Quelle différence voyez-vous
dans l'image ?
Temps d'écriture
Temps de peinture -
peintures - époque
Renaissance
Moyen-âge

A l'époque
Moyen-âge
(Ve-XVe siècles)
vision du monde est possible
Nom
verticale - de
terre au ciel.

Au cours de la vision de la Renaissance (15-16 siècles)
le monde a changé. Il peut être appelé
horizontal - profondément dans l'espace
Léonard de Vinci "La Cène"

A travers les âges, les artistes
méthodes d'imagerie développées
le monde autour d'un avion,
qui s'est ensuite transformé en
règlements. Avec l'un d'eux nous sommes aujourd'hui et
familiarisons-nous.

Perspective linéaire

est un système d'images sur un plan
profondeurs de l'espace.
Ce système comprend des moyens
des images qui permettent
créer l'illusion d'espace
Avions.

Si vous dessinez un paysage sur la vitre,
que nous voyons à l'extérieur de la fenêtre, il s'avérera
dessin en perspective, et le verre dans ce
cas sera le plan de l'image.

Dimensions, forme, clarté des contours des objets
changer visuellement en fonction de leur
éloignement.
A. Gerasimov.
"Bolshak"

distance de nos dimensions oculaires
les éléments semblent plus petits.
À

lignes horizontales,
par exemple,
rails de chemin de fer, fils, marquages
les voies sur les routes s'éloignent, comme si elles convergeaient
en un point sur la ligne d'horizon visible.

Mais les lignes verticales des piliers, des maisons, des arbres restent verticales, bien qu'elles diminuent également avec la distance de nous.

La ligne d'horizon est clairement visible en position debout
dans un espace ouvert et regarder au loin,
où le ciel rencontre la terre ou l'eau.

Lors de l'ascension d'une montagne, la ligne d'horizon s'élève et la zone observée augmente.

Si vous vous asseyez sur le sol, alors la ligne d'horizon
plus bas et la visibilité diminuera.

Ligne
horizon toujours
est au niveau
l'œil du spectateur.

Trois niveaux principaux de l'horizon
Point de vue sous le niveau
horizon.
Les articles sont au-dessus de la ligne
horizon, afin qu'ils puissent être vus d'en bas.
Point de vue horizon.
Les articles sont en ligne
horizon.
Point de vue au-dessus du niveau
horizon.
Les articles sont en dessous de la ligne
horizon pour que vous puissiez les voir
au dessus.

Les principales conclusions de la leçon
L'horizon est la ligne lointaine, sur
où le ciel semble converger avec la terre.
Le point de fuite est la zone à l'horizon
quelle voie ferrée
sont hors de vue.
L'horizon est à ta hauteur
œil, quoi qu'il arrive
distance du sol où vous vous trouvez.

Buts:

• Familiarisez-vous avec les règles de la perspective.
• Apprenez à représenter un paysage selon les lois de la perspective avec le transfert de la profondeur de l'espace.
• Améliorez la technique de travail à l'aquarelle de manière brute.
• Instiller l'amour pour une petite patrie, développer la capacité de voir et d'apprécier la beauté des paysages indigènes.

Équipement: un schéma de l'évolution de la hauteur de la ligne d'horizon, un schéma de détermination de la ligne d'horizon sur le plan de l'image, une carte de démonstration manuelle "Trouver les erreurs de perspective", des exemples de dessin pédagogique, des reproductions de tableaux de paysagistes, des photographies de vues du village natal, poèmes de la poétesse locale Neretina M.I.

Dictionnaire: paysage, perspective linéaire et aérienne, ligne d'horizon, plan de l'image, point de vue.

Plan de cours:

1. partie organisationnelle.
2. Le sujet de la leçon.
3. Répétition du matériel étudié.
4. Apprendre du nouveau matériel.
5. Consolidation.
6. Énoncé de la tâche artistique.
7. Fizkultminutka.
8. Travail indépendant.
9. Vérification des connaissances.
10. Résumé de la leçon.

Pendant les cours

Non, ce n'est pas le paysage qui m'attire,
Pas les couleurs que je cherche à remarquer,
Et ce qui brille dans ces couleurs.
Amour et joie de vivre
Elle est éparpillée un peu partout...
Elle est partout où il y a de la beauté.
I. Bounine

1. Partie organisationnelle.

- salutations;

- vérification de l'état de préparation de la leçon.

2. Afficher le sujet de la leçon.

Prof. Les gars, aujourd'hui nous allons parler du paysage, de la nature. pays natal. Faisons connaissance avec les lois de la perspective. Apprenons à montrer la profondeur de l'espace.

3. Répétition du matériel étudié.

Rappelons-nous ce que signifie le concept de paysage ? C'est vrai, c'est un genre arts visuels, dont le sujet est l'image de la nature, le type de terrain. Il est vrai que le berceau du paysage est la Hollande, et comment genre indépendant il est apparu au 17ème siècle. Vous savez que les paysages sont divisés en rural, urbain, architectural, industriel, parc, mer.

4. Apprendre du nouveau matériel.

Aujourd'hui, nous allons parler du paysage rural, puisque nous vivons à la campagne et que ce paysage nous est le plus cher. Chaque personne a une petite patrie, le lieu où elle est née. La sagesse russe dit: "Là où je suis né, là j'ai été utile." Pour la plupart d'entre vous petite patrie- c'est le village "Maslovsky" du district de Novousmansky.

L'un d'entre vous connaît probablement notre poétesse locale Maria Ivanovna Neretina. Écoutons un de ses poèmes.

L'élève est en train de lire.

Je marche dans les prés, je marche dans les champs
Et le long de la rive du fleuve bleu.
Et je murmure doucement que je ne te trahirai pas,
Chère, chère Russie.
Et au printemps, respirant le parfum des jardins,
Je comprends, je suis toujours heureux.
Ma région de Voronej est riche en beauté,
Et ce n'est pas au monde plus cher.

En écoutant ces lignes, on imagine involontairement des paysages familiers. Nous allons maintenant regarder les photos du village, qui ont été préparées par une élève de 10e année, Masha Fomina.

Pas étonnant qu'ils disent - mère terre, mère nature. Ainsi, ils expriment leur amour pour leur terre natale. Les paysagistes ont représenté la beauté de la nature russe dans leurs créations. Un exemple de ceci est la toile d'artistes russes - paroliers.

Isaac Lévitan"Fauconniers".

Fédor Vassiliev Aube, après la pluie.

Ivan Chichkine"Pluie dans la forêt de chênes", "Matin dans la forêt de pins", "Forêt éloignée".

Pour peindre correctement un tableau, vous devez avoir une connaissance de la perspective.

perspective est un système de cartographie sur le plan de la profondeur de l'espace.

Pour comprendre le sujet, discutons de la planification dans l'image.

Premier plan. Tous les objets sont perçus en volume, la couleur est la plus contrastée.

Régime moyen. Le volume et la couleur s'adoucissent progressivement.

Arrière plan. Tout se confond dans une brume aérienne.

(diapositive 3)

perspective aérienne- un changement d'objets sous l'influence de l'air et de l'espace, un changement de couleur, de forme et de degré d'éclairage qui se produit lorsque la nature s'éloigne des yeux de l'observateur.

(diapositive 4)

Perspective linéaire- une science exacte qui enseigne à représenter des objets de la réalité environnante sur un plan de manière à créer une impression de réalité.

(diapositive 5)

Dois savoir lois en perspective.

1. À mesure qu'ils s'éloignent, les objets diminuent visuellement.
2. La couleur s'estompe.
3. Le contraste s'adoucit progressivement.
4. Les objets proches sont représentés en détail et les objets distants sont représentés en général.
5. Les objets clairs éloignés sont assombris et les objets sombres sont éclaircis.

(diapositive 6)

Envisager carte d'horizon. Familiarisons-nous avec les concepts - point de vue, ligne horizon, image plane.

Point de vue est une vue d'un point fixe.

Horizon- C'est la ligne qui est au niveau de nos yeux.

avion photo- C'est l'image des objets visibles dans l'ordre dans lequel on les voit.

(diapositive 7) Discussion avec les enfants.

Portons maintenant notre attention sur modifier les schémas hauteur de la ligne d'horizon.

(diapositive 8) Discussion avec les enfants.

5. Fixation

Il est temps de pratiquer pour vérifier comment vous avez appris le matériel. Pour ce faire, nous utiliserons le matériel de démonstration "Rechercher les erreurs en perspective". Discutons de plusieurs options pour la perspective aérienne et linéaire. Vous devez trouver les erreurs et expliquer comment les corriger.

(diapositives 9,10,11) Discussion avec les enfants.

6. Énoncé de la tâche artistique.

Et maintenant, les gars, en utilisant les connaissances acquises, vous allez dessiner un paysage dans la technique de manière brute.

1 phase de travaux.

– Avec un simple crayon créer dessin de contour (diapositive 13)

2 phase de travaux.

– Humidifiez le tout avec de l'eau et passez rapidement à la solution de couleur.

– Commencer le travail depuis le ciel, de l'arrière-plan au premier plan (diapositive 14)

3 phase de travaux.

- Dessinez de petits détails sur une couche de peinture sèche.

- Améliorer le contraste des couleurs (diapositive 15)

7. Education physique

Fermez les yeux, détendez-vous. Imaginez que nous marchons le long d'un pré vert le long d'un chemin sinueux qui se perd quelque part au loin. A côté du chemin de premier plan les fleurs lumineuses ravissent les yeux. Les arbres en arrière-plan perdent leurs contours nets et paraissent petits. Les oiseaux gazouillent au-dessus de nos têtes, voletant dans le clair ciel bleu. Je t'attends devant des rencontres agréables sentiment de joie et de bonheur.

8. Travail indépendant.

Les élèves dessinent indépendamment le paysage, mettant en pratique les connaissances acquises.

9. Vérification des connaissances.

Choisissez la bonne réponse parmi les options proposées

La perspective est...

1. science des couleurs.
2. image en utilisant la ligne d'horizon.
3. système d'affichage sur le plan de la profondeur de l'espace.

(diapositive 16)

10. Le résultat de la leçon.

Exposition d'oeuvres. Bravo les gars, les paysages se sont révélés exceptionnellement expressifs. Vous avez su exprimer l'amour de votre terre natale, appliquer les lois de la perspective dans vos œuvres, montrant ainsi la profondeur de l'espace. Chacune de vos créations mérite Attention particulière. Pour une amélioration supplémentaire, je vous recommande d'explorer le travail d'Alexei Savrasov, Vasily Polenov, Igor Grabar et d'autres artistes qui glorifient la beauté de la nature russe.

Devoirs:écrire un essai sur le travail de l'un des peintres paysagistes étudiés.

Moyenne bulgare école polyvalente №1

avec une étude approfondie des sujets individuels.

Séminaire des enseignants du district

cycle artistique et esthétique sur le thème

Cours de beaux-arts en classe de 6 "A"

sur ce sujet:

"Perspective"

Professeur d'art

IIcatégorie de qualification

Bolgar 2009

Perspective.

Cible: Apprendre à transmettre l'espace sur le plan de l'image.

Développer des compétences en dessin en perspective.

Cultiver l'intérêt et l'observation du monde qui l'entoure.

Equipement et matériel :

1.Peintures d'artistes,

2. Schémas de construction de perspective dans la figure (diapositives)

3. Pour les élèves : album, crayon, gomme.

Pendant les cours

Org. Moment.

Paysage (diapositive 1.)

Pouvez-vous me dire ce qu'il y a sur cette photo ? (paysage)

Que veut montrer l'artiste dans le paysage ? (nature, espace)

Oui. On comprend aujourd'hui que le paysage est avant tout une image de l'espace. Mais la compréhension des manières de représenter l'espace était différente selon les époques.

À l'époque de l'Égypte ancienne, les images ne donnaient jamais l'illusion de percer le mur, mais suivaient son plan, disposées en rangées, comme les lignes d'une lettre. Les images semblaient bouger à intervalles réguliers, répétant rythmiquement les gestes. L'image a été transférée sur le plan non pas sous la forme sous laquelle elle apparaît à l'œil, mais sous celle qui exprime le plus son essence.

1. Peinture murale. L'Egypte ancienne. (diapositive 2.)

Les anciens Égyptiens combinaient la vue de dessus, la vue de face et la vue de profil en une seule image.

2. Jardin et étang. L'Egypte ancienne. (diapositive 3.)

L'art du Moyen Âge se concentre sur la vie spirituelle et émotionnelle des gens. Les images portent un sens narratif symbolique et révélateur.

3. Miracle de l'Archange Michael sur la flore et le laurier. Icône. Russie. 15ème siècle (diapositive 4.)

L'espace de l'icône a ses propres lois de construction. L'icône semble s'ouvrir vers la personne qui se tient devant elle. Les lignes de l'icône, si elles se poursuivent, convergent devant - sur la personne qui prie, comme si elles étaient fermées par lui.

À la Renaissance, l'intérêt pour l'étude du monde réellement observable et de la personnalité d'une personne prévalait dans l'art. Et puis une «fenêtre» est apparue à travers laquelle l'artiste a regardé au loin, et le concept est né - perspective, ligne d'horizon, point de fuite.

Qu'est-ce que la perspective ?

La perspective est un moyen d'afficher la profondeur d'un dessin, de transmettre l'espace sur le plan de l'image.

Exemple : imaginer chemin de fer. Tout le monde sait que les rails mentent parallèle, ce qui signifie qu'ils ne se croisent jamais. (diapositive 5.)

Mais si nous nous tenons sur le chemin et regardons au loin, il semblera qu'à distance de nous, les rails convergent de plus en plus, jusqu'à ce qu'ils se confondent finalement en un seul point. (diapositive 6.)

La même chose peut être observée si vous vous dirigez vers une section droite d'une route régulière. Seulement ici, au lieu de rails, les bords de la route convergeront. Le point où les rails ou les bords de la route se rencontrent s'appelle "Point de fuite". Ce point est toujours allumé ligne d'horizon.(diapositive 7.)

Mot "horizon" tout le monde, bien sûr, est familier. Nous appelons ce mot la ligne séparant le ciel visible de la terre visible.

La ligne d'horizon est haute et basse, c'est un moyen d'expression. Pour transmettre des distances terrestres, vous avez besoin point haut vision, et lorsque la ligne d'horizon est située au bord inférieur de l'image, nous voyons l'étendue du ciel. (diapositives 8-9.)

Qu'arrive-t-il aux éléments lorsqu'ils sont supprimés ? (diapositive 10.)

Ils rétrécissent, changent de couleur...

Citons les règles de base de la perspective linéaire et aérienne :

1. Les lignes droites parallèles de la figure convergent en un point.

2. Les objets qui s'éloignent diminuent de taille.

4. Lorsque des objets sont supprimés, la couleur perd sa saturation et son contraste et s'éclaircit.

5. Le premier plan est chaud et contrasté, celui du milieu est plus doux, celui de loin est léger, généralisé, tout se confond dans une brume aérienne commune.

Travaux pratiques:

Aujourd'hui, nous allons dessiner une rue selon toutes les règles de la perspective, mais nous allons d'abord la construire au tableau.

(les élèves travaillent au tableau, construisent une rue, discutent de chaque étape)

1. Nous plaçons la feuille horizontalement.

2. Dessinez la ligne d'horizon (haute)

3. Dessinez une route avec un point de fuite sur la ligne d'horizon.

4. Maisons, en commençant par le premier plan.

5. Nous travaillons avec un simple crayon.

Résumé de la leçon :

Analyse du travail - Je montre le meilleur à toute la classe.

Travail des couleurs dans la leçon suivante.

Devoirs:

Observation de perspective linéaire et aérienne.

Apportez de la peinture, un pot, des pinceaux.

Leçon pictural l'art en 6ème

_________________________________

RÈGLEMENTS

Aujourd'hui, à la leçon, vous apprendrez -

• Qu'est-ce que la perspective linéaire

et quelles sont les règles de construction

perspectives frontales et angulaires.

• Qu'est-ce que la perspective aérienne

et comment la couleur change

influencé par la perspective aérienne .

Mais d'abord, répondez aux questions :

Comment les artistes ont représenté l'espace différentes époques Dans différents pays?

• Qu'est-ce que la PERSPECTIVE ?
• Quels types de perspectives

savez-vous?

Perspective linéaire – une science exacte qui apprend à représenter sur le plan des objets de la réalité environnante de sorte que l'impression est créée, comme dans la nature.

• Chaque dessin a un niveau à partir duquel le sujet est dessiné. Le niveau de dessin sera ligne de ses yeux , soi-disant horizon .

Plus la ligne d'horizon est haute, plus l'espace s'ouvre à nos yeux.

Toutes les droites parallèles pénétrant dans les profondeurs de l'espace, sont perçus par les yeux comme convergeant vers un point appelé Point de fuite .

TYPES DE PERSPECTIVES LINÉAIRES

• Vue frontale

Les objets sont parallèles au plan - position frontale

un point de fuite situé sur la ligne d'horizon.

TYPES DE PERSPECTIVES LINÉAIRES

• Point de vue angulaire

Les objets sont situés à un angle par rapport au plan - position angulaire

Toutes les droites parallèles convergent vers

deux points de fuite situé sur la ligne d'horizon

droite et gauche.

perspective aérienne transmet des changements de perspective dans certaines caractéristiques des objets sous l'influence de l'air et de l'espace, un changement de couleur, de forme et de degré d'éclairage des objets qui se produisent lorsque la nature s'éloigne des yeux de l'observateur.

• Dans l'image, la suppression des objets se traduit par l'adoucissement des contours,

perte de clarté, affaiblissement des détails de l'image, diminution de la luminosité des couleurs.

• Lors de la représentation d'objets reflétés dans l'eau, leur longueur, en règle générale,

est égal à la réflexion et la forme est conservée. Mais l'image est à l'envers.

Programmes de transfert d'espace Vous pouvez créer l'illusion d'espace sur un plan non seulement dans le ton, mais aussi dans un motif linéaire

A. La perspective linéaire habituelle de l'espace de la terre est transmise en relâchant la pression, en amincissant les contours des lignes.

B. Des lignes horizontales de différentes pressions transmettent l'espace couleur-air.

C. L'espace de champ est créé avec des traits verticaux et des lignes qui perdent leur épaisseur à mesure qu'ils s'éloignent.

• perspective

est une réduction de taille

objet à mesure qu'il s'éloigne, c'est-à-dire, au sens figuré, c'est un regard au loin.

• La définition correcte des objets dans l'espace aide à représenter les paysages, où il est nécessaire de prêter attention à

plans lointains et proches .

Règles de base bâtiment en perspective

• Les lignes au-dessous de l'horizon montent vers lui, les lignes au-dessus de l'horizon descendent vers lui et les lignes à l'horizon deviennent horizontales.
• Toutes les lignes parallèles entre elles, pénétrant dans les profondeurs de l'espace, sont perçues par les yeux comme convergeant en un point appelé Point de fuite . Il y a un point de fuite dans la perspective frontale, deux dans la perspective d'angle.
• Les lignes parallèles à l'horizon restent parallèles (perspective frontale).
• Les lignes verticales restent verticales.
• Plus un objet est proche de nous, plus il paraît grand.
• Les objets de la même couleur au loin semblent moins brillants que les objets proches du peintre.