slajd 1

slajd 2

Cały świat... Trudno to sobie wyobrazić Nowoczesne życie bez wielkich i małych miast z wieżowcami, szerokimi alejami, placami i parkami, pomnikami i fontannami, ze strumieniem samochodów, chwytliwymi, zachęcającymi witrynami sklepowymi, bilbordami, plakatami i plakatami… A wszystko to hałaśliwe, niespokojne, kolorowe , polifoniczny świat to sprawa wielu ludzi.

slajd 3

Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór kształtów, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycje narodowe, a także możliwości techniczne epoki.

slajd 4

Nowoczesna kultura międzynarodowa Jednak kultura nowoczesny świat ma głównie charakter międzynarodowy, jest coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w standardowych domach i mieszkaniach, słuchają tego samego utwory muzyczne oglądanie tych samych filmów. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę.

zjeżdżalnia 5

Świat obiektywny dzisiaj Dzisiejszy świat obiektywny jest tworzony za pomocą przemysłowych technologii, które uwzględniają nie tylko miarę (prawa) piękna, ale także modę i funkcjonalność. Technologie te otwierają pole sztuki przemysłowej i są wynikiem przenikania estetyki do technologii. Nie ma już potrzeby mówić o wartości artystycznej każdego przedmiotu z osobna. Rzeczy powstające w oparciu o technologie przemysłowe są produkowane szybko iw dużych ilościach, stając się tańsze i bardziej dostępne dla masowego nabywcy.

zjeżdżalnia 6

Wytrzymać konkurencję producentów towarów i usług o Życie codzienne, konieczne stało się zaangażowanie do ich rozwoju osób o specjalnościach twórczych: architektów, artystów, projektantów, dekoratorów, dekoratorów, projektantów mody, stylistów, kierowników reklamy itp. Działalność tych specjalistów sprawia, że ​​produkt produkcji przemysłowej jest nie tylko celowy i konstruktywny znaczące, ale także znaczące artystycznie, kształtujące estetyczne środowisko życia każdego człowieka.

Slajd 7

Praca domowa Znajdź w literaturze przedmiotu pojęcia: sztuka przemysłowa, estetyka techniczna, design. Zapisz w zeszycie te słowa i wyrażenia, które odzwierciedlają ich znaczenie. Śledź historyczną przemianę (zmianę) jednego z przedmiotów gospodarstwa domowego lub narzędzi (czajnik, żelazko, piła itp.) Zrób fotomontaż lub przygotuj prezentacja komputerowa na jeden z tematów: „Kwadrat nowoczesne miasto”, „Reklama w naszym mieście”, „Sklepy: dekoracja i wnętrza”, „Lampy na ulicach miasta”, „Muzyka na miejskich wakacjach”, „Tradycje i nowoczesność w wyglądzie mojego miasta”.

Temat lekcji : "Formacja estetyczna przez sztukę" środowisko»

Rodzaj lekcji: łączny.

Cel lekcji:

Ø Pokaż wyraźnie ucieleśnienie idei publicznych w obrazy artystyczne Na przykład zespoły architektoniczne różne epoki historyczne i kulturowe.

Ø Określ:

Architektura,

Rodzaje architektury.

Cele Lekcji:

Ø Podsumuj istniejącą wiedzę o sztuce.

Ø Aby dać wyobrażenie o estetycznym kształtowaniu architektury otoczenia.

Pedagogiczne technologie lekcji:

zorientowane na osobę;

Rozwijanie;

Technologie projektowe.

Podczas zajęć:

I.Motywacyjny - orientacyjny etap lekcji.

Moment organizacyjny lekcji.

Cześć chłopaki! Tematem dzisiejszej lekcji jest „Kształtowanie środowiska za pomocą sztuki”. Zobaczmy kilka obrazów.

2 slajdy.

1. Co widzisz na tym slajdzie? - Zdjęcia artystów.

2. Co łączy wszystkie te obrazy? Zdjęcia miasta lub budynków.

Innymi słowy Architektura.

II.Wyszukaj etap lekcji.

Czym jest architektura?

Masz na biurku trzy definicje architektury, przeczytajmy je

1. definicja z Duża słownik encyklopedyczny- "ARCHITEKTURA"(łac. architectura, z greckiego architekthon - budowniczy) (architektura), sztuka projektowania i konstruowania budynków i innych budowli (także ich zespołów), tworzenie materialnie zorganizowanego środowiska potrzebnego ludziom do życia i działalności, zgodnie z przeznaczeniem , nowoczesne możliwości techniczne i estetyczne widoki społeczeństwo.

2. oświadczenie N. Gogola: « Architektura jest tą samą kroniką świata: przemawia wtedy, gdy milczą już pieśni i legendy, a gdy nic nie mówi o ludziach zagubionych.

3. oświadczenie Andriej Burow: „Architektura nie jest sztuką wizualną, ale twórczą. Nie przedstawia przedmiotów, ale je tworzy.

Która z tych trzech wydaje Ci się najpełniej ujawnia istotę pojęcia Architektury, uzasadnij swoją odpowiedź, liczba podanych przez Ciebie argumentów jest szacowana.

Każde stwierdzenie na swój sposób odzwierciedla istotę koncepcji, ale łączy je też coś wspólnego – Architektura jest sztuką twórczą, która organizuje (tworzy) otoczenie zgodnie z prawami piękna lub estetyki i odzwierciedla ideę danej osoby. porządek świata.

4- slajd

Dlatego celem naszej lekcji jest pokazanie

Ø jak pojęcie piękna znajduje odzwierciedlenie w architekturze;

Ø w jaki sposób architektura przekłada idee publiczne na konkret? epoki historyczne;

Ø i w praktyce kreatywna praca podsumujesz swój projekt, odpowiadając na pytanie: które cechy przemawiają o tradycji w jej wyglądzie, a które o innowacyjności?

Dzisiaj na lekcji nie będziemy studiować wszystkich istniejących stylów w architekturze. Przyjrzyjmy się tylko kilku z nich. konkretne przykłady historyczne budynki.

5 slajdów.

Sztuka Starożytny Egipt- architektura uwieczniająca deifikowaną moc faraona i wiarę w życie pozagrobowe. Ten styl nazywa się kanoniczny. Na lewym brzegu Nilu wznoszą się gigantyczne grobowce-piramidy, które nawet z daleka przytłaczają siłą, wielkością, geometrią formy i ciężarem materiału. (Piramidy w Gizie, zespół świątynny w Karnaku.)

Cechy te są również charakterystyczne dla świątyń egipskich o ścisłej symetrii, z alejkami powtarzających się sfinksów, z hipostylowymi halami z rzędami gigantycznych kolumn w formie łodyg i kwiatów lotosu i papirusu.

Sztuka Starożytna Grecja uosabia ideał człowieka, a architektura nie jest wyjątkiem, wyraża przede wszystkim ducha bohaterstwa i znaczenie człowieka. "Człowiek jest miarą wszystkich rzeczy" - to motto całej sztuki Hellady, która jest proporcjonalna do człowieka. Głównym osiągnięciem greckich architektów jest stworzenie zakonu. Oparty na systemie zamówień, uniwersalny język architektoniczny, o którym mówi ludzkość od ponad dwóch tysięcy lat. (Partenon, Erechtejon.)

III.Lekcja praktyczna.

Tutaj dochodzimy do praktycznej części naszej lekcji.

W poprzedniej lekcji zrobiłeś mini-plakat na zadany temat.

A teraz oddaję głos w obronie:

1. Miasto - przeszłość, cinquain.

2. Miasto jest realne, cinquain.

3. Miasto - przyszłość, seqvein.

Etap refleksyjno-oceniający lekcji.

Tak więc doszliśmy do końca lekcji.

- Jakie wnioski możemy wyciągnąć z tego, czego się nauczyliśmy? Udowodniliśmy, że:

1. Architektura tworzy budowle zgodnie z prawami piękna, materialnego środowiska człowieka. TAk

2. W jaki sposób architektura odzwierciedla idee publiczne w określonych epokach historycznych?

Rozwiązanie zadania na kartach koreluje koncepcję z obrazem.

v.Zakończenie lekcji, podsumowanie.

Estetyka to nauka o prawach piękna.

Estetyczny (z greckiego aisthetikos - zmysłowo postrzegany) - postawa mężczyzny do świata, w którym esencja człowieka zawarta jest w skoncentrowanej formie jako darmowy i świadoma istota. Cechy estetycznego stosunku do świata przejawiają się w jego emocjonalnej pełni, w szczególnym poczuciu przyjemności, „bezinteresowności” doświadczenia estetycznego.

Trudno wyobrazić sobie współczesne życie bez dużych i małych miast z piętrowymi budynkami, szerokimi alejami, placami i parkami, pomnikami i fontannami, ze strumieniem samochodów, krzykliwymi, zachęcającymi witrynami sklepowymi, bilbordami, plakatami i plakatami… cały ten hałaśliwy, niespokojny, kolorowy, polifoniczny świat jest dziełem wielu ludzi.

Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki.

Jednak kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę.

Dzisiejszy obiektywny świat tworzony jest za pomocą przemysłowych technologii, które uwzględniają nie tylko miarę (prawa) piękna, ale także modę i funkcjonalność. Technologie te otwierają pole sztuki przemysłowej i są wynikiem przenikania estetyki do technologii. Nie ma już potrzeby mówić o wartości artystycznej każdego przedmiotu z osobna. Rzeczy powstające w oparciu o technologie przemysłowe są produkowane szybko iw dużych ilościach, stając się tańsze i bardziej dostępne dla masowego nabywcy.

Aby sprostać konkurencji producentów przedmiotów i usług codziennego życia, konieczne stało się zaangażowanie do ich rozwoju osób o specjalnościach twórczych: architektów, artystów, projektantów, dekoratorów, dekoratorów, projektantów mody, stylistów, kierowników reklamy itp. działalność tych specjalistów sprawia, że ​​produkt produkcji przemysłowej jest nie tylko celowy i konstruktywnie znaczący, ale także znaczący artystycznie, tworząc estetyczne środowisko życia każdego człowieka.

Cel lekcji:

Pokaż wyraźnie ucieleśnienie idei społecznych w obrazach artystycznych na przykładzie zespołów architektonicznych różnych epok historycznych i kulturowych.

Definiować:

Architektura;

Rodzaje architektury.

główny materiał lekcji zawiera materiał z historii lokalnej.

Ściągnij:

Zapowiedź:

Temat lekcji : "Estetyczne kształtowanie otoczenia przez sztukę"

Rodzaj lekcji: łączny.

Cel lekcji:

• Pokaż wyraźnie ucieleśnienie idei społecznych w obrazach artystycznych na przykładzie zespołów architektonicznych różnych epok historycznych i kulturowych.

• Definiować:

Architektura,

Rodzaje architektury.

Cele Lekcji:

• Podsumuj istniejącą wiedzę o sztuce.
• Dać wyobrażenie o estetycznym kształtowaniu architektury otoczenia.

Pedagogiczne technologie lekcji:

zorientowane na osobę;

Rozwijanie;

Technologie projektowe.

Podczas zajęć:

1. Motywacyjny - orientacyjny etap lekcji.

Moment organizacyjny lekcji.

Cześć chłopaki! Tematem dzisiejszej lekcji jest „Kształtowanie środowiska za pomocą sztuki”. Zobaczmy kilka obrazów.

2 slajdy.

1. Co widzisz na tym slajdzie? - Zdjęcia artystów.
2. Co mają ze sobą wspólnego wszystkie te zdjęcia? Zdjęcia miasta lub budynków.

Innymi słowy architektura.

1. Wyszukaj etap lekcji.

Czym jest architektura?

Masz na biurku trzy definicje architektury, przeczytajmy je

1. definicja zDuży słownik encyklopedyczny - „ARCHITEKTURA”(łac. architectura, z greckiego architekthon - budowniczy) (architektura), sztuka projektowania i konstruowania budynków i innych budowli (także ich zespołów), tworzenie materialnie zorganizowanego środowiska potrzebnego ludziom do życia i działalności, zgodnie z przeznaczeniem , nowoczesne możliwości techniczne i estetyczne poglądy społeczeństwa.

2. Oświadczenie N. Gogola: „ Architektura jest tą samą kroniką świata: przemawia wtedy, gdy milczą już pieśni i legendy, a gdy nic nie mówi o ludziach zagubionych.

3. Oświadczenie Andrieja Burowa: „Architektura nie jest sztuką wizualną, ale twórczą. Nie przedstawia przedmiotów, ale je tworzy.

Która z tych trzech wydaje Ci się najpełniej ujawnia istotę pojęcia Architektury, uzasadnij swoją odpowiedź, liczba podanych przez Ciebie argumentów jest szacowana.

Każde stwierdzenie na swój sposób odzwierciedla istotę koncepcji, ale łączy je też coś wspólnego – Architektura jest sztuką twórczą, która organizuje (tworzy) otoczenie zgodnie z prawami piękna lub estetyki i odzwierciedla ideę danej osoby. porządek świata.

4- slajd

Dlatego celem naszej lekcji jest pokazanie

• jak koncepcja piękna znajduje odzwierciedlenie w architekturze;
• jak architektura odzwierciedla idee publiczne w określonych epokach historycznych;
• a w praktycznej pracy twórczej podsumujesz swój projekt, odpowiadając na pytanie: które cechy przemawiają w jej wyglądzie o tradycji, a które o innowacyjności?

Dzisiaj na lekcji nie będziemy studiować wszystkich istniejących stylów w architekturze. Rozważmy tylko niektóre z nich na konkretnych przykładach budynków historycznych.

5 slajdów.

Sztuka starożytnego Egiptu to architektura, która uwieczniła deifikowaną moc faraona i wiarę w życie pozagrobowe. Ten styl nazywa się kanoniczny. Na lewym brzegu Nilu wznoszą się gigantyczne grobowce-piramidy, które nawet z daleka przytłaczają siłą, wielkością, geometrią formy i ciężarem materiału. (Piramidy w Gizie, zespół świątynny w Karnaku.)

Cechy te są również charakterystyczne dla świątyń egipskich o ścisłej symetrii, z alejkami powtarzających się sfinksów, z hipostylowymi halami z rzędami gigantycznych kolumn w formie łodyg i kwiatów lotosu i papirusu.

Sztuka starożytnej Grecji ucieleśnia ideał człowieka, a architektura nie jest wyjątkiem, wyraża przede wszystkim ducha bohaterstwa i znaczenie człowieka. "Człowiek jest miarą wszystkich rzeczy" - to motto całej sztuki Hellady, która jest proporcjonalna do człowieka. Głównym osiągnięciem greckich architektów jest stworzenie zakonu. Na podstawie systemu zamówień powstał uniwersalny język architektoniczny, którym posługuje się ludzkość od ponad dwóch tysięcy lat.(Partenon, Erech-Tejon.)

6 slajdów.

styl barokowy - dziwaczne, dziwne. Zewnętrznie ceremonialny, dynamiczny, niespokojny, plastikowy styl barokowy. Budynki tego stylu są bogato zdobione sztukaterią, malarstwem i rzeźbą. W ich konstrukcji dominują kształty krzywoliniowe i łukowate. Waluty w formie fali. Pragnienie jedności fasady i otoczenia, natury, doprowadziło do powstania w epoce baroku wspaniałych zespołów urbanistycznych i pałacowo-parkowych.(Katedra św. Piotra w Rzymie; zespoły architekta Rastrelli: Pałac Katarzyny w Carskim Siole i Ermitaż).

Czy istnieje przykład takiej architektury w naszym mieście, gdzie architekturę postrzegano razem z naturą?

Okazuje się, że istnieje, to posiadłość Gonczarowów - Wasilczikowów, siedziba Muzeum Lanskiego. Zagroda została zbudowana dawny faworyt Katarzyny II, XVIII w., według projektu Rastrelli, oraz założono regularny park z kaskadowymi stawami. Regularne środki zorganizowane według planu, w którym zachowana jest symetria względem osi głównej, którą wyznacza pałac (w naszym przypadku dom Gonczarowa).

Wuj, założyciel majątku, Sawa Wasilczikow zbudował w XVII wieku kościół Poczęcia św. Anny.

7-8 slajdów.

Rosyjski styl: oryginalny, wykorzystujący tradycje architektura drewniana, tzw. rosyjski wzór, oraz nurty europejskiego baroku, klasycyzmu. Ale rosyjski barok i klasycyzm to zupełnie nowa idea piękna, która odzwierciedla naszą mentalność. Spójrzmy na to w naszym kościele.

Kto zauważył, że łączy dwa style architektoniczne jednocześnie?

Co myślisz?

Barok rosyjski, barok Naryszkin, kościół z pięcioma kopułami i dzwonnica w stylu klasycyzmu. Wyjaśnienie jest bardzo proste, budowane w różnym czasie i różni ludzie Sava Vasilchikov zaczął i kontynuował i dołączył Lanskoy.

9 slajdów

Wróćmy do definicji architektury.

W tej definicji znajdują się słowa, które architektura -stworzenie materialnie zorganizowanego środowiska, którego ludzie potrzebują do życia i działalności, zgodnie z przeznaczeniem, nowoczesnymi możliwościami technicznymi…

Jak rozumiesz te słowa, o czym tu mówimy?

O rodzajach architektury.

Wymieńmy je razem na przykładzie naszego miasta:

Architektura mieszkaniowa: budynki mieszkalne.

Świątynia: Kościół Poczęcia św. Anny.

Obiekty użyteczności publicznej: Administracja, poczta, szkoła, szpital, bank…

Architektura przemysłowa: zakład energetyczny,

Komunikatywny: budynek dworca, dworzec autobusowy, węzły drogowe…

Ogrodnictwo krajobrazu: Plac Weteranów, im. Lokalny historyk Prokina, park miejski ...

- A teraz mam do Was pytanie: czy nasze miasto zostało zbudowane według pewnego planu urbanistycznego, czy nie? Co myślisz? Wyjaśnij dlaczego.

Co oznacza planowanie urbanistyczne?

Sztuka planowania i budowy miasta.

Istnieją dwa rodzaje urbanistyki: pierścień – podstawą takiego miasta jest twierdza lub kreml, jak mawiano w Rosji; promienisty - w sercu miasta znajduje się główna aleja prowadząca do centrum miasta.

Podaj przykłady takich miast.

Moskwa, Sankt Petersburg.

A nasze miasto Czechow należy do jakiego rodzaju urbanistyki?

Okazuje się, że istnieje również trzeci rodzaj zabudowy, który początkowo nie miał planu, ale był budowany losowo. Żywym przykładem jest dzielnica naszego miasta Venyukovo i zabudowa plombowa, to wtedy wyburza się stare domy, a na ich miejscu wznosi się nowoczesne budynki. Ale dzielnica Gubernsky została zbudowana zgodnie z ogólnym planem.

1. Lekcja praktyczna.

Tutaj dochodzimy do praktycznej części naszej lekcji.

W poprzedniej lekcji zrobiłeś mini-plakat na zadany temat.

A teraz oddaję głos w obronie:

1. Miasto - przeszłość, cinquain.
2. Miasto jest realne, cinquain.
3. Miasto - przyszłość, seqvein.

Etap refleksyjno-oceniający lekcji.

Tak więc doszliśmy do końca lekcji.

- Jakie wnioski możemy wyciągnąć z tego, czego się nauczyliśmy? Udowodniliśmy, że:

1. Architektura tworzy budowle zgodnie z prawami piękna, materialnym środowiskiem człowieka. TAk
2. Jak architektura odzwierciedla idee społeczne w określonych epokach historycznych?

Rozwiązanie zadania na kartach koreluje koncepcję z obrazem.

1. Cel lekcji: jak pojęcie piękna znajduje odzwierciedlenie w architekturze; jak manifestują się idee publiczne w architekturze w poszczególnych epokach historycznych; a w praktycznej pracy twórczej podsumujesz swój projekt, odpowiadając na pytanie: które cechy naszego miasta przemawiają w jego wyglądzie o tradycjach, a które o innowacyjności?

   
   

   Prezentacja na temat: ESTETYCZNE FORMOWANIE ŚRODOWISKA PRZEZ SZTUKĘ
   

   Prezentacja na ten temat: FORMACJA ESTETYCZNA PRZEZ SZTUKĘ ŚRODOWISKA

   slajd numer 1

   Opis slajdu:

   slajd numer 2

   slajd numer 3

   Opis slajdu:

   Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki. Człowiek przez cały czas, tworząc otaczający go świat, starał się, aby był on tak wygodny i piękny, jak to tylko możliwe. Jednocześnie kierował się ideami piękna i użyteczności tkwiącymi w jego czasach. Wybór form, materiałów, kolorów był w dużej mierze zdeterminowany tradycjami narodowymi, a także technicznymi możliwościami epoki.

   slajd numer 4

   Opis slajdu:

   Jednak kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę. Jednak kultura współczesnego świata jest głównie międzynarodowa, coraz mniej miejsca na tradycyjne gusta i idee. Dziś na różnych krańcach świata ludzie używają tych samych artykułów gospodarstwa domowego, noszą podobne ubrania, jeżdżą samochodami tych samych marek, mieszkają w typowych domach i mieszkaniach, słuchają tych samych kompozycji muzycznych, oglądają te same filmy. Ale mimo to każdy naród ma swoją unikalną sztukę.

   slajd numer 5

   Opis slajdu:

   Dzisiejszy świat obiektywny jest tworzony za pomocą technologii przemysłowych, które nie uwzględniają Dzisiejszy świat obiektywny jest tworzony za pomocą technologii przemysłowych, które uwzględniają nie tylko miarę (prawa) piękna, ale także modę i funkcjonalność. Technologie te otwierają pole sztuki przemysłowej i są wynikiem przenikania estetyki do technologii. Nie ma już potrzeby mówić o wartości artystycznej każdego przedmiotu z osobna. Rzeczy powstające w oparciu o technologie przemysłowe są produkowane szybko iw dużych ilościach, stając się tańsze i bardziej dostępne dla masowego nabywcy.

   slajd numer 6

   slajd numer 7