L'automne était la saison préférée de Lévitan, et il y consacra plus d'une centaine de toiles. L'une des peintures les plus appréciées du public est celle-ci automne or, bien que ce ne soit pas si caractéristique du travail de l'artiste - il est trop brillant, audacieux, majeur. Il est possible que Lévitan lui-même n'en ait pas été complètement satisfait, car un an plus tard, il a peint un autre tableau du même nom, mais peint plus doucement, doucement, du cristal...

Isaac Ilitch Lévitan. Automne doré Dans tous les recoins de la nature, Levitan a su trouver quelque chose de précieux, d'intime. Il a dit à ses élèves qu'il ne suffit pas de bien peindre la terre, le ciel, l'eau - il faut transmettre dans le paysage un sentiment qui unira, liera la terre, l'eau, le ciel en un tout. Par conséquent, les paysages de Levitan ne peuvent être décrits avec des mots. On peut nommer tout ce qui est écrit sur la toile, mais comment trouver des mots pour dire sur l'essentiel, sur ce qui n'est pas écrit ? Vous pouvez lister les sapins poilus, la neige, le soleil rouge, mais comment exprimer la tristesse qui s'est emparée de Lévitan et n'a pas dérangé ses compagnons ? ..

Isaac Ilitch Lévitan. Automne doré Automne doré. Troncs blancs et feuillage flamboyant des bouleaux, bleu transparent du ciel, herbe rougeâtre, bleu froid du fleuve. Et l'air qui lui-même s'engouffre dans la poitrine et d'où, comme l'eau de source, casse les dents. Et la gaieté dont nous charge cette belle journée d'automne. Et une célébration de l'or et du bleu. Et la tristesse du fait que les vacances se terminent, et après cela - un rêve d'hiver dépérissant, noir et blanc. Et joyeuse confiance que plus tard, devant, de nouveau vert et bleu, car la nature vit pour toujours et est toujours belle. Et sur la toile - arbres, herbe, rivière, ciel.

Isaac Ilitch Lévitan. Automne doré Levitan aimait répéter les vers du poète russe Baratynsky: Avec la nature seule, il respirait la vie: Il comprenait le babillage du ruisseau, Et il comprenait la voix des feuilles des arbres, Et il sentait la végétation de l'herbe ... "C'est ce dont un paysagiste a besoin - comprendre la conversation de l'eau et des arbres, entendre comme si l'herbe poussait", a déclaré Levitan. "Quel grand bonheur c'est!"

Isaac Ilitch Lévitan. Golden Autumn Dans le tableau "Golden Autumn", nous voyons un bosquet de bouleaux dans une décoration d'automne cuivre-or. Dans les profondeurs de la prairie, une rivière se perd, sur la rive gauche de laquelle se trouvent des bouleaux blanc-jaune élancés et deux trembles aux feuilles presque tombées. Les branches rougeâtres d'un buisson sont visibles au loin. Le sol est couvert d'herbe fanée jaunissante.

Isaac Ilitch Lévitan. Automne doré Et sur la rive droite de la rivière il y a une rangée de saules encore verts, qui semblent résister au flétrissement automnal. La surface de la rivière semble immobile et froide. Un ciel clair avec des nuages ​​blancs se reflète à la surface de l'eau. La journée d'automne représentée par l'artiste est pleine de lumière. L'image est dominée par la gaieté teintes vives. Presque à l'horizon, les contours des bâtiments lointains, des forêts, des champs semés d'hiver sont visibles.

Isaac Ilitch Lévitan. Golden Autumn Landscape "Golden Autumn" dépeint la plus lyrique des saisons. "Un temps triste! Charme des yeux! Votre beauté d'adieu m'est agréable", a déclaré Alexandre Sergueïevitch Pouchkine à propos de l'automne doré. Probablement, ce sont ces périodes qu'Isaac Levitan se répétait en travaillant sur son paysages célèbres

Isaac Ilitch Lévitan. Golden Autumn L'artiste a compris l'automne avant tout comme une fête des couleurs, comme un adieu à l'été. Le même paysage n'évoque pas de pensées tristes sur le long hiver à venir. Après tout, tout dans la nature est également beau et chacune des saisons a son propre charme unique.

Isaac Ilitch Lévitan. Golden Autumn En regardant l'image "Golden Autumn", le spectateur est involontairement imprégné d'un profond sentiment d'amour pour la nature indigène, qui nous offre des moments inoubliables de grande jouissance de la beauté.

Sections: Langue russe , École primaire , Concours "Présentation pour la leçon"

Présentation pour le cours

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Objectifs de la leçon:

1. Développer la capacité de composer descriptif artistique peintures.
2. Développer imagination créatrice enfants.
3. Développer l'expression écrite et la vigilance orthographique des élèves.
4. Développer la capacité d'écrire un texte en tenant compte de ses composantes structurelles : début, partie principale, conclusion.

Pendant les cours

Énoncé de la tâche éducative.

Les gars, aujourd'hui dans la leçon, nous allons apprendre à écrire un essai sur une image. Nous apprendrons à comprendre ce rôle important joue l'art dans la vie humaine, comment il nous aide à connaître le monde qui nous entoure.

(Annexe. Diapositive 1) "Rencontrez: le chanteur de la nature russe - l'artiste Isaac Ilyich Levitan."

Les gars, vous voyez un portrait de l'artiste qui a peint le tableau "Golden Autumn". Le tableau a été peint alors qu'il n'avait que 19 ans. En 1880, lors d'une exposition à Moscou, ce tableau a été vu et acheté par Pavel Mikhailovich Tretiakov, le créateur de la célèbre galerie d'art.

(Annexe. Diapositive 2) "Perception de l'image."

Regardons de plus près l'image. La musique de P.I. Tchaïkovski "Chant d'automne" du cycle "Les Saisons" nous aidera à éveiller les sentiments, les émotions et l'imagination. (Un enregistrement d'un extrait retentit.)

(Annexe. Diapositive 3) Conversation sur le contenu de l'image.

1. Quel jour l'artiste a-t-il représenté ? (Clair, ensoleillé, calme.)
2. Que peux-tu dire de la couleur du ciel ? (Bleu, avec des nuages ​​blancs, clair.)
3. Comment la couleur aide-t-elle l'artiste à montrer l'approche de la fin de l'automne ? (Or des arbres ; herbe sèche, jaune et brune.)
4. Que peux-tu dire des reflets de la lumière dans la rivière ? (L'eau de la rivière est bleu foncé et au loin elle est bleue.)
5. Comment l'artiste a-t-il représenté les arbres ? (Jaune, or, multicolore, élégant, coloré.)
6. Quelles couleurs l'artiste utilise-t-il pour montrer son attitude envers l'automne ? (Bien qu'il y ait des couleurs froides dans l'image, tout est imprégné de tons chauds : jaune, or, vert, cramoisi, bleu.)

(Annexe. Diapositive 4) Tâche pour le développement de l'imagination créatrice.

Ce qui est commun entre le tableau de I.I. Levitan et le poème de A.S. Pouchkine.

L'élève lit un extrait d'un poème.

Temps triste! Ô charme !
Votre beauté d'adieu m'est agréable -
J'aime la nature magnifique du flétrissement,
Des forêts vêtues de pourpre et d'or.
Dans leur canopée du bruit du vent et de l'haleine fraîche,
Et un rare rayon de soleil, et les premières gelées,
Et les lointaines menaces hivernales grises.

- (A la fois dans les poèmes de Pouchkine et dans la peinture de Lévitan, nous voyons la beauté de la nature automnale).

(Annexe. Diapositive 5) Rédaction collective d'un plan de dissertation.

1. Comment l'artiste a-t-il montré l'approche de l'automne ? (L'artiste a réussi à transmettre l'air frais et pur de l'automne ; les bouleaux pourpres et jaunes, les chênes bronze ; l'herbe brune de l'automne.)
2. Quel rôle joue la couleur dans un tableau ? (Toute l'image de Levitan est imprégnée de lumière. Il n'y a pas de couleurs sombres ici. Les couleurs vives prédominent.)
3. Quelles pensées et quels sentiments l'artiste a-t-il exprimés dans cette image ? (L'artiste nous fait découvrir la beauté de notre nature et nous transmet son amour pour elle.)
4. Quelle impression l'image fait-elle? (Vous regardez l'image et sentez l'air frais et vivifiant de l'automne. Le paysage ne cause pas de tristesse, l'artiste dessine "la nature luxuriante du flétrissement".)

(Annexe. Diapositive 6) Travail de vocabulaire et d'orthographe.

1. Insérez les lettres manquantes à la racine du mot : yellow...dry, b...dirty, b...bad, z...l...tye, n...linear, x...lodny , k.. .rtina, rouge ... nid d'abeille, p ... izazh.
2. Insérez les lettres manquantes dans le préfixe du mot : pr... froid, pr... abaissé, pr... absent, p... r... donne.
3. Explique sens lexical mots:
   • Paysage - ... .
   • Cramoisi - ... .
   • Cultures d'hiver - ... .

(Annexe. Diapositive 7) Imaginez que vous êtes présent dans les lieux représentés dans le tableau de I.I. Levitan "Golden Autumn". Répondez aux questions.

1. Qu'est-ce qui vous entoure ? (L'artiste a représenté une rivière étroite, transportant calmement ses eaux. À gauche, sur la rive haute de la rivière, il y a un bosquet de bouleaux, jetant sur une tenue dorée. À droite, des arbres individuels sont des chênes en manteaux de bronze rouge . Sur premier plan- une rivière. L'eau qu'il contient est bleu foncé, et au loin elle est bleue. Là où la rivière fait un virage en douceur, un bouleau est seul. Un petit village est visible en arrière-plan. Au loin, on peut voir les champs sur lesquels ont poussé les cultures d'hiver.)
2. Qu'admirez-vous ? (J'admire "la nature luxuriante du flétrissement par une merveilleuse journée d'automne. J'admire la forêt, qui est "comme une tour peinte, pourpre, or, cramoisi ...".)
3. Qu'aimez-vous particulièrement dans la peinture ? (C'est un paysage douloureusement familier et indigène. C'est ma patrie - la Russie.)
4. Qu'est-ce qui te rend triste ? (L'image est lumineuse, mais il y a des notes de tristesse. Comment ne pas se souvenir des lignes d'A.S. Pouchkine: "Un temps terne! Des yeux de charme! Votre beauté d'adieu m'est agréable ...". Tout respire le silence et l'automne la paix. La nature se prépare au sommeil hivernal. )

(Annexe. Diapositive 8) Rédaction d'un essai. (La structure de l'essai.)

1. Par où commencer ? (I.I. Levitan est appelé le "découvreur" des beautés de la terre russe. Ces beautés sont à côté de nous. La force et le talent de l'artiste résident dans le fait qu'il vous fait scruter la nature familière et indigène.)
2. Que faut-il écrire dans le corps du texte ? (Dans la partie principale, vous devez décrire ce que vous avez vu sur l'image. Diapositive 7.)
3. Quelle sera la fin ? (Quels sentiments, émotions l'image évoque-t-elle ?) Diapositive 7.)

Rédiger une dissertation.

Littérature:

1. "Essai sur une peinture pour les jeunes élèves" L.L. Strakhova, 2007
2. "Isaac Levitan" O. D. Atroshchenko, L. I. Zakharenkova, M. N. Kiselev 2010

Cette présentation permettra aux élèves de découvrir thème d'automne dans votre dissertation. Les enfants verront l'automne dans sa diversité. Ils se familiariseront avec les peintures d'artistes russes célèbres, qui représentent l'automne. Des diapositives de présentation aideront les enfants à lire l'image, à comprendre l'intention de l'artiste. Travail préparatoire aider les élèves à rédiger des dissertations sur le sujet.

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Légendes des diapositives :

L'automne a noué un tablier coloré Et a pris des seaux de peinture. Tôt le matin, traversant le parc, cerne les feuilles de dorure.

F.I. Tyutchev Il y a à l'automne de l'original Un temps court mais merveilleux - Toute la journée se tient comme du cristal, Et les soirées sont radieuses ...

Ivan Ivanovitch Chichkine

L'automne tourbillonnait, les blizzards rouges, les feuilles dorées des érables volaient ...

Alexeï Kondratievitch Savrassov

A.S. Pouchkine Triste temps ! Ô charme ! Votre beauté d'adieu me plaît - j'aime la nature luxuriante du flétrissement, les forêts vêtues de pourpre et d'or ...

Isaac Ilitch Lévitan

"Automne d'or"

K. Kedrov Le caftan vert d'été a été jeté, Les alouettes ont sifflé au contenu de leur coeur. L'automne, vêtu d'un manteau de fourrure jaune, A traversé les bois avec un fouet.

Qu'y a-t-il devant nous ? peinture d'Isaac Levitan "Golden Autumn"

Qu'est-ce que l'artiste représente dans le tableau ? nature représentée en automne

Que voit-on au premier plan de l'image ? bosquet de bouleaux(forêt de bouleaux)

Décrivez les bouleaux. les feuilles de bouleau sont devenues ... de nombreuses feuilles ... se trouvent sous les bouleaux ...

Que voit-on en arrière-plan de l'image ? l es, le champ est ensemencé, le blé d'hiver a déjà germé et...

Quoi d'autre l'artiste a-t-il représenté dans l'image ? une rivière dans une ode .... l'artiste froid a représenté l'eau ....

Quel jour? du soleil ... illumine tout ...

Vous avez aimé le tableau de I. Levitan ? Pourquoi l'as-tu aimée ?

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

Composition basée sur le tableau de I.I. Levitan "Golden Autumn"

Développement d'une leçon de langue russe en 3e année Sujet : Composition d'après une peinture de I.I. Levitan "Golden Autumn" Dans les classes élémentaires, les enfants décrivent l'image par des questions, identifiant, d'abord, le thème de la peinture ...

Leçon - composition basée sur le tableau de I. Levitan "Golden Autumn"

Sujet: Essai basé sur le tableau de I. Levitan "Golden Autumn" Objectif: apprendre aux enfants à écrire un essai basé sur une reproduction du tableau de I. Levitan "Golden Autumn", améliorer l'alphabétisation des élèves en conduisant le vocabulaire et l'orthographe ...

Leçon numéro 15 Composition basée sur le tableau de I. I. Levitan "Golden Autumn"

diapositive 2

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Paysage - un dessin, une image représentant la nature, une vue, ainsi qu'une description de la nature dans Travail littéraire. L'artiste parle aux gens sans mots, traits, lignes, couleurs.

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Isaac Ilitch Levitan est né en 1860. L'artiste est très tôt devenu orphelin. Son enfance a été si difficile que plus tard, il a essayé de ne plus y penser. Lorsque Levitan a étudié à Moscou en école d'art Il devait souvent avoir faim. Il a même passé la nuit à l'école, car il n'avait pas son propre coin.

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Mais, malgré toutes les difficultés de la vie, Levitan était une personne douce et sympathique. Il était très strict dans son travail. Pendant 25 ans il a peint environ 1000 tableaux, dessins, croquis. Pour ses œuvres, il a choisi de tels moments où des changements se sont produits dans la nature. L'artiste sentait bien la vie de la nature. Ses tableaux sont ceux d'un magicien, un artiste qui aime son pays.

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GRANDE EAU 1896

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MARS 1895

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APPEL DU SOIR, CLOCHE DU SOIR. 1892

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Diapositive 11

Pour la plupart, Levitan a choisi de tels motifs lorsqu'il y a des changements dans la nature de son état. L'artiste a vivement ressenti la vie de la nature. Il a écrit : « Il ne suffit pas d'écrire sur la terre, il faut transmettre des sentiments sur cette terre. Son amour pour sa patrie, pour sa nature russe natale, en a déterminé une perception si poétique.

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L'automne était la saison préférée de Lévitan, et il y consacra plus d'une centaine de toiles. L'un des tableaux les plus appréciés du public est cet "automne doré", bien qu'il ne soit pas si caractéristique du travail de l'artiste - il est trop brillant, audacieux, majeur. Il est possible que Levitan lui-même n'en ait pas été entièrement satisfait, car un an plus tard, il a peint un autre tableau du même nom, mais peint plus doucement, doucement, du cristal ... ISAAC LEVITAN La vallée de la rivière. L'automne. 1896

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automne or

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On pourrait dire de lui dans les mots d'un poète : Avec la nature seule, il a respiré la vie, Il a compris le murmure du ruisseau, Et il a compris la voix des feuilles des arbres, Et il a senti la végétation de l'herbe. La nature russe était le seul thème des œuvres de Levitan.

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Quelle ambiance le paysage évoque-t-il en vous ? Que ressentez-vous lorsque vous regardez la photo ? Quel état l'artiste véhicule-t-il ? Avez-vous vécu quelque chose de similaire ? Lorsque? Pourquoi l'auteur a-t-il donné à l'image un si beau nom? Les gars, aimeriez-vous être à l'endroit que l'artiste a représenté ? Pourquoi? Pensez à la façon dont l'auteur s'est assuré que vous pouviez ressentir tout cela ?

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1) Quelle était l'humeur de l'artiste lorsqu'il a peint son tableau ? 2) Quelles couleurs prédominent dans la description du paysage d'automne 3) Ce qui est montré au premier plan 4) Comparez la couleur de l'eau de la rivière près de la rive gauche avec la couleur à l'arrière-plan. 5) Pourquoi ? Qu'est-ce que tu penses? 6) Qu'est-ce qui pousse le long des rives du fleuve ? 7) Pourquoi l'automne sur la photo est-il appelé doré ? Expliquez l'expression : « Des forêts vêtues de pourpre et d'or. Qu'est-ce que ça veut dire? 8) Quand la forêt est-elle dorée, telle qu'elle est représentée dans le tableau de Lévitan, au début de l'automne ou à la fin, par temps sec ou pluvieux ? 9) Tous les arbres sont-ils habillés de vêtements dorés ? Quels arbres restent verts ? 10) Comparez les bouleaux à proximité avec le bouleau qui se dresse au détour de la rivière. Pourquoi leurs couleurs sont-elles différentes ? 11) Que voit-on sur la rive haute au loin de l'image ? Pourquoi maisons paysannes si petit? 12) Quelle impression le tableau vous fait-il ? Qu'est-ce qu'elle a de particulièrement beau ?

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Plan 1. Artiste I.I. Lévitan et sa peinture. 2. Jour d'automne. 3. Arbres en robe dorée. 4. Rivière forestière. 5. Mon impression du tableau.

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Considérez le ciel et la rivière. Décris-les. Ciel : bleu, avec des nuages ​​blancs, clair. Rivière : peu large, calme, profonde, tranquille, à débit lent.

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Considérez les arbres et l'herbe. Décris-les. Arbres : jaunes, dorés, multicolores, élégants, colorés, beaux. Herbe : sèche, jaune, brune.

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Décrivez le champ et le village. Champ : spacieux, vert, frais, comme un tapis de velours doux. Village : petit éloigné.

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Diapositive 21

Choisissez des définitions colorées pour les mots : Il est temps (automne) - Jour - Air - merveilleux, délicieux, merveilleux, beau ; ensoleillé, merveilleux, merveilleux; frais, propre, clair comme du verre.

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Trouvez des synonymes pour les mots. image - artiste - crée - brille - toile, reproduction, travail; paysagiste, peintre, maître; écrit; scintille, brille, joue.

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Projet de composition. J'édite. Copie propre.

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Un exemple d'essai Devant nous est une reproduction d'un tableau de I.I. Lévitan "Automne doré". C'est un paysage par temps clair. Les rayons du soleil illuminent la nature avec éclat. Les jeunes bouleaux sont entièrement recouverts de feuillage doré. De légers nuages ​​rosés flottent doucement - ciel bleu. A gauche, sur la rive haute de la rivière, un petit bosquet de bouleaux est représenté. Sur la droite, une rivière coule au loin. La rivière est au premier plan. L'eau de la rivière est bleu foncé et au loin elle est bleue. Un bouleau debout solitaire détermine le virage de la rivière. Des maisons paysannes sont visibles en arrière-plan. Ils sont petits et sombres. Autour d'eux, les champs sont verts, sur lesquels les cultures d'hiver ont poussé. L'image entière de Levitan est imprégnée de lumière. Il n'y a pas de couleurs sombres et sombres ici. Les couleurs vives et riches prédominent : bleu, bleu, rouge, doré. Vous regardez la toile et semblez sentir l'air frais et vivifiant de l'automne. Le paysage ne cause pas de tristesse. Ensemble avec l'artiste, nous admirons, admirons la beauté pays natal.

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Sur la toile I.I. Levitan "Golden Autumn" nous voyons un paysage russe caractéristique. Une journée calme au milieu de l'automne. Le soleil brille, mais pas si fort. Une étendue russe s'ouvre devant vos yeux : des champs, des bosquets, une rivière. Le ciel bleu avec des nuages ​​blancs à l'horizon converge avec la ligne de la forêt. Une rivière étroite aux berges basses traverse l'image verticalement, aidant l'œil du spectateur à voir la perspective. Avec des traits verticaux clairs, l'artiste montre le mouvement de l'eau. Devant nous se trouve un bosquet de bouleaux. Le bouleau est un arbre très pittoresque. Levitan, comme de nombreux artistes, aimait les bouleaux et les représentait souvent dans ses paysages. L'automne a déjà peint la nature dans sa couleurs d'automne: jaune, orangé doré. Ils sont si brillants qu'il semble au premier abord: toute l'image est écrite dans des tons différents. couleur jaune. Mais ce n'est qu'à première vue. En y regardant de plus près, on voit que l'herbe au premier plan est encore verte, commençant tout juste à jaunir. Et le champ lointain, derrière lequel on aperçoit plusieurs maisons de village, est encore vert. Et le bosquet de la rive droite est encore joyeusement vert. Mais notre attention est rivée aux bouleaux jaunes. Leur feuillage flotte au vent, scintille comme de l'or au soleil. Il n'y a pas de tristesse dans le paysage, au contraire, l'ambiance est paisible, calme. C'est l'automne doré. Elle captive par la beauté. Avec l'artiste, nous admirons la beauté de notre terre natale, qui a toujours attiré les artistes russes.

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Sections: Langue russe , École primaire , Concours "Présentation pour la leçon"

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Objectifs de la leçon:

1. Pour former la capacité de composer une description artistique de l'image.
2. Développer l'imagination créative des enfants.
3. Développer l'expression écrite et la vigilance orthographique des élèves.
4. Développer la capacité d'écrire un texte en tenant compte de ses composantes structurelles : début, partie principale, conclusion.

Pendant les cours

Énoncé de la tâche éducative.

Les gars, aujourd'hui dans la leçon, nous allons apprendre à écrire un essai sur une image. Nous apprendrons à comprendre quel rôle important l'art joue dans la vie humaine, comment il nous aide à comprendre le monde qui nous entoure.

(Annexe. Diapositive 1) "Rencontrez: le chanteur de la nature russe - l'artiste Isaac Ilyich Levitan."

Les gars, vous voyez un portrait de l'artiste qui a peint le tableau "Golden Autumn". Le tableau a été peint alors qu'il n'avait que 19 ans. En 1880, lors d'une exposition à Moscou, ce tableau a été vu et acheté par Pavel Mikhailovich Tretiakov, le créateur de la célèbre galerie d'art.

(Annexe. Diapositive 2) "Perception de l'image."

Regardons de plus près l'image. La musique de P.I. Tchaïkovski "Chant d'automne" du cycle "Les Saisons" nous aidera à éveiller les sentiments, les émotions et l'imagination. (Un enregistrement d'un extrait retentit.)

(Annexe. Diapositive 3) Conversation sur le contenu de l'image.

1. Quel jour l'artiste a-t-il représenté ? (Clair, ensoleillé, calme.)
2. Que peux-tu dire de la couleur du ciel ? (Bleu, avec des nuages ​​blancs, clair.)
3. Comment la couleur aide-t-elle l'artiste à montrer l'approche de la fin de l'automne ? (Or des arbres ; herbe sèche, jaune et brune.)
4. Que peux-tu dire des reflets de la lumière dans la rivière ? (L'eau de la rivière est bleu foncé et au loin elle est bleue.)
5. Comment l'artiste a-t-il représenté les arbres ? (Jaune, or, multicolore, élégant, coloré.)
6. Quelles couleurs l'artiste utilise-t-il pour montrer son attitude envers l'automne ? (Bien qu'il y ait des couleurs froides dans l'image, tout est imprégné de tons chauds : jaune, or, vert, cramoisi, bleu.)

(Annexe. Diapositive 4) Tâche pour le développement de l'imagination créatrice.

Ce qui est commun entre le tableau de I.I. Levitan et le poème de A.S. Pouchkine.

L'élève lit un extrait d'un poème.

Temps triste! Ô charme !
Votre beauté d'adieu m'est agréable -
J'aime la nature magnifique du flétrissement,
Des forêts vêtues de pourpre et d'or.
Dans leur canopée du bruit du vent et de l'haleine fraîche,
Et un rare rayon de soleil, et les premières gelées,
Et les lointaines menaces hivernales grises.

- (A la fois dans les poèmes de Pouchkine et dans la peinture de Lévitan, nous voyons la beauté de la nature automnale).

(Annexe. Diapositive 5) Rédaction collective d'un plan de dissertation.

1. Comment l'artiste a-t-il montré l'approche de l'automne ? (L'artiste a réussi à transmettre l'air frais et pur de l'automne ; les bouleaux pourpres et jaunes, les chênes bronze ; l'herbe brune de l'automne.)
2. Quel rôle joue la couleur dans un tableau ? (Toute l'image de Levitan est imprégnée de lumière. Il n'y a pas de couleurs sombres ici. Les couleurs vives prédominent.)
3. Quelles pensées et quels sentiments l'artiste a-t-il exprimés dans cette image ? (L'artiste nous fait découvrir la beauté de notre nature et nous transmet son amour pour elle.)
4. Quelle impression l'image fait-elle? (Vous regardez l'image et sentez l'air frais et vivifiant de l'automne. Le paysage ne cause pas de tristesse, l'artiste dessine "la nature luxuriante du flétrissement".)

(Annexe. Diapositive 6) Travail de vocabulaire et d'orthographe.

1. Insérez les lettres manquantes à la racine du mot : yellow...dry, b...dirty, b...bad, z...l...tye, n...linear, x...lodny , k.. .rtina, rouge ... nid d'abeille, p ... izazh.
2. Insérez les lettres manquantes dans le préfixe du mot : pr... froid, pr... abaissé, pr... absent, p... r... donne.
3. Expliquez le sens lexical des mots :
   • Paysage - ... .
   • Cramoisi - ... .
   • Cultures d'hiver - ... .

(Annexe. Diapositive 7) Imaginez que vous êtes présent dans les lieux représentés dans le tableau de I.I. Levitan "Golden Autumn". Répondez aux questions.

1. Qu'est-ce qui vous entoure ? (L'artiste a représenté une rivière étroite transportant calmement ses eaux. À gauche, sur la rive haute de la rivière, il y a un bosquet de bouleaux, jetant sur une tenue dorée. À droite, des arbres individuels sont des chênes en manteaux de bronze rouge. Au premier plan se trouve une rivière. L'eau qu'elle contient est bleu foncé - bleu et au loin - bleu. Là où la rivière fait un virage en douceur, un bouleau se dresse seul. Un petit village est visible en arrière-plan. Champs sur lesquels les cultures d'hiver ont germé sont visibles au loin.)
2. Qu'admirez-vous ? (J'admire "la nature luxuriante du flétrissement par une merveilleuse journée d'automne. J'admire la forêt, qui est "comme une tour peinte, pourpre, or, cramoisi ...".)
3. Qu'aimez-vous particulièrement dans la peinture ? (C'est un paysage douloureusement familier et indigène. C'est ma patrie - la Russie.)
4. Qu'est-ce qui te rend triste ? (L'image est lumineuse, mais il y a des notes de tristesse. Comment ne pas se souvenir des lignes d'A.S. Pouchkine: "Un temps terne! Des yeux de charme! Votre beauté d'adieu m'est agréable ...". Tout respire le silence et l'automne la paix. La nature se prépare au sommeil hivernal. )

(Annexe. Diapositive 8) Rédaction d'un essai. (La structure de l'essai.)

1. Par où commencer ? (I.I. Levitan est appelé le "découvreur" des beautés de la terre russe. Ces beautés sont à côté de nous. La force et le talent de l'artiste résident dans le fait qu'il vous fait scruter la nature familière et indigène.)
2. Que faut-il écrire dans le corps du texte ? (Dans la partie principale, vous devez décrire ce que vous avez vu sur l'image. Diapositive 7.)
3. Quelle sera la fin ? (Quels sentiments, émotions l'image évoque-t-elle ?) Diapositive 7.)

Rédiger une dissertation.

Littérature:

1. "Essai sur une peinture pour les jeunes élèves" L.L. Strakhova, 2007
2. "Isaac Levitan" O. D. Atroshchenko, L. I. Zakharenkova, M. N. Kiselev 2010