मरीना ज़ुरावको

लक्ष्य: बच्चों को यह विचार देना कि जब आता है पतझड़, सूरज की ऊंचाई बदल जाती है, रुक जाता है हवा को गर्म करोदिन छोटे हो रहे हैं और रातें लंबी हो रही हैं, लोग गर्म कपड़े पहन रहे हैं।

कार्य:

चारित्रिक विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान करें पतझड़सुंदरता पर जोर पतझड़प्रकृति और रंगों की विविधता;

बच्चों को भाषण गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करने के लिए स्थितियां बनाएं;

अवलोकन के विकास में योगदान, जिज्ञासा की शिक्षा और देशी प्रकृति के प्रति प्रेम;

अनुसंधान गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं;

काम के महत्व का एक विचार बनाने के लिए, शुरू किए गए कार्य को अंत तक करने के लिए सिखाने के लिए;

मोटर गतिविधि के संगठन के लिए स्थितियां बनाएं।

पांच-छह साल के बच्चों की उम्र की विशेषताओं को इस दौरान होने वाली हर चीज पर अधिक ध्यान देने की विशेषता है बाहर की दुनिया. बच्चों के व्यवहार को देखना है कि यह कैसे बनता है स्पष्ट: वे बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों की निगरानी में रुचि रखते हैं। इस कथन के आधार पर, बच्चों के साथ सीधे कक्षाओं का आयोजन करना संभव और आवश्यक है टहल लोताकि कीमती समय बर्बाद न हो। शरद ऋतु में मध्य समूह में चलना पतझड़ की सैर बच्चों के साथ मध्य समूहनिर्विवाद लाभ ला सकते हैं, उनके लिए महत्वपूर्ण योगदान दे सकते हैं बनने: संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास (स्मृति, सोच, कल्पना, भाषण, रचनात्मक कौशल, मूल प्रकृति में रुचि का गठन और इसका क्या होता है। इस प्रकार की नियमित कक्षाओं के साथ, बच्चे धीरे-धीरे एक उज्ज्वल, स्पष्ट विचार विकसित करते हैं। प्रत्येक सीज़न, इसकी विशिष्ट सुविधाएं. जल्द ही बच्चे आसानी से सवालों के जवाब देने में सक्षम होंगे कि सर्दी किस तरह से अलग है पतझड़, एक ग्रीष्म ऋतु से शरद ऋतु.

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अगस्त आ गया है! मौसम प्रसन्न करता है यह बाहर गर्म है। इसलिए हमने धूप सेंकने का फैसला किया। आखिरकार, सूरज की किरणें इतनी सुखद गर्म होती हैं। और पानी सबसे अच्छा है।

हर घर की शुरुआत एक यार्ड से होती है। मेहमानों और सिर्फ राहगीरों का पहला परिचय शुरू होता है दिखावटघर, भूनिर्माण। संयोग से नहीं।

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"फूलों के बिस्तर पर" थीम पर कैनोपी वॉक

लक्ष्य:बच्चों को कई फूलों के नाम से परिचित कराएं - फॉक्स, मैरीगोल्ड (कैलेंडुला)। बड़े बच्चों को पौधे की संरचना दिखाएँ; उच्च, निम्न (फूल), लंबी, छोटी (तना) की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए।

वॉक की प्रगति

बच्चे धीरे-धीरे फूलों के बिस्तरों के चारों ओर घूमते हैं, शरद ऋतु के फूलों की प्रशंसा करते हैं, स्वतंत्र रूप से बोलते हैं। शिक्षक पहले यह पता लगाता है कि कौन से फूल पहले से ही बच्चों से परिचित हैं, और फिर उन्हें नए फूलों से परिचित कराते हैं। "हमारे पास एक सुंदर फूलों का बिस्तर है, बड़ा। हम इसके चारों ओर घूमते हैं, फूलों को निहारते हैं। और मुझे लाल फूल कौन दिखाएगा? और सफेद? लाल, सफेद, नारंगी और बैंगनी रंग के फूल दिखाकर बच्चे खुश होते हैं।

शिक्षक प्रत्येक बच्चे की प्रशंसा करता है, पूछता है कि फूल को क्या कहा जाता है, सटीक नाम देता है, और फिर जारी रखता है: "देखो, बच्चों,

कुछ फूल ऊंचे होते हैं, आप सिर के शीर्ष तक नहीं पहुंच सकते (उन्हें रुडबेकिया (सुनहरी गेंद) की ओर ले जाते हैं), जबकि अन्य कम होते हैं (हर कोई झुकता है, पैंसी, मिग्ननेट्स पर बैठता है)। अब फूलों की क्यारी के चारों ओर घूमें और कम फूल (नास्टर्टियम, गेंदा) दिखाएँ। उच्च दिखाएँ (phloxes, dahlias)।" हर बार जब कोई फूल दिखाया जाता है, तो सभी मिलकर उसका सही नाम देते हैं। शिक्षक फॉक्स के पास जाने का सुझाव देता है: “देखो कितना लंबा फूल है? Phlox का एक लंबा तना होता है। स्वाइप करें। फॉक्स किस रंग के होते हैं? और क्या? (बच्चे फूलों की क्यारी के चारों ओर घूमते हैं, फॉक्स की तलाश में।) अब उन्हें पत्ते दिखाओ।

Phlox के उदाहरण पर बच्चे फूल की संरचना से परिचित होते हैं, उसे सूंघते हैं। "सुंदर फूल!" - शिक्षक कहते हैं।

बच्चे खेलने के लिए बाहर जाते हैं। शिक्षक शेष बच्चों को रास्ते में पतझड़ के पत्तों के पैटर्न बनाने के लिए आमंत्रित करता है, बारी-बारी से लाल और पीले पत्ते. यदि बच्चों की रुचि समाप्त नहीं हुई है, तो आप उन्हें बच्चों की कल्पना का समर्थन करते हुए, पत्तियों के रंगीन कालीन बिछाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

चलने के अंत में, आप "लहर, पुष्पांजलि!" खेल खेल सकते हैं।

सैर छोड़कर, शिक्षक ध्यान से कुछ फूलों को काटता है, एक गुलदस्ता बनाता है। उसी समय, वह हर बार दोहराता है: "यह एक तारक है! एक और तारक, ये फॉक्स, डहलिया हैं। बच्चे उसके कार्यों को देखते हैं, रंगों के नाम याद करते हैं; फिर सभी एक साथ तय करते हैं कि गुलदस्ता किसके लिए है।

"बिग वॉटरिंग कैन" थीम पर 3-4 साल के बच्चों के लिए कैनोपी वॉक

लक्ष्य:बच्चों के साथ चौकीदार के काम का निरीक्षण करें; "वाटरिंग मशीन" नाम का परिचय दें।

वॉक की प्रगति

गर्म धूप शरद ऋतु का दिन। पेड़ों को विभिन्न प्रकार के पत्तों से सजाया जाता है, विशेष रूप से चमकीले पत्तेमेपल पर शिक्षक बच्चों का ध्यान शरद ऋतु के दिन की सुंदरता की ओर आकर्षित करता है। "नमस्कार, सुनहरा सूरज, हैलो, नीला आकाश!" बच्चे शिक्षक के बाद दोहराते हैं।

शिक्षक उनका ध्यान चौकीदार के काम की ओर आकर्षित करता है, जो झाड़ू लगाता है शरद ऋतु के पत्तें; उन्हें झाड़ू लेने और चौकीदार की मदद करने के लिए आमंत्रित करता है: "चौकीदार एक बड़ी झाड़ू के साथ काम करता है, और बच्चे झाड़ू के साथ।" बच्चे चौकीदार को काम खत्म करने में मदद करते हैं।

चौकीदार सहायकों की प्रशंसा करता है और फूलों को फूलों की क्यारियों में पानी देना शुरू कर देता है। बच्चे पास हैं। हर कोई धीरे-धीरे फूलों की क्यारियों के चारों ओर घूमता है, देखता है कि पानी के कैन से पानी कैसे धीरे-धीरे बहता है, उन फूलों के नाम बताइए जो धोते हैं, पानी पीते हैं, अपना सिर सूरज की ओर उठाते हैं, सभी को देखकर मुस्कुराते हैं।

यह जानकर कि गली में पानी की मशीन किस समय गुजरती है, शिक्षक बच्चों को फुटपाथ पर ले जाता है। वे एनिमेटेड रूप से बात कर रहे हैं, दूर से स्पार्कलिंग स्प्रे में एक धीमी गति से चलती कार को देख रहे हैं। शिक्षक सभी को सड़क से दूर जाने के लिए कहते हैं, लेकिन फिर भी, बच्चे अपने पैरों पर नमी महसूस करके खुश होते हैं जब एक हल्की हवा उनके लिए पानी के छींटे लाती है।

कार के पीछे कुछ दूरी पर चलते हुए, वे ध्यान देते हैं: कार सड़क को पानी देती है, धोती है, ताकि वह साफ, सुंदर हो। लेकिन फिर कार लॉन में पानी भरकर रुक गई। बच्चे तुरंत टिप्पणी करते हैं: "मैं नशे में था, फूल धोए!", "यह कार एक बड़ी पानी की कैन है!"

साइट पर लौटकर, बच्चे बाहरी खेल "एक संकरे रास्ते पर" खेलते हैं।

"क्या बढ़ता है?" विषय पर 3-4 साल के बच्चों के लिए चंदवा चलना

लक्ष्य:बच्चों को फल और जामुन की अवधारणा दें; पौधों (पेड़, झाड़ी) की संरचना को याद करें।

वॉक की प्रगति

शिक्षक बच्चों को बगीचे में जाने के लिए आमंत्रित करता है और देखता है कि बड़े बच्चे वहां क्या कर रहे हैं। बच्चे दिलचस्पी के साथ देखते हैं क्योंकि बड़े बच्चे सेब, नाशपाती, प्लम की बाल्टी को पेंट्री में ले जाते हैं। शिक्षक पूछता है कि क्या ये फल बच्चों से परिचित हैं, और फिर स्पष्ट करते हैं कि फल पेड़ों पर उगते हैं: "आप पेड़ों के बारे में क्या जानते हैं?" "एक पेड़ में एक तना, शाखाएँ, पत्ते होते हैं," बच्चे जवाब देते हैं। शिक्षक स्पष्ट करता है: "आप केवल सीढ़ी के स्थान पर सेब, नाशपाती प्राप्त कर सकते हैं, अन्यथा आपको यह नहीं मिलेगा, यह ऊंचा है। फल सारी गर्मियों में पकते हैं, धूप में मीठा रस डालते हैं, और अब शरद ऋतु आ गई है, वे पके हुए हैं।

हर कोई फलों की जांच करता है, एक वयस्क के सुझाव पर वे सेब की सुगंध को अंदर लेते हैं, और फिर सामान्य काम में शामिल होते हैं: वे बाल्टियों में फलों को रसोई में ले जाते हैं। रसोइया सभी को धन्यवाद देता है और दोपहर के भोजन के लिए स्वादिष्ट खाद तैयार करने का वादा करता है।

फलों के पेड़ों से दूर लाल और काले करंट की झाड़ियाँ नहीं उगती हैं। शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर स्पष्ट करते हैं कि झाड़ियाँ पेड़ से नीची हैं, उनके पास एक तना नहीं है, केवल शाखाएँ और पत्तियाँ हैं। झाड़ी की शाखाएँ पेड़ की शाखाओं की तुलना में पतली होती हैं, पत्तियाँ छोटी होती हैं। बच्चे अपने रंग को निर्दिष्ट करते हुए, झाड़ियों पर काले और लाल करंट के जामुन को देखने में रुचि रखते हैं।

शिक्षक एक टोकरी को प्रतिस्थापित करता है, पौधों को नुकसान पहुँचाए बिना, जामुन लेने के लिए ध्यान से पेश करता है। बच्चे लगन से करंट इकट्ठा करते हैं। शिक्षक बताते हैं कि आप अभी तक जामुन की कोशिश क्यों नहीं कर सकते। बच्चे सहमत हैं।

साइट पर लौटकर, बच्चे मेज के चारों ओर बैठते हैं, शिक्षक धुले हुए फल और जामुन के साथ एक पूर्व-तैयार पकवान लाता है, और खेल शुरू होता है। छोटे लोग उनका स्वाद से अनुमान लगाते हैं, और बड़े गंध से, और फिर स्वाद से; पेड़ पर क्या उगता है, झाड़ी पर क्या उगता है, सभी को याद है। शिक्षक का कहना है कि इन सभी फलों से कॉम्पोट और जैम बनाया जा सकता है। बच्चे घर पर इन व्यंजनों को पकाने की अपनी टिप्पणियों के बारे में बात करते हैं। शिक्षक उन्हें प्रश्नों, स्पष्टीकरणों में मदद करता है।

फिर सब खेलने चले जाते हैं। वॉक के अंत में, "रन टू व्हाट आई कॉल" खेल खेला जाता है।

"हम मदद करेंगे!" विषय पर 2-4 साल के बच्चों के लिए चंदवा चलना

लक्ष्य: सब्जियों, उनके आकार, आकार, रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

वॉक की प्रगति

शिक्षक बच्चों को बगीचे के बिस्तरों पर जाने के लिए आमंत्रित करता है और देखता है कि बड़े बच्चे वहां क्या कर रहे हैं। कटाई चल रही है। शिक्षक बताता है कि कैसे बड़े बच्चों ने सभी गर्मियों में वयस्कों के साथ मिलकर काम किया, बिस्तरों को पानी पिलाया, और अब, जब शरद ऋतु आ गई है, तो सब्जियां पक गई हैं। "चलो आपकी मदद करते हैं!" बच्चों की पेशकश। बड़ों को कोई फर्क नहीं पड़ता।

बच्चे सब्जी की एक बड़ी टोकरी लेकर आए। काम शुरू होता है। शिक्षक स्पष्ट करता है: “ये लाल टमाटर हैं। वे कहाँ बढ़ते हैं: पेड़ पर या झाड़ी पर? टमाटर किस रंग के, किस आकार के होते हैं - बच्चे इन सवालों के जवाब खुद ही खुश कर देते हैं। दो टमाटरों की तुलना करते समय, वे शिक्षक को सटीक उत्तर दे सकते हैं कि कौन सा छोटा या बड़ा, हल्का या भारी है।

फिर हर कोई खीरे के पत्ते के बीच दिलचस्पी से देखता है। बच्चे चर्चा करते हैं कि खीरे को खोजना मुश्किल क्यों है। "शायद, वे लिप्त हैं, इसलिए वे छिप रहे हैं!" वे एक साथ फैसला करते हैं। बड़े बच्चे दो खीरे की तुलना करते हैं: जो लंबा या छोटा, भारी या हल्का होता है। आप जो पाते हैं वह सब कूड़ेदान में है।

हर कोई गोभी की प्रशंसा करता है, जो बगीचे के बीच में बैठ गया है, आराम कर रहा है, धूप में तप रहा है और छोड़ना नहीं चाहता है। "हम इसे खुद नहीं खींचेंगे!" - बच्चे जिद से निपटने के प्रयासों को छोड़कर निर्णय लेते हैं। शिक्षक पेशकश करता है: "मुझे बताओ, किस तरह की गोभी?" बच्चे जवाब देते हैं: "सफेद और हरा, गोल, भारी और जिद्दी, नहीं मानता!" शिक्षक गोभी को बाहर निकालने में मदद करता है। इसे बाकी सब्जियों में डाला जाता है।

शिक्षक आगे कहता है: “और ऐसी भी सब्जियाँ हैं जो ज़मीन में गाड़ कर अँधेरे में बैठ जाती हैं। हम छुप गए! चलो उन्हें ढूंढते हैं!" मज़ेदार कर्ली पोनीटेल खींचने का ऑफ़र. बच्चे ध्यान से खींचते हैं, लेकिन यह नहीं जानते कि वे क्या खींच रहे हैं। पता चला कि यह एक गाजर थी! हाँ, यह बड़ा और नारंगी है। खैर, बस एक सुंदरता! और ऐसी सुंदरता को जमीन में क्यों दफनाया जाता है! एक गाजर बड़ी और दूसरी छोटी होती है। "यह एक बेटी है!" बच्चे समझाते हैं।

अगले पलंग पर भी केवल पत्तियाँ ही दिखाई देती हैं। शायद यहाँ कोई छिपा है? बच्चों ने खींचा, एक गोल बरगंडी चुकंदर निकाला। वे सोचने लगे कि बड़े बीट्स को बाहर निकालने के लिए किस तरह की "पूंछ" खींचनी है। हमने फैसला किया, चुना, खींचा, लेकिन यह पता चला कि दूसरा बीट छोटा और हल्का था। पहले की तुलना में बच्चों ने खुद इसे निर्धारित किया। बच्चे बड़े बच्चों को बिस्तर पर काम करने की अनुमति देने के लिए धन्यवाद देते हैं।

बच्चे साइट पर लौटते हैं, मेज के चारों ओर बैठते हैं, और शिक्षक एक ट्रे पर सब्जियां रखता है और वाई। तुविम की कविता "सब्जियां" पढ़ता है। फिर वह सभी से पूछता है: "इनमें से कौन सी सब्जी कच्ची खाई जा सकती है, लेकिन धोई जा सकती है?" बच्चे थोड़ा-सा खीरा, टमाटर, गाजर, पत्ता गोभी ट्राई करें। वे स्पष्ट करते हैं कि खरगोश प्रसन्न होगा: ट्रे पर उसका पसंदीदा इलाज है। एक बार फिर, वे याद करते हैं और स्पष्ट करते हैं कि कौन सी सब्जियां जमीन पर उगती हैं, और कौन सी जमीन में छिपी हुई हैं।

उसके बाद, सभी एक साथ "झबरा कुत्ता" खेल खेलते हैं।