Vera Luhtan
Zadania programowe: nauczyć dzieci przekazywania na rysunku obrazu ich ulubionej bajki bohater: kształt ciała, głowy i inne cechy charakterystyczne postać;
Uczyć się farba okrążenie prostym ołówkiem (nie naciskaj mocno ołówka, nie śledź linii dwukrotnie);
utrwalić możliwość dokładnego malowania obrazu (nie wychodź poza kontur, cieniuj obraz w jednym kierunku)
Materiał do lekcji: papier krajobrazowy, ołówek grafitowy, kredki, zabawka Czeburaszka.
prace wstępne: oglądanie filmu animowanego ” Czeburaszka i Krokodyl Gena”, patrząc na ilustracje, słuchając piosenki z filmu animowanego.
Postęp kursu.
Chłopaki, czy lubicie oglądać bajki? Jakie znasz postacie z kreskówek?
Dzisiaj otrzymaliśmy paczkę z kraju Multlyandii. Zobaczmy, co nam przysłali.
(nauczyciel otwiera paczkę, wyjmuje płytę z potpourri o tematyce piosenek z filmów animowanych)
Chłopaki z kraju Cartoonland przysłali nam płytę z piosenkami. Posłuchajmy ich.
(ostatnia piosenka na płycie z m/filmu" Czeburaszka i Krokodyl Gena")
Chłopaki, czy dowiedzieliście się, która postać śpiewała ostatnią piosenkę? Prawidłowo, Czeburaszka. A czym on jest, tym Czeburaszka? Może to duży niedźwiedź? A może małego psa?
(odpowiedzi dzieci)
Zajmijmy nasze miejsca. Spróbujmy opisać Czeburaszka. Powiesz kim on jest, a ja powiem narysuj jego portret.
(Dzieci na zmianę wymyślają historię Czeburaszka, nauczyciel rysuje)
Zobacz co mam Czeburaszka. Odpocznijmy teraz.
Wychowanie fizyczne " Czeburaszka" (do piosenki z m/filmu)
Zajmij swoje miejsca. Zanim zaczniesz narysuj Czeburaszkę pamiętajmy, od czego zacząłem farba.
(dzieci pamiętają etapy) rysunek)
Weź prosty ołówek i najpierw naszkicujemy nasz rysunek.
(dzieci wykonują szkic ołówkiem grafitowym)
Szkic jest gotowy. Teraz udekorujemy naszego bohatera. Jakich kredek potrzebujemy?
(odpowiedzi dzieci)
Najpierw zacienimy pysk i uszy Czeburaszki. Wykluwamy się w jednym kierunku, nie wychodźmy z konturu. Następnie ołówkiem w innym kolorze cieniujemy głowę, tułów i łapy.
(podczas wykonywania pracy nauczyciel udziela pomocy dzieciom przeżywającym trudności)
Jak pięknie się stało Czeburaszki! Albina, co? Podobała Ci się Czeburaszka??Dlaczego? I co? Karina lubiła Cheburashkę? Dima?
Chłopaki, wszyscy jesteście dzisiaj próbował i Czeburaszki okazałeś się wspaniały i teraz możesz się zrelaksować i tańczyć.
Jak te Czeburaszki nasze dzieci dostały.
Powiązane publikacje:
Streszczenie działań bezpośrednio wychowawczych w rysunku w grupie średniej. Temat: „Buty dla stonogi” Treść programu: nauczenie dzieci rysowania linii prostych od lewej do prawej, kółek składających się z dwóch półokręgów, kropek (rysuj wacikami);
Streszczenie bezpośrednio Działania edukacyjne na niekonwencjonalny rysunek w grupa środkowa„Przygody Maszy”. Celem jest wzajemne poznanie się.
Podsumowanie GCD na nietradycyjnym rysunku Wiek: w 2. grupie juniorów Temat: „Dzień Rosji na Krymie” Podsumowanie GCD na nietradycyjnym rysunku Wiek: w 2. grupa młodsza Temat: „Dzień Rosji na Krymie” Forma organizacji: Program zbiorowy.
Cel: nauczenie dzieci rysowania Cheburashki za pomocą owali i kółek. Zadania: - nauczyć dzieci tworzenia wizerunku ukochanej osoby na rysunku bohater bajki;.
Podsumowanie zajęć edukacyjnych z rysunku dekoracyjnego z dziećmi grupy seniorów Temat: „Wzory gorodetów” Podsumowanie działań edukacyjnych dla rysunek dekoracyjny z dziećmi z grupy seniorów Temat: „Wzory gorodetów” Wykonywany przez wychowawcę.
[ Obszar edukacyjny: „Rozwój artystyczny i estetyczny” Cel: Zapoznanie dzieci z nietradycyjna technika rysowanie z.
Witam! Dziś przygotowaliśmy dla Was kolejną lekcję. rysowanie krok po kroku. I znowu będzie bardzo prosty, to znaczy taki, że każdy może to narysować. Jak już widzieliście, naszym gościem jako modelem jest sam Czeburaszek, jeden z ulubionych bohaterów wszystkich dzieciaków z czasów ZSRR.
Ta premia została stworzona przez pisarza Eduarda Uspienskiego w 1966 roku. Nawiasem mówiąc, twórca w ten sposób tłumaczy dziwny wygląd bohatera – gdy był bardzo mały, przedstawiono mu wadliwą miękka zabawka, albo z okrągłymi uszami. Rodzice wyjaśnili dziecku, że to stworzenie jest nieznanym zwierzęciem żyjącym wśród lasów tropikalnych.
Później stał się Czeburaszką najlepszy przyjaciel Krokodyl Gena w znanej opowieści Eduarda Uspienskiego. Zacznijmy naszą lekcję rysunku i dowiedzmy się jak narysować Cheburashkę!
Krok 1
Najpierw narysuj duże, spłaszczone koło pośrodku i jedno mniejsze po bokach.
Krok 2
Teraz narysujmy tułów - mały cylinder i kończyny. Ramiona wyglądają jak długie kiełbaski z plasteliny, a nogi wyglądają jak niskie guzki. Należy pamiętać, że ciało powinno być znacznie mniejsze niż głowa.
Krok 3
Zaznaczmy głowę kilkoma liniami. Wydają się liczne i złożone, ale jeśli spojrzysz, na pewno się nie pomylisz. Tak więc najpierw rysujemy pionową linię symetrii twarzy - dzieli ona głowę naszego zwierzęcia na dwie równe części. Następnie tuż poniżej warunkowego środka głowy narysuj spłaszczony okrąg. Zwróć uwagę, jak przecina się z dolną krawędzią głowy.
Następnie rysujemy dwie poprzeczne, czyli poziome linie - będą służyć jako oznaczenia do rysowania oczu. Jeśli chodzi o ich lokalizację, skup się na uszach. Nie opuszczaj drugiej linii zbyt nisko do podbródka.
Krok 4
Narysuj oczy, brwi (tuż nad nimi), nos w kształcie trójkąta oraz usta (bardzo małe kółko). Nieustannie skupiamy się na znacznikach - jeśli wszystko zostało zrobione poprawnie w poprzednim kroku, nie powinno być żadnych trudności.
Krok 5
Otaczamy głowę i uszy lekko postrzępionym konturem. Należy pamiętać, że szczególnie ostre „karby” znajdują się tylko okresowo, w niektórych miejscach - na przykład w okolicy korony, ogólnie zarys jest raczej gładki.
Usuń dodatkowe linie prowadzące z twarzy, delikatnie pomaluj oczy. Pamiętaj, aby zostawić białe plamy pasemek.
Krok 6
Na tej samej zasadzie, co w poprzednim kroku, zarysowujemy kontury całego naszego ciała zabawki.
Lekcja rysunku została przygotowana dla Ciebie przez artystów strony rysunkudlawszystkich. Wszystkiego najlepszego zostań z nami i naucz się rysować jeszcze fajniej!
Cel: naucz dzieci rysować Cheburashkę za pomocą owali i kółek.
Zadania:
Nauczenie dzieci tworzenia na rysunku wizerunku ulubionego bajkowego bohatera;
Naucz się przekazywać kształt ciała, głowy i inne charakterystyczne cechy;
Naucz się rysować kontur prostym ołówkiem;
Aby skonsolidować możliwość dokładnego malowania obrazu bez wychodzenia poza kontur;
Rozwijaj uwagę, wytrwałość, dobre zdolności motoryczne ręce;
Wzmocnij umiejętność prawidłowego trzymania ołówka.
Wiek i liczba dzieci: 4-5 lat, 19 osób (przód)
Metody metodyczne: rozmowa wprowadzająca, pokazanie edukatora, pokaz materiału wizualnego
Wzbogacenie słownika: Czeburaszka, portret.
Aktywacja słownika: owalny, koło
Materiały: ilustracje przedstawiające Cheburashkę, zabawkę Cheburashka, książkę „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”, albumy, ołówki i kredki.
Prace wstępne: czytanie fragmentu książki „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”
Postęp GCD
Dzieci siedzą na krzesłach w półokręgu. Na placu zabaw znajduje się pudełko.
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Chłopaki, spójrzcie uważnie, w naszej grupie nic się nie zmieniło? Nic się nie pojawiło? (odpowiedzi dzieci)
Prawidłowo. Mamy to pudełko. Zastanawiam się skąd ona pochodzi?
Dzieci i nauczyciel badają pudełko.
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Zobaczmy, co jest w środku. Otwiera pudełko.
Odtwarzanie nagranego dźwięku: To jest .... pomarańcza, inna pomarańcza, inna pomarańcza, dużo pomarańczy ....
Bawić się. (wyciąga Cheburashkę):- A co to jest? Albo kto?
Dzieci: Czeburaszka!
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Jak go rozpoznałeś? (Jest mały, ale ma duże uszy itp.)
Jak myślisz, jak do nas przyszedł? (odpowiedzi dzieci)
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Prawidłowo! Daleko, daleko, w lesie deszczowym, ludzie zbierali pomarańcze ze skrzynek i pudeł. Cheburashka chciał jeść pomarańcze, wspiął się do pudełka, zjadł pomarańcze i zasnął. Ludzie zabrali wszystkie pudła, załadowali je na statek i przywieźli do nas nad Morzem Czarnym. W ten sposób przyszedł do nas Cheburashka.
Wszyscy znacie Czeburaszkę. Bardzo go kochamy i dzisiaj narysujemy jego portret. Usiądź przy stołach. Dzieci siedzą przy stołach.
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Cheburashkę narysujemy za pomocą geometrycznych kształtów. Co? (Koło i owal)
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Prawidłowo. Jakie części ciała narysujemy kółkiem? (głowa, uszy)
A co z pomocą owalu? (Tułowia, łapy)
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Dobra robota chłopcy. Teraz spójrz, w jakiej kolejności narysujemy. Wyświetlacz nauczyciela.
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Kiedy narysowaliśmy Cheburashkę prostym ołówkiem, kolorujemy go kolorowymi kredkami.
Wykonanie rysunku. Nauczyciel pomaga i zachęca. Wszystkie prace zamieszczane są na stoisku.
Wynik
Odtwarzanie nagranego dźwięku: Pamiętajmy, jak Cheburashka do nas dotarła? (Płynął statkiem w pudełku pomarańczy)
Jak narysowaliśmy Cheburashkę? (z wykorzystaniem kształtów geometrycznych)
Głowa i uszy - co to za figura? (Koło)- Tułów i łapy? (Owalny)
Chłopaki, zobaczcie jakie mamy portrety. Jesteś wspaniały! Nasza lekcja się skończyła. Dziękuję Ci.
Każde dziecko sprząta swoje miejsce pracy
Technika nietradycyjna: Szturchnij twardym półsuchym pędzlem + aplikacja
Treść programu: Ulepsz Sztuki piękne szturchać twardym pędzlem. Rozwiń umiejętność postrzegania koloru i kształtu jako głównych środków artystyczna ekspresja. Popraw technikę aplikacji. Wychować ostrożna postawa do zabawek.
Materiały i ekwipunek:
Zabawka Cheburashka, ilustracje w książkach. Pościel (format A3) z malowanymi sylwetkami Czeburaszki. Gwasz, twardy pędzel, sylwetki wielobarwnych balonów, klej w sztyfcie, oczy, niekapki, serwetki.
Akompaniament muzyczny.
Postęp lekcji:
(Brzmi pieśń Cheburashki "Wszystkiego najlepszego" , pojawia się zabawka Cheburashka)
Cheburashka: - Cześć chłopaki. Rozpoznałeś mnie? Jesteś tak interesujący i zabawny, że postanowiłem na ciebie spojrzeć. Dzisiaj są moje urodziny i nie ma w pobliżu przyjaciół, którzy mogliby wspólnie spędzić te wspaniałe wakacje.
Nauczyciel: - Nie smuć się, Cheburashka. Zobacz ile tu jest dzieciaków, zaprzyjaźnisz się z nimi (dzieci razem z nauczycielem głaszczą go, uśmiechają się do niego).
Chłopaki, aby nasz urodzinowy chłopak nie czuł się smutny, zrobimy mu prezent. Jak myślisz, co mu się spodoba? (odpowiedzi dzieci)
- Powiedz mi, proszę, jaki rodzaj Cheburashki? (miękkie, puszyste)- Jaki kolor? (brązowy). - Prawidłowo.
(na stołach leżą prześcieradła z namalowanymi sylwetkami Czeburaszki)
Nauczyciel: - Słuchaj, Cheburashka, właśnie mamy twój portret, dzieci go pokolorują i dadzą ci balony.
Cheburashka: - Świetnie, dzięki chłopaki, a ja spokojnie siedzę i oglądam.
Nauczyciel: - Co jest nie tak z naszym rysunkiem? (bez oczu, trzeba je skleić).
Zgadza się, ożyje i zobaczy nas, a my uśmiechniemy się do niego i damy mu uśmiech (TB podczas pracy z klejem dzieci przyklejają oczy, rysują uśmiech wacikami).
Dobra robota, proponuję pokolorować Cheburashkę. (Nauczyciel wyjaśnia zasady pracy nietradycyjna technika „szturchać twardym pędzlem” dzieci rysują).
Nauczyciel: - Spójrz, Cheburashka, jakaś piękna okazała się. Teraz dzieci podarują Ci balony. (Dzieci naśladują balony i nadmuchują je).
Cheburashka: - Wow, ty, jakie wielkie balony.
Nauczyciel: - Przyklejmy nasze balony do naszego rysunku i dajmy go urodzinowemu mężczyźnie. (Dzieci przyklejają papierowe sylwetki balonów, rysują sznurki).
Nauczyciel: - Nasz drogi przyjacielu, podobały ci się rysunki?
Cheburashka: - Oczywiście dzięki chłopaki. Ja też mam dla Ciebie prezent, przyniosłam do kolorowania obrazki (rozsyłany do wszystkich dzieci). Do widzenia! Do zobaczenia wkrótce!
„Byłem kiedyś dziwną bezimienną zabawką, do której nikt w sklepie nie podejdzie…”
W tej lekcji dowiesz się jak narysować czeburashkę z karnadaszem. Ale najpierw zagadnę twój mózg, sprawię, że trochę zapalić:
- Jest taka książka „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”. Jego autor, Eduard Uspensky, właśnie wymyślił zabawne futrzaste stworzenie z dużymi uszami.
- Ale Cheburashka nie chciał długo żyć w zakurzonych arkuszach książek. A wraz z prezentacją Romana Kachanowa wszyscy widzieliśmy wzruszające, współczujące oczy na ekranach gracza zombie… A ponieważ było to w 1969 roku, to było naprawdę pudełko. Z reguły nawet czarno-biały obraz cieszył wszystkich do granic szaleństwa.
- Nawiasem mówiąc, sam Uspieński rymował słowa długiej piosenki o dziwnej zabawce.
- A Vladimir Shainsky sprawił, że te słowa zabrzmiały jak akordy. Talent!!! Nawiasem mówiąc, w wieku 86 lat nadal jest wesoły i wesoły. Nie staliśmy obok ciebie.
- Nasz wielkooki przyjaciel przemawia głosem Klary Rumyanowej... Tak, tak, tak! kobiecy głos mówi, a nie męski bas J.
- Ogólnie rzecz biorąc, od 1969 roku na świecie żyje nieznane nauce zwierzę o imieniu Cheburashka, a najbardziej zaawansowani spierają się o jego płeć. I nie ma argumentów w żadnym kierunku ... Prawdopodobnie Cheburashka o specjalnej dziecięcej płci.
Jak narysować Cheburashkę ołówkiem krok po kroku
Cóż, teraz przejdźmy do rysowania… Tylko pięć kroków. Krok pierwszy Zacznijmy od głowy. Na górze arkusza, pośrodku, narysuj duże koło. Od lewej i od prawa strona od niej - uszy. Są też zaokrąglone i dość duże, ale mniejsze od głowy. Narysujmy tułów - to duży owal. Pozostały tylko ręce i nogi. 
Krok drugi Zamieniamy zarysowane postacie w części ciała. Zakreślmy głowę, potem uszy. Jedna noga Cheburashki jest ukryta za plecami. Narysujmy koszulkę i nogi. 
Krok trzeci Nakreśl kontur głowy, aby uzyskać twarz. Pokaż dwa duże oczy. Wysoko nad nimi znajdują się małe zaokrąglone brwi. Pozostaje zarysować trójkątny nos i małe usta. Palec sięga do ust. Spójrzmy teraz na uszy. 
Krok czwarty Narysujmy oczy, a raczej źrenice. A teraz ubierzemy naszą Cheburashkę w futro. W takim przypadku zwróć uwagę na grzywkę i uszy. 
Krok piąty Na koszulce naszego bohatera narysuj mały ozdobny wzór. Cóż, prawie gotowe. Pozostaje do koloru. 
Czekam na Wasze komentarze i nowe pomysły na pisanie lekcji! Chcesz narysować innych? bohaterowie kreskówek? Tutaj spróbuj.