niemiec, Albanii i Rosji byli szczególnie zainteresowani „muzycznymi” zdolnościami kogutów. Konkursy odbywają się w kilku kategoriach - głośność, liczba krzyków na godzinę i oczywiście muzykalność. Na przykład w Niemczech zwycięzca jednego z konkursów krzyknął ponad 90 razy w ciągu godziny.

W naszym kraju wyhodowano doskonałe pieśniarki: kurczaki Yurlov, o których ludzie mówią: „Dziesięć ćwiartek można zmierzyć palcami, dopóki nie zaśpiewa kogut Yurlov”. W tamtych czasach nie było stoperów, więc czas śpiewania mierzono palcami. Rasa ta nie była gorsza pod względem krzykliwości od zagranicznych wykonawców.

Kult kogutów doprowadził do tego, że w Japonii 300 lat temu hodowano kurczaki Yokahama (lub feniks), w których długość ogona sięgała 7 metrów lub więcej. Co więcej, im dłuższe pióra ogona, tym cenniejszy ptak.

X Vost jest najważniejszą cechą tej rasy. Niektórzy hodowcy trzymają te koguty w specjalnych szklanych gablotach, a ogon, zwinięty w pętle, zawieszony jest na specjalnym haczyku. Aby ptak mógł się mniej poruszać i nie łamać ogona, po obu stronach okonia umieszczono pokarm i wodę. Każdego dnia kogut był kilkakrotnie zdejmowany z tyczki i wyprowadzany na spacer, natomiast ogon nawijany jest na specjalnym talerzu obrotowym lub niesiony przez człowieka. Wyobraź sobie koguta kroczącego po podwórku, za którym podąża mężczyzna, jak pociąg niosący ogon.

H Największą dumą wśród kogutów jest grzebień. Naukowcy przeprowadzili eksperyment. Kogut ze „środkową ręką” został przyklejony do dużego czerwonego grzebienia z gumy piankowej. Wcześniej każdy, kto mógł go pobić i zastraszyć, ale tutaj wydarzyło się coś niesamowitego. Wszyscy, nawet największe koguty, zaczęli zabiegać o przychylność nowo utworzonego przywódcy. Początkowo nie rozumiał swojej nowej pozycji, unikał ich, dopóki nie zrozumiał sensu tego, co się stało. Przegrzebek z gumy piankowej z koguta wpadł we wściekłość, zaczął znęcać się nad wszystkimi, nawet największymi kogutami. Trwało to, dopóki grzebień nie spadł mu z głowy. To tam go dostał!

Ptaki wymieniają między sobą informacje nie tylko płaczem, ale także przechylając głowę, zmieniając położenie skrzydeł i ogona. Tak więc, podcinając ptakom skrzydła, pozbawiamy ich środków komunikacji między sobą. A komunikacja z własnym gatunkiem zawsze ma pozytywny wpływ na samopoczucie. Koguty są szczególnie bolesne w przypadku tej procedury.

Jeden z charakterystyczne cechy koguty to przebojowość. U dorosłego zwykłego koguta (5-6 lat) długość ostróg sięga 6 centymetrów lub więcej.

W W rezultacie hodowano walczące rasy kurczaków, używane wyłącznie do walk kogutów. Mają oryginalną sylwetkę: szerokie barki uniesione z przodu, mocną szyję z małą głową bez grzebienia i długie nogi uzbrojone w ostrogi. Takie koguty bardziej przypominają ptaki drapieżne niż dumnego, przystojnego mężczyznę. Czasami mogą nawet poradzić sobie z jastrzębiem.

W Przez długi czas walki kogutów były częścią „programu szkoleniowego” młodego wojownika. W starożytności greccy żołnierze, obserwując walkę kogutów, nauczyli się odwagi, wytrzymałości i wytrwałości. W Starożytny Rzym walki kogutów były również popularne ponad 2000 lat temu. Odwaga i pasja, z jaką walczyły koguty, były wzorem dla młodych legionistów.
Koguty nie tylko podniosły morale żołnierzy. Ich zachowanie decydowało o wyniku bitwy. W wojsku były święte koguty, które przed bitwą otrzymywały zboże: jeśli ptaki dziobały je z apetytem, ​​wojska szły naprzód, jeśli nie, generałowie nie spodziewali się niczego dobrego po bitwie.

Wojownicy Juliusza Cezara w I wieku naszej ery na własnych głowach sprowadzili walczące kurczaki na północ Europy. Szybko zdobyli popularność wśród wielu narodów i służyli jako symbol walki z zdobywcami. Dzielni Galowie, przodkowie Francuzów, którzy nieustannie sprawiali kłopoty rzymskim przywódcom wojskowym, swoją nazwę zawdzięczają kogutom („gallus” po łacinie oznacza „kogut”). Rzymianie nadali tę nazwę Celtom, ponieważ byli rudowłosi, a ich ognistoczerwone kępki przypominały kogucie grzebienie. Galowie uważali koguta za swojego patrona i wysoko cenili walory bojowe tego ptaka. Na monetach Republiki Francuskiej od XVIII wieku znajdował się wizerunek walczącego koguta – symbolu wojowniczych Galów. Niestety „euro” zrównało z ziemią symbol ducha walki jednego z narodów europejskich.

Walki kogutów były szczególnie popularne wśród temperamentnych mieszkańców krajów Ameryki Łacińskiej - Brazylii, Chile, Urugwaju, Karaibów, na południu Stanów Zjednoczonych. Wyhodowano tu słynne na całym świecie teksańskie kury bojowe. W Rosji walki kogutów są znane od XVIII wieku. Ten sport w Rosji nazywano „polowaniem na koguty”.

D Aby dowiedzieć się więcej o walkach kogutów, weszłam na stronę Bali i uważnie przyjrzałam się zdjęciom i filmom. To jest takie przerażające!
Okazuje się, że istnieją specjalne farmy, na których hodowane są i trzymane w specjalnych domach koguty bojowe, trenerzy przygotowują ptaki do zawodów, na łapach mocuje się specjalne ostrza, które wszędzie są sprzedawane w pięknych skrzyniach - straszna broń!

A takie walki często kończą się śmiercią jednego z przeciwników.

W W 1906 roku na Ogólnorosyjskim Kongresie Hodowców Drobiu z powodów etycznych i humanitarnych zakazano w Rosji walk kogutów.
Nadal żal mi kogutów, mimo że są zadziorne! Ale to dobrzy ludzie z rodziny!

H Trudno wyobrazić sobie kurnik bez koguta. Kogut jest właścicielem podwórka. Jako pierwszy wychodzi z kurnika o świcie i swoim „ko-ko-ko” spieszy kury do wyjścia. Znajduje ziarno i zaczyna gorączkowo dzwonić do kurczaków. Ponadto kogut stale pamięta o swoich obowiązkach producenta, nie pozbawiając nikogo uwagi. Potrafi „zachwycić” nawet 30 kurcząt dziennie, ale tak intensywna praca niekorzystnie wpływa na jego zdrowie. Dlatego nauka zootechniczna określiła dla niego normę „haremu” - nie więcej niż 10 kur.

Ciekawe i coś jeszcze. Kury po ostatnim bliskim „komunikacji” z kogucikiem są w stanie nosić zapłodnione jaja przez dziesięć do czternastu dni. Jednak wraz z pojawieniem się nowego koguta w domu, palma w tej sprawie natychmiast przechodzi na nowego producenta. To koguty, a nie kury, przekazują córkom takie cechy, jak składanie jaj, dojrzewanie (czyli początek składania jaj) oraz instynkt wysiadywania. Dlatego kogut w kurniku jest nie mniej ważny niż dobry kurczak.

Kogut jest interesujący do oglądania. Nigdy nie traci uczucia godność. Nawet karząc go za jakiekolwiek przewinienie, pozostawia go niezauważonym. A jeśli już musi się wycofać, robi to z godnością, jakby właśnie tego potrzebował.

H należy uznać, że kogut nie uczestniczy w inkubacji jaj i wychowaniu kurcząt. Ale są wyjątki od reguł… Istnieje legenda, która powstała tysiące lat temu, że podobno koguty mogą (zresztą nikt nie wie kto) składać jajko – tak zwany rdestowiec – raz na sto lat. Wierzono, że jeśli ten rdest nosi pod pachą nieskazitelną dziewicę, wykluje się z niego „bazyliszek” (co oznacza „król”), gotowy spełnić wszelkie rozkazy swojej przybranej matki - zemścić się, upaść zakochany w sobie, zdobądź bogactwo i tak dalej. Nawiasem mówiąc, pomimo tego, że ta legenda ma wiele lat, z jakiegoś powodu nikt nigdy nie widział bazyliszka.

Legenda o brzydkim jajku była powszechnie uznawana przez długi czas, aż do początku XX wieku. W 1474 r. w Bazylei osądzono koguta, oskarżonego o złożenie jaja. Sprawca został bezlitośnie ścięty przez Świętą Inkwizycję. We wsiach Rosji w XIX wieku bardzo popularny był również motyw bazyliszka. Nawet w naszych czasach można usłyszeć historię starych ludzi o złych duchach, które wykluły się z rdestowca - niezapłodnionego jaja.

Oczywiście nikt nigdy nie widział tego dziwaka, ale każdy go opisywał i każdy na swój sposób. Niektórzy twierdzili, że bazyliszek to żółty kogut z dużymi kolczastymi piórami na skrzydłach. Inni twierdzili, że chodzi na czterech nogach, ma ciało ropuchy i ogon węża, a zamiast piór ma rybie łuski.

P etukh wśród Słowian, zarówno zachodnich, jak i wschodnich, był ptakiem granicznym i był obdarzony zarówno zdolnością do opierania się złe duchy i demoniczne właściwości. W tradycja ludowa stale kojarzy się z ogniem, chroni dom przed ogniem i piorunem, ale jednocześnie czerwony kogut uosabiał sam ogień. Jest takie wyrażenie: „pozwól czerwonemu kogutowi odejść”. Zgodnie z wyobrażeniami naszych pogańskich przodków, gdy od błyskawicy wybuchł pożar, z nieba zstąpił ognisty kogut, usiadł na dachu domu i podpalił wszystko wokół.
Ale wszystkie te mity i legendy są owocem bogatej wyobraźni ludzi ...

Na mój sąsiad naprzeciwko w otwartej wolierze mieszka kurzą rodzinę, głowa rodziny - kogut Vasya - mieszka od kilku lat. Pewnego dnia wybuchły mrozy, a gospodyni odwiedziła. Kurnik jest kiepski, zimny, przenikają wszystkie wiatry. Gospodyni złapała się - i pobiegła do domu. Zajrzałem do kurnika, a tam siedzi kogut, rozpościera skrzydła, a pod nimi cała jego rodzina - 11 kur. A jak pasowały? Sam Wasilij bardzo ucierpiał - jego grzebień stał się niebieski i zwisał na bok, jego łapy również zesztywniały. Więc rodzina by umarła, gdyby gospodyni nie zabrała jej do pokoju. Kury natychmiast padły na bok i zasnęły. Biedny kogut był bardzo zmarznięty, ale uratował swoją rodzinę. Długo chodził z szarym grzebieniem, potem znów się zarumienił, ale nigdy nie wyzdrowiał - wisi na boku. A gospodyni karmi go wybranym ziarnem i mówi: „Mistrzu!”
I jak śpiewa swoje „ku-ka-re-ku”!

H Mężczyzna słyszy pianie koguta w odległości dwóch kilometrów. W przeciwieństwie do np. powtarzających się dźwięków, którymi kogut wzywa kury do znalezionego pokarmu, pianie odbywa się jednorazowo, ale dłużej i na wyższych częstotliwościach. Im wyższy ton, głośność i czas trwania tych sygnałów, tym silniejszy efekt. Ten sam kogut zawsze pieje w ten sam sposób: odchylenia nie przekraczają pół tonu.
Pianie jest rodzajem wyzwania dla innych kogutów, na które dają wezwanie do odpowiedzi. To prawda w przypadku, gdy rywalami są koguty tej samej rangi. Jeśli, powiedzmy, na tym samym podwórku pieje kogut, który zajmuje podrzędną pozycję, to dominujący po prostu go atakuje, nie zaszczycając go odpowiedzią.

H o czym rozmawiają koguty, oddzielone dużą odległością i niewidzące się nawzajem?

Tak więc za pomocą piania osiąga się biologicznie użyteczny wynik - wychwytywanie, zagospodarowanie i ochronę miejsc, a na koniec - przesiedlenie gatunku w nieszkodliwy sposób, ponieważ sprawa ogranicza się tylko do zastraszania. Kogut z góry ostrzega przeciwników, że ten obszar jest zajęty i muszą szukać wolnego „miejsca na słońcu”. I dopiero wtedy, gdy wszystkie odpowiednie miejsca zostaną zapełnione, rozpoczną się bitwy. W tym przypadku zwycięzca - zwierzę silniejsze nie tylko fizycznie, ale i psychicznie - stanie się następcą rodzaju, co oczywiście sprzyja również dobrobytowi gatunku, jego postępującej ewolucji.

Wszystko to dotyczy dzikiego ptactwa. Ale ta sama forma zachowania terytorialnego została zachowana u kurczaków domowych, chociaż straciła ona swoje biologiczne znaczenie: w końcu człowiek zaspokaja wszystkie potrzeby zwierząt domowych i kontroluje ewolucję gatunku.

mi Ze słynnym pieczonym kogutem wiąże się bardzo ciekawa legenda. Po Zmartwychwstaniu Chrystusa do ojca przyszła dziewczyna żydowska i powiedziała, że ​​widziała zmartwychwstałego Zbawiciela. Stary Żyd, człowiek ostrożny, nie uwierzył i odpowiedział córce, że zmartwychwstanie, gdy pieczony kogut leci i śpiewa. W tym samym momencie pieczony kogut spadł z rożna, poleciał i wrzasnął.

Koguty uwielbiają drapać się w pobliżu drzew. Od strony, w którą obracają klatkę piersiową, można spodziewać się wiatru. Walka kogutów zwiastuje dobra pogoda podczas stania na jednej nodze zimą jest mróz.

Z osoby opuszczające rachubę również nie mogły nie uczcić koguta swoją uwagą. Według starożytnego kalendarza wschodniego co roku otrzymuje imię jednego z dwunastu zwierząt. Wśród nich jest kogut. Według starożytnych wierzeń uważa się, że los człowieka w dużej mierze zależy od roku, w którym się urodził. Osoby urodzone w roku koguta wyróżniają się spokojnym, zrównoważonym charakterem. Są towarzyskie, rozumieją nastrój innych, potrafią przekonać rozmówcę. To celowi ludzie, którzy zwykle nie odbiegają od decyzja. Największy sukces osiągają w wieku średnim. Następny „rok kogutów” będzie dopiero w 2017 roku, więc będziesz musiał trochę poczekać.

W Prawdopodobnie nawet prymitywni ludzie widzieli w kogucie, głośno ogłaszając nadejście nowego dnia, tajemniczego posłańca sił nadprzyrodzonych, bóstwo Słońca. Wiadomo, że dzikie koguty zostały udomowione jako zwierzęta kultowe w starożytne Indie(III...II tysiąclecie pne).

Surowo zabraniano jedzenia mięsa kogutów, ale jednocześnie wolno było polować na dzikie kurczaki i je jeść. Dopiero znacznie później w starożytnej Europie zaczęto spożywać mięso kurcząt domowych, a następnie jajka.

Chociaż mówią, że kurczak nie jest ptakiem, dużo rozumie również o pogodzie.
Najważniejsze jest to, że nie kończą się kurczaki i koguty.
(Według materiałów K. FABRY, kandydata nauk biologicznych, j. „Nauka i życie”, 1972. nr 9).

Postanowiłam stworzyć tę wiadomość, patrząc na obrazy artystki Stephanie Birdsall, które przedstawiają przepiękne koguty!

liveinternet.ru/community/for_women_only/p ost163860977/#

Na tej stronie znajdują się odpowiedzi do pierwszej części zeszytu. Jeśli już uczysz się drugiego, przejdź tutaj >>

Na pierwszy rzut oka zadania w zeszycie ćwiczeń „The World Around” dla Grade 1 powinny być niezwykle łatwe i zrozumiałe, ale często tak nie jest i w odpowiedziach jest trochę zapału, który nie przyjdą od razu do głowy. W tym przewodniku przyjrzymy się najbardziej trudne zadania Notatniki Pleshakov i Novitskaya i przeanalizuj odpowiedzi na nie. Gotowa praca domowa według programu Perspektywa, ale ten sam autor - Pleshakov - jest w szkole rosyjskiej, więc zadania nakładają się na siebie zarówno dla dzieci, jak i rodziców, uczniom w szkole rosyjskiej też może się przydać rozwiązanie.

GDZ przetestowany i zatwierdzony przez nauczyciela szkoły podstawowej.

Niektóre zadania wymagają narysowania lub przyklejenia czegoś. Jeśli nie ma odpowiedniego zdjęcia siebie, nie jest zabronione korzystanie z Internetu i wklejanie zdjęcia o odpowiednim znaczeniu. Puste pudełka nie są dozwolone. Na przykład musisz przedstawić kącik szkolny, ale nie ma go w szkole. Następnie przyklejamy zdjęcie lub rysujemy dowolny kącik mieszkalny. To samo ze zwierzakiem, zdjęciami krewnych i znajomych.

GDZ świat wokół nas skoroszyt nr 1 dla klasy 1 według strony

Wybierz stronę notatnika: lista stron ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60-61 62-63 64-65 66

Szczegółowa analiza GDZ do 1 części zeszytu ćwiczeń

Strona 3-5. My i nasz świat.

Jeśli wszystko jest jasne z zapisem adresu domowego i adresu szkoły, to zadanie „Wycieczka w drodze do szkoły” już skłania do myślenia. Pokaż, jak chłopiec i dziewczynka powinni dostać się do szkoły. Narysuj nić z piłki.

Pleshakov często będzie miał zadania z piłką, my je wykonujemy w następujący sposób: na obrazku znajdujemy kulę i kontynuujemy jej wątek, prowadzimy w szczególności w prawo przez przejście dla pieszych, a następnie przez przejście podziemne po skosie.

Strona 6-7. Natura

1. Znajdź na zdjęciach coś, co odnosi się do natury. Ślad z zielonym ołówkiem.

Natura nie jest tworzona ludzkimi rękami. Okrążamy księżyc, świerk, gałąź, mniszek lekarski, żyrafę.

2. Koloruj tylko to, co należy do natury.

Liść, grzyb, wiewiórka.

Strona 8-9. Przyroda nieożywiona i żywa.

1. Który z rysunków dotyczy? przyroda nieożywiona, a co - do żywych? Wypełnij kółka tym kolorem: Żywa natura- niebieski; dzika przyroda - zieleń.

Niebieski: wodospad, gwiazdy, słońce. Zielony - kot, brzoza, kurki.

W obrębie: niebieski - kamień, zielony - tulipany.

2. Znajdź dodatkowy wzór w każdym rzędzie i zakreśl go.

W pierwszym - płatki śniegu, bo należą do przyrody nieożywionej, a reszta do życia. Drugi rząd to dodatkowe grzyby, są dzikie, reszta to nieożywione.

Strona 10-11. Kultura.

3. Wymień wszystkie obiekty kultury przedstawione na s. 3, 4-5, 6-7, 10-11.

Świątynia, szkoła, park, zabytek architektury (kremla), księga, kościół, wieża.

Strony 12-13. Natura w ludzkiej kreatywności

1. Połącz zabawki i nazwy materiałów, z których są wykonane, za pomocą strzałek. Jakie zwierzęta wyglądają jak te zabawki?

Ptak słomkowy, niedźwiedź leśny, gwizdek dla konia z gliny, koń z kory brzozy.

Strona 14-15. Jesteśmy ludźmi

1. Wspólnie z dorosłymi wybierz zdjęcia swoich krewnych i znajomych Różne wieki. Wklej te zdjęcia do pól.

2. Wybierz 2-3 zdjęcia. Powiedz mi, kim ci ludzie są dla ciebie. Jak się z nimi czujesz? Aby odpowiedzieć, użyj słów: krewni, przyjaciele, sąsiedzi; Traktuję z miłością, życzliwie, z sympatią.

To jest mój własny brat. Nazywa się Misza. Mieliśmy najlepsi przyjaciele. Bardzo kocham mojego brata.

To jest mój trener piłki nożnej. Jest bardzo surowy, ale uczciwy. Traktuję go z wielkim szacunkiem.

Strona 16-17. Jak komunikujemy się ze światem.

Dokończ historię chłopca. Użyj rysunków. Pokoloruj je.

1. Jestem zainteresowany oglądaniem (rysowanie motyla). Podoba mi się zapach (narysuj kwiat). Lubię smakować (jagody). Cieszę się słysząc śpiew (narysuj ptaka). Lubię głaskać (pies).

Jak myślisz, dokąd idzie chłopiec? Zapisz to.

2. Spójrz na zdjęcia. w zielonym wypełnij kółka tych obiektów, które pomagają nam lepiej widzieć. Rzeczy, które pomagają nam lepiej słyszeć, zaznacz pole.

Zielone kółko: mikroskop, okulary, lornetka, teleskop. Kleszcz: mikrofon, słuchawki.

Jak myślisz, do czego służy termometr? Zanotować:

Do pomiaru temperatury.

s.18-19. Ludzie są twórcami kultury.

1. Przeczytaj i posłuchaj historii. Spójrz na rysunki. Jak człowiek wymyślił lokomotywę parową? Połącz rysunki nitką z kuli.

Numeracja rysunków w kolejności od lewej do prawej: 3-1-4-6-5-2-7

2. Wpisz w polach nazwę innego środka transportu, który wykorzystuje siłę pary. Znajdź go na zdjęciach i zakreśl.

Str. 20. Nasza klasa.

1. Sprawdź pudełka z zabytkowymi przyborami szkolnymi.

Odhaczamy: wieczne pióro, kałamarz, pióro, bibuła i pewien przedmiot z miedzi, który wygląda jak świecznik lub woskowa pieczęć.

2. Znajdź odpowiedź na zagadkę wśród przedmiotów. Wpisz nazwę tego przedmiotu. Urodzony dwukrotnie, Nigdy nie ochrzczony, Nie znam listów, I piszę od stulecia.

Gęsie pióro.

3. Spójrz na obrazek i znajdź na nim odpowiedź na każdą linijkę zagadki. Połącz linie i wskazówki za pomocą strzałek.

Ziemia jest biała - kartka papieru
Trzy spacery - palce
Jeżdżą jednym, - pen
Dwa spojrzenia - oczy
Jeden rozkaz. - ręka

4. Zakreśl na obrazku wszystko, co nie powinno znajdować się w starej klasie. Pokoloruj kredą (tablicą) przedmiot, na którym piszą.

Zarys: robot, klawiatura, komputer, mysz, telefon, pociąg, samochód, kinkiet.

s. 22-23. Jesteśmy przyjazną klasą.

2. Poproś któregokolwiek ze starszych, aby napisał historię o swoim nauczycielu. Podpisz nazwisko autora historii.

Zawsze wspominam mojego pierwszego nauczyciela z ciepłem i miłością. Była najmilsza w oczach uczniów. Nauczyła nas nie tylko pisać i liczyć, ale także przyjaźni, uczciwości i niezależności.

Strona 24-25. natura w klasie.

1. Wytnij obrazki z aplikacji i umieść każdą roślinę w osobnym oknie.

Fioletowo - niebieskie kwiaty, kaktus - kolczasty gruby pień z 2 różowymi kwiatami, begonia - roślina o szerokich zielonych liściach, fioletowa w środku, wilczomlecz - kolczasta łodyga i czerwone kwiaty, draceny - długa łodyga z cienkimi wiszącymi liśćmi, sansevier - zielone "ogony" pełzające w górę.

2. Te rośliny są do siebie podobne. Czy możesz je odróżnić? Połącz rysunki i nazwy z nitkami z kłębuszka.

Po lewej stronie jest paproć, po prawej palma.

W tym temacie mogą poprosić o raport domowy lub prezentację o roślinach w klasie.

s. 26-27. Co rośnie w szkole.

1. Narysuj drzewo, krzew i roślinę zielną za pomocą diagramu.

Drzewo ma pień i koronę, krzew ma kilka pni i koronę, roślina zielna ma cienką łodygę i liście.

2. Znajdź dodatkowy wzór w każdym rzędzie i zakreśl go. Wyjaśnij swoją decyzję.

W pierwszym rzędzie dodatkowy rysunek jest czwartym. To jest krzew, a reszta to drzewa.

W drugim rzędzie dodatkowy drugi rysunek to kiełek klonu (drzewo), a reszta to rośliny zielne.

3. Czy znasz te rośliny? Połącz rysunki i nazwy z nitkami z kłębuszka.

Lewy żółte kwiaty- jaskry, pod nimi niebieska cykoria. Po prawej żółta wrotycz pospolity, pod nim różowa powój.

Być może powiedzą w domu, żeby przygotować prezentację o roślinach na szkolnym dziedzińcu.

s. 28-29. Świat poza szkłem

2. Wytnij zdjęcia z aplikacji i umieść każdą rybę w swoim zbiorniku.

Gourami - ryba z pomarańczową płetwą, sum - szary, mieczyk - z czerwonym bokiem i "mieczem" na ogonie.

3. Korzystając z atlasu identyfikacyjnego, znajdź nazwy tych ryb. Połącz rysunki i nazwy z nitkami z kłębuszka.

Po lewej płaska ryba z szarymi paskami - skalar, poniżej zadzior. Po prawej długa ryba w niebieskie paski - danio pręgowany, pod nią welon z pięknymi długimi płetwami jak welon.

Wklej akwarium:

Strona 30-31. Kto jeszcze z nami mieszka?

2. Narysuj jedzenie dla każdego mieszkańca kącika mieszkalnego.

Papuga - proso, owies, nasiona, jabłka. Kanarek - proso, owies, nasiona, jagody. Świnka morska - jabłka, marchew, buraki, nasiona. Chomik - proso, orzechy, nasiona, trawa, ziemniaki, marchew, groszek, jabłko. W zasadzie wszystkie małe gryzonie mogą narysować to samo, dla szczura dodać smalec do diety dla odmiany. Królik je trawę, marchew, kapustę, siano.

Możesz wydrukować i wkleić w 1 zadaniu zdjęcie salonu:

s. 32-33. Jakie są zwierzęta.

1. Jak nazywają się te zwierzęta? Umieść liczby na rysunkach.

a) Owady: 4.5.3.2.1

b) Ryby: 1,4,3,2

c) Ptaki: 3,4,1,2

d) Zwierzęta: 4,2,3,1

2. Wskaż strzałkami znaki tych grup zwierząt.

Owady mają 6 lub więcej nóg. Ptaki mają pióra. Ryby pokryte są łuskami. Zwierzęta mają futro.

Biznes - pomińmy czas, tam jest łatwo.

s. 36-37. Zabawa - godzina.

1. Zgadnij zagadki. Narysuj wskazówki. Za szklanymi drzwiami bije czyjeś serce. (Zegar) Pajęczyna pajęczyna, tak, ogrzewa plecy. (szal) Jakie dziecko rodzi się z wąsami? (Koteczek)

2. Podkreśl odpowiedź: Co jest między podłogą? oraz sufit?

3. Jak napisać „sucha trawa” w czterech komórkach? (SIANO)

4. Narysuj odpowiedź na zagadkę: „Dwa samochody szły wąską drogą: jeden pod górę, drugi pod górę. Jak się rozeszły?” Odpowiedź: samochody jechały w jednym kierunku, nie muszą się rozpędzać.

Rysujemy 2 samochody jeden po drugim, wspinając się na górę.

5. Co tu narysowano?

To są zagadki dla starych dzieci z kategorii żartów, sposób, w jaki dostały się do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, jest dla umysłu niezrozumiałe. Ale jeśli tak, to zdecydujemy. 1 - niedźwiedź wspina się na drzewo, 2 - żyrafa.

6. Pamiętaj i wymyśl własne, ręcznie narysowane łamigłówki. Narysuj je. Powiedz sąsiadowi.

s. 38-39. Nasz dom i rodzina

C. 40-41. Moja rodzina jest częścią mojego ludu.

1. Weź pod uwagę zabytkowe artykuły gospodarstwa domowego. Wpisz ich imiona, używając słów w celach informacyjnych. Jeśli możesz, napisz nazwy tych obiektów w języku swoich ludzi.

Odpowiedzi: kołowrotek, łyżka, tuesok.

2. Narysuj obrazek dla ukochanej wraz ze starszymi ludowa opowieść Twoja rodzina. Omów znaczenie historii.

Na przykład rzepa to bardzo rodzinna opowieść. Znaczenie: aby rozwiązywać trudną sprawę, konieczne jest zjednoczenie wysiłków całej rodziny, wszystkich jej członków, aby starać się o dobro rodziny.

S.42-43. Natura w domu.

Pomyśl o roślinach i zwierzętach, o których nauczyliśmy się w naszej klasie. Umieść ich numery na zdjęciach.

Odpowiedzi od lewej do prawej: 2-4-11 10-8-6 7-9-1-3 12-5

s. 44-45. Skąd w naszym domu bierze się woda, gaz, prąd?

1. Znajdź i zaznacz poprawne odpowiedzi.

Woda: trzecie zdjęcie.

Gaz: 3 zdjęcie.

Elektryczność: pierwsze zdjęcie.

2. Znajdź te urządzenia elektryczne na zdjęciu. Ułóż liczby.

Odpowiedzi od lewej do prawej: 6-5-2 1-3-4

Zastanów się i powiedz, jakie środki ostrożności należy przestrzegać podczas obsługi tych urządzeń elektrycznych.

Urządzenia elektryczne muszą być używane na suchej powierzchni. Przed podłączeniem do gniazdka należy sprawdzić integralność przewodu. Włącz, trzymając ręką plastikową część wtyczki, włóż ją do gniazdka do końca. Używaj urządzenia zgodnie z instrukcją. Nie wkładaj rąk do działającego urządzenia elektrycznego. Po użyciu wyłącz zasilanie, wyciągnij wtyczkę z gniazdka.

Piękne kamienie w naszym domu

1. Wytnij obrazki z aplikacji i umieść każdy kamień na swojej półce.

Granit to barwny czerwono-czarny kamień, malachit jest zielony z ciemnymi falami, selenit jest półprzezroczysty z lekko czerwonawym odcieniem, turkus jest niebieski z czernią, bursztyn jest pomarańczowy, lapis lazuli jest niebieski z jasnymi wtrąceniami.

2. Skorzystaj z atlasu identyfikacyjnego, aby dowiedzieć się, co to jest. Wpisz nazwiska w polach.

BURSZTYN KORALOWY

s. 48-49. Rośliny domowe w naszym domu.

1. Ucz się rośliny doniczkowe przez liście. Wskaż nazwy roślin strzałkami. Sprawdź się w podręczniku.

Od góry do dołu: monstera, kroton, dieffenbachia, chlorophytum.

2. Jak nazywają się te rośliny? Ułóż liczby.

Od lewej do prawej: 1-2-3 4-5

s. 50-51. Wyjdźmy do ogrodu.

1. Gdzie dojrzewają te owoce i jagody: na drzewach, krzewach lub roślinach zielnych? Połącz rysunki i diagramy z nitkami z kłębuszków.

Drewno: jabłko, śliwka, gruszka, wiśnia.

Krzew: wiśnia, agrest, porzeczka, malina.

Rośliny zielne: truskawki.

s. 52-53. Warzywa i owoce na naszym stole.

1. Pokoloruj tylko warzywa.

Kolorujemy kapustę, buraki, marchew.

2. Pokoloruj tylko owoce.

Farbowanie gruszki, pomarańczy, cytryny.

3. Przygotuj sałatkę warzywną. Napełnij go olejem roślinnym. Zapisz swój przepis na sałatkę.

Skład: ogórek, pomidor, cebula, olej roślinny. Warzywa pokroić, posolić, doprawić olejem.

4. Przygotuj sałatkę owocową. Napełnij go jogurtem. Zapisz swój przepis na sałatkę.

Składniki: banan, pomarańcza, jabłko, jogurt. Pokrój owoce, dopraw jogurtem.

Strony 54-55. O chlebie i owsiance, o herbacie i kawie.

1. Z czego jest zrobione? Połącz za pomocą strzałek.

Z pszenicy - mąka pszenna - chleb pszenny, z żyta - mąka żytnia- czarny chleb.

3. Czego brakuje? Wypełnij pola z nazwami roślin.

Od góry do dołu: RYŻ PROSA GRYKA OWSA

4. Wskaż strzałką część rośliny używaną do parzenia herbaty lub kawy.

Herbata - liście herbaty, kawa - ziarna kawy.

s. 56-57. Rośliny dzikie i uprawne.

1 - dzika róża, 2 - róża.

2. Znajdź dodatkową roślinę w każdym rzędzie i zakreśl ją. Wyjaśnij swoją decyzję.

1 - mniszek lekarski. To dzika roślina, a reszta jest uprawiana. 2 - gruszka. Jest to roślina uprawna, reszta jest dzika.

3. Czy znasz owoce uprawiane w gorących krajach?

Od lewej do prawej: mango, papaja, daktyle.

s. 58-59. Pies jest w naszym domu.

2. Jeśli masz psa, wymyśl o nim historię. Poproś osobę dorosłą, aby to zapisał.

Nawet jeśli dziecko nie ma psa, w tym zadaniu będziesz musiał wymyślić historię, nawet jeśli chodzi o psa twojej babci, psa sąsiada lub psa z podwórka.

Moja babcia we wsi ma psa o imieniu Bug. Zjada owsiankę, mięso, chleb, gryzie kości. Kiedy jemy kebaby, prosi o kawałek, a ja ją leczę. Kochamy Bug!

3. Wytnij obrazki z aplikacji i umieść każdego psa na jego macie.

Pekińczyk - mały, puszysty, z płaską kufą, Cocker Spaniel - czarno-biały, z długimi uszami i krótkim ogonem, Bernardyn - jeden z największych psów, biały z czerwonymi cętkami, Łajka - biało-czarny, karalowy, collie - biało - rudy, długowłosy, jamnik - mały, rudy, z krótkimi nogami.

s. 60-61. Kot jest w naszym domu.

2. Wytnij obrazki z aplikacji i umieść każdego kota w jego domu.

Syberyjski - najbardziej puszysty, perski - puszysty, z płaską kufą, syjamski - biały z czarnymi łapami, kufą i ogonem, Brytyjczyk - siwy krótkowłosy.

3. Jeśli masz kota, wymyśl o nim historię. Poproś osobę dorosłą, aby to zapisał.

Nawet jeśli nie mamy własnego kota, myślimy o jakimkolwiek kocie.

Moja babcia ma kota, Phil. Jest rasy brytyjskiej. Filya uwielbia mleko i mięso. Latem spaceruje po ogrodzie, a zimą mieszka w domu. Filya łapie myszy i uszczęśliwia nas swoimi sztuczkami.

Projekt fotoreportażu o zwierzaku:

Zdjęcia do projektu:

s. 64-65. Zwierzęta dzikie i domowe.

1. Zakończ każdy rząd, przyklejając obrazek z aplikacji.

1 - lis, to także dzikie zwierzę. 2 - koń, to jest zwierzak.

2. Znajdź dodatkowe zwierzę w każdym rzędzie i zakreśl je. Wyjaśnij swoją decyzję.

1 - białko. To dzikie zwierzę, a reszta to zwierzęta domowe.

2 - pszczoła. To zwierzę domowe, a reszta jest dzika.

3. Jakie zwierzęta są pokazane na rysunkach - dzikie czy domowe? Zaznacz poprawną odpowiedź (wypełnij kółko).

To są zwierzęta domowe, ludzie je oswoili, te zwierzęta pomagają mu w pracy.