Les fabricants modernes de produits pour enfants et les psychologues pour enfants proposent de s'engager dans le développement et l'éducation de l'enfant presque immédiatement après sa naissance. C'est aux parents de décider quelles méthodes utiliser, mais certains concepts de base doivent être expliqués en dehors du programme principal. pour les enfants, les couleurs et les noms des articles ménagers de base ne sont pas moins importants. Comment initier un enfant aux cercles et aux ovales ?

Pourquoi les enfants d'âge préscolaire ont-ils besoin de géométrie?

Le concept de forme et de taille aide à percevoir le monde et des objets, comparez-les entre eux. Vous n'hésiterez pas à dire, décrivant un meuble insolite, qu'il ressemble à deux rectangles aux bords arrondis. Imaginez maintenant à quel point il est difficile de décrire et de comparer certains objets sans en connaître les noms et les concepts. formes simples. C'est pourquoi il est utile d'apprendre le plus tôt possible les formes géométriques aux enfants. À l'âge de 2-3 ans, l'enfant doit connaître au moins un cercle, un carré, un rectangle, un triangle, un losange. Progressivement, des formes plus complexes peuvent être ajoutées.

Partons à la recherche de chiffres !

La façon la plus simple d'enseigner à un enfant est de jouer. Essayez d'intéresser le bébé, servez nouveau matériel dans la version originale formulaire de jeu. Pour les plus petits, vous n'avez même pas besoin d'organiser des cours, vous pouvez étudier entre temps. Expliquez que la tasse est ronde et que le livre est rectangulaire. aide visuelle, révélant le concept de "formes géométriques", pour les enfants seront les jouets les plus ordinaires. Associez des cubes et des balles ensemble, rendez la tâche plus difficile en ajoutant des plats ou des fruits à jouer dans le magasin. Les enfants plus âgés peuvent être occupés pendant longtemps en leur demandant de trouver autant de cercles ou de triangles que possible dans la pièce. Aidez à montrer toute l'imagination et expliquez que les personnages peuvent "se cacher" sur le tissu ou le papier peint sous la forme d'un motif, représenter un objet entier ou une partie de celui-ci.

Géométrie intéressante

Apprendre 5 formes géométriques est beaucoup plus facile si vous les dessinez vous-même. Proposez à l'enfant une tâche créative, prenez une feuille de papier et de la peinture, des crayons et des feutres et dessinez un cercle, un rectangle, un carré, un triangle et un losange. Une version plus intéressante de ce jeu - la mère dessine une figure géométrique et l'enfant dessine certains éléments, transformant la forme en objet ou en animal. Vous pouvez également dessiner un rectangle sur une feuille de papier et l'accrocher à un endroit bien en vue. Bien sûr, certains de vos invités seront surpris par une telle décoration d'intérieur, mais vous pouvez toujours répondre : « Nous apprenons les formes géométriques avec les enfants. Le lendemain, dessinez un cercle et accrochez-le à côté du rectangle. Et proposez ensuite de comparer les chiffres entre eux. Ajoutez progressivement le reste des formulaires et veillez à consacrer quelques minutes par jour à cet entraînement.

Jouets utiles pour apprendre les formes

Une variété de jeux et de jouets aideront à apprendre les bases de la géométrie. L'option la plus simple consiste à acheter des cartes prêtes à l'emploi avec des chiffres. Habituellement, ces ensembles sont axés sur l'étude de la forme et de la couleur. Il peut y avoir beaucoup de cartes, les chiffres dessus sont répétés, mais diffèrent par leur taille et leur teinte. jouer avec ça jeu de plateau peut durer des heures. Demandez à rassembler toutes les mêmes formes, puis classez-les par taille. Mélangez ensuite les cartes et proposez de retrouver toutes les formes de la même taille ou de la même couleur. Si vous le souhaitez, un tel jeu peut être créé de vos propres mains. Un loto spécial pour enfants peut également aider à l'étude de la géométrie. Si vous le souhaitez, il n'est pas difficile de trouver un tel jeu dédié aux chiffres. Et pourtant, les trieurs restent les jouets géométriques les plus populaires. Il s'agit généralement d'une sorte de base (récipient, cadre) comportant des fentes de différentes formes. Des formes géométriques colorées sont insérées dans les trous. La tâche de l'enfant est de choisir la fente appropriée pour chaque petit objet sur la base. Les trieurs sont disponibles dans une variété de styles, mais en choisissant le plus simple - géométrique, vous avez la possibilité d'apprendre les noms des formes lorsqu'elles sont placées dans la base. Des cadres en bois ou en carton avec inserts, réalisés selon le principe d'un trieur, peuvent également aider à l'étude des formes. Il est également utile de regarder des dessins animés éducatifs spéciaux sur les formes géométriques pour les enfants. Combinez toutes les options de formation proposées, et votre enfant n'aura plus de problèmes de géométrie.

Développement des enfants de 3 ans à 4 ans. Vous êtes dans la rubrique "Enfants de 3 à 4 ans".

Dans cette section, nous vous aiderons à connaître et à déterminer le niveau de développement de votre enfant, à savoir ce que votre enfant devrait savoir et être capable de faire à l'âge de 3 à 4 ans.
Ce qu'un enfant de 3 ans devrait savoir et être capable de faire.

Cet article est destiné à votre référence et donne des normes approximatives pour le degré de formation des processus mentaux de votre enfant à cet âge. Vous pouvez vérifier ses potentialités dans différentes régions connaissances, découvrez dans quels domaines votre enfant réussit et dans lesquels une attention et un temps supplémentaires sont nécessaires.

Dans cette section "Enfants de 3 à 4 ans", nous avons rassemblé tout le matériel publié sur notre site Web, qui vous aidera, vous et votre enfant, à étudier, à vous préparer pour la prochaine étape plus approfondie des cours.

Du matériel pour vos cours que vous pouvez utiliser à la maison, dans Jardin d'enfants ou à l'école primaire.
Mathématiques

1. L'enfant doit pouvoir compter jusqu'à trois et montrer le nombre approprié de doigts sur sa main.
2. L'enfant doit être capable de maîtriser les concepts : un - beaucoup, grand - petit, haut - bas, etc.
3. L'enfant doit connaître les couleurs primaires (rouge, jaune, vert, bleu, blanc, noir).
4. L'enfant doit connaître les formes géométriques de base (cercle, carré, triangle).
5. L'enfant doit pouvoir comparer des objets par taille, couleur, forme. Pouvoir comparer le nombre d'articles.
6. L'enfant doit être capable de faire correspondre une paire à un objet avec une caractéristique donnée.

Aides à la pratique :
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Pensée logique
- Développement de la Pensée, de la Mémoire, de l'Attention
Un enfant entre 3 et 4 ans doit pouvoir :

1. L'enfant doit pouvoir assembler une image coupée de 2 à 4 parties.
2. L'enfant doit être capable de trouver et d'expliquer les incohérences dans les dessins.
3. L'enfant doit être capable de trouver un objet supplémentaire et d'expliquer pourquoi il a fait un tel choix.
4. L'enfant doit être capable de trouver des similitudes et des différences entre les objets.
5. L'enfant doit être capable de mémoriser 2-3 images.
6. L'enfant doit être capable de mémoriser 3 à 4 mots répétés plusieurs fois par un adulte.
7. L'enfant doit être capable de se souvenir et de répéter les mouvements que l'adulte a montrés 1 à 2 fois,
8. L'enfant doit être capable de mémoriser n'importe quel détail ou attribut d'un objet.
9. L'enfant doit être capable de terminer la tâche en 5 minutes sans être distrait.
10. L'enfant doit trouver des objets jumelés. Pouvoir choisir le bon parmi un groupe d'objets.
11. L'enfant doit être capable de prêter attention aux propriétés et aux caractéristiques des objets, de trouver des similitudes et des différences entre les objets.

Aides à la pratique :
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Développement de la parole
Un enfant entre 3 et 4 ans doit pouvoir :

1. L'enfant doit être capable non seulement de percevoir visuellement les images, mais également de décrire ce qu'il a vu.
2. L'enfant forme facilement des phrases simples, passe progressivement à des phrases complexes (de 5 à 6 mots).
3. L'enfant doit être capable de séparer les objets en groupes : meubles, vaisselle, vêtements, etc.
4. L'enfant doit être capable de nommer un attribut de chaque objet.
5. L'enfant doit connaître les noms des principales actions des personnes et des animaux (mentir, s'asseoir, courir, etc.)
6. L'enfant doit être capable de répéter des comptines et des chansons après les adultes.
7. L'enfant doit connaître son prénom et son nom.
8. L'enfant doit être capable de contrôler la puissance de la voix, de parler fort - doucement.

Aides à la pratique :

Les gars, regardez combien d'invités nous avons aujourd'hui. Saluons-les, disons bonjour.

- Entendez-vous quelqu'un frapper à la porte? Regarde, le chiot Sharik est venu à notre cours, il veut jouer avec nous. Voulez-vous jouer avec Sharik ?

Sharik s'est récemment familiarisé avec les formes géométriques, les connaissez-vous ?

Quelles formes géométriques connaissez-vous ?

La boule fera des énigmes, et vous devinez quel genre de figure géométrique la boule a devinée.

je n'ai pas de coins

Et je ressemble à une soucoupe

Dans une assiette et sur un couvercle

Sur le ring, sur la roue.

Devinez, amis

Diapositive 1. (cercle rouge)

Q : Vous avez bien deviné l'énigme. Que savez-vous du cercle ?

C'est vrai, il n'a pas de coins et donc il peut rouler.

De quelle couleur est le cercle sur cette image ?

Q : Regardez, les enfants, qu'est-ce qui est montré sur cette image ?

Combien y a-t-il de cercles dans cette image ?

Zhenya, viens au tableau et compte les cercles.

Quelle est la taille des cercles ?

De quelle couleur est le petit cercle ?

Quelle couleur grand cercle?

Chiot : Bravo, les enfants ! Écouter prochaine énigme!

Trois sommets, trois coins

J'ai trois côtés.

Enfants, qui suis-je ?

Diapositive 3. (triangle bleu)

Q : Regardez, les enfants, l'image montre un triangle.

Qui sait pourquoi le triangle s'appelle ainsi ?

Comptons le nombre d'angles du triangle. Olya, va au tableau et compte les coins.

Combien de côtés a un triangle ?

Comptons. Andrei, va au tableau et compte les côtés du triangle.

De quelle couleur est le triangle sur cette image ?

Q : Les enfants, regardez cette photo ?

Combien y a-t-il de triangles dans cette image ?

Karina, va au tableau et compte les triangles.

Lera, de quelle couleur sont les triangles sur cette photo ? Allez au tableau noir et montrez, s'il vous plaît.

Mon Dieu, quelle est la taille du triangle vert ? (grand, moyen ou petit)

Zhenya, quelle est la taille du triangle bleu ?

Karina, quelle est la taille du triangle rouge ?

Chiot : Qu'est-ce que vous êtes bons gars ! Écoutez la prochaine énigme.

C'est mon ami depuis longtemps

Chaque angle est bon

Les quatre côtés ont la même longueur

je suis ravie de vous le présenter

Et son nom est…..

(carré vert)

Q : Regardez la photo, c'est un carré.

De quelle couleur est ce carré ?

Combien de coins a un carré ?

Maya, va au tableau noir et compte les coins du carré.

Combien de côtés a un carré ? Seryozha, va au tableau noir et compte les côtés du carré.

Vous voyez ce qui est montré sur cette image ?

Comptons combien de carrés il y a dans cette image.

Quelle est la taille des carrés sur l'image ?

De quelle couleur sont les grands carrés ?

De quelle couleur sont les petits carrés ?

SH : Tu es tellement génial, tu as résolu toutes les énigmes et répondu à toutes les questions !

Q : Sharik nous a proposé un autre jeu avec des formes géométriques. Allons-nous jouer ?

Regardez, Sharik a mis les chiffres en ordre. Voyez quels chiffres sont affichés?

Quel est le premier chiffre ?

De quelle couleur est le carré ?

Quelle figure est la suivante, la deuxième ?

De quelle couleur est le cercle ?

Quel est le dernier chiffre ?

De quelle couleur est le triangle ?

Le ballon a mélangé toutes les figures et les a étalées à nouveau, mais il a fait une erreur. Aidons Sharik et trouvons une erreur ?

Q : Vous voyez quelle balle a été mise dans le mauvais ordre sur cette photo ?

Bien joué!

Regardons l'image suivante, quelles pièces Sharik a-t-il mal placées ?

Quels personnages ont changé de place ?

Bon, quel chiffre devrait venir en premier ?

Quel chiffre devrait être le deuxième ?

Exactement, le cercle jaune reste en place.

Quel chiffre devrait être le dernier ?

Bien joué! Le ballon a plié à nouveau les chiffres et a de nouveau fait une erreur. Aidons-le à nouveau !

Quelles formes ne sont pas à leur place sur cette image ?

Quel chiffre doit venir en premier ?

Quel chiffre devrait être le deuxième ?

Quel chiffre devrait être le troisième ?

SH : Merci ! Vous m'avez aidé à assembler toutes les pièces correctement ! Bien joué!

B : Maintenant, reposons-nous !

Tenez-vous près de vos chaises et jouons avec Sharik.

Le chiot jouait dans la cour
Sauté, couru et compté :
"Un - saut et trois hochements de tête,
Deux - tête à droite,
Trois - tournez à gauche" -
Et a couru jusqu'à la porte
Puis il soupira et s'assit.
Il était fatigué et détendu.

Q : Avez-vous aimé jouer avec Sharik ?

Vous savez, notre ami Sharik n'a pas de maison. Mais nous pouvons l'aider et lui faire une maison avec des formes géométriques.

Aidons Sharik, construisons-lui une maison ?

Connaissez-vous le nom de la maison où vit le chien ?

Bien joué!

Que pensez-vous, à partir de quoi nous allons faire un stand pour Sharik ?

Allez aux tableaux. Regardez, chacun de vous a un carré, un triangle et un cercle sur la table.

À partir de quelle figure pensez-vous que nous ferons la maison elle-même ?

Droite! De quelle couleur est le carré sur votre table ?

Posez le côté jaune carré vers le bas sur la table.

Ouvrez la colle, prenez-la main droite, et enduisez tout le carré de colle en le tenant de la main gauche.

Mettez la colle sur la table, prenez un carré et collez-le au milieu de la feuille, comme indiqué sur l'image au tableau.

À partir de quelle figure ferons-nous un toit pour le stand ?

De quelle couleur est le triangle sur nos tables ?

Regardez la photo au tableau.

Placez le triangle avec le côté rouge vers le bas sur la table. Prenez la colle dans votre main droite et enduisez tout le triangle du côté blanc avec de la colle, en le tenant avec votre main gauche.

Nous mettons la colle sur la table, prenons le triangle dans nos mains et le collons comme indiqué sur l'image au tableau, au-dessus du carré.

Quelle figure prendrons-nous pour faire une porte dans notre stand ?

De quelle couleur est le cercle sur nos tables ?

Regardez la photo au tableau, où coller la porte ?

Posez le cercle bleu vers le bas sur la table. Prenez la colle dans votre main droite et enduisez tout le cercle du côté blanc avec de la colle, en le tenant avec votre main gauche.

Mettez la colle sur la table, prenez le cercle dans votre main et collez-le comme indiqué sur la diapositive au tableau.

SC : Quels merveilleux kiosques de formes géométriques vous m'avez fabriqués !

Maintenant, j'aurai un endroit où vivre! Merci!

Tâche mathématique - Figures géométriques pour les enfants de 3 à 4 ans "Coloriage" vise à développer représentations mathématiques enfant et sont à la tête de l'éducation des tout-petits âge préscolaire. À l'âge de 4 ans, un enfant devrait être capable de distinguer et de nommer un cercle, un carré, un rectangle, un ovale, ainsi que toutes les couleurs primaires.

Formes géométriques pour les enfants de 3 à 4 ans - Conditions de la tâche :

Ici, vous pouvez télécharger des formes géométriques pour les enfants de 3 à 4 ans sous la forme de tâches de coloriage éducatives. Imprimez le fichier téléchargé sur une imprimante noir et blanc et laissez votre enfant le colorier, après avoir pris connaissance des conditions à respecter :

• Première tâche : Colorie tous les cercles en bleu. Comptez combien il y en a ?
• Deuxième tâche : Colorie tous les triangles en orange. Combien?
• Troisième tâche : Colorie les carrés en rouge et les rectangles en jaune. Combien de carrés a-t-il fait ? Combien de rectangles ? Quoi de plus?
• Quatrième tâche : Colorier les ovales en vert. Combien d'ovales avez-vous obtenu ?

Télécharger formes géométriques pour les enfants de 3-4 ans (formulaire avec tâches) au format original (pour impression sur ordinateur) vous pouvez dans les pièces jointes en bas de page.

Les tâches sont le développement par l'auteur du portail pour enfants "Miracle-Yudo". La copie et la republication de la tâche sur d'autres sites Web ou dans des publications imprimées sont interdites par la loi sur le droit d'auteur.

Kuznetsova Tatiana

Jeu didactique« Figures géométriques» Pour deuxième groupe junior .

Cible: pour former chez les enfants 3-4 la capacité de ramasser formes géométriques en forme et en couleur; fixer le nom Les figures(cercle, carré, triangle, rectangle) et couleurs (rouge, bleu, jaune, vert); contribuer au développement dextérité; développer la réflexion.

Description: les enfants de 3-4 ans ont du mal à distinguer les couleurs et figures géométriques. Pour permettre aux enfants de se souvenir plus facilement des noms de couleurs et formes géométriques j'ai fait un jeu didactique« Figures géométriques» .

Un jeu se compose de deux cartes réalisées sur papier A4 et 36 photos Les figures(cercle, carré, rectangle, triangle) quatre couleurs (rouge, jaune, bleu, vert, deux chiffres de chaque couleur.

L'enfant doit répandre Les figures selon la forme et la couleur. Par exemple: la première ligne montre un cercle et quatre couleurs, ce qui signifie que l'enfant doit ramasser des cercles de rouge, jaune, vert et fleurs bleues; deuxième ligne-représenté jaune et quatre Les figures, puis l'enfant doit prendre un cercle, un carré, un triangle et un rectangle jaune.

À l'avenir, vous pourrez créer plus de cartes avec d'autres couleurs. Par exemple, ajoutez des couleurs bleu, rose, orange, violet.

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Représentations mathématiques élémentaires "Figures géométriques" Les représentations mathématiques élémentaires sont l'un des types les plus élémentaires.

Tâches: consolider les connaissances sur les formes géométriques, s'exercer à composer des parties d'une figure géométrique entière, développer la perception visuelle.

Résumé du GCD pour le groupe plus jeune à l'aide du tableau blanc interactif "Formes géométriques" Figures géométriques. Objectif: consolider l'idée de formes géométriques. Apprenez aux enfants à classer les formes géométriques par trois.