Puno smo uzeli iz ovog materijala i rado sviramo i razvijamo se.

Kako bi naša djeca imala sretno djetinjstvo, glavno mjesto u njihovom životu treba zauzimati igra. U djetinjstvo Dijete ima potrebu za igrom. I treba ga zadovoljiti ne zato što je posao vrijeme, zabava je sat, nego zato što igrajući se dijete uči i upoznaje život.

U ovaj album prikazani su priručnici od nestandardnih materijala za dječje igrovne aktivnosti usmjerene na svladavanje osjetilnih standarda. Primjena u praksi odgajatelja suvremenih materijala koji zadovoljavaju estetske, higijenske i pedagoške zahtjeve vrlo je opravdana.

Didaktički priručnik "Cvjetna livada"

Za razvoj mašte kod djece, formiranje koordinacije oko-ruka na temelju radnji s predmetima, didaktički priručnik"Cvjetno polje". Privlači pozornost svjetlinom, zanimljivim sadržajem.

Opis priručnika: Priručnik se sastoji od ploče sa zalijepljenim cvjetićima od samoljepljive folije, u sredini cvijeta je izrezana rupa u koju se lijepe grlića boca različitih veličina. Čepovi su zavrnuti na grlićima.

Primjeri didaktičkih igara, zadataka pomoću priručnika "Cvjetni proplanak".

Svrha: konsolidacija znanja o veličini; boje; razvoj motorike ruke.

"Odaberi sredinu cvijetu"

“Zamotajte najveće središte cvijeta. Najmanji"

“Zamotajte crvenu sredinu cvijeta. Bijelo"

Didaktički priručnik "Suhi bazen za prste"

Suhi bazen - koristi se za istovremeni aktivni utjecaj na različite točke ruku, prstiju, dlanova; senzomotorni razvoj, formiranje glavnih senzorskih standarda: oblik, veličina, materijal, težina, zvuk; odgoj ustrajnosti i strpljenja u radu; uklanjanje emocionalnog stresa. Napraviti ga je vrlo jednostavno: kapsule iz Kinder Surprise punimo raznim punilima (riža, grašak, grah, zalijepimo termo filmom za Uskrsna jaja, stavite ih u malu duboku plastičnu posudu, sakrijte igračke od kinder iznenađenja na dnu.

Zamolite bebu da traži razne male predmete ili igračke u "suhom bazenu". Uranjajući što dublje u punilo, djetetove ruke se masiraju, prsti postaju osjetljiviji, njihovi pokreti su usklađeni.

Ovaj priručnik može se koristiti u nastavi glazbe.

Didaktička igra "Perle od slanog tijesta"

Namjena: jačanje i razvoj fine motorike, vizualno-motoričke koordinacije; formiranje sposobnosti kombiniranja po boji; razvoj koncentracije pažnje; razvoj upornosti, točnosti, dječje kreativnosti, osjećaj za lijepo u svom i radu druge djece; naučiti modelirati i izraditi vlastiti proizvod.

Ovaj dodatak može napraviti sama beba, uz malu pomoć odrasle osobe. Modeliranje tijesta vrlo je korisno u razvoju djetetove motorike. Uostalom, beba može promijeniti oblik predmeta iz sfernog oblika u kvadratni ili trokutasti. I, podižući komad tijesta, osjeća njegovu težinu, težinu i viskoznost.

kuhati slano tijesto(pomiješajte 1 šalicu dodatne soli, 1 šalicu brašna, 0,5 šalice hladna voda, ostaviti 2-3 sata u hladnjaku, praviti kuglice, izbušiti ih cjevčicom za koktele, ostaviti da se potpuno osuše. Kuglice su spremne!

Didaktički priručnik "Raširite testise u svoje kuće"

Svrha: formiranje sposobnosti razlikovanja i pravilnog imenovanja 4 osnovne boje;

naučiti kombinirati testis sa stanicom, izvoditi korelativne radnje (vodič po boji); djelovati svrhovito, dosljedno: slijeva nadesno, bez preskakanja ćelija; razviti fine motorike prstima.

Opis priručnika: Prekrivamo ćelije spremnika za jaja glavnim bojama, pokrivamo lakom. Kapsule iz Kinder Surprise vezane su odgovarajućom bojom.

Ispada svijetla i lijepa brošura.

Djeca trebaju rasporediti testise po kućicama, prema njihovoj boji.

Ako je moguće, navedite boju testisa i boju kućica.

Didaktički priručnik "Raširi olovke u čaše."

Svrha: formiranje sposobnosti razlikovanja boja; naučiti kombinirati olovku sa čašom; djelovati svrhovito, dosljedno: slijeva nadesno; razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Opis priručnika: Izrežite pravokutnike i figure olovkom iz stropnih ploča. Zalijepite pravokutnike na sredinu kvadratićima samoljepljive folije različitih boja. Zalijepite olovke odgovarajućim bojama. Brzo, lijepo, ekonomično!

Didaktički priručnik" Bubamara nađi svoju livadu"

Svrha: razlikovati boje i razumjeti nazive boja, naučiti odabrati predmete iste boje.

Opis pripreme priručnika:

Izrađujemo bubamare od diskova, lijepeći ih samoljepljivim filmom. Iz linoleuma izrezujemo cvijeće, lijepimo ih odgovarajućim bojama. Ostavite dio diska nezalijepljen, tako da kad sunčeva zraka udari, blještaju. Priručnik privlači pozornost svjetlinom, zanimljivim sadržajem, djeca rado rade s njim.

"Senzorna staza"

Ovo je staza od javora, na koju su ušiveni materijali različitih tekstura. Raznovrsni osjećaji čine hodanje stazom uzbudljivim. Takvo hodanje korisno je za razvoj taktilne percepcije, kao i za koordinaciju pokreta i prevenciju ravnih stopala. Za potpuniji doživljaj preporuča se hodanje bosih nogu ili u tankim čarapama.

Didaktički priručnik "Mozaik"

Slaganje mozaika vrlo je važno za mentalni razvoj dijete.

Fina motorika ruku sudjeluje u igri s mozaikom, razvija se figurativno razmišljanje, mašta, formira se sposobnost razlikovanja i pravilnog imenovanja boja. Pa ipak, mozaik razvija umjetnički ukus djeteta, sposobnost djece da upravljaju zrakoplovom igralište omogućuje mu da bude kreativan.

Opis pripreme priručnika:

Opcija broj 1: Ispišite velike slike stranica za bojanje, izrežite duž konture, postavite predložak na mozaičnu ploču (popravite ga trakom radi praktičnosti).

Opcija broj 2: Isprintajte velike slike u boji stranica za bojanje, zalijepite ih na drvene daske, izbušite rupe prema promjeru mozaika.

djece ranoj dobi teško je samostalno izraditi slike iz mozaika, ali oni rade izvrstan posao s radom iz predloška.

Didaktički priručnik "Čarobne štipaljke"

Za čvrsto, lako i čvrsto držanje olovke ( kemijska olovka) u ruci, dijete treba imati razvijena 3 prsta desne (lijeve) ruke. Štipaljka doprinosi formiranju, a potom i razvoju pokreta stiskanja i otpuštanja vrhova prstiju desne i lijeve ruke. Da bi igra bila zanimljiva djetetu, možete pričvrstiti štipaljke prema temi (zrake na sunce, iglice na ježa, latice na cvijet, uši na glavu zeca)

Opis pripreme priručnika:

Isprintajte velike slike u boji, izrežite ih bez ikakvih elemenata, zalijepite na linoleum. Na obrnuta strana lijepiti tekst sa zadatkom u pjesničkom obliku.

Kada djeca nauče stavljati i skidati štipaljke, možete im ponuditi igre – zadatke.

"Napravi grane za drvo"

Korištenje štipaljki iste boje

Svrha: naučiti djecu odabrati prave štipaljke iste boje, razviti fine motoričke sposobnosti ruku, taktilne osjete.

"Napravite bodlje za ježa"

Izmjenične štipaljke po boji

Svrha: naučiti izmjenjivati ​​štipaljke u dvije boje; razvijati finu motoriku.

"Make the sunshine"

Manifestacija kreativnosti

Svrha: naučiti koristiti shemu boja štipaljki po vašem izboru, razvijati se Kreativne vještine, fina motorika ruku.

Didaktički priručnik "Jesenje lišće" i "Gljive"

Svrha: razlikovati boje i razumjeti nazive boja, naučiti pokupiti predmete iste boje, ali različitih veličina. Utvrditi istovjetnost i razlike u boji jednorodnih predmeta. Naučite razumjeti riječi "takav", "ne takav", "drugačiji".

Opis pripreme priručnika:

Iz linoleuma izrezujemo lišće, gljive, košare, lijepimo ih odgovarajućim bojama. Listovi raznih oblika i veličina. Ovaj priručnik može se koristiti u nastavi glazbenog i tjelesnog odgoja.

Didaktički priručnik "Obucite lutku"

Svrha: Učvrstiti sposobnost vizualnog i taktilnog pregleda predmeta i materijala te sposobnost analize njihovih svojstava i kvaliteta;

Vježbati i aktivirati vidne funkcije i finu motoriku;

Naučiti djecu u imenovanju predmeta, njegovih boja; razvoj govora i vježbanje u uporabi različitih gramatičkih oblika;

Spomenuti pažljiv stav stvarima, međusobno pomagati jedni drugima pri odijevanju.

Opis pripreme priručnika:

Vezati detalje odjeće u istoj boji.

Naši dječaci i djevojčice s velikim zadovoljstvom oblače lutke.

Didaktički priručnik "Razlijte na tanjure"

Svrha: Naučiti djecu razlikovati boje i koristiti nazive boja u govoru. Ojačati sposobnost prepoznavanja geometrijske figure i imenovati ih (krug, kvadrat, trokut). Naučite razumjeti riječi "takav", "ne takav", "drugačiji". Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Opis pripreme priručnika:

Jednokratni tanjuri u 4 osnovne boje. Iz linoleuma izrezujemo geometrijske oblike, lijepimo ih odgovarajućim bojama.

Didaktički priručnik "Zakotrljaj loptu kroz vrata"

Svrha: Naučiti djecu spajati predmete po boji; uvesti pojam "okruglo"; stvoriti ideju o veličini predmeta; učvrstiti sposobnost izvođenja praktičnih i razigranih radnji s predmetima u skladu s njihovim svojstvima (oblik).

Opis pripreme priručnika:

Drvene ogrlice i kuglice u 4 osnovne boje.

Didaktički priručnik "Kotulji"

Svrha: upoznati djecu s nitima; govoriti o njihovoj namjeni; naučiti kako namotati nit na predlošku; razvijati fine motoričke sposobnosti i sposobnost izvođenja radnji s obje ruke u isto vrijeme.

Opis pripreme priručnika:

Izrežite predložak za kalem od pleksiglasa, namotajte niti različitih boja.

Didaktički priručnik "Autobus"

Ciljevi: naučiti razlikovati predmete, okrugle i kvadratne;

navigirati u avionu; podučavati kombinirati oblike s objektom, izvoditi korelativne radnje (orijentir po boji); razviti fine motoričke sposobnosti prstiju;

podučavati razumijevanju riječi i izraza: „autobus“, „autobus ima kotače, prozore“; napunite djetetov rječnik riječima: "auto", "vožnja", "stoji".

Opis pripreme priručnika:

Šablone autobusa izrezujemo od plastike, bez prozora i kotača. Izrađujemo kotače i prozore u odgovarajućem obliku (krug, kvadrat). Priručnike lijepimo samoljepljivom folijom u odgovarajućim bojama.

Julija Lavruhina

U svakoj dobi prije senzorno obrazovanje ima svoje izazove. U mlađa dob nakupljaju se ideje o boji, obliku, veličini. Važno je da ti prikazi budu raznoliki. To znači da se dijete mora upoznati geometrijski oblici, razviti kognitivne vještine i govor: odrediti boju, veličinu, oblik predmeta vizualnim, taktilnim i motoričkim ispitivanjem, uspoređivanjem.

Didaktički ciljevi igre: obrazac standardi boja na dodir, razviti sposobnost imenovanja i korelacije primarnih boja; razvijati finu motoriku, pažnja, spretnost ruku, oko; učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, sastaviti ih; razviti taktilne senzacije.

Igra "Pokupi oblik."

Figure su izrezane iz debelih salveta. (vrlo zgodan materijal za kućnu izradu, često ga koristim).

U sredini svake figure trebate odabrati figuru koja vam odgovara po obliku i boji ili možete promijeniti zadatak i pokupiti sve figure koje su prikladne samo po obliku.

Igra "Tubule - zmije".

Potreban za proizvodnju: slamke za koktele, izrezane na jednake dijelove, velike perle, debele niti. Sve povezujemo i popravljamo.

Sada ih možete usporediti po duljini, dodati različite geometrijske oblike, usporediti ih po veličini.

Planiram nadopuniti igru ​​cijevima drugih boja kako bih mogao smisliti cijele slike, njihove priče.

Povezane publikacije:

Didaktičke igre za senzorni razvoj male djece 1. "Igra se rastavlja po boji." Dob: 1 godina 6 mjeseci i više. Materijal: 2 prozirne kante s dnom u crvenoj i žutoj boji.

U prvom polugodištu smo u grupi održali Roditeljski sastanak. Jedna od točaka ovog sastanka bila je „Razvoj fine motorike ruku kod djece.

Najvažnija stvar za osobu je život", napisao je N. A. Ostrovsky. A život djeteta je dvostruko skuplji, jer ono još uvijek čini prve korake.

Didaktička pomagala „uradi sam“. Problem je kontinuirano ažuriranje predmetno-razvojnog okruženja. Relevantnost - ažuriranje predmeta-razvijanje.

Didaktička pomagala „uradi sam“. Što je društveni i komunikacijski razvoj? To je složen proces tijekom kojeg dijete uči.

Predstavljene prednosti su univerzalne, jer omogućuju: Razviti fine motoričke sposobnosti dječjih ruku (zahvaljujući korištenju masažnih loptica);

Tema samoobrazovanja " Didaktičke igre te pomagala za senzorni razvoj djece drugog juniorska grupa” nisam slučajno odabrao. Jer.

DIDAKTIČKA IGRA "ŽIVI ZVUCI"

SVRHA IGRE:
1. Formiranje punopravne zvučne strane govora:
a) obrazovanje artikulacijskih vještina,
b) pravilan izgovor zvuka,
c) reprodukcija slogovne strukture,
d) razvoj fonetske percepcije;
2. Ovladavanje elementima pismenosti;
3. Povezano oblikovanje fonetsko-fonemskih i leksičko-gramatičkih sastavnica jezika.
OPREMA: makete kućica od iverala, zvučni modeli u obliku čovječuljaka - “Zvukovi”, shematski modeli zvukova u obliku crvenih, plavih i zelenih krugova s ​​detaljima - nos, oči i usta, koji pokazuju položaj usne i jezik pri izgovaranju određenog zvuka, predmetne slike , čips.
Ova igraonica namijenjena je djeci predškolske dobi.
PRAVILO IGRE 1. “U kojoj kući živi zvuk? Pred djecom je izloženo nekoliko prethodno proučenih modela zvukova u obliku čovječuljaka - "Zvukovi". Dijete odabire "Soundman", pravilno izgovara zvuk, imenuje slovo koje odgovara ovom zvuku i objesi ga u model kuće: samoglasnik zvuči "uživo" u crvenoj kući; plavom bojom - suglasnici čvrsti zvukovi; u zelenoj boji - suglasni meki glasovi. Za svaki točno obavljen zadatak dijete dobiva žeton. Pobjednik je bio onaj koji je najispravnije "namjestio" zvukove u kućice.
PRAVILO IGRE 2. "Tko je više?" Učitelj pokazuje djeci model prethodno proučenog suglasnika, na primjer, glas "P" traži "složiti čvrsto i mekani zvuk"P" za njihove kuće - plavo i zeleno. Zatim se djeca podijele u 2 tima i dobiju zadatak da smisle što više riječi za tvrdi i meki glas "P". Za svaki točan odgovor tim dobiva čip. Tim s najviše riječi pobjeđuje.
PRAVILO IGRE 3. "Fonetske priče." Učiteljica poziva djecu da poslušaju bajku o samoglasniku. Na primjer, "Priča o zvuku "A"". “-Bio jednom jedan glas A. Volio je pjevati širom otvarajući usta: “A__”. Ponekad je zvuk A pjevao vrlo tiho: "A, A, A." Ponekad - vrlo glasno: "A, A, A." Kad je glas A bio tužan, pjevao je tihu, tihu, otegnutu pjesmu: -A__A__A__A__A__A__A__. Nekad je na bubnju svirao zvuk A: AAaaaaaaaa. A zvuk A pjevao je djeci uspavanke. Glas mu je tada zvučao sve više i niže i vrlo, vrlo glatko. Svima se svidio zvuk A jer je širom otvorio usta i pjevao različitim glasovima.
Zatim učitelj poziva djecu da sami izaberu zvuk samoglasnika i sastave bajku o tom zvuku. Pobjednik je onaj koji je smislio najzanimljiviju bajku.
PRAVILO IGRE 4. "Zagonetke pjevanja zvukova, ili reci mi riječ." U ovoj igri djeca učvršćuju svoje znanje o artikulaciji samoglasnika. Učitelj postavlja zagonetku o zvuku, a djeca moraju imenovati zvuk i pokazati model tog zvuka. Za točan odgovor dijete dobiva žeton. Onaj s najviše žetona pobjeđuje.
Primjer zagonetki o zvukovima:
-Zvuk najšire otvara usta...
-Usne sa cjevčicom izvlače zvuk....
-Usne izgledaju kao izduženi krug u blizini zvuka ....
- Najširi osmijeh zvuka ...
- Otvara usta i podiže zvuk jezika ....
- Otvara usta i povlači jezik natrag zvuk ...

PRAVILO IGRE 5. "Gdje je skriven zvuk?" U zvučnoj kući odgajatelj izlaže zvučni model "Zvukovychka". Djeca karakteriziraju ovaj zvuk: samoglasnik / suglasnik, tvrd / mekan, zvučni / gluhi. Na stolu ispred djece učitelj postavlja predmetne slike i upućuje djecu da odaberu slike čiji nazivi sadrže zadani glas. Pobjeđuje onaj tko pronađe najviše slika.

PRAVILO IGRE 6. "Sakupi riječ." Učitelj dijeli kartice sa slikom i praznim ćelijama - "kućama". Svako dijete na stolu ima kutiju sa zvučnim modelima u obliku krugova. Učitelj daje djeci zadatak da iz zvučnih modela - "Zvukovikov", sakupe riječi prikazane na kartici, tj. “Svaku Zvukovičku smjestite u svoju kuću.” Pobjeđuje onaj koji najbrže sakupi riječ.