• Podstata metódy šiestich klobúkov
• šesť mysliacich klobúkov
• Kto a kedy podal žiadosť
• Výhody a nevýhody metódy

Metóda šiestich klobúkov je jednou z najsilnejších techník myslenia vyvinutých spoločnosťou anglický spisovateľ, psychológ a kreatívny mysliteľ Edward de Bono. De Bono vo svojej knihe Six Thinking Hats opisuje techniky, ktoré pomáhajú štruktúrovať kolektívnu aj osobnú duševnú aktivitu, robia ju produktívnejšou a zrozumiteľnejšou.

Metóda myslenia šiestich klobúkov umožňuje rozvíjať flexibilitu mysle, kreativitu, veľmi pomáha. prekonať tvorivý blok, pomáha urobiť správne rozhodnutie a presnejšie prepojiť svoj spôsob myslenia s vašimi cieľmi a výzvami. Zvlášť dobre sa hodí na hodnotenie nezvyčajných a inovatívne nápady keď je dôležité vziať do úvahy akýkoľvek názor a zvážiť situáciu z rôznych rovín.

Podstata metódy šiestich klobúkov

Metóda Edwarda de Bona je založená na koncepte paralelného myslenia. To či ono rozhodnutie sa spravidla rodí v strete názorov, v diskusii a polemike. Pri tomto prístupe sa často uprednostňuje nie najlepšia z možností, ale tá, ktorá sa v polemike úspešnejšie presadila. Pri paralelnom myslení (v podstate konštruktívnom) koexistujú rôzne prístupy, názory a myšlienky, neprotirečia si a nebijú sa čelami.

Šesť mysliacich klobúkov v procese riešenia praktických problémov pomáha vyrovnať sa s tromi hlavnými ťažkosťami:

1. Emócie. Namiesto premýšľania o riešení sa často obmedzujeme na emocionálnu reakciu, ktorá predurčuje naše ďalšie konanie.
2. Zmätok. Keď nevieme, čo robiť a kde začať, prežívame neistotu (to sa prejavuje najmä vo chvíľach, keď stojíme pred komplexnou viacúrovňovou úlohou, alebo keď sa s niečím stretávame prvýkrát).
3. Zmätok. Keď sa snažíme udržať v hlave veľké množstvo informácií súvisiacich s nejakou úlohou, snažíme sa logicky, dôsledne a kreatívne myslieť, byť konštruktívni a dbáme aj na to, aby ľudia okolo nás (partneri, kolegovia, partneri) sú takí, zvyčajne to všetko nevedie k ničomu inému ako zmätku a zmätku.

Metóda 6 Thinking Hats pomáha prekonať tieto ťažkosti tým, že rozdeľuje proces myslenia do šiestich rôznych režimov, z ktorých každý je prezentovaný vo forme metaforického klobúka. určitú farbu. Takéto rozdelenie robí myslenie sústredenejším a stabilnejším a učí nás postupne pracovať s jeho rôznymi aspektmi.

šesť mysliacich klobúkov

1. Myslenie v bielom klobúku je spôsob sústredenia sa na všetky informácie, ktoré máme: fakty a čísla. Okrem údajov, ktoré máme, je dôležité zamerať sa aj na možné chýbajúce Ďalšie informácie, a premýšľajte o tom, kde ho získať.
2. Červený klobúk je klobúkom emócií, pocity a intuícia. Bez toho, aby sme zachádzali do detailov a uvažovania, v tejto fáze sú vyjadrené všetky intuitívne odhady. Ľudia zdieľajú emócie (strach, rozhorčenie, obdiv, radosť atď.), ktoré vznikajú, keď premýšľajú o konkrétnom rozhodnutí alebo návrhu. Tu je tiež dôležité byť úprimný, ako k sebe, tak aj k ostatným (ak prebieha otvorená diskusia).
3. Žltý klobúk je pozitívny. Pri jeho nasadení uvažujeme o domnelých výhodách, ktoré riešenie alebo návrh prináša, uvažujeme o výhodách a perspektívach určitého nápadu. A aj keď táto myšlienka alebo rozhodnutie na prvý pohľad neveští nič dobré, je dôležité dopracovať sa k tejto optimistickej stránke a pokúsiť sa identifikovať skryté pozitívne zdroje.
4. Čierny klobúk je presný opak žltého. V tomto klobúku by vám mali prísť na myseľ iba kritické hodnotenia situácie (nápady, riešenia atď.): Buďte opatrní, pozrite sa na možné riziká a tajné hrozby, na významné a vymyslené nedostatky, zapnite režim vyhľadávania úskalí a zostaňte trochu pesimistický.
5. zelený klobúk- klobúk kreativity a kreativity, hľadania alternatív a uskutočňovania zmien. Zvážte všetky druhy variácií vytvárať nové nápady, upravte existujúce a pozrite sa na ne vývoj iných ľudí, nepohrdnite neštandardnými a provokatívnymi prístupmi, hľadajte akúkoľvek alternatívu.
6. Modrý klobúk – šiesty klobúk myslenia, na rozdiel od ostatných piatich, slúži na riadenie procesu realizácie nápadu a práce na riešení problémov, a nie na hodnotenie návrhu a vypracovanie jeho obsahu. Najmä použitie modrého klobúka pred skúšaním na všetkých ostatných je definíciou toho, čo sa má urobiť, t.j. stanovenie cieľov, a na záver - zhrnutie a diskusia o výhodách a účinnosti metódy 6 klobúkov.

Kto a kedy podal žiadosť

Používanie šiestich mysliacich klobúkov je rozumné pri každej duševnej práci, vo všetkých oblastiach a na rôznych úrovniach. Napríklad na osobnej úrovni by to mohlo byť napísanie obchodného listu, dôležité obchodné plánovanie hodnotenie niečoho, riešenie problému dostať sa z ťažkej životná situácia atď. Pri práci v skupine možno metódu 6 Thinking Hats vnímať ako variáciu metóda brainstormingu Dá sa použiť aj pri riešení sporov a konfliktov, opäť pri plánovaní a hodnotení, alebo ako súčasť školiaceho programu.

Mimochodom, mnoho medzinárodných korporácií ako British Airways, IBM, Pepsico, DuPont a mnoho ďalších už dlho prijalo túto metódu.

Výhody a nevýhody metódy

Myslenie je pre väčšinu ľudí abstraktná, únavná a nudná práca. Metóda šiestich klobúkov naopak dokáže zaujať a urobiť duševnú činnosť farebnou a zaujímavou. Šesť farebných klobúkov je navyše pekne zapamätateľný výraz a ľahko stráviteľná a použiteľná technika, ktorá sa dá použiť ako v správnych radách, tak aj v materských školách.

Metóda 6 klobúkov si uvedomuje dôležitosť a venuje pozornosť všetkým aspektom práce na riešení – faktom, emóciám, kladom a záporom, vytváraniu nových nápadov.

Vyjadrenie Kozmu Prutkova, " Úzky špecialista je ako tok: jeho plnosť je jednostranná“, ilustruje túto výhodu metódy 6 klobúkov, ako dobre premýšľať. Nevýhodou profilových odborníkov je, že sú stále v jednom klobúku a pri hľadaní správneho riešenia si tieto „toky“ navzájom prekážajú. A metóda šiestich klobúkov vedie diskusiu správnym smerom. Napríklad pomáha neutralizovať účastníka náchylného na nadmerná kritika. Po pochopení princípu techniky šiestich klobúkov už kritik nebude svojvoľne zabíjať myšlienky svojimi poznámkami a ušetrí si svoj zápal, pretože bude vedieť, že čoskoro príde rad na to, aby si nasadil čierny klobúk.

Ľudská myseľ, ktorá si chráni svoju integritu a sebestačnosť, často považuje všetko nové za niečo neprirodzené a falošné. Pomocou de Bonovej metódy sme schopní zvážiť názory na veci, ktoré sme predtým nebrali vážne. To zvyšuje šance na nájdenie správneho alebo vhodného riešenia situácie.

Touto technikou dostaneme možnosť dohodnúť sa s partnerom, požiadať účastníka, aby bol ústretovejší a odpútať pozornosť od osobných preferencií, odporučiť mu, aby sa neriadil vedením všetkých, otočiť tok jeho myšlienok o 180 stupňov, alebo môžete len dajte tomu človeku možnosť povedať všetko, že si "zavaril". Nedáte tak človeku len príležitosť prehovoriť, ale zjednodušíte hľadanie spoločného riešenia.

Metóda 6 klobúkov vám umožňuje priviesť do diskusie o témach zvyčajne hanblivých a málomluvných ľudí. Však ktokoľvek z účastníkov vyjadrenie vášho pohľadu, nepociťuje nepohodlie napriek tomu, že jeho názor môže byť v rozpore s názorom väčšiny, pretože akoby hovorí v mene jedného z farebných klobúkov, a nie vo svojom mene.

Vďaka jasne definovanej štruktúre práce, ktorá vylučuje prázdne reči, sa myslenie stáva koncentrovanejším, rozumnejším a plodnejším.

V dôsledku toho, že pri použití techniky šiestich klobúkov nie sú polárne hľadiská vo vzájomnom rozpore, ale pokojne koexistujú a dopĺňajú sa, rodia sa nové mimoriadne a inovatívne myšlienky a nápady.

Ďalšou výhodou šiestich mysliacich klobúkov je, že pomocou tejto metódy sa učíme riadiť svoju pozornosť. Koniec koncov, ak je naša myseľ schopná nielen reagovať na udalosti, ktoré sa nám dejú, ale je pripravená prepínať z jednej veci na druhú, a zároveň dokáže zvažovať predmet zo šiestich strán, rozvíja to našu pozornosť a robí ju oveľa ostrejšie.

Podľa hlbokého presvedčenia Edwarda de Bona, ktoré podrobne opísal vo svojej knihe, je šesť mysliacich klobúkov navrhnutých tak, aby slúžili ako podmienené reflexné signály, ktoré môžu ovplyvniť rovnováhu chemických prvkov (pomery neurotransmiterov) v mozgu.

Hlavnou nevýhodou 6 mysliacich klobúkov, aj keď pravdepodobne ani nevýhodou, ale zložitosťou je samotná technológia 6 klobúkov, t.j. aby ste si osvojili túto techniku ​​a naučili sa ju užitočne používať, trvá to nejaký čas. Jednoduchšie je riešiť problémy pomocou techniky šiestich klobúkov, ale v tíme je to oveľa ťažšie.

Ak nie ste priamy manažér, nie je ľahké iniciovať túto metódu v podniku a vysvetliť všetky jej výhody. Väčšina domácich podnikov nie je pripravená zaviesť do práce spoločnosti žiadne inovácie, najmä kolektívne metódy, a najmä tie, ktoré si vyžadujú osobnú angažovanosť.

Okrem potreby presvedčiť manažment o potrebe tejto metódy je tu aj moment závažnosti jej vnímania priamo tímom. Niekto ho môže považovať za „detského“ a odmietnuť skúšať farebné klobúky (hoci v skutočnosti žiadne klobúky nosiť nemusíte), čo vysvetľuje tým, že nie je klaun. Tu však ide opäť o profesionalitu moderátorky (moderátor, t. j. modrý klobúk).

Aby sa vyrovnalo niekoľko nevýhod technológie šiestich klobúkov, je dôležité dôkladne si preštudovať všetky pravidlá na vykonávanie tejto techniky myslenia pred začatím kolektívnej montáže klobúkov.

Pravidlá metódy myslenia šiestich klobúkov

Pri kolektívnej účasti de Bonova metóda predpokladá povinnú prítomnosť moderátora, ktorý proces riadi a dbá na to, aby sa nezvrhol na frašku. Moderátor po celý čas pod modrým klobúkom zapisuje všetko povedané na papier a na konci sumarizuje dosiahnuté výsledky (na zhrnutie a vizualizáciu je lepšie použiť myšlienkové mapy, ako ich vyrobiť sa dozviete prečítaním článok - “ Pravidlá pre zostavovanie mentálnych máp«).

Najprv facilitátor stručne predstaví tímu všeobecný koncept šiestich mysliacich klobúkov a potom identifikuje problém alebo úlohu. Napríklad: „Konkurenčná firma ponúkla spoluprácu v odbore... Čo robiť?“.

Stretnutie sa začína tým, že všetci, ktorí sa ho zúčastňujú, si spoločne „nasadia klobúk“ rovnakej farby a na situáciu sa pozerajú hodnotiacim pohľadom z uhla zodpovedajúcemu tomuto klobúku. Poradie skúšania klobúkov v zásade nehrá veľkú úlohu, stále je však potrebné určité poradie. Skúste použiť nasledujúcu možnosť:

Začnite diskusiu v bielom klobúku, t. j. zozbierajte a zvážte všetky dostupné fakty, čísla, štatistiky, navrhované podmienky atď. Po všetkých dostupných údajoch diskutujte negatívne, t.j. v čiernom klobúku, a aj keď je ponuka výhodná, v sude medu sa zvyčajne vždy nájde mucha. Musí byť videná. Ďalej nájdite všetky pozitíva v spolupráci nosením pozitívneho žltého klobúka.

Keď sa na problém pozriete zo všetkých uhlov a nazbierate dostatok informácií na ďalšiu analýzu, nasaďte si zelený, kreatívny klobúk. Pokúste sa v ňom nájsť niečo nové, čo presahuje existujúce návrhy. Posilniť pozitíva, vyhladiť negatíva. Nechajte každého účastníka navrhnúť alternatívnu cestu. Vznikajúce nápady sú opäť analyzované v žlto-čiernom klobúku. Áno, a nezabudnite pravidelne nechať účastníkov vypustiť paru v červenom klobúku (nosí sa zriedka a na pomerne krátku dobu tridsiatich sekúnd, nie viac). Takže vyskúšaním šiestich mysliacich klobúkov v rôznych sekvenciách budete časom schopní určiť najvhodnejšie poradie.

Na konci kolektívneho paralelného myslenia moderátor zhrnie vykonanú prácu. Je tiež dôležité, aby moderátor zabezpečil, aby účastníci nemali na sebe niekoľko klobúkov súčasne. Myšlienky a predstavy sa teda neprepletajú ani nezapletajú.

Túto metódu môžete použiť trochu iným spôsobom – nechajte každého účastníka, aby si nasadil klobúk určitej farby a zahral si svoju rolu. V tomto prípade je lepšie rozložiť klobúky tak, aby nezodpovedali typu človeka. Napríklad optimista nech si oblečie čiernu, žltú nech si oblečie ten, kto neustále všetko kritizuje, červenú nech si oblečie každý, kto nie je zvyknutý prejavovať emócie a správa sa vždy rezervovane, nech si dá. hlavný kreatívny pokus o zelenú atď. To umožní účastníkom odomknúť ich potenciál.

Ak nájdete chybu, zvýraznite časť textu a kliknite Ctrl+Enter.

Ak je náš biznis v klobúku,

Ak je naše telo v klobúku,

Aj keď sú myšlienky v klobúku,

Takže, klobúk je základ!

Pamätáte si Antoina de Saint-Exupéryho: ako dieťa namaľoval obrovského boa constrictor, ktorý prehltol slona a po takej výdatnej večeri pokojne odpočíval? Chlapec ukázal svoju kresbu každému novému známemu, dospelým aj deťom, aby medzi nimi našiel človeka, ktorý mu rozumie, spriaznenú dušu.

Takého sa mu medzi dospelými nepodarilo nájsť. A to nie je prekvapujúce. Aj keď veľmi smutné.

Boa constrictor nakreslený Saint-Exuperym, v útrobách ktorého „zjedený“ slon pokojne odpočíval, navonok veľmi pripomínal klobúk ležiaci na stole, čo dospelých viedlo k nesprávnym záverom.

Tento obraz klobúka, ktorý vlastne ani nie je klobúkom, ale niečím, pod čím číhajú slony a vo všeobecnosti sa dejú tie najúžasnejšie veci, ktoré zostávajú pre ostatných neviditeľné, ma prenasledoval počas celého obdobia práce na knihe Edwarda de Bona The Six. Mysliace klobúky.

Tieto klobúky, obrovské ako skrine a úplne neviditeľné pre nikoho okrem nás samých, mi pripomínali pevnú škrupinu, v ktorej sa v zákutiach nášho vedomia varia naše myšlienky-úsudky-presvedčenia. Vidím, ako ten či onen „mysliaci“ klobúk úplne pokrýva každého z nás, mení sa na nového človeka, s novými charakterovými črtami a novým vnímaním prostredia.

Neviem, do akej miery sa mi podarilo sprostredkovať vám moje obrazné dojmy, ale niet pochýb, že kniha to zvládne neporovnateľne lepšie ako ja a zanechá vo vašej mysli stopu na dlhý čas. Naozaj si zaslúži vyskúšať si myšlienky, ktoré ponúka každému z nás.

A. Zacharčenko

Edward de Bono, narodený na Malte, začal svoje vzdelanie na St. Edward's College, pokračoval na Royal University of Malta a brilantne ho ukončil ako nominálny štipendista na Oxfordskej univerzite, kde absolvoval summa cum laude v odbore psychológia a fyziológia s čestným titul doktora lekárskych vied. Teraz má aj doktorát z University of Cambridge a pravidelne dostáva pozvania prednášať na univerzitách v Oxforde, Londýne a Harvarde.

Dr. Edward de Bono je všeobecne uznávaný ako vedúci odborník na rozvoj schopností praktického myslenia. Do vedy zaviedol pojem „laterálne myslenie“, ktorý bol neskôr zaradený do Oxfordského slovníka moderny anglického jazyka a vyvinuli systém vedeckých metód o rozvoji schopnosti aktívneho tvorivého hľadania u človeka – k „vyváženému mysleniu“, ako to nazval.

Napísal štyridsaťpäť kníh, preložil do dvadsiatich siedmich jazykov a nakrútil dva vedecké filmy pre televízne programy. Prednášal v štyridsiatich piatich krajinách a prednášal na major medzinárodných sympózií a v roku 1989 bol požiadaný, aby sa ujal predsedu výboru laureátov Nobelovej ceny. Popredné priemyselné korporácie, ako IBM, NTT (Japonsko), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford a mnohé ďalšie, sa zaoberali metodikou, ktorú vyvinul pre rozvoj vyváženého myslenia.

Dr. de Bono v súčasnosti vedie implementáciu rozsiahleho špeciálneho učebného plánu, ktorý vypracoval pre všeobecné vzdelávanie vzdelávacie inštitúcie a určené na podporu rozvoja zručností tvorivého myslenia u detí. Tento program je už dlho uznávaný v oficiálnych kruhoch a našiel najširšie uplatnenie v mnohých krajinách sveta.

Dr. de Bono je zakladateľom Inštitútu pre výskum kreativity a kognície (založený v roku 1969) a Medzinárodné fórum tvorivých pracovníkov, ktorá vo svojich radoch združovala predstaviteľov mnohých profesií a šéfov popredných podnikov svetového priemyslu. Okrem toho založil v New Yorku Medzinárodnú komunitu kreatívnych pracovníkov, aby pomohla členským krajinám OSN rozvíjať nové nápady.

Ďalšia práca Dr. de Bona, na ktorú ste upozornili, je založená na skutočnosti, že vedomie je predovšetkým systémom samoorganizujúcich sa informácií.

Vo svete klobúkov - v prúde myšlienok

Je možné zlepšiť efektivitu vášho myslenia?

V januári 1985 označil magazín The Times za osobnosť roka Petra Ueberroutha, vďaka ktorému zožala olympiáda v Los Angeles obrovský úspech. Organizovanie podujatí takéhoto rozsahu stojí ich organizátorov spravidla stovky miliónov dolárov. Mestská nadácia v Los Angeles ale na ich organizáciu vôbec nemusela „minúť peniaze“. Naopak, olympiáda-84 priniesla mestu čistý zisk viac ako 250 miliónov dolárov! Mimoriadny úspech olympijské hry sa výrazne spoliehal na nové koncepty a kreatívne nápady, ktoré Peter Uberrouth brilantne uviedol do praxe.

Ako bolo možné dosiahnuť tento úžasný výsledok? Ako by sa malo k takýmto problémom pristupovať?

V rozhovore pre The Washington Post 30. septembra 1984 Peter Ueberrouth priznal, že pri vývoji nového prístupu k riešeniu problému použil laterálne myslenie.

Existujú stovky ďalších príkladov, ktoré demonštrujú účinnosť metódy vyváženého myslenia. Nerád by som strácal čas ich podrobným zvažovaním. V tomto vôbec nevidím svoju úlohu. Mojou úlohou je vyvinúť takéto metódy a ponúknuť ich do pozornosti mojich budúcich nasledovníkov. A je na ľuďoch, ako je pán Uberroute, aby ich zvládli a vybrali si oblasť použitia. Zaraďujú sa medzi talentovaných podnikateľov a poskytujú metódu vyváženého myslenia s najširším rozšírením.

V schopnosti myslieť si je základom ľudskej činnosti. Bez ohľadu na to, či je táto schopnosť u každého z nás dobre alebo slabo rozvinutá, všetci pravidelne zažívame nespokojnosť s výsledkami, ktoré sme v tejto oblasti dosiahli. Pravdepodobne toto spoločný majetokčlovek na normálnej úrovni vývoja: nech je akýkoľvek, vždy sa chce stať ešte lepším. Spravidla len ľudia, ktorí sú úplne spokojní so svojimi schopnosťami myslenia, sú presvedčení, že účelom myslenia je dokázať svoju nevinu, čo im dáva ďalší dôvod na pobavenie svojej hrdosti. Ak sa prikláňame k názoru, že možnosti myslenia sú obmedzené len na toto, tak sa jednoducho utešujeme ilúziami o našej nadradenosti v tejto oblasti. Úprimne sa mýlime a nič viac. Hranice účelu tohto „daru evolúcie“ siahajú oveľa širšie a pochopenie tejto okolnosti je jednou z povinných úloh každého človeka.

Hlavná ťažkosť spojená s procesom myslenia spočíva v prekonaní neusporiadaného, ​​spontánneho toku našich myšlienok. Snažíme sa zakryť svojimi myšlienkami zároveň veľa, ak nie všetko, - snažíme sa „objať nesmiernosť“. Každú minútu sa v našich mysliach hemžia pochybnosti a starosti, logické konštrukcie a kreatívne nápady, plány do budúcnosti a spomienky na minulosť. Orientovať sa v tomto kolotoči skákajúcich myšlienok je pre nás rovnako ťažké, ako pre cirkusanta žonglovať s pestrofarebnými loptičkami a obručami, ktoré sa mu mihajú pred očami. Ale môžete sa naučiť oboje.

Edward de Bono

Šesť mysliacich klobúkov

Bez dlhých predslovov: Krátky predslov od prekladateľa

Ak je náš biznis v klobúku,

Ak je naše telo v klobúku,

Aj keď sú myšlienky v klobúku,

Takže, klobúk je základ!

Pamätáte si Antoina de Saint-Exupéryho: ako dieťa namaľoval obrovského boa constrictor, ktorý prehltol slona a po takej výdatnej večeri pokojne odpočíval? Chlapec ukázal svoju kresbu každému novému známemu, dospelým aj deťom, aby medzi nimi našiel človeka, ktorý mu rozumie, spriaznenú dušu.

Takého sa mu medzi dospelými nepodarilo nájsť. A to nie je prekvapujúce. Aj keď veľmi smutné.

Boa constrictor nakreslený Saint-Exuperym, v útrobách ktorého „zjedený“ slon pokojne odpočíval, navonok veľmi pripomínal klobúk ležiaci na stole, čo dospelých viedlo k nesprávnym záverom.

Tento obraz klobúka, ktorý vlastne ani nie je klobúkom, ale niečím, pod čím číhajú slony a vo všeobecnosti sa dejú tie najúžasnejšie veci, ktoré zostávajú pre ostatných neviditeľné, ma prenasledoval počas celého obdobia práce na knihe Edwarda de Bona The Six. Mysliace klobúky.

Tieto klobúky, obrovské ako skrine a úplne neviditeľné pre nikoho okrem nás samých, mi pripomínali pevnú škrupinu, v ktorej sa v zákutiach nášho vedomia varia naše myšlienky-úsudky-presvedčenia. Vidím, ako ten či onen „mysliaci“ klobúk úplne pokrýva každého z nás, mení sa na nového človeka, s novými charakterovými črtami a novým vnímaním prostredia.

Neviem, do akej miery sa mi podarilo sprostredkovať vám moje obrazné dojmy, ale niet pochýb, že kniha to zvládne neporovnateľne lepšie ako ja a zanechá vo vašej mysli stopu na dlhý čas. Naozaj si zaslúži vyskúšať si myšlienky, ktoré ponúka každému z nás.

A. Zacharčenko

Edward de Bono, narodený na Malte, začal svoje vzdelanie na St. Edward's College, pokračoval na Royal University of Malta a brilantne ho ukončil ako nominálny štipendista na Oxfordskej univerzite, kde absolvoval summa cum laude v odbore psychológia a fyziológia s čestným titul doktora lekárskych vied. Teraz má aj doktorát z University of Cambridge a pravidelne dostáva pozvania prednášať na univerzitách v Oxforde, Londýne a Harvarde.

Dr. Edward de Bono je všeobecne uznávaný ako vedúci odborník na rozvoj schopností praktického myslenia. Do vedy zaviedol koncept „laterálneho myslenia“, ktorý bol neskôr zaradený do Oxfordského slovníka modernej angličtiny, a vyvinul systém vedeckých metód na rozvoj ľudských schopností pre aktívne tvorivé hľadanie – „vyvážené myslenie“, ako to nazval.

Napísal štyridsaťpäť kníh, preložil do dvadsiatich siedmich jazykov a nakrútil dva vedecké filmy pre televízne programy. Prednášal v štyridsiatich piatich krajinách a prednášal na veľkých medzinárodných sympóziách a v roku 1989 ho požiadali, aby sa ujal predsedu výboru laureátov Nobelovej ceny. Popredné priemyselné korporácie, ako IBM, NTT (Japonsko), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford a mnohé ďalšie, sa zaoberali metodikou, ktorú vyvinul pre rozvoj vyváženého myslenia.

Dr. de Bono v súčasnosti vedie implementáciu rozsiahleho špeciálneho učebného plánu, ktorý vypracoval pre školy všeobecného vzdelávania, aby pomohol rozvíjať schopnosti tvorivého myslenia detí. Tento program je už dlho uznávaný v oficiálnych kruhoch a našiel najširšie uplatnenie v mnohých krajinách sveta.

Dr. de Bono je zakladateľom Inštitútu pre výskum kreativity a poznania (založený v roku 1969) a Medzinárodného fóra kreatívnych pracovníkov, združujúceho zástupcov mnohých profesií a lídrov popredných podnikov svetového priemyslu. Okrem toho založil v New Yorku Medzinárodnú komunitu kreatívnych pracovníkov, aby pomohla členským krajinám OSN rozvíjať nové nápady.

Ďalšia práca Dr. de Bona, na ktorú ste upozornili, je založená na skutočnosti, že vedomie je predovšetkým systémom samoorganizujúcich sa informácií.

Vo svete klobúkov - v prúde myšlienok

Je možné zlepšiť efektivitu vášho myslenia?

V januári 1985 označil magazín The Times za osobnosť roka Petra Ueberroutha, vďaka ktorému zožala olympiáda v Los Angeles obrovský úspech. Organizovanie podujatí takéhoto rozsahu stojí ich organizátorov spravidla stovky miliónov dolárov. Mestská nadácia v Los Angeles ale na ich organizáciu vôbec nemusela „minúť peniaze“. Naopak, olympiáda-84 priniesla mestu čistý zisk viac ako 250 miliónov dolárov! Mimoriadny úspech olympijských hier z veľkej časti závisel od nových konceptov a kreatívnych nápadov, ktoré Peter Uberrouth brilantne uviedol do praxe.

Ako bolo možné dosiahnuť tento úžasný výsledok? Ako by sa malo k takýmto problémom pristupovať?

V rozhovore pre The Washington Post 30. septembra 1984 Peter Ueberrouth priznal, že pri vývoji nového prístupu k riešeniu problému použil laterálne myslenie.

Existujú stovky ďalších príkladov, ktoré demonštrujú účinnosť metódy vyváženého myslenia. Nerád by som strácal čas ich podrobným zvažovaním. V tomto vôbec nevidím svoju úlohu. Mojou úlohou je vyvinúť takéto metódy a ponúknuť ich do pozornosti mojich budúcich nasledovníkov. A je na ľuďoch, ako je pán Uberroute, aby ich zvládli a vybrali si oblasť použitia. Zaraďujú sa medzi talentovaných podnikateľov a poskytujú metódu vyváženého myslenia s najširším rozšírením.

V schopnosti myslieť si je základom ľudskej činnosti. Bez ohľadu na to, či je táto schopnosť u každého z nás dobre alebo slabo rozvinutá, všetci pravidelne zažívame nespokojnosť s výsledkami, ktoré sme v tejto oblasti dosiahli. Pravdepodobne je to spoločná vlastnosť človeka na normálnej úrovni vývoja: nech je akýkoľvek, vždy sa chce stať ešte lepším. Spravidla len ľudia, ktorí sú úplne spokojní so svojimi schopnosťami myslenia, sú presvedčení, že účelom myslenia je dokázať svoju nevinu, čo im dáva ďalší dôvod na pobavenie svojej hrdosti. Ak sa prikláňame k názoru, že možnosti myslenia sú obmedzené len na toto, tak sa jednoducho utešujeme ilúziami o našej nadradenosti v tejto oblasti. Úprimne sa mýlime a nič viac. Hranice účelu tohto „daru evolúcie“ siahajú oveľa širšie a pochopenie tejto okolnosti je jednou z povinných úloh každého človeka.

Metóda 6 mysliacich klobúkov Edwarda De Bona vám umožňuje zvážiť problém z rôznych rovín, z rôznych uhlov pohľadu. Aj vďaka nácviku prepínania medzi rôznymi druhmi vnímania si človek popísaným neštandardným spôsobom trénuje flexibilitu myslenia, schopnosť organizovať si duševnú činnosť a prekonávať tvorivú krízu!

Akčný plán

Možnosť 1. Jedna alebo viac osôb
1. Formulujte úlohu, problém.
2. Dôsledne zvažovať problém z rôznych pozícií. Každá poloha je označená farbou klobúka. Klobúky sú popísané nižšie. Vyskúšajte rôzne sekvencie klobúkov. Ak sa diskusie zúčastňuje viac osôb, nech si každý vyskúša iné klobúky.
3. Zhrňte vykonanú prácu.

Možnosť 2. Zúčastňuje sa niekoľko ľudí
V tomto prípade dostane každý účastník svoj vlastný klobúk alebo súpravu klobúkov. Je žiaduce, aby typ klobúka nezodpovedal charakteru osoby.

Poznámky (popis)

Túto metódu navrhol Dr. Edward De Bono, známy bádateľ v oblasti zvláštností ľudského myslenia. Edward De Bono významne prispel k rozvoju a systematizácii techník kreatívneho myslenia. Metóda šiestich klobúkov je v podstate modifikovaná technika brainstormingu. Zároveň veľmi úspešná a produktívna modifikácia.

Čo je metóda 6 mysliacich klobúkov?

Metóda má popis šesť spôsobov (alebo vlastností) myslenia. Každý spôsob myslenia je charakteristický svojim vnímaním.

Osoba si striedavo skúša klobúky a snaží sa myslieť spôsobom, ktorý je opísaný pre tento klobúk. Samozrejme, nemusíte mať po ruke skutočné klobúky rôznych farieb - dosť použite 6 malých kruhov papiera, zafarbených v príslušných farbách . Nech tieto kruhy symbolizujú 6 klobúkov, a teda šesť spôsobov myslenia.

Aké sú teda tieto klobúky (spôsoby myslenia)?
Biely klobúk je racionálny spôsob myslenia. Zameriavate sa na informácie, ktoré máte o svojej úlohe. Ak máte na hlave tento klobúk, položte si otázku: Aké informácie ešte potrebujeme na vyriešenie problému?

červený klobúk

je klobúkom emócií a pocitov. Keď si nasadíte tento klobúk, musíte cítiť emócie, ktoré vo vás vznikajú, keď prídete do kontaktu s úlohou. Čo sa vo vás prebúdza, keď počujete o nejakej úlohe: strach, hnev, úzkosť, lenivosť, smiech, vzrušenie, hanba? Ak dokážete byť v tejto fáze mimoriadne úprimní, potom budete schopní zahrnúť intuitívnu zložku svojho myslenia.

žltý klobúk

- klobúk dobrej, pozitívnej nálady. Aby ste problém vyriešili, a čo je najdôležitejšie, aby ste našli efektívne a užitočné riešenie, potrebujete energetický náboj. Musíte sa naladiť na pozitívne. Aj keď vo vás úloha vyvoláva negatívne pocity, pesimizmus, snažte sa nájsť pozitívnu stránku toho, čo sa deje. Problém v tomto klobúku teda riešime veselo, veselo a s nadšením.

zelený klobúk

- najzábavnejšie zo všetkých klobúkov!. Toto je klobúk šaša, muža, ktorý vie, ako rozveseliť celú spoločnosť. Tento klobúk tiež vydáva najoriginálnejšie, smiešne, vtipné a kreatívne nápady. Tu môžete úplne oslobodiť svoju fantáziu!

Čierny klobúk

- Kritický klobúk. V pozícii čierneho klobúka si nasadíte masku pesimistu. Takáto osoba je schopná kriticky zhodnotiť navrhované riešenia. Len jemu sa podarí vyplaviť z hory odpadky a nájsť v tejto hore zlatý ingot! Inteligencia, rozsiahle znalosti, dôslednosť pri hodnotení a samozrejme primeraný kritický postoj pomáhajú kriticky hodnotiť rozhodnutia čierneho klobúka. Upozorňujeme, že stačí jeden čierny klobúk (ak sa diskusie zúčastňuje viacero ľudí). Je tiež vhodné „pustiť čierny klobúk do boja“ bližšie ku koncu diskusie, aby sa nahromadilo dostatok možností na riešenie problému, medzi ktorými bude musieť hľadať to najcennejšie.

modrý klobúk

- osoba, ktorá organizuje proces diskusie o probléme. To znamená, že je organizátorom (koordinátorom) brainstormingu. Účastníkom rozdáva klobúky a vyberá si, ktorý klobúk si oblečie. Vyberie poradie, v ktorom sa klobúky objavia na scéne. Začína a končí na konci diskusie.

Ako aplikovať techniku ​​kreativity

Metódu môžete použiť v každej situácii, keď potrebujete dôkladne premýšľať, aby ste našli riešenie. Aplikácie môžu byť úplne akékoľvek - veda, vzdelávanie, kreativita, obchod, programovanie. Uisťujeme vás, že zváženie situácie s rôzne strany v každom prípade zvýši vaše šance, že problém vyriešite čo najefektívnejšie.

Odkazy, bibliografia

Literatúra o metóde 6 mysliacich klobúkov

Dnes už sotva niekto bude argumentovať tým, že informačné schopnosti sú nevyhnutné. Ako ich formovať? Zároveň si treba uvedomiť, že človek nemá priamy prístup k pravde. Ľudia sa pozerajú na to, čo sa deje z nejakého uhla, z nejakého kultúrneho, sociálneho alebo teoretického (ak rozprávame sa o vede) pozície. Prítomnosť vlastného a cudzieho opisu udalostí, logika vzniku a vývoja problému alebo problému, prítomnosť základných presvedčení a kultúrnych predpisov často znemožňuje porozumieť informáciám, ktoré človek dostáva tak od iných ľudí, ako aj od iných. z kníh alebo z médií. Spravidla sa odhaľuje prítomnosť určitých stereotypov, konštruktov, ktoré neumožňujú vidieť udalosť alebo pochopiť vnímanú informáciu textu objektívne, v „čistej forme“, ale vedie k vytvoreniu určitých rôznych interpretácií. stupňa spoľahlivosti. Metóda „Six Thinking Hats“ Edwarda de Bona je jednoduchý a praktický spôsob, ako získať praktické zručnosti myslenia pre objektívnejšie vnímanie informácií, bez ohľadu na to, akej oblasti sa to týka ( vedecké poznatky, učenie, medziľudská interakcia).

Ďalší problém ľudského myslenia spočíva v simultánnosti toku myšlienkových procesov a emocionálnych stavov: snažíme sa urobiť príliš veľa naraz. Emócie, informácie, logika, predstavivosť, intuícia a kreativita – to všetko v nás zároveň hovorí. Metóda Edwarda de Bona „Šesť klobúkov“ práce na rozvoji nášho myslenia umožňuje mysliaceho človeka zamerať sa na jednu vec v určitom čase. Umožňuje oddeliť emócie od logiky, kreativitu od informácií atď. Každý klobúk určuje určitý spôsob myslenia.

Metóda šiestich klobúkov myslenia je metóda hranie rolí. Nasadením klobúka určitej farby (doslova alebo mentálne) hrá človek určitú úlohu, ktorá tomu zodpovedá, pozerá sa na seba zvonku, pozerá sa na problém z určitého uhla pohľadu. Výmena klobúkov, zmena rolí, uhol zváženia problému. Pomocou metódy Edwarda de Bona môžeme zmeniť automatické, reaktívne myslenie na myslenie zámerné, sústredené. Zámerné myslenie umožňuje oveľa lepšie pracovať s prichádzajúcimi informáciami a situáciou. Nie je ale také jednoduché vyslať si signál, že chceme vyjsť z rutiny a prejsť od stereotypného, ​​kopírujúceho typu myslenia k zámernému. Idóm mysliacich klobúkov môže byť takým jasným a jasným signálom pre vás a ostatných.

Edward de Bono vo svojej knihe The Six Hats of Thinking veľmi názorne vysvetľuje rozdiely medzi dvoma typmi myslenia – reaktívnym a zámerným. „Keď idete autom, musíte si vybrať cestu, sledovať daný smer a sledovať pohyb ostatných vozidiel. Robíte veľa rýchlych akcií diktovaných predchádzajúcim alebo nasledujúcim momentom. Sledujete signály a reagujete na ne. Ide o reaktívne (reaktívne) myslenie. Takže každodenné myslenie je veľmi podobné šoférovaniu auta: čítaš dopravné značky a robiť rozhodnutia. Ale nerobíš mapy. Ďalší typ myslenia, ktorý používate na mapovanie: študujete predmet a vytvárate plán. Vyžaduje si to objektívny a neutrálny postoj. Ak chcete urobiť plán, musíte sa pozrieť širšie. Táto akcia je veľmi odlišná od jednoduchej reakcie na dopravné značky, keď sa objavia.“

S cieľom naučiť tínedžerov (ročník 8-11) pracovať s informáciami prichádzajúcimi od iných ľudí aj z tlačených textov (vedecké články, médiá) bol vyvinutý tréning podľa metódy „Šiestich mysliacich klobúkov“ Edwarda de Bona.

Lekcia 1. Stručný úvod k autorovi metódy.

The Six Thinking Hats od Edwarda de Bona je jednoduchý a ľahký nástroj na lepšie učenie:

• pracovať s informáciami
• nájsť výhody a príležitosti
• používať intuíciu
• kriticky analyzovať problémy
• vytvárať kreatívne nápady
• usporiadať si myslenie

Úvaha o prvom páre: White Hat a Red Hat Thinking.

biely klobúk- objektívne fakty a čísla. Fakty a čísla sa príliš často stávajú súčasťou argumentu, ktorý podporuje konkrétny názor. Fakty sú častejšie uvádzané na nejaký účel, než aby sa uvádzalo, čo v skutočnosti je. A tu je pre nás dôležité zistiť, čo o tejto problematike vieme, aj to, čo nevieme. Musíme si položiť seba a svojho súpera nasledujúce otázky:

• aké informácie sú dostupné;
• aké informácie sú potrebné;
• ako a kde získať chýbajúce informácie.

Kľúčové body:

• všímať si protichodné/protichodné názory;
• posúdiť relevantnosť a presnosť informácií;
• oddeliť fakty od domnienok;
• identifikovať opatrenia potrebné na odstránenie nedostatkov;
• učiť sa o náladách a emóciách.

červený klobúk- myslenie v červenom klobúku je spojené s emóciami a pocitmi, ako aj s iracionálnymi aspektmi myslenia (intuícia, predtuchy). Myslenie s červeným klobúkom je takmer presným opakom myslenia s bielym klobúkom – neutrálne, objektívne, takmer úplne bez emocionálneho podtextu. Ale zohráva dôležitú úlohu, ak vylúčite emócie a pocity ako zložky z procesu myslenia, potom sa skryjú v pozadí a nepozorovane ovplyvnia myslenie, skreslia videnie a v dôsledku toho nasmerujú pozornosť jedným smerom, neposkytnutie šírky vnímania celého obrazu ako celku.

Myšlienka Red Hat jasne hovorí:

• čo teraz cítim;
• čo mi hovorí moja intuícia;
• čo mi hovorí môj „vnútorný hlas“.

Navyše, dobré rozhodnutie by malo skončiť emóciami. Emócie sú veľmi spoľahlivým indikátorom spokojnosti s priebehom záležitosti, rozhodnutím a možnými následkami. Ak nám hlava hovorí, že rozhodnutie, ktoré sme urobili, je správne, ale v našej duši je túžba, potom môžeme povedať, že to je presne to, čo potrebujeme, že naše potreby (na všetkých úrovniach) sú uspokojené.

Kľúčové body pri používaní červeného klobúka:

• obmedzené na 30 sekúnd;
• je dovolené vyjadrovať pocity, náznaky intuície a „vnútorný hlas“;
• nie je potrebné sa ospravedlňovať a vysvetľovať dôvody svojich pocitov;
• použitie ako súčasť myšlienkového procesu, ktorý uľahčuje rozhodovanie;
• uplatniť po prijatí rozhodnutia.

White-hat a red-hat myslenie sú opačné póly pri hodnotení informácií, ktoré sa k nám dostávajú, či už v písomnej alebo ústnej forme. Z obrazoviek monitorov, z tlačených textov a z vyjadrení iných ľudí sa k nám dostávajú dva druhy informácií - overené fakty a neoverené (presvedčenia iných ľudí). Ale overené fakty môžu mať rôznu mieru pravdepodobnosti. Existuje spektrum pravdepodobnosti, ako zdôrazňuje Edward de Bono, ktoré možno vyjadriť takto:

• vždy pravda;
• zvyčajne pravdivé;
• všeobecne pravdivé;
• celkovo;
• skôr áno ako nie;
• asi polovicu času;
• často;
• niekedy pravda;
• občas pravda;
• známe prípady;
• nikdy pravda;
• nemôže byť pravdivé (diskutabilné).

Tento zoznam zväčšíme a trochu pretvoríme a umiestnime na jednu priamku.

Absolútne fakty sú vyhlásenia, ktoré tento moment vývoj ľudského poznania sa blíži k 100% pravdivosti alebo hodnovernosti. Stojí za zmienku, že podľa Edwarda de Bona sa „pravda“ vzťahuje na verbálnu herný systém, známy ako filozofia, fakty súvisia s overiteľnými skúsenosťami. Líši sa však aj miera schopnosti overiť si fakty. Vezmite si výrok „Zem sa točí okolo Slnka“, čo je v dnešnej dobe bežný fakt. A pred niekoľkými storočiami bol Giordano Bruno upálený na hranici za tento nemysliteľný, „kacírsky“ výrok. Bolo absolútnym faktom, že Slnko sa točí okolo Zeme a práve Zem je stredom vesmíru, čo bez výnimiek potvrdilo aj vizuálne každodenné pozorovanie.

Relatívne fakty sú tvrdenia, ktoré sa nám na určitej úrovni nášho vnímania javia presne takto (obloha je modrá), alebo s prechodom k detailnejšej a vedeckej úvahe si vyžadujú objasnenie a opravu (rok má 365 dní ).

Odhady a úsudky - vyjadrenia jednej osoby alebo skupiny ľudí z ich pohľadu, vyjadrenie názoru na jednu zo stránok javu alebo procesu, prenesenie určitého znaku na celú situáciu ako celok (Život spoločného ľudia sa neustále zhoršujú; Petrov absolútne nevie matematiku; nikdy sa neumývaš riadom).

Emócie sú v tomto kontexte výroky, ktoré odrážajú emócie rečníka (alebo spisovateľa), napríklad „Ivanov s** loch“.

Cvičenie. Na pravítko "absolútna skutočnosť - relatívna skutočnosť - hodnotenie, súd - emócia" umiestnite tieto výroky:

Gagarinov let trval 108 minút.
Žiaci v 8. ročníku sú múdrejší ako v 7. ročníku.
Breza je vyššia ako smrek.
UFO neexistuje.
2x2=4
Papier je biely.
Koláč nie je chutný.
Ide ti to skvele.
Žukovskij je otcom ruského letectva.
Ste porazení.
Forexová zmenáreň je najobľúbenejšou zmenárňou.
Milujem život!
Človek pochádza z opíc.
Všetko na svete je relatívne.

1. Čo som sa naučil o práci s informáciami?
2. Sú informácie obsiahnuté vo vyjadrení partnera alebo v tlačenom texte a nie sú podporené výraznou mimikou a gestami vždy skutočnosťou? Ako môžete skontrolovať pravdivosť výroku?
3. Je vždy možné pripísať expresívne vyjadrený výrok emóciám?
4. Pod akým klobúkom po zvážení rôzne možnosti riešenie problémov urobíme konečnú voľbu? Ako môžete skontrolovať správnosť rozhodnutia pre samotného človeka?

Lekcia 2. Úvaha o páre - Čierny klobúk a Žltý klobúk.

Čierny klobúk- myslenie v Black Hat by malo byť logické a pravdivé, toto nie je útok, nie kritický útok, toto je kritická štúdia. Myslenie v čiernom klobúku by malo byť založené na logike konformity a nekonzistentnosti. Toto nie je „dokážem vám, že sa mýlite“, toto je kritická ANALÝZA problému. Pod čiernym klobúkom zisťujeme dôsledky, faktory, vplyv procesu či realizácie nášho rozhodnutia na hodnoty, kontrolujeme dodržiavanie a nedodržiavanie, nedostatky.

Otázky, ktoré si kladieme „pod čiernym klobúkom“:

• čo sú možné problémy;
• aké sú pravdepodobné ťažkosti;
• čomu musíte venovať pozornosť;
• aké je nebezpečenstvo.

Kľúčové body. Myslenie v čiernom klobúku:

• pomáha pri správnom rozhodovaní;
• označuje ťažkosti;
• skúma slabé miesta;
• môže ladiť s bielym klobúkom;
• mimoriadne účinný nástroj hodnotenia pri použití po žltom klobúku.

žltý klobúk- Vyžaduje vedomé úsilie. Bohužiaľ, v negatívnom vzťahu je viac prirodzené príčiny než za pozitívne. Čierny klobúk nás môže chrániť pred chybami, rizikami a nebezpečenstvami. Pozitívne myslenie by malo byť zmesou zvedavosti, potešenia a túžby robiť veci.

Otázky „pod žltým klobúkom“:

• aké sú výhody;
• čo sú pozitívne stránky;
• aká je hodnota;
• či je koncept tohto návrhu atraktívny;
• dá sa to zrealizovať.

Tieto opačné, a zároveň komplementárne, Black Hat Thinking a Yellow Hat Thinking môžu byť použité ako na posúdenie problémovej situácie, tak aj na posúdenie správania inej osoby. Nestáva sa, že v človeku sú buď len negatívne, alebo len samé pozitívne vlastnosti. Je to skôr náš emocionálny postoj k nemu. Nestáva sa, že by v situácii alebo v udalosti boli len negatívne momenty. Aj keď je často potrebné vynaložiť vedomé úsilie, aby sme našli pozitívne momenty v situáciách, ktoré sa nám zdajú beznádejné, beznádejné, slepé, kritické. Hľadanie pozitívnych momentov v tomto prípade smeruje k otázke "Čo ma to naučilo alebo naučilo?" atď.

Úlohy.

Udalosť – človek vyhral milión dolárov. Uveďte možné negatívne dôsledky tejto udalosti.

Udalosť – človeka vyhodili z práce. Uveďte možné pozitívne dôsledky tejto udalosti.

Spomeňte si zo svojho života na príklady pozitívnych udalostí, po ktorých nasledujú negatívne dôsledky, a negatívnych udalostí, po ktorých nasledujú pozitívne dôsledky.

Rozdeľte list papiera na dve časti, zapíšte si svoje negatívne vlastnosti a svoje pozitívne vlastnosti. Aké vlastnosti sa ukázali viac? Aké vlastnosti vidíte u iných ľudí, skôr pozitívne alebo negatívne? S čím to súvisí?

Otázky na zamyslenie na konci lekcie:

1. Aké myslenie, kritické alebo pozitívne, je rozvinutejšie u „západného“ človeka a používa sa najčastejšie?
2. Existujú absolútne pozitívne alebo negatívne udalosti, nápady, charakterové vlastnosti atď.?
3. Čo sa môže stať, ak pri riešení problému alebo hodnotení situácie použijete iba pozitívne alebo iba kritické myslenie?

Lekcia 3. Zváženie dvojice - Zelený klobúk a Modrý klobúk.

zelený klobúk myslenie priamo súvisí s novými myšlienkami a spôsobmi nazerania na veci. Nasadením zeleného klobúka prekračujete staré nápady, aby ste našli niečo lepšie. Zelený klobúk je o zmene. Myslenie zeleného klobúka je zámerné a sústredené úsilie mysle nájsť kreatívne nápady a alternatívy.

Otázky „pod zeleným klobúkom“:

• aké kreatívne nápady sú k dispozícii;
• aké sú možné alternatívy;
• ako prekonať ťažkosti nachádzajúce sa pod Čiernym klobúkom.

Kreativita je potrebná, keď všetky ostatné metódy zlyhali. Kreatívne myslenie môže vyžadovať provokatívne vyhlásenia so zámerne iracionálnymi nápadmi. Obsahuje " myšlienkový experiment“, pri prepojení žltého a čierneho klobúka vieme vyhodnotiť navrhované alternatívy a mimoriadne riešenia (aké sú dobré stránky?, aké sú ťažkosti a nebezpečenstvá?)

modrý klobúk- špeciálny klobúk. Toto je reflexívne myslenie, premýšľanie o myslení. Pod modrým klobúkom riadime proces vnímania a spracovania prichádzajúcich informácií. Zaostrovanie je jednou z kľúčových úloh Modrého klobúka. Položiť otázku je najjednoduchší spôsob, ako sústrediť myslenie. Tu sú potrebné určité zručnosti a schopnosti: schopnosť nastaviť správne otázky, schopnosť presne definovať a formulovať problém, schopnosť stanoviť si úlohu na myslenie. Pod modrým klobúkom zostavujeme program: predpisy v širšom zmysle slova; aké klobúky použijeme a v akom poradí (jednoduché a zložité sekvencie). Pod modrým klobúkom robíme zovšeobecnenia a závery (pozorovanie a hodnotenie; komentáre; zhrnutie, závery).

Otázky „pod modrým klobúkom“:

• kde začať;
• čo je na programe;
• aké sú ciele;
• aké klobúky použiť;
• ako to zhrnúť;
• čo urobiť ďalej.

Kľúčové body. Pod modrým klobúkom rozmýšľam:

• zameriava a presmeruje pozornosť;
• stanovuje požiadavky na myšlienkový proces;
• žiada o životopis;
• robí alebo žiada rozhodnutia.

Úloha (táto úloha bola vypracovaná na hodine ekológie v 10. ročníku).

- Tenisové loptičky sa stali tichými nohami
(http://www.membrana.ru/articles/inventions/2006/12/11/193900.html)

— Kaviareň v podobe kávovaru
(http://www.membrana.ru/articles/inventions/2008/04/17/184800.html)

- Nový plastové fľaše
(http://www.membrana.ru/articles/global/2006/05/31/164500.html)

Povedzte prítomným:

pod Bielym klobúkom - fakty, ktoré vieme, čo nevieme;
pod Zeleným klobúkom - aké sú kreatívne nápady na uplatnenie tohto vynálezu a jeho uvedenie do výroby (napríklad u nás);
pod žltým klobúkom - plusy, pozitívne aspekty takýchto produktov;
pod čiernym klobúkom - ťažkosti, s ktorými sa možno stretnúť pri implementácii tohto produktu; chyby nápadov;
pod červeným klobúkom - ich postoj k myšlienke, ktorú navrhli autori;
pod modrým klobúkom - kontrola: či všetky výroky zodpovedali deklarovanému klobúku; zhrnutie a závery.

Diskusia a diskusia o článkoch v skupine môže trvať dlhšie ako prvé dve, alebo môže byť rozdelená do niekoľkých sedení, kým si každý účastník tréningu nevypracuje myslenie pod rôznymi spôsobmi myslenia.

Otázky na zamyslenie na konci lekcie:

1. Pod akým klobúkom definujeme a formulujeme problém?
2. Aký bude proces posudzovania situácie alebo problému, ak neexistujú rámce a predpisy?
3. V akých situáciách môže zvažovanie otázky skončiť uvažovaním Green Hat?
4. Premýšľate, ktorý klobúk bol pre vás najťažší a nezvyčajný? V akom klobúku sa vám najviac páčilo pracovať s článkom? Čo sa vám podľa vás pri práci na článku podarilo a čo nie?

Takže si to zhrňme. Metóda Six Thinking Hats sa používa v akejkoľvek diskusii (hľadanie nových nápadov, riešenie problémov, riešenie konfliktov) ako pohodlný spôsob ovládania myslenia a jeho prepínania. Pomocou tejto metódy sa môžete naučiť lepšie chápať črty svojho myslenia, ovládať spôsob myslenia a presnejšie ho spájať s úlohami, aby ste mohli efektívnejšie využívať proces myslenia pri riešení problémov. Metóda umožňuje rozdeliť myslenie do šiestich typov alebo režimov, z ktorých každý zodpovedá metaforickému farebnému „klobúku“. Toto rozdelenie vám umožňuje využívať každý režim oveľa efektívnejšie a celý proces myslenia sa stáva sústredenejším a stabilnejším. Metóda šiestich klobúkov obohacuje naše myslenie a robí ho komplexnejším.

Literatúra:

1. Bono E. Šesť mysliacich klobúkov / per. z angličtiny. - Mn.: Potpourri, 2006. - 208 s.
2. Materiály školenia "Efektívne myslenie". Moderátor — Galkin Dmitrij Vladimirovič — obchodný kouč (Centrum pre personálne technológie 21. storočia, absolventská škola Ekonomika — Moskva), plne kvalifikovaný tréner v metódach de Bono (Cavendish Training, Oxford), kandidát filozofických vied, docent v Tomsku Štátna univerzita, vedúci De Bono Center, Tomsk, kreatívny režisér Centrum praktického myslenia, Moskva