Lekcija crtanja "Oluja na moru"

Nastava na temu "More se brine" predviđena je za 3 sata treninga (1 sat teorije i 2 sata prakse).


Dob: 7-8 godina.
TEORIJA (1 akademski sat).
Cilj: upoznati djecu s pojmovima "toplo-hladnoća", "kontrast", na temelju tablica znanosti o bojama i reprodukcija slika I. Aivazovskog.
Zadaci:
- predstaviti rad ruskog umjetnika I. Aivazovskog;
- upoznati osnove znanosti o bojama na temelju tablica toplina-hladnoća;
- naučite prepoznati kontrastne kombinacije toplih i hladnih boja.
materijala: reprodukcije slika I. Aivazovskog, tablice topline i hladnoće i kontrastne kombinacije toplih i hladnih boja.
VJEŽBA (2 sata treninga).
Cilj: sastaviti kompozicija radnje koristeći kontrastne kombinacije boja.
Zadaci:
- podučavati: 1) koristeći učiteljevu demonstraciju postupno graditi kompoziciju crteža i razrađivati ​​je u boji;
2) miješati akvarelne boje, dobivanje nijansi boja i korištenje ih u crtežu;

Materijali i alati: akvarel list (A4), akvarel boje (24 boje), kistovi (Vjeverica br. 3 i br. 5), staklenka vode, ubrus (papir ili pamuk), akvarel paleta.

Danas ćemo s vama razgovarati o boji, njezinim karakteristikama, što je kontrast, zašto i kako se koristi u slikanju. Upoznajmo se s reprodukcijama slika velikog ruskog umjetnika Ivana Aivazovskog.
Već smo rekli u prethodnim lekcijama da se sve boje dijele na hladne i tople. Kao što znamo, crvena, narančasta, žuta, zelena, plava, plava i ljubičasta i čine spektar.
Tople boje: crvena, žuta, narančasta i sve ostale koje sadrže barem djelić ovih boja.
Hladne boje: plava, cijan, zelena, plavo-ljubičasta, plavo-zelena i boje koje se mogu dobiti miješanjem s tim bojama.
Poznavanje osnova boje, sustava kolornih konstrukcija neophodno je za uspješan kreativni rad svakog umjetnika početnika.

Važno je znati da svaka boja ima tri glavna svojstva: nijansu (sama boja), zasićenost i svjetlost.
U znanosti o bojama postoje koncepti "lakoće" i kontrasta "boja".
Fenomen kontrasta boja leži u činjenici da se boja mijenja pod utjecajem drugih boja koje je okružuju, ili pod utjecajem prethodno uočenih boja.
Komplementarne (ili sekundarne) boje jedna pored druge postaju svjetlije i zasićenije. Na primjer, crvena rajčica izgleda svjetlije pored peršina, a ljubičasti patlidžan uz žutu repu.

Kontrast plave i crvene je prototip kontrasta hladnih i toplih boja.
Možemo reći da je kontrast jedna od glavnih tehnika umjetničkog stvaralaštva.
Kontrast rubova javlja se na granicama kontakta susjednih boja.

- Dečki, danas ćemo se na satu također upoznati s pravilima i tehnikama kompozicije, tako da u sljedećoj lekciji možete samostalno graditi kompozicije svojih slika.
Kompozicijske metode uključuju: prijenos ritma, simetrije i asimetrije, ravnotežu dijelova kompozicije i dodjelu sižejno-kompozicionog središta.
Ritam je izmjena bilo kojeg elementa u određenom nizu.

Razmotrimo primjer slike I. Aivazovskog "Među valovima".

Ovdje vidimo živopisan primjer ritmičkog rasporeda morski valovi. Umjetnik je valove posložio na način da dobijemo dojam kretanja. A središte kompozicije je snop koji se probija kroz oblake, osvjetljavajući val u središtu slike. I primijetit ćemo. Kakav kontrast čini tamnim valovima u pozadini.
Na slici istog autora, Deveti val, ponovno vidimo niz, ritam ogromnih plavo-zelenih i žuto-zelenih valova. Zelenilo valova stvara kontrast s crveno-žutim nebom svitanja.
U središtu kompozicije je sunce koje, takoreći, razbija veo oblaka. Na rubu slike su ljudi koji su uspjeli preživjeti nakon nevremena. Oni, u savezu sa suncem, stvaraju kontrast uz razbješnjelo more. Pobjeda nad elementima radnja je ove kompozicije. Ali kako neobično umjetnik prenosi strukturu grebena devetog vala - tog istog destruktivnog devetog vala.

Općenito, u djelu I. Aivazovskog postoji niz slika koje personificiraju pobunu elemenata. Među njima poznata slika"Oluja na moru".

U središtu kompozicije su dva čamca. Veslači u čamcima veslaju protiv valova. U pozadini se vidi brod nasukan. Tamno siva boja slike je besprijekorna. Prednji plan i nebo u kontrastu s plavim valovima prvi plan. Zbog omjera kontrasta, prednji plan se povlači naprijed, a pozadina ide još dublje.
I. Aivazovski ima slike posvećene našem Crnom moru. Među njima su "Oluja na Crnom moru" (ili "Oluja nad Evpatorijom") i "Oluja na moru noću".

Na ovim slikama možete promatrati kontrast komplementarnih boja (ili kontrast tople i hladne).
PRAKSA
- Danas će nam ovo znanje pomoći da upotpunimo kompoziciju radnje na temu "Oluja na moru". Ali prvo ću vam pokazati primjer. Svaki rad, bilo slikovni ili grafički, izvodi se u nekoliko faza.
Faza 1 - sastav u tankim linijama.
Ocrtavamo liniju horizonta, pozadina su planine i sunce. Crtu horizonta povlačimo iznad sredine tako da ravnina mora zauzima više prostora. Crtamo sunce nisko iznad horizonta - zalazak sunca.

Faza 2 - ritam valova.
Budući da trebamo prikazati oluju na moru, valovi moraju biti visoki i ritmično smješteni duž cijele ravnine mora. Što nam je bliže, valovi su veći, a što bliže horizontu, manji. Ovaj fenomen linearna perspektiva.

Faza 3 - punjenje nebeske ravnine.
Za nebo biramo nijanse žute (ali ne limunske), oker i narančaste, dostupne u našoj paleti boja. Zapamtite da prije nego što počnemo ulijevati, moramo promiješati željene boje na paleti. Ispuna "prelijevanjem boje u boju" vrši se od gornjeg ruba lima slijeva nadesno do linije horizonta. Naizmjenično pokupite boje pripremljene na paleti kistom - žutu, žutu s okerom i žutu s narančastom. Nakon što napunimo do linije horizonta, dobivenu kap skupljamo suhom četkom.

Sunce.
Za ispunjavanje sunca koristimo narančaste i crvene boje dostupne u paleti boja.
Pozadina su planine.
Prema zakonu zračne perspektive, za pozadinu koristimo hladne boje – nijanse ljubičaste i plave.

Nebo su oblaci.
Tijekom oluje na nebu se stvaraju kišni oblaci, koji zahvaljujući strujanja zraka može crpiti vodu iz mora, stvarajući tornada. Za oblake ćemo koristiti crnu, tamnoplavu i tamnoplavu boju. Boju pripremamo na paleti i nanosimo poteze različitih boja.

Faza 4 - ravnina mora.
Za valove koristimo plavu, ultramarin, tamnoplavu (plava + crna) boje akvarela i bijeli gvaš.
Počnimo s najbližim valovima u prvom planu. Naizmjenično nanesite boje prethodno pomiješane na paleti (tirkiz + plava, plava + ultramarin, ultramarin + crna).
Prvo nanosimo svjetlost, zatim polusjenu i sjenu vala.

Zatim pustite da se boja osuši i bijelim gvašom nanesite boju vrhom kista duž gornjeg ruba vrha vala i duž donjeg ruba, prikazujući prskanje.

Da bismo dočarali teksturu vode bijesnog mora, tankim kistom crtamo uzdužne linije bijelim gvašom.

Majstorska klasa crtanja za djecu od 7 do 9 godina "Portret jeseni"

Sredina Olga Stanislavovna, učiteljica umjetničkog studija MKOUDO, Dječja škola umjetnosti Yuryuzan, regija Čeljabinsk.

Cilj:
- izrada kreativnog, izložbenog, natjecateljskog rada

Zadaci:
- naučiti raditi s gvašom
- poboljšati kompozicijske vještine
- razviti sposobnost prenošenja raspoloženja u boji
- njegovati osjećaj za lijepo
- upoznati žanrove slikarstva

materijali:
Whatman, papir za akvarel ili crtanje (A3 format), gvaš, paleta, mekani okrugli kistovi (poni, vjeverica ili kolinski) br. 1-8

Uvod:
Za inspiraciju smo pogledali cvjetne portrete jeseni

Nacrtajte ovaj fantastični lik puna visina nećemo. Usredotočimo se na lice. Naučit ćemo prikazati emocije.

Uzmite u obzir i razne opcije crtež pokrivala za glavu.
Jesen je drugačija: sunčana i kišna, izdašna u berbi šumskog voća i gljiva, povrća i voća. Događa se i obrnuto – tužno, neljubazno, hladno. Kako prenijeti ovo raspoloženje na portretu lik iz bajke? Uz pomoć izraza lica.
Jesen možete prikazati u kokoshniku, u šeširu, u vijencu, nacrtati pramenove kose koji lepršaju pod naletima vjetra. Frizura može biti snop ušiju, hrpa lišća, potoci kiše. Naušnice u ušima - jesensko lišće ili bobice vrlo su prikladne za jesen. Postoji mnogo opcija.

OBRAZLOŽENJE:
Učenicima Dječje umjetničke škole predstavljene su četiri opcije za portret jeseni, izrađen shematski (samo crtež). Svatko je sam smislio opcije boja i izraze lica svog lika (mogli ste kombinirati, razmišljati, mijenjati predložene slike na bilo koji način).
Kako ne bismo prikazivali četiri majstorske tečajeve, ograničit ćemo se na dva, ali u parovima.

Radni proces:

1 opcija
(dvije slike: zamišljena i mirna)

Crtamo oval lica, vrata, ramena.

Crtamo crte lica: obrve, oči, nos, usta,

Na jednom od portreta crtamo šešir, na drugom - vijenac od lišća. Na prvom - vjetar raznosi kosu, na nebu su oblaci, na drugom nema vjetra. Duga, blago valovita kosa leži na ramenima. U ušima su naušnice, na šeširima nakit, a iza leđa breza.

Počnimo s bojom. Miješamo bijelu i oker, bojimo lica i vratove, zaobilazeći oči.

Obojite pozadinu velikim kistom. Miješajući plavu i bijelu boju, stvorite plavu. Nacrtajte zjenice tankim kistom.

Sljedeći korak je kosa. Stvaranje i korištenje nijansi žute i narančaste. Radimo na paleti.

Tankim oker kistom ističemo crte lica (oči, obrve, nos, brada). Čistim kistom s vodom zamutite ih da ne budu previše bistri.

Šešire i odjeću bojimo tako da slika bude skladna, boje (barem neke) se ponavljaju.

Opcija 2
(dvije slike: tužna i vesela)

Jesen je nasmijana, rumenih obraza, u šeširu s povrćem i voćem. Ona gleda izravno u gledatelja. Drugi portret je u kokošniku s uzorcima lišća. Ovdje su Jeseni oborene oči. Haljina također ima lišće.
Odabirom boje tijela počinjemo raditi u boji. Ovaj put bijeloj i oker boji dodamo malo tople crvene. Na svakom portretu slikamo i lice i vrat, kružimo bez slikanja preko očiju.

Obojite pozadinu velikim kistom (plavom i zelenom)
Voće, lišće i kosu bojimo žutim nijansama i okerom.

Odjeću i šešire bojimo nijansama crvene boje.

Tankim kistom nacrtajte male detalje na odjeći.

Nacrtajte, dotjerajte crte lica.

Dječji rad
DSHI

Književna komponenta:
Dmitrij Orlov PORTRET JESENI
I opet jesenski portret
Priroda visi u dnevnoj sobi
Uz zvuke ždralove pjesme,
Zlatna svjetlost ispod lišća.

Doći ćeš ujutro u poznatu šumu,
I tamo vlada jesen...
Pa, što da je pitamo?
Ona je tako velikodušna u početku!

Zastrta je od kiše
Nećemo propustiti njen dolazak
I prepusti se laganoj tuzi,
Nije mogla pronaći objašnjenje.

Ostatak ljetnih vrućina
Vjetrovi ustrajno pušu
I jesen je osvanula u duši -
Tako prolazan i svijetao.

Tatjana Čepel Kosenkova
JESENSKI PORTRET
U cipelama od jesenske hladnoće
Tiho dama kroči u dvorište,
Gdje jesen lišće opet valcer
I presvući drveće,

Gdje je rujan na starim vratima
Ona stavlja kaput na ramena,
A rukavice će trajati listopada
Obuci svoje ruke u toplinu,

Gdje će ona sjediti na klupi
A umjetnik, otvarajući svoj štafelaj,
Crtanje - opet za peni,
Ova dama je jesenski portret.

Život djece ispunjen je raznim emocijama i osjećajima. No, za dijete ih je problematično ispravno izraziti, tu u pomoć priskače likovna terapija. U procesu crtanja dijete u potpunosti otkriva svoj unutarnji svijet i izražava svoje osjećaje, iskustva i druge emocije na komadu papira. Glavni zadatak roditelja je naučiti kako pravilno i redovito "čitati" umjetnost svoje bebe, to će im omogućiti da bolje upoznaju dijete i, ako je potrebno, na vrijeme se obrate stručnjacima za pomoć.

Što dječji crtež govori o djetetu i njegovom odnosu prema drugima?

Dok crtaju, djeca ne kontroliraju svoje emocije, stvaraju “remek-djelo” svojom dušom, a ne umom. Stoga je vrlo važno obratiti pozornost na sve detalje slike, jer to vam omogućuje da izvučete određene zaključke o tome psihološko stanje dijete i njegov odnos prema svemu što ga okružuje. Razmotrimo u nastavku kako se po nekim značajkama i detaljima dječjeg crteža može razumjeti što dijete misli i osjeća.

Odabir boja

Svako dijete osjeća vrlo suptilno i uspoređuje svoje osjećaje s određene boje. Za točno testiranje, važno je da beba ima maksimalan skup boja za stvaranje uzorka.

Što govori prevladavajuća boja na slici?

Boja	Koje osobine ličnosti imaju djeca koja preferiraju određenu boju?	Što označava prevlast ili odsutnost određene boje na slici?
Crvena	Agresivnost, snaga volje, razdražljivost, razdražljivost, ekscentričnost, povećana aktivnost i odlučnost.	Prevladavanje crvene nijanse na slici ukazuje na otvorenost i aktivnost. Takvo dijete je nemirno, nestašno, uzbuđeno, često lomi igračke. U budućnosti takva djeca nastoje postići priznanje, uspjeh, pohvalu na pozadini asertivnosti i sebičnosti. Odsutnost ove boje može ukazivati ​​na kompleks inferiornosti i želju za samoćom. Najčešće su to djeca odgojena u obitelji s čestim skandalima između roditelja.
Ružičasta	Prefinjenost, nježnost, sentimentalnost, slabost, suosjećanje, plahost i optimizam.	Postoji ovisnost o drugima, tražeći stalnu podršku, potrebno je očitovanje ljubavi roditelja i stalni taktilni kontakt.
Žuta boja	Dijete je znatiželjno i optimistično, spontano i društveno, pozitivno emotivno, ali ovisno i ljubomorno. Ljubav prema žutoj karakteristična je za kreativne pojedince.	Sanjivost i bajkovitost, originalnost i neslaganje razlikuju dijete koje odabere ovu boju. Više voli samoću i apstraktne igračke (štapići, kamenčići i sl.) Uvijek u nešto vjeruje i nada se. Mogu se pojaviti neodgovornost i nepraktičnost. Ako dijete ne voli boju, onda je pomalo zatvoreno i usredotočeno na svoj unutarnji svijet.
naranča	Glavne osobine djeteta: vedrina, bogata mašta, sanjarenje, energija i dobra intuicija.	Povećana razdražljivost kojoj nema izlaza, zabava, šale i vrišti bez razloga znakovi su koji karakteriziraju stanje bebe. Prekomjerna upotreba ove boje trebala bi upozoriti.
Zelena	Simbolizira tvrdoglavost i ustrajnost, neovisnost i staloženost, visok Intelektualne mogućnosti, želja za sigurnošću i duhovnom napetošću.	Korištenje ove boje u velikim količinama ukazuje na nedostatak majčinska ljubav i osjećaj napuštenosti. U budućnosti se razvija konzervativizam i strah od promjena. Dijete se mora osjećati sigurno i imati osjećaj sigurnosti.
Plava	Dijete se odlikuje koncentracijom i usmjerenošću na probleme svog unutarnjeg svijeta, traži mir i zadovoljstvo, smirenost i vjernost, često poseže za introspekcijom.	Prevladavajuće emocije mladog "umjetnika" koji voli slikati u plavo su smirenost i ravnoteža, sklonost samopožrtvovanju. Izbor ove boje ukazuje da je dijete ovaj trenutak treba odmor.
Plava	Za ljubitelje plave boje karakteristične su česte promjene načina života, izbornost, nemar i nemar.	Ako na crtežu ima puno plave boje, onda to ukazuje na ravnotežu i smirenost djeteta u trenutku crtanja.
plavo zeleno	Snaga volje, ozbiljno raspoloženje, pedantnost, briga za druge i pridržavanje principa.	Prevladavanje plavo-zelene nijanse na slici karakterizira posebno stanje živčani sustav, ili bolje rečeno njegovo preuzbuđenje. Djetetu treba više slobode i ohrabrenja, možda čak i smanjenje zahtjeva.
Ljubičasta	Karakteristično je za djecu s bogatom maštom, izvrsnom intuicijom, osjetljivu i ranjivu, s bogatom unutrašnji svijet, kao i nezrelost, kako intelektualnu tako i emocionalnu.	Dojmljiv, ranjiv, uzbudljiv, sugestibilan, kojemu je potrebna podrška - ove karakteristike prikladne su za djecu na čijim crtežima prevladava ljubičasta.
ljubičasta	Djeca koja vole ovu boju su slaba, nježna, usamljena i bespomoćna, iskrena, često zatvorena u sebe i muzikalna.	Dijete koristi ovu boju kada je uronjeno u sebe, osjeća se usamljeno, slabo i bespomoćno.
Smeđa	Sporost, nelagoda, negativno emocionalno stanje.	Puno smeđe boje na slici signalizira loše zdravlje, obiteljske probleme, dramatične događaje i mentalne nedostatke.
Siva	Ravnodušnost, razboritost, izbjegavanje tjeskobe, odvojenost.	Puno sive boje na slici govori o osjećaju beznađa, rutine, siromaštva i odbačenosti. Dijete se odlikuje izoliranošću i plahošću. Možda je dijete samo umorno.
Crno	Depresija, destrukcija i protest.	Crni crtež ukazuje na to da dijete doživljava stres, nije samouvjereno i nesretno. Ova boja simbolizira prerano sazrijevanje složene psihe.
Bijeli	Dijete je iskreno i čisto, često pati od usamljenosti i praznine.	Dijete koristi bijelu boju za crtanje kada se osjeća usamljeno, doživljava nervozno naprezanje i psihičku tjeskobu. Bebi nedostaje vitalnosti i radoznalosti.

Svijetle dugine boje ukazuju na dobro raspoloženje i pozitivne emocije djeteta, a blijed uzorak s prevlastom tmurnih boja ukazuje na smanjeno emocionalno stanje ili Loše raspoloženje dijete može biti loše.

Slike ljudi, izrazi lica

U mladim godinama djeca crtaju ljude u obliku glavonožaca štapićima umjesto ruku i nogu. U tom slučaju obratite pozornost na boje i snagu pritiska olovke, proporcionalnost svakog znaka u odnosu jedan na drugi. U starijoj dobi djeca počinju crtati glavu i lice, ruke i noge.

• Inače, dijete najčešće crta osobe svog spola, inače možemo govoriti o unutarnjem neslogu.
• Veličina glave simbolizira mentalni razvoj i sposobnosti, a prisutnost pokrivala za glavu pokazuje da je djetetu potrebna zaštita.
• Prisutnost lica i jasnoća njegovih crta govori o otvorenosti bebe i njegovoj društvenosti.
• Što je lice gore nacrtano, to je djetetov lik "zatvoreniji".
• Pitajte dijete o emocijama i raspoloženju prikazanih likova, to će vam omogućiti da razmislite o situaciji s djetetove točke gledišta.
• Prisutnost ušiju pokazatelj je primanja informacija putem sluha i sposobnosti slušanja.
• Usta i zube crtaju djeca agresivnog stava, a oči velike veličine ukazati na dječje strahove, osobito ako su zjenice nacrtane.
• Veličina ruke je pokazatelj tjelesnog razvoja, a skrivene govore o djetetovoj nesigurnosti.
• Uzdignute ruke izvlače agresivno nastrojena djeca, a široki zamah ukazuje na spremnost na akciju.
• Duge noge ukazuju na neovisnost djeteta, a široka postava ukazuje na samopouzdanje bebe.
• Neproporcionalan torzo mala veličina djeca crtaju s osjećajem inferiornosti.
• Demonstrativnost i izraženost agresije na crtežima djece starije od 4 godine očituje se kroz sliku genitalija.

Veličine figure

Što je neka osoba ili predmet važniji za dijete, to ih ono većim prikazuje i obrnuto. Slika prikazuje najznačajnije likove u životu bebe.

Često je manifestacija agresije ili zaštitni oblik ponašanja slika velikih šaka, ucrtanih noktiju i zuba, prisutnost prijetećeg držanja, pa čak i oružja.

Obrisi linija

• Jasne, podebljane i ujednačene linije, nacrtane samouvjereno i bez sumnje, svjedoče o djetetovom samopouzdanju i da je ono sretno.
• Slab presing govori o neodlučnosti mladog "umjetnika", njegovom umoru, emocionalnoj osjetljivosti i nestabilnoj psihi.
• Jak pritisak i često lomljenje olovke karakteristično je za agresivnu djecu.
• Različita sila pritiska tijekom crtanja ukazuje na čestu promjenu raspoloženja.
• Meke prirode, beba koristi vijugave i glatke linije, a ako su dostupne voljni karakter figurom dominiraju kutovi i ravne jasne linije.
• Znak impulzivnosti su nedorečeni do kraja redovi ili zamašan, nemaran način pisanja.
• Samokorekcije, osobito ako nisu dovele do poboljšanja slike, ukazuju na povećanu tjeskobu bebe, što se očituje i sjenčanjem.

Izgled crteža na listu

Sumnja u sebe kod djece očituje se u rasporedu slike. Postavljaju ga komprimiranu u neki dio lima, a ne na cijelo njegovo područje. Često dolazi do brisanja detalja, djetetove sumnje u ispravnost slike, granica (crta) zemlje ili poda povlači se iznad donjeg ruba lista.

Crtež moje obitelji

• Djeca počinju crtati obitelj od najznačajnije osobe za njih, a što je ona veća, to je autoritativniji za "umjetnika". Bolje je nacrtana i ukrašena.
• Ako dijete ima loš kontakt s nekim, onda njegovo dijete ne crta, ili ga prikazuje shematski.
• Obitelj djeteta je prijateljska ako se svi drže za ruke, i obrnuto, ako je svatko zauzet svojim poslom.
• Ako postoje razdvojeni predmeti između ljudi (na primjer, drvo), tada dijete osjeća da postoji problem u komunikaciji.
• Slika igre ukazuje na prisutnost suparništva u obitelji. Ako je netko nacrtan s podignutim rukama, onda agresija dolazi od njega ili mu je potrebna pomoć.
• Prisutnost lažnih informacija na slici (mrtvi ili nepostojeći ljudi) ukazuje na djetetovu nelagodu, njegovu želju da promijeni situaciju.
• Ako se mladi "umjetnik" predstavio većim od odraslih, onda se osjeća jedinstvenim i značajnim. Ali o tome kada se osjećate suvišno, govori i odsutnost samog djeteta na slici.

Kako dešifrirati dječji crtež: 5 primjera

Treba imati na umu da dijete prenosi na papir u obliku crteža ono što u ovom trenutku osjeća i doživljava. Za ispravnu procjenu psiho-emocionalnog stanja bebe potrebno je nekoliko crteža, napravljenih u različito vrijeme.

Može biti da je dijete općenito pozitivno, otvoreno i sve je u redu, ali u vrijeme crtanja bilo je u svađi ili je bilo pod utjecajem ne baš ugodnog trenutka, prirodno je da će se u crtanje, ali to je tek sada. Ili možda dijete iz dana u dan izvlači "vapaj za pomoć", ali roditelji ne razumiju.

Primjeri dekodiranja dječjih crteža

Slika br. 1.

Što kaže slika broj 1?

Pomalo kaotičan, ali u isto vrijeme svijetao i dinamičan uzorak. Dijete izdvaja majku kao emocionalno središte obitelji, ukrašava joj haljinu i u blizinu stavlja sunce (simbol topline), sebe i psa. Autorica se prikazuje ravnopravno s odraslima, ali u isto vrijeme nedostatna - najvjerojatnije je impulzivna, borbena djevojka dječačkog karaktera. Razina samokontrole je niska, o čemu svjedoči zamašan način pisanja uz snažan pritisak.

Slika br. 2.

Što kaže slika broj 2?

Crtež je tipičan za djecu stariju od 6 godina, stoga se dijete razvija prije roka. Obitelj je prikazana dinamično, vedro i u isto vrijeme nemirno. Shema boja sugerira spolnu identifikaciju "umjetnika" s ocem, ali je ipak bliži majci. Sudeći po slici, može se pretpostaviti da dječak nema dovoljno prostora, ne stoji čvrsto na nogama. Istodobno, ljubičasta boja ukazuje na moguću psiho-emocionalnu nestabilnost i česte promjene raspoloženja. Velike i uglate figure ukazuju na izravnost u komunikaciji i sklonost sukobu. Tragirane zjenice i prisutnost zasjenjenja ukazuju na postojeću skrivenu anksioznost.

Slika br. 3.

Što kaže slika broj 3?

Cjelokupni sastav pokazuje da su svi sretni i da dijete odrasta u prijateljskoj atmosferi. Autor je grupirao sve članove obitelji, djecu i mačke s desne strane, a odrasle s lijeve strane stabla, to ukazuje na jasnu hijerarhiju, tata, mama i baka uživaju veliki autoritet, jedino je prikazani pokojni djed alarmantan, a prisutnost drvo između njega i bake ukazuje na njihovu neodoljivu razdvojenu barijeru.

Slika br. 4.

Što kaže slika 4?

Djevojka je nacrtala svoj prototip. Trebali biste obratiti pozornost na veliku i svijetlu sliku, ali koja se nalazi na vrhu lista, to ukazuje na pozitivno samopoštovanje, aktivnost i emocionalnost, visoku razinu samokontrole, društvenosti i razvijene inteligencije u pozadini neizvjesnosti i nedostatka stabilnosti (male noge i jasan naglasak na liniji zemlje) . Ovakva situacija se opaža u obiteljima u kojima djetetu posvećuju veliku pažnju, što mu uskraćuje mogućnost da pokaže samostalnost.

Slika br. 5.

Što kaže slika broj 5?

Slika na slici ukazuje na pozitivnu percepciju svijeta. Mama i tata su spojeni, iako su razvedeni. Tata donosi cvijeće, što govori o dječakovoj nadi da će mu roditelji opet biti zajedno. Prikazane ptice, kao simbol nade, samo potvrđuju ovu pretpostavku. Dječak želi biti poput svog oca, o tome svjedoče slične boje odjeće oca i sina.

Neka vaše dijete češće crta, jer tako može izbaciti svoje emocije, a vi možete bolje upoznati svoju bebu, glavno je pravilno čitati poruke djetetove podsvijesti. Također možete razumjeti svoje dijete uz pomoć čega možete čitati na našoj web stranici.

Majstorska klasa "Moj krzneni prijatelj" nekonvencionalan crtež s pripremnom djecom DOW grupe

Sokolova Svetlana Sergejevna, učiteljica dodatno obrazovanje, MBOU DO Centar Dječje stvaralaštvo Selo Syava, regija Nižnji Novgorod.
Majstorska klasa za djecu 6-7 godina, roditelje i učitelje.
Imenovanje majstorske klase. Ovaj majstorski tečaj bit će koristan odgajateljima, učiteljima dodatnog obrazovanja, odgajateljima grupe produženog dana pri podučavanju djece nekonvencionalne tehnike crtanje. Mogu ga koristiti i roditelji koji su samozaposleni sa svojom djecom.
Za izložbu se mogu koristiti dječji radovi kreativnih radova, uređenje sobe, poklon.
Cilj: Naučite crtati pahuljaste životinje netradicionalna tehnika: crtanje metlom i tiskanje spužvom.
Zadaci:
upoznavanje pojma „umjetnik – slikar životinja“;
razviti osjećaj za teksturu; razviti Kreativne vještine i interes za likovne umjetnosti; odgajati ljubav prema životinjama, promatranje.
Materijal:
A4 papir (u boji ili bijeli),
šablona za mačiće, (možete uzeti bilo koju s interneta)
gvaš,
rese,
spužva,
umutiti,
staklenka vode.

Uzorci mačića:

Živite na zemlji
Stvorenja nezemaljske ljepote.
Mislim da ste pogodili
Što je to - do ... .. (ti).
Svoju majstorsku klasu posvetit ćemo ovim slatkim, šarmantnim, gracioznim i tajanstvenim životinjama. Nacrtajmo repanog krznenog prijatelja. A neobični predmeti za crtanje pomoći će nam da ga prikažemo pahuljastim - ovo je mala metla i spužva od pjenaste gume.
Ako u kući postoji kućni ljubimac, tada u pravilu vlada mir i spokoj. U ovoj kući ima puno ljubavi, topline i dobrote. A pored kućnog ljubimca odrastaju najčešće ljubazni i dobri ljudi koji su u stanju voljeti, suosjećati, priskočiti u pomoć onima kojima je to potrebno.

Čovjek je pripitomio mačku prije otprilike 4000 godina. I promatrajući domaću mačku, pronašao sam mnoge znakove.
Mačka pere - gostima.

Skriva nos - na hladnoću.

Postoje umjetnici čije su životinje i ptice glavni likovi u njihovim crtežima i slikama. Zovu ih animalisti. Riječ "životinja" dolazi od latinska riječ"životinja", što znači "životinja". Ali crtanje životinja nije tako jednostavno. Jer životinje ne mogu pozirati. Animalist mora marljivo promatrati i proučavati njihove navike i karakter. Umjetnik počinje svoj rad skicama, skicama i skicama iz života živih životinja, ptica, riba, a dugogodišnji rad obično se radi od plišanih životinja ili fotografija.
Umjetnici - slikari životinja pokušavaju ne samo postići vanjsku sličnost, već i odražavaju u crtežima lik koji je svojstven prikazanoj životinji ili ptici, pokušavaju prenijeti individualnost životinje.

Jedan od ovih umjetnika narodni umjetnik Rusija Victor Chizhikov - autor olimpijskog medvjedića Mishke, maskote XXII ljeta Olimpijske igre koji se održao u Moskvi 1980. godine.

Dizajnirao je knjige Marshaka i Barta, Čukovskog i Volkova, Mihalkova i Nosova. Pola stoljeća njegove su se ilustracije pojavljivale u časopisima "Smiješne slike", "Murzilka". Više od jedne generacije čitatelja stasalo je na njegovim crtežima, punim sunčeve svjetlosti, humora i veselja. Jedna od umjetnikovih omiljenih tema je slika mačaka.
Divne ilustracije nacrtao je Viktor Čižikov za knjigu Planet mačaka Andreja Usačova. Umjetnik je svojim likovima - životinjama dao značajke koje su karakteristične za ljude.

Negdje postoji planet mačaka.
Eno mačke, kako ljudi žive:
Čitanje novina u krevetu
I piju kavu s vrhnjem.
Imaju stanove i vikendice,
Automobili i druge udobnosti.
Vole pecati
I odvode djecu u odmaralište.
Lete u prekomorske zemlje.
Pronađi dijamante šakom.
Sadnja tulipana na gredicama
Čak i uzgajaju pse.
Luksuzan život na planeti
Mačke, mačke i mačići!
Ali ti čudni stanovnici
Uvijek tužan zbog nečega...
Koliko dobrih igračaka!
Koliko ploča i knjiga! ..
Ovdje nema samo mačaka kod mačaka.
Oh, kako smo tužni bez njih.
(Andrej Usačev)

I nemamo vremena za dosadu, počinjemo crtati pahuljastog mačića.

Praktični rad.

Na sredinu lista albuma nanosimo šablonu figure mačke.

Suhu spužvu umočimo u žutu boju i ispisnim pokretima ispunimo siluetu bojom. Počinjemo s glavom, zatim tijelom, pa repom.

Ispalo je mjesto - lik mačića.

Narančastom bojom, malom metlom, nacrtajte male poteze duž konture figure u smjeru rasta krzna mačića.

Odaberite njušku, šape, prsa i obraze.

Na repu, stranama i glavi mačića crtamo pruge.

Kistom nacrtajte oči, nos i usta mačića, obojite brkove i obrve.

Možete sami nacrtati pozadinu. Možete prikazati mačića na ljetnom travnjaku. Također ćemo crtati travu metlom, cvijeće četkom, oblake spužvom.

Crtež je spreman.

Crteži učenika kreativne udruge.

Alina 7 godina

Nastya ima 6 godina

Vika ima 6 godina

Natasha ima 6 godina
U tehnici crtanja pjenjačom s djecom možete crtati pahuljaste i bodljikave životinje, drveće.
božićno drvce

Dugo nisam ništa napisao na blogu. I, naravno, za to postoje razlozi. Prvo smo se počeli aktivno baviti našom radionicom: izrađujemo drvene igračke, dječje dekoracije, ponekad namještaj, i naravno, bavimo se svim organizacijskim poslovima. Potrebno je puno energije i gotovo sve inspiracije. Drugo, naše djevojčice su odrasle i više se ne uklapaju u format tematskih tjedana, budući da su veći dio dana u vrtiću, gdje puno uče, igraju se i komuniciraju s djecom. Nakon vrta želim se igrati s domaćim igračkama, crtati, šetati, čitati bajke, gledati filmove s cijelom obitelji ili peći kolačiće. Treće, uskoro idemo u školu, ali ne u običnu, već u malu i privatnu koju sami organiziramo;) Otvaramo za mjesec dana. Ako ste zainteresirani, o našoj školi možete pročitati na poveznici (tekst na ukrajinskom). A ova škola uzima preostalu inspiraciju i snagu.

Dakle, lekcija 1. Zračna perspektiva.

Tko uopće nije umjetnik od riječi - ne boj se :) Zapravo, sve je to vrlo jednostavno, zanimljivo i fascinantno, ali kao i sve ostalo na svijetu ima svoju terminologiju, ali pojmovi gotovo uvijek zvuče strašno (barem za mene).

Dakle, što je "zračna perspektiva"?

To je kada pogledate u daljinu i ono što je bliže horizontu izgleda svjetlije, a ono što vam je bliže ima zasićenije boje.

Iz rječnika:

zračna perspektiva – Zamućenje ili gubitak jasnoće obrisa udaljenih objekata uzrokovano atmosferom. Učinak nastaje zbog nestanka boje i kontrasta svjetline između udaljenih objekata i pozadine.

Evo primjera zračne perspektive:

Da bi djetetu objasnili što je zračna perspektiva, dovoljno je pokazati primjere i skrenuti mu pažnju na one predmete koji su udaljeni i one koji su blizu - razlika je vrlo uočljiva.

A sada krenimo crtati!

Mi ćemo trebati:

• boja (gvaš, akril, u principu je moguća i akvarel) u tri boje - bijela, žuta i plava,
• četka,
• naš crtež prazan,
• staklenka vode,
• paleta ili bijeli tanjur,
• papirnate salvete za brisanje nečega ili upijanje četke ako je potrebno.

Redoslijed crtanja:

1. Miješanje na paleti bijela boja i plava za vrlo svijetlu nijansu. Ovo će biti boja neba.
2. Nudimo djetetu da oboji samo nebo.
3. Zatim morate obojiti oblake bijelom bojom, a sunce žutom.
4. Ponovno pomiješajte bijelu i plavu boju (ili dodajte još plave boje u posljednju šaržu) kako biste dobili svijetlu nijansu koja je malo zasićenija od boje neba.
5. Bojimo u nizu planina koje su najbliže nebu.
6. Ponavljamo gnječenje, dodajući još plave boje i bojimo sljedeći red planina.
7. Sam prvi red - brežuljci i drveće - obojite čistom plavom bojom ili joj dodajte poprilično bijela boja prema vlastitom nahođenju.
8. Sve! Crtanje planina po principu zračne perspektive je spremno!

A evo kako su naše planine ispale: