Pri učení akéhokoľvek cudzieho jazyka sa človek stretáva s chybami napríklad pri používaní nových slov a gramatických pravidiel alebo pri prekladoch z jedného jazyka do druhého. V našom článku sa pozrieme na tie najsmiešnejšie prešľapy anglických prekladateľov a zistíme, prečo a ako vznikli. Uvidíte, kde sa chyby berú a naučíte sa, ako sa im vyhnúť.

Je veľmi dôležité vedieť kompetentne prekladať z angličtiny do ruštiny, ako aj z ruštiny do angličtiny. Veď jazyk sa učíme preto, aby sme ním správne hovorili a aby nám správne rozumeli. Stáva sa, že nesprávne vnímame anglické slová sluchom alebo nesprávne chápeme ich význam. Medzi odborníkmi, ktorí sa podieľajú na úpravách kníh a filmov v anglickom jazyku, sa vyskytujú aj kuriózne chyby. Niekedy sa stanú chyby, takže sa o nich následne vyjadrujú legendy.

Existujú tri hlavné dôvody, prečo sa chyby v preklade vyskytujú.

1. Zle vyvinutá schopnosť počúvať

Väčšina chýb je spôsobená tým, že niekedy je pre prekladateľov ťažké počuť určité slová:

• "Bol som tam". - „Mám tam fazuľu“ (správne: „Bol som tam“).

  Been /bɪn/ - minulé príčastie slovesa byť; fazuľa /biːn/ - "fazuľa".

• "Mimochodom". - „Kúpte si cestu“ (správne: „Mimochodom“).

  By /baɪ/ - predložka "podľa", "na", "do", "okolo", "pri"; buy /baɪ/ - „kúpiť“.

• "Zastavte násilie!" - "Nech sú husle ticho!" (správne: "Stop násiliu!")

  Violence /ˈvaɪələns/ - "násilie", "krutosť"; husle /ˌvaɪəˈlɪns/ - "husle".

2. Polysémia anglických slov

Jeden z najviac charakteristické znaky Angličtina je jej polysémia (polysémia). Mnohé slová v ňom majú niekoľko lexikálne významy, čo znamená, že sa dajú použiť v úplne iných situáciách. Vzniká tak značný počet chýb v preklade, ktoré sú založené na nejednoznačnosti slov v anglickom jazyku:

• "Dnes som videl môj miláčik." - „Dnes som pílil svoj med“ (správne: „Dnes som videl svojho miláčika“).
• predajca telefónu. - „Zavolajte predajcovi“ (správne: „Predajca telefónu“).
• "Vrátim sa". - „Vrátim sa“ (správne: „Vrátim sa“).

Takže Terminátor v rovnomennom filme sľúbil, že sa vráti a nestane sa zadkom. Veď vidíte, znelo by to mimoriadne hlúpo a nezrozumiteľne.

3. Doslovný preklad frazémov

Aby bola naša reč expresívna a pridala k nej obraznosť, používame idiómy alebo frazeologické jednotky - stabilné obraty reči, ktoré majú svoj vlastný jedinečný význam. Idiomatické slová a výrazy sú pomerne rozsiahla a náročná téma, preto sme o anglickej frazeológii napísali celú sériu článkov.

Niektorým sa podarí doslovne preložiť frazeologické jednotky, ktoré existujú v angličtine, a výsledkom je úplný zmätok:

• "Pozor!" -"Pozri von!" (správne: "Pozor!")
• „Lienka“ - „Vtáčia samica“ (správne: „ Lienka»; "Milovaný" (poetický).
• "Zaľúbil som sa". - „Zamiloval som sa“ (správne: „Zamiloval som sa“).

Okrem vyššie uvedených dôvodov je jedným z najväčších zdrojov chýb program Google Translate. Bohužiaľ nie je najlepším pomocníkom pri preklade z angličtiny do ruštiny (a naopak), pretože často prekladá jednotlivé slová z frázy bez toho, aby brala do úvahy celý jej kontext:

Chyby v ústnom a písomnom preklade

Ako viete, preklad sa vykonáva v dvoch formách: ústna a písomná. Tlmočenie sa využíva pri stretnutiach a rokovaniach s cudzojazyčnými partnermi, ako aj pri prekladoch rôznych video materiálov. Písomný preklad sa používa pri preklade textov vr fikcia a dokumentáciu.

Bez ohľadu na to, akí vynikajúci profesionáli môžu byť tlmočníci a prekladatelia, ako sa hovorí, v starkej je diera. Dokonca aj skúsení špecialisti niekedy nepočujú slovo, nesprávne preložia nastavený výraz, pomýlia sa alebo vyberú nesprávny preklad slova. Učme sa z chýb iných. Uvažujme o príkladoch chýb anglických prekladateľov a snažme sa ich chyby neopakovať.

Vtipné prešľapy tlmočníkov

• "Tak dlho!" -"Zatiaľ!"

  Dojemná rozlúčková scéna v jednom z filmov končí frázou „Tak dlho!“, ktorú sa z neznámeho dôvodu rozhodli preložiť ako „Zatiaľ!“ Najčastejšie sa slovo dlhý používa na označenie dĺžky (dĺžky) predmetu alebo trvania (v čase) nejakého javu. Okrem toho sa idióm tak dlho prekladá ako „zbohom“, „zbohom“, „zbohom“.

• "Ukľudni sa!" - "Poď dole!"

  Neznalosť frázových slovies neospravedlňuje. A upokojiť sa vôbec neprekladá ako „klesnúť“. V správnom preklade to znie takto: "Upokoj sa!" (upokoj sa - „upokoj sa“, „upokoj sa“).

• "Potrebujem ťa, kamarát!" - "Potrebujem tvoje telo!"

  V americkej komédii Otec nevesty postava hovorí: "Potrebujem ťa, kamarát!" Čo bolo preložené ako "Potrebujem tvoje telo!" Prekladateľ tohto filmu má jasnú potrebu rozvíjať schopnosti počúvať, pretože kamarát („priateľ“, „kamarát“) a telo („telo“) sú úplne odlišné veci.

• "Poď, starý chlapec!" -"Poď sem, starý chlapec!"

Vtipný oxymoron (kombinácia nesúrodého), ktorý bol výsledkom prekladateľskej chyby. Pôvodne to malo byť preložené takto: "Poď sem, kamarát!" alebo "Poď, kamarát!" (starý chlapec - „kamarát“, „starý muž“).

Možno by nebolo zbytočné, aby si tento prekladateľ doplnil svoje znalosti hovorenej angličtiny štúdiom. Napriek tomu sú slangové výrazy, rôzne skratky a skratky neoddeliteľnou súčasťou modernej anglicky hovoriacej kultúry.

Zábavné chyby prekladateľov

• „Štíhle hrdlo“ - „štíhly krk“.

  V tomto prípade bola nesprávne zvolená možnosť prekladu zo synonymického radu významov: nehovoríme „štíhly krk“. Vezmeme si slovník a hľadáme slovo štíhly - „tenký“, „štíhly“, „ladný“. Ktorá z nich bude harmonickejšia? Správne: „tenký krk“.

• „Kožušinový kabát“ - „Kožušinový kabát“.

  Tu pozorujeme fenomén doslovného prekladu, aj keď by bolo logickejšie použiť analóg v ruskom jazyku - „kožuch“.

• „Schránka svedkov“ - „Schránka svedkov“.

  Hoci box v niektorých prípadoch možno preložiť ako „búdka“ (napríklad telefónna búdka – „telefónna búdka“), v tomto prípade mal anglicky hovoriaci autor s najväčšou pravdepodobnosťou na mysli miesto, ktoré zaberá svedok, aby vypovedal na súde.

• "Drogéria" - "Sklad liekov".

  V skutočnosti sa týmto slovom označuje známy kiosk lekární, ktorý predáva voľnopredajné lieky a súvisiace produkty.

• „Bezdrôtový internet“ - „Bezdrôtový internet“.

  Doslovný preklad tejto frázy zmenil výdobytok technologického sveta – bezdrôtový internet – na obskúrne zariadenie.

• "Muškanie" - "Lovenie rýb za letu."

  Táto chyba prekladu sa dá ľahko vysvetliť. Ako sme už povedali, väčšina slov in anglický jazyk sú nejednoznačné a bez toho, aby ste boli mimoriadne opatrní, môžete ľahko zameniť pár významov toho istého slova. Ako napríklad tu: muškárenie sa vzťahuje na proces lovu muchy (mušky) a nie jej chytenie vo voľnom lete (muška - „mucha“). Viac o polysémii slov si môžete prečítať v článku "Polysemy in English".

• "Max ho našiel krvácať ako prasa." - "Max videl, že krváca ako prasa."

  Správny preklad frazeologickej jednotky krvácať ako prasa je „krvácať“, „silne krvácať“. Pôvod tohto výrazu sa vysvetľuje dosť krutým javom: pri zabíjaní ošípaných na mäso sa im prereže krčná žila, čo spôsobí masívne krvácanie. Navyše, veta sa stane zrozumiteľnejšou, ak sa preloží ako: "Max ho našiel krvácať."

• "Natiahol si nohy." - "Vytiahol nohy."

  Nepochopenie toho, čo je idióm a používanie nesprávne zapamätaných informácií v preklade, môže zmeniť význam výrazu na nepoznanie. Takže natiahnuť nohy znamená len „vytiahnuť nohy“ (najmä po dlhom sedení na niečom), a nie to isté ako kopnúť do vedra („vytiahnuť nohy“).

• - Ahoj, Mellville! kričí.
  - Ahoj, Melville! - prekladatelia sa nestratia.

  Podľa zápletky jednej z kníh hrdina usvedčí istého Melvilla z podvádzania. A hoci hull je neformálna verzia ahoj – slovo používané pri pozdrave niekoho, v tomto význame (na základe kontextu situácie) je hull zvolanie prekvapenia, ktoré priťahuje pozornosť. Táto fráza sa dá preložiť takto: „Čo si, Melville!

• "Nie som žena, ktorej môžeš veriť" bolo preložené ako hrozné a úprimné priznanie: "Nie som žena, ver mi."
• "Dnes je odvážna!" - "Dnes je plešatá!"

  Je nepravdepodobné, že by nejaký adekvátny autor opísal hrdinku, ktorá tak radikálne zmení účes. S najväčšou pravdepodobnosťou mal na mysli odvahu a odhodlanie, ktoré prejavila v určitej situácii (byť odvážna - „získať odvahu“, „odvážiť sa“).

• "Na autobusovej stanici stáli muži a ženy." - "Na zastávke stáli ženy a ľudia."

  V skutočnosti by sa muži mali prekladať ako „ľudia“, avšak, súdiac podľa kontextu, autor spomína predstaviteľov oboch pohlaví: „Na zastávke boli muži a ženy.“ Aj ženy sú ľudia.

  Nemenej vtipné chyby sa vyskytujú pri preklade z ruštiny do angličtiny. Preto by ste si mali starostlivo, nahliadnuť do slovníka, vybrať možnosť prekladu. Napríklad na stránke na výučbu obchodnej angličtiny došlo k dosť nepríjemnému prehliadnutiu prekladateľa:

• "Prečo si dal výpoveď z predchádzajúceho zamestnania?" -"Prečo si žil vo svojej predchádzajúcej práci?"

  Všetko by bolo v poriadku, iba sloveso opustiť („odísť“, „odísť“) uvedené v tejto otázke bolo nesprávne napísané (napísané s chybami). Pravopisné zručnosti môžete rozvíjať pomocou aktuálnych tipov z článku „“.

Ako vidíte, nesprávny preklad niekedy vedie k nedorozumeniam a vtipným príhodám. Dovoľte, aby vás tieto chyby anglických prekladateľov rozosmiali a zachránili vás od takýchto chýb. Pamätajte však, že chyby nerobí len ten, kto nič nerobí. Učte sa, vytrvajte a budete úspešní. Veľa šťastia v angličtine!

Každý sa občas stretol s výrazmi, ktoré spôsobujú ťažkosti pri preklade. Niekedy to nie je o chudobe slovná zásoba alebo slabá znalosť gramatiky. Vedieť prekladať je celá veda. Učíme sa „myslieť v angličtine“ a chápať zložitosti prekladu.
Anglický a ruský jazyk sa líšia svojou štruktúrou a systémom obrázkov, takže správny preklad z angličtiny sa často stáva ťažkou úlohou.
Predstavujeme vám hlavné pasce anglického jazyka.

Polysémia slov

Mnohé ruské konštrukcie sú v porovnaní s anglickými frázami ťažkopádne. Stáva sa tiež, že v ruskom jazyku neexistuje žiadny význam žiadneho slova. To môže ovplyvniť povahu vety preloženej z angličtiny:

Káva, čokoláda, muži. Niektoré veci sú jednoducho bohatšie.

Anglická fráza používa slovnú hračku. "Bohatý" - možno preložiť z angličtiny ako "bohatý", "bohatý". V ruštine pri doslovnom preklade čelíte problému výberu. V ruštine neexistuje slovo, ktoré by malo súčasne rovnaký význam a ktoré by sa dalo rovnako použiť vo vzťahu ku káve, čokoláde a mužom. Chcem si zachovať slovnú hračku, mierny cynizmus a stručnosť, preto sa musím prispôsobiť štruktúre materinský jazyk. Túto vetu sme preložili ako:
Káva, čokoláda, muži. Niektoré veci musia byť najvyššej kvality.
Aj keď tu sa bez popisných konštrukcií efekt trochu stráca.

Frázové slovesá

V angličtine nie sú žiadne koncovky. Jedným zo spôsobov, ako vyjadriť vzťah medzi slovami, je použiť predložky alebo postpozície. Posledne menované sa nachádzajú v stabilných kombináciách slovies:

pozerať - pozerať
starať sa - starať sa o niekoho
hľadať – hľadať niečo

To isté sloveso s rôznymi predložkami nadobúda nové významy, ktoré nemusia úplne súvisieť s koreňovým slovom. Viac podrobností o niektorých frázových slovesách a príklady ich použitia nájdete v našich minulých zbierkach.

Slová, ktoré môžu pôsobiť ako rôzne časti reči

Pripomeňme si komickú vetu o „nedostatku“ angličtiny a „bohatstve“ ruštiny:

Zelená zelená dostane zelenú. - Zelená tráva sa zelene.

Maslový olej, nie príklad, a predsa anglické slovo zelená v tejto vete - a prídavné meno a podstatné meno a sloveso. Pre anglický jazyk je to normálna situácia av ruštine sa takéto „prípady“ vyskytujú zriedka. Často sa dá charakter takýchto slov určiť buď intuitívne, na základe rozsiahlych komunikačných skúseností, alebo na základe syntaxe, teda miesta vo vete.

Slovosled a obraty

Určite ste už aspoň raz počuli vetu: „Neprekladať z anglické slovo na slovo." Toto je dôležitá rada. Aby bolo možné určiť funkciu každého slova a konštrukcie vo vete, je potrebné pochopiť celú vetu. Poradie slov je pevné, malo by sa to pamätať, aby ste v ruštine nedostali frázu viazanú na jazyk.
Druhým bodom na zapamätanie je, že gramatické konštrukcie anglického jazyka sú zložitým objektom, pasívnym rodom, nepriama reč a mnoho ďalších zábavných vecí. Treba sa ich naučiť rozlišovať a poznať lepšie spôsoby adaptácia do ruštiny. Čiže napríklad ponuky s obratom tam je tam sú preložené od konca:

Na ulici je trochu snehu. - Vonku je málo snehu.

Majú deti?

V angličtine neexistuje žiadny obrat “ niekto má". „V angličtine“ bude táto veta znieť ako „ majú deti? To však nezapadá do eufónie ruského prekladu. Záver: prispôsobiť štruktúry týchto dvoch jazykov navzájom.

Homofóny

Homofóny sú slová, ktoré znejú rovnako, ale majú odlišný pravopis a význam:

písať - písať
správne - správne, správne

Pre netrénované ucho môžu byť problémom aj neúplné homofóny:

vedľa - blízko, asi
okrem toho - okrem toho, okrem toho

Býk v obchode s porcelánom. - Slon v obchode s porcelánom.

Keď prasatá lietajú. - Vo štvrtok po daždi.

Povedali sme vám teda hlavné ťažkosti, ktoré môžu vzniknúť pri preklade z angličtiny do ruštiny a naopak. Čítanie literatúry a komunikácia s anglicky hovoriacimi ľuďmi vám pomôže výrazne napredovať v štúdiu a praxi a my vám poskytneme potrebné rady a pomôžeme nájsť správny smer.

Prajeme vám zaujímavú angličtinu!

Viktória Tetkina

1.4. Platforma (Platforma) - počítačový program (softvér) vo vlastníctve Dodávateľa, dostupný na Stránke na internete. Pre Používateľa je Platforma hlavným nástrojom: na prístup k Jednotkám; platba za služby; získavanie informácií o objeme prijatých služieb; posielanie správ s učiteľom a správcom a používanie iných funkcií. Pre Učiteľa je Platforma hlavným nástrojom: na vedenie platených individuálnych alebo skupinových hodín v cudzom jazyku Používateľov, na vytváranie a úpravu štruktúry jednotlivých jednotiek; prijímať správy; pre video a audio hovory; pre správy a ďalšie funkcie.

1.5. Lekcia – udalosť, pri ktorej sa Používateľ naučí konkrétnu Jednotku. Na zvládnutie jednej jednotky zvyčajne trvá niekoľko lekcií. Lekcie môžu byť samostatné, t.j. používanie platformy bez učiteľa; individuálne, t.j. jeden používateľ a jeden učiteľ; a skupina.

1.6. Úroveň (Level) - symbol stupňa ovládania jazykových znalostí, ktorý Užívateľovi prideľuje Administrátor na základe výsledkov ústnej konverzácie a absolvovania posledného písomného testu - Zaraďovacieho testu. Zvyčajne začína začiatočníkom a končí expertom.

1.7. Používateľ – každý jednotlivec, ktorý získal prístup k Platforme cez internet na vykonávanie diaľkových, platených, individuálnych alebo skupinových lekcií v cudzom jazyku.

1.8. Administrátor - osoba, ktorá organizuje komunikáciu medzi Používateľom a Učiteľom.

1.9. Učiteľ – osoba vedúca Lekciu spolu s Používateľom.

1.10. Dodávateľom je právnická osoba (IP Krivoruchko Svetlana Pavlovna, adresa: 124683, Moskva, Zelenograd, 1519-243), ktorá ponúka akékoľvek jednotlivcovi(Používateľovi), využívať Platformu na samostatné, vzdialené, platené, individuálne alebo skupinové učenie sa cudzieho jazyka.

1.11. Funkcia Autoplatba - poskytovanie možnosti Dodávateľovi automaticky prijímať peňažné prostriedky z Platobnej karty Užívateľa za služby Dodávateľa.

1.12. Strany - spoločný názov Užívateľa, Dodávateľa v texte tejto Zmluvy

2. Postup pri uzatváraní zmluvy

2.1. Text tejto zmluvy je verejnou ponukou. Text tejto Zmluvy je zverejnený na Webovej stránke Dodávateľa na adrese .

2.2. Prijatím (prijatím ponuky na uzavretie zmluvy) je úhrada zo strany Užívateľa služieb zhotoviteľa preddavkom spôsobom určeným touto Ponukou. Prijatie tejto Ponuky Používateľom znamená, že plne súhlasí so všetkými ustanoveniami tejto Ponuky.

2.3. Od momentu Akceptácie Používateľom sa táto Zmluva považuje za uzavretú. V priebehu plnenia tejto Zmluvy dostane Používateľ informačné listy na e-mail, ktorý Používateľ uviedol pri registrácii na Stránke.

2.4. Táto Zmluva nadobúda platnosť okamihom jej uzavretia a platí dovtedy, kým Zmluvné strany nesplnia svoje záväzky z nej vyplývajúce, pokiaľ táto Zmluva neustanovuje inak.

3. Predmet zmluvy/Ponuky

3.1. Predmetom tejto Zmluvy je poskytovanie služieb Dodávateľom na diaľkové, platené, individuálne alebo skupinové školenie Užívateľa v cudzom jazyku prostredníctvom internetu s využitím Platformy alebo iných softvérových produktov, ktorých používanie je povolené podľa podmienok tejto dohody

3.2. Zhotoviteľ udeľuje Používateľovi právo na funkčné používanie Platformy a Stránky v medziach funkcionality Platformy a Stránky, ktoré umožňujú organizovať vzdialené, platené, individuálne alebo skupinové lekcie v cudzom jazyku.

4. Postup pre túto Ponuku

4.1. Zhotoviteľ začína plniť svoje záväzky vyplývajúce z tejto Ponuky až po splnení povinností Užívateľa platiť za služby v súlade s ustanoveniami tejto Ponuky.

4.2. Dodávateľ poskytuje služby Užívateľovi samostatne, ale na poskytovanie služieb podľa tejto Ponuky môže zapojiť tretie osoby, fyzické aj právnické osoby.

4.3. Pred poskytnutím služieb Dodávateľom je Užívateľ povinný uhradiť plnú zálohu na zvolený počet Lekcií alebo zaplatiť minimálne 5 (päť) nezaplatených Lekcií podľa harmonogramu.

4.4. Poskytovanie služieb sa uskutočňuje prostredníctvom internetu, prostredníctvom Platformy a je možné použiť aj softvér tretích strán, ak spĺňa potrebné technické požiadavky.

4.5. Lekcia sa považuje za riadne vykonanú (Úspešne vykonaná Lekcia), ak do 24 (dvadsiatich štyroch) hodín od momentu Lekcie prostredníctvom Platformy neboli od Používateľa prijaté žiadne nároky.

4.6. Táto dohoda je rámcom, to znamená, že definuje Všeobecné podmienky záväzkové vzťahy medzi Zmluvnými stranami, ktoré môžu Zmluvné strany špecifikovať a konkretizovať uzatvorením samostatných zmlúv alebo iným spôsobom na základe alebo na základe tejto Zmluvy.

4.7. Interpret nie je vzdelávacia organizácia, neposkytuje učebné osnovy, miestnosť na vykonávanie skúšok alebo obdobných testov inou formou na získanie certifikátov a iných dokladov zákonnej formy absolvovania školenia alebo o získaní akejkoľvek kvalifikácie.

5.1. Zhotoviteľ udeľuje Používateľovi právo na funkčné používanie Platformy a Stránky v rámci funkcionality Platformy a Stránky - bezplatne.

5.2. Zhotoviteľ akceptuje platby (realizované bezhotovostným spôsobom) od Užívateľa na úhradu služieb.

5.3. Cena služieb na jednu lekciu:

Lekcie je možné zakúpiť aj ako balík viacerých lekcií. Spravidla sa v tomto prípade poskytuje zľava a platia osobitné pravidlá pre presunutie/zrušenie Lekcie a vrátenie peňazí.

Kategória lekcie NEPREDAJNÁ alebo NATIVE je určená kvalifikáciou Učiteľa. Učiteľ, ktorý patrí do kategórie NATIVE, je kvalifikovanejší, preto sú náklady na lekciu od takéhoto učiteľa drahšie.

5.4. Zmluvné strany sa dohodli, že Dodávateľ má právo jednostranne zmeniť cenu Lekcií zverejnením novej ceny na Stránke a doplnením tejto Ponuky, pričom náklady na Lekcie, ktoré už Používateľ zaplatil, sa nemenia.

5.5. Ak Používateľovi zostáva jedna platená Lekcia, Používateľ je povinný uhradiť ďalšie Lekcie do konca poslednej platenej Lekcie. V prípade, že Používateľ túto povinnosť nesplní, má Dodávateľ právo zrušiť rozvrh Lekcií Používateľa a dať Lekcie iným osobám na čas, ktorý si Používateľ vopred vyhradil.

5.6. Dodávateľ môže na Stránke zverejňovať špeciálne ponuky, akcie, podmienky na uzatváranie nezávislých zmlúv s partnermi Dodávateľa o poskytovaní služieb na diaľku, platenú, individuálnu alebo skupinovú výučbu cudzích jazykov prostredníctvom internetu pomocou Platformy.

5.7. Okamihom úhrady je prijatie peňažných prostriedkov na účet zhotoviteľa, čo je potvrdené príslušným oznámením na emailovú adresu užívateľa. Používateľ môže kontrolovať a kontrolovať svoje platby a zostatok na účte na Platforme. Používateľ je výlučne zodpovedný za správnosť platieb, ktoré vykonal, a tiež nezávisle platí za všetky služby komunikačných organizácií potrebné na interakciu s učiteľom / učiteľmi.

5.8. Používateľ si musí ponechať kópiu dokumentu potvrdzujúceho, že platby boli vykonané podľa podmienok tejto zmluvy.

5.9. Používateľ má právo platiť za služby pomocou funkcie automatickej platby.

5.10. So súhlasom Používateľa udeleným v Osobnom účte uvedením symbolu oproti riadku „Automatická platba“ (aktivácia funkcie Autoplatba) sa platba podľa tejto Zmluvy uskutoční automaticky spôsobom vopred daného súhlasu Používateľa. po celú dobu platnosti tejto zmluvy alebo do odvolania tohto súhlasu zo strany Užívateľa.

5.11. Pri aktivácii funkcie Autoplatba budú finančné prostriedky odpísané z Platobnej karty Používateľa, ktorou Používateľ predtým uskutočnil platby podľa tejto Zmluvy. Pre zmenu Platobnej karty Užívateľa je potrebné uskutočniť platbu inou Platobnou kartou.

5.12. V prípade využitia funkcie Autoplatba dáva Používateľ zhotoviteľovi pokyn, aby bez dodatočných objednávok (akceptovania) Používateľa na základe platobných požiadaviek zhotoviteľa z Platobnej karty Používateľa odpísal peňažné prostriedky vo výške prípadného nesplneného záväzku. Používateľa podľa tejto Ponuky.

5.13. Suma priamej platby sa rovná platbe, ktorú predtým vykonal Užívateľ.

5.14. Platba z Platobnej karty Používateľa pri použití funkcie Autoplatba sa realizuje 48 hodín pred začiatkom neplatenej Lekcie.

5.15. Užívateľ sa ku dňu splnenia peňažného záväzku stanoveného touto Ponukou zaväzuje zabezpečiť, aby na bežnom účte bol zostatok peňažných prostriedkov vo výške nie nižšej, ako je výška tohto peňažného záväzku.

5.16. Používateľ môže kedykoľvek odmietnuť používanie funkcie Autoplatba vymazaním symbolu oproti riadku „Automatická platba“ na Platforme (vypnutím funkcie Autoplatba).

5.17. Dodávateľ má právo kedykoľvek jednostranne ukončiť funkciu Autoplatby mimosúdnou cestou s predchádzajúcim upozornením platiteľa prostredníctvom platformy.

6. Odkladanie lekcií

6.1. Prevod Lekcií Používateľom je možné uskutočniť najneskôr 24 (dvadsaťštyri) hodín pred začiatkom Lekcie. Nedodržanie uvedenej lehoty sa rovná neúčasť Používateľa na Lekcii. Počet možných presunov Lekcií závisí od náročnosti rozvrhu Lekcií Používateľa stanoveného Správcom.

6.2. Ako všeobecné pravidlo Užívateľ má právo:

6.2.1. odloženie 1 (jednej) lekcie za mesiac s rozvrhom lekcií 1 (jedna) lekcia týždenne;

6.2.2. presun 2 (dvoch) lekcií za mesiac s rozvrhom 2 (dve) lekcie alebo 3 (tri) lekcie týždenne;

6.2.3. prevod 3 (troch) lekcií za mesiac s rozvrhom 4 (štyri) lekcií alebo viac lekcií týždenne.

6.3. Učiteľ má právo odložiť Lekciu (v prípade choroby a iných opodstatnených dôvodov), pričom o tom Užívateľa informuje najneskôr 24 (dvadsaťštyri) hodín pred začiatkom Lekcie. Ak sa Používateľ domnieva, že Učiteľ príliš často odkladá Lekcie, čo bráni efektívnosti poskytovania služieb Učiteľom Používateľovi, má Používateľ právo obrátiť sa na Správcu s odôvodnenou žiadosťou o zmenu Učiteľa písomne. .

7. Chýbajúca trieda

7.1. Ak sa Používateľ v stanovenom čase neprihlásil na Platformu, aby kontaktoval svojho Učiteľa a nezačal lekciu, učiteľ sa počas celej plánovanej hodiny pokúsi kontaktovať Používateľa prostredníctvom systému správ dostupného na Platforme a tiež bezodkladne informuje Správcu o vzniknutej situácii. Správca sa tiež pokúša kontaktovať Používateľa prostredníctvom systému správ dostupného na Platforme, ako aj prostredníctvom mobilného telefónu, ak to Používateľ uviedol pri registrácii na Stránke. V tomto prípade je čas začiatku lekcie čas nastavený na platforme. Ak v dôsledku vyššie uvedených postupov nebolo možné kontaktovať používateľa, potom sa lekcia považuje za vykonanú a zaplatenú vo výške 100% (sto percent).

7.2. Ak v stanovenom čase začiatku Lekcií plus 5 (päť) minút Používateľ nemôže vstúpiť na Platformu a začať Lekciu, je povinný bezodkladne kontaktovať Správcu, a to bez zbytočného odkladu pomocou všetkých dostupných komunikačných prostriedkov, a to:

7.2.1. telefón, skype a e-mail uvedený v časti stránky „Kontakty“

7.2.2. systém zasielania správ dostupný na platforme.

7.3. Lekcie, ktoré sa vinou Učiteľa neuskutočnili, sa v plnom rozsahu presúvajú do iného času zvoleného Používateľom.

7.4. Zhotoviteľ ani Učiteľ nezodpovedajú za neposkytnutie služby z dôvodu nedostatku potrebného softvéru Používateľa, technických problémov s pripojením a kvalitou internetového pripojenia alebo iných podobných problémov.

8. Pozastavenie vyučovacích hodín. Odmietnutie pokračovať v lekciách

8.1. Používateľ môže pozastaviť poskytovanie Služieb pri zachovaní harmonogramu Lekcií (Pozastavenie alebo Prestávka) za nasledujúcich podmienok:

8.1.1. trvanie prestávky na Vyučovacej hodine nepresiahne 14 (štrnásť) kalendárnych dní vrátane;

8.1.2. Prerušenie vyučovania je možné, ak od skončenia predchádzajúceho prerušenia uplynulo aspoň 90 (deväťdesiat) kalendárnych dní;

8.1.3. na začiatku prestávky na Lekciách (deň poslednej Lekcie pred prestávkou) musí mať Užívateľ plne uhradených minimálne 5 (päť) Lekcií.

8.2. Aby mohol užívateľ uplatniť svoje právo v súlade s bodom 8.1, musí o svojich zámeroch informovať správcu a učiteľa najneskôr 5 (päť) pracovných dní pred navrhovaným pozastavením / prerušením lekcií.

8.3. V prípade, že Používateľ poruší vyššie uvedené podmienky Prerušenia vyučovania, Učiteľ si vyhradzuje právo po individuálnej diskusii uložiť rozvrh Používateľa.

8.4. Ak je potrebné znovu prerušiť Lekcie, ale neuplynulo 90 (deväťdesiat) kalendárnych dní od skončenia predchádzajúceho pozastavenia Lekcií (bod 8.1.2 tejto Ponuky), Používateľ môže Lekcie prerušiť tak, že to oznámi Učiteľ a Administrátor 24 (dvadsaťštyri) hodín pred začiatkom ďalšej Lekcie, pričom rozvrh Lekcie sa Používateľovi neukladá.

8.5. Učiteľ a/alebo Používateľ má právo z vlastnej iniciatívy prerušiť poskytovanie služieb počas Nového roka, vianočných a májových sviatkov, pričom na to vopred upozornil druhú stranu: Používateľa alebo Učiteľa najneskôr do 5. ) pracovné dni.

8.6. Používateľovho učiteľa možno nahradiť, ak na to existujú dobré dôvody (dočasná invalidita učiteľa, iné okolnosti), po upozornení používateľa prostredníctvom systému správ Osobný účet alebo emailom. Ak Používateľ nesúhlasí so štúdiom s iným Učiteľom, má Používateľ právo pozastaviť poskytovanie služieb.

9. Poradie odosielania správ

9.1. Hlavným spôsobom komunikácie medzi Používateľom, Učiteľom a Administrátorom je systém zasielania správ v Platforme.

9.2. Používateľ môže tiež posielať požiadavky na kontaktné údaje uvedené v spodnej časti stránky.

9.3. Všetky žiadosti používateľov sú spracované najneskôr do dvoch pracovných dní odo dňa prijatia žiadosti v súlade s touto dohodou.

9.4. Za účelom nahlásenia zvýšenia počtu Lekcií, zmeny dĺžky Lekcií, zmeny Učiteľa, pozastavenia Lekcií alebo akejkoľvek inej zmeny musí Používateľ kontaktovať Správcu v súlade s týmto bodom.

10. Osobné údaje

10.1. Registráciou na Stránke alebo prihlásením sa na skúšobnú lekciu Používateľ súhlasí s prenosom osobných údajov v súlade so zásadami ochrany osobných údajov na adrese: https://152fz.rf/get_prv/f082b47d0b455d5bef99e30cdd88aad7

11. Vrátenie/zrušenie zaplatených Lekcií

11.1. Používateľ má právo ukončiť Lekcie kedykoľvek tak, že to oznámi Učiteľovi a Správcovi e-mailom uvedeným na Stránke najneskôr 24 (dvadsaťštyri) pracovných hodín pred začiatkom ďalšej plánovanej Lekcie a v prípade neprítomnosti dlh alebo akékoľvek iné druhy finančných záväzkov Užívateľa voči Učiteľovi a/alebo Interpretovi.

11.2. Po prijatí správy v súlade s bodom 11.1 tejto Zmluvy musí Správca potvrdiť Používateľovi pozastavenie Lekcií e-mailom uvedeným na Stránke najneskôr 1 (jednu) hodinu pred začiatkom ďalšej plánovanej Lekcie. Správca zároveň informuje o presnej sume za zaplatené a nevyčerpané Lekcie, ktoré je povinný vrátiť Užívateľovi. Vrátenie peňazí musí byť uskutočnené najneskôr do 15 (pätnástich) bankových dní po tom, čo sa Používateľ rozhodne ukončiť Program podľa podmienok tejto Zmluvy.

11.3. Ak od odoslania správy o ukončení Programu zo strany Používateľa do ďalšej plánovanej Lekcie zostáva menej ako 24 (dvadsaťštyri) hodín, potom sa táto nasledujúca Lekcia považuje za zaplatenú a podlieha odovzdaniu Učiteľovi a Používateľovi.

11.4. Ak si Správca nesplní svoje povinnosti v súlade s bodom 11.2 tejto Zmluvy, Používateľ musí svoje odvolanie duplikovať pomocou kontaktných údajov uvedených na Stránke v časti „Kontakty“, pričom Používateľ nie je povinný pokračovať vo vedení Lekcií. .

11.5. Výška refundácie Používateľa za nevyužité Lekcie v súlade s týmto odsekom je vypočítaná bez zohľadnenia zľavy, ktorú Používateľ dostal. Nevyužité Lekcie, na ktoré sa vzťahovala zľava 100 % z ich skutočných nákladov uvedených v odseku „Platba“, prijaté Používateľom, sú teda nevratné. Na vykonanie operácie vrátenia má dodávateľ tiež právo zadržať používateľovi províziu vo výške 10 % (desať percent) z celkových nákladov na všetky zaplatené lekcie, ktoré sa majú vrátiť, najmenej však 500 rubľov. na jednu návratovú operáciu na kompenzáciu skutočne vynaložených nákladov dodávateľa.

11.7. Dodávateľ nemôže vrátiť/zrušiť zaplatené Lekcie za Lekcie, ktoré sa považujú za riadne vedené v súlade s bodom 4.5.

11.8. Podľa bodu 5.3 tejto zmluvy Lekcie zahrnuté v balíku (tj zakúpené so zľavou) nie je možné zrušiť alebo preplánovať na viac ako 30 kalendárnych dní od dátumu a času začiatku prvej Lekcie zahrnutej v platenom balíku, pričom vrátená čiastka za nevyužité Lekcie sa počíta bez zohľadnenia zľavy poskytnutej príslušným balíkom.

12. Oznamovacie povinnosti

12.1. Zhotoviteľ sa zaväzuje vybaviť všetky došlé objednávky, ako aj žiadosti a požiadavky na objednávky do 24 (dvadsaťštyri) hodín odo dňa prijatia takejto objednávky. Ako potvrdenie o prijatí takejto objednávky na realizáciu musí zhotoviteľ poslať e-mail osobe, ktorá chce zadať objednávku, na e-mailovú adresu, ktorú táto osoba uviedla pri registrácii na stránke.

12.2. Zhotoviteľ sa zaväzuje do 24 (dvadsaťštyri) hodín odo dňa prijatia takejto objednávky upozorniť objednávateľa na nemožnosť splnenia takejto objednávky s odôvodneným vysvetlením. Takéto oznámenie musí byť zaslané akýmkoľvek dostupným spôsobom.

13. Iné pojmy

13.1. Táto zmluva sa riadi a bude vykladaná a vymáhaná v súlade so zákonmi a inými predpisov jurisdikcii, v ktorej sa Dodávateľ nachádza. Každá zmluvná strana je povinná plniť svoje záväzky vyplývajúce z tejto zmluvy v dobrej viere a s náležitou starostlivosťou. Akékoľvek spory vyplývajúce z tejto zmluvy budú riešené rokovaním v rámci reklamačného konania. V prípade, že nedôjde k dohode prostredníctvom rokovaní do jedného mesiaca, spor je predmetom riešenia na súde v jurisdikcii, v ktorej sídli Dodávateľ.

13.3. Táto Zmluva nadobúda platnosť odo dňa prijatia Ponuky Používateľom a je platná až do úplného splnenia záväzkov oboma Zmluvnými stranami. Zmluvu môže jednostranne vypovedať ktorákoľvek zmluvná strana. Jednostranné ukončenie tejto Zmluvy zo strany Užívateľa sa vykonáva podľa pravidiel stanovených touto Zmluvou.

13.4. Za nesplnenie alebo nesprávne splnenie povinností podľa tejto zmluvy budú zmluvné strany zodpovedné v súlade s podmienkami tejto zmluvy a platnými právnymi predpismi jurisdikcie, v ktorej sa dodávateľ nachádza.

13.5. Zmluvné strany nezodpovedajú za úplné alebo čiastočné nesplnenie svojich záväzkov podľa tejto dohody, ak k takémuto nesplneniu došlo v dôsledku okolností vyššej moci (vyššej moci), konkrétne: povodní, iných prírodných katastrof, vojenských operácií, príkazov a rozhodnutí úradov. štátnej moci alebo iné udalosti.

Mnohí si pamätajú „nepreložiteľnú slovnú hračku“ z obľúbenej komédie. V skutočnosti autori filmu neboli až tak ďaleko od pravdy. V mnohých jazykoch sú slová, ktoré v iných jazykoch jednoducho neexistujú. Preto veľmi často na to, aby sme cudzincovi vysvetlili, o čom sa presne hovorilo, treba využiť celý potenciál svojej výrečnosti. Naša recenzia obsahuje dva tucty podobných slov z rôznych jazykov.

1. Túžba (ruština)

Aj keď sa toto slovo zvyčajne prekladá do cudzie jazyky, ako "melanchólia", to najpresnejšie opísal Vladimir Nabokov: "V anglickom jazyku neexistuje jediné slovo, ktoré by ukazovalo všetky odtiene slova" melanchólia ". V najhlbšom a najbolestivejšom zmysle je to pocit veľkého duchovné utrpenie, často bez konkrétnych príčin. Môže znamenať aj tupú bolesť duše a nedostatok túžby po niečom, neurčitú úzkosť, duševné utrpenie. V niektorých prípadoch môže ísť o vášnivú túžbu po niekom alebo niečom konkrétnom, nostalgiu , láska túžba."

2. Mamihlapinatapei (jazyk pôvodných obyvateľov Ohňovej zeme – Yaghan)

Toto slovo znamená bezslovný, ale zmysluplný pohľad, ktorý si vymenili dvaja ľudia. Zároveň cítia túžbu spolu niečo začať, no zároveň sa im nechce nič začať.

3. Jayus (indonézsky)

Je to vtip tak zle vyrozprávaný, alebo taký nevtipný, že sa nedá nezasmiať.

4. Iktsuarpok (Inuiti)

Toto je inuitské slovo pre „ísť von a zistiť, či niekto neprišiel“.

5. Litosť (čes.)

Milan Kundera, autor bestselleru Neznesiteľná ľahkosť bytia, povedal: „Čo sa týka významu tohto slova, nenašiel som ekvivalent v iných jazykoch, aj keď je pre mňa ťažké predstaviť si, ako možno pochopiť dušu človeka. bez slova litosť.“ Najbližšou definíciou je stav agónie a trápenia, ktorý vzniká náhlym uvedomením si vlastného nešťastia.

6. Kyoikumama (japončina)

Kyoikumama je to, čo Japonci nazývajú matkou, ktorá neustále poučuje svoje deti.

7. Tartle (škótsky)

Zmätok a rozpaky, ktoré nastanú pri predstavovaní niekoho iným ľuďom, zabudnete jeho meno.

8. Ilunga (jazyk kmeňa Chiluba v juhozápadnom Kongu)

Ilunga je ďalšie nepreložiteľné slovo. Väčšina profesionálnych prekladateľov to interpretuje ako „výrast človeka, ktorý je pripravený odpustiť a zabudnúť na každý prvý priestupok, znášať ho druhýkrát, ale už nikdy neodpustí ani neznesie priestupok tretí raz“.

9. Prozvonit (čes.)

Toto slovo znamená zavolať na mobilný telefón a zavesiť, aby osoba, s ktorou chcete hovoriť, zavolala späť (toto sa robí s cieľom ušetriť peniaze). V španielčine existuje podobná fráza, ktorá znie ako „Dar un toque“ (v doslovnom preklade „dotýkať sa“).

10. Cafune (portugalčina)

Toto slovo popisuje proces jemného hladenia niečích vlasov.

11. Torschlusspanik (nem.)

V doslovnom preklade toto slovo znamená „panika zo zatvorenia brány.“ V skutočnosti to znamená „strach z ubúdajúcich príležitostí v dôsledku veku“.

12. Wabi Sabi (japon.)

O tomto japonskom koncepte sa už popísalo veľa. Originálu sa najviac približuje „spôsob života zameraný na hľadanie krásy v nedokonalostiach života a plné akceptovanie prirodzeného cyklu rastu a úpadku“.

13. Dépaysement (francúzština)

Toto slovo označuje pocit, ktorý človek zažíva, keď je preč zo svojej krajiny.

14. Schadenfreude (nemčina)

Toto slovo opisuje pocit potešenia pri pohľade na cudzie nešťastie. Najbližší preklad je „uchvátenie“, no nie je úplne presný.

15. Tingo (španielsky dialekt na Veľkonočnom ostrove)

Toto je proces požičiavania si vecí, ktoré sa vám páčia, z domu priateľa (kým sa im neminú veci).

16. Hyggelig (dánčina)

Doslovný preklad tohto slova do ruštiny znamená vrelé priateľské správanie, no pojem hyggelig zahŕňa oveľa viac. Napríklad ich možno nazvať dobrými priateľmi, ktorí sedia pri studenom pive pri ohni.

17. L'appel du vide (francúzština)

Spočiatku sa toto slovo používalo na opis mýtického ducha, ako je víla, ktorá obývala človeka a dávala mu pocit úcty k prírode. Neskôr sa toto slovo začalo používať s iným významom – „tajomná sila, ktorou umelecké diela menia ľudí“.

20. Saudade (portugalčina)

Toto slovo označuje pocit túžby po niečom alebo niekom, koho človek miluje a stratil. Toto slovo označuje aj druh ťahavého smútočného spevu.

Spravodlivo však treba povedať, že pre ľudí žijúcich v rôznych regiónoch Ruska je veľmi často takmer nemožné si navzájom porozumieť. Pripravili sme materiál o.

Zápletka

Ilustrácia z holandského vydania rozprávky z roku 1893

V húštinách lopúcha pri starom panstve priniesla kačacia matka káčatká, ale jej posledné mláďa vyzeralo hrozne a nevyzeralo ako ostatné. Obyvatelia hydinárskeho dvora si škaredé káčatko okamžite znechutili, a preto na mláďa neustále útočili. Matka, ktorá syna najskôr chránila, sa k nemu čoskoro tiež schladila. Káčatko, ktoré nevydržalo poníženie, utieklo z dvora do močiara, kde sa aj napriek svojmu výzoru dokázalo spriateliť s divými husami. Čoskoro ich však zabili poľovníci.

Potom káčatko utieklo z močiara a po celodennom túlaní zbadalo chatrč, kde bývala stará žena, mačka a kura. Starenka nechala kuriatko doma v nádeji, že znesie vajíčka. Mačka a kura, ktoré bývali v dome, sa začali káčatku posmievať, a keď sa mu zrazu chcelo plávať, nenašiel u nich pochopenie a odišiel bývať k jazeru. Raz na jazere videlo škaredé káčatko labute a zamilovalo sa do nich, ako nikdy predtým nikoho nemilovalo. Ale neodvážil sa k nim priblížiť, pretože sa bál, že bude rovnako odmietnutý ako predtým.

S príchodom zimy káčatko zamrzlo v ľade, no čoskoro ho okoloidúci sedliak zdvihol a odniesol domov. Káčatko v novom príbytku dlho nezostalo: zľaklo sa detí, ktoré sa s ním chceli hrať, a utieklo na ulicu. Zimu strávil v kríkoch pri jazere. Keď prišla jar, káčatko sa naučilo lietať. Raz, keď letel nad jazerom, videl v ňom plávať labute. Tentoraz sa rozhodol priblížiť sa k nim, aj keď sa ho rozhodnú klovať. Keď sa však káčatko ponorilo do vody, náhodou sa pozrelo na svoj odraz a videlo tam tú istú krásnu mladú labuť. Ostatné labute ho s radosťou prijali do svojho kŕdľa. Nedávno škaredé káčatko nemohlo ani snívať o takom šťastí ...

Autobiografia

Často sa argumentuje, že Škaredé káčatko je zastretou autobiografiou Hansa Christiana Andersena.

Súčasníci o Andersenovom vzhľade:

Bol vysoký, štíhly a mimoriadne zvláštny v držaní tela a pohyboch. Jeho ruky a nohy boli neprimerane dlhé a tenké, jeho ruky boli široké a ploché a jeho chodidlá boli také obrovské, že sa zrejme nikdy nemusel báť, že by mu niekto vymenil galoše. Jeho nos bol takzvaného rímskeho tvaru, ale tiež neúmerne veľký a nejako zvlášť vyčnieval dopredu.

Podľa samotných miest deja rozprávky možno nájsť paralely so životom autora:

• pustatina zarastená lopúchmi, kde bolo kačacie hniezdo – to je Odense, rodné mesto spisovateľa;
• hydinársky dvor, kde vyklovali a otrávili škaredé káčatko – hlavné mesto Dánska Kodaň;
• dom, v ktorom bývala stará žena so sliepkou a mačkou – Andersenovi známa rodina, v ktorej mladého spisovateľa síce láskavo prijali, no všemožne ho poučili a naučili, ako má žiť.

Kultúrny aspekt

• V roku 1914 napísal Sergej Prokofiev hudobná rozprávka"Škaredé káčatko" pre hlas a klavír.
• "Škaredé káčatko" - opera-podobenstvo pre soprán, trojdielne detský zbor a klavír: voľný operný prepis Leva Konova (kompozícia z roku 1996) na hudbu Sergeja Prokofieva.
• Walt Disney vydal dve animované filmy na motívy „Škaredého káčatka“. Prvá z nich bola vydaná v roku 1931 a bola čiernobiela, druhá karikatúra bola farebná a vyšla v roku 1939.
• Škaredé káčatko je animovaný film natočený v ZSSR režisérom Vladimirom Degtyarevom v roku 1956 vo filmovom štúdiu Sojuzmultfilm.
• Úžasný príbeh, ktorý vyzerá ako z rozprávky, je film natočený v ZSSR v roku 1966 vo filmovom štúdiu Mosnauchfilm. Film je založený na zápletke Škaredého káčatka.