Ljudmila Aleksandrovna Smirnova

Pregled lekcije(srednja skupina) na ovu temu

« Zimska šetnja oh»

Sadržaj programa

1. Nastavite upoznavati djecu sa svojstvima snijega (hladno, bijelo, hrskavo)

2. Vježbati u hodanju širokim i sitnim korakom, u zmiji, u krugu, držeći se za ruke, u izmišljanju pokreta.

3. Igrajte slijedeći pravila igre. Odaberite vozača pomoću rime.

4. Razvijati brzinu i spretnost pokreta, orijentaciju u prostoru.

5. Razviti pažnju, brižan odnos prema pticama, želju za sudjelovanjem u zajedničkim radnim aktivnostima.

Daljinski materijal: kuglane, vrpce, lopatice, zvona, kapa snjegovića, kapa.

njegovatelj: Koliko snijega posvuda! (Nudi da ga dodirne rukama)

Kakav snijeg?

djeca: Hladno. Čini zaključak: ne morate ga uzimati rukama, ali morate nositi rukavice. Za hladnog vremena snijeg nije ljepljiv, mrvi se. Hajdemo svi hodati po snijegu. Što čuješ?

djeca: Snijeg škripi pod nogama.

Učiteljica s djecom izgovoriti: Korak, dva koraka, snijeg škripi pod nogom.

njegovatelj Zašto snijeg škripi pod nogama? (odgovori djece)

Zajedno donose zaključak: Snijeg se sastoji od malih pahuljica, vrlo su krhke. Kad stanemo na snijeg, pahulje se lome i krckaju.

njegovatelj: Puno snijega, nema kamo pobjeći.

Snijega ima i na stazama.

Evo, momci, lopate za vas -

Radit će za sve!

Danas ćemo očistiti staze do verande, to će učiniti Sereža i Artem (uputa za korištenje lopate)

Maxim V. će očistiti stazu do hranilice, a ostali dečki će ići sa mnom čistiti snijeg na gradilištu (Danijel Kira, Mark, Matvej, Albina, Nikita, Danijel) Tijekom rada nastavnik priča poezija:

Tiho, tiho pada snijeg

Bijeli snijeg, čupav.

Očistit ćemo snijeg i led

U dvorištu s lopatom.

njegovatelj: Bravo, svi su se potrudili, stavili lopatice u snijeg. Što je najvažnije što trebamo učiniti? (vodi djecu do hranilice)

djeca: Koju smo pjesmicu sastavili da bi ptice brže letjele Tko će reći? (učiteljica stavlja djetetu komad kruha, ono, pružajući ruku prema hranilici, glasno On govori:

Ptičica, dođi ptičica

I leti u hranilicu

Evo ti malo mrvica

Na mom dlanu.

Učiteljica pomaže staviti kruh u hranilicu i On govori: A sad je vrijeme da se igramo, djeco.

Igra koju ćemo igrati zove se "Trap, uzmi traku"

Djeca stoje u krugu i brojalicom biraju zamku.

Jedan dva tri četiri pet.

Odlučili smo igrati

Odjednom doleti vrana

I rekao sam ti da voziš.

Učitelj pomaže svoj djeci, osim zamke, da stave obojenu vrpcu za pojas ili ovratnik.

Zamka stoji u središtu kruga. Na znak vozača "Trčanje!" djeca trče po igralištu. Zamka ih sustiže, pokušavajući nekome izvući vrpcu. Onaj tko je izgubio vrpcu privremeno se povuče. Nakon riječi odgojiteljica: Jedan, dva, tri, brzo trči u krug! djeca se okupljaju u krug. Zamka broji vrpce i vraća ih djeci. Igra se ponovno pokreće s novom zamkom.

njegovatelj: A sada će gnomi i divovi malo prošetati vijugavom stazom (Stavlja igle na udaljenosti od 1 m jedna od druge. Na znak "Divovi" Djeca hodaju velikim tempom. Na signalu "Gnomovi" djeca hodaju polako (3 str.)

njegovatelj: Idemo jedan za drugim u krug, ej momci, ne zijevajte, šta nam Danilka pokaže, to ćemo i napraviti. Dijete, čije ime prozove voditelj, ide u sredinu kruga i pokazuje svoje kretanje.

Djeca ponavljaju (4r.)

njegovatelj: A sada "Kapa-snjegović"

Djeca postaju jedno za drugim. Prvom djetetu se stavlja šešir snjegovića, a posljednjem kapa. Na znak učitelja "Snjegović"- djeca idu u koloni, iza snjegovića. Na signalu "kapa", djeca se okreću jedno za drugim u suprotnom smjeru i slijede "kapa"(4r.)

njegovatelj: Sada svirajte što god želite, kako želite.

Individualni rad s Maksimom. "Zakoračite preko ledenih izbočina"

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije za srednja skupina na temu „Pas je čovjekov prijatelj“. Tema: Pas je čovjekov najbolji prijatelj. Svrha: - formiranje ideja kod djece.

Svrha: upoznati djecu s različitim oblicima izražavanja zahtjeva upućenog nekome ( bliska osoba, stranac, vršnjak) u različitim.

Sažetak lekcije o razvoju govora za djecu srednje skupine "Šetnja u šumi" Svrha: konsolidacija obrađenog materijala na temu "Divlje životinje". Obrazovni zadaci: 1. Nastavite upoznavati djecu sa stanovnicima šume.

Sažetak lekcije o ekologiji za srednju skupinu pripremila je: Lagoida Natalya Sergeevna, odgajateljica MBDOU br. 4 "Rosinka", Tikhoretsk, Krasnodar.

Sažetak nastave s djecom srednje skupine "Šetnja gradom" Cilj: Organizirati kognitivnu aktivnost djeca za učvršćivanje znanja o imenima ulica, adresama Dječji vrtić, školske zgrade, trgovina,.

Prioritetno područje Saveznog državnog obrazovnog standarda: razvoj govora Zadaci: Popravni i obrazovni: - formirati kod djece sposobnost formiranja posesivnih.

Nacrt lekcije tjelesnog odgoja za djecu srednje skupine Datum: kolovoz Mjesto: Krasnoyarsk Vrijeme: 20 minuta Oprema i inventar: lopte prema broju djece, 2 stalka, kabel.

Pregled lekcije

Svetlana Jalilova

ciljni hod"Zima u vrtiću" (srednja skupina) .

njegovatelj: Džalilova Svetlana Šakuljevna.

Integracija obrazovnih regije: "Znanje", "Komunikacija", "Socijalizacija",

Vrste dječje aktivnosti: razigrana, komunikativna, kognitivno-istraživačka,

fizički.

1. Konsolidirati znanje djece o zimskim prirodnim pojavama. Pokažite djeci hranilicu za ptice. Formirati želju za hranjenjem ptica zimi, pomoći pticama da prezime. Proširite dječje ideje o zimskim pticama.

2. Oprema, materijali. Hranilica napravljena rukama roditelja i djece. Hrana za ptice.

3. Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima. Zapažanja za. ptice lete u zemljište. Hranjenje ptica. Mobilna igra "Vrapci i mačka

Napredak hodanja:

Odgojiteljica. Ljudi, kakvo je vrijeme danas? Po čemu se razlikuje od jeseni? (Odgovori djece.) Slušati zagonetka:

Snijeg na poljima

Led na rijekama

Snježna šetnja -

Kada se to događa?

O kojem je godišnjem dobu riječ u zagonetki? Tako je, momci, o zimi. Poslušajte pjesmu o zimi.

Bijeli snijeg pahuljasti

Vrti se u zraku

I zemlja je tiha

Padanje, ležanje.

A ujutro sa snijegom

Polje je bijelo

Kao veo

Svi su ga dotjerali.

Tamna šuma sa šeširom

Prekriveno divno

I zaspao pod njom

Snažno, neprimjetno.

I. Surikov

“Prekrasna pjesma, zar ne? Pogledajmo izbliza prve bijele pahulje kako se kovitlaju, polako tonući na tlo. Idemo se natjecati tko će dobiti više pahulja na svojim rukavicama!

Ako uhvatite pahuljicu u dlan, što će se dogoditi? (Djeca paze da se pahulje brzo tope). To je zato što se snijeg sastoji od vode. U jesen umjesto snijega pada kiša, a zimi se od mraza kišne kapi smrznu i pretvore u snježne pahulje.

Sada pokušajte dlanom, kakav je snijeg? Tako je, hladno.

Ali za zemlju i biljke snijeg je pravi topli pokrivač. Kako više zimi snijeg, toplije trave, grmlje. Snijeg ih štiti od jakih mrazova i kuglica. Pogledajmo kako biljke spavaju pod bijelim pahuljastim pokrivačem. (Učiteljica pažljivo grablja snijeg na zemlju i pokazuje djeci zelene vlati trave.) A kad dođe proljeće, snijeg će se otopiti, a trava će pozelenjeti i ponovno izrasti.

Idemo naprijed i vidimo što se dogodilo s našim drvećem. Imaju li lišće? (Odgovori djece.) Tako je, momci, drveće je golo, nema ni jednog lista. Recite mi, postoji li drvo koje ne mijenja svoju odjeću u jesen i zimu?

Zima i ljeto u jednoj boji.

- Što je? Tako je, drvo. Cijelu zimu božićno drvce je zeleno, ne boji se mraza, umjesto lišća ima lijepe zelene iglice. Uskoro će zeleno božićno drvce doći k nama na praznik. Pogodite koji? Tako je, zimi svi ljudi slave Novu godinu.

I evo naše hranilice. Stavimo hranu u njega, ptice će letjeti i zahvaljivati ​​nam na tome. Prisjetite se zašto ptice treba hraniti zimi. (odgovori djece).

Učiteljica poziva djecu da igraju igru "Vrapci i mačka".

Djeca vrapci stoje uz rub igrališta. Sjedeći s druge strane "mačka", čiju ulogu igra jedan od momaka. "Vrapci su letjeli", kaže odgajateljica

„Vrapci skaču s krova i šire krila (ispruži ruke u stranu). Mašući njima, trčeći posvuda zemljište. "Mačka" spavanje. Ali onda se probudi, kaže "Mijau mijau" i plaši vrapci. "Vrapci" raspršiti.

Igra se ponavlja 2-3 puta.

Na kraju šetnje učitelj zajedno sa djeca to zaključuju koji je došao zima zima je postala još hladnija od jeseni. Lišće je padalo s drveća, padao je snijeg.

"Zimska zabava" sažetak zimska šetnja u srednjoj skupini

Obrazovno područje: "Kognitivni razvoj"

Integracija obrazovna područja: « Razvoj govora", "Kognitivni razvoj", " Tjelesni razvoj”, “Socijalni i komunikacijski razvoj”.

Vrsta: integriran.

Dob djece: 4-5 godina.

Obrasci obrazovne aktivnosti: skupina.

Cilj: nastaviti upoznavanje s pojavama prirode.Poticati djecu na aktivno korištenje stečenih vještina u izvođenju različitih sportskih vježbi i igara.NAnjegovati pozitivne stavove prema kolektivnoj aktivnosti, radu, Zdrav stil životaživot, prijateljstvo,svrhovitost, promatranje, znatiželja. Skrenuti pozornost djece na ljepotu prirode.

Pripremni radovi: čitanje poezije, pogađanje zagonetki, razmišljanje slike zapleta o zimi.

Oprema i materijal: lopate za uklanjanje snijega na gradilištu, kalupi, sanjke, sanjke.

Struktura šetnje:

Umjetnička riječ - 2 min.

Promatranje snijega i pahulja - 10 min.

Iskustvo sa snijegom - 5 min.

Igra na otvorenom: "Snijeg i led" - 15 min.

Didaktička igra: "Što se događa zimi?" - 6 min.

Radna aktivnost - 15 min.

Sjedeća igra: "Ne budi medvjeda" - 10 min.

Samostalni rad - 10 min.

Samostalna igrovna aktivnost djece - 40 min.

Ishod - 2 min.

Napredak hodanja:

Odgajatelj: Ljudi, poslušajte pjesmu.

Odakle su pahulje?

Tko plete pahulje i baca ih s neba?
Čak ni mama ne poznaje takve uzorke
A pređa nikad nije viđena ovakva -
Naš grad je sav bijel, blago plav. Ili su možda izrezane od kaliko
I tiho spušten na moje trepavice?
Suze na obrazima, polako se tope...
Odakle su pahulje? Zna li itko?

Gledanje snijega, pahulja.

Odgajatelj: O kojem godišnjem dobu govori ova pjesma?

djeca: Zima.

Odgajatelj: Tako je, momci, o zimi. Lijepa pjesma, zar ne? Možete li mi reći što je u zraku?

djeca: Snježne pahulje.

Odgajatelj: Dečki, pogledajmo izbliza bijele pahulje, kako se okreću i polako i glatko padaju na zemlju. Ispružimo ručke naprijed i vidimo čija će rukavica dobiti više pahuljica!

Iskustvo na snijegu. Pahulja mi je pala na dlan,
Malo ću je ugrijati svojim dahom.
Pahuljice, jesi li se odlučila igrati skrivača?
Ne vidim te na dlanu.

Odgajatelj: Što mislite, ako uhvatite pahuljicu u dlan, što će se dogoditi? (Djeca hvataju pahulje na gole ruke i paze da se pahulje brzo otope).

djeca: Rastopila se.

Odgajatelj: Da, tope se jer snijeg je voda. Zimi je hladno, mraz i kišne kapi se smrzavaju i pretvaraju u snježne pahulje. A kakav snijeg, dodirni ga dlanom?

Djeca (dodiruju snijeg): hladno.

Odgajatelj: Da, snijeg nam je hladan. Ali za biljke i tlo služi kao pokrivač. Kada ima puno snijega, biljke i tlo su topliji. Hajdemo sada igrati igru"Snijeg i led" . Mobilna igra: "Snijeg i led" . Pravila igre: Bira se voditelj. Okrene se i kaže "snijeg» , u to vrijeme svi igrači trče, skaču, zabavljaju se. Tada vozač izgovara riječ"led",u ovom trenutku, svi bi trebali odmah "zaspati" (zalediti se u onim položajima u kojima su bili u to vrijeme). Vozač se u tom trenutku okreće, a igrača koji se ne miče bira vozač. Igra se ponavlja 4-5 puta.Didaktička igra: "Što se događa zimi?" Odgajatelj: Što se događa zimi?djeca: Vjetar, mećava, mećava, snježne padavine, snijeg, pahulje.Odgajatelj: Tako je dečki. Pogledajte - koliko je snijega palo na našem mjestu. Uzmimo lopate i preobrazimo naše mjesto - uklonite sav snijeg.Radna aktivnost: čišćenje snijega na gradilištu (grupa).(Djeca nose snijeg na određeno mjesto i prave hrpu snijega).

Odgajatelj: Bravo momci. I igrajmo se još malo. Prvo pogodite zagonetku:

Nespretni i krzneni,
U brlogu grije šape.
Ljeti voli šetati
I zaštitite životinje.
A zimi, pod zavijanjem mećave,
Spava u snježnoj kolibi. Tko je ovo? djeca: Snositi. Odgajatelj: Naša igra se zove: "Nemoj probuditi medvjeda" Sjedeća igra: "Nemoj probuditi medvjeda!". Pravila igre: Djeca formiraju krug držeći se za ruke. U kolu idu u krug s učiteljem koji izgovara tekst. Kao snijeg na brdu, snijeg i pod brdom snijeg, snijeg. (Okreni se obrnuta strana, idite u okrugli ples.) I ispod drveta snijeg, snijeg, A na drvetu snijeg, snijeg. (Idu u središte kruga.) A pod drvetom medo spava. Tiho tise! Ne budi se, sjedi, ne galami! (Oni čučnu.)

Individualni rad o razvoju pokreta s Kirillom Semyonovom i Yuliom Akhmadievom - vježbajte skakanje na dvije noge s napredovanjem naprijed na udaljenosti od 2 - 3 m. Šetnja završava besplatnim igrama za djecu s prijenosnom sportskom opremom(slobodna igrovna aktivnost djece). Odgajatelj: Ljudi, ovo je kraj naše šetnje. Vrijeme je da se okupimo.Razgovor s djecom. Odgajatelj: Koje smo igre igrali danas?Dječji odgovori.- Što ti se svidjelo danas u šetnji?Dječji odgovori. Zašto gledamo danas? Dječji odgovori.(Zajedno s djecom zaključite da je zima došla. Zimi je postalo hladno i pao je snijeg. Snijeg je voda i puno pahulja.).Odgajatelj: Dečki, sada se dovedemo u red, očistimo se, skupimo igračke, alate i idemo u grupu.

Fedorova Anastazija Sergejevna,

odgojiteljica

Dječji vrtić "Skazka"

"Centar za razvoj djeteta - vrtić "Krijesnica"

Nacrt šetnje pomoću različitih oblika motorna aktivnost za djecu srednje skupine

Tema: Zagonetke zime

Integracija obrazovnih područja: „Kognitivni razvoj“, „Razvoj govora“, „Socijalni i komunikacijski razvoj“, „Tjelesni razvoj“.

Svrha: Razvoj kognitivne aktivnosti djece u procesu formiranja ideja o zimi, kroz kognitivne istraživačke aktivnosti.

• proširiti dječje ideje o zimskim promjenama u prirodi;
• eksperimentiranjem s ledom oblikovati primarni istraživački i spoznajni interes.
• spomenuti pažljiv stav prema prirodi;
• razvijati sposobnost slušanja priče;
• učvrstiti sposobnost rješavanja zagonetke;
• aktivirati djetetov vokabular;
• podučavati logičnu upotrebu figurativnih riječi i izraza u neovisnim iskazima.
• vježbati sposobnost izmjeničnog hodanja malim i širokim koracima;
• vježbati preciznost u sportska igra Snježna košarka.

Metode i tehnike:

Praktični: sat tjelesnog odgoja "Malo ćemo se zagrijati", sudjelovanje u eksperimentima, igre s elementima sporta ("Snježna košarka").

Vizualno: promatranje slika u ilustracijama, pokusi, eksperimentiranje s ledom.

Usmeni: odgovori na pitanja učitelja, slušanje priče, rješavanje zagonetke.

Materijali i oprema: "paket od Zimushka - Winter", komadići leda, mnemonička tablica, slike sa slikom: Djed Mraz sa Snjeguljicom, čaša, obojeni kvadrati i kocke leda, limun i kapljice vode; lopate, kante, lopatice, obruči.

Napredak hodanja:

Odgajatelj: Oh, djeco, što je ovo u našem kraju? Okolo sve pobijeli, i drveće i grmlje, neviđena ljepota. Priđi bliže i vidi ljepotu...

Poštar Pečkin: Čekaj, čekaj, imaš pismo! (poklanja)

Odgajatelj: - Od koga je ovo pismo? (čita adresu)

Zavodoukovsk, Dječji vrtić "Skazka", srednja grupa br. 7 "Fidgets"

Iz "Zimushki - Zima"

Pitam se što ti je napisala?

“Winter ti je poslao pismo

U pahuljama - zvijezdama je.

Vrijeme je da se nađemo s prijateljima

Ne možeš bez mene.

Ne znaš se voziti saonicama

Ne možete napraviti snjegovića

Pa kako vi ostajete

Nema snježnog tobogana, nema klizališta!

Ja sam bijela zima

A ja imam zagonetku.

Brzo pogodite

Uči o mojim čudima.

Odgojitelj: Dečki, riješite zagonetku i pogledajte odgovor.

Snježna gruda, svjetlucava, vrteći se,

I sve je bijelo.

Jezera, rijeke, lokve

Odjednom su postali poput stakla. (Led)

(Iz paketa se pred djecom pojavljuje košara s komadima leda).

Odgajatelj: - Ledene sante su tako lijepe, sjajne i vjerojatno ukusne. Možete li ih jesti?

Kockice leda ne smiju se uzimati na usta. Led je hladan, možete se prehladiti.

Zima je prava čarobnica, pretvara vodu u pjenušave kamenčiće. Zimushka nas poziva da naučimo svojstva leda.

Idemo do našeg stola. Sada ću svakom od vas dati komad leda.

Iskustvo br.-1

Ako ga držimo na dlanu, možemo ga osjetiti. Što je on? (hladno)

Tako je, označimo ovu pojavu slikom - Djed Mraz i Snježna djevojka, jer oni dolaze kod nas samo kada dođe hladnoća ...

Iskustvo #2

Sljedeće svojstvo koje možemo saznati je meko, lomljivo ili tvrdo? Što mislite, kakav led? Provjerimo, pokušajmo ga stisnuti prstima. Mislite li da je mekan ili tvrd? (čvrsto)

Posebno sam zamrzao ove komade leda tanjim, ako ga sada ispustim, misliš da će puknuti ili ne? (lomljivo)

Sada, da provjerimo? Što se dogodilo s ledom? (srušen, slomljen, razbijen)

Označimo ovo svojstvo leda, da ne zaboravimo. Pogledajte sliku staklene čaše. Jak je, čvrst, ako ga ispustimo, što se može dogoditi? Ovom slikom označavamo drugo svojstvo leda - krtost.

Iskustvo br. 3

Pogledaj led, što misliš koje je boje? (bezbojna, bijela, siva)

Da bismo saznali, pomoći će nam raznobojni krugovi. Odaberite jedan kvadrat u boji koju volite. Stavite ga na dlan, obojenom stranom prema gore i stavite komad leda na vrh. Koje je boje led?

Označimo ovo svojstvo. To će nam pomoći slika sa slikom obojenih kvadrata.

Iskustvo br. 4

Ljudi, što mislite, kako možete saznati ima li led miris ili ne? Tako je, ali da biste usporedili njegov miris s nekim drugim, predlažem da ne pomirišete samo led, pripremio sam vam i limun. Stoga će svatko od vas prvo pomirisati svoj komadić leda, a zatim izrezani limun. Mislite li da led ima miris?

Označimo to svojstvo slikom limuna.

Odgajatelj: Oh, nešto smo se potpuno smrzli od takve čarolije Zimushka-zime, i ako se sada ne ugrijemo, vrlo brzo ćemo se pretvoriti u isti led

Logaritamska igra niske pokretljivosti "Zimski ples".

Djeca postaju u krugu, pjevaju i pokazuju pokrete prema značenju pjesme:

Malo se zagrijavamo

Plješćemo rukama.

pljesak! (10 puta) - Djeca plješću rukama

Stavili smo rukavice

Ne bojimo se mećava.

Da! (10 puta) - Pravite pokrete koji oponašaju

navlačeći rukavice

Ugrijat ćemo i noge,

Skočit ćemo brže.

Skok! (10 puta) - Lako skoči

Sprijateljili smo se s mrazom

Kako su se pahulje kovitlale.

Tako! (10 puta) - Okret u mjestu.

Odgajatelj:

Iskustvo br. 5

Toliko smo naučili o svojstvima leda, ali dok smo se igrali, moj komad leda je negdje nestao. A tvoj? (otopljeno, pretvoreno u vodu)

Označimo i ovo svojstvo leda, označimo ga kapljicama vode.

Ljudi, mislite li da se ova voda može ponovno pretvoriti u led? Može li se zamrznuti? Što je potrebno za ovo? Gdje ga možemo zamrznuti?

Jeste li uživali u igri s ledom? Prisjetimo se svih svojstava leda koja smo danas razmatrali. U tome će nam pomoći slike koje smo označili tijekom pokusa.

(Učitelj poziva djecu da pomoću algoritma odgovore na pitanja: Kakav led? - Hladan, krhak, proziran, bez mirisa, topi se na toplini.)

Tako smo riješili jednu od misterija Zimushka-Zime, mislim da ih ima još puno, i sigurno će nas nastaviti upoznavati sa svojom magijom.

Sada igrajmo igru ​​"Snijeg i led".

Mobilna igra: "Snijeg i led". Pravila igre: Bira se voditelj. Okrene se i kaže "snijeg » , u ovom trenutku svi igrači trče - skaču - zabavljaju se. Zatim vozač izgovara riječ "led", u ovom trenutku svi bi trebali odmah "zaspati" (smrznuti se u onim pozama u kojima su bili u to vrijeme). Vozač se u tom trenutku okreće, a igrača koji se ne miče bira vozač. Igra se ponavlja 4-5 puta.

Didaktička igra: "Što se događa zimi?"

Učitelj: Što se događa zimi?

Djeca: Vjetar, mećava, mećava, snijeg, snijeg, pahulje.

Učitelj: Tako je, dečki. Pogledajte koliko je snijega palo na našim stranicama. Sve su to podvale Zimushke - Winter. Uzet ćemo lopate i preobraziti naše mjesto - ukloniti ćemo sav snijeg.

Radna aktivnost: čišćenje snijega na radilištu (grupno). (Djeca nose snijeg na određeno mjesto i prave hrpu snijega da naprave snježnu tvrđavu).

Odgajatelj: Bravo momci. Posao je obavljen, sada možete igrati. Prvo pogodite zagonetku:

Koji je zastaklio sve lokve,
Prekrio jezero staklom
Dopušteno na klizalištima
Klizati? (smrzavanje)

Mobilna igra "Dva mraza".

Zagonetka: klupavi i krzneni,
U brlogu grije šape.
Ljeti voli šetati
I zaštitite životinje.
A zimi, pod zavijanjem mećave,
Spavanje u snježnoj kolibi. Tko je to?

Djeca: Medvjed.

Odgajatelj: Naša igra se zove: "Ne budi medvjeda"

Sjedeća igra: "Nemoj probuditi medvjeda!"

Individualni rad na razvoju pokreta - vježbanje sposobnosti naizmjeničnog hodanja malim i širokim koracima, igra "Divovi i liliputanci";

Vježbajte točnost u sportskoj igri " Snježna košarka.

Šetnja završava slobodnim igrama djece s prijenosnim sportskim rekvizitima (slobodna igrovna aktivnost djece).

Odgojitelj: Dečki, naša šetnja je gotova. Vrijeme je da se okupimo.

Razgovor s djecom:

Učitelj: Koje smo igre igrali danas? Dječji odgovori.

Što vam se svidjelo u današnjoj šetnji? Dječji odgovori.

Odgajatelj: Dečki, sada se dovodimo u red, brišemo prašinu, skupljamo igračke, alate i idemo u grupu.

BIBLIOGRAFIJA

2. Igramo se, šetamo, razvijamo se. / A.N. Ionova. - M .: Izdavačka kuća "Ispit", 2010

3. Fotografije iz arhive Dječjeg vrtića "Skazka", podružnice samostalne ustanove predškolski odgoj Općinska ustanova "Centar za razvoj djeteta - vrtić "Svetlyachok"

Pozivamo nastavnike predškolskog odgoja regije Tyumen, autonomnog okruga Yamalo-Nenets i autonomnog okruga Hanty-Mansi-Yugra da objave svoje metodički materijal:
- pedagoško iskustvo, autorski programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektronske igrice;
- Osobno razvijene bilješke i scenariji obrazovnih aktivnosti, projekata, majstorskih tečajeva (uključujući video), oblici rada s obiteljima i učiteljima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?