Suite Dansa "Pedlars"
Deskripsi gerakan
IP dua Penjaja berdiri di sudut dekat dinding tengah aula. Setiap orang memiliki nampan di atas pita, di mana sarung tangan cerah diletakkan, ditutupi dengan syal multi-warna.
1-2 bar. Penjual berjalan di sepanjang dinding tengah menuju satu sama lain.
3-4 bar. Setelah bertemu, mereka berbalik menghadap penonton dan maju.
5-8 batang. Mereka bubar: satu - ke kanan, yang lain - ke kiri, lalu mereka pergi ke dinding tengah dan bertemu lagi di sana, berbalik menghadap penonton.
9-10 bar. Untuk setiap hitungan: satu kaki di tumit ke depan, ke samping, ke depan dan di tempat dengan injak.
11-12 bar. Ulangi gerakan 9-10 siklus, hanya dengan kaki kiri.
17-18 bar. Setiap anak laki-laki berjalan di sepanjang dinding samping dan membungkuk kepada anak-anak yang duduk (di paruh kedua bar 18).
19-20 bar. Ulangi gerakan 17-18 langkah.
21-24 bar. Anak laki-laki pergi ke dinding seberang aula dan lagi ke dinding tengah.
Pendidik:
Anak-anak, jika Anda menebak teka-teki yang diberikan kepada Anda oleh Penjual, Anda akan tahu seperti apa tarian kami selanjutnya.
Penjual pertama:
Hampir tidak bernafas di musim dingin -
Mereka selalu bersamamu.
Penjual ke-2:
Hangat dua saudara perempuan
Mereka disebut...
Anak-anak:
Sarung tangan!
Pendidik:
Benar! Sekarang kita akan berdansa dengan sarung tangan.
Penjual melepas syal dari nampan.
Penjual pertama:
Sarung tangan kami berwarna:
Baik kuning maupun biru.
Penjual ke-2:
Hijau dan merah
Bagus untuk anak perempuan.
Keduanya:
Sarung tangan nya bagus
Kami memberikannya kepada Anda dari lubuk hati kami!
Penjual pertama:
Gadis-gadis tertawa,
Cepat habis
Penjual ke-2:
Ambil sarung tangan
Dan mulai menari!
Gadis-gadis itu berlari keluar, mengenakan syal cerah di kepala mereka, diikat di belakang. Mereka memakai sarung tangan agar sesuai dengan warna topi mereka. Di sarung tangan, pita elastis dijahit ke dalam kepang di bagian dalam sehingga menempel dengan baik di telapak tangan dan tidak jatuh.
Menari dengan sarung tangan.
Polka rakyat Rusia "Gusachok" (lihat di atas "Etude untuk anak laki-laki")
8-12 gadis berpartisipasi dalam tarian. Mereka berdiri dalam dua subkelompok satu demi satu di sudut dekat tembok tengah, jelas secara diagonal menghadap ke sudut yang berlawanan.
1 angka
Musik A
Mengangkat tangan mereka ke samping dengan telapak tangan ke atas dan menggoyangkannya sedikit ke atas dan ke bawah, gadis-gadis itu pergi dengan "sisir" ke sudut yang berlawanan dari aula (gadis-gadis dari subkelompok kedua, bertemu di tengah aula, biarkan gadis-gadis dari lintasan pertama di depan mereka). Dengan demikian, mereka dibangun kembali dalam dua baris. Tangan diturunkan.
2 bagian dari musik.
9 ketukan. Berjongkok sedikit, gadis-gadis itu bersembunyi di balik sarung tangan mereka, seolah-olah di balik layar (telapak tangan dengan punggung menghadap wajah).
10 ketukan. Gadis-gadis itu berdiri tegak, lengan ke samping, ke bawah, kaki di tumit ("Ini dia dan sarung tangan macam apa yang kita miliki"!).
11-16 bar. Ulangi gerakan 9-10 siklus.
2 angka
Musik A
1-4 bar. Melewati gerbang. Gadis-gadis dari baris pertama mengangkat tangan mereka ke atas, membentuk gerbang, dan gadis-gadis dari baris kedua melewati gerbang ini.
5-8 batang. Pengulangan gerakan 1-4 langkah, hanya subkelompok yang berubah peran.
Musik V
9 ketukan. Cewek-cewek tangan kanan dilakukan di depan tubuh ke kiri, dan kemudian segera ke kanan-atas.
10 ketukan. Begitu pula dengan tangan kiri.
11-12 bar. Rotasi dengan kuas - "senter" - dari atas ke bawah.
13-16 batang. Pengulangan gerakan 9-12 siklus.
3 angka
Musik A
1-4 bar. Berputar berpasangan, bergabung dengan tangan kanan. Lengan bebas ditekuk pada siku setinggi bahu. Rotasi sikat.
5-8 batang. Hal yang sama, berputar ke arah lain.
Musik V
I.p .: gadis-gadis itu menghadap para tamu, tangan mereka "rak" (sedikit mengguncangnya).
9 ketukan. Kuarter pertama - kedua tangan direntangkan ke depan dengan setengah putaran ke kanan, pada pegas. Kuarter kedua - kembali ke posisi awal.
Pengukuran ke-10 - pengulangan gerakan langkah ke-9.
11-12 bar. Gadis-gadis mengguncang "rak" di "musim semi".
13-16 batang. Pengulangan gerakan 9-12 siklus.
4 angka
Musik A
1-4 bar. Gadis-gadis berjalan ke depan dengan langkah menghentak, lengan ke samping, telapak tangan ke atas (sedikit menggoyangkan lengan mereka).
5-8 batang. Gadis-gadis itu berjalan kembali dengan langkah tenang, tangan di belakang punggung mereka.
Musik V
9 ketukan. Tangan ke samping (tunjukkan sarung tangan).
10 ketukan. Tangan di belakang Anda.
11-16 bar. Pengulangan gerakan 9-10 siklus. Pada akord terakhir, para gadis dengan cepat mengangkat tangan mereka ke samping dan ke atas.
Tinggal - bersama neneknya ...
Hiburan untuk liburan musim gugur untuk 1 grup junior Karakter:
Terkemuka- dewasa
Kelinci
beruang anak-anak kelompok senior
kambing
Repertoar : menari dengan daun “Angin bertiup, angin bertiup”, menari “Semua orang bertepuk tangan”, permainan
"Kejar kami, Beruang", permainan "Hujan", dansa gratis.
Anak-anak memasuki aula untuk musik.
Terkemuka Anak-anak, kita telah datang ke Festival Musim Gugur! (memeriksa pemandangan bersama anak-anak di
aula) Itu akan terangkat, lalu angin nakal akan muntah
Daun kuning, daun merah, daun emas!
Lagu - menari dengan daun "Angin bertiup, angin bertiup"
Terkemuka Apakah kau mendengar? Seseorang datang!
Kelinci (memasuki musik dengan sekeranjang wortel) Halo anak-anak! (meletakkan keranjang)
Saya Kelinci Kelinci! Datang kepada Anda pada liburan Musim Gugur. Mari Menari!
Menari "Semua orang bertepuk tangan"
Kelinci Sudah selesai dilakukan dengan baik! Dan Anda tahu, saya tidak pergi ke Anda sendirian, tetapi dengan seorang teman - Mishka-shalu-
ceruk. Ya, dia jauh di belakang. Apakah dia tertidur di suatu tempat? (cocok untuk
pohon, beruang tidur di sana.) Tapi, itu! Di sini dia tidur, kentang sofa! Teman-teman, ya
Mari kita nyanyikan sebuah lagu untuknya dan bangunkan dia.
Game "Mengejar kami, Beruang"
Anak-anak bernyanyi: Mishka, Mishka, mengapa kamu tidur begitu lama?
Mishka, Mishka, kenapa kamu mendengkur seperti itu?
Beruang, Beruang, Beruang, bangun!
Mishka, Mishka, bermainlah dengan kami!
Beruang bangun, bangun: Siapa yang menyanyikan lagu di sini, tidak membiarkan Mishka tidur?!
Mengejar anak-anak. Anak-anak lari ke kursi.
beruang Hallo teman-teman! Saya beruang nakal. Saya sangat suka kerucut. Melihat
gosok berapa banyak yang kamu punya . (menunjukkan dan meletakkan keranjangnya.)
kambing (berlari ke musik ceria dengan payung.) Aku-ee! Halo! Dan siapa itu?
benjolan? TENTANG! Wortel!!! (mengambil keranjang dan menyebarkan isinya
aula.)
Terkemuka Ah, sayang sekali! Kamu siapa?
kambing Aku kambing nakal! Saya tinggal bersama nenek saya.
Terkemuka Mengapa Anda berperilaku begitu buruk? Tersebar semuanya! Keluar dari sini!
kambing Aku-ee. Ya, saya bercanda. Aku hanya ingin bermain denganmu. Sekarang saya akan mengumpulkan semuanya.
Terkemuka Kawan, ayo bantu Kozlik mengumpulkan semuanya. Kelinci apa yang akan kita kumpulkan?
(Wortel.) Dan Miska? (Benjolan.)
Anak-anak mengumpulkan mainan di keranjang Beruang dan Kelinci.
kambing Anak-anak! Dan lihat betapa indahnya payung yang kumiliki. Untuk apa?
Itu benar, bersembunyi dari hujan.
Permainan "Hujan"
Hujan, hujan di jalan, itu akan membasahi kaki kita.
Anda perlu mengangkat kaki Anda - lompati genangan air!
Hujan, hujan turun - semua orang basah kuyup.
Nah, cepatlah, kita akan lari dari hujan!
Anak-anak dengan musik "hujan" berlari di bawah payung.
Terkemuka Terima kasih, kambing! Berdansa dengan cowok.
tarian gratis
kambing Oh, anak-anak, tapi aku menemukan sesuatu ... (membawa wortel palsu besar.)
Seberapa berat! Apa yang ada di dalam? Kejutan! (memberi makanan.) Sehat,
Aku harus pergi ke nenekku. Selamat tinggal! (kabur.)
Terkemuka Dan sudah waktunya bagi kita!
Beruang. Saya tahu saya tahu! Tentang rubah
Anak-anak: Tidak tidak! Ini tentang kelinci!
Pak. Anak-anak, jelaskan kepada beruang mengapa ini bukan tentang rubah.
Anak-anak. Musiknya dendeng, ringan, ceria.
Beruang. Terus? Rubah juga ringan dan ceria. Jadi ini tentang rubah.
Anak-anak. Tidak, ini tentang kelinci. Musiknya tersentak-sentak, seolah-olah melompat.
Pak. Bagaimana cara kelinci melompat?
Dia melakukan permainan lagi, anak-anak, meniru kelinci, bergerak di sekitar aula ke segala arah, dengan mudah, tanpa ketegangan.
Pak. Mishka, tentang siapa musiknya sekarang?
Melakukan kutipan dari opera "Rogneda" (musik oleh A. Serov // Latihan musik dan motorik di taman kanak-kanak. M., 1969). Anak-anak melakukan latihan "Burung Pipit".
Beruang. Ini mungkin tentang saya. Musik indah yang sama dengan saya!
Anak-anak. Tidak, tidak, sama sekali tidak terlihat seperti itu!
Pak. Dan tentang siapa?
Anak-anak. Tentang burung?
Pak. Itu benar, tentang burung. Musiknya ringan, sejuk, lembut. Dan bagaimana dengan beruang?
Anak-anak. Rendah, canggung, menghentak, keras.
Pak. Benar. Dengarkan, beruang, musik tentang dirimu sendiri . (Memainkan drama "The Bear", musik oleh V. Rebikov). Beruang, sekarang Anda tahu bagaimana musik Anda terdengar. Kemudian Anda dan saya akan bermain game "Beruang itu sedang berkunjung."
Jangan malas dan bangun
Bermain dengan kami.
Kami akan pergi jalan-jalan
Dan ambil boneka beruang.
Mari berdansa dengan beruang
Dan untuk menghibur para pria.
Sutradara musik menyelenggarakan permainan "Beruang pergi berkunjung", memastikan bahwa semua anak aktif, emosional, bertepuk tangan berirama, menggunakan gerakan tarian yang sudah dikenal sendiri.
Beruang, kamu masih kecil
Dan mungkin lelah.
Duduk. beristirahat
Dan tanpa kami, mereka tidak mengenakan selendang!
Dan kami akan pergi ke grup, tetapi kami akan datang ke beruang lagi! Selamat tinggal!
Abstrak nomor 48
Topik: "Mishka adalah seorang musisi"
Konten program:
1. Belajar membedakan alat musik dengan suara timbre, meningkatkan kemampuan bermain kerincingan, rebana, drum, mengembangkan rasa ritme.
2. Belajar menyanyi secara ekspresif (dalam paduan suara dan satu per satu) lagu-lagu terkenal.
Tugas:
Bahan. Kerincingan, rebana, drum, segitiga. Beruang ( mainan lunak). Kotak yang dirancang dengan indah, berbagai gambar plot.
kemajuan GCD
Direktur musik datang ke grup.
Pak. Halo! Hari ini beruang menunggumu lagi. Kali ini dia membawa sesuatu. Mari kita pergi melihat!
Orang dewasa memimpin anak-anak ke aula.
Pak. (di dalam ruangan). Ini dia, boneka beruang. Apa yang dia bawakan untuk kita? Sekarang mari kita lihat, tapi pertama-tama, dengan sopan, secara musikal, katakan halo.
Anak-anak bernyanyi - masing-masing dengan caranya sendiri - kalimat pendek"Halo Miska!" Beruang itu duduk di atas meja, di kakinya ada sebuah kotak besar berisi berbagai alat musik dan gambar. Sutradara musik menunjukkan gambar tentara berjalan.
Aty, bat, aty, bat,
Tentara datang!
Suara terompet semakin terdengar,
Drumnya berdetak lebih keras!
Dan inilah drumnya. Yang terbaik adalah melakukan pawai di atasnya.
Pengarah musik (di atas piano), guru (di atas drum) melakukan pawai apa pun. Undang anak untuk mengetuk jari di jari
Pak. Mari kita coba apakah nyaman untuk melangkah di bawah drum , (anak-anak saling mengikuti dalam lingkaran, orang dewasa memainkan drum.) Dan ini gambar lainnya. (pertunjukan) Apa yang ada di atasnya? Itu benar, anak-anak yang menari dengan riang. Dan kita akan memainkan tarian di atas rebana.
Sutradara musik (di piano), guru (di rebana) menampilkan melodi rakyat Rusia "Polyanka", anak-anak bertepuk tangan. Saat mengulang, mereka diberikan kerincingan dari kotak beruang, anak-anak memainkannya, direktur musik memastikan bahwa mereka bergerak secara berirama.
Pak. (menunjukkan ilustrasi yang menggambarkan seorang gadis mengayunkan beruang di lengannya). Apa yang ditampilkan di sini? Itu benar, gadis itu menyanyikan lagu pengantar tidur untuk beruang. Mau tahu yang mana? Mendengarkan.
Menampilkan "Lullaby" (musik oleh E. Tilicheeva, koleksi "Teach Children to Sing").
Sampai jumpa! Sampai jumpa!
Tidur, beruangku, tidur.
Kamu tutup, tutup matamu
Anda tidur, tidur selama satu jam.
Sampai jumpa! Sampai jumpa!
Tidur, beruangku, tidur!
Membawa anak-anak untuk memahami sifat lembut dari lagu, menawarkan untuk bernyanyi bersama ketika diulang, mengembangkan suara yang merdu.
Pak. Dan bagus untuk melakukan lagu pengantar tidur pada segitiga, karena kedengarannya keras, lembut, tenang. (Melakukan sebuah fragmen). Terima kasih, beruang, atas kejutanmu. Kami sangat menyukai gambar dan alat musiknya. Pada pelajaran terakhir, kami berjanji untuk mengajari Anda bernyanyi, anak-anak sekarang akan menampilkan lagu favorit mereka. Dengarkan baik-baik dan pelajari!
Anak-anak menyanyikan lagu - sesuka hati - dalam paduan suara dan satu per satu. Direktur musik mengajarkan kinerja ekspresif, suara yang harmonis.
Pak. Baik sekali. Saya pikir beruang sangat menyukainya. Dan siapa yang akan mengajarinya menari hari ini?
Salah satu anak mengambil beruang, sisanya menjadi pasangan dan melakukan tarian “Boots”.
Pak. Olya memandangi beruang dalam tarian, dan beberapa bahkan tidak melihat pasangan mereka: mari menari lagi dan saling memandang dengan penuh kasih sayang. (Tarian itu diulang.) Sudah selesai dilakukan dengan baik! Mishka, datang kepada kami lagi. Kami akan menunggu! Dan sekarang selamat tinggal!
Abstrak nomor 49
Topik: “Mishka adalah seorang musisi” (lanjutan)
Konten perangkat lunak.
1. Belajar membedakan timbre alat-alat musik yang membuat gambar, menyampaikannya dalam gerakan, membedakan sarana ekspresi musik;
2. Merangsang manifestasi kreatif;
3. Meningkatkan gerakan dalam langkah.
Area pendidikan
Tugas:
"F" - untuk mengembangkan kualitas fisik untuk aktivitas musik dan ritme;
"K" - pengembangan semua komponen pidato lisan dalam kegiatan teater;
"C" - untuk mengembangkan aktivitas game;
"X" - kembangkan kreativitas anak, lampirkan ke berbeda jenis seni.
Bahan. Beruang (mainan lunak). Pipa, metalofon, drum, rebana, kerincingan, segitiga
Sampai jumpa! Sampai jumpa!
Tidur, beruangku, tidur.
Kamu tutup, tutup matamu
Anda tidur, tidur selama satu jam.
Sampai jumpa! Sampai jumpa!
Tidur, beruangku, tidur!
Membawa anak-anak untuk memahami sifat lembut dari lagu, menawarkan untuk bernyanyi bersama ketika diulang, mengembangkan suara yang merdu.
Pak. Dan bagus untuk melakukan lagu pengantar tidur pada segitiga, karena kedengarannya keras, lembut, tenang. (Melakukan sebuah fragmen). Terima kasih, beruang, atas kejutanmu. Kami sangat menyukai gambar dan alat musiknya. Pada pelajaran terakhir, kami berjanji untuk mengajari Anda bernyanyi, anak-anak sekarang akan menampilkan lagu favorit mereka. Dengarkan baik-baik dan pelajari!
Anak-anak menyanyikan lagu - sesuka hati - dalam paduan suara dan satu per satu. Direktur musik mengajarkan kinerja ekspresif, suara yang harmonis.
Pak. Baik sekali. Saya pikir beruang sangat menyukainya. Dan siapa yang akan mengajarinya menari hari ini?
Salah satu anak mengambil beruang, sisanya menjadi pasangan dan melakukan tarian “Boots”.
Pak. Olya memandangi beruang dalam tarian, dan beberapa bahkan tidak melihat pasangan mereka: mari menari lagi dan saling memandang dengan penuh kasih sayang. (Tarian itu diulang.) Sudah selesai dilakukan dengan baik! Mishka, datang kepada kami lagi. Kami akan menunggu! Dan sekarang selamat tinggal!
Abstrak nomor 49
Topik: “Mishka adalah seorang musisi” (lanjutan)
Konten perangkat lunak.
1. Belajar membedakan nada suara alat musik yang menghasilkan gambar, menyampaikannya dalam gerakan, membedakan sarana ekspresi musik;
2. Merangsang manifestasi kreatif;
3. Meningkatkan gerakan dalam langkah.
Area pendidikan
Tugas:
Bahan. Beruang (mainan lunak). Pipa, metalofon, drum, rebana, kerincingan, segitiga
kemajuan GCD
Pak. Bersiaplah segera, beruang sudah menunggu kita. Hari ini dia membawakan kami banyak alat musik, kami akan memainkannya.
Anak-anak berkumpul dalam kawanan dan, bersama dengan guru, pergi ke aula. Ada berbagai instrumen di atas meja: pipa, metalofon, drum, rebana, kerincingan, segitiga.
Pak. Begitulah cara beruang merawat kami - berapa banyak alat musik yang dia bawa!
Inilah drum yang menyenangkan
Drum: trem-sana-sana!
Jenis musik apa yang akan kita mainkan di dalamnya? anak-anak. Berjalan! Mari kita bermain pawai!
Pak. Berdiri guys, mari kita berbaris seperti tentara!
Di bawah pawai apa pun, anak-anak berbaris di sekitar aula satu demi satu atau dalam kawanan yang tersebar di satu arah, menjaga postur mereka.
Pak. Dan sekarang saya ingin mendengarkan lagu pengantar tidur, apa yang akan kita mainkan? Tentu saja, pada segitiga.
"Lullaby" (musik oleh S. Razorenova) terdengar dalam rekaman, guru memainkan segitiga.
Pak. Dan apa instrumen terbaik untuk memainkan tarian?
Anak-anak. Pada rebana, kerincingan, sendok, kerincingan.
Pak. Anda sudah tahu cara memainkan instrumen yang berbeda. Bermain dansa!
Anak-anak menampilkan melodi rakyat Rusia "Oh kamu, birch" di arr. M. Rauchverger, Sat. Musik di TK. Sutradara musik menarik perhatian mereka ke nuansa dinamis (lebih keras - lebih tenang), mengembangkan rasa ritme, kinerja emosional, daya tahan.
Pak. Dan apa yang harus dimainkan dengan seruling?
Seolah tanpa pipa, itulah masalahnya,
Kaki tidak pergi ke sana.
Dan bagaimana mereka akan mencium bau pipa,
Segera kaki menari!
Anak-anak membawakan lagu "Duda" (musik oleh An. Aleksandrova). Kemudian mereka memainkan game "Dudochka-Duda".
Pak. Terima kasih, beruang, karena membawa begitu banyak alat musik! Datang mengunjungi kami lagi. Selamat tinggal!
Abstrak nomor 50
Topik: "Kesenangan Petrushka"
Konten program:
1. Dalam bentuk permainan terus belajar untuk belajar karya musik dan bergerak sesuai karakternya;
2. Bedakan nuansa dinamis dan sampaikan dalam tepukan.
3. Dalam menyanyi, belajarlah dengan bersih, intonasi melodi dan nyanyikan lagu secara ekspresif.
Area pendidikan
Tugas:
"F" - untuk mengembangkan kualitas fisik untuk aktivitas musik dan ritme;
"K" - pengembangan semua komponen pidato lisan dalam kegiatan teater;
"C" - untuk mengembangkan aktivitas game;
"X" - untuk mengembangkan kreativitas anak-anak, untuk melekat pada berbagai jenis seni.
Bahan.
Peterseli. Berbagai gambar plot.
kemajuan GCD
Direktur musik datang untuk anak-anak ke grup.
Pak. Apakah Anda tahu siapa yang menunggu Anda di ruang musik? (Jawaban adalah tebakan) Bukan, bukan beruang dan bukan boneka Tanya. Mau lihat siapa? Ayo pergi!
Anak-anak pergi ke aula musik, disana Petrushka sedang menunggu mereka.
Pak. Halo Petrushka! (Petrushka diam). Apa, kamu tidak tahu bagaimana menyapa? Kemudian kami akan mengajari Anda. Mari kita sambut Petrushka dengan musik. (Anak-anak menyanyikan salam.) Peterseli, kami senang Anda datang mengunjungi kami, kami sudah lama tidak melihat Anda, kami merindukanmu. Sekarang anak-anak akan menunjukkan kepada Anda bagaimana mereka belajar mendengarkan dan mengenali musik.
Melakukan melodi untuk berbaris, berlari, berpacu, melompat. Anak belajar musik dan mulai bergerak secara mandiri sesuai dengan karakternya. Adalah perlu bahwa mereka dengan bebas mengorientasikan diri di ruang angkasa, bergerak dengan mudah, tanpa ketegangan.
Pak. Lihat, Petrushka menyukainya, dia bahkan bertepuk tangan. Apakah Anda tahu cara bertepuk tangan - dengan keras dan pelan - dengan tangan Anda?
Latihan "Tangan ceria" dilakukan dengan musik "Polka Tua" di obr. N.Sokolova. Sutradara musik mengajarkan anak-anak untuk menyampaikan nuansa dinamis dalam gerakan, bergerak berirama.
Pak. Sudah selesai dilakukan dengan baik! Peterseli, apa yang kamu bawa untuk anak-anak?
Peterseli. Saya membawa gambar-gambar indah. Lihat di sini. (Gambar pertama menunjukkan seorang ibu mengayunkan bayinya).
Bintang bersinar lembut
Di atas jendelaku.
Dan nyanyikan aku sebuah lagu
Ibu sebelum tidur.
Lagu favorit saya:
"Tidurlah sayangku,
Tidur, cantikku
Baiushki sampai jumpa!"
Sungguh lagu pengantar tidur yang agung! Kami juga dapat menggoyang putri kami dengan lagu seperti itu.
Orang dewasa dan anak-anak menyanyikan lagu "Tidur, boneka." Ini membantu mengembangkan pendengaran nada, kemampuan untuk mengisolasi suara yang lebih tinggi, dan mengembangkan suara yang merdu. Lagu ini sangat sulit untuk dinyanyikan, karena tidak ada hentian dan jeda dalam melodinya, jadi Anda perlu berulang kali menunjukkan saat Anda perlu mengambil napas.
Pak. Dan gambar apakah ini, Petrushka? Ini menggambarkan liburan! Setiap orang memiliki wajah ceria, semua orang tertawa, memberi selamat kepada ibu di Hari Perempuan, memberi bunga, hadiah. Segera kita akan memiliki liburan seperti itu. Kami akan menyanyikan lagu untuk ibu, seperti ini.
Melakukan melodi lagu "Pirozhki" (anak-anak akan mengenalinya). Tawaran untuk bernyanyi dengan penuh kasih sayang, lembut, melibatkan semua anak, terutama anak laki-laki, dalam bernyanyi. Mengajarkan untuk bernyanyi dengan harmonis, dengan kecepatan sedang, dengan suara alami, untuk memahami sifat lagu yang ceria dan menyenangkan.
Pak. (memegang tangan Petrushka, berjalan bersamanya di sekitar aula, membalikkan tubuhnya untuk menghadapnya dan menepuk kakinya). Tarian apa yang saya dan Petrushka tampilkan? Itu benar, sepatu bot. Apakah Anda ingin menari juga? Berpasangan. Biarkan anak laki-laki mengundang anak perempuan.
Semua anak melakukan tarian "Boots". Pengarah musik memastikan bahwa mereka bergerak ke arah yang sama, amati jarak, menatap mata satu sama lain.
Pak. Bagus! Peterseli, ayo, kami akan menunggu. Dan sekarang saatnya untuk berjalan-jalan! Selamat tinggal!
Abstrak nomor 51