नगर कोषालय सोसायटी शैक्षिक संस्था
"बोगोलीबॉव मध्य" समावेशी स्कूल»ओआरकेएसई के पाठ्यक्रम पर पाठ (मॉड्यूल "विश्व धार्मिक संस्कृतियों के मूल सिद्धांत")

द्वारा तैयार: सिकुलेवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना,
शिक्षक प्राथमिक स्कूल

बोगोलीबोवो, 2012

उद्देश्य: पहले चरण के स्कूल (सूचनात्मक, संचार, आदि) के छात्रों की शैक्षिक दक्षताओं का गठन बच्चों की चेतना में लाना कि परिवार सबसे कीमती, सबसे करीबी चीज है जो एक व्यक्ति के पास है।

1) व्यक्तिगत सीखने के परिणाम:
- एक अलग राय के लिए एक सम्मानजनक रवैया बनाने के लिए, एक अलग दृष्टिकोण;
- उद्देश्यों का विकास शिक्षण गतिविधियांऔर सिद्धांत का व्यक्तिगत अर्थ बनाते हैं।

प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य: प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य:
2) मेटा-विषय सीखने के परिणाम:
- सूचना (संग्रह, व्यवस्थितकरण, भंडारण, उपयोग) के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना - संज्ञानात्मक यूयूडी;
- व्यक्तिगत प्रतिबिंब के प्रारंभिक रूपों को बनाने के लिए - नियामक यूयूडी;
- वार्ताकार को सुनने और सुनने की क्षमता बनाने के लिए, एक संवाद का संचालन करने के लिए, अपनी बात व्यक्त करने और उस पर बहस करने के लिए,
- स्थिर समूहों में बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए - संचारी यूयूडी।

प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य: प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य:
3) विषय सीखने के परिणाम:
- "परिवार" की अवधारणा को प्रकट करने के लिए, इसकी विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करने के लिए,
- शब्दावली समृद्ध करें, भाषण, सोच, रचनात्मक कल्पना विकसित करें,
- अपने परिवार के सदस्यों के लिए सम्मान पैदा करें।

प्रयुक्त उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ के लिए प्रस्तुति, "माता-पिता का घर" गीत के साथ संगीत। प्रयुक्त पाठ्यपुस्तकें और अध्ययन गाइड:
- बेग्लोव ए.एल., सप्लिना ई.वी. आदि। रूस के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल तत्व। विश्व धार्मिक संस्कृतियों की मूल बातें। 4-5 कक्षाएं। प्रोक। सामान्य शिक्षा के लिए संस्थान। - एम .: ज्ञानोदय, 2011।
- धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल तत्व। शिक्षक के लिए पुस्तक। ग्रेड 4-5: रेफरी। सामान्य शिक्षा के लिए सामग्री। संस्थान। - एम .: ज्ञानोदय, 2011।

सामग्री के अध्ययन के लिए योजना: 1) "परिवार" क्या है?
2) पारंपरिक धर्म परिवार को कैसे देखते हैं?
3) रिश्तेदारों को एक दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?
4) कैसे लिखें हथियारों का परिवार कोट?

पाठ कदम मैं। बुलाना
द्वितीय. सीखने के कार्य की समझ बनाना
III. नए ज्ञान की खोज
चतुर्थ। प्रतिबिंब

I. चुनौती का उद्देश्य: बच्चों की भावनात्मक स्थिति की पहचान करना, उन्हें काम के लिए तैयार करना।
कार्य: "सूर्य" चुनें जो आपको सबसे अच्छा लगे।

स्लाइड #10

द्वितीय. बोध बनाना
शैक्षिक कार्य उद्देश्य: "परिवार" विषय पर बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना।
व्यायाम:
पाठ के विषय पर प्रश्न तैयार करें जिनका उत्तर दिया जाना आवश्यक है।

शिक्षक बच्चों को परेशान करता है।

स्लाइड #11

III. नए ज्ञान की खोज उद्देश्य: नई सामग्री सीखना।
कार्य:
1. "परिवार" शब्द के साथ एक सहयोगी सरणी बनाएं।
2. "परिवार" शब्द की उत्पत्ति का पता लगाएं।
3. अपने परिवार के बारे में बताएं।
4. चिन्हों के नाम लिखिए मिलनसार परिवार.

स्लाइड #12

III. नए ज्ञान की खोज किंवदंती
"एक समय में 100 लोगों का एक परिवार रहता था,
लेकिन उनके बीच कोई समझौता नहीं हुआ। वे झगड़ों और झगड़ों से थक चुके हैं।
और इसलिए परिवार के सदस्यों ने ऋषि की ओर मुड़ने का फैसला किया ताकि वह पढ़ाया जा सके
उन्हें एक साथ रहने के लिए। ऋषि ने याचिकाकर्ताओं की बात ध्यान से सुनी और
ने कहा: "कोई भी आपको खुशी से जीना नहीं सिखाएगा, आपको खुद करना होगा"
समझें कि आपको खुश रहने के लिए क्या चाहिए। आप जो चाहते हैं उसे लिखें
अपने परिवार को देखें।" एक परिवार के लिए इकट्ठा हुआ यह विशाल परिवार
सलाह दी और उन्होंने फैसला किया कि परिवार के अनुकूल होने के लिए, किसी को इलाज करना चाहिए
एक दूसरे को, इन गुणों का पालन करना: समझ, प्रेम,
विश्वास, दया, देखभाल, मदद, दोस्ती।"

स्लाइड #13

5. समूह कार्य। (पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना): पाठ्यपुस्तक में प्रश्न का उत्तर खोजें:
समूह 1 - लोगों को एक ईसाई विवाह में कैसे रहना चाहिए?
समूह 2 - यहूदी धर्म में विवाह का क्या अर्थ है?
समूह 3 - इस्लाम में विवाह का क्या महत्व है?
समूह 4 - बौद्ध धर्म में विवाह का क्या अर्थ है?

स्लाइड #14

III. नए ज्ञान की खोज:
6. बाइबल की कहानी पढ़ें और इस सवाल का जवाब दें: बच्चों को अपने माता-पिता के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?

स्लाइड #15

III. नए ज्ञान की खोज नूह के तीन बेटे थे। जलप्रलय के बाद, नूह ने अंगूर उगाना और दाखमधु बनाना शुरू किया। चूंकि वह पहले था, इसलिए उसे शराब के सभी गुणों का पता नहीं था। मुझे नहीं पता था कि यह न केवल एक व्यक्ति के दिल को खुश करता है, बल्कि उसे खुद पर नियंत्रण से वंचित करता है और उसे सुला देता है। नूह ने अपना बनाया हुआ दाखरस पी लिया, और पियक्कड़ होकर अपने डेरे में सो गया। हाम - नूह के पुत्रों में से एक - तम्बू में प्रवेश किया, उसने अपने पिता को फर्श पर पड़ा देखा, और उसे स्थानांतरित करने और उसे ढकने के बजाय, उसने अपने परिवार को हंसने के लिए बुलाया। तब से, हाम नाम एक घरेलू नाम बन गया है। इसका उपयोग अशिष्टता को दर्शाने के लिए किया जाता है: लोगों के प्रति एक असंवेदनशील, चुटीला, कम रवैया, सबसे पहले, माता-पिता और छात्रों के प्रति।

स्लाइड #16

III. नए ज्ञान की खोज:
7. परिवार के बारे में कहावतें, कहावतें, कविताएँ याद रखें।
खजाना क्या है - अगर परिवार में सामंजस्य है।
घर चलाना - अपनी दाढ़ी मत हिलाओ।
जब परिवार एक साथ होता है, तो आत्मा जगह में होती है।
परिवार में - और दलिया मोटा होता है।
मैदान में एक योद्धा नहीं है।
ढेर में परिवार एक भयानक बादल नहीं है।
एक अनाथ को संलग्न करो कि एक मंदिर
निर्माण।

नगर बजटीय शिक्षण संस्थान

"पुतिन का माध्यमिक विद्यालय"

ORKSE पाठ्यक्रम के लिए पाठ सारांश

(मॉड्यूल "विश्व धार्मिक संस्कृतियों के मूल सिद्धांत")

"परिवार"

द्वारा तैयार: स्टेपानोवा लिडिया ग्रिगोरिएवना,

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

पुतिनो, 2014

योजना - पाठ सारांश

1. पाठ विषय:परिवार

2. आयोजन की तिथि: 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष

3. ग्रेड: 4

4. पाठ का प्रकार:संयुक्त पाठ

5. पाठ का उद्देश्य:पहले चरण के स्कूल (सूचनात्मक, संचार, आदि) के छात्रों की शैक्षिक दक्षताओं का निर्माण करने के लिए बच्चों की चेतना में लाकर कि परिवार सबसे कीमती है, एक व्यक्ति के सबसे करीब है।

6. प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य:

1) व्यक्तिगत सीखने के परिणाम:

- गठन सम्मानजनक रवैयाएक अलग राय के लिए, एक अलग दृष्टिकोण के लिए;

सीखने की गतिविधियों के लिए उद्देश्यों का विकास और सीखने के व्यक्तिगत अर्थ का गठन।

सूचना के साथ काम करने की क्षमता का विकास (संग्रह, व्यवस्थितकरण, भंडारण, उपयोग) - संज्ञानात्मक यूयूडी;

व्यक्तिगत प्रतिबिंब के प्रारंभिक रूपों का गठन - नियामक यूयूडी;

- वार्ताकार को सुनने और सुनने, संवाद करने, अपनी बात व्यक्त करने और उस पर बहस करने की क्षमता का गठन,

- समूहों में बातचीत करने की क्षमता का गठन - संचारी यूयूडी।

3) विषय सीखने के परिणाम:

- "परिवार" की अवधारणा का प्रकटीकरण, इसकी विशिष्ट विशेषताओं की पहचान,

समृद्ध शब्दावलीभाषण, सोच का विकास, रचनात्मक कल्पना,

अपने परिवार के सदस्यों के लिए सम्मान बढ़ाना।

7. प्रयुक्त पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री:

बेग्लोव ए.एल., सप्लिना ई.वी. आदि। रूस के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल तत्व। विश्व धार्मिक संस्कृतियों की मूल बातें। 4-5 कक्षाएं। प्रोक। सामान्य शिक्षा के लिए संस्थान। - एम .: ज्ञानोदय, 2011।

धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल तत्व। शिक्षक के लिए पुस्तक। ग्रेड 4-5: रेफरी। सामान्य शिक्षा के लिए सामग्री। संस्थान। - एम .: ज्ञानोदय, 2011।

8. प्रयुक्त उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ के लिए प्रस्तुति, "माता-पिता का घर" गीत के साथ संगीत।

9. बुनियादी अवधारणाएँ:"परिवार", "दोस्ताना परिवार"।

10. सामग्री के अध्ययन की योजना:

1) परिवार क्या है"?

2) पारंपरिक धर्म परिवार को कैसे देखते हैं?

3) परिवार के सदस्यों को एक दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?

4) हथियारों का पारिवारिक कोट कैसे बनाएं?

पाठ चरण	शिक्षक गतिविधि	छात्र गतिविधियां	गठित यूयूडी
1. प्रेरणा 2. सीखने के कार्य को समझना 3. लक्ष्य निर्धारण 4. नए ज्ञान की खोज 5. शारीरिक मिनट 6. गृहकार्य 7. फिक्सिंग 8. परावर्तन	दोस्तों, बोर्ड को ध्यान से देखें और "स्माइली" चुनें जो आपको सबसे अच्छा लगे। आज हम एक बहुत ही रोचक और महत्वपूर्ण विषय पर विचार करेंगे। हम कक्षा में क्या बात करेंगे? (बोर्ड पर "परिवार" शिलालेख वाला एक कार्ड पोस्ट किया गया है) आपको क्या लगता है कि हमें इस विषय से क्या सीखना चाहिए? हम सवालों के जवाब भी देंगे: 1. अक्सर ऐसा क्यों कहा जाता है कि "परिवार" शब्द का अर्थ "सात स्वयं" है? 2. एक परिवार से जुड़े लोगों के नाम क्या हैं? 3. माता-पिता अपने बच्चों के बारे में किस मामले में कह सकते हैं: "यह मेरी सुरक्षा और बुढ़ापे में सहारा है"? आप "परिवार" शब्द को कैसे समझते हैं? आइए जानें इस शब्द की उत्पत्ति। पूर्व परिवारहमेशा बड़े रहे हैं। और अब बड़े और छोटे दोनों तरह के परिवार हैं। क्या तुम्हारा परिवार बड़ा है? अपने परिवार के बारे में बताएं। हमारा मिलनसार परिवार: माँ, पिताजी, भाई और मैं। हम खेल करना पसंद करते हैं और, ज़ाहिर है, गर्म हो जाओ। हम - सुखी परिवार, माँ, पिताजी, भाई और मैं। किस परिवार को मित्रवत कहा जाता है? (बोर्ड पर "दोस्ताना परिवार" शिलालेख वाला एक कार्ड पोस्ट किया गया है) घनिष्ठ परिवारों के बारे में किंवदंतियाँ हैं। उनमें से एक को सुनें "कैसे एक मिलनसार परिवार दिखाई दिया।" एक घनिष्ठ परिवार के गुण लिखिए। पढ़िए इन गुणों के नाम: (डेस्क पर)समझ, प्यार, विश्वास, दया, देखभाल, मदद, दोस्ती। यदि परिवार का प्रत्येक सदस्य इन नियमों का पालन करता है, तो परिवार में शांति और सद्भाव का राज होगा। और इसका मतलब है कि हर कोई खुश होगा। आइए रूस के पारंपरिक धर्मों के परिवार के प्रति दृष्टिकोण के बारे में बात करते हैं। हमें किस प्रश्न का उत्तर देना चाहिए? प्रत्येक समूह को एक कार्य मिलता है। हम जाँच। यह अक्सर क्यों कहा जाता है कि "परिवार" शब्द का अर्थ "सात स्वयं" है? एक ही परिवार से जुड़े लोगों को क्या कहा जाता है? रिश्तेदार निकट और दूर हैं। आपका सबसे करीबी रिश्तेदार किसे कहा जा सकता है? और आप अपने माता-पिता के लिए कौन हैं, आपको क्या कहा जाता है? लेकिन आपके माता-पिता के माता-पिता भी हैं। और वे भी आपके बहुत करीब हैं, प्यार करते हैं और करीबी लोगों के रूप में भी आपके हैं। हम किसके बारे में बात कर रहे हैं? और अगर आपके माता-पिता के भाई या बहन हैं, तो वे आपके लिए कौन हैं? आप क्या सोचते हैं, माता-पिता अपने बच्चों के बारे में किस मामले में कह सकते हैं: "यह मेरी सुरक्षा और बुढ़ापे में सहारा है"? आप परिवार के बारे में क्या कहावतें और बातें जानते हैं? आप उन्हें कैसे समझते हैं? परिवार क्या है? दोस्तों, हमने परिवार के बारे में बात की। प्राचीन काल से, प्रत्येक परिवार के पास हथियारों का अपना पारिवारिक कोट था। उस पर प्रतीक थे महत्वपूर्ण बिंदुपारिवारिक इतिहास, परंपराएं और मूल्य। मेरा सुझाव है कि आप अपने परिवार के हथियारों के कोट की एक छवि बनाएं। हथियारों का कोट क्या हो सकता है? आप परिवार के हथियारों के कोट में कौन से रंग जोड़ेंगे? हथियारों के कोट पर क्या दर्शाया जा सकता है? घर पर, आप अपने परिवार के हथियारों का कोट तैयार करेंगे। अब कल्पना कीजिए कि आपके रिश्तेदार हमारी कक्षा में आए हैं, आइए उनसे कुछ दयालु शब्द कहें। निम्नलिखित वाक्य ब्लैकबोर्ड पर लिखे गए हैं: 1. मेरे लिए सबसे ज्यादा मम्मी पापा हैं... 2. मुझे अपने रहस्यों पर भरोसा है... 3. मैं अपनी दादी से प्यार करता हूं क्योंकि ... 4. मैं अपने परिवार को मानता हूं... 5. मैं अपने रिश्तेदारों को शुभकामनाएं देना चाहता हूं ...) दोस्तों मुझे उम्मीद है कि आप अपने माता-पिता की उम्मीदों पर खरे उतरेंगे, अच्छे बनेंगे और दयालू लोग. दोस्तों, बोर्ड को ध्यान से देखें और अपने इमोटिकॉन को "परिवार" या "दोस्ताना परिवार" शब्दों के साथ संलग्न करें। मैंने आपके लिए एक उपहार तैयार किया है। एल। लेशचेंको द्वारा प्रस्तुत गीत "माता-पिता का घर" लगता है।	वे ब्लैकबोर्ड पर जाते हैं और "इमोटिकॉन्स" चुनते हैं। छात्र पढ़ता है: मेरे पास माँ है, मेरे पास एक पिता है, मेरा एक दादा है मेरी एक दादी है, और वे मेरे पास हैं। परिवार के बारे में। परिवार क्या है"? लोग परिवार क्यों बनाते हैं? परिवार में सुखी रहने के लिए परिवार के सदस्यों को एक दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? पारंपरिक धर्म परिवार को कैसे देखते हैं? एक सहयोगी सरणी बनाएँ। स्कूल व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश के साथ काम करें: परिवार - से सात"परिवार"। परिवार - "एक ही गाँव में रहते हैं।" 2-3 छात्र अपने परिवार के बारे में बात करते हैं। एक मिलनसार परिवार के संकेतों के नाम बताइए। एक तैयार छात्र पढ़ता है: "बहुत समय पहले एक परिवार रहता था जिसमें 100 लोग थे, लेकिन उनके बीच कोई समझौता नहीं था। वे झगड़ों और झगड़ों से थक चुके हैं। और इसलिए परिवार के सदस्यों ने ऋषि की ओर मुड़ने का फैसला किया ताकि वह उन्हें साथ रहना सिखाए। ऋषि ने याचिकाकर्ताओं की बात ध्यान से सुनी और कहा: "कोई भी आपको खुशी से जीना नहीं सिखाएगा, आपको खुद समझना होगा कि आपको खुशी के लिए क्या चाहिए। वह लिखें जो आप अपने परिवार को देखना चाहते हैं। यह विशाल परिवार एक परिवार परिषद के लिए इकट्ठा हुआ और उन्होंने फैसला किया कि परिवार के अनुकूल होने के लिए, हमें इन गुणों का पालन करते हुए एक-दूसरे के साथ व्यवहार करना चाहिए ... " बच्चे एक दोस्ताना परिवार के गुण लिखते हैं। लोगों को शादी में कैसे रहना चाहिए? (सामूहिक कार्य) पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें: पाठ्यपुस्तक में प्रश्न का उत्तर खोजें: 1 समूहलोगों को एक ईसाई विवाह में कैसे रहना चाहिए? 2 समूहयहूदी धर्म में विवाह का क्या महत्व है? 3 समूहइस्लाम में शादी का क्या महत्व है? 4 समूहबौद्ध धर्म में विवाह का क्या अर्थ है? 1-4 समूहों के छात्रों के उत्तर। रिश्तेदार, रिश्तेदार। माता-पिता: माँ और पिताजी। बच्चे, बच्चे, बेटा, बेटी। दादी और दादा। अंकल - आंटियां। खजाना क्या है - अगर परिवार में सामंजस्य है। घर चलाना - अपनी दाढ़ी मत हिलाओ। जब परिवार एक साथ होता है, तो आत्मा जगह में होती है। परिवार में - और दलिया मोटा होता है। मैदान में एक योद्धा नहीं है। ढेर में परिवार एक भयानक बादल नहीं है। एक अनाथ को संलग्न करें जो एक मंदिर बनाता है। बच्चों के जवाब। बच्चे कागज के टुकड़ों पर शब्द लिखते हैं और "परिवार" शब्द के चारों ओर बोर्ड से जुड़ते हैं। संभावित छात्र प्रतिक्रियाएं प्रस्ताव जारी है।	नियामक ईसीएम (मूल्यांकन) व्यक्तिगत यूयूडी संज्ञानात्मक यूयूडी व्यक्तिगत यूयूडी संज्ञानात्मक यूयूडी व्यक्तिगत यूडब्ल्यूपी संज्ञानात्मक यूयूडी संज्ञानात्मक यूयूडी व्यक्तिगत यूयूडी संचारी यूयूडी (पूछताछ करना, जानकारी की खोज और संग्रह में सक्रिय सहयोग) व्यक्तिगत यूयूडी व्यक्तिगत यूयूडी संज्ञानात्मक यूयूडी व्यक्तिगत यूयूडी व्यक्तिगत यूयूडी नियामक यूयूडी

रूस के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल तत्व। विश्व धार्मिक संस्कृतियों की मूल बातें। ग्रेड 4-5: शिक्षण संस्थानों के लिए एक पाठ्यपुस्तक / ए.एल. बेग्लोव, ई.वी. सैपलिन, ई.एस. टोकरेवा, ए.ए. यर्लीकापोव। - दूसरा संस्करण। - एम।: शिक्षा, 2012।

रूस के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल तत्व। धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल तत्व। शिक्षक के लिए पुस्तक। 4-5 कक्षाएं। संदर्भ वस्तुशिक्षण संस्थानों के लिए। वी.ए. द्वारा संपादित तिश्कोवा, टी.डी. शापोशनिकोवा। एम.: शिक्षा, 2012।

पत्रिका "प्राथमिक विद्यालय", 2011, नंबर 8 में डालें।

पत्रिका "प्राथमिक विद्यालय", 2011, नंबर 10 में डालें।

प्रस्तुति सामग्री देखें
"ओएमआरके"

परिवार

विश्व धार्मिक संस्कृतियों की मूल बातें

स्टेपानोवा एल.जी. प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, एमबीओयू "पुतिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

मेरे पास माँ है,

मेरे पास एक पिता है,

मेरा एक दादा है

मेरी एक दादी है,

और वे मेरे पास हैं।

प्यार को समझना

विश्वास का सम्मान करें

दयालुता देखभाल

दोस्ती में मदद करें

• 4. बौद्ध धर्म में परिवार का एक मुख्य उद्देश्य जिम्मेदारी और देखभाल है - बच्चों के लिए, माता-पिता के लिए, भिक्षुओं के लिए।

परिवार शब्द में कई शिक्षाप्रद पहेलियां और खोजें हैं। इस शब्द को "SEVEN" और "I" में विभाजित किया जा सकता है, अर्थात। सात मेरे जैसे ही हैं। और, वास्तव में, परिवार में हर कोई एक-दूसरे के समान होता है: चेहरा, रूप, आवाज।

संख्या "7" अपने आप में विशेष है - यह सरल है। इसलिए, यह हमें बताता है कि परिवार एक संपूर्ण है। सिर्फ परिवार में, सिद्धांत पूरी ताकत से काम करना चाहिए - सभी एक के लिए और एक सभी के लिए। "परिवार" शब्द सभी के लिए स्पष्ट है, जैसे "माँ", "रोटी", "मातृभूमि" शब्द। हम में से प्रत्येक के बगल में जीवन के पहले क्षणों से परिवार। परिवार एक घर है, यह माता-पिता, दादी और दादा, बहनें, भाई हैं

• धन्य है वह जो घर पर है।
• पूरा परिवार एक साथ है, और आत्मा जगह में है।
• अगर परिवार में सामंजस्य है तो खजाने की जरूरत नहीं है।
• जब सूरज गर्म होता है, जब माँ अच्छी होती है।
• एक व्यंजन परिवार और दु: ख नहीं लेता है।
• अपने लिए जीना सुलगना है, परिवार के लिए जलना है।

• 1. डिस्क से "पैतृक घर" गीत के साथ संगीत।
• 2. http://yandex.ru/images

मॉड्यूल में विश्व धर्मों (बौद्ध धर्म, ईसाई धर्म, इस्लाम) और राष्ट्रीय धर्म (यहूदी धर्म) की नींव का अध्ययन शामिल है, जिसका उद्देश्य ग्रेड 4 के छात्रों के नैतिक आदर्शों और मूल्यों के बारे में विचारों को विकसित करना है जो पारंपरिक धर्मों का आधार बनाते हैं। हमारा बहुराष्ट्रीय देश।

पाठों में, बच्चे "संस्कृति" और "धर्म" की अवधारणाओं में महारत हासिल करते हैं, धर्मों और उनके संस्थापकों के बारे में सीखते हैं। सीखने की प्रक्रिया में, वे पवित्र पुस्तकों, धार्मिक भवनों, तीर्थस्थलों से परिचित हो जाते हैं। धार्मिक कला, धार्मिक कैलेंडर और छुट्टियां। परिवार पर बहुत ध्यान दिया जाता है और पारिवारिक मूल्योंविभिन्न धर्मों में धार्मिक संस्कृतियों, दया, सामाजिक समस्याओं और उनके प्रति दृष्टिकोण में।

मॉड्यूल का पहला मूल खंड धार्मिक संस्कृतियों की नींव से संबंधित है। इस खंड का अध्ययन करने का मुख्य कार्य छात्रों के लिए एक व्यक्ति के मॉडल, आध्यात्मिक और नैतिक आदर्श का एक विचार तैयार करना है, जो अध्ययन में निहित है। धार्मिक परंपराएंऔर मनुष्य और समाज के आध्यात्मिक और नैतिक सुधार के लिए प्रयास करने की आवश्यकता की समझ भी विकसित की। बच्चे सदियों से विकसित लोगों के नैतिक विकास के तरीकों से परिचित होते हैं, जो धर्म और संस्कृति के माध्यम से पीढ़ियों तक चले जाते हैं।

"धार्मिक संस्कृतियों की मूल बातें" मॉड्यूल का अध्ययन करने से बच्चों को न केवल अपने क्षितिज को व्यापक बनाने में मदद मिलेगी, बल्कि जीवन को बेहतर ढंग से नेविगेट करने में भी मदद मिलेगी। हम तेजी से बदलते परिवेश में रहते हैं, जनसंख्या का गहन प्रवास है, के प्रतिनिधि विभिन्न संस्कृतियोंऔर स्वीकारोक्ति। हमारे बच्चों को बिना किसी संघर्ष के सही ढंग से बातचीत करना सिखाने के लिए, उन्हें रूस के लोगों के मुख्य धर्मों के बारे में ज्ञान देना आवश्यक है। इससे बचना होगा गलतफहमी, कुछ हद तक धार्मिक संप्रदायों के प्रभाव से रक्षा, धार्मिक संस्कृति के मूल्यों की समझ और इसे संरक्षित करने की आवश्यकता के निर्माण में योगदान देगा, एक विचार का गठन जो एक आधुनिक व्यक्ति को करना चाहिए होना।

इस मॉड्यूल में अध्ययन किए गए मुख्य विषय हैं: "संस्कृति और धर्म", " प्राचीन मान्यताएं"", "विश्व के धर्म और उनके संस्थापक", "विश्व के धर्मों की पवित्र पुस्तकें", "विश्व के धर्मों में परंपरा के रखवाले", "विश्व की धार्मिक परंपराओं में मनुष्य", "पवित्र इमारतें" , "धार्मिक संस्कृति में कला", "रूस के धर्म", "धर्म और नैतिकता", "विश्व के धर्मों में नैतिक आज्ञाएँ", "धार्मिक अनुष्ठान", "सीमा शुल्क और संस्कार", "कला में धार्मिक अनुष्ठान", " विश्व के धर्मों के कैलेंडर", "विश्व के धर्मों में छुट्टियाँ"। मॉड्यूल सूचनात्मक रूप से संतृप्त है, इसके अध्ययन के लिए सप्ताह में केवल एक घंटा आवंटित किया जाता है, इसलिए, इसमें महारत हासिल करने के लिए, स्कूल के घंटों के बाहर काम करना आवश्यक है, अध्ययन की गई सामग्री के वयस्कों और बच्चों द्वारा संयुक्त चर्चा।

सवाल और जवाब

एकीकृत शिक्षण के बारे में प्रशिक्षण पाठ्यक्रम

"धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल सिद्धांत"

मास्को शहर के शैक्षणिक संस्थानों में

(माता-पिता से अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों के आधार पर)

क्या यह कोर्स चौथी कक्षा के लिए आवश्यक है?

चौथी कक्षा में ओआरकेएसई पाठ्यक्रम अनिवार्य है, इसका अध्ययन सभी शिक्षण संस्थानों में शुरू किया गया है रूसी संघ 1 सितंबर 2012 से, प्रति सप्ताह 1 घंटा।

क्या मैं ओआरएसई पाठ्यक्रम के कई मॉड्यूल का अध्ययन करना चुन सकता हूं?

माता-पिता को केवल एक मॉड्यूल का चयन करने की आवश्यकता है। किसी बच्चे को उसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के बिना किसी विशेष मॉड्यूल में नामांकित करने का निर्णय लेने की अनुमति नहीं है। स्कूल प्रशासन के प्रतिनिधियों, शिक्षकों, शैक्षिक अधिकारियों के कर्मचारियों को किसी भी मामले में परिवार के लिए पाठ्यक्रम मॉड्यूल का चयन नहीं करना चाहिए, छात्र के माता-पिता की राय को ध्यान में रखे बिना, यह निर्धारित करना चाहिए कि उनका बच्चा किस मॉड्यूल का अध्ययन करेगा।

किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में क्या परिवर्तन होंगे? क्या ओआरकेएसई पाठ्यक्रम का अध्ययन मुख्य विषयों (रूसी भाषा, गणित, विदेशी भाषाएँ)?

प्रत्येक स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया के अनुसार आयोजित किया जाता है पाठ्यक्रमद्वारा अनुमोदित संघीय बुनियादी पाठ्यक्रम के आधार पर स्वतंत्र रूप से स्कूल में विकसित किया गया राज्य मानक सामान्य शिक्षा. अध्ययन के लिए स्कूल के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए घंटों की संख्या विशिष्ट विषय, संघीय बुनियादी पाठ्यक्रम द्वारा इस विषय के अध्ययन के लिए आवंटित घंटों की संख्या से कम नहीं हो सकता है।

इसके अलावा, प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के पास पाठ्यक्रम के कम से कम 10% घंटे स्वतंत्र रूप से वितरित करने का अवसर होता है जो पाठ्यक्रम के स्कूल घटक (प्रतिभागी घटक) को बनाते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया) इस घटक के घंटों का उपयोग स्कूल द्वारा अतिरिक्त पाठ्यक्रम, विषयों को शुरू करने, व्यक्तिगत-समूह पाठों को व्यवस्थित करने, कक्षा को उपसमूहों में विभाजित करने के लिए किया जा सकता है।

रूसी संघ के सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए संघीय बुनियादी पाठ्यक्रम में बदलाव के संबंध में (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 31.01.2012 नंबर 69 और दिनांक 01.02.2012 नंबर 74), ओआरएसई पाठ्यक्रम अनिवार्य हो जाता है चौथी कक्षा के छात्रों के लिए (वार्षिक भार - 34 शैक्षणिक घंटे)। ORKSE पाठ्यक्रम को स्कूल के घटक (शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों का एक घटक) के घंटों की कीमत पर शैक्षिक प्रक्रिया में पेश किया जाता है, जिससे अन्य विषयों में पाठों की अनिवार्य संख्या में कमी नहीं होगी। संघीय बुनियादी पाठ्यक्रम, साथ ही स्कूली बच्चों के समग्र शिक्षण भार में वृद्धि।

नौमोवा अनास्तासिया सर्गेवना

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
सेंट पीटर्सबर्ग के पेट्रोडवोर्त्सोवी जिले के जीबीओयू स्कूल नंबर 416

विश्व धार्मिक संस्कृतियों की मूल बातें।
परिवार।

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पाठ का पद्धतिगत विकास प्राथमिक स्कूल

चीज़:धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता की नींव

विषय मॉड्यूल:"विश्व धार्मिक संस्कृतियों की मूल बातें"

विषय:"परिवार"

पाठ प्रकार:नए ज्ञान की खोज में एक सबक

पाठ का उद्देश्य:रूस के पारंपरिक धर्मों में समाज के मूल मूल्य के रूप में परिवार के विचार का निर्माण करना।

कार्य:

शैक्षिक:

"परिवार" शब्द के अर्थ से परिचित होना, इसकी उत्पत्ति;

पारंपरिक धर्मों में परिवार के प्रति दृष्टिकोण के बारे में विचार तैयार करना;

विकसित होना:

भाषण विकसित करें, तर्कसम्मत सोच, ध्यान, स्मृति;

सूचना और फोटोग्राफिक सामग्री के साथ काम करने में कौशल विकसित करना;

शैक्षिक:

अपने परिवार के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ;

बच्चे में परिवार के प्रति जिम्मेदारी की भावना पैदा करना।

नियोजित परिणाम:

विषय:

"परिवार" शब्द का अर्थ जानें;

परिवार के बारे में कहावतों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

निजी:

परिवार के सदस्यों के साथ सम्मान से पेश आएं;

पारिवारिक टीम में उनकी भागीदारी को समझें;

परिवार के प्रत्येक सदस्य के लिए जिम्मेदार महसूस करें।

मेटासब्जेक्ट:

ग्राफिक और पाठ्य जानकारी (संग्रह, व्यवस्थितकरण, भंडारण, उपयोग) के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना;

वार्ताकार को सुनने और सुनने की क्षमता बनाने के लिए, एक संवाद का संचालन करने के लिए, अपनी बात व्यक्त करने और उस पर बहस करने के लिए,

समूहों में बातचीत करने की क्षमता विकसित करना।

पाठ के लिए उपकरण और सामग्री:

"रूस के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल तत्व। विश्व धार्मिक संस्कृतियों के मूल सिद्धांत ”- ग्रेड 4-5 के लिए एक पाठ्यपुस्तक, बेग्लोव ए.एल., सप्लिना ई.वी. और आदि।

अतिरिक्त सामग्री: संदर्भ पुस्तकें, शब्दकोश, नीतिवचन, बातें और परिवार के बारे में बातें;

निदर्शी सामग्री: सूर्य की छवि वाली चादरें और अधूरे वाक्य;

दृश्य सामग्री: लकड़ी और रिबन।

यूयूडी पाठ में गठित:

निजी:

आत्म-सम्मान की क्षमता का गठन;

नियामक:

आत्म-परीक्षा और आपसी परीक्षा के कौशल का निर्माण।

संचारी:

दूसरों को सुनने और समझने की क्षमता का निर्माण;

निर्माण करने की क्षमता का गठन भाषण बयाननिर्धारित कार्यों के अनुसार, मौखिक और लिखित भाषण में अपने विचार तैयार करना;

एक समूह और टीम में समन्वित तरीके से काम करने की क्षमता का निर्माण।

संज्ञानात्मक:

आवश्यक विशेषताओं को उजागर करने के लिए वस्तुओं का विश्लेषण;

तुलना के लिए आधार और मानदंड का चयन;

शैक्षिक लक्ष्य का स्वतंत्र चयन और निर्माण;

प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए सामग्री का उपयोग करना;

कार्य को पूरा करने का एक तरीका तैयार करना;

सादृश्य द्वारा कार्य करने की क्षमता;

कारण संबंधों की स्थापना।

तकनीकी उपकरण: कंप्यूटर प्रस्तुति, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, इंटरनेट संसाधनों तक पहुंच।

पाठ की संरचना

पाठ चरण	शिक्षक गतिविधि	छात्र गतिविधियां
1. कक्षा का संगठन (1 मिनट)	पाठ के लिए छात्रों का मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण।	पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें, पाठ में ट्यून करें।
2. सीखने के कार्य को समझना (5 मिनट)	पहेलियों के उत्तरों के सारांश के माध्यम से पाठ के विषय की ओर ले जाता है	पहेलियों के उत्तरों के सामान्यीकरण और पाठ के उद्देश्यों के बारे में निष्कर्ष के माध्यम से पाठ के विषय के बारे में निष्कर्ष निकालना
3. नई सामग्री सीखना (31 मिनट)	छात्रों के साथ "परिवार" शब्द के अर्थ पर चर्चा करें। इस शब्द के लिए एक साहचर्य श्रृंखला चुनने की पेशकश करता है। बच्चों को रीबस में खींचता है। किंवदंतियों और दृष्टांतों, कहावतों और कहावतों के आधार पर पारिवारिक संबंधों को प्रतिबिंबित करने का प्रस्ताव।	बच्चे "परिवार" शब्द के अर्थ के बारे में धारणा बनाते हैं, शब्दकोश में परिभाषा पढ़ें। इस शब्द के लिए एक साहचर्य श्रृंखला बनाएँ। किंवदंतियों और दृष्टान्तों को पढ़ें, उनके अर्थ के बारे में निष्कर्ष निकालें।
फ़िज़मिनुत्का (1 मिनट)	छात्रों को थोड़ा आराम करने के लिए सेट करता है।	शारीरिक व्यायाम कर रहा छात्र
	शिक्षक छात्रों का ध्यान रूस के पारंपरिक धर्मों के परिवार के प्रति दृष्टिकोण की ओर आकर्षित करता है। वह अन्य धर्मों में परिवारों में संबंधों की तुलना करने के लिए, एक रूढ़िवादी परिवार में बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों पर चर्चा करने का प्रस्ताव करता है। समूहों में काम व्यवस्थित करता है - पाठ्यपुस्तक की सामग्री के आधार पर प्रश्नों के उत्तर खोजें। पवित्र संरचनाओं की पहचान खोजने पर एक शैक्षिक चर्चा का आयोजन करता है। छात्रों को कागज की पर्चियों पर वाक्य लिखने और उनके उत्तरों पर चर्चा करने के लिए कहता है।	छात्र रूस में पारंपरिक धर्मों के परिवार के साथ संबंधों पर चर्चा करते हैं। पारंपरिक धर्मों में पारिवारिक संबंधों पर चर्चा करें। वे समूहों में काम करते हैं। वे सभी धर्मों में परिवार के महत्व के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं। निर्धारित करें कि वे दृष्टांतों में कौन सी पवित्र इमारत देखते हैं। वे प्रस्तावों को पूरा करते हैं, परिणामी प्रस्तावों पर चर्चा करते हैं।
5. प्रतिबिंब। पाठ का विश्लेषण और आत्मनिरीक्षण।	पाठ का प्रतिबिंब, पाठ में छात्रों की गतिविधियों का स्व-मूल्यांकन।	पाठ, स्व-मूल्यांकन में प्राप्त जानकारी को सारांशित करें।
6. संगठित अंत (1 मिनट)	गृहकार्य की व्याख्या करता है। सबक के लिए धन्यवाद।	होमवर्क लिख लें। शिक्षकों को धन्यवाद।

2.3 पाठ में छात्रों के विषय, मेटा-विषय परिणामों के निदान के रूप और तरीके।

तरीके और तकनीक:

मौखिक तरीके - बातचीत, शैक्षिक चर्चा, कहानी-कथा, कहानी-निष्कर्ष, स्पष्टीकरण;

दृश्य विधियाँ - दृष्टांतों, प्रदर्शनों, संघों की विधि;

नई सामग्री को आत्मसात करने पर स्वतंत्र कार्य की विधि - ग्राफिक और पाठ्य जानकारी का विश्लेषण, नोटबंदी;

अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करने की विधि एक सामान्य बातचीत है।

पाठ में कार्य के संगठन के रूप:

टीम वर्क,

स्वतंत्र काम,

समूहों और जोड़ियों में काम करें।

शिक्षा के साधन:

सामग्री - शैक्षिक साहित्य, शैक्षिक उपकरण, शिक्षण सहायक सामग्री;

आदर्श - दृश्य एड्स, शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्रामपाठ के विषय पर।

सामग्री और आदर्श साधनसीखने का उपयोग संयोजन में किया जाता है, परस्पर एक दूसरे के पूरक। इसलिए, उनके बीच की सीमा अक्सर सशर्त होती है: एक भौतिक वस्तु को शब्दों में वर्णित किया जा सकता है, और एक विचार या छवि का भौतिक रूप में अनुवाद किया जा सकता है। उसी समय, सामग्री सीखने में रुचि पैदा होती है, ध्यान आकर्षित होता है और व्यावहारिक क्रियाओं के अभ्यास के लिए अपरिहार्य हैं, आदर्श प्रक्रियाओं और घटनाओं के सार को समझने में मदद करते हैं, उन्हें याद करते हैं, उनका वर्णन करते हैं और उन्हें समझाते हैं, तर्क के तर्क को समझते हैं, एक संस्कृति विकसित करते हैं भाषण, बुद्धि का विकास।

शिक्षण उपकरण और शिक्षण विधियां एक दूसरे से निकटता से संबंधित हैं। यह पाठ संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का अनुपालन करता है।

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन का समय

किसी के द्वारा सरल और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया।

एक बैठक में, नमस्ते कहो: "सुप्रभात"

सूरज और पक्षियों को सुप्रभात।

- सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे,

और हर कोई दयालु, भरोसेमंद हो जाता है,

रहने दो शुभ प्रभातशाम तक चलता है!

2. सीखने के कार्य को समझना

अच्छे मूड के साथ, हम अपना पाठ शुरू करते हैं। हम प्रत्येक व्यक्ति के लिए एक महत्वपूर्ण और करीबी विषय पर बात करेंगे। और वास्तव में, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप पहेलियों का अनुमान लगाते हैं:

1. कौन धोता है, पकाता है, सिलाई करता है,

काम पर थक गया

इतनी जल्दी उठना? -

केवल देखभाल ... (माँ)

2. कील ठोकना कौन सिखाएगा,

गाड़ी चलने दो

और आपको बताते हैं कि कैसे बहादुर बनें

मजबूत, चुस्त और कुशल?

आप सभी लोग जानते हैं -

यह हमारा पसंदीदा है ... (पिताजी)

3. जो मुझ से और मेरे भाई दोनों से प्रेम रखता है,

लेकिन क्या वह अधिक तैयार होना पसंद करती है? -

बहुत फैशनेबल लड़की

मेरी सबसे बड़ी ... (बहन)

अच्छा किया, दोस्तों, हमने पहेलियों का सामना किया। पहेलियों में क्या समानता है? इसे एक शब्द में नाम दें।

आज हम बात करेंगे परिवार की। (पर संवादात्मक सफेद पटलस्लाइड "परिवार" प्रकट होता है)।

आज के पाठ में आप किन प्रश्नों का उत्तर देना चाहेंगे? (स्लाइड 2)

3. नए ज्ञान की खोज

दोस्तों, परिवार क्या है? जब हम इस प्रश्न के उत्तर पर चर्चा कर रहे हैं, एक छात्र "परिवार" शब्द का अर्थ देखेगा व्याख्यात्मक शब्दकोश, और दूसरा ऑनलाइन शब्दकोश में उसी शब्द का अर्थ खोजेगा।

आपको क्या लगता है कि परिवार के अन्य सदस्य कौन हैं? परिवार के सभी सदस्यों का दूसरा नाम क्या है?

डेस्क पर आपके पास सूर्य की छवि वाली चादरें हैं। सूर्य के केंद्र में "परिवार" लिखें, और उसकी किरणों पर वे शब्द लिखें जिनसे वह जुड़ा हुआ है।

परिवार एक अजीब शब्द है

हालांकि विदेशी नहीं।

शब्द कैसे आया?

यह हमारे लिए बिल्कुल स्पष्ट नहीं है।

खैर, "मैं" - हम समझते हैं

सात क्यों हैं?

सोचने और अनुमान लगाने की जरूरत नहीं

दो दादा,

दो दादी,

इसके अलावा पिताजी, माँ, मैं।

मुड़ा हुआ? इससे सात लोग बनते हैं।

परिवार"!

अब आप समूहों में काम करेंगे। प्रत्येक समूह का अपना कार्य होता है - एक किंवदंती, एक दृष्टांत, कहावत, कहावत और परिवार के बारे में बातें। आपके द्वारा अपने पाठ की विषय-वस्तु से परिचित होने के बाद, हम इस पर चर्चा करेंगे।

तो, पहले समूह के लोग "लीजेंड ऑफ द वाइज मैन" पढ़ते हैं। (परिशिष्ट 1)

यह किंवदंती किस बारे में है? ऋषि ने उनके पास आने वाले परिवार के सदस्यों को क्या सलाह दी? आप इसे कैसे समझते हैं?

दूसरे समूह के बच्चों ने "दोस्ताना भाइयों" का दृष्टांत पढ़ा। (परिशिष्ट 2)। यह दृष्टांत किस बारे में है? उसका ऐसा नाम क्यों है? इसका अर्थ क्या है?

इन गुणों के नाम पढ़ें: (बोर्ड पर) समझ, प्यार, विश्वास, दया, देखभाल, मदद, दोस्ती (स्लाइड 4)।

यदि परिवार का प्रत्येक सदस्य इन नियमों का पालन करता है, तो परिवार में शांति और सद्भाव का राज होगा। और इसका मतलब है कि हर कोई खुश होगा।

तीसरे समूह के बच्चों ने नूह और उसके पुत्रों के बारे में बाइबिल का दृष्टांत पढ़ा। (परिशिष्ट 3)। यह दृष्टांत किस बारे में है? वह क्या पढ़ाती है? आप क्या सोचते हैं, किस मामले में माता-पिता अपने बच्चों के बारे में "हमारे समर्थन और सुरक्षा" के बारे में कह सकते हैं?

4. भौतिक मिनट।चलो थोड़ा आराम करो।

और अब हम रूस के पारंपरिक धर्मों के परिवार के प्रति दृष्टिकोण के बारे में बात करेंगे।

परिवार - माँ, पिताजी, भाई और बहन - हमारे जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं। यह परिवार में है कि बहुत से लोग अपने लोगों की परंपराओं, अपने देश, विश्वास की नींव के बारे में सीखते हैं। रूढ़िवादी में परिवार को अक्सर चर्च के रूप में जाना जाता है। इस शब्द के क्या अर्थ हैं? तो रूढ़िवादी में परिवार को एक छोटा चर्च कहा जाता है। रूढ़िवादी में परिवार प्यार का एक स्कूल है। यहां हर कोई प्यार करना सीख सकता है - पिताजी, माँ और बच्चे, क्योंकि ईसाई मानते हैं कि भगवान से प्यार करना मुश्किल है, असंभव है अगर आप नहीं जानते कि किसी ऐसे व्यक्ति से कैसे प्यार करें जिसे आप हर दिन देखते हैं - एक व्यक्ति, और इससे भी ज्यादा एक सदस्य आपका परिवार। सभी संतों ने पड़ोसियों और रिश्तेदारों के लिए प्यार सिखाया, भले ही वे आपको कभी-कभी डांटें। अब लोग हमें रेडोनज़ के सेंट सर्जियस के बारे में बताएंगे, जिन्होंने अपना सारा जीवन पड़ोसियों से प्यार करने और अपने प्रियजनों का सम्मान करने का उपदेश दिया। (पूर्व-तैयार छात्र बताएं) (परिशिष्ट 4) (स्लाइड 5.6)।

आपको क्या लगता है, क्या आपके माता-पिता द्वारा डांटे जाने पर नाराज होना उचित है? क्यों?

समूह 1 - लोगों को एक ईसाई विवाह में कैसे रहना चाहिए?

समूह 2 - यहूदी धर्म में विवाह का क्या अर्थ है?

समूह 3 - इस्लाम में विवाह का क्या महत्व है?

समूह 4 - बौद्ध धर्म में विवाह का क्या अर्थ है?

आपको क्यों लगता है कि परिवार को सभी धर्मों में सबसे महत्वपूर्ण मूल्यों में से एक माना जाता है? पाठ्यपुस्तक के पन्नों पर हमने ईसाइयों, यहूदियों, मुसलमानों और बौद्धों के पवित्र भवनों की तस्वीरें देखीं। कैसे निर्धारित करें कि किस धर्म में कौन सी इमारत पवित्र है?

परिवार क्या है? पत्ते को सूर्य से पलटें और वाक्यों को पूरा करें:

1. मेरे लिए सबसे ज्यादा मम्मी पापा हैं...

2. मुझे दादी और दादाजी से प्यार है...

3. मैं अपने भाई (बहन) के साथ मिलकर प्यार करता हूं ...

4. मैं अपने परिवार को मानता हूं...

5. मैं अपने रिश्तेदारों की कामना करना चाहता हूं ...

5. प्रतिबिंब। पाठ का विश्लेषण और आत्मनिरीक्षण।

तो दोस्तों, हमारा पाठ समाप्त हो रहा है। हमें बताएं कि आपने पाठ में कौन सी नई चीजें सीखीं, आपको क्या याद है? (बोर्ड पर एक पेड़ दिखाई देता है।)

मेरा सुझाव है कि आप हमारे पेड़ को रिबन से सजाएं। यदि पाठ में आपके लिए सब कुछ स्पष्ट था, आपने रुचि के साथ काम किया, तो पेड़ को हरे रंग के रिबन से सजाएं, और यदि सब कुछ सफल नहीं हुआ, तो सामग्री को समझने में कठिनाइयाँ थीं, फिर एक लाल रिबन लटकाएं (स्लाइड 8)।

दोस्तों, मुझे आशा है कि आप अपने माता-पिता की आशाओं को सही ठहराएंगे, अच्छे और दयालु लोग बनेंगे (स्लाइड 9)।

परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है,

परिवार देश की ग्रीष्मकालीन यात्रा है।

परिवार एक छुट्टी है, परिवार की तारीखें,

उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च।

बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला प्रलाप,

अच्छे, उत्साह और विस्मय के सपने।

परिवार काम है, एक दूसरे की देखभाल करना,

परिवार का मतलब बहुत सारा घर का काम होता है।

परिवार महत्वपूर्ण है! परिवार कठिन है!

लेकिन अकेले खुशी से रहना असंभव है!

हमेशा साथ रहो प्यार का ख्याल रखना,

मैं चाहता हूं कि मेरे दोस्त आपके बारे में बात करें

कितना अच्छा परिवार है!

6. संगठित अंत।

सबक के लिए धन्यवाद।

आवेदन करने के लिए कार्यप्रणाली विकास

छात्रों के लिए सुझाई गई जानकारी

परिशिष्ट 1

ऋषि की कथा

बहुत समय पहले एक परिवार था जिसमें 100 लोग थे, लेकिन उनके बीच कोई समझौता नहीं था। वे झगड़ों और झगड़ों से थक चुके हैं। और इसलिए परिवार के सदस्यों ने ऋषि की ओर मुड़ने का फैसला किया ताकि वह उन्हें साथ रहना सिखाए। ऋषि ने याचिकाकर्ताओं की बात ध्यान से सुनी और कहा: "कोई भी आपको खुशी से जीना नहीं सिखाएगा, आपको खुद समझना होगा कि आपको खुशी के लिए क्या चाहिए। वह लिखें जो आप अपने परिवार को देखना चाहते हैं। यह विशाल परिवार एक परिवार परिषद के लिए इकट्ठा हुआ और उन्होंने तय किया कि परिवार के अनुकूल होने के लिए, इन गुणों का पालन करते हुए, एक-दूसरे के साथ व्यवहार करना आवश्यक है ...

अनुलग्नक 2

दृष्टान्त "दोस्ताना भाइयों"

एक ही गाँव में दो मित्र भाई रहते थे। हालांकि उनके घर थे विभिन्न पक्षगाँवों में, वे एक दूसरे की मदद करते हुए, पूर्ण सद्भाव में रहते थे।

एक शरद ऋतु में भाइयों ने सब कुछ समान रूप से काटा और विभाजित किया। उस रात, बड़े भाई ने सोचा: “हमने फसल को आधा कर दिया, लेकिन यह सही नहीं है, मेरे भाई ने अभी घर बनाना शुरू किया है, उसे मुझसे ज्यादा की जरूरत है। बड़ा भाई उठा और रात को अपने अनाज की बोरी छोटे के पास ले गया। और इस समय, छोटा भाई भी झूठ बोलता है और सोचता है: “नहीं, हमने फसल को गलत तरीके से विभाजित किया है। मेरे भाई का एक बड़ा परिवार है, और वह मुझसे बड़ा है, उसे मुझसे ज्यादा की जरूरत है। ” सुबह छोटा भी चोरी-छिपे अनाज का थैला बड़े के पास ले गया। भोर में, भाइयों ने अपने खलिहान में देखा और सोचा: “यह कैसे हुआ? मुझे याद है कि कल मैं अपने भाई के पास अनाज की एक बोरी ले गया था, लेकिन अनाज कम नहीं हुआ। उन्होंने कई बार बैग गिन लिए और हैरान रह गए: "ठीक है, चमत्कार ..."

ओह, यह तुम हो, इतनी देर कहाँ हो गई?

10 साल की उम्र में, युवा बार्थोलोम्यू (नाम जो उनके माता-पिता ने जन्म के समय रेडोनज़ के सर्जियस को दिया था) को उनके भाइयों के साथ एक चर्च स्कूल में साक्षरता का अध्ययन करने के लिए भेजा गया था: बड़े स्टीफन और छोटे पीटर। अपने भाइयों के विपरीत, जो अपनी पढ़ाई में सफल रहे, बार्थोलोम्यू सीखने में काफी पीछे था। शिक्षक ने उसे डांटा, उसके माता-पिता परेशान थे और उसे शर्मसार कर दिया, लड़के ने खुद आंसुओं से प्रार्थना की, लेकिन उसकी पढ़ाई आगे नहीं बढ़ी। और फिर एक घटना घटी, जिसके बारे में सर्जियस की सभी आत्मकथाएँ रिपोर्ट करती हैं।

जब लड़का 13 वर्ष का था, तब वह अपने पिता के निर्देश पर घोड़ों की तलाश के लिए मैदान में गया। खोज के दौरान, वह समाशोधन में गया और ओक के नीचे एक बूढ़ा साधु देखा, "पवित्र और अद्भुत, एक प्रेस्बिटर की गरिमा के साथ, सुंदर और एक देवदूत की तरह, जो ओक के नीचे मैदान में खड़ा था और ईमानदारी से प्रार्थना करता था। आँसू।" उसे देखकर, बार्थोलोम्यू ने पहले नम्रतापूर्वक प्रणाम किया, फिर उसके पास जाकर प्रार्थना समाप्त करने की प्रतीक्षा में उसके पास खड़ा हो गया। बड़े ने लड़के को देखा, उसकी ओर मुड़ा: "तुम क्या ढूंढ रहे हो और क्या चाहते हो, बच्चे?" नीचे झुकते हुए, गहरी भावनात्मक भावना के साथ, उसने उसे अपना दुख बताया और बड़े से प्रार्थना करने के लिए कहा कि भगवान उसे पत्र से उबरने में मदद करें। प्रार्थना करने के बाद, वृद्ध ने अपनी छाती से अवशेष निकाला और उसमें से प्रोस्फोरा का एक कण लिया, उसे आशीर्वाद दिया और इसे खाने का आदेश दिया, यह कहते हुए: "यह आपको भगवान की कृपा और समझ के संकेत के रूप में दिया गया है। पवित्र शास्त्र, साक्षरता के बारे में, बच्चे, शोक न करें: जान लें कि अब से प्रभु आपको अपने भाइयों और साथियों की तुलना में पढ़ने और लिखने का अच्छा ज्ञान देगा। उसके बाद, बड़े ने जाना चाहा, लेकिन बार्थोलोम्यू ने उससे अपने माता-पिता के घर जाने की भीख माँगी। भोजन के समय, बार्थोलोम्यू के माता-पिता ने बड़े को कई संकेत बताए जो उनके बेटे के जन्म के साथ थे, और उन्होंने कहा: "मेरे शब्दों की सच्चाई का एक संकेत आपके लिए होगा कि मेरे जाने के बाद, बालक को पत्र अच्छी तरह से पता चल जाएगा औरसमझो पवित्र पुस्तकें. और यहाँ आपके लिए दूसरा संकेत और भविष्यवाणी है - बालक भगवान और लोगों के सामने अपने पुण्य जीवन के लिए महान होगा। यह कहकर, बुजुर्ग जाने वाले थे और अंत में कहा:

जब सूरज गर्म होता है, जब माँ अच्छी होती है।

धन्य है वह जो घर में सुखी है। एल.एन. टालस्टाय

पारिवारिक जीवन, शायद, कभी भी निरंतर अवकाश नहीं होता है। जानिए कैसे न केवल खुशियाँ, बल्कि दुःख, दुर्भाग्य, दुर्भाग्य भी साझा करें। वी.ए. सुखोमलिंस्की

पर पारिवारिक जीवनमुख्य बात धैर्य है ... ए.पी. चेखोव

माँ का दिल एक रसातल है, जिसकी गहराई में हमेशा क्षमा होती है। ओ. बाल्ज़ासी

परिशिष्ट 6