Cilj: Gledajući kako se crni, teški oblaci polako kreću nebom, jer ih tjera vjetar. Razvijte interes za bilo koje vrijeme.

rad na rječniku: aktivacija: oblak, nebo, oblaci, kiša; obogaćenje: pokriva, rominja, tmuran, gol, gol, vjetar zavija venuće.

umjetnička riječ: Oblak nebo pokriva - nebo ne sja,

U polju vjetar zavija, kiša romi.

: kiša ispire prljavštinu i pijesak s predmeta. (Na kiši stavite nekoliko kalupa, loptu, lopatu i gledajte kako pijesak i prljavština teku s vodom.

Kartica #21

Gledanje jutarnji mraz

Cilj: Promatrajte promjene u prirodi (živoj i neživoj) s početkom hladnog vremena, mraza.

rad na rječniku: aktivacija: lokva, tanak led, sunčeva zraka, bos; obogaćivanje: pjenušavo, krto, prozirno, svijetloplavo.

umjetnička riječ: Ujutro lokva svjetluca

Plavi, tanak led...

Sunny Bunny se boji

Trčite uokolo bosi.

.

Istraživačke aktivnosti: promatranje leda u lokvama: u početku je tvrd, do ručka se može probosti štapom, topi se, postaje tanak i krt.

Kartica #22

listopad

Cilj: Nastavite utvrđivati ​​nazive jesenskih mjeseci. Predstaviti narodno ime Listopad. Naučite usporediti vrijeme početkom rujna i početkom listopada.

rad na rječniku: aktivacija: listopad, požutjelo, sredina jeseni; obogaćivanje: pale zlatom, "prljavo"

umjetnička riječ: Listopad je

Naš vrt je požutio.

Lišće na brezi

Oni gore od zlata.

Razgovor o sadržaju pjesme .

Metodička tehnika: razgovor s ciljem saopćavanja znanja:

Listopad - drugi jesenji mjesec, sredina jeseni.

Listopad - "opadanje lišća", "prljavo". Došlo je vrijeme „zlatne“ jeseni.

Istraživačke aktivnosti: empirijski utvrditi da je pijesak ujutro smrznut - ne kopa se, ne sipa se, a gornji sloj se otopi do ručka, navečer, po toplom vremenu, može se kopati i sipati.

Kartica #23

Promatranje vremena.

Cilj: Naučiti djecu da sami određuju vrijeme. Treba napomenuti da u listopadu - sredinom jeseni često pada hladna kiša, nebo je prekriveno sivim, teškim oblacima, trava postaje smeđa od vlage, drveće stoji golo. Sve češće ujutro mrazevi, mrazevi. Pada mokar snijeg. Snijeg se brzo topi, lokve su prekrivene ledom, ali on je tanak, nije izdržljiv, nije izdržljiv - topi se tijekom dana. Razvijati poznavanje folklora.

Rad na rječniku: aktivacija: mrtva trava, česta kiša; obogaćivanje: oblaci se naoblače, trave smeđe, mraz.

umjetnička riječ: U listopadu, u listopadu

Vani česta kiša

Na livadama je mrtva trava

Skakavac je šutio.

Esej o sadržaju pjesme.

Istraživačke aktivnosti: promatranje pijeska: postao je tvrd, smrznut, ne može se kopati (jer se zemlja ohladila, pripremite se za zimu).

Kartica #24

Gledanje kiše, susnježice.

Cilj: Imajte na umu da često pada kiša sa snijegom. Lokve ne presušuju. Naučite uspoređivati. Istaknite sličnosti i razlike. Vježbajte djecu u čitanju pjesama o jeseni.

rad na rječniku: aktivacija: kiša, obogaćivanje: bujično, dugotrajno.

Metodička recepcija Učiteljica poziva djecu da pročitaju pjesmu o jeseni.

Razgovor o sadržaju pjesama

Istraživačke aktivnosti: "Glazba kiše"

Djeca stavljaju na kišu naopačke: aluminijsku posudu, plastičnu, list papira i slušaju kako kapi kuckaju o razne površine.

Kartica #25

Gledati kišu, mokre lokve.

Cilj: Imajte na umu da u kasnu jesen često pada kiša sa susnježicom, reći da su potrebni biljkama i zemlji.

Rječnik rad: aktivacija: jesen, staza, lokve; obogaćivanje: očistiti, izgubiti, akumulirati, upiti.

umjetnička riječ: Jesenje lišće duž staze,

Mokri joj noge u lokvama.

Pada kiša

A svjetla nema.

Ljeto se negdje izgubilo.

Razgovor o sadržaju pjesme .

Istraživačke aktivnosti: Označite stanje pijeska.

Zašto je pijesak tvrd?

Odabir pridjeva za imenicu "pijesak" (čvrst, hladan, sipak, leden, sjajan...)

Kartica #26

Promatranje ptica, njihovih navika.

Cilj: Nastavite s promatranjem ptica u okolici. Razgovarati o pticama selicama, kako se okupljaju u jata, spremaju odletjeti.

Nama najbliže nebesko tijelo je, satelit Zemlje, svijet stijena veličine četvrtine Zemlje. Sunce je kugla vrućeg plina, više od 100 puta veća od Zemlje. Od Sunca nas dijeli oko 150 milijuna km - udaljenost uzeta kao jedan astronomska jedinica(a. e.).

Mjesec napravi potpuni krug oko Zemlje za 27,3 dana, dok se Zemlja okrene oko Sunca za 1 godinu (365,24 dana). Orbite leže unutar orbite Zemlje, dok je najudaljeniji planet Sunčev sustav. Sedam zvijezda nalazi se unutar 10 svjetlosnih godina od nas, a najbliža nam je slabašan pratilac. Alpha Centauri. Sunčev sustav nalazi se u jednom od spiralnih krakova Mliječnog puta koji se sastoji od zvijezda, plina i prašine. lokalna grupa uključuje tri spiralne galaksije: galaksiju Andromeda (M31), mliječna staza i MZZ. Lokalni superklaster galaksija u Djevici sastoji se od oko 5 tisuća galaksija, ujedinjenih u nekoliko oblaka. Postoje milijarde galaksija u klasterima, slojevima i lancima odvojenim praznim prostorom.

Promatranje svjetlećih objekata na zvjezdanom nebu

U dobroj vedroj noći na nebu se golim okom može vidjeti do 3000 zvijezda. Jasno je vidljiv i svijetli pojas Mliječne staze. Promatrač može detektirati do pet planeta. Po izgledu, vrlo slični zvijezdama, planeti se razlikuju po tome što se kreću u odnosu na zvjezdano nebo. Mjesec mijenja položaj i fazu tijekom svog mjesečnog ciklusa. S vremena na vrijeme, tamno nebo iscrtavaju svijetle pruge koje bljeskaju i blijede u djeliću sekunde. To su tzv zvijezde padalice su zapravo meteori. Dešava se da su glava kometa i njegov sablasno sjajni rep vidljivi na nebu.

Mjerilo svemira

Brzinom od 300 tisuća km/s, od Mjeseca putuje za nešto više od sekunde. Sunčevim zrakama treba 8,3 minute da stignu do Zemlje, a svjetlosti je potrebno oko 5,5 sati da prijeđe udaljenost od nas do Plutona. Pri procjeni udaljenosti do zvijezda više se ne može snaći sa sekundama kao unutar Sunčevog sustava. Uzmimo za primjer najbližu zvijezdu, zvanu Proxima Centauri, od nje su potrebne 4,3 godine svjetlosti, a za ovu blijedu crvenu zvijezdu se kaže da je udaljena 4,3 svjetlosne godine. Promjer naše Galaksije je oko 100 tisuća svjetlosnih godina! Još je teže zamisliti udaljenosti između galaksija. Na primjer, nama najbliža galaksija, Andromeda, nalazi se na udaljenosti od 2,2 milijuna svjetlosnih godina od nas. Zajedno s našom galaksijom uključena je u lokalni skupina, koja se sastoji od otprilike 30 galaksija koncentriranih u području promjera oko 4 milijuna svjetlosnih godina. Lokalna grupa nalazi se na rubu ogromnog superklastera u Djevici. Moderni teleskopi omogućuju otkrivanje galaksija na udaljenosti većoj od 10 milijardi svjetlosnih godina, dok je broj galaksija u cijelom promatranom svemiru mnogo veći i broji se više milijardi.

Vraćajući se zvijezdama, treba reći da su druge mnogo dalje od spomenutih proksima Centaura. Brzina svjetlosti je oko 300 tisuća km/s. Udaljenost koju može prijeći u jednoj godini (oko 10 milijardi km) naziva se svjetlosna godina. Što reći o drugim zvijezdama, kad je nama najbliža udaljena 4,3 svjetlosne godine. Sunce je također zvijezda, jedna od milijarde koje čine našu galaksiju, odnosno Mliječnu stazu. Naravno, naša galaksija nije jedina u svemiru. Astronomi imaju priliku promatrati milijarde takvih formacija, udaljenih na udaljenosti do 10 milijardi svjetlosnih godina. Galaksije tvore skupine ili klastere koji se pak ujedinjuju u još veće superklastere.Ali sve je to samo dio Svemira čije su dimenzije još nepoznate, nedostupne ljudskoj mašti.

Karte zvjezdanog neba

Ako živite sjeverno od ekvatora, nazivi mjeseci će vam reći kada će odijelo nebeske sfere na karti biti na jugu u 22 sata. Mjesec dana kasnije isti dio neba treba tražiti na jugu u 20 sati. Ako živite južno od ekvatora, nazivi mjeseci pokazat će kada je odgovarajući dio neba u 22 sata na sjeveru.

Zvijezde su tisućljećima privlačile pažnju ljudi koji su već u antičko doba znali razlikovati skupine zvijezda karakterističnog rasporeda - zviježđa, kojima su davali imena likova u mitovima i legendama. Među brojnim zviježđima neka su lako prepoznatljiva, druga zahtijevaju više mašte. Jedan od najznačajnijih je Orion. Ovo zviježđe nam se čini kao lovac koji korača preko neba.

Znamenitosti na zvjezdanom nebu

Nastavljajući mentalno ravnu liniju koja povezuje tri zvijezde Orionovog pojasa, i jednu stranu, naći ćemo Sirius- najsjajnija zvijezda na nebu. Nastavljajući liniju u suprotnom smjeru, pronaći ćemo zvijezdu Aldebaran u zviježđu Bika. Sedam najsjajnijih zvijezda Velikog medvjeda čine Veliki medvjed. Dvije divne zvijezde Merah i Dubhe nazivaju se i Kazaljkama, jer će ravna linija koja ih spaja promatraču uvijek pokazati put do Sjevernjače.

sastavljač: Berdova O.I.

Kartica broj 1.
"Znakovi nadolazeće zime"
Svrha: Pozovite djecu da se podijele u dvije ekipe i sudjeluju u natjecanju "Tko će pronaći više znakova zime" (postalo je hladno, djeca i odrasli se toplije oblače, tlo je tvrdo, smrznuto, lokve su se smrzle, snijeg je pao). Sumiranje rezultata natjecanja, označavanje pobjednika u nominacijama: "Najtočniji odgovori", "Za figurativne opise", "Za najživopisnije fantazije" itd.

Umjetnička riječ:
Dani su postajali sve kraći
Sunce malo sja
Dolazi mraz
I zima je stigla.
I. Surikov.

Narodni znakovi:
"Baze potpuno zaleđene"
"Tlo je prekriveno snijegom"
“Crvenoprsi bukvari pojavili su se u šumskim parkovima”
"Postoje najkraći dani i najduže noći"

Kartica broj 2.

"Za vrijeme zimi"
Svrha: Naučiti djecu promatrati i razgovarati o stanju vremena, točno imenovati i pravilno bilježiti uz pomoć znakova glavne karakteristike vremena (naoblaka, temperatura, vjetar, padaline).

Narodni znakovi:
"Zimi vrane lete i kruže u jatima - do mraza."
"Jak propuh u peći zimi - u mrazu, slab - u vlažnom vremenu."
"Muhe su se probudile usred zime - do dugog otapanja."
"Vedro nebo - do mraza."
"Dan počinje s maglom - da se otopi."
"Mraz navečer slabiji - na oborine."
Kartica broj 3.

"Pojava ledenica"
Svrha: Pozovite djecu da odgovore na pitanje gdje pronaći ledenice i provjerite svoje pretpostavke. Recite djeci kako se pojavljuju ledenice, koji se zanimljivi pokusi i promatranja mogu napraviti zajedno s odraslima. Upoznati djecu sa sigurnosnim pravilima zimsko vrijeme.

zagonetke:
Pod krovom nam visi bijeli ekser,
Sunce će izaći, nokat će pasti.
(Ledenica)
Potok je žurio da skoči,
Zakačio se na čvorove i objesio.
(Ledenica)

Kartica broj 4.

"Mraz"
Svrha: skrenuti pozornost na ljepotu zimskog krajolika, predložiti pregled grana prekrivenih mrazom, sugerirati kako nastaje mraz. Sažmite izjave djece, recite zašto su stabla bila prekrivena "srebrom".

Misterija:
U bijelom baršunu selo je i ograde i drveće.
I dok vjetar bude napadao, ovaj baršun će pasti.
(Mraz)

Narodni znakovi:
"Ako je noću bio mraz, ne očekujte snijeg danju."
"Inje na drveću - do mraza, magla do otapanja."

Umjetnička riječ:
Mraz.
Srebro kroz drveće
Veo je bačen -
Snježnobijela, pahuljasta,
Ljepota od čipke!
I sama tužna breza
Nisam mogao sam otkriti
Tako vješto ukrašena
Zimske grane drveća...
G. Galina.

Kartica broj 5.

"Za mačku"
Svrha: Pozvati djecu da razmotre mačku, promatraju je, obrate pozornost na promjene u njezinu izgledu i ponašanju. Sustaviti i dopuniti dječje ideje o životu životinja zimi.

Narodni znakovi:
"Mačka zatvara njušku šapom - do mećave."
"Mačka na peći - hladnoća u dvorištu."
"Mačka spava čvrsto i dugo - na toplini."

Misterija:
brkata njuška,
prugasti kaput,
Često se pere
A za vodu ne znam.
(Mačka).

Kartica broj 6.

"Promjena visine snježnog pokrivača"
Svrha: Pozvati djecu da odrede visinu snježnog pokrivača razna mjesta zacrtati i pogoditi gdje je „snježni pokrivač“ deblji. Zamolite ih da smisle način testiranja svojih ideja. Naučite djecu mjeriti visinu snježnog pokrivača metarskim ravnalom. Usporedi sa štapićima.

Misterija:
Kao bijeli stolnjak
Pokrio je krov
U srebrnim haljinama
Okitili drvce.
(Snijeg)

Narodni znakovi:
„Puno snijega – puno kruha“.
“Ako se u prosincu snijeg zakotrlja do ograda, ljeto će biti loše; Ako postoji praznina - do žetve "

Kartica broj 7.

"Smreka i bor zimi"
Svrha: Naučiti djecu razlikovati smreku od bora, predložiti sastavljanje usporedna priča u ime svakog stabla. Razviti verbalnu maštu, koherentan govor.

Misterija:
cvjetati u proljeće,
Ljeti donosim plodove
Ne blijedim u jesen
Ne umirem zimi.
(krzneno drvo, bor)

Kartica broj 8.

"Iza vrane"
Svrha: Naučiti djecu razlikovati ovu pticu od drugih po izgledu i glasu; uočiti osobitosti njezina ponašanja u zimsko razdoblje. Pozovite djecu da se prisjete kako je vrana opisana na ruskom Narodne priče; govoriti o nevjerojatnoj inteligenciji i lukavstvu ovih ptica.

Narodni znak:
"Vrane su zaigrale na nebu - do snijega"

Umjetnička riječ:
Evo vrane koja sjedi na ogradi.
Sve staje su odavno zatvorene.
Sva su kola prošla, sva kola,
Ona se nervira na ogradi -
Jao njoj, prava tuga!
Uostalom, vrana nema žita
A zaštite od hladnoće nema.
N. Rubcov.
Kartica broj 9.

"Plava večer"
Svrha: Pozvati djecu da opišu vrijeme, obratite pozornost na boju snijega u svjetlu svjetiljki iu sjeni. Pomozite nam da napišem priču o tome kako sve oko izgleda zimske večeri.
Kartica broj 10.

"Svojstva snijega"
Svrha: pozvati djecu da kažu što znaju o svojstvima snijega, sugerirati je li snijeg posvuda isti. Iskopajte rupu i pozovite djecu da pregledaju slojeve snijega (često je snijeg ispod taman. Gust, može sadržavati koru leda, a snijeg je pahuljast, čist na vrhu). Objasnite djeci razlog takve razlike u svojstvima snijega - tijekom otapanja snijeg se topi. Otapa i upija čestice zemlje. Stoga postaje mračno.

Umjetnička riječ:
odmrzavanje.
Vjetrovi su dolazili s juga
Donosili su toplinu.
I snježni nanosi smjesta su se slegli,
U podne je procurilo s krova.

Kartica broj 11.

"Izvan neba"
Svrha: Pozvati djecu da govore o nebu na temelju rezultata promatranja, zabilježite koje je boje, što možete vidjeti na njemu, kakvo je "raspoloženje".

Narodni znak:
"Bijeli oblaci zimi - do vjetra, plavi - do odmrzavanja."

Kartica broj 12.

"Domar čisti snijeg."
Svrha: pozvati djecu da promatraju rad domara, razgovaraju o njegovoj važnosti, izraze zahvalnost u ime ljudi. Koji hodaju po očišćenim i posutim stazama, te biljkama koje zatrpaju snijegom. Organizirajte mu pružanje sve moguće pomoći.

Misterija.
Ustaje rano ujutro
Uzmi lopatu u ruke
Pločnik će se očistiti
I počisti cijelo dvorište.
(Čistač ulica)

Umjetnička riječ:
„Domar će ustati u zoru,
Snijeg će raščistiti u dvorištu.
Domar skuplja smeće
I pijesak će posipati led.

Kartica broj 13.

"Doba prolaznika"
Svrha: Pozvati djecu da gledaju prolaznike, određuju njihovu dob, daju detaljan odgovor konstrukcijom rečenice, argumentiraju svoje mišljenje.
Kartica broj 14.

"Iza pahuljica"
Svrha: Pozvati djecu da razmotre snijeg, recite kako izgledaju snježne pahuljice: bijela krupica (u hladnom i vjetrovitom vremenu), labudova pahulja (u mirnom i toplom vremenu). Pomozite donijeti zaključak o ovisnosti vrste snježnih pahulja o vremenskim uvjetima.
Misterija:
Bijela mala zvijezda s uzorkom,
Letiš mi u zagrljaj, sjedi malo.


(Pahuljica).
Kartica broj 15.

"Iza objekata okolne stvarnosti"
Svrha: Pozovite djecu da obrate pozornost na smrznute prozore, pogledaju uzorke na njima, odrede kako izgledaju. Recite djeci zašto se na prozorima pojavljuju ledeni uzorci.

Misterija:
Nevidljiv, pažljivo dolazi do mene,
I crta kao umjetnik, dizajnira na prozoru.
Ovo je javor, a ovo je vrba, evo palma ispred mene.
Kako lijepo crta samo bijelom bojom.
(Smrzavanje)
Kartica broj 16.

"Jele zimi"
Svrha: Pozvati djecu da naprave usporedni opis smreke i jednog od listopadnih stabala. Organizirajte promatranje kako biste saznali zašto ptice lete na smreku.

Misterija:
Što je ova djevojka?
Ni krojačica, ni majstorica,
Ne šije ništa
I u iglama tijekom cijele godine,
(Dotjerati).

Umjetnička riječ:
Riblja kost.
Ni list, ni vlat trave!
Utihnuo je naš jadni vrt.
I breze i jasike
Dosadan stalak.
Samo jedno božićno drvce
Veselo i zeleno.
Vidi se da se ne boji mraza,
Navodno je hrabra.
O.Vysotskaya.

Kartica broj 17.

"Zimski vjetar"
Svrha: Naučiti djecu prepoznati i opisati karakteristike vjetra (slab, jak, na udare, bez vjetra), pomoći im da napišu priču o svojim postupcima kako bi prepoznali karakteristike vjetra.
Misterija.
Tko ti baca snijeg u lice?
Mete na trijemu?
Tko je zavijao u dimnjaku peći?
Tko je otvorio kapiju?
(Vjetar)
Umjetnička riječ:
U veljači pušu vjetrovi
Glasno zavijanje u cijevima.
Zmija juri po zemlji
Lagana podloga.
S. Marshak.

Kartica broj 18.
"Učenje prepoznavanja drveća"
Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da razlikuju drveće i grmlje po kori debla, položaju grana, plodovima preostalim na granama. Naučite prenijeti svoje obrazloženje, braniti svoje gledište, voditi dijalog sa svojim protivnikom.
Pitanja za razgovor:
"O brezi".
1. Kako izgleda breza?
2. Gdje najčešće rastu breze?
3. Zašto se za brezu kaže da u ovom stablu postoje četiri zemlje?
"O hrastu"
1. Kako izgleda hrast?
2. Kako se zove hrastova šuma?
3. Koja je razlika između hrasta koji je rastao na otvorenom i hrasta koji je rastao u šumi?
"O lipi"
1. Kako izgleda stablo lipe?
2. Zašto kažu da lipa obuva, hrani, poji čovjeka?
"O javoru"
!.Kako izgleda javor?
2. Koje životinje izoliraju svoje domove opalim lišćem?
3. Zašto sjeme javora treba krilo?
"O rowanu"
1. Kako izgleda planinski pepeo?
2. Koje životinje vole rowan bobice?
Kartica broj 19.

"Iza kretanja pahulja"
Svrha: Pozvati djecu da gledaju let snježnih pahulja, razgovarati i usporediti rezultate današnjeg promatranja s onim što su vidjeli ranije.
Navesti na zaključak da su vrsta snježnih pahulja i značajke njihova leta povezane s vremenom. Razvijte promatranje, naučite se diviti ljepoti zimske prirode.
Umjetnička riječ:
Zima.
Pahuljica maslačak
Donesi usnama zimu,
Samo puhni - i pahuljice
Sjemenke će se raspršiti!
Maslačak leti okolo
U prozorima gori vatra
Zamjena za zimsko veče
Bijele zvijezde dlan.
Kartica broj 20.

"Iza biljaka (grmlja)"
Svrha: organizirati sastavljanje djece kolektivne priče "Povijest jasmina" o tome kakav je grm bio u proljeće i ljeto, što mu se dogodilo u jesen. Opišite život biljaka zimi.

Kartica broj 21.

"Za ptice koje lete do hranilice"
Svrha: Razgovarajte s djecom zašto se ne smijete približavati hranilicama; dogovoriti kako će se promatranje odvijati. Naučite djecu da budu tiha u blizini hranilica, kontrolirajte njihovo ponašanje, educirajte pažljiv stav pernatima.
Umjetnička riječ:
Naši prijatelji.
Svaki dan. Sjedeći na hranilici, ptice
Kad ustanemo, čiste perje.
Brat i ja smo skupa, Ima karduela, siskina, sisa
Uzimajući žitarice i lukave vrapce,
I mrvice kruha, Čekaju nas također strpljivo
Istrčimo na trijem. I zgodni bunjići ...
Puno nježan, dobar. Svi su navikli na to - nisu sramežljivi,
Leti nama prijateljima. Uzmi ih rukama! I. Surikov.

Kartica broj 22.

"Zimski zalazak sunca"
Svrha: Pozvati djecu da pročitaju pjesmu I. Surikova "Dani su postali kraći", predložiti usporedbu opisa danog u pjesmi s rezultatima njihovih zapažanja.

Narodni znak:
"Zalazak sunca u oblacima - do snijega."

Kartica broj 23.

"Iza ptica"
Svrha: pokazati djeci promjene načina života poznatih ptica zimi, obratiti pozornost na njihovo ponašanje ovisno o vremenu.

Narodni znakovi:
"Vrapci zajedno cvrkutali - do otopljenja."
"Kukurikat će kukavica - mraza više nema."
„Vrane su graktale s cijelim jatom - do mraza, izvodile plesove na nebu - do snijega. Sjede na zemlji - uz otapanje, sjede na nižim granama drveća - čekaju vjetar.

Kartica broj 24.

"Snježni tepih"
Svrha: Skrenuti pozornost djece na ljepotu snijega koji svjetluca na suncu, naučiti odabrati definicije za riječ "snijeg", sastaviti pripovijetka o onome što je vidio. Razvijati maštovito mišljenje, obogaćivati ​​rječnik.

Misterija.
pahuljasti tepih
Nije ručno tkano,
Nije šiveno svilom.
Sa suncem, sa mjesecom
Sija srebrno.
(Snijeg)

Kartica broj 25.

"Iza rada vozača"
Svrha: Objasniti važnost rada vozača, održati interes za ljude različite profesije. Pozovite djecu da napišu priču u ime vozača o tome kako se on brine o dečkima.

Umjetnička riječ:
Automobili ludo jure -
Njihove gume šušte autocestom.
A u lavini koja juri - šu-šu-šu.
Ova guma šapuće gumi:
— Žurim, žurim, žurim.
Y. Razumovskog.
Kartica broj 26.

"Promjena duljine dana"
Namjena: Promatranje i osobno iskustvo djeca (dolaze u vrtić i odlaze kad padne mrak) omogućiti da zaključe da je zimski dan kratak, a noć duga.

Poslovica:
"Zimski dan s vrapcima".

Kartica broj 27.

"Svojstva pahuljice"
Svrha: Pozvati djecu da uhvate pahuljicu na listu crnog papira, razmislite, pokušajte nacrtati njen oblik. Ponudite uhvatiti pahuljicu na rukavicu, a zatim na dlan, pretpostavite gdje će se pahuljica brže otopiti, saznajte tko je bio u pravu.
Misterija:
Zvijezda je malo kružila u zraku,
Sjela i topila se na mom dlanu.
(Pahuljica)
Umjetnička riječ:
O zimi.
Snijeg paperjast, srebrnast
Lagano se prostire tepihom,
I snježne pahulje, poput paperja,
Uvijajte se veselo.

Kartica broj 28.

"Za sise"
Svrha: Pozvati djecu da razmotre perje ptice, slušaju zagonetke o sisama, povezuju figurativne izraze u opisu ptice (Crna kapa, žuti prsluk) s izgledom sjenice. Recite djeci o ponašanju sisa zimi, o prednostima koje donose ove ptice. Pozovite djecu da nahrane sise, razmislite koje bi riječi zahvalnosti ptice mogle reći djeci.

Misterija:
Ti si s ovom fashionisticom,
Naravno poznato:
Gramofon na mjestu
Uopće ne pristaje -
Sve se hvali
S tvojim žutim frakom
I crni šešir
Ponosan na ... (sjenica).
Umjetnička riječ:
Sjenica.
Sjenici se smrzavaju šape: - Pogledaj ovdje,
Loše im je bez rukavica, Ovo je ukusna hrana! ..
Da, i gladni na hladnoći ... Sjede mi na dlanu,
Donio sam im sjemenke: Grijaju šape. Ne treba se bojati.
V.Polyakov.

Kartica broj 29.
"Svijet biljaka zimi"
Svrha: Nastaviti upoznavati djecu s promjenama u prirodi. Pozovite djecu da razmotre drveće i grmlje, nauče imenovati karakteristične znakove stanja Flora zimi (gole grane, lomljive od mraza, crna debla).
Umjetnička riječ:
“Evo dolazi mraz... Kao pokrivač.
Jesen je zaboravljena ... Sada su samo u proljeće
Smirena, smrzla se proljetna šuma. Želim ti kišu
Pod niskim krovom neba, Grom će se probuditi ...
Drveće spava, zbacujući svoju odjeću. Drveće spava
I ne gnjavi ih ni najmanje Baš kao i ljude
Niti vjetar fijuče, niti mećave zavijaju: I dan za danom rastu u snu.
K. Chomov ih je omotala glavom.
Zima u svom snijegu.
Kartica broj 30.

"Iza snježnih padalina"
Svrha: Pozvati djecu da na temelju rezultata promatranja kažu kako se snježne pahulje kreću, što su, kako bi pomogli u donošenju zaključka o odnosu oblika i značajki kretanja snježnih pahulja s temperaturom zraka i prirodom vjetra. . Razvijati promatranje logično mišljenje.

Sneg pada s neba,
Kao lagano pahuljice...
Zašto, teško uzdahnuvši,
Krov koji šapuće:
"Oh, kako teško!"?
Ts. Angelov.
Kartica broj 31.

"Odnos prirodnih pojava"
Svrha: Pozvati djecu da opišu vrijeme vedrog sunčanog dana:
razmotrite kako se promijenila boja snijega na sunčanom mjestu, kakav je u sjeni; gdje su se stvorile ledenice. Za pomoć u donošenju zaključaka o utjecaju položaja sunca na horizontu na temperaturu zraka i svojstva snijega.

Umjetnička riječ:
Mraz i sunce - Pod plavim nebom
Dan je divan. prekrasni tepisi,
A. Puškin Snijeg leži sjajan na suncu.
A. Puškin
Kartica broj 32.
"Odjeća prolaznika"
Svrha: Pozvati djecu da uzmu u obzir prolaznike, obratite pozornost na vanjsku odjeću, šešire, cipele. Pomozite sastaviti komparativnu priču "Odjeća zimi i jesen", razgovarajte o tome što nositi znači brinuti se za svoje zdravlje.
zagonetke:
U njima skrivaš dvije noge - meke, tople, pahuljaste,
I trči po hladnoći u šetnju. ovratnik i rukavi,
(Čizme) Djeca se neće smrznuti. (Krzneni kaput)

Zimi sam na glavi
Grijem uši djeci. (Šešir)
Kartica broj 33.

"Tragovi u snijegu"
Svrha: Naučiti djecu pronaći tragove ptica i životinja u snijegu, razlikovati ih, sastaviti prema rezultatima razmišljanja pripovijetka(tko je ovuda prošao, u kojem smjeru je išao, kako se kretao - hodao, trčao, skakao). Razvijati promatranje, logično razmišljanje, pažnju, koherentan govor.
"Oh, kako je zec režao,
Pobjegao je od lisice.
Vuk nije dobio
I ostao je živ."
L. Voronkova.

Umjetnička riječ:
Pismo u snijegu.
Vezeni snijeg
prekrasna linija,
Kao bijela košulja.
Zovem tatu u dvorište:
- Pogledaj uzorak!
Tata spušta pogled
- Evo ti pismo, Denis! -
Ptice i životinje pišu:
“Napravi nam hranilice, Denis!”
N. Golinovskaja.

Kartica broj 34
"Svojstva leda"
Svrha: Sažeti, sistematizirati, razjasniti i nadopuniti dječje ideje o svojstvima leda, pozvati djecu da kažu kako možete dobiti obojeni led, što vam je potrebno za to. Zamrznite obojenu vodu i ukrasite snježne zgrade.
Umjetnička riječ:
Ne ide i ne ide
Jer led.
Ali
Super pada!
Zašto nije nitko
Nije sretan?!
V. Berestov.
Misterija.
Bez ruku, bez sjekire
Most izgrađen.
(Led)

Kartica broj 35.

"Izolacija drveća i grmlja snijegom"
Svrha: Pozvati djecu da razgovaraju o svrsi ovog rada, pojedinačnim radnjama koje izvode odrasli. Pozovite djecu da na temelju svog znanja objasne zašto je nemoguće gaziti snijeg ispod drveća, grabljati ga, hodati po vrtu i cvjetnjaku.

Izreke:
"Snijeg zemljinoj dojilji - poput toplog kućišta."
"Snijeg će napuhati - kruh će stići"
Kartica broj 36.

"Ledeni uzorci na prozorima"
Svrha: Skrenuti pozornost djece na prozore kuća, vrtića, predložiti stvaranje pretpostavki o tome kako se na njima pojavljuju bijeli uzorci. Recite djeci kako nastaju kristali leda. Zašto svjetlucaju i sjaje na svjetlu.
Umjetnička riječ:
Snježna bajka.
Mraz na staklu
Koliko crtica i crta!
samo znam,
Tko stoji tamo na prozoru.
Snow Maiden diše na staklu
I marljivo piše pisma,
Vodi prstom:
"C" - pahuljica, "Z" - zima.
N. Frenkel.
Kartica broj 37.

"Drveće u veljači"
Svrha: Učvrstiti znanje djece o značajkama stanja drveća i grmlja zimi. Razgovarajte o činjenici da se u veljači biljke pripremaju za "buđenje", ponudite da pokupite grane koje je vjetar slomio kako biste ih u grupi stavili u vodu za kasnije promatranje.
Misterija:
Vidjeli smo ga obučenog u proljeće,
A u jesen su jadniku sve košulje bile poderane,
Ali zimske mećave obukle su ga u krzna.
(drvo zimi)
Kartica broj 38.

"Moć vjetra"
Svrha: Naučiti djecu odrediti snagu vjetra različiti putevi, usporedite dobivene rezultate različite grupe momci, odaberite riječi za karakterizaciju vjetra (jak, umjeren, olujan, prodoran, itd.).
Misterija:
udario po obrazima,
Zavitlao je rukama
Skinuo mi je šešir s glave
I pobjegao je.
Kartica broj 39.

"Iza životinja"
Svrha: Ažurirati, usustaviti i dopuniti znanja djece o tome kako se prilagođavaju nepovoljni uvjetiživot u zimi životinja. Ponudite da razmislite o mački, analizirajte njeno ponašanje zimi i drugim razdobljima godine, izvucite odgovarajuće zaključke.

zagonetke:
Gladiti - milovati
Zadirkivanje – grickanje.
(Pas)
brkata njuška,
prugasti kaput,
Često se pere
A za vodu ne znam.
(Mačka).
Umjetnička riječ:
Ovdje je pas Bug,
vijugavi rep,
Oštri zubi - wow!
Krzno je išarano. Vau! Vau!
Cijeli dan imamo posla:
Tražimo mačku Fedota.
Mačak nije došao na večeru.
Gdje se kriješ, Fedot?

Kartica broj 40.

"Sunce na zimski dan"
Svrha: Naučiti djecu da karakteriziraju vrijeme prisutnošću ili odsutnošću sunca na nebu (jasno ili oblačno). Dovesti djecu do razumijevanja ovisnosti temperature zraka o suncu, formirati ideju da je to neophodno za život na zemlji.
Narodni znak:
“U jutarnjoj zori, sunce je crveno - za snježnu oluju”
Izreke:
"Zimi sunce, kao maćeha, sja, ali ne grije."
I mjesec sja kad sunca nema.
Misterija.
Čovjek od medenjaka, Čovjek od medenjaka,
zlatna strana,
Zaronio sam za drvećem
Tamo je čvrsto zaspao.
I probudio se ujutro -
Nasmiješio se cijelom svijetu.
(Sunce)
Umjetnička riječ:
Pod plavim nebom
prekrasni tepisi,
Snijeg se sjaji na suncu.
A. Puškin

Kartica broj 41.
"Iza snjegovića"
Svrha: Pozvati djecu da razmotre bullfinches, opišite ih izgled. Recite o značajkama ove ptice, njenom životu.
Misterija.
Crnokrili, crvenogrudi,
A zimi će naći sklonište:
Ne boji se prehlade,
S prvim snijegom odmah!
(Zimovka)
Narodni znak:
"Snegar pjeva zimi - u snijegu, u mećavi."
Umjetnička riječ:
Zimovka.
Odakle si? Odakle si
Došao k nama, crvenogrudi?
- Preletio sam cijeli Sibir.
- Kako se zoveš?
- Snegar. M. Lapygin.
Kartica broj 42.

"Iza mećave i snijega"
Svrha: Nastaviti upoznavati djecu sa sezonskim pojavama. Skrenite pozornost djece na to kako se snijeg kreće, kako vjetar zavija. Predložite, na temelju rezultata promatranja, reći što je mećava, što se naziva puhanje snijega.

zagonetke:
Trči kroz snijeg, ali nema traga.
(vijavica)
Po polju letim, po divljini hodam,
Vrtim se, gunđam, ne želim nikoga poznavati.
Trčim po selu, meteći snježne nanose.
(Mećava)
Umjetnička riječ:
Vjetrovi pušu u veljači, dimnjaci glasno zavijaju.
Lagani snijeg juri zemljom kao zmija ...
S. Marshak

... I mećava u dvorištu
Širi se poput svilenog tepiha,
Ali prehladno je...
S. Jesenjin

Hodati srednja skupina.

Gledanje ljetnog neba.

Svrha: privući pozornost djece na ljepotu ljetnog neba, njegovati ljubav prema prirodi, razvijati radoznalost kod djece, kreativna mašta.

Odgajatelj: Djeco, pogledajte nebo, kako je jarko plavo. A zimi je nebo sivo, tamno. Ljeti je vani svijetlo, svijetlo, a nebo se čini visoko, visoko, ptice žure jedna za drugom, uživajte u toplini, lijepom vremenu. Nebom plove bijeli oblaci. Vidite kakvog su oblika, kako izgledaju? A kakvo je bilo nebo ujutro kad smo došli u vrtić? Jesu li bijeli oblaci promijenili oblik?

Želim vam reći o nekim znakovima: smjer vjetra i kretanje oblaka nisu isti - prema kiši; ako vidimo crne, tamne, niske, brze oblake, loše vrijeme će se nastaviti.

A evo i izreka i poslovica, zapamtite: u lipnju dan, godina; u lipnju će vam svaki grm pustiti da prenoćite.

Ljetna pjesma.

I. Surikov

Sunce jako sja

Vani je toplo

I gdje god pogledate.

Sve okolo je svjetlo.

A sada momci zagonetka:

Iznad šume. Iznad planina

Tepih se širi

On je uvijek, uvijek raspršen

Iznad tebe i iznad mene

On je siv, on je plav

On je blijedoplav.

Pa pogodite - nebo, jel tako. Dobro napravljeno!

Eksperimentalna aktivnost "Smiješni brodovi" (Plotanje predmeta)

Svrha: eksperimentalno pokazati različita svojstva predmeta.

U lavor ulijevamo vodu i spuštamo predmete od raznih materijala (čepovi, poklopci, plastika, drveni dijelovi) Promatramo s djecom koji tonu, a koji ostaju plutati.

Zaključak: ne plutaju svi predmeti, sve ovisi o materijalu od kojeg su napravljeni.

Predlažem da igramo malo, "Zec beskućnik"

Bravo, jeste li uživali u našoj šetnji?

Ulanova L. A., Jordan S. O. Smjernice organiziranje i provođenje šetnji za djecu od 3-7 godina.

Cilj- konsolidirati ideje o proljeću. Obratite pozornost na promjene koje su se dogodile na nebu.

Napredak hodanja

promatranje: Pogledaj u nebo: je li bilo ovako zimi? Što se promijenilo? Nebo se pomodrilo. Pojavili su se bijeli lagani oblaci, koji polako plove, polako, odozgo se dive djeci. Proljeće dolazi! Skrenuti pažnju starijoj djeci da oblaci, poput bijelih grudica vate, lebde nebom. Zovu se kumulusi jer se na nebu drže u skupinama. Kreću se ili sporo ili brzo. Ako puše vjetar, brže plivaju i često mijenjaju oblik. Vjetar je sve topliji (ljubazniji), usporedite ga sa zimskim, hladnim vjetrom. Ponudite određivanje smjera okretnom pločom.

Povezani stihovi:

Plavo nebo,
Plave sjene.
plave rijeke
Ispustio led.
L. Yakhnin

Bučni, topli vjetrovi
Donijeli su proljeće u polje.
Ya Akim

Proljeće, proljeće!
Kako je čist zrak!
Kako je vedro nebo!
E. Baratynski

Zagonetke

Na plavom moru
Bijele guske plivaju.
(Oblaci)

Po polju hoda, ali ne konj,
U divljini leti, a ne ptica.
(Vjetar)

Nošenje, zviždanje,
Jurnjava, rika.
(Vjetar)

Didaktičke igre

"Kakvo nebo"- djeca promatraju nebo i opisuju ga. Cilj je razviti sposobnost izdvajanja odnosnih pridjeva.

"Računati"- djeca sastavljaju rečenice, uključujući brojeve, pridjeve i imenice. Cilj je formiranje leksičke i gramatičke strukture govora: slaganje kvantitativnih brojeva s imenicama i pridjevima.

Vježbe za razvoj fine motorike ruku

Na snijegu (pijesku) štapićem nacrtajte oblake.

Radno i individualno vježbanje

Prikupite materijal za ponijeti.
Vježbajte bacanje i hvatanje čunjeva.

Igre na otvorenom

"Što tiše ideš, dalje ćeš stići". Cilj je razviti brzinu reakcije. Napredak igre: Svi sudionici odmiču se od vođe na suprotnu stranu mjesta. Vođa se okrene i kaže: "Sporije vozi - nastavit ćeš. Jedan, dva, tri... stoj!" Sudionici žure trčati do domaćina i dodirnuti mu rame, ali se ukoče nakon voditeljeve naredbe "Smrzni se!". Vođa se okreće i svi koji nisu imali vremena da se zamrznu ili zamrznu na vrijeme, ali su se počeli kretati, šalje ih u prvobitni položaj.

"Čunak". Cilj je uvježbati trčanje u paru, držeći se za ruke, trčati da ne pogodimo vrata. Tijek igre: Svi stoje u parovima jedan nasuprot drugome i drže se za ruke - ovo su vrata. Djeca iz zadnjeg para trče ili prolaze ispod vrata i staju ispred kolone, sljedeći par trči za njima. Igra završava kada svi igrači prođu ispod vrata. Komplikacija - trčanje kroz vrata, nošenje raznih predmeta.

Vidi također: Proljeće: Gledanje snijega