Stupanj obrazovanja: osnovno opće obrazovanje

Ciljana publika: razred(i): Razred 7, Grade 8, Grade 9 ili mješovite grupe od najviše 6 osoba svaka. Ulogu voditelja imaju sudionici zavičajnog kruga ili učenici koji su ranije prošli igru.

Stavka(e): izvannastavne aktivnosti (povijest, zavičajna povijest)

Svrha lekcije: formiranje kod mlađih generacija osjećaja građanske svijesti i domoljublja, poštovanja prema sjećanju na mrtve, osjećaja zahvalnosti sudionicima Velike Domovinski rat.

Rabljena oprema:štandovi u sobi vojne slave i rekreacijskim prostorima škole, kartice sa zadacima i savjetima, TV prijemnik, video fragment filma koji prikazuje događaje tenkovske bitke na Kurskoj izbočini.

Kratki opis:

Glavna metoda ostvarenja svrhe događaja je kombinacija praktični rad različite dobne ili iste dobne skupine koristeći se različitim izvorima informacija (internetski resursi) na temelju informacija postavljenih na štandovima muzejske sobe, kadrova iz dokumentarnih kronika. Manifestacija pridonosi razvoju pozornosti i zanimanja učenika za povijest domovine, rodna zemlja, potiče učenike na istraživačke aktivnosti, formira osjećaj međusobnog pomaganja, sposobnost rada u skupini, raspodjelu odgovornosti za rješavanje zajedničkih problema.

Napredak lekcije

Voditelj 1:

Rat - nema okrutnije riječi,
Rat - nema tužnije riječi,
U tjeskobi i slavi ovih godina
I na našim usnama je drugačije
Ipak ne može biti...
(A. Tvardovski)

Prošlo je 70 godina od radosnog događaja Velike pobjede u Velikom domovinskom ratu. Ova pobjeda je omogućena zahvaljujući milijunima sovjetskih ljudi. Svatko od njih dao je svoj doprinos Pobjedi. Svaki grad, selo i selo dali su sve od sebe da živimo pod mirnim nebom. Danas prolazite kroz stranice povijesti, koje se ogledaju u našem školskom muzeju. Morate izvršiti zadatke. Kada ih izvodite, možete koristiti Internet. Prošavši cijeli put, izvršivši sve zadatke, saznat ćete ime našeg sunarodnjaka - Heroja Sovjetskog Saveza.

Svaka grupa dobiva karticu sa svojim zadatkom, samo točnim odgovorom na pitanje možete na štandu pronaći željene informacije i sami se testirati. Nakon toga moći ćete raditi dalje i pobijediti u igri. ( Sudionici igre dobivaju kartice sa zadacima koje moraju riješiti u grupi, sami odgovoriti na pitanje ili pronaći odgovor - potvrda na štandu.)

Zadatak 1. “Nevjerojatan kvadrat”

Tekst kartice: “Odaberite po jedan broj iz svakog retka i svakog stupca, pronađite zbroj odabrana četiri broja i dobit ćete odgovor na pitanje: “Koliko je dana trajao Veliki Domovinski rat”? Na kojem od štandova je objavljena ova informacija? (štand posvećen trajanju rata i broju poginulih u njemu.) (sl. 1). Nakon izvršenja zadatka tim dobiva sljedeću karticu.

Zadatak 2. “Kruh je svemu glava”

Podaci na kartici: „Koji je dio štruce kruha prikazan na posudi? (slika 2). Koje informacije možete reći o ovom dijelu kruha? Koji od štandova posvećenih događajima Velikog domovinskog rata govori o hrabrosti i tragediji sovjetskog naroda” (štand posvećen Lenjingradu u muzejskoj sobi).

413	218	474	567
569	74	630	979
195	0	256	349
221	26	282	375

Sl. 1. nevjerojatan trg

sl.2. Kruh je svemu glava

Domaćin 2:

I s neba su letjeli letci
Na pragovima zaleđenih stanova:
"Bit će kruha. Hoćeš kruha?..."
"Bit će mir. Sanjaš li mir?"
Djeca su plačući tražila kruha.
Nema ništa gore od mučenja.
Lenjingrađani nisu otvorili vrata
I nisu išli na gradske zidine.
Nema vode, nema topline, nema svjetla.
Dan je kao crna noć.
Možda na svijetu nema moći,
Prevladati sve ovo?
Umrli su i rekli:
Naša djeca će ugledati svjetlo!
Ali nisu otvorili kapiju.
Ne klekni, ne!
Zar je ikakvo čudo što u vojnom poslu
Je li naš grad dobar kao vojnik? ..
Petar ga je izgradio u močvari,
Ali jaču zemlju nećeš naći.
1942 (Elena Ryvina)

Zadatak 3. “Plakat”

Sudionici igre dobivaju karticu - fragment fotografije s jednog od tribina (slika 3). Trebaju se sjetiti gdje su vidjeli ovu fotografiju (Stand “Bitka za Moskvu”) i idite na ovaj štand.

sl.3. Poster

Ovdje odgovaraju na pitanje voditelja o tome pod kojim se selom dogodila Velika tenkovska bitka i prelaze na tribinu koja govori o događajima na Kurskoj izbočini.

Nakon odgovora na pitanje i prelaska na tribinu, gledanje video zapisa o bitci kod Prokhorovke. www.youtube.com

Voditi 3:

Četrdeset treći
Gorčina pelina
mirisala sam izdaleka -
crno,
Pougljenjena ravnica
Vidim Kursku izbočinu.
Štap "Tigrovi",
divlje tvrdoglav,
Ali sa mnom
U ovom teškom trenutku
Ravno do panoramskog okulara
cijeli moj puk
Samouvjereno ušao.
tutnjao
Na pola svijeta.
tenkovi,
Kao baklje koje gore...
Ne, ne živi uzalud u meni
Sve ovo
Tri desetljeća zaredom!
Te borbe
Kao mjerilo naše snage.
Zato je dragocjena
ovisan o smrti
u Rusiju,
Kursk veliki luk ...

(sudionik Kurske bitke Mihail Borisov, Heroj Sovjetskog Saveza).

Voditelj dijeli karticu sa sljedećim zadatkom.

Zadatak 4. “Velike bitke - veliki ljudi”

Tekst kartice: “Kada ljudi govore o bitci kod Kurska, često spominju operaciju Citadela, njemački ofenzivni plan. U međuvremenu, nakon što je napad Wehrmachta odbijen, sovjetske su trupe izvele svoje dvije ofenzivne operacije koje su završile briljantnim uspjesima. Imena ovih operacija mnogo su manje poznata od Citadele.

Dana 3. kolovoza 1943. trupe Voronješkog i Stepskog fronta pokrenule su Rumjancevsku ofenzivu, nazvanu po ruskom zapovjedniku. Dana 5. kolovoza, sovjetske trupe zauzele su Belgorod, a zatim su krenule u oslobađanje teritorija Lijeve obale Ukrajine. Tijekom 20-dnevne operacije porazili su protivničke snage nacista i otišli u Kharkov. Dana 23. kolovoza 1943. u 2 sata ujutro postrojbe Stepske fronte započele su noćni napad na grad, koji je u zoru završio uspjehom.

12. srpnja 1943. trupe Zapadne i Brjanske fronte krenule su u ofenzivu u smjeru Oryol. Tri dana kasnije, Središnji front je započeo svoju ofenzivu. Tijekom ove operacije, koja je nosila ime još jednog ruskog zapovjednika, nanijet je veliki poraz njemačkoj grupi armija Centar.

Kako se zove ruski zapovjednik. Odlučite u kojem smjeru će vaša grupa sada ići. (naziv operacije je “Kutuzov”, sudionici igre moraju ići na tribinu “Generali”).

Zadatak 5. “Kriptisti”

Tekst kartice „Korištenje programa http://decodeit.ru/qr dešifrirati QR kod i imenovati izjavu jednog od zapovjednika Drugog svjetskog rata. Da biste to učinili, snimite crtež koji vam je ponuđen i postavite ga u program. (slika 4).

(Nedvojbeno je malo boljih ratnika od Sibirca i Uralaca na svijetu, pa ruka nehotice piše ove riječi velikim slovom. R. Ya. Malinovsky, maršal Sovjetskog Saveza, dva puta Heroj Sovjetskog Saveza).

Nakon dešifriranja, tim od voditelja dobiva fotografiju sa slikom ordena "Zvijezda heroja Sovjetskog Saveza".

Zadatak 6. “Zvijezda heroja”

Voditelj 4: Morate se sjetiti gdje ste vidjeli što je prikazano na kartici (slika 5). Pronađite ovo mjesto u muzejskoj sobi i dovršite sljedeći zadatak. Popunite praznine u tekstu. Podatke možete obnoviti iz memorije, koristiti internet ili druge izvore informacija ( Podaci su istaknuti na štandu u muzeju).

Nakon pronalaska fotografije na stalku tim dobiva karticu s novim zadatkom.

sl.4. Kriptografi

sl.5. herojska zvijezda

Zadatak 7. "Slava herojima Velikog Domovinskog rata"

Tijekom Velikog domovinskog rata stanovnici grada Čeremhovo i okruga Čeremhovo prikupili su _____ milijuna rubalja. za izgradnju 2 _____________________ i eskadrile zrakoplova. U znak sjećanja na heroje fronte i pozadine, _________________ je podignut na pijedestal, opremljen ___________________. Svečano otvoren 4. studenog 1981. u ulici Nekrasov. Trg na kojem se nalazi spomenik dobio je ime po Pavelu Petroviču Postyshevu. Sredstva su prikupljena u _______________ godina.

Na spomen-zidu uklesana su imena Čeremhovaca koji su poginuli na frontama Velikog Domovinskog rata - 4769 prezimena koja su utvrdili vojni ured i vijeće veterana.

Voditelj 5: Povijest herojskih djela Sibiraca je prije svega povijest konkretnih ljudi, a sjećanje na njih, koji su svoje živote posvetili Rusiji, Sibiru, ne bi trebalo ostati samo nasljeđe prošlosti, trebalo bi budi s nama, onima koji će nas zamijeniti.

Ovdje ste došli do posljednje faze igre. Morate zapamtiti ime heroja koji je približio dugo očekivani Dan pobjede. Onaj koji je pisao kronike Velike pobjede.

Pred nama su stranice novina “Cheremkhovsky Rabochiy” broj 20 od 21. svibnja 2014. i portret heroja, koji je nacrtao učenik škole br. 8 u Cheremkhovu (slika 6).

sl.6. Portret heroja Sovjetskog Saveza Čeremhoveca Nikolaja Petroviča Kudrjašova

U čast zemljaka - Heroja Sovjetskog Saveza

Glavni događaj svečane linije u povodu Dana pobjede u školi broj 8 je susret s potomcima Nikolaja Kudrjašova, rodom iz Čeremhova, kojemu je posthumno vraćena titula Heroja Sovjetskog Saveza. Njegovi nećaci, unuci i praunuci došli su posjetiti momke kako bi se zajedno s njima prisjetili teških godina teških vremena i odali počast našem sumještaninu.

Podsjetimo, na početku rata stariji narednik Kudrjašov bio je strijelac 161. pješačke divizije. Kasnije, Nikolaj Petrovič - vođa odreda i zapovjednik puškarske čete. Borio se na zapadnom, voronješkom, brjanskom te prvom, drugom i četvrtom ukrajinskom frontu. Četiri puta je ranjen.

Borac Kudryashov istaknuo se tijekom oslobađanja Kijeva, gdje je privremeno djelovao kao zapovjednik voda 520. pješačke pukovnije 167. divizije. Njegov vod je u to vrijeme uništio više od dvije stotine njemačkih vojnika.

U siječnju 1944., dekretom Prezidija Vrhovnog sovjeta SSSR-a, za uzorno izvršenje borbenih zadataka, hrabrost i iskazano junaštvo, Nikolaj Kudrjašov je odlikovan visokom titulom Heroja Sovjetskog Saveza s Ordenom Lenjina i medalju Zlatna zvijezda.

Godine 1945. naš je zemljak demobiliziran iz vojske i vratio se u svoj rodni grad Cheremkhovo, gdje je nastavio raditi u rudniku nazvanom po. Kirov.

Voljom sudbine, 1952. postala je kobna godina za Nikolaja Petroviča Kudrjašova. Osuđen je za huliganstvo i nedopušteno posjedovanje vatrenog oružja, zbog čega su mu oduzeta sva zvanja i priznanja. Činilo se kao običan huliganski čin. Ali upravo je on postao stigma za Nikolaja dugi niz godina.

Uskoro Nikolaj odlazi u Jakutiju, radi kao rudarski radnik, a kasnije kao vozač viličara. Nikolaj Kudrjašov umro je 1973. u selu Njurba. Tamo je i sahranjen.

Godinama su njegovi rođaci tražili pravdu, ali njegov stari drug veteran zrakoplovstva Mihail Tihonov odlučio je doći do dna istine, koji je kopiju Kudrjašovljevog osobnog dosjea poslao pravoj vlasti.

Ukaz predsjednika Ruska Federacija u listopadu 2013., Nikolai Kudryashov posthumno je vraćen u svoja prava na državne titule i nagrade.

Sada je popisu osam heroja Sovjetskog Saveza, rodom iz Čeremhova, dodan još jedan.

Članovi školskog vojno-patriotskog kluba "Mirotvorac" odlučili su otvoriti izložbu posvećenu našem zemljaku. Dečki su tražili najbliže rođake.

Učenici škole pripremili su im zanimljiv koncertni program. Dečki su izveli legendarni ples "Yablochko" i prikazali skeč "Sjećanja na budućnost". Učenici devetog razreda Polini Khokhlovoj trebalo je samo nekoliko sati da s nevjerojatnom preciznošću nacrta portret heroja koji je uručen unuci Nikolaja Kudrjašova.

Voditelj 1: Prošli ste kroz sve faze naše igre, ispunjavali zadatke, učili kako su se naši djedovi i pradjedovi borili za svoju slobodu i naše živote. Danas ste saznali ime još jednog heroja, stanovnika našeg grada, Nikolaja Petroviča Kudrjašova. Čovjek, zahvaljujući kojem smo čisti plavo nebo i možemo uživati ​​u svakom novom danu.

Program izleta i igara

"SUSRET NOĆI MUZEJA"

Svrha programa: stvoriti uvjete za sudionike da urone u ozračje početka praznika - Međunarodnog dana muzeja i promicati popularizaciju međunarodne akcije "Noć muzeja".

Zadaci: a) uvesti različite vrste muzeja, proširiti njihove horizonte; b) usaditi kulturu upoznavanja muzejskih eksponata; c) razvijati interes za proučavanje predmetnog svijeta prošlih razdoblja kroz interaktivne oblike muzejskog rada; d) pridonijeti stvaranju snažne želje za nastavkom upoznavanja s muzejima grada Novosibirska.

Kratki opis: U programu sudjeluju učenici dječjih udruga (od 6 do 12 godina) s roditeljima, učiteljima dodatno obrazovanje, voditelji ustrojstvenih odjela Doma dječje kreativnosti Kirovski, Novosibirsk. Ukupno trajanje programa je cca 1 sat. 15-20 min.

SCENARIJ

I faza.

Foaje Kuća dječje kreativnosti "Kirovskiy". Trajanje- 10 min. ( Pogledajte fotografiju br. 1,2.)

Izloženi štandovi reprodukcije slika i fotografije muzejskih predmeta iz Louvrea, Britanski muzej, Ermitaž, Tretjakovska galerija. Zvuči tiha mirna glazba.

„Imaginarna tura“ kroz dvorane najbolji muzeji mir. Razgovor, razgledavanje fotografija i reprodukcija.

 Dobra večer, Dragi gosti,ljubitelji antike i samo radoznali ljudi! Želimo vam dobrodošlicu na otvorenje programa posvećenog međunarodni dan muzeja, koji se svake godine obilježava 18. svibnja! A uoči ovog dana u mnogim gradovima svijeta održava se akcija "Noć muzeja". U gradu Novosibirsku ove će godine čak 25 muzeja biti otvoreno za posjetitelje cijelu noć.

 A tko može reći što je MUZEJ? Da, tako je, ali kako se ponašati na ovom čudesnom mjestu koje čuva umjetnine i antikvitete? Sada kada smo se zajedno prisjetili pravila ponašanja u muzeju, našu “muzejsku večer” započinjemo zamišljenom šetnjom kroz najbolje muzeje svijeta.

 Ušli smo Britanski muzej, poznat po najvećoj svjetskoj zbirci arheološki nalazi. Pogledajte fotografije njegovih dvorana, koje predmete čuva ovaj muzej? Da, ovo su uglavnom skulpture i radovi primijenjene umjetnosti. Tko zna iz kojih zemalja su ovi radovi? Tako je, ove skulpture iz Drevna grčka i stari rim. I ove stavke iz drevni Egipt, Afrika.

 Među najtajanstvenijim eksponatima ovog muzeja takozvani Lindowsov čovjek. Ova fotografija prikazuje ostatke mladića od 25 godina, pronađenog u kolovozu 1984. u močvarama sjeverozapadne Engleske. Bio je visok 168 cm, a težak 65 kg. Kiselo močvarno okruženje savršeno je očuvalo leš: kad je mumija pronađena, čak su mislili da je ovaj čovjek postao žrtvom nedavnog zločina. Ispitivanje je pokazalo da je čovjek umro prije otprilike 2000 godina. Izgleda kao da je bio žrtva druidskog ritualnog ubojstva (tko zna tko su druidi?). Da, tako je, to su svećenici drevnog europskog naroda koji se zvao Kelti. Mladića su udarili sjekirom po glavi i prerezali mu grkljan, a mladić nije bio običan: imao je ostatke manikure, a brkovi i brada bili su mu pažljivo podrezani.

 A sada nastavimo naše zamišljeno putovanje i krenimo do najpoznatijeg muzeja na svijetu u Parizu – Louvrea. Biser Louvrea je slika slavnih talijanski umjetnik i izumitelj Mona Lisa, odnosno Gioconda ". Znate li zašto ova slika ima dva naslova? Budući da je puni naslovPortret gospođe Lise del Giocondo. Ovo je ime i prezime mlade žene, supruga trgovca Francesca del Gioconda.

 Sada ću vam ispričati fascinantnu priču koja je ovaj portret učinila svjetski poznatim.Prije više od sto godinasliku je ukrao zaposlenik Louvrea, talijanski proizvođač ogledala. Slika je pronađena tek dvije godine kasnije u Italiji - a za to je kriv sam lopov koji se javio na oglas u novinama i ponudio prodaju Gioconde direktoru jedne od galerija. Perugia je osuđen na kratku kaznu zatvora. U tom razdoblju Mona Lisa nije silazila s naslovnica novina i časopisa diljem svijeta, kao ni s razglednica, pa ne čudi da je Mona Lisa kopirana češće od svih ostalih slika. Slika je postala predmet obožavanja i primjer misterija. Osmijeh djevojke daje ljudskom oku dojam da se izraz na licu junakinje mijenja. Ovisno o tome gdje nam je pogled usmjeren, Giocondino lice doživljavamo na različite načine. Ako je pogledate u oči, ona se malo nasmiješi, ali ako pogledate u njene usne, osmijeh nestane.

 Sada pokušajte pogoditiKoji muzej, koji se nalazi u Sankt Peterburgu, sadrži u svojim fondovima 3 milijuna muzejskih predmeta i najviše velika zbirka slike u svijetu? Tako je, ovo je Ermitaž. Evo fotografije toga poznati muzej. Među raznolikošću njegovih eksponata, želim skrenuti vašu pozornost na h asovi "Paun", napravljeno u engleski majstori. Kako je sat dospio u Rusiju? 1777. poznata politička ličnost, miljenica carice princ , odlučio je kupiti jedan od proizvoda Jamesa Coxa kao dar za caricu.Čudni stroj stigao je u Rusiju rastavljen. Potemkin je zadužio talentiranog ruskog mehaničara Ivana Kulibina da dovede u red ovaj sat. Budući da su neki dijelovi sata izgubljeni, Kulibin je morao srediti cijeli mehanizam, izraditi dijelove koji nedostaju, sve ponovno sastaviti i pozlatiti. Sve je to trajalo pune dvije godine, ali knez Potemkinnikada nije vidio prikupljen svoj dar, jer je umro 1791. Jedinstvenost ovog sata leži u činjenici da je još uvijek u funkciji (sat radi, a sam Paun počinje svake srijede u 19 sati), a to je jedini u cijelom svijetu, veliki mitraljez iz 18. stoljeća, koji je došao do našeg vremena bez promjena.

 A sada predlažem da se upoznate s drugom vrstom muzeja, gdje ne samo da možete vidjeti sve eksponate, već i dodirnuti neke od njih, raditi na drevnim strojevima i mehanizmima. Ovaj nevjerojatni muzej nalazi se u našoj kući dječjeg stvaralaštva i zove se "Radionica predaka". Dajem riječ voditelju ovog muzeja.

II faza

Showroom Kuće dječjeg stvaralaštva. Trajanje- 10 min.

(Vidi fotografiju br. 3,4)

Rekviziti, eksponati, inventar: Eksponati iz paleontološke zbirke (fragmenti kostiju, zubi i kljova mamuta) i antropološke zbirke Dječjeg muzeja.

Oblici i metode, aktivnosti: Demonstracija eksponata, razgovor s elementima problemskog dijaloga.

 Pozdrav momci i dragi odrasli! Na radionicu našeg dječjeg arheološkog i zavičajnog muzeja dolazimo nešto kasnije, nakon programa igre. U međuvremenu predlažem da pobliže pogledate neke od izložaka. Znate da muzeji ne čuvaju samo slike i djela umjetnosti i obrta. Koje predmete vidite ovdje? A što mislite, kojim bi životinjama mogle pripadati ove ogromne kosti?

 Naravno, riječ je o mamutima, najvećim sisavcima na planeti. Pojedinci koji posjeduju ove ostatke lutali su područjem regije Novosibirsk prije otprilike 34 tisuće godina. Pažljivo dodajte ove fragmente jedan drugome, prilično su teški i lomljivi. Pogledajte kako je ogroman ovaj komad mamutove kljove. Ali on je pripadao malom mamutu! Što mislite zašto mamut ima tako ogromne kljove? (uobičajeni odgovori: braniti se od neprijatelja ). A koja bi životinja pleistocenske faune mogla biti neprijatelj mamuta? Ali mogu li vukovi progristi debelu kožu prekrivenu slojem guste matirane vune? No, bi li se špiljski medvjed, koji je tri puta manji od mamuta, usudio napasti ga, pogotovo jer je okolo manji plijen? Pa zašto su onda ovi divovi, koji su lutali golemim snijegom prekrivenim ravnicama, trebali tako velike, zaobljene kljove? ..

 Bravo za pogađanje! Naravno, za hranu. Mamuti su bili biljojedi. Tim su kljovama životinje grabljale slojeve snijega u potrazi za travom i malim grmljem.

 A tko zna koliko su mamuti živjeli? Ne, nisu živjeli do 300 godina, nego u prosjeku do 70-80 godina, kao ljudi. Zubi mamuta su se mijenjali nekoliko puta tijekom života. Pogledajte kakvu slojevitu strukturu imaju, jer su postupno rasli ne odozdo ili odozgo, kao kod ljudi, već od stražnjeg zida čeljusti. Koliko je zuba imao mamut? Ne, samo četiri zuba, ali svaki je bio težak najmanje kilogram!

 Suvremenik mamuta bio je primitivni čovjek koji je izgradio vlastite nastambe od kostiju i kljova mamuta, a od kože je krojio toplu odjeću. Pozivamo Vas da posjetite „U koži drevni čovjek". Molim vas idite u sobu za igru.

Stadij III

Soba za igranje. Trajanje 20 min .(Pogledajte fotografiju #5-10)

Rekviziti, eksponati, inventar: Ilustracije koje prikazuju primitivne ljude, drevne životinje. Kazališni rekviziti: stilizirani "primitivni" kostimi i pribor, "koplja", "pikado". Radni modeli tanjura i lučnih bušilica, sprave za loženje vatre, kamenje, granje.

Oblici i metode, aktivnosti: Program kazališne igre. Izvođenje natjecateljski zadaci, ekipno natjecanje u “paljenju vatre”, bacanju koplja i dr.

 Bilo je to davno. Naš daleki predak živio je na našem zelenom i cvatućem planetu. Izgled. Kako je izgledao. Čovjek nije imao ni oštre zube ni kandže, nije mogao letjeti, ali je bio brz, okretan i spretan. Vidite što je drevni čovjek nosio? A tko će pogoditi zašto mu treba koža? Kako je primitivni čovjek bježao od hladnoće, pogađate, bravo! A sada ćemo se pretvoriti u primitivne ljude i krenuti na uzbudljivo putovanje ....(Sudionici se presvlače)

 Na čelu primitivnih ljudi bio je vođa, pomagali su mu starješine mudri starci koji su mlade učili kako se izrađuje oružje, skuplja voće i još mnogo toga. Sada ću se pretvoriti u starješinu našeg primitivnog kolektiva, uzeti svoj štap i krenut ćemo na naše putovanje u prošlost. Ja sam Stariji Mudri Gavran. Neka svatko od vas smisli ime za sebe. To bi mogao biti " oštro oko”, “Pahuljasti rep”, “žurba” ili nešto treće. Onaj koga dotaknem štapom mora reći svoje ime pred cijelim plemenom. Tako... (Voditelj dodiruje, sudionici imenuju imena.)

 Što mislite kako su primitivni ljudi mogli komunicirati? Evo naš čovjek ide u lov, kako nazvati druge? Tako je, možete zvati gestama. I pokaži mi kako da zovem izraze lica? Da, moguće je i glasom, ali u početku su stari ljudi komunicirali samo zvukovima, a tek stoljećima kasnije došli su do jezika i drugačijih riječi. Koje riječi znate vezane za antiku? Sada ćemo se igrati s tobom. Bacam loptu kao da je vruć krumpir, trebaš mi je odmah baciti natrag, imenujući riječ iz davnina.(Igra "Vruć krumpir")

 Kakvi hitri i spretni ljudi u našem plemenu! Napravimo oružje i idemo u lov! Od čega se može napraviti oružje? Ne, željezo se pojavilo kasnije, a primitivnim ljudima bili su dostupni samo drvo, kost i kamen. Drevni su ljudi naučili od kamena izrađivati ​​noževe, strelice, vrhove kopalja, oštrice sjekira; a od drveta - sama drška koplja i držak sjekire. Kameni vrh vezali su za osovinu uz pomoć savitljivih biljaka – loza, ovako. Pokušajmo napraviti koplje primitivnog čovjeka. Udobno se smjestite. Morate uzeti vrh, pričvrstiti ga na osovinu i čvrsto omotati užetom. Roditelji mogu pomoći svojoj djeci. Da, teška vremena. I morate se spasiti od grabežljivih životinja i nabaviti hranu za sve.

(Sudionici su podijeljeni u tri tima, svaki tim dobiva tri strelice. Svaki tim “lovi” svoju životinju)

 Imali smo najpreciznije lovce... Proglašavam ih najboljim lovcima plemena i nagrađujem ih amajlijama!("očnjak" na nizu slanog tijesta).

 Naš divni plijen mora biti kuhan, jer se meso ne može jesti sirovo, žilavo je. Tako je, ispeći ćemo ga na lomači! Što ti treba za vatru? Skupljamo štapove, oborena stabla i stavljamo ih ovdje. Ovdje ćemo zapaliti vatru. Sada sjednemo oko naše buduće vatre. Uzmite dva od ovih kamenova, koji se zovu kremen i glatki štap, uz njihovu pomoć možete zapaliti vatru. Pokušajte udariti kamen o kamen kako biste izbacili iskre tako da padnu na komadiće kore i mahovine! Da, teško je, osjećaš li kako se kamenje grije i miriše na sumpor?

 Sada pokušajte zapaliti vatru uz pomoć takvih uređaja koje su primitivni ljudi smislili. Zovemo ih lučno svrdlo i disk svrdlo. Da, do vatre je teško doći. Treba dugo trenirati.

 U čemu ćemo kuhati naše meso? Ne, zaboravili ste da primitivni ljudi nisu mogli kupiti gotovu tavu. A posuđe morate napraviti sami! Zaputite se u našu radionicu predaka.

IV stadij

Dječji arheološki i zavičajni muzej "Radionica predaka". Trajanje - 30 min. (Pogledajte fotografiju #11-13)

Rekviziti, eksponati, inventar: Prepravljeni kostimi. Glinene sirovine, koštano oruđe, pečati za ukrašavanje posuda.

Oblici i metode, aktivnosti: Interaktivna tura. Izrada i ukrašavanje glinenih posuda.

 Pozdrav, pripadnici primitivnog plemena! Od starješine sam naučio da trebaš naučiti kuhati jela. Znate li koji su materijali korišteni za izradu posuđa u antičko doba? Tako je, drvo, kamen, glina.

 Reći ću vam jednu tajnu: nije svaka glina prikladna za izradu posuđa, već samo vrlo plastična. Kako shvaćate ovo svojstvo? Da, ovo je onaj koji lako poprima bilo koji oblik, poput plastelina. A ako se glina mrvi kao pijesak, zove se mršava i dodaje joj se. organska tvar. A ako je previše masna i jako se lijepi za ruke, naprotiv, mršavi uz pomoć pijeska.

 Glina pogodna za modeliranje vadi se duž obala rijeka, gudura, stari majstori su ta mjesta nazivali "kopanci" i čuvali ih u tajnosti. Prije kiparstva, glina se mora prosijati, očistiti od smeća i nekoliko sati namočiti u vodi. Dobro zgužvana glina ne lijepi se za ruke i lako mijenja oblik.

 Uzmite svaki komadić gline, pokušajte zdrobiti! Prvo iz nje izvaljamo kuglu, palcem počinjemo praviti udubljenje u sredini lopte, istovremeno rastežući dobivene zidove. Pa, kako doći do zdjele? Može se povećati nanošenjem takvih flagela u spiralu i dobrim lijepljenjem. A možete i spljoštiti kuglu između dlanova, stisnuti rubove prstima, lagano je povući prema gore - dobit ćete prazninu na koju možete zalijepiti tanku kobasicu - ručku, dobit ćete šalicu. Slobodno probajte različiti putevi izradu posuđa, a uz pomoć ovih žigova od kosti svoje proizvode možete ukrasiti zamršenim ornamentima!

 Kada su vaša jela gotova, mislite li da možete odmah početi kuhati u njima? Da, naravno, prvo ga morate temeljito osušiti.

A ako u glinenu čašu ulijete vodu, što će se s njom dogoditi? Tako je, upijat će vodu i smočiti se. Što učiniti? Već u mlađem kamenom dobu (u neolitiku) ljudi su naučili peći proizvode od gline u posebnim jamama ili čak pećnicama. Zatim su postali jači. Kako se zove pečena glina? Da, keramika je prvi umjetni materijal u povijesti čovječanstva.

 Kakvo lijepo, udobno jelo vam je ispalo! Bravo momci!

Dođite češće u naš muzej, naučit ćete kako se od koprive prave niti, tkaju tkanine na ovim starim tkalačkim stanovima, obrađuju kost i kamen, izrađuju amajlije i strijele. I danas je našem putovanju došao kraj, vratite se u sobu za igru.

Stadij V

Soba za igranje. Trajanje - 5 min. (Pogledajte fotografiju #14-15).

 Pa, je li vam se svidjelo vaše putovanje u antiku? Čega se sjećate o životu drevne osobe? Ja ću postavljati pitanja, tko zna odgovor - stavi ruke na glavu, onako. Tko ne zna odgovor, skriva ruke iza leđa, ovako. Odgovoriti može samo onaj koga dotaknem “kopljem”. Ako je odgovor točan, dajem žeton. Tko skupi više žetona postaje vođa našeg plemena. Spreman?

1. Kako je primitivni čovjek dobio vatru?

2. Što je nosio?

3. Čime je bio naoružan primitivni čovjek?

4. Od čega je napravio oružje?

5. Koje su životinje lovili primitivni ljudi?

6. Gdje je živio primitivni čovjek?

7. Kako se zove posuđe od pečene gline?

8. Kako se zove ustanova koja čuva antičke predmete i ostatke drevnih životinja?

9. Kako se zvala najvažnija osoba u plemenu?

(Brojenje žetona, nagrađivanje pobjednika, proglašavanje vođom plemena.)

I tako završava naša iskonska avantura. Sada se svjetlo gasi, a kada se ponovno upali, ponovno ćemo postati dječaci i djevojčice koji žive u našem svijetu. ( Glazba, muzika. Svjetla se gase i pale. Domaćin pomaže djeci da skinu “kože”)

A sada ćemo stati u krug. Evo jednog prekrasnog cvijeta koji je izrastao u našoj njivi. Proslijedimo to okolo. Svatko će reći svoje pravo ime i reći što mu se svidjelo i zapamtilo u našem putovanju kroz muzeje. (Izvodi se refleksija igre)

Primjena

Fotografija 1

Fotografija 2

Fotografija 3

Fotografija 4

Fotografija 5

Fotografija 6

Fotografija 7

Fotografija 8

Fotografija 9

Fotografija 10

Fotografija 11

Fotografija 12

Fotografija 13

Fotografija 14

Fotografija 15

(K2Splitter) Otvoreni sustav za kreiranje personaliziranih muzejskih igara i misija. Omogućuje muzejskim djelatnicima samostalno stvaranje i objavljivanje scenarija igara i zadataka za posjetitelje. Može se koristiti i unutar zgrade muzeja i na ulici. Sustav uključuje administrativni modul za uređivanje i kreiranje novih scenariji igre i grupa mobilne aplikacije, koji pružaju korisničko sučelje s igrom. Aplikacija sadrži poveznice na primjere mobilnih i web aplikacija za razne skupine turista. Igra lokalne povijesti https://play.google.com/store/apps/details?id=org.fruct.karmus2 Igra muzejskih tajni https://play.google.com/store/apps/details? id=org.suai .karmus6 Potraga za muzejom https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus8 Online igra "Točke interesa na karti" http://openkarelia.org/games/constructor_game Online igra "Jedna riječ" http://openkarelia.org/games/4pictures1word

(K2Splitter) Otvoreni sustav za kreiranje personaliziranih muzejskih igara i misija. Omogućuje muzejskim djelatnicima samostalno stvaranje i objavljivanje scenarija igara i zadataka za posjetitelje. Može se koristiti i unutar zgrade muzeja i na ulici. Sustav uključuje administrativni modul za uređivanje i kreiranje novih scenarija igre te grupu mobilnih aplikacija koje pružaju korisničko sučelje s igrom. Aplikacija sadrži poveznice na primjere mobilnih i web aplikacija za različite skupine turista. Igra lokalne povijesti https://play.google.com/store/apps/details?id=org.fruct.karmus2 Igra muzejskih tajni https://play.google.com/store/apps/details? id=org.suai .karmus6 Potraga za muzejom https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus8 Online igra "Točke interesa na karti" http://openkarelia.org/games/constructor_game Online igra "Jedna riječ" http://openkarelia.org/games/4pictures1word

Od 100 s 0 ocjena

Otvoreni sustav za kreiranje personaliziranih muzejskih igara i zadataka. Omogućuje muzejskim djelatnicima samostalno stvaranje i objavljivanje scenarija igara i zadataka za posjetitelje. Može se koristiti i unutar zgrade muzeja i na ulici. Sustav uključuje administrativni modul za uređivanje i kreiranje novih scenarija igre te grupu mobilnih aplikacija koje pružaju korisničko sučelje s igrom. Aplikacija sadrži poveznice na primjere mobilnih i web aplikacija za različite skupine turista.

Igra "Lokalno orijentacijsko trčanje" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.fruct.karmus2

Igra "Tajne muzejskih predmeta" https://play.google.com/store/apps/details?id=org.suai.karmus6

Online igra "Znamenitosti na karti" http://openkarelia.org/games/constructor_game

Autorski tim:
Alexandrov Alexey Vitalievich - dizajn usluga. Balandin Sergej Igorevič - razvoj arhitekture usluge. Balandina Ekaterina Alekseevna - programiranje. Vasiliev Andrey Mikhailovich - programiranje. Zharinov Roman Feliksovich - programiranje Morozov Alexey Borisovich - ideja, scenariji "Jednom riječju" i "Znamenitosti na karti". Petrova Natalya Yuryevna - ideja, scenariji za muzejske igre "Tajna muzejskih predmeta" i "Muzejska potraga". Paramonov Ilya Vyacheslavovich - programiranje. Trifonova Yulia Viktorovna - vizualni dizajn usluge.

Godina izdanja programa: 2014

Od 5 godina
Trošak: 1.500 rubalja. iz grupe (do 15 osoba) + ulaznice za muzej (200 rubalja po studentu), 1 osoba u pratnji besplatno; Pretplata za 3 razreda - 3600 rubalja. + ulaznice za muzej
Sve po dogovoru

U muzeju u kojem možete sudjelovati izlet-potraga po dvoranama "Muzejara" dok odgovara na zanimljiva pitanja te rješavanje zadataka o životu i djelu umjetnika, znanstvenika i mislioca Nikole Roericha. U igri “Iza planina, iza mora nalazi se divna zemlja...” možete krenuti u potragu za zemljom koje nema na karti, ali o kojoj postoji toliko legendi. Kao dio projekt "Zemlja kulture" djeca mogu izgraditi vlastitu državu i smisliti njezine zakone. I u "Indija Svjatoslava Reriha"- upoznati se s običajima ove zemlje i sudjelovati u majstorskom tečaju indijskih plesova.

"Cosmo Quest" u Multimedia Art Museumu
Od 5 godina
Trošak: 500 rubalja.
Do 11. rujna subotom (osim 3. rujna)

U sklopu izložbe Ruski svemir muzej održava potragu za djecu. Ne samo da možete vidjeti poznato vozilo za spuštanje "Vostok" Yu.A. Gagarina, modele željeznog zračnog broda, rakete i trubu "za slušanje glazbe sfera" koju je napravio Ciolkovski. U uzbudljivoj igri izleta, djeca ispunjavaju zadatke, ulazeći u svijet svemira i zvijezda. Svaki rad na izložbi čuva tajnu ili šifrirani kod čijim rješavanjem možete saznati tajne Svemira. U završnom dijelu potrage djeca grade svemirski brod.

Povijesna potraga "Prokletstvo Tsaritsyna"

Od 12 godina s roditeljima, od 14 godina sami
Trošak: 2700 rubalja. za grupu do 5 osoba tableti se izdaju gratis (kaucija)
Dnevno, po dogovoru

U parku Tsaritsyno možete sudjelovati pustolovna potraga na tablet računalu. Radnja igre temelji se na stvarnom povijesnom događaju - izgradnji luksuzne palače u selu Tsaritsyno, koju je Katarina II prvo povjerila dvorskom arhitektu Bazhenovu, a zatim srušila do temelja. Tablet ima sve što vam je potrebno za istragu: stare dnevnike s zapisima, fotografije, karte i tajne znakove. Također, prije utakmice sudionicima se prikazuje film koji govori o povijesnom misteriju.
Igra traje 2-3 sata, ima voditelja. Tablet s igricom možete dobiti na glavnom ulazu u park Kolomenskoye.

Potrage i igre u Kolomenskoye
Od 5 godina
Trošak: od 300 rubalja. po osobi
Utorak - Nedjelja (svaki program ima svoju satnicu), 10:00-17:00

U Muzeju-rezervatu Kolomenskoye možete proučavati povijest u uzbudljivom formatu igre odabirom jednog od brojnih programa igara. Na primjer, tijekom igre putovanja "U potrazi za kraljevskom mudrošću" sudionici će prošetati muškim dijelom palače cara Alekseja Mihajloviča i razotkriti izreku, šifriranu u muzejskim eksponatima, koju je izmislio car Aleksej Mihajlovič. Muzejska potraga "Izgubljena blaga" pomoći će samostalno naučiti povijest Kolomenskoye, proučavajući povijest velikog kneževskog i kraljevskog suverenog dvora. ALI fantastična potraga "Žezlo cara Ivana" pomoći će razotkriti povijest 19. stoljeća: ruski povjesničar profesor Tikhomirov zainteresirao se za čudnu sudbinu žezla Ivana Groznog i, očito, saznao ne samo gdje se nalazi, već je otkrio još jednu tajnu povezanu s njim. Profesor je tragično umro, ali dnevnici koji su ostali nakon njega sa čudnim bilješkama, crtežima, kartama pomoći će sudionicima da ponove put profesora i otkriju tajnu žezla Ivana Groznog.
Postoje i misije u Lublinu i Izmailovu.

Potrage i igre u Muzeju Moskve

Udruge Moskovskog muzeja imaju nekoliko mogućnosti za slobodno vrijeme.

NA Moskovski arheološki muzej mogu sudjelovati u igri uloga program igre"Svirati u prošlosti." Ima različite igre. U igri "Ja sam arheolog!" zapravo se možete upoznati sa znanošću arheologije, naučiti kako se provode arheološka iskapanja i što trebate ponijeti sa sobom na ekspediciju, sudjelovati u improviziranim iskapanjima. NA igra "Ja sam lovac na mamute!"- upoznati uvjete života u kamenom dobu i naučiti ložiti vatru. Tu su i igre “Ja sam obrtnik!”, “Ja sam trgovac!”.
Od 5 godina
Cijena: od 350 rubalja / po osobi, pretplata: od 1200 rubalja / 4 lekcije
Prema rasporedu - od rujna do studenog, prijave su obavezne

SCENARIJ POSLOVNE IGRE

"IZA SEDAM PEČATA".

Trenutno se u školama našeg grada aktivira rad školskih muzeja: stvaraju se novi i obnavljaju postojeći. A važan dio njihova rada je stvaranje i osposobljavanje muzejske imovine školski muzej koji uključuje učenike iz različitih razreda. Ova igra omogućit će voditeljima školskih muzeja diverzifikaciju aktivnosti u teoretskoj i praktičnoj pripremi Aktiva, kao i učvršćivanje vještina rada s osnovnom muzejskom dokumentacijom.

Priprema za igru:

Za igru ​​su učenici podijeljeni u timove. Svaki tim je predstavnik muzeja, čije ime, profil i sadržaj aktivnosti dečki smišljaju prije utakmice. Također, prije utakmice svaka ekipa odabire jedan muzejski predmet i sastavlja njegov opis. Opis artikla (njegov naziv, namjena, uvjeti nastanka, opis primjene i sl.) potrebno je staviti u mapu s datotekama, jer tijekom igre sudionici mijenjaju objekte i rade s novim objektom, oslanjajući se samo na njegov opis.

uvodni govor domaćin:

Kako tekuće vode mijenjaju svoj tok,

Zamjenjujući jedni druge, narodi prolaze.

A koliko ih je zauvijek nestalo?

Narodi prolaze, ali čovjek živi.

Čovjek je i bit će na svijetu,

Sve dok čovjek živi u čovjeku.

I u to vjerujem, kao sin svih vremena,

Jer sam rođen kao čovjek.

Čovjek je kruna stvaranja. Sve što je napravljeno njegovim rukama sastavni je dio ljudske kulture koja čuva sjećanje na prošla vremena i prohujale narode. Kultura je osnova morala, ona je nit koja povezuje generacije. Stoga je vrlo važno za cijelo čovječanstvo očuvati kulturna baština naše pretke, očuvanje sjećanja. Uostalom, nema budućnosti bez prošlosti, a čovjek ne smije zaboraviti povijest svojih predaka.

Čuvajte vatru rodnog ognjišta

I ne poželi tuđe vatre

Naši preci živjeli su po ovom zakonu

I ostavljen nam u amanet kroz stoljeća

Čuvajte vatru rodnog ognjišta.

Danas smo se okupili s vama na igri kako bismo otkrili tajne prošlosti koje se čuvaju iza sedam pečata. I ne samo da ih dotaknemo, nego i da naučimo kako sačuvati uspomenu koju oni donose čovječanstvu.

Napredak igre:

Dakle, otvaramo prvi pečat. A bili smo i na predstavljanju najboljih muzeja u gradu. Morat ćete adekvatno prezentirati svoj muzej u roku od tri do pet minuta. I tim će započeti prezentaciju ...

Tako smo saznali koji školski muzeji postoje u našem gradu i koliko unikata čuvaju. Jeste li znatiželjni što se krije iza drugog pečata? Iza ovog pečata bit ćete testirani da vidite koliko ste dobri muzejsko poslovanje. Postavljat će vam se pitanja, a na njih postoje dva moguća odgovora. Na stolu imate karte s brojevima 1 i 2. Ako mislite da je točan odgovor broj 1, podignite kartu s brojem 1, ako je 2 onda karticu s brojem 2. Jeste li spremni? Onda samo naprijed!

Pitanja za igru ​​(prikazana na ekranu, točan odgovor je obojen):

Izloženi muzejski predmet zove se:

1) izlagati

2) model

Jedna od vrsta skladišne ​​dokumentacije koja sadrži podatke o povijesti predmeta, njegovom okruženju i vlasniku; sastavlja vlasnik predmeta ili muzejski djelatnik prema vlasniku – ovo

1) knjiga inventara

2) legenda predmeta

Volumetrijski model koji reproducira izgled predmet izrađen u određenom mjerilu naziva se:

1) raspored

2) lažan

Smještaj u muzejske dvorane povijesni spomenici (izlošci)

1) izloženost

2) izložba

Tekst u ekspozeu, koji je napomena za poseban prilog, zove se:

1) oznaka

2) oznaka

Oblik nabave muzejske zbirke, putovanje grupe muzejskog osoblja radi proučavanja određene teme je

1) konferencija

2) ekspedicija

Stavka stvorena da oponaša ili zamijeni drugu stavku zove se:

1) kopija

2) izvornik

I otvaramo treći pečat. Iza nje je vrlo važan i odgovoran zadatak za sve muzejske djelatnike koji su se okupili u ovoj dvorani. Morate ići na ekspediciju. Sada će vam biti ponuđeni eksponati i njihove legende, u skladu s kojima ćete morati izraditi terenske dokumente. Na stolu imate signalne karte u obliku dijamanta. Ako trebate pomoć voditelja, tada podižete ružičastu signalnu karticu, ako ste izvršili sve zadatke, onda zelenu.

Pozivaju se sudionici da ispune obrasce sljedećih muzejskih dokumenata: terenskog inventara i akta o primopredaji povijesnih i kulturnih spomenika.

Naša ekspedicija se bliži kraju. I ispred četvrtog pečata. Otvorimo ga. Evo još jednog testa za vas. Oni eksponati koje ste prikupili na ekspediciji moraju biti pravilno transportirani. Pred vama je zadatak. Navodi mogućnosti prijevoza povijesnih i kulturnih spomenika. Morate odabrati prave opcije za svoj predmet.

Pravila čuvanja povijesnih i kulturnih spomenika na terenu

a) staviti privremenu šifru

b) zaštititi od vlage

c) pomaknite čistim listovima mekog papira

d) umotati u vatu

e) pokušati obnoviti spomenik na terenu ako je loše očuvan

f) veliki listovi presavijeni četiri puta

g) staviti u kutiju od kartona ili šperploče

h) pakirati u koverte i staviti u mape s preklopima

i) zaštititi od deformirajućih opterećenja

c) uredno stavite u torbu

l) zamotajte u meki čisti papir

Napokon smo se vratili s duge ekspedicije. I čekamo peti pečat. Iza vas je, mladi muzealci, nova odgovorna zadaća. Izložak morate pravilno rasporediti za daljnje čuvanje u muzeju. Na stolu vidite paket dokumenata. Pažljivo ih razmotrite i nastavite s dizajnom izložbe. Ne zaboravite signalne kartice.

Pozivaju se sudionici da popune obrasce sljedećih muzejskih dokumenata: knjiga inventara školskog muzeja, iskaznica glavnog fonda, oznaka za izložak.

Evo šestog, pretposljednjeg pečata. Što nam je pripremila? Kako bi izlošci mogli dugo uživati ​​u očima posjetitelja muzeja, moraju biti pravilno pohranjeni, kako s vremenom ne bi izblijedili, prekrili se debelim slojem prašine i ne propali. A sada ćemo provjeriti koliko dobro znate kako se to radi. Postavljat će vam se pitanja, ako se slažete s izjavom, podignite karticu s odgovorom "Da", ako se ne slažete - s odgovorom "Ne". Karte su na vašim stolovima.

Je li istina da svaki muzejski predmet
dodijelio šifru? Da

Je li istina da svi muzejski predmeti moraju biti zaštićeni od prašine i izravne sunčeve svjetlosti? Da

Je li istina da se proizvodi od tkanine skladište u kartonske kutije? Ne

Je li istina da stakleni muzejski predmeti
treba pohraniti na police drvenih ormara? Da

Je li istina da se dokumenti lijepe ljepilom prilikom sastavljanja ekspozea? Ne

Je li istina da bi temperatura zraka u muzeju trebala biti +25°C? Ne

Je li istina da se knjige, brošure, diplome mogu stavljati u zastakljene vitrine ili ormare? Da

Je li točno da bi muzejska prostorija trebala biti smještena na sunčanoj strani zgrade? Ne

Je li istina da rukom pisane dokumente treba čuvati s listovima čistog mekog papira? Da

Posljednji sedmi pečat je otvoren. Obavili ste sjajan posao i pronašli novu zanimljiva izložba u svoj muzej. Kako bi se o ovom događaju pročulo u cijelom gradu, potrebno je obavijestiti lokalne novine. A sada morate napisati članak o svom pronalasku.

Studentima se nudi obrazac za pisanje članka i njegove glavne točke.

Smislite naslov za svoj članak

Opišite gdje i kako se odvijala vaša ekspedicija.

Ukratko opišite muzejske predmete koje ste pronašli.

Zaključite o važnosti povijesnih i kulturnih spomenika koje ste pronašli za buduće generacije.

Na kraju igre zbrajaju se rezultati i zbrojem osvojenih bodova određuje se pobjednik.